月度課件精選 《天上的街市》教案怎么寫。

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，每個老師都要認真寫教案課件。準備好了教案課件的前期工作，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握。好的教案課件需要注意哪些方面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“月度課件精選 《天上的街市》教案怎么寫”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、教學目標：

1、知識與能力：

① 了解作品內(nèi)容的時代背景。

② 了解詩歌豐富的聯(lián)想和想象。

③ 提高誦讀能力。

2、過程與方法：

運用多媒體教學，把學生帶入意境，使讀出音韻美--感受畫面美--品味意境美。

3、情感態(tài)度與價值觀：

體會詩人對自由、幸福生活的向往。

二、教學重點、難點：

1、理解聯(lián)想和想象的作用，體會詩人的思想感情。

2、誦讀指導。

三、教法學法：點撥法、朗讀法；自主、合作、探究。

四、課前準備：多媒體。

五、教學流程：

一、導入新課

牛郎織女故事：

天河很深，七夕相會。

新版牛郎織女故事：

天河很淺，天天相會。

二、簡介作者

郭沫若(1892-1978)，原名郭開貞，四川省樂山縣人，我國著名的詩人、學者。他的著作很多，文學方面有詩集《女神》、《星空》，話劇《屈原》等。

三、整體感知

1、誦讀指導：

讀準字音：

⑴自由讀；⑵個體讀；⑶全班讀。

讀準節(jié)奏：三節(jié)拍；重音。

讀出感情：美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。

遠遠的/街燈/明了，

好像/閃著/無數(shù)的明星。

天上的/明星/現(xiàn)了，

好像/點著/無數(shù)的街燈。

我想/那縹緲的/空中，

定然有/美麗的/街市。

街市上/陳列的/一些物品，

定然是/世上沒有的/珍奇。

你看，/那淺淺的/天河，

定然是/不甚/寬廣。

那隔著河的/牛郎/織女，

定能夠/騎著牛兒/來往。

我想/他們/此刻，

定然在/天街/閑游。

不信，/請看/那朵流星，

是他們/提著燈籠/在走。

2、聽課文范讀，說說你感受到哪些畫面？

街燈、明星、

街市、天河、牛郎織女。

四、研讀賞析

學習第一小節(jié)：（賞析后個體讀）

１、詩人望見了什么？又想到了什么？

街燈（實）-比喻-明星（虛），

明星（實）-比喻-街燈（虛）。

２、這一節(jié)中運用了哪些動詞？你最喜歡哪個動詞？

明：沒變；閃：變化。

現(xiàn)：本有；點：本無。

學習二、三、四小節(jié)：（賞析后男女接力讀，男二，女三，合四。）

（運用剛才學習的方法，學習這幾小節(jié)）

１、一個“想”字總領(lǐng)了這三小節(jié)，那么詩人又想到了什么？

美麗的街市、珍奇的物品、天河、牛郎織女、牛兒、流星等。

２、這三個小節(jié)中運用了好多動詞，請找出來，并分析哪個動詞用得好？

來往：來來往往。

閑游：閑暇時在外面隨便走走。

提、走：悠閑地走。

表現(xiàn)牛郎織女自由自在、舒適幸福的生活。

聯(lián)想與想象

聯(lián)想：甲事物（存在） 乙事物（存在）

想象：甲事物（存在） 乙事物（不存在）

詩人筆下牛郎織女的生活是怎樣的？那你知道民間流傳的故事原是這樣的嗎？由此我們可以看出這首詩寓意了作者怎樣的思想感情？

從來往、閑游等詞可以看出牛郎織女的生活是幸福的、自由的，改變了原來故事中悲慘痛苦生活，寄托了作者的理想，表達對美好新生活的追求，人間也應(yīng)出現(xiàn)自由幸福的生活。

寫作背景：這首詩寫于20年代初期，此時，“五四”運動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。

五、拓展延伸

配樂朗讀課文,再次感受。

1、個體讀。（生生互動點評）

鋼琴 獻給愛麗絲 鋼琴 秋日的私語 薩克斯風 茉莉花

2、全班背。（三步法：讀-背-補）

3、個體背。

六、總結(jié)

1、學生總結(jié)：學習這節(jié)課后你收獲到了什么？

2、教師總結(jié)：

寫作特點：節(jié)奏和諧，富有音樂性。

聯(lián)想自由，想象豐富。

七、布置作業(yè)

周記寫作：

充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想一種“明天的生活”，可以寫成散文和詩歌的形式。題目自擬．字數(shù)不限。

八、板書設(shè)計

天上的街市

郭沫若

聯(lián)想 想象

街燈 明星 街市、天河、牛郎織女。

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[精選教案] 《早操》教學設(shè)計怎么寫

做好教案課件是老師上好課的前提，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。下足了教案課件的前期準備工作，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握。該從哪些方面，哪些角度來寫自己的教案課件呢？下面是由小編為大家整理的“[精選教案] 《早操》教學設(shè)計怎么寫”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學目標：

1、認識8個生字。準確、工整書寫5個生字。掌握先中間后兩邊的筆順規(guī)則。

2、培養(yǎng)自主、合作、探究的學習品質(zhì)。

3、借助拼音讀熟、讀懂韻文，教育學生養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習慣。

教學重難點：

讀懂韻文，培養(yǎng)早起的良好習慣。

教學準備：

多媒體課件、做早操的音樂、生字卡。

教學課時：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、活動導入

今天的天氣可真冷啊!小朋友們，讓我們一起來運動運動，暖暖身體好嗎?師生伴隨《做早操》的音樂一齊做運動。

師：不但我們小學生要做早操，小露珠、小鳥兒、小蜜蜂也要做早操。他們是怎樣做早操的呢?這節(jié)課我們就來學習一首兒歌《早操》。請大家齊讀課題。

二、欣賞激趣

1、運用多媒體課件向?qū)W生展示早晨欣欣向榮的景象。早晨太陽升起，萬物蘇醒，人們紛紛來到大樹下、花叢中進行晨練。

師：快說說你們都看到了什么?

2、伴隨音樂，老師進行范讀課文。

(圖畫美、音樂美、文字美深深地吸引著學生，情境的創(chuàng)設(shè)最大潛能地調(diào)動學生的學習積極性。)

三、學生自學

1、自讀課文，把不認識的字標出來，問問老師、同學。(允許下座位交流)

2、找出你喜歡的詞語或句子，多讀幾遍。

四、識字

1、如果這些生字娃娃從課文中跳出來，你還認識它們嗎?教師出示卡片學生快速認讀，強調(diào)“早、做、操”是平舌音。

2、拿出你的生字卡片，開始我們今天的“超級小考官”，同桌互相考考看!

3、識字游戲。開火車接兒歌、組詞的游戲，看卡片，拍手。如：它是誰?它是“起”。什么“起”?“起來”的起。

(生生互動、師生互動，在合作學習中幫助學生掃清文字的障礙。)

五、學習交流

1、讀一讀，誰愿意把兒歌讀給大家聽。其他的同學當靈耳朵，聽的要求：發(fā)音是否準確，聲音是否洪亮。

(引導學生正確評價)

2、說一說，兒歌里寫的做早操是什么樣子?

3、連一連。

小露珠跳來跳去

小鳥兒跑來跑去

小蜜蜂滾來滾去

小學生飛來飛去

4、看一看，我們再來看看它們是怎樣做早操的。看后你們有什么感受?

5、讀一讀，帶著你們的感受讀課文。

(教學中培養(yǎng)學生的語感，就要讓學生說好話、讀好文，讀讀練練中，學生也在接受美的熏陶。)

六、指導背誦

多么有趣的兒歌啊!讓我們把它記在心里吧!配上音樂，根據(jù)提示學生在課堂上熟讀成誦。

“————，起得早，

————來————去，

在————做操。

七、拓展學習

1、你還見過誰做早操?請你也試一試寫一首小詩好嗎?以小組為單位交流。

2、小組展示，評選出“今日之星“

(學生要學會遷移、運用。小組間探究學習使學生插上想象的翅膀，進行了美的創(chuàng)新。)

八、教師總結(jié)

第二課時

一、復(fù)習兒歌

1、抽學生讀，全體讀。

2、出示生字卡片，開火車認讀。

3、這節(jié)課我們要學會寫的是哪幾個字?看田字格認讀。

4、認識新筆畫，觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師范寫，生模仿寫。

5、學習其它生字，通過投影儀展示學生的書寫，評議，鞏固認字。

二、總結(jié)

20xx年一年級語文上冊《早操》練習題(含答案)

一年級語文上冊早操練習題是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習的時候，一定要仔細的閱讀題目，練習題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學習有一定幫助。

一年級語文上冊早操練習題

一、我會寫一寫。

二、讀一讀，連一連。

樹葉

鐵路

月亮

火車

三、照樣子，寫一寫。

飛來飛去

參考答案

一、略

二、

三、示例：跑來跑去 跳來跳去

學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。希望提供的一年級語文上冊早操練習題，可以幫助到大家!一年級語文同步練習】欄目!

小學語文一年級教案——《早操》教學設(shè)計之四

教學目標：

1、隨文認識10個生字，會寫6個生字，初步培養(yǎng)學生的識字能力。

2、能正確朗讀、背誦課文。通過讀課文培養(yǎng)學生早起鍛煉身體的好習慣。

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

師：早上，太陽公公醒來了，它從山頂探出半個腦袋朝下面大聲喊：“孩子們，快起床跟爺爺做早操呀！小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、丁丁、冬冬聽到了，趕快爬起來跟爺爺一起做早操。同學們想知道他們是怎么做操的嗎？那我們一起來聽聽這首兒歌吧！

二、感知課文，認識生字

1、老師播放課文錄音，請同學們仔細聽，聽完后指名說說你知道了什么？

2、學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，小組幫助學習。

3、指名讀，讀得好的同學當小老師帶讀課文。

4、哪個小組愿意介紹一下你們是怎么識字的，認識了哪些字？（在學生說的同時教師相機出示這個生字的卡片，并帶讀幾遍。）

5、“開火車”檢查認字的情況。

6、給自己喜歡的字寶寶找個好伙伴組成詞。

三、課堂調(diào)節(jié)，保持興趣

播放歌曲《健康歌》，學生邊唱邊做動作。

四、讀文感悟，培養(yǎng)語感

1、教師范讀，學生評價

2、小合作練習有感情朗讀課文，各組推選一名同學參與朗讀競賽，其余同學充當評委。

3、邊看畫面邊做自己喜歡的動作背誦課文。

第二課時

一、復(fù)習導入

1、出示生字卡片，小組開火車認讀生字

2、配上動作背誦課文。

二、拓展訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新

1、你能把下面四組詞語連起來嗎？

小露珠跳來跳去

小鳥兒滾來滾去

小蜜蜂跑來跑去

小學生飛來飛去

2、動腦筋，編兒歌

還有哪些動物會做早操呢？你能像課文那樣也編一首兒歌嗎？

三、指導寫字

1、出示6個生字，學生認讀。

2、小組討論：如何記住這些生字？全班交流，總結(jié)出較好的識記方法。

3、觀察田字格中的生字，說說這些字應(yīng)該怎樣寫？先寫什么后寫什么？（教師相機教學新筆畫“豎鉤”）

4、描摹6個生字。

5、練習書寫，教師巡視輔導。

20xx年一年級語文上冊《早操》練習題(含答案)

一年級語文上冊早操練習題是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習的時候，一定要仔細的閱讀題目，練習題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學習有一定幫助。

一年級語文上冊早操練習題

一、我會寫一寫。

二、讀一讀，連一連。

樹葉 ? ? ?鐵路

月亮 ? ? ?火車

三、照樣子，寫一寫。

飛來飛去

參考答案

一、略

二、

三、示例：跑來跑去 跳來跳去

最新課件: 地震安全教案怎么寫

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。每位老師都需要提前準備好教案課件，才能完成前期設(shè)計的教學目標。要寫好教案課件，有沒有好的范文可借鑒呢？下面是小編精心為您整理的“最新課件: 地震安全教案怎么寫”，相信能對大家有所幫助。

活動目標:

1.了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。

2.能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備:

1.課件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程:

一、地震的危害

1.孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。

2.地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2.地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

3.如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應(yīng)該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?

小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎么辦? (哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預(yù)防

1.日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

2.地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人

四、地震演習

今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達到了很好的效果。

不足是在不同的場地，如何靈活自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。

小百科：地震（英文名稱:earthquake）又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。

[課件參考] 孔子拜師教案 月度范文精選

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。寫好了完備的教案課件，這樣才能達到預(yù)期的教學目標。你有沒有關(guān)于教案課件撰寫方面的苦惱呢？小編特地為您收集整理“[課件參考] 孔子拜師教案 月度范文精選”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

教學目標

1、會認7個生字，會寫12個生字。正確讀寫“遠近聞名、相距、學問、風塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行等詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子主和老子的崇敬之情。

4、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。

5、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。

6、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。

重難點：

了解孔子拜師求學的過程，并感受孔子、老子的品行，并在讀懂故事的基礎(chǔ)地對孔子和老子作出簡單的評價。

第一課時

一、提出學習目標

1、談話導入

(1)、同學們,在北京第29屆奧運會開幕式孔子的三千弟子手捧竹簡，齊誦論語的宏壯場面大家還記憶猶新吧？悠悠中華上下五千年，我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深為世人所嘆。哪位同學能給大家誦上幾句孔子的名言呢？

（2）、孔子究竟是一個什么樣的人，他對我國幾千年歷史發(fā)展有哪些貢獻呢？請同學們打開課后的資料袋，我們一起學習一下。

（3）、為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個秘密。

2、提出提出目標

（1）識記生詞

（2）讀通課文。難懂的字詞和句子多讀幾遍。

（3）感知文意：課文主要講了些什么？

（4）展示自己的學習成果。

二、展示學習成果

1、我會讀、會記這些字。

兼、仆、納、丘、毫、授、佩

2、我會讀、會寫生字新詞。

遠近聞名、相距、學問、風塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行

3、我會流利讀課文。

4、我理解了詞語的意思。

4、我知道了課文的主要內(nèi)容。

三、知識拓展延伸

1、復(fù)習生字詞，讀課文。

2、摘抄孔子的名言。

第二課時

一、提出學習目標

1、聽寫生字詞并認讀。

2、提出學習目標

（1）、孔子和老子給我們留下很深的印象，請你用“──”標出文中讓你感動的句子，并在文中寫一寫你的感受。

（2）、讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學聽一聽。

（3）課外資料收集展示。

（4）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學習成果。

二、展示學習成果

（一）學文悟情展示

1、我會讀。（自己感受深刻的句子）

2、我會悟。（學生結(jié)合文中重點語句并聯(lián)系生活實際，談自己的感受。）

(1)談孔子。

（2）談老子。

（二）創(chuàng)作性展示

1、展示個性談感受。（學生根據(jù)交流綜合談對孔子、老子的印象。）

2、展示自創(chuàng)性詩歌或心得體會。

三、激發(fā)知識沖突

為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？

四、知識拓展延伸

1、 展示自主主收集的資料。

（1）、有關(guān)孔子、老子的名言。

（2）、有關(guān)孔子、老子的故事。

2、孔子、老子是我的國的大思想家，他們創(chuàng)立的儒家、道家學說是中華文化的精華。中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，讓我們課后多搜集他們的一些故事，去感受一下這豐富多彩的傳統(tǒng)文化吧。

月度課件精選 《開商店》教案壹篇

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。只有將教案課件提前準備充分，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握。你不是否正為教案課件而苦惱呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《月度課件精選 《開商店》教案壹篇》，希望能為您提供更多的參考。

活動目標：

1、 樂意參與觀察、操作活動，體驗排序的樂趣。

2、 能找到排序的規(guī)律，并尋找多種排序方法。

3、 學習按一定的規(guī)律排序，并用語言清楚地表達，進一步積累模式排序經(jīng)驗。

活動準備：

1、 活動前，幼兒已經(jīng)參觀過商店、超市等地方。

2、 各種水果、文具的卡片若干。

3、 教學掛圖《開商店》；操作材料1《開商店》。

活動過程：

1、 回憶交流

——教師引導幼兒回憶參觀商店或超市的經(jīng)歷：我們在參觀商店時，你看到有哪些商品？商店里的貨物是怎樣陳列的？

——師幼共同歸納小結(jié)：商店里的商品時按一定的規(guī)律擺放的。

2、 看圖片，了解規(guī)律。

——教師出示水果店背景圖（見附圖），提問：水果店里還可以進哪些水果呢？

——幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片并用語言表達排序的規(guī)律。

——教師出示文具店背景圖（見附圖），提問：文具店里還可以進哪些文具？擺放這些文具還可以有幾種方法？

——幼兒操作，并用語言表達排序規(guī)律，建構(gòu)對模式的認知。

3、 練習鞏固對“模式”的理解。

——出示操作材料1《開商店》，引導幼兒。

熱門教案: 《天上的街市》教案模板

教案課件是老師工作中的一部分，每位教師都應(yīng)該他細設(shè)計教案課件。我們需要提前做好教案課件的準備，才能很好地達成要求的教學目標設(shè)計。要寫好教案課件，有沒有好的范文可借鑒呢？下面是小編精心為您整理的“熱門教案: 《天上的街市》教案模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學重點：

1、理解詩人對理想生活的向往和追求。

2、學習本文自然的聯(lián)想和豐富的想象。

3、體會本文語言的樸素、節(jié)奏的和諧。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、導入語設(shè)計：

同學們，你們知道古代牛郎織女的故事嗎？（指名學生概述這故事）剛才這位同學說得很好，深深相愛著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著，只有每年農(nóng)歷七月七日才能鵲橋相會一次。這是一件多么痛苦的生活啊。同學們一定希望牛郎織女在天河中自由地騎著牛兒來往吧！我國著名詩人郭沫若早在80多年前（1921年10月）就憑借自己豐富的聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫進了自己美麗而迷人的詩篇——《天上的街市》。

二、作者簡介

見課下注釋①

三、寫作背景

這首詩寫于20年代初期，此時，“五四”運動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來，半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力統(tǒng)治窒息著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。

四、熟悉詩歌，指導朗讀。

（有條件的學校，可以運用電腦課件或透影片，把天上街市的美麗境境界再現(xiàn)出來，力求把學生導入神話般的迷人的境界中去，共同朗讀，共同欣賞。）

1、請學生自己試讀全詩，體會全詩的感情基調(diào)。

明確：這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。

2、這種感情基調(diào)的詩歌應(yīng)怎樣朗讀。

明確：朗讀時節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。

3、放錄音。聽完錄音后，再請學生根據(jù)錄音的印象試讀。老師再明確這首詩的節(jié)奏和重音劃分。

遠遠的/街燈/明了，

好象/閃著/無數(shù)的/明星。

天上的/明星現(xiàn)了，

好象是/點著/無數(shù)的/街燈。

我想那/縹緲的/空中，

定然有/美麗的/街市。

街市上/陳列的/一些/物品，

定然是/世上/沒有的/珍奇。

你看，/那淺淺的/天河，

定然是/不甚/寬廣。

那/隔著河的/牛郎/織女，

定能夠/騎著牛兒/來往。

我想/他們/此刻，

定然/在/天街/閑游。

不信，/請看/那朵流星，

是他們/提著/燈籠/在走。

五、分析、解讀全詩。

（一）、先出示聯(lián)想、想象的定義。（透影）

聯(lián)想：是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果關(guān)系或具有相似關(guān)系。

想象：就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的'過程。

（二）、講解第一節(jié)詩。

（1）、詩人遠望，望到了什么？想到了什么？

詩人仰望，望到了什么？想到了什么？

明確：詩人遠望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此而產(chǎn)生聯(lián)想。

接著詩人又仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠處若隱若現(xiàn)的街燈。

（2）、這節(jié)詩中有兩處運用了聯(lián)想，找同學來說說。

明確：街燈聯(lián)想到明星。

明星聯(lián)想到街燈。

（3）、在第一節(jié)詩中運用了哪些動詞？這些動詞用得如何？請仔細揣摩。

明確：寫街燈用了“明”和“點”；寫明星用了“閃”和“現(xiàn)”。因為街燈是人使它亮的，所以用“點”；而星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清，所以用“現(xiàn)”。街燈亮后不會有明顯變化，所以用“明”，而星星卻是不停地閃爍，所以用“閃”。

（三）、講解二、三、四節(jié)詩。

（1）、一個“想”字總領(lǐng)第二、三、四節(jié)詩，詩人想到了什么？

明確：（美麗的）街市

（珍奇的）物品

（淺淺的）天河

牛郎織女（騎著牛兒來往、閑游）

（2）、請同學分辨這是聯(lián)想還是想象。

明確：課文第二、三、四節(jié)詩運用了想象。

（3）、天上是如此的美好，牛郎織女的生活是如此幸福，流露出詩人怎樣的情緒？（請結(jié)合時代背景理解）

明確：對黑暗的憎惡，對光明自由幸福生活的向往和追求。

六、全詩齊讀這首詩。

七、試著背誦這首詩。

八、布置作業(yè)。

完成課后練習四：背誦并用毛筆正楷字抄寫。

九、板書設(shè)計：

《天上的街市》

聯(lián)想：街燈

明——閃

明星

明星

現(xiàn)——點

街燈

想象：街市（美麗的）

物品（珍奇的）

天河（淺淺的）

牛郎織女

來往

閑游

表達了詩人對黑暗的憎惡，對光明、自由、幸福生活的追求和向往。

[實用課件] 教學設(shè)計計劃怎么寫

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，每位老師應(yīng)該設(shè)計好自己的教案課件。每位老師都需要提前準備好教案課件，學生才能更好地接受各知識要求。網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？以下是小編為大家收集的“[實用課件] 教學設(shè)計計劃怎么寫”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

教學目標：

1. 知識與技能

會寫“匯、刮”，領(lǐng)會左右結(jié)構(gòu)生字寬窄布局的迎讓規(guī)律。

2．過程與方法

（1）有感情地

朗讀課文，讀出對小興安嶺的喜愛之情；嘗試運用立樁記憶的方法背誦喜歡的段落。

（2） 探究并發(fā)現(xiàn)寫春夏秋冬四段的組段規(guī)律，學習和積累準確、生動的語言。

3、情感態(tài)度與價值觀

正確、流利地朗讀課文，讀出對小興安嶺的喜愛之情。

教學準備：

1. 引導學生大致了解本單元學習內(nèi)容，熟悉課文，找出本課“匯、刮”

2. 準備教學課件。

3. 準備有關(guān)小興安嶺的資料，制作指導關(guān)鍵字及背誦用投影片。

教學過程：

一、復(fù)習導入板書課題

1、板書課題：美麗的小興安嶺

2、認讀字詞，指導糾正易讀錯的字音。

白樺、淙淙、嫩綠、漲滿、蘑菇、腦袋、蔥蔥蘢蘢（樹木青翠茂盛）、當美餐.

3請六位同學分段朗讀課文。

要求和評價指標：聲音洪亮，正確流利。

二、提示重點，明確目標

這節(jié)課重點探究課文中間部分的行文順序和組段的規(guī)律。

三、讀中感悟，積累語言

1.由教師背誦第一段導入，學習第二段──感受春天活力之美。

（1）指導感受“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”中“抽出”用得準確、生動，充滿了春天的活力之美。

練習朗讀，要求讀出樹木的生機勃勃。

（2）學生自讀、探究整段，找找還有哪些詞“用得真好”。

（3）交流匯報。

重點感悟：“匯” 也用得生動形象，充滿了春天的活力之美。

第一步,讀“山上的積雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流著。溪里漲滿了春水?！?/p>

第二步,出示“匯”字。

課件演示，理解“匯”字的意思，形象記憶字形：三點水就如同積雪化成的水，淙淙地流進小溪（“象形”的半口匡）。

第三步,指導書寫“匯”字。指導要點：偏旁三點水，寫在弧線上，上面兩點要寫緊湊一些。

第四步,學生練習寫“匯”字。

第五步,再讀帶有“匯”字的句子。

師：想象雪水“匯”成小溪的景象，有感情朗讀。

（4）指導學生有感情朗讀寫小鹿的句子。

引導學生有感情齊聲朗讀：“小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！?/p>

引導學生體會關(guān)于小鹿的描寫也充滿了春天的活力之美。

指導要點：加入動作演示，想象、感受小鹿愉快、得意的心情。

（5）交流感受，體會春天的活力之美。

（6）感悟第二自然段的組成

（不僅寫了樹木抽枝長葉，還寫了樹木周圍的美麗景象）。

師生合作配樂讀第二自然段（老師讀樹，女同學讀春水，男同學讀小鹿）強化對組段特點的感受。

（7）指導學生用立樁記憶法背誦這一段。

第一步,展示記憶立樁詞：

樹木 抽出____ 長出____

積雪 匯成____ 流著________漲滿____

小鹿 散步 俯下____ 側(cè)著____欣賞____

第二步,解釋立樁詞

師：左邊是關(guān)于“春天小興安嶺的主要景物”的三個詞語，右邊是關(guān)于“主要景物具體形象”的若干詞語。

第三步,指導立樁記憶的方法

師：要做到高效背誦，就要找到一根支持背誦的拐杖──先記住要點之間的關(guān)系，再利用這種聯(lián)系加快記憶。

第四步,練習背誦

①學生自己試背。

②指名背誦，會背的同學一起背，背不熟的可以讀文。

③齊聲背誦。

2.學習第三段──感受夏天蔥蘢之美。

（1）默讀第三自然段，探究發(fā)現(xiàn)這段與前一自然段在組段上的相同之處。（也是先寫樹木，再寫樹木周圍的美麗景象）

（2）體會作者是怎樣運用準確、生動的語言寫出夏天草木蔥蘢的特點的。 第一步,讀“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。”第二步,默讀，圈出表示特別能表現(xiàn)夏天樹木特點的詞。第三步, 交流讀后的感受。第四步,指導學生有感情地朗讀，讀出夏季樹木的蔥蘢之美。第五步,背誦這句話，鞏固立樁背誦法。

（3）書寫“擋”字。

第一步,教師指導書寫。

第二步,學生練習書寫。

第三步,師生合作再讀這句話。

（4）再讀此段描寫樹木周圍美麗景象的部分。

學生自讀：“早晨,霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,紅的,白的,黃的,紫的,真像個美麗的大花壇?！?/p>

（5）交流感受，體會夏季的蔥蘢之美。

3.學生分組自學四、五段──感受秋、冬之美

（1）學生分為自學第四段的和自學第五的兩大群體，每一群體

各以小組為單位自主探究四段或五段。探究發(fā)現(xiàn)這兩段與前面“春”“秋”兩個自然段在組段上的相同之處，品味生動形象、富有表現(xiàn)力的詞語。完成表格練習。

（2）小組代表匯報交流自己組的體會。

重點引導學生體會這兩段組段也是先寫樹木，再寫樹木周圍的美麗景象，隨文指導學寫 “刮”字。重點體會“刮”字左寬右窄，豎勾要長且直。

五、回歸整體，表達感受 ，總結(jié)點題。

第一步,自己準備。

第二步,學習動情地背誦。

第三步,師小結(jié)。

六、布置作業(yè)，收束全課

利用老師交給的方法背誦自己喜歡的段落。

板書設(shè)計：

美麗的小興安嶺

匯擋 獻 刮

春 夏 秋 冬

↓

季節(jié) → 樹木 → 其他景物

月度課件精選 《認識鐘表》教案之五

教案課件是老師工作中的一部分，我們需要靜下心來寫教案課件。只有寫好教案課件，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“月度課件精選 《認識鐘表》教案之五”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學目標：

1、能夠認識鐘面,認識整時,會用兩種方法記錄整時。

2、通過讀、想、說、練等實踐環(huán)節(jié),提升學生合作探究的能力。

3、能夠初步建立時間觀念,自覺養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的好習慣。

教學重難點：

重點：認識鐘面，知道整時的表示方法。

難點：會用兩種方法表示鐘面上的時間。

教學過程：

一．課前兩分鐘 （3分鐘 ）

小主持人主持，兩分鐘的小視頻——《一寸光陰一寸金與古人記錄時間的.方法》，對孩子進行科普，古代人是用日晷等記錄時間，再介紹現(xiàn)在生活中人們用什么記錄時間。由此導入課題，板書課題。

二．出示學習目標（2分鐘）

生齊讀學習目標，帶著目標準備開始學習任務(wù)。

三．小組交流（5分鐘）

心中帶著目標，拿出前置小研究和準備好的鐘表，小組討論積極配合，動手操作，分工明確。

四．小組展示（15分鐘）

小組長：帶領(lǐng)孩子向大家問好介紹自己小組

生1：向大家展示第一題，我發(fā)現(xiàn)鐘面上面有數(shù)字，有時針，有分針，我的匯報完畢，誰愿與我交流。

生交流：我還發(fā)現(xiàn)了時針長，分針短；我還發(fā)現(xiàn)了一個特點，時針轉(zhuǎn)得慢，時針轉(zhuǎn)的快。

生2：在展臺下邊說邊展示第二題，分針指向12，時針指向8，是8時；分針指向12，時針指向3，是3時；分針指向12，時針指向6，是6時，我的匯報完畢，誰愿與我交流。

（生操作交流過程中，師適時板書）

生交流：你說的很好，就是說的有點慢，沒有珍惜時間；你說的很好，可是我表示的是8:00，可以嗎？（此時，師適時引導。兩種寫法都可以，審清題意，選擇適當?shù)膶懛?。?/p>

生3：我來給大家匯報第三題，整時的寫法，讀法。生交流。

生4：我來給大家匯報最后一題。

生交流：你畫的針不直；你畫的兩個針長短差不多，我們分不清。

五．談收獲（5分鐘）

生做小老師進行匯報，老師帶著孩子再次強調(diào)重難點。

六．我會練（8分鐘）

小明的一天，生準確的說出小明每個時間點在做什么。

并結(jié)合今天學習的知識，做一張自己的時間作息表，用來提醒自己什么時間該做什么事。養(yǎng)成合理利用時間的好孩子。

七．贈名言

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（下課）

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