小學英語英語教案

中班圣誕英語教案：merry Christmas。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“中班圣誕英語教案：merry Christmas”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

1、在生活和游戲情景中初步體驗集體圣誕節(jié)的歡樂氣氛。

2、大膽開口說英文單詞（Christmas cap \lamp等）和簡單的句型(I want ***)。

3、能積極想象與大膽表達自己的意見。預備：

1、物質(zhì)預備：圣誕樹、大紅布袋、抽獎單、小禮品若干，音樂《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》；

2、經(jīng)驗預備：幼兒已初步了解和熟悉與圣誕有關(guān)的物品和相關(guān)西方文化。過程：1.greeting and warming up 《hello》（問候與熱身運動）

師：Good morning, boys and girls. How are you today? Let%26#8217;s say hello t o each other..

2.review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.（復習與圣誕有關(guān)的單詞并且學習新單詞－圣誕帽和燈。）

（1）Game 1:feel the magic bag （游戲1：神奇的口袋）

師：Look, what is this? Who want's to try? Feel it!

營造圣誕的歡樂氣氛，重點進行“Christmas”和“P”的發(fā)音練習。（2）Game 2：pass around （游戲2：傳話游戲）

師：Now let's say it one by one. Ready? Go!

Game 3: lower and higher （游戲3：高低游戲）

師：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!

重點注重引導幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)和要害音節(jié)“P”“KR”的發(fā)音練習。3.reviw the sentences : I want ***, We need ***

（1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（掛禮物）

師：Here are many presents for you. Do you want it?

What do you need?

引導幼兒在選擇禮物和掛禮物的同時說出該禮物的英語正確發(fā)音。

（2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配音樂，許愿）

師：Now make wish.

在美麗的圣誕音樂中，輕輕的用英語許下自己的愿望。“I want ***”

4.Game 6: draw lots （抽獎）

在公布抽獎號碼的時候，引導幼兒體驗收到圣誕禮物的快樂，并運用與同伴交流自己的禮物。

5. sing a song “we wish you a merry Christmas” ends up

（歌曲《圣誕快樂》結(jié)束活動）

師：We are very happy today. Let's sing a song.。

分析： 1、而孩子們最感愛好的就是戴圣誕帽、送圣誕禮物，見圣誕老人，而那首悠揚的平安夜之歌更贏得了孩子們的喜歡。本周起我班開始啟動圣誕活動的環(huán)境布置，幼兒對圣誕的期盼已經(jīng)是十分熱切。2、順應孩子的需要，我設(shè)計了“圣誕快樂”這個英文活動，并且在活動中結(jié)合圣誕穿插游戲、歌曲、生活（掛圣誕禮品、抽獎），創(chuàng)設(shè)一個生活化的自然寬松的情境，讓幼兒在說說、做做、玩玩、想想、唱唱中快樂的學習英文，學習他們喜歡的圣誕英文。

延伸閱讀

中班英語教案：圣誕節(jié)里格外開心

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《中班英語教案：圣誕節(jié)里格外開心》，希望能對您有所幫助，請收藏。

The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival．You can choose the team you want to join in．Then we will start our celebration.三、模擬過節(jié)1．節(jié)日的氣氛準備。(1)教師指導圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過程中學習詞語Christmas gift(圣誕禮物)，并鼓勵幼兒說出各種美工工具的英文名稱。(2)教師指導春節(jié)組幼)LN作對聯(lián)，反復再現(xiàn)詞語couplets(對聯(lián))。(3)將制作好的圣誕禮物掛在Christmas tree(圣誕樹)上，對聯(lián)貼在教室門的兩側(cè)。 Let’s make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees．Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door．2．節(jié)日的特別嘉賓；(1)教師裝扮成圣誕老)~(Father Christmas)，組織圣誕組幼兒在圣誕樹下唱英文歌曲《圣誕夜之歌》，然后互贈禮物(上一活動中制作的禮物)，彼此祝福“Merry Christmas(2)春節(jié)組幼兒在“踩氣球”的游戲中，模擬放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝?！肮舶l(fā)財，萬事如意”。Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say“Merry Christmas”．However，the children of Spring Festival Team play the game“Stepping on the balloon”．You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others． 3．節(jié)日的美食。 (1)教師出示多種食物，要求幼兒一一說出食物的英文名稱(餃子dumpling、面包bread、面條noodle、黃油butter、土司toast和烤雞roast chicken等)。(2)幼兒思考：在上述食物中哪種是春節(jié)一定要吃的，哪種是圣誕節(jié)一定要吃的。(3)引導幼兒體驗自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教師指導幼兒取適量的自己喜歡的食物，放在盤子里。在取食物的過程中，教師逐一和幼兒交流：What do you like eating? I like eating dumpling／noodle．(4)用餐之前請幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然后教師演示正確

的使用方法。同時，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。(5)請幼兒盡情品嘗節(jié)日美食。In China，we must eat dumplings in Spring Festival．In England they must eat the roast chicken．Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food．Although，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with the whole family．【設(shè)計評析】本次英語活動充分證明：與文化結(jié)合起來的語言學習過程是生動有趣的，外語學習應該是對思想文化的探索。在兩個節(jié)日的對比活動中，新文化的魅力取代了枯燥的單詞句型記憶的壓力，而成為幼兒接觸語言的動力。幼兒在新鮮、刺激、輕松和愉快的活動中，將接觸到的語言落實到應用中，在不斷加深對西方社會文化了解的同時，加強了對英語語言符號體系的了解?；顒釉O(shè)計充分考慮與幼兒已有知識經(jīng)驗的結(jié)合。依據(jù)幼兒已有的思維發(fā)展水平，幼兒對不同節(jié)日現(xiàn)象能作出一定的反應，但對于節(jié)日背后的文化差異是認識不到的。在本次活動的幾個環(huán)節(jié)中，幼兒在愉快的游戲中，不知不覺地認識了西方思想文化，了解了文化差異。

中班英語教案：To market

我們常說，機會是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供中班英語教案：To market，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

目標：

1、通過游戲理解“To market”歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。

2、在博弈游戲中，感受英語學習的樂趣。 準備：轉(zhuǎn)盤1個、紙折大小豬若干、市場情景、錢幣和各種蔬菜，歌曲圖片（教師用一套，幼兒操作用6套，插片袋5~6條 一、 歌曲：To Market,音樂導入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)

C: Market.

T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?

C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.

T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起兩只豬示意)

C: Big pigs. Small pigs.

T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times) 二、 游戲：spinner game——轉(zhuǎn)盤買豬T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.

第一遍在座位上集體玩，熟悉游戲規(guī)則。

（蓋好后問）Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?

（揭曉答案）Yes，it’s a big/small pig.

The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!

第二遍，離開座位排隊選擇。

This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! ( 邊說邊指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs. （出示錢幣）

① Boys, please stand up. I want to invite you to play first.

② Girls, please come to the center.

③ All the boys and girls, let’s play the game together. 三、游戲：Match game——句式排列1、Song listening(once)

Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上進行動作示范)

2、Picture explaining

I have four pictures here. What do you see on the picture?

A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.

These fours cards tells the story, but their order is not correct.

3、Match Game

Now we will play a match game. On the tables behind your chair , there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now, let’s listen to the song again and after listening, please put these cards into right order. You should decide which one is the first one, …The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.

Four children will play the game on the blackboard. ( 選四個小朋友)

① Now other boys and girls, please choose a group you like.

② 邊聽音樂，幼兒操作，教師巡回指導，用英語對幼兒做一些提示。

③ 將幼兒插好的圖片貼在黑板上

Now，let’s have a look at the work on the blackboard.

邊指圖片，邊復述歌詞內(nèi)容。

The order is correct or not? Yes or no? Are you the same with them? 四、買豬：

Does everyone has the money? Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs. 集體邊唱邊做動作，邊唱邊圍著椅子走一圈。 五、結(jié)束

T(老師扮演賣豬者)：Can I help you? C: Big pig, please.

Do you have a big pig now? Are you happy? Let’s go home!

幼兒中班英語教案

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？也許下面的“幼兒中班英語教案”正合你意！或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

幼兒中班英語教案 篇1

中班英語家庭成員教案

一、 教學內(nèi)容

學習mommy， daddy， me， sister， brother。

二、 教具準備

圍裙或梳子、領(lǐng)帶、胡子、COCO指偶、單詞圖卡、DVD、COCO頭飾、洋娃娃、玩具車。

三、 教學游戲

1. 找朋友 ow me 3. Guessing game。

四、 教學過程

一）warm up[熱身]

幫助幼兒認識教師和其他幼兒，慢慢學會自己與其他幼兒的英文名。讓幼兒能跟隨教師張嘴大聲地讀：Hello， Miss Joyce！ 并與周圍幼兒進行問侯。

二）resection[呈現(xiàn)主題]

復習COCO。教師戴上COCO的頭飾，扮演兩個角色（COCO， JOYCE）的對話。

1、學習問侯語：T： What＇s your name？ S： My name is Coco. 看看她是誰，她是我們的好朋友，她叫COCO.

教師：Who can say hello to Coco？ 幼兒：Hello， Coco. 教師：Great！ Come here， a hug for you.

如果幼兒勇敢地與COCO打招呼，可讓幼兒摸一摸指偶。適當鼓勵幼兒。以同樣的方式復習：JOYCE， NICK.

2、學習單詞：daddy教師戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的領(lǐng)帶，學習爸爸粗闊的聲音，扮演雙重角色。

COCO： Hello， daddy. I＇m Coco， I＇m happy. Daddy： Hello， Coco！

指著帶領(lǐng)帶的自己，神秘地請幼兒猜猜這是誰？ 然后指偶COCO說出：Daddy， Daddy. 這時再從身后神秘地出示daddy的圖片。

3、以同樣的方式學習單詞：mommy， sister， brother. 最后將COCO的照片放在黑板上學習單詞me。

最后請幼兒觀看DVD并跟讀

五、游戲

1. 找朋友將卡片擺好，教師讀出單詞，請幼兒找出對應的詞卡。找對的幼兒可以當小老師，帶領(lǐng)大家讀詞卡。

2. Follow me幼兒完全摩仿教師，教師變換音量或變換聲調(diào)（男、女、童聲），幼兒也照做，教師讀幾遍，幼兒也讀幾遍。

3. 猜猜看 guessing game隨意抽出一張詞卡，只給幼兒看背面，做動作，摩仿聲音，請幼兒猜猜是什么單詞。猜對的幼兒擊掌表示鼓勵。

最后讓幼兒從袋子里摸出單詞正確讀出。

課程結(jié)束。

幼兒中班英語教案 篇2

活動目標

通過游戲?qū)W習新單詞bread

讓幼兒體會到英語學習的樂趣，從而提高其學習興趣。

材料準備

一個小袋子，幾塊面包，bread卡片。

活動過程

1、Step Greetings

T: Class begins, stand up！

T: Good morning boys and girls！

S: Good morning teacher！

T: Sit down please！

2 、Step Warm up

T: How are you today?

S: Very good！（邊說邊拍手）Very good?。ㄟ呎f邊拍肩）Very good?。ㄟ呎f邊拍腿）

3、Step Revision

T: What did you have this morning？小朋友，你們今天早上喝的是什么呢？

S: Milk！

4、 Step Lead in

T: I’m very hungry. Do you have anything to eat? （老師做很餓并找食物的動作。）

Oh, what’s that? （突然發(fā)現(xiàn)旁邊有一個小袋子裝了些東西，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的。）

T：Ha！ Bread！ Bread！ Bread！ （邊做驚喜的表情，邊強調(diào)單詞的發(fā)音。）

5、Step Presentations and Practice

T: Bread！ Follow me, bread！ （帶讀，并叫幼兒起來自己讀，每人讀5遍以上，使幼兒都會讀。然后把bread圖片貼在黑板上。）

全班的幼兒扮成很餓的樣子，一起問：“Bread, bread, 在哪里？”

然后一名幼兒指著黑板上的卡片大聲的說：“Bread, bread, 在這里！”

（以同樣的方式使每個幼兒都得到練習）

活動延伸

小朋友在吃面包的時候要正確的說出單詞bread

幼兒中班英語教案 篇3

活動目標：

1、學單詞Postman及短語He(I)is(am)a postman.

2、學會其讀音及意義。

3、讓孩子們對英語學習產(chǎn)生興趣。

活動重點：

學習單詞Postman讀音及意義。

活動難點：

學會短語He(I)is(am)a postman.的讀音及意義。

活動準備：

1、知識準備：(1)鼓勵語：very very good, very very cool.(2)律動;(3)認識書信。

2、物質(zhì)準備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。

活動過程：

一、問候

Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok? Please stand up and listen to the music,let us go.

二、律動

三、過程

(一)導入

1、小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴今天就很傷心，來，我們看看是誰呢?

2、出示圖片小兔Amma，his name is Amma ,下面老師要問了，what his name?()小朋友真棒，我們鼓勵一下她吧!

3、Amma手里拿著一封信，難過的說：“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢?嗚嗚嗚嗚……”

(二)學習單詞。

師：Amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助Amma，好不好?小朋友們，我們一起想一想，誰可以幫助Amma送信呢?

幼：__X __X __X幫你送信。

師：出示郵遞員圖片，He is a postman.Please follow me:"postman".

幼：postman.

師：A postman.

幼：A postman.

師：He is a postman.

幼：He is a postman.

師：Well，“Postman”what is mean?哪個小朋友可以告訴老師?

幼：郵遞員。

師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧!

師：我是郵遞員怎么說?(I am……)

幼：I am a postman.

師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧!

師：Ok，Let's ask him(指向郵遞員圖片)“Who are you?”

幼：Who are you?

幼：He is a postman.

師：ok,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵一下自己吧!

四、游戲。

1、ok, let us play a game!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好?

2、幼兒輪流扮演郵遞員，當信從手中傳過時，指著圖片說：He is a postman.現(xiàn)在I am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里!

3、小朋友輪流送信，鞏固對單詞的發(fā)音并理解其意義。

4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎品。

師：兔媽媽給我們中五班的小朋友致謝了，小兔知道媽媽收到了信也高興了起來!

活動延伸：

小朋友們，今天我們學會了一個新的單詞是、、“postman”是郵遞員的意思，請小朋友回家把這個單詞告訴爸爸媽媽，并告訴他們郵遞員職業(yè)是用來做什么的。

幼兒中班英語教案 篇4

英語活動：ISee（中班）

活動目的：

通過反復感受，理解問句Whatdoyousee

通過多種形式的操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。

活動準備：

捉迷藏背景圖

大轉(zhuǎn)盤，圖片

人手一份操作用具

活動過程：

一、復習

1、歌曲《Hello!》

2、游戲《快樂郊游》

3、招呼語

二、看圖片，感受并理解對話：

T:Look!Whatdoyousee

Iseearait/am;#111nkey/aduck/twoelephants.

三、欣賞兒歌、歌曲《WhatDoYouSee

四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：

教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出Isee.

五、游戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說：Isee.

六、分組操作游戲：

（教師提供：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個別輸出Isee.

幼兒中班英語教案 篇5

活動目標：

1、掌握單詞的正確發(fā)音。

2、鞏固句子。

活動準備：

1、彩筆一套、書一本、書包一個

2、配套磁帶

活動過程：

一、問好，做律動《how do you do》。

1、t：good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

c:yes.（師幼一起律動。）

2、復習pencil pencil-box knife rubber

二、學習新內(nèi)容

1、導入單詞

借助實物導入所學內(nèi)容。讓幼兒摸一摸、猜一猜書包里裝了什么。并拿出來給其他小朋友來看一看，大家一起猜猜是什么。

t：look,what is this?（幼兒拿出彩筆）

c：彩筆

t：colour-pen

同樣方法學習book.

三、游戲“how many fingers,how many times.”

游戲規(guī)則：教師領(lǐng)讀一遍，然后用手指實物。用幾個手指就讓幼兒跟讀幾遍。

四、學句子：

主班教師蒙上眼睛，配班教師和主班教師示范。

t1：what is this?

t：this is colour-pen/book

t1：yes,you are right.

（示范后，出示實物讓幼兒去摸。）

t：,close your eyes.

t：open your eyes. what is this?

c：this is colour-pen/book

五、游戲“passing down”

游戲規(guī)則：要求幼兒依次向后傳遞卡片，同時教師和幼兒一起說：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。聲音停時，拿到卡片的小朋友說出相映的內(nèi)容。游戲繼續(xù)進行。

六、活動遷移

讓幼兒分別說一說“knife /rubber.”有什么用途。

幼兒中班英語教案 篇6

目標：

1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的長處。

2、復習所學的歌曲及句型。

過程：

1、起床。

幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學雞叫，并說："Get up ，kids ！"。幼兒起床后唱《 Good morning 》。

2、去幼兒園。

T：Now ，let's go to the kindergarten ! How did you get there ?

S: Drive a car / Row a boat?！禗rive a car》邊唱邊走到座位前坐好。

3、表示對客人的歡迎。

T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?

S: Yes. I'm happy!

T: Now ,Let' sing a song to welcome them ,ok?

S: Ok ! 《Welcome Song》

4、戶外活動。

T: It's time to play . Let's go out to play together!

T: Let's have a game !Play Game《 Flower 》

5、學習活動。

T: My god It's raining! Let's go back to the classroom!

Let's go!!!

T: That was close !! Now class begins!

Who wants to be a little teacher?

T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?

6、午餐時間。

T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But ，before you eat ,you must ~~~？（老師做洗手狀）

S: Wash my hands ！《Wash your hands》

7、午睡。

T: It's nip time ！Let's go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》（幼兒脫鞋，假裝睡覺）

8、活動結(jié)束，向客人老師說再見。

幼兒中班英語教案 篇7

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣

2、復習用英語數(shù)數(shù)及單詞arm、hand、leg、knee的正確發(fā)音

3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

活動內(nèi)容：學習單詞arm、 hand、leg、knee

活動準備：arm、 hand、leg、knee的圖片。

活動過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語問候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉

2、復習單詞今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)， Look,whats this？

It's arm.師：Yes,教師問小朋友：你們的身體部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"師：Oh, very good 。身體上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看身體上都有什么身體部位。幼：One two three ……

二、學習身體部位單詞師： Whats this?幼：胳膊。師：oh，this is arm，follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀 ，向胳膊打招呼"hello arm" 類似學習hand、leg、knee三個單詞。師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己。幼：good good very good.

三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找身體部位，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的身體部位，在準備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個完整的娃娃。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、游戲指一指

結(jié)束活動：

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch arm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的身體部位〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。

活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語?；顒油ㄟ^聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

幼兒中班英語教案 篇8

1.clap your hands,one,two,three

open your eyes,one,two,three

close your moush,one,two.three

2.T: Good afternoon,everyone.C:good afternoon teacher

T:how are you today ? C:i am fine ,thank you

T:nice to meet you ! C:nice to meet you too!

T:look at me ,Are you ha y? C:yes,ha y!

T:OK,let's singsing and danting !(歌舞展示)

3.T lease count out !Cne,two,three-------

T;look at me ,The children is very good,let'play a game,who want to play ??

C:yes,I want to play

T:let's divide into two grou ,three are red team and green team ,which team first arrived

is the wi er. let me see ,Who's No .1?

C:I'm No.1.

(教師在黑板上畫好山分兩路爬山，用紅綠磁鐵代表兩隊，然后拿出卡片問，what is it?學生回答，老師根據(jù)學生回答的情況移動磁鐵)

T：let's play a second game ,

(拿出卡片，問how many ---- are there ??)

T:OK ,THE children is very good !lastly ,let's singing and danting。

幼兒中班英語教案 篇9

中班英語教案：It's

Class:K.Two

Instructor:XiaoDanTime:20-25minutes

place:

Objectives：

1、認知目標：學習幾種水果的英文名稱如apple、orange等，并掌握It's句型。

2、能力目標：能進行簡單的對話。

3、情感態(tài)度目標：幼兒對英語學習感興趣，并積極參加英語活動。

設(shè)計思路：水果apple、orange等是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大?；顒忧?，教師可先帶孩子們復習一些簡單的日常對話，如問候等，然后教師通過引導，認識apple和orange等,并理解It's句型的含義。其中各種游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

Teachingaids：盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及各種水果圖片若干，一幅畫有一棵大樹的畫，餐紙、錄音機。

procedures：

Ⅰ.preparation：

1、Goodmorning,children.Howareyoutoday？Areyouhappytoday

123444123444123setupstraight123setupstraight123handsonknees123handsonkneesⅡ.presentation:

A、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.(老師動作和神態(tài)要夸張、快速而神秘。)T:Look!what'sthis

C：T:Yes.It'sabox.What'sinthebox

B、orange教師用餐紙把橘子包起來。T:Hmm！（作聞的動作）Thesmellisgood.然后拿到幼兒面前：Smellit!接著問幼兒：What'sthis

3、猜一猜，lookandsay教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱及顏色，讓幼兒有興奮感。然后選出兩名幼兒示范，多做幾次。

Ⅲ.practice:

1、以擊鼓傳花的形式玩音樂傳玩具的游戲.Now,Let'splaythegamepassthetoy.youpassthetoyonebyone.whenthemusicstop,youmuststop!Areyouready

C:XX.

T：Well,XX,comehereandtakeoneout.(XX從袋里摸出一張水果卡片)T：whatisthis

Ⅳ.production:

欣賞英文歌applesong.

創(chuàng)設(shè)情境：老師將各種水果切成小塊，放入盤中。T:Hellohello,youareverygoodtoday,I'mveryhappynow,soMissXiaobringsomefruitsforyou,what'sthis

活動反思：

（1）在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

（2）在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。

（3）在活動中，應注意到全體幼兒，充分調(diào)動他們的積極性。

（4）語言要更簡潔生動，不要太過于成人化。

（5）活動拓展部分最好將所學內(nèi)容融合。

幼兒中班英語教案 篇10

活動目標

1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教學重點、難點

重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點： 理解句型I like…

活動準備

材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程：

一、Warming-up(熱身活動)

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

三、Practice(活動操練)

游戲：大聲小聲

1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

四、Production(創(chuàng)造鞏固)

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbye song 》。

五、活動結(jié)束

幼兒英語教案中班合集

老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。?學生反應可以反映教師對課程安排的條理性和合理性。您可以在以下資源中找到涉及“幼兒英語教案中班”相關(guān)的知識資料，請慢慢品味本文同時也要把它收藏下來！

幼兒英語教案中班【篇1】

一、活動目標：

1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。

2、在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

3、幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。

二、活動準備：

1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）

2、5個蛋糕盤子

3、1個手提籃

4、1個垃圾桶

5、1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤

三、活動過程：

1、問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

2、詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

3、教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。

4、教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”

5、教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。

6、在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。

7、請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。

8、教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍，轉(zhuǎn)到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉(zhuǎn)，進行英語表達。

9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結(jié)束。

幼兒英語教案中班【篇2】

活動過程：

一、 用交往語和老師問候，鼓勵幼兒大膽說，聲音洪亮，向老師介紹自己。

二、 學習新句型This is a

1、 逐個出示實物教具，同時引導幼兒說出實物的英語單詞。

2、 幼兒說出英語單詞的同時，教師呈現(xiàn)新舉行This is a，不做重復，也不解釋詞義，給幼兒一個初步的句型印象。

3、 將呈現(xiàn)的實物放于桌面，教師用This is a句型將桌上的實物逐一套用，讓幼兒跟讀。

4、 教師引導，啟發(fā)幼兒說出這句話的意義。

三、 唱歌Whis s this?，鞏固所學句型This is a。

形式：分兩組以問答的形式

問：Tell me ,tell me, Whis s this?

答：I know ,I know ,This is a peach.

四、 游戲：《猜猜看》

形式：1、教師以木偶人Tony的身份出現(xiàn)，逐一拿出禮物。

2、拿出禮物的同時請幼兒猜，用This is a猜出教師手中的禮物。

3、猜對的幼兒教師將禮物送給他，鼓勵其他幼兒猜的興趣。

五、 幼兒相互介紹卡片上的禮物，用This is a的句型向同伴介紹。

六、 請幼兒把卡片拿到其他老師處向老師介紹手中卡片上的禮物。

活動目標：

1、; 借助玩具、卡片等多種直觀教具，復習單詞和對話，幫助幼兒掌握單詞的準確發(fā)音和理解詞義。

2、; 利用實物圖片和創(chuàng)設(shè)情景等多種手段，掌握句型This is a進行問答，并能正確用于日常交往。

3、; 培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，通過 各種活動發(fā)展幼兒的口語表達能力以及大膽說英語的習慣。

活動準備：各種實物卡片若干，小舞臺一個，小木偶一個，各種實物若干

幼兒英語教案中班【篇3】

一、教學目標: 【知識目標】

1、學習新單詞：march, april, may.june

2、學習新句型When is your birthday? My birthday is in…… It’s in… 【能力目標】

1、能聽、讀、說、寫本課新詞新句，并能夠在實際情境中熟練運用。

2、能用英語表達不同月份和季節(jié)里的天氣情況。 【情感目標】

1、激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教育學生要關(guān)注氣候變暖，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，保護環(huán)境。

二、教學重、難點：

掌握本課的單詞和句型，能夠用英語討論不同月份與季節(jié)的天氣情況。

三、教學準備：單詞卡片、CAI課件等。

四、教學方法：

情景教學法，直觀教學法。

五、教學過程 Step I. Warm up.

1. Enjoy a song: Twelve months 2. Free talk. T: There are 12 months in a year. How many seasons are there in a year? There are four. They’re spring, summer, fall and winter. 復習四季，按四季分小組，并說說各小組的標志用語。 Spring is warm, warm, warm, warm. Summer is hot, hot, hot, hot. Fall is cool, cool, cool, cool. Winter is cold, cold, cold, cold. Step II. Presentation and learn 1. Free talk導入并揭示課題。 T: What’s the season now?S: Winter. T: How is the weather in spring /summer/fall/winter? S: ….

T: Today, we’ll continue to learn Unit 8 Months of the year (2) Lesson 16. 揭示課題并板書。Let’s talk about the weather of fall and winter. 2. 看課文VCD，根據(jù)課文回答問題，引出新課教學。 T: How is the weather in fall? S: It’s hot. T: Which month is in fall in Fujian?引出生詞教學。 3. 教學生詞 1)教學march PPT呈現(xiàn)December，引導學生觀察December的發(fā)音，引導學生找尋發(fā)音規(guī)律，推測September, November的發(fā)音。操練：黑白配 2)教學april 教師引導學生通過發(fā)音規(guī)律、升降調(diào)讀來教授新詞。操練：石頭、剪刀、布： 3)T: Do you remember the chant? Let’s chant. (PPT)

T: Can you make a chant? Use the new words we’ve just learned.(PPT) 4) Review the words of the months.(復習一月至十二月) 一月一月January，二月二月February… 4. 教學新句型(PPT呈現(xiàn)) 1) When is your birthday? My birthday is in…… It’s in…

2) 同法教學：When is your birthday? My birthday is in…… It’s in…

4. 課文教學(VCR呈現(xiàn))

想一想：福建的秋天有哪幾個月? A. 聽音，初步感知課文。 B. 聽課文，回答問題 1)When is your birthday? My birthday is in…… It’s in… C. 聽音，跟讀課文 D.分角色朗讀、表演。 Step III Consolidation

1. 鞏固練習：(PPT)True or false. 2. Game：終極挑戰(zhàn)(PPT大轉(zhuǎn)盤)。學生四人小組進行問答練習。 3. 完成課本76頁上的練習并核對答案。 Step IV Summary

1.教師請學生觀察月份的全稱與其縮寫形式的聯(lián)系與區(qū)別 2.小節(jié)今天所學單詞和句子。 3.情感教育 Step V Homework 1.Activity Book . py the words four times. 3.Read the text.

Unit 5 Months of the Year(2) When is your birthday? My birthday is in……

It’s in…

幼兒英語教案中班【篇4】

活動目標

1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。

2.通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。

活動準備

1.英文和中文字卡若干;教學圖片4張。

2.連線圖4張;筆4支。

3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

4.幼兒雙語用書每人一本。

活動過程

一.幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

1. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應的座位。

2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二.通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。

1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。

4. 幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國的“duck”字。

5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

7.引導幼兒認識外國的“duck”字

(1)引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，

并啟發(fā)幼兒做出動作。

(2)教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，

各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

(3)引導幼兒扮演字母，表演故事。

三.引導幼兒看書，進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

1.引導幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習慣。

2.引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

四.連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。

1.幼兒分成四組進行競賽游戲。

幼兒英語教案中班【篇5】

活動目標:

1、通過各種游戲形式學習單詞rectangle, triangle, square，體驗英語活動的樂趣。

2、聽懂句型：“What shape is it?”

3、聽力練習：“Draw a triangle…”

活動準備：正方形，長方形，三角形的彩紙。黑板（畫有由三角形，正方形，長方形組成的房子，以及一些學過的小動物等），錄音機，CD

活動過程：

一、Warming-up:

1、師幼問好

2、律動Walking Walking.

二、Presentation

1、出示黑板，并提問：“What’s in the blackboard?”指導幼兒說出黑板上都有些什么。當幼兒說到house時，教師做神秘狀，將房頂三角形取下來并教授單詞rectangle, 并做手勢。（triangle, square的教授方式同rectangle）

2、GAME：I say, You do.教師說單詞，幼兒做手勢。

3、用不同的聲調(diào)和語調(diào)分別教讀單詞rectangle,triangle, square，注重幼兒發(fā)音。

4、GAME：What’s mi ing?

三、Co olidation

1、GAME:Walking, walking. 當唱到Now, Let’s stop時教師發(fā)出指令touch something triangle幼兒在活動室內(nèi)找到三角形的物體觸摸…or 教師出示形狀并提問：“What’s shape is it?”

2、發(fā)給幼兒白紙，教師發(fā)出指令：“Draw a triangle…”,幼兒聽指令畫出圖形。

幼兒英語教案中班【篇6】

活動內(nèi)容：英語：Insects

活動目標：

1、學習四種昆蟲的說法。

2、學習說出所在位置的英文用語。

活動準備：

1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.

2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.

3、Multiple Intelligence: Song:《Insects》

4、Material:Flash cards自制的放大鏡butterfly bee ant和caterpillar圖片洞洞夾 昆蟲手環(huán) 海報紙 ant butterfly caterpillar bee 頭套 CD Textbook Workbook

活動指導：

一、Presentation:(教學)

1、Teacher先問kids在公園或是戶外玩耍的時候有沒有見過昆蟲？讓kids自由自主的表達一下。之后Teacher拿出自制的放大鏡（見圖），開心的告訴kdis這一節(jié)課要介紹四種可愛的昆蟲給kids認識。

2、先將butterfly的圖片貼在放大鏡上，然后教kids說“A butterfly .Yeah!”再用What do you see?問kids，引導kids說出“butterfly”.

3、以同樣的方法教ant, bee, 和caterpillar.

4、Teacher隨意說出昆蟲的名稱要kids做出動作和復誦三次。

二、Presentation:

1、Teacher先將flower ,grass ,leaf和sky的圖片貼放在白/黑板上，帶著kids復習一次。再拿ant的圖片由白/黑板的邊緣向中央爬行，爬到garss上并問

“What do you see?”并作出找尋的動作，最后看到ant并開心的說“Oh! On theGrass.”。

2、Teacher指著草上的螞蟻教Ant, ant is on the grass.讓kids練習說幾次。

3、以同樣的方式將bee放在花上，將毛毛蟲放在葉子上，將蝴蝶放在空中，教kids說Bee, bee is on the flower.

Caterpillar, caterpillar is on the leaf.

Butterfly, butterfly is in the sky.

4、將bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee?問kids并引導他們說出句子。

三、Workbook:

1、Teacher引導kids拿出本課的貼紙，先看第四頁左邊的單字，Teacher協(xié)助kids念出單字然后將貼紙貼上，Teacher在引導kids辨識第四頁左邊的圖并將對應的昆蟲連起來。

2、Teacher先用圖卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后將圖卡貼在白/黑板上，問“Where is the dragonfly?”引導kids指出來并說“There it is.” 以此類推，練習指出所有的insects.

3、引導kids看第五頁，Teacher以“Where is the worm?”問kids，讓kids自己找到worm并說“There it is.”之后貼上貼紙。

活動反饋：

本次活動教師以游戲的形式貫穿始終，充分調(diào)動了幼兒的學習興趣，生動有趣的活動形式緊緊抓住了幼兒的注意，在認讀新單詞時，教師采用了集體、個別練習的方式，并用游戲的形式加以鞏固，整堂課氣氛活躍，教學效果好。

幼兒英語教案中班【篇7】

活動目標：

感知tall和short，并能正確發(fā)音通過游戲激發(fā)幼兒對英語的興趣。

讓幼兒從中學到要看到別人的長處，自己的短處，不能自大、自滿，要與人和睦相處。

活動準備：自制卡片樹（高、矮）若干張。小羊、小牛、長頸鹿的頭飾各一個。

活動過程：

一、導入：

one、one, lamb、lamb、lambTwo、two、two, ra it、ra it、ra it.Three、three、three, cat 、cat、catFour、four、four, duck、duck、duckFive、five、five, bird、bird、bird T: Ok. Very good! 我們剛才說了五個小動物的名字，現(xiàn)在又有三個小動物來加入我們了，我們高不高興呀？C: 高興。

哦，可是呀，這三個小動物還有一點事情沒有做完，我們來看看他們在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小動物都用英語說sheep、giraffe、wolf當說到高矮時用tall和short，而且老師要做出手飾。

二、過程：

剛才我們在故事里面看到小綿羊（sheep）和長頸鹿（giraffe）在吵架，小朋友猜一猜它們在吵什么？（引導幼兒根據(jù)老師手勢猜出原因）C: 幼兒猜對了，他們在比誰高、高is Tall，矮is short。Follow me. Tall… short…啟發(fā)幼兒要看到別的長處，知道誰都有優(yōu)缺點。Ok. Let's look at the picture there are two trees. This tree is tall . now that tree is s hort （讓幼兒自己說高矮）反復練習。老師每人發(fā)兩張卡片（高、矮小樹）各一張。老師說tall，舉高樹，老師說short，舉矮樹。讓我們找一找我們教室里有哪些是高矮不一樣的。（幼兒說老師提醒他們大聲說出tall and short）。請小朋友上臺表演《比高矮》的故事，用單詞替換里邊的動物，高矮。

三、結(jié)束：小朋友們真是太棒了，讓我們鼓勵一下good. good. very good.好，我們再說一遍好不好，跟老師一老做，tall tall, I'm tall. short. short. I'm short在幼兒與老師共同的動作中結(jié)束活動。

四、延伸：在戶外活動時、復習幼兒說tall. short，讓幼兒找一處參照物，比較兩處物體。

幼兒英語教案中班【篇8】

活動目標：

能聽懂、理解并會說單詞clap、hop。

初步會說句型：Let’s …

活動準備：小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只。

活動過程：

一、熱身活動：朗誦兒歌《Fingers》。做好上課的準備，營造一種學習英語的氣氛。

二、Review復習：sing a song：《Touch your eyes》

三、單詞學習：

1、T：今天啊，有一只可愛的小狗來和我們一起上課了，看，它在干什么？（教師用小狗的絨毛玩具做單腳跳的動作），來，我們一起跟著它跳好不好？

Ss：好。（小朋友和老師一起做單腳跳狀）T：那我們剛剛做的這個動作用英語怎么說呢？（教師教授hop，用高低聲朗讀等方法）。

（教師說let’s hop to the wall,幼兒和教師就要單腳跳到墻邊，教師說Let’s hop to the door，幼兒就和教師一起單腳跳到門邊，反復做幾次）

2、T：跳得累不累？坐下來休息一下吧，看看誰來了？（教師用小貓的絨毛玩具做拍手的動作），看它在干什么？

Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經(jīng)忍不住在拍手了，我們也來跟著它拍拍手吧（教師與幼兒一起拍手）（教授clap，高低聲朗讀，chant，等方式，反復說幾次）

四、句型操練：老師對幼兒發(fā)指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼兒跟著教師做動作，并模仿教師說出句型。反復做幾遍。

五、游戲《Teacher says》：

當聽到Teacher says Let’s hop的時候，全班小朋友照著指令做動作，要是沒說Teacher says的話就不要做動作，發(fā)指令的速度越來越快，看誰反應快。

六、游戲《傳聲筒》：

教師把幼兒分成三組，每組坐成一長條，然后請最邊上的幼兒到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說一個指令，如：“Let’s clap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對旁邊的小朋友說，依次說下去。最后看看哪一組傳得最準確。

幼兒英語教案中班【篇9】

作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班英語教案《My breakfast》及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、認識單詞：bread milk jam并了解其中文意思。

2、學習說句子：I like bread / milk / jam

3、喜歡參與英語活動，并其樂于與大家分享好吃的東西。

4、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

5、初步理解英語單詞含義。

活動準備：

PPT、 Bread milk jam的大卡片、實物、及若干個小卡片(自制的可以作為小貼畫) 。

活動過程：

一：Greeting問候

Hello everyone! Are you happy? ( 1分鐘)

二：Warm up暖身

教師：now let’s sing a song 《the happy song》

Wow ! everyone verygood!

Let’s play fingers game：《big bad wolf 》 (3分鐘)

三：Review復習

出示單詞卡片問what’s this ? 。 (2分鐘)

四：New lesson新課(15分鐘)

1、魔術(shù)盒的形式導入：(3分鐘)

教師：小朋友你們看這是什么?你們猜這個魔術(shù)盒里有什么?

我請小朋友來摸一摸魔術(shù)盒里到底有什么?(出示實物。)

教師：你摸到了是什么感覺的呢?

那里面到底有什么呢?下面就讓我一起打開這個盒子，看看究竟是什么?

教師出示實物：從魔術(shù)盒里神秘的拿出bread并且裝作很香的樣子say：smell so good!你們喜歡吃嗎?

再從魔術(shù)盒里神秘的出示milk這是什么?你們喜歡喝嗎?

最后從魔術(shù)盒里出示jam這是什么啊?什么味道的呢?可以怎么吃呢?(涂在面包上吃的。)

你們想吃這些實物嗎?那今天老師就要請你們品嘗了，但是在請你們品嘗之前。你們要先學會這三種實物的英文名字。Ok?

2、認識單詞：(4分鐘)

A、出示面包的圖片學習單詞bread one bye one練習：一個傳一個的讀出單詞并摸一下bread的卡片。

B、出示milk的圖片學習單詞milk的讀法，并強調(diào)k要讀出來。練習：高低聲的練習，當老師把卡片放到低的地方就小聲讀出來，舉到高就大聲的讀出單詞。

C、出示jam的圖片學習單詞jam的讀法，并強調(diào)m要輕輕讀。練習：kiss the cald，卡片到了你面前你就大聲的讀出來并kiss the cald 。

3、單詞游戲：

Hetting game：當老師和小朋友說什么單詞的時候你快速的跑到那個單詞卡片面前敲打它?？凑l最快。教師對著沒有參與游戲的孩子小小聲音的說單詞，下面的小朋友大大聲音的告訴上面的小朋友。I say you do。

Touching game：老師手上放一個單詞卡片請兩位小朋友上來摸一摸，邊摸邊說。

4、觀看ppt：出示ppt邊出來邊問小朋友：what’s this ?復習一邊。

5、練習句子：i like ?6?1?6?1?6?1

把小卡片送給孩子問what do you like?你喜歡吃什么?要求孩子說出自己喜歡的。I like ?6?1?6?1?6?1說對了就獎勵一個小貼畫。

五、延伸活動：

品嘗bread jam milk并教孩子把果醬涂在面包上更好吃。

今天老師請客讓你們吃好吃的喲!變排隊邊強調(diào)紀律。

在孩子品嘗的過程中教師巡回的觀察并提問：what do you like ?/ what’s this?

小朋友們在分享的活動中結(jié)束活動say byebye!

活動反思：

幼兒園英語教學活動的最終的目的是讓孩子真正的喜歡英語，愿意用英語去表達，這就需要我們首先讓孩子們有這個說的意愿和需要，然后給孩子創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境和氣氛，最后還要給孩子一個正確的引導和評價。愛嘗試，喜歡吃，對吃的東西很感興趣，具體形象思維正是本班孩子的年齡特點。單純的單詞理解、句子的問候、歌曲的表演并不能完全的吸引孩子，本節(jié)活動針對孩子對新鮮事物很好奇的特點，引用孩子常常接觸日常生活中的早餐食品來吸引孩子的注意，讓孩子對接下來出現(xiàn)的事物保持著好奇和期待的心情，當活動一步步展開時，孩子知道這些實物是營養(yǎng)早餐，就會嘗試學習單詞句子、參與教學游戲然后去表現(xiàn)自己，在玩hitting game時能夠很好的掌握本次活動的目標能夠正確的做出反應。大膽的做、開心的說。所以在最后小結(jié)，孩子們很有秩序的嘗試自己喜歡吃的早餐食品。時孩子臉上都洋溢著享受、高興的表情時并嘗試大膽的說出句子：I like ?6?1?6?1?6?1而老師適當?shù)脑u價也給了孩子一定的成就感，讓孩子即獲得了知識、也非常的開心。

幼兒園中班英語教案：　Butterfly

Butterfly

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

Lesson Eight: Butterfly

活動目標：

1、 聽老師講故事，喜歡和老師一起說說故事中的對話；

2、 嘗試分角色表演故事。

活動準備：紅、黃、白蝴蝶頭飾各兩個，紅、黃、白花頭飾各三個；

Garden場景

活動過程：

I. Warming Up

1、 Greetings

2、 Song：Listen！Let’s sing and dance with your friends.

3、 Game：Butterfly（復習單詞butterfly、flower等和短句It’s raining/It’s su y.

Flying among the flowers.等）

T：Now，let’s play a game——Butterfly. When I say: “Fly among the flowers.” you will fly in the circle. When I say: “It’s raining!” You will hide behind your chair. When I say: “It’s su y!” You can fly among the flowers again.O.K.? Now, let’s begin!

II. 復習故事：

1、 T1: What’s the name about the story?（Three Butterflies）

（共同復習故事的名字，幫助回憶故事。）

2、 Now , let’s listen the story again.

（完整欣賞，幫助回憶故事內(nèi)容，允許部分幼兒和老師一起說說會說的部分，以表情和動作引導和鼓勵全體幼兒大聲說說角色對話。）

3、 Now, we’ll be two parts. One part will be the butterflies and the other one will be the flowers , OK?

（師生共同講故事，老師旁白，一部分幼兒說butterfly的對白，另一部分幼兒說flower的對白，然后交換。共進行2遍。）

III. 表演：

1、 集體共同表現(xiàn)：

a、三位大班幼兒分別扮演三朵花，全班幼兒一起表演蝴蝶；

b、選擇能力較強幼兒3人一組和大班幼兒共同表演flower，其他幼兒2人一組和老師一起表演butterflies。

· Who wants to be “red butterflies”?（Two children）

· Who wants to be “red flowers”?（Three children）

2、 初步嘗試表演：每個角色各選一人嘗試表演

IV. 尾聲：合著“Butterfly”的音樂飛回教室(音樂起)

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

中班教案圣誕襪通用

上課前準備好課堂用到教案課件很重要，每個老師對于寫教案課件都不陌生。教案的編寫應落實素質(zhì)教育的要求和目標，你認為好的教案課件應該是怎么樣的？該篇“中班教案圣誕襪”文章是88教案網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上精挑細選的，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

中班教案圣誕襪(篇1)

1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。

2、學習用花紋，格子或圖樣對圍巾進行裝飾。

3、對裝飾畫有興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

各種圖案的圍巾，蠟筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。

一、出示各式圍巾，讓幼兒欣賞、

1、這是什么？（圍巾）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）花紋什么地方不一樣？（有的是圍著圍巾四周一圈，有的兩邊有花紋，有的有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子……）

1、我們今天也來裝飾圍巾，你喜歡什么樣的圍巾？你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢？（幼兒講述）。

3、教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計。

4、教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行設(shè)計。

1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣？

2、你是怎么設(shè)計圍巾的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）

引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的'作品，他們對色彩花紋的設(shè)計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。

中班教案圣誕襪(篇2)

活動目標：

嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現(xiàn)；

圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

1、再過幾天是什么節(jié)日?。磕銈兿矚g過圣誕節(jié)嗎？為什么？

2、圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

小朋友還能想出什么花紋？

3、顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？”豆豆的顏色是怎么排隊的？

1、小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？

3、你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

活動反思：

兒童教育專家陳鶴琴先生認為“教育的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活?！?/p>

隨著節(jié)日的臨近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對節(jié)日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經(jīng)驗，圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。以我?guī)н@個興趣班，我發(fā)現(xiàn)中班幼兒的一些特點，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進行拼裝、制作和繪畫，有初步的創(chuàng)新能力，體會到成功的快樂。因此，我設(shè)計了本次活動“圣誕襪”，讓幼兒嘗試用排序的`方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現(xiàn)，并且培養(yǎng)幼兒的動手能力，讓幼兒在活動中感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。

活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是通過談話導入主題，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節(jié)的理由，再把話題導入我今天要操作的圣誕襪上。第二環(huán)節(jié)是幼兒邊觀察范例，教師邊操作演示，教師主要從三個方面進行引導，第一是材料，有棉花、橡皮泥、黃豆、赤豆、雪花片、蝴蝶結(jié)等；第二是花紋，鼓勵幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新，想出不同的花紋；第三是顏色，各種材料的排列方式是不同的，仔細的觀察發(fā)現(xiàn)也有利于培養(yǎng)幼兒的觀察能力；幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準備的，教師在幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)之前進行操作演示，讓幼兒進一步了解制作圣誕襪的方法與過程。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作之時，教師要對重點進行一定的指導，并激勵幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣?；顒拥淖詈笫怯變旱恼故窘涣鳎瑢ふ摇昂门笥选?，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是“圣誕老爺爺”送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛。

中班教案圣誕襪(篇3)

活動目標：

1、鼓勵幼兒運用棉簽畫出菊花的主要特征。

2、教育幼兒學習菊花堅定頑強的精神。

一、談話：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天什么花兒開放？

小結(jié)：秋天來了，美麗的菊花開了，讓我們一起欣賞那些美麗的菊花吧！

二、欣賞千姿百態(tài)的菊花，播放PPT，幼兒欣賞。

提問：這些菊花有什么不一樣？（幼兒討論，引導幼兒從顏色和形狀比較。）

小結(jié)：菊花的顏色：紅色、黃色、粉色、紫色……學習詞匯—五顏六色；形狀：含苞待放的菊花像球形；盛開的菊花，花瓣像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花……學習詞匯—千姿百態(tài)

三、學習菊花不畏嚴寒的精神。

菊花是秋天開的花，是中國十大名花之一，（簡單介紹十大名花），被稱為花卉四君子（簡單介紹梅蘭竹菊）。菊花在百花紛紛枯萎的秋季開放，它不怕寒冷，傲霜怒放。

提問：天氣漸漸變冷，有的小朋友開始怕冷了，每天早上都不能勇敢的一下子就從被窩里起來，還有的幼兒喜歡整天呆在家里，這樣做對嗎？為什么？

小結(jié)：冬天就要來臨，老師希望每個小朋友要像菊花一樣不怕寒冷，每天堅持來幼兒園好嗎？

引導幼兒觀察王少卿的.《秋風麗日圖》，學習構(gòu)圖布局和顏色搭配。

1、先畫細長的花莖，然后在花莖的兩邊畫上大大的葉子，畫花瓣時，先畫花心再畫花瓣，花瓣是圍繞花心向外展開的，可以是直直的短線，也可以是一條條短弧線。

2、注意事項：作畫時，一個棉簽蘸一種顏色，換顏色是要換棉簽，保持畫面和衣服的干凈。

六、幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽用棉簽作畫。

七、欣賞與評價。

教師對線條流暢，能大致表現(xiàn)菊花特征的作品，以及有良好繪畫習慣的幼兒，給予肯定和表揚，最后將幼兒作品張貼在展示墻上。

活動反思：

在活動中，圍繞菊花調(diào)動幼兒的多種器官，利用多媒體課件，讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)和顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受，在認識了菊花的主要特征后，欣賞王少卿的菊花作品，更進一步加深了印象，明白了基本構(gòu)圖和顏色搭配，幼兒在之后作畫就很順利了，所以大部分幼兒的作品完成的很好。

中班教案圣誕襪(篇4)

活動目標：

1、引導幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

活動準備：

1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

活動過程：

一、導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？

四個小動物一個個站起來說：

小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

2、老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）

3、老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設(shè)計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的'、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。

三、幼兒繪畫，教師巡回輔導，并引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

四、請一兩個能力強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。

五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。

六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。

活動反思：

在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應從平時一點一滴做起。

中班教案圣誕襪(篇5)

活動目標：

1、鞏固五指握筆法，學用中鋒畫豎，橫線條。

2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備；

范例，幼兒繪畫用品。

活動流程：

這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天，我們和老師一起來學畫格子布。

作個小小交通警，幼兒復習握筆，教師糾正錯誤。

1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。

2、筆尖走路時，盡量一樣粗細。

四、幼兒繪畫教師指導。

1、鼓勵幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。

1、開個格子布展。

2、評價。

活動反思：

今天，我和孩子們一起進行了一個美術(shù)活動，名字就叫做“格子布”!本次活動中，我們主要是希望可以通過欣賞格子布，了解什么是格子布，繼而學習用橫線和直線交叉畫格子布。在引題的時候，我利用班級里幾個穿格子衣服，讓孩子們在欣賞格子布的線條走向的同時，明白交叉的線條才能變成格子布，線條密一點，格子就小一點;線條疏一點，格子就大一點。欣賞之后，我將實物的`格子布轉(zhuǎn)換成作品，邊畫邊講解，讓孩子掌握作畫的技巧——從紙的一端畫到另一端，盡量將線畫得直一點。最后一個步驟就是涂色，要求往一個方向涂色。

在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對線條的掌握比較好，基本上都能將格子布畫得很好，只有個別孩子的起始端是從紙的中間開始的。在涂色的時候，很多孩子能換著油畫棒進行涂色，但是我發(fā)現(xiàn)這個作品的紙?zhí)罅?，孩子們涂色來不及，只能拿回家去涂色?/p>

從這個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子從實物到作品，需要一個過渡。小班的孩子看到的實物就只是實物，不會將之形象化，生動化，寫生對小班的孩子來說還是有難度的，所以當我看到孩子迷茫的眼神，我知道我還需要講解得更細致，孩子需要情感和探索，但是必要的技能還是應該教授的，不然孩子會無從下手!

中班教案圣誕襪(篇6)

活動目標：嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現(xiàn)；

體驗圣誕節(jié)的快樂氣氛

活動內(nèi)容：

導入主題 觀察比較 引導發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)作表現(xiàn) 展示交流

活動準備：圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

活動過程：

一．導入主題

1．再過幾天是什么節(jié)日?。磕銈兿矚g過圣誕節(jié)嗎？為什么？

2．圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二．觀察比較，引導發(fā)現(xiàn)

1．材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊？

2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？

銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

小朋友還能想出什么花紋？

3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？

4．邊觀察，邊演示

1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6）撕去襪子后面的雙面膠

7）找到另一半的朋友粘起來

三．創(chuàng)作表現(xiàn)

1．小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？

2．教師重點指導

1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘

2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

3）先畫花紋再裝扮

4）顏色和材料的運用要用排序的方法

3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

四．展示交流

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

圣誕老爺爺 給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂

活動自評：

兒童教育專家陳鶴琴先生認為教育的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。

隨著節(jié)日的臨近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對節(jié)日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經(jīng)驗，圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。以我?guī)н@個興趣班，我發(fā)現(xiàn)中班幼兒的一些特點，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進行拼裝、制作和繪畫，有初步的創(chuàng)新能力，體會到成功的快樂。因此，我設(shè)計了本次活動圣誕襪，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現(xiàn)，并且培養(yǎng)幼兒的動手能力，讓幼兒在活動中感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。

活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是通過談話導入主題，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節(jié)的理由，再把話題導入我今天要操作的圣誕襪上。第二環(huán)節(jié)是幼兒邊觀察范例，教師邊操作演示，教師主要從三個方面進行引導，第一是材料，有棉花、橡皮泥、黃豆、赤豆、雪花片、蝴蝶結(jié)等；第二是花紋，鼓勵幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新，想出不同的花紋；第三是顏色，各種材料的排列方式是不同的，仔細的觀察發(fā)現(xiàn)也有利于培養(yǎng)幼兒的觀察能力；幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準備的，教師在幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)之前進行操作演示，讓幼兒進一步了解制作圣誕襪的方法與過程。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作之時，教師要對重點進行一定的指導，并激勵幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣。活動的最后是幼兒的展示交流，尋找好朋友，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是圣誕老爺爺送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛。

中班教案圣誕襪(篇7)

活動目標：

嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現(xiàn)；

體驗圣誕節(jié)的快樂氣氛

活動內(nèi)容：

導入主題觀察比較引導發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作表現(xiàn)展示交流

活動準備：

圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

活動過程：

一．導入主題

1．再過幾天是什么節(jié)日?。磕銈兿矚g過圣誕節(jié)嗎？為什么？

2．圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二．觀察比較，引導發(fā)現(xiàn)

1．材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊？

2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋??？

銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

小朋友還能想出什么花紋？

3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？

4．邊觀察，邊演示

1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6）撕去襪子后面的雙面膠

7）找到另一半的朋友粘起來

中班圣誕主題教案：圣誕老人和禮物

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班圣誕主題教案：圣誕老人和禮物》，僅供參考，大家一起來看看吧。

以節(jié)日作為一種教育活動內(nèi)容，在我們以前的課程中也是有的，如“教師節(jié)”、“五一勞動節(jié)”“植樹節(jié)”等，這些節(jié)日與幼兒的日常生活關(guān)系較遠，說教味道比較濃，難以讓幼兒產(chǎn)生共鳴，新的課改精神提倡將幼兒的良好情緒和情感培養(yǎng)放在首位，主張尊重孩子的自然發(fā)展與自主發(fā)展，而“圣誕節(jié)”作為一種新興的時尚節(jié)日，它讓我們聯(lián)想到的是富有童趣的圣誕老人，可愛的馴鹿，五彩繽紛的禮物，紛飛的雪花，當然還有數(shù)不盡的歡樂，這樣的一個充滿快樂的節(jié)日早已淡化了它的宗教色彩而為更多的人所接受，孩子們能感受“圣誕節(jié)”的到來嗎？當然，你看最近在大街小巷的商店櫥窗上，柜臺上都充斥著太多關(guān)于圣誕節(jié)的物品，敏感的孩子早已發(fā)現(xiàn)了，因為在孩子們的話題中多了許多關(guān)于圣誕節(jié)的話題，后來有的孩子帶來了圣誕的卡片，帽子，讓這個話題變得更加的有意思，孩子們會問到“圣誕老人是怎么分禮物的？”“圣誕節(jié)是不是和新年一樣？”“圣誕樹是人們種的嗎？”由此，我們發(fā)現(xiàn)孩子們也和我們一樣喜歡圣誕節(jié)，對這個節(jié)日特別感興趣，于是就產(chǎn)生了“圣誕節(jié)”這個主題活動。

二、預期目標：

1、引導幼兒初步了解“圣誕節(jié)”這個節(jié)日的習俗，以及人們慶祝這個節(jié)日的方式。

2、引導幼兒能利用不同的紙制品，輔助材料制作各種有關(guān)圣誕節(jié)的物品，提高動手操作能力以及審美創(chuàng)造能力。

3、綜合運用所學技能技巧來裝飾環(huán)境，體驗合作的快樂情緒，感受節(jié)日氣氛。三、 前期游戲情況： 第一階段：

我們在通過與幼兒的交談，或傾聽幼兒之間的自由談話，發(fā)現(xiàn)幼兒對圣誕節(jié)那些色彩繽紛的裝飾品十分的感興趣，于是我們就發(fā)動家長利用雙休日時間帶幼兒到超市，花店等圣誕味道比較濃郁的地方仔細觀察圣誕飾品，并且我們也專門帶孩子參觀了幼兒園附近的一個花店，在這些地方，孩子們看得很仔細，對于飾品的描述也由無意的

活動變成了一個有目的的語言活動－－“說說你看到的圣誕禮品”，認識了這么多的飾品，就為我們后來的制作活動打下了基礎(chǔ)。 第二階段：

圣誕飾品太多了，如何根據(jù)中班幼兒的年齡特點有選擇的進行學習制作呢？幼兒在自由活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對有顏色的毛邊紙非常的感興趣，我們有意識的投放了一些，沒想到他們在探索過程中發(fā)現(xiàn)了利用折紙的方式可以剪出漂亮的雪花，當然，剛開始時浪費比較多，令人滿意的成品不多，于是我們就做了一些示意圖進行有意識的指導，孩子們的興趣很濃，他們就用剪好的雪花裝飾了班級的窗戶，有了這項成果，他們已不滿足于剪紙活動了，毛邊紙被剪成了長條，剪成了圣誕襪子，但是紙張?zhí)?，孩子們用漿糊一下子就破壞了作品，于是他們提出用厚一點的紙張，我就發(fā)動他們自己帶一種比較厚的紙張來制作，最后他們發(fā)現(xiàn)用卡紙做吊環(huán)和圣誕襪是最合適的，在裝飾過程中我們以建議的方式將排序方法滲透其中，幼兒果然可以接受，圣誕環(huán)的制作純屬偶然，一個孩子帶來了一張卡片，上面是一個圣誕環(huán)，中間有一個圣誕老人，圓圓的小環(huán)，點綴著紅艷艷的圣誕紅，果然可愛，幼兒們就提出了要做這樣一個圣誕環(huán)，材料基本由老師提供，由于中班幼兒的實際操作水平，我們將這個活動分成了兩個部分，先做了平面的撕貼“圣誕紅”，再加深難度用撕、揉相結(jié)合的方式制作圣誕環(huán)。 第三個階段：

隨著圣誕飾品越做越多，班級的展示角都有放不下了，而孩子們還在樂此不疲的進行著各種玩具的制作，怎么利用這些材料呢，于是我們就有了組織幼兒布置環(huán)境的念頭，當然，孩子們并沒有整體的布置概念，不懂得相互的協(xié)調(diào)以期讓環(huán)境更美，但是他們在制作過程中，在一起將教室打扮得漂漂亮亮的時候就在進一步感受到了歡樂、自由的情感。

幼兒園中班英語教案：My body

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班英語教案：My body”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

英語活動：My body 活動目標：

1、學習單詞“arm, neck”，能正確發(fā)音，并能注意到單復數(shù)的不同表達。

2、萌發(fā)對自己身體的各個部位的英語表達興趣。 活動準備：人體模型板，魔法圈、鉤子，星形貼紙、報貼、臉部圖，記號筆、黑板、單詞卡片、錄音機、CD。 活動過程：

一、Look at my face（復習五官，單復數(shù)滲透）

1、猜圖形：（出示一個圓形，鼓勵幼兒大膽猜測）T：What’s this? C1: It’s a ….

2、畫五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face. 二、Show my body（新授單詞）

1、認識身體部位：

Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？It’s here. What do you see on my body?

C:I see a。。。.)

T: What colour are the stars? C: It’s green.

T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.

T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.

2、練習 集體、個別、結(jié)合動詞

3、游戲：說說做做I say you do：Show me your arm/neck .

玩法：老師提出一個部位（新授），幼兒指出，并說出相應英語，看誰速度快。 三、Play with my body（復習鞏固）

1、游戲：掛魔環(huán)

玩法：幼兒分兩組，根據(jù)指令選擇相應顏色的魔環(huán)，掛到相應的人體部位，并用英語表達：例：T：Neck. C：Neck，neck .It’s a neck?！?/p>

T: Put the red circle on the neck .(個別)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .It’s neck./ Neck ,neck .It’s here.

2、游戲：一起來跳舞

玩法：跟隨音樂擺動身體一起來跳舞，音樂停止時，根據(jù)指令點出相應部位并用英語表達。

T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. . It’s neck..

幼兒園中班英語教案：A family of chicken

A family of chicken

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

活動內(nèi)容:＜A family of chicken＞

活動目標：

１．通過活動復習英語單詞cock、chicken、hen

２．培養(yǎng)托兒學習英語的興趣

活動準備：

１．Chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）

２．cock（由教師扮演）hen （由大班幼兒扮演）

３．音樂《Mother hen》

４．草叢、籃筐（２個）

活動過程： 一．唱歌念兒歌，組織教學．

１． T: Come on Babies! Let's sing some songs, are you ready?

２． 復習單詞cock、chicken、hen

T: Look! (教師帶上cock頭飾) Who am I? (cock)

T: Yes, I am cock..

T: 誰想做我的寶寶chicken? (幫每位托兒帶上chicken頭飾)

T:　(親親抱抱cock) Who are you?（chicken）

３． Rhyme:《A family of chicken》發(fā)現(xiàn)hen 不在

Chicken chicken, ji ji ji

Cock cock, wo wo wo

Hen hen, guoguoda guoguoda

二．尋找hen,　學習新單詞egg

１ T: Where is hen?

２． 播放音樂《Mother hen》hen 入場

３． hen下蛋,托兒人手一個egg, 學念egg

(1) 念給cock聽

(2) 念給客人聽

三．結(jié)束活動

１． T: 寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸

（請托兒把egg放入事先準備好的籃筐里）

２． T: 我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好？

（將一籃筐的egg交與hen）

３． 安靜活動，活動結(jié)束

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

幼兒園中班英語教案：　clap how

幼兒園中班英語教案：　clap how

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

clap how

1.clap your hands,one,two,three

open your eyes,one,two,three

close your moush,one,two.three

2.T: Good afternoon,everyone.C:good afternoon teacher

T:how are you today ? C:i am fine ,thank you

T:nice to meet you ! C:nice to meet you too!

T:look at me ,Are you ha y? C:yes,ha y!

T:OK,let's singsing and danting !(歌舞展示)

3.T lease count out !Cne,two,three-------

T;look at me ,The children is very good,let'play a game,who want to play ??

C:yes,I want to play

T:let's divide into two grou ,three are red team and green team ,which team first arrived

is the wi er. let me see ,Who's No .1?

C:I'm No.1.

(教師在黑板上畫好山分兩路爬山，用紅綠磁鐵代表兩隊，然后拿出卡片問，what is it?學生回答，老師根據(jù)學生回答的情況移動磁鐵)

T：let's play a second game ,

(拿出卡片，問how many ---- are there ??)

T:OK ,THE children is very good !lastly ,let's singing and danting 。

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幼兒園中班英語教案：　nose cap

幼兒園中班英語教案：　nose cap

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nose cap

英語活動: nose cap

教學內(nèi)容：英語

歌謠

帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了

快來快來幫幫他，貼上nose好回家。

目標：

1、學習單詞nose cap 并初步學習歌謠

2、通過學習讓幼兒感到學英語的樂趣，對英語產(chǎn)生濃厚興趣

準備：

1、議長正方形的紙做帽子

2、圖畫，畫有兩個可疑活動鼻子的娃娃

3、一頂紙做的帽子，兩張鼻子卡片 有大小差別

過程：

一、學習單詞

1、出示正方形的紙

師：這是什么？（紙）我的本領(lǐng)可大了，我是一個魔術(shù)師。我可以把它變成別的東西，仔細看哦，看我把它變成什么？ 變變變……

2、 教師制作帽子

師：變成了什么？ 帽子

帽子說：“我的名字叫cap，小朋友們一起來叫我的名字 cap cap cap

3、游戲

（1）出示帽子戴在小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲地念 cap

（2）出示戴著cap的小娃娃，發(fā)現(xiàn)沒有了nose

傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的就小聲的念

4、出示娃娃

老師：你看到了什么？

幼兒自由說，這個娃娃頭上戴著cap。

小娃娃有個壞習慣，就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發(fā)生了什么？

小娃娃：“嗚嗚…… 我該怎么辦呢，鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。

快來快來幫幫它，轉(zhuǎn)動你們的小腦袋，想出一個好辦法。（幼兒自由討論，引出貼上nose）

我們幫他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。

娃娃：“我的nose回來了，我真開心，以后我再也不說謊了。

師：那我們小朋友要不要說謊呢？

5、復述剛才發(fā)生的事情

師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學習的

老師示范一次

幼兒跟讀

6、小結(jié)

游戲 貼鼻子

畫兩個沒有鼻子的小娃娃，表情各不相同，請兩個小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。

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幼兒園中班圣誕教案：長筒襪和圣誕禮物

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班圣誕教案：長筒襪和圣誕禮物》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒已有的經(jīng)驗：孩子們熟悉漫畫，有一些漫畫的小知識。對圣誕節(jié)有一定的了解，知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物。活動目標：

1、 通過分段閱讀，理解故事的主要情節(jié)，感受父子間互換禮物所帶來的快樂之情。

2、觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來，能大膽地用語言表達自己的想法。

活動準備：多媒體、大圖書活動過程：一、談話交流

1.生活中你收到過禮物嗎？什么時候收到禮物？

2.收到禮物后，你的心情是怎樣的？二、閱讀理解

今天我們來看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事？

1. 你看到了什么？這是在什么時候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了？

圣誕節(jié)到了，爸爸和兒子手里拿著禮物，他們想干什么呢？你怎么知道他們交換禮物？（學習前后換面聯(lián)系起來觀察）為什么要交換禮物？

2. 發(fā)生什么事了？爸爸為什么哭了？兒子會怎樣安慰爸爸？（幼兒模仿）

師生間互相表演1-2畫面。

3. 觀察3-4畫面

父子倆在干什么？他們的心情是怎樣的？你從哪里看出？

鼓勵幼兒能用對話、動作、表情進行演示

4. 爸爸收到兒子的禮物是怎么做的？兒子又是怎樣的？

為什么他們會這么做？三、完整欣賞

故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕，你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎？

看了這個故事，你想怎么做呢？

（新年來了你想送給爸爸、媽媽什么禮物？新年的禮物可以從哪里來？幼兒互相討論，鼓勵幼兒自己制作。）延伸活動：

教師提供各種材料的紙、筆，幼兒自己動手創(chuàng)作。

小班英語教案 This is a

我們常說，機會是留給有準備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班英語教案 This is a”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標：

1、幼兒學會Thisisa的用法，看到相關(guān)物體時，能用此舉行表達出來。

2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

活動準備：

1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫2、小房子，香蕉，梨子的圖片。

3、給個圖片貼好雙面膠。

活動過程：

A、WarmupA:Goodmorning!

B:Goodmorning!

A:Whatsyourname?

B:Mynameis/ImTakeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap,clap,clap,clapRollandrollandrollShakeandshakeandshakeB、Practice：

1、教師發(fā)出喵喵的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學習Cat，再學習Thisisacat.教師問：Whatisthis?,幼兒回答Thisisacat.

2、用同樣的方式請出小狗老鼠來學習whatisthis?Thisisadog/mouse.

3、出示所有圖片，教師問whatisthis?幼兒回答Thisisacat/dog/mouse.(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進行問答。

4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說Cat/dog/mouse，go,go,go.

5、引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動物們餓的模樣，并皺著眉頭說WhatshallIdo?找出水果香蕉梨子，并學習單詞banana,pear

6、天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說Thisisacat/dog/mouse.

7、請幼兒起立，跟老師一起做運動Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.

8、上課結(jié)束，跟幼兒說Goodbye.

大班英語教案大全

一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。教案教學的難度是相對的，是指學生經(jīng)常誤解，不容易理解的部分。教案有利于教師教學活動的科學化，我們應該從哪里尋找優(yōu)秀的教案呢？88教案網(wǎng)的編輯花時間專門編輯了大班英語教案大全，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

大班英語教案大全【篇1】

活動目標：1、認識幾種常見的花卉。

2．感受美的花朵帶給人們的享受。

3、能夠說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

4.單詞：peachblossomspringblossomYulanmonthlyblossom

句子：Whatabeautifulflowers!

Itisnice!Itislovely!Itlookspretty!

活動重點：幼兒說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

活動難點：幼兒能夠和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含義。

活動準備：花卉課件和花卉圖片，小熊頭飾，一位教師扮演園丁

活動過程：

1、談話活動：小熊出去玩

師：小朋友們，你們還記得我們學過的故事《春天來了》嗎？

幼：記得。

師：在這個故事里，有一個可愛的動物，它胖乎乎的，它是第一個發(fā)現(xiàn)春天的信息的動物，猜猜它是誰?。?/p>

幼：它是小熊。

師：好，現(xiàn)在讓我們跟著小熊出去玩。

幼：好，讓我們走。

2、情景：小熊看到了美麗的花朵（一位教師扮演園丁）

師和幼：小熊，你去哪里呀？

小熊：我去看看春天來了，花園變得有多美麗。

師幼：我們可以和你一起去嗎？

小熊：好的，我們一起去。

小熊和孩子們一起來到了花園，遇見了園丁。

園丁：我能幫你什么嗎？

小熊和孩子們：這是什么花兒？

園?。哼@是桃花，看看這花兒有幾個花瓣?。?/p>

小熊和孩子們：五個花瓣。讓我們聞一聞，真香??！

（小熊又看見了月季花，迎春花，和玉蘭花，園丁介紹不同的特征）

3、出示圖片，回顧認識的花卉

師：這是什么花兒呢？它是什么顏色的？你在什么地方看見過這種花兒呢？

幼：是粉色的，我見過。。。

師：粉色的花兒是純潔的顏色，是女孩子最喜歡的花兒。。。

4、游戲：什么花兒不見了

師：下面我們玩一個游戲，什么花兒不見了？然后你告訴你的伙伴們這是什么花兒不見了，說一說這種花兒的特征。

幼：好的。

5.教師小結(jié)今天活動。

附：不同花兒的不同含義

百合花代表著：順利、心想事成、祝福、高貴..........

月季花代表著：愛情和勇氣

康乃馨：健康、快樂、順利

紅玫瑰：美麗的愛情、美好常在

大班英語教案大全【篇2】

活動目標

1、讓幼兒認識農(nóng)場里的不同小動物。

2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

3、能夠說出幾種動物的名稱。

4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

活動準備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

活動過程

（一）Greeting ：

情景表演引出課題。

（二）Story time：

1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。

2、通過提問的形式回顧知識。

3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。

4、采用游戲來復習所學，運用機器人的游戲提高了幼兒的學習興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片復習鞏固。

（三）Ending ：

教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。

活動結(jié)束

大班英語教案大全【篇3】

活動目的及要求：復習動物單詞

活動目標：

1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。

2、能邊做動作邊說出英語單詞：sheep,pig,bee，bird，dog,cat,horse,rabbit，chick，duck

活動準備：英語卡片、英語律動碟片，百寶馕

活動過程：

一、問候

師：Goodafternoon，students？（Goodafternoon，teather.）

二、律動

師：Letsdoawarmup，Ok？（Ok.）

做英語韻律操（由做的好的學生帶領(lǐng)做）

三、游戲

師：Letsplayagame,ok

1、通過集體游戲Turnaround，復習英語單詞sheep,pig,bee，bird，dog,cat,horse,rabbit，chick，duck

玩法：師：Turnaround

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過游戲百寶馕，引導幼兒復習英語單詞sheep,pig,bee，bird，dog,cat,horse,rabbit，chick，duck媽咪愛嬰網(wǎng)-幼兒園教案頻道

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作噓動作，幼兒開口之前口說：不許說，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。

（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的幼兒判斷。

大班英語教案大全【篇4】

活動目標

理解并會運用I want some noodles. I want some bread.

活動準備

教學卡片，課件

活動過程

一、問候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、熱身

1、律動

2、復習上節(jié)課單詞noodles,bread,meat,dumplings

三、句型教學

1、導入小動物參加Party.宴會上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的動物都想吃noodles。但是只有知道暗號的小動物才能得到，這個暗號就是一句話I want some noodles. 教師帶讀句子，最后讓小朋友把這個暗號告訴自己喜歡的動物，讓它們吃上美味的食物。

2、教師用‘I want some noodles.’這個句子引導出I want some bread.

3、游戲打地鼠依次讓兩個小朋友上臺，一個拿著noodles卡片，一個拿著bread卡片，當老師在拿著noodles卡片的小朋友頭上拍巴掌時，小朋友就讀出句子I want some noodles.在拿著bread卡片的小朋友頭上拍巴掌時，小朋友就讀出句子I want some bread.說得最好的小朋友得獎勵。

四、看課件

小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學的單詞和句子

五、T: Class is over,goodbye.

S:Goodbye.

大班英語教案大全【篇5】

活動目標：

1、知道小桃仁發(fā)芽生長需要有適當?shù)臏囟?、水分、陽光?/p>

2、感受春天的美好和故事角色之間的關(guān)愛。

3、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share

句子：Let us share it.

活動準備：

1、故事課件

2、土地背景、小種子、樹丫、小樹、桃樹、風、太陽、雨、花、鳥、蝴蝶、桃樹媽媽、蜜蜂圖片

活動重點：

了解小種子生長需要的條件

活動難點：

學習故事中的語言

活動過程：

1、開始部分

1）看課件

師：小朋友們看看，這是哪里？

幼：這是土地

師：在土壤里我們可以看到什么？

幼：我們可以看到蚯蚓、樹根、種子…….

2、重點部分：看課件講故事

3、回顧故事內(nèi)容（引導幼兒學說故事中的對話）

師：今天我把小種子請到了我們班上，請小朋友看一看！

小種子：小朋友們好，我是小種子，我生活在土壤里。

幼：小種子，你好！

師：當春天來了，小種子醒來了，是誰在叫它？

幼： 春風

師：（出示春風圖片）你們真棒，說對了！

師：春風對小種子說了什么？

春風&幼：春風說，小種子，我是春風，春天來了，雪融化了，草地綠了，快快出來吧！

師：接下來，誰叫小種子了？

幼：春雨

以下為類似方式回顧故事

4、出示大書和幼兒一起回顧故事

師：你們覺得這個故事怎么樣？

幼：我覺得這個故事很有趣，很好聽

師：你們想不想再聽一遍

幼：想

師：請小朋友們仔細聽，一會我們一起來講故事。

延伸活動：

故事表演《小桃樹》

活動目標：

1、復習故事大意

2、能夠在老師的引導下分角色表演故事

4、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share

句子：Let us share it.

活動準備：

1、故事大書

2、幼兒表演小圖片

活動過程：

1、回顧故事大意

師：小朋友們還記得我們學過的《小種子》的故事嗎？

幼：記得

師：故事中，春風對小種子說了什么？

師：春雨對小種子說了什么？

師：陽光對小種子說了什么？

師：小種子是怎么回答的？

2、談話

師：在這個故事中，如果請你扮演，你會選哪個角色？你會怎么來表演？

（請個別幼兒來展示）

3、請一組小朋友示范展示

4、幼兒集體表演故事

師：這幾個小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想選擇自己喜歡的角色，今天我準備了故事中不同角色的小圖片，請小朋友們聽音樂選擇自己喜歡的圖片貼在身上，我們來一起表演。（音樂聲響，幼兒選擇圖片）幼兒在老師引導下共同表演故事。

5、幼兒分組表演故事，老師點評

反思：本故事情節(jié)簡單而生動，在課前我制作了可活動的故事圖片，首先，通過故事展示，讓小朋友們理解故事內(nèi)容，再次，通過故事進行提問，復習故事中的重點語言。孩子們參與的很積極。

準備故事相關(guān)圖片，頭飾， 將幼兒分組，組織幼兒進行集體表演。孩子們表演的很認真。故事中角色語言掌握的很好。

大班英語教案大全【篇6】

Lesson 1 food （兩個課時）

活動目標：

1、學習單詞 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. （選擇性）

2、復習已學食物單詞。

活動準備：食物圖片（由學生現(xiàn)場畫）。 錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：

1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，并導入課題。

2、引導學生學習單詞。

（1） 出示學生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。

（2） 教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。

（3） 教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、游戲“超市”

請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結(jié)賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購買食品名稱。

Lesson 1 food

活動目標：

1、學習單詞 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含義，會做出肯定或否定回答。

3、學習用部分單詞作句型替換練習。

活動準備：食物圖片。 錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：

1、談話導入：請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。

2、出示圖片：教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、學習句型和對話：

（1）教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。

（2）播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。

4、引導學生進行句型替換練習。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。

5、游戲：yes or no.

把學生分成三組，根據(jù)教師出示的食物圖片，一組幼兒問：Do you like……喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es 的那一邊，大聲說： yes , I do.

不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組，并大聲說：No , I don’t.

大班英語教案大全【篇7】

憤怒的小鳥是當今很流行的游戲，連孩子們都非常喜歡它。并且幼兒活動最重要的是過程，而非結(jié)果。因此，我利用這個游戲，貫穿整節(jié)英語活動。讓孩子們在歡樂中愛上英語活動，在歡樂中選擇性的掌握知識。更重要的是鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團結(jié)力量大的道理！

因此在本節(jié)活動中我制定了如下目標：

1、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團結(jié)力量大的道理。

2、學會英語詞組：red bird-紅色小鳥、yellow bird-黃色小鳥。

學會英語句子：we are red birds-我們是紅色小鳥、we are yellow birds-我們是黃色小鳥

3、在生活中會用we are來組成句子。

從以上目標中，我認為本節(jié)活動的重點為：培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團結(jié)力量大的道理。

那么教學難點就是： 幼兒能學會用we are來組成句子。

針對以上的教學重難點，我做了如下的準備：

物質(zhì)準備包括： 用紙盒做的壞蛋豬若干個、廢紙做的紙團若干個、憤怒的小鳥的貼畫若干、餐車3輛（用來放壞蛋豬）、憤怒小鳥被抓走的動畫一集、游戲時的的各種音樂和音效。

精神準備為： 幼兒在本節(jié)活動之前，已經(jīng)對憤怒的小鳥這款游戲很熟悉了，所以本節(jié)活動會順利的進行！。

一切準備就緒，開始進入活動：

我用了 給紅色小鳥打電話的游戲 作為導入，因為 一開始就給幼兒玩好玩的游戲，孩子們會覺得后面的活動會更有趣 ，從而為我的下一步教學打下基礎(chǔ)。所以這樣的導入效果一定很好。

教師：今天凌老師在來的路上呀，遇到了一只小鳥。他說是我們小朋友的好朋友。我們來看看它是誰呀！

（打開紅色的小鳥的圖片）

幼兒：是憤怒的小鳥！

教師：哦，原來它是憤怒的小鳥??！紅色的小鳥告訴老師說，有一個好消息要告訴我們，讓我們給它打電話。

幼兒：打什么電話呀，電話號碼是多少？

教師：電話號碼就是紅色小鳥的英語，來和我一起說red bird、紅色小鳥red bird。這個電話號碼要說兩遍才能打出去呢，來我們給它打電話吧！

（教師帶著幼兒玩打電話的游戲，并說兩遍紅色小鳥-red bird。第一遍裝作電話沒有打出去，組織幼兒再玩一遍打電話的游戲）

教師（扮演成紅色小鳥）：喂，我是red bird，你們是誰呀？

幼兒：我們是小朋友，你的好朋友！

教師（扮演成紅色小鳥）：呀，是你們??！我正想告訴你們一件好消息呢。我們生出了3個可愛的小寶寶，你們也來看看吧！再見啦！

幼兒：好??！

教師：好，我們出發(fā)吧！

（播放動畫（憤怒小鳥被抓走）中）

教師：哎呀發(fā)生什么事情啦！

幼兒：小鳥們被抓走了！

接著進入活動中心：

（首先播放警報（壞蛋豬來啦）的音效）

教師：聽一聽，怎么會有警報的聲音呢？天哪，快看那邊！

幼兒：啊，是壞蛋豬！

教師：憤怒的小鳥都被抓走了，這可怎么辦呀！

（接著教師裝作被附身了一樣，，先彎下身來拿起黃色小鳥貼畫，貼在自己左手上，然后說yellow bird。接著拿起小紙球丟壞蛋豬）。

教師：我剛才變成誰啦？

幼兒：你變成黃色小鳥了！

（這樣子，不用老師來告訴他們yellow birds的意思，幼兒就自己明白了）

教師：原來如此，只要是我們說黃色小鳥yellow bird，我們就會變成黃色的小鳥戰(zhàn)士啦！小朋友們，我這里有黃色小鳥和紅色小鳥，你想要變成誰就說它的英語！我們一起變身吧，和我一起說yellow bird、黃色小鳥-yellow bird。

教師：那好，請小朋友們按照順序來說黃色小鳥-yellow bird、紅色小鳥-red bird，要很有力量的說 ！

幼兒：黃色小鳥-yellow bird、紅色小鳥-red birds

（接著，教師把按照英語把小鳥貼在每位幼兒的左手上，并隨機鼓勵他們）

（等幼兒都說完之后，請一位說得好的小朋友，到前面來說英語黃色小鳥-yellow bird，然后拿起紙球丟壞蛋豬）。

教師：哎呀，他一個人對付不了這么多壞蛋豬！來，我們來一起參加戰(zhàn)斗吧！要是一起變身的話就不能說yellow bird了，我們要說we are yellow birds-我們是黃色小鳥。

教師：紅色小鳥戰(zhàn)隊和我說we are red birds-我們是紅色小鳥。黃色小鳥戰(zhàn)隊和我說we are yellow birds-我們是黃色小鳥。

（帶著幼兒說幾遍，將幼兒分成紅黃兩組，先后進行游戲。游戲規(guī)則為：在打壞蛋豬之前，要說兩遍we are yellow birds，然后一起拿紙球丟壞蛋豬。如果本回合沒有打敗所有壞蛋豬，就要再說兩遍we are yellow birds，接著丟沒有倒下的壞蛋豬。直到打倒它們?yōu)橹梗?/p>

（開始游戲，播放游戲音樂打敗壞蛋豬，幼兒進行游戲中）

教師：請紅色小鳥戰(zhàn)隊為他們的朋友加油吧！一會就要換你們啦！

幼兒：加油！加油！加油！

（接著再換紅色小鳥戰(zhàn)隊打敗壞蛋豬，播放音樂打敗壞蛋豬）

幼兒：加油！加油！加油！

教師：哈哈，黃色的小鳥戰(zhàn)士太厲害啦，來給自己鼓鼓掌！來，抱一抱！

（玩完游戲之后，請幼兒坐下來）

教師：快看，一旁的老師也坐不住了呢，他們也想變身成為小鳥戰(zhàn)士呢，快去把他們請過來吧！

幼兒：老師老師，快過來！

（讓幼兒請老師們變成憤怒的小鳥，然后老師和孩子們一起玩游戲）

教師：我們雖然打敗了壞蛋豬，可是憤怒的小鳥們還沒有被救出來呢！我們?nèi)グ阉鼈兙瘸鰜戆桑?/p>

幼兒：好的！出發(fā)咯！

這樣子一節(jié)英語活動就在歡樂的氣氛中進入到了延伸環(huán)節(jié)：

教師：小鳥們歸隊啦！我們是red bird，還有yellow bird。耶！

教師：請小朋友們記好變身的英語，回家和爸爸媽媽一起變身打敗壞蛋豬吧！

大班英語教案大全【篇8】

一、教學目標

a）使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b）能正確理解句型的含義

c）踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學重點與難點

1、字母及單詞的拼讀與書寫

2、句型的含義及運用

三、教學內(nèi)容

1、字母：Rr

2、單詞：grandpa（爺爺）

3、句型：

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1、復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2、學習字母：Rr

3、教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

4、學習單詞grandpa

5、教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that？”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

6、跟老師讀單詞和字母「媽咪±愛嬰網(wǎng)」幼兒園±教案頻道

d）全班學生跟老師讀

e）游戲“大小聲”讀

f）男女生讀

g）個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

大班英語教案大全【篇9】

【活動目標】

理解并會用I can draw.l can hop.

【活動準備】

教學卡片課件

【活動過程】

一、問候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、熱身

1、律動

2、復習上節(jié)課單詞

hop draw wash

三、句型教學

1、教師不斷做畫畫的動作并且不斷輸出句子lcandraw.讓小朋友理解意思，然后教師編出口訣l can draw,draw,draw,draw.讓小朋友朗讀。l can hop的方法同上，口訣是l can hop,hop,hop,hop.

2、游戲操練 看動作說句子

教師做畫畫姿勢的時候，小朋友說l can draw.教師單腳跳的時候，小朋友說l can hop.說得最快的小朋友得獎勵。

3、游戲 搶凳子

六個小朋友圍著五張凳子，當教師播放音樂的時候，小朋友開始圍著凳子跑，當教師按了暫停的時候，小朋友立即停下來搶凳子沒搶到的就要大聲的念出句子。最后一個勝利的小朋友得小紅花。

四、看課件 小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學的單詞和句子

T:Class is over,goodbye.

S:Goodbye.

大班英語教案大全【篇10】

教學名稱：

英語

教學內(nèi)容：

These are

教學目標：

1、復習It's句型

2、學習These are句型

教學準備：

圖片若干，實物若干

教學過程：

1、Say good morning

2、T：What day is today？

3、What’s the weather like today？

4、Let’s do a worm up，ok？

You have one，I have oneTwo little children see a big manYou have two，I have twoFour little children go to schoolYou have three，I have threeSix little children plant many treesYou have four，I have fourEight little children stand at the doorYou have five，I have fiveTen little children stand in a line

5、T：Ok，very good，give me five yeah！

6、出示第一張白色兔子圖片T：What's this?

Yes,it's a ra it.Now read after me：It's a ra itWhat color is it? Yes, it's white

7、出示第二張藍色兔子圖片方法同上

8、出示第三張綠色兔子圖片方法同上

9、引出句型These are

10、教念句型，并糾正不正確發(fā)音

11、T：Now let's have a rest,ok?

12、教師走到黑板后將畫有各種圖案的圖片扔出來，等幼兒幫忙拾起后，逐一問What are these?引導幼兒回答These are

13、What are these?

C：These are horses.

Tet's act horses,ok?

These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!

14：T：What are these?

C：These are ducks.

Tet's act ducks,ok?

These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga15：What are these?

These are birds.

What are these?

These are rats.

16：Now I ask a girl to a wer me,what are these?

Yes, very good,give me five,yeah!15：15：312006年11月12日17et's go to the zoo,ok?

大班英語教案大全【篇11】

活動目標

1、讓幼兒認識農(nóng)場里的不同小動物。

2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

3、能夠說出幾種動物的名稱。

4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

活動準備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

活動過程

（一）Greeting：

情景表演引出課題。

（二）Story time：

1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。

2、通過提問的形式回顧知識。

3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。

4、采用游戲來復習所學，運用機器人的游戲提高了幼兒的學習興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片復習鞏固。

（三）Ending：

教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。

活動結(jié)束

幼兒園大班英語教案3

教學目標：

1、感受歌曲節(jié)奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。

2、結(jié)合圖片實物了解歌曲中人物的職業(yè)。

教學準備：

1、圖片：醫(yī)生、護士、警察、司機、廚師

2、玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟、玩具箱

3、已掌握一些職業(yè)的名稱

教學過程：

1、師生問候，引出主題，并復習以前掌握的人物職業(yè)名稱。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.

由教師的提問：what’s his job?引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？

I can say: oh, he is my best friend.

3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- The fireman, the fireman?（手指圖片）

--- Do you know the fireman?（向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- Oh, he is my best friend.（先指圖片再指自己）

5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx的用法，以及best friend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

8、玩游戲：Do you know大家問一個幼兒Do you know doctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。

教學延伸：

布置一個裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應的對話。