中班音樂護(hù)菜小衛(wèi)士教學(xué)設(shè)計(jì)如何寫。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班音樂護(hù)菜小衛(wèi)士教學(xué)設(shè)計(jì)如何寫”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

設(shè)計(jì)意圖：

在人類社會(huì)跨入21世紀(jì)的今天，科技在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問題卻日趨嚴(yán)重，作為跨世紀(jì)的兒童，環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為是他們必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，但是由于幼兒年齡小，容易受到外界環(huán)境的不良的影響，導(dǎo)致有些孩子會(huì)看見地上的垃圾視若無睹;有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流;有的雖然意識(shí)到，卻缺乏主動(dòng)性;還有的不付諸于行動(dòng)，言行不一致。所以我生了這一活動(dòng)。通過活動(dòng)讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，讓更多的人納入環(huán)保教育的陣營(yíng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活魚

2、污水

3、潔凈的水

4、魚缸

活動(dòng)過程：

一、 比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。

師：小朋友， 現(xiàn)在讓我們來看一看，(幼兒觀察)兩個(gè)魚缸里有什么不同?(一個(gè)魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個(gè)魚缸里的水渾濁、不干凈。)

師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會(huì)怎么樣呢?(把小魚放到污水中觀察，一會(huì)兒小魚死去了。)

師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環(huán)境被污染了?(觀看錄象)

二、教師播放視頻錄象，擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí)。

師：是什么污染我們的環(huán)境?(幼兒回答)

空氣污染

亂砍樹木

河水污染

亂扔垃圾

三、 討論：

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們?cè)鯓幼鰜肀Ｗo(hù)它呢?

①在家中應(yīng)該怎么做?

(不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門;節(jié)約糧食;不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)行垃圾分類。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電;關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水;幫大人把淘米洗菜的水澆花;勸媽媽不用含磷洗衣粉;

不吃不穿不用野生動(dòng)物制品;選購(gòu)綠色食品，少食用油炸、紅燒食品;

少買過度包裝的東西;不籠養(yǎng)鳥類等)

②在幼兒園應(yīng)該怎么做?

(不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí)慣;不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒;不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收;不浪費(fèi)紙張等。)

③在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做?

(買東西少領(lǐng)取塑料袋;自備飯盒，不用一次性快餐盒;不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木;不大聲喧嘩;不亂扔廢棄物，參與垃圾分類;

不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫;勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。)

④在大自然中應(yīng)該怎么做?

(不亂扔果皮、廢棄物;愛護(hù)小動(dòng)物，在動(dòng)物園，不要驚嚇動(dòng)物和亂投食物;愛護(hù)每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木;看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時(shí)制止，向有關(guān)部門報(bào)告;與爸爸媽媽等家人野炊時(shí)，不用一次性的用品;外出旅游時(shí)，不亂扔、不亂涂、做個(gè)文明的小游客等。)

結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

四、 爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都得到了獎(jiǎng)?wù)?，讓我們都像剛才小朋友說的那樣成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士!

五、結(jié)束活動(dòng)。

游戲音樂：《救小魚》

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中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：玩玩具，真開心如何寫

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：玩玩具，真開心如何寫》，希望能為您提供更多的參考。

目標(biāo)

1.能積極探索玩具動(dòng)起來的秘密。

2.喜歡玩玩具，有良好的操作習(xí)慣。

準(zhǔn)備

1.師幼共同準(zhǔn)備慣性、電動(dòng)、拖拉、機(jī)械(發(fā)條)玩具以及遙控、聲控玩具。

2.各種型號(hào)的電池。

3.幼兒已有玩各種玩具的經(jīng)驗(yàn)。

過程

1.初步探索玩具的不同玩法。

出示許多玩具，引發(fā)幼兒的探索興趣。

幼兒自由地玩自己帶來的玩具。

2.進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。

引導(dǎo)幼兒交換玩玩具，想一想，這些玩具的玩法是否一樣。

引導(dǎo)幼兒互相交流玩了哪幾種玩具，是用什么方法讓玩具動(dòng)起來了的。(拉、推、擰、拖、開等)

當(dāng)你讓玩具動(dòng)起來時(shí)，你心里怎么樣?

請(qǐng)幼兒按不同的玩法給玩具分類，全體幼兒觀察、討論分得是否正確。

3.觀察、操作聲控玩具。

出示聲控玩具，提問：怎樣讓這個(gè)玩具動(dòng)起來?

師幼共同玩聲控玩具。

玩玩具開心嗎?你最喜歡什么玩具?

師幼共同小結(jié)：玩具真有趣。

建議

1.玩具被稱作兒童的天使，是兒童快樂的源泉。順利地使用各種類型的玩具，能增添快樂，減少因挫折而帶來的消極情緒。

2.可引導(dǎo)幼兒觀察玩具，說出各種玩具的玩法。

中班科學(xué)活動(dòng)教案：鏡子如何寫

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班科學(xué)活動(dòng)教案：鏡子如何寫”，希望能為您提供更多的參考。

設(shè)計(jì)意圖：

孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于科學(xué)區(qū)中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)非常感興趣。有的孩子在擺弄各種鏡子，有的孩子在相互照鏡子，還有的孩子在觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們到鏡子王國(guó)去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)鏡子感興趣，樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

2．初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子40面、水果貼絨20個(gè)

活動(dòng)過程：

1．談話，引題今天，我給中一班的小朋友帶來了一件禮物，是什么呀？（出示鏡子）

2．照鏡子請(qǐng)你照照鏡子，你覺得鏡子里的你漂亮嗎？什么地方最漂亮？

3．小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲，從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官，鏡子的本領(lǐng)可真大。

4．第一次操作

（1）等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲，這一次請(qǐng)你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎？請(qǐng)你用手摸一摸自己的后腦勺。好，現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。（幼兒操作）

（2）你看到了自己的后腦勺嗎？你是用什么方法看到的？（集體交流）

（3）小結(jié)：從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

5．第二次操作

（1）呆會(huì)兒老師請(qǐng)你們每人找一個(gè)好朋友，相互合作，用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎？（幼兒操作）

（2）誰看到自己的后腦勺？你們是用什么方法的？（交流）

（3）小結(jié)：用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

6．第三次操作（以游戲的形式）

（1）好，老師手上有許多的水果，等會(huì)兒老師再給你們每人一面鏡子，請(qǐng)你自己用兩面鏡子來幫忙，看看自己的后腦勺貼的是什么水果？（幼兒操作）

（2）你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢？（幼兒回答）

7．延伸活動(dòng)今天，我們又發(fā)現(xiàn)了鏡子的一個(gè)秘密，用兩面鏡子能看清自己的后腦勺。等一下老師把這些鏡子放在科學(xué)區(qū)，請(qǐng)你有空再去玩一玩，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奧秘呢？

活動(dòng)反思：

幼兒玩兩面單面鏡組裝好的鏡子，發(fā)現(xiàn)兩面鏡子夾角大小與物體成像數(shù)量的多少的有關(guān)系。幼兒先自己探索鏡子玩的方法，在第一次探索中，有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照到后面的東西；有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子平放照時(shí)，臉被分成了兩半；有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子折起來照時(shí)，能看見很多個(gè)自己。

發(fā)現(xiàn)鏡子中能看到很多個(gè)自己的幼兒將這種玩的方法與幼兒們分享。并進(jìn)行第二次探索，讓幼兒們數(shù)數(shù)鏡子中有多少個(gè)自己，有的幼兒照到4個(gè)自己；有的幼兒照到了6個(gè)自己。想一想：為什么鏡子里的自己會(huì)變呢？讓幼兒通過思考想到在照鏡子時(shí)，手在不停地動(dòng)，鏡子也在不停地動(dòng)，鏡子中間的角也在動(dòng)，從而使得鏡子中的自己會(huì)有變化。同時(shí)告訴幼兒由兩條邊組成的角叫做夾角，并讓幼兒猜一猜夾角大的看到自己的多，還是夾角小的看到自己的多？

而后幼兒進(jìn)行第三次探索，驗(yàn)證自己的猜想。實(shí)驗(yàn)證明：夾角小的看到自己的多，夾角大的看到自己的少。

在第一次探索中，有剛開始有5、6個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子折起來玩的方法，而后一些幼兒看見好玩后，一些幼兒開始學(xué)習(xí)他們的玩法。

在第二次探索后，有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能發(fā)現(xiàn)，鏡子合的越攏看到的自己越多。在猜測(cè)的環(huán)節(jié)大部分幼兒猜的是夾角小的看到自己的'多。

在第三次操作實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我教幼兒如何記錄時(shí)先在橡皮泥上打開，數(shù)數(shù)鏡子中有幾個(gè)自己；然后再橡皮泥上壓一壓，壓出夾角的印子，最后在橡皮泥的下面寫上看到幾個(gè)自己的數(shù)字。在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)幼兒數(shù)了數(shù)后，在壓得過程中鏡子會(huì)移動(dòng)。應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的順序步驟做出調(diào)整。先在橡皮泥上打開鏡子，將鏡子壓在橡皮泥上，而后數(shù)一數(shù)鏡子中自己的數(shù)量，并記錄，最后再拿走鏡子。

整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒的完成度很高，也符合幼兒自己操作探索的需要，但是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)都在一個(gè)維度，對(duì)于大班的幼兒簡(jiǎn)單了些?？梢詣傞_始增加探索游戲的難度，用兩面沒有組裝好的鏡子，讓幼兒想一想可以怎么玩。

[課件分享] 幼兒小班教學(xué)思考如何寫

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“[課件分享] 幼兒小班教學(xué)思考如何寫”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《沒有大人的世界》活動(dòng)反思

本課的活動(dòng)目標(biāo)是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會(huì)講故事，知道大人對(duì)我們很重要。在活動(dòng)過程中，我首先為小朋友們介紹一個(gè)生氣的小朋友——阿貴，他為什么不高心呢？由此引起小朋友的注意，使幼兒能有較高的興趣，跟老師一起聽聽這個(gè)故事，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性，使幼兒注意傾聽。

聽完故事后，引導(dǎo)小朋友說出，阿貴為什么會(huì)希望這個(gè)世界上沒有大人呢？他的愿望是在哪里實(shí)現(xiàn)的？在夢(mèng)境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難？在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事，進(jìn)行自由的交流，鍛煉了小朋友的理解能力、表達(dá)能力、交流能力。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，讓小朋友們對(duì)阿貴所遇到的困難按順序進(jìn)一步進(jìn)行表述，在這里進(jìn)行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事，訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物的條理性，讓小朋友們進(jìn)一步理解大人在對(duì)自己的重要性。

在授課過程中，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，如果在此活動(dòng)中將此部分進(jìn)一步深化、擴(kuò)大，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng)。

《歌聲與微笑》教后記反思

在《歌聲與微笑》活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們?cè)谝魳仿曋谢ニ臀⑿?，大部分孩子找到了自己的好朋友相互?zèng)送著微笑。有小朋友說：“我把微笑送給你讓你快樂！”還有個(gè)特別善于交往的孩子找到了聽課老師，微笑著說：“老師我喜歡你，祝你快樂！”一個(gè)小女孩走到一位老師的身邊，微笑著說：“老師，你教我唱歌比賽得了三等獎(jiǎng)，所以我要把微笑送給你。”……

從此次活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進(jìn)一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，音樂又能給人快樂和一種美的享受。讓孩子們?cè)趦?yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融，使活動(dòng)在輕松、愉快、溫馨、和諧的氛圍中進(jìn)行，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊(yùn)涵的力量。

語言活動(dòng)《長(zhǎng)大了》反思

在《長(zhǎng)大了》活動(dòng)中，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到仿編兒歌內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)了讓我覺得比較棘手的問題，幼兒在仿編兒歌時(shí)總是轉(zhuǎn)不過彎來，總是圍繞自己說，思維受到了限制，而聯(lián)想不到自己的東西也會(huì)變長(zhǎng)變短。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，因?yàn)閯傞_始我只是口頭上簡(jiǎn)單地解釋和引導(dǎo)了一下，似乎有點(diǎn)高估了幼兒的抽象思維能力，之后我便用食物和動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)，這時(shí)才有一部分孩子反應(yīng)過來。

從這里可以很清楚地知道：?jiǎn)l(fā)孩子的思維必須借助具體事物來進(jìn)行，采用直觀教具，幫助幼兒積累豐富的表象。同時(shí)要調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒通過視覺觸覺等來認(rèn)識(shí)事物，描述事物。

《聰明的烏龜》的教后反思

《聰明的烏龜》是一個(gè)寓意很強(qiáng)，角色語言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來描述一件事，用鮮明的語言來烘托其中的寓意，教育孩子遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法?；顒?dòng)中，讓小朋友按角色的特點(diǎn)模仿對(duì)話。

本次活動(dòng)中，在敘述故事這一環(huán)節(jié)，教者沒有用通俗易懂的方式講述整個(gè)故事，這樣孩子在聽的過程中就沒有完全理解故事內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)積極性不是很濃。如果去夸張的表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子，讓孩子注意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，可能效果會(huì)比較好。在第二次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述，沒有很好的引導(dǎo)孩子自己去看、去說，如果教師作為一個(gè)引導(dǎo)者來引導(dǎo)孩子去看圖說話，充分的讓孩子去“說、想、看、演”。本次活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好些。

《給口吃孩子特別的愛》活動(dòng)反思

鏡頭一：

小班的李老師來我們班有事，她看見了小祥，很喜歡地拍拍他，小祥也有禮貌的喊：“李……老師好?！崩罾蠋熜ζ饋恚矊W(xué)小祥的樣子說：“小……祥好?！毙∠榈哪?biāo)⒌募t了起來，滿臉難過的樣子。

鏡頭二：

大家都在教室里開心地玩游戲，同時(shí)自然地大聲念兒歌，曉祥也跟著大家齊聲說：“小白兔去插花，路上遇見小青蛙……”

分析和措施：

小祥是我們班有口吃的小朋友，為了糾正他的這一毛病，我有針對(duì)性地采取了一些教育措施李老師的模仿給了曉祥一個(gè)打擊，我們應(yīng)該建立尊重幼兒、信任幼兒的信念，杜絕嘲笑、模仿等類似的情景再次發(fā)生。

兒歌的節(jié)奏較慢，他念起來一點(diǎn)也不打頓，表情很自然，但他發(fā)現(xiàn)我在注意他時(shí)，立刻顯得十分不安，嘴巴也不動(dòng)了，等到我轉(zhuǎn)過頭暗中觀察他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已恢復(fù)了原來的樣子，正起勁地念兒歌，可以肯定地說小祥的口吃跟生理因素?zé)o關(guān)，完全是心理因素造成的。所以在以后糾正孩子口吃活動(dòng)中，必須注意到以下幾點(diǎn)：

1．要多給他一些表揚(yáng)與鼓勵(lì)，逐漸增強(qiáng)他的的自信心。幫助他消防心理上那些不怕說的念頭。

2．孩子說不好的時(shí)候不要批評(píng)、責(zé)備。就當(dāng)什么也沒有發(fā)生，建立一種自然輕松的心理環(huán)境。

3．父母與孩子、老師與孩子建立一種平等的關(guān)系。

幼兒園大班教學(xué)反思如何寫

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班教學(xué)反思如何寫》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

區(qū)域活動(dòng)中，琪琪和雙雙兩個(gè)小朋友在畫畫。琪琪受了范例的啟發(fā)，她的畫面上出現(xiàn)了許多大樹。有的樹枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的小樹葉，有的樹葉是大片大片的。她一邊畫一邊告訴身邊的同伴：“我的大樹穿上綠衣服了，大的是媽媽，小的是寶寶?！彪p雙受到了同伴的感染也開始在自己的畫面上添上大樹和小樹。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，兩個(gè)孩子的作品基本成型。如果再配上兒歌，相信一定有更多的孩子來嘗試畫一畫的。帶著這個(gè)想法，我在交流分享的時(shí)候，請(qǐng)孩子們一起來根據(jù)畫面來編兒歌?！按髽涫菋寢專涫菍殞?。媽媽愛寶寶，寶寶笑哈哈?！痹诶蠋熀秃⒆觽兊囊黄鹋ο?，一首好聽的兒歌、一幅美麗的作品呈現(xiàn)出來了。

分析：

區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自主性的學(xué)習(xí)增加了教師與幼兒面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，更加有效地吸引幼兒的注意力，教師運(yùn)用觀察和分析的方法引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)物體形象，形成鮮明表象，創(chuàng)編形象的兒歌導(dǎo)入學(xué)習(xí)，為動(dòng)手繪畫提供豐富感性知識(shí)。根據(jù)繪畫內(nèi)容合理創(chuàng)遍兒歌，能夠幫助幼兒掌握繪畫要領(lǐng)，大膽地作畫，形象的語言能調(diào)動(dòng)幼兒極大的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)具有積極的作用。

幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教學(xué)反思3

實(shí)錄：

在“搶椅子”游戲中，我對(duì)游戲規(guī)則稍作改動(dòng)，要求搶到椅子坐下的小朋友幫助沒有搶到椅子的小朋友坐下來。在第一輪“搶椅子”游戲戲中，每一個(gè)幼兒的個(gè)性都充分的反應(yīng)了出來。靦腆內(nèi)向的丹妮沒有找到位置，小朋友拉她坐到自己的腿上，丹妮用求助的眼神看著我，不肯坐上去；個(gè)子矮小、聰明活潑的范志豪沒有搶到位置，急的從椅子的這一頭跑到另一頭，跑了兩個(gè)來回，終于和另一個(gè)小朋友分享了一張椅子。出乎我意料的是，前天那位為了搶一個(gè)大皮球跟小伙伴吵起來的貝貝竟然招呼沒搶到椅子的小朋友坐在自己的腿上；兩個(gè)經(jīng)常打架的小家伙竟然抱在了一起，還一起朝我笑，好像在說：“看，我們坐下了吧，我們是好朋友！”

隨著椅子數(shù)量的減少，我們大一班表現(xiàn)出了驚人的團(tuán)結(jié)力量和合作能力。最后，最多竟然有四個(gè)小朋友同坐一張椅子。雖然第四個(gè)小朋友根本不是坐下，而是兩腿微屈，靠在后面的小朋友腿上！他們笑著，用期待的眼神看著我，等待著我認(rèn)同他們的方式。

分析：

我被他們?cè)凇瓣P(guān)鍵”時(shí)刻的合作和分享的精神打動(dòng)了，也許他們并不知道什么是“合作”、什么是“分享”，難道這不是合作與分享精神的雛形嗎？我們常常“以成人之心度幼兒之腹”，過分地夸大了幼兒在日常生活中的不良行為。說實(shí)話，剛接這個(gè)班的時(shí)候，這些孩子們的常規(guī)確實(shí)使我頭痛。但是，在一次次活動(dòng)中，孩子們一次次向我展示了他們的純潔、可愛、力量和不平凡！

策略：

1、平時(shí)注意多跟幼兒溝通，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)。

2、對(duì)幼兒的不良行為更有耐心，幫助并等待幼兒行為的轉(zhuǎn)變。

教案范本: 中班體育游戲《小兔種蘿卜》說課稿如何寫

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“教案范本: 中班體育游戲《小兔種蘿卜》說課稿如何寫”，希望能為您提供更多的參考。

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對(duì)比小班幼兒穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立良好的條件反射，同時(shí)對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。

體育活動(dòng)“小兔種蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，以“小兔種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲”有趣的游戲情節(jié)串連整個(gè)活動(dòng)，合理安排練習(xí)密度，發(fā)展幼兒連續(xù)左右行進(jìn)跳的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

根據(jù)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)難點(diǎn)定位于：練習(xí)在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，我準(zhǔn)備了：①、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個(gè)。②、彩色的小路。③、蘿卜地和裝蘿卜的筐。

四、說教法

新《綱要》指出：“應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)除了以可愛、笨拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采用了適宜的方法組織，采用的教法有：

1、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)開始，我就鼓勵(lì)幼兒自己大膽的在彩色小路左右兩側(cè)行進(jìn)跳。當(dāng)然，幼兒不一定一次就能成功，伴隨著動(dòng)作，觀察模仿，幼兒的思維也靈動(dòng)起來，通過相互交流總結(jié)，又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合，深化了各自的認(rèn)識(shí)。

2、情境法：在過程中有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象，為活動(dòng)提供具體的場(chǎng)景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn)，使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展的方法。本次活動(dòng)教師在草地上創(chuàng)設(shè)顏色不同的小路，引入了幼兒喜歡的兔子形象，在初步探索、相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、幼兒再次練習(xí)、鞏固運(yùn)用（種蘿卜游戲）情境中，使幼兒在游戲中發(fā)展雙腳左右行進(jìn)跳的動(dòng)作。

3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。中班的幼兒年齡小，有強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲，所以在活動(dòng)中通過種蘿卜、給蘿卜施肥、澆水、拔蘿卜，在游戲中使幼兒鞏固所學(xué)動(dòng)作。

五、說學(xué)法

游戲法貫穿于活動(dòng)始終，角色的扮演引發(fā)了幼兒的興趣；情景法、嘗試法、體驗(yàn)法引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)掌握引著直線左右行進(jìn)跳的動(dòng)作；經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中掌握動(dòng)作要領(lǐng)?？傊?，整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，使用了循序漸進(jìn)的原則。

六、說教學(xué)流程

本活動(dòng)是一個(gè)體育游戲活動(dòng),我采用扮演角色——熱身活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，提出問題——初步探索——相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——幼兒再次練習(xí)——鞏固運(yùn)用（種蘿卜游戲）——放松活動(dòng)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。

1、扮演角色，引入活動(dòng)進(jìn)行熱身活動(dòng)

活動(dòng)開始，用活潑歡快的兒歌，富于感染力的教師導(dǎo)語和體態(tài)及頭飾的使用，為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍，促使幼兒大腦皮層興奮提高，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。拉近師幼之間的距離。

2、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題

今天媽媽要請(qǐng)小兔做許多事情，你們高興嗎？但是你們必須先要練好本領(lǐng)，才能完成任務(wù)。什么本領(lǐng)呢？那就是雙腳在彩色的小路兩側(cè)左右連續(xù)向前跳。大家來跳一跳吧！

3、初步探索

幼兒自由地嘗試在小路兩側(cè)左右行進(jìn)跳。然后相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的方法，大家觀察討論，總結(jié)出“左右行進(jìn)跳”的動(dòng)作要領(lǐng)。

這個(gè)環(huán)節(jié)改變以往先教后學(xué)的方法，讓幼兒自由探索在先，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自然的活動(dòng)空間，來調(diào)動(dòng)幼兒的主體積極性。并通過個(gè)別展示使之經(jīng)驗(yàn)共享，同時(shí)，教師運(yùn)用及時(shí)反饋的方法，幫助幼兒知曉相應(yīng)的動(dòng)作名稱，歸納出正確的跳躍方式。

4、幼兒再次練習(xí)

在教師的引導(dǎo)組織下，幼兒采用分組、集體等形式練習(xí)“左右行進(jìn)跳”，在這過程中教師適時(shí)的指導(dǎo)，讓幼兒把握動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)，通過分散練習(xí)、集體練習(xí)，以及在練習(xí)中及時(shí)的給學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)姆答佇畔?，來提高練?xí)的效果。

5、鞏固運(yùn)用

進(jìn)行游戲《小兔種蘿卜》，通過設(shè)置情境，種蘿卜-給蘿卜施肥、澆水-拔蘿卜，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固“左右行進(jìn)跳”的動(dòng)作，提高“左右行進(jìn)跳”的質(zhì)量與速度。

6、放松活動(dòng)

孩子做在地上，雙腳高高舉起，蹬蹬小腿，反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。并簡(jiǎn)單表揚(yáng)幼兒遵守規(guī)則，使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅，然后在高興的氣氛中回活動(dòng)室。

幼兒園植樹節(jié)教案：護(hù)綠小衛(wèi)士

活動(dòng)時(shí)間：

植樹節(jié)（3月12日）

活動(dòng)要求：

1、以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全體老師和幼兒中開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、幼兒園增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

2、引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣傳活動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來，爭(zhēng)做護(hù)綠小天使。

活動(dòng)過程：

升起儀式后齊唱小樹苗、小松樹、大樹媽媽、小樹葉、柳樹姑娘等歌曲；

朗誦與植樹護(hù)綠有關(guān)的詩歌；

為幼兒園的小樹澆水、捉蟲、除草、松土，圍著小樹唱歌，和小樹說起了悄悄話。

1.植物種植全園播種行動(dòng)：

幼兒園在升旗儀式后向全體老師和幼兒發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

幼兒自帶種子進(jìn)行動(dòng)手種植的實(shí)踐，如：牽?；āⅫS豆、綠豆等的種子發(fā)芽。

2.環(huán)保護(hù)綠行動(dòng)：

按照護(hù)綠小隊(duì)，認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。各班級(jí)制作護(hù)綠卡片，統(tǒng)一懸掛。

3.我知道植物生長(zhǎng)知識(shí)交流活動(dòng)：

4.自然角的設(shè)計(jì)評(píng)比：

充分發(fā)揮教師和孩子們的創(chuàng)新能力，將小盆栽植物放置在教室中成為一種環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

小班：我和小樹同長(zhǎng)高：

1、撿垃圾、落葉活動(dòng)（小1）。

2、給小樹澆水（小2）。

中班：我是樹的好朋友。

1、上街發(fā)相關(guān)的宣傳材料。（中1）

2、園內(nèi)外擦花壇活動(dòng)。（中2）

大班：植樹活動(dòng)。

1、在園內(nèi)進(jìn)行種植活動(dòng)。（大1、大2）

2、給小樹松土等，讓樹快快長(zhǎng)。（大1、大2）

中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色教案如何寫

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色教案如何寫”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。

2、通過顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。

3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。

2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。

3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。

4、兒童音樂一首。

活動(dòng)過程：

一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、教師介紹今天來參加活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。

2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。

二、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。

今天，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎?

1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)

2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。

并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色

三、交代實(shí)驗(yàn)要求，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好?

1、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。

2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、教師小結(jié)，簡(jiǎn)評(píng)。

延伸活動(dòng)：

剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢?

1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。

2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。

[熱搜教案] 大班其他教學(xué)設(shè)計(jì)：互動(dòng)墻飾如何寫

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[熱搜教案] 大班其他教學(xué)設(shè)計(jì)：互動(dòng)墻飾如何寫》，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)來源：

大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，會(huì)遇到新的環(huán)境、新的朋友。如何適應(yīng)新環(huán)境、結(jié)交新朋友？結(jié)合本園實(shí)際情況，我園在本學(xué)期將兩個(gè)大班合為一個(gè)班，幫助孩子們積累有益的交往策略、積極的交往態(tài)度，組織相關(guān)的系列活動(dòng)，為孩子們適應(yīng)新環(huán)境、結(jié)識(shí)新朋友創(chuàng)設(shè)條件，為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種交往方式，學(xué)會(huì)與他人有友好相處。

2、能夠通過各種方式展示自己，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)你

過程：開學(xué)第一周，組織幼兒圍繞介紹自己進(jìn)行主題活動(dòng)。

1．讓每個(gè)孩子以自己的方式做自我介紹的準(zhǔn)備工作。引導(dǎo)幼兒采用繪畫、表格、文字等方式，為幼兒提供相關(guān)材料和指導(dǎo)的支持。

2．分組進(jìn)行自我介紹交流會(huì)，幼兒結(jié)合自己的準(zhǔn)備在集體中進(jìn)行介紹和交流。

3．將幼兒的介紹作品裝訂成冊(cè)，成為班級(jí)畫冊(cè)，孩子們可以輪流觀看，也可以帶回家和家人分享。

呈現(xiàn)方式：裝訂成冊(cè)。

活動(dòng)二：朋友大轉(zhuǎn)盤

過程：在墻飾上制作一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，幼兒用自畫像，粘貼在大轉(zhuǎn)盤上，大一班幼兒在內(nèi)圈，大二班幼兒在外圈，定期轉(zhuǎn)動(dòng)一次，明確自己結(jié)交的朋友，教師與幼兒共同積累記錄幼兒間合作、游戲、相處的感受和有益的交往策略，利用繪畫、照片、文字等方式展示在墻上。

活動(dòng)三：誰的朋友多

過程：在朋友大轉(zhuǎn)盤活動(dòng)的基礎(chǔ)上，制作朋友統(tǒng)計(jì)表，將每個(gè)幼兒結(jié)識(shí)到的新朋友記下來，一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)自己有多少好朋友。

引導(dǎo)幼兒：誰的朋友多？你喜歡和什么樣的小朋友做好朋友？你怎樣交很多的好朋友等問題進(jìn)行討論，積累交朋友經(jīng)驗(yàn)，將小組討論或相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用繪畫、照片等方式進(jìn)行展示。

課件精選: 大班數(shù)學(xué)教案如何寫

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“課件精選: 大班數(shù)學(xué)教案如何寫”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班上冊(cè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：顏色配對(duì)、求同存異、歸類、按規(guī)律排序、對(duì)應(yīng)、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、按長(zhǎng)短排序、區(qū)別“1”和許多、比多少、3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、圓形、正方形、圖形分類、區(qū)別上下。

小班下冊(cè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：配對(duì)、按一種特征分類、變得一樣多、按大小排序、比較高矮、按高矮排序、對(duì)應(yīng)、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合、目測(cè)數(shù)群、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、感知三角形、認(rèn)識(shí)前后里外。

中班上冊(cè)（第三冊(cè)）：物體的對(duì)應(yīng)、按粗細(xì)排序、10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測(cè)數(shù)群、6.7.8.9.10的形成、6.7.8.9.10的數(shù)物結(jié)合、數(shù)字標(biāo)識(shí)、數(shù)字描紅、序數(shù)1-10、10以內(nèi)的倒數(shù)、認(rèn)識(shí)半圓形、認(rèn)識(shí)橢圓形、認(rèn)識(shí)梯形、圖形拼搭、區(qū)別上中下。中班下冊(cè)（第四冊(cè)）：按特征分類，比較寬窄，按規(guī)律排序，認(rèn)識(shí)時(shí)間，復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)，20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，數(shù)物結(jié)合，20以內(nèi)倒數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒，認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，2～9相鄰數(shù)的關(guān)系，10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系，平行四邊形，圖形的分類和聯(lián)想。

大班上冊(cè)（第五冊(cè)）：多角度的分類和排序，測(cè)量，認(rèn)識(shí)“0”，5～10的分解和組合，10以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)數(shù)在生活

中的運(yùn)用，多邊形，面積守恒，正方體，長(zhǎng)方體，球體，認(rèn)識(shí)左右，認(rèn)識(shí)貨幣，簡(jiǎn)單規(guī)律和推理。

大班下冊(cè)（第六冊(cè)）：感知過去、現(xiàn)在和將來，認(rèn)識(shí)日歷，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，二等分，四等分，認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)，按數(shù)群計(jì)數(shù)，感知數(shù)位，數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，寫數(shù)字，20以內(nèi)加減法，加減法在生活當(dāng)中的運(yùn)用，整10加、整10減，分類計(jì)數(shù)，簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，連加、連減，相同數(shù)連加，平均分配，圓柱體，體積守恒，容積守恒，運(yùn)用貨幣。

學(xué)前班上冊(cè)（第七冊(cè)）：比較厚薄，認(rèn)識(shí)快慢，按特定的規(guī)律排序，長(zhǎng)度守恒，圖形的傳遞，寫數(shù)字，認(rèn)識(shí)運(yùn)算符號(hào)，20以內(nèi)的加法在生活中的運(yùn)用，“0”在生活中的運(yùn)用，有關(guān)“0”的加法和減法，20以內(nèi)的相鄰數(shù)，序數(shù)在生活中的運(yùn)用，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，50以內(nèi)的倒數(shù)，圖形的拼擺，相同和不同，認(rèn)識(shí)疏密，量的推理，對(duì)應(yīng)關(guān)系，邏輯關(guān)系。

學(xué)前班下冊(cè)（第八冊(cè)）：簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，量的傳遞，認(rèn)識(shí)時(shí)間，工具測(cè)量，簡(jiǎn)單的組合，等量代換，感知數(shù)位，寫數(shù)字，百以內(nèi)的不進(jìn)位加法，等量交換，百以內(nèi)的進(jìn)位加法，百以內(nèi)不退位減法，百以內(nèi)退位減法，相同數(shù)連加，初步認(rèn)識(shí)乘

法和除法，等分圖形，運(yùn)用貨幣，觀察力訓(xùn)練，推理能力訓(xùn)練，千以內(nèi)的不進(jìn)位加法，千以內(nèi)的不退位減法。

[課件]大班美術(shù)教案詳案《拓印畫》如何寫

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[課件]大班美術(shù)教案詳案《拓印畫》如何寫”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

設(shè)計(jì)背景

孩子們度過了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。

2.感受拓印樂趣和美感，喜歡參與拓印活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種形狀的材料，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙

活動(dòng)過程：

一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美

1.今天老師帶來了兩幅畫，你看到了什么

2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的

3.小結(jié)：老師用扇形和長(zhǎng)方形變成了太陽，用許多個(gè)圓形變成了花朵

二、觀察材料，討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫，了解拓印的方法

1.出示材料

小朋友一定也很能干，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么

小結(jié)：這些形狀經(jīng)過組合可以成為生活中的許多東西。

2.教師示范拓印的方法

剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的

小結(jié)：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，教案來.自:教案網(wǎng)輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。

3.在拓印中要注意什么

小結(jié)：當(dāng)你想要另一種顏色時(shí)，你可以用另一面。當(dāng)你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí)，可以在抹布上擦一擦。

三、幼兒操作

桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。

四、集體欣賞、交流

1.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫面清晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵(lì)。

2.你喜歡哪幅畫，它用了什么形狀的材料組合在一起的。

中班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)：小青蛙通用

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編收集并整理了“中班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)：小青蛙通用”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）學(xué)唱歌曲,感受小青蛙快樂、自豪的情緒、情感。

（二）能根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽想象,并樂于用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,感受小青蛙快樂、自豪的情緒、情感。

（二）難點(diǎn):能清楚地唱快節(jié)奏的八分音符樂句。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）青蛙手偶。

（二）音樂CD(歌曲《小青蛙》)。

四、活動(dòng)過程

（一）小青蛙的歌聲。

1、教師出示青蛙手偶

——呱呱呱,誰來了?聽,小青蛙正在唱歌呢!我們來聽聽它唱了什么。

2、聽錄音完整欣賞歌曲一遍,初步了解歌詞內(nèi)容。

——小青蛙唱了些什么?(幼兒自由述說。)

3、教師小結(jié)

——小青蛙不僅向我們介紹了它的長(zhǎng)相,還向我們介紹了它的本領(lǐng)。

（二）小青蛙真能干

1、教師清唱歌曲

——小青蛙介紹自己時(shí)是怎么唱的?(教師用圖譜的方式記錄歌詞內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。視幼兒的傾聽情況,教師靈活把握清唱的遍數(shù)。)

2、學(xué)唱并表演青蛙捉蟲

——小青蛙的眼睛為什么張得大大的?它是怎么捉害蟲的?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)唱樂句“看見害蟲我就一口吃掉它”。)

——為什么小青蛙捉蟲那句唱得那么快?它看到害蟲時(shí)的心情是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒掌握八分音符樂句節(jié)奏較快、急促的特點(diǎn)。)

——小青蛙真能干,誰能學(xué)一學(xué)青蛙捉蟲的動(dòng)作?(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊想象、表演青蛙發(fā)現(xiàn)蟲、捉蟲、吃蟲的動(dòng)作。)

3、學(xué)唱并表演青蛙唱歌跳高。

——除了捉蟲,小青蛙還有什么本領(lǐng)?誰能學(xué)著小青蛙的樣子邊唱邊跳?這時(shí)它的心情又是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)唱樂句“又會(huì)跳高又會(huì)唱歌呱呱呱”,并加上動(dòng)作。)

（三）我是快樂的小青蛙。

1、師幼合作表演。

——小青蛙真可愛,讓我們一起跟著小青蛙們?nèi)コ靥吝呑较x、跳高、唱歌吧。(教師邊唱邊表演前三樂句,幼兒邊唱邊表演第四樂句。)

2、同伴合作表演:幼兒兩兩相對(duì)站立,一人扮演昆蟲,一人扮演小青蛙。音樂起,兩人根據(jù)各自的角色自由表演,待到第四樂句時(shí),扮演青蛙的幼兒即面對(duì)扮演昆蟲的幼兒做發(fā)現(xiàn)蟲、捉蟲、吃蟲的動(dòng)作。第二遍,互換角色。

月度課件精選 小班健康活動(dòng)教案《滾滾樂》如何寫

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供月度課件精選 小班健康活動(dòng)教案《滾滾樂》如何寫，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

看孩子們?cè)诘厣蠞L爬由此設(shè)計(jì)本教學(xué)內(nèi)容

1。以熱鬧馬路、車輛圖案為主的墻飾，鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)添加。

2。墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。

3。布置一個(gè)車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)。

4。在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會(huì)滾動(dòng)的物體，供幼兒滾動(dòng)。

5。幼兒園提供自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在游戲中引導(dǎo)幼兒圣體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2．懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全，不碰撞。

3．愿意并愉快地參與運(yùn)動(dòng)，感受滾動(dòng)帶來的樂趣。

4．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5．樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．在游戲中引導(dǎo)幼兒圣體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2．懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全，不碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

馬路上跑動(dòng)的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動(dòng)車，工地上的挖土機(jī)、水泥攪拌機(jī)，小孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著小孩子，車子的聲音同樣令小孩子著迷。看見警車，小孩子嘴里會(huì)發(fā)出“完了完了”的聲音，看見急救車，小孩子們的嘴里會(huì)發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個(gè)不停的輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西，在玩中建構(gòu)汽車的知識(shí)；在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

活動(dòng)過程

熱身運(yùn)動(dòng)提供多種會(huì)滾動(dòng)的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。

1。提供彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會(huì)滾，哪些不會(huì)滾。

2。提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。提供紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。

3。提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒。

教學(xué)反思

1本節(jié)課幼兒興致很高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

2在活動(dòng)的過程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。

3在活動(dòng)時(shí)應(yīng)照顧幼兒的體力活動(dòng)量不要過大，在活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。

4在活動(dòng)時(shí)應(yīng)照顧幼兒的體力活動(dòng)量不要過大。孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，活動(dòng)實(shí)施過程中，沒有對(duì)他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。

中班健康優(yōu)質(zhì)課：環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度

主要形式：集體

課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)做韻律操

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

【教學(xué)過程】

一、開始部分

1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；

2．幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操。

二、基本部分

1．自由探索階段

幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

①請(qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)扔出去。

②幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

③幼兒站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。

3．復(fù)習(xí)鞏固階段

①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。 “小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里， “活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。

三、結(jié)束部分

1．唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；

2．整理活動(dòng)材料。

【延伸活動(dòng)】

將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、 “小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開展，活動(dòng)的難度也由易到難?；顒?dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂，從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲。

二、效果評(píng)析

活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。

關(guān)于幼兒園中班下學(xué)期開學(xué)第一課教案如何寫

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家在著手準(zhǔn)備幼兒園教案課件了。認(rèn)真做好幼兒園教案課件，新的工作才會(huì)如魚得水！你們會(huì)寫多少幼兒園教案課件范文呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《關(guān)于幼兒園中班下學(xué)期開學(xué)第一課教案如何寫》，希望能為您提供更多的參考。

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。

b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

教師小結(jié)：

今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。

人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活?！?/p>