小學(xué)體育教案球

大班體育：趴地推球。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《大班體育：趴地推球》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教學(xué)目標(biāo)：

1、刺激幼兒前庭平衡覺；

2、有助于提高幼兒注意力；

3、強(qiáng)化上肢，頸部力量。

教學(xué)重點(diǎn)：刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠長時間堅持標(biāo)準(zhǔn)動作。

教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺、桶、*環(huán)

教學(xué)過程：

（一）、準(zhǔn)備活動

1、聽音樂入場，去器械。

2、隨音樂做熱身運(yùn)動。

（二）、問候活動

蹲拍鈴鼓報數(shù)

（三）、器械訓(xùn)練

1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。

2、現(xiàn)在請小朋友們看老師動作。

3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。

4、現(xiàn)在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

5、幼兒練習(xí)推球100下，教師逐個指導(dǎo)。

6、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上。”教師取大龍球“大龍球要看一看哪個小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會倒！”

7、“下面小朋友們看看老師在做什么？”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。

8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導(dǎo)。

9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導(dǎo)。

10、“現(xiàn)在我們玩一個好玩的游戲，《接力傳球》”

（四）、整理游戲

聽音樂取*環(huán)*

（五）、結(jié)束活動

擊掌鼓勵。

延伸閱讀

大班體育教案：夾球跳

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班體育教案：夾球跳”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標(biāo)：

1．了解球的各種玩法，學(xué)習(xí)雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過15cm高的障礙。

2．能大膽接受挑戰(zhàn)，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒已有部分玩球經(jīng)驗。

2．彈力球人手一個、籃子2人一個，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。

3．第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。（幼兒站成4豎排）

教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、自由玩球。（幼兒站成2橫排）

1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試？（幼兒自由玩球幾分鐘后請你抱好你的球，女孩子站到起點(diǎn)線，男孩子站到終點(diǎn)線。）

2．誰先來介紹一下你玩球的方法？（重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能）

**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下（教師走到起點(diǎn)線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。）

三、玩球新方法：夾球跳。

1．老師也會玩球的新方法，仔細(xì)看我是怎樣玩的？

教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。

2．你看到老師是怎樣跳的呢？那你們想來試試嗎？記住跳的時候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）

3．你們都成功了嗎？你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢？（教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等）

4．夾球跳過障礙

挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來了什么？這是幾層的牛奶盒？

（1）你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰來試試？（請2名幼兒進(jìn)行嘗試）

（2）你們都想來試試了，這樣，請你找一個好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒？（幼兒集體嘗試，教師巡回指導(dǎo)，對能力弱.有困難的幼兒提供及時的幫助）

（3）集中幼兒，進(jìn)行活動小結(jié)

剛才你們都成功了嗎？你們不光學(xué)會了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點(diǎn)掌聲！

（如果，有人不成功，請成功的幼兒再來一次，提醒幼兒在跳起的時候一定要夾緊球。再次嘗試。）

挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。

在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加，看看你最高能跳過幾層高的紙盒？（幼兒自由嘗試）

●提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。

（4）你跳過了幾層高的紙盒？（分男女集體展示）

四、游戲：夾球闖關(guān)。

1．今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎？在前面有一個神秘禮物盒，必須過兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請小朋友9人一組，分成4隊，排到紅線上。

2．勇闖第一關(guān)

（1）出示第一關(guān)路線圖：請小朋友仔細(xì)看看上面有什么？表示什么意思？

（從紅線的起點(diǎn)出發(fā)，夾球跳繞過兩個瓶子，跳過藍(lán)線上4層高的盒子，到達(dá)終點(diǎn)拍5下球，最后用手趕球回來。）

（2）請幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場地。

●提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場地布置好。

（3）請個別幼兒示范闖過第一關(guān)。

●提醒幼兒闖關(guān)過后要拍著球回來

討論：中途球掉了怎么辦？（撿回來，從掉球的地方重新開始）

（4）幼兒小組合作勇闖第一關(guān)：

游戲規(guī)則：一隊一個球，從第一個小朋友出發(fā)，順利到達(dá)就將球傳給下一個小朋友，最后一個順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。

3．勇闖第二關(guān)：

（1）第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣？（第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒）

（2）為什么第二關(guān)會有兩種不同高度的紙盒？（可根據(jù)自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒）

（3）幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物。

●提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過相應(yīng)高度的紙盒，并遵守闖關(guān)規(guī)則。

（4）介紹最后得到的禮物：

小結(jié)：原來我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來做按摩操吧，結(jié)束活動。

培養(yǎng)幼兒運(yùn)動興趣的大班體育活動：“球球”玩球

培養(yǎng)幼兒運(yùn)動興趣的大班體育活動：“球球”玩球

活動目標(biāo)

1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：控制球按指定方向滾動。

活動準(zhǔn)備

1．聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2．已初步掌握左右手拍球的方法。

3．紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

4．皮球若干、頭飾一個。

活動流程

扮演角色活動身體——自由練習(xí)激發(fā)興趣——難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。

活動過程

1．扮演角色，活動身體

（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”

幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動作。

a.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。

c.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

d.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。

2．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。

教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?/p>

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

a.左右手拍球

b.自拋?zhàn)越?/p>

c.接反彈球

d.互相滾接兩個球。

3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。

（2）教師引導(dǎo)：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。

（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。

（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進(jìn)行指導(dǎo)）

4．結(jié)束游戲，放松身體

（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。

（2）游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

活動結(jié)束

最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法。

我們將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們（）聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o

大班體育躲避球教學(xué)反思精選

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班體育躲避球教學(xué)反思精選”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

大班體育躲避球教學(xué)反思

大班體育躲避球教學(xué)是大班教學(xué)的一種常見形式，主要目的是讓學(xué)生掌握躲避球的基本技巧，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。以下是我對這次教學(xué)的反思：

1. 教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)內(nèi)容主要是躲避球的基本技巧，包括躲避球的移動、躲避球的動作、躲避球的速度變化等。由于教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，因此需要教師進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，以確保學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。

2. 教學(xué)方法

本次教學(xué)方法主要是講解示范和練習(xí)，教師通過講解躲避球的基本技巧和動作規(guī)范，幫助學(xué)生理解躲避球的動作要點(diǎn)和注意事項。同時，教師還可以通過示范和演示，讓學(xué)生更加直觀地了解躲避球的動作過程。

3. 教學(xué)評價

本次教學(xué)評價主要是觀察學(xué)生的練習(xí)情況，包括學(xué)生的躲避球動作是否正確、學(xué)生的身體素質(zhì)是否得到提高等。教師可以通過觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4. 教學(xué)效果

通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對躲避球的基本技巧已經(jīng)有了一定的掌握，能夠按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)。但是，在提高身體素質(zhì)方面，還需要教師繼續(xù)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

5. 教學(xué)改進(jìn)

在教學(xué)過程中，教師還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)學(xué)生的需求和不斷提高教學(xué)水平。例如，教師可以通過引入新的教學(xué)方法和手段，如視頻教學(xué)、游戲教學(xué)等，來增加教學(xué)的趣味性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

大班體育躲避球教學(xué)需要進(jìn)行不斷地改進(jìn)和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

推小車（幼兒園體育游戲）

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“推小車（幼兒園體育游戲）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

設(shè)計意圖：

健康領(lǐng)域的一個重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；大班的孩子們都見過小推車，而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗，他們非常喜歡玩推車游戲，本活動中快樂的小推車，不是讓孩子們推真正的小車，而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程-----兩個小朋友一個當(dāng)小推車，一個當(dāng)推車人，當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進(jìn)，推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿，這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動的趣味性，活動中還設(shè)計了比賽推小車的形式，既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習(xí)，又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

活動目標(biāo)：

1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。

活動目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行推車游戲，增強(qiáng)手部力量，提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識，體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月?lián)u四個。

2、歡快的游戲音樂，進(jìn)行曲。

活動過程：

一、快樂熱身活動

律動導(dǎo)入，激趣。（教師帶領(lǐng)幼兒入場，結(jié)合律動做手部動作）師:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起來。（反復(fù)練習(xí)2-3遍，節(jié)奏由慢到快，隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度，增強(qiáng)趣味性。

二、快樂體驗，集體練習(xí)

1、談話導(dǎo)入，示范講解

師：熱鬧的建筑工地上，小推車正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。

教師扮演推車人，請一名幼兒扮演小推車，示范合作“推車”的過程。

師邊示范動作邊詳細(xì)講解動作要領(lǐng)：一名幼兒身體伏地，雙手撐地，兩條腿用力蹬直，扮演小推車，另一名幼兒站在其后，抬起前一位幼兒的雙腳，兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位，這樣會更省力。

3、師幼共同分析、總結(jié)

（1）二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。

（2）三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

三、快樂比賽，難度練習(xí)

1、游戲：推小車比賽

在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后，將幼兒分成四小組，兩兩結(jié)伴游戲，其中一名幼兒扮演小推車，另一名幼兒來推，將“小車”從開始點(diǎn)推到終點(diǎn)，比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中，教師可適當(dāng)對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵，以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

2、游戲：運(yùn)送“磚塊”

全體幼兒組成四個“小車隊”,為工人叔叔運(yùn)送“磚塊”（沙包），將“磚塊”放在扮演小推車的幼兒背上運(yùn)送到指定地點(diǎn)，比比哪個小車隊運(yùn)送的“磚塊”最多。

四、放松活動：

在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。

活動延伸：

活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。

活動反思：

幼兒在這次體育活動中興趣很濃，充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，教師要隨時提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣，后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

大班體育教案：塑膠地墊魔術(shù)

活動目標(biāo)：

1、 發(fā)現(xiàn)塑膠地墊的多種玩法，體驗玩板塊的趣味。

2、 感受與同伴合作、協(xié)商玩的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、 塑膠地墊若干。

2、 寬敞的活動場地上散落著若干塊塑膠地墊，但一定要比游戲人數(shù)少一塊。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、 導(dǎo)入游戲《占地盤》。利用塑料地墊當(dāng)?shù)乇P，地墊的數(shù)量要比參加游戲的幼兒的數(shù)量少一個。

2、 唱歌曲拉個圓圈走走，唱完最后一句，大家迅速搶占地盤，即每人站到其中一塊塑膠地墊上，沒搶到地盤的幼兒暫時退出游戲。

二、互動要素

1、 跳障礙：用三四塊塑膠地墊拼接成三角形或正方形，進(jìn)行跳躍游戲。

2、 跳塑膠地墊：根據(jù)塑膠地墊的不同擺放形式，練習(xí)各種跳法，單腳跳，雙腳跳，跨跳，立定跳，分、和跳，單、雙腳等。

3、 塑膠地墊飛盤：將塑膠地墊裝飾成飛盤，飛著玩。

4、 爬塑膠地墊：將塑膠地墊連接，爬著玩，手膝爬、匍匐爬等。

5、 過小河：每人拿兩塊塑膠地墊，輪換向前移動，人只能踩在塑膠地墊上，逐一通過。

6、 托頂?shù)貕|：可以用身體的不同部位托頂?shù)貕|，跨越障礙等。

7、 跳數(shù)字：在塑膠地墊上粘貼數(shù)字，按照數(shù)字的順序或規(guī)律跳著玩。

8、 看誰站得穩(wěn)：兩塊塑膠地墊拼接好，兩人分別占到獨(dú)角地墊兩頭，腳不動，相互伸出雙手，去推對方，看誰站得穩(wěn)，腳不能出地墊范圍。

大班體育游戲《不要讓球掉下來》教案與反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班體育游戲《不要讓球掉下來》教案與反思》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標(biāo)：

1、能主動探索身體各部分的運(yùn)動方式，創(chuàng)造性地進(jìn)行活動。

2、會用身體的某一部分持球行走。

3、體驗合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、皮球、圈、平衡木、站樁。

2、布置場地：自從點(diǎn)線后，從左只右依次擺放3組器械，第一組間隔50厘米擺放10個直徑約50厘米的塑料圈成一縱隊；第二組縱向擺放兩個長約2.5米，高約30厘米的平衡木，第三組縱向擺放間隔為50厘米的站樁共10個。

3、音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

教師出示皮球，借助球組織幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動（自編球操，活動身體各部分）

二、游戲活動

1、幼兒單人或多人組合，探索不用手帶球行進(jìn)，通過場地上的器械，不讓球掉落的各種方法。

2、師生結(jié)合活動情況進(jìn)行簡短小結(jié)。

提示：

（1）合作帶球行進(jìn)時注意自身安全。

（2）利用手以外的身體其他部分帶球行進(jìn)。

3、幼兒再次嘗試，根據(jù)器械的不同特點(diǎn)，探索不用手帶球在器械上行進(jìn)的各種方法。教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)新玩法，給予表揚(yáng)和鼓勵并將新玩法介紹給其他小朋友。

三、結(jié)束活動

1、師生小結(jié)，總結(jié)出不同手帶球行進(jìn)的各種方法。

2、整理器械，擺放整齊。

活動反思：

在本次活動中，我將活動設(shè)計為四個環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動，自主探索，相互合作，放松小結(jié)。在活動中，我將游戲設(shè)為闖關(guān)方式，一關(guān)一關(guān)加大難度，引起幼兒興趣，主動參與游戲。

本次活動重點(diǎn)環(huán)繞在自主探索，單人探索，雙人合作探索。不用手，運(yùn)用身體上的其他部位進(jìn)行運(yùn)球，還不能讓掉下來。在活動前期，要直接告訴幼兒不能用手，只能用身體其他部位，讓幼兒自主想象，自主探索，自主嘗試。對于有困難的幼兒要給予必要的指導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒的興趣，能經(jīng)常保持自己良好的情緒，激勵幼兒想出更多不同的方法。

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒有興趣參與到活動之中。盡量運(yùn)用可以讓幼兒都能參與的形式，我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方法來引入教學(xué)，幼兒會在不知不覺中學(xué)會了技能。我認(rèn)為這也是一種比較合適的教學(xué)方法，教學(xué)中可以充份發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛好，融于活動，才能上好活動課。這樣既達(dá)到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長。

大班數(shù)學(xué)活動教案 球球的新車

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班數(shù)學(xué)活動教案 球球的新車”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)：

1、在故事情境中，嘗試用3個數(shù)字進(jìn)行排列。

2、同伴之間相互合作。

3、通過排列體驗車牌在生活中的意義。

活動準(zhǔn)備：

課件，幼兒操作材料（數(shù)卡，記錄紙，筆）

活動過程：

一、導(dǎo)入（故事提問）

1、提問：小狐貍為什么會遇到這么多的誤會的事情呢？

2、有什么好辦法幫助小動物來區(qū)分它們的車呢？--引出設(shè)計車牌。

二、球球的車牌（排列組合數(shù)字）

1、出示三道題，讓幼兒找出給定的3個數(shù)字。

2、操作規(guī)則和要求：

兩人一組，一人用數(shù)字卡排列， 一人記錄

用3個數(shù)字編車牌，前后排列的順序不能重復(fù)，要不一樣的

5分鐘內(nèi)比一比，哪一組編的車牌最多

3、幼兒分組操作。

4、分享交流自編車牌。

（1）根據(jù)幼兒所說出示排列卡

（2）小結(jié)：三個數(shù)字可以編出6種不同的號碼，每個數(shù)字都可以做領(lǐng)頭羊，成為帶隊的數(shù)字，后兩個數(shù)字變化，就會出現(xiàn)不同的排列

5、球球的車牌。

三、生活中的車牌。

1、出示畫面：幼兒觀察并說一說生活中的車牌（有漢字，英文，4個數(shù)字）

2、思考和延伸：用4個數(shù)字進(jìn)行排列?？梢跃幊鰩追N不同的號碼？還有什么好辦法能做到不重復(fù)不漏掉。

附：故事

狐貍球球買了一輛新車，嘀嘀--真神氣。

一天，球球去郵局寄信，回家的路上，球球發(fā)現(xiàn)車后座上有一只搖籃，里面還有四只嘰嘰叫的小雞。

糟了，開錯車了！球球趕緊回去，雞媽媽正坐在郵局門口哭呢！

球球說：對不去，雞媽媽，我錯開了您的車，您的孩子都在車上呢！雞媽媽這才放心。

半路上球球被狗警官攔住了，警官說球球撞了豬大嬸。球球覺得真冤枉。后來總算查清楚了，撞豬大嬸的是和球球開一模一樣車的大猩猩。

汽車給自己帶來了這么多麻煩，球球不想開車了，可不開車，出門真不方便。球球想了個好辦法，在車窗上貼了自己的名字。

大家都跟著貼，沒過多久，這個辦法也不靈了，因為有很多同名同姓的人。

最后，大家終于想出了更好的辦法：給車編上號。這下子，每輛車都掛上了牌照，再也不會弄錯了！

中班體育活動調(diào)皮的球

中班體育活動調(diào)皮的球

一、 活動目標(biāo)：

1． 能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

2． 能與同伴合作，共同玩球。

二、 活動準(zhǔn)備：

1． 大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

三、 活動過程：

1． 我會玩球。

——分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

——交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

2． 給球搬家。

——引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。

——引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

——集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）

——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）。

四、 活動建議：

1． 球類運(yùn)動以其種類繁多、靈活簡便的特點(diǎn)深受兒童喜愛。活動前的調(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。

2． 在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

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大班數(shù)學(xué)球球新車教案(精選3篇)

我為了讓您滿意精心創(chuàng)作了這份“大班數(shù)學(xué)球球新車教案”。老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案是整合資訊化數(shù)字化科技和教育教學(xué)改革的必要途徑。為防遺忘請在瀏覽器收藏夾中添加此頁！

大班數(shù)學(xué)球球新車教案 篇1

活動名稱：新車出廠啦

活動目標(biāo)：

幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。

知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼

活動流程：

一、交流城市新車感受城市變化，給生活帶來得方便

師：張老師買了輛新車，你們看!(出示別克凱悅)你還知道別克凱悅啊，那你還知道哪些車?

新車拿到了，我要上路了，現(xiàn)在能出發(fā)了嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎么樣?

排列汽車牌照

教師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。上海一個牌照很貴呢!

二、在用數(shù)字排列車牌照的同時，感受數(shù)字排序的奇妙

三個數(shù)字排牌照

師：張老師的車牌照里有2、6、8三個數(shù)字，你們猜猜我的車牌是什么?

師：我這里有一張記錄紙和這三個數(shù)字，你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。

幼兒一小組形式合作

每一組推薦一位組員進(jìn)行介紹

師：一共有幾種可能?有沒有補(bǔ)充的?

師小結(jié)：原來3個數(shù)字可以組合出6種組合方法。

4個數(shù)字排車牌

師：不好意思，我的牌照中有兩個8，請你再來試一試。

幼兒操作記錄

鼓勵語：時間就是牌照，牌照就是金錢。

交流組合結(jié)果：有沒有不一樣的

車牌的秘密

師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，4個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果，其實我也沒有統(tǒng)計過到底有幾種，你們自由活動還可以去試一試。告訴你們，我的牌照是2868。

三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色

師：那天我在馬路上開車，發(fā)生了一件奇怪的事情，我在往前開車，對面開過來一輛車，也是2848，警察居然沒有把我們攔下來，(兩個牌照一樣肯定有一個是假的)你們猜猜是什么原因?

幼：警察沒有看到，有漢字。

師：你知道有些什么漢字?“滬”表示什么意思?

師：漢字也是一樣都是滬，那是怎么回事呢?

幼：有英文字母。

師：你知道有哪些英文字母?

師：英文字母也是一樣，都是F，那又是怎么回事呢?(藍(lán)牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊)

今天回家的路上可以看看，牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外，到底還有什么地方不一樣，明天我們再來交流。

活動反思：

選材來說：《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的`數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”大班幼兒已經(jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù)，會書寫10以內(nèi)的數(shù)字，能熟練的將10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)，但是對數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清?！镀婷钴囌剐小愤@一活動，通過參觀各種品牌的新車、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車判斷和設(shè)計車牌號等有趣的游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。讓幼兒在真實的情境和解決問題的過程中，學(xué)習(xí)將三個數(shù)字按不同方式進(jìn)行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固對數(shù)概念的理解。同時，通過了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運(yùn)用，感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感受數(shù)學(xué)活動的快樂，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)、認(rèn)知等多領(lǐng)域的整合。

大班數(shù)學(xué)球球新車教案 篇2

大班數(shù)學(xué)球球新車教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識球球新車，了解它的特點(diǎn)和功能；

2. 能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加減乘除；

3. 通過操作球球新車進(jìn)行趣味性數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 球球新車數(shù)學(xué)應(yīng)用程序；

2. 筆記本電腦和投影儀；

3. 幾個練習(xí)題；

4. 紙張和鉛筆。

三、教學(xué)過程：

第一課：認(rèn)識球球新車

1. 引入：在黑板上寫下“球球新車”，并請學(xué)生回答他們對這個詞的了解和想法。

2. 介紹：通過投影儀或者電腦中的照片向?qū)W生展示球球新車，并介紹它的特點(diǎn)和功能。

3. 討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對球球新車的認(rèn)識和猜測。然后讓代表每個小組分享他們的觀點(diǎn)。

4. 總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)球球新車的特點(diǎn)和功能。

第二課：數(shù)學(xué)運(yùn)算

1. 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)學(xué)生之前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，如加減乘除。

2. 例題：在黑板上提供一個簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算題目，鼓勵學(xué)生用紙和鉛筆計算出答案，并且互相交流他們的解決方法。

3. 球球新車演示：通過球球新車應(yīng)用程序，向?qū)W生展示如何使用球球新車進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。帶領(lǐng)學(xué)生一起操作球球新車，進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

第三課：趣味數(shù)學(xué)活動

1. 游戲介紹：介紹一個趣味數(shù)學(xué)活動，例如“數(shù)字接龍”。解釋游戲規(guī)則并演示如何玩。

2. 分組游戲：將學(xué)生分為幾個小組，并讓他們分別使用球球新車進(jìn)行游戲。每個小組輪流進(jìn)行游戲。鼓勵學(xué)生分享他們的策略和結(jié)果。

3. 總結(jié)：讓學(xué)生回答以下問題：這個游戲怎么玩，使用球球新車有什么好處，如何利用球球新車解決問題。

四、拓展活動：

1. 自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計一個使用球球新車的數(shù)學(xué)活動。

2. 分享活動：讓學(xué)生向全班展示他們設(shè)計的數(shù)學(xué)活動，并與其他同學(xué)分享。

五、教學(xué)反思：

通過球球新車的介紹和操作，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，通過趣味的數(shù)學(xué)活動，增加了學(xué)生的參與度和互動性。但是，在組織小組活動時，需要注意學(xué)生的溝通和合作能力，并保證每個學(xué)生都有機(jī)會參與到活動中去。此外，在設(shè)計拓展活動時，要確保學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，并且鼓勵學(xué)生展示他們的成果。

大班數(shù)學(xué)球球新車教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、在故事情境中，嘗試用3個數(shù)字進(jìn)行排列。

2、同伴之間相互合作。

3、通過排列體驗車牌在生活中的意義。

活動準(zhǔn)備：

課件，幼兒操作材料(數(shù)卡，記錄紙，筆)

活動過程：

一、導(dǎo)入(故事提問)

1、提問：小狐貍為什么會遇到這么多的誤會的事情呢?

2、有什么好辦法幫助小動物來區(qū)分它們的車呢?--引出設(shè)計車牌

二、球球的車牌(排列組合數(shù)字)

1、出示三道題，讓幼兒找出給定的3個數(shù)字

2、操作規(guī)則和要求：

·兩人一組，一人用數(shù)字卡排列， 一人記錄

·用3個數(shù)字編車牌，前后排列的順序不能重復(fù)，要不一樣的

·5分鐘內(nèi)比一比，哪一組編的車牌最多

3、幼兒分組操作

4、分享交流自編車牌

(1)根據(jù)幼兒所說出示排列卡

(2)小結(jié)：三個數(shù)字可以編出6種不同的號碼，每個數(shù)字都可以做領(lǐng)頭羊，成為帶隊的數(shù)字，后兩個數(shù)字變化，就會出現(xiàn)不同的排列

5.球球的車牌

三、生活中的車牌

1、出示畫面：幼兒觀察并說一說生活中的車牌(有漢字，英文，4個數(shù)字)

2思考和延伸：用4個數(shù)字進(jìn)行排列?？梢跃幊鰩追N不同的號碼?還有什么好辦法能做到不重復(fù)不漏掉。

附：故事

狐貍球球買了一輛新車，"嘀嘀--"真神氣。

一天，球球去郵局寄信，回家的路上，球球發(fā)現(xiàn)車后座上有一只搖籃，里面還有四只嘰嘰叫的小雞。

糟了，開錯車了!球球趕緊回去，雞媽媽正坐在郵局門口哭呢!

球球說："對不去，雞媽媽，我錯開了您的車，您的孩子都在車上呢!"雞媽媽這才放心。

半路上球球被狗警官攔住了，警官說球球撞了豬大嬸。球球覺得真冤枉。后來總算查清楚了，撞豬大嬸的是和球球開一模一樣車的大猩猩。

汽車給自己帶來了這么多麻煩，球球不想開車了，可不開車，出門真不方便。球球想了個好辦法，在車窗上貼了自己的名字。

大家都跟著貼，沒過多久，這個辦法也不靈了，因為有很多同名同姓的人。

最后，大家終于想出了更好的辦法：給車編上號。這下子，每輛車都掛上了牌照，再也不會弄錯了!

幼兒園中班體育教案：踢紙球

幼兒園中班體育教案：踢紙球

目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

準(zhǔn)備： 若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細(xì)繩。

過程：

1、制造紙球 幼兒自己動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然后用細(xì)繩捆綁一下。

2、踢球練習(xí) 幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。

3、踢球入門 幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

4、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球熟練后，可開展踢足球比賽。

[中國幼兒園教案網(wǎng)：]

建議：

1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法，教師提供必要的器材和指導(dǎo)。

2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。

3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。

幼兒園小班體育好玩的球教案

經(jīng)過認(rèn)真篩選88教案網(wǎng)編輯選擇了題目為“幼兒園小班體育好玩的球教案”的文章。在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，每個老師對于寫教案課件都不陌生。教案課件是老師的重要參考。供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園小班體育好玩的球教案 篇1

幼兒園小班體育教案：好玩的滑板

設(shè)計意圖：

在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后，我設(shè)計了本次活動，運(yùn)用了小青蛙情景化的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)趴著滑的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

活動目標(biāo)：

1.掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。

2.樂意大膽的參與活動。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒以認(rèn)識過滑板。

2.幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動：

1.幼兒有序地進(jìn)場，坐在滑板上。

2.小蝌蚪模仿操。

3.小蝌蚪學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

二、游戲活動：

1.小青蛙找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。

2.小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。

3.小青蛙鉆橋洞。

4.小青蛙找食物，學(xué)游泳。

三、結(jié)束活動：

1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖。

幼兒園小班體育好玩的球教案 篇2

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

小班體育活動教案《好玩的皮球》

二、活動準(zhǔn)備

1.人手1份皮球，體操圈;

2.指偶1個。

三、活動過程

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎?你們做皮球，我來拍?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

(1)幼兒獨(dú)自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀?”

師：“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩，誰來說一下?！?幼兒練習(xí))

師：“還可以怎么玩呢?誰來說?”

幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

(2)兩個人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎?”

師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”

幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧!”

(3)借助器械玩皮球

師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧!(集中)

師：你們看，這是什么呀?(皮球)

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。

3.結(jié)束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！?/p>

師：“嗚……火車到站了?！?/p>

教學(xué)反思：

通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。

幼兒園小班體育好玩的球教案 篇3

幼兒園小班體育教案：好玩的皮球

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

二、活動準(zhǔn)備

1.人手1份皮球，體操圈；

2.指偶1個。

三、活動過程

1.游戲小鴨拍皮球

師：小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。

2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

（1）幼兒獨(dú)自玩皮球

師：你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？

師：你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。（幼兒練習(xí)）

師：還可以怎么玩呢？誰來說？

幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

（2）兩個人合作玩球

師：剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？

師：請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？

幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：我們變成小火車吧！

（3）借助器械玩皮球

師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）

師：你們看，這是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？

1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。

3.結(jié)束活動開火車

師：小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。

師：嗚火車到站了。

幼兒園小班體育好玩的球教案 篇4

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

二、活動準(zhǔn)備

1.人手1份皮球，體操圈;2.指偶1個。

三、活動過程

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎?你們做皮球，我來拍?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

(1).幼兒獨(dú)自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀?”

師：“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩，誰來說一下。”(幼兒練習(xí))

師：“還可以怎么玩呢?誰來說?”

幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

(2).兩個人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎?”

師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”

幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧!”

(3).借助器械玩皮球

師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧!(集中)

師：你們看，這是什么呀?(皮球)

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。

3.結(jié)束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。”

師：“嗚……火車到站了。”

教學(xué)反思：

通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。

幼兒園小班體育好玩的球教案 篇5

幼兒園小班體育教案《好玩的滑板》

幼兒園小班體育教案：好玩的滑板

設(shè)計意圖：

小班是幼兒動作發(fā)展最關(guān)鍵的時期，我班幼兒對體育活動十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認(rèn)識滑板的同時，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑，幼兒參與性很強(qiáng)，戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。

在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后，我設(shè)計了本次活動，運(yùn)用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)趴著滑的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

活動目標(biāo)：

1.掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。

2.樂意大膽的參與活動。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒以認(rèn)識過滑板。

2.幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動：

1.幼兒有序地進(jìn)場，坐在滑板上。

2.“小蝌蚪”模仿操。

3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

二、游戲活動：

1.“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。

2.小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。

3.小青蛙鉆橋洞。

4.小青蛙找食物，學(xué)游泳。

三、結(jié)束活動：

1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖。

幼兒園小班體育好玩的球教案 篇6

設(shè)計意圖

秋冬、入春季節(jié)，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們戶外活動時經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶外游戲中下肢動作發(fā)展多于上肢動作發(fā)展的現(xiàn)狀。本次活動，將紗巾的玩法與語言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂地參與游戲，在多元化的戶外活動中提高身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

活動目標(biāo)

1．練習(xí)拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。

2．探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

3．樂意與同伴合作參加戶外體育活動。

活動準(zhǔn)備

1．大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干)，空氣棒一根。

2．神秘紙盒：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用粘刺一塊一塊連接起來)裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。

3．音樂磁帶。

活動過程

一、感知紗巾的顏色

1．抽紗巾。

玩法與指導(dǎo)用語：

在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示神秘紙盒。

小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，這是什么?它是什么顏色的?請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣。神秘紙盒與長紗巾的設(shè)計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個細(xì)節(jié)：一是長紗巾的設(shè)計，在每塊小紗巾的一角縫上粘刺，一公一母，注意連接性；二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個孩子時，要注意節(jié)奏的把握，避免時間的隱性浪費(fèi)。)

2．找朋友。

玩法與指導(dǎo)用語：

和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的。說說紗巾的顏色。

請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。

(評：找朋友是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的最近發(fā)展區(qū)，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)心中沒規(guī)則的亂跑。)

3．頂紗巾。

玩法與指導(dǎo)用語：

①紗巾真漂亮呀!教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：

綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)

綠色的草地，(下蹲)

綠色的老師，(雙手抱胸)

綠色的小朋友，(雙手打開)

這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)

到處都是綠綠綠，(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)

當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)

綠色的世界忽然不見了。

②小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)

(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個支架，簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)．便于孩子在頂紗巾說兒歌的過程中，獲得動作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的引在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗。)

二、探索紗巾的玩法

玩法與指導(dǎo)用語：

1．小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩。幼兒自由探索。

2．教師逐個指導(dǎo)，并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。

3．提醒幼兒注意安全。

(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探索個別示范集體練習(xí)等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗，體驗了探索的樂趣。)

三、練習(xí)拋接紗巾

玩法與指導(dǎo)用語：

1．組織幼兒站在圓圈上。剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。小結(jié)幼兒的玩法。

2．拋接紗巾。

①揉紗巾。紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?教師將紗巾揉成球。

②拋接紗巾。小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!教師示范拋接紗巾。

(重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)

③互相拋接紗巾。找一個好朋友，你拋給我．我拋給你。引導(dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。

(評：本環(huán)節(jié)的活動重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動，難免會出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個難點(diǎn)。心中藏著目標(biāo)這是組織好活動的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時地提出手眼一致腳步要跟隨紗巾飄動的方向等目標(biāo)要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經(jīng)驗。)

四、聽音樂，舞紗巾

玩法與指導(dǎo)用語：

1．組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動紗巾的動作。

2．教師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動紗巾(注意在身體不同部位舞動．用不同的舞動動作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動作形式豐富多彩)，聽到音樂中出現(xiàn)叮的聲音時，停止走動，立即拋接紗巾。

聽音樂，游戲反復(fù)進(jìn)行。

3．幼兒自由玩，鼓勵幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。

(評：本環(huán)節(jié)，音樂元素的融入，緩解了幼兒動作練習(xí)的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動興趣。在這個音樂游戲中．教師的支架作用顯現(xiàn)，個體的、零散的舞蹈動作經(jīng)驗在教師導(dǎo)的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性。)

五、放松游戲大雨小雨

玩法與指導(dǎo)用語：

1．圍紗巾。

寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧。幫幼兒將紗巾圍好，進(jìn)行安全教育。

2．出示大紗巾，看，好大的一一條紗巾呀!然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，下雨了，我們都躲起來!教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。

創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，下小雨啦，下大雨啦太陽出來了，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的快樂。

3．活動在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。

(評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強(qiáng)孩子對紗巾玩法多元化的認(rèn)知。大雨小雨的游戲，也讓孩子們在教師空氣棒的調(diào)控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運(yùn)動，達(dá)到了放松的目的。)

幼兒園小班體育好玩的球教案 篇7

秋冬、入春季節(jié)，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們戶外活動時經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶外游戲中下肢動作發(fā)展多于上肢動作發(fā)展的現(xiàn)狀。本次活動，將紗巾的玩法與語言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂地參與游戲，在多元化的戶外活動中提高身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

活動目標(biāo)

1.練習(xí)拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。

2.探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

3.樂意與同伴合作參加戶外體育活動。

4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準(zhǔn)備

1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干)，空氣棒一根。

2.神秘紙盒：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用粘刺一塊一塊連接起來)裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。

3.音樂磁帶。

活動過程

一、感知紗巾的顏色

1.抽紗巾。

玩法與指導(dǎo)用語：

在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示神秘紙盒。

小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，這是什么?它是什么顏色的?請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣。神秘紙盒與長紗巾的設(shè)計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個細(xì)節(jié)：一是長紗巾的設(shè)計，在每塊小紗巾的一角縫上粘刺，一公一母，注意連接性;二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個孩子時，要注意節(jié)奏的把握，避免時間的隱性浪費(fèi)。)

2.找朋友。

玩法與指導(dǎo)用語：

和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的。說說紗巾的顏色。

請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。

(評：找朋友是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的最近發(fā)展區(qū)，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求--找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)心中沒規(guī)則的亂跑。)

3.頂紗巾。

玩法與指導(dǎo)用語：

①紗巾真漂亮呀!教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：

綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)綠色的草地，(下蹲)綠色的老師，(雙手抱胸)綠色的小朋友，(雙手打開)這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)到處都是綠綠綠，(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)綠色的世界忽然不見了。

②小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個支架，簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn).便于孩子在頂紗巾說兒歌的過程中，獲得動作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是--根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的引在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗。)

二、探索紗巾的玩法玩法與指導(dǎo)用語：

1.小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩。幼兒自由探索。

2.教師逐個指導(dǎo)，并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。

3.提醒幼兒注意安全。

(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探索--個別示范--集體練習(xí)等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗，體驗了探索的樂趣。)

三、練習(xí)拋接紗巾玩法與指導(dǎo)用語：

1.組織幼兒站在圓圈上。剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。小結(jié)幼兒的玩法。

2.拋接紗巾。

①揉紗巾。紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?教師將紗巾揉成球。

②拋接紗巾。小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!教師示范拋接紗巾。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園小班體育好玩的球教案 篇8

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

2、通過玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

【活動過程】

（一）、開始部分：

組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動

（二）、進(jìn)行部分：

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

（1）、雙臂張開，頭頂沙包走。

（2）、雙腳夾沙包跳。

（3）、雙膝夾沙包跳。

（4）、把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。

4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

（三）游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

【活動結(jié)束】

教師組織幼兒做放松運(yùn)動。

【活動總結(jié)】

教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。

幼兒園小班體育好玩的球教案 篇9

活動目標(biāo)：

1.了解小拼板的多種玩法。

2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

3.體驗與同伴游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。

2．《小叮當(dāng)》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾、

活動過程：

一、小小拼板操

1．教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

師：小朋友這是什么?（拼板），它有什么作用呢？

2．師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂做拼板操。

師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。

二、游戲：小拼板變變變

1．激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。

師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍（用布墊把自己的臉遮?。?。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次）

2．教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。

--拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。

--拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人？哇，我們小朋友學(xué)得真快，--拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去開車吧！向前開，轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔（雙腿夾緊拼板跳）師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

--拼板變變變，變成小帽子（頭頂拼板四散走）師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。

--變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。

--拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。

三、游戲：找家家

1．小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎？

2．請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個家。

3．游戲師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請你們仔細(xì)聽老師說游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎？這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎？

四、放松休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒

幼兒園小班體育好玩的球教案 篇10

小班體育游戲教案《好玩的皮球》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力，快來看看幼兒園小班體育游戲《好玩的皮球》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。

2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4.通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。

5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

活動過程

一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢秋天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)菊花都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)菊花朵朵對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)秋姑娘飛來了，對著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1.以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

2.大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球.2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

3.反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

4.滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

5.我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當(dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。

活動延伸

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

教學(xué)反思：

通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。

本文擴(kuò)展閱讀：皮球：一種空心球，彈性很好。

幼兒園體育游戲教案：調(diào)皮的球

[活動目標(biāo)]

1、能調(diào)動身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

2、能與同伴合作共同玩球。

[活動準(zhǔn)備]

1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。

3、自制獎牌若干。

[活動過程]

一、開始部分

熱身運(yùn)動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)的動作。

二、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動？幼兒自由發(fā)言（啟發(fā)幼兒說出去玩球）今天我們來看一段球操表演。

播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

2、我們的活動室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不好？每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

3、分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

5、給球搬家

6、（1）引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

（2）鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

（3）引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)？

（4）集體游戲：胸夾球

（5）集體游戲：背夾球

（6）闖關(guān)游戲，給獲勝隊頒發(fā)獎牌。

三、結(jié)束部分

做放松活動，離開活動室。

[活動延伸]

利用課間活動繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

小班體育好玩的球教案范文5篇

每個老師為了上好課需要寫教案課件，需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。教案是教學(xué)科研的重要資源，要寫好教案課件有沒有好的范文可借鑒呢？根據(jù)您的要求我們?yōu)槟砹艘韵孪嚓P(guān)信息：“小班體育好玩的球教案范文”，希望本文能為您的工作和生活提供助力！

小班體育好玩的球教案范文 篇1

活動目標(biāo)

1.輪胎是幼兒常見的一種事物。把輪胎作為一種體育器械，可以讓幼兒體驗到廢物利用的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.在自主探索輪胎玩法的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力，體會一物多玩的快樂。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性以及增進(jìn)大小肌肉群、平衡力等各方面能力的發(fā)展。

4.體驗與同伴一起進(jìn)行體育活動的快樂，培養(yǎng)合作意識。

活動過程

第一階段：培養(yǎng)幼兒對輪胎的興趣。《指南》中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒體育教育的主要目標(biāo)。因此，在第一階段，主要是讓幼兒接受輪胎這個“大伙伴”，并喜歡這個“大伙伴”。

第二階段：幼兒自主探索輪胎的多種玩法，并掌握最基本的玩法，規(guī)范幼兒的動作要領(lǐng)。

滾輪胎：兩個幼兒一個輪胎，一個滾，一個接，輪胎不能倒下。

跳輪胎：從地面跳到輪胎圈里，再跳回地面，跳的過程中，兩腿半蹲，兩手臂前后擺動，起身向前跳躍。

走輪胎：將輪胎排成一條直線，幼兒從輪胎上面一次走過，雙腳一前一后踩在輪胎上，雙臂自然擺動，保持身體平衡，不接觸地面。

第三階段：鞏固玩法，提升難度。

滾輪胎：在平地上長距離的滾動，要滾得快，輪胎不倒下，并且控制方向。

跳輪胎：將輪胎擺成一條直線，依次從一個輪胎圈里跳到另一個輪胎圈里，直至跳回地面。

鉆輪胎：分成兩隊，一隊鉆，一隊扶，鉆完后依次代替扶輪胎的小朋友。手腳著地鉆輪胎，輪胎不能倒下，逐步提高幼兒的默契程度。

第四階段：熟練掌握玩法，能夠合作拿收玩具。在這一階段，幼兒能夠根據(jù)指令熟練變換玩法。同時，輪胎放置的方法是疊放的，幼兒能夠兩人或多人合作一起拿輪胎、疊輪胎。學(xué)會謙讓、幫助其他小朋友。

小班體育好玩的球教案范文 篇2

小班體育游戲教案《好玩的皮球》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力，快來看看幼兒園小班體育游戲《好玩的皮球》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。

2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4.通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。

5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

活動過程

一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢秋天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)菊花都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)菊花朵朵對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)秋姑娘飛來了，對著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1.以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

2.大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球.2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

3.反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

4.滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

5.我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當(dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

活動延伸

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

教學(xué)反思：

通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。

本文擴(kuò)展閱讀：皮球：一種空心球，彈性很好。

小班體育好玩的球教案范文 篇3

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

2、通過玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

【活動過程】

（一）、開始部分：

組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動

（二）、進(jìn)行部分：

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

（1）、雙臂張開，頭頂沙包走。

（2）、雙腳夾沙包跳。

（3）、雙膝夾沙包跳。

（4）、把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。

4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

（三）游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

【活動結(jié)束】

教師組織幼兒做放松運(yùn)動。

【活動總結(jié)】

教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。

小班體育好玩的球教案范文 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。

2.樂意大膽的參與活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幼兒以認(rèn)識過滑板。

2.幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動：

1.幼兒有序地進(jìn)場，坐在滑板上。

2.“小蝌蚪”模仿操。

3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

二、游戲活動：

1.“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。

2.小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。

3.小青蛙鉆橋洞。

4.小青蛙找食物，學(xué)游泳。

三、結(jié)束活動：

1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖。

小班體育好玩的球教案范文 篇5

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。

2．探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。

3．樂意與同伴一起參加游戲活動。

活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同)；錄音機(jī)、磁帶；各種顏色標(biāo)記。

活動過程：

一、開始部分

師：“小朋友，今天我們一起來學(xué)小動物走路，學(xué)小動物做游戲?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。

(孩子們興趣盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的興趣，為下面身體運(yùn)動的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。)

二、基本部分

(1)出示彩帶，引出活動。

①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧?！?/p>

(情境設(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子”。)

②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開。

(將卷起的彩帶慢慢打開，對小班孩子是一個挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)

③提問：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”

(2)探索彩帶的玩法。

①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說，玩一玩?！庇變鹤杂赏娌蕩?，教師巡回觀察。

(有了充分自主活動的機(jī)會，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來。)

②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看?！苯處煼答佊變旱膭幼鳎龑?dǎo)其余幼兒模仿。

(有了實際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)

③師：“我們一起來放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。

④師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳。”引導(dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。

(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的運(yùn)動強(qiáng)度，為下面運(yùn)動量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)

(3)游戲：小鳥找家。

①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶?！斑@樣好像誰在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。

②教師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記?！澳銈兊募以谀睦锬?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。 (將數(shù)學(xué)的分類活動有機(jī)地融合在體育活動中。)

③師：“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去。“不好了，野貓來了!” “小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量達(dá)到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)

三、結(jié)束部分

1、師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵”，擺出各種造型。

2、教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。

3、幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。

中班探索性體育活動——《運(yùn)海洋球》

中班探索性體育活動——《運(yùn)海洋球》

活動目標(biāo)：

1、探索運(yùn)用身體的各個部位運(yùn)海洋球。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

活動準(zhǔn)備：

1、 海洋球150個。

2、 籃筐四個。

3、 獨(dú)木橋兩座。

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領(lǐng)幼兒“動動脖子，左、右、前；動動手臂，動雙腳”

二、探索運(yùn)用身體各個部分運(yùn)球

1、 師：請你們到那邊每人運(yùn)一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的？

2、 師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運(yùn)球？請你們?nèi)ピ囋?，最好和別人想的

方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）

3、集中交流

你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球？哪些地方運(yùn)起來球不容易掉下來？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來的方法。）

并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應(yīng)部位也貼上小球。

4、師：原來身體這么多的地方都能運(yùn)球，現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個球，比比誰運(yùn)的球多，又不掉下來。

5、你一下子運(yùn)了幾個球？

怎樣才能一下子運(yùn)很多個球，又不讓它掉下來。

6、我們再去試試，請你們把身上能運(yùn)球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護(hù)好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）

三、游戲

“運(yùn)海洋球”——你們的本領(lǐng)練的真不錯，接下來我們進(jìn)行一個比賽，分兩隊過獨(dú)木橋運(yùn)球，比比誰一次運(yùn)球多又不掉下來，最后我們看哪組運(yùn)的球多。

活動反思：

一、談設(shè)計

這是一次探索性的體育活動，之所以把它稱為探索性體育活動，原因有兩個，一為本次活動的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個部位來夾物運(yùn)球的活動內(nèi)容平時進(jìn)行的很少；一般體育都是一種比較伸展性的活動，讓幼兒放開了手腳來玩，而這次活

動正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進(jìn)行運(yùn)球活動，在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設(shè)計了《會移動的身體》后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動進(jìn)行的很少，幼兒也無從運(yùn)用類似的經(jīng)驗，而且通過探索讓幼兒拓寬思維，發(fā)現(xiàn)原來身體那么多的地方都可以用來運(yùn)東西！真有趣！

二、談活動

在活動中，一開始幼兒的由于思維的定勢，認(rèn)為能運(yùn)球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經(jīng)過親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導(dǎo)后，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來夾運(yùn)球。這是活動的第一層次。

在第二層次中，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運(yùn)球后，要求幼兒一次運(yùn)多個球，比誰運(yùn)的多，這不僅是一個難點(diǎn)更是活動的重點(diǎn)，因為運(yùn)一個球，幼兒的注意力控制力在一個點(diǎn)上，難度不高。但運(yùn)多個球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎(chǔ)上注意力就需要分散出去，對中班的孩子來說很具有挑戰(zhàn)性。從活動情況來看幼兒十分感興趣，特別是幾個男孩子，憑著一股不服輸?shù)膭乓粋€比挑戰(zhàn)運(yùn)的多。

在最后的游戲環(huán)節(jié)，孩子通過一個競賽性的游戲，把活動推向了高潮。而恰巧的是，兩隊運(yùn)的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。

三、說不足

我在活動后也感到了很多的不足，如在活動不夠緊湊，

幼兒每說到一種方法，大家就起來一學(xué)，每次這樣時間比較拖沓。可以在幼兒展示完他們的各種方法后，選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。

四、說想法

我對運(yùn)用身體的各種部位進(jìn)行探索性的體育活動比較地感興趣，我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評，讓我進(jìn)步的更快！

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o