最新推實(shí)心球教案。

每位老師不可或缺的課件是教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。同時(shí)還要明白寫好教案課件，也能讓老師自己知道教學(xué)意圖。你對(duì)于寫教案課件有哪些疑問呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《最新推實(shí)心球教案》，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

推實(shí)心球教案 篇1

前拋實(shí)心球教案

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、透過學(xué)習(xí)，明白雙手向前實(shí)心球的動(dòng)作方法

2、初步掌握頭后持球和向前拋球的高度，提高學(xué)生出手的速度

3、聽從教師和組長(zhǎng)的指揮，培養(yǎng)學(xué)生有序的自主活動(dòng)

學(xué)習(xí)資料：雙手向前拋實(shí)心球

學(xué)習(xí)步驟：

一、準(zhǔn)備熱身-10分鐘

教師活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，師生問好

2、教師檢查服裝，宣布課堂資料，提出要求，進(jìn)行安全教育

3、組織學(xué)生分組進(jìn)行“推掌游戲”

4、體操隊(duì)形群眾做準(zhǔn)備操：

a.頭頸運(yùn)動(dòng)

b.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

c.腰部運(yùn)動(dòng)

d.膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

e.弓步壓腿

F.踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

5、實(shí)心球輔助練習(xí)：A、男女兩排應(yīng)對(duì)面雙手胸前上舉實(shí)心球

B、兩排應(yīng)對(duì)面做單手向前滾實(shí)心球

學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生成四列橫隊(duì)，精神飽滿

2、認(rèn)真聽清課堂資料，明白聽從指揮，統(tǒng)一行動(dòng)

3、學(xué)生分2小組分散游戲

4、聽?zhēng)熆诹钫J(rèn)真做準(zhǔn)備操

5、聽從指揮統(tǒng)一練習(xí)

二、掌握技能-20分鐘

組織：二列橫隊(duì)

教師活動(dòng)：

1、教師講解雙手向前拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)，提出要求：兩腳前后分開重心在后腿，

雙手舉過頭頂放置于腦后

2、組織學(xué)生原地徒手練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生揮臂速度

3、教師示范，明確向上拋的高度4、組織學(xué)生兩排應(yīng)對(duì)面練習(xí)，強(qiáng)調(diào)向上的高度

5、請(qǐng)學(xué)生示范雙手向前拋實(shí)心球和單手推實(shí)心球，進(jìn)行比較分析原因6、改善動(dòng)作，繼續(xù)練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：1、認(rèn)真的聽教師的講解，初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)2、跟師原地做徒手動(dòng)作3、看清示范，兩排學(xué)生聽?zhēng)熒诼晳?yīng)對(duì)面練習(xí)4、認(rèn)真看兩種不同的示范，群眾評(píng)價(jià)，分析原因5、提高出手速度，繼續(xù)練習(xí)

組織：群眾的練習(xí)

三、放松游戲-10分鐘

（時(shí)代列車）

教師活動(dòng)：

1、游戲要求：每位隊(duì)員將自己的左腳伸向后面隊(duì)員下垂的左手，后

面的隊(duì)員將左手抓住前面隊(duì)員的左腳脖子，右手搭在前面隊(duì)員的右肩。排首選手

手拿紅旗高高舉起；排尾選手將腳向后彎曲。構(gòu)成一列火車。排首選手站在起點(diǎn)

線后，聽到發(fā)令聲后，帶隊(duì)向前跳動(dòng)。⑵若中

以隊(duì)尾一人過終點(diǎn)線計(jì)時(shí)。用時(shí)少者勝。

2、各小組比賽，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，教師評(píng)價(jià)。

3、教師組織學(xué)生兩人手握手相互放松

4、師生再見，回收器材

學(xué)生活動(dòng)：1、認(rèn)真聽，明白游戲的方法

2、各組聽教師哨聲進(jìn)行游戲

3、統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，群眾評(píng)價(jià)

4、兩人手握手相互放松

5、師生再見，體育委員收器材

推實(shí)心球教案 篇2

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標(biāo)的運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)引導(dǎo)下對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題主動(dòng)去思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

投擲教材是進(jìn)一步發(fā)展三、四年級(jí)學(xué)生身體基本活動(dòng)能力的重要教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)常進(jìn)行投擲鍛煉，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生腰腹、肩帶及上肢肌肉力量，提高上肢爆發(fā)力，發(fā)展身體靈敏性、協(xié)調(diào)性，提升學(xué)生參與投擲運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及自信、果斷的品質(zhì)具有積極促進(jìn)作用。

水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨(dú)立意識(shí)也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求。

掌握雙手前擲實(shí)心球的一些基本動(dòng)作技術(shù)和簡(jiǎn)單的鍛煉方法，80%的學(xué)生能做出該動(dòng)作。

通過學(xué)練方法體會(huì)用力技巧，增強(qiáng)上肢、肩帶和腰腹肌力量，提高投擲能力和靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)在思維中活動(dòng)，在活動(dòng)中思維的學(xué)習(xí)方式。

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。然后我會(huì)進(jìn)行情境導(dǎo)入通過植物大戰(zhàn)僵尸游戲中豌豆射手能夠在很遠(yuǎn)的距離打敗僵尸守衛(wèi)自己的家園，激發(fā)學(xué)生做一名優(yōu)秀的豌豆射手，順勢(shì)引出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容――雙手前置實(shí)心球。

【教學(xué)意圖】通過宣布本課任務(wù)及要求環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極鍛煉的欲望，力爭(zhēng)達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。采用隊(duì)列練習(xí)的方式集中注意，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)。

方法：以小組為單位成四路縱隊(duì)站好，排尾將實(shí)心球從頭上傳給前一位，傳的過程中不能回頭看只能將手臂后伸，以此類推，先傳到排頭的為獲勝隊(duì)。

2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

【教學(xué)意圖】選用實(shí)心球游戲即可充分利用器材，還能增加操的運(yùn)動(dòng)量，加強(qiáng)對(duì)上肢力量的鍛煉。帶有韻律節(jié)奏的動(dòng)作還能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，以及自我表現(xiàn)意識(shí)，養(yǎng)成優(yōu)美的身體形態(tài)。

1.采用八字隊(duì)形進(jìn)行示范并提問：剛剛老師擲實(shí)心球的時(shí)候，實(shí)心球在身體前還是身體后?

2.根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充講解動(dòng)作要點(diǎn)：上體稍向后仰，后腿蹬伸，迅速收腹，用力揮臂，協(xié)調(diào)用力。

【教學(xué)意圖】練習(xí)開始前教師提出思考問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行觀察，幫助學(xué)生建立初步的正確動(dòng)作表象。

(1)原地徒手模仿練習(xí)，體會(huì)用力順序。

(2)對(duì)墻做投擲小足球和接住反彈球練習(xí)，體會(huì)出手角度。

糾錯(cuò)：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在投擲的時(shí)候只有上肢用力，不能全身用力。大家一定要注意了，練習(xí)過程中要體會(huì)屈肘、后仰、蹬地、收腹、揮臂的動(dòng)作，同學(xué)之間可以用“信號(hào)法”來互相提示。

(3)兩人一組間隔15米做完整練習(xí)。

【教學(xué)意圖】徒手模仿練習(xí)幫助學(xué)生掌握動(dòng)作順序，建立正確的動(dòng)作概念。有輕重量的投擲練習(xí)，可以幫助學(xué)生初步體驗(yàn)實(shí)際拋球的感受，便于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行糾正。在學(xué)生初步掌握動(dòng)作和了解正確動(dòng)作的基礎(chǔ)上，兩人一組結(jié)伴練習(xí)相互觀察對(duì)方的動(dòng)作并糾正，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作方法的記憶和理解。

組織教學(xué)：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進(jìn)行展示，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，同時(shí)更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備。教師的針對(duì)學(xué)練情況給予鼓勵(lì)、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信，提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

實(shí)心球20個(gè)、小足球20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。

練習(xí)密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

推實(shí)心球教案 篇3

今天聽了趙老師所上的“雙手后拋實(shí)心球”一課，給我留下了深刻的印象。我感覺他的課堂教學(xué)充滿活力，在教學(xué)中，教師情緒飽滿，學(xué)生的參與性積極，同時(shí)，通過師生互動(dòng)，讓靜止、枯燥的課堂教學(xué)變得合諧流暢。具體有以下幾方面的特點(diǎn)：

一、教學(xué)目標(biāo)明確。

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能在自我實(shí)踐，團(tuán)體合作探究的'過程中了解雙手后拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高投擲能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和學(xué)會(huì)合作的能力。

3、情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)了催人奮進(jìn)的故事情景，讓每位學(xué)生都能以飽滿的精神和滿腔的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的好品質(zhì)。

二、教學(xué)方法符合學(xué)生特點(diǎn)。

在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)了新課改體育教學(xué)理念。

1、在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以情境教學(xué)為手段，以開放的教學(xué)思想為指導(dǎo)。趙老師能根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)采用啟發(fā)、探究、協(xié)作、激勵(lì)、評(píng)價(jià)的教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

2、趙杰老師能充分運(yùn)用現(xiàn)成的場(chǎng)地器材，引導(dǎo)學(xué)生采用合作、

探究、自評(píng)與互評(píng)等自主學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)孩子都能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，快樂地學(xué)習(xí)。

口令聲音還應(yīng)更響亮，特別是在技術(shù)動(dòng)作講解中，力求語言清晰、簡(jiǎn)練；部分學(xué)生持球手型的錯(cuò)誤未能引起教師的足夠重視

推實(shí)心球教案 篇4

設(shè)想:

中學(xué)生，特別是初中生，力量和耐力素質(zhì)尤其薄弱。性格偏靜的女生，由于缺乏男生那種粗獷、好勝及陽剛之氣。其力量和耐力素質(zhì)就顯得更差了。本課能針對(duì)初二女生的這一不足，安排了增強(qiáng)力量的實(shí)心球及相關(guān)的內(nèi)容練習(xí)，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)投擲時(shí)身體相關(guān)部位和肌肉間協(xié)調(diào)配合、協(xié)調(diào)用力的順序、方法。使力量素質(zhì)得以進(jìn)一步提高。

耐力訓(xùn)練是既疲勞又枯燥的，如何激發(fā)學(xué)生愉快地接受這項(xiàng)艱苦的練習(xí)。本人選擇了強(qiáng)度較大的，又有一定時(shí)間要求，而且有一定新穎感的現(xiàn)代耐力健美操，為了更貼近初二女生的接受能力，生理承受和心理需求。本人在內(nèi)容的選擇，教學(xué)的。方法、手段方面力求有趣味性、新鮮感。努力激發(fā)學(xué)生上課的熱情，使學(xué)生上課的積極性能得到最大的發(fā)揮，從而喚起學(xué)生主動(dòng)克服身體的疲勞，闖過生理極點(diǎn)，達(dá)到提高耐力素質(zhì)的目的。同時(shí)，為了提高健美操美的表現(xiàn)力，將音樂帶進(jìn)課堂，使學(xué)生在課的過程中不但有效地提高耐力素質(zhì)，也在很大程度上享受到一種美的教育，這對(duì)培養(yǎng)提高青少年的綜合素質(zhì)起到了一定的作用。

健美操是本課的主教材，根據(jù)九年義務(wù)教學(xué)大綱的總體要求，本人自創(chuàng)自編了這一代耐力健美操，也是繼往年健美操公開課之后的又一次探索，實(shí)踐中希望能得到好的教學(xué)效果。請(qǐng)老師們多多幫助！

課內(nèi)任務(wù):

1、通過實(shí)心球的練習(xí)，提高學(xué)生上肢、肩帶力量，提高學(xué)生推鉛球的最后用力技巧，發(fā)展力量。

2、通過現(xiàn)代耐力健美操練習(xí)，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)堅(jiān)毅、吃苦的精神。

3、通過墊上力量練習(xí)，提高股肌、背肌力量素質(zhì)。

一、開始部分 6

1、課堂常規(guī) ×××××××

2、宣布課的任務(wù) ×××××××

3、準(zhǔn)備活動(dòng) ×××××××

①繞操場(chǎng)慢跑3圈 ×××××××

②準(zhǔn)備操 八節(jié) △

二、基本部分 32

1、實(shí)心球練習(xí) 10 組織方法

①蹲姿兩肘屈，兩手持球置 人手球兩隊(duì)并一隊(duì)

于腦后，接著兩手將球向上拋起 1、2兩組為1隊(duì)

并立即站起，兩手上舉接球。 3、4兩組為1隊(duì)

②兩腿直立，雙手肘屈，兩手 ××××××

持球置腦后，雙手用力向前擲起，對(duì) 5米

立接球，做同樣動(dòng)作。 ××××××

③兩腿并立，兩手傳球于眼前，

將球向上拋起，并擊掌等球落下接住。

④兩腿開立，兩手往前接球，兩腿

同時(shí)將球向前拋出，對(duì)方接住。

⑤腿并立，兩手持實(shí)心球于身后，

將球從身后向前上方拋起，兩手接住球。

⑥同上，并拋往對(duì)方。

⑦持鉛球姿勢(shì)，左側(cè)正對(duì)前方，做鉛

球，最后用力動(dòng)作。

難點(diǎn):動(dòng)作連貫，不停頓。

動(dòng)作緩慢。

多體會(huì)最后球出手接球動(dòng)作。

2、健美操練習(xí) 15 組織如圖

3、墊上力量素質(zhì)練習(xí)

（1）仰臥起坐 組 織

1×2 兩組交替進(jìn)行

（2）背肌練習(xí) 35×2

三、結(jié)束部分 2

1、墊上放松

躺在墊上自己輕拍腹部，輕輕抖動(dòng)腿，站起來，輕輕抖動(dòng)全身。

2、講評(píng)

3、收器材

4、下課

推實(shí)心球教案 篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程改革的基本要求我們秉承的指導(dǎo)思想實(shí)在保證學(xué)生安全的前提下，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)增進(jìn)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生快樂健康全面的成長(zhǎng)。

二、教材分析

雙手頭后前擲實(shí)心球是人教版教材水平三六年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)體育教材的重要組成部分，雙手頭后前擲實(shí)心球是投擲類項(xiàng)目的基礎(chǔ)，也是學(xué)生發(fā)展自身力量的重要手段。

三、學(xué)情分析

本課授課對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，學(xué)生普遍的活潑好動(dòng)，有一定的體育認(rèn)知，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與性較強(qiáng)，因此在教學(xué)中應(yīng)少說多練，讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)協(xié)調(diào)用力的順序。

四、教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使同學(xué)們了解雙手頭后前擲實(shí)心球的動(dòng)作方法，激發(fā)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

（2）技能目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)使80%同學(xué)們能夠基本掌握雙手頭后前擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展同學(xué)們的身體素質(zhì)，提高同學(xué)們投擲能力。

（3）情感目標(biāo)

培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，以及同學(xué)們克服困難勇于挑戰(zhàn)自己的意志品質(zhì)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：蹬地、挺腰、甩臂的用力順序

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫、快速甩臂

六、教法與學(xué)法

（1）講解示范法

（2）完整教學(xué)法

（3）分解教學(xué)法

（4）循序漸進(jìn)法

（5）評(píng)價(jià)法

七、教學(xué)過程

（1）開始環(huán)節(jié)：——3分鐘

課堂常規(guī)——集合整隊(duì)、檢查服裝安排見習(xí)生、師生問好、宣布本課內(nèi)容。

隊(duì)列隊(duì)形——原地三面轉(zhuǎn)法、行進(jìn)間齊步走—立定，重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)們整體意識(shí)，提高同學(xué)們的注意力。

（2）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：——7分鐘

慢跑活動(dòng)、徒手操——使同學(xué)們充分熱身，為上好本堂課做好充分的準(zhǔn)備。

（3）主體環(huán)節(jié)：——27分鐘

1、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)

解決問題——讓同學(xué)們?cè)谀X子里面有一個(gè)整體的動(dòng)作表象

2、學(xué)生們進(jìn)行徒手持球練習(xí)（3—5次）

3、學(xué)生們進(jìn)行有球持球練習(xí)（3—5次）

解決問題——熟悉球性、正確掌握持球的姿勢(shì)

4、學(xué)生們坐于墊上前擲實(shí)心球練習(xí)（5—7次）

解決問題——讓學(xué)生們體會(huì)快速甩臂這一項(xiàng)

5、學(xué)生們跪于墊上前擲實(shí)心球練習(xí)（5—7次）

解決問題——讓學(xué)生們體會(huì)挺腰、甩臂的協(xié)調(diào)用力順序

6、學(xué)生們站在墊后前擲實(shí)心球練習(xí)（7—10次）

解決問題——讓學(xué)生們體會(huì)蹬地、挺腰、甩臂的協(xié)調(diào)用力順序

7、游戲：障礙跑往返接力（分4組）

通過游戲同學(xué)們充分活動(dòng)下肢，使同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展。

（4）結(jié)束環(huán)節(jié)——3分鐘

放松活動(dòng)、總結(jié)、學(xué)生收回器材

八、教學(xué)反思

雙手前擲實(shí)心球?qū)τ诎l(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)有著良好的作用，在教學(xué)過程中學(xué)生往往不能正確的掌握用力方式，本節(jié)課主要針對(duì)雙手頭上擲實(shí)心球正確用力順序展開教學(xué)。

上完本節(jié)課后進(jìn)行了認(rèn)真的反思，自己感覺整堂課比較流暢，環(huán)節(jié)銜接的比較好，但對(duì)于好多細(xì)節(jié)問題由于缺乏經(jīng)驗(yàn)不能夠很好的把握。

本次課主要是讓學(xué)生體會(huì)雙手頭上擲拋實(shí)心球的用力順序，采用了坐式和跪式頭上拋球以及完整的技術(shù)動(dòng)作加以反復(fù)練習(xí)，在最后的游戲中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，與上肢相配合設(shè)計(jì)成過往障礙返接力跑的形式。通過游戲讓學(xué)生在這個(gè)氛圍中學(xué)會(huì)交流、合作、分享實(shí)踐的成果，培養(yǎng)了學(xué)生樂于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

推實(shí)心球教案 篇6

原地正面擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)；讓學(xué)生在歡樂的氣氛中，自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功、激發(fā)興趣，師生同樂；為終生體育打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

1、對(duì)投擲感興趣（個(gè)性是男生），原地正面擲實(shí)心球動(dòng)作需要規(guī)范。

2、學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)方式還需轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)生喜歡游戲活動(dòng)。

三、教材資料：

1、學(xué)習(xí)原地正面擲實(shí)心球

2、游戲：“踩地雷”

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮個(gè)人才智和群眾智慧。

2、技能目標(biāo)：基本掌握原地正面擲實(shí)心球的正確動(dòng)作，發(fā)展上肢力量和腰腹背肌力量以及靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高原地向前擲實(shí)心球潛力。

3、情感目標(biāo)：透過游戲激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，培養(yǎng)竟?fàn)幰庾R(shí)和用心進(jìn)取的精神，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作行為。

五、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)和感悟由下向上、向前拋擲動(dòng)作的用力順序。

難點(diǎn)：球出手的速度和角度，動(dòng)作連貫，不停頓。

六、教學(xué)程序：

體驗(yàn)―思考--啟發(fā)―頓悟--學(xué)生討論、優(yōu)生示范----鞏固練習(xí)

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