今日課件: 中班主題去游玩教學(xué)設(shè)計(jì)反思范本。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“今日課件: 中班主題去游玩教學(xué)設(shè)計(jì)反思范本”相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)小動(dòng)物的名稱(chēng)及有關(guān)服飾的名詞。

2、正確運(yùn)用句子"我來(lái)到……"。

3、學(xué)會(huì)看圖拼句子，加強(qiáng)語(yǔ)言組織能力并鞏固詞匯量。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種小動(dòng)物頭飾、去游玩的大圖片及音樂(lè)《郊游》。

2、已學(xué)漢字及動(dòng)物名稱(chēng)及有關(guān)服飾的大字卡。

3、拼句字卡及圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：《小動(dòng)物藏在哪》

1、老師：今天有好多小動(dòng)物要帶我們?nèi)ビ瓮妫?出示各種動(dòng)物頭飾)可是它們的名字來(lái)了卻沒(méi)有出來(lái)，跟我們玩起了捉迷藏，我們一起來(lái)找找看它們都藏在哪了?

2、找到字卡后讀出自己找到的是什么，并把字卡插到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭飾下面，再集體認(rèn)讀。(事先把字卡藏在活動(dòng)室周?chē)?。

買(mǎi)新衣二、出去游玩小朋友們都打扮得漂漂亮亮的，于是他們來(lái)到服裝店挑選自己需要的服飾(隨機(jī)出示有關(guān)服飾的字卡幼兒認(rèn)讀)。

三、角色扮演"去游玩"請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾并帶上，播放音樂(lè)《郊游》，老師作為導(dǎo)游帶領(lǐng)游客們出發(fā)(分組進(jìn)行)。

依次來(lái)到景點(diǎn)(圖片旁)，提問(wèn)："我們來(lái)到了哪里"?幼兒完整講述："我們來(lái)到了……"。

讓幼兒自由選擇自己想去的景點(diǎn)，再依次提問(wèn)幼兒來(lái)到了哪里?讓幼兒完整回答"我來(lái)到了…..。

四、拼句子"他們?cè)诟墒裁?1、小動(dòng)物們?nèi)ビ瓮妫瑏?lái)到一個(gè)小朋友的家里做客，我們一起來(lái)看看，他們都在干什么?圖示圖片幼兒觀(guān)察。

2、任意抽取兩幅圖片，任選兩名幼兒出來(lái)看圖拼句子(將句子卡拼在圖片下面)，誰(shuí)先拼完誰(shuí)先指讀。拼完后集體指讀，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

四、小結(jié)。

教學(xué)反思

1、 今天的這個(gè)活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)，環(huán)節(jié)比較清晰。孩子們對(duì)人民幣的運(yùn)用非常感興趣，這就讓這個(gè)活動(dòng)顯得比較活躍。孩子參與活動(dòng)的積極性很高，與同伴的合作還是非?？鞓?lè)的。同時(shí)，孩子們?cè)谑褂萌嗣駧艜r(shí)，大部分孩子能比較有目的地去計(jì)劃自己的游玩項(xiàng)目，組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)能力也比較好?；旧夏苓_(dá)到活動(dòng)所制定的目標(biāo)。

2、 但是，通過(guò)今天的活動(dòng)，我還是發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。

(1)首先，人民幣的出現(xiàn)，讓孩子有些興奮，有的孩子一直沉浸在拿到錢(qián)的喜悅里，一直在數(shù)錢(qián)，因此在有的環(huán)節(jié)，對(duì)老師所提的要求把握不夠。而我通過(guò)手指游戲的方式，在集中孩子注意力方面起到了一定的效果，但對(duì)于極個(gè)別孩子，關(guān)注不夠。

(2)其次，在給孩子提要求的時(shí)候，我的語(yǔ)言還是顯得不夠精煉，有點(diǎn)啰嗦。應(yīng)該更加明確，清新。

(3)再次，在孩子進(jìn)行記錄及分配人民幣時(shí)，孩子們的想法會(huì)有很多，而且很有創(chuàng)意，但是我并沒(méi)有及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)或引導(dǎo)，進(jìn)一步去拓展孩子的思維。例如有的組長(zhǎng)在給小朋友分錢(qián)時(shí)，我可以引導(dǎo)孩子用不同的方法分配。(直接數(shù)六張一元的就能湊到六元，但是還可以用一張五元加上一張一元等于六元;……)

(4)在今天的活動(dòng)中，新生成了一個(gè)問(wèn)題——當(dāng)錢(qián)湊不夠時(shí)，還可以通過(guò)調(diào)整項(xiàng)目來(lái)讓每個(gè)小朋友都能玩。但是在對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論、提煉，我還是比較生澀。尤其到最后孩子們調(diào)整了項(xiàng)目，但是仍然有兩組的孩子錢(qián)不夠時(shí)，我臨時(shí)將問(wèn)題拋給了在場(chǎng)的老師們，請(qǐng)錢(qián)不夠的小組去找老師幫忙，通過(guò)老師的指導(dǎo)，孩子們最后找到了解決問(wèn)題的辦法，心情也是十分愉悅。

總的來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中，是愉悅的。而作為教師，我也在今天的活動(dòng)中，看到了自己有待進(jìn)步的地方，我會(huì)珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

相關(guān)知識(shí)

幼兒園中班主題教案 看病去

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。

2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、照片、錄像、標(biāo)記牌，看病流程。

2、針筒和娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶入情景，引出主題

小朋友今天貝貝沒(méi)有來(lái)幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說(shuō)她頭疼，喉嚨也痛。

提問(wèn)：小朋友，貝貝可能得了什么??？應(yīng)該怎么辦？

二、交流探討看病的過(guò)程

1、我們一起去醫(yī)院看看，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看病的過(guò)程。

（1）掛號(hào)

引導(dǎo)幼兒看他人掛號(hào)。

提問(wèn)：你看到他們?cè)诟墒裁矗槭裁匆獟焯?hào)呢？（知道掛號(hào)能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）

（2）病人看病

結(jié)合圖片提問(wèn)：醫(yī)生在給病人看病的時(shí)候會(huì)問(wèn)什么？

醫(yī)生使用了哪些工具？這些工具名稱(chēng)叫什么？

有什么用？（教師在幼兒講述的過(guò)程中出示實(shí)物進(jìn)行演示）

體溫計(jì)檢查有沒(méi)有發(fā)燒

壓舌板檢查喉嚨有沒(méi)有發(fā)炎

五官鏡檢查鼻子情況

聽(tīng)診器檢查心臟跳動(dòng)是否正常和呼吸時(shí)的聲音是否正常

（3）取藥

結(jié)合剛才看到的提問(wèn)：剛才病人是到哪里取藥的？

（4）打針

取藥后又做了什么？誰(shuí)給病人掛針？

掛針后護(hù)士是怎么說(shuō)的？

2、小結(jié)

病人到醫(yī)院看病，先掛好，然后找醫(yī)生看病。醫(yī)生通過(guò)問(wèn)話(huà)，對(duì)病人進(jìn)行身體檢查，了解病情，最后開(kāi)方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會(huì)好了。

我們回去給貝貝打電話(huà)，告訴她怎么做好嗎？

三、觀(guān)察幼兒用書(shū)，了解看病的主要流程。

1、了解醫(yī)生看病的過(guò)程，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀(guān)察醫(yī)生給病人看病的流程。

2、請(qǐng)幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)看病的流程

3、請(qǐng)幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡(jiǎn)單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

四、簡(jiǎn)單地了解一些預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝的方法。

--我們?cè)鯓宇A(yù)防甲型H1N1流感和乙肝呢？

五、教師小結(jié)

我們?cè)诮?jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時(shí)小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買(mǎi)零食吃。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域游戲--角色扮演

教師扮演醫(yī)生，通過(guò)情景表演，讓幼兒通過(guò)和醫(yī)生對(duì)話(huà)的方式進(jìn)一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。

活動(dòng)效果：

幼兒對(duì)扮演游戲非常喜歡，并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過(guò)扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。

中班主題活動(dòng)《快樂(lè)的中秋》教學(xué)反思

活動(dòng)背景

八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，家家慶團(tuán)圓，祭月、賞月、吃月餅，孩子們倍感快樂(lè)，對(duì)他們影響很大。為了讓我班的孩子更加了解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，我們以中秋節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展了快樂(lè)的中秋節(jié)主題活動(dòng)。目的在于綜合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，利用環(huán)境中的教育因素，引導(dǎo)幼兒在了解中秋節(jié)內(nèi)涵風(fēng)俗的基礎(chǔ)上，傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神。

活動(dòng)一：快樂(lè)的中秋節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2、能在調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。

3、了解《嫦娥奔月》的神話(huà)傳說(shuō)。

本課在中秋節(jié)后進(jìn)行，小長(zhǎng)假歸來(lái)和孩子們聊天，有意問(wèn)問(wèn)有關(guān)中秋節(jié)的事情，在集體交流中豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。聊到賞月時(shí)，李文博辰說(shuō)月亮里有嫦娥，朱馨語(yǔ)說(shuō)還有一個(gè)可愛(ài)的小兔子，高蘊(yùn)杰搶著說(shuō)嫦娥吃了不死藥看孩子們這么感興趣，于是借助視頻給他們講了《嫦娥奔月》的神話(huà)傳說(shuō)，通過(guò)故事與交流，孩子們進(jìn)一步了解到了中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

3、加深幼兒對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的理解，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

本課借助中四班的教學(xué)資源，利用圖片展示歌詞，形象生動(dòng)，孩子們?cè)诶世噬峡诘母柙~和節(jié)奏歡快的音樂(lè)中，很快學(xué)會(huì)了這首歌曲。

活動(dòng)三：手指游戲《月亮謠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助助手指游戲?qū)W習(xí)歌謠。

2、了解月圓月缺的變化。

本課通過(guò)和孩子們連玩手指游戲邊念歌謠，明朗的節(jié)奏和形象的手指動(dòng)作讓孩子們不但很快學(xué)會(huì)了歌謠，而且知道了月圓月缺的變化。

活動(dòng)四：古詩(shī)《靜夜思》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。

2、通過(guò)觀(guān)察、交流和討論，感受詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。

《靜夜思》大多孩子都會(huì)背誦了，這首詩(shī)，語(yǔ)句樸實(shí)，沒(méi)有奇譎的想象，沒(méi)有華麗的辭藻，可是卻敲開(kāi)了每個(gè)思鄉(xiāng)游子的心扉，所以體會(huì)詩(shī)句里流露的情感成了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，通過(guò)有感情的朗誦和欣賞歌曲，來(lái)體驗(yàn)孤獨(dú)悲傷的思念之情，歌曲的渲染更充分體現(xiàn)出了這種氛圍。我希望我們的孩子，是一個(gè)有根有故鄉(xiāng)的人。

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活動(dòng)五：美術(shù)活動(dòng)《月餅圓圓》

1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。

2、在小組合作中，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

中秋前一天，幼兒園的點(diǎn)心就是香香的月餅，假期回來(lái)時(shí)又和孩子們聊起了月餅，他們能說(shuō)出月餅的各種形狀和味道，已經(jīng)知道月餅是中秋節(jié)必吃的食品，今天我就組織了美術(shù)活動(dòng)《月餅圓圓》，讓孩子們以小組為單位，合作設(shè)計(jì)心中的美味月餅。設(shè)計(jì)過(guò)程中，有意引導(dǎo)孩子以各種曲線(xiàn)為月餅畫(huà)上花紋，然后根據(jù)自己的口味設(shè)計(jì)自己喜歡吃的月餅，對(duì)設(shè)計(jì)不作限制與要求，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)造。在活動(dòng)結(jié)束拼合月餅時(shí)，孩子們別提多高興了，他們?cè)诤献?、互助中嘗試到了成功，體會(huì)到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)六：泥工《做月餅》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)的由來(lái)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)氣氛，知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、了解月餅的制作過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓、切、揉等技能，能借助輔助工具刻花紋。

3、積極參與活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。

在孩子們了解月餅，品嘗月餅后，我組織他們通過(guò)團(tuán)、壓、切、揉等技能，借助像皮泥做一做月餅。我鼓勵(lì)孩子利用輔助材料大膽設(shè)計(jì)，讓他們自由發(fā)揮，他們特別好奇，表現(xiàn)的非常興奮，積極動(dòng)手，每人都制作了一個(gè)漂亮的月餅，互相介紹、欣賞。活動(dòng)中，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且掌握了技能，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。很多幼兒還制作了正方形、三角形環(huán)形的月餅，孩子的想象力得到了充分發(fā)揮。

活動(dòng)反思

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。活動(dòng)中，主要豐富了幼兒的以下相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子。②中秋節(jié)有許多美妙的傳說(shuō)、故事、兒歌、詩(shī)詞。③中秋節(jié)有賞月、吃月餅等習(xí)俗。④月餅有不同的種類(lèi)和味道。

從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日文化教育，孩子的直接體驗(yàn)是非常重要，只有直接體驗(yàn)到的，感受才會(huì)更加深刻，教育目標(biāo)的達(dá)成度才會(huì)更好，當(dāng)然這對(duì)于教師和家長(zhǎng)的要求就會(huì)高些，但是只要對(duì)孩子是好的，老師就應(yīng)該用心去做好的，相信也一定會(huì)取得好的成績(jī)！

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[實(shí)用課件] 中班主題小樹(shù)葉找媽媽教案反思(示范版)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[實(shí)用課件] 中班主題小樹(shù)葉找媽媽教案反思(示范版)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園中班主題教案三則：小樹(shù)葉找媽媽

主題活動(dòng)之一：小樹(shù)葉找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感，了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親密關(guān)系。

2、通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹(shù)葉的興趣和態(tài)度。

3、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較知道不同的樹(shù)長(zhǎng)著不同的樹(shù)葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園樹(shù)林;采集各種顏色、形狀、大小的樹(shù)葉每人一片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小樹(shù)葉，老師今天帶你們到樹(shù)林里找大樹(shù)媽媽?zhuān)貌缓?

二、 幼兒到樹(shù)林里探索樹(shù)和樹(shù)葉。

1、師：小樹(shù)葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。

2、你有沒(méi)有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長(zhǎng)得什么樣?

3、你是怎么找到的?看看你手上的樹(shù)葉和媽媽身上的樹(shù)葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。

4、小樹(shù)葉，你們都找到媽媽了，真開(kāi)心啊?？旌蛬寢寭?、親親，說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。你要對(duì)她說(shuō)什么?

三、總結(jié)。

師：今天我們都幫小樹(shù)葉找到了媽媽。大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得真高真大，她有許多樹(shù)葉孩子。小樹(shù)葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹(shù)葉送回到媽媽身邊，和她們?cè)僖?jiàn)吧。以后我們?cè)賮?lái)看望你們!

主題活動(dòng)之二：《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》

目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片，初步理解故事情節(jié)。

2、 在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)樹(shù)婆婆與鳥(niǎo)娃娃相依相愛(ài)的情感。

準(zhǔn)備：電腦圖片制作

指導(dǎo)：

1、 導(dǎo)入：(觀(guān)看圖一)

這是誰(shuí)?她怎么啦?(突出孤零零)

2、 幼兒欣賞圖片理解

1) 誰(shuí)來(lái)和樹(shù)婆婆做朋友?

2) 樹(shù)婆婆喜歡它嗎?

3) 樹(shù)婆婆怎么照顧鳥(niǎo)娃娃的?

4) 小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆x開(kāi)?

3、 幼兒完整欣賞

1) 你喜歡誰(shuí)?

2) 你為什么喜歡樹(shù)婆婆(鳥(niǎo)娃娃)?

引導(dǎo)幼兒理解樹(shù)照顧鳥(niǎo)，鳥(niǎo)照顧樹(shù)，互相關(guān)心的情感。

4、 幼兒情感遷移：

1) 我們幼兒園有許多大樹(shù)，誰(shuí)來(lái)照顧它們呢?

2) 大樹(shù)在幼兒園里會(huì)照顧誰(shuí)呢?

主題活動(dòng)之三：樹(shù)葉的本領(lǐng)

設(shè)計(jì)意圖：

從戶(hù)外滑滑梯回到教室，莊成滿(mǎn)頭大汗地說(shuō)：“老師我熱了?！蔽倚χf(shuō)：“小朋友，你們幫助莊成想個(gè)辦法好嗎?”，孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：可以脫衣服;用手帕擦擦汗;休息一會(huì)兒……。正當(dāng)他們說(shuō)得熱鬧的時(shí)候，悅悅大聲說(shuō)：“老師我有一個(gè)好辦法，用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子，扇一扇就不會(huì)熱了?！甭?tīng)了她的建議，我高興地說(shuō)：“對(duì)呀，這是一個(gè)好辦法?！边@下，好多小朋友都說(shuō)熱了，于是我給每個(gè)孩子一片樹(shù)葉(幼兒散步時(shí)常常會(huì)撿到樹(shù)葉帶回教室，放在一起)，孩子們開(kāi)心地扇起來(lái)。一會(huì)兒，杰杰說(shuō)：“老師你看，我的小樹(shù)葉上面很臟的?！蔽铱戳丝矗舶欀碱^說(shuō)：“對(duì)呀，怎么回事，是誰(shuí)把小樹(shù)葉弄臟的呢?”在孩子們的猜測(cè)下，我鼓勵(lì)他們回家問(wèn)爸爸媽媽。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)活動(dòng)初步了解樹(shù)與人的關(guān)系――樹(shù)葉吸灰塵的本領(lǐng)。

2、 激發(fā)幼兒樂(lè)意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹(shù)葉奧秘的興趣，。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶幼兒觀(guān)察幼兒園的樹(shù)葉;圖片制作;“小水壺”若干

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、導(dǎo)入：

拍手歌《小朋友想一想》，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)幼兒對(duì)園內(nèi)植物特點(diǎn)的理解。

2、 提出問(wèn)題：

師：為什么樹(shù)葉會(huì)變臟?(幼兒經(jīng)驗(yàn)講述)

3、 解決問(wèn)題：樹(shù)葉吸灰塵的循環(huán)過(guò)程

1) 灰塵哪里來(lái)?灰塵到哪里去了?

3) 討論：如果小樹(shù)葉不來(lái)幫忙會(huì)怎樣?

4) 別的小樹(shù)葉會(huì)吸灰塵嗎?

1) 觀(guān)察觸摸其他小樹(shù)葉上有沒(méi)有灰塵

2) 給小樹(shù)葉洗澡。

今日課件: 逃家小兔中班教學(xué)設(shè)計(jì)之一

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“今日課件: 逃家小兔中班教學(xué)設(shè)計(jì)之一”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的家庭，獨(dú)生子女居多，孩子們大都以自我為中心，很少去體諒父母的苦心，我想通過(guò)這樣一節(jié)課讓孩子們了解媽媽的偉大和辛苦，以后再做什么事情的時(shí)候多替媽媽想一想，做個(gè)懂事的孩子。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的'時(shí)候，我先用配樂(lè)朗誦的形式吸引孩子們的注意力，朗誦了前三幅圖，讓他們認(rèn)真的傾聽(tīng)故事，初步感受小兔子和媽媽玩的游戲，然后再逐幅的出示課件，讓孩子觀(guān)察，每個(gè)問(wèn)題的提出我也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，盡量的引導(dǎo)孩子說(shuō)，感受語(yǔ)言的美。

小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類(lèi)最多，少數(shù)種類(lèi)分布于歐洲和南美洲，其中一些種類(lèi)分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。陸棲，多見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹(shù)林。

中班主題教案《BALA BALA舞》附反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是由小編為大家整理的“中班主題教案《BALA BALA舞》附反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒玩布制玩具的興趣，體驗(yàn)自由探索游戲的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)創(chuàng)造、大膽表達(dá)的能力，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

3、引導(dǎo)幼兒利用自制器械練習(xí)各種動(dòng)作和簡(jiǎn)單的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的創(chuàng)編的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：用KT板制作的立體大果實(shí)6個(gè)（蘋(píng)果、梨、柿子、茄子、菜椒等），置于活動(dòng)場(chǎng)地的兩側(cè)。

2、布制果實(shí)同幼兒人數(shù)，零散地放置在活動(dòng)室的不同位置。

（說(shuō)明:布制果實(shí)如同手偶一樣可套在手上。制作方法:用彩色布裁成蔬菜水果的形狀兩片,邊緣縫合,下端留出約2寸的口,便于伸入手去；再用透明絲布裁出一片同樣形狀，縫在其中一面的外面，配以拉鏈封口，像一個(gè)小布袋，可用來(lái)裝入種子。）

3、農(nóng)作物的種子若干（如黃豆、綠豆、玉米等），盛放在小筐內(nèi)，放在場(chǎng)地一側(cè)；塑料小勺若干。

4、音樂(lè)：《咚吧啦》、《好朋友》、《郊游》、《小樹(shù)葉》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、尋找果實(shí)玩具。

1、經(jīng)驗(yàn)回顧，通過(guò)談話(huà)引入課題。

師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，你們知道哪些蔬菜、水果豐收了？（豐富的場(chǎng)景布置可引發(fā)幼兒進(jìn)行思維想象）

2、教師引出布制的果實(shí)玩具并帶領(lǐng)幼兒尋找。

師：有許多果實(shí)娃娃要和我們一起游戲呢，快把它們找出來(lái)吧！

3、放音樂(lè)《好朋友》，將果實(shí)玩具套在手上互相問(wèn)候自由表演。

（評(píng)析：在與幼兒的談話(huà)中，幫助幼兒梳理了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)找一找的游戲遞進(jìn)了果實(shí)玩具的神秘性；造型可愛(ài)的果實(shí)玩具套在手上，和好朋友打打招呼，提高了幼兒活動(dòng)的興趣。）

二、探索果實(shí)玩具的玩法之一：做運(yùn)動(dòng)器械

1、引導(dǎo)：這么漂亮的玩具你想怎樣玩呢，一起來(lái)試一下？

2、探索：?jiǎn)l(fā)幼兒自由地利用玩具自己玩、合作玩，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的玩法。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

3、交流：教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，組織開(kāi)展多種形式的練習(xí)、分組比賽，發(fā)展幼兒投擲、平衡、跳躍等多種運(yùn)動(dòng)技能。例：當(dāng)飛盤(pán)（看誰(shuí)拋得高又接得準(zhǔn)）、夾在腿間跳、頂在頭上走、以大果實(shí)板為目標(biāo)練習(xí)投擲等。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松、自由的心理氛圍，鼓勵(lì)幼兒形成自主、主動(dòng)的行為傾向，從初步探索合作游戲竟賽游戲，給每位幼兒以充分展示的機(jī)會(huì)，并大膽表達(dá)了自己的想法，體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。）

三、探索果實(shí)玩具的玩法之二：裝種子

1、與配教人簡(jiǎn)單配合，以對(duì)話(huà)的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種農(nóng)作物種子。

旁白王老師，師：誰(shuí)在叫我呀，帶領(lǐng)幼兒到種子位置，并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

2、想辦法帶種子一起玩：這些小種子也想和我們一起玩，誰(shuí)能想個(gè)辦法？幼兒觀(guān)察到玩具有外層和拉鏈，可以把種子放到布袋里。

3、幼兒按照教師提出種子放多少的要求，如：2勺綠豆、1勺黃豆等，動(dòng)手將種子裝入玩具外層。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)充分挖掘了果實(shí)玩具所蘊(yùn)含的教育要素和價(jià)值，將果實(shí)與種子有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)認(rèn)知、操作，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力及主動(dòng)探索的興趣。）

四、探索果實(shí)玩具的玩法之三：果實(shí)音樂(lè)會(huì)

1、請(qǐng)幼兒探索裝上種子后果實(shí)玩具的玩法，如：拿在手里搖一搖可以當(dāng)樂(lè)器。

2、引導(dǎo)幼兒帶著果實(shí)種子開(kāi)音樂(lè)會(huì)，并自編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

師：我們一起開(kāi)個(gè)果實(shí)音樂(lè)會(huì)怎么樣？我的果實(shí)娃娃唱起歌來(lái)是這樣的，沙，沙，沙沙沙，你的果實(shí)娃娃會(huì)怎樣唱歌？

3、請(qǐng)小朋友欣賞兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)《郊游》和《小樹(shù)葉》，鼓勵(lì)幼兒自編合適的節(jié)奏型為音樂(lè)伴奏。

五、探索果實(shí)玩具的玩法之四：表演道具

1、播放音樂(lè)《咚吧啦》，將果實(shí)玩具當(dāng)作道具套在手上，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，慶祝豐收。

師：聽(tīng)，熱鬧的音樂(lè)響起來(lái)了，我們一起來(lái)跳個(gè)豐收舞吧！

2、引導(dǎo)幼兒自由表演、與同伴一起表演。

3、老師引導(dǎo)幼兒一起利用場(chǎng)景中的大果實(shí)板共同歡樂(lè)。如：分組躲在板子后面輪番出現(xiàn)、圍著跳舞等。

（評(píng)析：活動(dòng)中教師進(jìn)行了角色轉(zhuǎn)換，與幼兒同娛同樂(lè)，并依據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，利用果實(shí)玩具有效地進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作創(chuàng)編，培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。輕松的氣氛在快樂(lè)的音樂(lè)中達(dá)到**。）

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六、活動(dòng)結(jié)束

師：小朋友們表演得真棒，那咱們一起到外面和果實(shí)娃娃做運(yùn)動(dòng)好嗎？在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

1、富有創(chuàng)意的操作材料，吸引著幼兒的探索興趣。

豐收的果實(shí)在孩子的實(shí)際生活里，是能帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)和美味的食物，但能成為和他們一起玩耍的玩具，確實(shí)是夠新鮮，夠有趣的。色彩鮮艷的布制玩具設(shè)計(jì)新穎巧妙，不僅具備材料的審美功能，而且可操作性強(qiáng)，玩法多樣，提高了幼兒的活動(dòng)興趣，也同時(shí)成為整節(jié)教學(xué)活動(dòng)的主線(xiàn)。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。

活動(dòng)中的五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：尋找果實(shí)玩具、做運(yùn)動(dòng)器械、裝種子、果實(shí)音樂(lè)會(huì)、跳豐收舞等，都緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開(kāi)，層次清楚，設(shè)計(jì)的問(wèn)題能引導(dǎo)著幼兒去體驗(yàn)、思考并深入開(kāi)展活動(dòng)。而且設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮孩子身心特點(diǎn)，做到動(dòng)與靜結(jié)合，運(yùn)動(dòng)和思維結(jié)合，起承轉(zhuǎn)合銜接自然。

3、主動(dòng)探索、寓教于樂(lè)。

整節(jié)活動(dòng)以幼兒探索學(xué)習(xí)為主，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒在自由探索中體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在積極鼓勵(lì)中大膽地展現(xiàn)了自己。同時(shí)在愉快的游戲中發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力，提高了音樂(lè)創(chuàng)編能力，也自然而然地對(duì)秋季成熟的蔬菜、水果以及農(nóng)作物種子的名稱(chēng)有了進(jìn)一步的了解，真正做到了寓教于樂(lè)。

反思實(shí)際執(zhí)教，也有不足之處，如：在探索果實(shí)玩具的玩法時(shí)，可提供一定的輔助道具，例如圈可做套圈的游戲、籃球網(wǎng)玩具投籃等，創(chuàng)設(shè)更多的游戲空間，以進(jìn)一步提高幼兒主動(dòng)探索、合作游戲的興趣。

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今日課件: 大班社會(huì)下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)反思 月度范文精選

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“今日課件: 大班社會(huì)下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)反思 月度范文精選”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)意圖：

幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對(duì)事物的理解往往是粗淺的、表面的?！跋掠辍钡纳苫顒?dòng)作為來(lái)源于幼兒自身生活。感知能力是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀(guān)察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。

2.積極參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》

音樂(lè)城里面藏了許多好聽(tīng)的音樂(lè)，一起看看。

二、發(fā)聲練習(xí)

××︱× —︱× × ︱× —︱

下 雨 了 下 雨 了

三、節(jié)奏練習(xí)

(1)大雨的節(jié)奏

你們看過(guò)下雨嗎?它會(huì)發(fā)出什么聲音?音樂(lè)城的雨會(huì)唱歌。一起聽(tīng)一聽(tīng)。

× × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱

學(xué)習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動(dòng)作表演節(jié)奏型。

(2)小雨的節(jié)奏

音樂(lè)城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?

× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱

滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動(dòng)作感知節(jié)奏型。

(3)節(jié)奏游戲：大雨和小雨

把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨。

×× × × × ︱× × × × × ︱ × × × × × ︱×× × × ×︱

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答

× × ︱× × ︱× × ︱ × ×

滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

(4)：復(fù)合演唱

音樂(lè)城里有一個(gè)藏寶庫(kù)，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫(kù)要進(jìn)三道大門(mén)，每扇門(mén)上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來(lái)，唱對(duì)了，門(mén)就會(huì)打開(kāi)。

1=D 大雨的歌

× × ︱× —︱×× × × × ︱×× × × ×︱ × × × ××︱

下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× × 0 ‖

滴 答

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察密碼，把休止符唱好。用歌聲打開(kāi)第一扇大門(mén)。

小雨的歌

× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×

下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

×× 0 ‖

滴 答

引導(dǎo)幼兒用歌聲打開(kāi)第二扇大門(mén)，并唱準(zhǔn)休止符。

大雨和小雨的歌

× × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱

下 雨 了 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨 了

× × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱

滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答

× × × × ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖

滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答

教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開(kāi)第三扇大門(mén)

(5)：律動(dòng)〈木瓜恰恰恰〉

歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。

活動(dòng)反思：

孩子們天**玩兒，他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西，不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的，意味著鞋襪會(huì)打濕，衣服會(huì)濺臟，出門(mén)得帶傘，……?？墒菍?duì)孩子們來(lái)說(shuō)，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀(guān)察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。

中班主題活動(dòng)《雨天》

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“中班主題活動(dòng)《雨天》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可幼兒常常抱怨下雨的日子太沒(méi)勁兒：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步

這個(gè)主題下雨的日子，就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂(lè)。他們可以在雨中玩雨傘樹(shù)的游戲；可以用手接雨滴，聽(tīng)聽(tīng)水滴交響樂(lè)；還可以跳水坑，制造人工雨充分體驗(yàn)、感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。與此同時(shí)，幼兒也了解了雨。了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂(lè)于觀(guān)察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)下雨的日子也會(huì)使幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

下雨天不再是限制幼兒戶(hù)外活動(dòng)的倒霉天，雨天的游戲活動(dòng)同樣豐富多彩，富于樂(lè)趣。

主題目標(biāo)：

感知雨天的自然景象，感受雨中活動(dòng)的快樂(lè)。

家長(zhǎng)配合：

1、在下雨的日子里，讓小朋友穿上雨鞋、帶好雨傘，

2、到雨中玩一玩。感受踩水的快樂(lè)。

3、收集一些雨水，做雨水不見(jiàn)了的實(shí)驗(yàn)。知道水會(huì)蒸發(fā)。

4、雨天里，帶孩子去拍攝有關(guān)雨天的照片，讓孩子感受雨天給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

5、耐心傾聽(tīng)孩子講述雨是怎么樣的，共同討論雨天。

中班主題案例：竹子

設(shè)計(jì)意圖：

我園是所農(nóng)村幼兒園，地處山區(qū)，隨處可見(jiàn)竹子、竹林。同時(shí)，湖林還盛產(chǎn)竹涼席，個(gè)別小朋友的家里便是從事這一產(chǎn)業(yè)。一天，幼兒在室外活動(dòng)，一個(gè)小朋友看到附近的一個(gè)阿姨正在穿竹涼席，便跑過(guò)去說(shuō)：阿姨我?guī)湍憷€(xiàn)吧。那個(gè)阿姨笑著拒絕了，他還不死心，就站在那看。其他小朋友看到了，都跑了過(guò)去，還七嘴八舌的討論起來(lái)了。我連忙走過(guò)去，一個(gè)小朋友看我過(guò)來(lái)，便拉著我跟我說(shuō)：老師，你看，阿姨在穿竹涼席，跟我媽媽一樣。其他人也跟著喊起來(lái)我媽也是哦。這時(shí)我便提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題：你們知道這是什么做的嗎？有的小朋友搖搖頭，有的小朋友說(shuō)：我知道，我知道，是竹子。那你們知道竹子是怎樣變成這樣的嗎？小朋友們你看看我，我看看你，都搖搖頭。老師你來(lái)告訴我們吧。發(fā)現(xiàn)他們對(duì)竹子、竹制品產(chǎn)生了興趣?！毒V要》指出：充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，開(kāi)展教育活動(dòng)。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的活動(dòng)。因此，我開(kāi)展了主題活動(dòng)：竹子。

（一）認(rèn)識(shí)竹子

帶幼兒到對(duì)面山上的竹林，讓幼兒自由觀(guān)察、探索。教師鋸開(kāi)竹子讓幼兒看一看、摸一摸、玩一玩，感知竹子的形狀特征、結(jié)構(gòu)。并請(qǐng)看管竹林的叔叔向幼兒介紹竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。教師小結(jié)竹子的種類(lèi)。

（二）認(rèn)識(shí)竹制品

與幼兒共同收集各種各樣的竹制品，設(shè)置竹制品展覽會(huì)。讓幼兒自由欣賞、觀(guān)察，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)識(shí)哪一些竹制品，它們有什么用？教師重點(diǎn)介紹竹涼席的制作與用途。談?wù)勀氵€見(jiàn)過(guò)哪些竹制品，它可以用來(lái)做什么？請(qǐng)幼兒回家后找找還有什么竹制品，它有什么用？

（三）竹涼席的制作過(guò)程

與竹涼席制作廠(chǎng)聯(lián)系，帶幼兒到廠(chǎng)里去看看。提醒幼兒注意安全，不到處亂跑，不到處亂摸。請(qǐng)廠(chǎng)里的叔叔為幼兒介紹竹涼席的制作工具，制作過(guò)程。讓幼兒欣賞制作完成的竹涼席。

（四）竹編織

請(qǐng)一位會(huì)編織的阿姨來(lái)班上為幼兒表演編織。讓幼兒討論阿姨是怎么編的。提供竹條，讓幼兒學(xué)習(xí)編織，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一上一下的編織方法。

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（五）好玩的竹子

把這些日子所收集的竹子、竹制品，做一個(gè)展覽會(huì)。提供材料，讓幼兒自由選擇，并對(duì)所收集的竹制品，材料進(jìn)行分類(lèi)，形成區(qū)角活動(dòng)。如：竹涼席廠(chǎng)、編織店、樂(lè)器坊等。

活動(dòng)分析：

1、幼兒對(duì)竹子的認(rèn)識(shí)活動(dòng)興趣濃厚，但是由于知識(shí)面較窄，詞匯掌握量較貧乏，因此在剛認(rèn)識(shí)竹子的時(shí)候，幼兒不能用豐富的詞語(yǔ)表達(dá)出竹子的結(jié)構(gòu)特征，對(duì)竹子的種類(lèi)也一無(wú)所知。

2、幼兒與老師共同搜集了各種各樣的竹制品，在竹制品展覽會(huì)上，幼兒能認(rèn)真觀(guān)賞各種竹制品，在欣賞的同時(shí)，還懂得主動(dòng)跟伙伴們商討竹制品的用途。竹涼席是我們?nèi)A安的一種特色工藝品，因此，我把它作為重點(diǎn)來(lái)向幼兒介紹。這一活動(dòng)下來(lái)，幼兒的知識(shí)面豐富了，對(duì)竹子的用途也有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

3、在竹涼席制作廠(chǎng)時(shí)，幼兒對(duì)那些工具都十分感興趣，這想摸摸，那想摸摸。為了幼兒的安全，我制止了他們的行為，使得有些幼兒在聽(tīng)廠(chǎng)里的叔叔介紹時(shí)，有點(diǎn)心不在焉的。但大部分幼兒對(duì)叔叔的介紹還是十分感興趣的，認(rèn)真地聽(tīng)和觀(guān)察叔叔介紹的工具和過(guò)程。

4、在欣賞阿姨編織的時(shí)候，幼兒的興趣濃厚，大部分幼兒都躍躍欲試?？墒?，在動(dòng)手嘗試的時(shí)候，很多幼兒都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，他們沒(méi)有掌握一上一下的規(guī)律，而且整體編織的速度都很慢。

5、本活動(dòng)主要是立足于對(duì)竹子有較深刻的認(rèn)識(shí)后，再進(jìn)行看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做的綜合活動(dòng)。由于它是貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物，因此孩子的興趣十分濃厚。本次活動(dòng)，教師留給幼兒充分的活動(dòng)空間，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察、討論、操作，讓每個(gè)幼兒都有看、說(shuō)、做的機(jī)會(huì)。在這樣的情境下，幼兒積極主動(dòng)地參與其中，豐富了經(jīng)驗(yàn)，拓展了思維，提高了口語(yǔ)表達(dá)和操作能力，整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

所有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)只有通過(guò)一系列的整合、遷移和運(yùn)用，才能轉(zhuǎn)化為人內(nèi)在的、自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在孩子的探索學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們可以充分挖掘、調(diào)動(dòng)幼兒原有的各種經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)谕渡碛诟鞣N活動(dòng)的同時(shí)整合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)。在這樣的活動(dòng)中，教師的作用是不容忽視的。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，要使他們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化，就需要老師在活動(dòng)中為其提供一個(gè)機(jī)會(huì)，使幼兒樂(lè)于參與，有要讓幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中不知不覺(jué)地把已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、遷移與運(yùn)用。案例中，老師面對(duì)孩子們開(kāi)始的牛角尖并沒(méi)有失去耐心，而是一步步引導(dǎo)、幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)，才使孩子始終保持了探索的興趣。

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活動(dòng)反思：

當(dāng)孩子們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生問(wèn)題的時(shí)候，老師應(yīng)該馬上根據(jù)據(jù)幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)或可能性發(fā)展以及幼兒發(fā)展的大目標(biāo)，去分析這個(gè)活動(dòng)價(jià)值，然后積極的回應(yīng)孩子們。當(dāng)然這里的回應(yīng)，不是給予他們一個(gè)你認(rèn)為正確的答案，而是及時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)、扶持幼兒生成的新萌芽，并對(duì)幼兒的提出不同的問(wèn)題，如試探性的問(wèn)題、暗示性的問(wèn)題、挑戰(zhàn)性的問(wèn)題等讓從而讓幼兒進(jìn)行探究思考和選擇，以此推進(jìn)幼兒進(jìn)一步探索生成的興趣，擦亮幼兒生成活動(dòng)新火花。同時(shí)，幼兒生成活動(dòng)是幼兒按意愿行事，帶有極大的興趣性和隨意性，因而在活動(dòng)過(guò)程中生成的東西具有不確定性和不穩(wěn)定性，往往會(huì)使具有發(fā)展價(jià)值的生成內(nèi)容流失，幼兒還易遇困難和挫折而半途而廢，因此對(duì)于幼兒生成的一些有價(jià)值的活動(dòng)，教師還要給予必要的支持，給予他們時(shí)間、空間、環(huán)境上的支持，那么孩子們的生成問(wèn)題真正成為孩子們關(guān)注的熱點(diǎn)，發(fā)展的階梯。

孩子的生成是隨時(shí)的出現(xiàn)在他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的，其關(guān)鍵在于教師能否捕捉到孩子們的這些有價(jià)值的、有意義的、能夠激發(fā)孩子更多興趣的生成點(diǎn)，并且根據(jù)孩子的生成點(diǎn)、興趣、經(jīng)驗(yàn)，組織一個(gè)新的活動(dòng)。主題學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)孩子自主參與，自主學(xué)習(xí)的開(kāi)放性活動(dòng)，孩子是活動(dòng)的主體，教師不僅是一個(gè)活動(dòng)支持者，更是一個(gè)引導(dǎo)者，在活動(dòng)的過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子發(fā)出的各種信息，抓住新的教育契機(jī)，通過(guò)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、啟發(fā)，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，從而使活動(dòng)深入和擴(kuò)展。師生之間的這種相互的碰撞，也不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的生成活動(dòng)，更應(yīng)該包含著教師對(duì)孩子們了解和關(guān)注，對(duì)他們生成事物的剖析和再推動(dòng)，只有這樣的才能使孩子在不斷的探索、理解、生成以及在探索、再理解、再生成的軌道上越走越穩(wěn)。

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中班主題 家鄉(xiāng)美

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班主題 家鄉(xiāng)美”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

主題目標(biāo)

1、讓幼兒從各種活動(dòng)中感受家鄉(xiāng)的美麗和富饒，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

主題內(nèi)容分析

山東省歷史文化悠久，文化古跡眾多，山川風(fēng)光秀麗，蘊(yùn)含了豐富的教育資源。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)自豪感，本主題從家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的文化三個(gè)三面展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒子觀(guān)看資料、動(dòng)手制作、實(shí)踐活動(dòng)及說(shuō)唱表演等探索活動(dòng)中感受家鄉(xiāng)的美麗。另外，我們還會(huì)根據(jù)本地區(qū)的具體情況，選擇自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，生成更多新的活動(dòng)。

游孔廟、孔府、孔林

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道孔廟、孔府、孔林是山東著名的景區(qū)。

2、能運(yùn)用圖形進(jìn)行粘貼，初步感知古代建筑的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、孔廟、孔府、孔林的建筑圖片貨錄像資料和孔子的資料。

2、膠水、彩筆等繪畫(huà)工具

3、《幼兒用書(shū)4》

活動(dòng)過(guò)程

一、講解有關(guān)孔子的故事，初步了解孔子

1、觀(guān)看圖片

介紹孔子，了解孔子的故事。

2、了解孔廟、孔府、孔林的建筑特點(diǎn)

孔廟

孔府

二、初步了解中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)

1、出式大成殿的圖片，知道它是孔廟的核心建筑

2、討論：在哪里還見(jiàn)過(guò)這樣的建筑？

和現(xiàn)在房子有什么不一樣？

（屋檐上翹，如同飛鳥(niǎo)展翅。。。。。）

3、觀(guān)察大成殿，了解器重檐結(jié)構(gòu)，觀(guān)察正面有十根石柱上雕刻有祥云和龍的圖案。

三、粘帖

1、觀(guān)察材料，讓幼兒嘗試用紅色梯形紙和長(zhǎng)方形擺、貼、粘出大殿的基本形狀。

2、添畫(huà)：雕刻的花紋。

3、展示、欣賞。

中班主題教案 買(mǎi)水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。

2、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

3、在為家人買(mǎi)水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、點(diǎn)子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

2、各種常見(jiàn)的水果實(shí)物、卡片和粘貼紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流

1、金色的秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個(gè)時(shí)候新鮮上市了。說(shuō)說(shuō)各自吃過(guò)哪些水果呢？

2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>

二、媽媽買(mǎi)水果

1、了解操作方法：

（1）出示大籃子，觀(guān)察提示卡：

①看看媽媽想買(mǎi)什么水果？買(mǎi)幾個(gè)呢？在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準(zhǔn)的好方法，例如：在心里一個(gè)一個(gè)數(shù)；先看兩個(gè)點(diǎn)子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個(gè)點(diǎn)子等。

②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買(mǎi)5個(gè)橘子裝在水果籃里。

（2）提出操作要求：每個(gè)人都去拿一個(gè)籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來(lái)買(mǎi)水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、交流驗(yàn)證：

（1）和同伴交換籃子互相檢查。

（2）集體檢驗(yàn)：按水果的品種歸類(lèi)整理。請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒來(lái)介紹數(shù)數(shù)的方法。

三、游戲?yàn)樗赀M(jìn)貨

1、交代任務(wù)：水果店的老板想去進(jìn)些新貨。請(qǐng)大家來(lái)幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。

2、觀(guān)察水果統(tǒng)計(jì)表，了解老板原來(lái)想進(jìn)哪幾個(gè)品種的水果。

3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃的理由（水分多、味道好、有營(yíng)養(yǎng)等）。

4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。

5、用先目測(cè)再數(shù)的方法，逐一進(jìn)行小統(tǒng)計(jì)，對(duì)應(yīng)擺放數(shù)字。

6、說(shuō)說(shuō)哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

附故事水果的營(yíng)養(yǎng)

山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的小能手。孕婦和兒童對(duì)鈣的需求大，這兩類(lèi)人群不妨在飯后吃點(diǎn)山楂。生山楂還有消除體內(nèi)脂肪、減少脂肪吸收的功效，減肥的人可以多吃。

柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。

橘子有豐富的維生素B1，可以止咳化痰，幫助消化。

鮮棗相比其他秋季水果，多項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)元素含量均居首位。

石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩衰老。

蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子，可以保護(hù)嗓子，化痰，止咳。

中班主題教案《海底世界》

活動(dòng)意圖：

海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。海底世界是什么樣的?海底世界里有什么?于是開(kāi)展了海底世界主題活動(dòng)。通過(guò)多樣化的表達(dá)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、搜集信息、處理信息等綜合實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，探索自然界奧秘的興趣。

活動(dòng)一、參觀(guān)海底世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道海底世界是各種海洋生物的家。

2、萌發(fā)喜愛(ài)各種各樣海洋生物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將幼兒?jiǎn)栴}列出，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助作好參觀(guān)前的準(zhǔn)備。

2、攝像記錄參觀(guān)全過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)察海底世界的建筑，從廣告標(biāo)語(yǔ)、墻體、鐵門(mén)上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。

2、邊參觀(guān)邊聽(tīng)講解員介紹，感受海洋生物。

(1)海底世界中有些什么?

(2)魚(yú)是什么樣子?長(zhǎng)得一樣嗎?

(3)潛水員在水中干什么?他喂鯊魚(yú)吃什么?

3、觀(guān)看海豚表演。

(1)觀(guān)察海豚館的場(chǎng)館布置。

(2)觀(guān)看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)目。

4、參觀(guān)小賣(mài)部，選購(gòu)1～2件小禮品，回園。

5、在以后的活動(dòng)中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。

活動(dòng)二、讓教室成為海底世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)布置方案。

2、選擇各種材料和制作方法，表現(xiàn)對(duì)海底世界認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海底世界錄像一盤(pán)。

2、將教室內(nèi)的墻壁涂上藍(lán)色乳膠漆作為海洋背景；在玻璃櫥上襯以藍(lán)色吹塑紙。

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3、幼兒操作材料：油畫(huà)棒、涂色材料，各種海洋生物輪廓圖若干，皺紙、卡紙、蠟光紙、及時(shí)貼、油泥、雙面膠、紙盒及其他廢舊材等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒布置海底世界的興趣。

2、根據(jù)班級(jí)環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)布置的方案。

(1)教室怎樣布置才像海底世界呢?海底世界中有哪幾個(gè)展區(qū)?

(2)播放參觀(guān)錄像，感受海底世界的環(huán)境布置：櫥窗里有魚(yú)，頭頂上透過(guò)透明的玻璃能看到魚(yú)，身體的四周都能看到魚(yú)。

(3)教室的哪些地方可以進(jìn)行布置?

3、選擇各種材料和方式表現(xiàn)對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

(1)海底世界里有些什么?(各種各樣的魚(yú)，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。)

(2)我們可以通過(guò)哪些方法來(lái)表現(xiàn)海底世界?(啟發(fā)幼兒想出多種方法來(lái)表現(xiàn)。)

①直接用油畫(huà)棒在墻上繪畫(huà)；

②涂色后按輪廓線(xiàn)剪下；

③用紙盒、塑料盒等廢舊材料制作；

④用雪花片膠粒、紐扣、蠟光紙等進(jìn)行裝飾；

⑤折出魚(yú)、蝦、海龜?shù)群Ｉ铩?/p>

(3)幼兒選擇喜愛(ài)的方式進(jìn)行制作。

活動(dòng)三、我想知道的問(wèn)題

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用提問(wèn)或繪畫(huà)的方法將自己的問(wèn)題整理出來(lái)，與同伴交流。

2、用多種方法尋找答案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒提問(wèn)記錄表每人一張。

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┃戈想知道的有關(guān)海底世界的問(wèn)題┃繪畫(huà)記錄┃

┃(文字記錄)(家長(zhǎng)幫助記)┃(幼兒畫(huà))┃

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┃┃┃

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┃┃┃

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┃┃┃

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者：調(diào)查時(shí)間：

請(qǐng)爸爸媽媽鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒從多方面提出問(wèn)題，并幫助幼學(xué)記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

用提問(wèn)的方法說(shuō)出自己在近一階段活動(dòng)中有關(guān)海底世界的問(wèn)題。

介紹表格的使用方法。

怎樣尋找答案?

問(wèn)題例舉：

(1)燕子魚(yú)的花紋為什么那么漂亮?

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(2)海參為什么吐出內(nèi)臟后不會(huì)死?

(3)魚(yú)有眼皮嗎7

(4)魚(yú)為什么需要魚(yú)鰭?

(5)海底世界還有哪些動(dòng)物7

(6)為什么海龜要有殼?

(7)為什么烏龜有腳而魚(yú)沒(méi)有腳?

(8)為什么鯊魚(yú)有尖尖的牙齒?

(9)海底世界的魚(yú)白天自由自在地在水里游，晚上它們會(huì)怎樣?它們睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的?

(10）為什么魚(yú)類(lèi)有各種不一樣的顏色呢?

(11)為什么鯨魚(yú)要在后背噴水呢?

(12)為什么水母沒(méi)有骨頭呢?

(13)章魚(yú)的觸角有什么用?

(14)鯊魚(yú)為什么沒(méi)有花紋而其他的小魚(yú)有花紋?

(15)為什么海星不是魚(yú)?

(16)為什么有的魚(yú)生活在海洋里，有的魚(yú)生活在大江里?

(17)為什么大魚(yú)喜歡吃小魚(yú)?

(18)為什么鯊魚(yú)那么厲害?

(19)為什么潛水員每天都要喂魚(yú)?

(20)飛魚(yú)遇到敵人時(shí)為什么要飛出水面?

(21)為什么鯊魚(yú)沒(méi)有魚(yú)鱗?

(22)鯪鰾魚(yú)的觸角為什么會(huì)發(fā)光?

(23)為什么熱帶魚(yú)的身體和尾巴都是三角形的?

(24)鯉魚(yú)有幾種顏色?

(25)為什么有的金魚(yú)的尾巴很長(zhǎng)?

(26)海水是咸的，為什么海里的魚(yú)不是咸的?

活動(dòng)四、多種多樣的自我保護(hù)方法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)海洋生物自我保護(hù)法，知道這是生物適應(yīng)生存的需要。

2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述，并自己嘗試?yán)L畫(huà)保護(hù)標(biāo)記。

各種保護(hù)方式圖示標(biāo)記若干。

投影儀一臺(tái)，圖片、書(shū)。

幼兒的問(wèn)題，激發(fā)幼兒討論的興趣。

為什么魚(yú)有各種不一樣的顏色呢?還有的小朋友提出，海參為什么要吐出自己的內(nèi)臟?等這些問(wèn)題?(引發(fā)幼兒的思考，知道這些都是動(dòng)物保護(hù)自己。

幾種海洋生物常見(jiàn)的保護(hù)方法。

你知道海洋中有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的?出一種，教師出示相應(yīng)的圖示標(biāo)記和動(dòng)物圖片。)還有哪些用各種方法保護(hù)自己的?

剮保護(hù)自己：蓑納、刺魚(yú)。

再生的方法保護(hù)自己：海星、海參。

血液保護(hù)自己：河豚、蓑鲇。

包彩保護(hù)自己：七彩神仙、月魚(yú)、比目魚(yú)。

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堯保護(hù)自己：海龜、寄居蟹。

做圖示標(biāo)記表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)。

還知道哪些動(dòng)物有什么不一樣的保護(hù)方法?可以用j標(biāo)記來(lái)表示。(如：幼兒想出用畫(huà)翅膀、畫(huà)飛機(jī)、畫(huà)小鳥(niǎo)：表示飛魚(yú)飛出水面逃避敵人。)幼兒利用日?；顒?dòng)時(shí)間不斷豐富展板上有關(guān)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)五、欣賞音樂(lè)：水族館

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉水族館樂(lè)曲旋律，感受A段樂(lè)曲的優(yōu)美流暢和B段樂(lè)曲的纖巧輕快。

2、用身體各部分的扭動(dòng)表現(xiàn)水草生長(zhǎng)，用手臂不同方位表現(xiàn)小魚(yú)的游動(dòng)。

3、用臉部表情和身體動(dòng)作與同伴交流，體會(huì)與同伴交往的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖譜一張，磁帶、錄音機(jī)。

2、錄有水草和小魚(yú)游戲的錄像帶一盤(pán)。

(1)觀(guān)看錄像，觀(guān)察水草在水中隨波晃動(dòng)的樣子，引導(dǎo)幼兒用不同的身體姿態(tài)表現(xiàn)水草。

(2)玩過(guò)小魚(yú)和水草的游戲，掌握游戲規(guī)則，水草動(dòng)時(shí)小魚(yú)不動(dòng)，小魚(yú)動(dòng)時(shí)水草不動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，感受A段樂(lè)曲的優(yōu)美流暢和B段樂(lè)曲的纖巧輕快，分辨水草生長(zhǎng)和小魚(yú)游動(dòng)、探望的音樂(lè)。

2、分段欣賞音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)做做，進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲旋律，分解練習(xí)動(dòng)作。

(1)小草慢慢長(zhǎng)大，動(dòng)作舒緩優(yōu)美，做出各種不同的造型。

(2)用不同方位的手臂動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)，啟發(fā)幼兒對(duì)水草點(diǎn)頭、撫摩水草來(lái)表達(dá)情感。

(3)小魚(yú)告別水草。

3、隨音樂(lè)分角色完整游戲。

活動(dòng)六、創(chuàng)編故事：小黃魚(yú)遇險(xiǎn)記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)編故事結(jié)尾，并講述。

2、將海底生物自我保護(hù)法運(yùn)用故事中。

活動(dòng)過(guò)程：

講述故事前半部分的內(nèi)容，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒同情，關(guān)心的情感。

小黃魚(yú)不聽(tīng)媽媽的話(huà)，獨(dú)自一人外出游玩，遇到了大鯊魚(yú)怎么辦呢?誰(shuí)能幫小黃魚(yú)想一個(gè)好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護(hù)的方法遷移到故事中來(lái)，如：小黃魚(yú)躲進(jìn)空扇貝殼，喊噴出濃墨幫助小黃魚(yú)等各種方法。)

幼兒用繪畫(huà)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。

用清楚、連貫的語(yǔ)言相互交流創(chuàng)編故事，互補(bǔ)充整內(nèi)容。

附故事

小黃魚(yú)遇險(xiǎn)記

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黃魚(yú)和媽媽以及許多的黃魚(yú)弟兄們生活在美麗的海洋中，它們一起覓食，一起在水草叢中玩耍，生活得十分快樂(lè)。

一天，黃魚(yú)媽媽又帶著小黃魚(yú)們出門(mén)去找吃的食物了，像以前一樣，媽媽千叮萬(wàn)囑：寶貝們，出門(mén)時(shí)一定要跟好隊(duì)伍，千萬(wàn)不要亂跑，如果和大家走失了，大鯊魚(yú)會(huì)吃掉你的小黃魚(yú)們聽(tīng)話(huà)的在媽媽后面游著。

游著游著，小黃魚(yú)就發(fā)現(xiàn)它的好朋友海參、海星、寄居蟹、刺魚(yú)在珊瑚叢中捉迷藏呢，貪玩的小黃魚(yú)忘記了媽媽的囑咐，高興的參與了好朋友們的游戲當(dāng)中。突然，不知從哪里竄出來(lái)了一條大鯊魚(yú)，它快速地向小黃魚(yú)撲來(lái)。這可怎么辦呀?

活動(dòng)七、討論：怎樣開(kāi)展示會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、將學(xué)習(xí)成果展示給大家，共同分享成功的喜悅。

2、積極設(shè)計(jì)和籌備展示會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色分配。

2、選擇幼兒喜愛(ài)和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)舉辦展示會(huì)的積極愿望，愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與人分享。

怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來(lái)分享我們的快樂(lè)呢?(開(kāi)展示會(huì))

2、討論：怎么來(lái)開(kāi)展示會(huì)。

(1)你準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加展示會(huì)?

(2)舉辦哪些活動(dòng)?(幼兒建議：要讓參觀(guān)的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動(dòng)：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈(zèng)送小禮品，玩音樂(lè)游戲等。)

(3)需要做哪些準(zhǔn)備?

a、繪畫(huà)廣告式海報(bào)吸引客人來(lái)參觀(guān)。

b、搭建海豚館。

c、商量海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)目。

d、制作請(qǐng)柬，邀請(qǐng)父母和弟妹。

e、準(zhǔn)備小禮品(以折紙為主)。

f、籌備海鮮館。

3、根據(jù)能力和興趣選擇喜愛(ài)的工作，以組或個(gè)人方式進(jìn)行準(zhǔn)備。

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中班主題：老師結(jié)婚啦

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編幫大家編輯的《中班主題：老師結(jié)婚啦》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園中班主題教案：我的老師結(jié)婚啦

活動(dòng)背景

這群中班的孩子，很文靜。與人交流，往往用手勢(shì)表示，所以教室里因?yàn)檫@群沉默的朋友顯得有點(diǎn)沉悶。怎樣改變孩子的現(xiàn)狀呢?可不可以在一個(gè)孩子感興趣的背景下，激發(fā)孩子純真、熱情、開(kāi)朗的性情呢?

國(guó)慶佳節(jié)即將來(lái)臨，我的搭班小袁老師要結(jié)婚了。

孩子們對(duì)盛大喜慶的結(jié)婚充滿(mǎn)了神秘好奇，他們?cè)诮巧螒蛑校瑫?huì)表現(xiàn)“結(jié)婚"的主題；在自由活動(dòng)中，自發(fā)地產(chǎn)生裝扮新娘的游戲；在日常生活中，有個(gè)女孩穿著漂亮的裙子，孩子們就會(huì)驚羨“像新娘子"……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我有心抓住小袁老師結(jié)婚的良機(jī)，與孩子進(jìn)行一次真正的交流

內(nèi)容與要求

1、感受喜慶日子的美好，激發(fā)熱愛(ài)生活的積極情感。

2、積極大膽地提出問(wèn)題，愿意表達(dá)心中的愿望和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、橫幅大字“我的老師結(jié)婚啦”。

2、錄音帶：《婚禮進(jìn)行曲》、《明天我要嫁給你啦》。手提小錄音機(jī)。

3、各種彩色皺紙和剪刀等工具。

4、盛裝的新娘和新郎，及其對(duì)孩子可能詢(xún)問(wèn)內(nèi)容的適宜解

5、新娘的喜糖。

過(guò)程與指導(dǎo)

一、驚喜感受

在美麗的大草坪上，我撐開(kāi)橫幅“我的老師結(jié)婚啦"，立刻引來(lái)了孩子們的猜疑：“應(yīng)老師要結(jié)婚啦?"“不會(huì)的，應(yīng)老師已經(jīng)結(jié)過(guò)婚了，她有孩子的。"

我神秘地宣布：“請(qǐng)出新娘新郎!"

隨著《婚禮進(jìn)行曲》的莊重而喜慶的旋律，小袁老師和新郎從綠樹(shù)叢中緩緩地走出，孩子們一下子歡呼起來(lái)：“啊!是袁老師!袁老師結(jié)婚啦!"“啊!袁老師好漂亮!"“像仙女一樣。"

在一陣歡喜之后，我介紹了新娘和新郎，并告訴孩子們，新娘袁老師明天就要舉行結(jié)婚典禮。

二、大膽表達(dá)

在孩子們唏噓羨慕聲中，我積極地激勵(lì)孩子：“結(jié)婚是件很奇妙的事，我猜，你們一定有許多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)新娘袁老師吧，誰(shuí)夠大膽，誰(shuí)就有喜糖做獎(jiǎng)勵(lì)哦!開(kāi)始問(wèn)吧。"

琦騎：“袁老師，人為什么要結(jié)婚呢?”

新娘：“因?yàn)槿藗兿嘤H相愛(ài)了就想住在一起，生活在一起，所以就要結(jié)婚啊。"

嘉文：“那你為什么要和他結(jié)婚呢?"

新郎：“我喜歡你們?cè)蠋?，袁老師也喜歡我，所以，就和我結(jié)婚啦?！?/p>

劉劉：“我也喜歡袁老師，我為什么不能和她結(jié)婚呢?”

新娘：“因?yàn)?，結(jié)婚是大人的事，等你健康地長(zhǎng)成大人的時(shí)候，你就可以和喜歡的人結(jié)婚了。所以，孩子們，快快長(zhǎng)大吧!"

婷婷：“為什么新娘子都很好看的?"

新娘：“結(jié)婚是件高興的事，新娘子心里高興就會(huì)好看的。圍觀(guān)的層層人群中，冒出一聲：“人逢喜事精神爽!

孩子們紛紛問(wèn)：“這是什么意思啊?"

一位叔叔擠到人前：“就是說(shuō)，人碰到喜事就有精神，一有精神人就好看了?！?/p>

“哦，人逢喜事精神爽。"孩子們七嘴八舌地學(xué)著。

依依：“我也會(huì)變得好看的，只要我人長(zhǎng)得大，本領(lǐng)學(xué)得多，我做新娘的時(shí)候也會(huì)好看的，是嗎?"

在一陣轟笑聲中，女孩子也笑成了一朵花。

接著，孩子們對(duì)新娘袁老師結(jié)婚以后住在哪兒，會(huì)不會(huì)有孩子，喜歡男孩還是女孩，會(huì)不會(huì)吵架等等都感到新奇，新娘新郎一．一作了回答。孩子們無(wú)忌的童言，贏(yíng)得周?chē)藗兊年囮囆β暫驼坡暋?/p>

三、積極制作

我提議：“我們來(lái)拍張照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢? 孩子們一起呼應(yīng)：“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。

我拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀和盛放彩紙的小筐，孩子們叫喚著“我來(lái)剪紙片”“我來(lái)剪紙條"奔向了小路邊的石桌，孩子們邊剪邊琢磨出“一張紙，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折(重疊)，一剪就很多，好快啊的方法。聽(tīng)著錄音機(jī)里《明天我要嫁給你啦》的喜歌，很多孩子嘴里竟也哼出這句詞來(lái)……

待到剪得小半筐的時(shí)候，孩子們?cè)缫训炔患埃骸皦蛄藟蛄?，把新娘打扮好，我們拍照片吧?！?/p>

新娘袁老師拖著白白的紗裙，半蹲在草地上，孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁老師頭上、身上，忙前忙后了一會(huì)兒，孩子們圍在“仙女一樣"的袁老師身邊，異口同聲：“茄子"，留下美好而難

四、美好祝福

新娘袁老師拿出喜糖，撒向孩子們，圍觀(guān)的路人和孩子們一起接受著新娘的甜蜜。趁孩子們津津有味的咀嚼，我提議：“給新娘袁老師一些祝福吧?！?/p>

孩子們：祝你快樂(lè)……祝你們白頭偕老……祝你有個(gè)小寶寶……祝你們一直喜歡……(指新郎)你要對(duì)她好……

盡管有的祝福來(lái)自電視廣告，但孩子的真誠(chéng)早已讓新娘幸福得熱淚盈眶。

五、活動(dòng)延伸

回家的車(chē)上，一個(gè)孩子說(shuō)：“我想送給袁老師一個(gè)禮物。”我立刻呼應(yīng)：“好好，我們做個(gè)禮物吧，明天我來(lái)送去。" 做什么禮物呢?

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了孩子美好的情感，引發(fā)了孩子對(duì)周?chē)撕褪碌年P(guān)心，這對(duì)于中班孩子養(yǎng)成關(guān)注世界和探索世界的積極態(tài)度，是重要的一筆。

活動(dòng)在一個(gè)非常的情景中，促動(dòng)孩子大膽地與人交流，對(duì)中班孩子語(yǔ)言的發(fā)展，是良好的開(kāi)始。

活動(dòng)使孩子在情感的驅(qū)動(dòng)下，相互積極地發(fā)現(xiàn)剪紙的方法，促進(jìn)了孩子在滿(mǎn)足需要中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

中班主題活動(dòng)《小兔乖乖》

主題說(shuō)明：

小兔兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。一段膾炙人口的童謠，一段流傳很久的故事。曾經(jīng)，我們也在娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事中體驗(yàn)小兔的驚險(xiǎn)與勇敢，分享兔子們的勝利與自豪。如今，這段優(yōu)美的故事也伴隨著孩子們的童年。

我們本階段開(kāi)展《小兔乖乖》主題活動(dòng)，通過(guò)裝扮活動(dòng)，讓孩子們熟悉小兔的外形特征，尋找小兔愛(ài)吃的食物，從而初步提高孩子觀(guān)察分析的能力，最終培養(yǎng)孩子喜愛(ài)小兔的情感。希望通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)的形式，深入體會(huì)小兔子的聰明、勇敢、機(jī)智，從而產(chǎn)生進(jìn)一步的探究欲望。

本主題開(kāi)展過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品，打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，充分挖掘作品的內(nèi)在教育價(jià)值，加深對(duì)作品的理解；引導(dǎo)幼兒探究兔子的各項(xiàng)活動(dòng)，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒喜歡的游戲形式為幼兒創(chuàng)設(shè)積極、愉快的探究氛圍。引導(dǎo)幼兒充分觀(guān)察，體驗(yàn)、替身、積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

主題目標(biāo)：

愛(ài)聽(tīng)童話(huà)故事，喜愛(ài)觀(guān)察照顧小兔，并有興趣參加裝扮活動(dòng)。

家園配合：

1、家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于兔子的玩具、圖片以及圖書(shū)、碟片及相關(guān)資料。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同飼養(yǎng)小動(dòng)物如：金魚(yú)、烏龜、小兔、小鳥(niǎo)等。

3、豐富幼兒的詞匯，帶幼兒去動(dòng)物園玩，豐富幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)之情。

4、與孩子共同討論：如果世界上沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣？你喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？

中班主題活動(dòng)《學(xué)本領(lǐng)》

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“中班主題活動(dòng)《學(xué)本領(lǐng)》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題介紹：

喜歡小動(dòng)物是孩子們的天性，他們知道有關(guān)動(dòng)物的一些初步的知識(shí)，如：動(dòng)物生活在哪里、動(dòng)物的叫聲以及動(dòng)物的特征等。平時(shí)孩子們喜歡親近小動(dòng)物，樂(lè)意模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)學(xué)小兔跳、小鳥(niǎo)飛；他們對(duì)自己的小動(dòng)物標(biāo)記有著濃厚的興趣。

同樣，模仿也是小班孩子學(xué)習(xí)的一種重要途徑，孩子們能模仿比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，例如用飛、跳、走等簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的各種本領(lǐng)。因此，我們開(kāi)展主題學(xué)本領(lǐng)讓孩子在玩玩、說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中全面的認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的本領(lǐng)，有興趣地學(xué)做各種模仿動(dòng)作，同時(shí)通過(guò)模仿他們喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和本領(lǐng)，讓孩子在了解動(dòng)物的同時(shí)體驗(yàn)一種與動(dòng)物的親近感。

內(nèi)容與要求：

體會(huì)每個(gè)動(dòng)物都有各自的本領(lǐng)，有興趣地學(xué)做各種模仿動(dòng)作。