幼兒園講述教案

幼兒園中班講述活動(dòng)：我摸到的是……。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班講述活動(dòng)：我摸到的是……》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒通過(guò)觸覺(jué)，感知物體的形狀特征。

2．幫助幼兒用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述物體，并說(shuō)出物體的主要特征。

3．引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)別人描述事物，并據(jù)此判斷出物體的名稱(chēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

手感、質(zhì)地、形狀不同的物體：磁鐵、石頭、彈子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、塑料搓衣板、鈴鼓、長(zhǎng)毛絨小熊、塑料小鴨子。每人口袋里放一物品。

活動(dòng)過(guò)程Jab88.cOM

1．感知理解講述對(duì)象。

老師將自己帶來(lái)的所有物品放在桌上讓幼兒一一指認(rèn)，然后將物品按質(zhì)地、形狀、大小的相同與不同，有次序地先后放入筐內(nèi)，蒙上布，讓幼兒上來(lái)觸摸。如：可以先將磁鐵和長(zhǎng)毛絨小熊放在筐內(nèi)讓幼兒觸摸，然后將玻璃彈子和玻璃瓶放入小筐內(nèi)讓幼兒觸摸；接著將彈子和皮球放在筐里讓幼兒來(lái)觸摸等。在幼兒感知物品時(shí)，老師可以設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn)：這是××，這是××，為什么?如果是××，摸在手上是什么感覺(jué)?

2．幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

(1)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)觸摸物品，并請(qǐng)他描述這件物品的形狀、特征，集體猜測(cè)這位幼兒所摸物品的名稱(chēng)。在這一活動(dòng)中老師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)講述者的描述。

(2)結(jié)伴觸摸講述。在活動(dòng)前，每位幼兒口袋里放一件你的同伴不知道的物品，然后相互觸摸，猜測(cè)“你口袋里有什么”，并講出桌。在幼兒結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，老師深入到幼兒身邊，引導(dǎo)幼兒不光注意觸摸本身的有趣性，而且要用語(yǔ)言描述出所觸摸物品的形狀、特征。

3．引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)兩至三位幼兒共同前來(lái)觸摸并描述同一物品，同時(shí)，老師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒討論：誰(shuí)講得最清楚，讓大家一猜就知道他說(shuō)的物苧是什么?幫助幼兒歸納這樣的講述思路：這個(gè)物品是什么樣的?摸在手中有什么感覺(jué)?

4．遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

(1)老師描述一個(gè)物體觸摸時(shí)的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸此物體。找到以后，再由幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。讓大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這位幼兒警到的東西是不是老師所描述的物體。如果不是，就要求其他幼兒說(shuō)出為什么不對(duì)，并幫他改正。

(2)請(qǐng)幼兒仿照上述方式，一人描述，一人上來(lái)摸物品。或一一結(jié)伴，我描述自己口袋里的物品，你猜猜我口袋里的物品是什么，然后互相調(diào)換角色。

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幼兒園中班講述活動(dòng)： 美麗的扇子

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班講述活動(dòng)： 美麗的扇子”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。

2、通過(guò)收集和觀察欣賞活動(dòng)，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。

3、逐步養(yǎng)成注意傾聽(tīng)他人講述的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個(gè)展覽角。

2、人手一張長(zhǎng)方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出講述主題。

1、教師念謎語(yǔ)：有風(fēng)它不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)，你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng)。

2、請(qǐng)幼兒猜謎，引出扇子。

二、幼兒觀察自己帶來(lái)的扇子，老師提問(wèn)：

1、這是什么？它是什么形狀的？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）

4、如何使用你的扇子？

5、扇子有什么用處？

讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流，并在集體面前介紹自己帶來(lái)的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講述。

三、教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識(shí)扇子。

四、老師與幼兒共同將自己帶來(lái)的扇子布置成一個(gè)非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子，還可以請(qǐng)幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

幼兒園中班講述活動(dòng)：小貓過(guò)河

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班講述活動(dòng)：小貓過(guò)河”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)地觀察畫(huà)面，用比較清楚連貫的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。

2、在講述中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用詞句“著急”、“連忙”、“長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子”。

3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心、幫助。

4、樂(lè)于觀察、想象、表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小貓過(guò)河》的4幅圖片。

有關(guān)圖片角色的立體桌面教具一套。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、逐一出示圖（一）、圖（二），引導(dǎo)幼兒觀察、講述、想象。

教師出示圖（一），設(shè)問(wèn)：這是在什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

出示圖二，設(shè)問(wèn)：這時(shí)，河邊來(lái)了誰(shuí)？小貓想干什么？它心理怎么樣？（幫助幼兒理解“著急”一詞）你從哪里看出小貓很著急？

師：讓我們想一個(gè)辦法幫助小貓過(guò)河。（可先讓幼兒自由討論，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒表述。）

師：到底小貓用什么辦法過(guò)河的呢？讓我們繼續(xù)看一看。

2、出示圖三、圖四，指導(dǎo)幼兒清楚地講述圖片內(nèi)容。

師：小貓用什么辦法過(guò)河的？（引出“連忙”一詞，豐富幼兒詞匯。）小貓見(jiàn)到奶奶說(shuō)什么？小動(dòng)物們高興嗎？你從哪里看出來(lái)的？他們?yōu)槭裁催@么高興？

3、完整講述圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒為故事取名，進(jìn)一步理解圖片內(nèi)容。

師：你們喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？（小貓關(guān)心老人，動(dòng)物們互相關(guān)心、幫助。）

四、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒利用桌面教具繼續(xù)編講。

幼兒園中班講述活動(dòng)：猴媽媽的信

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班講述活動(dòng)：猴媽媽的信”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫(huà)信。

2、進(jìn)一步感知信的格式，并嘗試“寫(xiě)”信。

3、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、做做中發(fā)展其傾聽(tīng)能力、表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力，并獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片 1幅，幼兒操作材料人手一份。場(chǎng)景布置。

動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)疑、猜測(cè)猴媽媽的去向，引出圖畫(huà)信。

1、出示小猴淘淘

師：今天是星期天小猴淘淘早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他媽媽不在家，急得快要哭了，你們想想看，他媽媽會(huì)去哪兒？（幼兒自由猜測(cè)）

2、引出信

師：淘淘在家找呀找，發(fā)現(xiàn)一封信，淘淘看了半天也沒(méi)看明白，請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)幫他看一看，讀一讀。

二、理解、表述信的含義，掌握解讀圖畫(huà)信的方法。

1、出示圖片，理解內(nèi)容

（1）這信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？（幼兒簡(jiǎn)單表述圖畫(huà)信初淺的理解。）

（2）分步理解圖畫(huà)信的含義

這房子是什么意思呢？媽媽讓淘淘在家做些什么事？這箭頭是什么意思？

（3）小結(jié)：哦，我明白了，這些箭頭表示媽媽叫淘淘一個(gè)人在家做事的順序，媽媽讓淘淘早上起來(lái)先穿衣服再刷牙洗臉，再吃面包和雞蛋，最后去書(shū)房畫(huà)畫(huà)等媽媽回家。

2、個(gè)別幼兒大膽讀信。

師：淘淘聽(tīng)了小朋友說(shuō)的，有點(diǎn)明白這封信的意思了，請(qǐng)小朋友完整地把信念給淘淘聽(tīng)，記住一定不要忘了念稱(chēng)呼和落款。

三、嘗試制作圖畫(huà)信，學(xué)習(xí)連貫表述信的內(nèi)容。

1、聽(tīng)電話

師：小猴看了媽媽的信后就按媽媽說(shuō)的去做了。聽(tīng)，“丁零零”來(lái)電話了，我們和淘淘一起來(lái)聽(tīng)個(gè)電話！（小兔：喂，小猴淘淘嗎？我是小兔，我想請(qǐng)你參加聯(lián)歡會(huì)。師：好呀，可是不知道怎么走，請(qǐng)小兔告訴我們。

小兔：你從家出來(lái)一直往前走，走過(guò)獨(dú)木橋，經(jīng)過(guò)水果店，穿過(guò)樹(shù)林，看見(jiàn)黃黃的屋頂，藍(lán)藍(lán)的墻，紅紅的大門(mén)，那就是我家。）

2、提問(wèn)：去小兔家經(jīng)過(guò)哪些地方呢？

3、寫(xiě)信

（1）淘淘在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線，并想媽媽晚上來(lái)接他。

這信該怎么寫(xiě)呢？小朋友我們來(lái)幫淘淘寫(xiě)信，好嗎？記住告訴媽媽去小兔家的路線，因?yàn)閶寢尣徽J(rèn)識(shí)小兔家。

（2）幼兒操作材料

（3）讀一讀信

四、創(chuàng)設(shè)聯(lián)歡會(huì)情境，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

師：給媽媽的信寫(xiě)好了，那我們把信放在桌上，和小猴一起參加聯(lián)歡會(huì)吧！

場(chǎng)景布置：小橋、水果店、樹(shù)林、小兔家。

幼兒園中班講述活動(dòng)：毛線變魔術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察毛線扭曲的圖形，大膽想、大膽說(shuō)，發(fā)展想象能力。

2、鼓勵(lì)幼兒自己嘗試甩毛線，并從不同的方位來(lái)觀察毛線圖，用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。

3、幫助幼兒借助動(dòng)物玩具，進(jìn)行自編故事活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛線自由扭曲范圖兩張，實(shí)物投影儀。

2、幼兒人手兩根粗毛線。

3、動(dòng)物毛絨玩具若干。

4、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)磁帶一盤(pán)、教師變魔術(shù)的音樂(lè)。（自選）

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體表演《毛線舞》。

1、師：小朋友，你們手里拿的是什么呀？（毛線）長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線真漂亮，我們一起來(lái)跳個(gè)毛線舞，好嗎？（好）

2、播放音樂(lè)，幼兒自由跟隨老師表演毛線舞，感受毛線在空中飛舞的動(dòng)姿。

3、師：毛線除了可以跳好看的舞蹈，還可以做什么呢？（織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子……）

二、觀察老師表演“毛線變魔術(shù)”，能根據(jù)毛線扭曲的圖形，大膽想象“像什么”。

1、師：老師還會(huì)用毛線來(lái)變魔術(shù)呢，你們想看嗎？（想）

2、老師跟隨音樂(lè)表演毛線變魔術(shù)：先把兩手握住毛線的兩端，進(jìn)行展示活動(dòng)；再一手握住毛線的一端，從上往下用力甩動(dòng)；最后把毛線飄落到實(shí)物投影儀上。

3、師：小朋友仔細(xì)看看，你覺(jué)得毛線變成了什么？

4、幼兒先與同伴進(jìn)行一下交流，然后回答：“我覺(jué)得毛線變成了×××。”鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說(shuō)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。

三、幼兒自己嘗試甩毛線，并說(shuō)說(shuō)自己的毛線變成了什么？教師參與幼兒的活動(dòng)，及時(shí)捕捉幼兒“亮麗”的思維與想象，并反饋給其他的孩子。

四、學(xué)習(xí)從不同方位來(lái)觀察毛線圖，進(jìn)一步發(fā)散幼兒的想象。

1、師：剛才小朋友變得魔術(shù)真棒！現(xiàn)在老師又有一個(gè)新的變魔術(shù)方法，請(qǐng)你們一起來(lái)認(rèn)真地看一看！

2、老師跟隨音樂(lè)表演毛線變魔術(shù)，方法同上。

3、四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)毛線圖，引導(dǎo)幼兒與同伴一起想、一起說(shuō)。

五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術(shù)，并引導(dǎo)幼兒變化自己觀察毛線圖的方位，使想象更廣闊?？梢哉?qǐng)2～3位幼兒表演給大家看。

六、嘗試借助動(dòng)物毛絨玩具，與毛線圖進(jìn)行配合，創(chuàng)編好聽(tīng)的故事。

1、師：老師的毛線圖里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、欣賞老師創(chuàng)編故事，知道動(dòng)物要和毛線圖編在一起。

3、幼兒自己嘗試變魔術(shù)、選動(dòng)物玩具、創(chuàng)編故事。引導(dǎo)幼兒先想一想、說(shuō)一說(shuō)自己的毛線變成了什么？再進(jìn)行講故事活動(dòng)。

4、請(qǐng)2～3位幼兒展示他們的故事。

七、結(jié)束活動(dòng)：

師：今天，你們這么多的小小魔術(shù)師表現(xiàn)得真不錯(cuò)。下課后，你們可以用雙面膠帶把毛線粘在白紙上，用蠟筆來(lái)添一添、畫(huà)一畫(huà)，讓毛線圖更加漂亮，好嗎？（好）

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：我是美猴王

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：我是美猴王

活動(dòng)來(lái)源

在活動(dòng)中，幼兒對(duì)于心中的英雄人物——孫悟空有著濃厚的興趣，幼兒喜歡模仿孫悟空的動(dòng)作，羨慕孫悟空的火眼金睛、順風(fēng)耳，希望自己也有孫悟空的金箍棒，于是開(kāi)展了區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)“美猴王”的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)進(jìn)行細(xì)致地觀察，用多種方法來(lái)表現(xiàn)猴子的特征；

2、知道人多的地方會(huì)等一等，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)資源

各種操作材料，供幼兒探究使用。

活動(dòng)過(guò)程

1、介紹本次

活動(dòng)的區(qū)域：

Happy time的時(shí)間又到了，這次又增加了一個(gè)新游戲“火眼金睛”，小朋友要從復(fù)雜的圖片中找出猴子來(lái)，你會(huì)怎樣找猴子？（引導(dǎo)幼兒按照一定順序從上到下、或從左到右）?？凑l(shuí)找得多。

2、提出活動(dòng)規(guī)則：

⑴活動(dòng)后保持桌面的整齊和干凈；

⑵人多的地方知道等一等，或先選擇其他的地方進(jìn)行活動(dòng)。

3、幼兒進(jìn)行活動(dòng)：

（附表格見(jiàn)后）

教師觀察發(fā)現(xiàn)：

⑴美工區(qū)中，雖然教師出示了幾種不同猴子的制作示意圖，但多數(shù)幼兒呈現(xiàn)的作品較單一，都選擇了倒掛的撕貼猴子。

⑵幼兒對(duì)如何操作記錄表缺乏經(jīng)驗(yàn)，許多幼兒都不知如何下手。

⑶科學(xué)區(qū)中，幼兒對(duì)于課件中能動(dòng)且有語(yǔ)音配音的猴子，這一全新的內(nèi)容興趣較濃，人數(shù)較多，有的幼兒因沒(méi)有選擇到此活動(dòng)而變的有些不開(kāi)心。

⑷益智區(qū)中《拼圖》的內(nèi)容具有一定的挑戰(zhàn)性，幼兒很感興趣。

措施：

⑴動(dòng)態(tài)的猴子比較可愛(ài)，

幼兒雖有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于如何用撕貼的方法表達(dá)缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)繪畫(huà)、描畫(huà)的形式，并鼓勵(lì)幼兒自己尋找輔助工具、材料，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的猴子。

⑵在下次區(qū)域活動(dòng)前，用5~10分鐘的時(shí)間請(qǐng)幼兒提出記錄時(shí)遇到的困難，大家一起來(lái)幫助他們想辦法解決。

⑶增加幼兒活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以滿(mǎn)足更多幼兒參與科學(xué)區(qū)、益智區(qū)的興趣。

活動(dòng)延伸

根據(jù)幼兒的需要，為幼兒提供VCD、錄象《動(dòng)物世界》，滿(mǎn)足幼兒對(duì)猴子的興趣。

first.net致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

幼兒園中班環(huán)保活動(dòng)教案 我是環(huán)保小衛(wèi)士

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班環(huán)保活動(dòng)教案 我是環(huán)保小衛(wèi)士”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各類(lèi)垃圾的來(lái)源及給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。

2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，渴望做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制圖畫(huà)書(shū)小鳥(niǎo)歷險(xiǎn)記、 課件《垃圾的分類(lèi)》

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實(shí)物、圖片、文字錄像等）。

3、垃圾分類(lèi)箱、環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小鳥(niǎo)，以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥(niǎo)，媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘住）它會(huì)怎么想？

2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里？什么東西落到了小鳥(niǎo)身上？小鳥(niǎo)該怎么辦？

3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

4、小鳥(niǎo)又碰到了什么事？它會(huì)說(shuō)些什么？

三、交流、分享收集的信息。

1、小鳥(niǎo)的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍？（亂扔垃圾的人）

2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料）

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢？（幼兒討論）

4、觀看課件《垃圾的分類(lèi)》，了解垃圾的分類(lèi)和再利用。

（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看電腦里的資料。

（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

5、師小結(jié)：

原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。

（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。

（2）廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。

（3）廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

（4）我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類(lèi)，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們將這些垃圾分分類(lèi)，送到三個(gè)垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類(lèi)送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，但是還有許多人不知道，我請(qǐng)你們都來(lái)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì)變得天更藍(lán)，水更清，草更綠，小鳥(niǎo)也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客。

幼兒園小班講述活動(dòng)：離群的小雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法。

2、懂得不能隨便離開(kāi)大人世或集體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片

2、立體小雞

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示圖一，幼兒仔細(xì)觀察，提問(wèn)

1．這是什么地方？草地下有誰(shuí)？

2．雞媽媽帶著小雞在做什么？

3．雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f(shuō)？

4．小雞們跟著媽媽?zhuān)↑S雞怎么做？

（二）出示圖二

1．小黃雞走致電了什么地方？誰(shuí)來(lái)了？

2．野貓想干什么？

3．小黃雞怎么做？

（三）出示圖三

1．誰(shuí)趕來(lái)救小黃雞

2．雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

（四）出示圖四

1．雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)什么？小黃雞是怎么說(shuō)的？

2．以后小黃雞會(huì)怎么做呢？

二、教師把四幅圖片連起來(lái)講一遍，問(wèn)：

1．小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住？

2．離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事？

三、游戲：母雞和小雞

教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲(chóng)吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過(guò)來(lái)。

幼兒園大班講述活動(dòng)：頒獎(jiǎng)大會(huì)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班講述活動(dòng)：頒獎(jiǎng)大會(huì)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1理解語(yǔ)句表達(dá)的關(guān)愛(ài)、互助，懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。

2學(xué)習(xí)用“我愿意……”句形，練習(xí)說(shuō)話。

3知道助人的快樂(lè)，愿意給別人帶去快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一．激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入。

1．孩子們，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，那我們能幫爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師小朋友做些什么事呢？（幼兒自由回答）對(duì)了，這樣一種幫助、這樣一種行為就叫愛(ài)心，出示（心形） 齊說(shuō)“愛(ài)心”。

2． 聽(tīng)說(shuō)呀，森林王國(guó)里的獅子大王，要給動(dòng)物們頒發(fā)最佳愛(ài)心獎(jiǎng)，你們想去參加嗎？（想）好，讓我們坐上飛船、閉上眼睛，一起去看一下吧。

二．欣賞圖片、認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽表述。

1．聽(tīng)，獅子大王大聲的說(shuō)：“頒獎(jiǎng)大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”第一位走上獎(jiǎng)臺(tái)的是“小鳥(niǎo)”，小鳥(niǎo)為什么可以得到最佳愛(ài)心獎(jiǎng)？（幼兒大膽表述）小鳥(niǎo)為什么可以得到最佳愛(ài)心獎(jiǎng)呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（師朗誦）小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的？（個(gè)別說(shuō)）（齊說(shuō)）

2．第二位是誰(shuí)呢？（大象）大象有什么本領(lǐng)呢？他可以為朋友做什么事呢？（幼兒大膽表述）大象究竟是怎么說(shuō)的？（師朗誦）大象是怎么說(shuō)的？小兔是怎么說(shuō)的？（幼兒個(gè)別說(shuō)、齊說(shuō)）

3．第三位是誰(shuí)呢？（小兔）小兔有什么本領(lǐng)？他可以為朋友做什么事呢？幼兒大膽表述）小兔究竟是怎么說(shuō)的？（師朗誦）小兔是怎么說(shuō)的？（幼兒個(gè)別說(shuō)、齊說(shuō)）

4．一只小動(dòng)物可著急了，但它只能慢悠慢悠的爬過(guò)來(lái)，誰(shuí)呀？（小蝸牛）小蝸牛也登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，得到了最佳愛(ài)心獎(jiǎng)，那他可以為朋友做些什么事呢？（遷移經(jīng)驗(yàn)、大膽表述）學(xué)做小蝸牛，練習(xí)說(shuō)話“我愿意……”

三．發(fā)散思維、自由表述

1． 還有哪些動(dòng)物，也能得到最佳愛(ài)心獎(jiǎng)呢？

2． 現(xiàn)在，就讓我們學(xué)一學(xué)有愛(ài)心的動(dòng)物們，把心里想說(shuō)的話說(shuō)給客人老師聽(tīng)，你將會(huì)得到一顆最佳愛(ài)心獎(jiǎng)。來(lái)，有愛(ài)心的朋友們，伸出我們的小手，去幫助更多更多的朋友吧！

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：我的老師

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：我的老師”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：我的老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)班上的各位老師，知道老師們都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

2、教育幼兒遇到困難時(shí)，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴談話。

3、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

2、玩具電話一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>

（1）使幼兒知道老師很關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。

剛上幼兒園的時(shí)候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？

睡午覺(jué)了，是誰(shuí)幫你脫衣服的？

起床了，又是誰(shuí)幫你穿衣服的呢？

（2）使幼兒知道，老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

我們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了哪首兒歌，是誰(shuí)教小朋友的？（念兒歌《老師本領(lǐng)大》）

我們?cè)谟變簣@還學(xué)會(huì)了什么歌？是怎么學(xué)會(huì)的？（唱一唱已學(xué)會(huì)的歌，如《我愛(ài)我的幼兒園》）

看！這是小朋友畫(huà)的圖畫(huà)，是誰(shuí)教你畫(huà)的？

（3）教師小結(jié)。

讓幼兒知道每個(gè)班上有兩位老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰(shuí)有什么困難，老師都會(huì)幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。

2、玩游戲“打電話”。

師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。

幼：Ｘ老師好。

師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？

……

兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請(qǐng)幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我的夢(mèng)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我的夢(mèng)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)水彩滴畫(huà)，感受色彩美。

2、大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢(mèng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、黑色油畫(huà)棒；每組一桶清水；各色水粉及水粉筆。

2、兩張夢(mèng)境圖片（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）；教師的兩種夢(mèng)境示范畫(huà)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話形式，激發(fā)幼兒興趣。

1、 回憶自己的夢(mèng)。

提問(wèn)：1）你做過(guò)夢(mèng)嗎？你的夢(mèng)里有什么讓你高興的事？有很奇怪的事嗎？有沒(méi)有讓你不高興的事？

2、說(shuō)說(shuō)夢(mèng)的顏色，分別出示兩組（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺(jué)。

提問(wèn)：你夢(mèng)到過(guò)它們嗎？看到它們，你的心里什么感覺(jué)？

這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色）

同樣是藍(lán)色，它們給人的感覺(jué)一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺）

總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺(jué)越亮；顏色越深，給人感覺(jué)越暗。

二、夢(mèng)之旅。（PPT課件，幼兒閉上眼睛，坐火車(chē)，伴著火車(chē)聲音，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢(mèng)境的圖片，幼兒感受不同夢(mèng)境的奇妙和冷、暖色調(diào)）

夢(mèng)境一：暖色調(diào)的夢(mèng)。

提問(wèn)：1）誰(shuí)知道這是什么地方？你從哪里看出來(lái)的？猜猜這里發(fā)生了什么事？

2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺(jué)？

夢(mèng)境二：冷色調(diào)的夢(mèng)。

提問(wèn)：1）誰(shuí)猜猜我們又來(lái)到什么地方？你從哪里看出來(lái)的？猜猜這里的人在干什么？

2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺(jué)？

三、出示范畫(huà)，示范講解。

師：一起到老師的夢(mèng)里看看吧。

1）出示半成品的暖色調(diào)（用黑色油畫(huà)棒畫(huà)的未涂色的）夢(mèng)境畫(huà)，教師以故事的形式講解自己的夢(mèng)。

2）講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

師：我怎么也看不清楚夢(mèng)里的顏色，我真著急啊。這時(shí)，小鳥(niǎo)給了我一樣寶貝。（出示水粉筆），它能幫我把夢(mèng)擦亮。

3）出示水彩滴畫(huà)。

師：夢(mèng)里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢？水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時(shí)，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面。它有點(diǎn)害羞，請(qǐng)小朋友先閉上眼睛吧。（出示提前畫(huà)好的成品畫(huà)），教師繼續(xù)講解完自己的夢(mèng)。

提問(wèn)：老師的夢(mèng)里，哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情怎樣？

4）出示成品的冷色調(diào)的夢(mèng)境畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

提問(wèn)：老師的夢(mèng)里發(fā)生什么事情了？為什么會(huì)這樣？

幸虧這只是一個(gè)夢(mèng)，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍(lán)色的？

提問(wèn)：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情是怎樣的？

四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作。

五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的作品。

幼兒園中班教案《我是小交警》通用

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？推薦你看看以下的幼兒園中班教案《我是小交警》通用，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

幼兒園中班教案《我是小交警》【篇1】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師以交警身份入場(chǎng)，接待來(lái)“泗安交警大隊(duì)”做客的同學(xué)，以學(xué)生想做小交警為由進(jìn)入活動(dòng)。

師：“一二一，一二一??，立定！敬禮！同學(xué)們大家好！我是泰安市交警大隊(duì)警員王娟娟，歡迎你們來(lái)‘泰安市交警大隊(duì)’做客！聽(tīng)說(shuō)你們想當(dāng)小交警？今天就由我來(lái)幫助你們成為一名合格的小交警，你們?cè)敢鈫?？板?shū)課題：我們來(lái)做小交警

二、學(xué)做小交警

1、 “交警”引導(dǎo)幼兒了解日常工作，及工作的重要性。

師：“并不是每個(gè)同學(xué)都能成為小交警，我要看同學(xué)們對(duì)我們交警工作了解的多不多，還要看同學(xué)們表現(xiàn)得好不好，才能成為合格的小交警。首先，請(qǐng)同學(xué)們看看我的同事一天的工作情況（播放視頻）請(qǐng)問(wèn)你們知道交警都做哪些工作嗎？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由回答：指揮交通、維持交通秩序、處理違章、受理事故）

師：從剛才視頻中，你知道那位交警叔叔工作多少年了？10年中交警叔叔每天都這樣忙碌著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你覺(jué)得交警叔叔的工作怎么樣？

教師小結(jié)：我們交警的工作雖然辛苦，但對(duì)人們很重要，馬路上所有的車(chē)輛、行人都聽(tīng)我們交警指揮，我們指揮起來(lái)很神氣！也很威風(fēng)！同學(xué)們想不想成為一名合格的小交警？

2、學(xué)習(xí)交警指揮的動(dòng)作。

（1）怎樣才能成為一名合格的小交警呢？你知道要當(dāng)一名小交警還要學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)？（交警手勢(shì)、了解交通標(biāo)志、交通規(guī)則??）

（2）課前老師布置同學(xué)們學(xué)習(xí)交警手勢(shì)，你學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)想來(lái)給大家展示一下？生展示，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下這位小交警手勢(shì)怎么樣？

師：老師覺(jué)得同學(xué)們學(xué)的已經(jīng)像模像樣了，離一名合格交警的標(biāo)準(zhǔn)差不遠(yuǎn)了，只是老師覺(jué)得同學(xué)們的動(dòng)作還不是很到位，下面就讓我們跟著交警叔叔來(lái)學(xué)一下標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)好嗎？

師生同學(xué)、跟交警做一遍

師：同學(xué)們真聰明!不放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了兩種手勢(shì)，不簡(jiǎn)單! 如果能面對(duì)同學(xué)們展示一下你的風(fēng)采，那就更了不起啦!（教師喊口號(hào)，全體學(xué)生做動(dòng)作）

想不想來(lái)模擬做一名小交警呢？

十字路口車(chē)來(lái)人往，最容易出事故了，也是交警叔叔最忙碌的地方。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)一名小交警指揮行人過(guò)馬路？請(qǐng)其余同學(xué)認(rèn)真看，等會(huì)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下這個(gè)小交警合格不合格？

學(xué)生表演，評(píng)價(jià)

師：在學(xué)習(xí)交警指揮手勢(shì)的過(guò)程中，你有什么感覺(jué)？

是啊，我們才做了一小會(huì)就覺(jué)得累了，交警們每天一站就好幾個(gè)小時(shí)，他們的工作太辛苦了！

師：除了交通警察外，在道路上，還有交通標(biāo)志這些些永不下崗的“交通警”，它們也和交警一樣，時(shí)刻提醒司機(jī)和行人要注意交通安全

師：“十字路口如果沒(méi)有交警，信號(hào)燈又停電了，會(huì)發(fā)生什么事？（學(xué)生再次表演），你看到了什么？

3、師：你看我們交警的工作多重要啊，我們的肩上擔(dān)負(fù)著行人的生命安全，但是“想當(dāng)一名人們心中的好交警，只有神氣的指揮是不夠的，當(dāng)你在十字路口指揮交通的時(shí)候，你還要準(zhǔn)確地判斷哪些行為違反了交通規(guī)則，還要及時(shí)制止，你們行嗎？好，現(xiàn)在就考考你?！?/p>

這不，那邊來(lái)了一位急急忙忙趕著去上班的阿姨。師扮演這位阿姨：唉，真倒霉，又是紅燈，上班要遲到了，算了吧，反正現(xiàn)在沒(méi)有汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，闖過(guò)去算了。（小交警們，阿姨的行為怎樣？哪位小交警愿意到前面來(lái)維護(hù)交通秩序，制止阿姨這種行為？引導(dǎo)小交警制止。）

酒后駕車(chē)的叔叔

我們小交警在維護(hù)交通秩序時(shí)，也可以參照法律。課件出示： 新道路交通安全法將喝酒駕車(chē)分為酒后駕車(chē)和醉酒駕車(chē)兩個(gè)檔次，其中，酒后駕車(chē)的處罰是：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的，處暫扣一個(gè)月以上三個(gè)月以下機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證，并處二百元以上五百元以下罰款。醉酒駕車(chē)的處罰是： 醉酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)約束至酒醒，處十五日以下拘留和暫扣三個(gè)月以上六個(gè)月以下機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證，并處五百元以上二千元以下罰款。

三、感受交警辛苦

師：在我們的周?chē)?lèi)似這樣的事還有很多，請(qǐng)看大屏幕（課件播放視頻），看完這段視頻，作為一名小交警，此時(shí)此刻你有什么感受？

在我們生活中，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)類(lèi)似的事例？

師：我們交警盡職盡責(zé)的對(duì)行人的生命安全負(fù)責(zé)，卻得不到別人的理解，甚至引來(lái)別人的唾罵，盡管我們工作這樣艱辛，我們交警依然沒(méi)有忘記自己的職責(zé)，為了維持交通秩序，讓行人能平平安安地去上班、去上學(xué)。我們每天這樣一站就要四個(gè)多小時(shí)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，我們總是堅(jiān)守自己的崗位，用自己的汗水換來(lái)他人的平安！請(qǐng)看大屏幕：你看到了什么？（下雪天指揮、夜晚??）此時(shí)此刻你想對(duì)自己的同事交警們說(shuō)些什么呢？想對(duì)生活中的自己說(shuō)些什么呢？（遵守交通規(guī)則，尊重他們）

師：正是有了我們交警的無(wú)私奉獻(xiàn)，辛苦工作，才換來(lái)了我們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福生活。沒(méi)有安全，就沒(méi)有幸福，沒(méi)有安全，就沒(méi)有歡樂(lè)。

師：想一想，如果行人不聽(tīng)我們交警的指揮，可能會(huì)發(fā)生什么事？是啊，在我們身邊就有這樣一些人，缺乏規(guī)則意識(shí)，無(wú)視我們交警的指揮與信號(hào)燈的存在，一念之差，釀成大禍，請(qǐng)看大屏幕：（視頻、數(shù)據(jù)）了解了這些，小交警們，你想提醒路上的行人注意什么呢？

師：這觸目驚心的數(shù)字，是血淋淋的教訓(xùn)，一條生命的消失傷痛著多少人的心，生命是寶貴的，我們每個(gè)人只有一次，讓我們以一名小交警的身份告訴所有人：平安是寶、平安是福，讓我們從今天開(kāi)始嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命，讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)!最后，讓我們深情地把這句祝福送給在座的每一位老師，每一位同學(xué)：

祝您和您的家人一生平安!

幼兒園中班教案《我是小交警》【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

1．了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦，嘗試做一名小交警。

2．了解基本的道路交通法規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)、礦產(chǎn)、土特產(chǎn)等方面去收集整理資料，增加對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解，產(chǎn)生自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．學(xué)生課前要在學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》及（安全才能回家》等內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備參加競(jìng)賽。

2．教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備比賽試題。

3．與附近交通大隊(duì)取得聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生上街前要做好人員分工、培訓(xùn)、安全教育等各方面準(zhǔn)備工作。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：看圖話交警

1．師：每天指揮交通秩序，維護(hù)交通安全，保障人們出行的是誰(shuí)？

2．看圖（交警一年四季執(zhí)勤的情景，有條件的還可以看看視頻資料，特別是在20xx那場(chǎng)大雪中交警的辛勞）。

3．說(shuō)說(shuō)你們的感受。

活動(dòng)二：我當(dāng)小交警

1．師：交通警察是交通安全的維護(hù)者。不管是盛夏還是寒冬臘月警察都堅(jiān)守在自己的崗位上，指揮來(lái)往的車(chē)輛和行人，守護(hù)這大家的安全，他們的工作平凡而重要。讓我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小交警吧！小小交警上崗可得有證哦，如何爭(zhēng)取這張上崗證呢？讓我們通過(guò)“小交警競(jìng)爭(zhēng)上崗交通安全知識(shí)競(jìng)賽”來(lái)決定。

2．宣布競(jìng)賽規(guī)則：每支小隊(duì)選出4名參賽選手，其余同學(xué)可以組成拉拉隊(duì)或“親友團(tuán)”進(jìn)行場(chǎng)外援助。每組設(shè)必答題3題和風(fēng)險(xiǎn)題2題，另有5道搶答題。

3．競(jìng)賽開(kāi)始。

4．為競(jìng)賽勝利小隊(duì)發(fā)標(biāo)志，其他小隊(duì)也進(jìn)行鼓勵(lì)。

活動(dòng)要求：

（1）參與面應(yīng)廣，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是競(jìng)賽的主體，可以讓一部分學(xué)生參與設(shè)計(jì)與制作試題，一部分學(xué)生擔(dān)任裁判或是評(píng)委。

（2）競(jìng)賽沒(méi)有勝利的小隊(duì)也應(yīng)該給予一定的鼓勵(lì)，以免傷害其積極性。

（3）競(jìng)賽過(guò)程中注意引導(dǎo)全班學(xué)生參與討論與學(xué)習(xí)。

活動(dòng)三：我的心里話

1．師：看來(lái)我們同學(xué)了解不少的交通知識(shí)，也知道交警叔叔工作非常辛苦，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么？

2．翻開(kāi)書(shū)53頁(yè)，把你的心里話寫(xiě)下來(lái)。

3．交流寫(xiě)給警察叔叔的話。

幼兒園中班教案《我是小交警》【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解交通警察的職責(zé)，理解交警的辛苦。

2.能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏大膽表現(xiàn)交警指揮交通的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

交通警的音樂(lè)、課件等。

活動(dòng)過(guò)程

1.以圖片的形式導(dǎo)入，了解交警的職責(zé)并理解交警的辛苦。

（1）你在哪里見(jiàn)過(guò)交警叔叔？

（2）交警叔叔在馬路上干什么？我們應(yīng)該怎么做？

（3）交警叔叔做的動(dòng)作是什么意思？

2.先引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)節(jié)奏，熟悉音樂(lè)旋律。播放交通警音樂(lè)，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)節(jié)奏做交通警指揮交通的動(dòng)作，。

(1)教師隨音樂(lè)做示范，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快、流暢的特點(diǎn)和交通警察指揮交通的干練。

(2)教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

3.引導(dǎo)幼兒在布置的馬路場(chǎng)景中隨音樂(lè)做游戲。

（1）請(qǐng)幼兒分別扮演交警和汽車(chē)司機(jī)，隨音樂(lè)節(jié)奏做交警指揮交通和司機(jī)開(kāi)汽車(chē)。

（2）司機(jī)根據(jù)交警的指揮做開(kāi)車(chē)和停車(chē)的動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)扮演警察，開(kāi)展小小交通警的游戲。

幼兒園中班教案《我是小交警》【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)觀看交通事故的錄像以及自己查閱的資料，感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍愛(ài)生命。尊敬交警，服從交警的指揮。

2.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解交通秩序的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識(shí)。掌握一些交通法規(guī)。通過(guò)自己搜集整理資料，進(jìn)一步了解有關(guān)的交通常識(shí)法規(guī)，能夠自覺(jué)遵守交通法規(guī)，具有自我保護(hù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自己搜集整理資料的能力。進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識(shí)。了解一些交通法規(guī)。能夠自覺(jué)遵守交通法規(guī)，具有自我保護(hù)的能力。

難點(diǎn)：

感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意交通安全。

尊敬交警，服從交警的指揮。

體驗(yàn)生命的價(jià)值，珍愛(ài)生命

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、 進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對(duì)交警的尊敬之情。

2、 理解交通警察手勢(shì)信號(hào)的意義。

3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解一些交通法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識(shí)，提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，在我們八寶小學(xué)有一道亮麗的風(fēng)景線，想不想看一看？認(rèn)識(shí)他們嗎？ 對(duì)，這是我們學(xué)校的小交警，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

2、在十字路口，紅綠燈下，誰(shuí)在指揮交通?。靠?，這是交警叔叔指揮交通的照片，

穿上這身衣服指揮交通，神氣不神氣？你們也想當(dāng)一名小交警嗎？好，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“我當(dāng)小交警”。

二、新授

孩子們，怎樣當(dāng)好一名小交警呢？對(duì)??！要想當(dāng)好一名小交警先要認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。 活動(dòng)一

1、課前老師讓同學(xué)們搜集一些交通標(biāo)志，小組內(nèi)交流搜集的交通標(biāo)志。

2、全班交流。

3交通標(biāo)志闖關(guān)挑戰(zhàn)。

4、咱能不能把這些交通標(biāo)志分分類(lèi)？

活動(dòng)二

要想當(dāng)一名合格的小交警，除了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志外，還要了解交通法規(guī)知識(shí)？

1、交流搜集的交通知識(shí)。

看，生活中有一些這樣的現(xiàn)象，你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎？

2、看畫(huà)面，辨別做法對(duì)錯(cuò)。

3、違反交通規(guī)定，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些交通事故。

我們一定要珍愛(ài)生命、安全出行。

活動(dòng)三

1、做游戲“過(guò)十字路口”。

2、看他們過(guò)十字路口，你有什么感受？

3、小交警指揮，“過(guò)十字路口”。

4、現(xiàn)在你有什么感受？

活動(dòng)四

學(xué)兒歌

三、深化認(rèn)識(shí)，提出建議。

1、學(xué)生談收獲。

2提出倡議：把你搜集的交通標(biāo)志貼在宣傳欄里，引領(lǐng)更多的人遵守交通標(biāo)志。

幼兒園中班講述活動(dòng)：小白兔和大灰狼

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班講述活動(dòng)：小白兔和大灰狼”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片提供的線索，編出合理的情節(jié)。

2、能仔細(xì)看圖，學(xué)會(huì)尋找圖中線索，有安靜傾聽(tīng)別人的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：背景圖 帖絨圖片

過(guò)程：

一、感知理解講述對(duì)象

1、 師出示圖片，幼兒觀看。

2、 ——一只小白兔在草地上吃草，突然一只大灰狼從樹(shù)后竄出來(lái)，撲向小白兔，小朋友，大灰狼會(huì)怎么說(shuō)？小白兔會(huì)怎樣做呢？

二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象講述

3、 ——小白兔拔腿就跑，可是一條小河擋住了去路，眼看大灰狼就要追上來(lái)了，小白兔心里真著急，這時(shí)河對(duì)岸有只長(zhǎng)頸鹿阿姨，河里有條大鄂魚(yú)，想一想，小白兔會(huì)向誰(shuí)求救，它們是怎樣幫助小白兔的？請(qǐng)小朋友商量一下。

4、 ——可是，河里的鄂魚(yú)假惺惺地對(duì)小白兔說(shuō)“小白兔，我來(lái)幫助你，”大鄂魚(yú)會(huì)幫助小白兔嗎？

5、 ——小白兔可聰明了，它對(duì)大鄂魚(yú)說(shuō)：“不用了，有長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我就行了”，于是就跳到長(zhǎng)頸鹿脖子上，像過(guò)小橋一樣從長(zhǎng)頸鹿阿姨脖子上走了過(guò)去。

6、 ——這時(shí)大灰狼趕到河邊，看到小兔過(guò)了河，它非常生氣，猜一猜，大灰狼會(huì)怎么說(shuō)和做呢？

7、 讓我們一起把故事講一遍。

三、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)

如果小白兔來(lái)到河邊，河里不是大鄂魚(yú)，而是小魚(yú)，河對(duì)岸不是長(zhǎng)頸鹿阿姨，而是大象，小白兔會(huì)向誰(shuí)求救，它們會(huì)怎樣幫助小白兔呢？

幼兒園中班音樂(lè)教案：我是快樂(lè)的小司機(jī)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班音樂(lè)教案：我是快樂(lè)的小司機(jī)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車(chē)”的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

目的：

1、能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。

2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1、觀察過(guò)各種汽車(chē)，玩過(guò)各種玩具汽車(chē)。

2、做過(guò)“小司機(jī)”的音樂(lè)游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片斷以及完整的游戲音樂(lè)。

過(guò)程：

1、 在音樂(lè)聲中，幼兒拿著玩具汽車(chē)互相觀看、自由交談。

2、 幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)。

①你最喜歡什么汽車(chē)，為什么？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

②播放快節(jié)奏的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

③出示玩具汽車(chē)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。

⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車(chē)，如消防車(chē)和警車(chē)，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

⑥在快節(jié)奏音樂(lè)的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車(chē)，音樂(lè)一停就擺好造型，相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車(chē)，在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述，如“我是警車(chē)，在執(zhí)行任務(wù)”。

3、 幼兒合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)。

①剛才我們合著音樂(lè)想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè)和剛才的音樂(lè)一樣嗎？

②合著慢節(jié)奏的音樂(lè)，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)，想像此時(shí)汽車(chē)在干什么，如“消防車(chē)要安全回家了”等。

③現(xiàn)在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè)，想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車(chē)好像在干什么，音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車(chē)好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。

4、 游戲：快樂(lè)的汽車(chē)。

①你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車(chē)場(chǎng)了。聽(tīng)，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況？

②教師用鋼琴?gòu)棾龈咭?、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

③游戲開(kāi)始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)辨節(jié)奏和明顯的音樂(lè)信號(hào)，邊創(chuàng)造性地游戲。

④在歡快的音樂(lè)聲中，幼兒抱著玩具汽車(chē)回“停車(chē)場(chǎng)”。

幼兒園小班講述活動(dòng)：會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片中的主要情節(jié)并能展開(kāi)想象。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片中地點(diǎn)、人物及之間的對(duì)話進(jìn)行有中心的講述，學(xué)說(shuō)：。

3、培養(yǎng)幼兒眼睛看著同伴講述，安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)的課件

活動(dòng)內(nèi)容：

1、通過(guò)談話的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講述的欲望。

你見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)？你見(jiàn)過(guò)會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)嗎？

瞧！一輛會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)開(kāi)來(lái)了！看看他是什么樣的？

2、欣賞課件，幫助幼兒理解圖片中主要情節(jié)。

靜音欣賞課件，引起幼兒講述的興趣。

提出下面的問(wèn)題：

這幾張圖片地講述了一個(gè)完整的故事，大木桶都滾到了哪些地方？遇到了誰(shuí)？它們之間說(shuō)了些什么？

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。

1）讓每一個(gè)幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成伙伴，會(huì)用“你先說(shuō)，我后說(shuō)”的語(yǔ)言商量結(jié)伴講的次序。要求幼兒在同伴講述時(shí)，眼睛盯著同伴。

鼓勵(lì)那些平時(shí)不愿在集體面前講述的誘餌，與其鄰座的幼兒或好朋友結(jié)伴講述。

2）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒在集體面前來(lái)講述，老師以鼓勵(lì)的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進(jìn)行講述。

4、（取消靜音）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們和大木桶說(shuō)什么了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)請(qǐng)你停一停，好嗎？

5、平行示范的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗(yàn)。

（取消靜音）教師邊指畫(huà)面邊用平行示范的方式完整地講述圖片的主要內(nèi)容：

一只大木桶在草地上滾來(lái)滾去，小雞看見(jiàn)了說(shuō)：“會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)請(qǐng)你停一停，好嗎？”大木桶說(shuō)：“好哇好哇，請(qǐng)你上來(lái)吧”，小雞跳進(jìn)了木桶里，大木桶在草地上滾呀滾，大白鵝看見(jiàn)了說(shuō)：“會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)請(qǐng)你停一停好嗎？”，大木桶說(shuō)“好哇好哇，請(qǐng)你上車(chē)吧。”，大木桶在草地上滾呀滾，小白貓看見(jiàn)了說(shuō)：“

6、幼兒跟著老師的講述一遍，注意糾正幼兒的語(yǔ)病。

7、引導(dǎo)幼兒想象，遷移講述經(jīng)驗(yàn)

提問(wèn)：大木桶還會(huì)滾到什么地方？遇到誰(shuí)？它們會(huì)說(shuō)什么？