幼兒園社會(huì)教案大班

幼兒園社會(huì)教案：來(lái)幼兒園的路上。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園社會(huì)教案：來(lái)幼兒園的路上”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長(zhǎng)的技能。

3、初步練習(xí)分泥的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色長(zhǎng)布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問(wèn)問(wèn)幼兒你住在那里？ 你每天是怎樣來(lái)幼兒園的？ 給“幼兒園”安上大門(mén)（用印模）在次提問(wèn)：你每天從哪里進(jìn)到幼兒園？請(qǐng)幼兒走一走注意不要碰到兩邊。（工作總結(jié)之家 dG15.cOm）

二、放“地圖”： 在“幼兒園”四周方布條作通道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從那條路進(jìn)入幼兒園的，走走看。 拓展通道的各個(gè)方向與長(zhǎng)度、擺放小區(qū)大門(mén)（用印模）引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過(guò)的路。說(shuō)說(shuō)來(lái)幼兒園時(shí)一路上看到那些東西？（人、樹(shù)、房子）

三、置展： 示范用手將一團(tuán)泥分成2塊，徒手團(tuán)圓與搓長(zhǎng)，分別表示樹(shù)與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥，指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長(zhǎng)，并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

四、個(gè)人解說(shuō)： 三里亭序早上可真熱鬧！馬路上到處是人，有的是 幼兒園的，有的是上班的。路旁種滿(mǎn)了數(shù)，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開(kāi)心！請(qǐng)幾名語(yǔ)言表達(dá)能力較好的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己上“幼兒園”走過(guò)的路上有哪些東西，是從哪里來(lái)近來(lái)到達(dá)幼兒園的？

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幼兒園大班社會(huì)教案：我來(lái)植樹(shù)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班社會(huì)教案：我來(lái)植樹(shù)”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

幼兒園大班社會(huì)教案：我來(lái)植樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用小樹(shù)苗裝飾活動(dòng)室，感受植樹(shù)節(jié)的喜悅和春天的氣息。

2、針對(duì)同一份材料，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列樹(shù)木，活躍思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹(shù)木、膠水、紙和筆。

2、歌曲

活動(dòng)過(guò)程

一、引出問(wèn)題

1、師：春天到了，吳老師啊買(mǎi)了好多小樹(shù)苗準(zhǔn)備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友來(lái)看一看：這些樹(shù)一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹(shù)的名稱(chēng)，一個(gè)是松樹(shù)，一個(gè)是柳樹(shù)）（怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒回答是這個(gè)是兩種不一樣的樹(shù)）

2、師：現(xiàn)在啊請(qǐng)小朋友來(lái)幫助老師想一想這些樹(shù)怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺(jué)既漂亮又整齊呢？

（問(wèn)題1怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒的回答是一個(gè)接一個(gè)排或者是兩個(gè)兩個(gè)排？）

（幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結(jié)幼兒發(fā)言。）

二、嘗試操作

第一次操作：

師：那現(xiàn)在啊就請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋把籃中的樹(shù)木排排隊(duì)，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹(shù)是怎么排列的？（幼兒在操作臺(tái)上操作，師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)、交流。）

（問(wèn)題2：樹(shù)木卡片一操作，會(huì)不會(huì)就會(huì)亂套）

2、（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

3、真不錯(cuò)，剛才我看見(jiàn)有的小朋友是一棵松樹(shù)一棵柳樹(shù)的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹(shù)兩棵柳，還有的小朋友是松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)，松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)依次排列，小朋友真的是很能干。

第二次操作：

1、師：那現(xiàn)在呢再請(qǐng)小朋友把吳老師帶回來(lái)的小樹(shù)苗既要有規(guī)律的排隊(duì)，又要全部種完，你有辦法嗎？你有幾種辦法？把你的辦法記錄在紙上。在種樹(shù)之前，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾棵松樹(shù)，幾棵柳樹(shù)，123456六棵松樹(shù)六棵柳樹(shù)，我們把松樹(shù)用△表示柳樹(shù)用○表示

2、請(qǐng)幼兒舉手回答說(shuō)一說(shuō)你是怎么排列的？有別的小朋友和他一樣嗎？幼兒邊說(shuō)老師早黑板上邊排列。

（問(wèn)題3：如果有小朋友一口氣說(shuō)完怎么辦？）

師：真不錯(cuò)，小朋友真的好棒，每個(gè)人都用了好幾種排列的方法來(lái)種植樹(shù)木，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再想一想如果說(shuō)松樹(shù)和柳樹(shù)的數(shù)量相差一半時(shí)，就是松樹(shù)六棵，柳樹(shù)三棵時(shí)，你怎么排列呢？

（請(qǐng)幼兒到黑板前來(lái)排列，和師范幼兒一樣的舉手回答）

A、兩種不同的樹(shù)木一樣多時(shí)的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

B、兩種不同的樹(shù)木相差一半時(shí)的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）

第三次操作：

（最后怎么說(shuō)？）

1、要求：試試你沒(méi)有排過(guò)的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹(shù)木種植在泥土里。

2、在音樂(lè)聲中，師生一起布置活動(dòng)室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。

幼兒園大班社會(huì)教案：大家來(lái)泡茶

設(shè)計(jì)意圖：

在一次角色游戲中，我觀(guān)察到孩子們?cè)谕嫱尥藜視r(shí)，拿出“茶具”來(lái)“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個(gè)角度去思考。泡茶，是我國(guó)傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區(qū)，只要有客人來(lái)，我們總會(huì)端出茶具來(lái)泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對(duì)此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)中華文化的親近感，熱愛(ài)民族文化，特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng)。

2、觀(guān)察比較泡茶時(shí)茶葉的變化，并能說(shuō)出喝茶的感覺(jué)。

3、培養(yǎng)對(duì)中華文化的親近感與熱愛(ài)民族文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)中的熟悉茶藝及愛(ài)茶人士來(lái)園。

2、茶具四套、茶葉、開(kāi)水、盤(pán)子。

3、三用機(jī)、古箏樂(lè)曲磁帶、記錄表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集中活動(dòng)：

1、組織幼兒觀(guān)看茶藝表演（古箏樂(lè)曲伴奏），引起幼兒興趣。

2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么？怎樣泡茶？泡茶時(shí)應(yīng)注意什么？”。

3、提出分組泡茶活動(dòng)的注意事項(xiàng)，并提出觀(guān)察記錄的要求。

二、小組活動(dòng)：

1、將一撮干茶葉放在干凈的盤(pán)子上給幼兒看，請(qǐng)幼兒注意觀(guān)察

茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)察的結(jié)果。

2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。

3、泡茶當(dāng)中請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察茶水的顏色如何改變？。

4、請(qǐng)幼兒交流喝茶的感覺(jué)。

5、泡完茶時(shí)，將茶葉從茶壺中拿出來(lái)，將茶葉攤開(kāi)在另一個(gè)盤(pán)子上，問(wèn)問(wèn)幼兒“茶葉有了什么改變？干茶葉與泡過(guò)的茶葉哪里一樣？哪里不一樣？”

6、請(qǐng)幼兒在記錄表中記錄觀(guān)察的結(jié)果。

三、集中小結(jié)：

1、讓幼兒講講活動(dòng)中開(kāi)心的事及喝茶的感覺(jué)。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的記錄表說(shuō)說(shuō)泡茶時(shí)茶葉的變化。

幼兒園大班社會(huì)教案：幼兒園門(mén)前的路

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案：幼兒園門(mén)前的路，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 熟悉幼兒園四周的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒識(shí)別幼兒園的方位。

2、 能用簡(jiǎn)單的標(biāo)記標(biāo)出四周熟悉的建筑或設(shè)施。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉幼兒園四周環(huán)境

1、 你們知道我們幼兒園在什么路上？復(fù)興中路那么長(zhǎng)，有什么辦法能一下子找到我們幼兒園？

2、 除了看門(mén)牌號(hào)碼，還可以用什么方法找到幼兒園？（運(yùn)用照片加以具體化）

3、 都可以作為找我們復(fù)二幼兒園的標(biāo)記。

二、制作路線(xiàn)圖

1、 知道了這些非凡的建筑、設(shè)施，還有些不明白，假如有一張路線(xiàn)圖就更好了。你們幫老師一起畫(huà)一張路線(xiàn)圖吧。路線(xiàn)圖上的這個(gè)圓點(diǎn)代表了我們幼兒園，幼兒園的左邊有哪些建筑物？還有什么建筑物在幼兒園的右邊？

2、 這么多的照片放不下，你們能不能用簡(jiǎn)單但一看就明白的標(biāo)記表示照片上的建筑物，（教堂、書(shū)報(bào)亭）

3、 幼兒在教師提供的路線(xiàn)圖上，標(biāo)出幼兒園四周熟悉的建筑或設(shè)施。

4、 你們制作的路線(xiàn)圖正確嗎，我們一起來(lái)看一看

三、交流各種不同的標(biāo)記

四、活動(dòng)延伸

1、 到路邊去證實(shí)自己的判定是否正確

2、 在教室里做一張共同的地圖

幼兒園大班社會(huì)教案

活動(dòng)二 我看到的投幣機(jī)

目標(biāo)：

1．交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的信息，了解投幣機(jī)在人們生活中的作用，體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利。

2．大膽表達(dá)使用投幣機(jī)的趣事或問(wèn)題。

準(zhǔn)備：

1．幼兒已有觀(guān)察和使用投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。

2．幼兒搜集的照片、圖片，教師拍攝的錄像等資料。

過(guò)程：

一、介紹各種投幣機(jī)

1．你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺(tái)什么機(jī)器嗎?

2．這幾天，你們已找到了許多投幣機(jī)。現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下：你在哪里找到了投幣機(jī)?你投幣后，投幣機(jī)幫你干了什么事?

幼：這是投幣擦鞋機(jī)。我爸爸投幣后，機(jī)器會(huì)幫他擦皮鞋。

幼：這是投幣搖馬。我投幣后，搖馬就自動(dòng)搖動(dòng)，它還會(huì)唱歌。

幼：我在公交車(chē)上投幣乘車(chē)。

幼：我們小區(qū)里有投幣取水機(jī)。

3．教師播放錄像《投幣自助快拍》。

(1)這是什么地方?從哪里可以看出這個(gè)機(jī)器是用來(lái)拍照的?

(2)怎樣使用這個(gè)機(jī)器?

(3)(欣賞個(gè)別幼兒的照片。)自助快拍有什么好處?

小結(jié)：我們生活中的投幣機(jī)可真不少，它們給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

二、說(shuō)說(shuō)投幣趣事

1．說(shuō)說(shuō)在使用投幣機(jī)的時(shí)候碰到了什么有趣的事，遇到了什么問(wèn)題。

2．從幼兒的采訪(fǎng)記錄中剪下簡(jiǎn)單的圖示匯總在下表中。

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3．建議幼兒采訪(fǎng)其他人是否喜歡使用投幣機(jī)，他們?cè)谑褂脮r(shí)遇到了什么問(wèn)題或有趣的事。

延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒分組商議采訪(fǎng)計(jì)劃，包括采訪(fǎng)誰(shuí)，做些什么準(zhǔn)備工作，提些什么問(wèn)題，怎么記錄，等等。

幼兒園中班社會(huì)教案

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上幼兒園中班社會(huì)教案，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

幼兒園中班社會(huì)教案【篇1】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道家鄉(xiāng)的名稱(chēng)，了解家鄉(xiāng)的名勝景觀(guān)、風(fēng)味小吃。

2.萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、錦溪美食

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入師：老師禮拜天去一個(gè)地方旅游了，你們想知道我去哪里了嗎？先來(lái)看看老師拍的照片看水鄉(xiāng)圖片。

師：你們看這是哪里？你們想不想也去錦溪旅游一圈呀？那杜老師今天就當(dāng)一回導(dǎo)游帶你們游一游錦溪古鎮(zhèn)。

二、介紹名勝景點(diǎn)

（一）介紹錦溪名字的由來(lái)簡(jiǎn)介：錦溪因?yàn)橛幸粭l古老的河流叫錦溪，所以人們就把這個(gè)地方叫做錦溪了。另一個(gè)名字陳墓，你們知道為什么叫陳墓嗎？我先帶你們?nèi)⒂^(guān)一個(gè)地方，參觀(guān)完之后你們就知道了。

（二）介紹陳妃墓

1、師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)墓有什么特別的地方？

2、陳妃墓的來(lái)歷及陳墓名字的來(lái)歷3、介紹陳妃墓奇特之處師：陳妃墓還很神奇呢！不管遇到怎樣的洪水，即使湖岸上的房屋都進(jìn)水了，陳妃墓卻從來(lái)沒(méi)有被淹沒(méi)掉哦。

（三）介紹文昌閣師：錦溪還出了許多名人，有畫(huà)家，詩(shī)人，天文學(xué)家，所以在文昌閣里面陳列了許多畫(huà)跟詩(shī)篇，因此它不僅是名勝景點(diǎn)還象征著古老的文化傳統(tǒng)。

（四）休息，介紹"三十六座橋，七十二只窯"之說(shuō)走出文昌閣

1、師：看那邊有座橋我們?nèi)ツ亲鶚蛏闲菹⒁幌拢銈冎牢覀儸F(xiàn)在休息的這座橋叫什么嗎？

2、古蓮橋。我們還有"三十六座橋，七十二只窯"之說(shuō)。每座橋都有自己的名字，聽(tīng)我來(lái)給你們介紹錦溪的幾座橋吧。

3、出示圖片，介紹橋。

4、出示圖片，介紹窯。

三、尋找美食

（一）幼兒自由尋找品嘗美食

1、師：休息好了，我們繼續(xù)出發(fā)，錦溪還有許多美食呢，現(xiàn)在就讓我們一起坐船去老街尋找美食吧。

2、出示老街照片

3、老街品嘗美食，提醒不要錯(cuò)過(guò)美食，每種都嘗一嘗

（二）總結(jié)美食

1、說(shuō)說(shuō)美食的名字

2、出示圖片

四、簡(jiǎn)要介紹錦溪現(xiàn)在發(fā)展情況

五、游戲結(jié)束

去老街購(gòu)買(mǎi)美食送給客人老師品嘗

幼兒園中班社會(huì)教案【篇2】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景。

2、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴間的感情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、生日歌的磁帶。

2、事先布置好生日樹(shù)（上有12根樹(shù)枝）。

3、每個(gè)孩子的生日小卡片。

4、生日調(diào)查表（幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。

1、這是一首什么歌曲？

2、什么時(shí)候要唱生日歌？

3、幼兒講述過(guò)生日的情景。

平時(shí)你是怎么過(guò)生日的呢？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）

4、有那么多的人關(guān)心你，你心里覺(jué)得怎么樣？

5、你知道自己的生日嗎？

（開(kāi)火車(chē)介紹自己的生日）

二、介紹生日樹(shù)

1、這是一棵生日樹(shù)，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月

2、讓幼兒知道生日樹(shù)上有十二棵樹(shù)枝，正好表示十二個(gè)月。

三、師生共同布置生日樹(shù)。

1、請(qǐng)幾位小朋友看著自己的生日卡來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日在哪一月？你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹(shù)枝上。

2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

3、掛好后幼兒之間互相檢查。

4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多

5、小結(jié)：生日樹(shù)的用處還真大，有了它不僅可以美觀(guān)我們的教室，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢。

6、分享調(diào)查表

師：每個(gè)人都要過(guò)生日，你還知道其他人的生日嗎？

原來(lái)昨天，我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來(lái)分享一下吧。

（1）請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。

（2）幼兒互相介紹。

四、師生同唱生日歌。

1、過(guò)生日真是一件非常開(kāi)心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過(guò)生日的時(shí)候，你會(huì)給他們送什么禮物呢？

2、小結(jié)：一句祝福的話(huà)，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。

3、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。

（1）你們知道嗎？這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小朋友上來(lái)，今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日，好嗎？

（2）我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話(huà)呢？（教師引導(dǎo)）

（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧?。◣熒恼樟裟睿?/p>

（4）放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解京劇的特點(diǎn)，并嘗試表演京劇。

2.感受京劇臉譜的形象美、色彩美，并嘗試?yán)L制臉譜。

3.在欣賞臉譜及表演京劇的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛(ài)民族文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)大班的小朋友表演"戲說(shuō)臉譜"。每人一個(gè)角色一個(gè)臉譜。

2.音樂(lè)《鍘美案》、視頻《貴妃醉酒》。

3.臉譜若干、蠟筆、小鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師展示京劇視頻，引導(dǎo)幼兒用眼睛和耳朵欣賞京劇。

1.教師：孩子們你們知道京劇嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一小段京劇，這段京劇我請(qǐng)小朋友用耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（鍘美案）你聽(tīng)到了什么？其實(shí)他是在唱歌。唱的和我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不一樣？（聲音、唱法、調(diào)子不一樣）。剛才我們是用耳朵聽(tīng)的，接下來(lái)這段我請(qǐng)小朋友一起看一看來(lái)再欣賞一段京劇。你看到了什么？和我們平時(shí)見(jiàn)到的人有什么不一樣？（服裝，走路，臉上的彩妝）

2.教師小結(jié)：其實(shí)，你們剛剛看到的和聽(tīng)到的就是京劇的一部分了。這個(gè)獨(dú)特的唱腔唱法和服飾裝扮就是京劇的特色。主要用二胡和鑼鼓一些樂(lè)器伴奏。京劇角色還分為生、旦、凈、丑四大行. "生"是男性角色，"旦"是女性角色。 "凈"俗稱(chēng)花臉，大多是扮演性格、相貌上有些特異的男性人物，如包拯曹操。"丑"是扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱(chēng)小花臉。京劇是中國(guó)戲曲，京劇有這么多的學(xué)問(wèn)被視為中國(guó)國(guó)粹。

二、通過(guò)大班幼兒表演京劇《戲說(shuō)臉譜》，引發(fā)幼兒對(duì)京劇的興趣。

1.教師請(qǐng)出五位大班幼兒表演《戲說(shuō)臉譜》，請(qǐng)幼兒欣賞。

教師：今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了大班的哥哥姐姐，為我們小朋友表演一個(gè)節(jié)目，名字叫《戲說(shuō)臉譜》，我們用掌聲歡迎！

2.觀(guān)察臉譜，了解京劇臉譜的特征。

教師：唱的真好，你們想不想知道他們表演的是誰(shuí)呀？先請(qǐng)哥哥姐姐把他們的臉譜拿下來(lái)，請(qǐng)他來(lái)介紹一下吧！這是什么呀？扮演的是誰(shuí)？我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作吧！

教師：找找京劇臉譜上有哪些顏色？(在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和特質(zhì)，角色和命運(yùn)，是京劇的一大特點(diǎn)，可以幫助理解劇情。簡(jiǎn)單地講，紅臉代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐兇惡；金臉和銀臉是神秘，代表神妖)再看看臉譜左右兩邊的圖案是怎樣的？

三、幼兒自制臉譜。

教師：老師這呀還給小朋友提供了臉譜的圖案，請(qǐng)小朋友也用好看的顏色來(lái)畫(huà)一個(gè)臉譜好嗎？（用京劇音樂(lè)做背景）

四、戴上京劇臉譜學(xué)走圓場(chǎng)步。

教師：臉譜畫(huà)好后貼在臉上，現(xiàn)在你就變成京劇演員了，我們來(lái)學(xué)京劇里的人走路怎么樣呀？老師準(zhǔn)備一段戲曲音樂(lè)，介紹圓場(chǎng)步，一起走圓場(chǎng)步。

五、介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族自豪感。

教師：你喜歡京劇嗎？為什么？很多的外國(guó)朋友也喜歡我們中國(guó)的京劇，所以有很多的外國(guó)朋友都到我們國(guó)家學(xué)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國(guó)外。我們國(guó)家的京劇表演團(tuán)也會(huì)收到國(guó)外的邀請(qǐng)，還到國(guó)外演出表演，讓外國(guó)人了解京劇，了解我們中國(guó)文化。小朋友長(zhǎng)大了也可以來(lái)學(xué)習(xí)更多的京劇。

活動(dòng)延伸：

開(kāi)設(shè)"京劇小戲院"，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)京劇唱段，學(xué)唱京劇。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解京劇的特點(diǎn)，并嘗試表演京劇。

2.通過(guò)觀(guān)看京劇表演，對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.老師準(zhǔn)備一段京劇選段。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)參與收集京劇的劇照、音像制品、相關(guān)器樂(lè)等，有條件的家庭可帶幼兒到劇場(chǎng)看一場(chǎng)京劇表演。

3.收集京劇有關(guān)圖片制成的PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）欣賞并了解京劇的服飾。

1.教師出示各種京劇服飾的圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)看京劇服飾，了解其特色。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些衣服，請(qǐng)你們看看這些衣服和我們平時(shí)穿的衣服一樣嗎？這些衣服上有那些花紋？你還看到了什么？

2.幼兒仔細(xì)觀(guān)看并自由討論。

3.教師結(jié)合幼兒用書(shū)上的圖片進(jìn)行小結(jié)（不同：領(lǐng)子、花紋、袖子、頭冠等）

（二）聽(tīng)京劇表演，感受京劇唱腔的特點(diǎn)。

1.幼兒觀(guān)看京劇表演，了解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)（哭腔，“咿……”、“啊……”）。

2.教師簡(jiǎn)單介紹京劇選段的相關(guān)信息。鼓勵(lì)幼兒詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)京劇的知識(shí)。

（三）看臉譜研究不同。

1.出示ppt臉譜圖片，讓幼兒識(shí)別臉譜2.聽(tīng)歌曲：《戲說(shuō)臉譜》使幼兒了解臉譜人物特點(diǎn)。

（四）幼兒向京劇演員學(xué)習(xí)表演京劇。

1.觀(guān)看視頻學(xué)習(xí)走圓場(chǎng)。

2.請(qǐng)幼兒代表上臺(tái)與教師學(xué)習(xí)走圓場(chǎng)。

3.全體起立與教師共同走臺(tái)步。

（五）介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族自豪感。

師：不僅中國(guó)人喜歡京劇，外國(guó)人也很喜歡京劇。許多外國(guó)朋友還倒我們國(guó)家學(xué)習(xí)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到國(guó)外。我們國(guó)家的京劇團(tuán)也到國(guó)外進(jìn)行表演，讓外國(guó)人了解京劇，了解我國(guó)的文化。京劇在我國(guó)的對(duì)外交流方面起了很大的作用。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇4】

1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。

2、知道無(wú)論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。

2、知道無(wú)論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

故事PPT，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地墊，一籃蘋(píng)果。

一、導(dǎo)入。

1、師：小朋友聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事，故事里有誰(shuí)？

3、師：如果讓你表演故事，你想演哪個(gè)角色？為什么？

4、師：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，誰(shuí)是主角？

5、師：有一個(gè)幼兒園，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有個(gè)小朋友叫胖胖，你們猜他演了什么角色？

6、師：他到底演了什么角色呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。

二、傾聽(tīng)、理解故事，感受主人公胖胖對(duì)角色的認(rèn)真與投入。

1、教師講述故事《胖石頭》，講到“當(dāng)然演了！你們沒(méi)有看見(jiàn)嗎？”時(shí)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面。

為什么其他小朋友都不愿意演？

你覺(jué)得胖胖演得好不好？為什么？

5、教師總結(jié)：大家都不愿意演的角色，胖胖卻愿意，而且演得非常好，告訴我們，不管是主角還是配角，只要我們認(rèn)真去做，都會(huì)值得別人的肯定。

7、師：讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開(kāi)始扮演呢？（故事一開(kāi)始，就要扮演好大石頭不能動(dòng)了）

9、教師小結(jié)：胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事，是一種很好的品質(zhì)，我們要向胖胖學(xué)習(xí)。

三、聯(lián)系幼兒生活。

1、師：小朋友在平時(shí)活動(dòng)或游戲中，哪些地方也可以向胖胖學(xué)習(xí)？

2、師：在游戲中，有的角色沒(méi)有人扮演，只要你能認(rèn)真做好，也會(huì)得到別人的表?yè)P(yáng)與肯定。我要表?yè)P(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問(wèn)題的時(shí)都能認(rèn)真地聽(tīng)?；卮饐?wèn)題的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能認(rèn)真聽(tīng)，也是值得我們表?yè)P(yáng)的。

四、扮演角色，體驗(yàn)角色的認(rèn)真與投入。

1、師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友也來(lái)演一演這個(gè)故事，誰(shuí)愿意來(lái)表演呢？

2、請(qǐng)五個(gè)孩子上來(lái)，請(qǐng)他們自己商量自己要演什么角色。

3、師：老師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子，大石頭可以怎么扮演呢？

4、師：當(dāng)我們?cè)诳幢硌莸臅r(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎樣看？（保持安靜，不能講話(huà)。）

5、教師講述故事的大概內(nèi)容，演員按照老師說(shuō)的順序出場(chǎng)。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中的藍(lán)色所帶來(lái)的寧?kù)o感覺(jué)。

2、能用手撕紙做成藍(lán)色作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT（藍(lán)色事物圖片若干）

2、藍(lán)色卡紙，幼兒人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、藍(lán)色的日子展示PPT圖片

師：孩子們，誰(shuí)能告訴我這些是什么？

（幼兒舉手回答，依次指出）它們都是什么顏色的呀？

（藍(lán)色）對(duì)，它們都是藍(lán)色的，那孩子們?cè)僬艺椅覀兊慕淌依镉惺裁礀|西也是藍(lán)色的？

（某些小朋友的衣服，板凳……）今天是藍(lán)色的日子，藍(lán)色的節(jié)日，我們身邊有許多藍(lán)色的東西，在藍(lán)色的日子里，你看到的藍(lán)色一樣嗎？有什么不同？

（有的淺，有的深）師：對(duì)，有的藍(lán)色向大海一樣深，有的藍(lán)色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。

二、藍(lán)色的感覺(jué)

師：你們喜歡藍(lán)色嗎？藍(lán)色給你什么樣的感覺(jué)？（喜歡：安靜：漂亮）藍(lán)色讓我們感到很安靜，很舒服。

三、藍(lán)色變變變今天我們看到了這么多藍(lán)色的東西，我們來(lái)撕一撕，把藍(lán)色的紙變成你喜歡的小動(dòng)物吧。

發(fā)放藍(lán)色紙，幼兒人手一張，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇6】

一、教師講述故事《兔子先生去散步》。

1.教師播放《兔子先生去散步》的視頻。

師：兔子先生遇到了哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志是什么意思？

二、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見(jiàn)的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。

師：圖片上第一個(gè)出現(xiàn)的是什么標(biāo)志？接著又出現(xiàn)了什么？標(biāo)志有什么特點(diǎn)？如果你遇到這些標(biāo)志你會(huì)怎么做？

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)交通標(biāo)志及其重要性。

1.出示教育掛圖，理解常見(jiàn)交通標(biāo)志。

師：你們看，圖片上有什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2.啟發(fā)幼兒討論還見(jiàn)過(guò)哪些常見(jiàn)標(biāo)志？

出示注意安全、緊急出口，禁止停車(chē),紅綠燈，斑馬線(xiàn)的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及作用。

3.引導(dǎo)幼兒討論遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。

師：只有在特定的地方貼上標(biāo)志，才可以提醒其他人要注意安全，還能給我們的生活帶來(lái)了方便。

四、幼兒自主設(shè)計(jì)有用的標(biāo)志。

師:老師把《兔子先生去散步》里面出現(xiàn)的標(biāo)志收集起來(lái)，還有小朋友剛才說(shuō)的幾個(gè)常見(jiàn)的標(biāo)志，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友回到自己的位置上把自己喜歡的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，有能力的小朋友也可以為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一些有用的標(biāo)志。

師：設(shè)計(jì)標(biāo)志的時(shí)候標(biāo)志必須是顔色鮮艷，特征明顯，以便讓其他小朋友一看就明白的。

五、集中點(diǎn)評(píng)幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

師：我們一起來(lái)看看，哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的標(biāo)志特征最鮮明，一看就明白。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇7】

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)反思《給我清清水》

教學(xué)設(shè)計(jì)：水是生命之源，是寶貴的、有限的資源。本次活動(dòng)主要讓幼兒感知水和人類(lèi)的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。并且能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，樂(lè)意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)，我以一首較為悲傷的歌曲作為背景音樂(lè)，從而營(yíng)造出一種對(duì)水的珍視氛圍?；顒?dòng)初，我以卡通形象的兩只熊在爭(zhēng)論"水是否重要"這樣的問(wèn)題引出主題。小動(dòng)物正好是幼兒所喜歡的，這樣很好的激發(fā)他們的興趣。接著讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法，從而能夠發(fā)展他們的思維。但這里我就請(qǐng)了兩三個(gè)幼兒說(shuō)了下，他們的想法沒(méi)有很好的引導(dǎo)出來(lái)。接著，我采用課件，讓幼兒結(jié)合一只熊的觀(guān)點(diǎn)來(lái)了解水可以做很多有意義的事情。因?yàn)檎n件上的圖片寓意不明顯，幼兒看的可能不明白，導(dǎo)致在小朋友自己說(shuō)用水做了哪些有意義的事情時(shí)不能很好的回答出來(lái)，僅僅局限在了給樹(shù)澆水上。然后，幼兒觀(guān)看課件，結(jié)合另一方的觀(guān)點(diǎn)來(lái)了解沒(méi)水的后果。因?yàn)榭紤]到我們地處江南，幼兒對(duì)于缺水干旱這一現(xiàn)象沒(méi)有概念，所以借助課件來(lái)讓幼兒能直觀(guān)地感受這一情況。最后結(jié)合圖片，了解沒(méi)水的后果。通過(guò)直觀(guān)形象的圖片，采用層層遞進(jìn)的方法，讓小朋友更能夠深切的了解沒(méi)水的后果，從而激發(fā)他們保護(hù)水的意識(shí)。最后一環(huán)節(jié)，我才用評(píng)選生活智多星的形式，來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦想出節(jié)約用水的好辦法。但可能生活中缺乏這種意識(shí)，所以小朋友回答的也比較局限在少用水這一方面。為了能更好的啟發(fā)幼兒積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，我預(yù)先準(zhǔn)備了4個(gè)視頻，從而讓幼兒貼近生活的了解節(jié)約用水。

課后反思：活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于幼兒的有些錯(cuò)誤的回答并沒(méi)有很好的糾正，主要是有的內(nèi)容并非是幼兒身邊的事，他們比較生疏，所以在互動(dòng)上存在了問(wèn)題，甚至按著他錯(cuò)誤的回答來(lái)教學(xué)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。針對(duì)這一問(wèn)題我從幼兒身邊取材，把生活帶進(jìn)課堂，比如：在日常生活中，幼兒在洗手或是上廁所時(shí)，孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭，水受到污染等現(xiàn)象，現(xiàn)代社會(huì)提倡環(huán)保節(jié)約性的社會(huì)，孩子從小的意識(shí)和觀(guān)念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主發(fā)現(xiàn)生活中的不良現(xiàn)象。通過(guò)改進(jìn)后的課堂，讓孩子能在生活中相互監(jiān)督,提高節(jié)水意識(shí)和觀(guān)念。

活動(dòng)開(kāi)始我就出示干枯的花，問(wèn)幼兒：花兒怎么了?它缺什么？幼兒回答后再出示臟衣服和臟的用具，引出水。我積極鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途？孩子們說(shuō)了許多對(duì)的用途：（喝、吹泡泡、玩游戲、澆花、洗手、臉、腳、洗衣服、洗碗、洗菜、煮飯……）接著我又讓孩子想一想：如果有一天要是沒(méi)水會(huì)怎樣呢？孩子們同樣說(shuō)了許多：（人沒(méi)水喝就會(huì)活不下去，沒(méi)有水身上會(huì)很臟，花會(huì)枯死，清潔工作不能做，沒(méi)有了大海……）通過(guò)講述讓孩子們意識(shí)到了水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開(kāi)水。

第二個(gè)活動(dòng)過(guò)程我運(yùn)用了課件，通過(guò)讓幼兒觀(guān)看缺水的課件，讓孩子們意識(shí)到水的重要性。課件中出現(xiàn)了這幾個(gè)畫(huà)面：1、長(zhǎng)期的干旱，河里的水流干了，魚(yú)兒死了；2、"媽媽?zhuān)液每恃?，我想喝口?；3、"老天爺呀，救救我們吧"；4、溫家寶爺爺?shù)难劬駶?rùn)了，用手撫摸著干裂的土地，就像撫摸自己的孩子一樣。5、一方有難，八方支援。黨和國(guó)家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過(guò)、悲傷、傷心……）看后我進(jìn)行小結(jié)："老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過(guò)，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？"于是我把平時(shí)捕捉到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象通過(guò)電腦展現(xiàn)在小朋友的面前，孩子們看后都很激動(dòng)，嘴巴里喊著："他浪費(fèi)水，不關(guān)水龍頭""她把水龍頭開(kāi)得太大了"……這個(gè)過(guò)程進(jìn)一步激發(fā)了幼兒節(jié)水愿望，收到了很好的效果。最后我讓幼兒分組討論節(jié)水方法：你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?（不對(duì)）浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死，你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水？你們有什么好辦法呢？沒(méi)想到孩子們的辦法還真多：用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子；洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭；下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……

幼兒園中班社會(huì)教案【篇8】

中班環(huán)境教育活動(dòng)設(shè)計(jì)：有用的草坪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)的觀(guān)察草坪。

2、豐富詞語(yǔ)：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛(ài)護(hù)草坪，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇好易于觀(guān)察的草坪。

活動(dòng)過(guò)程：

小朋友在草坪上玩玩。

整體感知草坪，細(xì)細(xì)觀(guān)察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長(zhǎng)在一起形成的。

用身體感覺(jué)草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。

什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過(guò)，怎樣玩，請(qǐng)小朋友暢所欲言。

草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因?yàn)樗绍浻袕椥裕藗冊(cè)谑裁催\(yùn)動(dòng)，不易受傷：因?yàn)椴莸啬茉斐鲂迈r空氣，能使人的身體健康，有的小動(dòng)物是吃青草長(zhǎng)大的，草坪還能防止水土流失。

好玩的草坪怎樣來(lái)的。

草對(duì)人們、動(dòng)物作用都很大，我們大家要愛(ài)護(hù)草坪，小草出芽的時(shí)候，不要去踩。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇9】

中班環(huán)境教育活動(dòng)設(shè)計(jì)：小鳥(niǎo)和樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事讓幼兒知道樹(shù)的作用，產(chǎn)生我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

2、幼兒能說(shuō)出故事的主要內(nèi)容，小鳥(niǎo)與樹(shù)的對(duì)話(huà)。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，發(fā)展幼兒的表演能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥(niǎo)、樹(shù)爺爺、樹(shù)妞妞、樹(shù)妹妹頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師交待上課內(nèi)容，有表情地講述一遍故事。

2、提問(wèn)故事的主要內(nèi)容：

(1)小鳥(niǎo)回到家發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么事情?

(2)小鳥(niǎo)是怎樣關(guān)心樹(shù)爺爺他們的?

(3)樹(shù)爺爺、樹(shù)姐姐、樹(shù)妹妹告訴小鳥(niǎo)什么事情?

(4)小鳥(niǎo)聽(tīng)后對(duì)它們?cè)趺凑f(shuō)？并把它們的不幸告訴了誰(shuí)?

(5)電視機(jī)的阿姨告訴人們樹(shù)木有什么作用？并在但是屏幕上打出哪八個(gè)大字?

3、讓幼兒分別扮演小鳥(niǎo)、樹(shù)爺爺、樹(shù)姐姐、樹(shù)妹妹進(jìn)行表演故事。（教師可扮演某一角色示范)

4、提問(wèn)：今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹(shù)木?

5、教師小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)樹(shù)木的作用和我們保護(hù)樹(shù)木的重要性、

6、復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班社會(huì)教案

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班社會(huì)教案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

設(shè)計(jì)意圖：

有一天，一個(gè)小朋友跑來(lái)要求我?guī)退蜷_(kāi)食品包裝，我有意識(shí)想引導(dǎo)她自己想辦法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙，就再也想不到打開(kāi)包裝的其他竅門(mén)了，其實(shí)這只是很簡(jiǎn)單的齒形封口，用手自己就能剝開(kāi)。但是由于家長(zhǎng)包辦多，照顧過(guò)多，如常?？煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牡埃褎兞似さ乃?，或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。其實(shí)這種潛意識(shí)里，是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手的機(jī)會(huì)剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴(lài)性也會(huì)滋生而長(zhǎng)，而當(dāng)他們身邊沒(méi)有輔助工具的時(shí)候，更不知道如何是好。因此，便借助這次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)實(shí)踐，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些生活技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中讓幼兒探索，學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種食品包裝，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，解決問(wèn)題，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴(lài)別人，會(huì)自己動(dòng)手剝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

2、教師準(zhǔn)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、“祝你生日快樂(lè)”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

預(yù)設(shè)過(guò)程：

（一）“狗寶寶過(guò)生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。

1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。

2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。

（二）通過(guò)“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開(kāi)啟方式。

1、出示禮盒，摸禮物。

①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心。

②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參與的欲望。

2、說(shuō)說(shuō)禮物，嘗禮物。

①通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他（她）得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

②通過(guò)嘗試，讓幼兒自己打開(kāi)禮物品嘗，探索不同的開(kāi)啟方式。

3、討論嘗試結(jié)果，知道開(kāi)啟方式。

①通過(guò)討論，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開(kāi)禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開(kāi)啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

②通過(guò)比較，讓幼兒感受較好的開(kāi)啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。

（三）通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動(dòng)物，幫忙剝開(kāi)糖果貼上（請(qǐng)誰(shuí)吃的）小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

2、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。

（四）通過(guò)歌表演“豬你生日快樂(lè)”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園中班社會(huì)教案：我們升幼兒園中班了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。

2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己是中班小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

教學(xué)難點(diǎn)：

討論制定活動(dòng)規(guī)則并能遵守。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

晨間活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)室各區(qū)域。

活動(dòng)過(guò)程：

一、比較現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

1、提問(wèn)

師：我們現(xiàn)在是哪個(gè)班級(jí)的小朋友？班上有哪兩位老師？

現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的找找看。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（請(qǐng)幼兒發(fā)言）

3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

二、討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。

1、提問(wèn)：我們到了中班應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友相互討論一下。（幼兒討論）

2、教師參與幼兒討論。

如師：小朋友在玩圖書(shū)區(qū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，擺放整齊，輕輕翻看等。

在進(jìn)行建構(gòu)區(qū)的時(shí)候應(yīng)該分類(lèi)擺放，整齊，不亂扔等

在玩美工區(qū)的時(shí)候應(yīng)將廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

三、啟發(fā)幼兒思考還應(yīng)做到些什么。

師：我們是中班的哥哥姐姐了，除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？（幼兒回答）

教師可引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。

請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。

教師小結(jié)：小朋友升入中班了，學(xué)習(xí)應(yīng)該比以前更加認(rèn)真，見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同伴應(yīng)該主動(dòng)打招呼，做個(gè)有禮貌的孩子。而且自己能做的事情要學(xué)著自己完成，還要學(xué)著幫老師、爸爸媽媽做些力所能及的事情，看到同伴有困難呢，要主動(dòng)去幫助，做一個(gè)能干的孩子。

幼兒園2020社會(huì)教案：?jiǎn)柭?/h2>

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園2020社會(huì)教案：?jiǎn)柭贰?，希望?duì)您的工作和生活有所幫助。

設(shè)計(jì)思路：

人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的小皇帝小公主們，很少用到禮貌用語(yǔ)，結(jié)合孩子的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《問(wèn)路》。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)和具體形象的思維特點(diǎn)。活動(dòng)通過(guò)一個(gè)有趣的故事，讓孩子在用禮貌的話(huà)問(wèn)路等過(guò)程中不斷鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)又帶有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。通過(guò)生活中會(huì)遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語(yǔ)言訓(xùn)練。通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒在此基礎(chǔ)上了解地址的含義，對(duì)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，并增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，觀(guān)察角色，表達(dá)對(duì)角色和迷路的理解；第二環(huán)節(jié)，理解問(wèn)路和指路的過(guò)程；第三環(huán)節(jié)，提升并拓展經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在理解故事的基礎(chǔ)上，了解迷路后的各種好辦法。

2.嘗試用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)與猜想觀(guān)察角色，表達(dá)對(duì)角色和迷路的理解

1.出示角色（鼠先生）：這是一位怎樣的鼠先生？如果請(qǐng)你用好聽(tīng)的話(huà)贊美他，可以怎么說(shuō)？

2.今天鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都沒(méi)有到，提問(wèn)：什么是迷路，你有什么好的建議？

引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己迷路時(shí)會(huì)怎么樣，引發(fā)幼兒表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

二、感知與理解理解問(wèn)路和指路的過(guò)程

1.出示一幢淡綠色的小房子（青蛙家）

鼠先生開(kāi)著小汽車(chē)，穿過(guò)小樹(shù)林、來(lái)到池塘邊，看到了什么呀？（房子）

1）這是一間什么樣的房子。(綠綠的屋頂蘭蘭的窗，綠綠的小門(mén)綠綠的房。)

2）這么漂亮的房子會(huì)是誰(shuí)的房子？為什么？那你們猜這是不是鼠小姐的家？你是怎么看出來(lái)的？我們來(lái)看看到底是不是鼠小姐的家。

3）鼠先生是怎么問(wèn)路的？小青蛙是怎么回答的？

2.鼠先生又來(lái)到了誰(shuí)的家？公雞是怎么回答的？筆直往前走是什么意思？（公雞家）

讓幼兒用手示意筆直，觀(guān)察幼兒對(duì)方向的理解

3.鼠先生筆直往前走來(lái)到了誰(shuí)的家？你們來(lái)扮演鼠先生吧。（熊的家）

1）觀(guān)察幼兒知否有禮貌地問(wèn)路。是否能清晰表達(dá)

2）讓幼兒舉起自己的手表示方向：左邊

4.出示左轉(zhuǎn)后出現(xiàn)的兩幢房子，鼠先生會(huì)怎么做，他會(huì)怎么說(shuō)？（獅子家）

分角色表演（幼扮鼠先生，師扮獅子），練習(xí)問(wèn)路

三、完整欣賞故事提升并拓展經(jīng)驗(yàn)

1.鼠先生找到鼠小姐一共問(wèn)了幾次路？遇見(jiàn)了誰(shuí)？

2.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么辦法？為什么他問(wèn)了好多次才找到？鼠先生是怎么獲得成功的？

小結(jié)：鼠先生忘記鼠小姐到底住在什么地方，所以她問(wèn)了好幾次，如果記住了她家的地址那他很容易就會(huì)找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了問(wèn)路的好辦法。

3.延伸：想想按地址找地方的順序應(yīng)該是怎么樣的？

幼兒園大班社會(huì)教案：時(shí)鐘

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的“幼兒園大班社會(huì)教案：時(shí)鐘”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)主題性綜合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱(chēng)和用途，引導(dǎo)幼兒初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2．在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)挛锖吞剿鲉?wèn)題的興趣。

3．通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒懂得愛(ài)惜時(shí)間，珍惜生命。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各類(lèi)時(shí)鐘、筐若干（與幼兒人數(shù)相符）、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，師生共同進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

2、談話(huà)激趣，自然引入本活動(dòng)主題--時(shí)鐘。

老師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么時(shí)間嗎？（讓孩子自由說(shuō)）你們是怎么知道的呢？（通過(guò)時(shí)鐘）

3、分散幼兒思維，給孩子一個(gè)自由想象和回憶的空間。

老師：時(shí)鐘是什么樣子的？你能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的時(shí)鐘嗎？（幼兒自由回憶并進(jìn)行描述）

4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察時(shí)鐘，并把自己用眼睛看到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

老師：原來(lái)你們見(jiàn)過(guò)這么多不同形狀的時(shí)鐘啊，今天，我還給你們帶來(lái)了很多時(shí)鐘呢！我們一起來(lái)仔細(xì)的看看它們是什么樣子的吧！

--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察時(shí)鐘，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想辦法解決問(wèn)題。

老師：看看你的時(shí)鐘上面有什么？（數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針）

你的時(shí)鐘跟別的小朋友的時(shí)鐘一樣嗎？有什么不一樣的？（時(shí)鐘上都有數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）--為什么會(huì)有這些呢？如果沒(méi)有會(huì)怎么樣？（讓幼兒自由想象）

5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

老師：時(shí)針和分針是怎么來(lái)告訴我們時(shí)間的呢？請(qǐng)你自己認(rèn)真想一想，做一做。

老師：時(shí)針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動(dòng)時(shí)針，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)）

老師：時(shí)針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時(shí)針走多少?

(時(shí)針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就是一小時(shí)。)

6、師生共同小結(jié)。總結(jié)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

老師：孩子們，你們喜歡和時(shí)鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時(shí)鐘上面有什么嗎？時(shí)針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）

7、教育幼兒要愛(ài)惜時(shí)間，珍惜生命。

老師:時(shí)鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間，那我們就要在什么時(shí)間做什么事情，時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了，孩子們，我們一定要愛(ài)惜時(shí)間。

活動(dòng)延伸：

藝術(shù)綜合活動(dòng)：時(shí)鐘

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

我們每天根據(jù)時(shí)間來(lái)做不同的事情，而時(shí)鐘就是時(shí)間的載體，我們通過(guò)本主題活動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針和分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀(guān)察周?chē)挛锏呐d趣，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)能愛(ài)惜時(shí)間，知道時(shí)間的珍貴。

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)時(shí)鐘有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，也有了珍惜時(shí)間的愿望，從而充滿(mǎn)自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個(gè)學(xué)期中都把珍惜時(shí)間教育貫穿始終，讓幼兒從小就有良好的時(shí)間觀(guān)念。珍惜時(shí)間會(huì)讓幼兒受益終生。

活動(dòng)反思：

為什么要有時(shí)鐘呢？時(shí)鐘的作用是什么呢?由時(shí)鐘人們會(huì)很自然的想到時(shí)間，針對(duì)問(wèn)題，根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平，我們預(yù)舍了本主題活動(dòng)的目標(biāo)，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，積極主動(dòng)。反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為活動(dòng)成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

一、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合

綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我首先用歡快的音樂(lè)形成輕松的活動(dòng)氣氛。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說(shuō)明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。

幼兒園大班社會(huì)教案——看我的

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案——看我的，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

目標(biāo)1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。2.體驗(yàn)長(zhǎng)大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。準(zhǔn)備1.聯(lián)系弟弟妹妹班級(jí)，做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。2.每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。3.手工制作材料人手一份，如太陽(yáng)鏡、小涼帽等。過(guò)程1.露一手。——去弟弟妹妹班級(jí)做客，注意使用禮貌用語(yǔ)?！艢庹故拘?。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂(lè)器等拿手節(jié)目。——教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。2.看我的?！獰崃覛g迎弟弟妹妹來(lái)到自己班級(jí)做客?！尩艿苊妹米谏磉?，觀(guān)看手工制作的過(guò)程，如制作太陽(yáng)鏡、小涼帽等。——將作品送給弟弟妹妹，千口他們共同賞玩。3.夸夸我自己?！?qǐng)幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領(lǐng)的感受?！黄鹉顑焊瑁焊绺缃憬惚绢I(lǐng)大，表演節(jié)目頂呱呱，會(huì)做手工會(huì)畫(huà)畫(huà)，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。建議1.活動(dòng)前與個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒交往，激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?.可利用日?；顒?dòng)排練自己準(zhǔn)備表演的節(jié)目。

幼兒園社會(huì)教案：快樂(lè)的節(jié)日

幼兒園社會(huì)教案：快樂(lè)的節(jié)日（中班社會(huì)）

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

一． 活動(dòng)名稱(chēng)

快樂(lè)的節(jié)日

二．活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)幼兒搜集資料，互相展示，使幼兒初步了解國(guó)內(nèi)外各種節(jié)日的由來(lái)及趣聞。并能從年

歷上找出這一天。

2．通過(guò)共同制作繪畫(huà)，增進(jìn)幼兒共同創(chuàng)作的能力。、

3．激發(fā)幼兒參與合作的樂(lè)趣。

三．活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)共同搜集各種節(jié)日的相關(guān)資料。

2． 放大的年歷表一張

3．全開(kāi)圖畫(huà)紙、蠟筆、水粉顏料

四．活動(dòng)過(guò)程

一． 觀(guān)察年歷上除周六周日以外用紅色標(biāo)記的數(shù)字，提出問(wèn)題：

1． 這些是什么日子？為什么要用紅色標(biāo)記（這些都是我們國(guó)家比較重大的節(jié)日，例如：五

一、國(guó)慶、元旦、春節(jié)。）

2． 除了這些節(jié)日外，你還知道有哪些節(jié)日呢？

二． 師生共同展示各自搜集的資料。

1． 講述節(jié)日的由來(lái)趣事及慶祝活動(dòng)的情形，引起幼兒對(duì)節(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。

2．引導(dǎo)幼兒在年歷上找出這一天，并做上標(biāo)記。

3．欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片及錄像資料，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫(huà)的興趣。

三．輔導(dǎo)幼兒以共同創(chuàng)作的方式繪畫(huà)“快樂(lè)的節(jié)日”

1． 創(chuàng)作形式有兩種，一為分割式畫(huà)法，將整張紙構(gòu)圖后再分割著色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫(huà)，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。

2． 分組后幼兒共同討論作畫(huà)內(nèi)容及工作分配，分工合作完成。

四．作品展示

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

幼兒園社會(huì)教案：　月亮船

幼兒園社會(huì)教案：　月亮船

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

教材分析及幼兒行為基礎(chǔ)

教材分析：《朋友船》體現(xiàn)的是動(dòng)物間團(tuán)結(jié)合作的精神，活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。老師首先可以指導(dǎo)幼兒自己看畫(huà)冊(cè)，說(shuō)說(shuō)看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導(dǎo)幼兒

討論：

1、發(fā)生了一件什么事情？

2、為什么這條船的名字叫“月亮船”？

3、為什么大家都不愿意離開(kāi)這條船？

4、小朋友之間應(yīng)該怎樣做？最后教師講故事，引導(dǎo)幼兒讀圖講故事。

幼兒行為基礎(chǔ)：

1、大多數(shù)幼兒不能感覺(jué)到朋友之間團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強(qiáng)。

3、大多數(shù)幼兒語(yǔ)言表達(dá)得不流暢。

4、部分幼兒聽(tīng)完故事的第一遍能講出故事的名稱(chēng)及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節(jié)。

5、少數(shù)幼兒會(huì)答非所問(wèn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)。

2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《朋友船》的故事（見(jiàn)幼兒畫(huà)冊(cè)）。

2、投影儀。

活動(dòng)過(guò)程

1、指導(dǎo)幼兒自己看畫(huà)冊(cè)。

師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都拿到一本幼兒畫(huà)冊(cè)，請(qǐng)你翻到**，小朋友看的時(shí)候，一定要認(rèn)真，想想你在圖畫(huà)上看到了什么，請(qǐng)你猜一猜發(fā)生了什么事？

2、欣賞故事。

師講故事，或者讓幼兒聽(tīng)磁帶，講清楚聽(tīng)的要求：小朋友們聽(tīng)的時(shí)候要想一想發(fā)生了什么事？

師：故事聽(tīng)完了，請(qǐng)你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？

3、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽(tīng)故事。

師：聽(tīng)這一遍的時(shí)候要好好想一想：為什么這條船叫“朋友船”？為什么大家都不愿意離開(kāi)這條船？小朋友之間應(yīng)該怎樣做？

師：這一遍故事又聽(tīng)完了。大家討論討論：a為什么這條船叫“朋友船”？b為什么大家都不愿意離開(kāi)這條船？c小朋友之間應(yīng)該怎樣做？

幼：我看到了許多小動(dòng)物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥(niǎo)、海豚、大章魚(yú)；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了……

幼：森林里的小動(dòng)物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥(niǎo)非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，并起名為“朋友船”，當(dāng)“朋友船”駛進(jìn)大海時(shí)，忽然刮起了大風(fēng)暴，海浪越來(lái)越大，把“朋友船”沖到礁石上，被礁石撞破了，當(dāng)海豚和大章魚(yú)呼喊小狗小猴，讓它們離開(kāi)破船的

師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。

4、再次讓幼兒看書(shū)講故事。

師：下面請(qǐng)小朋友自己看書(shū)講故事,邊看邊想故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了怎樣的一件事情？

附故事：朋友船。

森林里住著許多小動(dòng)物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥(niǎo)上了船?！芭笥汛逼鸷搅耍樦?/p>

小河駛進(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來(lái)了，海浪越來(lái)越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開(kāi)始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小狗說(shuō)：“不！我不能離開(kāi)我的朋友。”一只大章魚(yú)向小猴喊道：“小猴！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小猴說(shuō)：“不，我不會(huì)離開(kāi)我的朋友?！毙?dòng)物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫(huà)著小動(dòng)物航海的故事呢。

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幼兒園小班社會(huì)教案精選

一位優(yōu)秀的教師要懂得因材施教。教案就好像課堂內(nèi)容的凝結(jié)，值得反復(fù)推敲。教案有利于讓傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)在課堂上大放異彩；寫(xiě)教案應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題？有請(qǐng)閱讀88教案網(wǎng)的編輯為你編輯的幼兒園小班社會(huì)教案 ，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園小班社會(huì)教案 (篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)并喜歡自己的新班級(jí)。

樂(lè)意接受新朋友，并能在集體面前表達(dá)。

活動(dòng)重點(diǎn)

知道自己有了新班級(jí)、新朋友

活動(dòng)難點(diǎn)

介 紹 自 己

活動(dòng)準(zhǔn)備

小魚(yú)圖片一張

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入

師：小朋友們知不知道我們是什么班??？（出示小魚(yú)的圖片）以后啊，這里就是我們?cè)谟變簣@的家。

二、參觀(guān)班級(jí)

小朋友分組參觀(guān)班級(jí)（午睡室、廁所、教室）

三、自我介紹

師：我們看過(guò)了我們“溜溜魚(yú)班”的新教室，小朋友們覺(jué)得漂亮嗎？我們認(rèn)識(shí)了新我們的新教室，現(xiàn)在來(lái)看看你身邊的小朋友，以后啊，你們就是好朋友了。首先呢，我們來(lái)介紹一下自己，讓小朋友們認(rèn)識(shí)你，愿意和你做朋友。（介紹學(xué)號(hào)；姓名；年齡；最喜歡什么，比如動(dòng)物、玩具、卡通形象、顏色；特長(zhǎng)，如：喜歡跳舞，喜歡唱歌等）

四、和小朋友一起游戲

教師組織幼兒玩游戲、交談。

教學(xué)反思

因?yàn)槭侨雸@第一天，幼兒情緒尚未穩(wěn)定，在認(rèn)識(shí)新教室新班級(jí)時(shí)，我大致向幼兒介紹各個(gè)環(huán)境的作用，在認(rèn)識(shí)新朋友的環(huán)節(jié)中，因?qū)Υ蠹也皇煜?，幼兒表現(xiàn)膽怯，不愿意在這么多人面前介紹自己，我在課上臨時(shí)改變方式，以每個(gè)幼兒的全家福入手，將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞，我慢慢引導(dǎo)幼兒介紹照片中的內(nèi)容，問(wèn)幼兒，這是誰(shuí)的照片呀？里面有誰(shuí)？幼兒反應(yīng)積極，很愿意告訴大家并分享內(nèi)容：這是我自己，這是我的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)谀睦铮诟墒裁础：芏嘤變汉芊e極表現(xiàn)自己，能夠大膽的借助照片完整介紹自己。在課后，我還將幼兒的全家福裝飾好并寫(xiě)上幼兒的名字，（如：29號(hào)朱夢(mèng)圓小朋友的`一家）并將照片掛在教師醒目的位置，在自由活動(dòng)的時(shí)間，我看到很多孩子聚在照片下面，爭(zhēng)先恐后的找自己的照片，并跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己，孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。

幼兒園小班社會(huì)教案 (篇2)

教材分析：

本節(jié)課以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的玩具情境圖，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)玩具中數(shù)出1—5，并且正確書(shū)寫(xiě)1—5。

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確數(shù)出5以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)1－5的數(shù)字。

2、培養(yǎng)正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)，初步體會(huì)數(shù)序的含義。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)。

2、正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1－5。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

（一）引入

教師談話(huà)：開(kāi)學(xué)這幾天，你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

1、同學(xué)之間互相介紹、互相說(shuō)。

2、指名回答。

教師提問(wèn)：有認(rèn)識(shí)一位新朋友的嗎？誰(shuí)認(rèn)識(shí)了兩位新朋友？有更多的嗎？

這2個(gè)新朋友是誰(shuí)？

教師板書(shū)： 1 2 3 4 5 （根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的板書(shū)）

教師談話(huà)：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識(shí)了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請(qǐng)“笑笑”到家里做客。

（二）出示主題圖P6

教師提問(wèn)：

1．看到這幅圖，你想說(shuō)些什么？

2．他們?cè)谕嫘┦裁赐婢?？?qǐng)你數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖上的物體數(shù)量。

（學(xué)生：他們?cè)谕嫱婢撸?個(gè)積木、4輛汽車(chē)、3個(gè)皮球等等）

二、嘗試探索：

（一）教師提問(wèn)

1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？

2、你是怎樣數(shù)的？

（二）指名數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。

1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？

2、小組合作：數(shù)出自己鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù)。（指名展示，全班交流。）

3、如果你想請(qǐng)你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

（三）揭示課題

教師談話(huà)：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個(gè)好客的小主人。同時(shí)我也聽(tīng)出來(lái)了，你們說(shuō)出了許多數(shù)量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。

教師板書(shū)：玩具 （1、2、3、4、5）

（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

教師談話(huà)：我們會(huì)數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫(xiě)呢？誰(shuí)會(huì)寫(xiě) 1 ? 2怎么寫(xiě)?

（指名板書(shū)）

教師提問(wèn)：你們覺(jué)得他們寫(xiě)的怎么樣？那么怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)的又漂亮又規(guī)范呢？

請(qǐng)看書(shū)上P6田字格里的示范數(shù)字。

教師提問(wèn)：看到這些字你有什么感覺(jué)？

教師：讓我們一起來(lái)練習(xí)怎么寫(xiě)的。（生描書(shū)上的示范字，師巡視指導(dǎo)。）

比較：你認(rèn)為哪兒寫(xiě)的比較好？還有什么不足之處？

（五）比較數(shù)序。

1、看圖數(shù)數(shù)。

教師談話(huà)：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果。

出示水果圖P7練一練1

教師提問(wèn)：都有那些水果？各有多少個(gè)？你是怎么知道的？

教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)。

2、比一比。

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3、生活中你還在哪見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字？它們有什么用？

4、數(shù)序

教師談話(huà)：2個(gè)好朋友剛吃過(guò)水果，動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了。

出示火車(chē)圖P7練一練3

教師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗俊疤詺狻闭f(shuō)老虎在第一節(jié)，“笑笑”說(shuō)熊貓排第一節(jié)，他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？

三、總結(jié)

說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你最高興的事是什么？

作業(yè)設(shè)計(jì)：

完成第8頁(yè)第2、4題

板書(shū)設(shè)計(jì)：

玩 具

1、2、3、4、5

幼兒園小班社會(huì)教案 (篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

了解防火知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí)和方法。

初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防員的工作。

能大膽地向消防員叔叔提問(wèn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

前期活動(dòng)：為消防員叔叔準(zhǔn)備自制的禮物,與消防大隊(duì)聯(lián)系、交流參觀(guān)內(nèi)容。

記錄板、調(diào)查表、水彩筆（每人一份）。

活動(dòng)過(guò)程

組織幼兒分組參觀(guān)。

老師：今天我們來(lái)到消防大隊(duì)參觀(guān)，小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)消防員叔叔介紹。現(xiàn)在我們分組請(qǐng)消防員叔叔帶領(lǐng)我們參觀(guān)。

參觀(guān)消防大隊(duì)。

(1)參觀(guān)消防裝備室。

消防員叔叔：現(xiàn)在我們來(lái)到消防隊(duì)的裝備室。（介紹消防車(chē)、水槍、云梯、醫(yī)藥箱。）

參觀(guān)消防員宿舍。

①消防員叔叔示范疊被子。（疊被子的速度快，被子整齊有棱角。）

②看消防員叔叔的物品擺放。

老師：和我們平常家里的物品擺放有什么不一樣？（整齊。）

參觀(guān)榮譽(yù)室。

消防員叔叔介紹他們獲取的成績(jī)。

消防知識(shí)閱覽室。

①介紹消防服的種類(lèi)。

②介紹防火知識(shí)和自我保護(hù)的方法，如小朋友們不能玩火，如果著火了立即撥打119等。

觀(guān)看消防員叔叔演習(xí)。

出警。

爬云梯。

模擬滅火。

采訪(fǎng)消防員叔叔。

老師：不少小朋友來(lái)之前都有許多想問(wèn)的問(wèn)題，現(xiàn)在大家可以去采訪(fǎng)采

訪(fǎng)消防員叔叔。

給消防員叔叔送自，制的禮物，邀請(qǐng)消防員叔叔跳邀請(qǐng)舞《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。

幼兒園小班社會(huì)教案 (篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有興趣地觀(guān)察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。

2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。

2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

3、錄音機(jī)，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)引起興趣。

"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽(tīng)雨。

我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用"雨點(diǎn)象什么"來(lái)表達(dá)。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

(3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班社會(huì)教案 (篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

知道不能隨便離開(kāi)集體和老師。

遵守幼兒園的活動(dòng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《跟著老師走》故事視頻。

活動(dòng)過(guò)程

播放故事視頻《跟著老師走》，引導(dǎo)幼兒了解外出時(shí)要跟著老師走。

小伙伴們出發(fā)之前，美美老師對(duì)他們說(shuō)了什么？

小猴鬧鬧為什么需要警察叔叔的幫助？

鬧鬧為什么說(shuō)：“再也不亂跑了”？

組織幼兒討論，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際回答。

1.引導(dǎo)幼兒討論外出時(shí)離開(kāi)老師會(huì)遇到的危險(xiǎn)。

小朋友外出時(shí)能不能離開(kāi)老師？

如果離開(kāi)老師容易遇到什么危險(xiǎn)？（走失、被車(chē)輛撞傷、被壞人拐走等）

2.引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園里也不能隨便離開(kāi)老師。

在幼兒園里，小朋友能不能隨便離開(kāi)老師？

如果離開(kāi)老師容易發(fā)生什么危險(xiǎn)？（跌倒、有困難時(shí)不能及時(shí)得到幫助）

小結(jié)：在幼兒園里，小朋友們不能走到老師看不見(jiàn)的地方，要遵守活動(dòng)規(guī)則。外出時(shí)，小朋

友們不能到處亂跑，要跟著老師走。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶(hù)外演練活動(dòng)“我要跟著老師走”。

1.教師說(shuō)明演練內(nèi)容。

1）幼兒四散在操場(chǎng)上，教師喊口令“來(lái)來(lái)來(lái)，大家來(lái)排隊(duì)，快快快，看誰(shuí)排的對(duì)”。

2）幼兒快速排在老師后面，一個(gè)接著一個(gè)排成一路縱隊(duì)。

3）教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上走1-2圈。

2.師幼進(jìn)行演練活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

注意觀(guān)察幼兒在日?；顒?dòng)中遵守規(guī)則的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)其糾正；多鼓勵(lì)、贊揚(yáng)幼兒的正確行為。

幼兒園小班社會(huì)教案 (篇6)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。

2、練習(xí)團(tuán)的技能。

準(zhǔn)備：

湯圓粉子，電飯鍋一個(gè)，盤(pán)子若干，涼的白糖開(kāi)水。

過(guò)程：

1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;

2、團(tuán)湯圓

(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，

(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓

(3)教師示范團(tuán)一次

(4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。

3、請(qǐng)幼兒把團(tuán)好的湯圓送給兔阿姨煮。

4、共同分享吃湯圓。

5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼兒園小班社會(huì)教案 (篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全教育掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的興趣

1.教師：＂小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2.教師講述＂五一＂國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過(guò)好假期

教師引導(dǎo)幼兒：

1.放假后你想做些什么事情呢？

2.有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)

（一）安全教育。

1.不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門(mén)。若外出游玩時(shí)，不離開(kāi)要牽著大人的手，不隨便與陌生人說(shuō)話(huà)，不要陌生人的東西。

3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗或其他高處，把門(mén)關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門(mén)。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；

6.熟悉三個(gè)特殊電話(huà)號(hào)碼的用法。

（二）衛(wèi)生保健。

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開(kāi)水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

教學(xué)反思：

放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥(niǎo)；等到回幼兒園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案：　開(kāi)花樹(shù)

幼兒園社會(huì)教案：　開(kāi)花樹(shù)

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

一、 設(shè)計(jì)說(shuō)明：

社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)《開(kāi)花樹(shù)》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛(ài)班級(jí)、幼兒園的情感。

二、 活動(dòng)目的：

１． 讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

２． 培養(yǎng) 幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。

３． 發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹(shù)一棵，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

四、 活動(dòng)過(guò)程：

1. 教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)引導(dǎo)幼兒體會(huì)到：開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)真美麗。（請(qǐng)幼兒告訴老師：開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)美麗嗎？漂亮嗎？）

2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)這么美麗的花

就摘了一朵，”教師邊計(jì)邊從樹(shù)上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上的花，也摘了一朵”教師又從樹(shù)上摘下一朵花。“這一天，大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了 鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會(huì)，樹(shù)上的花就補(bǔ)摘沒(méi)了”教師邊講這一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)?！盎](méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心的哭了”教師把大樹(shù)的臉變成哭樣）

3. 提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹(shù)為什么哭了？（因?yàn)榛](méi)了）；就象沒(méi)了衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎？你們家的周?chē)惺裁椿?？（幼兒自由回答）；如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？

4. 小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)打扮大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎？（教師交待粘

貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上）

5. 完成后，教師用歡快的口吻說(shuō)：“花朵回來(lái)了，大樹(shù)變美麗了，你們看大樹(shù)笑得多開(kāi)心

。（教師又把大樹(shù)的臉變成笑臉）

6. 教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見(jiàn)美麗的花不能怎樣）

7. 你們說(shuō)讓大樹(shù)來(lái)裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據(jù)大部分幼兒的意見(jiàn)辦）

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o