幼兒園語(yǔ)言教案小班

小班語(yǔ)言教案 兒歌《喜歡你》。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“小班語(yǔ)言教案 兒歌《喜歡你》”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兒歌大意，熟記兒歌內(nèi)容，并能流利朗誦兒歌。

2、分享自己和好朋友之間的情感表達(dá)，正確的表達(dá)喜怒哀樂(lè)。

3、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)，善于傾聽(tīng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握兒歌內(nèi)容，并能流利朗誦兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確的情緒情感表達(dá)，提升與同伴交往的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙若干，彩鉛若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：明明今天來(lái)幼兒園的時(shí)候不高興，于是在玩玩具的時(shí)候，就搗亂，不讓旁邊的小朋友開(kāi)心的玩玩具，小朋友你們說(shuō)這樣對(duì)不對(duì)呀？如果你是明明你會(huì)怎么做呢？

教師和幼兒開(kāi)始討論，傷心、難過(guò)的時(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)待身邊的朋友？

教師總結(jié)：在我們感到難過(guò)的時(shí)候，心情不好的時(shí)候，可以和你的好朋友分享你的傷心事，或者自己安靜的做喜歡的事情轉(zhuǎn)移注意力，或者是大哭，但是我們不能不顧別人的感受，故意讓別人也不開(kāi)心，這樣只會(huì)讓你的好朋友遠(yuǎn)離你！

二、兒歌以故事講述

教師以故事的形式講述兒歌內(nèi)容，讓孩子了解兒歌內(nèi)容，往往故事更容易讓孩子記住。

三、兒歌動(dòng)作學(xué)習(xí)

邊念兒歌，邊做動(dòng)作，輔助記憶。兒歌內(nèi)容孩子們應(yīng)該很快就理解了，但是工整的兒歌形式，還需要反復(fù)、多次誦讀，記憶！

四、送畫(huà)

給你喜歡的好朋友畫(huà)一幅畫(huà)，告訴她我喜歡你！

以禮物的方式，表達(dá)對(duì)好朋友的喜歡，也為孩子們提供一種情緒表達(dá)的方式！

精選閱讀

小班語(yǔ)言教案：猜謎兒歌

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參與猜謎活動(dòng),并愿意與教師對(duì)答.

2、嘗試仿編兒歌.

活動(dòng)準(zhǔn)備: 水果卡片、水果實(shí)物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個(gè),音樂(lè),展示板,水果貼畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程:

﹙一﹚

1、音樂(lè)游戲:采果子

幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,尋找水果卡片。

2、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)找到了什么水果卡片,分類(lèi)擺放.

﹙二﹚猜謎游戲

1. 教師: 咱們玩一個(gè)猜謎游戲,請(qǐng)小朋友猜猜我說(shuō)的是哪個(gè)水果?

1) “什么彎彎像小船?”

2) “什么個(gè)大圓又圓?”

3) “什么臉龐紅彤彤?”

4) “什么粒粒酸又甜?”

引導(dǎo)幼兒分別在卡片中找到答案.

2. 完整的對(duì)答說(shuō)兒歌

(1) 教師說(shuō),幼兒答;

(2) 幼兒?jiǎn)?教師答;

(3) 幼兒間相互問(wèn)答.

﹙三﹚.嘗試創(chuàng)編猜謎兒歌

1、分別出示楊桃實(shí)物,柿子實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其特點(diǎn),教師幫助整理語(yǔ)句。

2、 出示摸袋,引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，創(chuàng)編兒歌。

﹙四﹚將兒歌整理并完整朗誦。

我喜歡的書(shū)（小班語(yǔ)言教案）

活動(dòng)目標(biāo)

1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書(shū)的理由。

2、知道書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書(shū)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹喜歡的圖書(shū)

1.教師介紹自己喜歡的一本書(shū)，并說(shuō)出理由

教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書(shū)，我最喜歡的是這本書(shū)。

書(shū)里有很多美麗的童話(huà)故事，我看了以后還可以講給小朋友聽(tīng)。

2.你最喜歡的是哪一本書(shū)呢？為什么喜歡呢？

幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書(shū)

二、討論閱讀的作用

1.教師：小朋友讀過(guò)那么多的書(shū)，你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢？

2.幼兒交流閱讀的作用

3.教師小結(jié)：書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書(shū)上找到答案，

使人變得聰明起來(lái)。

三、交換圖書(shū)閱讀

1.請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書(shū)的大致內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本書(shū)的理由。

2.幼兒相互交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀。

小班語(yǔ)言教案 你說(shuō)我猜

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編收集并整理了“小班語(yǔ)言教案 你說(shuō)我猜”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道常見(jiàn)動(dòng)物的特征.

2.激發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-動(dòng)畫(huà)片：可愛(ài)的小動(dòng)物

2.課件-幻燈片：家養(yǎng)動(dòng)物的影子

3.課件-幻燈片：兩只腳動(dòng)物，四只腳動(dòng)物

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放動(dòng)畫(huà)片：可愛(ài)的小動(dòng)物，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？，動(dòng)畫(huà)片里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，讓我們一起來(lái)看一看它們都是誰(shuí)。

二、展開(kāi)

1.動(dòng)畫(huà)片里，我們看到了許多小動(dòng)物，又有小動(dòng)物要來(lái)了，你們猜猜它們是誰(shuí)？

（1）第一個(gè)小動(dòng)物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰(shuí)？

（讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓勵(lì)幼兒猜對(duì)了）

（2）又來(lái)了一只小動(dòng)物

它沒(méi)有手也沒(méi)有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰(shuí)？

（幼兒猜出后，出示小魚(yú)）

（3）鼻子長(zhǎng)的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細(xì)的像辮子

（大象）

（4）寶寶裝在袋子里跑（袋鼠）

（5）耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。（兔子）

2.課件：家養(yǎng)動(dòng)物的影子

根據(jù)動(dòng)物影子猜動(dòng)物

（1）你知道這是誰(shuí)的影子嗎？

讓幼兒先看動(dòng)物的影子，討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動(dòng)物。

（2）通過(guò)影子和動(dòng)物的比較，讓幼兒進(jìn)一步了熟悉和了解動(dòng)物的外形特征。

3.課件：兩只腳動(dòng)物，四只腳動(dòng)物

小朋友真棒，小動(dòng)物都被你們找出來(lái)了，那我們?cè)趤?lái)看一看，這些小動(dòng)物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛。

三、結(jié)束

小朋友和小動(dòng)物玩的開(kāi)心嗎？讓我們一起來(lái)唱歌給動(dòng)物寶寶聽(tīng)吧。

幼兒演唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

小班語(yǔ)言教案：你說(shuō)我猜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道常見(jiàn)動(dòng)物的特征.

2.激發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 課件-動(dòng)畫(huà)片：可愛(ài)的小動(dòng)物

2. 課件-幻燈片：家養(yǎng)動(dòng)物的影子

3 . 課件-幻燈片：兩只腳動(dòng)物，四只腳動(dòng)物

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放動(dòng)畫(huà)片：可愛(ài)的小動(dòng)物，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？，動(dòng)畫(huà)片里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，讓我們一起來(lái)看一看它們都是誰(shuí)。

二、展開(kāi)

1.動(dòng)畫(huà)片里，我們看到了許多小動(dòng)物，又有小動(dòng)物要來(lái)了，你們猜猜它們是誰(shuí)？

（1）第一個(gè)小動(dòng)物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰(shuí)？

（讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓勵(lì)幼兒猜對(duì)了）

（2）又來(lái)了一只小動(dòng)物

它沒(méi)有手也沒(méi)有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰(shuí)？

（幼兒猜出后，出示小魚(yú)）

（3）鼻子長(zhǎng)的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細(xì)的像辮子

（大象）

（4）寶寶裝在袋子里跑（袋鼠）

（5）耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。（兔子）

2. 課件：家養(yǎng)動(dòng)物的影子

根據(jù)動(dòng)物影子猜動(dòng)物

（1）你知道這是誰(shuí)的影子嗎？

讓幼兒先看動(dòng)物的影子，討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動(dòng)物。

（2）通過(guò)影子和動(dòng)物的比較，讓幼兒進(jìn)一步了熟悉和了解動(dòng)物的外形特征。

3. 課件：兩只腳動(dòng)物，四只腳動(dòng)物

小朋友真棒，小動(dòng)物都被你們找出來(lái)了，那我們?cè)趤?lái)看一看，這些小動(dòng)物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛。

三、結(jié)束

小朋友和小動(dòng)物玩的開(kāi)心嗎？讓我們一起來(lái)唱歌給動(dòng)物寶寶聽(tīng)吧。

幼兒演唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 早餐你喜歡吃什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)說(shuō)早餐，如果你喜歡吃，那么你可能是的句式。

2.在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解繪本內(nèi)容。

3.愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT

2.小鳥(niǎo)、小雞、小熊、青蛙、松鼠、猴子圖片若干

3.貼有蟲(chóng)子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤(pán)子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

1.小朋友，今天都吃過(guò)早餐了嗎？早餐，你最喜歡吃什么？

2.教師總結(jié)：看來(lái)呀每個(gè)人的口味不一樣，喜歡吃的早餐也不同。那小動(dòng)物們喜歡吃什么早餐呢？

二、初步感知繪本內(nèi)容。

（一）幼兒猜測(cè)繪本內(nèi)容，學(xué)說(shuō)早餐，如果你喜歡吃，那么你可能是的句式。

1.這是什么？誰(shuí)最喜歡吃魚(yú)？

2.看，又有什么好吃的早餐？這是誰(shuí)最喜歡的早餐呢？我們一起說(shuō)說(shuō)看，早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么你可能是一只狗。好，我們?cè)賮?lái)說(shuō)一次。

3.這是什么??？早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么你可能是一只兔子。誰(shuí)來(lái)把這句話(huà)完整地說(shuō)一說(shuō)。

4.咦，又有什么好吃的早餐？誰(shuí)最喜歡吃呢？還有誰(shuí)最喜歡吃青草呢？還可能是誰(shuí)？請(qǐng)你用一句話(huà)告訴大家。

（二）完整欣賞繪本內(nèi)容。

1.我們一起說(shuō)說(shuō)看《早餐，你喜歡吃什么？》。

2.剛剛老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友還加上了動(dòng)作呢。起立，我們?cè)賮?lái)完整地說(shuō)一次，這次要加上動(dòng)作哦。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)仿編。

（一）教師出示各種動(dòng)物圖片和早餐圖片。

1.小動(dòng)物們吃了自己喜歡的早餐，心里可開(kāi)心了?？墒沁€有許多小動(dòng)物肚子餓得咕咕叫呢。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師也為他們準(zhǔn)備了許多的早餐，你們瞧。

2.好香呀，老師都要流口水了。我也來(lái)選一盤(pán)。這是什么？誰(shuí)最喜歡吃？請(qǐng)你用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

（二）幼兒自主選擇早餐配對(duì)動(dòng)物，仿編句子。

1.等會(huì)兒請(qǐng)你們每人選一盤(pán)早餐，想想是誰(shuí)最喜歡吃的呢？選后之后去請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)吃。一邊請(qǐng)一邊說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。

2.你選的是什么？誰(shuí)最喜歡吃？請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話(huà)告訴大家。

3.教師小結(jié)：小動(dòng)物們都喜歡吃早餐，我們小朋友們也要天天吃哦。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：兒歌《送南瓜》

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n.l兩個(gè)音。

2、要求幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，初步學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱(chēng)呼“您”與“您好”。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲活動(dòng)，感受游戲中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老奶奶頭飾

2、南瓜教具若干，籃子3—5個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)置游戲情境

（教師帶老奶奶頭飾像幼兒?jiǎn)柡?，?qǐng)幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的音）老奶奶年紀(jì)大了做事不靈活了，我想請(qǐng)小朋友們幫助老奶奶把種在地里的南瓜運(yùn)回家。

2、交代游戲的玩法及簡(jiǎn)單的規(guī)則

要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一幼兒面前，然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽(tīng)到“老奶奶來(lái)了”的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說(shuō)：“老奶奶您好！這是您的南瓜”

3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

（2）教師裝扮小朋友，邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。游戲開(kāi)展2—3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽(tīng)到指令后將南瓜送給老師。

4、幼兒自主游戲

教師請(qǐng)3—5位幼兒給奶奶送南瓜，請(qǐng)一位幼兒扮作老奶奶。開(kāi)始玩，其他幼兒念兒歌。

附兒歌：《送南瓜》

小籃子，

手中拿。

我給奶奶送南瓜，

奶奶樂(lè)得笑哈哈。

小班語(yǔ)言教案兒歌小白兔反思3篇

經(jīng)過(guò)精心篩選欄目小編向大家推薦了名為“小班語(yǔ)言教案兒歌小白兔反思”的文章，希望本文能夠?yàn)槟峁┮恍?shí)用建議。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個(gè)老師對(duì)于寫(xiě)教案課件都不陌生。一份精心設(shè)計(jì)的教案能夠提升教學(xué)的有效性。

小班語(yǔ)言教案兒歌小白兔反思(篇1)

教案兒歌《小白兔》旨在通過(guò)兒歌的形式，幫助小班兒童理解數(shù)字的概念，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是對(duì)該教案的反思：

1. 兒歌的形式適合小班兒童，他們喜歡歌曲和旋律，能夠輕松地跟著唱。通過(guò)兒歌的形式，可以讓孩子們更好地理解數(shù)字的概念，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維。在教授數(shù)字的同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒思考“1”和“2”之間的關(guān)系，通過(guò)提問(wèn)和討論，啟發(fā)幼兒的思維，讓他們更好地理解數(shù)字的概念。

3. 在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。可以通過(guò)角色扮演、游戲等方式，讓幼兒感受到語(yǔ)言的力量，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4. 在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重幼兒的情感體驗(yàn)。通過(guò)兒歌的旋律和歌詞，可以讓幼兒感受到快樂(lè)和幸福的情感，從而培養(yǎng)他們積極向上的精神。

通過(guò)以上反思，可以更好地制定小班語(yǔ)言教案，幫助幼兒更好地理解數(shù)字的概念，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和積極向上的精神。

小班語(yǔ)言教案兒歌小白兔反思(篇2)

教案設(shè)計(jì)兒歌《小白兔》時(shí)，需要考慮以下幾個(gè)方面：

1. 目標(biāo)人群：小班幼兒。小班幼兒處于語(yǔ)言發(fā)展的重要階段，對(duì)語(yǔ)言的理解能力和表達(dá)能力較差，需要借助具體的形象事物來(lái)理解和表達(dá)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：兒歌《小白兔》是一首適合小班幼兒聽(tīng)的、易于記憶的兒歌，歌詞簡(jiǎn)單易懂，旋律歡快動(dòng)聽(tīng)。在教授這首歌時(shí)，需要注意歌曲的內(nèi)容和歌詞的發(fā)音，確保幼兒能夠正確理解和記憶。

3. 教學(xué)步驟：

a. 引入活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小白兔”這個(gè)詞，并通過(guò)圖片或玩具等方式，讓幼兒形象生動(dòng)地記住“小白兔”的形象。

b. 學(xué)習(xí)歌曲：通過(guò)播放歌曲，讓幼兒跟著旋律聽(tīng)出歌詞，并注意歌詞中的發(fā)音和歌詞的內(nèi)容。

c. 游戲鞏固：通過(guò)玩具或游戲的方式，讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，如通過(guò)扮演“小白兔”和“白貓”的角色，來(lái)記憶歌曲中的內(nèi)容。

4. 教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成果，對(duì)幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評(píng)估。同時(shí)，也需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

小班語(yǔ)言教案兒歌小白兔反思(篇3)

作為 AI，我沒(méi)有具體的小班語(yǔ)言教案，但是我可以為您提供一些關(guān)于小班語(yǔ)言教案兒歌的反思。

小班語(yǔ)言教案兒歌的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該貼近幼兒的生活，具有趣味性和互動(dòng)性，能夠幫助幼兒理解和掌握基本的語(yǔ)言技能。兒歌的內(nèi)容應(yīng)該適合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理需求，能夠引起他們的興趣和共鳴。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重幼兒的參與性和積極性，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)口的方式參與教學(xué)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重語(yǔ)言的輸出和輸入，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)的方式積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們的語(yǔ)言能力。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，讓幼兒通過(guò)模仿和練習(xí)正確的語(yǔ)言發(fā)音、語(yǔ)法和詞匯，從而提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，也應(yīng)該注重語(yǔ)言的多元性和包容性，讓幼兒通過(guò)接觸不同的語(yǔ)言和文化，從而提高他們的語(yǔ)言能力和跨文化交流能力。

總結(jié)起來(lái)，小班語(yǔ)言教案兒歌的教學(xué)需要注重趣味性、互動(dòng)性、規(guī)范性和多元性，讓幼兒通過(guò)積極參與和練習(xí)，從而提高他們的語(yǔ)言能力和跨文化交流能力。

托班語(yǔ)言教案：兒歌《排隊(duì)》

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“托班語(yǔ)言教案：兒歌《排隊(duì)》”，相信能對(duì)大家有所幫助。

一.活動(dòng)名稱(chēng)：

語(yǔ)言?xún)焊琛杜抨?duì)》

二.設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒能用較連貫的語(yǔ)言學(xué)說(shuō)兒歌，學(xué)習(xí)按指令站隊(duì)，了解排隊(duì)的前后概念。本班幼兒已形成初步的排隊(duì)意識(shí)。

三.活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡說(shuō)兒歌，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，初步了解前后的概念。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

難點(diǎn)：明確前后的概念。

方法：教師示范、引導(dǎo)。

四.活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友排隊(duì)或解放軍叔叔站隊(duì)的掛圖

兒歌《排隊(duì)》

五.活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)。

小朋友圖上有什么？

他們?cè)诟陕铮?/p>

（二）基本部分：教師背誦兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌并提出問(wèn)題

今天，李老師帶來(lái)一首新兒歌，名字叫做《排隊(duì)》

（教師說(shuō)完兒歌，帶領(lǐng)幼兒跟念一遍）

兒歌好聽(tīng)嗎？叫什么名字？

兒歌里面有誰(shuí)？

他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

是怎樣排隊(duì)的？

（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)第二遍時(shí)邊模仿排隊(duì)動(dòng)作邊說(shuō)）

（三）結(jié)束部分：教師總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真說(shuō)兒歌做動(dòng)作的幼兒。

六.延伸活動(dòng)：生活中組織幼兒排隊(duì)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)、鞏固這首兒歌。

小班語(yǔ)言教案兒歌小白兔反思(3篇)

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“小班語(yǔ)言教案兒歌小白兔反思(3篇)”，歡迎你閱讀與收藏。

小班語(yǔ)言教案兒歌小白兔反思 篇1

教案兒歌《小白兔》旨在通過(guò)兒歌的形式，幫助小班兒童理解數(shù)字的概念，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是對(duì)該教案的反思：

1. 兒歌的形式適合小班兒童，他們喜歡歌曲和旋律，能夠輕松地跟著唱。通過(guò)兒歌的形式，可以讓孩子們更好地理解數(shù)字的概念，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維。在教授數(shù)字的同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒思考“1”和“2”之間的關(guān)系，通過(guò)提問(wèn)和討論，啟發(fā)幼兒的思維，讓他們更好地理解數(shù)字的概念。

3. 在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)角色扮演、游戲等方式，讓幼兒感受到語(yǔ)言的力量，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4. 在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重幼兒的情感體驗(yàn)。通過(guò)兒歌的旋律和歌詞，可以讓幼兒感受到快樂(lè)和幸福的情感，從而培養(yǎng)他們積極向上的精神。

通過(guò)以上反思，可以更好地制定小班語(yǔ)言教案，幫助幼兒更好地理解數(shù)字的概念，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和積極向上的精神。

小班語(yǔ)言教案兒歌小白兔反思 篇2

教案設(shè)計(jì)兒歌《小白兔》時(shí)，需要考慮以下幾個(gè)方面：

1. 目標(biāo)人群：小班幼兒。小班幼兒處于語(yǔ)言發(fā)展的重要階段，對(duì)語(yǔ)言的理解能力和表達(dá)能力較差，需要借助具體的形象事物來(lái)理解和表達(dá)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：兒歌《小白兔》是一首適合小班幼兒聽(tīng)的、易于記憶的兒歌，歌詞簡(jiǎn)單易懂，旋律歡快動(dòng)聽(tīng)。在教授這首歌時(shí)，需要注意歌曲的內(nèi)容和歌詞的發(fā)音，確保幼兒能夠正確理解和記憶。

3. 教學(xué)步驟：

a. 引入活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小白兔”這個(gè)詞，并通過(guò)圖片或玩具等方式，讓幼兒形象生動(dòng)地記住“小白兔”的形象。

b. 學(xué)習(xí)歌曲：通過(guò)播放歌曲，讓幼兒跟著旋律聽(tīng)出歌詞，并注意歌詞中的發(fā)音和歌詞的內(nèi)容。

c. 游戲鞏固：通過(guò)玩具或游戲的方式，讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，如通過(guò)扮演“小白兔”和“白貓”的角色，來(lái)記憶歌曲中的內(nèi)容。

4. 教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成果，對(duì)幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評(píng)估。同時(shí)，也需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

小班語(yǔ)言教案兒歌小白兔反思 篇3

作為 AI，我沒(méi)有具體的小班語(yǔ)言教案，但是我可以為您提供一些關(guān)于小班語(yǔ)言教案兒歌的反思。

小班語(yǔ)言教案兒歌的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該貼近幼兒的生活，具有趣味性和互動(dòng)性，能夠幫助幼兒理解和掌握基本的語(yǔ)言技能。兒歌的內(nèi)容應(yīng)該適合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理需求，能夠引起他們的興趣和共鳴。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重幼兒的參與性和積極性，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)口的方式參與教學(xué)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重語(yǔ)言的輸出和輸入，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)的方式積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們的語(yǔ)言能力。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，讓幼兒通過(guò)模仿和練習(xí)正確的語(yǔ)言發(fā)音、語(yǔ)法和詞匯，從而提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，也應(yīng)該注重語(yǔ)言的多元性和包容性，讓幼兒通過(guò)接觸不同的語(yǔ)言和文化，從而提高他們的語(yǔ)言能力和跨文化交流能力。

總結(jié)起來(lái)，小班語(yǔ)言教案兒歌的教學(xué)需要注重趣味性、互動(dòng)性、規(guī)范性和多元性，讓幼兒通過(guò)積極參與和練習(xí)，從而提高他們的語(yǔ)言能力和跨文化交流能力。

小班語(yǔ)言教案: 故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？以下是小編為大家精心整理的“小班語(yǔ)言教案: 故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小班語(yǔ)言教案: 故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

活動(dòng)目標(biāo)；

1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

2．幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

3．鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶(hù)外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲(chóng)子、小動(dòng)物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）

和幼兒一起運(yùn)動(dòng)鍛煉，

2、物質(zhì)準(zhǔn)備；掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)

3．場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開(kāi)放式

活動(dòng)過(guò)程：

一、 激活喚醒

1、 教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話(huà)，尋找膽小鬼。

（1） 你們看見(jiàn)小蟲(chóng)子了嗎？去哪里了？（藏起來(lái)了、凍死了）為什么藏起來(lái)了？（怕冷）為什么天氣冷啊？（北風(fēng)爺爺）

（2） 你們看見(jiàn)小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎？他們?nèi)ツ牧?？（回家了、。。。）怕誰(shuí)？

（3） 你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺）

2、 教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。

二 探索提升

1、 提問(wèn):天氣冷的時(shí)候穿少了衣服，你會(huì)怎么樣？（渾身發(fā)抖）

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“渾身發(fā)抖”..通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒理解。

2、 提問(wèn)：我們?cè)趺礃泳筒挥X(jué)得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？ （跑步、作操。。）

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解

3、 教師小結(jié) 我們多做運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身上就不會(huì)渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了

三、 內(nèi)化表達(dá)

1、 教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說(shuō)出“北風(fēng) 爺爺你吹吧，我們不怕你。”

（1）教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？”

a.吹女孩 引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

b.吹男孩 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

c.吹全體 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

（2）教師小結(jié) 我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。

2、 教師引入故事完整講述

（1） 提問(wèn)：請(qǐng)來(lái)一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。

（2） 引出故事名稱(chēng)《北風(fēng)爺爺你吹吧》

（3） 教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容

四、 歸納總結(jié)

1、 教師有目的進(jìn)行小結(jié)

1） 引導(dǎo)幼兒回憶名稱(chēng)

（2） 引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。

2、 帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵(lì)到戶(hù)外鍛煉身體。

效果分析：

我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，打破以往的先引入故事的慣式，而是通過(guò)先解決重難點(diǎn)的方法，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中大膽的講述，讓幼兒不是被動(dòng)的聽(tīng)而是解放幼兒的口，讓他們來(lái)跟著老師的引導(dǎo)慢慢說(shuō)出故事的內(nèi)容，真正的讓幼兒來(lái)自己講故事，因此，在自己理解了堅(jiān)持鍛煉，不怕冷，以及完整說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。在最后老師引入的故事時(shí)，幼兒都可以同老師一起講述了，并且興趣高漲。實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我喜歡9篇

教案課件也是老師工作中的一部分，因此教案課件可能就需要每天都去寫(xiě)。教案是教學(xué)手段的增強(qiáng)與創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)仔細(xì)挑選編輯認(rèn)為“幼兒園小班語(yǔ)言教案我喜歡”是最具價(jià)值的文章，相信你參閱以后一定會(huì)有所收獲！

幼兒園小班語(yǔ)言教案我喜歡【篇1】

1．觀察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2．愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”．的句式進(jìn)行講述。

3．喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。

1、認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物——小袋袋，知道書(shū)名，猜想小袋袋喜歡的事情。

這是小袋熊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。

小袋袋很可愛(ài)，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）

2.初次閱讀PPT（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫(huà)面）

小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）

師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？

小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開(kāi)心。

師：小袋袋在干什么？（動(dòng)作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán)）誰(shuí)躲起來(lái)了？誰(shuí)荏找它？

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了，誰(shuí)在門(mén)口等它？

師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣呀？

幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”。

3．完整觀看PPT，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫(huà)面。

在音樂(lè)中靜讀《我喜歡》，每幅畫(huà)面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。

4．師生共同閱讀并講述。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。

5．運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？

6．活動(dòng)結(jié)束。

從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我喜歡【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書(shū)的理由。

2、知道書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書(shū)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹喜歡的圖書(shū)

1、教師介紹自己喜歡的一本書(shū)，并說(shuō)出理由

教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書(shū)，我最喜歡的是這本書(shū)。

書(shū)里有很多美麗的童話(huà)故事，我看了以后還可以講給小朋友聽(tīng)。

2、你最喜歡的是哪一本書(shū)呢？為什么喜歡呢？

幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書(shū)

二、討論閱讀的作用

1、教師：小朋友讀過(guò)那么多的書(shū)，你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢？

2、幼兒交流閱讀的作用

3、教師小結(jié)：書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書(shū)上找到答案，使人變得聰明起來(lái)。

三、交換圖書(shū)閱讀

1、請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書(shū)的大致內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本書(shū)的理由。

2、幼兒相互交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我喜歡【篇3】

1、熟悉新環(huán)境，認(rèn)識(shí)班里新來(lái)的同伴。

2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。

3、會(huì)用自己喜歡的裝飾物布置活動(dòng)室，產(chǎn)生熱愛(ài)班級(jí)的情感。

1、提前打掃活動(dòng)是衛(wèi)生，班級(jí)物品，簡(jiǎn)單布置室內(nèi)環(huán)境和區(qū)域。

3、輕音樂(lè)CD。

一、認(rèn)識(shí)新朋友。

1、老師。

2、教師和幼兒一起找找新朋友。我們班又來(lái)了多少新朋友？

3、請(qǐng)新同伴介紹自己，如自己的名字、年齡、愛(ài)好等。請(qǐng)新同伴表演展示自己的本領(lǐng)。

4、請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式歡迎新來(lái)的小朋友。如一個(gè)擁抱或一句歡迎的話(huà)。

二、說(shuō)說(shuō)新變化。

1、相互說(shuō)說(shuō)同伴的變化。如是否長(zhǎng)高了？長(zhǎng)胖了？比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。

2、師幼共同討論：升入中班了，我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)幼兒從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同伴相處等方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

三、找找活動(dòng)室和小班活動(dòng)室的不同。

（1）現(xiàn)在的活動(dòng)室在幼兒園的什么位置？原來(lái)的活動(dòng)室在幼兒園的什么位置？

（2）走走看看活動(dòng)室說(shuō)說(shuō)新班與小班哪里不同？顏色？物品？

四、布置我的新班級(jí)。

（1）師幼共同討論：怎么布置班級(jí)才能使它更舒適更美觀？讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。師介紹事先做好的裝飾物，說(shuō)說(shuō)孩子想把他們裝飾在哪些地方。

（2）在歡快的音樂(lè)背景下，幫助幼兒用已準(zhǔn)備的裝飾物布置活動(dòng)室。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我喜歡【篇4】

喜歡你、逗逗你（1、扮個(gè)鬼臉逗好朋友開(kāi)心。2、做出不同的表情和動(dòng)作都更多的小伙伴開(kāi)心。）

A段：幼兒四散游走，在最后一句“我可喜歡你”時(shí)快速找到一個(gè)好朋友。

B段：和找到的好朋友面對(duì)面做出語(yǔ)詞中相應(yīng)的動(dòng)作。

1、幼兒模仿學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分的動(dòng)作。

2、能隨音樂(lè)變化找到朋友并做出相應(yīng)“喜歡”的動(dòng)作。

1、《愛(ài)我你就親親我》剪輯音樂(lè)片段。

2、《我喜歡你》進(jìn)行歌詞替換。

你喜歡你的好朋友嗎？會(huì)怎么做呢？

(2)播放照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并嘗試“喜歡你抱抱你、喜歡你親親你、喜歡你夸夸你、喜歡你逗逗你”的動(dòng)作。

(3)幼兒完整隨音樂(lè)練習(xí)。

(1)老師示范找朋友時(shí)做的動(dòng)作。

(2)老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試練習(xí)。

(3)幼兒互相帶動(dòng)練習(xí)。

(4)幼兒分組互相邀請(qǐng)完整游戲，嘗試交到更多的好朋友。

要求：每次要用不同的動(dòng)作逗小伙伴開(kāi)心，并大聲對(duì)好朋友說(shuō)“我喜炊你”。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我喜歡【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符，并用連貫和斷頓的方法演唱歌曲。

2、根據(jù)教師的手勢(shì)暗示，表現(xiàn)歌曲前后的不同情感。

3、表達(dá)與月亮婆婆的親密情感以及快樂(lè)情緒。

2、幼兒在有月亮的夜晚，觀察自己行走時(shí)月亮移動(dòng)的規(guī)律。

——教師：又是彎彎像條船，又是圓圓像銀盆，我走它也跟著我走，我停它也跟著停。

猜一猜這是什么呢?

——教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌《月亮》。

2、學(xué)唱新歌。

——引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，注意唱準(zhǔn)第三句，第四句句末的休止。

3、引導(dǎo)幼兒有表情的地演唱歌曲。

——教師邊唱歌曲的前兩句，邊用手勢(shì)表現(xiàn)月亮婆婆愛(ài)護(hù)、撫慰小朋友的溫柔之情。

——教師邊唱歌曲的后半句，邊表現(xiàn)月亮婆婆與小朋友做游戲的歡樂(lè)情景。

——帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲前兩句的連貫與優(yōu)美，表現(xiàn)歌曲后半部分的活潑與調(diào)皮

——教師用即興動(dòng)作表演歌曲中前后不同的情緒，幼兒邊看邊唱歌。

4、音樂(lè)舞蹈《蘋(píng)果豐收》。

——教師：月亮回家啦，太陽(yáng)升起來(lái)啦!我們幫果園的叔叔阿姨們摘果子吧!

——師生共同隨著音樂(lè)，快樂(lè)的表演唱《蘋(píng)果豐收》。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我喜歡【篇6】

設(shè)計(jì)意圖

小袋袋繪本系列是著名繪本大師查爾斯福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。

小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到快樂(lè)和新奇。將如此可愛(ài)的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。

在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用我喜歡的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫(huà)面，減少篇幅，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言，改編成可以讓幼兒接話(huà)或獨(dú)立講述的語(yǔ)言。另外，因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了我喜歡這個(gè)句型，所以我們將活動(dòng)名稱(chēng)定為我喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2.愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用我喜歡.的句式進(jìn)行講述。

3.喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT《我喜歡》，電腦。

活動(dòng)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物小袋袋，知道書(shū)名，猜想小袋袋喜歡的事情。

師：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，t看看它是誰(shuí)?(幼兒看圖片自由討論)

這是小袋熊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。

小袋袋很可愛(ài)，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么?喜歡衰什么游戲呢?(幼兒猜想)

2.初次閱讀PPT((我喜歡》，理解并表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。(重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫(huà)面)

(1)跑步

師：誰(shuí)在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰(shuí)在跑步?

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。

師：誰(shuí)跑在最前面?

小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。(左右方位講述)

(2)鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π?笑什么呀?

幼：吐舌頭。

師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎?

小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

(3)泥巴

師：小袋袋在玩什么?

幼：泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)

幼：頭上、手上、肚子上、腿上。(教師動(dòng)作提示)

小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開(kāi)心。

(4)大樹(shù)

師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?

幼：小兔在跳

師：誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀?!.快思.教案網(wǎng)出處!它舉著樹(shù)葉像一棵什么呀?

小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

(5)捉迷藏

師：小袋袋在干什么?(動(dòng)作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán))誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)荏找它?

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

(6)回家

師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了，誰(shuí)在門(mén)口等它?

(7)睡覺(jué)

師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣呀?

幼：舒服、溫暖

幼兒感受小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服。

3.完整觀看PPT，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫(huà)面。

在音樂(lè)中靜讀《我喜歡》，每幅畫(huà)面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。

4.師生共同閱讀并講述。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。

5.運(yùn)用我喜歡的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢?

6.活動(dòng)結(jié)束。

從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動(dòng)從作品中去吸收知識(shí)，并結(jié)合自己平時(shí)的觀察體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我喜歡【篇7】

能夠清楚地描述自己喜歡吃的美食的名稱(chēng)、顏色和味道。

課件準(zhǔn)備：“各種各樣的美食”實(shí)拍組圖；“猜一猜”實(shí)拍組圖。

出示組圖“各種各樣的美食”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)美食的名稱(chēng)、顏色和味道。

——今天老師帶來(lái)了很多美食的圖片，我們一起來(lái)看看吧。

——這是什么？

——它是什么顏色的？

——它的.味道是什么樣的？

——小朋友，你們想不想知道老師最喜歡的美食是哪些，現(xiàn)在老師說(shuō)出它們的顏色和味道，你們來(lái)猜一猜吧。

——猜對(duì)了。我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx。

出示事先準(zhǔn)備好的水果拼盤(pán)，請(qǐng)幼兒選擇一種自己最喜歡吃的水果，引導(dǎo)幼兒用“我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx”的句式向大家介紹，并將該水果分享給其他幼兒。

——你最喜歡哪一種水果？

——它的顏色和味道是什么樣的？

——你能完整地描述一下它的名稱(chēng)、顏色和味道嗎？

根據(jù)班級(jí)的幼兒數(shù)量，備足水果拼盤(pán)的水果，盡量做到種類(lèi)豐富。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我喜歡【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我運(yùn)用……”的句式進(jìn)行講述。

3、喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT（演示文稿）

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜歡做的事情

T：（出示“小袋袋”圖片）今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，看看它是誰(shuí)。

T：這是袋熊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼。

T：小袋袋的樣子是怎樣的？它的心情是怎么樣？你怎么看出來(lái)的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。

T：小袋袋很可愛(ài)，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情？喜歡玩什么游戲呢？（幼兒猜想）

二、初次閱讀、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容

1、閱讀畫(huà)面一：跑步

T：誰(shuí)在跑步？

S：小袋袋在跑步。

T：還有誰(shuí)也在跑步。

S：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。

T：它們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面？它的樣子是怎樣的？

T：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2、閱讀畫(huà)面二：扮鬼臉

T：你們?yōu)槭裁葱Π。啃〈诟墒裁囱剑?/p>

S：吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉。。。

T：對(duì)，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子、拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看一看，好不好？

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭，頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3、閱讀畫(huà)面三：玩泥巴

T：小袋袋在玩什么？

S：玩泥巴。

T：小袋袋身上哪里有泥巴呀？

S：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。

（教師用動(dòng)作提示）

T：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

T：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣？你怎么看出來(lái)的？

T：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開(kāi)心。

4：閱讀畫(huà)面四：扮大樹(shù)

T：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

S：小兔在跳，小烏龜在爬。。。

T：小袋袋在干什么？它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀？

T：我們來(lái)學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

5：閱讀畫(huà)面五：捉迷藏

T：小袋袋在干什么？（教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。）

T：誰(shuí)躲起來(lái)了？誰(shuí)在找它？

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡做迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

T：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。老師來(lái)找找。

6、閱讀畫(huà)面六：回家

T：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。睡在門(mén)口等小袋袋？

T：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？

7、閱讀畫(huà)面七：睡覺(jué)

T：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋？

T：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣？（師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”，一邊做動(dòng)作并感受）

三、完整閱讀

1、在音樂(lè)聲中完整觀看PPT，再次感受繪本內(nèi)容，并感受其中的語(yǔ)言美。

2、師幼共同閱讀ppt，并表述畫(huà)面內(nèi)容。

T：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)吧。

四、運(yùn)用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

T：小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情，小朋友，你們喜歡做什么呢？（從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)）

幼兒園小班語(yǔ)言教案我喜歡【篇9】

教案目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形，知道圓形的基本特征。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

教案準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)開(kāi)展前，給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋，內(nèi)裝各種形狀的圖片。

2、布置好圖形王國(guó)的場(chǎng)景。

3、幼兒對(duì)各種圖形有初步的認(rèn)識(shí)。

1、今天到圓形王國(guó)去參觀，向幼兒提出參觀要求：圓形王國(guó)里有誰(shuí)？（教師提供各種圓形的物品，如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤(pán)子、皮球等）

1、認(rèn)識(shí)圓形，讓幼兒知道圓形的基本特征。

1）幼兒自由觀察、操作，感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們滾滾、拍拍、摸摸。

2）請(qǐng)幼兒講講什么東西跑的最快，你是怎么知道的。

3）師生一起小結(jié)圓形的特征，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。

2、游戲“找朋友”教師出示一種圓形的物體，讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體，進(jìn)一步鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

3、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，想想生活中還有哪些東西是圓形的。

1、晨間體育活動(dòng)時(shí)，提供圓形的東西給幼兒滾動(dòng)。

2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片，讓幼兒畫(huà)圓，并涂上自己喜歡的顏色。

3、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家，學(xué)習(xí)圖形的分類(lèi)。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃請(qǐng)家長(zhǎng)做有心人，平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 太陽(yáng)我喜歡你

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。

2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、萌發(fā)對(duì)太陽(yáng)的興趣，激發(fā)幼兒探索、熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。猜猜是什么？

師：孩子們從我們出生那一刻起，太陽(yáng)就天天伴隨著我們的成長(zhǎng)，瞧！誰(shuí)在哪里？

師：看到了它你想到了什么？

這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓幼兒在活動(dòng)剛開(kāi)始就親身感受太陽(yáng)給我們自身帶來(lái)的美好和溫暖，為下面的教學(xué)的開(kāi)展奠定了情感基礎(chǔ)。

二、看圖講述。

師：太陽(yáng)每天從東方升起，從西邊落下。太陽(yáng)行走在天上，它看見(jiàn)的東西最多，它聽(tīng)說(shuō)的故事最多，它知道的事情也最多。太陽(yáng)這么見(jiàn)多識(shí)廣，那他它都看見(jiàn)些什么，聽(tīng)見(jiàn)些什么，知道些什么呢？

1、觀看圖片：太陽(yáng)放出了溫暖，使一切變得美好的。

2、用語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。

在觀看圖片的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用句式：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你

運(yùn)用圖片欣賞幫助孩子更深一步的理解有關(guān)太陽(yáng)帶來(lái)的自然現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用了究因性和啟發(fā)性提問(wèn)，比如：圖片中誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？說(shuō)了什么話(huà)？為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天？為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，出門(mén)要帶雨傘？樹(shù)樁上一道道圈圈說(shuō)明什么？在這段欣賞的過(guò)程中根據(jù)圖片的內(nèi)容，孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，用說(shuō)、聽(tīng)、看、想多通道的參與讓幼兒理解內(nèi)容，感受圖片中什么是大自然的語(yǔ)言。

接下來(lái)，利用句式描述圖片內(nèi)容。考慮到孩子對(duì)句子結(jié)構(gòu)難于理解掌握的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)揣摩，在設(shè)計(jì)詩(shī)圖片時(shí)刻意作了以下安排：

把大自然的景象（河面上的冰、小草、花兒。.）歸為一行，看到這些自然景象所想到的結(jié)論（融化、變綠、開(kāi)放）安排在第二行，而總結(jié)性的語(yǔ)言（嘩啦啦地流淌、一天一天長(zhǎng)高長(zhǎng)大、越來(lái)越美）安排在第三行。

讓每個(gè)孩子都能通過(guò)這種圖片的設(shè)計(jì)，一目了然地理解句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓孩子真正理解了大自然和太陽(yáng)之間的因果關(guān)系。從而把活動(dòng)的重難點(diǎn)在這里突破。

三、創(chuàng)編。

師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽(yáng)改變了哪些？和你的同伴分享一下。

啟發(fā)孩子根據(jù)原有結(jié)構(gòu)，嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩(shī)歌，鼓勵(lì)孩子互相交流。

因?yàn)樵诮涣髦兴麄兛梢詿o(wú)拘無(wú)束地講述自己看到或了解到的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明自己對(duì)自然現(xiàn)象的理解，還能反駁他人的觀點(diǎn)。能力強(qiáng)的可能會(huì)回答的別具一格，能力弱的在交流中也能得到啟發(fā)和幫助。在孩子們交流生活經(jīng)驗(yàn)后我打算安排他們觀看一組大自然現(xiàn)象的圖片，創(chuàng)編示范引導(dǎo)可以進(jìn)一步加深孩子們對(duì)自然現(xiàn)象的探索，使孩子們能大膽地把自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移，真正做到學(xué)習(xí)為生活所用，為生活服務(wù)。

大班語(yǔ)言教案 兒歌《弟弟問(wèn)藍(lán)天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩(shī)歌。

2．感受詩(shī)歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．圖片：藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在天氣晴朗的夜晚，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解銀河，感受藍(lán)天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩(shī)歌。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)圖文、視聽(tīng)結(jié)合的方式讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容；并通過(guò)分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩(shī)歌。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入引題

師：你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎？（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

2．欣賞理解詩(shī)歌

（1）教師有感情地朗讀詩(shī)歌一遍，讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)：弟弟問(wèn)藍(lán)天，都問(wèn)了誰(shuí)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片）

（2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩(shī)歌，讓幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)：弟弟對(duì)月亮說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句子來(lái)說(shuō)）以同樣的方法提問(wèn)弟弟對(duì)星星（云朵、銀河）說(shuō)了什么？并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞閃閃、輕輕、長(zhǎng)長(zhǎng)

（3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩(shī)歌。

提問(wèn)：為什么說(shuō)月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼？

3．朗讀詩(shī)歌

（1）跟讀2-3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）

（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩(shī)歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。）

4.討論

（1）藍(lán)天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。）

（2）你們會(huì)問(wèn)藍(lán)天什么問(wèn)題呢？

（3）你喜歡詩(shī)歌里的小弟弟嗎？為什么？

師：藍(lán)天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書(shū)本里，你可以從書(shū)里獲得很多很多的知識(shí)。

評(píng)價(jià)要素

是否理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩(shī)歌。

活動(dòng)建議

1．可以采用多媒體的方式，引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩(shī)歌畫(huà)面，感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2．在日常活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，有感情地朗誦詩(shī)歌。

3.建議幼兒通過(guò)各種形式與一起幫弟弟找答案。

附兒歌：弟弟問(wèn)藍(lán)天

夜晚窗臺(tái)前弟弟問(wèn)藍(lán)天：

高高的月亮，你離咱有多遠(yuǎn)?

輕輕的云朵，你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)?

閃閃的星星，你為啥數(shù)不完?

長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河，你有沒(méi)有大輪船?

月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼，

好像告訴小弟弟，答案藏在書(shū)里面。

語(yǔ)言教案──我最喜歡的剪紙

幼兒園大班語(yǔ)言教案──我最喜歡的剪紙

一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)構(gòu)思

剪紙是最為流行的中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，中國(guó)剪紙歷史悠久，題材廣泛，風(fēng)格獨(dú)特。每逢春節(jié)或結(jié)婚等喜慶節(jié)日和活動(dòng)，人們總要在窗戶(hù)上或居室內(nèi)貼滿(mǎn)剪紙，以示喜慶歡樂(lè)。剪紙內(nèi)容，有反映現(xiàn)實(shí)生活中人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣的作品；有表現(xiàn)人們對(duì)美好生活的向往，如“五谷豐登”“連年有余”等運(yùn)用諧音、象征和寓意手法的作品；有表現(xiàn)神話(huà)傳說(shuō)、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門(mén)女將”等類(lèi)作品。它貼近我們的生活，以豐富多彩的形式走進(jìn)我們的生活，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子會(huì)與剪紙零距離的接觸，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、剪一剪等活動(dòng)，全身心的去體驗(yàn)這門(mén)獨(dú)特的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠清楚的表達(dá)自己的情感和感受。

三、活動(dòng)目標(biāo)

① 能夠清晰的表達(dá)自己的感受。

② 進(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類(lèi)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

① 幼兒收集的剪紙作品或者圖片

② 錄音機(jī)、磁帶

五、活動(dòng)過(guò)程

① 欣賞：

幼兒欣賞大家?guī)?lái)的剪紙作品。

② 談話(huà)：

引發(fā)幼兒談話(huà)：我最喜歡的剪紙，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剪紙作品的名稱(chēng)、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。教師用錄音機(jī)錄下幼兒的談話(huà)內(nèi)容。

③ 教師參與：

教師介紹自己帶來(lái)的剪紙作品，引發(fā)更多的幼兒參加談話(huà)的熱情。

④ 總結(jié)：

繼續(xù)幼兒的談話(huà)。大家一起傾聽(tīng)談話(huà)的錄音，并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)自己的講述情況。

⑤ 拓?。?/p>

請(qǐng)幼兒把收集的最喜歡的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書(shū)頁(yè)上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來(lái)。

⑥ 制作：

幼兒和教師一起將剪紙標(biāo)注上剪紙名稱(chēng)及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書(shū)。

A：先準(zhǔn)備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。

B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。

C：將收集這個(gè)剪紙的幼兒的名字寫(xiě)在剪紙的下面。

D：一起選擇一個(gè)剪紙粘貼在紙上做封面，并寫(xiě)上《我們最喜歡的剪紙》的書(shū)名，寫(xiě)上制作的時(shí)間。另一張白紙做封底。

E：將所有的紙張對(duì)齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個(gè)孔。（或者左側(cè)用訂書(shū)器裝訂）

F：將繩子穿過(guò)并在封面的一面系蝴蝶結(jié)。

六、變化與延伸

① 將幼兒收集的剪紙制作成小書(shū)和錄音機(jī)、幼兒談話(huà)的錄音磁帶放在一起，大家可以在欣賞剪紙作品的同時(shí)聽(tīng)談話(huà)錄音。

② 幼兒可以繼續(xù)收集，逐步增加小書(shū)的內(nèi)容及錄音的內(nèi)容。