小學(xué)語(yǔ)文教案一年級(jí)

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)。

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是由小編為大家整理的蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望可以幫助到您。

蘇教版

年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《升國(guó)旗》是

首清

自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。三句六行，押韻上口，好讀易背。這篇

文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗，以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣做，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

文要求學(xué)生有熱情的朗讀，背誦

文以及學(xué)會(huì)本

生字、詞，并且美觀地書(shū)寫(xiě)。全篇

文共有三句話，

句寫(xiě)五星紅旗是我們的國(guó)旗；

二句寫(xiě)國(guó)旗升起的情景；

三句寫(xiě)升國(guó)旗時(shí)我們?cè)鯓幼?。整?p>文句字簡(jiǎn)潔明了，字里行間表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

【學(xué)習(xí)目

】

1．正確、流利、有感情地朗讀

文，背誦

文。

2．學(xué)會(huì)本

生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)

種筆畫(huà)。

3．讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是

種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1．正確、流利、有感情地朗讀

文，背誦

文。

2．學(xué)會(huì)本

生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)

種筆畫(huà)。

【資料鏈接】觀看國(guó)旗班升旗儀式的視頻

【

時(shí)安排】2

時(shí)

時(shí)

【

時(shí)目

】

正確、流利、有感情地朗讀

文，背誦

文。

【教學(xué)過(guò)程】

、復(fù)習(xí)舊知

上周我們學(xué)習(xí)了

首兒歌《人有兩個(gè)寶》，哪位小朋友還記得，能給大家背

背？

指名背誦，再集體背。

過(guò)渡：今天我們要學(xué)習(xí)

篇

的

文——《升國(guó)旗》

1．板書(shū)

題（要求：眼睛看老師在黑板上寫(xiě)，先寫(xiě)拼音再寫(xiě)漢字）

2．齊讀

題

二、自讀

文，要求：

看看這篇

文有幾句話，仔細(xì)大聲地讀

文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

三、檢查自讀情況

1．分句輪讀。（有幾句話？你怎么知道的？）正音。

2．分組齊讀，做到正確、流利。

四、學(xué)習(xí)

文

1．考考你：

文

句話告訴我們什么？還可以怎樣說(shuō)？

（我們的國(guó)旗是五星紅旗。）

出示：學(xué)生做的紅旗。

2．說(shuō)

說(shuō)：每次周

我們都會(huì)舉行升旗儀式，想

想，國(guó)旗是怎樣升起的？我們又是怎么做的？聯(lián)系

文插圖，說(shuō)

說(shuō)。

3．指名讀

二句和

三句。（

文的二、三兩句就是寫(xiě)了升國(guó)旗的情景，誰(shuí)來(lái)讀

讀？）

4．指導(dǎo)感情朗讀。

“您”指的是誰(shuí)？（您，就是表示對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛(ài)）

并不是世界上所有的孩子都能這樣幸福地看者自己國(guó)家的國(guó)旗高高飄揚(yáng)在天空，有些國(guó)家在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候很多孩子都會(huì)無(wú)家可歸、忍饑挨餓、失去爸爸媽媽?zhuān)鼊e提能在學(xué)校安定地讀書(shū)學(xué)習(xí)了。我們是幸運(yùn)的，在國(guó)旗下成長(zhǎng)的孩子是快樂(lè)的，他們的臉上都洋溢著幸福的微笑，因?yàn)轷r艷的國(guó)旗冉冉升起，就在告訴我們：和平、安定的

天又開(kāi)始了！人們又可以在和諧安定的環(huán)境中快樂(lè)地生活學(xué)習(xí)！也在告訴我們：我們的國(guó)家、我們的生活都在蒸蒸日上！因此，在讀這兩句的時(shí)候應(yīng)帶著自豪與崇敬的心情去讀。

（1）范讀

（2）學(xué)生練讀

（3）指名讀

（4）齊讀

5．有感情地朗讀全文。（下節(jié)

請(qǐng)小朋友朗誦，老師欣賞。）

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

“紅”：

筆和

二筆是什么？自己看筆順圖后回答。范寫(xiě)，描紅，臨寫(xiě)。

教后反思：

擴(kuò)展閱讀

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是由小編為大家整理的“一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課生字詞語(yǔ)。

3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)： 正確流利朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗儀式嗎？今天，老師就帶同學(xué)們到那里去看一看升旗儀式。（播放升旗儀式視頻）

每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。

2、我們學(xué)校每周星期一也要舉行儀式。（生答）

板書(shū)：升 國(guó) 旗（shēng正音：升，后鼻音），師領(lǐng)讀，生齊讀課題。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

二、初讀課文

1、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？（出示課文內(nèi)容）請(qǐng)小朋友們看著課文內(nèi)容，聽(tīng)課文錄音，要求聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。

師：剛才錄音中的阿姨讀得好聽(tīng)嗎？小朋友們你們想不想自己也來(lái)讀讀看呢？

2學(xué)生自讀課文

師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通，遇到難讀的字多讀幾遍。

（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）

3、.檢查學(xué)生自讀情況

師：剛才我看到好多小朋友認(rèn)真地讀兒歌，都讀會(huì)了嗎？好，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們，老師這兒有些字和詞，看誰(shuí)能讀得又快又好。

出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))

wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí

五 星 紅 旗 我 們 國(guó) 旗

shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ

升 起 立 正 敬 禮

（注意：后鼻音：星、升、正、敬 ， “立、禮”的聲母是l，輕聲：們）

（1）指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

（2）開(kāi)火車(chē)念。

（3）起來(lái)集體認(rèn)讀

（4）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

三、精讀文本，感悟文本，品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。

1、 學(xué)習(xí)第一句

（1） 師：小朋友們，你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?（課件出示：五星紅旗圖片，）

生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。

生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。

師：說(shuō)得對(duì)!你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？

生：美!

師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。

（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）

生：指名讀

（2）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢?

生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。

生：我在天安門(mén)廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。。

師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——

生(齊)：我們的國(guó)旗!

（3）我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？（指明，請(qǐng)你來(lái)讀試試）（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）

（4）再指名讀（請(qǐng)你再來(lái)試試）

（5）男生讀，女生讀

（6）下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。

2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

（1）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么（國(guó)歌）

（2） 小朋友們說(shuō)得真好，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）

（3） 對(duì)，在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起。

（出示：國(guó)歌聲中，高高升起。）誰(shuí)來(lái)把這句話讀一讀

（4）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊！誰(shuí)能朗讀出來(lái)？ 你會(huì)做做動(dòng)作讀讀這句話嗎？

（5）讓我們一起帶著激動(dòng)地心情讀好這句話，齊讀

3、學(xué)習(xí)第三句。

（1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（看看書(shū)上的圖）

（2）小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，課件出示“您”，師范讀一遍。）這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？

（因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。） （ 因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。）在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人？

（4）向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)誰(shuí)能用你那好聽(tīng)的聲音讀出這句話？指名讀。。

師：老師覺(jué)得他有一個(gè)詞語(yǔ)讀得特別好，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？你能像他一樣讀讀嗎

（5）指導(dǎo)朗讀第三句。（讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬，一起來(lái)讀讀第三句）

(6)這句話我們也可以邊做動(dòng)作邊表演讀。（學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作）

四、整體回歸，誦讀品悟，指導(dǎo)背誦。

1、升國(guó)旗的景象多莊嚴(yán)呀！讓我們一起美美地朗讀全文。分組朗讀

2、師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。

3、讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？（學(xué)生集體背）

4、說(shuō)話訓(xùn)練

小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？出示：五星紅旗，____________________（指名自由說(shuō)）

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《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)（一年級(jí)上冊(cè)）

教學(xué)目標(biāo)：

能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，學(xué)會(huì)寫(xiě)“立、正”兩個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)設(shè)想：

創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、議等多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)自主探究的精神，豐富語(yǔ)言積累。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭題：

1、出示國(guó)旗圖：小朋友，這是什么呀?(出示詞語(yǔ)：五星紅旗，指名認(rèn)讀)誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下呀?根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：國(guó)旗，認(rèn)讀。

2、師講解：五星紅旗是我們的國(guó)旗，上面有五顆金色的星星，一顆大，四顆小。

3、出示課文插圖：你看到了什么?每天早晨，我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是升國(guó)旗，板書(shū)：升，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇新課文。讀課題。

二、初讀課文。

1、自由輕讀課文，做到：看清字形，讀準(zhǔn)字音。

2、檢查：

a、出示帶拼音的詞語(yǔ)：五星紅旗我們中升起您立正向敬禮

(1)自由輕讀;(2)指名讀;(3)評(píng)議：他有沒(méi)有讀準(zhǔn)字音呀?(4)齊讀。

b、去掉拼音后開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀。

3、再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯(cuò)不破。

4、指名讀句子，你喜歡讀哪句就讀哪句，評(píng)議。

5、齊讀課文。

三、細(xì)讀課文。

第一句

1、引讀句子：什么是我們的國(guó)旗?出示句子。

2、指名讀：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：你知道了什么?

3、小結(jié)：五星紅旗，是我們中華人民共和國(guó)的象征，是我們中國(guó)人民的驕傲，值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。

4、朗讀：誰(shuí)能自豪地讀一讀，指名讀，評(píng)議;你覺(jué)得他自豪嗎?齊讀。

第二句

1、播放升國(guó)旗錄像，討論：你看到了什么?聽(tīng)到了什么呀?

2、出示句2，指名讀，討論：國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起的呀?在五星紅旗高高飄揚(yáng)的時(shí)候，你想到了什么呀?

3、朗讀指導(dǎo)：在雄壯的國(guó)歌聲中，五星紅旗升得多高呀!它高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，這時(shí)，多么令人激動(dòng)啊!誰(shuí)能讀好這句話呀?指名讀，評(píng)議。齊讀。

第三句

1、討論：每天升國(guó)旗時(shí)，你是怎樣做的呀?

2、指導(dǎo)朗讀：真是一群熱愛(ài)祖國(guó)的好學(xué)生，讓我們一起帶著這種熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀一讀。

3、“您”是誰(shuí)呀?在生活中你喜歡用您稱(chēng)呼哪些人呀?小朋友多尊敬我們的國(guó)旗呀，誰(shuí)能在來(lái)讀一讀，讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和崇敬之情。

四、朗讀課文，啟發(fā)想象。

1、學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰(shuí)能更尊敬我們的國(guó)旗，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

2、推薦讀：你能推薦你的好朋友讀一讀嗎?

3、齊讀課文。

4、出示插圖，啟發(fā)想象：瞧，聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們會(huì)說(shuō)什么呀?

五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、出示生字“立、正”，指名認(rèn)讀。

2、這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的呢?請(qǐng)你和同桌一起學(xué)一學(xué)。

3、交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字了呀?

4、觀察田字格，你想要提醒小朋友什么呀?

5、教師示范，學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案

本課初備

課時(shí)

共2課時(shí),本課第1課時(shí)

個(gè)人復(fù)備欄

參加備課人員

課題：2、升國(guó)旗

本課初備

課時(shí)

共2課時(shí),本課第2課時(shí)

個(gè)人復(fù)備欄

一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)課文后的14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩種新筆畫(huà)，學(xué)寫(xiě)部分生字。

3、能利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分清句子，通過(guò)朗讀理解句子意思。

4、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。

5、知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知

上周我們學(xué)習(xí)了一首兒歌《人有兩個(gè)寶》，哪位小朋友還記得，能給大家背一背?

指名背誦，再集體背。

過(guò)度：今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《升國(guó)旗》

1、板書(shū)課題(要求：眼睛看老師在黑板上寫(xiě)，先寫(xiě)拼音再寫(xiě)漢字)

2、齊讀課題

二、自讀課文，要求

看看這篇課文有幾句話，仔細(xì)大聲地讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

三、檢查自讀情況

1、分句輪讀。(有幾句話?你怎么知道的?)正音。

2、分組齊讀，做到正確、流利。

四、學(xué)習(xí)課文

1、考考你：課文第一句話告訴我們什么?還可以怎樣說(shuō)?

(我們的國(guó)旗是五星紅旗。)

出示：學(xué)生做的紅旗。

2、說(shuō)一說(shuō)：每次周一我們都會(huì)舉行升旗儀式，想一想，國(guó)旗是怎樣升起的?我們又是怎么做的?聯(lián)系課文插圖，說(shuō)一說(shuō)。

3、指名讀第二句和第三句。(課文的二、三兩句就是寫(xiě)了升國(guó)旗的情景，誰(shuí)來(lái)讀一讀?)

4、指導(dǎo)感情朗讀：

“您”指的是誰(shuí)?(您，就是表示對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛(ài))

并不是世界上所有的孩子都能這樣幸福地看者自己國(guó)家的國(guó)旗高高飄揚(yáng)在天空，有些國(guó)家在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候很多孩子都會(huì)無(wú)家可歸、忍饑挨餓、失去爸爸媽媽?zhuān)鼊e提能在學(xué)校安定地讀書(shū)學(xué)習(xí)了。我們是幸運(yùn)的，在國(guó)旗下成長(zhǎng)的孩子是快樂(lè)的，他們的臉上都洋溢著幸福的微笑，因?yàn)轷r艷的國(guó)旗冉冉升起，就在告訴我們：和平、安定的一天又開(kāi)始了!人們又可以在和諧安定的環(huán)境中快樂(lè)地生活學(xué)習(xí)!也在告訴我們：我們的國(guó)家、我們的生活都在蒸蒸日上!因此，在讀這兩句的時(shí)候應(yīng)帶著自豪與崇敬的心情去讀。

(1)范讀

(2)學(xué)生練讀

(3)指名讀

(4)齊讀

5、有感情地朗讀全文。(下節(jié)課請(qǐng)小朋友朗誦，老師欣賞。)

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

“我”：第幾筆是提，第幾筆是斜鉤?自己看筆順圖后回答。范寫(xiě)，描紅，臨寫(xiě)。

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？小編收集整理了一些一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案，僅供參考，希望可以幫助到您。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)升旗等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)升國(guó)等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。

3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。這也是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境

每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

(二)初讀課文，探究識(shí)字

1、板書(shū)課題，并齊讀課題。

2、匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂(lè)。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國(guó)旗。(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

3、自由讀課文。要求：要把不會(huì)的字圈出來(lái)。

4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開(kāi)火車(chē)，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

(三)朗讀感悟

1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問(wèn)題?指生提問(wèn)，大家?guī)椭獯穑處熡枰哉{(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。

3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。

(四)愉快識(shí)字

1、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與國(guó)字相結(jié)合，說(shuō)明其表示圍起來(lái)的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出國(guó)字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁，注意提的寫(xiě)法，同時(shí)寫(xiě)紅。示范寫(xiě)歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，對(duì)字義的理解。

3、鞏固識(shí)字，可做猜字游戲。

一年級(jí)語(yǔ)文上10.升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《一年級(jí)語(yǔ)文上10.升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

10.升國(guó)旗

課題升國(guó)旗課型新授課

設(shè)計(jì)說(shuō)明本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識(shí)字；在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。寫(xiě)字指導(dǎo)，本課有4個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)鞏固字形，提示、范寫(xiě)易錯(cuò)的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。

學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師）

2.預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。（學(xué)生）

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。

2.正確、流利地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。

學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師）

2.預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。（學(xué)生）

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。

（用時(shí)：6分鐘）1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì)一起開(kāi)展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事？

2.你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)？

3.導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。1.生答：升國(guó)旗、在升旗儀式上會(huì)開(kāi)展旗手升國(guó)旗，師生行注目禮，生行隊(duì)禮、唱國(guó)歌……

2.交流課前收集的資料。

3.學(xué)生齊讀課題。1.給下列漢字注音。

升旗

歌起

么美

麗中

立紅

國(guó)

2.比一比，再組詞。

二、自主學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：15分鐘）1.請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過(guò)程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。

2.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。

3.同桌互相檢查識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。

4.全班交流：認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

5.鞏固識(shí)字（課件展示生字）。

（1）自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考；

（2）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

（3）小組競(jìng)賽讀。

（4）全班齊讀。1.邊讀邊圈畫(huà)生字。

2.獨(dú)立識(shí)字、組詞。

3.同桌交流識(shí)字方法。

4.全班交流識(shí)字。

5.多種方法鞏固識(shí)字。

三、誦讀課文，鞏固識(shí)字。（用時(shí)：15分鐘）1.配樂(lè)示范課文，讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2.示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。

3.學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。

4.讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。

1.認(rèn)真聽(tīng)范讀，感受?chē)?guó)旗的美麗以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2.跟老師讀，讀的過(guò)程中注意發(fā)音、節(jié)奏、輕重。

3.自由朗讀，注意朗讀技巧和朗讀中情感的把握。

4.反復(fù)誦讀。3.詞語(yǔ)接龍。

中———

立———

五———

四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。（用時(shí)：4分鐘）1.談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲？

2.布置作業(yè)：流利、有感情地朗讀課文。1.談收獲。

2.流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開(kāi)展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來(lái)掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識(shí)字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“中、五、立、正”4個(gè)生字。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)生字。

學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件。（教師）

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.課件展示生字，學(xué)生認(rèn)讀：升、國(guó)、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。

2.學(xué)生齊讀課文，讀出對(duì)國(guó)旗敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。1.認(rèn)讀生字。

2.齊聲朗讀課文，回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。4.用“我們”和“國(guó)旗”各說(shuō)一句話。

我……

國(guó)旗……

二、解讀課文，激發(fā)情感。（用時(shí)：15分鐘）1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。

2.課件展示天安門(mén)前的升旗儀式等引導(dǎo)理解，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

教師：每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在國(guó)歌聲中慢慢升起時(shí)，我們就要立正，向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗，作為一名中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪。

3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

4.拓展：你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)到過(guò)國(guó)旗升起的時(shí)候？

5.反復(fù)朗讀，直至能背誦。1.流利讀文，提出不懂的詞語(yǔ)，如：徐徐。

2.認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講解，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

3.有感情地朗讀課文。

4.學(xué)生交流，如：奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌時(shí)……

5.背誦課文，加深理解。5.讀課文填空。

（1）中國(guó)的國(guó)旗是（）。

（2）升國(guó)旗時(shí)，我們要向著國(guó)旗（），望著國(guó)旗（）。

（3）我們熱愛(ài)（），熱愛(ài)（）。

三、指導(dǎo)規(guī)范寫(xiě)字。（用時(shí)：10分鐘）1.同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)的漢字有哪些結(jié)構(gòu)，看看本課要求寫(xiě)的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。（課件出示：中、五、立、正）

2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫(xiě)。

3.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

4.交流展示作品，評(píng)價(jià)。1.回憶并回答，漢字的結(jié)構(gòu)包括獨(dú)體、上下、左右、全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)。

本課的4個(gè)字都是獨(dú)體字。

2.觀察筆順，聽(tīng)提示，再跟著教師一起書(shū)寫(xiě)。

3.練習(xí)寫(xiě)字。

4.展示、評(píng)價(jià)寫(xiě)字。6.寫(xiě)出下列各字的筆順及筆畫(huà)數(shù)。

中：共（）畫(huà)

五：共（）畫(huà)

立：共（）畫(huà)

正：共（）畫(huà)

四、組詞和短語(yǔ)訓(xùn)練。（用時(shí)：7分鐘）1.上面的四個(gè)字都會(huì)寫(xiě)了，下面給這幾個(gè)字組組詞。

中（）（）

五（）（）

立（）（）

正（）（）

2.照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)。

美麗多么美麗

好聽(tīng)多么好聽(tīng)

高大（）

（）（）

（）（）

選取其中的一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)句話。1.給生字組詞，小組內(nèi)交流全班訂正。

2.照樣子練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。7.照樣子，我會(huì)填。

例：美麗多么美麗

好聽(tīng)

高大

五、課堂小結(jié)（用時(shí)：3分鐘）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？談學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)課件向?qū)W生展示天安門(mén)前的升旗儀式，2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，在規(guī)范書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說(shuō)話訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是由小編為大家整理的部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)過(guò)程

、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

1.展示學(xué)校里升國(guó)旗的圖片。

引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)觀察，思考：這是在什么時(shí)間？什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

（早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，敬禮。）

設(shè)計(jì)意圖

從學(xué)生熟知的校園情景作為切入口，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得

知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望，通過(guò)詮釋

題，鋪設(shè)

堂的基調(diào)，引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)。

2.同學(xué)們，我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，你聽(tīng)到什么歌聲？你是怎么做的？

（我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，我聽(tīng)到了國(guó)歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正，看著國(guó)旗升起，向國(guó)旗敬禮。）

3.小結(jié)：同學(xué)們，每周

的早晨，我們都要在學(xué)校操場(chǎng)上舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。

4.板書(shū)

文題目。教師板書(shū)，提醒學(xué)生書(shū)空，并提醒：“升”是獨(dú)體字，既是

個(gè)翹舌音，又是

個(gè)后鼻音；“國(guó)”，全包圍結(jié)構(gòu)，里面是個(gè)玉米的“玉”，先請(qǐng)“玉”進(jìn)去，最后再關(guān)門(mén)；“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫(huà)較多。引導(dǎo)齊讀“升國(guó)旗”！

設(shè)計(jì)意圖

板書(shū)

題,從

題正音正字,在學(xué)生學(xué)習(xí)最初始,印象最為明晰。

5.引導(dǎo)理解

題。教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我國(guó)的首都北京，每天清晨太陽(yáng)即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)

同升起。

6.齊讀

題。

二、初讀

文，整體感知

設(shè)計(jì)意圖

從整體到具體的思維過(guò)程,

方面通過(guò)范讀、自讀、同桌合作讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種形式，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的,另

方面,孩子在正確的示范后有充足的時(shí)間接觸文本,探索文本.所以教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音，從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā)，這樣既有針對(duì)性，又提高了

堂的教學(xué)效率。

1.教師范讀

文，學(xué)生

邊看圖

邊聽(tīng)老師朗讀，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。

2.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音仔細(xì)輕聲讀

文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。

3.同桌互相讀

讀

文，互相糾正字音。

4.指名分句開(kāi)火車(chē)讀

文，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升、中”。

5.自由讀

文，讀通句子，讀出感情。

6.請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀

文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。

設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)邀請(qǐng)“小老師”，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感，提升自信，也極大調(diào)動(dòng)了孩子的專(zhuān)注力，給基礎(chǔ)較弱的孩子再多

個(gè)學(xué)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)。

三、隨文識(shí)字，細(xì)品

文

提問(wèn)：這首詩(shī)歌有幾種

點(diǎn)符號(hào)？

個(gè)句號(hào)代表有

個(gè)句子。讓我們來(lái)數(shù)

數(shù)有幾個(gè)句號(hào)？

設(shè)計(jì)意圖

點(diǎn)符號(hào)和結(jié)構(gòu)知識(shí)的普及，提升學(xué)生對(duì)整體把握的能力。

（

）學(xué)習(xí)

句。

1.引導(dǎo)認(rèn)真地讀

讀詩(shī)歌的

句，思考：我們的國(guó)旗是什么樣子呢？

2.認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”。

（1）（

件出示五星紅旗）這就是我們中國(guó)的國(guó)旗，（出示詞語(yǔ)：國(guó)旗）請(qǐng)同學(xué)們

起讀

讀這個(gè)詞。同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國(guó)旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)意圖

隨文識(shí)字，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。圖像文字對(duì)比也是

種較為直觀、深刻的識(shí)字方法。

（2）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的。

設(shè)計(jì)意圖

以

點(diǎn)帶

串，歸類(lèi)識(shí)字。

（3）學(xué)習(xí)

部首：口字框。結(jié)構(gòu)：全包圍。你還認(rèn)識(shí)其他口字框的字嗎？（因、囚……）

3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。

（1）過(guò)渡：我們的“國(guó)旗”代表著我們中國(guó)，還有另外

個(gè)好聽(tīng)的名字，你知道嗎？（五星紅旗）出示詞卡：五星紅旗。

（2）相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。

認(rèn)識(shí)

偏旁“纟”，說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的生字。

4.小結(jié)：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著

顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?。這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)了。

設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)小結(jié)，將國(guó)旗的意義講故事般講給孩子聽(tīng)，讓學(xué)生印象深刻，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，融匯愛(ài)國(guó)情懷教育。

5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。

播放奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的圖片，引導(dǎo)思考：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)多個(gè)生動(dòng)有意義的情境，讓學(xué)生代入角色體驗(yàn)，并引導(dǎo)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受五星紅旗的意義。

小結(jié)：是呀！多么讓人自豪啊！國(guó)旗代表著國(guó)家，它每

次升起，都讓我們激動(dòng)不已。

以讀代講：此時(shí)此刻，我們的心情多么自豪——（學(xué)生讀

句）；此時(shí)此刻，我們的心情多么激動(dòng)——

設(shè)計(jì)意圖

在進(jìn)行思考后，通過(guò)以讀待講，讓學(xué)生把自己的思考通過(guò)朗讀迸發(fā)出來(lái)，無(wú)形中提升孩子的朗誦能力。

（二）學(xué)習(xí)

二句。

提問(wèn)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么？

1.出示

二句：國(guó)歌聲中，徐徐升起。

學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。

升：翹舌音。可以用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“升”。

（引導(dǎo)：我們

起來(lái)做做“升”這個(gè)動(dòng)作，用手當(dāng)作太陽(yáng)，做

做太陽(yáng)升起來(lái)的樣子。做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字。）

歌：采用生活識(shí)字法。我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見(jiàn)到這個(gè)字，我喜歡唱的歌是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》；音樂(lè)

中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。

中：“數(shù)筆畫(huà)”或“加

加”的方法來(lái)記“中”。

起：可以用“加

加”的方法來(lái)識(shí)記“起”：“”+“己”=起。

設(shè)計(jì)意圖

指出，學(xué)生學(xué)習(xí)醒悟的重要性，讓學(xué)生自己通過(guò)思考學(xué)會(huì)歸納識(shí)字方法，更有利于學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣的提升。

2.播放國(guó)歌，全體起立跟唱國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受?chē)?guó)歌的雄壯與激昂。

3.指導(dǎo)朗讀。

（1）理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國(guó)旗升起來(lái)時(shí)的速度是快是慢？

小結(jié)：是呀，國(guó)旗是慢慢地升起來(lái)的，用文中的

個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，是什么？（徐徐）

設(shè)計(jì)意圖

對(duì)于抽象概念的詞語(yǔ)，采用近義詞法、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系法、圖像法幫助孩子理解，同時(shí)也是在潛移默化孩子的識(shí)字方法。

（2）創(chuàng)設(shè)情境。

師：雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗慢慢地升起，通過(guò)朗讀讓我們

起感受當(dāng)時(shí)的情境吧！

指名讀，男女生賽讀。

4.齊讀前兩句。

（三）學(xué)習(xí)

二句后半句。

設(shè)計(jì)意圖

口語(yǔ)訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)更多

些的臺(tái)給孩子展示，更多機(jī)會(huì)給兒童表達(dá)自我意愿。

過(guò)渡：快看，國(guó)旗升起來(lái)了。

齊讀。

1.出示句子：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。

2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。

么：用“減

減”的方法來(lái)記“么”。

美：字源識(shí)字法。下面的“大”是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來(lái)這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的

志。后來(lái)引申為人的容貌等很美。

麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來(lái)引申為“美麗”。

3.練習(xí)用“美麗”說(shuō)

句話。

4.指導(dǎo)朗讀。

5.說(shuō)話訓(xùn)練。

（1）在

些詞語(yǔ)的前面加上“多么”，表示程度更深。

我們來(lái)讀

讀這些詞語(yǔ)：（

件出示）

美麗　多么美麗

好聽(tīng)　多么好聽(tīng)

高大　多么高大

（2）你能依照這樣的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？

（四）學(xué)習(xí)

三句。

設(shè)計(jì)意圖

“字不離詞，詞不離句?！弊R(shí)字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行隨文識(shí)字，對(duì)于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨(dú)拿出來(lái)，讓學(xué)生看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音的同時(shí)，也要將它放入到文中體會(huì)語(yǔ)義。學(xué)生在閱讀

文、學(xué)習(xí)

文時(shí)，為了弄清文章的意思，會(huì)不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會(huì)它的語(yǔ)義，加深對(duì)它的認(rèn)識(shí)、理解，提高了識(shí)字的效率。

1.引讀：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（出示：向著國(guó)旗，我們立正。）

2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。

立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，

筆“丶”像人頭，二筆“

”像肩膀，三筆、四筆像兩條腿，最后

筆像大地。本義為站著不動(dòng)。

正：強(qiáng)調(diào)“正”筆順，了解字義，生活中還有“記正字”來(lái)數(shù)數(shù)。組詞。

3.老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動(dòng)作。

4.指導(dǎo)朗讀。

師：“立正”是

個(gè)很?chē)?yán)肅的動(dòng)作，升國(guó)旗，我們“立正”，表示對(duì)“國(guó)旗”的尊重。誰(shuí)愿意來(lái)讀

讀這句話？

指名讀，齊讀。

（五）學(xué)習(xí)

三句后半句。

過(guò)渡：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要——“望著國(guó)旗，我們敬禮”。

1.出示

五句：“望著國(guó)旗，我們敬禮?！?/p>

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察

文插圖，理解“敬禮”。

看看圖中的小朋友在干什么。

小結(jié)方法：學(xué)會(huì)看

文插圖，也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

3.升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢？誰(shuí)愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢？

4.指導(dǎo)朗讀

三句后半句。

引讀：向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。

五星紅旗徐徐升起——（學(xué)生接讀

三句后半句）五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)——（學(xué)生接讀

三句后半句）

指名讀，男女生分讀，齊讀。

（六）整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。

1.讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京天安門(mén)前的升旗儀式。

2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。

（七）小游戲

1.生字拼讀。

2.“爭(zhēng)紅旗”

四、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)

設(shè)計(jì)意圖

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的位置，觀察怎么寫(xiě)字才好看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)說(shuō)關(guān)鍵筆畫(huà)、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)，達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)

，從而初步感受漢字的形體美。

1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字：中、五、立、正。

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“中”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

（2）學(xué)生說(shuō)

說(shuō)橫、豎中線上的筆畫(huà)，教師用紅筆

出。

（3）教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

中：“中”字的“”要寫(xiě)得扁

些，寬

些?！啊钡淖詈?p>筆橫在橫中線上，“中”的最后

筆豎寫(xiě)在豎中線上。

（4）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。

（5）投影展示，師生評(píng)議。

3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“五”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

（2）教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

二筆的“豎”略微向左傾斜，

三筆橫折寫(xiě)到橫中線上。

（3）學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

（4）同桌評(píng)議。

4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“立”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

（2）教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：兩點(diǎn)不

樣，撇靠下橫長(zhǎng)。

（3）學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

（4）同桌評(píng)議。

5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“正”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

（2）教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上橫下橫長(zhǎng)，中橫短；長(zhǎng)豎在豎中線。短橫和短豎，上下左右各相等。

（3）學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

（4）同桌評(píng)議。

五、總結(jié)全文，拓展延伸

總結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，今天的我們是幸福的

代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇俗院馈ＯＭ瑢W(xué)們愛(ài)護(hù)國(guó)旗，尊重國(guó)旗，為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力。

讓我們每

次升旗都做到：認(rèn)真、尊敬。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

10.升國(guó)旗

國(guó)旗

五星紅旗

蘇教版《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)

3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話揭題

出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。

同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

二、初讀指導(dǎo)

1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音

2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音

3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學(xué)情況。

(1)、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

(2)指名分句讀課文

(3)齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、國(guó)、我、們、中

1、記憶字形

2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽(tīng)寫(xiě)：生、國(guó)、我、們、中

2、指名朗讀課文

二、精讀訓(xùn)練

1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句

(1)什么是我們的國(guó)旗?

(2)出示句子，指名讀

(3)講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。

2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句

(1)看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎?

(2)出示句子。

(3)課件演示升國(guó)旗

(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句

(1)升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?

(2)出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人?

(3)指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。

(4)學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。

(5)齊讀

4、有感情地朗讀全文

三、指導(dǎo)背誦

1、看圖引背。

2、學(xué)生看圖自由背誦

3、句子接龍背

4、邊背誦邊表演

四、看圖，啟發(fā)想象

聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁?，?huì)說(shuō)些什么嗎?

五、指導(dǎo)寫(xiě)字：起、立、正、向

1、記憶字形

(1)說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。

(2)書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么?

2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字

(1)觀察生字在田字格中的位置

(2)教師范寫(xiě)

六、作業(yè)

回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。

課后小結(jié)：

利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門(mén)”用，用生字組詞是難點(diǎn)。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案12篇

88教案網(wǎng)發(fā)現(xiàn)“一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案”這篇文章值得一讀。教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。與此同時(shí)老師寫(xiě)好教案課件，對(duì)自己教學(xué)情況也能有所提升。僅供參考，希望能為你提供參考！

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案【篇1】

雙基目標(biāo)：

（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，由拼音認(rèn)漢字；

（2）通過(guò)書(shū)空、描紅、臨寫(xiě)等方式分析漢字筆畫(huà)、筆順等方法，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字：升、國(guó)、我、們、中、起、立、正、向；“綠色通道”（兩條綠線）內(nèi)的4個(gè)字：旗、您、敬、禮，只識(shí)不寫(xiě)；理解生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)：斜鉤

（3）知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，知道國(guó)旗的象征意義；在熱愛(ài)祖國(guó)的情感的支配下，能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；

思維發(fā)展目標(biāo)：

（1）通過(guò)播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感；

（2）通過(guò)多媒體的演示，讓生看到一個(gè)鮮活的生動(dòng)的升旗儀式，明確今后在每周一升旗時(shí)應(yīng)如何做；

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字：升、國(guó)、我、們、中、起、立、正、向，掌握正確的筆畫(huà)筆順；

2.正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；

教學(xué)難點(diǎn)：

1.讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音；以正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆、運(yùn)用方法正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)；認(rèn)清筆畫(huà)筆順，理解字義；

2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；

1.認(rèn)真讀課文三次，不會(huì)讀的生字要多拼幾次，做到不加字、不漏字、不讀錯(cuò)字（讀3）；

2.對(duì)照課后認(rèn)讀生字條里的生字（即課后雙線格里的生字），從課文中圈出相應(yīng)的生字，并且正確拼讀三次（圈3）；

3.給生字條里的認(rèn)讀生字注音,然后記一記生字（注）；

4.描一描課后田字格里的生字，筆順要正確，書(shū)寫(xiě)要端正（描）。

播放錄音，說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？

看一看文中的小朋友是怎么做的？

1、?借助拼音來(lái)正確的讀課文。

2、?邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)和要求寫(xiě)的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。

3、?指著這些字給你的同桌讀一讀。

4、?只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。

解決辦法：教師寫(xiě)在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書(shū)。

讀課文，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？

預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與?????課文內(nèi)容不符。

解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？

1、?讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話？

2、?在小組內(nèi)熟讀這幾句話。

3、?把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。

解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。

4、感悟課文內(nèi)容。

（1）?在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？

（2）?找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。

（3）?誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。

教師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來(lái)的，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕院馈?/p>

1、?把你喜歡的那句話試著背一背。

2、?試著背一背全文。

1、?學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

明確：通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。

2、?學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。

（1）?開(kāi)火車(chē)讀一讀這些字。

（2）?說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。

（3）?用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。

4、?學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。

預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書(shū)寫(xiě)但離開(kāi)教師就不會(huì)寫(xiě)。

解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫(xiě)字的規(guī)律。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案【篇2】

課時(shí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音，指導(dǎo)在田字格中的正確書(shū)寫(xiě)。

2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)環(huán)節(jié)

過(guò)程性目標(biāo)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

反思

一 、復(fù)習(xí)鞏固

二、學(xué)習(xí)課文

三、朗讀全文

背誦課文

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

五、布置作業(yè)：

通過(guò)復(fù)習(xí)筆順和課文，為學(xué)習(xí)下文打下伏筆。

通過(guò)看圖和聽(tīng)歌，使學(xué)生對(duì)升國(guó)旗有莊嚴(yán)、神圣的體會(huì)，從而更好地理解朗讀課文。

從感知到體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。

通過(guò)想象小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)些什么，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。

通過(guò)各種形式，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀和背誦。

培養(yǎng)自學(xué)生字的能力。

培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣

1、出示生字

2、請(qǐng)學(xué)生書(shū)空筆順

3、齊讀課文

學(xué)習(xí)第一句

1、自由讀

2、小組交流：說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

3、五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的代表，是中國(guó)人的驕傲，你覺(jué)得該怎樣讀這一句？

4、指導(dǎo)朗讀

學(xué)習(xí)第二句

1、看圖：鮮艷的五星紅旗已經(jīng)升起來(lái)了，你知道它是怎樣升起來(lái)的嗎？

2、聽(tīng)國(guó)歌

3、當(dāng)國(guó)旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中升起，你感覺(jué)怎樣？誰(shuí)能把它讀好？

4、指導(dǎo)朗讀。

學(xué)習(xí)第三句

1、看圖，說(shuō)說(shuō)平時(shí)升國(guó)旗時(shí)你是怎樣做的？

2、當(dāng)你立正，向國(guó)旗敬禮時(shí)，你心里是怎樣想的？

3、誰(shuí)會(huì)讀好第三句話 ？

4、指導(dǎo)朗讀。

1、有感情地朗讀。

2、聽(tīng)著雄壯的國(guó)歌聲，看著小朋友整齊地敬禮，小鳥(niǎo)也向國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胄┦裁磫?？?huì)說(shuō)些什么？和你小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看。

3、練習(xí)背誦。

1、自學(xué)生字田字格中的位置。

2、指導(dǎo)逐個(gè)書(shū)寫(xiě)。

1、朗讀背誦課文

2、抄寫(xiě)生字，師巡回指導(dǎo)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)升、國(guó)、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)囗、纟2個(gè)部首；會(huì)寫(xiě)中、五、立、正4個(gè)生字。

2.理解課文內(nèi)容，懂得五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)本課的生字詞。

教學(xué)難點(diǎn)

理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字詞卡片、多媒體課件、升旗視頻。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)課

出示國(guó)旗。

師：這是什么？（國(guó)旗）讀兩次。

星期一的早晨我們?cè)诓賵?chǎng)上干什么？（升國(guó)旗）讀兩次。今天我們就學(xué)習(xí)課文《升國(guó)旗》，教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。

二、初讀課文

1.想不想讀這篇課文？快打開(kāi)課本第74頁(yè)。

要求：輕聲地讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，難讀的看上拼音多讀幾次，讀通讀順了就坐好了。

2、.再讀一次，邊讀邊畫(huà)，找出課文中要求學(xué)會(huì)的字，用圓圈圈住，認(rèn)會(huì)的字用橫線畫(huà)出。

3.抽讀（開(kāi)火車(chē)）。

請(qǐng)你來(lái)讀，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，他讀準(zhǔn)卻了沒(méi)有？

4.出示生字卡片。

這里有一些詞寶寶，

①自己讀一讀。

②誰(shuí)來(lái)讀？

③齊讀。

④沒(méi)有拼音抽讀兩個(gè)。

⑤男女各讀一次。

5.把這些詞放入課文中，我們?cè)僮x一次，并標(biāo)出這篇課文有

幾句話？（把話說(shuō)完整）

誰(shuí)讀第一句？誰(shuí)讀第二句？誰(shuí)讀第三句？

三、精讀課文

第一句1.現(xiàn)在一起讀第一句。

2.國(guó)旗是什么樣子的？

紅色象征革命，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染紅的，他們?yōu)榱宋覀兊膰?guó)旗高高飄揚(yáng)，有的沒(méi)有了家，有的沒(méi)有了自己的孩子，有的甚至犧牲了自己的生命，同學(xué)們，我們今天的幸福生活來(lái)之不易??！五顆星星：中間的大星星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨，周?chē)乃念w小星星是全國(guó)各族人民，也就是說(shuō)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?，那我們的祖?guó)會(huì)一天比一天繁榮，我們的民族會(huì)一天比一天強(qiáng)大，我們的日子就會(huì)一天比一天好！

這就是我們的國(guó)旗，我們的國(guó)旗五星紅旗！

3.指讀3到4個(gè)，（笑瞇瞇、挺胸的引導(dǎo)）

4.范讀。老師讀的怎么樣？你也象老師一樣來(lái)讀一次。你們?yōu)槭裁匆Σ[瞇、挺胸讀阿？（引導(dǎo)驕傲、自豪）

5.齊讀。我們祖國(guó)驕傲的男子漢們來(lái)一次；我們祖國(guó)自豪的小女孩們來(lái)一次。

第二句：

1.請(qǐng)聽(tīng)，這是什么？（國(guó)歌）讀兩次。

第2/5頁(yè)

師：國(guó)歌也是我們國(guó)家的象征，我們的國(guó)歌是義勇軍進(jìn)行曲。2.接著往下看，放媒體。

師：每當(dāng)響起這雄壯的國(guó)歌，我們的國(guó)旗（徐徐升起）。怎么升起來(lái)的，用手勢(shì)來(lái)做一做。

看到我們的國(guó)旗飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，你的心情好

練讀帶著這種心情自己練一練。

指讀誰(shuí)來(lái)讀一讀。

5.齊讀第三句：

①我們都是少先隊(duì)員，升旗時(shí)你是怎么做的呢？

②誰(shuí)上臺(tái)表演一次。（出示字卡立正敬禮）

③練讀。

④指名讀。（邊做動(dòng)作邊讀）

表?yè)P(yáng)：多象一位解放軍叔叔啊！嚴(yán)肅認(rèn)真。

⑤齊讀。

6.板書(shū)立正敬禮。學(xué)生描紅立正。

7.是啊，國(guó)旗，我們向你敬禮了，我們多誰(shuí)還稱(chēng)呼您呢？對(duì)！我們要做個(gè)有禮貌的好孩子，學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，尊敬

國(guó)旗。國(guó)旗國(guó)歌都是我們國(guó)家的象征，尊敬國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)，同學(xué)們，帶著你們的愛(ài)再來(lái)讀一次吧。

四、回歸整體

1.你們?cè)谀睦镞€見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗？

2.小結(jié)

A、天安門(mén)廣場(chǎng)B、神州六號(hào)C、南極D、奧運(yùn)會(huì)上E、香港回歸

是啊，正是他們用心血和汗水給我們的國(guó)旗爭(zhēng)光添彩，讓它能高高飄揚(yáng)在世界的藍(lán)天上。

3.同學(xué)們，帶著你們的自豪、你們的激動(dòng)、你們的愛(ài)美美地讀一次吧！

4.介紹停頓。

師：聽(tīng)老師這次怎么讀？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？

5.師生一起讀。

生讀。

7.背讀。

五、讀完這篇課文你想說(shuō)什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

10升國(guó)旗

立正敬禮

愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案【篇4】

1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)升旗等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)升國(guó)等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。

3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。這也是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。

每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

1、板書(shū)課題，并齊讀課題。

2、匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂(lè)。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國(guó)旗。(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開(kāi)火車(chē)，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問(wèn)題?指生提問(wèn)，大家?guī)椭獯?，教師予以調(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。

3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。

1、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與國(guó)字相結(jié)合，說(shuō)明其表示圍起來(lái)的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出國(guó)字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁，注意提的寫(xiě)法，同時(shí)寫(xiě)紅。示范寫(xiě)歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，對(duì)字義的理解。

3、鞏固識(shí)字，可做猜字游戲。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案【篇5】

1.技能目標(biāo)：借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文，盡量做到有感情。

2.知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，會(huì)寫(xiě)田字格里的7個(gè)生字，做到筆順正確、姿勢(shì)規(guī)范，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。

3.情感目標(biāo)：理解詩(shī)句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

借助拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀課文并背誦課文，借助拼音認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

初步具有閱讀古詩(shī)的興趣，在朗讀，背誦課文的基礎(chǔ)上感悟民歌內(nèi)容。

教具：課文的錄音磁帶、生字卡片、課件(荷花、荷葉、蓮蓬圖)、與詩(shī)歌內(nèi)容和諧一致的樂(lè)曲。

多媒體顯示江南夏季的荷塘人們采蓮和水中魚(yú)兒戲游的情景。(學(xué)生一邊看畫(huà)面、聽(tīng)音樂(lè)，一邊想象)

小朋友，看了剛才屏幕上的畫(huà)面，你們看到了什么?你們覺(jué)得這個(gè)地方美嗎?想知道那是什么地方嗎?想不想到那里去游玩呢?今天，老師就帶你們到那里去游玩一番吧!板書(shū)課題。學(xué)生借助拼音齊讀課題兩遍。

教師講解：江南就是我國(guó)的長(zhǎng)江以南一帶，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)。

(一)形式多樣，熟讀詩(shī)歌。

1.生自己嘗試著讀，勾畫(huà)出認(rèn)讀困難的字。

2.師范讀(或聽(tīng)錄音)，生聽(tīng)讀，重點(diǎn)聽(tīng)認(rèn)讀困難的字的讀音。

3.指名大聲范讀，生小聲跟讀。

4.自由讀。

5.小組讀。

(二)小組合作，認(rèn)讀詞句。

1.師寫(xiě)“江南可采蓮、蓮葉何田田、戲曲、中間、東南西北”等詞句。

小組互助，合作認(rèn)讀詞句。

2.師檢查詞句的認(rèn)讀情況。全部會(huì)認(rèn)的組獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅旗”“一個(gè)大拇指”。

(三)合作探究，識(shí)記生字。

1.小組合作，識(shí)記生字。

2.全班交流方法，識(shí)記生字。

3.(出示生字卡片)師檢查識(shí)字情況，并把東、南、西、北四個(gè)字貼在教室的相應(yīng)方位上。

把東、南、西、北四個(gè)字貼在教室的相應(yīng)方位上，既有助于認(rèn)讀、鞏固識(shí)字，又有助于對(duì)方位的感性認(rèn)知。

三、質(zhì)疑問(wèn)難，感悟內(nèi)容。

(二)提出不懂的問(wèn)題，全班交流。

重點(diǎn)理解：

其一，“田田”是什么意思?(課件映示荷花、荷葉、蓮蓬圖，借助圖片讓學(xué)生想象蓮葉的樣子及蓮葉茂盛的特點(diǎn)，看圖描述“荷葉怎么樣”，以理解“田田”的含義)

其二，人們采的究竟是什么?(結(jié)合圖理解)(孩子們看到一個(gè)個(gè)碧綠的蓮蓬，興致高漲，紛紛談起了自己夏天吃蓮子的感受。很容易就理解了采蓮姑娘采的是什么。)

其三，魚(yú)兒們?cè)诟墒裁?它們?cè)诤扇~間玩耍時(shí)，心情怎樣?想象一下，它們會(huì)說(shuō)些什么?出示這樣一個(gè)句式：荷塘里，魚(yú)兒有的像在( )，有的像在( )，還有的像在( )……，它們玩得( )。(借孩子們喜歡的魚(yú)兒，引導(dǎo)孩子把話說(shuō)完整。)

其四，采蓮的人們的心情如何?(結(jié)合美麗漂亮的荷花、鮮嫩碧綠的荷葉、風(fēng)滿碩大的蓮蓬、在荷葉間自由自在玩耍的小魚(yú)來(lái)談)

給孩子們足夠的時(shí)間與空間，師生共同親歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的全過(guò)程，引領(lǐng)孩子們?cè)趩?wèn)題解決中感悟詩(shī)歌內(nèi)容，體味江南水鄉(xiāng)的秀美以及人們勞動(dòng)的快樂(lè)。

(三)假如，現(xiàn)在我們就一起來(lái)到了美麗的江南，親眼看到了這種景象，你想說(shuō)些什么，做些什么?(出示課件，欣賞江南美景，激發(fā)孩子表達(dá)欲望。)

除了這些問(wèn)題，其余的問(wèn)題也可以提。

師生共同討論、解決。

面對(duì)真實(shí)的畫(huà)面，聆聽(tīng)著教師親切的話語(yǔ)，孩子們定會(huì)身臨其境地去欣賞江南的美景，共享采蓮人的歡樂(lè)!

四、感情誦讀，體味其情。

(一)依據(jù)自己的理解，看圖，自由感情誦讀，可以邊讀邊加動(dòng)作(尤其是東、西、南、北等幾個(gè)方向的指示)。(可結(jié)合后面練習(xí)中辨別方向的兒歌，幫助辨別“東南西北”)

(二)指名配樂(lè)感情誦讀。

(三)全班配樂(lè)感情誦讀。

在充分感悟文本的基礎(chǔ)上，配以優(yōu)美的樂(lè)曲，加上個(gè)性化的動(dòng)作，孩子們一定會(huì)很好的詮釋出江南的美景，采蓮的歡愉!

(一)小組合作，書(shū)空交流“江、南、可、葉、魚(yú)、西、北”幾個(gè)字的筆畫(huà)、筆順。

(四)自己在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

(五)小組互評(píng)，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。教師巡視，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課部分生字。

3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段樂(lè)曲。（聽(tīng)國(guó)歌）

2、你們知道這是什么歌嗎？

聽(tīng)著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么？

3、小朋友們說(shuō)得真好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文（出示課題）誰(shuí)能來(lái)把課題拼一拼？（升國(guó)旗）指名拼讀（正音：升，后鼻音），師領(lǐng)讀，生齊讀課題

4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們學(xué)校每周星期一也要舉行（？）儀式。（生答）

二、初讀課文：

1、（出示圖片）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

2、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？（出示課文內(nèi)容）請(qǐng)小朋友們看著課文內(nèi)容，聽(tīng)課文錄音，要求聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。

師：剛才錄音中的叔叔讀得好聽(tīng)嗎？小朋友們你們想不想自己也來(lái)讀讀看呢？

3、學(xué)生自讀課文

師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通，遇到難讀的字多讀幾遍。

（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）

4、檢查學(xué)生自讀情況

師：剛才我看到好多小朋友認(rèn)真地讀兒歌，都讀會(huì)了嗎？好，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們，老師這兒有些字和詞，看誰(shuí)能讀得又快又好。

出示生字詞：（逐個(gè)出現(xiàn)）

wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí

五星紅旗我們國(guó)旗

shēngqǐlìzhèngjìnglǐ

升起立正敬禮

（注意：后鼻音：星、升、正、敬，“立、禮”的聲母是l，輕聲：們）

a．指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

b．開(kāi)火車(chē)念。

c．起來(lái)集體認(rèn)讀

d．去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

5、師：（過(guò)渡）看來(lái)還真難不倒小朋友們！（出示課文內(nèi)容）我請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)看文中一共有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話？（3句）

①指名分句讀課文

②誰(shuí)會(huì)把這三句話連起來(lái)讀一讀？

③聽(tīng)老師來(lái)讀一遍（老師范讀）

老師讀得好嗎？你們想不想知道老師為什么能把課文讀美啊？那就跟著老師一句一句地來(lái)學(xué)。

三、精讀文本，感悟文本，品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。

1、學(xué)習(xí)第一句

⑴師：小朋友們，你們看（展示國(guó)旗）這就是五星紅旗。它是什么樣子的？

生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。

生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。

師：說(shuō)得對(duì)！你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？

生：美！

師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）

生：指名讀，

（2）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢？

生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。

生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見(jiàn)那兒也升五星紅旗。

生：我在天安門(mén)廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。

生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見(jiàn)媽媽的廠門(mén)口插著五星紅旗。

師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——

生（齊）：我們的國(guó)旗！

（3）我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？（指明，請(qǐng)你來(lái)讀試試）（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）

（4）再指名讀（請(qǐng)你再來(lái)試試）

（5）男生讀，女生讀

（6）下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。

2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

（1）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么（國(guó)歌）

⑵小朋友們說(shuō)得真好，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）

（3）對(duì)，在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起。（出示：國(guó)歌聲中，高高升起。）

誰(shuí)來(lái)把這句話讀一讀

⑸你讀得真好，聲音很響亮。（指圖）你們看，五星紅旗升得多高呀！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天里，誰(shuí)再把這句話來(lái)讀一讀

⑹讓我們一起帶著激動(dòng)地心情讀好這句話，齊讀

3、學(xué)習(xí)第三句。

（1）師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（出示圖片）

生：我們應(yīng)該立正，敬禮。

（2）師：（師范讀一遍。）誰(shuí)知道“您”在這兒指誰(shuí)

生：五星紅旗

師：那為什么要用“您”而不用“你”？

生：（自由說(shuō)）

師：您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，這里用“您”是表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）。在生活中我們小朋友可以用“您”稱(chēng)呼哪些人？

生：（自由說(shuō)）

師：誰(shuí)能用你那好聽(tīng)的聲音讀出這句話？指名讀。學(xué)生相互評(píng)價(jià)。（師問(wèn)：老師覺(jué)得他有一個(gè)詞語(yǔ)讀得特別好，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？你能像他一樣讀讀嗎？

（3）指導(dǎo)朗讀第三句。（讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬，一起來(lái)讀讀第三句）

四、整體回歸，誦讀品悟，指導(dǎo)背誦。

1、升國(guó)旗的景象多莊嚴(yán)呀！讓我們一起美美地朗讀全文。（齊讀、師生分句讀。）（課件出示全文）

2、師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。

3、讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？（學(xué)生集體背）

4、說(shuō)話訓(xùn)練

小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？出示：國(guó)旗，____________________（指名自由說(shuō)）

5、唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》結(jié)束全課。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案【篇7】

一、 教材分析

《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六

行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。

二、 教學(xué)理念

課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

三、 教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

2、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢

字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。

3、 了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

四、 教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。

難點(diǎn)：

在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感

五、 教具準(zhǔn)備

1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料

2、 生字卡片，升國(guó)旗的錄像

六、 教學(xué)過(guò)程

（一） 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空）

（二）初讀課文，探究識(shí)字

1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。

（1）小組內(nèi)交流

（2）小組代表發(fā)言，匯總資料

(3 ) 教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

3、同桌互相讀課文，糾正讀音。

4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（三）朗讀感悟，激發(fā)情感

1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？

3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

（四）小組合作，快樂(lè)識(shí)字

1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱(chēng)，學(xué)生練寫(xiě)。

2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。

3、小組合作，交流識(shí)字方法。

4、做猜字游戲。

生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。

（五）聯(lián)系生活，拓展延伸

說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

（六）教師總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

立正

升國(guó)旗 熱愛(ài)國(guó)旗

敬禮

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案【篇8】

1.看圖對(duì)照，認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)象形字。

2.會(huì)寫(xiě)“口、目”等4個(gè)生字和橫折、撇、彎鉤三種筆畫(huà)。

3.正確朗讀課文，聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。

【導(dǎo)語(yǔ)】親愛(ài)的同學(xué)們：我們都有一雙勤勞的手，一雙走遍山野的腳，一對(duì)靈敏的耳朵，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，一對(duì)明亮的眼睛。今天，咱們一起走進(jìn)第3課《口耳目》去認(rèn)識(shí)我們身上的這些寶貝器官吧!

通過(guò)預(yù)習(xí)讓小朋友們先認(rèn)真觀察一下圖畫(huà)里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?想象一下他們可能會(huì)說(shuō)些什么?(強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)花叢邊——生動(dòng)具體，想象力豐富還加上了動(dòng)作，觀察仔細(xì)如果用上一邊一邊是不是更恰當(dāng)呢?)

1、同學(xué)們的看圖說(shuō)話一個(gè)比一個(gè)精彩，圖上還有幾個(gè)生字呢，今天我們要把它們牢牢地記在腦子里，有信心嗎?

2、首先來(lái)做一個(gè)小游戲叫——“我做動(dòng)作你猜字”，啊這就是古時(shí)候的人根據(jù)口的形狀寫(xiě)的口字，后來(lái)，口字進(jìn)化成了這樣。其實(shí)啊除了口字以外人們還仿照耳朵、眼睛、小手和足的形狀來(lái)造字，這些字有一個(gè)共同的名字叫——象形字。(第2課就有象形字如日月水火)下面請(qǐng)四人小組對(duì)照?qǐng)D畫(huà)和文字猜猜它們分別是什么字并說(shuō)一說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的，一人說(shuō)一個(gè)。討論完的小組已經(jīng)抱臂坐端，請(qǐng)一個(gè)小組做代表和大家講一講你的想法。

3、圖和文字打亂順序連線，領(lǐng)讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀生字;

4、摘蘋(píng)果搶讀生字;

5、“口”字有點(diǎn)孤單了，你能幫助它和其他字寶寶組成詞語(yǔ)朋友嗎?復(fù)讀小朋友的詞匯可真豐富你瞧——井口、窗口、門(mén)口、路口

“耳”字也耐不住寂寞了，也想請(qǐng)你來(lái)幫忙呢——銀耳、木耳、耳機(jī)、耳環(huán)，你能用其中一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?

“目”字寶寶很喜歡創(chuàng)新，你看在他這兩句話里就藏著它的好朋友呢!你能用帶目的詞語(yǔ)把它補(bǔ)充完整嗎?

a媽媽用慈愛(ài)的(目光)看著我。

b這道數(shù)學(xué)(題目)有點(diǎn)難。

6、剩下的“手”和“足”本來(lái)就是一對(duì)形影不離的好朋友，它們還和其他字組成四字詞語(yǔ)呢(手足情深、手舞足蹈、舉手投足、手足無(wú)措)

1、同學(xué)們字寶寶們玩累了，它們要回家休息了，我們快把它們送進(jìn)田字格的家里吧，先來(lái)寫(xiě)“口”和“目”字，他們倆有一個(gè)相同的筆畫(huà)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?先看老師寫(xiě)一遍，再和老師一起寫(xiě)一遍，最后自己書(shū)寫(xiě)一遍。

2、孩子們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了身上的五個(gè)身體部位分別是：口耳目手足，它們能做那些事呢?

誰(shuí)能任選一個(gè)用“我們的____能____”這種句式說(shuō)一說(shuō)這些身體部位的作用。

把你想到的語(yǔ)句帶回家給爸爸媽媽媽說(shuō)一遍，相信他們一定會(huì)給你點(diǎn)一個(gè)大大的贊!

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案【篇9】

部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》說(shuō)課稿

一、本課教學(xué)思路

《升國(guó)旗》的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。本課時(shí)主要在理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過(guò)多種途徑、多種方式并且聯(lián)系起自己的生活經(jīng)驗(yàn)，生發(fā)出激動(dòng)、自豪的心情，由此激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。

二、本課目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)兩條綠線內(nèi)的11個(gè)字,學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫(huà)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

三、教學(xué)流程

（一）、情境導(dǎo)入

師：星期一早上，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上都要做什么？

生：升國(guó)旗。

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)（出示課題，齊讀課題）升國(guó)旗就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天an門(mén)廣場(chǎng)升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。

評(píng)析：一上課，讓學(xué)生回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，一下激活了他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生仿佛回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，為進(jìn)一步學(xué)好課文打下了基礎(chǔ)。]

（二）、課前熱身

1、根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。

師檢查：

先出示拼音，再出示漢字

國(guó)旗五星紅旗升國(guó)旗立正

國(guó)歌國(guó)歌聲中徐徐升起敬禮您

（三）探究新知

1、整體感知

（課件出示圖畫(huà)）

師：這幅畫(huà)上的小朋友在干什么？

生：這幅圖上畫(huà)了很多小朋友在看升國(guó)旗。

師：那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的

2、互動(dòng)學(xué)習(xí)

（1）、讀第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

（展示國(guó)旗）師：我們的國(guó)旗是什么樣的？

生：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色是以前軍人打戰(zhàn)流下的。

師：對(duì)，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?，這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)。

師：你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？

生：在學(xué)校、天an門(mén)、奧運(yùn)會(huì)

師：你知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？

生：因?yàn)樗麄兡霉谲?，得金牌了，有的人還哭了。

出示劉翔拿冠軍時(shí)的圖片，問(wèn)：劉翔為什么要身披國(guó)旗？

生：因?yàn)閲?guó)旗代表中國(guó)，劉翔拿冠軍是代表中國(guó)得了金牌。

師：哪你自豪嗎？誰(shuí)來(lái)自豪的讀讀這一句。

生：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

[評(píng)析：先讓學(xué)生了解國(guó)旗上的五星代表什么，然后再用熱情洋溢的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的自豪感，從而使他們體會(huì)到擁有這們的國(guó)旗是多么自豪。]

（2）學(xué)習(xí)第二句。

師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么？

生：我們還會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌。

出示句子：國(guó)歌聲中，徐徐升起。

播放國(guó)歌，全班齊唱國(guó)歌。

師：唱國(guó)歌有什么感受？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，把自己的感受讀出來(lái)。

生：國(guó)歌聲中，徐徐升起。

（3）學(xué)習(xí)第三、四句。

師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

生：我們應(yīng)該立正，敬禮。

讀句子：向著國(guó)旗，我們立正；望著國(guó)旗，我們敬禮。

師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)？

生：向著國(guó)旗，我們立正；望著國(guó)旗，我們敬禮。

出示課件，朗讀全文。

[評(píng)析：逐步引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。]

（4）學(xué)習(xí)4個(gè)生字。

學(xué)生個(gè)別讀，相機(jī)正音。齊讀。

師：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字？介紹一下你的好方法？

學(xué)生自由認(rèn)記，介紹。

師：再來(lái)仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié)，師范寫(xiě)，生在書(shū)本上描紅。

3、達(dá)標(biāo)反饋

請(qǐng)一位同學(xué)扮演記者對(duì)其他三名進(jìn)行采訪：

（1）什么旗幟是我們的國(guó)旗？

（2）五星紅旗怎么樣升起？

（3）升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

（4）為什么要向國(guó)旗立正、敬禮？

（5）你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？

[評(píng)析：內(nèi)化語(yǔ)言是一個(gè)能動(dòng)的構(gòu)建過(guò)程，小學(xué)生還缺乏這種自我構(gòu)建的能力，教師必須給予切實(shí)的幫助。在學(xué)生對(duì)課文有所感受的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)課文進(jìn)行全面理解，這樣能幫助學(xué)生多重記憶，整體吸收。]

（四）延伸拓展

1、鏈接生活

你了解我們的祖國(guó)嗎？

我們祖國(guó)的全稱(chēng)是：中華人民共和國(guó)

我們的國(guó)旗是：五星紅旗

我們祖國(guó)的國(guó)歌是：《義勇軍進(jìn)行曲》

我們的首都是：北京

2、實(shí)踐探索

下一次，你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗的時(shí)候，一定知道自己該怎么做了吧。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案【篇10】

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

1、朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

1、朗讀課文。

三、初讀指導(dǎo)

a)師：(出示書(shū)本插圖)小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么?

b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢?(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)

師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課，(板書(shū)課題：shengguoqi升國(guó)旗)

1、師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書(shū)本翻到第～頁(yè)。

師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

3、師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。

師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì)了嗎?下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了?

(2)齊讀生字詞。

(3)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

5、師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話?(三句)

老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)覀儑?guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越富強(qiáng)。

五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢?

a.師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么?(《國(guó)歌》)

b.師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的?c.(出示)國(guó)歌聲中，高高升起

d.指名讀句子(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊!誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)?

c.這里的“您”指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)

d.師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢?

師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中，(高高升起)，升國(guó)旗時(shí)，我們要(立正)，(敬禮)。

舉行“模擬升旗儀式”

1、抽讀生字卡片，口頭組詞。

1、用完整的話說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。

2、用完整的話說(shuō)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮。

3、齊讀課題。

3、認(rèn)讀生字。

4、齊讀生字詞。

5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

1、讀第一句。

2、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

(紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星)

3、朗讀。

1、讀第二句。

2、說(shuō)說(shuō)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起)

4、再讀。

5、齊讀。

6、齊讀一、二句。

1、讀第三句。

2、升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(我們立正，向您敬禮。)

3、交流。

4、朗讀。

5、個(gè)別讀。

6、齊讀。

7、練讀全文，齊讀。

1、抽讀生字卡片，口頭組詞。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象，要求把話說(shuō)完整。

認(rèn)真傾聽(tīng)老師讀課文，對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。

自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

初步了解課文內(nèi)容。

指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的主要內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)說(shuō)話，提高他們的口頭表達(dá)能力。

指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。

在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫(xiě)。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案【篇11】

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。

2．理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。

3．有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

課前準(zhǔn)備：

1．師：（出示書(shū)本插圖）小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？（用完整的話說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮）

2．師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢？（國(guó)歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答）（用完整的話說(shuō)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮）

師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課，（板書(shū)課題：sheng?guo?qi?升國(guó)旗）

1．師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書(shū)本翻到第～頁(yè)。

師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。

師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了？

wǔ?xīng?hóng?qí??????wǒ?men?????guó?qí

shēng?qǐ????????lì?zhèng????????jìng?lǐ

升???起????????立???正??????????敬??禮

（2）齊讀生字詞。

（3）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話？（三句）

（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）

老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?，我們?guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越富強(qiáng)。

五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？

a．師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么？（《國(guó)歌》）

b．師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）

師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美??！誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)？

a．（引讀）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）（出示句子）

c．這里的“您”指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）

d．師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢？

齊讀。

師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。

師：小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來(lái)舉行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮）舉行“模擬升旗儀式”

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“我”的書(shū)寫(xiě)方法：自己看書(shū)上“我”的筆順。說(shuō)說(shuō)“我”字怎樣寫(xiě)？生說(shuō)，師寫(xiě)。在田字格里的范寫(xiě)習(xí)字冊(cè)描紅。

教后記：

對(duì)于課文的教學(xué)，做到逐句指導(dǎo)，有的放矢，比較符合低年級(jí)教學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)中，教師不是生硬地要求學(xué)生怎樣讀，而是讓學(xué)生在說(shuō)話，理解文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀，體現(xiàn)了學(xué)生的主體，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生理解獨(dú)特性的尊重。由于低年級(jí)學(xué)生形象思維主導(dǎo)的特點(diǎn)，誦讀指導(dǎo)中教師及時(shí)輔以音樂(lè)、圖畫(huà)不斷地進(jìn)行視聽(tīng)覺(jué)的刺激，形成了一股濃濃熱愛(ài)國(guó)旗的“課場(chǎng)”，學(xué)生在這樣的氛圍中，能不受到深刻的熏陶感染嗎？學(xué)生憑借文本，依托“課場(chǎng)”，對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情得到了很好的培養(yǎng)。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《升國(guó)旗》教案【篇12】

本課的識(shí)字內(nèi)容主要是看圖識(shí)字。

教材呈現(xiàn)了兩幅圖畫(huà)：第一幅是生活場(chǎng)景圖。圖上畫(huà)著三個(gè)小朋友賞花的情景，對(duì)應(yīng)的是5個(gè)表示人體部位名稱(chēng)的詞“口、耳、目、手、足”;第二幅是京劇表演場(chǎng)景圖，呈現(xiàn)的是兩個(gè)京劇人物表演的“站”和“坐”的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，配合是“站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。”的兩句俗語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅初步學(xué)會(huì)借助圖畫(huà)來(lái)認(rèn)識(shí)漢字、理解字義，還能學(xué)會(huì)生活中規(guī)范的禮儀動(dòng)作，養(yǎng)成良好的坐立行臥的生活習(xí)慣。

這一課的識(shí)字與兒童的日常生活聯(lián)系得非常緊密。課文的學(xué)習(xí)遵循這一階段的兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律，先從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景圖出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己身上的身體部位名稱(chēng)詞。再?gòu)纳钪械乃渍Z(yǔ)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)規(guī)范的生活習(xí)慣。

簡(jiǎn)單明了的圖畫(huà)，有助于學(xué)生形象地感受到各身體部位的名稱(chēng)以及表示的意義。學(xué)生在日常生活中說(shuō)身體各部分的名稱(chēng)的時(shí)候，一般都是用雙音節(jié)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，如“嘴巴、耳朵”，而教材中是用單個(gè)的字來(lái)表達(dá)的，如“口、耳”。這就需要教師在教學(xué)時(shí)，注意兩者之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

1.看圖對(duì)照，認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)生字。

2.會(huì)寫(xiě)“口、目”等4個(gè)字和橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫(huà)。

3.正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。

教學(xué)難點(diǎn)：“目”容易與音近字“木”混淆，教師要重視“目”字義的理解，嘗試在不同語(yǔ)境中運(yùn)用理解。“坐”是一個(gè)動(dòng)詞，在生活中學(xué)生容易與“座”混淆。在教學(xué)中，教師要通過(guò)做動(dòng)作、看圖等多種形式幫助學(xué)生理解字義。

1.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)本課7個(gè)生字的字卡。

1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字：天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下

2.復(fù)習(xí)正確、流利地背誦課文《金木水火土》。

3.下面的句子，你會(huì)讀嗎?試試看，把學(xué)過(guò)的字讀準(zhǔn)確。

◆一上一上又一上，一上上到高山上。

◆上天了，入地了，我和你都笑了。

4.談話：今天我們繼續(xù)要來(lái)學(xué)習(xí)新的生字。今天，我們要學(xué)習(xí)的生字，都藏在圖畫(huà)當(dāng)中，我們要仔細(xì)看圖。

1.(出示：課文中的插圖。給插圖中的三個(gè)小朋友，分別取名叫小美、小麗、小剛)小眼睛仔細(xì)看圖，想一想小美、小麗、小剛在干什么?

2.學(xué)生反饋。(學(xué)生反饋時(shí)，教師要注意聆聽(tīng)，及時(shí)糾正讀音錯(cuò)誤的字。)

3.根據(jù)圖畫(huà)，教師講故事，隨機(jī)出示要學(xué)習(xí)的生字。

校園里的花兒開(kāi)了，有紅的，有黃的，好多的小蝴蝶紛紛來(lái)花上跳舞。小美和小麗站在花前看花。(出示：足)小美伸出手指，(出示：手)嘴里開(kāi)心地?cái)?shù)著(出示：口)：“一朵，兩朵，三朵……”這時(shí)，小剛聽(tīng)到小美數(shù)花的聲音(出示：耳)，也跑來(lái)了。他的眼睛盯著每一朵花，(出示：目)說(shuō)：“我們種的花終于開(kāi)了，太好了!”

①上面的5個(gè)生字，你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)字?請(qǐng)你自由地讀一讀。

4.看圖了解生字所指的身體部位。

②“口、耳、目、手、足”，分別指圖片上所指的哪個(gè)身體部位?說(shuō)一說(shuō)，給生字和圖片配對(duì)。

③給“口、耳、目、手、足”分別組詞。

6.舉字卡游戲。

老師做動(dòng)作，學(xué)生舉字卡。要求舉得又快又對(duì)。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生都喜歡聽(tīng)故事，以故事為切入口，與本課的生字學(xué)習(xí)相結(jié)合，落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(版)中提出的“在情境中識(shí)字”的建議。并以學(xué)生喜歡的游戲，進(jìn)行鞏固，識(shí)字教學(xué)實(shí)現(xiàn)提效目標(biāo)?！?/p>

1.學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)“口”字。

①(出示：田字格中的“口”字)認(rèn)識(shí)關(guān)鍵筆畫(huà)“橫折”?！皺M折”只有1筆。

③教師示范寫(xiě)，學(xué)生跟著書(shū)空筆順。

④學(xué)生先描紅，再嘗試獨(dú)立寫(xiě)。教師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

⑥學(xué)生再嘗試寫(xiě)一個(gè)更端正、美觀的“口”字。

2.學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)“目”字。

②觀察“目”在田字格中的位置：“目”字居中，字形瘦長(zhǎng)，里面的兩橫，第二橫在橫中線上。

③教師示范寫(xiě)，學(xué)生跟著書(shū)空筆順。

⑤講評(píng)“目”字書(shū)寫(xiě)。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：寫(xiě)字是識(shí)字教學(xué)中很重要的一環(huán)。為了使學(xué)生能寫(xiě)一手好字，在教學(xué)中要“細(xì)化指導(dǎo)”，學(xué)生要“精化練習(xí)”。逐步讓學(xué)生養(yǎng)成觀察、臨寫(xiě)、改進(jìn)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！?/p>

1.用“口、目”各說(shuō)一句話，讓爸爸媽媽幫忙記錄下來(lái)。

2.猜一猜。

2.出示身體部位圖，說(shuō)出對(duì)應(yīng)的生字。

4.談話：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個(gè)表示人的身體部位的詞語(yǔ)，大家讀得很準(zhǔn)確。這節(jié)課我們將要來(lái)跟身體部位有關(guān)的一篇課文。

1.通讀課文，把課文讀正確、流利。

①老師范讀課文，學(xué)生打開(kāi)書(shū)認(rèn)真聆聽(tīng)。

②學(xué)生自由朗讀課文，至少3遍。在不認(rèn)識(shí)的字上畫(huà)上圓圈。

③指名分句讀。教師及時(shí)正音：“松”是平舌音;“鐘”是翹舌音。“臥”字，學(xué)生不常見(jiàn)，教師可以讓學(xué)生多讀幾遍，組詞理解加深印象。

2.有感情朗讀課文，讀出古語(yǔ)的韻味。

①老師示范朗讀課文，尾字“松”、“鐘”、“風(fēng)”、“弓”讀出押韻的味道。

②學(xué)生模仿老師朗讀課文的方法，自由朗讀課文，讀出韻味來(lái)。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：朗讀體現(xiàn)低段語(yǔ)文教學(xué)的層次性，先讀通、讀順課文，再讀出韻味來(lái)，循序漸進(jìn)，以讀為主?！?/p>

3.理解課文的含義。

①理解“站如松，坐如鐘”。

生字?jǐn)U詞：站立、站直;坐下、請(qǐng)坐(注意“坐”與“座”的區(qū)別，“坐”是一個(gè)動(dòng)詞。做動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)其表示的意思。)

(出示：課文中的京劇人物插圖)分辨哪一個(gè)人物是“站”?哪一個(gè)人物是“坐”。將“站”和“坐”貼在對(duì)應(yīng)的京劇人物旁。

“如”的意思是什么?

說(shuō)一說(shuō)“站如松，坐如鐘”的意思。(配合出示：挺拔的松樹(shù)圖、古老的銅鐘圖)

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)：你在生活中，見(jiàn)過(guò)哪些人“站如松”的?哪些人“坐如鐘”的?

學(xué)生邊做動(dòng)作，邊有感情朗讀“站如松，坐如鐘”，讀出精氣神來(lái)。

②理解“行如風(fēng)，臥如弓”。

同桌互相說(shuō)一說(shuō)“行如風(fēng)，臥如弓”的意思。

反饋交流句子的含義。

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)：你在生活中，見(jiàn)過(guò)什么人“行如風(fēng)”的?什么人“臥如弓”的?(配合出示：競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員的圖片、臥佛的圖片)

有感情朗讀“行如風(fēng)，臥如鐘”，讀出精氣神來(lái)。

照樣子，說(shuō)一說(shuō)。

明如( )。甜如( )。

白如( )。粉如( )。

③小結(jié)：“站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓”。說(shuō)的是我們站著要像松樹(shù)一樣挺拔，坐著要像座鐘一樣端正，行走要像風(fēng)一樣飛快，睡覺(jué)時(shí)要像一張弓一樣繃直身體。在生活中，同學(xué)們也要這樣要求自己，養(yǎng)成良好的坐立行臥的習(xí)慣。

4.師生合作有感情朗讀課文。

坐如——

行如——

臥如——

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)，滲透“聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)”的學(xué)習(xí)方法，將理解外化為動(dòng)作的展示，促進(jìn)對(duì)俗語(yǔ)的體會(huì)與領(lǐng)悟?！?/p>

1.學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)“耳”字。

①學(xué)生看書(shū)第10頁(yè)，了解“耳”的筆順。

②觀察“耳”字在田字格中的位置和書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。

③教師示范寫(xiě)“耳”，學(xué)生跟著書(shū)空。

注意四個(gè)橫的長(zhǎng)短變化各不相同。第一筆橫為中橫，要平且穩(wěn)。最后一橫是長(zhǎng)橫，要稍稍向上斜。

⑤講評(píng)“耳”字。

2.學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)“手”。

①(出示：田字格中的“手”字)認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“撇”和“彎鉤”。

②觀察“手”字在田字格中的位置和書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。

③教師示范寫(xiě)“手”，學(xué)生跟著書(shū)空。

注意第一筆撇要橫撇。兩橫有變化，中間一橫短，第二橫長(zhǎng)，彎鉤要略帶點(diǎn)彎。

④學(xué)生按照“四步驟”練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)“手”字。

⑤講評(píng)“手”字，強(qiáng)調(diào)“彎鉤”的正確書(shū)寫(xiě)。

3.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。比一比誰(shuí)寫(xiě)的字又正確又漂亮。

用“手”、“耳”口頭組詞，爸爸媽媽幫忙記錄。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)一

教學(xué)要求：

1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)

3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話揭題

出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。

同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

二、初讀指導(dǎo)

1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音

2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音

3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學(xué)情況。

（1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

（2）指名分句讀課文

（3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、國(guó)、我、們、中

1、記憶字形

2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽(tīng)寫(xiě)：生、國(guó)、我、們、中

2、指名朗讀課文

二、精讀訓(xùn)練

1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句

（1）什么是我們的國(guó)旗？

（2）出示句子，指名讀

（3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。

2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句

（1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？

（2）出示句子。

（3）課件演示升國(guó)旗

（4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句

（1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？

（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人？

（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。

（4）學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。

（5）齊讀

4、有感情地朗讀全文

三、指導(dǎo)背誦

1、看圖引背。

2、學(xué)生看圖自由背誦

3、句子接龍背

4、邊背誦邊表演

四、看圖，啟發(fā)想象

聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁矗瑫?huì)說(shuō)些什么嗎？

五、指導(dǎo)寫(xiě)字：起、立、正、向

1、記憶字形

（1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。

（2）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？

2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字

（1）觀察生字在田字格中的位置

（2）教師范寫(xiě)

六、作業(yè)

回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。

課后小結(jié)：

利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門(mén)”用，用生字組詞是難點(diǎn)。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——在升國(guó)旗儀式上

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)，而尊敬國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、初步養(yǎng)成在升國(guó)旗時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和比較正確的姿勢(shì)。

二、教育與訓(xùn)練的要點(diǎn)

1、尊敬國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、升國(guó)旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢(shì)要正確。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、啟發(fā)導(dǎo)入

出示國(guó)旗。問(wèn)：小朋友，這是什么？

五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是我們國(guó)家的標(biāo)志。為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽*的尊敬和愛(ài)戴，每個(gè)星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀(jì)念日，如十月一日國(guó)慶節(jié)、五月一日勞動(dòng)節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國(guó)旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

出示：在升國(guó)旗儀式上

2、觀察演示

（1）讓我們來(lái)看看整個(gè)升旗儀式。

要求學(xué)生觀察升國(guó)旗時(shí)同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢(shì)：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介紹：升旗手、護(hù)旗手以及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢(shì)。

（2）討論明確態(tài)度和姿勢(shì)。

討論后，小結(jié)：升國(guó)旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，這是表示我們小朋友對(duì)國(guó)旗的尊敬。

姿勢(shì)要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）

眼睛要看著國(guó)旗往上升。

學(xué)習(xí)兒歌：升國(guó)旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。

小眼睛看國(guó)旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國(guó)，敬國(guó)旗，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。

3、行為訓(xùn)練

（1）集體訓(xùn)練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢(shì)。

模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護(hù)旗手走向幕布前。要求學(xué)生姿勢(shì)正確，態(tài)度嚴(yán)肅。升旗：奏國(guó)歌樂(lè)曲，移動(dòng)投影片，學(xué)生行注目禮。教師小結(jié)模擬升旗訓(xùn)練情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出注意事項(xiàng)。

（2）小組及個(gè)別訓(xùn)練。

4、學(xué)榜樣再訓(xùn)練

5、小結(jié)：小朋友我們今天學(xué)會(huì)了用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和正確的姿勢(shì)來(lái)升國(guó)旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固和延伸。

教師在每次升國(guó)旗儀式前要提醒學(xué)生，在升旗儀式后要及時(shí)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真參加升旗儀式的小朋友和典型事例。

一年級(jí)升國(guó)旗作文（系列18篇）

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的升國(guó)旗作文，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇1

現(xiàn)在是初二學(xué)期。今天，輪到我們班升旗了。

我也是這次活動(dòng)的主持人。當(dāng)我收到這個(gè)消息時(shí)，我心中的激動(dòng)溢于言表。它總是充滿了那種興奮。

然而，在這次排練中，效果總是不盡人意。每次忘記介紹升旗隊(duì)形或者一些細(xì)節(jié)，老師也不高興。我更焦慮，犯錯(cuò)。

回到家，我正視自己的不足，開(kāi)始整理稿件。通過(guò)反思，我也明白了自己多次犯錯(cuò)的原因?！氖指逄珌y了。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我開(kāi)始重寫(xiě)手稿?；艘粋€(gè)小時(shí)，終于把所有的流程有條不紊的列出來(lái)了。我突然松了一口氣：終于沒(méi)有煩惱了！

“第一，旗子！"周一最后一次彩排，沒(méi)有出錯(cuò)，但是心里還是那么緊張。畢竟是當(dāng)著全校兩千多師生的面！

緊張變成了緊張，升旗儀式如約而至。我不斷深呼吸，鼓勵(lì)自己。直到老師把話筒遞給我。

我深吸一口氣，說(shuō)：“是高一95班，負(fù)責(zé)這次升旗任務(wù)。第一項(xiàng)是打旗！”出乎意料的`是，一切都在驚喜中順利進(jìn)行，我的心也變得更加放松，過(guò)程也越來(lái)越有序。

“第二項(xiàng)是升國(guó)旗，奏國(guó)歌，全體師生都會(huì)注意?！边@時(shí)，奏起了國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》。在國(guó)旗被拋向天空的那一刻，所有的學(xué)生都抬起頭，全神貫注地盯著國(guó)旗。雄壯的國(guó)歌中，五星紅旗緩緩升起，所有人都仰望著鮮艷的五星紅旗。這時(shí)候恐怕大家都激動(dòng)了，想著抗戰(zhàn)65年后的和平。我不禁嘆了口氣，整個(gè)身心都融入了升旗儀式。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇2

每周一早上，我們學(xué)校在第一節(jié)課之間舉行升旗儀式。

這個(gè)時(shí)候?qū)W校要求我們學(xué)生要穿全套校服，已經(jīng)成為少先隊(duì)員的學(xué)生要根據(jù)眼珠子戴紅領(lǐng)巾。因?yàn)樯靸x式是一件很莊嚴(yán)的事情。

升國(guó)旗前，大家按照班級(jí)的`位置在操場(chǎng)上排隊(duì)，然后整個(gè)操場(chǎng)就安靜了。通常那些喜歡說(shuō)話的同學(xué)這時(shí)都會(huì)安靜下來(lái)，因?yàn)榇蠹叶贾肋@是一個(gè)需要安靜的場(chǎng)合。一聲口號(hào)后，鮮艷的國(guó)旗在四名旗手的保護(hù)下緩緩進(jìn)入升旗臺(tái)。后來(lái)，當(dāng)國(guó)歌在廣播中被莊嚴(yán)地召回時(shí)，每個(gè)人都盯著國(guó)旗一點(diǎn)點(diǎn)升起，直到它到達(dá)旗桿的頂端。做完這一切，我們就在老師的帶領(lǐng)下集體唱國(guó)歌。只有這樣，整個(gè)升旗儀式才能真正結(jié)束。

五星紅旗是無(wú)數(shù)先烈為我們買(mǎi)的。我們應(yīng)該以崇敬的心情對(duì)待每一次升旗儀式，向先烈們展示我們作為新一代少先隊(duì)員的崇敬之情。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇3

我熟悉的事有很多很多，最熟悉的就是學(xué)校每周的星期一都要舉行的升旗儀式。

星期一，我們都會(huì)穿上整潔的衣服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，早早的趕到學(xué)校。然后排著整齊的隊(duì)列，昂首挺胸地走向操場(chǎng)。

大隊(duì)部劉老師主持每周的升旗儀式，升旗時(shí)間一到，劉老師就會(huì)讓我們面向鮮艷的國(guó)旗。在雄壯的國(guó)歌聲中，我們注視著冉冉升起的國(guó)旗舉少先隊(duì)禮，看著鮮艷的五星紅旗在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)，我們的.心中很自豪。隨著一聲禮畢，我們的目光都轉(zhuǎn)向了主席臺(tái)的方向。因?yàn)榈搅恕皣?guó)旗下的演講”，學(xué)校挑選了高年級(jí)的哥哥姐姐來(lái)演講，他們講得聲情并茂，我們聽(tīng)得很受感動(dòng)。莊嚴(yán)的升旗儀式結(jié)束了，我們又排著整齊的隊(duì)列走回了教室。

回到了教室里，我還在想：我上了高年級(jí)以后，也要像哥哥姐姐們那樣能夠站在國(guó)旗下演講。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇4

下周輪到我們班小朋友升國(guó)旗，老師在班里商量誰(shuí)當(dāng)升旗手合適，首先必須是一個(gè)各方面多優(yōu)秀的孩子可以當(dāng)全班小朋友的榜樣，同時(shí)還要有很好的節(jié)奏感。老師心中有了初步的人選。

晚上睡覺(jué)的時(shí)候，婁培佑的媽媽給我發(fā)信息說(shuō)：“婁培佑特別想升國(guó)旗，非讓媽媽給老師發(fā)信息，在家快急哭了?！眾渑嘤邮且粋€(gè)活潑好動(dòng)的男孩，上課注意力不太集中，愛(ài)做小動(dòng)作?？墒呛⒆佑羞@么強(qiáng)烈的愿望我也不忍心拒絕，就回信息讓媽媽告訴他，只要他上課認(rèn)真聽(tīng)有機(jī)會(huì)。

在接下來(lái)的'幾天時(shí)間里，上課時(shí)他總是坐的直直的，小手舉得高高的回答問(wèn)題。而且我們把選升旗手的標(biāo)準(zhǔn)告訴了全班小朋友，大部分的孩子上課都有了明顯的進(jìn)步。

興趣是最后的老師，在教育孩子的過(guò)程中老師應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解他的興趣愛(ài)好和個(gè)性差異，有針對(duì)性的教育。通過(guò)這件事情我明白了每個(gè)孩子都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，老師應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都成為老師心中的明星。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇5

又是一個(gè)明媚的星期一，悄悄告訴你，我要在國(guó)旗臺(tái)下升國(guó)旗！

聽(tīng)著慷鏘有力的國(guó)歌入場(chǎng)聲，我心砰砰跳著，砰！砰！砰！……“有請(qǐng)我校國(guó)旗隊(duì)入場(chǎng)！”只聽(tīng)主持人高喊一聲，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)?！霸靥げ阶撸欢?，一二一，一二一……”我精神飽滿，但心里卻又一分膽怯：我要是弄錯(cuò)了，怎么辦呀？走到國(guó)旗臺(tái)下，“向右轉(zhuǎn)！”呀！身體可別傾斜倒了別動(dòng)，別動(dòng)，唉，還是動(dòng)了一下……這一路的升旗儀式，我的心都無(wú)法平靜下來(lái)，直到下場(chǎng)的那一刻，我心里的那塊石頭終于落下……“這次同學(xué)們第一次登臺(tái)，表現(xiàn)不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力！”耳朵里傳來(lái)指導(dǎo)老師鼓勵(lì)的`語(yǔ)氣，我的心里增加了幾分信心！

“世上無(wú)難事，只怕肯登攀。”世上沒(méi)有一件事是不勞而獲的，只有付出了汗水，才可以得到果實(shí)……

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇6

在上周，我們班接到通知，說(shuō)下周一舉行的升旗儀式由我們班擔(dān)任，為了能完美的完成這一神圣任務(wù)，我們班進(jìn)入了緊張的排練中。

排練過(guò)程中，我們按照體育老師所列隊(duì)形，整整齊齊排好隊(duì)，然后在老師的口令中要做到齊刷刷的邁著步子，喊著整齊響亮的口號(hào)，昂首闊步向前走。

做到“齊刷刷”可不容易，有的.同學(xué)步子大，有的同學(xué)步子小，有的同學(xué)的手被別的同學(xué)打到了，有的同學(xué)打到了別人。為了能夠做到統(tǒng)一整齊，我們一遍又一遍的排練，每次排練后，我的腿總是酸酸的，手總是紅紅的還帶著痛。

相對(duì)于齊步走來(lái)說(shuō)，練口號(hào)就比較簡(jiǎn)單了。我們班的口號(hào)是：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)輝煌，超越自我，勇往直前。我們只排練了三五次，就通過(guò)了。

星期一來(lái)到了，檢驗(yàn)我們的時(shí)刻來(lái)到了。全班同學(xué)好像非常有默契一樣，較之以前都早早的到了校，在體育委員的帶領(lǐng)下，一絲不茍，非常嚴(yán)肅，非常認(rèn)真的排練著。

最后的一場(chǎng)排練結(jié)束后，班主任老師在我們上場(chǎng)前又叮囑了一番，說(shuō)道：“同學(xué)們，不要緊張，也不要放松，這是你們升入初中以來(lái)的第一次升旗，也是你們?cè)谌熒媲暗牡谝淮握宫F(xiàn)，為了我們班的榮譽(yù)，也為了你們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，一定要發(fā)揮最好的水平，能夠光榮的完成任務(wù)，為我們班增光?！?/p>

莊嚴(yán)神圣的時(shí)刻終于到來(lái)了，我們懷著無(wú)比崇敬的心情順利的完成了第一次升旗。這周的紅旗在陽(yáng)光的照耀下更加的鮮艷奪目，迎風(fēng)飄揚(yáng)時(shí)更加得讓人肅然起敬，那是因?yàn)槲覀儭?/p>

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇7

每年的10月1號(hào)都是我最期待的日子，因?yàn)檫@一天是祖國(guó)媽媽的生日，是個(gè)舉國(guó)同慶的日子。今年是祖國(guó)媽媽的第六十八個(gè)生日。這么重要的'日子，肯定少不了天安門(mén)的升國(guó)旗儀式。我一早起來(lái)就坐在電視前看著這神圣、莊嚴(yán)的一刻。

升旗儀式開(kāi)始了，儀仗隊(duì)的旗手穿著整齊的軍裝目光炯炯有神地望著前方，他們邁著堅(jiān)定有力的步伐，伴隨著激動(dòng)人心的音樂(lè)從天安門(mén)城樓走向廣場(chǎng) 。這時(shí)旗手走上了旗臺(tái)，他把國(guó)旗小心翼翼的掛了上去，隨著國(guó)歌的響起指揮官的一劃劍，一聲令下，升旗手把五星紅旗給揚(yáng)了出去，國(guó)旗隨著國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的節(jié)奏緩緩升起我也不由自主地跟著哼起了：起來(lái)，不愿做奴隸的人們……這熟悉的歌聲回蕩在我們的耳畔，莊嚴(yán)的旋律震撼著我的心靈，讓我感到無(wú)比的光榮和自豪，鮮艷的紅旗也代表著我國(guó)的繁榮和昌盛?？赐炅松靸x式，我好像來(lái)到了前1949年，一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰(zhàn)斗都是膽戰(zhàn)心驚，那時(shí)候出了無(wú)數(shù)抗日英雄，每一個(gè)都讓我們感到震撼，所以大家要知道，中華人民共和國(guó)的成立是用人們的鮮血和汗水換來(lái)的。

看完這次升國(guó)旗后，我感到無(wú)比震撼，隨著祖國(guó)媽媽的生日，我們即將迎來(lái)國(guó)慶八天長(zhǎng)假，這讓我覺(jué)得無(wú)比開(kāi)心。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇8

來(lái)北京，到天安門(mén)廣場(chǎng)看升國(guó)旗是多么令人激動(dòng)?。÷?tīng)說(shuō)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)每天升國(guó)旗的時(shí)間不是固定的，而是根據(jù)太陽(yáng)升起的時(shí)間而定的，太陽(yáng)從東邊升起的時(shí)侯也是紅旗冉冉升起的時(shí)刻。

現(xiàn)在是夏天，太陽(yáng)大概得接近早上五點(diǎn)的時(shí)候出來(lái)，我們要起到這之前來(lái)到廣場(chǎng)，排隊(duì)才能看到。坐車(chē)、排隊(duì)、安檢才能來(lái)到升國(guó)旗的地方。因此，導(dǎo)游安排我們?cè)缟先c(diǎn)起床，坐車(chē)來(lái)到廣場(chǎng)，已經(jīng)有很多人在廣場(chǎng)排隊(duì)了。我們隨著人流好不容易來(lái)到天安門(mén)升國(guó)旗的地方，離升國(guó)旗還有半個(gè)小時(shí)，四面八方的人已經(jīng)看不到邊了。我們站在隊(duì)伍的`中間，前后左右全是人。我這小的個(gè)頭只能看見(jiàn)前面人的后背，聽(tīng)說(shuō)護(hù)衛(wèi)隊(duì)出來(lái)了，媽媽急得把我抱起來(lái)，才勉強(qiáng)看到，我舉著手機(jī)拍下來(lái)升國(guó)旗的瞬間，總共二十多秒，國(guó)歌一停，國(guó)旗就升到了頂端。太激動(dòng)了，在首都北京看升國(guó)旗，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這一莊嚴(yán)的時(shí)刻！

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇9

今天是星期一，學(xué)校舉行升國(guó)旗儀式。升旗儀式開(kāi)始了，第一項(xiàng)：介紹旗手護(hù)旗手，第二項(xiàng)，全體立正出旗，隨著國(guó)歌響起國(guó)旗冉冉升起。我們向國(guó)旗敬禮。下面該我們班上臺(tái)表演。一上臺(tái)看到臺(tái) 下有很多人看著我們，心里很緊張，表演開(kāi)始了，我們表演的節(jié)目的名字是《魅力三月》，三月是春暖花開(kāi)的.日子，三月是活力四射的日子，三月是多姿多彩的季節(jié)、、、、、表演著我就不緊張了，這 一次升國(guó)旗很難忘，我要把它刻在心里。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇10

我參加過(guò)許許多多的升旗儀式，但讓我沒(méi)齒難忘的還就是開(kāi)學(xué)進(jìn)校的第一次升旗儀式。

升旗儀式開(kāi)始了，我們的眼睛緊緊地盯著大隊(duì)長(zhǎng)唐秋成，只見(jiàn)他神氣地走上了升旗臺(tái)，對(duì)著話筒大聲宣布“升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始，第一項(xiàng)議程‘出旗’”。隨著《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲，四名少先隊(duì)員邁著整齊有力的.步伐走向升旗臺(tái)，后面有四個(gè)護(hù)旗手，他們的臉上顯得那么的莊嚴(yán)肅穆。只見(jiàn)他們走上升旗臺(tái)，排成一個(gè)正方形的方陣，接著把國(guó)旗系在旗桿上。

唐秋成隊(duì)長(zhǎng)又宣布“第二項(xiàng)議程‘升國(guó)旗，奏國(guó)歌！’”我們的眼睛緊緊盯著國(guó)旗冉冉上升，當(dāng)歌聲一停，國(guó)旗也升到了旗桿的頂端。

唐秋成隊(duì)長(zhǎng)再次宣布“第三項(xiàng)議程‘唱國(guó)歌！’”。我們隨著音樂(lè)唱起了國(guó)歌，嘹亮的歌聲飛出校園，沖向云霞。

“第四項(xiàng)儀式，請(qǐng)五、六年級(jí)的少先隊(duì)員為一年級(jí)新生戴紅領(lǐng)巾?！碧魄锍申?duì)長(zhǎng)話音剛落，從前方走來(lái)了好幾隊(duì)少先隊(duì)員，他們?yōu)槲覀円粋€(gè)個(gè)地戴上了紅領(lǐng)巾，頓時(shí)令我興奮不已。

這次升旗儀式雖然已經(jīng)過(guò)去三年了，但它在我的記憶中就是怎么也檫抹不掉的。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇11

今天。我們要去看升國(guó)旗。

早上三點(diǎn)鐘，我們就起了床，趕忙洗臉?biāo)⒀溃帐靶欣?，剛?zhǔn)備好，老師就喊集合了。我們背上行李，來(lái)到樓下，差不多就到齊了。

老師清點(diǎn)好人數(shù)，大家上了準(zhǔn)備好的旅行車(chē)。由于起得太早，一些同學(xué)眼睛都睜不開(kāi)，為了活躍氣氛，我們打開(kāi)了車(chē)上的電視，觀看大家喜歡的動(dòng)畫(huà)片節(jié)目。

車(chē)開(kāi)了好長(zhǎng)時(shí)間，才到達(dá)了今天的目的地――天安門(mén)廣場(chǎng)，我們?cè)跉v史博物館門(mén)前下了車(chē)。

哇，天安門(mén)廣場(chǎng)好大呀！比我們的`天府廣場(chǎng)大多了。雖然天還沒(méi)亮，但廣場(chǎng)上已經(jīng)是人山人海，跟我們一樣，都是來(lái)看升國(guó)旗的。

我們排好隊(duì)，等著國(guó)旗升旗儀式的到來(lái)。

天蒙蒙亮，一隊(duì)解放軍從天安門(mén)城樓下走出來(lái)，邁著整齊的步伐。走在前面的是三位解放軍，一位是升旗手，兩位是護(hù)旗手。來(lái)到旗桿下，國(guó)歌響起，護(hù)旗手把國(guó)旗栓在繩子上，升旗手用力一甩，然后慢慢地拉動(dòng)繩子，國(guó)旗緩緩升起來(lái)。我們舉手行著隊(duì)禮，嘴里唱著國(guó)歌，心中升起了自豪感。國(guó)歌結(jié)束，國(guó)旗剛好升到了頂點(diǎn)，一分不差。

升旗儀式結(jié)束了，大家都還不愿離去，看著高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，我們心中無(wú)比激動(dòng)，我們?yōu)槲覀兊膰?guó)旗而驕傲，也為我們的祖國(guó)而驕傲。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇12

“五星紅旗，我們的國(guó)旗。

國(guó)歌聲中，徐徐升起；

迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。

向著國(guó)旗，我們立正；

望著國(guó)旗，我們敬禮?！?/p>

自從學(xué)了這篇課文，我就特別想去北京天安門(mén)看升國(guó)旗，我的愿望終于在這個(gè)暑假實(shí)現(xiàn)了。

8月23日，星期五，北京，凌晨三點(diǎn)多爸爸就把我叫醒了，我本來(lái)還困意很濃呢，可是一聽(tīng)爸爸說(shuō)要去看升旗了，我一下子就有了精神。洗臉?biāo)⒀篮?，我們就從酒店出發(fā)了。這時(shí)候，天還沒(méi)有亮，爸爸說(shuō)這是我起得最早的一次。

我們走著到了天安門(mén)廣場(chǎng)，過(guò)了安檢，看到廣場(chǎng)上已經(jīng)人山人海。我們站在華表附近，排在第七八排的地方。爸爸說(shuō)今天的`太陽(yáng)會(huì)在5點(diǎn)33分升起，所以還要等很長(zhǎng)時(shí)間。等了很久，終于爸爸告訴我：“升旗儀式馬上就要開(kāi)始了。”爸爸把我舉過(guò)頭頂，我看見(jiàn)國(guó)旗手從天安門(mén)里排著整齊的隊(duì)伍走了出來(lái)，他們走路姿勢(shì)非常有氣勢(shì)，雖然離得很遠(yuǎn)，但是讓我想到了之前學(xué)過(guò)的“雄赳赳、氣昂昂”這組詞。國(guó)旗手走到升旗臺(tái)前，這時(shí)候，國(guó)歌聲響起，我也跟著大聲唱了起來(lái)，向著國(guó)旗，敬了少先隊(duì)隊(duì)禮。

這是我第一次在天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗儀式，看著五星紅旗徐徐升起，我的心情特別激動(dòng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次經(jīng)歷。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇13

去看升國(guó)旗是我一直夢(mèng)寐以求的愿望，這次爸爸媽媽帶我到北京玩，正是一個(gè)好機(jī)會(huì)，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)魈炷懿荒軒胰タ瓷龂?guó)旗？”媽媽說(shuō)：“如果你想去看升國(guó)旗，必須三點(diǎn)鐘起床?！蔽倚睦锇迪聸Q心；一定要在三點(diǎn)鐘起床。

早晨，我忽然從夢(mèng)境中醒來(lái)。一看鐘，正好三點(diǎn)，于是我叫醒爸爸媽媽?zhuān)缓蠛退麄円黄鸪霭l(fā)了。

到了天安門(mén)廣場(chǎng)，天還沒(méi)亮。我本以為我們來(lái)得最早，可一看天安門(mén)廣場(chǎng)早已人山人海，人頭攢動(dòng)。在這些人當(dāng)中，有坐在爸爸肩上的小朋友，有白發(fā)蒼蒼的老人，還有許多中青年人。最引人注目的`還是站在旗桿周?chē)氖勘麄儌€(gè)個(gè)昂首挺胸，像一座座雕塑一樣。

等了一個(gè)多小時(shí)之后，天安門(mén)正門(mén)打開(kāi)了，從里面走出兩排邁著整齊的步伐，手扛著槍的護(hù)衛(wèi)隊(duì)，走在最前面的士兵扛著一面鮮艷的五星紅旗，特別引人注目。他們走得是那么得威武，那么得精神。當(dāng)他們走到旗臺(tái)上，把國(guó)旗放在了繩子上，隨后國(guó)歌響起，一個(gè)士兵將五星紅旗拋了起來(lái)，國(guó)旗緩緩地升向旗桿的頂端。國(guó)歌聲中，軍人行起了軍禮，少先隊(duì)員行起了隊(duì)禮，許多人拿起了照相機(jī)、錄相機(jī)記錄下了這莊嚴(yán)的時(shí)刻。國(guó)歌結(jié)束了，許多人還不忍離去，五星紅旗在旗桿上隨風(fēng)飄蕩。

看過(guò)了升國(guó)旗，我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，我更為我是中國(guó)人感到自豪。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇14

清晨，陽(yáng)光格外耀眼燦爛，普照著大地萬(wàn)物。不禁讓我想起了那個(gè)令我自豪的早上……

太陽(yáng)如一個(gè)大火球，炙烤著大地。一進(jìn)校門(mén)，老師便通知我去主席臺(tái)。我氣喘吁吁地跑到主席臺(tái)時(shí)，老師說(shuō)我獲得全國(guó)繪畫(huà)一等獎(jiǎng)。我頓時(shí)心里沸騰起來(lái)，瞪大了雙眼，目光緊盯的看著老師，身體滾燙滾燙，手捏的冒出汗了。心里頭不禁叫到：“你成功了！李涵鈺！”我又捏了自己的手，不敢相信會(huì)是我！我自豪極了，恨不得一蹦三尺。轉(zhuǎn)眼間，我也如一個(gè)巨大的太陽(yáng)飛向了屬于我的天空，飄著飄著……

升旗儀式開(kāi)始了，一系列程序走完后，輪到我了，老師拿著話筒，聲音洪亮，激動(dòng)地說(shuō)出了我的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。我們班的同學(xué)的目光齊刷刷地看向我。哦！不！是全校的同學(xué)的.目光都注視著我，我成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。我在全校師生的目光下邁著健步，登上光榮無(wú)比、陽(yáng)光燦爛的主席臺(tái)。我自豪極了，同學(xué)們議論著，不一會(huì)臺(tái)下一陣陣熱烈激情的掌聲響徹天際。我獨(dú)自一人站在高大的主席臺(tái)，微笑著掃視著臺(tái)下的同學(xué)，雙手接過(guò)李校長(zhǎng)遞給我的獎(jiǎng)狀。把獎(jiǎng)狀捏的緊緊的，昂著頭、挺著胸，生怕風(fēng)兒把獎(jiǎng)狀吹走了。不一會(huì)，和李校長(zhǎng)拍完合照后，我便自豪地走下主席臺(tái)，回到班級(jí)隊(duì)伍中。同學(xué)們圍過(guò)來(lái)，贊嘆道：“你真棒，居然是一等獎(jiǎng)！”我謙虛地說(shuō)：“沒(méi)什么！沒(méi)什么！……”

太陽(yáng)依然普照大地，耀眼極了，升旗儀式又要開(kāi)始了，不禁讓我回憶起過(guò)去。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇15

在我的記憶中有許許多多讓我激動(dòng)的事情，其中最讓我難忘的是我第一次當(dāng)升旗手。

還記得那是一個(gè)天氣晴朗的周一，陽(yáng)光格外溫暖，灑在身上真是舒服極了。我蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)，就看到操場(chǎng)西邊的大楊樹(shù)，英姿颯爽地挺立著，茂密的枝葉在晨風(fēng)中舞動(dòng)，像是在迎接我們地到來(lái)。

我奔向教室，放下書(shū)包，整理好紅領(lǐng)巾，快速來(lái)到國(guó)旗臺(tái)前，作為今天的升旗手，我必須準(zhǔn)時(shí)到崗。

升旗儀式就要開(kāi)始了。我站在國(guó)旗臺(tái)上，自豪感油然而生。我挺直身板，等待升旗儀式的開(kāi)始。莊嚴(yán)的時(shí)刻終于到了，我閉上眼睛，深吸一口氣，腦海里閃過(guò)那些我經(jīng)過(guò)多次練習(xí)總結(jié)出來(lái)的`升旗技巧。在同學(xué)們期盼的目光中，我走到旗桿下，雙手接過(guò)國(guó)旗，此時(shí)，我仿佛置身于天安門(mén)廣場(chǎng)的國(guó)旗臺(tái)上，無(wú)數(shù)雙眼睛望著我手中的國(guó)旗，我的心中蕩起神圣的責(zé)任感。

我熟練地把國(guó)旗上的小竹竿固定在大旗桿上。伴隨著雄壯的國(guó)歌聲，我雙手小心翼翼地拉著旗繩，國(guó)旗在我手中徐徐上升。國(guó)旗越升越高，越升越高，在太陽(yáng)下，迎著晨風(fēng)飄揚(yáng)，它像一團(tuán)火，燃燒著我稚嫩的心房。

在那一刻，我暗暗告訴自己：一定要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)報(bào)曉祖國(guó)，做祖國(guó)的棟梁之材，不負(fù)年華，不負(fù)先輩之期望。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇16

這周，我們班擔(dān)任國(guó)旗班。

播音員照常還是小姜，所以同學(xué)們都在期待老師選誰(shuí)來(lái)當(dāng)升旗手。

我們來(lái)到操場(chǎng)上，站在自己的位置上。老師突然說(shuō)：“選個(gè)升旗手！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師就叫道：“小何！”還好，升旗手要兩位。我馬上舉起手，沒(méi)想到老師真的請(qǐng)了我。

升旗的時(shí)候，男生拉繩，女生放繩，這是學(xué)校的規(guī)定。這時(shí)，只聽(tīng)小姜在廣播室說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)注意，同學(xué)們請(qǐng)注意，下面舉行升旗儀式。升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌，行隊(duì)禮?！苯又?，一首國(guó)歌響起。

小何用力地往下拉，拉得很快很快，我不得不用力拉著繩子不放。可是小何卻笑著用力地去拉扯著，我都快被繩子帶飛了。我實(shí)在是太著急了！

我說(shuō)：“慢點(diǎn)。”可是小何仍笑著，用力拉呀拉，我實(shí)在是急得不知所措，只能用盡全身的力氣去拽著繩子慢慢放！

我說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)行嗎？”他仍然不聽(tīng)，由于我的力氣沒(méi)小何的大，繩子最終還是被小何拉上去了。當(dāng)國(guó)歌唱到一半時(shí)，國(guó)歌已在桿子頂端飄揚(yáng)著。我生怕大家責(zé)怪我這次升旗沒(méi)升好！我焦急地告訴大家，是小何拉得太快了，不是我的問(wèn)題。我去跟小何說(shuō)他這樣升旗時(shí)不對(duì)的'，我們要跟著國(guó)歌的節(jié)奏緩緩地將國(guó)旗升起的。我也生怕老師以后再也不請(qǐng)我當(dāng)升旗手了。

我為這次升旗而自豪，雖然小何拉得太快，但是我還是很高興，因?yàn)槔蠋煂C(jī)會(huì)給了我。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇17

今天是星期一，要升國(guó)旗，我起的早早的。來(lái)到學(xué)校，我趕快放好書(shū)包就去站隊(duì)了。走到操場(chǎng)上，我又看到了美麗的操場(chǎng)。升旗開(kāi)始了，當(dāng)大隊(duì)部的`大姐姐說(shuō)到上周檢查結(jié)果時(shí)，我們二年級(jí)沒(méi)有得到流動(dòng)紅旗，但是我沒(méi)有嘆氣，我相信我們二年級(jí)下次一定會(huì)得到流動(dòng)紅旗的。

一年級(jí)升國(guó)旗作文 篇18

她是一個(gè)樂(lè)于助人的陽(yáng)光女孩，成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二，說(shuō)起唱歌、畫(huà)畫(huà)、彈琴，她樣樣在行，因而讓同學(xué)們佩服得五體投地，她就是大名鼎鼎的彭熙媛。

她，活潑開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，寫(xiě)有一手漂亮的字，擔(dān)任四（4）的副班長(zhǎng)。她，不僅是老師的好助手，還是同學(xué)們的好伙伴，想知道她是誰(shuí)嗎？她就是四（4）班的莊茜雯。她叫凌銘，雖然個(gè)兒小，卻擁有一個(gè)聰明的大腦，現(xiàn)任四（4）班的'紀(jì)律委員，還是學(xué)校大隊(duì)部的生活委員。她認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心班級(jí)，常常幫助后進(jìn)的同學(xué)，年年被評(píng)為新三好生。

她，在文藝方面有許多特長(zhǎng)：唱歌、舞蹈、主持樣樣精通，是一個(gè)全面發(fā)展的好少年。他，一雙明亮的大眼睛，充滿了自信。他的人氣指數(shù)最旺，每當(dāng)評(píng)選班干部時(shí)，同學(xué)們都極力推薦他。他還是名體育健將，跑步、跳遠(yuǎn)、扔沙包樣樣都行。現(xiàn)在他的毛筆字也快要考十級(jí)了！

怎么樣，想認(rèn)識(shí)他嗎？他叫周業(yè)勛。

小學(xué)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受詩(shī)歌的韻律美。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“提”、“斜鉤”。

3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

教學(xué)重、難點(diǎn)

識(shí)字寫(xiě)字，在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

教學(xué)流程

第一課時(shí)

一、情境渲染導(dǎo)入新課

1、播放國(guó)歌。這是什么歌曲?聲音從哪里來(lái)的呢?(出示課文情景圖)

2、看書(shū)，圖上的小朋友在哪里?他們?cè)诟墒裁?(升國(guó)旗)

3、升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢?今天我們?nèi)W(xué)一首小詩(shī)《升國(guó)旗》。(板書(shū)課題，認(rèn)寫(xiě)“升”提前在黑板上畫(huà)好田字格)

二、初學(xué)感知理清脈絡(luò)

1、生看圖、師配樂(lè)范讀。

2、學(xué)生借助拼音，嘗試自讀。(要求：遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請(qǐng)坐好)。

3、認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)。(媒體出示：國(guó)旗國(guó)歌升起敬禮方向您好)指名認(rèn)讀、正音。

4、朗讀爭(zhēng)冠。請(qǐng)學(xué)生自薦讀，選冠軍，到臺(tái)上接受全班同學(xué)掌聲表?yè)P(yáng)。男女分讀。齊讀。

5、這首詩(shī)共有幾句?(教會(huì)學(xué)生憑借句號(hào)找句子)指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。

三、認(rèn)識(shí)國(guó)旗學(xué)習(xí)“我”“們”

1、讀了課文，你知道我們的國(guó)旗是什么樣的嗎?(生說(shuō))師出示(課件11)旗，觀察描述：五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星)你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎?(一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。紅領(lǐng)巾就是來(lái)自紅旗的一角)

2、指導(dǎo)讀第一句。

(1)、“我們”是指哪國(guó)人?我們的國(guó)家是什么國(guó)家?大聲地通過(guò)朗讀告訴別人，指名讀，全班齊讀。

(2)、體會(huì)感情：五星紅旗代表的是我們的國(guó)家，我們要像愛(ài)祖國(guó)媽媽那樣愛(ài)著它。讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)。

3、出示“我、們”。

(1)、認(rèn)讀，組詞。

(2)、說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住他們倆?

(3)、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)。

(4)、描紅，和同桌說(shuō)說(shuō)，這兩個(gè)字寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意點(diǎn)什么?交流。

(5)、師范寫(xiě)，生仿寫(xiě)，評(píng)議。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新學(xué)

1、指名讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣的?

二、精讀感悟升華情感

1、讓我們?cè)俅蝸?lái)到操場(chǎng)，去看看國(guó)旗是如何升起來(lái)的?(觀看課件12)(全班起立，唱國(guó)歌)

2、你會(huì)填嗎?國(guó)歌聲中，()()升起。指名讀。

3、你知道國(guó)旗還在哪些地方、哪些場(chǎng)合下高高升起嗎?(指名說(shuō))師補(bǔ)充。(神舟飛船上天時(shí)、國(guó)慶閱兵時(shí)、奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)……)國(guó)旗到底代表著什么?

出示劉翔身披國(guó)旗，縱情高呼(簡(jiǎn)介劉翔事跡)。他在喊什么?他僅僅是在為自己高興嗎?(為祖國(guó)、愛(ài)自己的祖國(guó))我們要向劉翔叔叔學(xué)習(xí)，愛(ài)自己的祖國(guó)!再讀第二句。

4、當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢?(立正、敬禮)為什么要這樣做?(表示尊敬)。比較“您”與“你”，體會(huì)對(duì)國(guó)旗的尊敬。

5、指導(dǎo)讀這句。

三、學(xué)習(xí)剩下的生字

四、師生總結(jié)拓展延伸

1、學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是(我們的國(guó)旗)，在國(guó)歌聲中，(高高升起)，升國(guó)旗時(shí)，我們要(立正，向您敬禮)

2、齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

3、試背課文。

五、作業(yè)

1、寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

2、把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng);

實(shí)踐活動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)光榮護(hù)旗手。

板書(shū)：

您

升國(guó)旗立正愛(ài)

敬禮