家的幼兒園教案

讓幼兒認識動物的家的活動方案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“讓幼兒認識動物的家的活動方案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

讓幼兒認識動物的家的活動方案

一、活動目標：

1、讓幼兒認識動物的家。

2、發(fā)展幼兒的分析、概括的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。

二、活動準備：

1、音樂游戲磁帶；

2、各種動物卡片；

3、動物的家背景圖。

三、活動過程：

1、激趣導入

出示圖片引出課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、了解動物的家

師：，動物有家嗎？它們的家在哪里呢？

幼兒自由討論，回答。

3、給動物找家

4、引導幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進行交流討論，進一步豐富幼兒的知識，并激發(fā)幼兒愛護動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

①師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們的家在哪里？

②師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該如何對待動物?/p>

5、游戲：動物找家

玩法：設(shè)置游戲場景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應動物的模仿動作，獵人來時（音樂停），“動物”趕緊跑回自己的家。

6、結(jié)束活動：

教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。

精選閱讀

讓小孩認識水的活動:水的秘密

不為明天做好準備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“讓小孩認識水的活動:水的秘密”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讓小孩認識水的活動:水的秘密

預期目標：人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，因此在此活動中主要目標是讓幼兒用各種感官去感知、了解水的特性，激發(fā)幼兒主動探索的興趣。

資源收集及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1. 每人兩個杯子（內(nèi)裝水和牛奶）、花片、塑料盆一個；

2. 人手一塊抹布。

3. 各種器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。

4. 每組一個大的塑料盆（供幼兒玩水用）

5. 教室周圍粘貼有關(guān)水的各種圖片。

活動流程：

一、 組織幼兒玩水，激發(fā)幼兒對水的興趣。

幼兒可以自由地用各種器具玩水，啟發(fā)幼兒說說水是什么樣的。

二、幼兒嘗試，找出水的特性。

1、 讓幼兒觀察牛奶和水，比一比，說出水是什么顏色的？牛奶是什么顏色的？從中知道水是無色的。

2、 讓幼兒分別品嘗水和牛奶，說說它們分別是什么味道的？從中知道水是無味的。

3、 讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片，讓幼兒說說你看到了什么？從中知道水是透明的。

4、 請幼兒將杯子里的水倒進盆子里，讓幼兒觀察水怎么樣了？引導幼兒感知“流動”。

三、 小結(jié)水的特性，自由觀察教室周圍的圖片或自由玩水。

大班科學活動教案 動物的家

活動目標：

1.觀察并且了解動物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。

2.知道不同小動物有不同的居住地，能初步學習按動物的居住場所進行分類。

3.培養(yǎng)幼兒愛護小動物，愛護大自然的情感。

活動準備：

1.多媒體課件《動物的家》

2.山林，土壤、草叢、水的大掛圖。

3.各種小動物的頭飾。

活動過程：

1.觀看課件，并思考：

（1）課件中有哪些小動物？說出動物的名稱

（2）這些小動物有家嗎？它們的家都在什么地方？

2.再次播放交互式白板課件，呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片，請幼兒說說這是誰的家？并把相應的小動物送回家。

3.學習按動物的居住場所進行分類。

如：山林獅子，老虎，熊貓等。

土壤蝸牛，蜈蚣等

水鯊魚，魚，蝦等

4.請幼兒戴上頭飾，扮演小動物回自己的家，再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。

5.再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動物的家遭到破壞的情境，請幼兒討論：

如果小動物們失去了家，會怎么樣？

動物失去場所，會面臨死亡。

所以要保護大自然，保護小動物們的家，讓小動物們生活得開開心心的。

6.參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯誤的，及時進行制止。

讓幼兒認識幾種常見調(diào)料的教案

讓幼兒認識幾種常見調(diào)料的教案

神奇的調(diào)料

活動目標：

1、讓幼兒認識幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點。鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的功能。

2、通過對調(diào)料的認識，使幼兒學會簡單的使用方法。豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。

3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習慣。

活動準備：

1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。

2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。

3、筷子、透明口杯若干。

4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。

活動過程：

一、布置活動室，將調(diào)料分盤放好。導入主題：

教師：“今天，歡迎大家到寶貝廚房來做客，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界。”音樂起，幼兒直接進入寶貝廚房參觀已準備的各種調(diào)料，提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道，注意參觀時的秩序和衛(wèi)生。

二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點及用途

教師提問：“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料？”幼兒回答：“白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。”再請幼兒說出是如何知道這些調(diào)料的，引導幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用：人們使用調(diào)料是為了做菜時使菜的味道更好吃。簡單說明調(diào)料的其他用途：醋可以用來殺菌消毒；鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒；如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛；涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。

三、利用調(diào)料制作簡單的涼菜。

1、出示一盤調(diào)好的菜，請幼兒品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。

2、出示各種切好的菜類，先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調(diào)制涼菜。

教師：“今天，我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎？”請幼兒分四組進行活動。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁，在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下，將各種菜加入調(diào)料用筷子進行攪拌，教師進行指導，提醒幼兒味道搭配合理，甜和辣的沖突，每一個菜有其突出的特點，四組小朋友的菜盡量不重復。攪拌完畢之后幼兒試嘗，然后根據(jù)不足進行補充加料。如淡的加鹽，咸的加點雞精或醋等。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊，如果有用抹布隨時清理。

3、 請幼兒將調(diào)好的菜裝盤，為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為：我們的菜名是 ，用的主料是 ，調(diào)料是 。希望大家喜歡。菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。）、黃瓜火腿（紅點點、綠點點）、糖醋蘿卜絲等。

四、活動結(jié)束

幼兒園科學活動方案:動物的保護色

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園科學活動方案:動物的保護色》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大班科學活動：動物的保護色

南錢清幼兒園 沈紫霞

活動目標：

1、 樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用。

2、 增強探索動物奧秘的興趣。

活動準備：

故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動室內(nèi)設(shè)相應的4區(qū)域，并分別設(shè)標志牌，動物小圖片若干。

活動前對枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認識，并發(fā)動家長收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護色的知識。

活動過程：

一、 故事引入，激發(fā)探究興趣。

(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個認識動物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會找不到呢？

二、 交流、探究

1、 請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動物的保護色。

2、 動物的保護色有什么作用呢？小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。

3、 逐一出示背景圖，認識這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護色保護自己？請小朋友自選區(qū)域和同伴交流。

4、 聽信號后回位，互相交流，并出示相應動物小圖片。

小結(jié)：小朋友真能干，交流了許多動物的保護色，動物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動物都有和環(huán)境相近的保護色，有的動物的保護色更神奇，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說說變色龍怎樣變色。教師適當小結(jié)。

三、 提升、擴散

生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著科技的進步，人們越來越先進地利用了保護色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動物有保護色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

讓幼兒學習創(chuàng)編舞蹈的興趣的教學方案

讓幼兒學習創(chuàng)編舞蹈的興趣的教學方案

大班音樂：新年樂

設(shè)計意圖：

幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學會感受美和表現(xiàn)美。

活動目標：

1. 讓幼兒學習創(chuàng)編舞蹈的興趣；

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美；

3. 讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。

活動準備：

錄音機、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。

活動過程：

1. 讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。

2. 談話

師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？

幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動作表現(xiàn)出來，然后大家跟著模仿。）

3. 老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什么？聽到了什么？

幼：好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……

4. 老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動作）

我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿?，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……

5. 放音樂

讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。

6．舞蹈《新年樂》

為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

活動延伸：可以把這個節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯(lián)歡時表演。

小班動物主題活動：兔媽媽的家

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小班動物主題活動：兔媽媽的家》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班動物主題活動：兔媽媽的家

活動目標

1、通過情景游戲，引導幼兒正確區(qū)分長方形、三角形、圓形、橢圓形，感知圓形與橢圓形之間的區(qū)別。

2、發(fā)展幼兒動手操作及分析判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神。

活動準備

1、圖形“車票”

2、幾何圖形卡片若干

3、大紙箱自制“小路”

4、設(shè)置的“兔媽媽的家”；各種形狀的點心、水果、牙簽、盒子、紙巾等。

活動過程

一、情景導入活動

購票上車

按區(qū)候車，坐車。

二、鋪“小路”

1、出示“小路”，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題

2、幼兒自由操作，鋪小路

（1）、引導解決小路上出現(xiàn)的兩個圖形組合的土坑。

（2）、發(fā)現(xiàn)并認識橢圓形，感知橢圓與圓形的區(qū)別。

（3）、小結(jié)、感受成功的快樂。

三、利用“兔媽媽請客”，進一步感知鞏固三角形、長方形、圓形、橢圓形

1 、觀賞兔媽媽家的畫，知道幾何圖形可以自由組合成新的畫面。

2、“吃點心”來鞏固對幾何圖形的認知

3 、幫“兔媽媽”喂“小兔”，正確區(qū)分幾種幾何圖形。

4 、師、幼共同檢查喂小兔吃的點心是否正確。

活動結(jié)束

告別兔媽媽，結(jié)束活動。

活動延伸

游戲時間“喂小兔”游戲。

為了您的寶寶，我們一直在努力，，家長的在線教育專家 first.net O(∩_∩)O

幼兒園中班美工活動方案：快樂的歌唱家

幼兒園中班美工活動方案：快樂的歌唱家

活動背景

暑期里，我們參加了“汶川地震應對政策專家行動組”的支教活動，積極思考及實踐災后教育應急體系的構(gòu)建工作?？紤]到幼兒園因在地震中受到破壞，很多孩子在復課后面對的是空空的四壁，我想在教育活動中融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)的想法，讓孩子自己動手來裝扮天天生活學習的環(huán)境，這樣孩子就可以坐在自己親手創(chuàng)設(shè)的美麗環(huán)境中游戲、學習與生活。(需要說明的是，大班的孩子實際年齡和我們中班孩子的年齡相當，幼兒園分為小班、中班、大班、學前班，依次對應我們的托班、小班、中班、大班。)

活動目標

1．體驗大家一起布置環(huán)境的快樂，知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。

2．學習看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫細節(jié)部分。

3．愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。

活動準備

知識經(jīng)驗準備：認識小昆蟲并能說出它們的名稱，有裝飾活動室的愿望。

物質(zhì)準備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《悄悄話》磁帶。

活動過程

1．活動導入，引起幼兒折紙興趣。

(1)師：夏天到了，看池塘里什么開放了?池塘里除了有荷花，還有什么呢?(教師邊說邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。)

師：呱呱呱，誰來了呢?這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎?(教師變魔術(shù)似的從“池塘”后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。)

師：誰愿意來摸摸它?它還會變呢。(教師折出的青蛙是可以當玩具玩的，提高了活動的趣味性。)

(2)請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。(請了一個小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣，都興奮地拍起手來，并從座位上站了起來，想湊上前看個究竟。)

2．看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。

師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎?

請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。

3．幼兒折小青蛙。

(1)鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。

(2)幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。

(3)為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。

4．活動結(jié)束。

大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。

活動反思

1．從內(nèi)容選擇來看，這是一個和季節(jié)結(jié)合起來的內(nèi)容。夏季是青蛙出現(xiàn)比較多的季節(jié)，而且幼兒都很喜歡青蛙，加上折折玩玩也是幼兒比較喜歡的活動，這樣，用紙折成的小青蛙既可以制作成手工作品，還可以當玩具，又可以裝扮我們的活動室。

2．從活動中能力獲得來看，這是以美工活動為主的一個方案活動。其中主要的是折紙技能，經(jīng)過了解和觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒的折紙活動很少，所以在活動中我及時作了調(diào)整，對于幼兒看不懂的地方邊示范邊講解，像折紙的一些專門的用語也一一向幼兒作了介紹。折紙活動可以發(fā)展幼兒的小手肌肉群，增強幼兒動作的靈活性，同時能在活動中促進手、眼、腦協(xié)調(diào)發(fā)展；另一個好處就是可以提高幼兒的學習能力，把符號轉(zhuǎn)化為具體的形象動作，具有一定的空間轉(zhuǎn)換能力。

3．從活動形式來看，雖然是大班的幼兒，但只有四、五歲，所以對他們采取的形式是游戲化活動。從共同商議引入神秘的懸念開始，提供有趣的探索、快樂的游戲、綜合的感官運用等相結(jié)合的方式，讓幼兒在動靜結(jié)合的活動中，有觀察、比較、分析、制作、表演、歌唱等多種參與方式可供選擇。

4．從活動效果上來看，折紙青蛙是一種好玩的游戲，幼兒在玩中身心放松、情緒愉快。在這個活動中，小青蛙還可以組合成一幅畫面，幼兒親手把自己的作品用來布置環(huán)境，是讓人感到多么幸福和愉悅的事情!折出的不僅僅是小青蛙，更是在情感上的一次愈合。雖然我們的家園在地震中受到了破壞，但我們有能干的小手可以讓美麗的活動室變得更美!幼兒在一個由自己創(chuàng)造的美麗環(huán)境中，身心得到舒展，活動積極性都很高。雖然我們的救援工作是短暫的，但是在孩子的回憶里至少有那么一段時光是快樂的、愉悅的。

編輯：cicy

幼兒園大班美術(shù)活動：給小動物做個家

幼兒園大班美術(shù)教案：給小動物做個家

活動目標：1 、激發(fā)幼兒進一步探索動物世界的噢秘2 、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地，了解動物居住地與其生活習性的關(guān)系。3 、指導幼兒用廢舊材料給小動物做個家。4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學會保護環(huán)境、提高環(huán)保意識?；顒訙蕚洌? 、搜集準備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干?；顒舆^程：1、教師說“小朋友，今天老師收到了一封邀請函，是大森林里的小動物邀請咱們小朋友去參加他們的聯(lián)歡晚會，你們高不高興呀？開動我們的小汽車，趕快出發(fā)吧。”2、伴隨音樂，學開小汽車進教室。3、教師說“小朋友咱們到了，哎，咱們的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。4、小老鼠皮皮說“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧?！薄拔疫€有三個好朋友，他們到哪去了？”5、由三個小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的走來6、師問“你們怎么都不高興了”小白兔說：我是小兔，住在山下的樹動里，人們把大樹砍倒了，我沒有家了，你們說我可不可憐呀。小象說：我才可憐呢，我的家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？小鳥說：你們都沒我可憐，我在大樹上有一個很舒服的家，人們把大樹都砍了，我那也去不了了。7、引出小動物為什么沒有家了，幼兒展開討論，怎樣解決。8、師說“你們別急，我們大家來幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進行分住組制作，充分利用不同的材料為小動物制作家，教師巡回指導。9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動物送家，活動結(jié)束。

讓小孩認識電燈的教案:燈的故事

讓小孩認識電燈的教案:燈的故事

活動目標：

1、通過收集資料，討論、了解燈的種類及燈的發(fā)展歷史。

2、嘗試按類擺放、布置等的展覽。

活動準備：

1、幼兒收集各種燈或者燈的資料。

2、幼兒用書：《燈》

活動過程：

1、通過討論介紹，了解燈的種類。

請幼兒以小組為單位介紹自己收集的燈和有關(guān)燈的資料。

教師：請你們在小組里介紹一下你帶來的燈和有關(guān)燈的資料，看看你們帶來的燈一樣嗎？有什么不同？

教師：你看到了哪些種類的燈？它們是什么樣子的？這些燈有什么不同？你最喜歡哪盞燈？為什么？

教師：你還知道哪些燈？

2、教師和幼兒共同布置展覽，引導幼兒觀看各種不同的燈。

教師：小朋友帶來了這么多的燈和有關(guān)燈的資料，怎樣讓大家都能觀賞我們帶來的燈呢？（教師引導幼兒提出布置燈的展覽）

教師：怎樣布置展覽才能讓別人看的更清楚呢？（引導幼兒按類擺放，注意不重疊擺放等。）

教師和幼兒共同布置燈的展覽，引導幼兒進一步認識燈。

教師和幼兒共同觀看燈展，引導幼兒進行評選，選出最受歡迎的燈、最特別的燈、最可愛的燈等。

3、教師引導幼兒了解燈的發(fā)展歷史。

教師：現(xiàn)在有各種各樣的燈，你知道燈是怎么來的嗎？以前的燈是什么樣的呢？

引導幼兒看幼兒用書《燈》，了解燈的發(fā)展歷程。

教師：你看到了哪些燈？

教師根據(jù)幼兒用書、有關(guān)等的資料等介紹燈的發(fā)展歷程，幫助幼兒進一步了解燈的歷史。

幼兒園六一主題活動——幸福的家

幼兒園六一主題活動——幸福的家（大班）

活動目標：

1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱。

2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。

3、復習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。

活動準備：

大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡

活動過程設(shè)計：

一、復習《大鼓小鼓》：

今天來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！

1、全體幼兒唱。

要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區(qū)別。（即要求歌聲中的輕響控制）節(jié)奏先給x x xx x

2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏，誰來幫忙？

1) 幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀察指導。

2) 請個別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學打。完整地唱加節(jié)奏。

對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

二、復習歌表演《爸爸的眼鏡》：

1、剛才我好象看見我的爸爸也來了——爸爸你在哪里呀？（幼兒全神氣地出列站好） 讓我找個最神氣的爸爸，（找到一個給戴上眼鏡）這個最象，寶寶和你做個游戲。

第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。

2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事？

請幾名幼兒表演間奏部分，學習他們風趣的表演，能創(chuàng)造性地表演。

3、 集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓勵。

三、新授歌曲：我有一個幸福的家：

1、 隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。

1) 寶寶唱的歌聽上去感受如何？好聽在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）

2) 我唱時，對爸爸媽媽怎么樣？（三個人很要好，很親熱，并借以了解家務(wù)）

2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓勵幼兒一起唱，誰的歌最好聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學唱（爸爸媽媽）。（2組）

3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊游戲邊唱歌。（2~3遍）

難點：（1）最高音處：我有一個幸福的家，“一”字的唱法放松。

（2）轉(zhuǎn)換音，要柔柔地才好聽。

4、知道歌名《我有一個幸福的家》

四、復習律動：去公園

我們都有一個幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！準備好，出發(fā)了！

——復習律動：去公園

《中國幼兒教師網(wǎng)》 marrina編輯

小班手工教案：小動物的家

活動目標：

1、教會孩子們區(qū)分不同的形狀，包括正方形，長方形，圓形，三角形，半圓等等。

2、提高孩子的動手能力，讓孩子們嘗試把不同的形狀組合起來，搭建房子。

3、在搭建好的房子上，涂涂畫畫，讓房子被打扮的更漂亮。

4、順便提升小朋友愛護小動物的愛心。

活動工具：

1、提前準備好工具，老師可以用鞋盒子等剪出不同的形狀來。

2、提前準備幾個動物小玩具，最好是平時小朋友們都喜歡的動物種類，例如，小貓，小狗，小雞等等。小動物不能過大，最好是一只手能握起來的大小最好。

3、各種顏色的畫筆。

活動示范：

1、老師把孩子們集中到半圓，圍著老師坐好。

2、老師隨便拿出來幾個形狀的紙片，然后在平面上組合成一個屋子。

3、老師一邊在組建房子的時候，一邊告訴孩子們，這是給你們最喜歡的小動物搭建的房子，一會你們要自己給他們搭建。

活動過程：

1、先讓小朋友挑選自己喜歡的小動物。

2、讓孩子們挑選適當?shù)男螤畹牟牧?，老師最好引導小朋友講出他選擇的材料的形狀名稱。

3、孩子們在搭建房子的時候，老師可以來回觀察，并給搭建有困難的小朋友個別指導。

4、讓搭建好的小朋友給自己的搭建的小屋上畫上喜歡的圖畫，給小動物的家好好裝飾一番。

活動激勵：

1、有些搭建或者是對圖形配合有困難的小朋友，老師可以激勵其他的小朋友來幫助他。

2、啟發(fā)小朋友們更完善小動物的家的形狀，包括給畫出門，或者是窗戶來。

活動總結(jié)：

這個活動，是需要老師不斷的指導的，因為孩子剛開始對于不同形狀的組合，并沒有那么明確的概念，甚至可能會亂七八糟地配在一起。這時候，老師需要明確地告訴孩子，搭建的房子不僅要漂亮，而且要結(jié)實，不然塌了會砸傷小動物的。

讓小孩知道動物是怎樣過冬的教案

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的讓小孩知道動物是怎樣過冬的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讓小孩知道動物是怎樣過冬的教案

活動目標：

1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的知識。

2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

活動準備：

每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”

活動過程：

1、引導幼兒討論動物過冬的不同方法。

“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）

2、鞏固對動物過冬方式的認識。

“每人有五張卡片，看看它是什么動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友?！庇變鹤杂捎懻摗⒅v述圖片內(nèi)容。

“我們現(xiàn)在來做個游戲，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確?！保ㄓ螒蛑貜蛿?shù)次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）

3、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。

“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（保護自己生存，適應季節(jié)的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）

教幼兒認識圓柱體的教學方案

教幼兒認識圓柱體的教學方案

目標：

1、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。

2、在操作中干支數(shù)量的趣味。

準備：

1、各種圓柱體的玩具物品

2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。

過程：

一、 談話導入

小朋友們，以前我們學習了哪幾種圖形寶寶，還記得嗎？（讓幼兒說一說）今天呀，我們班上來了一個新客人，它是誰呢？讓我們一起來看看吧！

二、 游玩“圓柱世界”

（1）、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。

（2）、幼兒任意挑選一種玩具，感知圓柱世界的豐富。

“你拿的是什么玩具？它是什么樣子的？”

（3）、介紹圓柱體

（4）、幼兒互相交流。

三、 感知圓柱體的特征

“小朋友們，你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎？”

（1）、幼兒自由探索圓柱體的主要特征，能用手、繩子、尺子量一量，圓柱體的兩端和中間是否一樣？

（2）、幼兒相互交流探索的結(jié)果。

四、 操作體驗

（1）、教師取出硬幣問：“這是什么形狀的？”“你能把硬幣變成圓柱體嗎？”

（2）、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。

（3）、幼兒疊硬幣，將圓形變成圓柱體。

五、 幼兒操作

請幼兒翻開操作材料《數(shù)學》第25頁，教師按提示指導幼兒完成此頁中《認識圓柱體》的練習。

幼兒園中班教案《動物的家》900字通用5篇

88教案網(wǎng)精選欄目推選：“幼兒園中班教案”。

要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學。教師上課時即使不帶教案，也會提前準備好教案，教案上的活動性安排可以提高學生學習的積極性，您也在搜索值得借鑒的教案模板吧！下面是88教案網(wǎng)的編輯為你精心整理的“幼兒園中班教案《動物的家》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案《動物的家》 篇1

活動目標

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.

2 . 培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

3、體驗成功的快樂。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點難點

教學重點；學習過高橋。

教學難點：過高橋。

活動準備

錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。

活動過程

一、活動引入

1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ保俊奥飞蠒龅皆S多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——！??！

二、解救小動物。

1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。

2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：

黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——??！

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

教學反思

1.內(nèi)容選材方面：切合主題活動，創(chuàng)設(shè)扮演救護隊員救小動物需要學本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現(xiàn)來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的重難點目標也都在活動中突破了。

2.活動反思；在健康活動教學中，只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會不敢走，于是老師的手把手引導是本次活動的關(guān)鍵。在活動中，練習我采用幼兒喜歡的卡通動物形式，鼓勵幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習打下了扎實的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進一步練習、鞏固走平衡木的要領(lǐng)，體驗活動的樂趣。當發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因為當時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點，而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外，與孩子對話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應用才會取得更好的效果。

3. 本次活動，我扮演的角色是救護隊長，但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現(xiàn)在語句表達上，可能有一點點的小緊張，我說引導語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復，活動中總是要忘記是隊長的身份，說話也應該是隊長的口氣，這一點我做的明顯不足，需要改進。

4.雖然活動結(jié)束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮，如準備教具時需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學習與思考。一個活動雖然結(jié)束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學經(jīng)驗。

幼兒園中班教案《動物的家》 篇2

師：你們做了拍手的動作，現(xiàn)在我也來做幾個動作，但是我要請你們來幫幫忙，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個動作。

●教師開始做動作(拍球、跳繩、打拳、打槍)

問：我做了幾種動作，第一個是什么動作，第二個是什么動作，第三個，第四個。哦，剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時候變的呢(我是在一句的開始來變動作的，是一句話來變一個動作)剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個動作。(注意：在幼兒變換動作前教師提前說變)

師：哦，真好，真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看，我來做小動物，你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動物的時候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動物，你們也要變一種動作。

4、進一步感受樂句

幼兒園中班教案《動物的家》 篇3

活動目標

了解動物不同的生活環(huán)境。

學習詩歌，并嘗試運用自己的生活經(jīng)驗仿編詩歌。

活動準備

課件準備：“動物”組圖；《小動物的家》詩歌音頻及圖片；《小動物的家》詩歌圖譜。

紙面教具：《小動物的家》。

活動過程

出示組圖“動物”，鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說一說不同動物的家。

我們班來了很多動物朋友，看看都有誰？

這些動物的家在哪里呢？

播放詩歌音頻及圖片《小動物的家》，引導幼兒欣賞詩歌，了解不同動物的家。

動物朋友們給我們編了一首好聽的詩歌，它們的家在哪里呢？答案都藏在詩歌里。

1.播放詩歌音頻及圖片，引導幼兒初步理解詩歌。

詩歌里介紹了哪些小動物？它們的家在哪里？

2.再次播放詩歌音頻及圖片，引導幼兒用詩歌中的句式回答問題。

清清的小河是誰的家？

蔚藍的天空是誰的家？

肥沃的泥土是誰的家？

黑黑的樹洞是誰的家？

茂密的竹林是誰的家？

遼闊的沙漠是誰的家？

播放詩歌音頻及圖譜《小動物的家》，引導幼兒學念詩歌。

1.播放詩歌音頻及圖譜，鼓勵幼兒跟念詩歌。

2.鼓勵幼兒看著圖譜嘗試念出詩歌內(nèi)容。

3.師幼對念詩歌，教師念上半句，幼兒念下半句，之后輪換。

師幼交流，引導幼兒嘗試根據(jù)詩歌句式仿編詩歌。

你還知道哪些小動物？它們的家在哪里？

請你把它們編進詩歌里。(如：遼闊的沙漠，是駱駝的家）

活動延伸

區(qū)域活動

1.在科學區(qū)投放紙面教具《小動物的家》，鼓勵幼兒將動物與對應的家連線。

2.在美工區(qū)投放紙和筆，引導幼兒將自己喜歡的動物和它的家畫下來，并用詩歌中的句式描述。

家園共育

請家長與幼兒共讀動物相關(guān)繪本，進一步了解不同動物的生活環(huán)境和習性。

幼兒園中班教案《動物的家》 篇4

活動目標：

1.理解歌曲內(nèi)容，能掌握樂曲旋律完整的學唱歌曲。

2.能掌握四三拍節(jié)奏型以及空拍節(jié)拍，創(chuàng)編動作表演唱歌曲

3.體驗在玩中學唱歌曲的快樂，有感情演唱歌曲。

活動準備：

圖譜、音樂

活動建議：

一、復習歌曲《郊游》做發(fā)聲練習。

復習歌曲《郊游》，引導幼兒完整演唱。結(jié)合幼兒歌唱表現(xiàn)， 鼓勵幼兒跟隨音樂表現(xiàn)出角色的特點。

二、欣賞歌曲《快樂的動物園》，理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律。

三、1.教師通過提問引發(fā)幼兒對動物園動物的已有經(jīng)驗。

引導語：你們在動物園都見過什么動物？它們生活在哪里？動物園里有哪些動物是在空中飛的？哪些動物是在樹上爬的？哪些動物是從山里來的?哪些動物是生活在水里的？

2.教師結(jié)合幼兒回答進行小結(jié)。

小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的老虎、獅子、狼是從山里來的河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。

3.請幼兒欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

①引導語： 今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲叫“快樂的動物園”，請你聽一聽我去動物園都看到了哪些動物？（范唱）。

②引導語：歌曲叫什么名字？動物園里的動物都生活在哪里？ 教師邊指著圖譜邊范唱，嘗試運用歌詞小結(jié)。

引導語：你聽到了哪些內(nèi)容？請你用歌詞來完整說說內(nèi)容。

重點掌握空中飛天鵝、樹上爬小猴、老虎山里來句式，側(cè)重開頭結(jié)尾的歌詞

三、學唱歌曲

1.依據(jù)圖譜，教師引導幼兒念讀歌詞，加深對歌詞的印象

（圖譜用故事串聯(lián)，讓幼兒了解動物生活特點）

引導語：老師今天來到了動物園，動物園里的動物好多呀，他們都是我們的好伙伴。而且這些可愛的動物都生活在不同的地方。這些小動物快快樂樂在一起做游戲，就像和和睦睦的一家人。

2.教師彈琴范唱，感受歌曲旋律，并說出是幾拍子的。

引導語：小朋友，你知道這種節(jié)奏性是幾拍子的歌曲嗎？請你跟著音樂節(jié)奏拍拍手，聽一聽感受一下音樂拍子的強弱是怎樣的。小結(jié)：這是三拍子的歌曲，規(guī)律是強弱弱。所以每一句歌詞唱的時候聲音要根據(jù)強弱弱的拍子有高有低，開始強拍的字要唱重， 后面兩個弱拍子的字要唱輕。

3.教師引導幼兒演唱歌曲鼓勵幼兒跟唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 引導語：現(xiàn)在我們一起來唱一唱《動物園里伙伴多》。要注意唱準動物園里的動物在哪里，動物園里的動物都是怎么生活的。

4.根據(jù)幼兒演唱情況重點練習個別不準確的句子，以及空拍節(jié)拍。提問：剛才小朋友們在唱的時候，歌曲哪里有停頓？

引導語：歌曲里有停頓的地方就是空拍。老虎空一下山里來，河馬空一下水中泡。

5.分組表演唱。

①男孩女孩分組唱

引導語：現(xiàn)在我們男孩和女孩分組來比一比，看看哪一組的小朋友唱的聲音優(yōu)美、節(jié)奏準確。

②嘗試加動作演唱。

引導語：請小朋友自己創(chuàng)編動物園里各種動物的動作，我們加上動作再來唱一唱吧。

3.全體展示，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)

引導語：剛才老師請小朋友分組用自己喜歡的動作來表現(xiàn)動物園里的動物伙伴們了?，F(xiàn)在我們?nèi)啃∨笥岩黄鸪饋肀硌萜饋戆伞?/p>

4.嘗試創(chuàng)編歌詞

引導語：其實動物園里還有好多其他的動物，他們都有什么樣的生活習性呢？誰能說一說。我們一起把它唱到歌曲中來吧。

四、延伸活動： 引導幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)表演唱歌曲

幼兒園中班教案《動物的家》 篇5

教材分析

《小動物怎樣過冬》是一首旋律優(yōu)美、富有節(jié)奏的歌曲。兩段歌詞通過問答的方式表現(xiàn)了冬天天氣的基本特點，描寫了4種小動物過冬的方式，蘊含一定的科學性。歌曲第3小節(jié)的前后兩段有較大的字、音差異，教師可以通過范唱、動作提示等方式幫助幼兒唱準歌詞和旋律。本次活動可通過觀看視頻、課件、欣賞歌曲等渠道讓幼兒感受冰天雪地的天氣和動物過冬的方式，激發(fā)幼兒積極參與唱歌活動、喜歡并保護小動物的情感。

活動目標

1.學唱歌曲，初步了解歌曲中小動物的過冬方式。

2.能夠用自然的聲音有感情地演唱歌曲。

3.積極參與唱歌活動，感受歌曲的旋律美。

活動準備

1.冬天背景圖，小燕子、長毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等單個小動物的圖片。

2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD。

活動建議

1.激發(fā)幼兒興趣，談話導入主題。

提問:你覺得冬天是什么樣的？小朋友有什么變化？

2.教師演唱歌曲，幼兒欣賞并結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

(1)教師完整演唱歌曲，引導幼兒初步感受歌曲旋律的優(yōu)美。提問:這首歌給你什么感覺？是講述什么季節(jié)的事情？

(2)教師再次完整演唱歌曲

提問:歌曲分為幾段？這兩段有什么不一樣？

(3)老師演唱歌曲第1段，幼兒朗誦歌詞。

提問：歌曲里的冬天是怎樣的？我們穿上了什么？歌曲里提了一個什么問題？根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應的圖片，讓幼兒朗誦第1段歌詞。

(4)欣賞歌曲第2段，幼兒朗誦歌詞。

提問：歌曲里唱到了哪些小動物？它們用怎樣的方式過冬？根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應動物過冬的圖片，讓幼兒看圖朗通第2段歌詞。

3.幼兒學唱歌曲，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱。

(1)引導幼兒在教師提示下演唱歌曲。教師注意傾聽幼兒演唱，在字、音區(qū)別較大的部分給予幼兒適當提示。

(2)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。

(3)對唱游戲，引導幼兒加動作進行表演唱，感受演唱的樂趣。

幼兒分兩組。一組幼兒演唱第1段歌曲，向同伴提問題；視幼兒情況，可讓兩組幼兒交換進行表演唱。

4.引導幼兒創(chuàng)編關(guān)于動物過冬方式的歌詞內(nèi)容并嘗試演唱。

提問：你還知道哪些小動物的過冬方式？根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容,教帥繪畫出相應的小動物，引導幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的內(nèi)容。