大班數(shù)學教案及反思(匯總9篇)。

這是一篇88教案網(wǎng)為您特意制作的“大班數(shù)學教案及反思”請您好好欣賞，請將此頁收藏起來方便日后查看。老師上課前有教案課件是工作負責的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫課件的時候了。教案的編寫需要注意實際操作的可行性。

大班數(shù)學教案及反思 篇1

活動目標：

1、學習遮擋計數(shù)的方法，知道看見的數(shù)，看不見的也要數(shù)。

2、能仔細地觀察物品的造型，發(fā)現(xiàn)被遮擋的部分，有一定的空間感知能力。

活動準備：

小正方體若干，筆 幼兒有用積木進行多種造型的經(jīng)驗。

活動過程：

一、開始部分

1、談話導入活動。 孩子們，你們喜歡玩積木嗎?

今天，老師就請大家玩積木，請搭出你喜歡的造型?你用了多少個積木搭成的?

二、基本部分

1、今天老師也用積木搭了一輛小汽車，請你們來數(shù)數(shù)共有多少個積木?

表揚在活動中輕聲數(shù)數(shù)，不影響同伴的幼兒。

2、請個別幼兒回答。(6、8，) 為什么我們數(shù)的不一樣呢?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"你是怎樣數(shù)的?

3、數(shù)有遮擋的積木造型。

教師小結(jié)：在數(shù)數(shù)的時候，看見的要數(shù)，看不見的也要數(shù)。

4、幼兒分組數(shù)積木，并記錄。

數(shù)積木：先引導幼兒觀察圖中的積木造型，數(shù)一數(shù)，圈出正確的答案。

5、幼兒操作，教師觀察指導。

擺的時候一定要和圖片上造型一致，完成的孩子可以和同伴說一說你是怎樣擺的?

三、結(jié)束部分

今天我們學會了新的數(shù)數(shù)方法，我們回去給其他的孩子講一講!

活動反思：

在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。

大班數(shù)學教案及反思 篇2

活動目標：

1、認識一些常見的水果，知道它們的名字和顏色。

2、感知1-5以內(nèi)的數(shù)，初步理解大、中、小和一些簡單的量詞。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、桃子各5只，切開的水果片，牙簽棒、濕毛巾若干

2、用繩子圈出的大、中、小三個娃娃臉。

3、水果卡片，1-5的數(shù)字卡片。

活動過程：

1、找水果 (幼兒進場)

小朋友們，在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請你們把他們找出來好嗎?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."(提醒每個幼兒找一樣水果。)水果找到之后請坐下。

2、數(shù)水果 現(xiàn)在每個寶寶手中都有三種水果，聽好老師的口令，請找到蘋果的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)，有幾個?(幼兒數(shù)水果)

請找到香蕉的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)有幾個?

還有一樣什么水果啊?(桃子)，請找到的小朋友數(shù)一數(shù)，有幾個。

3、給水果圖片和數(shù)字寶寶配對。

你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數(shù)字寶寶，可是水果寶寶找不著家了，請你數(shù)一數(shù)、找一找，把它們送回家好嗎?

請幼兒把配對的水果和數(shù)字寶寶念一念，說一說，讓幼兒學會用只、串、顆等量詞。

4、畫臉譜

寶寶們，看到你們面前的三個圈了嗎?它們呀，是三個娃娃臉，可是他們沒有眼睛鼻子，請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎?(將幼兒分成三組進行)，裝飾好之后，請幼兒說一說用什么水果做的，說說水果的顏色。

你們仔細看看，這三個娃娃臉的大小什么不同?(區(qū)分大、中、小)

5、做水果串燒 剛剛你們真能干，現(xiàn)在老師要請寶寶們吃水果了?？墒茄?，在吃水果之前呢，我們先要來學做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈，再拿起一根牙簽棒，注意哦，牙簽棒的一頭是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，會很疼的，然后拿起一片蘋果串進去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一個水果串燒就做好了。(邊講解邊示范)現(xiàn)在你們開始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享，請幼兒把做好的水果串燒給聽課的老師品嘗，體驗分享的快樂。

活動反思：

這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

大班數(shù)學教案及反思 篇3

第一章：大班數(shù)學教學活動的反思

大班數(shù)學教學活動反思－－－

《時鐘的秘密》

俗話說：

“ 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

” 可見時間是多么的寶貴。但時間對

孩子們很抽象，他們通常沒有意識到時間的重要性。平時，與

家長 交流，聽到

家長報怨最多的是孩子的拖沓和缺乏良好的作息習慣。另外，大班的孩子面臨入小學，小學與幼兒園的作息差別很大，小學必須嚴格遵守時間限制，在一定時間內(nèi)必須完成一定的任務(wù)。因此，從幼兒園上課開始，就要幫助孩子樹立時間觀念，養(yǎng)成良好的作息習慣。

時鐘是孩子們理解和感受時間最直接的工具，所以它是被設(shè)計出來的

教學 活動《我會看時鐘》，以此為契機，生成有關(guān)時間的主題活動，引起幼兒對時間的關(guān)注。

在幼兒學會看時鐘的活動之后，繼續(xù)讓幼兒了解現(xiàn)代的計時工具有哪些，如手機、電腦、電視、收音機等，引導幼兒收集有關(guān)從古至今計時工具的發(fā)展，即豐富了幼兒有關(guān)計時工具的知識，又培養(yǎng)了幼兒收集信息的能力，支持鼓勵收集信息的幼兒交流收集的信息，學會與人分享；其它幼兒學會傾聽和尊重他人的觀點和經(jīng)驗，并增加了他們對收集信息的興趣。從對時間工具發(fā)展的理解，引導孩子感受科技對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

兒童對時間的理解與生活經(jīng)驗密切相關(guān)。因此，平時要從幼兒的生活入手進行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環(huán)節(jié)，用**并茂的方式（畫出鐘表的時間，并用圖畫表示相應(yīng)的活動內(nèi)容）表示各生活環(huán)節(jié)的時間和活動內(nèi)容，并配以簡單的文字（或指導幼兒簡單畫出相應(yīng)的活動內(nèi)容），按一定的順序排列起來。

密切聯(lián)系孩子的實際生活，引導他們感知單位時間的長短，如：，

1 分鐘有多長，在

1 分鐘內(nèi)我們可以做什么？在家里，起床需要多長時間

幼兒 知道動作的快慢與節(jié)約時間的關(guān)系，初步學會打理時間，把握時間，充分利用時間。在一日活動各環(huán)節(jié)的開始及結(jié)束，引導幼兒看時鐘，了解每項活動所用的時間，讓幼兒充分感知時間，避免做事拖拉的不良習慣。

我把活動目標定位為：

1通過操作和游戲，培養(yǎng)孩子的學習意識和**與合作的能力。

2 、學會看整點。

在活動中，我首先用鐘的謎語來激發(fā)孩子們對鐘的興趣。好的謎語，作為活動的開始，受到啟發(fā)

幼兒 關(guān)注時鐘的興趣；問題：

“ 你在**見過時鐘？

” 直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引導幼兒知道時間在人們生活中的作用。在認識時鐘，學認整點的環(huán)節(jié)中，先從感知鐘面入手。這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動，幫助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點，孩子們在參加小組討論、探索過程中，互相借鑒、互相補充，調(diào)動了孩子學習的主動性，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識，提高了孩子獨立獲取知識的能力。

在自主**，學認整點的環(huán)節(jié)中。我通過觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索認識整點提供活動的條件，使他們感受科學**的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

多少人扮演數(shù)字

, 幾個人扮演指針；游戲的組織

—— 數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法

—— 時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，

孩子 的組織能力得到充分展示，對時鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學習能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。

本節(jié)活動從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲《老狼老狼幾點了》，讓孩子們

14 人一組，自己想辦法站成時鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時更好地激發(fā)了幼兒學習看時鐘及關(guān)注時間的興趣。時間的興趣。

【篇二：大班數(shù)學《等分》的教學反思】

上一個學期，我組織一節(jié)大班的數(shù)學《學習二等分》。首先我的設(shè)計意圖是：二分是大班關(guān)于“等分”的重要內(nèi)容，把一份整體分成一樣多的兩份就叫做二等分。

通過二等分的教學幫助幼兒獲得整體與部分概念（知道整體大于部分，部分小于整體）以及進一步加強對形體特征的認識與區(qū)別?；顒又校ㄟ^講解示范、實踐操作形式，鼓勵幼兒進行新穎的分類。在孩子動手操作的過程中體驗數(shù)學活動的樂趣。

從學情分析來看幼兒已有的基礎(chǔ)：大班階段的幼兒基本上已能夠理解并正確地判斷圖形的典型特征，同時也能初步理解圖形之間的組合關(guān)系（如兩個直角等腰三角形能組成一個正方形等）。對于動手操作的數(shù)學課堂，孩子們表現(xiàn)出很高的熱情，并具有一定的總結(jié)、遷移和拓展能力。

從平時孩子能力的缺乏來看：平時孩子被分為零食、玩具、學習用品等，但有時他們會因為分配不公而找老師。從中可以看出，對分有一些生活經(jīng)驗，但我們不能準確、科學地理解這一概念。

平時進行二等分時，可能兩個部分量不是完全相同大小，或者幼兒認為的被分出的兩個部分量最后合起來不是原來的一份整體，有多余的細小的其它部分。

根據(jù)以上分析，本次活動的提升點是：1、在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上準確地認識二等分，并能嘗試對圓形、正方形、長方形等簡單圖形進行二等分。2在對分的過程中，我們應(yīng)該多加思考，嘗試用不同的方法對分圖形，以培養(yǎng)其分析、比較和判斷的能力。

1活動以故事的形式引入，設(shè)置懸念，充分激發(fā)孩子學習和探索的欲望。

2、整個活動目標明確，層次清晰，從第一環(huán)節(jié)引導個別幼兒玩圓形紙并進行二等分，到第二環(huán)節(jié)的嘗試找出正方形、長方形的不同二等分方法，到第三環(huán)節(jié)嘗試通過二等分來感知整體與部分的關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，達到了預(yù)期的目的和效果。

【篇三：幼兒大班數(shù)學教學反思(共9篇)】

篇一：大班數(shù)學教學反思

大班數(shù)學活動《學習8的組成》教學反思

遼寧省公營子中心幼兒園

興趣是學生最好的老師，識大開知識之門的金鑰匙。小朋友如果對數(shù)學有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的一種特殊情感，學習起來樂此不疲，這就是所謂的樂學之下無負擔。

教學8的組成時，我請幼兒每次拿八塊小餅干（蛋糕盒剪的小方塊），然后將小餅干分成兩份擺放到作業(yè)單上，每次分得要不一樣。分數(shù)完成后，檢查是否有重復(fù)或遺漏分數(shù)。 最后，記錄分數(shù)得結(jié)果，然后討論您自己的結(jié)果并分享。通過這個有趣的物理操作，孩子們自然明白了8的構(gòu)成。

接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進一步引導幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。

幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。

游戲是孩子們的最愛，是激發(fā)孩子們學習數(shù)學的最佳方式

篇二：幼兒園大班數(shù)學教學反思

大班數(shù)學《認識球體》教學反思

幼兒園大班數(shù)學《誰會滾動》包含兩部分內(nèi)容，一是球體，二是圓柱體。因此，我安排了兩個活動，分別對這兩個部分進行了研究。孩子們在活動中非?；钴S?，F(xiàn)在第一部分對活動過程和活動效果做了一些簡要的分析

在《認識球體》活動中，首先給孩子提供了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟悉的物品，然后讓每個幼兒玩一玩、摸一摸、看一看，讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次讓每個幼兒用手中的球體分別向前、向后、向左、向右滾動，用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動。經(jīng)過幾次操作，孩子們學會了球可以向任何方向滾動，而平坦的圓圈則不能。

這使得課堂氣氛十分活躍，孩子們的學習積極性和主動性充分調(diào)動起來。

經(jīng)過這次教學活動，還存在許多不足之處

1、在利用教師提供的材料探索圓與球體的區(qū)別時，我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區(qū)別二者，但是，在教學時，我卻疏忽了。直接讓幼兒用滾、看、摸的辦法來區(qū)別。因此，在兒童學習方法的培養(yǎng)上存在空白。

三。為了給孩子們創(chuàng)造一個輕松的學習環(huán)境，我準備了很多活動材料，但各種材料都沒有盡可能多地使用。

4、在讓幼兒說說生活中有哪些球體物品時，目的是讓幼兒感受到數(shù)學就在身邊，在生活中，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。

5我發(fā)現(xiàn)有些孩子參與活動不夠積極，只能和老師和孩子一起完成一些活動，缺乏創(chuàng)造力。

篇三：幼兒園數(shù)學教學反思

幼兒園數(shù)學教學反思

數(shù)學游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒動手動口動腦能力、調(diào)動多種感官參與學習活動、激發(fā)幼兒的學習興趣、最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能、省時高效地完成學習任務(wù)都具有十分重要的意義。 在設(shè)計數(shù)學游戲、安排課堂活動時要注重引導幼兒在“玩中學,“趣中練,“樂中長才干,

直觀形象的數(shù)學游戲可以在幼兒“具體形象的思維與“抽象概念的數(shù)學知識之間架起一座橋梁,幫助幼兒理解掌握概念、法則等知識,引導幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。形象地表演“數(shù)的組成、“數(shù)的分合、“數(shù)字歌、“找鄰居、“找朋友、“送信、“爭當優(yōu)秀售貨員等游戲都是借助幼兒的表演動作和生活常識來理解數(shù)學知識。例如兒歌“2字像小鴨,圓圓小腦瓜,斜著長脖子,直著小尾巴。

形象地描述了數(shù)字“2的字形和書寫要領(lǐng)。如“找相鄰數(shù),幼兒拿著數(shù)字卡片“6說:“我今年6歲,我的相鄰數(shù)是我的弟弟與哥哥，弟弟比我小1歲，哥哥比我大1歲，弟弟在**？

小朋友們想出答案，舉起數(shù)字卡片“5”說：“我今年5歲，比你小的弟弟在這里。”另外一個小朋友舉起數(shù)字“7”說：

“我是比你大一歲的哥哥在這里”，在這個游戲中讓小朋友知道相鄰數(shù)就是一個比他大的哥哥，一個比他小的弟弟。

科學領(lǐng)域內(nèi)容與要求中指出，提供豐富可操作的材料，為每個幼兒都能應(yīng)用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。特別是在激發(fā)幼兒幼學習的興趣往往不是教師的直接”教”的結(jié)果，幼兒主要是通過實際操作**活動，使他們感受科學**的過程和方法、體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。教師要注意通過開展新穎的游戲，設(shè)計多樣的情景，富有情趣的語言，影響、感染幼兒，激發(fā)他們的興趣與求知欲望。

大班數(shù)學教案及反思 篇4

目標：

1.調(diào)查、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學，感受數(shù)學的趣味性和實用性。

2.知道一些標準用具的作用。

3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

準備：

1.流調(diào)查表，感受數(shù)學在生活中的運用。

(1)交流調(diào)查情況。

大組交流調(diào)查情況，介紹自己的調(diào)查表。

(2)小結(jié)：數(shù)學在人們的生活中是無處不在的，為人們的生活帶來了方便。

2.了解統(tǒng)一標準計量工具的作用。

(1)幼兒測量桌面。

(2)用尺子進行測量，記錄結(jié)果。

(3)拓展經(jīng)驗。

你知道生活中還有哪些標準的計量工具?

3幼兒操作。

幼兒結(jié)成小組，選擇同一種測量工具看結(jié)果是否一樣。

活動反思：

在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學興趣為主要目的來進行教學，讓幼兒能知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運用數(shù)字完成任務(wù)。

能通過在教學中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學習生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩，同時也能很好的完成本課的教學目標，培養(yǎng)了幼兒學習數(shù)學的興趣。

大班數(shù)學教案及反思 篇5

大班上學期數(shù)學教案《釣魚真有趣》

活動目標:

1、能從畫面中,對應(yīng)出每個人釣魚的數(shù)量,并轉(zhuǎn)換成數(shù)字。

2、讓幼兒練習多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計算。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準備:

1、圖畫紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報紙、筆、大水盆。

2、1-5數(shù)字卡三份,減法卡、等于卡。

活動過程:

㈠引起興趣

1、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚,這樣就可以準備進行釣魚比賽了。

2、教師示范一次釣魚道具的制作:

⑴用圖畫紙畫魚,并用剪刀剪下來,再用回形針夾在魚的嘴巴上,一只魚就完成了,鼓勵幼兒制作不同種類的魚。

⑵接著,利用竹筷子、毛線、磁鐵制作釣竿:將毛線的一端綁上竹筷子,另一端綁磁鐵。如果擔心不牢,可用膠帶固定,不要纏太厚的膠帶即可。

㈡團體活動

1、將幼兒制作的魚,全部放在一個在水盆里面,讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時要告訴幼兒,現(xiàn)實生活中釣魚,不能釣太多,夠吃就好。

2、教師限定時間,時間到后,請幼兒收竿,帶著釣到的魚,請教師幫忙把數(shù)量記錄在海報紙上。

3、教師回收所有的釣魚道具,請幼兒集合,讓幼兒專心于學習數(shù)學活動。

4、教師隨意舉兩個人為例,提問:這兩個人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?并問幼兒怎么判斷多多少?少多少?

5、引導幼兒以算式表達數(shù)學概念,教師用數(shù)字卡、減法卡、等于卡,進行示范。

6、在黑板上,以圖卡排出表達式,并用口語表達,例如:強強釣了五條魚,珊珊釣了兩條魚,誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會以手指頭或自己的方式找出答案,教師可加入表達式,讓幼兒學習抽象符號,并說明,強強比珊珊多釣了三只魚,五減二等于三:5-2=3

7、讓幼兒運用上述方式,任選兩位同伴釣魚的數(shù)量做比較。

8、請幼兒將自己練習的成果與同伴分享。

活動反思：

“把學習的主動權(quán)還給學生：尊重學生獨特的閱讀感受!”這是我們在課改中最響亮的呼聲，課堂上老師在調(diào)動學生積極性的同時，還必須善于駕馭學生的主動性并使學生從中得到更大的收獲。法國著名的兒童心理學家盧梭曾說過：“兒童有他獨特的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的?！睂W生作為一個個性鮮明的生命個體，總是帶著自己已有的知識、經(jīng)驗和情感來接觸新的閱讀文本，他們的閱讀個性是客觀存在的。正所謂，“世上沒有兩片完全相同的樹葉。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”因此，對同一文本也完全可以從若干個角度進行不同的解讀。在閱讀過程中，多俯下身來傾聽孩子們的發(fā)言，讓學生真正成為閱讀的主人，享受閱讀的樂趣。

這節(jié)課中，我試著給了學生更多的發(fā)言權(quán)，還給予學生閱讀反思的時空。學生通過閱讀反思，開啟了心智，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。由于學生個人的生活閱歷較淺，看待事物往往不夠準確全面。當學生在回答問題出現(xiàn)偏差時，教師不要急于去否定，而是讓學生帶著自己的看法，潛心閱讀文本的重點段，這樣就給予了他閱讀反思的時間和空間，激發(fā)了學生繼續(xù)閱讀的興趣，保護學生的閱讀的積極性，使他們享受到發(fā)表不同意見的樂趣，使思維最大限度地活躍起來，促進了學生創(chuàng)造力的發(fā)揮，再一次形成自己的見解和觀點。

大班數(shù)學教案及反思 篇6

比高矮大班數(shù)學教案反思

一、引言

在我們的日常生活中，數(shù)學是一個非常重要的學科。然而，對于一些學生來說，數(shù)學可能會變得枯燥乏味。為了激發(fā)學生的興趣并提高他們的學習能力，我們開展了“比高矮大班數(shù)學教案”實施計劃。本文將對該教案進行詳細的反思和總結(jié)。

二、教案簡介

1. 目標

通過“比高矮大班數(shù)學教案”，我們旨在幫助學生理解和應(yīng)用比較大小的概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，加強解決問題的能力，提高他們的數(shù)學成績。

2. 教學內(nèi)容和方法

該教案包括了比較數(shù)字大小、比較物體高矮以及大小數(shù)的排序等內(nèi)容。我們通過課堂講解、小組合作活動、游戲和實踐等多種教學方法來引起學生的興趣，并確保他們能夠真正理解所學的內(nèi)容。

三、教案實施反思

1. 活動設(shè)計

教案中的活動設(shè)計非常貼近學生的生活實際，例如測量班級中每個學生的身高，并將其制作成高度表。這樣的實踐操作讓學生能夠親身參與，感受到數(shù)學在實際應(yīng)用中的重要性。同時，通過小組合作活動，學生之間也能夠在合作中相互學習和進步。

2. 游戲環(huán)節(jié)

我們還設(shè)立了一些游戲環(huán)節(jié)，例如“比一比誰在班級中最高”和“排列小石子”。這些游戲不僅可以鍛煉學生的思維能力和反應(yīng)能力，還能夠在輕松愉快的氛圍中激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。

3. 教學資源

為了讓教學更加生動有趣，我們準備了豐富的教學資源，如圖片、卡片、操縱材料等。這些資源在課堂上起到直觀呈現(xiàn)和激發(fā)學生好奇心的作用，幫助他們更好地理解數(shù)學概念。

四、教案效果評估

通過對學生的學習情況進行觀察和測評，我們得出了以下結(jié)論：

1. 學生的參與度明顯提高

在教案實施過程中，學生們對數(shù)學的學習變得更加積極主動。他們踴躍回答問題、參與小組活動，并且通過實踐操作和游戲環(huán)節(jié)積極提出自己的想法和見解。

2. 學生的學習興趣增加

通過教案中的各種活動和游戲，學生的學習興趣得到了明顯的提高。他們在解決問題的過程中充滿了熱情，并且愿意嘗試不同的方法和策略。

3. 學生成績有所提升

通過對學生的測評，我們發(fā)現(xiàn)他們在數(shù)學考試中的表現(xiàn)有所提升。教案中的多樣化教學方法和實踐操作有助于學生加深對概念的理解，提高他們的數(shù)學技能。

五、教學反思

1. 內(nèi)容拓展

在今后的教學中，我們可以進一步拓展教案的內(nèi)容，例如引入更復(fù)雜的排序問題或者將比較大小的概念應(yīng)用于其他學科。通過更加豐富多樣的內(nèi)容，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣。

2. 個別輔導

教案實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些學生對于比較大小的概念理解較為困難。因此，在今后的教學中，我們將加強對這些學生的個別輔導，幫助他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學的知識。

六、結(jié)論

通過“比高矮大班數(shù)學教案”實施計劃，我們成功地激發(fā)了學生的學習興趣，并提高了他們的數(shù)學成績。然而，我們也意識到，教學永無止境，今后我們將繼續(xù)努力，探索更有效的教學方法，為學生提供更好的數(shù)學學習體驗。

大班數(shù)學教案及反思 篇7

設(shè)計意圖：

大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，老師需要創(chuàng)造條件促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。

活動目標：

1、體驗自由排序，在探索活動中嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中專注操作。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：教師演示教具一套，幼兒操作教具人手一份，掛圖等材料若干;

2、經(jīng)驗準備：有簡單的排序經(jīng)驗。

活動過程：

(一)游戲1：彩色小圓片的排序游戲：請小朋友將手中的彩色小圓片按一定顏色順序進行排序。幼兒操作后請個別幼兒上黑板操作展示，自我評價獎勵小紅旗。

(二) 游戲2：找異同。老師出示一幅圖，請幼兒認真觀察，找到規(guī)律并在圖示收起后，按要求將所有小圓片放入蛋糕盤。

(三)游戲3：全面看圖找規(guī)律。請幼兒認真讀圖，找到幾何圖形的排列規(guī)律后根據(jù)記憶進行操作。

(四)游戲4：聽題送幾何圖形回家。題目要求：橫排同顏色，豎排同形狀。

(五)活動小結(jié)：

1、數(shù)一數(shù)自己得了幾面紅旗，為自己加油。

2、找找身邊有哪些有規(guī)律的排序。出示有規(guī)律排序的圖片引導幼兒發(fā)現(xiàn)在哪些地方有這些排序。

活動反思：

本次教學活動以游戲為主線，通過游戲形式，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律，并用完整的語言描述自己觀察到的排列規(guī)律和自己操作的排列規(guī)律，讓他們在不斷的觀察與操作中學習有規(guī)律的排序，加強發(fā)散性思維的訓練。

其次，在環(huán)節(jié)的設(shè)置上，我采用了由淺入深，層層遞進的方法，使各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，也最大限度地發(fā)揮了幼兒在活動中的主動性與創(chuàng)造性。

本次活動在組織時，還存在著一些不足之處：

1.教師的語言還不夠精煉，自身語言的表述能力要加強提高。

2.在組織第二個環(huán)節(jié)：幼兒給圖形排序時，我當時想讓每個幼兒都來說說自己是按什么規(guī)律來排序的，而沒有把握住時間，致使后面活動的時間有些倉促了，若是讓每組幼兒互相交流自己的方法會更好些

大班數(shù)學教案及反思 篇8

活動目標：

1、按規(guī)律進行數(shù)列推理(如：根據(jù)物體符號排序)

2、通過實際操作，獲得有關(guān)容積守恒的經(jīng)驗。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

課件、操作學具。

活動過程：

一、導入：

師幼聽音樂，做拍手、轉(zhuǎn)手腕動作，引出主題。

師：小朋友，請你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動作好嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);提醒幼兒記住自己做過的動作。

提問：剛才咱們做了什么動作?拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動了幾次?我們做的動作有什么規(guī)律?

小結(jié)：我們剛才做的動作規(guī)律是：拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，如果記住了規(guī)律，就容易記住動作。再次放音樂，讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動手，體驗規(guī)律對記憶的幫助。

二、復(fù)習所學過的排序發(fā)放教玩具，讓幼兒用不同的方法進行排序。

1、小結(jié)：讓幼兒自己說出自己是用什么方法進行排序的(有按顏色、大小、形狀、高矮、長短進行排序的)。

2、引出新課，按符號排序。

師：今天老師也帶來了一組排序，請小朋友幫我觀察下，和你們之前的排序有什么不一樣。(讓幼兒從中找出規(guī)律)

3.如果接著往下掛你們知道該掛什么嗎?完成(操作圖卡)

三、動手實踐創(chuàng)造規(guī)律

你們想來設(shè)計一些有規(guī)律的圖案嗎?老師為大家準備了一些不同符號的小卡片，現(xiàn)在請你們自由選擇你們喜歡的小卡片，利用這些材料，小組合作在桌子上擺出一條有規(guī)律的圖形。

四、 幼兒操作練習。

五、結(jié)束："游戲"開火車"自然結(jié)束：

師："走我們一起坐火車到外面去參觀吧，按一個女孩一個男孩的規(guī)律上車"，老師戴上火車胸飾扮演司機，幼兒按規(guī)律有秩序上車，將火車開到寢室自然結(jié)束!

活動反思：

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。（生日祝福語網(wǎng) WWW.289a.Com）

大班數(shù)學教案及反思 篇9

【教材分析】

生活中的許多物品存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象，如在衣服、窗簾、壁紙的圖案。 有序排列的圖案美化物品的同時，也激發(fā)了幼兒對排序規(guī)律的好奇心。

【活動目標】

1.學習按物體重復(fù)交替、數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進行排序。

2.大膽創(chuàng)新，探索按多種規(guī)律排序。

3.體驗事物重復(fù)變化的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

【活動準備】

1.雪花片幼兒每人 1 份，紅、藍彩珠，繩子，彩色紙條，膠水若干，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

2.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規(guī)律交替、重復(fù)做成的兩條彩旗掛飾。

【活動建議】

1、結(jié)合《秋天多美好》第 30-31 頁創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學習排序的興趣。

(1)出示“小熊的新房”圖片，請幼兒觀察有規(guī)律的地方。

提問：小熊的住處有哪些有規(guī)律的地方?例如：屋頂色塊是按紅、紅、黃的 順序，小路鵝卵石按照 2 大 3 小的順序，小動物排隊是按小猴、小兔、小兔、小 狗的順序，大山

是按照 2 小 1 大、3 小 1 大、4 小 1 大的順序，蝴蝶是按兩只向上飛、 兩只向下飛的順序等。

(2)引導幼兒梳理、記錄排序的多種方法。

小結(jié)：小熊的新住處布置得很有規(guī)律，有的是按 ABBBABBB 式交替排列的，有的是按

ABABBABBBABBBB 式遞增排列的。

2、引導幼兒分組設(shè)計排列順序。

(1)為小熊家門前的小路鋪設(shè)有規(guī)律的路面。

提問：怎樣用雪花片幫助小熊鋪設(shè)一條漂亮的小路? 鼓勵幼兒按雪花片的數(shù)量或顏色交替變化的規(guī)律鋪設(shè)。

(2)請幼兒幫助動物們做項鏈送給小熊。

請幼兒用長繩穿彩珠做成項鏈，比一比誰穿得漂亮。引導幼兒按交替、重復(fù)的規(guī)律穿珠。

例如：按紅珠子的數(shù)量不變、藍珠子逐一增加的規(guī)律穿珠子。

3、鼓勵幼兒交流作品，發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。

(1)請個別幼兒完整介紹自己鋪設(shè)的小路或設(shè)計的項鏈的創(chuàng)作規(guī)律。

(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出同伴設(shè)計的規(guī)律。

4、組織幼兒討論生活中事物重復(fù)變化的樂趣。

提問：生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么地方有交替、重復(fù)排列的現(xiàn)象?這些地方為什 么要用有規(guī)律的排序?

小結(jié)：生活中的很多地方用到了有規(guī)律的排序。例如：家里的窗簾、被單的 圖案，公園里擺放的花盆，婚禮上的氣球拱門等。事物的重復(fù)、交替變化裝扮美 化了我們的生活。

教學反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的，在說時注意要說完整話，用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。

我認為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設(shè)計時加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。