北大荒教案
發(fā)表時(shí)間:2021-12-203.2.3 問(wèn)題研究:為什么停止開發(fā)“北大荒” 教案。
一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備,作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容,幫助教師緩解教學(xué)的壓力,提高教學(xué)質(zhì)量。所以你在寫教案時(shí)要注意些什么呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“3.2.3 問(wèn)題研究:為什么停止開發(fā)“北大荒” 教案”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
問(wèn)題研究為什么停止開發(fā)“北大荒”
從容說(shuō)課
生態(tài)環(huán)保,是人類共同面臨的重大主題,得到世界各國(guó)的關(guān)注。近年來(lái)嚴(yán)重影響東北亞地區(qū)各國(guó)生態(tài)環(huán)境的沙塵暴問(wèn)題,已引起國(guó)際社會(huì)的高度重視,正聯(lián)手防治沙塵暴,在中國(guó)、蒙古等沙塵源區(qū)進(jìn)行防治荒漠化的跨國(guó)協(xié)作。
三江平原在歷史上曾被稱為“北大荒”。20世紀(jì)50年代中期以后,我國(guó)根據(jù)當(dāng)時(shí)國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略,決定對(duì)三江平原進(jìn)行大規(guī)模的開墾,使三江平原成為我國(guó)重要的商品糧基地,“北大荒”變成了“北大倉(cāng)”。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)施生態(tài)環(huán)境的保護(hù),國(guó)家決定停止開發(fā)三江平原的荒地,并建立自然保護(hù)區(qū)。
從大環(huán)境來(lái)看,東北平原是我國(guó)面積最大的平原,落實(shí)振興東北戰(zhàn)略,推進(jìn)“東北再造”,迫切需要建設(shè)“綠色東北”。這是實(shí)現(xiàn)東北地區(qū)的全面振興、實(shí)現(xiàn)東北地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。
本問(wèn)題研究的邏輯框架是:教材首先從三江平原的自然特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生對(duì)三江平原的地理位置、地形特點(diǎn)和氣候有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),這就需要學(xué)生對(duì)東北地區(qū)的地形圖有更深的掌握;其次,通過(guò)給學(xué)生大量的材料,讓他們分析“北大荒”變成“北大倉(cāng)”的原因;最后,從落實(shí)新的發(fā)展觀、振興東北的戰(zhàn)略角度,分析建設(shè)“綠色東北”的必要性和可行性;從東北地區(qū)的全面振興和可持續(xù)發(fā)展的高度,提出建設(shè)“綠色東北”的總體思路;從可操作性層面,提出建設(shè)“綠色東北”的重大舉措,并理解停止開發(fā)三江平原荒地的原因。
教學(xué)重點(diǎn)
1.三江平原的自然特點(diǎn)。
2.“北大荒”成為商品糧基地的優(yōu)勢(shì)。
3.濕地的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)。
教學(xué)難點(diǎn)
1.“北大荒”成為商品糧基地的優(yōu)勢(shì)。
2.濕地的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)。
課時(shí)安排
1課時(shí)
三維目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1.三江平原的自然特點(diǎn),通過(guò)三江平原的地理位置來(lái)進(jìn)行分析。jab88.Com
2.“北大荒”變成“北大倉(cāng)”的原因。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)地圖了解三江平原的地理位置,分析三江平原的自然特征,從可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)分析為什么要停止開發(fā)“北大荒”。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
。。。。。。
附件下載
精選閱讀
必修一第二單元問(wèn)題研究為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高
問(wèn)題研究為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高●三維目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)什么是熱島效應(yīng),培養(yǎng)探究能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生將熱力環(huán)流原理應(yīng)用到城市熱島環(huán)流的分析之中,理論聯(lián)系實(shí)際,鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的資料分析能力,分析城市熱島效應(yīng)發(fā)生的原因,并能提出減弱城市熱島效應(yīng)及其影響的建議。
過(guò)程與方法
1.在所學(xué)熱力環(huán)流原理的基礎(chǔ)上,分析城市熱島效應(yīng)發(fā)生的原因。
2.以探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行問(wèn)題研究。從等溫線分布圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從景觀圖片中分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,討論問(wèn)題會(huì)帶來(lái)的影響。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的素養(yǎng)和態(tài)度。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生提取、分析地理信息的能力和表達(dá)能力。
2.引導(dǎo)提出減弱城市熱島效應(yīng)及其影響的建議。
●教學(xué)難點(diǎn)
1.學(xué)生資料分析能力的培養(yǎng)。
2.理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。
●教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備,集成的相關(guān)課件
●課時(shí)安排
1課時(shí)
●教學(xué)過(guò)程
[新課導(dǎo)入]
師:2005年2月19日,成都迎來(lái)了9年一遇的降雪。雪花飛舞、愉悅?cè)诵牡臅r(shí)候,市民也發(fā)現(xiàn),在離市中心不到20千米的三圣鄉(xiāng),雪花飄落在綠色的樹葉和盛開的花瓣上,白茫茫的銀裝頓時(shí)讓色彩斑斕的地方變成了北國(guó)風(fēng)光。遺憾油然而生,成都城區(qū)雖然飄落著同樣的雪花,但城市像一個(gè)“火爐”,雪不著地就沒(méi)影了。為什么雪花不給城里人玩耍的機(jī)會(huì)呢?(來(lái)源:四川在線—華西都市報(bào)http://.cn??四川在線2005-02-2607:02:20)
生:是城市熱島效應(yīng)的影響。
師:正確。四川省專業(yè)氣象臺(tái)預(yù)報(bào)員吳德仁說(shuō),降雪當(dāng)天,郊區(qū)最低氣溫降到了0℃,但城區(qū)溫度卻保持在2℃左右。所以,市民在城外可以欣賞到銀裝素裹的動(dòng)人雪景,而雪花飄落到城區(qū)時(shí),城里2℃的溫度使雪花瞬間化成了水。
我們今天要研究的課題就是:為什么城市氣溫比郊區(qū)高?
(板書)問(wèn)題研究為什么城市氣溫比郊區(qū)高?
推進(jìn)(新知識(shí)傳授)
[教師精講]
(投影)課題研究思路:
師:請(qǐng)大家按照投影上的課題研究思路來(lái)展開研究。
(投影——資料1)圖2.29“城市熱島效應(yīng)示意圖”,資料分析:
1.描述圖中氣溫曲線的特點(diǎn)。
2.總結(jié)什么是城市熱島效應(yīng)。
師:上個(gè)星期日我們請(qǐng)家住市中心的幾個(gè)同學(xué)和家住郊區(qū)的幾個(gè)同學(xué)分別在早上8:00、下午14:00、晚上20:00同時(shí)測(cè)量居住地附近的氣溫。請(qǐng)大家上臺(tái)展示。
生:(分別上臺(tái)展示測(cè)量結(jié)果)
(投影表格)教師同時(shí)錄入學(xué)生測(cè)得的氣溫?cái)?shù)據(jù)并演示出來(lái)。
地點(diǎn)
氣溫(℃)
時(shí)間
市中心
距市中心5km
(市中心外圍)
距市中心10km
(近郊)
距市中心15km
(近郊)
8:00
14:00
20:00
師:(按市中心到遠(yuǎn)郊的順序及時(shí)間的順序,把學(xué)生測(cè)得的氣溫?cái)?shù)據(jù)列表比較)請(qǐng)大家看投影圖示,讀圖分析。同時(shí),再對(duì)照我們同學(xué)測(cè)得的不同地點(diǎn)不同時(shí)刻的氣溫?cái)?shù)據(jù),看看你能得出什么結(jié)論。
生:(分組合作討論)1.圖中氣溫曲線的特點(diǎn)是:城市中心的氣溫高于郊區(qū),城郊居民區(qū)的氣溫高于農(nóng)田。
生:(分組合作討論)2.城市熱島效應(yīng):就是一種城市氣溫比郊區(qū)高的現(xiàn)象。
(過(guò)渡)
師:大家分析得很準(zhǔn)確。每當(dāng)炎炎烈日之下,我們?nèi)淌苤鞘欣锏母邷乜崾?,切身的體會(huì)使我們不由得要問(wèn):是什么因素導(dǎo)致了城市的熱島效應(yīng)?請(qǐng)看投影,分析資料。
(投影——資料2)圖2.30、圖2.31,資料分析:
1.對(duì)比以上兩幅圖片,討論城市熱島效應(yīng)產(chǎn)生的原因。
2.除了照片上提示的原因外,想一想還有哪些因素可能導(dǎo)致城市熱島效應(yīng)。
生:(合作討論)1.地表覆被的不同是城市熱島產(chǎn)生的一個(gè)原因。
生:(合作討論,參考課前收集資料)2.盛夏季節(jié),城市里熱浪滾滾,到了郊區(qū),人們明顯感到?jīng)鏊嗽S多。在城市里,人們大量地燃燒石油、煤氣、煤炭等燃料,燃料中的化學(xué)能大部分轉(zhuǎn)換成機(jī)械能、電能,其余的則轉(zhuǎn)化為熱能,直接釋放到空氣中。大城市有幾十萬(wàn)輛汽車,每天要排放大量尾氣,這些汽車尾氣的溫度都在100℃以上,這就大大影響了城市的氣溫。
城市中的建筑物鱗次櫛比,水泥或柏油地面的街道縱橫交錯(cuò),因而造成城市下墊面的性質(zhì)與郊區(qū)不同。城市的建筑物和深色路面,在白天會(huì)大量吸收太陽(yáng)輻射熱,并且很快地升溫。因此城市成了一個(gè)巨大的“熱島”。
此外,由于空氣中存在著大量煙塵和各種氣體污染物,因而在城市上空形成了云和霧。這些云霧在夜間減少地面的有效輻射,使得地面降溫減緩。這些特殊的條件使城市具有“熱島效應(yīng)”,即城市比郊區(qū)、田野氣溫高。
城市有許多高樓大廈。重重疊疊的高樓大廈組成了龐大的人造屏障,當(dāng)較冷的空氣從郊區(qū)流向城市里,這些人造屏障就會(huì)阻擋空氣的流動(dòng),這樣大部分冷空氣就被阻擋在城市外面。這也是造成城市比郊區(qū)氣溫高的原因。
“熱島”的強(qiáng)度通常和城市大小有關(guān)。幾萬(wàn)到十幾萬(wàn)人口的小城市市區(qū)和郊區(qū)氣溫相差2~3℃;數(shù)十萬(wàn)人口的中等城市,市區(qū)和郊區(qū)相差3~5℃;而數(shù)百萬(wàn)人口的大城市,市區(qū)和郊區(qū)氣溫可相差5℃以上。
“熱島效應(yīng)”反過(guò)來(lái)又使城市耗電及用水量大增,夏天要想降低1℃比冬天升高1℃用電量要大得多。這樣,又要耗掉大量能源,造成更多廢熱,進(jìn)一步加強(qiáng)“熱島效應(yīng)”及其他氣候效應(yīng)。
師:據(jù)估算,城市白天吸收儲(chǔ)存的太陽(yáng)能比鄉(xiāng)村多80%。到了晚上,城市降溫緩慢,因此夏季前半夜便仍感悶熱。還有,晴天的夜間城市上空常有逆溫層存在,它阻礙了熱量向高空擴(kuò)散。
(投影——資料3)圖2.32,資料分析:
1.熱島環(huán)流產(chǎn)生的原因是什么?
2.這種環(huán)流會(huì)對(duì)市區(qū)大氣污染物的擴(kuò)散產(chǎn)生哪些影響?
3.還會(huì)產(chǎn)生哪些影響?
4.我們應(yīng)該如何避免這種影響?
生:(分組合作討論)1.市區(qū)的氣溫高于郊區(qū)的氣溫,冷熱不均造成市區(qū)的大氣受熱膨脹上升,到一定高度向郊區(qū)擴(kuò)散,近地面形成較低氣壓;郊區(qū)氣溫較低的大氣收縮下沉,近地面形成較高氣壓,大氣向氣壓較低的市中心擴(kuò)散。這樣就在市中心和郊區(qū)之間形成了大氣的熱力環(huán)流。
師:請(qǐng)大家根據(jù)熱力環(huán)流原理繪制出城市和近郊大氣流動(dòng)的示意圖。
(引導(dǎo)學(xué)生繪圖)
師:(對(duì)學(xué)生熱力環(huán)流原理的應(yīng)用水平進(jìn)行評(píng)價(jià))
這種環(huán)流對(duì)城市大氣污染有什么樣的影響?
生:(分組合作討論)2.城市的熱島效應(yīng)對(duì)大氣污染的擴(kuò)散有一定的影響。由于城市好像一個(gè)“熱島”,熱氣不斷上升,形成一個(gè)低壓區(qū),郊區(qū)的冷空氣向市區(qū)侵入,將郊區(qū)工廠的大氣污染物帶到市區(qū),加上城區(qū)污染源又多,城郊和城區(qū)的污染物都向市中心集中,而原由市區(qū)擴(kuò)散到郊區(qū)的污染物也隨之重新聚集在城市上空,持久不散。由于城市熱島效應(yīng)所影響的高度一般只能達(dá)到地面以上100~300米的低空,城市上空的云、霧會(huì)增加,使有害氣體、煙塵在市區(qū)上空累積,市中心往往成了城市中大氣污染物濃度最高區(qū),形成遠(yuǎn)比郊區(qū)嚴(yán)重的大氣污染。
生:(分組合作討論)3.熱島效應(yīng)在某些地區(qū)也有好處。比如在高緯都市區(qū)可采深色建筑以增強(qiáng)熱島效應(yīng)。如北歐等高緯度地區(qū),都市熱島效應(yīng)對(duì)都市較為有利:因溫度較高,冬季積雪較少,可節(jié)省清雪費(fèi)用,可減少暖氣消耗。
生:(分組合作討論)3.由于工業(yè)、生活排放的各種污染物集中于市區(qū),容易形成酸霧、油霧、煙霧、光化學(xué)霧等,所以城市霧氣多。
生:(分組合作討論)3.城市的熱島效應(yīng)威脅著市民的生活和健康,醫(yī)學(xué)研究表明,環(huán)境溫度與人體的生理活動(dòng)密切相關(guān)。環(huán)境溫度高于28℃時(shí),人們就會(huì)有不舒適感;溫度再高就易導(dǎo)致煩躁、中暑、精神紊亂;氣溫高于34℃,并伴有頻繁的熱浪沖擊,還可引發(fā)一系列疾病,特別是使心臟、腦血管和呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率上升,死亡率明顯增加。此外,高溫還可加快光化學(xué)反應(yīng)速率,從而提高大氣中有害氣體的濃度,進(jìn)一步傷害人體健康。
生:(分組合作討論)3.在“熱島效應(yīng)”的作用下,城市中每個(gè)地方的溫度并不一樣,而是呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)閉合的高溫中心。在這些高溫區(qū)內(nèi),空氣密度小,氣壓低,容易產(chǎn)生氣旋式上升氣流,使得周圍各種廢氣和化學(xué)有害氣體不斷對(duì)高溫區(qū)進(jìn)行補(bǔ)充。在這些有害作用下,高溫區(qū)的居民極易患上消化系統(tǒng)或神經(jīng)系統(tǒng)疾病,此外,支氣管炎、肺氣腫、哮喘、鼻竇炎、咽炎等呼吸道疾病人數(shù)也有所增多。夏季因中暑而叫急救車上醫(yī)院的人數(shù)增加。
生:(分組合作討論)3.美國(guó)宇航局的一項(xiàng)新衛(wèi)星觀測(cè)結(jié)果證實(shí),熱島效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致城市地區(qū)降雨量顯著增加,這一結(jié)果再次提醒人們要重視城市化給氣候變化帶來(lái)的影響。謝潑德及其同事對(duì)美國(guó)宇航局“熱帶降雨測(cè)量”衛(wèi)星觀測(cè)數(shù)據(jù)的分析顯示,受熱島效應(yīng)的影響,城市順風(fēng)地帶的月平均降雨次數(shù)要比頂風(fēng)區(qū)域多28%,在某些城市甚至高出51%。他們還發(fā)現(xiàn),城市順風(fēng)地帶的最高降雨強(qiáng)度,平均比頂風(fēng)區(qū)域高出48%~116%。
由于城市熱島有利于空氣對(duì)流,在城市,出現(xiàn)雷暴、冰雹等強(qiáng)對(duì)流性天氣也比郊區(qū)多。
生:(分組合作討論)3.由于城市化對(duì)氣候的這些影響,城市氣候資源也發(fā)生相應(yīng)的變化。一般說(shuō),在寒冷地區(qū),城市的熱量資源有所改善。在炎熱地區(qū),則更加劇了高溫危害。
師:那么我們應(yīng)該如何避免這種影響?
生:(分組合作討論)4.減弱城市的熱島效應(yīng)。
(過(guò)渡)
師:剛才我們一起研究了什么是城市的熱島效應(yīng),分析了城市熱島效應(yīng)形成的原因,討論了城市熱島給城市帶來(lái)哪些影響。下面,請(qǐng)你根據(jù)你搜集的資料,對(duì)應(yīng)城市熱島效應(yīng)形成的原因,從吸熱和放熱兩個(gè)方面去考慮,提出減弱城市熱島效應(yīng)及其影響的建議。
生:(分組合作探究)高緯都市區(qū)可采深色建筑以增強(qiáng)熱島效應(yīng)。(如北歐等高緯度地區(qū),都市熱島效應(yīng)對(duì)都市較為有利:因溫度較高,冬季積雪較少,可節(jié)省清雪費(fèi)用,可減少暖氣消耗)
低緯度地區(qū)應(yīng)避免建造玻璃帷幕式建筑,以減少太陽(yáng)輻射熱量的吸收,以免耗費(fèi)冷氣空調(diào)資源。
生:(分組合作探究)現(xiàn)在熱島的防治和城市的整個(gè)規(guī)劃是非常有關(guān)系的。要逐步改善城市的布局,統(tǒng)籌安排工廠區(qū)和居民區(qū),高層建筑不宜太密集,使風(fēng)易于穿過(guò)市區(qū)。
生:(分組合作探究)還應(yīng)盡可能地避免使人口特別密集。
生:(分組合作探究)防治熱島效應(yīng)應(yīng)注意到房屋形狀的設(shè)計(jì)、通風(fēng)的問(wèn)題。在整個(gè)居民生活用的設(shè)施在散熱方面統(tǒng)一規(guī)劃,也會(huì)降低熱島效應(yīng)的問(wèn)題。
生:(分組合作探究)熱島的效應(yīng)之所以這么突出,原因就之一是污染。污染就好像一個(gè)暖蓋一樣,這樣一個(gè)暖蓋使得下面的空氣無(wú)法散發(fā)出去,就相當(dāng)于一個(gè)溫室的問(wèn)題,更可以加重暖蓋的效應(yīng)。減少污染,使大氣更透明一些,熱島效應(yīng)可能會(huì)有一些緩解。
生:(分組合作探究)重新確立交通體系,抑制車輛的廢熱排放量、改進(jìn)鋪路材料,增強(qiáng)路面的透水性等。環(huán)境省的測(cè)算表明,如果建筑物的廢熱排放量減少一半、鋪設(shè)保水性材料道路的普及率達(dá)到50%、有50%的建筑物實(shí)現(xiàn)樓頂綠化,城市市區(qū)的氣溫將下降0.7℃,氣溫超過(guò)30℃的天數(shù)也將減少21.3%。
生:(分組合作探究)嚴(yán)禁填湖行為,擴(kuò)大水域面積,有助于降低炎夏熱度。
生:(分組合作探究)對(duì)傳統(tǒng)工業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造;
生:(分組合作探究)建設(shè)高層樓房時(shí)有義務(wù)確保相應(yīng)的綠化面積。
生:(分組合作探究)國(guó)內(nèi)外專家都在積極研究和探索減少“熱島效應(yīng)”的方法?,F(xiàn)在,許多城市都認(rèn)識(shí)到“造綠”是改善城市“氣候島效應(yīng)”的好辦法。削弱熱島效應(yīng),專家認(rèn)為要從大力優(yōu)化生態(tài)環(huán)境做起:增加綠地面積,在路邊、花園和屋頂植樹種草,通過(guò)植物吸收熱量。
生:(分組合作探究)廣東省政協(xié)委員梁國(guó)昭認(rèn)為,盡管廣州近年對(duì)綠化越來(lái)越重視,但有不少環(huán)節(jié)仍忽略了“熱島效應(yīng)”因素。比如,為了城市美觀,一度營(yíng)造出許多城市綠地,其實(shí)這些草坪的生態(tài)功能并不強(qiáng),它們的蓄水能力較弱,缺少蒸騰作用,并不會(huì)給城市降溫。我們覺(jué)得他的意見很有道理。
生:(分組合作探究)立體綠化有別于簡(jiǎn)單的草坪綠化,經(jīng)過(guò)合理布局,立體綠化有開發(fā)占地小、綠化面積大、見效快的功效。“樓頂綠化”即是其一,既能給樓宇降溫,又凈化空氣、美化景觀。
生:(分組合作探究)城市熱島強(qiáng)度和平面結(jié)構(gòu)與綠化程度及其分布有密切的關(guān)系。當(dāng)綠化覆蓋率達(dá)30%時(shí),氣溫可下降8%;覆蓋率達(dá)40%時(shí),氣溫可下降10%;覆蓋率達(dá)50%時(shí),氣溫可下降13%。因此,當(dāng)夏季白天氣溫為38℃時(shí),50%的綠化覆蓋率可使氣溫降低4.9℃,基本上消除了城市熱島的威脅。另外,城市中綠化覆蓋率高的地段,都不是高溫中心的所在地。北京市根據(jù)1981年的資料分析,該市夏季熱島分布呈許多中心型,在市區(qū)范圍內(nèi)常形成8~10個(gè)高溫中心,而這些高溫中心都與市區(qū)公園交錯(cuò),或分布在綠化覆蓋率較低的地方。
生:(分組合作探究)綠地增強(qiáng)城市的豎向通風(fēng)。一般情況下,植物葉面的溫度不超過(guò)35℃,而水泥路面、建筑物表面的溫度則可達(dá)到40℃左右。城市中建筑物多的地區(qū)是暖點(diǎn),加上工廠、鍋爐等人工熱源,形成了一個(gè)個(gè)高溫中心,而公園和多樹木的綠地則是“冷區(qū)”,這樣,綠地附近的較涼空氣就會(huì)不斷地向高溫中心輸送,產(chǎn)生了微小的豎向通風(fēng),這種通風(fēng)沿著城市的大街小巷穿行,也會(huì)給人們帶來(lái)涼爽。
小結(jié):剛才我們一起研究了什么是城市的熱島效應(yīng),分析了城市熱島效應(yīng)形成的原因,討論了城市熱島給城市帶來(lái)哪些影響,并對(duì)應(yīng)城市熱島效應(yīng)形成的原因,提出了許多合理的減弱城市熱島效應(yīng)及其影響的建議。希望大家能繼續(xù)以這種探究的學(xué)習(xí)方式,把我們平時(shí)的各科學(xué)習(xí)搞得更有成效。
布置作業(yè):以“為什么城市氣溫比郊區(qū)高”為題,撰寫一篇小論文。把今天我們一起研究得到的體會(huì)和結(jié)論寫在論文里。
●板書設(shè)計(jì)
第二章地球上的大氣
問(wèn)題研究為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高
必修一第二單元問(wèn)題研究 為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高
問(wèn)題研究為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高
●三維目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)什么是熱島效應(yīng),培養(yǎng)探究能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生將熱力環(huán)流原理應(yīng)用到城市熱島環(huán)流的分析之中,理論聯(lián)系實(shí)際,鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的資料分析能力,分析城市熱島效應(yīng)發(fā)生的原因,并能提出減弱城市熱島效應(yīng)及其影響的建議。
過(guò)程與方法
1.在所學(xué)熱力環(huán)流原理的基礎(chǔ)上,分析城市熱島效應(yīng)發(fā)生的原因。
2.以探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行問(wèn)題研究。從等溫線分布圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從景觀圖片中分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,討論問(wèn)題會(huì)帶來(lái)的影響。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的素養(yǎng)和態(tài)度。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生提取、分析地理信息的能力和表達(dá)能力。
2.引導(dǎo)提出減弱城市熱島效應(yīng)及其影響的建議。
●教學(xué)難點(diǎn)
1.學(xué)生資料分析能力的培養(yǎng)。
2.理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。
●教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備,集成的相關(guān)課件
●課時(shí)安排
1課時(shí)
我為什么而活著教案
教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的,到寫教案課件的時(shí)候了。在寫好了教案課件計(jì)劃后,才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性!有沒(méi)有好的范文是適合教案課件?以下是小編收集整理的“我為什么而活著教案”,希望能為您提供更多的參考。
我為什么而活著教案【教學(xué)目的】
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,在閱讀中領(lǐng)悟文章的主旨,認(rèn)識(shí)和感悟人生意義。
2、使學(xué)生能夠正確分析文章結(jié)構(gòu),體會(huì)作品中作者表現(xiàn)出來(lái)的博大胸懷。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
領(lǐng)悟文章的主旨,深刻體會(huì)并正確認(rèn)識(shí)人生意義。
【教學(xué)方法】1、講個(gè)故事,2、讀篇文章,3、聽首歌曲,4、寫段感想,5、悟點(diǎn)道理
【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:
人從何而來(lái)?
人為何而生?
人死后又會(huì)如何?
——困擾著哲學(xué)界的三大命題
一、從倫理學(xué)意義上來(lái)說(shuō),我當(dāng)然是我母親生下來(lái)的;從生理學(xué)意義上來(lái)說(shuō),我當(dāng)然是由一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)283天的時(shí)間發(fā)育而成!而當(dāng)我們把自身個(gè)體放到整個(gè)人類的發(fā)展歷史中時(shí),再次為我之生感到迷惑與震憾——如果從一個(gè)人一生下來(lái)往上推,他之所以存在,他的父母必須存在(2個(gè)個(gè)體生命),他的父母的父母必須存在(4個(gè)個(gè)體生命)……以此類推,人類出現(xiàn)在300萬(wàn)年前,僅以以計(jì)算,二十年一代,15萬(wàn)次。最起碼是以2的15萬(wàn)次方的生命個(gè)體為基數(shù)而產(chǎn)生的;再往下推理的話,在整個(gè)宇宙產(chǎn)生的一剎那間便決定了在140億年后的你的生命的開始。140億年間有其它各種各樣的天災(zāi)與人禍,只要在此間中任何一個(gè)環(huán)節(jié),至少是2的15萬(wàn)次方的個(gè)體生命中有一個(gè)出了差池,那么這個(gè)人的生命都不可能于現(xiàn)今出現(xiàn)了。從這個(gè)意義上講,我的根源就是一個(gè)原子或是一粒塵埃或本就虛無(wú),我的生命來(lái)源于虛無(wú)!MYGOD!怎么會(huì)有這樣一個(gè)結(jié)論!
二、人有生必須死,那么死亡的人將去向何處?是不是真的會(huì)以另一種形式而繼續(xù)存在呢?還是真正的徹底的消失,歸于虛無(wú)呢?誰(shuí)又能夠真正的知道?生不可能知死之滋味,因?yàn)樗麤](méi)有死;死亦不知死之滋味,因?yàn)樗热凰懒耍筒豢赡茉倩钸^(guò)來(lái),如何知道?
既然出生已成為過(guò)去,死亡又是將來(lái)的事,那么人們更為關(guān)注的就應(yīng)是現(xiàn)在----我為什么而活著?古今中外又有多少人在尋找著答案。傳說(shuō)中夸父是為追日而生,精衛(wèi)是為填海而生;歷史中孔子是為“仁”而生,孟子是為“義”而生;當(dāng)代的人呢?或曰為“中華崛起“而奮斗,或曰為”祖國(guó)繁榮昌盛“而努力;……有的人碌碌一生,未來(lái)得及思考就已經(jīng)成為人間的匆匆過(guò)客;有人搜古尋今,苦思冥想,終其一生也未能參透其中玄機(jī)。
三、作者介紹
伯特蘭羅素(英國(guó)):羅素是是當(dāng)代西方最知名和最有影響力的哲學(xué)家之一,也是最為我國(guó)讀者所熟知的西方哲學(xué)家之一。本文讀來(lái)令人感奮不已。值得每一位善良、正義、向往美好人生的青年去閱讀,去品味。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):讀羅素的書是我一生中最快樂(lè)的時(shí)光之一.我佩服羅素能把深刻的哲理講得那么簡(jiǎn)單,而且又不失風(fēng)趣,他知道的東西之多讓人懷疑那是不是一個(gè)人能知的,而最最讓人驚奇的是他的作品中折射出的人性和理性之光.
四、讀篇文章,閱讀分析文章
1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,要求:
(1)讀出各個(gè)段落之間的差異
(2)了解課文的主要內(nèi)容分析文章結(jié)構(gòu)
2、板書文章結(jié)構(gòu):
(渴望)愛(ài)情愛(ài)情帶來(lái)狂喜愛(ài)情擺脫孤獨(dú)愛(ài)的結(jié)合見到天堂的縮影
(追求)知識(shí)了解人類的心靈(人類)知道星星為何發(fā)光(自然)
理解畢達(dá)哥拉斯的力量(社會(huì))
(同情)苦難饑餓中的孩子被壓迫被折磨者孤苦無(wú)依的老人全球性的孤獨(dú)、貧窮和痛苦
2、分析文章主題意義
(渴望)愛(ài)情:傳統(tǒng)意義上對(duì)愛(ài)情的理解------古今中外的愛(ài)情故事。廣義上對(duì)愛(ài)情的理解-----愛(ài)---人間大愛(ài),情---世間真情。
舉例:人民總理---周恩來(lái)他離開我們也已經(jīng)29年。作為在這個(gè)世界上走了一遭的偉人,他幾乎沒(méi)有留下什么有形的東西,但是他的身影卻時(shí)時(shí)在我們身邊,至今,許多人仍是一提總理雙淚流,一談國(guó)事就念總理。
20多年了人們悟出了一個(gè)理:總理六有,六無(wú)。一無(wú)是死不留灰二無(wú)是生而無(wú)后三無(wú)是官而不顯四無(wú)是黨而不私五無(wú)是勞而無(wú)怨六無(wú)是死不留言有大智、大勇、大才、大貌,特別是他的大愛(ài)、大德。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)著理解人間大愛(ài)懂得世間真情。
(追求)知識(shí):例舉有關(guān)名言
舉例:羅素一生追求知識(shí)。11歲時(shí)就學(xué)習(xí)歐幾里得幾何學(xué),18歲考人劍橋大學(xué),大學(xué)前三年,他攻讀數(shù)學(xué),第四年轉(zhuǎn)攻哲學(xué)。羅素一生著書71種,論文幾千篇,涉及哲學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治、歷史、宗教等諸方面,享有“百科全書”式思想家之稱。作為數(shù)學(xué)家,他提出了“數(shù)學(xué)與邏輯是同一的”命題,這具有劃時(shí)代意義,推動(dòng)了數(shù)理邏輯的發(fā)展。作為哲學(xué)家,他的主要貢獻(xiàn)是在數(shù)理邏輯方面。他建立邏輯原子論與新實(shí)在論,成為現(xiàn)代分析哲學(xué)創(chuàng)始人之一。羅素從80歲起寫小說(shuō),1950年,羅素獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
(同情)苦難:舉例現(xiàn)實(shí)生活中的例子舉例:與通常純學(xué)者不同,羅素是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)關(guān)懷的人道主義者、和平主義者,他終其一生熱衷于政治活動(dòng)和社會(huì)事物、并且撰寫了大量關(guān)于政治和社會(huì)方向的著作。“對(duì)人類苦難的同情”使得他堅(jiān)決反對(duì)導(dǎo)致人類災(zāi)難的戰(zhàn)爭(zhēng),第一次世界大戰(zhàn)期間,羅素因反對(duì)英國(guó)參戰(zhàn),被控反戰(zhàn)宣傳罪而判刑6個(gè)月;1961年,因反戰(zhàn)靜坐示威,89歲的羅素與他的妻子被判兩個(gè)月監(jiān)禁。他支持希臘與巴勒斯坦人民的解放運(yùn)動(dòng),反動(dòng)美國(guó)侵略越南的戰(zhàn)爭(zhēng),發(fā)表聲明抗議蘇聯(lián)入侵捷克斯洛伐克,直到1970年(98歲)初逝世前還抗議以色列發(fā)動(dòng)的中東戰(zhàn)爭(zhēng)。
“人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧,這樣,當(dāng)他臨終的時(shí)候就可以驕傲的說(shuō),我已將我的全部精力和生命都獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)----為人類的解放而斗爭(zhēng)”。哲人有哲人的思考,普通人也應(yīng)有普通人的思考,每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己為什么活著進(jìn)行思考。
五、聽首歌曲,陳百?gòu)?qiáng)的《一生何求》『義不容情』電視劇主題曲曲:王文清詞:潘偉源編曲:蘇德華冷暖哪可休回頭多少個(gè)秋尋遍了卻偏失去未盼卻在手我得到?jīng)]有沒(méi)法解釋得失錯(cuò)漏剛剛聽到望到便更改不知哪里追究一生何求常判決放棄與擁有耗盡我這一生觸不到已跑開一生何求迷惘里永遠(yuǎn)看不透沒(méi)料到我所失的竟已是我的所有一生何求曾妥協(xié)也試過(guò)苦斗夢(mèng)內(nèi)每點(diǎn)繽紛一消散哪可收一生何求誰(shuí)計(jì)較贊美與詛咒沒(méi)料到我所失的竟已是我的所有
六、寫段感想(每人寫100字的閱讀感想)請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的感想
七、悟點(diǎn)道理
問(wèn)題研究
作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者,在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹,教師要準(zhǔn)備好教案,這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),減輕教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?下面是由小編為大家整理的“問(wèn)題研究”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
問(wèn)題研究月球基地應(yīng)該是什么樣子
●三維目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.在問(wèn)題研究中初步學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)。
2.把前面學(xué)習(xí)的有關(guān)地球上存在生命的條件等知識(shí)應(yīng)用到問(wèn)題研究中,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種方式進(jìn)行查找、收集、分析資料的能力。
過(guò)程與方法
1.在所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上大膽設(shè)想和創(chuàng)新,科學(xué)地嘗試規(guī)劃月球基地。
2.運(yùn)用探究學(xué)習(xí)的方式加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的素養(yǎng)和態(tài)度。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.探究學(xué)習(xí)方式的初步體驗(yàn)。
2.查找、收集、分析資料的能力培養(yǎng)。
●教學(xué)難點(diǎn)
1.探究學(xué)習(xí)方式的初步體驗(yàn)。
2.查找、收集、分析資料的能力培養(yǎng)。
3.月球基地的整體規(guī)劃。
●教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備,集成的相關(guān)課件
●課時(shí)安排
1課時(shí)
●教學(xué)過(guò)程
[新課導(dǎo)入]
(放映)1969年7月美國(guó)“阿波羅”計(jì)劃片段。
(投影)月球環(huán)形山圖片。
幾千年來(lái),中華民族就流傳著“嫦娥奔月”的美麗神話,1969年美國(guó)“阿波羅”11號(hào)在月球探測(cè)中取得最輝煌的成果,先后有6次12名宇航員踏上月球,并向地面帶回440千克的月巖樣品。
科技大國(guó)美國(guó)、歐洲、中國(guó)、日本、加拿大和印度,最近都燃起了對(duì)月球的興趣,計(jì)劃在10年內(nèi)派太空船到月球展開探索,并提出要建立月球基地。
2002年6月,科羅拉多開采學(xué)院土木工程師蘇姍特,就跟歐洲太空總署(ESA)旗下的歐洲太空研究及技術(shù)中心(ESTEC)合作,于荷蘭舉辦了第一屆歐洲月球基地設(shè)計(jì)工作坊,由來(lái)自16個(gè)國(guó)家13個(gè)學(xué)系和40名畢業(yè)生,構(gòu)思出他們心目中的月球基地。結(jié)果,工作坊成功“開發(fā)出”數(shù)個(gè)獨(dú)特的月球基地設(shè)計(jì),每個(gè)基地都發(fā)揮特有的功能,如開采冰水研究、開發(fā)太陽(yáng)能、用水研究、開采氦-3等,同時(shí)也顧及在月球居住的社會(huì)和心理問(wèn)題。
那么月球基地應(yīng)該是什么樣子呢?下面我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。
推進(jìn)(新知識(shí)傳授)
[教師精講]
師:我們首先來(lái)了解一下人類已經(jīng)對(duì)月球做了哪些探測(cè)研究。
(投影)
就國(guó)際上的探月活動(dòng)來(lái)說(shuō),從1958年至今,美國(guó)進(jìn)行了9次載人月球探測(cè),其中有6次為載人登月;前蘇聯(lián)、美國(guó)、日本和歐洲空間局向月球發(fā)射的無(wú)人探測(cè)器共計(jì)87個(gè)。
1969年7月,“阿波羅”11號(hào)實(shí)現(xiàn)了人類登月之夢(mèng),在月球探測(cè)中取得最輝煌的成果。這一年先后有12名宇航員踏上月球,并向地面帶回440千克的月巖樣品。
1972年美國(guó)“阿波羅計(jì)劃”結(jié)束以后,月球探測(cè)一時(shí)有所降溫,因?yàn)樘皆禄顒?dòng)耗資巨大。
1990年日本發(fā)射了“飛天”月球探測(cè)器,正在研制“月神”月球探測(cè)器。
1998年美國(guó)發(fā)射“月球勘探者”探測(cè)器,準(zhǔn)備在2004年發(fā)射“破冰者”探測(cè)器。
2003年9月27日歐洲第一個(gè)月球探測(cè)器“SMART-1號(hào)”在格林尼治時(shí)間順利升空。
2004年2月我國(guó)公布了首次探月計(jì)劃。
師:再看看今后各國(guó)的探月計(jì)劃。
(投影文本及圖片)
美國(guó):準(zhǔn)備重返月球
據(jù)美國(guó)媒體報(bào)道,雖然許多科學(xué)家擔(dān)心美國(guó)重返月球的計(jì)劃耗資太大,影響到其他科研項(xiàng)目的執(zhí)行,但這些并沒(méi)有影響到布什政府重返月球的雄心,美國(guó)國(guó)會(huì)已經(jīng)批準(zhǔn)了美國(guó)家航空航天局的預(yù)算。
執(zhí)行重返月球計(jì)劃的第一步驟是尋找合作廠商,本月初,美國(guó)家航空航天局已經(jīng)簽出總價(jià)值約10億美元的70份合同,獲得這些合同的都是美國(guó)著名的軍事和科技設(shè)備制造商,如諾斯羅普格魯曼公司、波音公司等。這些合同項(xiàng)目包括建造一個(gè)機(jī)器人探測(cè)者,用于尋找一個(gè)適宜做月球基地的好地點(diǎn),建造采掘月球資源的設(shè)備以及著陸器等。
美國(guó)家航空航天局曾在一份太空探索戰(zhàn)略文件中建議,月球南極可能是最適宜人類駐扎的目的地。因?yàn)樵虑蚰蠘O地區(qū)有冰凍水存在的跡象。這些冰凍水可用于飲用或分離為氫氣和氧氣作為燃料。這份文件還提議在2008~2011年間開展一系列月球無(wú)人探索任務(wù),搜集數(shù)據(jù)并選擇著陸地點(diǎn)。2011~2015年間,美國(guó)將為建立永久有人基地作準(zhǔn)備。
(投影文本及圖片)
NASA設(shè)想研制移動(dòng)式月球基地
美國(guó)宇航局(NASA)正在積極研究新的月球計(jì)劃,其中包括設(shè)計(jì)未來(lái)月球基地的研究工作,不僅要研究固定式月球基地,而且還要研究移動(dòng)式的。
目前,位于加州的NASA埃姆斯研究中心已成功研究出一種移動(dòng)式月球基地的設(shè)計(jì)計(jì)劃。該中心專家已在6月底提出移動(dòng)式月球基地新構(gòu)思,相應(yīng)的計(jì)劃由NASA研究員邁克爾科埃恩博士在新墨西哥州美國(guó)物理研究所舉辦的論壇上提出。
科埃恩博士指出,移動(dòng)式月球基地具有一系列優(yōu)點(diǎn),其中一個(gè)主要優(yōu)點(diǎn)是,移動(dòng)式月球基地不會(huì)拴死在月球表面一個(gè)具體點(diǎn)上,借助于移動(dòng)式月球基地將可以進(jìn)行更廣泛的研究,同時(shí)建造移動(dòng)式月球基地的費(fèi)用也不會(huì)太高。
科埃恩博士批評(píng)了傳統(tǒng)的月球基地模型,為了確保長(zhǎng)期考察隊(duì)的安全,必須至少派3部車輛運(yùn)送他們。這樣,建造移動(dòng)式月球基地要簡(jiǎn)單得多。除此之外,移動(dòng)式月球基地可以協(xié)同工作,連接成特殊的“列車”,然后再分散進(jìn)入各自的研究區(qū)域。不過(guò),研究月球移動(dòng)式基地的設(shè)想暫時(shí)還處于起始階段,到真正實(shí)施時(shí)也許會(huì)與現(xiàn)在討論的方案完全不同。
(投影文本及圖片)
俄羅斯:要建造月球基地
在美國(guó)大張旗鼓準(zhǔn)備重返月球的同時(shí),俄羅斯也準(zhǔn)備實(shí)施相似的計(jì)劃。早在2002年,俄羅斯航空航天局領(lǐng)導(dǎo)人就曾宣布,俄羅斯在一系列月球項(xiàng)目方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。許多專家也多次強(qiáng)調(diào),俄羅斯可在近期實(shí)現(xiàn)月球飛行。
在美國(guó)公布重返月球計(jì)劃后,俄羅斯航空航天局副局長(zhǎng)莫伊謝耶夫22日宣布,俄羅斯將會(huì)在2020~2025年間在月球上建成一個(gè)自動(dòng)化基地。莫伊謝耶夫當(dāng)天在華盛頓參加美國(guó)航空航天局組織的國(guó)際空間站項(xiàng)目問(wèn)題研討會(huì)上宣布,俄羅斯不排除近期在月球建設(shè)基地的可能性。
莫伊謝耶夫還告知其他國(guó)家的官員關(guān)于俄羅斯國(guó)際空間站的計(jì)劃,包括旨在探索太陽(yáng)系的先進(jìn)研究,以及自動(dòng)化航天器的應(yīng)用。
(投影文本及圖片)
歐洲版“嫦娥工程”:(圖為歐洲首顆月球探測(cè)器智慧一號(hào))
“SMART-1號(hào)”月球探測(cè)器于2003年9月發(fā)射升空,它是歐洲航天局名為“高級(jí)技術(shù)研究小規(guī)模任務(wù)”的系列低成本探測(cè)計(jì)劃的第一步,該計(jì)劃擔(dān)負(fù)著為日后重大研究項(xiàng)目進(jìn)行前期技術(shù)考察的任務(wù)。
“SMART-1號(hào)”擁有一套全新設(shè)計(jì)的動(dòng)力推進(jìn)系統(tǒng):一種高效能離子驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)。在整個(gè)系統(tǒng)中,由太陽(yáng)能電池板產(chǎn)生電力,以此使得氙氣燃料加熱后電離化,產(chǎn)生的離子由探測(cè)器后部噴射出來(lái),以此推動(dòng)探測(cè)器向前飛行。據(jù)悉,整套系統(tǒng)比傳統(tǒng)的火箭推進(jìn)系統(tǒng)效率高出10倍。為建月球基地選址歐洲航天局表示,此次“SMART-1號(hào)”主要探測(cè)活動(dòng)之一,是詳細(xì)考察月球上一座名為“恒久光明之巔”的山峰。這座月球山峰山頂上由于能常年沐浴到太陽(yáng)光照射,其溫度在適宜人類活動(dòng)的-20℃左右,是人類建造月球基地的理想位置。同時(shí)由于其常年能接受到太陽(yáng)能輻射,可以滿足宇航員工作生活上對(duì)能源供給的要求,據(jù)初步估計(jì)在其附近環(huán)形山地帶也許還有大量可供使用的水存在。
作為“SMART-1號(hào)”探測(cè)器上X射線分光設(shè)備的主要負(fù)責(zé)人,來(lái)自英國(guó)牛津郡的拉塞弗德阿普爾頓實(shí)驗(yàn)室的曼紐爾格藍(lán)迪博士稱:“月球上的南極地區(qū)很可能是建立人類月球基地的理想選址地區(qū)?!?br>
繞月追尋月球身世按照整個(gè)探測(cè)計(jì)劃,從2005年1月開始,“SMART-1號(hào)”在環(huán)繞月球的軌道飛行中逐步測(cè)繪出月球表面等高線輪廓圖、繪制月球上各種礦物質(zhì)分布圖,并進(jìn)一步探索月球表面地層的進(jìn)化線索。
其中最主要的任務(wù),就是詳細(xì)研究月球南極的“埃特肯盆地”區(qū)域?!鞍L乜吓璧亍睂挾冉咏?500千米,深度更達(dá)到13千米,是迄今為止太陽(yáng)系內(nèi)已知最大的沖擊隕石坑。據(jù)稱,埃特肯盆地幾乎深達(dá)月球地幔內(nèi)部,可以使科學(xué)家看清月球的內(nèi)部構(gòu)造,進(jìn)一步了解到月球的過(guò)去。
(投影文本及圖片)
日本:日本于1970年發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星,此后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),日本都處于國(guó)際航天業(yè)的前列,1996年,當(dāng)日本拿到為美國(guó)休斯公司發(fā)射30顆衛(wèi)星的合同時(shí),日本更是意氣飛揚(yáng),認(rèn)為是本國(guó)H2火箭計(jì)劃的巨大成功。但不幸的事接踵而來(lái),H2火箭接連4次發(fā)射失敗,致使合同幾乎全部被迫取消,雖然此后H2A火箭也有連續(xù)兩次發(fā)射成功的成績(jī),但是日本火箭的信譽(yù)已經(jīng)喪失殆盡。
早在13年前,日本就開始了研發(fā)“月神A”號(hào)的工作,并計(jì)劃于1995年讓其搭載M5火箭從位于日本鹿兒島縣的內(nèi)之浦宇宙空間觀測(cè)所發(fā)射升空。但是,受M5的開發(fā)延遲等因素影響,探月衛(wèi)星的發(fā)射一推再推,如今已經(jīng)是第7次推遲了。日本宇宙機(jī)構(gòu)在去年發(fā)射“希望”號(hào)火星探測(cè)衛(wèi)星失敗后,決定對(duì)探月衛(wèi)星“月神A”號(hào)進(jìn)行全面檢查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)仍有不少問(wèn)題。據(jù)悉,宇宙開發(fā)委員會(huì)下個(gè)月將對(duì)該衛(wèi)星進(jìn)行重新評(píng)估,不排除終止探月衛(wèi)星計(jì)劃的可能。
發(fā)展探月十余年永久基地是目標(biāo)。在上世紀(jì)六七十年代的探月熱潮之后,90年代又掀起第二次高潮,當(dāng)時(shí)拉開新一輪探月序幕的正是日本。
1990年1月24日,日本用M35-2型火箭成功發(fā)射了一顆“繆斯A”號(hào)科學(xué)衛(wèi)星,這顆衛(wèi)星進(jìn)入太空后更名為“飛天”號(hào)。這是日本第一次發(fā)射接近月球的科學(xué)衛(wèi)星,使日本成為繼美蘇之后,世界上第三個(gè)探測(cè)月球的國(guó)家。
1996年,日本提出了建造永久月球基地的計(jì)劃,預(yù)計(jì)投資260多億美元,在之后的30年之內(nèi)建成月球基地,包括居住、氧和能源生產(chǎn)廠以及月球天文臺(tái)等。將月球軟著陸和自主漫游車技術(shù)作為核心技術(shù)進(jìn)行開發(fā),計(jì)劃2005年將漫游車送上月球?,F(xiàn)在看來(lái),這個(gè)愿望恐怕難以實(shí)現(xiàn)。
正在就日本幾十年后的宇宙開發(fā)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃進(jìn)行研究的日本宇宙航空研究開發(fā)機(jī)構(gòu)完成了一份《中期匯總方案》,其核心內(nèi)容是在月球表面建立無(wú)人太空基地,以及在比月球更遠(yuǎn)的地方建立“深層空間站”等。
方案中包括了利用機(jī)器人技術(shù)在月球表面建設(shè)無(wú)人基地,在不受大氣影響的環(huán)境下進(jìn)行天體觀測(cè),以及為載人太空活動(dòng)積累技術(shù)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。
此外,還計(jì)劃用30到50年的時(shí)間,在離地球大約150萬(wàn)千米處太陽(yáng)和地球的重力保持平衡的特殊穩(wěn)定空間內(nèi),懸浮一個(gè)無(wú)人的太空基地,以此構(gòu)筑“深層空間站”。該空間站將可以用來(lái)設(shè)置望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)宇宙,或是作為探測(cè)火星和木星等行星時(shí)的中轉(zhuǎn)站。
加拿大:10年內(nèi)登月奔火星擬與印度共探月
加拿大航天局局長(zhǎng)加內(nèi)奧表示,加拿大有能力在今后10年內(nèi)登上月球或火星。他還透露,加拿大已經(jīng)開始與印度進(jìn)行月球探測(cè)方面的合作。
加內(nèi)奧在加拿大蒙特利爾的一次新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō),如果有充分的經(jīng)費(fèi)保證,依加拿大現(xiàn)有的技術(shù)能力,加拿大完全可以在今后10年內(nèi)登上月球或者火星。
加內(nèi)奧指出,加拿大已經(jīng)開始與印度進(jìn)行月球探測(cè)方面的合作。他表示,在去年3月與印度方面進(jìn)行會(huì)談時(shí),印度提出雙方的合作可以先放下登月計(jì)劃,而從發(fā)射月球軌道探測(cè)器開始。加拿大目前正在研究在印度的衛(wèi)星上安裝儀器的可行性。
印度:已準(zhǔn)備好參與登月
據(jù)印度報(bào)業(yè)托拉斯報(bào)道,印度空間研究組織(ISRO)主席奈爾在印度南部城市班加羅爾表示,印度希望參與美國(guó)“新登月計(jì)劃”的實(shí)施,并已為此作好了準(zhǔn)備。
奈爾對(duì)記者說(shuō),印度空間研究組織對(duì)布什講話進(jìn)行了認(rèn)真研究,認(rèn)為與美國(guó)在航天技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行合作有利于印度空間技術(shù)的發(fā)展,也將大大推動(dòng)印度自身的“登月計(jì)劃”的實(shí)施。
奈爾表示,印度將在2007年或2008年用自行研制的運(yùn)載火箭“PSLV”將重達(dá)530千克的無(wú)人駕駛飛船“月旅1號(hào)”送入月球軌道。此外,印度還計(jì)劃發(fā)射一艘低空極地飛船,以探測(cè)地球上的各種自然資源。
據(jù)悉,印度空間研究組織官員將在班加羅爾與美國(guó)國(guó)家宇航局官員就兩國(guó)在航天領(lǐng)域進(jìn)行合作事宜繼續(xù)進(jìn)行磋商。
中國(guó):早在1978年,美國(guó)總統(tǒng)安全事務(wù)顧問(wèn)布熱津斯基就送給中國(guó)政府1克月球樣品,中科院就曾組織全國(guó)力量對(duì)0.5克月球樣品進(jìn)行了初步研究,同時(shí)還利用月球隕石和其他途徑開展了相應(yīng)研究。
隨著我國(guó)科技的發(fā)展和我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng),“嫦娥奔月”將這一神話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的日子已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了。2004年1月,國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)繞月工程立項(xiàng)后,經(jīng)繞月探測(cè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定將我國(guó)的探月工程命名為“嫦娥工程”。我國(guó)第一顆繞月衛(wèi)星命名為“嫦娥一號(hào)”,要在2007年打出去。
根據(jù)繞月探測(cè)工程研制總要求,月球探測(cè)衛(wèi)星系統(tǒng)由衛(wèi)星平臺(tái)與有效載荷兩部分組成。在“東方紅”3號(hào)衛(wèi)星平臺(tái)及其他衛(wèi)星成熟技術(shù)的基礎(chǔ)上,研制月球探測(cè)衛(wèi)星平臺(tái)。衛(wèi)星選用的有效載荷有:CCD立體相機(jī)、激光高度計(jì)、成像光譜儀、微波探測(cè)儀、太陽(yáng)高能粒子探測(cè)器、太陽(yáng)風(fēng)粒子探測(cè)器等。根據(jù)設(shè)計(jì)要求,月球探測(cè)衛(wèi)星重量為2350千克,有效載荷總重量130千克,在軌運(yùn)行壽命為1年。
按照計(jì)劃,運(yùn)載火箭系統(tǒng)選用“長(zhǎng)征”3號(hào)甲作為月球探測(cè)衛(wèi)星的運(yùn)載火箭。發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)選用西昌衛(wèi)星發(fā)射中心作為發(fā)射場(chǎng),并進(jìn)行必要的適應(yīng)性改造,以完成月球探測(cè)衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)。
我國(guó)科學(xué)家已為在月球上建設(shè)科研基地作準(zhǔn)備,將著重針對(duì)在月球上建立天文觀測(cè)基地、對(duì)地球觀測(cè)基地、深空探測(cè)基地、新材料研制與生產(chǎn)基地、人居基地等不同需要,提出并研究相關(guān)的科學(xué)技術(shù)課題。一個(gè)完整的月面基地包括用于人居生活、工業(yè)加工、農(nóng)業(yè)栽培、觀測(cè)研究,甚至旅游觀光等內(nèi)容。
師:(課前布置全體學(xué)生完成第一框的任務(wù):分組收集資料,了解月球表面的自然狀況)
這么多的國(guó)家對(duì)月球基地的建設(shè)感興趣。月球基地可以通過(guò)開發(fā)月球資源來(lái)滿足生存和發(fā)展的需要,那么建立月球基地需要滿足哪些條件呢?我們可以按照以下思路展開研究。
生:(課前整理資料,初步分析資料)
師:大家收集并分析了很多資料,請(qǐng)你借鑒地球上有生命存在的條件來(lái)分析,月球需要哪些條件才能滿足人類生存。請(qǐng)大家思考:月球上已經(jīng)有哪些滿足人類生存的基本條件?生:月球上適合人類生存的條件有:引力,極地可能有冰、礦產(chǎn)資源等。
師:很好。請(qǐng)大家再思考一個(gè)問(wèn)題,如果在月球上生活,人類還需要?jiǎng)?chuàng)造哪些生存條件?
生:月球尚不具備、需要人類自己解決的條件是:適合人類呼吸的大氣、適宜的溫度條件、可以飲用的液態(tài)水、防御宇宙輻射的措施等。
(投影圖片)“生物圈”2號(hào)
師:答得不錯(cuò)。再看資料“生物圈”2號(hào)和月球基地有哪些相同之處和不同之處?
生:都是人工建造的全封閉的模擬地球的生態(tài)環(huán)境。但“生物圈”2號(hào)是建立在地球上,而月球基地建立在表面引力只有地球1/6近乎真空的月球,“生物圈”2號(hào)失敗了人還可以重新回到地球的自然環(huán)境,但月球基地一旦失敗,人就不容易轉(zhuǎn)移到地球上。
師:答得很好。我們可以從“生物圈”2號(hào)實(shí)驗(yàn)中獲取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?
生:(1)模擬的生態(tài)系統(tǒng)畢竟不是自然的生態(tài)系統(tǒng),其中的生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)組成部分簡(jiǎn)單、生物種類少、食物鏈的復(fù)雜程度比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)差,需要人為調(diào)節(jié)而不是自然調(diào)節(jié)。(2)種植綠色植物制造氧氣但不能過(guò)多,否則二氧化碳和肥力不足;動(dòng)物飼養(yǎng)不能太多,否則氧氣消耗會(huì)增加;科學(xué)家要維持氣候、大氣成分、生物種類和數(shù)量平衡,創(chuàng)造適合生命生存的環(huán)境。(3)大氣成分發(fā)生變化,內(nèi)部氣候沒(méi)有調(diào)節(jié)好,糧食歉收,生態(tài)平衡被破壞等導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。(4)日本的“迷你地球”與20世紀(jì)90年代初期美國(guó)大力宣傳的“生物圈”2號(hào)計(jì)劃性質(zhì)相同。氧氣未能順利循環(huán)正是導(dǎo)致“生物圈”2號(hào)失敗的重要原因。由于土壤中的碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,部分二氧化碳又與建“生物圈”2號(hào)用的混凝土中的鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,導(dǎo)致其中氧氣含量從21%降到了14%。到后期,“生物圈”2號(hào)中的植物幾乎滅絕,必須注入氧氣才能維持人員生存?!懊阅愕厍颉睕](méi)有使用土壤和依賴微生物,而是使用機(jī)器來(lái)人工分解和處理廢料。這個(gè)人工支持部分占據(jù)了整個(gè)場(chǎng)地的1/4。支持系統(tǒng)的中心部分是復(fù)原氧氣的處理機(jī),使用高溫和電解水的辦法從二氧化碳中重新獲得氧氣。
師:很好?!吧锶Α?號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o你帶來(lái)哪些啟示?
生:“生物圈”2號(hào)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明人類建立起一個(gè)獨(dú)立的人造生態(tài)系統(tǒng)是有可能的,這就為在月球上建立一個(gè)類似的人造生態(tài)系統(tǒng)提供了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。但實(shí)驗(yàn)失敗則說(shuō)明人類目前的科學(xué)與技術(shù)水平還有待提高。
自然界不同于人工控制系統(tǒng),大而全的設(shè)計(jì)導(dǎo)致了顧此失彼?!吧锶Α?號(hào)內(nèi)的土壤均來(lái)自一個(gè)地方,不像地球那樣不同地帶有不同的土壤類型。模擬的各類生態(tài)系統(tǒng)的空間分布格局及大小比例不合理。地球上生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物間關(guān)系很復(fù)雜,目前人類還未全面了解生物間的協(xié)調(diào)性。
它最重要的啟示在于:我們?nèi)祟惸壳皩?duì)地球的了解還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,目前最好的辦法還是保護(hù)和利用好地球,進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和生態(tài)恢復(fù)是實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
師:同學(xué)們思考得很深刻。下面看資料:月球資源,考慮兩個(gè)問(wèn)題:月球上具有哪些人類可以利用的資源?哪些月球資源可用于發(fā)展月球基地?
生:可以利用的資源包括月球上的空間資源、礦產(chǎn)資源、太陽(yáng)能資源等。
(1)空間資源。月球是人類研究宇宙和地球本身的最佳平臺(tái)。科學(xué)家認(rèn)為,月球表面刻有能夠追溯到數(shù)十億年前被彗星和小行星碰撞的痕跡,而在地球上這種記載已被大氣層所化解。這種記錄是人類的寶貴財(cái)富。通過(guò)對(duì)月面上沒(méi)有人為改造和破壞的某些本來(lái)面目研究月球,有助于了解地球的遠(yuǎn)古狀態(tài)、太陽(yáng)系乃至整個(gè)宇宙的起源和演變,了解月球的成因、演變和構(gòu)造等諸方面的信息,有助于搞清空間現(xiàn)象和地球自然系統(tǒng)之間的關(guān)系,可以極大地豐富人們對(duì)地球、太陽(yáng)系以及整個(gè)宇宙起源和演變及其特性的認(rèn)識(shí),從中尋求有關(guān)地球上生命起源和進(jìn)化的線索。
用月球作基地,進(jìn)行深空探測(cè)活動(dòng)。月球的引力只有地球的1/6,航天器從月球上起飛,可大大節(jié)省能源。
寂靜的月球環(huán)境,是進(jìn)行空間天文學(xué)研究得天獨(dú)厚的場(chǎng)所。月球表面的地質(zhì)構(gòu)造極其穩(wěn)定,月球直接承受太陽(yáng)的輻射,沒(méi)有大氣層對(duì)光線和電波的吸收、散射和折射等干擾,沒(méi)有塵埃污染,沒(méi)有磁場(chǎng),月球的背面沒(méi)有人造光源和射電的干擾,地震很微小。月球有漫長(zhǎng)的黑夜,夜間溫度極低。這種環(huán)境為建造高精度天文觀測(cè)臺(tái)提供了理想的場(chǎng)所。在那里架設(shè)望遠(yuǎn)鏡可以進(jìn)行全波段的天文觀測(cè),獲得地面觀測(cè)系統(tǒng)所無(wú)法得到的信息??傊虑蚩梢宰鳛閷?duì)太陽(yáng)系、恒星系和銀河系中的其他星體進(jìn)行天文觀測(cè)和研究的“風(fēng)水寶地”,是進(jìn)行天文物理學(xué)、重量波物理學(xué)、中微子物理學(xué)、生物科學(xué)和高能物理等觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)的理想場(chǎng)所。
同時(shí),利用月球具有高真空、低重力的特殊環(huán)境,既能生產(chǎn)特殊強(qiáng)度、塑性性能優(yōu)良的合金和鋼材,還能生產(chǎn)諸如超高純金屬、單晶硅、光衰減率低的光導(dǎo)纖維和高純度藥品等。
(2)月球并非不毛之地,而是一片未開墾的寶地。月球具有豐富的物質(zhì)資源。據(jù)探測(cè),月巖中含有地殼中的全部物質(zhì)元素,約有60種礦藏。地球上常見的17種元素,在月球上都可以找到。在月球巖土中,具有豐富的氧、鐵、鎂、鈣、硅、鈦、鈉、鉀、錳等物質(zhì)。月球表面平均有10厘米厚的沙土,共含有80000億噸鐵。月球研究者認(rèn)為,如果不把碳?xì)浠衔镉?jì)算在內(nèi),月球上的物質(zhì)能為人類制造出90%的所需物品。月球上有豐富的能源。月球表面覆蓋著一層巖屑、粉塵、角礫巖和沖擊玻璃組成的細(xì)小顆粒狀物質(zhì)。這層物質(zhì)中富含由太陽(yáng)風(fēng)粒子積累所形成的氣體,如氦、氖、氮等。這些氣體在加熱到700℃時(shí),就可以全部釋放出來(lái)。尤其是月球上的氦-3,是地球上所沒(méi)有的核聚變反應(yīng)的高效燃料,在月壤中的資源總量可以達(dá)到100萬(wàn)~500萬(wàn)噸。30噸這樣的塵埃,經(jīng)熱核反應(yīng)產(chǎn)生的能源,可相當(dāng)于美國(guó)一年生產(chǎn)能源的總和,如果每年從月球上開采1500噸氦-3,就能滿足世界范圍內(nèi)能源的需要。利用氦-3進(jìn)行熱核反應(yīng),產(chǎn)生的放射性最低,具有經(jīng)濟(jì)、安全兩大優(yōu)點(diǎn)。另?yè)?jù)計(jì)算,從月球中每提煉出1噸氦-3,還可以獲得6300噸氫氣、700噸氮?dú)夂?600噸含碳?xì)怏w。所以,通過(guò)采取一定的技術(shù),來(lái)獲得這些氣體,對(duì)于人類找到新的能源和維護(hù)永久性月球基地十分重要。
月巖土壤中氧占40%,可以就地生產(chǎn)推進(jìn)劑和作為受控生態(tài)環(huán)境和生命保障系統(tǒng)的氧氣來(lái)源。硅占20%,可以為航天器制作太陽(yáng)電池陣,其他金屬可以為航天器制作各種部件設(shè)備。還可以用月球作中轉(zhuǎn)站,為過(guò)往的航天器進(jìn)行檢修和補(bǔ)充燃料。
(3)太陽(yáng)能資源。由于月球表面幾乎沒(méi)有大氣,太陽(yáng)輻射可以長(zhǎng)驅(qū)直入。計(jì)算表明,每年到達(dá)月球范圍內(nèi)的太陽(yáng)光輻射能量大約為12萬(wàn)億千瓦,相當(dāng)于目前地球上一年消耗的各種能源所產(chǎn)生的總能量的2.5萬(wàn)倍。按太陽(yáng)能能量密度為1.353千瓦/平方米計(jì)算,假設(shè)在月球上使用目前光電轉(zhuǎn)化率為20%的太陽(yáng)能發(fā)電裝置,則每平方米太陽(yáng)能電池每小時(shí)可發(fā)電2.7千瓦時(shí),若采用1000平方米的電池,則每小時(shí)可產(chǎn)生2700千瓦時(shí)的電能。
由于月球自轉(zhuǎn)周期恰好與其繞地球公轉(zhuǎn)周期的時(shí)間相等,所以月球的白天是14天半,晚上也是14天半,一天相當(dāng)于地球一個(gè)月的長(zhǎng)度,這樣它就可以獲得更多的太陽(yáng)能??茖W(xué)家認(rèn)為,如果在月球表面建立全球性的并聯(lián)式太陽(yáng)能發(fā)電廠,就可以獲得極其豐富而穩(wěn)定的太陽(yáng)能,這不但解決了未來(lái)月球基地的能源供應(yīng)問(wèn)題,而且隨著人類空間轉(zhuǎn)換裝置技術(shù)和地面接收技術(shù)的發(fā)展與完善,還可以用微波傳輸太陽(yáng)能,為地球提供源源不斷的能源。
月球上的空間資源、礦產(chǎn)資源、太陽(yáng)能資源等都可用于發(fā)展月球基地
師:非常好。要想在月球上建成永久性空間站,必須達(dá)到哪幾個(gè)基本要求呢?
生:(1)那里要有生產(chǎn)太陽(yáng)能所需要的充足陽(yáng)光,能使空間站獲取足夠多的能源,以維持空間站的運(yùn)行。
(2)那里十分靠近一個(gè)很可能儲(chǔ)存著豐富的冰的永久性陰影區(qū),便于空間站人員獲取水。這樣一個(gè)初步的月球生存體系就建立了,空間站的基礎(chǔ)也就有了。
(3)能夠進(jìn)行有效準(zhǔn)確的空間天氣預(yù)報(bào)。從太陽(yáng)拋出的氫原子核和電子組成的等離子流,就是所謂的太陽(yáng)風(fēng)。太陽(yáng)風(fēng)的等離子流,由于地球磁場(chǎng)的屏障作用而對(duì)地球影響甚微,但是月球屏障作用弱,在月球空間站戶外活動(dòng)的空間站工作者卻要經(jīng)受高能粒子“雨”和等離子“風(fēng)”以及磁爆的襲擊。
地球上每平方厘米的面積上有1千克的大氣,保護(hù)我們免遭宇宙射線的侵襲。然而,如果我們來(lái)到宇宙空間,便失去了大氣這個(gè)保護(hù)傘。在這樣殘酷的宇宙氣象環(huán)境中,要想積極地、安全地從事月球開發(fā)工作,就必須很好地了解和預(yù)測(cè)月球環(huán)境的變化情況。
在月球南極有一些區(qū)域接近于在太陽(yáng)永久照射之下。以英國(guó)探險(xiǎn)家沙克爾頓命名的一座環(huán)形山的邊緣,是一個(gè)優(yōu)選地區(qū),因?yàn)樗?0%的時(shí)間處于陽(yáng)光的照射之下,基本符合上述第一個(gè)條件。
在沙克爾頓環(huán)形山的內(nèi)部,是一個(gè)永久性陰影區(qū),有可能儲(chǔ)存冰。該地區(qū)又符合上述第二個(gè)條件。
在這座環(huán)形山的邊緣地區(qū)建立空間站,可以把生產(chǎn)電力的太陽(yáng)能發(fā)電站架設(shè)在陽(yáng)光充足的地方,并通過(guò)電纜或微波將電力傳輸?shù)娇臻g站去;同時(shí),該空間站還能到環(huán)形山內(nèi)部的陰影區(qū)采集冰塊,從而獲得必需的水源。
由于月球的引力只有地球的1/6,在那里發(fā)射太空探測(cè)火箭,所消耗的燃料將比從地球上發(fā)射少得多;再加上月球上有豐富的核燃料,因此,月球還是優(yōu)良的航天發(fā)射基地。
師:很好。我們?cè)賮?lái)了解美國(guó)溫德爾門德爾的月球基地計(jì)劃。希望對(duì)你們能有一定的啟發(fā)。
(投影文本)
20世紀(jì)90年代初,美國(guó)休斯敦航天中心負(fù)責(zé)人溫德爾門德爾向白宮提出建設(shè)月球基地的設(shè)想,認(rèn)為建立一個(gè)月球基地對(duì)支持在太空進(jìn)一步大規(guī)模的開發(fā)是極其重要的。白宮批準(zhǔn)了溫德爾門德爾建設(shè)月球基地的設(shè)想,并命名為門德爾計(jì)劃。
門德爾計(jì)劃的第一階段從1997年開始,先發(fā)射人造衛(wèi)星,為基地的最佳地點(diǎn)作勘測(cè)。第二階段從2005年開始,為施工階段,將向月球運(yùn)送起重挖掘等基建機(jī)械,并用微波對(duì)地基進(jìn)行硬化處理。第三階段為構(gòu)件組裝,采用21根直徑6米,長(zhǎng)18米的巨型管道,組成3個(gè)等邊六角形,六角形中用高壓充氣建立18米高的巨大圓艙,人員設(shè)備皆可容納在管道或圓艙中。第四階段開采利用月巖中氧、鋁、鐵、鈦、硅等資源,制取生活用氧及擴(kuò)建月球基地所需的金屬、玻璃等原材料。
科學(xué)應(yīng)用國(guó)際公司根據(jù)門德爾計(jì)劃第四階段作了相應(yīng)的研究,其結(jié)果是令人樂(lè)觀的:一座重量為1噸的小型試驗(yàn)型化工廠,在1年中可把10噸以上的月巖加工成氧、金屬和玻璃。
門德爾的整個(gè)計(jì)劃需耗資上千億美元,人類必須不間斷地努力100年才能完成。
小結(jié):可見,建設(shè)月球基地是非常不容易的事。但月球環(huán)境引力小、真空、無(wú)菌、磁場(chǎng)小、溫差大、晝夜交替周期長(zhǎng),加上地質(zhì)條件特殊、具備地球原材料資源等特點(diǎn),月球基地有望成為人類在地球外星體上建立的第一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所。預(yù)計(jì)在未來(lái)20年內(nèi)人類將重返月球,利用空間航天基地進(jìn)行地月軌道運(yùn)輸船的組裝維護(hù),最終建成月球基地。
●板書設(shè)計(jì)