幼兒園知識教案

《陳毅市長》知識點總結。

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《陳毅市長》知識點總結》，希望能為您提供更多的參考。

《陳毅市長》知識點總結

一、簡介

1.課文

《陳毅市長》是為紀念上海解放三十周年而創(chuàng)作的，上演后反響強烈。人物原型：陳毅是久經(jīng)考驗的無產階級革命家、軍事家、外交家，中國人民解放軍的創(chuàng)建者和領導者之一，黨和國家的卓越領導人，中華人民共和國開國元勛。

全劇共十場，采用“冰糖葫蘆”式的結構，每一場都可以獨立成章。課文節(jié)選的是第五場。

這場戲寫陳毅市長為建設新上海是怎樣爭取知識分子的。

《陳毅市長》是一部話劇劇本。話劇文學具有兩重性：一方面，具有一般敘事性作品的共同點，諸如塑造典型形象，揭示深刻的主題，以及結構的完整性、統(tǒng)一性等等，就是說它具有獨立的欣賞(閱讀)價值;另一方面，作為戲劇演出的基礎，它只有通過演出，才能表現(xiàn)出它的全部價值，因此，它又要受到舞臺演出的制約，必須符合舞臺藝術的要求。

戲劇是綜合藝術，它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式。在戲劇演出的綜合性整體中，劇本雖然是基礎，但居于中心地位的卻是演員的表演。演員扮演角色的基本手段是動作，如話劇中的形體動作、言語動作、靜止動作,歌劇中還有歌唱，戲曲中則有唱、念、做、打，等等。動作是演員藝術的根基，也是戲劇藝術的根基。戲劇藝術的特性就在于它是動作的藝術，這也決定了戲劇文學的基本特性。從表面上看，劇本同小說一樣，也是用語言(文字)寫成的，但一般地說，小說中語言的主要性能是敘述和描寫，劇本中則主要靠人物通過自身的動作進行自我表現(xiàn)。

劇本通常包括兩個部分：一是劇作家的舞臺提示，其中包括對動作展開的時間和具體的物質環(huán)境的說明，對人物外部動作、靜止動作的提示和對人物臺詞的心理情緒的提示;一是人物自身的臺詞，其中包括對話、獨白、旁白等，這些，都是人物心理動作的外現(xiàn)方式。

劇本需要各種各樣的戲劇沖突，需要情節(jié)的生動性和豐富性，但無論是戲劇沖突還是戲劇情節(jié)，都應通過因果相承的動作直觀地展現(xiàn)出來。劇本需要塑造各種各樣的典型人物形象，而動作正是戲劇塑造人物形象的基本手段。劇本中需要有深刻的主題思想，而主題思想也應該寓于動作的發(fā)展之中。

話劇劇本在結構上的特點，即話劇動作必須在固定空間和延續(xù)時間中持續(xù)發(fā)展。當然，這并不意味著它只能有一個固定空間(即場景)，也并不意味著它的時間必須從頭到尾連續(xù)下去;但它的空間和時間的變換，必須通過中斷動作來實現(xiàn)，其方式就是換幕(或場)或暗轉。這就形成了話劇結構中分幕、分場的特點。劇作家可以借助這種方式，相對地擴大劇本的時空容量。所謂“一幕”，指的是動作與情節(jié)發(fā)展中的一個大的段落;所謂“一場”，則是指在大的段落中空間的變換或時間的間隔。在現(xiàn)代話劇中，幕與場的界限已不象以前那么明顯，也有不分幕只分場的。

2.《陳毅市長》內容簡介

第一場：1949年5月10日。在第三野戰(zhàn)軍司令部所在地的一間簡陋的會場里，陳毅司令員正在向部屬講話。他聲色俱厲地批評一些干部戰(zhàn)士目無紀律的行為，聲稱“要是到了上海，二次再犯紀律，可別怪我陳毅不客氣!”他侃侃而談，對前途充滿信心，指出：“從進上海的第一天起，我們就要把主要精力放在恢復和發(fā)展生產上，這個任務比拿槍打仗還要困難”。最后，他套用駱賓王的文章結束講話：“試看明日之上海，竟是誰的天下!”

第二場：1949年5月28日下午。陳毅在上海市人民政府辦公大樓主持了國民黨偽上海市政府代市長夏灝的投降儀式后，友好地向他伸過手去：“夏灝先生，交個朋友!”稱贊他棄暗投明，還表示要認真研究夏灝的“上海城市建設規(guī)劃”，希望他繼續(xù)擔任工務局長。在如實地向記者通報了上海的狀況后，陳毅表示要盡快地恢復和發(fā)展經(jīng)濟。當有記者詢問陳毅就任上海市長的感想時，陳毅說：“有啥子感想?”“感想就是上海的市長不好當喲!”

第三場：陳毅硬是拉上工業(yè)局長顧充到國華紗廠總經(jīng)理傅一樂別墅赴宴。傅一樂喜出望外，也深受感動。傅夫人何淑芳因不懂陳毅的四川方言，誤將陳毅當作公司大老板;陳毅也將錯就錯，說自己是“上海市的大老板”，正在籌劃開辦一家最大的國營百貨公司，并要何淑芳勸說丈夫相信共產黨的政策，盡快恢復生產。直到傅一樂上場，何淑芳才明白面前這位“沈先生”原來是陳市長，連聲說“冒昧”。傅一樂向陳市長表示：一定遵守政府法令，正當合法地進行經(jīng)營。

第四場：上海第一家國營百貨商店第一天開張營業(yè)。陳毅前來視察，向藥柜營業(yè)員裴云芳了解開業(yè)情況。為了“支持國營商店”，陳毅向秘書朱靜借款買藥。當他了解到盤尼西林無貨可供，私營藥店乘機抬價，病人家屬心急如焚時，陷入了沉思之中。

第五場：化學家齊仰之家。陳毅登門造訪，但齊規(guī)定“閑談不得超過三分鐘”。陳毅說：“齊先生對有一門化學，也許一竅不通!”齊覺得奇怪，追問：“我的無知究竟何在?”并請陳市長“盡情盡意言之”。于是，陳毅道出一番“共產黨人的化學”的妙論，說明“社會若不起革命變化，實驗室里也無法進行化學變化”的道理。齊仰之豁然開朗，欣然同意主持籌建盤尼西林藥廠。

第六場：敵機轟炸發(fā)電廠。陳毅急忙從家中趕赴現(xiàn)場。張大爺誤以為女婿“六親不認”，拎著行李包袱前來辭行。陳小妹也上家里要哥哥介紹到衛(wèi)生學校讀書。陳毅回家，一番情真意切的話，使老丈人和小妹了解了共產黨人廉潔無私的作風，一場難斷的家務事終于被陳毅化解。

第七場：陳毅正為電廠被炸訓斥軍長童大威：“八門高射炮，你倒有本事讓它六門不響!”說這回要“依法論處”。但當接到華東局要將童大威交軍法處依法判刑的電話時，又為自己的“虎將”童大威討保。新聞處副處長魏里因電廠被炸報道失誤，嚴重泄密，被陳毅狠訓一頓。他一宿未睡，大清早就前來交檢討書和辭職信。經(jīng)秘書長周放曙說明，陳毅才知道魏里是黨外人士。他立即召見魏里，為自己態(tài)度粗暴表示歉意。

第八場：上海解放后的第一個春節(jié)。上午，陳毅帶傅一樂到國華紗廠工會領導人徐根榮家拜年。傅一樂害怕國民黨的轟炸，將資金抽逃香港，使工人三個月未領到工資。在徐家，他目睹了工人以豆渣充饑的生活，頗有感觸。陳毅批評他抽逃資金，同時教育徐要協(xié)商解決勞資糾紛，協(xié)調了兩方關系。

第九場：師長彭一虎來到陳毅家“提意見”。他沒有被提拔當軍長，認為陳毅“安排不公道”：“我哪一點比不上老胡?就是身上的傷疤也要比他多幾塊!”陳毅猛喝一聲“住口”，讓彭一虎脫掉上衣數(shù)身上的傷疤，之后，又請他的管理員老韓也數(shù)傷疤。陳毅故作驚訝地對老韓說：“什么，什么?24年參加紅軍，25年入黨的老革命，身上又有那么多的傷疤，如今就擔任一個小小的管理員?”他語重心長地對彭一虎說：“手莫伸，伸手必被捉!”

第十場：市屬機關禮堂大廳。劇場內正在表演節(jié)目。夏灝、傅一樂、徐根榮、齊仰之等人先后入場。陳毅不喜歡對他個人歌功頌德的節(jié)目，退出劇場，在大廳遇到準備演出的交響樂團指揮柳風。柳風告訴陳毅，他的團部至今仍居無定所，陳毅答應盡快解決。他跟周放曙商量：“要是安排不出房子，那就把你的或者我的房子先讓出來!”周答應第二天就解決。陳毅奉調南京軍區(qū)主持工作，他傾聽著從劇場傳來的《英雄交響曲》，自言自語地說：“這個音樂是歌頌英雄的，可是被歌頌的不一定都是英雄。我在上海工作才一年多，就已經(jīng)有人對我唱頌歌，真叫我誠惶誠恐。個人太渺小，黨群才萬能!切記啊切記!”

3、作者

《陳毅市長》作者沙葉新，回族，1939年生，江蘇南京人。50年代開始文學創(chuàng)作，先后發(fā)表《約會》、《陳毅市長》、《馬克思秘史》、《尋找男子漢》、《耶穌孔子披頭士列儂》等十余部劇本，已出版《沙葉新劇本選》、《耶穌孔子披頭士列儂》等作品集，還發(fā)表過小說、電影文學劇本和電視劇。沙葉新的劇作多反映上海市民生活，揭示大都會獨具的文化風貌;多采用寓莊于諧、莊諧結合的手法，賦予劇作以濃重的喜劇色彩;同時，在創(chuàng)作過程中不斷進行探索和創(chuàng)新，不懈追求當代戲劇新品格。

二、思考

1.劇本反映的時代背景有什么特點?

2.話劇(多幕)的劇本有什么特點?

3.在劇本中作者塑造了什么樣的人物?

精選閱讀

九年級語文下冊《陳毅市長》課文知識點蘇教版

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九年級語文下冊《陳毅市長》課文知識點蘇教版

1．[深居簡出]平日老在家里呆著，很少出門。簡：少。

2．[溶解]一種物質以分子或離子等狀態(tài)均勻地分布在另一種物質中成為溶液

3．[充耳不聞]塞住耳朵不聽。充，堵塞。

4．[閉門羹gēng]被主人把之門外；或主人不在門鎖著，也叫“吃閉門羹”。

5．[偌ruò大]這么大；那么大。

6．[無事不登三寶殿]俗有語，沒有重要的事不敢來麻煩的意思。三寶，佛教名詞，指佛、法（佛法、教義）、僧。

7．[一竅qiào不通]沒有一個竅是通的（古人把雙眼、雙耳、兩個鼻孔和嘴合稱為七竅）。比喻什么都不懂。竅：心竅（原指窟窿、孔竅）

8．[駑nú鈍dùn]才思遲鈍平庸。自謙的詞

9．[不才]沒有才能，舊時間作“我”的謙稱。

10．[賜教]給予指教。敬辭。

11．[建樹]①建立功績；作出成績。②建立的業(yè)績文中指②

12．[才疏學淺cáishūxuéqiǎn]才能不高，學識膚淺，（多用作謙詞）

13．[心灰意冷]情緒低落，意志消沉。也說心灰意懶。

14．[痛心疾jí首]形容悲傷痛恨到極點。疾：痛；首：頭。

15．[翻fān天覆fù地]形容變化巨大而傾底

16．[百廢待舉]各種被廢置的事業(yè)都等著去興辦。舉：興辦，也作“百廢待興”。

17．[親顧茅廬]親自去拜訪。出自劉備請諸葛亮出山的故事。

18．[禮lǐ賢下士]指地位高的人降低自己的身份，以恭敬謙虛的態(tài)度對待并結交有德有才的人。形容身居高位的人尊重人才。

19．[秉bǐng燭]拿著燃著的蠟燭。秉：拿著、握著。

浮力知識點總結

浮力知識點總結

浮力這部分知識非常重要，學習這部分知識主要抓住浮力和重力的聯(lián)系，然后認清物體在液體中產生的四種情況。關于浮力相關的計算題也較為復雜，分析清楚受力情況，結合受力分析圖，列式進行計算。其中要清楚物體的沉浮條件，物體在水中的沉浮狀態(tài)是判斷其受到浮力大小的依據(jù)，將浮力和重力很好的串聯(lián)在一起是學習浮力的關鍵。

知識要點：

1、浮力的定義：一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對它豎直向上的力叫浮力。

2、浮力方向：豎直向上，施力物體：液（氣）體。

3、浮力產生的原因（實質）：液（氣）體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。

4、物體的浮沉條件：

沉浮條件

（1）前提條件：物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。

（2）說明：

①密度均勻的物體懸浮（或漂?。┰谀骋后w中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸?。ɑ蚱。?/p>

②一物體漂浮在密度為ρ的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為2/3ρ。

③懸浮與漂浮的比較，相同：F浮=G物：不同：懸浮ρ液=ρ物，V排=V物，漂浮ρ液ρ物;V排

④判斷物體浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較（F?。┡cG或比較（ρ液）與ρ物。

⑤物體吊在測力計上，在空中重力為G,浸在密度為ρ的液體中，示數(shù)為F則物體密度為：ρ物=Gρ/（G-F）。

⑥冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。

5、阿基米德原理：

（1）內容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。

（2）公式表示：F浮=G排=ρ液V排g，從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的質量、體積、重力、形狀、浸沒的深度等均無關。

（3）適用條件：液體（或氣體）

6、浮力計算題方法總結：

（1）確定研究對象，認準要研究的物體。

（2）分析物體受力情況畫出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(tài)（看是否靜止或做勻速直線運動）。

（3）選擇合適的方法列出等式（一般考慮平衡條件）。

計算浮力方法：

①讀數(shù)差法：F浮=G-F（用彈簧測力計測浮力）。

②壓力差法：F浮=F向上-F向下（用浮力產生的原因求浮力）

③漂浮、懸浮時，F(xiàn)浮=G（二力平衡求浮力）

④F浮=G排或F浮=ρ液V排g（阿基米德原理求浮力，知道物體排開液體的質量或體積時常用）

⑤根據(jù)浮沉條件比較浮力（知道物體質量時常用）

九年級語文上冊《陳毅市長》復習資料（語文版）

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《九年級語文上冊《陳毅市長》復習資料（語文版）》，希望能對您有所幫助，請收藏。

九年級語文上冊《陳毅市長》復習資料（語文版）

第19課　《開國大典》

一、文學常識

1．作者：張?zhí)烀駨執(zhí)煨⑿枪?/p>

2．本文是電影劇本，1989年拍成電影，作為建國40周年的國慶獻禮。

二、字詞積累

頹垣yuán斷壁槐huái樹闌lán珊shān疙ɡē瘩da筱xiǎo賒shē欠　

褡dā褳lian撣dǎn子覓mì取　奄奄yǎn一息　惰duò性

熙熙xī攘攘：形容人來人往。

奄奄一息：形容氣息微弱，生命危險。

龍盤虎踞：像龍盤著，像虎蹲著。

公事公辦：按原則辦事，不徇私情。

豈有此理：哪有這種道理。

七嘴八舌：形容說話的人多，意見雜。

聚精會神：集中精神，集中注意力。

一文不名：一個錢也沒有。名：占有。

三、重點問題

1.節(jié)選的戲劇情節(jié)，共有哪四件感人的事？

（1）吃羊肉泡饃（2）宴請程潛（3）接待鄉(xiāng)親（4）與兒子交談

2.分析四個故事表現(xiàn)出毛主席的哪些品質，通過語言對話可看出毛主席怎樣的精神品質？

（1）表現(xiàn)了他生活簡樸，平易近人的崇高品質。

（2）表現(xiàn)了他胸懷寬廣的大家風度。

（3）表現(xiàn)了一代偉人那種大公無私的崇高品質。

（4）表現(xiàn)了他不徇私情，嚴于律己的崇高品質。

從這些感人的平凡小故事中，可以看出毛澤東是一個居安思危、嚴于律己、不徇私情、不計前嫌、大公無私、一心為國的革命領袖。

3.分析作者刻畫“九叔”這人物有什么作用？

通過言語、動作描寫，表現(xiàn)九叔這個農村老人純樸而帶有濃厚的封建意識的特點，進而襯托毛澤東同志不徇私情、嚴于律己的高尚品質。

四、寫作方法

選材生活化，以小見大。通過一些生活化的素材，反映了領袖作為平常人的樸實平凡的一面。