幼兒園音樂教案中班

中班音樂教案：小松鼠采松果。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“中班音樂教案：小松鼠采松果”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

設(shè)計(jì)思路：

我班幼兒通過前幾周的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)秋天成熟的植物、水果以及一些動(dòng)物等都產(chǎn)生了很大的興趣。小松鼠采松果的音樂，旋律優(yōu)美歡快，歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色，因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)松鼠采松果的情景，來激發(fā)對(duì)演唱活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是欣賞感受，通過提問等感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，為表現(xiàn)打下基礎(chǔ)；二環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解，用不同動(dòng)作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等；三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲，將孩子對(duì)歌曲的理解再次提升。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

2.步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲：小松鼠采松果。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)唱歌曲。

1.歌曲《小松鼠采松果》

2.點(diǎn)討論

（1）跐溜，跐溜是什么意思？想想小松鼠是怎么樣爬樹的？

（2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上樹去干什么？

（3）小松鼠為什么要在秋天采松果？

3.著音樂學(xué)唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調(diào)，學(xué)會(huì)接著節(jié)奏整齊一致地演唱。

小結(jié)：小松鼠爬樹的時(shí)候是跐溜跐溜的，它最喜歡的食物就是松果。

二、模仿動(dòng)作

1.歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。

跐溜，跐溜原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠跐溜的爬樹。

我是小松鼠原地站起，起踵。

噗噗噗噗爬上樹拍手踏跳地行進(jìn)。

松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果立定，雙手伸出。

2.握原地跳、起踵和踏跳行進(jìn)等不同動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)一學(xué)，看誰更像小松鼠。

小結(jié)：表演的時(shí)候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動(dòng)作是不一樣的哦。

三、開展音樂游戲

（一）游戲方法

1.兒圍成圈，雙手放在身后扮作樹爺爺。請(qǐng)各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請(qǐng)大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位松樹爺爺?shù)氖掷铩?/p>

2.曲前奏時(shí)松鼠起立，隨歌曲模仿松鼠的動(dòng)作，松樹一邊起踵一邊唱歌。

3.到松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果時(shí)，小松鼠站在一位松樹前，伸出雙手。

4.果松樹爺爺手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和松鼠交換角色。

5.環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

小結(jié)：表演的時(shí)候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演，不要搶節(jié)拍。

（二）游戲規(guī)則【W(wǎng)wW.289a.CoM 生日祝福語網(wǎng)】

1.師放松果時(shí)，幼兒都閉上眼睛。

2.了小松鼠來采松果的時(shí)間外，松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。

小結(jié)：我們的小朋友在表演的時(shí)候真棒，都能遵守游戲規(guī)則。

擴(kuò)展閱讀

中班快樂的小松鼠教案反思5篇

編輯為大家精心整理了一篇關(guān)于“中班快樂的小松鼠教案反思”的文章，希望對(duì)大家有所幫助。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，需要我們認(rèn)真寫好每一份教案課件。教案反映了教師的專業(yè)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

中班快樂的小松鼠教案反思 篇1

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2.探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作能力。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn)

通過自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)

探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種紙制玩具：紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報(bào)紙等。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：師生一起聽著《小松鼠熱身操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、自由探索與交流玩法：

自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條)，讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新。教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。

交流玩法--短時(shí)間地集中，引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法，經(jīng)驗(yàn)共享，發(fā)揮生生互動(dòng)的作用，教師鼓勵(lì)幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。

三、游戲競(jìng)技《小松鼠運(yùn)松果》

1.師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成四組，進(jìn)行平行游戲。

2.具體玩法：各隊(duì)的小松鼠要跨過小山坡(紙盒)，鉆過小山洞(紙箱)，然后把報(bào)紙放在胸前，張開雙手快速跑到山上，再想辦法用報(bào)紙運(yùn)一個(gè)松果球回來，與同伴擊掌后，第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運(yùn)松果，用時(shí)最短、運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝。

(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)取的體育精神。

(2)在把"松果球"往回運(yùn)的過程教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法，用不同的方法來運(yùn)松果。

3.幼兒比賽播放《小松鼠進(jìn)行曲》，幼兒分成四組進(jìn)行比賽。

四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽》，邊聽音樂邊做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)，整理道具。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)分三個(gè)步驟：開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)的整個(gè)過程大都采用游戲方式來進(jìn)行，小松鼠個(gè)別練本領(lǐng)，與集體練本領(lǐng)相結(jié)合，幼兒在競(jìng)賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí)，二是可以讓幼兒不斷的練習(xí)，活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，幼兒漸漸的得以放松。

中班快樂的小松鼠教案反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。

2.能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂。

3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制“摩棍”一根，口哨一只。

2.地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。

活動(dòng)過程：

1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個(gè)木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。

2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

(1) 教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走?！澳Х◣煛毖惨?，變得不像的用“魔棍”一指，這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作。

(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò)，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。

(3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動(dòng)魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動(dòng)。

(4) 隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)流程下來，其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候，堅(jiān)持沒幾秒，就開始動(dòng)來動(dòng)去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動(dòng)的幼兒，木頭人是不能動(dòng)的哦。但是，時(shí)間稍長，更多的幼兒也堅(jiān)持不住，開始微微動(dòng)起來。在活動(dòng)到這種過程中，我及時(shí)分析自己的教育行為，對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表揚(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng)，不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。

中班快樂的小松鼠教案反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

2.練習(xí)由高往低跳的技能。

3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.高度為25――30的椅子若干。

2.錄音帶、錄音機(jī)、小松鼠頭飾一個(gè)。

3.場(chǎng)地布置如圖：

活動(dòng)過程：

1、調(diào)動(dòng)身心，激發(fā)幼兒的興趣

幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動(dòng)作，如：手腕、踝、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，四肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)圈，跳躍運(yùn)動(dòng)等，做好腿部練習(xí)。

2、自由練習(xí)

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會(huì)落地時(shí)腿部 的動(dòng)作。

3、集中示范講解

〈1〉請(qǐng)1――2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。

4、重點(diǎn)練習(xí)

〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。

〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹”上跳下來。

〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下來。

5、再嘗試探索

提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。

6、體育游戲：〈大黃狗〉

7、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，幼兒聽音樂隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。(結(jié)束)

活動(dòng)反思：

多數(shù)孩子對(duì)此技能掌握較好,能按要求練習(xí)向上跳,其中部分孩子能根據(jù)老師強(qiáng)調(diào)的動(dòng)作要領(lǐng),討論向上跳的注意事項(xiàng).但是有個(gè)別孩子由于膽小，不敢去嘗試向上跳這一動(dòng)作，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該預(yù)設(shè)的這一點(diǎn)，用更好的辦法去引導(dǎo)孩子樂于嘗試。

中班快樂的小松鼠教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法，體驗(yàn)游戲的快樂。

2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳，增強(qiáng)腿部的力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒：已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長; 教師：活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配;通知家長活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿 便于活動(dòng)的服裝及鞋子。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備： 幼兒人手一個(gè)沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門各4個(gè); 灰太狼頭飾、哨子;

活動(dòng)過程：

一、激趣：以謎語導(dǎo)入活動(dòng) 樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。 (松鼠)

二、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同活動(dòng)身體，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。 現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧!

三、獨(dú)立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約 5 分鐘)。

1.幼兒分散玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。請(qǐng)你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè)，找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧!

2.幼兒集中交流，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4 種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等) 原來松果還可以……，這個(gè)玩法真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家來試試這種好玩的方法吧! (幼兒分散嘗試) 還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果， 還有用身體其它部位玩的嗎?)

四、講解示范，幼兒練習(xí)

(一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 ××寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎?試一試!看 誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!

2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!

3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，幼兒學(xué)習(xí)。 原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試!

4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作(邊說兒歌邊做動(dòng)作) 現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來用雙腳運(yùn)松果，看誰的松果不掉落。(邊說邊做： 兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)

(二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。

1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過一個(gè)地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在 請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。 請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的地方練習(xí)去吧!

2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。

(1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個(gè)地墊。 請(qǐng)寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上，然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。

請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。

(2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個(gè)地墊。 這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn) 而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!

五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》 ：器械組合，玩法組合，進(jìn)行競(jìng)賽游戲，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請(qǐng)看， 去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨(dú)木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨(dú)木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時(shí)候 千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。 (紅隊(duì)的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊(duì))。

六、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。(2 分鐘) 寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊， 真是聰明勇敢的好孩子。 現(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來休息休息放松一下吧!

七、活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)小組長協(xié)助老師把器械送回家。

附 集體游戲玩法和規(guī)則： 游戲玩法:幼兒成四路縱隊(duì)站好，聽到哨聲后每隊(duì)第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續(xù)跳過所有陷阱(地墊)，然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨(dú)木橋(繩 子)，接著再把松果放在后背上爬過山洞(墊子、拱形門) ，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回?fù)襞南乱晃挥變旱氖忠院笳镜疥?duì)伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。 游戲規(guī)則：

1.砸灰太狼的時(shí)候不要越過紅色安全線。

2.被擊掌之后才可以開始 游戲。

3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。

活動(dòng)反思：

健康活動(dòng)，對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)不足的教師來說，很難上好它，特別是對(duì)幼兒的規(guī)則控制，課堂秩序地把控等方方面面，對(duì)我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

通過三次活動(dòng)下來，一次又一次地調(diào)整，讓我健康活動(dòng)有了不一樣的反思。首先，是教師自身的精神。健康活動(dòng)是需要活力的，當(dāng)然，教師首先要有飽滿的精神，才能夠帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的氣氛，讓健康活動(dòng)整個(gè)“活”起來。其次，教師的語言也非常重要，這不比語言活動(dòng)，健康活動(dòng)中教師的語言一定要簡(jiǎn)練、有力，如果軟綿綿就會(huì)讓人感覺不給力。最后，健康活動(dòng)的時(shí)間控制，也是非常重要的。像在前兩次執(zhí)教中，每個(gè)活動(dòng)基本在40分鐘左右完成，這完全超出了中班幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們也從中反思很久，為什么時(shí)間會(huì)透支?這并不是單方面的原因。綜合各方面，活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教師的組織、幼兒的學(xué)習(xí)都是有所問題的，于是我們?cè)谝淮未蔚膰L試中，尋找到了問題的根源，從而進(jìn)行了修改，在第三次執(zhí)教中，整個(gè)活動(dòng)就非常緊湊了，孩子的學(xué)習(xí)也一下子調(diào)動(dòng)了起來。但是還是有不足的地方，比如不夠開放，在一些提問的方式上，我們可以更加開放，讓孩子在前，教師在后。

通過本次教研活動(dòng)，我從中收獲不少，好的繼續(xù)保持，不足的地方也需要改進(jìn)，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步!

中班快樂的小松鼠教案反思 篇5

活動(dòng)背景：

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí)，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球?yàn)槠鞑?，設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予活動(dòng)以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

2、有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木四個(gè)，小樹16棵(空氣塑料玩具制作)，大灰狼頭飾一個(gè)。

2、錄音機(jī)及磁帶。

活動(dòng)過程

1、開始部分："小松鼠"模仿操(動(dòng)作自編)，要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動(dòng)作。(評(píng)：這一環(huán)節(jié)，既達(dá)到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

2、基本部分：

(1)"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。(評(píng)：幼兒在玩羊角球時(shí)，想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行，這辦法棒極了!"等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。)

(2)"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

①教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

②幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動(dòng)作。

③"比比誰的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長一些。(評(píng)：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。)

(3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的"樹林"采松果，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。(評(píng)：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場(chǎng)地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。)

(4)"小松鼠"運(yùn)松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。(評(píng)：在這個(gè)游戲中，教師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實(shí)有些害怕。但是，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過獨(dú)木橋時(shí)，原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵(lì)下，通過自己的努力，體驗(yàn)到了成功的喜悅。)

3、結(jié)束部分：聽音樂做放松動(dòng)作。(評(píng)：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。)

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，將故事情?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。

2、組織形式多樣化?；顒?dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng)，又有組織的集體活動(dòng)，在采松果時(shí)，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線，注重了個(gè)體差異。多種形式的有機(jī)結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。

3、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，并能按教師的要求，積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng)，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心鍛煉的目的?；顒?dòng)中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會(huì)能力。

中班語言活動(dòng)教案 小松鼠的大尾巴

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“中班語言活動(dòng)教案 小松鼠的大尾巴”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知散文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。

2、嘗試根據(jù)圖片以及教師的語言提示，講述畫面的主要內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：《小松鼠的大尾巴》。

2、松鼠手偶一個(gè)。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、出示松鼠手偶，引出故事。

1、教師：今天，我們班來了位小客人，它是誰呀？

2、教師：你知道小松鼠的尾巴長的什么樣？它的大尾巴像什么，有什么作用？

二、根據(jù)畫面的背景，引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。

1、小松鼠有許多動(dòng)物朋友，它帶來了一些和小動(dòng)物的照片。

提問：小松鼠和誰一起照了照片？這些照片是什么季節(jié)照的？你從哪里看出來的？

2、 請(qǐng)小朋友幫忙把這些照片按季節(jié)先后來排排隊(duì)。

教師：為什么要這樣排？

三、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，理解故事內(nèi)容，講述故事。

1、觀察圖一，教師提問：

（1）這是什么季節(jié)？

（2）春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見了誰？小雞怎么了？

（3）小松鼠對(duì)小雞說什么？小松鼠是怎樣幫助小雞的？

2、觀察圖二，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

（1）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

（2）小松鼠出門去，它又會(huì)遇見誰呢？

（3）小蝸牛怎么了？小松鼠對(duì)小蝸牛說了什么？它是怎樣幫助小蝸牛的？

3、觀察圖三，教師提問。

（1）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

（2）秋天，小松鼠出門去，它又遇見了誰呢？小兔在干什么？

（3）小松鼠對(duì)小兔說了什么？它是怎樣幫助小兔的？

4、觀察圖四，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

教師提問：這是什么季節(jié)？冬天很冷，小松鼠會(huì)用它的大尾巴干什么？啟發(fā)幼兒看圖，大膽講述畫面的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

四、教師引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事。

鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖片內(nèi)容。

五、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由講述，小松鼠大尾巴的作用。

小松鼠出門去，除了遇見這些小動(dòng)物外，還會(huì)遇見誰？它還會(huì)怎樣幫助別人呢？

六、組織幼兒討論，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

1、教師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子，這些小動(dòng)物高興嗎?

2、教師：小松鼠幫助了別人，它自己心里高興嗎?為什么?

3、教師：你在什么時(shí)候，接受過別人的幫助? 別人幫助你，你心里感覺怎樣?

4、教師：你在什么時(shí)候，幫助過別人？你感覺高興嗎？

活動(dòng)延伸：

在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人，講述自己是如何幫助他人的，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

附散文：

小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出門去，看見小雞被雨淋濕了，小松鼠說：小雞，我來幫助你吧！小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

夏天，小松鼠出門去，看見小蝸牛被太陽曬出汗了，小松鼠說：小蝸牛，我來幫助你吧！小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

秋天，小松鼠出門去，看見小兔在掃樹葉，小松鼠說：小兔，我來幫助你吧！小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺，用它的大尾巴當(dāng)被子蓋，真暖和啊！

中班健康教案小松鼠果子(精選3篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下“中班健康教案小松鼠果子(精選3篇)”由小編為大家收集整理，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

中班健康教案小松鼠果子 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

2、歡快音樂

3、皮球人手一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。

幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

二、自由探索玩球的方法師：請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。

幼兒交流玩法，請(qǐng)孩子介紹：你是怎么玩球的?

三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

1、教師向幼兒分享"夾球跳"，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。

師：夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問題?誰有好方法，不讓球掉下去?

重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。

4、交流后，組織幼兒一起練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。

要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。

四、游戲活動(dòng)

1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》，引起幼兒興趣。

2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。

夾球跳過草地--過獨(dú)木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑

3、集體游戲

1)幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。

2)集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。

3)游戲后，交流。

為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

皮球還可以幾個(gè)人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。

五、放松運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器，給同伴敲敲背，滾動(dòng)，給自己敲肩、手臂。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始時(shí)，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場(chǎng)地上走起來，做了一些小動(dòng)物飛、走、跑、跳的動(dòng)作，接下來我?guī)е⒆觽儊淼脚艿郎暇毩?xí)倒退走，讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場(chǎng)地很寬闊，不害怕了，都在很輕松地練習(xí)。然后，我以媽媽的身份對(duì)小松鼠說：孩子們，我們練了基本功，現(xiàn)在要幫媽媽做事情，可以嗎?孩子們異口同聲地說：好。這時(shí)我把小松鼠分成4組，問他們想不想用比賽的形式，來比比誰運(yùn)磚多，誰運(yùn)得快。第一次比賽時(shí)，我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把果子運(yùn)到，第二次比賽時(shí)，我要求他們運(yùn)的快一點(diǎn)。第三次的時(shí)候，我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中，小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下，順利的`完成了任務(wù)，臉上露出了快樂的笑。

反思這一次活動(dòng)，我認(rèn)為它好的地方在于富有童趣，靈活運(yùn)用《小松鼠運(yùn)果子》這個(gè)活動(dòng)，使孩子積極的參與到活動(dòng)中來，在比賽中，孩子們興趣很高，充滿積極性。教案對(duì)老師來說能很好掌握的'，但在實(shí)踐中，并非所有的教案都能使幼兒容易掌握。如何能使孩子們學(xué)會(huì)正確的方法，更是對(duì)老師提出了新的要求。所以在今后的活動(dòng)中，我將繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好的教育方法。

中班健康教案小松鼠果子 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

2.培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

2、歡快音樂3、皮球人手一個(gè)活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。

幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

二、自由探索玩球的方法師：請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。

幼兒交流玩法，請(qǐng)孩子介紹：你是怎么玩球的？

三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

1、教師向幼兒分享夾球跳，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。

師：夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問題？誰有好方法，不讓球掉下去？

重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。

4、交流后，組織幼兒一起練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。

要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。

四、游戲活動(dòng)

1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》，引起幼兒興趣。

2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。

夾球跳過草地--過獨(dú)木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過水坑3、集體游戲1）幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。

2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。

3）游戲后，交流。

為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

皮球還可以幾個(gè)人玩？引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。

五、放松運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器，給同伴敲敲背，滾動(dòng)，給自己敲肩、手臂。

中班健康教案小松鼠果子 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

2.初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。

3.隨歌曲旋律唱出來。

4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

歌曲：小松鼠采松果

【活動(dòng)過程】

一、學(xué)唱歌曲。

1.歌曲《小松鼠采松果》

2.點(diǎn)討論：

(1)“跐溜，跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?

(2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?

(3)小松鼠為什么要在秋天采松果?

3.著音樂學(xué)唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調(diào)，學(xué)會(huì)接著節(jié)奏整齊一致地演唱。

小結(jié)：小松鼠爬樹的時(shí)候是跐溜跐溜的，它最喜歡的食物就是松果。

二、模仿動(dòng)作

1.歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。

“跐溜，跐溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬樹。

“我是小松鼠“——原地站起，起踵。

“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進(jìn)。

“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。

2.握原地跳、起踵和踏跳行進(jìn)等不同動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)一學(xué)，看誰更像小松鼠。

小結(jié)：表演的時(shí)候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動(dòng)作是不一樣的哦。

三、開展音樂游戲

(一)游戲方法

1.兒圍成圈，雙手放在身后扮作樹爺爺。請(qǐng)各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請(qǐng)大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

2.曲前奏時(shí)“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動(dòng)作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。

3.到“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。

4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。

5.環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

小結(jié)：表演的時(shí)候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演，不要搶節(jié)拍。

(二)游戲規(guī)則

1.師放松果時(shí)，幼兒都閉上眼睛。

2.了小松鼠來采松果的時(shí)間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

小結(jié)：我們的小朋友在表演的時(shí)候真棒，都能遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下，一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作。活動(dòng)注重集體性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?；顒?dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。

中班體育活動(dòng)：快樂的小松鼠

中班體育活動(dòng)：快樂的小松鼠

一、活動(dòng)背景

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí)，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球?yàn)槠鞑?，設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予活動(dòng)以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

二、過程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

2、有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、羊角球若干（與幼兒人數(shù)相同），平衡木四個(gè)，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個(gè)。

2、錄音機(jī)及磁帶。

（三）活動(dòng)過程

1、 開始部分：小松鼠模仿操（動(dòng)作自編），要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動(dòng)作。

(評(píng)：這一環(huán)節(jié)，既達(dá)到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

2、基本部分：

（1）小松鼠玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

（評(píng)：幼兒在玩羊角球時(shí)，想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。

教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發(fā)、暗示的口吻，如：你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？、你真行，這辦法棒極了！等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。）

（2）小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

① 教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)。

② 幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動(dòng)作。

③ 比比誰的本領(lǐng)學(xué)得好：幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長一些。

（評(píng)：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。）

（3）小松鼠采松果

啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的樹林采松果，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

（評(píng)：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場(chǎng)地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。）

（4）小松鼠運(yùn)松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。

（評(píng)：在這個(gè)游戲中，教師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實(shí)有些害怕。但是，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過獨(dú)木橋時(shí)，原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開了燦爛的笑容，這說明

幼兒在老師的鼓勵(lì)下，通過自己的努力，體驗(yàn)到了成功的喜悅。）

3、 結(jié)束部分：聽音樂做放松動(dòng)作。

（評(píng)：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。）

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎瑢⒐适虑楣?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。

2、組織形式多樣化?；顒?dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng)，又有組織的集體活動(dòng)，在采松果時(shí)，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線，注重了個(gè)體差異。多種形式的有機(jī)結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。

3、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，并能按教師的要求，積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求，整個(gè)

活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng)，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心鍛煉的目的。活動(dòng)中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會(huì)能力。

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

中班語言說課稿 小松鼠的大尾巴

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“中班語言說課稿 小松鼠的大尾巴”，相信能對(duì)大家有所幫助。

一、說教材

我說的第一點(diǎn)是教材分析：《小松鼠的大尾巴》是一個(gè)充滿濃濃愛意的散文故事（體裁風(fēng)格）通過生動(dòng)優(yōu)美的語言講述了小松鼠在四季中幫助別人的故事（內(nèi)容）。四句式的語言結(jié)構(gòu)，讀起來朗朗上口。（結(jié)構(gòu)）尤其是**，我來幫助你吧句式的反復(fù)出現(xiàn)，不僅給幼兒帶來了學(xué)習(xí)的樂趣，還有助于幼兒在日常生活中的應(yīng)用。（語言）作品字里行間始終洋溢著歡快熱烈的氣氛與充滿關(guān)愛的情感基調(diào)，充分表現(xiàn)了小松鼠美好的心靈。揭示了與人方便，自己也能快樂的道理。（內(nèi)容反映的思想）

我說的第二點(diǎn)是學(xué)情分析中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類較小班幼兒來說明顯增加，對(duì)詞義的理解也比以前深刻，能較有序，連貫的進(jìn)行表達(dá)。（學(xué)習(xí)，年齡特點(diǎn)）結(jié)合本班幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)（本班幼兒特點(diǎn)）及綱要精神要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。

基于以上兩點(diǎn)分析，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。（結(jié)合綱要）

二、說活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。（總說活動(dòng)目標(biāo)）基于對(duì)散文的理解和分析，結(jié)合綱要精神和本班幼兒發(fā)展水平。

從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)**，我來幫助你吧！的句式。

能力目標(biāo)：嘗試自主學(xué)習(xí)，能用語言，動(dòng)作等多種方式表達(dá)對(duì)故事的理解。

情感目標(biāo)：感受動(dòng)物間樂于助人的美好情感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

重難點(diǎn)綱要明確指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感，經(jīng)驗(yàn)，思維，社會(huì)交往能力等其他發(fā)面的發(fā)展密切相關(guān)因此本次活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)**，我來幫助你吧！的句式。我將難點(diǎn)放在能用嘗試自主學(xué)習(xí)，能用語言、肢體動(dòng)作等多種方式表達(dá)對(duì)故事的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備是活動(dòng)成功的前提。為了更好的開展本次活動(dòng)，我做了以下準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件（共4頁）教學(xué)圖譜一套和字卡我來幫助你表演道具若干

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂

三、說教法學(xué)法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此，活動(dòng)中我除了以幽默、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動(dòng)價(jià)值組織教學(xué)，采用的教學(xué)法有：自主學(xué)習(xí)法，多通道參與法，游戲法，圖譜法。

下面我重點(diǎn)說一下游戲法：

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性的特點(diǎn)。通過游戲方式進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，可以使幼兒學(xué)的輕松，學(xué)的愉快。

四、說活動(dòng)過程

引導(dǎo)語：綜上所述，根據(jù)中班幼兒語言學(xué)習(xí)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（一）圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣

（二）自主探索，了解內(nèi)容

（三）完整欣賞，學(xué)習(xí)散文

（四）多元朗誦，鞏固練習(xí)

（五）情感提升，結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)語：首先我說說我的第一環(huán)節(jié)

（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示一條活靈活現(xiàn)搖擺著的小松鼠的大尾巴，請(qǐng)幼兒猜猜這條大尾巴是誰的。

1.教師：。小朋友們你們快來看一看，這條大尾巴是誰的呀？（小松鼠）這條大尾巴到底是不是小松鼠的呢？我們一起來問問它吧：大尾巴，大尾巴。你是誰的大尾巴呀？

2.教師：（課件出示一只小松鼠）。小朋友們真聰明一猜就猜對(duì)了。誰來說說這條大尾巴有什么用呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用）

猜測(cè)幼兒回答：小松鼠的大尾巴可以打掃衛(wèi)生，可以當(dāng)降落傘等。結(jié)合幼兒的講述，教師可以予以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。

說明：偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：興趣是最好的老師?；顒?dòng)一開始我就用一條動(dòng)態(tài)的大尾巴來吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。接著我讓幼兒猜測(cè)小松鼠大尾巴的作用，調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，打開了幼兒的思維，通過幼兒一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的想法，增強(qiáng)了小松鼠大尾巴的神奇性。為活動(dòng)的順利開展做好的鋪墊。

引導(dǎo)語：我的第二環(huán)節(jié)是

（二）多種方法學(xué)習(xí)故事

1.自主學(xué)習(xí)，了解內(nèi)容。

師：小松鼠的大尾巴有這么多神奇的作用?。⌒∨笥褌兿氩幌肟纯葱∷墒髸?huì)用這條大尾巴做什么事呢？（想）

師：老師用圖片方式記錄了小松鼠大尾巴的故事，請(qǐng)小朋友們?nèi)タ匆豢矗f一說，然后把你們看到的來和同伴分享好嗎？

做法1.將幼兒分成三組觀看圖片，自主學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與思考。

教師巡回指導(dǎo)時(shí)的提問

圖片一：春天

1.你看到的小松鼠的大尾巴的故事是發(fā)生在什么季節(jié)？（春天）你從哪里看出來的呀？（柳葉發(fā)芽了，桃花開放了）

2.春天，小松鼠出門去遇到誰呀？（小雞）小雞遇到了什么麻煩呢？（小雞被雨淋濕了）

3.哦，你們猜猜小松鼠看到小雞被雨淋濕了，會(huì)對(duì)小雞說了什么呢？（小雞，我來幫助你吧?。?/p>

4.小松鼠會(huì)了什么好辦法來幫助小雞呀？（小松鼠用大尾巴幫助小雞擋雨）

圖片二：夏天

1．你看到的小松鼠的大尾巴的故事是發(fā)生在什么季節(jié)？（夏天）你從哪里看出來的呀？（太陽公公把大地照的很熱，荷花開放了）

2.夏天，小松鼠出門去遇到了誰呀？（小蝸牛）小蝸牛遇到了什么困難？（被太陽曬出汗了）

3．哦，那你們猜猜小松鼠看到小蝸牛被太陽曬出汗了，會(huì)對(duì)小蝸牛說什么？（小蝸牛，我來幫助你吧?。?/p>

4．小松鼠用了什么方法來幫助小蝸牛呢？（小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子）

圖片三：秋天

1.你看到的小松鼠的大尾巴的故事是發(fā)生在什么季節(jié)？（秋天）你從哪里看出來的呀？（樹葉都變黃了，有的已經(jīng)落下來了）

2.秋天，小松鼠出門去看見了我誰呀？（小兔）小兔在做什么？（小兔在掃樹葉）

3.哦，那你們猜猜小松鼠看見小兔子在掃樹葉，會(huì)對(duì)小兔說什么？（小兔，我來幫助你吧！）

4.小松鼠會(huì)了什么方法來幫助小兔子呢？（用大尾巴幫小兔掃樹葉）

說明：幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，是課堂的主體；教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，是課堂的主導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)，我為幼兒提供了與故事內(nèi)容相符的圖片一套，通過讓幼兒看圖片，在看看，說說，猜猜中學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。

做法2.教師。通過提問讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，教師依提問出示掛圖，以圖譜形式幫助幼兒梳理內(nèi)容。

這部分的提問內(nèi)容與巡回指導(dǎo)時(shí)提問內(nèi)容相同。但要適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展活動(dòng)的形式，比如在讓幼兒猜測(cè)小松鼠的會(huì)說的話時(shí)，可以讓幼兒學(xué)一學(xué)。使活動(dòng)顯得動(dòng)靜結(jié)合。

教師在幫助幼兒梳理內(nèi)容的時(shí)候要采用不同的學(xué)習(xí)方式。特別是表演的方式，每一句都要體現(xiàn)不同。比如說在學(xué)習(xí)春天這部分的內(nèi)容的時(shí)候可以讓小朋友想一個(gè)動(dòng)作來表示小松鼠大尾巴，之后由老師來扮演小雞，小朋友們合力來表演一條大大的尾巴，來幫助小雞擋雨。體驗(yàn)合作的樂趣，幫助他人的樂趣。在學(xué)習(xí)夏天的時(shí)候，可以請(qǐng)小朋友用小手來當(dāng)小松鼠的大尾巴，為鄰座的小朋友來扇扇風(fēng)。讓幼兒體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。在學(xué)習(xí)秋天的時(shí)候，可以請(qǐng)小朋友一起來為小白兔掃落葉。讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，和幫助別人的快樂。

2.完整學(xué)習(xí)，多元練習(xí)。

（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

教師：小朋友們！春天，小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。夏天，小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。秋天，小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。我們接著來看一看冬天，這條大尾巴會(huì)有什么神奇的作用吧！觀看課件，并且嘗試用一句連貫的話來表達(dá)所看到的內(nèi)容

（2）多種方式鞏固提高

做法1.師幼共同講一講故事，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒做動(dòng)作增強(qiáng)感染力。

做法2.循環(huán)播放小松鼠的大尾巴故事，按小組的形式，幼兒自選頭飾進(jìn)行故事表演。

說明：這一環(huán)節(jié)，我通過小組的形式讓幼兒自己選擇頭飾進(jìn)行表演。讓幼兒在與他人共同完成表演的同時(shí)體驗(yàn)合作的過程，指導(dǎo)合作的快樂。心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我讓幼兒自由的進(jìn)行表演。這樣做不僅豐富了活動(dòng)的形式，而且有利于幼兒對(duì)故事的理解。體現(xiàn)生態(tài)課堂理論

（三）提升情感結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)語：第三個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)束部分

教師：小朋友們今天我們一起欣賞了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫做小松鼠的大尾巴。小朋友你們喜歡故事里的小松鼠嗎？為什么？

猜測(cè)幼兒回答（喜歡，因?yàn)樾∷墒髽酚谥耍?/p>

離場(chǎng)：可愛的小松鼠門，讓我們一起出門去，看看有誰需要我們的幫助好嗎？

說明：我用小松鼠出門，繼續(xù)發(fā)揮大尾巴的作用去幫助其他小動(dòng)物的作為活動(dòng)的結(jié)尾，不僅能夠發(fā)展幼兒的想象力，讓幼兒能夠在腦海中續(xù)編故事，發(fā)展語言的思維能力。同時(shí)讓活動(dòng)在自然的過度中結(jié)束。使幼兒覺得這不是一堂課，而是一次奇妙的情感體驗(yàn)。

五、說活動(dòng)延伸

1.家園共育：回家后與爸爸媽媽一起想一想小松鼠的大尾巴還會(huì)幫助誰？會(huì)怎樣幫助？并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

2.區(qū)域活動(dòng)：將小松鼠的大尾巴的圖片放到語言區(qū)，供幼兒鞏固學(xué)習(xí)。

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整，這就需要教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機(jī)制，努力體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的教育理念。以上是我對(duì)這個(gè)語言活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給予批評(píng)指正，多提寶貴意見，謝謝！

附散文：小松鼠的大尾巴

春天，小松鼠出門去，看見小雞被雨淋濕了，小松鼠說：小雞，我來幫助你吧！小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

夏天，小松鼠出門去，看見小蝸牛被太陽曬出汗了，小松鼠說：小蝸牛，我來幫助你吧！小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

秋天，小松鼠出門去，看見小兔在掃樹葉，小松鼠說：小兔，我來幫助你吧！小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺，用它的大尾巴當(dāng)被子蓋，真暖和??！

中班音樂我是小青龍教案反思

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？由此，小編為你收集并整理了中班音樂我是小青龍教案反思?xì)g迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

中班音樂我是小青龍教案反思

中班音樂教案反思如下：

1. 關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)：在教案中，應(yīng)該注重關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂?？梢酝ㄟ^帶幼兒去公園或者自然界中聽音樂，讓幼兒感受到音樂與自然的聯(lián)系，從而提高他們對(duì)音樂的興趣。

2. 加強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力：在教案中，可以加強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們通過唱歌、跳舞等方式來表達(dá)自己對(duì)于音樂的感受?？梢酝ㄟ^提供一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒自己學(xué)習(xí)并表演，從而提高他們的表現(xiàn)力。

3. 增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在教案中，可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒與教師和其他幼兒進(jìn)行音樂游戲?？梢酝ㄟ^組織“搶答游戲”、“歌唱比賽”等方式，增加幼兒之間的互動(dòng)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4. 培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)：在教案中，可以培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞音樂。可以通過播放一些幼兒喜歡的音樂，讓他們跟著音樂節(jié)奏搖擺，從而提高他們對(duì)音樂的欣賞能力。

5. 注重教學(xué)效果的檢測(cè)：在教案中，應(yīng)該注重教學(xué)效果的檢測(cè)，讓幼兒能夠在學(xué)習(xí)中獲得一定的成果?？梢酝ㄟ^考核幼兒的音樂表現(xiàn)、歌唱能力等方式，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

中班音樂活動(dòng)教案 小烏龜上山坡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助樂曲，體驗(yàn)小烏龜不怕疲勞，戰(zhàn)勝困難的心理過程和意志行為。

2、把握音樂節(jié)奏，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)及演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《小烏龜上山坡》。

2、山坡背景、烏龜殼每人一個(gè)。

3、小烏龜表情圖：輕松、疲勞、開心。

4、節(jié)奏譜、圖譜：

活動(dòng)過程：

一、完整欣賞音樂，初步感受音樂節(jié)奏。

有一天，天氣真好。小烏龜準(zhǔn)備去爬山坡。你聽一聽，它是怎樣上山坡的？（完整欣賞音樂）

二、分段欣賞音樂，感受節(jié)奏，熟悉歌曲內(nèi)容。

1、傾聽音樂第一段前4小節(jié)。

師：原來小烏龜是一步一步爬到山坡上。你覺得爬山坡輕松嗎？剛開始爬時(shí)是輕松的，還是很累的？聽一聽，小烏龜是怎么爬的？（出示圖譜、節(jié)奏譜、輕松表情，注意休止符）請(qǐng)幼兒借助圖譜、節(jié)奏譜拍出小烏龜爬山坡的節(jié)奏。

2、傾聽音樂第一段后4小節(jié)。

師：山坡可高了，爬著爬著，小烏龜累了，爬不動(dòng)了，你覺得它還會(huì)繼續(xù)往上爬嗎？你想對(duì)他說一句什么鼓勵(lì)的話？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示圖譜、節(jié)奏譜、疲憊表情）

3、傾聽音樂第二段。

師：小烏龜爬到了半山腰，身體已經(jīng)很累了，汗水不停往下流，它剛才有沒有害怕困難放棄爬山坡？它是一個(gè)不怕困難的小烏龜，我們一起表揚(yáng)表揚(yáng)它吧。小烏龜繼續(xù)向上爬。

最后它終于爬到了山頂，剛開始它輕松地爬山坡，中途累了，可它沒有害怕困難，放棄，而是堅(jiān)持爬到了山頂。你覺得此時(shí)小烏龜開心嗎？你從哪句歌詞里聽到的？（心里樂悠悠）（出示開心的小烏龜表情圖）

4、完整播放音樂，學(xué)唱歌曲。

師：我們也一起跟著小烏龜學(xué)一學(xué)爬山坡，好嗎？

5、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)、演唱歌曲。

三、游戲：小烏龜上山坡。

1、師：你喜歡歌曲里的小烏龜嗎？它遇到困難，累時(shí)，是怎么做的？有沒有害怕困難？那我們以后遇到困難是也大聲地告訴自己我不怕好嗎？

2、今天天氣真好，我們聽著音樂和小烏龜一起爬山坡，好嗎？（背上龜殼）爬到中途遇到困難累時(shí)，我們要對(duì)自己說什么？（我不怕、堅(jiān)持）準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！

四、活動(dòng)結(jié)束。

【熱】中班音樂小牙刷教案反思精選

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為你精心整理的“【熱】中班音樂小牙刷教案反思精選”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

中班音樂小牙刷教案反思

教案反思：中班音樂小牙刷教案

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)使用小牙刷清潔牙齒。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和欣賞能力。

3. 提高幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 小牙刷、牙膏、毛巾、鏡子。

2. 音樂教材《刷牙歌》。

3. 教具：小牙刷、牙膏、毛巾、鏡子。

教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入活動(dòng)

通過提問“你知道為什么要刷牙嗎？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中刷牙的重要性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

Step 2：學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》

1. 教師播放音樂《刷牙歌》，引導(dǎo)幼兒跟著音樂旋律唱歌曲。

2. 教師問“你聽出這首歌里誰要刷牙了嗎？”，引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

3. 教師小結(jié)：“這首歌告訴我們要刷牙，因?yàn)檠例X是口腔的重要器官，如果不經(jīng)常刷牙，牙齒就會(huì)長蟲，會(huì)生病，還會(huì)影響我們的形象和口感?！?/p>

Step 3：操作活動(dòng)

1. 教師出示小牙刷和牙膏，讓幼兒實(shí)際操作，練習(xí)使用小牙刷清潔牙齒。

2. 教師出示毛巾和鏡子，讓幼兒觀察自己刷牙后的成果。

Step 4：結(jié)束活動(dòng)

1. 教師播放音樂《刷牙歌》，引導(dǎo)幼兒一起唱歌曲，并再次強(qiáng)調(diào)“刷牙是生活中很重要的事情，我們要經(jīng)常刷牙，保持牙齒健康?！?/p>

2. 教師小結(jié)：“通過今天學(xué)習(xí)的歌曲和操作活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何刷牙，也知道了刷牙的重要性。我們以后要繼續(xù)保持牙齒健康，愛護(hù)自己的口腔。”

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 幼兒能夠按照教師的要求正確使用小牙刷和牙膏進(jìn)行清潔牙齒的操作活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)刷牙的認(rèn)識(shí)和興趣。

2. 幼兒能夠跟隨教師的音樂旋律唱《刷牙歌》，表現(xiàn)出對(duì)音樂的興趣和欣賞能力。

3. 幼兒在操作活動(dòng)中表現(xiàn)出動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力，能夠觀察自己刷牙后的成果，表現(xiàn)出對(duì)口腔健康的重視。

4. 教師能夠充分尊重幼兒的想法和意見，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，并能夠及時(shí)給予鼓勵(lì)，表現(xiàn)出對(duì)幼兒的尊重。

中班音樂活動(dòng)教案 快樂的小司機(jī)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班音樂活動(dòng)教案 快樂的小司機(jī)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

傾聽分辨樂句中的各種音樂信號(hào)，并能根據(jù)音樂信號(hào)的變化，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機(jī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。

活動(dòng)過程：

一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機(jī)。

1、交流討論：最想去哪里旅游？

2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開火車，有節(jié)奏的律動(dòng)游戲。（拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)。。。。。。）

3、幼兒到中間模仿司機(jī)開火車的各種姿態(tài)和動(dòng)作，有節(jié)奏地開火車。

二、聽聽辯辯：快樂小司機(jī)。

1、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進(jìn)，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。

2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規(guī)律，并用身體動(dòng)作表示小火車的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）

3、觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方？

4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時(shí)鉆出山洞？何時(shí)過高架橋？并用動(dòng)作表示。

沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。

5、幼兒用動(dòng)作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進(jìn)行游戲。

三、做做玩玩：變換火車頭。

1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。

2、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時(shí)候他們調(diào)換的？（鈴鼓響的時(shí)候）

3、幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。

該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。

幼兒園中班音樂教案：快樂小樂隊(duì)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班音樂教案：快樂小樂隊(duì)，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

幼兒園中班音樂教案：快樂小樂隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 樂于模仿小樂手，在玩小樂隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。

2、 嘗試分角色唱歌游戲，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

重、難點(diǎn)：唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、樂器（小鈴、沙球、木魚）

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲

活動(dòng)過程：

一、說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂。

PPT出示新朋友樂樂：想想我們玩過一些什么游戲。請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂樂。

小結(jié)：小朋友愛玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂的。

二、玩玩“小樂隊(duì)”游戲——學(xué)唱歌曲，嘗試游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

1、 熟悉歌曲，模仿樂器演奏的聲音和動(dòng)作。

（完整欣賞）樂樂想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢？

（完整欣賞）小指揮說了些什么？

（欣賞教師清唱）小樂器分別是怎么唱歌的？

重點(diǎn)：分段聽辨旋律音樂，猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。

2、 學(xué)唱歌曲，嘗試玩“小樂隊(duì)”游戲。

（1） 集體學(xué)唱歌曲。

（看PPT）跟樂樂一起唱歌。

跟琴伴奏唱歌。

重點(diǎn)：聽清前奏唱歌，唱清歌詞旋律。

（2）分角色演唱，玩“小樂隊(duì)”游戲。

老師做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂器）

樂樂做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂器）

小結(jié)：小指揮和小樂手一起唱歌游戲，現(xiàn)在我們小樂隊(duì)多熱鬧呀！

三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進(jìn)一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂。

經(jīng)驗(yàn)分享：讓孩子快樂歌唱。

中班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)：小青蛙通用

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編收集并整理了“中班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)：小青蛙通用”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）學(xué)唱歌曲,感受小青蛙快樂、自豪的情緒、情感。

（二）能根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽想象,并樂于用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,感受小青蛙快樂、自豪的情緒、情感。

（二）難點(diǎn):能清楚地唱快節(jié)奏的八分音符樂句。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）青蛙手偶。

（二）音樂CD(歌曲《小青蛙》)。

四、活動(dòng)過程

（一）小青蛙的歌聲。

1、教師出示青蛙手偶

——呱呱呱,誰來了?聽,小青蛙正在唱歌呢!我們來聽聽它唱了什么。

2、聽錄音完整欣賞歌曲一遍,初步了解歌詞內(nèi)容。

——小青蛙唱了些什么?(幼兒自由述說。)

3、教師小結(jié)

——小青蛙不僅向我們介紹了它的長相,還向我們介紹了它的本領(lǐng)。

（二）小青蛙真能干

1、教師清唱歌曲

——小青蛙介紹自己時(shí)是怎么唱的?(教師用圖譜的方式記錄歌詞內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。視幼兒的傾聽情況,教師靈活把握清唱的遍數(shù)。)

2、學(xué)唱并表演青蛙捉蟲

——小青蛙的眼睛為什么張得大大的?它是怎么捉害蟲的?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)唱樂句“看見害蟲我就一口吃掉它”。)

——為什么小青蛙捉蟲那句唱得那么快?它看到害蟲時(shí)的心情是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒掌握八分音符樂句節(jié)奏較快、急促的特點(diǎn)。)

——小青蛙真能干,誰能學(xué)一學(xué)青蛙捉蟲的動(dòng)作?(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊想象、表演青蛙發(fā)現(xiàn)蟲、捉蟲、吃蟲的動(dòng)作。)

3、學(xué)唱并表演青蛙唱歌跳高。

——除了捉蟲,小青蛙還有什么本領(lǐng)?誰能學(xué)著小青蛙的樣子邊唱邊跳?這時(shí)它的心情又是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)唱樂句“又會(huì)跳高又會(huì)唱歌呱呱呱”,并加上動(dòng)作。)

（三）我是快樂的小青蛙。

1、師幼合作表演。

——小青蛙真可愛,讓我們一起跟著小青蛙們?nèi)コ靥吝呑较x、跳高、唱歌吧。(教師邊唱邊表演前三樂句,幼兒邊唱邊表演第四樂句。)

2、同伴合作表演:幼兒兩兩相對(duì)站立,一人扮演昆蟲,一人扮演小青蛙。音樂起,兩人根據(jù)各自的角色自由表演,待到第四樂句時(shí),扮演青蛙的幼兒即面對(duì)扮演昆蟲的幼兒做發(fā)現(xiàn)蟲、捉蟲、吃蟲的動(dòng)作。第二遍,互換角色。

幼兒園中班音樂教案 粗心的小畫家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)歌詞并學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞，感受歌詞的幽默。

3、懂得無論做什么事情都不能粗心，要虛心，不驕傲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小男孩丁丁的圖片一張，彩色鉛筆若干支。

2、歌曲意境出現(xiàn)的四張繪畫：四條腿的螃蟹，小尖嘴的鴨子，圓耳朵的小兔和沒尾巴的大馬。

活動(dòng)過程：

一、師幼談話：長大后想做什么工作。

1、師：每個(gè)人長大后都需要有一份工作，可以是老師、警察、科學(xué)家、畫家請(qǐng)告訴老師你長大想做什么工作。

2、師：有沒有長大后想當(dāng)一名畫家的？今天老師請(qǐng)來了一名的畫家朋友來做客，我們一起來歡迎他好不好？（得到幼兒肯定的回答，熱烈掌聲歡迎）

二、出示小畫家丁丁的圖片和一大把的彩色鉛筆

1、介紹小男孩的名字叫丁丁，是一名畫家，丁丁很了不起，他有一大把的彩色鉛筆，他說他什么東西都會(huì)畫。

師：你們相信嗎？要不要一起來欣賞丁丁的畫？

三、觀察歌曲圖片，初步認(rèn)知歌詞

1、出示丁丁的四張繪畫，同時(shí)提問幼兒：Look, whats this? 你們覺得丁丁畫得

怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯(cuò)的地方，同時(shí)唱出：畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫只大馬沒尾巴（引起幼兒的注意）。

師：咦！丁丁的畫都錯(cuò)了是嗎？為什么會(huì)錯(cuò)??？（因?yàn)槎《〈中?，因?yàn)槎《〔徽J(rèn)真）

師：那下面老師把丁丁畫錯(cuò)的畫變成一首歌，我們一起來提醒他畫錯(cuò)了，好不好??？

3、欣賞音樂《粗心的小畫家》，根據(jù)圖譜全體幼兒完整地朗讀歌詞。

4、傾聽老師清唱歌曲，全體幼兒學(xué)唱歌曲，第一遍老師唱一句幼兒隨一句，第二遍幼兒和老師一起唱，老師一邊唱一邊用四張繪畫提示幼兒。

5、全體幼兒起立，跟住老師一邊唱一邊做動(dòng)作。

四、小結(jié)：無論做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)，要虛心，不驕傲，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

《粗心的小畫家》，這是一首活潑、滑稽的兒童歌曲，歌曲以富有童趣的語言，表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意，畫動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì)，要虛心，不驕傲。實(shí)際上就是要通過歌曲的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。因?yàn)楦枨屠L畫相關(guān)聯(lián)，所以在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的情緒還是比較高漲的，這給吸收的效果就是很大的加分了。但不足的是，整個(gè)活動(dòng)真正唱的時(shí)間比較短，因?yàn)檫@本身就應(yīng)該是音樂課，我把太多的時(shí)間放在引入這首歌曲的部分了。對(duì)于這首歌曲的情緒和表演我沒有做足夠的準(zhǔn)備，如果能讓幼兒把自己天性中 的天真爛漫，淘氣活潑的一面與歌曲揉合在一起，我相信這更能讓幼兒體會(huì)歌曲的俏皮感。在今后的活動(dòng)開展中，我將會(huì)取其精華去其糟粕，與幼兒共同進(jìn)步，加油！

中班音樂活動(dòng)教案《小樂器捉迷藏》附反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意嘗試用小樂器進(jìn)行游戲和演奏活動(dòng)。

2.通過感知對(duì)比，嘗試聽辨四種樂器的聲音，并在游戲和演奏活動(dòng)中正確運(yùn)用。

3.能看懂圖譜，迅速分辨不同樂器的聲音，并運(yùn)用所聽出的樂器進(jìn)行演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器，能說出它們的名稱。熟悉樂曲《郊游》。

2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器若干。音樂播放器、帷幕、四種樂器圖樣標(biāo)記。地面用彩色粘貼布置成田字格狀，分別貼上標(biāo)記。樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》，樂曲《郊游》演奏圖譜。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)的引入。

1.以與藏在簾子后面的小樂曲做游戲的形式激發(fā)幼兒聽辨的興趣。

2.教師分別敲擊樂器，幼兒進(jìn)行聽辨，并說出樂器的名稱。

二、聽辨樂器聲音，與小樂器做游戲。

1.請(qǐng)幼兒自由選擇一種自己喜歡的樂器，與小樂器交朋友。

2.教師在幕后敲擊某種樂器，請(qǐng)幼兒辨別，判斷后站在貼有它標(biāo)記的家中。

3.聽辨過程中讓幼兒自由交換手中的樂器，感受每種樂器的音色和表現(xiàn)形式。

★先后敲擊某一種樂器。

★同時(shí)敲擊某兩種樂器。

★同時(shí)敲擊某三種樂器（根據(jù)幼兒接受情況而定）。

三、在音樂背景下，聽辨樂器并隨著音樂旋律敲擊樂器。

1.聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》，教師先后敲擊不同樂器，幼兒聽到那種樂器的聲音就演奏相同的樂器。

2.不停變換敲擊樂器的種類，逐步加大聽辨的難度。

★在音樂的伴奏下，教師同時(shí)敲擊兩種不同的樂器。

★在音樂的伴奏下，教師同時(shí)敲擊兩種聲音相似的樂器。

★在音樂背景下，輪換敲擊和同時(shí)敲擊樂器。

四、看圖譜，合奏樂器。

1.看圖譜，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖譜上的標(biāo)記為樂曲《郊游》配伴奏。

2.進(jìn)行打擊樂表演。

3.在演奏打擊樂《郊游》中，引導(dǎo)幼兒理解和聽指揮進(jìn)行演奏，注意休止符。

活動(dòng)延伸：

1.繼續(xù)接觸有關(guān)符號(hào)、節(jié)奏、音符的游戲活動(dòng)。

2.投放多種打擊樂器，鼓勵(lì)幼兒利用各種樂器進(jìn)行演奏活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是，幼兒能聽辨出鈴鼓、碰鈴、沙錘、響板四種樂器的聲音。活動(dòng)的難點(diǎn)是，能迅速分辨不同樂器的聲音，并運(yùn)用所聽出的樂器進(jìn)行演奏。目標(biāo)定位是，聽辨能力是音樂中比較關(guān)鍵的能力，也是進(jìn)行音樂活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此此次活動(dòng)的目標(biāo)定位在：通過各種游戲，聽辨、區(qū)別樂器聲音，并嘗試在演奏活動(dòng)中運(yùn)用。在活動(dòng)材料方面，我選擇了四種樂器，涵蓋了高中低三個(gè)聲部，使得音色有所區(qū)別。

整個(gè)活動(dòng)都圍繞和小樂器捉迷藏的游戲情景，使活動(dòng)充滿神秘感和情趣，活動(dòng)中設(shè)計(jì)了田字格，使幼兒在有趣的占格游戲和器樂合奏中完成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與互動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。環(huán)節(jié)一：聽樂器聲音，猜樂器名稱（說出樂器的聲音特性，說說聲音像什么？激發(fā)幼兒想象力，調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升對(duì)樂器音色的感知。環(huán)節(jié)二：與小樂器交朋友，選擇樂器玩聽聲音找家游戲。（幼兒每人選擇一種樂器，聽到幕后的聲音就站到相對(duì)應(yīng)樂器的家中（占格）。這里逐步加大聽辨的難度，從一種樂器單獨(dú)敲擊--兩種樂器同時(shí)敲擊--同時(shí)敲擊四種樂器。幼兒在過程中不斷與同伴交換樂器，體驗(yàn)各種樂器聲音性質(zhì)的不同。環(huán)節(jié)三：在音樂背景下，迅速聽辨樂器并有節(jié)奏的隨著音樂敲擊。（在第二個(gè)環(huán)節(jié)上難度有所提升，不光要聽辨樂器音色，更要聽樂器旋律和節(jié)奏。）環(huán)節(jié)四：看圖譜，合奏樂器。（提升經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅）整個(gè)活動(dòng)是由淺入深，由易到難，層層遞進(jìn)，逐步開展，孩子們?cè)诼?、辨?玩、練等有趣環(huán)節(jié)中，不斷獲得新的音樂經(jīng)驗(yàn)。

中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：小猴和熊

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：小猴和熊》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：小猴和熊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂形式。

2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作。

難點(diǎn)：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

森林圖一幅，各種動(dòng)物。

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“森林”。

問：我們來到了哪里？

森林里有什么呀？

幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動(dòng)物等。

二、初步感受小猴和熊的音樂。

1．今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧?。ㄍ暾蕾p音樂一遍）

問：你聽了音樂，有什么感受？

2．小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）

（1）欣賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動(dòng)作。

A．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

B．小猴是什么樣的？

C．我們跟著音樂來做做吧！幼兒跟著音樂做小猴的動(dòng)作。

D．小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動(dòng)作。

E．跟音樂學(xué)小猴。

（2）欣賞理解熊的音樂。

A．聽聽這段音樂是誰來了？

B．熊的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

C．熊遇到小猴會(huì)怎么樣？（幼兒自由述說）

三、師生合作游戲。

1．出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2．交代游戲要求：

老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動(dòng)作參加游戲。

3．游戲。

活動(dòng)結(jié)束

簡(jiǎn)短小結(jié)，請(qǐng)一幼兒扮做熊再次游戲。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O