小學(xué)語文五年級(jí)教案

濮陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元教案（6份）。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．積累文章詞語意思，積累重點(diǎn)句子翻譯。2．梳理和概括文章主要內(nèi)容，分析屠戶和狼的形象。3．理解本文告訴人們的道理。一、小積累，大智慧（一）文學(xué)常識(shí)填空《狼》選自 ，是 代著名文學(xué)家 所作。（二）解釋下列句子中加橫線詞語的意思。綴行甚遠(yuǎn)（ ） 一狼仍從（ ） 屠大窘（ ） 顧野有麥場(chǎng)（ ）弛擔(dān)持刀（ ） 眈眈相向（ ） 其一犬坐于前（ ） 意暇甚（ ）屠暴起（ ） 數(shù)刀斃之（ ） 一狼洞其中（ ） 蓋以誘敵（ ）止有剩骨（ ） 兩狼之并驅(qū)如故（ ）（ ） 苫蔽成丘（ ）目似瞑（ ）乃悟前狼假寐（ ）狼亦黠矣（ ） 頃刻兩斃（ ）[來源:學(xué)科網(wǎng)]（三）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。1、骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。2、顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。3、少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。4、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。5、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。6、禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。7、途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。8、復(fù)投之，后狼止而前狼又至。9、屠大窘，恐前后受其敵。[來源:學(xué)科網(wǎng)]10、屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。11、屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。12、久之，目似暝，意暇甚。

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相關(guān)知識(shí)

七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)教案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)教案”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第五單元復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．識(shí)記字詞

2．復(fù)習(xí)新聞?dòng)嘘P(guān)知識(shí)

3．大致復(fù)習(xí)一些病句的修改

4．重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)——蓮

復(fù)習(xí)過程

一、字音字形

1．字音：亙（）古欽（）佩步履（）蹣跚（）（）吞噬（）佇（）立翩躚（xiān）粗獷（guǎng）舷（xián）窗剔（）透翱（）翔浩瀚（）矚（）目蒼穹（qióng）殲（　）滅嶄（）新鑲嵌（）

2．字形：履行－木屐（jī）混沌－餛飩(tún)矚（）目－囑咐

3．多音：湖泊（pō）—停泊落（là）下－落后銳不可當(dāng)－恰當(dāng)

二、詞語積累及其運(yùn)用

嘔心瀝血問鼎蒼穹銳不可當(dāng)舉世矚目

（注意其意思及其用法）

三、有關(guān)新聞常識(shí)

四、新聞組成部分：

1．標(biāo)題：正副標(biāo)題

2．導(dǎo)語：以簡(jiǎn)潔的語言概括主要事實(shí)

3．主題：具體介紹事實(shí)（起因經(jīng)過結(jié)果）

4．背景：社會(huì)背景（某種環(huán)境下發(fā)生）

要求學(xué)會(huì)捕捉新聞信息

精選試題加以鞏固

五、病句修改

參看課文P207頁的練習(xí)一，并總結(jié)病句類型

成分殘缺2．重復(fù)羅唆3．語序顛倒4．自相矛盾

六、復(fù)習(xí)專題－蓮

背誦《采蓮曲》、《蓮葉》、《贈(zèng)荷花》、《白蓮》、《蓮》

欣賞《愛蓮說》

1.愛蓮說》的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以愛蓮為線索；兩個(gè)陪襯，即以草木之花為蓮的總陪襯，以菊花和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者、富貴者、君子。

2.愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

3比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

4比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

5“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

6文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：蓮，花之君子者也。

7作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？

答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。

8本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？

答：言之成理即可。例如：同意第一種觀點(diǎn)，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨(dú)立不移。

9《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為：借物抒情（托物言志）。

10文中對(duì)蓮花的描寫有什么作用？

答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。

11“獨(dú)愛蓮”，“獨(dú)愛菊”兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度？

答：表現(xiàn)出他們遺世獨(dú)立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時(shí)又相對(duì)表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。

12.自己的語言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。

答：正直、通達(dá)、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)參考

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會(huì)更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)參考”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

第五單元　步入書林

【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、有意識(shí)地培養(yǎng)閱讀序言、后記和內(nèi)容提要的習(xí)慣，通過序言、后記和內(nèi)容提要的閱讀，把握一本書的主要信息。

二、了解序言、后記和內(nèi)容提要的基本架構(gòu)，掌握序言、后記和內(nèi)容提要的讀寫方法。

三、感受序跋作者如同向?qū)菢右I(lǐng)我們步入書林的熱切情懷，激發(fā)讀書的興趣。

【基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)】

一、從音節(jié)看，單音詞是由一個(gè)音節(jié)構(gòu)成的詞。如：三、發(fā)、人。　復(fù)音詞是由兩個(gè)或更多的音節(jié)構(gòu)成的詞。復(fù)音詞又分雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞。雙音節(jié)詞包括聯(lián)綿詞、音譯外來詞。聯(lián)綿詞又有雙聲、疊韻、普通三類。多音節(jié)語素一般是音譯外來詞。

二、從語素看，由一個(gè)語素構(gòu)成的詞叫單純?cè)~。　由兩個(gè)或兩個(gè)以上語素構(gòu)成的詞叫合成詞。合成詞主要類型有五種：

聯(lián)合式，由兩個(gè)語素并列融合而成，如：語言、矛盾、國家、高低、線索、形態(tài)。

偏正式，語素間有修飾被修飾關(guān)系，如：紅旗、內(nèi)部、粗心、熱愛、筆談、秋收。

補(bǔ)充式，語素之間有補(bǔ)充說明關(guān)系，如：認(rèn)清、打倒、縮小、改正、煽動(dòng)、打動(dòng)。

陳述式，語素間有陳述被陳述關(guān)系，如：眼花、心虛、膽怯、心細(xì)、性急、年輕。

支配式，語素間有支配被支配關(guān)系，如：帶頭、動(dòng)員、簽名、耐勞、示威、舉重。

【教學(xué)安排】

《〈安徒生童話〉前記》二課時(shí)；

《〈昆蟲記〉譯本前言》一課時(shí)；

《〈繁星〉〈春水〉內(nèi)容提要》二課時(shí)。

【每周一詩】

１.《鴛鴦耳》池北偶：

兩個(gè)耳朵，只用一個(gè)。

偏聽偏信，不由分說。

用的發(fā)達(dá)，廢的萎縮。

難過，難過！

２.《馬嵬》袁枚：

莫唱當(dāng)年長(zhǎng)恨歌，

人間亦自有銀河。

石壕村里夫妻別，

淚比長(zhǎng)生殿上多。

３.《鴛鴦耳》主要是諷刺“偏聽偏信”的人。

七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)2