[精選課件] 小班美術(shù)點點畫畫的教學(xué)設(shè)計有哪些1000字。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編收集并整理了“[精選課件] 小班美術(shù)點點畫畫的教學(xué)設(shè)計有哪些1000字”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動設(shè)計背景

根據(jù)本月的美術(shù)計劃和本月的主題,初步認(rèn)識顏色,感知顏色,讓幼兒充分的體驗玩顏色的樂趣.以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ),所以我設(shè)計了本次的活動.

活動目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)用手指點畫 的方法進行繪畫創(chuàng)作.

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力.

3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感.

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:幼兒能用手指進行繪畫創(chuàng)作.

教學(xué)難點:色彩的搭配

活動準(zhǔn)備

裝有花的花瓶圖片若干(PPT)

各色的油畫棒、顏料www.lvshijia.net

有花的實物花瓶兩個

范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干

擦手的毛巾每個幼兒一張

活動過程

一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。

1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。

二、出示實物花瓶，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的對比。

三、 教師示范作畫。

1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。

教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?

2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3、 出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

5、 請幾個幼兒來進行點畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點畫時教師再次強調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項

四、 幼兒操作

1、 幼兒選擇顏色自由操作

2、 教師做巡回指導(dǎo)

五、 評價幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚。

六、 活動結(jié)束，收拾桌面操作材料。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫;他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機會。

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活動目標(biāo)：

1、在觀察、交流和體態(tài)動作中感受毛毛蟲的特征和可愛。

2、嘗試用印章畫表現(xiàn)毛毛蟲，感受用海綿印章作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、可操作教具：毛毛蟲。

2、材料與工具：水粉顏料和調(diào)色盤、圓形的海綿印章、棉簽、畫有背景的長卷畫紙、濕毛巾、噴壺、一次性塑料小杯子。

活動過程：

一、出示活動的“毛毛蟲”，引發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：今天，黃老師給你們帶來了一位好朋友，猜猜是誰？

二、引導(dǎo)幼兒觀察、討論，了解毛毛蟲的結(jié)構(gòu)。

引導(dǎo)語：毛毛蟲是什么樣的？它的身體是什么樣的？頭上有什么？

（引導(dǎo)幼兒用身體動作模仿毛毛蟲）

三、操作“毛毛蟲”教具，引導(dǎo)幼兒用語言和動作感受毛毛蟲的動態(tài)特征。

引導(dǎo)語：毛毛蟲會變哦，扭呀扭，變成什么樣子了？它像什么？毛毛蟲又變成什么樣子了，像什么呀？

四、創(chuàng)設(shè)情境，一邊游戲一邊示范用圓形海綿印章進行印畫。

引導(dǎo)語：毛毛蟲玩累了，它覺得肚子好餓啊，它想吃東西啦！

（一）幼兒了解創(chuàng)作工具：圓形海綿印章和顏料。

（二）教師示范印畫毛毛蟲。

重點講解：印章的使用；點與點的銜接

（三）請個別幼兒嘗試進行印畫毛毛蟲。

（四）教師使用棉簽示范添畫毛毛蟲的觸角、眼睛和小腳。

五、幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽的印畫毛毛蟲，關(guān)注幼兒印章的使用情況，提醒幼兒注意點與點的銜接，最后進行添畫。

六、欣賞與評價。

引導(dǎo)語：毛毛蟲吃水果的時候是什么樣子的？

[精選課件] 小班美術(shù)教案：荷包蛋(篇一)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“[精選課件] 小班美術(shù)教案：荷包蛋(篇一)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

目 的 要 求1、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。

2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

準(zhǔn) 備1、幼兒人手一張白紙。

2、幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁，油畫棒。

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋的形狀。

（1）教師出示雞蛋，請幼兒觀察。

師：小朋友們，老師手中的是什么啊？（雞蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）2、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮，做什么菜！而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋！

3、教師與幼兒一起打開美術(shù)活動材料《荷包蛋》。進行操作。

師：小朋友們，書上是不是都有一個鍋??！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

（1）用白紙撕一個不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>

（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當(dāng)?shù)包S。

（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點，當(dāng)蔥蒜等。

可口的荷包蛋就畫好！

5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo)，重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的位置和多少。

6、比比誰的蛋最香最漂亮。

教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

并挑選出畫得棒的小朋友進行點評。

7、活動結(jié)束。

【參考】 幼兒小班美術(shù)點畫教案850字

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家應(yīng)該開始寫幼兒園教案課件了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃幼兒園教案課件，才能在以后有序的工作！你們清楚幼兒園教案課件的范文有哪些呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“【參考】 幼兒小班美術(shù)點畫教案850字”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

設(shè)計意圖

幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿好奇，這個活動的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當(dāng)中，使幼兒更好體驗玩色的樂趣。

活動目標(biāo)

技能目標(biāo)：用手指點畫的方式在瓶子上表現(xiàn)糖豆豆。

情感目標(biāo)：活動中體驗玩色活動的樂趣。

認(rèn)知目標(biāo)：通過活動認(rèn)識并區(qū)分糖豆豆的顏色。

重點難點活動重點：使用手指點畫將顏料點在瓶子上。

活動難點：

能說出自己點出了什么顏色的“糖豆豆”。

1、五彩糖豆豆

2、教學(xué)視頻

3、顏料顏料盤

4、抹布每組三張

5、空瓶子（與幼兒人數(shù)相同數(shù)量）

6、反穿衣（與幼兒相同人數(shù)）

活動過程

一、開始部分

出示快遞盒導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：“今天邱邱老師收到了一個快遞盒子，小朋友們猜一猜里面會是什么東西呀？”

“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現(xiàn)在一起來看一看里面到底是什么東西”（出示糖豆豆）

二、基礎(chǔ)部分

1、與幼兒觀察討論

師；“哇，原來里面是糖豆豆，那我請小朋友仔細(xì)看一看你發(fā)現(xiàn)了什么顏色”

教師小結(jié)：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的······可真好看呀！”

2、出示空的透明瓶子

師：“那小朋友們看邱邱老師這里是什么？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的辦法呢？”

3、觀看教學(xué)視頻

提問幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼討論，引導(dǎo)說出是把顏料點在透明的瓶子上）

4、教師示范（邊示范邊提醒幼兒操作時的注意事項）

師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點在瓶子上面，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦干凈，再蘸其他的顏色在進行作畫。（每個手指進行示范）

5、幼兒操作

那現(xiàn)在我們一起來用這個辦法把瓶子上都點滿不同顏色的糖豆豆吧！

（教師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子上點畫，在換顏色的時候要將手擦干凈。引導(dǎo)幼兒大膽作畫。）

三：結(jié)束部分

1、作品欣賞展示、

請幼兒說說自己點了什么顏色的糖豆豆。

2、活動結(jié)束

小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現(xiàn)在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！

活動延伸：

在區(qū)域游戲活動中用不同材料來制作“糖豆豆”

小班孩子繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群

活動反思

發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎(chǔ)，所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。

[精選課件] 中班美術(shù)教案其二

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“[精選課件] 中班美術(shù)教案其二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能。

3、用對稱的方法進行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。

2、畫紙、油畫棒。

3、示范畫。

活動過程：

一、談話活動。

1、夏天來了，我們?nèi)タ催^大樹，夏天的大樹是什么樣的呢?

2、教師小結(jié)：夏天，大樹吸收了許多營養(yǎng)，長得又高又大，有的樹干粗得兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。

二、出示示范畫，讓幼兒欣賞。

老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?

三、交代作業(yè)要求。

請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近，樹干就細(xì)，距離遠(yuǎn)，樹干就粗，樹干上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。

四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。

小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。

[精選課件] 小班音樂教案壹篇

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“[精選課件] 小班音樂教案壹篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.《我愛我的小動物》音樂CD。

2.各種動物頭飾。

活動過程

1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的.幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。

[精選課件] 幼兒園小班美術(shù)活動教學(xué)設(shè)計：看誰剪得長萬能版

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編收集并整理了“[精選課件] 幼兒園小班美術(shù)活動教學(xué)設(shè)計：看誰剪得長萬能版”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標(biāo)

1、通過動手操作，培養(yǎng)幼兒思維的變通性。

2、通過觀察，讓幼兒學(xué)會比較長、較長、最長及最長產(chǎn)生的原因。

3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、仔細(xì)，有堅持性。

活動準(zhǔn)備?白紙 彩色手工紙 剪刀，托盤

活動過程

一、幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，

每人前面放一個盤子，盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

二、引起幼兒興趣，做手指游戲

教師：我們和小手做個游戲好嗎？一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。

大胖子睡了，二哥哥睡了，高個子睡了，二胖子睡了，小點子睡了，大家都睡了。

教師意圖：活動小手，調(diào)動幼兒參與的積極

三、、請幼兒想象白紙象什么？

教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺?/p>

小朋友睜開眼睛，看一看，你覺的它像什么呢。

（像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，形狀像黑板、地板磚、空調(diào)、車身、

桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜）

教師意圖：擴散幼兒思維、想象。

四、提出問題，請幼兒思考。

1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢

2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。教師小結(jié)：剛才大家的辦法都不錯，找出了多種方法。

從短邊剪短的，從長邊剪長的；

也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。

教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。

五、現(xiàn)在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。

1、幼兒操作，教師巡回觀察，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

教師意圖：操作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找不同方法，解決問題。

2、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢？

教師意圖：通過觀察比較，學(xué)會思考問題。

3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

說一說是怎么剪的，為什么長短不同，長的紙條又像什么？

教師意圖：充分給孩子交流、表現(xiàn)的機會，使孩子體驗成功的快樂。

活動延伸

除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什么方法能剪出最長的紙條呢？

回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？

小班美術(shù)教案 有趣的點點

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫圓點連線，并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫面。

2.培養(yǎng)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據(jù)畫面大膽想象。

活動準(zhǔn)備：

1.趣味練習(xí)：蝸牛，小貓釣魚。

2.幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。

活動過程：

一、教師演示，激起幼兒興趣。

1.教師以游戲口吻：大家好！我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到大魚呢？

哈哈！我有辦法了，我要找一條合適的路線。

（教師邊說邊在趣味練習(xí)上沿著點點連線，到魚的位置。）

2.嗯！這辦法真好，我釣到了一條大魚！

（引起幼兒對連線的注意。）

好！我再釣一條大魚，給小朋友燒魚吃。

（教師再次示范連線。）

二、趣味練習(xí)，激發(fā)幼兒探索欲望。

1.圖片：蝸牛（貝殼由圓點組成）

你們看！這是什么？（蝸牛）

可是，蝸牛的房子還沒有建牢固呢，（啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點點組成）

現(xiàn)在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。

2.教師示范連線點點，引出幼兒對點的好奇。

瞧！用這些點點就幫蝸牛把房子建好了，這些點點很有趣是嗎？

三、教師示范畫圓點

1.教師：瞧，一個圓點變出來了，又一個圓點變出來了。

請小朋友猜一猜，我把這些圓點連起來會變成什么呢？

哇！是一個雞寶寶，真有趣。

2.你們喜歡圓點嗎？想不想畫畫呢？

四、幼兒畫點-自由連線

教師幫助指導(dǎo)。

五、結(jié)束

教師：今天呀，小朋友用有趣的點點畫了很多漂亮的畫，你們開心嗎？

我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點點畫給爸爸媽媽看好嗎？

小班美術(shù)教案《瓢蟲》1000字

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班美術(shù)教案《瓢蟲》1000字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班美術(shù)教案《瓢蟲》【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

1.啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫經(jīng)驗，大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

2.引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，使畫面富有童趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特征及生活習(xí)性。

2.制作特色教具，具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖，自然地學(xué)會如何添加背景，使畫面更加豐富，富有童趣。

（1）用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家，將其剪下拼粘在一塊8開大的透明塑料板上。（見圖一）

（2）挑選一些8開大的繪畫作品，如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》、《牙刷》等等（見圖二、圖三）。（這些畫是幼兒已有的繪畫經(jīng)驗）

（3）將幼兒的作品依次疊放在透明板下（注意第一張是白紙），撤掉白紙，就可以看到透明板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫，可以看到不同的畫面。

教學(xué)過程

1.猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。（是七星瓢蟲）

2.出示教具，引起幼兒的繪畫興趣，豐富幼兒的表象。老師問：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩？”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒開心地說：到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。

3.啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。老師問：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩？”幼兒會說到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

4.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，根據(jù)實際情況給予指導(dǎo)。

（1）重點指導(dǎo)不會或不敢添畫背景的幼兒?？梢杂闷跋x媽媽的口吻說，我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因為“花姐姐和樹寶寶”是這個孩子曾經(jīng)畫過的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。

（2）重點指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒?？梢愿嬖V孩子，瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩，同時取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個橘子昧的樹葉，接著，幼兒還會自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。

小班美術(shù)教案《瓢蟲》【篇2】

【活動目標(biāo)】

1、在認(rèn)識瓢蟲外形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點畫花瓣的方法。

2、嘗試立體作畫，萌發(fā)對昆蟲的喜愛之情。

【活動準(zhǔn)備】

1、報紙做的瓢蟲人手一只，示范用的大瓢蟲一只；

2、瓶裝顏料、毛筆、抹布；

3、背景音樂。

【活動過程】

1、兒歌導(dǎo)入，認(rèn)識瓢蟲的外形。

出示報紙瓢蟲，師：“大瓢蟲，真可愛，圓圓的身體像個球；大瓢蟲，真好玩，兩根觸角六條腿；大瓢蟲，真美麗，身上穿件斑點衣，大瓢蟲，真能干，專捉害蟲當(dāng)點心?！?/p>

2、示范講解，學(xué)習(xí)點畫的方法。

師：“大瓢蟲看到張老師的花裙子，也想把斑點衣變成花花衣，我們用毛筆和顏料來幫它，好嗎？”

示范：“小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個舞，一二三四五六，圓點的花瓣畫好了?！?/p>

“換種顏色換只筆，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆躺下來，圍著花心跳個舞，一二三四五六，長點的花瓣畫好了。”（提示：瓢蟲可轉(zhuǎn)動）

3、幼兒操作，提示要繞“心”點畫。

（1）提出操作要求：“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞，小毛筆站站直，畫出來的是圓點花瓣，小毛筆躺下來，畫出來的就是長點花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢，我們?nèi)蛶退鼈儼伞！?/p>

（2）幼兒操作，教師念兒歌提示要圍著“花心”點畫。

4、展示作品，分享快樂。

拉出瓢蟲身下的紅繩，拖著自己的“大瓢蟲”散步，看看別的“大瓢蟲”穿的花花衣是圓點花還是長點花？

小班美術(shù)教案《瓢蟲》【篇3】

幼兒對于美術(shù)有一種自然的需要，他們那么喜歡涂涂畫畫，正是這種需要的表現(xiàn)。在美術(shù)活動中，幼兒可以自由地盡情表達(dá)自己的觀點，抒發(fā)內(nèi)心的情感。手指點畫是幼兒繪畫活動中常見的一種形式，小朋友對直接用手指作畫興趣濃厚。結(jié)合小班組一課三演的主題《果蔬造型》，我設(shè)計了美術(shù)活動《可愛的小瓢蟲》，此活動選擇小瓢蟲為作畫對象，是因為手指與小瓢蟲身上的斑點巧妙結(jié)合，適合點畫這一繪畫形式。

根據(jù)幼兒當(dāng)前的繪畫發(fā)展水平及《指南》要求，我制定了以下兩點活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手指點畫的基本方法，以點的形式畫瓢蟲身上的斑點，鍛煉手指的靈活性。2、知道身邊常見的自然物可以用來進行美術(shù)制作活動，激發(fā)創(chuàng)作的靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，體驗動手的快樂?；顒舆^程中，教師通過引導(dǎo)幼兒對比觀察前后兩只制作好的實物“小瓢蟲”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓢蟲身上的黑色斑點缺少了，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。但課堂上，教師發(fā)現(xiàn)此環(huán)節(jié)中，部分幼兒并未如預(yù)設(shè)的那樣，一下子就能發(fā)現(xiàn)缺少了什么，還需要教師進一步提問引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的身體才能發(fā)現(xiàn)黑色點點“不見了”。因此，反思中教師認(rèn)為此處可以先引導(dǎo)幼兒直接觀察作畫對象的外形特征，給孩子們一定的自由觀察、探索的時間來發(fā)現(xiàn)瓢蟲的身上有黑色圓形斑點，幫助幼兒了解小瓢蟲的身體特征。然后再出示沒有斑點的小瓢蟲，引導(dǎo)幼兒通過回憶比較出什么缺少了。這樣，在觀察比較的同時，幼兒自己探索出了結(jié)果，感覺更自然。

幼兒有了創(chuàng)作的激情后，教師直切主題，告訴幼兒我們今天要用手指來畫一畫瓢蟲身上的斑點。接著我便帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識了一下操作材料，邊演示邊講述操作方法。此環(huán)節(jié)中教師通過簡短的口訣“蘸一蘸，點一點，抬一抬”來幫助幼兒掌握點畫技法，幼兒接受度還不錯，都能掌握基本的操作方法。然后是提出點畫的操作要求，由于擔(dān)心孩子聽不懂，或記不住，教師一遍、兩遍反復(fù)地說著要求和注意點，說了很長一段話，還用了很多的反問句來引導(dǎo)幼兒注意操作事項。課后教師反思下，發(fā)覺這樣反而混亂了幼兒的操作意識，模糊了操作要求。過長的話語幼兒記不住，或是記不全，注意力一不集中，幼兒可能就只聽見了后半句“做……”而忽略了前半句“不能……”。反問句式的問題幼兒也可能并未真正地動腦思考、掌握要點，而只是不加思索地順應(yīng)著老師的話說了“不能做……”，腦袋里卻未必就知道為什么不能做的原因。因此，教師反思，操作要求必須要簡明扼要，方便幼兒記清楚。教師在引導(dǎo)中應(yīng)當(dāng)多采用積極式的正面引導(dǎo)，幫助幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎樣做，更清晰地明確操作的基本方法。

幼兒完成作品后，教師將其作品放在了一塊傾斜的展板上，方便了孩子們的觀察，給了他們一個很好的觀察平臺，可以去欣賞其他同伴的作品。但在活動中，出了一點小插曲，由于展板是傾斜的，容易滑下來，有一個幼兒一下子把展板碰倒了。反思中教師發(fā)覺在展板前擺上兩把小椅子可以更好的穩(wěn)固展板，以防滑倒。

講評中，教師與幼兒一起賞析好作品，小結(jié)時引導(dǎo)了幼兒觀察“小瓢蟲”的身體是用什么材料制作的，以此啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)橙子的妙用。此環(huán)節(jié)旨在發(fā)展幼兒的創(chuàng)作性思維，啟發(fā)幼兒知道身邊常見的自然物可以用來進行美術(shù)制作活動，激發(fā)其創(chuàng)作的靈感。后來在研討活動時，有老師提出可以在剛開始的活動中就引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)瓢蟲的身體是用水果，即橙子制作而成的，以此激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。我后來想了想，創(chuàng)設(shè)一個故事情節(jié)“小瓢蟲把點點摔沒了”，雖然也有一定趣味性，但過于牽強，直接引導(dǎo)幼兒觀察水果瓢蟲的外形特征，再學(xué)習(xí)點畫技能，這樣的設(shè)計也似乎的確更合理一些。

本次的美術(shù)活動讓我獲益良多，及時發(fā)現(xiàn)了很多問題，在今后的活動中，對于提問的設(shè)計和操作要求的講述要更清晰更有條理，多采用正面引導(dǎo)，為幼兒提供自由探索、發(fā)揮的時間和空間。

[精選課件] 小班開放日教案：大鼓小鼓

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“[精選課件] 小班開放日教案：大鼓小鼓”相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、感知樂曲中的強弱關(guān)系。

2、嘗試夠用多種方式表現(xiàn)出樂曲中的強和弱。

3、感受快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1．認(rèn)識鼓。

2．小軍鼓5個、音樂圖譜。

活動過程：

一、大膽猜想，認(rèn)識禮物

1、神秘禮物

師：孩子們，今天老師給你們帶來一件禮物，你們猜一猜這塊紅布蓋著的是什么？誰想過來摸一摸？

2、揭開謎底

請一個小朋友揭開紅布，展示鼓，告訴幼兒：這是鼓。

二、嘗試敲鼓，感受聲音

1、感受鼓聲

請個別幼兒來前面試著敲一敲，感受鼓的聲音。

2、敲出大聲

比比誰能敲的更大聲，并提問：你是怎樣敲出大鼓的聲音的？

師邊總結(jié)邊出示大鼓圖片：用力敲，就能敲出大鼓的聲音。

3、敲出小聲

出示小鼓圖片，問：誰能敲出小鼓的聲音？幼兒嘗試敲出小鼓的聲音。

師總結(jié)：輕輕敲，就能敲出小鼓的聲音。

三、師幼游戲，猜猜聲音

師：咱們一起來玩一個猜猜游戲好嗎？猜猜看我做的動作是在敲大鼓還是在敲小鼓？你是怎么知道的？

請幼兒猜猜看，并請個別幼兒及全體幼兒一起來模仿敲大鼓和敲小鼓的動作。

師總結(jié)：用力敲就能敲出大鼓的聲音，輕輕敲就能敲出小鼓的聲音，

四、欣賞歌曲，模擬聲音

請大家一起欣賞教師演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的強弱。

1、欣賞表演

教師根據(jù)圖譜表演《大鼓小鼓》，幼兒變看圖譜邊安靜傾聽。

2、再次感受

教師再次表演將歌曲的強弱關(guān)系體現(xiàn)得更明顯一些，讓孩子們一下子就能夠感受出來。

3、語言表達(dá)

師：我再表演一遍，請小朋友們注意聽一聽，說說大鼓和小鼓的聲音有什么不一樣?你來試著唱一唱大鼓的聲音和小鼓的聲音？

五、師幼合作，表現(xiàn)聲音

1、師幼合作

請孩子們和老師一起合作表演，教師唱前半段歌詞，幼兒接后半段強弱明顯的鼓聲。如：教師：大鼓大鼓，幼兒：咚咚；教師：小鼓小鼓，幼兒：通通通

2、家幼合作

請家長和幼兒一起合作表演，家長唱前半句，幼兒表現(xiàn)鼓聲，也可互換。

3、全班表演

全班一起表現(xiàn)歌曲，要明顯的展現(xiàn)強弱。

六、創(chuàng)編動作，替代聲音

教師啟發(fā)幼兒利用各種方式模擬歌曲中的強弱，比如拍手、敲打桌子、跺腳等，引導(dǎo)幼兒用聲音的強弱來表現(xiàn)歌曲中的大鼓和小鼓，并注意啟發(fā)幼兒在選擇表現(xiàn)方式的時候注意聲音的強弱。教師鼓勵幼兒與大家分享自己的表現(xiàn)方式。

七、集體表演，對比聲音

把家長和幼兒分組，分成演唱組、演奏組、肢體動作表演組，一起合奏，達(dá)到活動**。

小班小貓釣魚教案1000字精選

88教案網(wǎng)專題“小班小貓釣魚教案”推薦內(nèi)容。

心靈塑造的最佳工程師。設(shè)計出符合客觀規(guī)律性的教學(xué)方案，并根據(jù)教學(xué)規(guī)律進行有針對性的教學(xué)。教師的每一種教學(xué)行為都會受到教學(xué)設(shè)計方案的約束和控制寫教案時需要注意哪些格式要求呢？或許你正在查找類似"小班小貓釣魚教案"這樣的內(nèi)容，相信會對你有所幫助！

小班小貓釣魚教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、在體育活動中能勇敢前進。

活動準(zhǔn)備：

墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端。魚簍兩只。

活動過程：

一、開始部分。

1、幼兒聽口令模仿小貓，邊喵喵叫著邊走路進入場地。

2、小貓在貓媽媽帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。二、基本部分。

1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2、教師交待游戲名稱、玩法：今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。

3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5、幼兒游戲3~~4次，直到把小魚全部釣完。

6、小結(jié)游戲情況。

教師表揚勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的小貓，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，貓媽媽非常滿意。

三、結(jié)束部分。

1、小貓跟著媽媽抬著魚簍自然地走下場。

2、帶領(lǐng)幼兒回教室。

活動名稱：小貓釣魚活動準(zhǔn)備：

1.墊子四塊，分作兩排擺放。

2.長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。

3.小魚圖片若干四散放在場地一端。

4.魚簍兩只。

活動目標(biāo)：

1.教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2.發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

活動過程：

一、開始部分

1.幼兒聽口令模仿小貓，邊喵喵叫著邊走路進入場地。

2.小貓在貓媽媽帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

二、基本部分

1.幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2.教師交待游戲名稱、玩法：今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。

3.請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4.提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5.幼兒游戲3~~4次，直到把小魚全部釣完。

6.小結(jié)游戲情況。

三、結(jié)束部分

1.游戲老貓睡覺醒不了。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。兒歌念完，小貓四散在場地周圍躲好。老貓醒來，不見小貓，著急地說：一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。小貓聽到老貓叫聲，一邊喵喵叫著，一邊趕快走回老貓身邊。

游戲進行1~~2次。

2.小貓跟著媽媽抬著魚簍自然地走下場。

3.帶領(lǐng)幼兒回教室。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆爬和平衡的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加體育活動。

活動準(zhǔn)備：

1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設(shè)置50厘米高的障礙物。

2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍一只。

3、小貓頭飾每人一個。

活動過程：

1、開始部分：

（1）教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

（2）小貓在貓媽媽的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動。

2、基本部分：

（1）組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。

教師交代游戲的玩法：今天貓媽媽要帶你們出去長長見識，學(xué)一項本領(lǐng)釣魚，路上要鉆過一片樹林，走過一座獨木橋，到小河邊釣起一條魚，放到魚簍里，然后繞過小路跑回來。

（2）請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗捉魚的快樂。

（3）請一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進行示范，（這名幼兒是匍匐前進的）其他幼兒模仿他的樣子鉆過樹林，進行第二次釣魚。

（4）電話響了，貓姥姥過生日，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥囑咐客人很多，但是我們釣的魚太少了引導(dǎo)幼兒再次去釣魚，幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。

3、結(jié)束部分：

做放松活動。貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場地。

小班小貓釣魚教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

重點難點

重點：讓幼兒知道一心一意的含義

難點：幼兒繪畫。

教學(xué)準(zhǔn)備

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

教學(xué)過程

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀察

2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？

二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

3、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

4、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？

5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸：

繪畫

1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？

2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。

4、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

小班小貓釣魚教案 篇3

設(shè)計思路

《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個故事，作品的語言優(yōu)美，故事生動有趣，角色特點鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對各年齡班幼兒的認(rèn)知特點和心理特點，在不同年齡班實施教學(xué)，并著力研究適合各年齡班幼兒學(xué)習(xí)的途徑和方法。如小班的重點是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象；中班的重點是學(xué)習(xí)故事與表演；大班的重點是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。通過對同一內(nèi)容的研究，主要引領(lǐng)教師注重運用學(xué)習(xí)策略，通過對幼兒學(xué)習(xí)機制的探索，創(chuàng)新幼兒的學(xué)習(xí)方式。

本次聽賞活動，我按小班幼兒的年齡特點，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個音樂情境，巧妙地為故事中的角色設(shè)計了音樂形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿并表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

小水桶12個，小魚竿12個，故事視頻、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

活動過程

一、猜猜畫畫

小魚

1．提問：看，這是什么呀?像什么呢?

(引導(dǎo)幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會動的小魚。)

2．幼兒跟畫小魚。

(引導(dǎo)幼兒伸出自己的食指，看著PPT畫面上的線條，隨著教師的提示語跟畫小魚。)

【設(shè)計意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是引發(fā)小班幼兒對活動主題的關(guān)注，激發(fā)幼兒的想象與興趣。同時，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征?！?/p>

二、看看聽聽

小貓釣魚

1．聽第一段故事(播放視頻，并打開錄音機配上舒緩的音樂)。

在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚在游來游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下

【設(shè)計意圖：播放視頻時先出現(xiàn)畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時感受故事的美麗意境，體會教師創(chuàng)設(shè)的音樂情境?！?/p>

2．(播放音樂)聽，誰來了?

(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會

飛

的玩具蜻蜒，蜻蜒隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。)

3．蜻蜒飛來了，幼兒和蜻蜒一起玩。

(幼兒自由地與蜻蜒一起快樂地飛舞和玩耍。)

【設(shè)計意圖：幼兒合著歡快跳動的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境。】

教師小結(jié)：你們都喜歡和蜻蜒玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜒玩。

4．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

一只蜻蜒飛來了，蜻蜒真好玩，飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚

5．(播放音樂)聽，誰又來了?

(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會

飛

的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會兒高飛、一會兒低飛。)

6．蝴蝶飛來了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動作。

(鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導(dǎo)幼兒聽辨高、低音，并用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。)

【設(shè)計意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結(jié)合進行演示，并引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時，體驗小貓與蝴蝶玩耍時的快樂?！?/p>

7．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。小貓說：

真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?

8．提問：小貓為什么就沒有釣到魚呢？

(幼兒自由回答。)

【設(shè)計意圖：通過提問引發(fā)幼兒對前半部分故事內(nèi)容的回憶，以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環(huán)節(jié)圍繞

小貓為什么就沒有釣到魚

這一問題，讓幼兒各抒己見，充分表達(dá)自己的想法，這是為了更好地幫助幼兒理解下一環(huán)節(jié)

貓媽媽的話

而作好鋪墊。】

9．(播放視頻)聽一聽貓媽媽的話。

貓媽媽看了看小貓，說：

你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢?釣魚就要一心一意。要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。

10．貓媽媽是怎么說的呢?

(引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的話。)

【設(shè)計意圖：可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2～3次，并引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的語氣學(xué)講貓媽媽的話，在故事情境中幫助幼兒具體理解

一心一意

的意思?！?/p>

11．小貓應(yīng)該怎么做才能釣到魚呢?我們來試試，然后告訴小貓。

(教師拿著魚竿，學(xué)小貓釣魚，引導(dǎo)幼兒運用貓媽媽的話提醒小貓。)

教師小結(jié)：蜻蜒來了，不理它，蝴蝶來了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會了嗎?我們來教教小貓吧。

【設(shè)計意圖：通過分段聽賞故事、玩音樂游戲，讓幼兒在生動的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，學(xué)習(xí)故事中小貓與貓媽媽的對話，了解小貓釣不到魚的原因?！?/p>

三、玩玩唱唱

我們來釣魚

1．幼兒和小貓一起釣魚。

教師給每位幼兒一根魚竿，一只小水桶(每只小水桶里事先貼好2～5條

小魚

)，學(xué)小貓釣魚。教師引導(dǎo)幼兒一邊釣魚，一邊學(xué)說貓媽媽的話。

【設(shè)計意圖：讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿，提著彩色小水桶去釣魚，讓他們有身臨其境的感覺，進一步激發(fā)幼兒在音樂情境中模仿角色進行游戲，讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙?！?/p>

2．蜻蜒、蝴蝶飛來，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的語言，提醒小貓。

教師用故事內(nèi)容小結(jié)：蜻蜒又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會兒，魚竿往下沉，還動起來了，小貓使勁把魚竿往上一甩，

啊

一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來：

我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!

(幼兒在情境中多次游戲和體驗。最后，播放PPT，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。)

3．小朋友釣到魚了。

小朋友，看，我們的魚竿也動起來了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦!

4．集體數(shù)數(shù)，小貓釣到了幾條魚。

(播放PPT，上面有4條小魚，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)。)

【設(shè)計意圖：根據(jù)小班幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點與逐步學(xué)會手口一致地對5以內(nèi)實物進行點數(shù)的要求，多媒體中出現(xiàn)的小魚數(shù)為4，并在教師的引導(dǎo)下，幼兒集體手口一致地點數(shù)，要求幼兒做到正確點數(shù)?！?/p>

5．幼兒數(shù)數(shù)自己釣到的魚。

(幼兒從小椅子下拿出小水桶，打開蓋子，數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。)

6．唱唱釣魚歌。

(幼兒拎起小水桶，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來。)

附歌詞：

釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。

念白：數(shù)一數(shù)，有幾條，(告訴我，有幾條)一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀!

【設(shè)計意圖：讓幼兒在游戲情境中體驗和小貓一起一心一意釣到魚的快樂，并模仿學(xué)講貓媽媽的話，結(jié)合數(shù)小魚，感知數(shù)字1～4。最后在歌聲中分享成功的喜悅。】

小班小貓釣魚教案 篇4

活動名稱：小貓釣魚

活動準(zhǔn)備：

1.墊子四塊，分作兩排擺放。

2.長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。

3.小魚圖片若干四散放在場地一端。

4."魚簍"兩只。

活動目標(biāo)：

1.教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2.發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

活動過程：

一、開始部分

1.幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。

2."小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

二、基本部分

1.幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2.教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

3.請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4.提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5.幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6.小結(jié)游戲情況。

三、結(jié)束部分

1.游戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，著急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進行1~~2次。

2."小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

3.帶領(lǐng)幼兒回教室。

小班小貓釣魚教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、樂與參加數(shù)學(xué)活動

2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

有顏色標(biāo)記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)釣魚池的場景布置

貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份

活動過程：

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

老師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)

寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

幼兒邊聽音樂邊釣魚

(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。(快思老師.教案網(wǎng)出處)帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

請幼兒把大的魚給媽媽吃。

老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

(出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

幼兒操作活動

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

活動反思：

對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識，強調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。

小班小貓釣魚教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、知道做事情要堅持到底。

2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務(wù)。

3、樂意參與表演活動，并堅持到底。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：

配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

活動過程：

一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。

教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？

三、師生共同小結(jié)：

小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。

四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。

教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。

小班小貓釣魚教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、在體育活動中能勇敢前進。

活動準(zhǔn)備：

墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端?！棒~簍”兩只。

活動過程：

一、開始部分。

1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進入場地。

2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！倍?、基本部分。

1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2、教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。”

3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5、幼兒游戲3到4次，直到把“小魚”全部釣完。

6、小結(jié)游戲情況。

教師表揚勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。

三、結(jié)束部分。

1、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。

2、帶領(lǐng)幼兒回教室。

活動名稱：小貓釣魚活動準(zhǔn)備：

1.墊子四塊，分作兩排擺放。

2.長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。

3.小魚圖片若干四散放在場地一端。

4.“魚簍”兩只。

小班小貓釣魚教案 篇8

活動目標(biāo)：1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。

2、樂于與同伴進行交流，體驗師生共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個，其他形狀的魚缸一個。

活動過程：一、和貓媽媽一起做運動

1、你們看看我是誰呀？（貓媽媽）今天我來扮演貓媽媽，你們來扮演貓寶寶，好不好？

2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。

老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。

二、小貓釣魚

1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉剑脝?？這里有好多小兔子，我們和小兔打個招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。

2、原來這里是個池塘，里面有許多魚，這些魚長的是什么樣子的，有什么顏色呢？

3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手里這個是什么呀？（魚竿、籃子）

教師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么形狀什么顏色的呢？我再來釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？

4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點數(shù)）

5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個籃子，找個空地方釣魚。

6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來，我們要回家了。

7、分散交流：和你的好朋友說說你釣了幾條魚，是什么樣的？

8、請個別幼兒交流。

三、小貓養(yǎng)魚

1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今天寶寶的本領(lǐng)很大的，釣了很多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個好辦法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時候再吃。

2、出示魚缸：這個魚缸是什么形狀的呀？圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請什么形狀的小魚住進去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。

3、請幼兒送小魚，并一起檢查。

4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有許多小魚呢？但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色，媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。

5、請幼兒送小魚，并一起檢查。

6、寶寶們，現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞€有小魚，和客人老師說再見。

小班小貓釣魚教案 篇9

小班體育活動：《小貓釣魚》

小班體育活動《小貓釣魚》

一、設(shè)計意圖

幼兒天生愛玩，平時總喜歡扮演小動物走獨木橋、過小河等等，為此，特意設(shè)計了“小貓釣魚”的體育游戲教案，讓幼兒爬過草地、小山、鉆過山洞、走過小路來到小河邊釣魚的情境，使幼兒體驗游戲的快樂。

二、活動目標(biāo)

1、練習(xí)手膝著地爬過不同的障礙物，提高動作協(xié)調(diào)性，發(fā)展肢體的平衡能力。

2、能知道運用學(xué)過的本領(lǐng)來釣魚，鍛煉大肌肉力量。

3、樂意在小貓釣魚的游戲情境中參加體育活動，萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)。

三、活動準(zhǔn)備

1、障礙物。

2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍一只。

3、小貓頭飾每人一個。

四、活動過程

1、開始部分：

（1）教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

師：小朋友們，我是貓媽媽，你們是小貓，讓我們一起學(xué)小貓喵喵，輕輕地排成圓。

（2）“小貓”在“貓媽媽”的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動。

兒歌：今天天氣真正好，小貓小貓來做操。

小花貓，喵喵叫；搖搖尾巴舔舔毛。

跟著媽媽去鍛煉，排好隊伍做早操；

花貓花貓往前跑，花貓花貓往后跑；

東看看，西瞧瞧；轉(zhuǎn)個圈兒跳一跳。

2、基本部分：

（1）組織游戲?qū)W習(xí)爬的本領(lǐng)。

練習(xí)爬的能力。

教師：今天天氣這么好，瞧，前面有一大片草地。你們想不想去玩？那貓媽媽想讓我們的小貓們?nèi)ピ诓莸厣吓酪慌?，看誰爬的方法又多又好玩。

幼兒全體練習(xí)

師：你們玩出了許多好玩的，瞧，他是用爬的、他是用滾的……那我們來看看這只小貓是怎么爬的？哦，原來他是這樣爬的（手膝著地爬）。

教師小結(jié)：手膝著地爬的時候要注意，爬的時候要雙手撐地，兩腿小腿要彎曲，頭抬高，眼向前看，手腳向前爬。

教師：現(xiàn)在來跟著貓媽媽一個跟著一個爬一爬吧。

（教師帶領(lǐng)幼兒爬墊子）

（2）碰到障礙物（過山坡）

師：看，前面有什么？我們應(yīng)該怎么爬？

a、請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

b、教師以鼓勵的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。

c、小結(jié)：爬山坡時，應(yīng)把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。

（3）慶祝自己的勝利。（小貓們自己表揚自己）

（自評：讓幼兒自己學(xué)著探索過山坡的方法，鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難，個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會適時上前，輕輕的拉他一把，使他不會掉隊，在幼兒的不懈努力和堅持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的方式來表達(dá)自己愉快的心情，使活動達(dá)到了第一個高潮。）

爬越有一定間距且高低不同的物體對小班幼兒是一個挑戰(zhàn)，需要在爬行時調(diào)整雙膝的前后跨度和高度。小班幼兒平地爬行時往往雙膝分得不開，有個別人甚至是并攏的，需要引導(dǎo)他們前后挪動雙膝才能確保動作的正確。先在平地上練習(xí)雙膝邁大步，然后配上雙手動作，這樣漸進的練習(xí)能夠有效保證動作的協(xié)調(diào)掌握。

3.組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

教師交代游戲的玩法：“你們都做得很好?，F(xiàn)在貓媽媽要帶你們出去長長見識，學(xué)一項本領(lǐng)——釣魚，要怎么做呢？先要爬過草地，鉆過山洞，路上還要經(jīng)過小山，到‘小河邊’釣起一條魚，然后繞過小路跑回來，放到魚簍里?！?/p>

師：你們都記住了嗎？那現(xiàn)在我請兩個小貓試試看。

（1）請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗捉魚的快樂。

咦？我們爬過了草地，鉆過了山洞，到了小河邊沒有魚是吧？那怎么辦？那我們再來一遍看看，也許小魚就游過來了。

（2）現(xiàn)在我們用用剛剛學(xué)過的大步爬的動作來釣魚吧。其他幼兒模仿他的樣子，進行第二次釣魚。

（3）電話響了，貓姥姥過生日，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥請了很多客人，但是我們釣的魚太少了，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒再次去釣魚，幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。）那讓我們把池塘里的魚全部釣完，送給貓姥姥當(dāng)生日禮物吧！

3、結(jié)束部分：

做放松活動。貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場地。

小班小貓釣魚教案 篇10

活動目標(biāo)：

1.對周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護和愛護的感情。

2.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。

3.能自覺參加保護環(huán)境的活動。

活動準(zhǔn)備

各種廢舊紙箱，廢舊卷紙筒,蠟筆，膠水，碎紙等美工材料。

活動過程

一.小貓釣魚

1.講述小貓釣魚的故事。

2.請幼兒自由拿取各種紙板，摸一摸，看一看，說一說。

討論：你剛才你摸到、看到的紙板是什么形狀的？可以拿來做什么？

二.制作小魚

1、老師根據(jù)幼兒的能力差異，提供紙板，幼兒可以拿剪好的小魚自主的選擇材料進行裝飾，也可以選擇自己嘗試剪一剪，畫一畫小魚，

2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環(huán)保意識。

三.給小魚做裝飾。

幼兒自主選擇材料給小魚進行裝飾?？梢杂妙伭辖o紙盒涂涂色，用美工區(qū)的材料撕一撕，貼一貼，最后用扭扭棒穿過小魚的嘴，做成一個圈圈，可以讓小鉤子穿過。

四.小貓釣魚場

將自己做的小魚放到“水池”，與同伴一起玩一玩小貓釣魚的游戲。

小班小貓釣魚教案 篇11

活動目標(biāo)：

1、樂與參加數(shù)學(xué)活動

2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

有顏色標(biāo)記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)釣魚池的場景布置

貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份

活動過程：

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

老師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)

寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

幼兒邊聽音樂邊釣魚

(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。(.教案網(wǎng)出處)帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

請幼兒把大的魚給媽媽吃。

老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

(出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

幼兒操作活動

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

小班打電話教案1000字精選

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“小班打電話教案1000字精選”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小班打電話教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

二、活動準(zhǔn)備

1、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

2、教師熟練唱好歌曲《打電話》

配套課件：小班音樂課件《打電話》PPT課件

三、活動過程

小班音樂課件《打電話》含PPT課件

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分，"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進行。

3、改編歌詞

(1)出示動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

四、延伸活動

提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

教學(xué)反思：

本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。

2、在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

小班打電話教案 篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在活動中感受兒歌的內(nèi)容。

2、體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。

3、認(rèn)識漢字打、電話、做。

4、鞏固閱讀常規(guī)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本)，錄音機，磁帶。

2、所學(xué)新的漢字大字卡。

3、電話玩具。

【教學(xué)過程】

一、啟發(fā)性談話。

1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什么地方呢?(出示字條字寶寶樂園)。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧!瞧!字寶寶來了，它和我們說什么呢?(出示字條小朋友好!

發(fā)書。出示字條聽音樂傳書

常規(guī)要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之后隨音樂節(jié)奏拍手。

翻書時左手握住書角輕輕翻開。

2、欣賞畫面并提出問題。

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)兩個小娃娃在做什么?

(3)兩個小娃娃分別扮演什么角色?

收書。出示字卡：聽音樂收書。

常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。

(4)聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

常規(guī)要求：出示字條手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。

二、出示大范例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

三、游戲。

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了?)

游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)

游戲三：我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶寶小字卡)。

四、結(jié)束活動。

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

小班打電話教案 篇3

設(shè)計意圖

電話是現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，幼兒非常熟悉并具有撥打電話的生活經(jīng)驗。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見。結(jié)合主題活動好聽的聲音以及小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，根據(jù)數(shù)學(xué)教育生活化的理念，我選擇了打電話這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的游戲情景，運用打電話祝小動物生日快樂作為預(yù)設(shè)的集體活動內(nèi)容，旨在鏈接、遷移幼兒已有的有關(guān)5以內(nèi)數(shù)量感知與數(shù)字認(rèn)讀的零星經(jīng)驗，幫助幼兒進一步梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗。

活動目標(biāo)

1．在玩玩、唱唱、說說中，體驗打電話的樂趣，懂得基本的電話禮儀。

2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1～5。

活動準(zhǔn)備

自制幼兒人手一個動物電話號碼插卡器、課件《打電話》，彩鈴四段，7以內(nèi)數(shù)字及點子卡片若干。

活動過程

一、談話引導(dǎo)，激發(fā)參與活動的愿望

小朋友們好!告訴你們一個好消息，今天森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢?(出示PPT畫面一)有幾個小動物?(數(shù)一數(shù))(師拿電話狀)我們打電話祝福他們吧!打電話時首先要干什么?對了，打電話時電話號碼最重要。

(評析：在第一個環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過渡到小動物過生日上來，既很快拉近了師幼距離，遷移了孩子們都具有的慶祝生日相關(guān)經(jīng)驗，又在不經(jīng)意間引出活動的主要角色，自然合理，幼兒注意力很快被吸引。)

二、課件互動，體驗撥打電話的樂趣

1．出示PPT畫面二：點擊出現(xiàn)小貓圖片

你們想先給誰打電話呢?小貓家的電話號碼是多少?(2143)將電話號碼讀出來直接撥打。

播放鈴聲歌曲《生日歌》。

給小貓送上什么祝福的話?小貓(師扮演)：謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學(xué)習(xí)進步!

2．出示PPT畫面三：點擊出現(xiàn)小兔圖片

小兔家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢?(蘿卜卡片3524)數(shù)數(shù)每個小格子里有幾個蘿卜?每個格子的蘿卜數(shù)量連起來就是小兔家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。(幼兒看媒體讀電話號碼，電話連接中，《愛我你就抱抱我》鈴聲響起，師幼共同唱歌做動作)

送出最好聽的話。小兔：謝謝!小兔在這里祝小班的小朋友和所有的老師天天快樂!

3．出示PPT畫面四：點擊出現(xiàn)小狗圖片

打電話時最主要的是要記住電話號碼，等會兒小狗家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打，小狗的電話號碼是多少呢?(4352)

師與一幼兒邊指邊念電話號碼：小狗家的電話號碼是咦，小狗家的電話鈴聲說什么呀?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(先掛掉，你們要記住電話號碼喲，等會兒再打；還可以發(fā)短信、發(fā)郵件、留言等)

4．出示PPT畫面五：點擊出現(xiàn)小老虎圖片

小老虎等得可著急了，小老虎家的電話號碼是點子卡片5231，匹配說出數(shù)字后撥打。

老虎家的電話鈴聲用了一首有趣的歌曲，里面唱到老虎的，別人一打就知道是老虎家，猜猜是什么歌曲?(鼓勵幼兒唱出來)

你有什么好聽的話送給老虎嗎?聽聽小老虎對我們說什么?師模仿小老虎粗聲粗氣地說：謝謝!我祝小班的小朋友開開心心、高高興興，讓你們的笑臉像蘋果一樣可愛!小老虎送給我們什么好聽的話?我們該怎么說?(謝謝小老虎!)

5．出示PPT畫面六：點擊出現(xiàn)小狗圖片

電話都打完了嗎?剛才小狗家的電話沒人接，還記得小狗家的電話號碼是多少嗎?趕快翻開看看，一起說：4352。

撥數(shù)字、彩鈴響起，師：汪汪汪，是誰打電話找我呀?我們是小X班的小朋友。有好聽的話送給小狗嗎?聽聽小狗祝我們什么?謝謝!我邀請你們到森林里來游玩，祝你們玩得開心!謝謝小狗!

(評析：這個環(huán)節(jié)是活動的主要部分，雖然要分別打給四個不同的小動物，但是老師設(shè)計了四種不同的呈現(xiàn)與互動方式，每出示一個小動物都有不同的感知重點，由易到難，層層遞進，適宜的難度讓幼兒始終保持著高度的熱情，游戲充滿了趣味性。如撥打第一個動物小貓的電話，重點是讓幼兒嘗試看看說說媒體畫面，學(xué)學(xué)動物叫聲，直接看數(shù)字撥號碼；撥打第二個動物小兔的電話，采用了看蘿卜實物圖片的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)字連成電話號碼的方式來推斷；撥打第三個動物小狗則通過讓孩子記住了藏在心里來記憶號碼、間隔拔打的形式；撥打第四個動物小老虎則讓幼兒聽聽音樂看看點卡猜猜動物的形式。最可貴的是老師能模仿小動物的口吻對孩子的回答做出有效的應(yīng)答與適時的評價，而不是簡單地采用好你真棒等籠統(tǒng)的語言，使得幼兒的祝福語精彩紛呈，感人至深，如祝你生日快樂，祝你天天快樂，祝你身體健康，祝你學(xué)習(xí)進步，祝你越來越可愛、漂亮、美麗、瀟灑、聰明、帥氣，祝你每天都笑嘻嘻，祝你健康快樂每一天，祝你每天都刷牙，祝你每天都做個美夢，祝你有力氣，祝你天天拿到小紅花、五角星，祝你得到老師的表揚，祝你做個乖孩子)

三、操作驗證，提升擺插號碼的經(jīng)驗

還有幾個小動物今天也過生日，它們的電話號碼是多少呢?(四塊小展板上、桌子上出示兩套小動物及其5以內(nèi)數(shù)量、五位數(shù)的電話號碼)你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少，幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一給小動物打電話，祝他們生日快樂!還有什么好聽的話要對他們說?(幼兒操作并送到相應(yīng)的動物家，打電話檢驗電話號碼的正確與否)

(評析：幼兒給小動物擺插電話號碼是操作環(huán)節(jié)，老師準(zhǔn)備了四塊小展板及人手一套小動物及其電話號碼，讓幼兒把電話號碼正確擺出來，同時強調(diào)只有擺正確了才能打通電話，完成任務(wù)后送到相應(yīng)的動物家里，然后由老師、小朋友進行集體檢查，這樣大大增強了幼兒的責(zé)任意識，也達(dá)到了操作驗證的預(yù)期目標(biāo)。)

四、取數(shù)禮物，拓展匹配實物的能力

小動物的電話都打通了，瞧!他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!(循環(huán)播放《生日歌》)小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們有個小小的要求，等會兒請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。

小朋友們，帶上小動物送給我們的禮物，跟客人老師再見，我們回家噦!

(評析：小動物的電話都打通了并且在一起唱歌跳舞、分享生日蛋糕的畫面使得整個活動達(dá)到了高潮，幼兒很有成就感，覺得是每個人的努力才請來了這么多小動物朋友。最后讓幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物并給客人老師檢查。這一環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)生活化的集中體現(xiàn)，因為學(xué)數(shù)學(xué)就是為了讓孩子能用數(shù)學(xué)知識來解決生活問題。)

活動反思

一、重視經(jīng)驗鏈接并挑戰(zhàn)已有水平

小班幼兒撥打電話的經(jīng)驗、過生日的情景很常見。根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展特點，貫徹跳一跳，夠得著的教學(xué)原則，將電話號碼從5以內(nèi)4位數(shù)到5以內(nèi)5位數(shù)，數(shù)量從5以內(nèi)到7以內(nèi)。最后一環(huán)節(jié)讓小朋友根據(jù)卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量(數(shù)量上有所增加，具有一定的挑戰(zhàn)性)去取數(shù)相應(yīng)數(shù)量的糖塊禮物，準(zhǔn)備了數(shù)字6和7，照顧到個別差異，便于幼兒根據(jù)自己的能力選擇。使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，對幼兒已有經(jīng)驗與水平進行了挑戰(zhàn)，體驗到成功的快樂。

二、重視內(nèi)容整合并提升發(fā)展價值

1．電話號碼的預(yù)設(shè)選擇

根據(jù)小班幼兒的特點，創(chuàng)設(shè)了打電話情境，把動物家的電話號碼都設(shè)置為5以內(nèi)的數(shù)字，并且電話號碼從5以內(nèi)4位數(shù)到5以內(nèi)5位數(shù)，讓幼兒說、讀、匹配、辨認(rèn)電話號碼，感知5以內(nèi)的數(shù)量，增強了趣味性。

2．電話號碼的互動呈現(xiàn)

四個小動物的電話號碼、四種不同的呈現(xiàn)與互動方式，層層遞進，各有側(cè)重，提升了幼兒的經(jīng)驗。采用靈活的組織策略，動靜交替，引導(dǎo)到位，引導(dǎo)幼兒多通道參與，感知5以內(nèi)的數(shù)量，主動點數(shù)、認(rèn)數(shù)字、記號碼，撥號碼、跟著電話鈴聲唱唱跳跳、說祝福語、擺號碼、取禮物，促使了預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成。

3．電話號碼的認(rèn)讀方式

電話號碼的認(rèn)讀方式采取了兩種形式：同時出現(xiàn)與分批出現(xiàn)，集體認(rèn)讀與個別認(rèn)讀；三個層次：直接認(rèn)讀數(shù)字，重復(fù)并記憶數(shù)字，點數(shù)實物或點卡再轉(zhuǎn)化成數(shù)字。形式與層次之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，大大激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

三、重視過程體現(xiàn)并彰顯快樂數(shù)學(xué)

1．電話鈴聲的精心選用

精心選擇與巧妙利用了小班幼兒熟悉并喜歡的四種不同的彩鈴，讓幼兒在等待接聽的過程中享受著音樂的美，并隨樂舞動、歌唱、表演，動靜交替，充滿樂趣，活躍了課堂氣氛?！渡湛鞓贰放c活動的主線索相吻合，《兩只老虎》便于小班幼兒表演，《愛我你就抱抱我》增進了幼兒間、師生間的互動，而《我在忙著呢》很有個性，充滿了詼諧和快樂的味道。

2．電話號碼的操作驗證

開始在撥打電話時，老師故意撥錯電話號碼，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的錯誤，同時也知道了電話號碼撥錯會帶來不便。第三環(huán)節(jié)出示四個幼兒常見的動物及其電話號碼，引導(dǎo)幼兒自己匹配電話號碼，擺插出相應(yīng)的數(shù)字，正確認(rèn)讀與撥號，并有禮貌地與動物朋友打電話、道祝福，在認(rèn)知、體驗的同時促進了幼兒語言的發(fā)展。

3．電話情景的再現(xiàn)創(chuàng)設(shè)

幼兒通過接通電話學(xué)著有禮貌地說一些祝福的話，在游戲的對話中每一個幼兒都有表現(xiàn)自己的愿望和機會，這是一個自然、主動的說話過程。在動物接聽電話的媒體畫面中，還創(chuàng)設(shè)了豐富、有趣的說話情景，如小狗不接電話怎么辦、小老虎接聽電話粗粗的聲音等，在帶給幼兒視覺刺激的同時引導(dǎo)其觀察、想象，大膽發(fā)表自己的意見。

4．取數(shù)禮物的分享交流

本節(jié)數(shù)學(xué)活動趣味性強，目標(biāo)達(dá)成度高，活動過程注重動靜交替，環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙合理，細(xì)節(jié)處理恰到好處，很好地體現(xiàn)了生活數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)生活化理念。最后一環(huán)節(jié)巧妙利用客人老師這一有效資源，鼓勵幼兒大膽、自由地表達(dá)、表現(xiàn)，與客人老師進行互動，讓客人老師幫助幼兒檢查禮物的數(shù)量是否準(zhǔn)確，使活動在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束。

小班打電話教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

3.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

玩具電話機一部，小熊和小兔手偶兩個。

活動過程：

（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。

1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小動物），對！小熊。教師再從身后取出一個，這個呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？

2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

3.教師提問：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

（二）、教師教唱歌曲

1、教師有表情的'范唱，請幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒幼匀唤Y(jié)束。

活動反思：

本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠郑揖屯ㄟ^出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。

2、在鞏固歌曲時，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會更好，以游戲的方式進行，孩子們會學(xué)的更加有興趣。

3、在請個別孩子上來進行邊情景表演邊演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

小班打電話教案 篇5

由于小班的幼兒能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要，并且敘述生活中的事，但是，3-4歲的幼兒獨白不是很流暢，帶有很大的情景性。在當(dāng)前大眾媒體的影響下，小朋友對于打電話也是有很濃厚的興趣，所以3.1號下午王老師在小班進行了一次《打電話》音樂活動。

首先活動開始之前，王老師對“打電話”的歌詞進行了講解和示范，小朋友們正在認(rèn)真的聽講。

彈琴對于音樂教學(xué)有很大的促進作用，可以有效的將幼兒的有意注意轉(zhuǎn)化為無意注意。小朋友們跟隨老師的琴聲旋律認(rèn)真的唱兒歌，并且開心的做出打電話的動作?？梢钥闯鲂∨笥训呐d趣格外高漲，看他們認(rèn)真的神情就知道他們很喜歡這首歌。

通過老師的彈琴伴奏，以及我們小朋友們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，《打電話》這個簡單的歌曲，很快就學(xué)會了。隨后又通過每兩個小朋友為一組的情景表演，來模擬打電話，從而來鞏固小朋友們對歌曲的熟悉度。

此時的兩個小朋友正在認(rèn)真的唱著歌，做著動作，沉浸在音樂的氛圍中，體驗與同伴打電話的樂趣。

唱歌是音樂教學(xué)的一種音樂手段，也是人們表達(dá)感情的一種方式。本次活動通過模擬打電話激發(fā)了小朋友們的興趣，幫助小朋友們熟悉旋律理解歌詞，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，活動氣氛非?；钴S。

通過這節(jié)課，小朋友們的節(jié)奏感得到了一定的提升，也增強了小朋友們對音樂的興趣，使小朋友們喜歡音樂，愛上音樂。

小班打電話教案 篇6

活動目標(biāo)：

１、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

３、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

活動準(zhǔn)備：

有觀察過星空的景象。

磁帶、鋼琴。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做各種與星空的有關(guān)動作。

2、發(fā)聲練習(xí)：

（１）師生問好。

（２）出示圖片，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機，一個音比一個音高，叫上行音。跟教師用啦啦唱；第一句就像下落的小雪花，一個音比一個音低，叫下行音。跟教師用飄呀飄唱。

3、引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)３下睜開，教師吹樹葉，問：是誰從天空飛下來？小樹葉是怎樣飛下來的？（沙沙沙，輕輕飄下來。）

4、復(fù)習(xí)演唱秋天。

二、展開1、理解分析歌詞：

（１）咱們一起問問誰在和星星打電話？

（2）星星要來告訴我們什么？

2、語言節(jié)奏朗誦：

（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。

（２）集體完整朗誦。

3、學(xué)唱歌曲：

（１）、欣賞范唱。你聽到什么？

第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高？（上行音）第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低？（下行音）

（２）完整演唱兩遍。

小班打電話教案 篇7

活動目標(biāo)

1、體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

3、說說打電話時的對話，可以簡單的想象。

4、體驗打電話的樂趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

重點：體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

難點：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

活動準(zhǔn)備

玩具電話、各種人物頭像若干

活動過程

1、點名進入談話情景。

教師點完名字，某某小朋友沒有來。老師問：他為什么沒有來上學(xué)??？我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊，放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好??？

教師總結(jié)：xx為什么沒來上學(xué)啊？老師怎么知道他生病了呢？你們大家想不想他?。啃∨笥褌兡銈儠螂娫拞?？那你想和誰打電話？

2、幼兒圍繞話題自由交談。

（1）給好朋友交流打電話。自由結(jié)對交流、個別幼兒表演。

（2）你還想和誰打電話？告訴老師給你人物的頭像。（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。）

3、拓展談話內(nèi)容

（1）給家人打電話時說什么？（媽媽，我很想你。你辛苦了）

（2）給朋友打電話是說什么？（今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧）

教學(xué)反思

通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個活動還適合在家庭中進行！

小班打電話教案 篇8

打電話

一、活動目標(biāo)：

1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作：起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會歌曲。

二、活動重點：

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

三、活動難點：

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

四、活動準(zhǔn)備：

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂符號。

五、活動過程：

1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

（1）教師與全體幼兒問答。

（2）教師分別與男女幼兒問答。

（3）教師與個別幼兒問答。

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

4、出示音樂信號、符號標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。

5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。

六、活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

小班打電話教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1.練習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀1-4.

2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實物的能力。

3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計數(shù)活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件《打電話》，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。

教學(xué)過程：

(一)師幼談話，導(dǎo)入活動。

師：今天呀，森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢?有幾個小動物?我們打電話祝福他們吧!

(二)通過"打電話"，引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

1.出示課件一(小貓圖片)，師：你們想先給誰打電話?小貓家的電話號碼是多少?將電話號碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話?

2.出示課件二(小兔圖片)，師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢?(骨頭卡片3124)數(shù)一數(shù)每個小格子里有幾個塊骨頭?每個格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。

3.出示課件三(小老虎圖片)，師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢?(4312)小老虎家的電話鈴聲說什么呢?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(你們要記住電話號碼，等會再打)

4.出示課件四(小雞圖片)，師：下一個小動物是誰?小雞家的電話號碼是多少?幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎?

5.出示課件五(小老虎圖片)，師：剛才誰家的電話沒有人接?還記得小狗家的電話是多少嗎?

(三)操作驗證，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。

1.師：剛才咱們給這些小動物送上了生日祝福，還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢?它們的電話號碼是多少呢?現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少?幾個點子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一給小動物打電話，祝他們生日快樂。

(四)取"禮物"，進一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。

師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個小小的要求，等會請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。

[精選課件] 購物大班教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《[精選課件] 購物大班教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo)：

1．幼兒通過購物游戲，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂。

2．有初步合理的購物計劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。

3．體驗同伴間關(guān)愛的友情，愿意關(guān)心別人。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1．16個小錢包（每個內(nèi)存放10元硬幣）

2．超市場景布置（貨柜若干、提示卡、價目表）

3．購物籃若干（16個）

4．大量物品。（奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點心類、其它類）

活動過程：

一．第一次購物

1．引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都

是誰給你們準(zhǔn)備的？ 告訴你們一個好消息，再過幾天，我們又要去春游了！這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準(zhǔn)備春游的物品，行不行？好！那我們今天就來做個超市的游戲。請你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游，好嗎？

2．幼兒第一次購物，教師觀察。（主要觀察幼兒購物的量是否

合適）

3．討論：

（1）先數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西？

（2）觀察討論個別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）

（3）重點討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺得合適嗎？為什么不合適？說理由。

（4）教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完。那就太浪費了！

（5）幼兒退貨，個別或共同檢查。

（點評：活動從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點，創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀。）

二．第二次購物：

１．引子：剛才我們碰到了什么問題？這次購物的時候想想看，你要買多少東西比較合適，而且有些東西必須要帶的？

２．幼兒第二次購物，教師觀察（重點觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關(guān)注）

３．討論：

（１）這次你買了幾樣？差不多了嗎？你們都買了些什么？

（２）找出一個類別相對較全的包，觀察討論。

１／類別觀察。

２／重點討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）

３／討論：餐巾紙有什么用？

為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時，哪種飲料比較解渴？

帶些水果有什么用？

（點評：第二次的購物，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內(nèi)涵。）

4／個別幼兒包包檢查：你們有沒有想到為好朋友準(zhǔn)備呀？準(zhǔn)備的東西可是要好朋友喜歡吃的？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？

（３）幼兒再次退貨。

（點評：教師適時地對幼兒進行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購物過程的另一種社會價值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強目的性。）

三．第三次購物。

１．看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢了！怎么樣把１０元錢用好？自己要算好！

２．教師發(fā)錢，個別指導(dǎo)。（大手大腳的孩子：花錢的時候可要節(jié)約一些。）（節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了，用吧！大方點。）

３．幼兒購物。

４．教師小結(jié)：用了幾元錢？水都帶了嗎？給好朋友帶東西了嗎？真好，春游的時候不僅想到了自己，還考慮了好朋友。下一次，我們要告訴爸爸媽媽：春游的時候讓我們自己準(zhǔn)備物品，因為我們能準(zhǔn)備得很好，說不定想得比爸爸媽媽還周到呢！還要爸爸媽媽準(zhǔn)備嗎？

（點評：課堂上加入真實錢幣的運用，形成了這一活動的一個高潮。也體現(xiàn)了教師 教育目標(biāo)的整合性。包括語言在交往中的使用，幼兒對各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個大舞臺、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。）

活動反思：

活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。

[精選課件] 中班綜合教學(xué)設(shè)計：快樂公寓范例

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[精選課件] 中班綜合教學(xué)設(shè)計：快樂公寓范例”，僅供參考，大家一起來看看吧。

目標(biāo)：

1.理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。

2.能積極參與活動，大膽地表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備：

1.《快樂公寓》ppt

2.學(xué)具：房子圖片7套，小動物圖片7套（根據(jù)故事中的動物）

3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道狐貍最聰明，小烏龜喜歡曬太陽，小老鼠會打洞，公雞會叫人起床，小貓講衛(wèi)生等等。

過程：

一、開始部分師幼共同表演，提問引出話題。

師：小朋友們你們幸福嗎？我們認(rèn)識了朋友，跟好朋友一起做游戲，都很幸福、很快樂。森林里的小動物們也想得到快樂，可是它們遇到了一些麻煩，我們來聽聽發(fā)生了什么事情。

二、基本部分

1.分段講述故事，理解快樂。

（1）教師結(jié)合ppt講述故事第一段（講到狐貍）提問：

1）.小老鼠遇到了什么困難？

2）.小烏龜遇到了什么困難？

3）.狐貍又遇到了什么麻煩呢？

小結(jié)：小老鼠、小烏龜和狐貍都感到很孤獨，想跟好朋友住在一起。

提問：

1）它們都遇到了麻煩，所以感到不快樂，你們有什么辦法幫助它們嗎？

2）它們想了這么多辦法，小動物們知道了一定會謝謝你們的。那在故事里，它們想了什么辦法呢？我們聽一聽。

2.老師結(jié)合ppt講述第二段故事（講到大家歡呼，表示贊同）提問：他們是怎樣造房子的？小動物們都做了哪些事？

3.操作練習(xí)為動物分房師：新房子造好了，請小朋友來幫小動物分一下房間。

（教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確幫小動物們分配到最喜歡，最安全的房間里。）師：你是怎么幫小動物分房的？

小結(jié)：小動物們都住進了自己喜歡的房間，真快樂，它們要謝謝小朋友們，你們幫助了它們，快樂嗎？

4.點擊出示鴨子：看，誰來了！提問：

（1）鴨媽媽好象有點不開心，到底發(fā)生什么事了，我們來聽聽？

（2）大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的？

5.完整欣賞故事提問：

（1）現(xiàn)在公寓里住滿了動物，小動物們可以在一起玩了，真快樂。我們一起來幫這個公寓取個好聽的名字吧？（快樂公寓）老師把小動物們發(fā)生的事情，編成了一個故事，我們一起來聽一聽。幼兒完整傾聽故事。

小結(jié)：我們今天跟好朋友在一起得到了快樂，給小動物分房得到了快樂，為小動物解決困難也得到了快樂，以后我們每天都要快快樂樂的，做個快樂的小朋友，還要把快樂幸福帶給身邊的好朋友。

三、結(jié)束活動。

師幼共同表演《幸福拍手歌》。師：我們一起把我們的快樂、幸福表現(xiàn)出來吧！

[課件]小班美術(shù)圓之舞教案精選

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供[課件]小班美術(shù)圓之舞教案精選，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1. 認(rèn)識圓形，嘗試區(qū)分圓形和其他圖形。

2. 學(xué)習(xí)三指捏抓鑲嵌板，嘗試將圓形的鑲嵌板放進圓洞里。

3. 學(xué)習(xí)粘貼圓形。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5. 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

各色圓形圖片若干(背面貼上雙面膠)，黑色底板一塊，名畫《圓之舞》，圓形鑲嵌板及底板，各種形狀的圖形若干。

活動過程：

活動一 問候時光(認(rèn)識教師)

1. 教師熱情接待每一位寶寶，認(rèn)識寶寶，鼓勵寶寶用動作向教師打招呼，并和家長一起蓋印小動物簽到。

2. 家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等)，教師觀察寶寶的活動情況，并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。

3. 點名游戲。

(1)教師出示小鼓娃娃，鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。

(2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動作進行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如，教師提問：“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問：“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。)

指導(dǎo)家長：及時表揚有進步的寶寶。(能用動作表達(dá)或能夠接納教師。)

活動二 運動時光(《小腳操》《小手操》)

1. 引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》，增強寶寶對自己小腳、小手的認(rèn)識。

2. 引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操，初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感，加強寶寶對本體的認(rèn)識。

指導(dǎo)家長：

1. 有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌，加強寶寶對兒歌的理解。

2. 幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。

3. 鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作，培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識。

活動三 溫馨時光(認(rèn)識圓形)

1. 出示圓形圖片。

師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什么呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。)

指導(dǎo)家長：成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流，可以幫助寶寶學(xué)會創(chuàng)造、想象，為其今后的自主表達(dá)儲備經(jīng)驗。

2. 出示圓形鑲嵌板的底板。

(1)師：這個底板中間少了一個圓，我們要把這個洞洞補起來。

(2)教師示范鑲嵌板的玩法。

師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對準(zhǔn)洞洞放。瞧，洞洞補好了!

指導(dǎo)家長：此活動可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認(rèn)識圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對于三角形、正方形等圖形，操作簡單得多。

(3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。

3. 欣賞名畫《圓之舞》。

師：我們一起來看一幅很漂亮的畫，很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢!

指導(dǎo)家長：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng)。

4. 寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!

指導(dǎo)家長：家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的，家長要有意識地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。

5. 作品展覽。

6. 鞏固認(rèn)識圓形，學(xué)會區(qū)分圓形與其他形狀。

師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。

指導(dǎo)家長：此活動是讓寶寶在認(rèn)識記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認(rèn)，難度又加深了一層。如果寶寶指錯了，不要直接說“錯了”“不對”這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱，然后說：“我們繼續(xù)找圓形!” (作者：方芳)