動(dòng)物之家教案反思1000字。

分享一篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“動(dòng)物之家教案反思”對(duì)思考有很大啟示。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，因此教案課件可能就需要每天都去寫。?教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成可以在學(xué)生反應(yīng)中得出結(jié)論。以下措施或許對(duì)你有所幫助望謹(jǐn)慎參考！

動(dòng)物之家教案反思 篇1

活動(dòng)目的：知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，一個(gè)常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個(gè)人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)(5月9日)，借助這一節(jié)日我們?cè)谟變褐虚g開展了“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您”為主題的系列感恩活動(dòng)。通過家園共同教育，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍，實(shí)施潛移默化的情感教育，激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對(duì)媽媽的濃濃愛意，增進(jìn)幼兒與媽媽的感情。

活動(dòng)時(shí)間：5月9日這段時(shí)間。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：小班組每位教師。

活動(dòng)參與者：小班組全體幼兒。

活動(dòng)流程：

1、結(jié)合主題“我有多愛你”開展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng)：如語言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動(dòng)《母鴨帶小鴨》等。

2、利用晨間談話時(shí)間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您”的主題談話。

3、這段時(shí)間在班級(jí)播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。

6、回家開展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

7、開展“媽媽，您辛苦了”主題攝影展。

教學(xué)反思：

在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們?cè)O(shè)計(jì)、開展了系列活動(dòng)。“感恩母親節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧...我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢!

動(dòng)物之家教案反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 發(fā)散幼兒的思維，感受、想象音樂的美好意境。

2. 能根據(jù)自己的想象用樂器或肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。

3. 體驗(yàn)和同伴合作表演、游戲的快樂。

4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5. 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

昆蟲和動(dòng)物圖卡、森林畫面、圖譜、空白卡片

活動(dòng)過程：

一、感受音樂

教師：今天我要和小朋友一起來分享一首我覺得非常好聽的音樂，請(qǐng)小朋友來欣賞一遍吧。

1、觀看畫面，傾聽音樂，說說自己對(duì)音樂的感受。(聽第一遍)

教師：你覺得這段音樂怎么樣?聽完有什么感受?

2、強(qiáng)調(diào)幼兒再仔細(xì)的聽一遍，辨別出音樂中有哪些動(dòng)物的叫聲。(聽第二遍)

教師：那我們?cè)俾犚槐橐魳罚?qǐng)你聽聽音樂中有什么動(dòng)物發(fā)出叫聲。

3、先請(qǐng)幼兒說說聽到的動(dòng)物叫聲，再請(qǐng)幼兒猜測想象這些動(dòng)物隨音樂在干什么?

教師：你覺得這些動(dòng)物隨著音樂會(huì)做什么呢?(唱歌、跳舞、游戲等)

二、分段理解表現(xiàn)音樂

1、出示昆蟲和動(dòng)物的圖卡，讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物并模仿動(dòng)物的叫聲。(ABAB)

教師：請(qǐng)你模仿一種動(dòng)物的叫聲來隨音樂唱一唱。

2、出示節(jié)奏卡(1)，請(qǐng)幼兒挑選幾種動(dòng)物來有節(jié)奏模仿叫聲。 教師：小動(dòng)物們唱得都不錯(cuò)，不過呢要是有節(jié)奏些就更好聽了。

3、將圖片貼在節(jié)奏卡下，提示幼兒隨音樂有節(jié)奏的模仿動(dòng)物叫聲。

4、請(qǐng)幼兒想出簡單的標(biāo)志來表示動(dòng)物唱歌。

教師：你們覺得用什么樣的標(biāo)志來表示動(dòng)物唱歌呢?

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)物跳舞的動(dòng)作，教師加以整理。

教師：小動(dòng)物唱完歌，還要做什么呢?

6、出示節(jié)奏卡(2)，請(qǐng)幼兒想出表示動(dòng)作的標(biāo)志來對(duì)應(yīng)節(jié)奏。

教師：小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作都很好，不過要是有節(jié)奏些跳起來會(huì)更加的美。

7、看節(jié)奏卡，練習(xí)兩遍。(C)

8、和幼兒討論制定小動(dòng)物唱歌跳舞的圖譜。

9、完整的隨音樂表演一兩遍。(ABABC)

10、分角色表演。

三、感受理解延伸

教師：小動(dòng)物們又唱又跳，好高興。你們還想用什么方式來表現(xiàn)音樂呢?(打擊樂)

1、出示幾種樂器，請(qǐng)幼兒選擇和動(dòng)物相匹配的樂器。

教師：你覺得用什么樂器來表示青蛙呢?

2、教師和幼兒商量打擊樂圖譜。

3、看圖譜，用樂器練習(xí)演奏。

四、結(jié)束游戲

幼兒圍成圓圈，在老師的語言提示下，靜靜的欣賞音樂一遍。

教師：小動(dòng)物跳累了，休息了，靜靜的聽著音樂睡著了。

活動(dòng)反思：

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！渡挚裣肭氛沁@樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂活動(dòng)，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，活動(dòng)氣氛也挺活躍，仿佛他們一個(gè)個(gè)就是那森林里可愛的小動(dòng)物。

動(dòng)物之家教案反思 篇3

標(biāo)題：小班美術(shù)可愛的小動(dòng)物教案反思

導(dǎo)言：

小班美術(shù)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力的重要課程之一。通過可愛的小動(dòng)物教案，孩子們可以學(xué)習(xí)繪畫技巧、培養(yǎng)想象力，并且感受到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。本文將以1000字以上的篇幅詳細(xì)反思這個(gè)教案的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以期能夠?yàn)榻窈蟮慕虒W(xué)改進(jìn)提供一些建議。

第一部分：教案的優(yōu)點(diǎn)

1. 激發(fā)興趣：小動(dòng)物是孩子們非常喜愛的主題之一，教案通過將小動(dòng)物作為創(chuàng)作對(duì)象，能夠激發(fā)孩子們的興趣和參與度。孩子們?cè)诶L畫過程中對(duì)小動(dòng)物的形象進(jìn)行模仿和探索，能夠感受到自己的創(chuàng)造力和成就感，從而提高他們對(duì)美術(shù)課的積極性。

2. 培養(yǎng)基本技能：教案設(shè)計(jì)了一系列繪畫步驟，如畫圓、畫線、涂色等，能夠幫助孩子們逐步掌握基本的繪畫技巧。這些基本技能對(duì)于孩子們今后的藝術(shù)創(chuàng)作有著重要的基礎(chǔ)作用，同時(shí)也為他們打下了良好的繪畫基礎(chǔ)。

3. 發(fā)展想象力和創(chuàng)造力：小動(dòng)物教案鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，讓他們根據(jù)自己的想象畫出獨(dú)特的小動(dòng)物形象。在教學(xué)過程中，老師可以引導(dǎo)孩子們觀察真實(shí)的小動(dòng)物照片，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。通過這種創(chuàng)作過程，不僅能夠培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，還能夠提升他們的觀察能力和表達(dá)能力。

第二部分：教案的不足之處

1. 缺乏個(gè)性化：小班美術(shù)教學(xué)中，每個(gè)孩子的興趣和能力不同。有些孩子可能對(duì)小動(dòng)物教案不感興趣，而更喜歡其他主題。因此，在教案設(shè)計(jì)中應(yīng)更加注重個(gè)性化，允許孩子們選擇自己感興趣的主題進(jìn)行創(chuàng)作。

2. 缺乏綜合性：教案偏重于繪畫技巧的培養(yǎng)，缺乏與其他學(xué)科的綜合性聯(lián)系。在今后的教學(xué)中，可以將小動(dòng)物教案與科學(xué)、語言等學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，可以引導(dǎo)孩子們通過繪畫來學(xué)習(xí)更多關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)，并進(jìn)行語言表達(dá)。

3. 形式過于簡單：教案的步驟過于簡單，缺乏挑戰(zhàn)性。這樣的教學(xué)方式可能無法完全激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作潛力。在今后的教學(xué)中，可以適度增加一些難度和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)孩子們嘗試更復(fù)雜的繪畫技巧，如陰影、透視等，從而提高他們的繪畫水平。

結(jié)語：

小班美術(shù)可愛的小動(dòng)物教案在激發(fā)孩子們興趣、培養(yǎng)基本技能以及發(fā)展想象力和創(chuàng)造力方面具有一定的優(yōu)點(diǎn)。然而，教案在個(gè)性化、綜合性以及步驟簡單等方面還存在一些不足之處。今后的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，注重個(gè)性化教學(xué)，加強(qiáng)與其他學(xué)科的綜合性聯(lián)系，同時(shí)適度增加難度與挑戰(zhàn)，以期讓孩子們?cè)诿佬g(shù)課上取得更好的發(fā)展。

動(dòng)物之家教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

4、對(duì)動(dòng)物過冬有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

一、談話引起興趣。

1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）

2、“動(dòng)物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲(chǔ)食過冬，南飛過冬等，分別解釋。

二、幼兒操作。

（放映幻燈片）“這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來認(rèn)識(shí)一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由?！?/p>

三、講評(píng)。

1、“請(qǐng)你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的？”（幼兒講述）

2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的；因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬，還有很多候鳥會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

四、拓展知識(shí)。

“我們?cè)僖黄饋砜匆豢葱?dòng)物過冬的方式吧！”（播放課件）

五、游戲的方式鞏固知識(shí)。

介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標(biāo)記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式，選擇正確有獎(jiǎng)品。

六、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。

2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過冬的圖書。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

動(dòng)物之家教案反思 篇5

小班小動(dòng)物吃什么教案和反思

一、教案名稱：小班小動(dòng)物吃什么

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解小班常見的小動(dòng)物。

2. 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的食物。

3. 培養(yǎng)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物及其食物的興趣和保護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 聽故事：《小動(dòng)物吃什么》

2. 觀察游戲：認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及其食物

3. 手工制作：小動(dòng)物食物拼貼

四、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入：通過播放小動(dòng)物的視頻引發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。

2. 聽故事：《小動(dòng)物吃什么》。故事主要講述不同小動(dòng)物吃不同的食物，幼兒通過聽故事了解小動(dòng)物食物的多樣性。

3. 觀察游戲：準(zhǔn)備一些小動(dòng)物圖片和相應(yīng)的食物圖片，將它們分開展示。讓幼兒觀察并回答問題：狗狗吃什么？狗食圖在哪里？并逐一引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他小動(dòng)物和它們的食物。

4. 手工制作：將不同小動(dòng)物的食物圖片準(zhǔn)備好，讓幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物和食物進(jìn)行拼貼。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒討論小動(dòng)物的食物來源，培養(yǎng)幼兒的思維和動(dòng)手能力。

五、教學(xué)反思：

《小班小動(dòng)物吃什么》是一堂寓教于樂的生動(dòng)有趣的課堂。通過故事、游戲和手工制作等多種形式，引導(dǎo)幼兒積極參與，感受小動(dòng)物和它們的食物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的認(rèn)知和表現(xiàn)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟和策略。比如，在觀察游戲環(huán)節(jié)，可以提前介紹一些小動(dòng)物的食物，幫助幼兒更好地進(jìn)行觀察和回答問題。在手工制作環(huán)節(jié)，可以根據(jù)幼兒的年齡和能力，提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能制作出滿意的作品。

通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，幼兒能夠感受到小動(dòng)物及其食物的多樣性，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的興趣。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

總之，《小班小動(dòng)物吃什么》教案旨在通過多樣的教學(xué)形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的小動(dòng)物及其食物，培養(yǎng)他們對(duì)小動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，這樣的教學(xué)活動(dòng)也能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動(dòng)手能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

動(dòng)物之家教案反思 篇6

中班科學(xué)活動(dòng)—— 《動(dòng)物怎么睡覺》

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物一直是孩子們的朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能讓幼兒了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

活動(dòng)目標(biāo)（認(rèn)知 技能 情感）：

1.觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺姿態(tài)及生活習(xí)性

2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的姿態(tài)

3.加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛，知道動(dòng)物是人類的好朋友，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感 活動(dòng)重點(diǎn)：觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺姿態(tài)及生活習(xí)性

活動(dòng)難點(diǎn)：分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的姿態(tài)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.《小豬睡覺》的音樂

2.有關(guān)動(dòng)物睡覺的各種姿態(tài)的圖片（仙鶴單腳站立睡、貓頭鷹睜著一只眼睛睡、蝙蝠倒掛著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡、蛇盤起來睡）3.擊鼓傳花的音樂及手絹花

活動(dòng)過程：

1.歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺》）

——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（播放歌曲）

——你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）

2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺

——小豬看見了這么多小朋友可高興了，它想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜?，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的，你們說好不好？那你們的聲音都要輕一點(diǎn)哦，不要吵著小動(dòng)物睡覺了好不好？

3.分別出示動(dòng)物睡覺的圖片，并請(qǐng)幼兒模仿 1.出示仙鶴睡覺的圖片

1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是怎么睡覺的？” 2）請(qǐng)幼兒模仿仙鶴睡覺的姿勢——單腳站立 3）為什么會(huì)單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走 2.出示貓頭鷹睡覺的圖片

1）請(qǐng)幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的（睜著一只眼睛睡覺）2）請(qǐng)幼兒模仿貓頭鷹睡覺

3）為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——（晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵）繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情）3.出示蝙蝠睡覺的圖片

1）觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺

2）老師也裝作不知道，請(qǐng)蝙蝠自己告訴小朋友（教師配音）

——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會(huì)碰到冷冰冰的墻壁；遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了。” 4.出示烏龜睡覺的圖片

1）觀察烏龜是怎么睡覺的——縮進(jìn)殼里睡覺

2）為什么烏龜要縮進(jìn)殼里睡覺——?dú)ず軋?jiān)硬，可以保護(hù)自己 5.出示蛇睡覺的圖片

1）觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡 2）去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺

——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點(diǎn)，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”

4.在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)——擊鼓傳花

教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時(shí)停止傳遞，請(qǐng)拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。

（注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物，還有沒有別的動(dòng)物的睡覺姿勢可以表演出來）5.總結(jié)活動(dòng)

——我們今天看了很多小動(dòng)物，你們喜歡它們嗎？小動(dòng)物也很喜歡小朋友，它們都是我們的好朋友，以后讓我們一起來保護(hù)它們，讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好？

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

動(dòng)物之家教案反思 篇7

一、出示“我的發(fā)現(xiàn)”

1、自讀韻文，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。如：“千”與“口”合在一起就是“舌”。“土”與“里”合在一起就是“埋”；

4、師檢查識(shí)字情況。

5、鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法識(shí)記漢字。如：（明）日月齊照，大放光明。（淚）眼睛流水，淚水汪汪。

2、選字填空，填完后讀一讀。

3、拓展練習(xí)。

聲??生??身???????????遠(yuǎn)???圓??園???????????做??坐

笑（???）????????????（????）方????????????（????）好

學(xué)（???）?????????????花?（????）???????????請(qǐng)?（????）

1、自讀短文，不懂的可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。

2.?把短文讀給同學(xué)聽，說說自己的感受。

1、認(rèn)真看圖，了解第三幅圖缺的是什么。

2、自己想出最好的打撈方法。

3、向大家介紹自己的方法。

4、比一比誰的方法最好。

5、試著把第三幅圖畫出來。

課件展示橋的畫面：

你看到了什么?能把剛才看到的橋介紹給大家嗎?這節(jié)課，老師就讓你們把你設(shè)計(jì)的橋展示給大家，并告訴大家你是怎樣設(shè)計(jì)的?

1．小組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充，介紹自己設(shè)計(jì)的未來的橋。

2．同桌練說、評(píng)價(jià)。

3．各學(xué)習(xí)小組組織練說、評(píng)價(jià)。

動(dòng)物之家教案反思 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

提起動(dòng)物，孩子就有說不完的話，其中有關(guān)動(dòng)物的奧秘，他們十分愿意積極地去探索。通過一階段的動(dòng)物王國主題活動(dòng)的開展，孩子對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)幼兒無意之間會(huì)有聲有色地說起動(dòng)物方面的話題，不一致時(shí)就爭執(zhí)起來，大家說的眉飛色舞，就像一臺(tái)節(jié)目表演一樣。

在活動(dòng)中以游戲闖關(guān)的形式進(jìn)行，層層增加難度，讓幼兒在緊張激烈的語言表達(dá)和動(dòng)作展示中闖關(guān)。在闖關(guān)勝利后能獲得聯(lián)歡會(huì)的門票，以及在比賽活動(dòng)中評(píng)選出最佳合作隊(duì)；最佳智慧隊(duì)；最佳膽識(shí)隊(duì)。

本節(jié)課滲透于科學(xué)、語言、音樂領(lǐng)域之中、以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》所提出的個(gè)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和需要來確定教學(xué)內(nèi)容。教師不單是知識(shí)的傳授者，而應(yīng)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，以一種主持人身份展現(xiàn)在孩子的面前，隨時(shí)察覺幼兒活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，形成合作、探究式的師生互動(dòng)過程。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握某些動(dòng)物的特征、生活習(xí)性，并進(jìn)行比較、分析和概括。

2、加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，并能遵守游戲的規(guī)則。

3、提高幼兒參與活動(dòng)的膽識(shí)和反應(yīng)能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性有一定的掌握。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物頭飾、彩帶、音樂、動(dòng)物圖、鼓。

2、游戲記錄表。

3、活動(dòng)場所：幼兒分組線和動(dòng)物家的場景布置。

4、最佳獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過程：

一、幼兒說說自己最喜歡的動(dòng)物。

1、幼兒自由地討論：

提問：你喜歡什么動(dòng)物，為什么喜歡它？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

二、幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性進(jìn)行比較、分析；進(jìn)行游戲闖關(guān)活動(dòng)。

師：今天森林里舉行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們小朋友去參加活動(dòng)。但是他們有一個(gè)要求，在下面的闖關(guān)活動(dòng)中必須順利闖關(guān)，才能得到參加聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)的門票。

我們分成紅、黃、藍(lán)三組，比比哪一組先順利闖關(guān)，最后我們還會(huì)評(píng)比出最佳合作隊(duì)、最佳智慧隊(duì)、最佳膽識(shí)隊(duì)。

（一）闖關(guān)游戲A：猜猜我是誰。

1、師介紹游戲規(guī)則：每一隊(duì)選兩名選手，一名幼兒看動(dòng)物圖模仿動(dòng)物的樣子，另一名幼兒在一定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確猜出動(dòng)物名稱，猜對(duì)一個(gè)者得一分。

2、幼兒進(jìn)行游戲的闖關(guān)活動(dòng)。師展示動(dòng)物圖給模仿者看，然后猜者進(jìn)行猜圖活動(dòng)。

3、幼兒對(duì)游戲活動(dòng)成績的記載。

（二）闖關(guān)游戲B：快速反應(yīng)。

游戲規(guī)則：在一定時(shí)間內(nèi)聽要求作出反應(yīng)。

快速反應(yīng)：

1、師介紹游戲的規(guī)則：這里有9個(gè)問題，其中有2個(gè)問題是每一組必須回答的。在一定時(shí)間內(nèi)回答正確者得1分。

2、幼兒聽題并進(jìn)行回答。

紅隊(duì)問題：①哪個(gè)動(dòng)物是短跑冠軍？

②海馬是一種魚還是一種馬？

黃隊(duì)問題：①金絲猴、大象誰是珍稀動(dòng)物？

②小海馬是誰養(yǎng)大？

藍(lán)隊(duì)問題：①世界上最小的鳥是誰？

②烏龜、河馬誰的壽命最長？

搶答問題：①嘴最大的鳥是誰？

②世界上最大的鳥是誰？

③人類最早的朋友是誰？

3、游戲活動(dòng)成績的記錄。

回答問題：

1、師介紹游戲的規(guī)則：這里有3個(gè)問題，回答者在一定時(shí)間內(nèi)回答的越多，得分就越多，回答出1個(gè)得1分。

2、幼兒聽題并進(jìn)行回答。

問題①哪些動(dòng)物是站著睡覺的？

問題②你知道我國有哪些珍稀動(dòng)物？

問題③哪些動(dòng)物是進(jìn)行冬眠的？

3、游戲活動(dòng)成績的記錄。

（三）闖關(guān)游戲C：動(dòng)物找家

1、師介紹游戲規(guī)則：這里有森林、大海、和小河三個(gè)家，請(qǐng)你們找個(gè)正確的家住進(jìn)去。

2、幼兒戴上自己喜歡的動(dòng)物頭飾去找家。

3、師看看幼兒住進(jìn)家的情況，不合適的進(jìn)行調(diào)整。

4、分組討論：他們?yōu)槭裁纯梢宰≡谝黄穑?/p>

三、頒發(fā)最佳獎(jiǎng)牌。

根據(jù)的表現(xiàn)及活動(dòng)成績的記錄情況評(píng)選出最佳合作隊(duì)、最佳智慧隊(duì)、最佳膽識(shí)隊(duì)。

四、動(dòng)物聯(lián)歡。

師：今天我們小朋友通過自己的努力，獲得了聯(lián)歡會(huì)的門票，讓我們一起來慶祝吧！

幼兒跟著音樂進(jìn)行聯(lián)歡。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課采用了節(jié)目娛樂游戲的形式，讓幼兒在激烈的比賽中掌握了動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性的知識(shí)。

其中闖關(guān)游戲這一環(huán)節(jié)最為精彩，孩子的思維反應(yīng)敏捷，能大膽地表現(xiàn)自己。

在猜猜我是誰的游戲中，幼兒模仿動(dòng)物的表演能力各不相同，能抓住動(dòng)物的主要特征以及明顯的動(dòng)作進(jìn)行表演。如吳好小朋友在表演猴子時(shí)能抓住猴子抓頭撓耳的樣子進(jìn)行表演，還學(xué)著猴子的樣子跳上跳下，讓另一名孩子能很快地猜出是猴子。我展示了孩子十分熟悉的動(dòng)物圖片，如公雞、猴子、大象等圖片。這些動(dòng)物的特征比較的明顯，孩子容易進(jìn)行表演，在選擇容易表演的圖片同時(shí)，我也選擇了幾個(gè)難以表演的動(dòng)物圖，讓孩子充分地進(jìn)行想象，大膽地進(jìn)行動(dòng)作的表演。如動(dòng)物圖烏賊，幼兒在表演時(shí)利用自己的手充當(dāng)烏賊的觸足，還扭動(dòng)著身體，但孩子們猜出來有些難。有的說是獅子，有的說是狼。

在快速反應(yīng)這一環(huán)節(jié)中的問題搶答，幼兒表現(xiàn)得更為激烈，他們都快速地舉起小手，并在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行問題的回答，有時(shí)沒有搶到問題回答時(shí)，就哎聲嘆氣，顯得十分可惜，自己沒有抓住機(jī)會(huì)，這種搶答的場面并不亞于電視上那種競賽類的游戲場面。

當(dāng)孩子們看到記錄表上的分?jǐn)?shù)一分一分地往上加時(shí)，他們顯得特別的興奮，每一分都是他們對(duì)問題的正確回答得來的。

在回答哪些動(dòng)物是站著睡覺?等三個(gè)問題，回答越多，得分越多。趙文靜小朋友回答這個(gè)問題時(shí)，說出了2個(gè)答案，突然地結(jié)住了，她這一組的孩子們馬上跟著緊張起來，我隨機(jī)告訴他們，你們這一組的成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。聽了我這句話其他的孩子馬上進(jìn)行了補(bǔ)充，孩子們有高興了起來。

闖關(guān)游戲在激烈、緊張的狀態(tài)下很快地結(jié)束，在動(dòng)物找家這一環(huán)節(jié)中，大海和小河的有些小動(dòng)物跑錯(cuò)了家，也可能是我在布置大海和小河的家時(shí)，布置的有些相似，他們?nèi)菀赘沐e(cuò)選錯(cuò)了家，也可能是孩子對(duì)兩個(gè)家的區(qū)別不是太清楚。孩子們經(jīng)過重新選擇，又住進(jìn)了新家。

利用節(jié)目娛樂的游戲形式，我還是頭一次運(yùn)用到幼兒教學(xué)活動(dòng)中，形式新穎，幼兒的興趣很高，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，在游戲的過程中還存在一定的不足，活躍的幼兒能回答許多次，不善于回答的幼兒一次也沒回答得到；還有三個(gè)家的布置也存在著一定的不足，場所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣小動(dòng)物們就不會(huì)進(jìn)錯(cuò)家了。

幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)，能直接在競賽游戲中展示自己的才能。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展有關(guān)的教學(xué)中。

動(dòng)物之家教案反思 篇9

中班數(shù)學(xué)給小動(dòng)物送花教案反思

近日，我執(zhí)教中班數(shù)學(xué)課程時(shí)，為了增加學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的關(guān)愛動(dòng)物意識(shí)，特意設(shè)計(jì)了一堂“給小動(dòng)物送花”的數(shù)學(xué)教案。通過這堂課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。然而，也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，通過這堂課，孩子們對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣得到了極大的激發(fā)。在課程開始之前，我在教室里布置了一些可愛的小動(dòng)物玩偶，植物和鮮花等，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我介紹今天的課程內(nèi)容時(shí)，我特意強(qiáng)調(diào)了小動(dòng)物對(duì)于人類的重要性，并解釋了為什么我們需要保護(hù)它們。隨后，我向孩子們展示了一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，并和他們一起討論不同的動(dòng)物和植物。孩子們通過觀察和描述，學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)的語言來描述動(dòng)物和植物的特征，激發(fā)了他們對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)給小動(dòng)物送花的游戲。我事先準(zhǔn)備了一些不同的花朵圖案卡片和小盆栽植物，孩子們需要根據(jù)動(dòng)物的特征和喜好來選擇適合他們的花朵，并親自動(dòng)手制作一束屬于自己的“小動(dòng)物之花”。在這個(gè)過程中，孩子們需要對(duì)花朵圖案進(jìn)行排序、比較和分類，通過自己的親身參與，更深入地理解了數(shù)學(xué)概念。

此外，從這堂課程中，我不僅培養(yǎng)了孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，也加強(qiáng)了他們的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)的過程中，我特意強(qiáng)調(diào)了不同動(dòng)物的特征和習(xí)性，并告訴孩子們保護(hù)小動(dòng)物的重要性。通過參與給小動(dòng)物送花的活動(dòng)，孩子們可以通過親身制作和送花的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之情，進(jìn)而培養(yǎng)他們的保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。通過這種方式，我希望能夠讓孩子們從小就意識(shí)到保護(hù)和尊重動(dòng)物的重要性，并從中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人和環(huán)境。

然而，盡管這堂課取得了較好的效果，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在布置教室環(huán)境時(shí)，我應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)，并且提前準(zhǔn)備好足夠的教具，確保每個(gè)孩子都能夠參與到活動(dòng)中來。此外，我也意識(shí)到在這個(gè)年齡段的孩子們，他們的注意力和記憶力都比較有限，所以我在講解和引導(dǎo)時(shí)需要更加簡明易懂，以便孩子們能夠更好地理解。

總而言之，通過這堂“給小動(dòng)物送花”的數(shù)學(xué)教案，我在激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)方面取得了一定的成效。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。作為一名教育者，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加有趣和愉快。

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