小學語文三年級教案

蘇教版九年級語文下冊第三單元主要知識點整理。

教案課件是老師需要精心準備的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“蘇教版九年級語文下冊第三單元主要知識點整理”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

蘇教版九年級語文下冊第三單元主要知識點整理

第三單元

九、曹劌論戰(zhàn)

【伐】攻打

【請見】請求謁見（莊公）

【鄉(xiāng)人】同鄉(xiāng)的人。鄉(xiāng)：周代地方行政單位，在國都及其近郊一萬二千五百家為鄉(xiāng)，與后來的鄉(xiāng)村有區(qū)別。

【肉食者謀之，又何間焉】有肉食俸祿的人（才）謀劃這件事，（你）有何必插手呢？之：指代抗擊齊軍這件事。何：為什么，表示反問，可譯為“何必”。

【乃入見】于是入朝謁見（莊公）。乃：副詞，于是。

【對】應(yīng)答，應(yīng)對。

【所安】所用來養(yǎng)生的東西。所：即“所……（動詞）的……事物”。安：安生，養(yǎng)生，動詞。

【下視】有兩種譯法，一是走下車去察看；一是在車上往下察看。

【夫大國】那大國。夫：在這里當指示代詞“那”。

【之】本課共用了9個“之”字，有如下兩種用法：（1）作代詞用，這是主要用法。可以代人，又可代事物或處所。相當于現(xiàn)代漢語里的“他”、“他們”、“它”、“它們”。如：“公與之乘”，指代“曹劌”；“登軾而望之”、“故克之”、“故逐之”，都是指代齊國軍隊；“肉食者謀之”，指代事。（2）作助詞用，相當于現(xiàn)代漢語里的“的”。如：“小大之獄”、“忠之屬也”。

十、愚公移山

【河陽】有兩種說法。一說是古縣名，治所在今河南省孟西縣。一說指黃河北岸。陽：舊稱山的南面或水的北面。

【者】（1）助詞，表停頓，如：“北山愚公者”。（2）代詞，的人，如：“遂率子孫荷擔者三夫”。

【乎】語氣助詞，相當于“嗎”。

【其】（1）代詞，他的，如：“其妻獻疑曰”。（2）副詞，加強反問語氣，如：“其如土石何”。（3）代詞，他，如：“懼其不已也”。

【叩石墾壤】開鑿石頭，挖走泥土。

【叟】老頭。

【殘年】余年。殘：殘余。

【毀】除掉。

【心】思想。

【不若】不如，比不上。

【弱子】小孩子。弱：年少。

【加】更。

【于】（1）介詞，到，如：“達于漢陰”。（2）介詞，向，如：“告之于帝”。

十一、出師表

【表】古代臣子向帝王上書的一種文體名稱，用于向君主陳說作者的請求和愿望。與“章”、“奏”、“駁議”、“上疏”之類統(tǒng)稱“奏議”。

【創(chuàng)業(yè)】創(chuàng)立基業(yè)。

【辟弊】疲困，凋弊，蜀地原為益州所轄，三國時，蜀國地狹人稀，比較弱小，要出兵作戰(zhàn)，感到國力困乏。

【誠】實在，真是。

【妄自菲薄】過分地輕視自己。妄：亂，輕率。菲?。盒】?，輕視。菲：也是薄的意思。

【是以】即“以是“解釋為因此，由于這樣。以：因為，由于。是：此。

【曉暢】通曉熟悉。

【此先漢所以興隆也】這就是前漢興旺發(fā)達的原因。所以：……的原因。

【傾頹】傾覆衰敗。

【計日而待】計算著日子來等待。形容時間很短。

【聞達】指被當權(quán)者重用。聞：馳名。達：發(fā)達得志。

【爾來】從那時以來。

【有】同“又”

【效】奏效，效果，成就。

【傷】損害。

【明】明察（的美名）。

【南方】這里指四川南部和云南一帶。

【兵甲】泛指軍隊。兵：兵器。甲：盔甲。

【獎率三軍】鼓勵和率領(lǐng)全軍。

【中原】這里指魏國（曹操）汴（今河南省開封的別稱）、洛（今河南省洛陽）一帶。

【奸兇】這里指曹操。

【興復(fù)】振興恢復(fù)。

【興德之言】發(fā)揚圣德的言論。

【察納】審查采納。

【于】本課“于”字有以下兩種用法：（1）作介詞，表示動作發(fā)生的方位、處所，相當于現(xiàn)代漢語里的“在”、“到”等。如：“躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”“三顧臣于草廬之中”。（2）作介詞，表示動作行為的對象，相當于現(xiàn)代漢語里的“對……”、“向……”等。如：“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”。

十二、觀潮

【偉觀】雄偉的景象。

【盛】盛大。

【則】就像。

【雷霆】雷暴、霹靂。

【震撼】震動，搖撼。

【激射】沖擊噴射。

【勢極雄豪】氣勢雄壯猛烈到了極點。

【分列】分開排列。

【于水面者】在水面上的。

【四起】從四面升起來。

【轟震】轟隆隆地爆炸開。

【崩山】大山崩塌。

【煙消波靜】黃煙消散，水面平靜。

【為火所焚】被火燒毀。

【爭先鼓勇】互相搶先，鼓足勇氣。

【出沒】出現(xiàn)和隱藏。

【以此夸能】憑這一手來顯示本領(lǐng)。

【塞途】堵塞了大路。

【百物】各種貨物。

【常時】平時。

附古詩二首

飲酒

【車馬喧】車馬的喧鬧。

【君】這里指作者自己。

【南山】指廬山。

行路難

【不能食】吃不下。

【四顧】四下里看。顧：看。

【茫然】惘然，失意的樣子。

【川】水道。

【直】徑直，就馬上。

【滄海】大海。

單元練習

一、根據(jù)拼音寫漢字。要加小題號

玉bó（）披mí（）窮kuì（）rǎng（）除jī（）běn（）

nú（）鈍yoú（）然金zūn（）云fān（）jiù（）lìn（）

二、給下列加點字注音。要加小題號

又何間焉小信未孚遂逐齊師中道崩殂

太行山高萬仞荷擔者亡以應(yīng)

裨補倏爾投箸夙夜

三、閱讀文章，回答文后的問題。

（一）曹劌論戰(zhàn)

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。判曰：“末可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

1．下面對句子停頓的分析正確的一項是()

A．一鼓作／氣，再／而衰，三而／竭B.—／鼓作氣，再／而衰，三／而竭

c.一鼓／作氣，再／而衰，三／而竭D．一鼓／作氣，再而／衰，三而／竭

2．選出與例句中加點的字意思相同的一項，把序號寫在例句后面的括號里。

①例句：戰(zhàn)于長勺。()

A．未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。B.苛政猛于虎也。C.三顧臣于草廬之中。D.刻唐賢今人詩賦于其上。

②例句：肉食者謀之。()

A.屬予作文以記之。B.事無大小，悉以咨之。c．登軾而望之。D．公與之乘，

3．翻譯句子。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。”

)有伏焉。

6．選擇原文中的詞語填空。

魯軍發(fā)起反攻的時機選擇在“_________”之時；魯軍追擊敵軍選擇在“_________”之時。

（二）愚公移山

河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉，子又生孫，孫又生子，子又生子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南，自此，冀之南，漢之陰，無壟斷焉。

1．上文中有三個通假字，請列舉出其中兩個，并解釋。

“”通“”意思是　“”通“”意思是　

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？

3．聯(lián)系全文，比較下面兩句話，看看說話人的語氣、目的有什么不同？

以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

B．以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？

（三）出師表

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

解釋下列加點字詞在句中的意思。

（1）咨臣以當世之事

（2）由是感激

（3）爾來二十有一年矣

（4）攘除奸兇

2．下列各組句子中加點字的意思相同的一組是：（?。?/p>

Ａ．以傷先帝之明故為之文以志（《始得西山宴游記》）

Ｂ．不求聞達于諸侯萬鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）

C．先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

D．故五月渡瀘而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）

3．寫出第②段劃線句的譯文

（四）觀潮

浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦貸看幕，雖席地不容閑也。

1．下面句子朗讀節(jié)奏停頓有誤的是（）

A．每歲/京尹出浙江亭/教閱水軍B．既而/盡奔騰/分合五陣/之勢

C．并有/乘騎弄旗標槍舞刀/于水面者D．僅有“敵船”/為火所焚，隨波/而逝

2．填空。

第一段“如銀線”“玉城雪嶺”寫出海潮的和，“如雷霆”寫出海潮的，“吞天沃日”寫出海潮的和。運用了和的修辭手法。

第二段“艨艟數(shù)百，分列兩岸”寫出，“盡奔騰分合五陣之勢”寫出，“有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地”寫出，“黃煙四起”“水爆轟震，聲如崩山”寫出，“煙消波靜”“一舸無跡”寫出。

延伸閱讀

蘇教版九年級語文下冊第二單元主要知識點整理

教案課件是老師工作中的一部分，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，才能使接下來的工作更加有序！那么到底適合教案課件的范文有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“蘇教版九年級語文下冊第二單元主要知識點整理”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

蘇教版九年級語文下冊第二單元主要知識點整理

第二單元

五藤野先生

【爛熳（màn）】：顏色鮮艷。通常寫作“爛漫”。

【緋（fēi）紅】：鮮紅。[注意]緋，讀fēi，不讀fěi。

【油光可鑒】：頭發(fā)擦油，梳得很光亮，可以當鏡子照。鑒，原意是鏡子，這里作動詞用。

【發(fā)髻（jì）】：把頭發(fā)綰成結(jié)，盤在腦后或頭頂兩側(cè)的發(fā)式。

【標致】：形容容貌秀麗，姿態(tài)優(yōu)美，本文是反語，用來諷刺。

【精通】：深入地了解，熟練地掌握。[例]：他詩，詞，賦無不精通。

[近義詞]：熟習[反義詞]：生疏

【驛站】：古代在驛道上設(shè)置的供傳遞公文的人以及來往的官員中途休息，住宿的地方?，F(xiàn)在也指中途轉(zhuǎn)車或休息的地方。

【客死】：死在他鄉(xiāng)異國。

【利害】：劇烈，嚴重。現(xiàn)在一般寫作“厲害”。

[辨析]：利害厲害區(qū)別在于：（1）詞性不同：“利害”是名詞，“厲害”是形容詞；（2）詞意不同：“利害”表示利益和害處。[例]：這件事的利害得失，他應(yīng)該清楚?！皡柡Α北硎緞×遥瑖乐亍例]：他的病一天比一天厲害。

【物以希為貴】：物品由于稀少而顯得珍貴。“?！蓖跋　?；以，因為，由于。

【美其名曰（yuē）】：故意為它起一個美好的名稱叫做（含貶義）。[例]：明明是侵略，卻美其名曰援助。

【優(yōu)待】：優(yōu)厚的待遇。

【居然】：表示出乎意料。相當于“竟然”。

“居然”可以用在主語前面。[例]：這么大的聲音，居然你會沒有聽見?！熬尤弧币部梢杂迷谥髡Z后，謂語前。：他以前連想也沒想到過，現(xiàn)在居然成為事實了。

[近義詞]：竟然。

【相宜】：適宜，合適。[例]：你代表大家去反映情況最相宜。

[近義詞]：適宜。

【線裝】：書記裝訂法的一種。裝訂的線落在書的外面，是我國傳統(tǒng)的裝訂法。

【翻刻】：照原版樣篆刻重印書刊，圖畫等。（多指不是原出版者重刻的。）

【譯本】：翻譯或另一種文字的本子。

【寒顫顫（zhàn）】：冷得有點發(fā)抖的樣子，也兼有寒酸的意思。[注意]：顫，讀zhàn，不讀chàn。

[反義詞]：暖洋洋暖融融。

【脫漏】：遺漏，漏電。[例]：這一頁脫漏了一行文字。

【抑揚】：（聲音等）高低起伏。

【裹腳】：我國舊時統(tǒng)治階級造成的一種摧殘婦女身體的陋習。把女孩子的腳用長布條緊緊地纏住，使腳骨變形，纖小，以為美觀。也叫“纏足”。

【畸（jī）形】：本課比喻事物中不正常的情況。愿意是生物體某部分發(fā)育不正常的形態(tài)。[例]：他們家有一直畸形的小貓，只有三條腿。

【干事】：在某部門中專門負責某項具體事物的人員。

【適值】：正好遇到，正好碰上。值：遇到，碰上。

【憤然】：形容氣憤發(fā)怒的樣子。

[近義詞]：忿然

[反義詞]：欣然

【漏泄】：即“泄露”，不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。

[近義詞]：漏密

【無聊】：本課指魯迅當時生活潦倒，遭受排擠的處境。原意是由于清閉而感到空虛煩悶。[例]：由于連日下雨出不了門，沒事可干，心中總是覺得有些無聊。

【教誨（huì）】：教條，誘導。[注意]：誨，讀huì，不讀huǐ。“教誨”限用于長輩對晚輩，上級對下級。

[近義詞]：教導，教育，教訓

[辨析]：教誨教導這兩個詞都是動詞，都有啟迪，開導的意思，都限于長輩對晚輩，上級對下級。主要區(qū)別在于：

“教誨”一般只用于書面語，比“教導”更帶有親切，莊重的感情色彩?！敖陶d“使用范圍較狹窄。經(jīng)常活用為名詞。[例]：①先生諄諄教誨我們要做個正直的人。②你給予我的真誠教誨，我將終生難忘。

“教導”所帶的感情色彩沒有“教誨”那么親切莊重，可用于書面語也可用語口頭語，使用的范圍相對較寬。[例]：①老校長常教導我們要永遠保持年輕人的朝氣和熱情。②媽媽的教導使我心中豁然開朗。

【杳（yǎo）無消息】：很長時間沒有一點消息。杳，遠得不見蹤影。

【瞥（piē）見】：一眼看見。瞥，很快地看一下。[注意]：瞥，讀piē，不讀piě。

[近義詞]：看，望

【抑揚頓挫】：下降，上升，停頓，轉(zhuǎn)折。形容聲音，語調(diào)等跌宕起伏，節(jié)奏分明，富有變化。

【深惡痛疾】：形容對某人某事極為厭惡，痛恨。惡：厭惡；疾：憎恨

六生命與和平相愛

【兇殘】兇狠殘忍

[近義詞]兇暴殘暴

【切近】本課指“貼近”的意思，另外還有形容詞的用法，表示“相符、相近”的意思。

【殺戮（lù）】大量殺害

[近義詞]屠殺

【痕跡】事物留下的印痕，殘有的跡象。[例]作案現(xiàn)場總會留下一點痕跡的。

【生機勃勃】形容生命力旺盛，朝氣蓬勃。[例]一場春雨，原野上草長鶯飛，生機勃勃。

[辨析]生機勃勃生氣勃勃這兩個詞都是形容詞，都存富有朝氣，充滿活力的意思。主要區(qū)別在于適用的范圍不同?！吧鷻C勃勃”用于形容自然界里的萬物，而“生機勃勃”用于形容人。

【精干】精明干練

【迷惑】本課是動詞“使迷惑”的意思，另外還有形容詞的用法，表示“分不清是非，并不明白”的意思。

【貼切】妥當，確切

【嫻（xián）熟】熟練

【賣弄】故意在別人面前顯示（自己），一般含有貶義。

【侃侃（kǎnkǎn）而談】從容不迫，理直氣壯地談?wù)摗?/p>

【資深】資歷老，資格老。[例]他是個資深的外交家。

【才情】（文學、藝術(shù)方面的）才華情致。

【盎然】形容氣氛、趣味等充分流露出來的樣子。本課“興致盎然”是興趣很濃的意思。

【鍥（qiè）而不舍(shě)】比喻學習、做事有毅力、有恒心，不半途而廢。注意：“鍥”讀qiè，不讀qì；“舍”讀shě，不讀shè。

【充沛】充足，旺盛。

【流離失所】流轉(zhuǎn)離散，沒有安身之地。所：地方。[例]由于連年征戰(zhàn)，百姓流離失所。

【滅絕】本課是徹底喪失的意思。

[辨析]滅絕滅跡滅亡這三個都是動詞，都有不復(fù)存在的意思。主要區(qū)別在于詞義的著重點和適用對象不同?！皽缃^“是指病癥或人性等徹底消滅或喪失，側(cè)重點在“絕”，指徹底；“滅跡”指清除痕跡，多指犯罪留下的痕跡，側(cè)重點在“跡”，指痕跡、線索；“滅亡”指國家、民族或政治集團等被消滅，不再存在，側(cè)重點在“亡”，指不復(fù)存在。

【溺愛】過分地寵愛。[例]奶奶特別溺愛小孫女兒。注意：只用于長輩對晚輩。

【造就】本課是培養(yǎng)使成長的意思。另外還有名詞的用法，表示“造詣、成就”的意思。

[近義詞]造詣

【祈禱】向神靈默告自己的愿望，祈求免禍降福。

[近義詞]祈求祈愿

【謙和】謙虛溫和。[例]他待人謙和。

【企盼】殷切地希望。[例]臺灣人民企盼祖國早日統(tǒng)一。

【深諳(ān)】深刻了解；非常熟悉。注意：“諳”讀ān，不讀àn。

【描金】在器物、墻、柱等的圖案上，用金粉、銀粉勾勒描畫。

【潛藏】蘊藏。[例]人民群眾中潛藏著巨大的力量。

【激活】比喻刺激、影響某事物，使活躍起來。[例]中央調(diào)整貨幣政策，將激活金融市場。

【豪邁】氣魄大，勇于進取。

七熱愛生命

【一瘸（qué）一拐】腿腳有毛病，走路時身體不能保持平衡。

【天際】天邊。

【恐懼】畏懼、害怕

【辨析】恐懼恐怖這兩個詞都有形容詞用法，都表示對危險感到可怕而非常驚恐，主要區(qū)別在于（1）詞性范圍不同?！翱謶帧睕]有名詞用法；“恐怖”有名詞用法，表示使人感到恐怖的手段和氣氛。（2）語義的程度不同?！翱植馈钡恼Z義比“恐懼”重、多指因生命受到威脅而產(chǎn)生的懼怕。

【孤零零】孤單單沒有依靠或陪襯?！怖硟号畟兌疾辉谏磉?，只剩老人孤零零一個人?！沧⒁狻巢灰藢懽鳌肮铝砹怼薄肮铝媪妗薄?/p>

【沼澤】水草叢生的泥濘地帶，也說“沼澤地”

【漿果】液果類果實，外果皮薄而軟，中果皮和內(nèi)果皮肉質(zhì)，多汁，內(nèi)含一至數(shù)粒種子。

【笨拙（zhuō）】笨，不靈巧?！沧⒁狻场白尽币x“zhuō”，不讀“zhuó”。

【留連】現(xiàn)在規(guī)范詞形寫作“流連”，表示“舍不得離開”的意思。

【辨析】留連留戀這兩個詞都是動詞，都有舍不得離開的意思，主要區(qū)別在于：兩個詞的意義不同，“留連”指受吸引而不愿返回，對家僅限于自然景色、名勝佳境等可供游樂觀賞的處所、環(huán)境。“留戀”指心存依戀而不忍離去，對家通常指故鄉(xiāng)、母校、親人等與自己的經(jīng)歷有過密切關(guān)系的人或事物。

【苔蘚（táixiǎn）】苔和蘚兩種院花植物的統(tǒng)稱。

【綻（zhàn）】裂開〔注意〕“綻”要讀“zhàn”，不讀“dìng”

【躊躇（chuóchú）】猶豫，另外還能做形容詞，形容志得意滿的樣子?！怖耻P躇四顧?！沧⒁狻巢灰獙懽鳌败P躕”。

【號（háo）啕（táo）大哭】大聲地哭。

【累贅（léizhui）】本課作形容詞表示事物多余、麻煩?！怖尺@篇文章的結(jié)尾顯得累贅。另外還能做名詞表示使人感到多余的事物的意思。〔例〕趕上陰天，草帽反而成了累贅。〔注意〕不要寫作“累墜”

【零亂】散落而紊亂。

〔近義詞〕散亂

〔反義詞〕整齊

【轉(zhuǎn)瞬即逝】轉(zhuǎn)動眼珠的一剎那就消失了，借指消失的速度快。

【吮（shǔn）吸】聚攏嘴唇來吸取東西?！沧⒁狻场八薄?，要讀“shǔn”，不讀“yǔn”。

【海市蜃（shèn）樓】光淺因不同密度空氣層的折射，把遠處景物顯示在空中或地面的奇異幻景。多發(fā)生在夏天沿海一帶或沙漠中，發(fā)生時可見極遠處隱約有山巒城池、亭臺樓閣等，不久就全部消失。也說海市蜃景?！沧⒁狻瞅?，要讀“shèn”不讀“chén”。

【幻覺】沒有受到外界刺激而在聽覺，視覺和能覺等方面出現(xiàn)的虛幻感覺。〔例〕精神病人常常有幻覺。

【半身不遂（suí）】偏癱。

【鮮血淋漓】形容血液往外滲或往下滴，另外也形容痛快、盡興?！怖沉芾毂M致。

【血漬（zì）】衣物等上的血跡。

【砂紙】粘有玻璃粉或砂狀物質(zhì)的紙。用來磨光或擦亮竹木、金屬等器物。

【瘦削（xuē）】形容身體或臉瘦得像被削過一樣?！怖乘菹鞯貌幌袢藰幼?。

〔注意〕“削”要讀“xuē”，不要讀“xiāo”。

八享受生活

【駕馭（yù）】本課是駕駛的意思。另外它還能表示“按照自己的意愿行事，控制”的意思。

【膂（lǚ）力】體力

【心曠神怡】心境開闊，精神愉快。

【啞然失笑】情不自禁笑出聲來。

【幽靜】幽雅清靜。

〔近義詞〕僻靜

〔反義詞〕喧鬧

【憂愁】憂悶愁苦?！怖澈⒆拥牟?，使他們非常憂愁。

【恩惠】他人給予的好處?！怖诚壬亩骰萁K生難忘。

【侏（zhū）儒】身材異常矮小的人。

【回味無窮】吃過好東西后余味不盡；比喻事后越想越覺得意味深長。

【淙淙（cóng）】擬聲詞，模擬流水的聲音。〔注意〕“淙”要讀“cóng”，不讀“zōng”。

【天賦】天生的資質(zhì)，另外還能做動詞，表示自然具備，生來就來?！怖橙魏稳硕紱]有天賦的特權(quán)。

【愜意】意愿得到滿足而感到愉快，舒服?！怖乘麑ρ巯碌纳罡械绞謵芤?。

【寸步不離】一小步也不離開。形容緊緊跟隨；也形容關(guān)系密切。

【消遣】做自己感到輕松愉快的事來打發(fā)空閑時光或消解煩悶。〔例〕他養(yǎng)點魚、種點花，不過是消遣罷了。

【百無聊賴】指無所事事或精神空虛，沒有寄托，感到什么都沒有意思。聊賴：依靠；寄托。

【哄然大笑】形容很多人同時大笑起來?！沧⒁狻场昂迦弧保灰獙懗伞稗Z然”。

〔辨析〕哄然轟然兩個詞都是形容，都有發(fā)出聲音的意思，但“哄然”形容人發(fā)出的聲音；“轟然”形容物體倒塌時發(fā)出的聲音。

【憂患】困苦和患難。〔例〕我們青少年要樹立憂愚意識。

【桂冠（guān）】用月桂樹葉編制的帽子。古希臘人常用它授予杰出的詩人或競技的優(yōu)勝者。后用來指某種光榮稱號或競賽中的冠軍。

【景仰】敬佩；仰慕。

【義正詞嚴】道理正當充足，措詞嚴正有力。

【欲言又止】想說而又停住了沒有說。

蘇教版九年級語文下冊第六單元主要知識點整理

蘇教版九年級語文下冊第六單元主要知識點整理

第六單元

十九鄒忌諷齊王納諫

【納諫】接受規(guī)勸。諫，直言規(guī)勸。

【修】長，這里指身高。

【形貌】外形相貌。

【昳(yì)麗】光艷美麗。

【朝zhāo服衣冠】早晨穿戴好衣帽。朝，早晨。服，穿戴。

【孰與】兩者相比，擇其一。相當于“……與……比，哪一個怎么樣？”孰，誰，哪一個。

【美甚】美得很，美極了。甚，極其，非常。

【何能及君也】怎么能比得上你呢？及，比得上。

【妾】本義為女奴，后泛指男子在妻子以外娶的女子。

【旦日】天亮時，此指第二天。旦，破曉，夜剛盡日初出時。

【明日】第二天，此指上文“旦日”的后一天。明，次于今天或今年的。

【孰視】仔細地看。孰，同“熟”，仔細，周詳。

【寢】動詞，睡覺。

【美我】認為我美。美，意動用法，相當于“以……為美”。

【私】動詞，偏愛。

【誠知】的確知道。誠，確實，的確。

【皆以美于徐公】都認為(我)比徐公美。皆，都。以，以為，認為。

【地方】土地方圓(縱橫)。方，方圓。

【左右】近臣、隨從。

【四境之內(nèi)】全國范圍內(nèi)，課文指全國范圍內(nèi)的人。

【莫不】沒有人不。

【面刺】當面指責。面，當面，名詞作狀語。刺，指責。

【寡人】君主或諸侯的自稱，意謂寡德之人。

【上書】給地位高的人寫信(多陳述政治見解)。

【謗譏于市朝】在公眾場所議論(君王的缺點)。謗，指責別人的過錯。譏，諷刺。市朝，公共場合。

【聞】使……聽到，使動用法。

【進諫】進獻規(guī)勸。進，進獻。諫，規(guī)勸(君主、尊長、朋友)，改正錯誤。

【門庭若市】門庭如同鬧市。形容登門求見者很多，非常熱鬧。庭，庭院。

[反義]門可羅雀。

【間(jiàn)進】偶然進諫。間，間或、偶然。

【無可】沒有什么可以。

【朝于齊】到齊國來朝見(齊王)。

【所謂】(人們)所說的。

二十《孟子》二章

生于憂患，死于安樂

【畎（quǎn）畝】田間，田地。畎，田間小溝。

【故天將降大任于是人也】所以當老天要把重大任務(wù)交付給這個人的時候。將：要。降：降落。本

課作“交付”解釋。任：責任，擔子。是：這，這個。

【必先苦其心志】一定先使他的意志受到折磨?？啵菏埂_，動詞。下文的“勞”、“餓”、“空乏”也都作動詞用，譯成“使……勞累”、“使……饑餓”、“使……資財缺乏”。心志：志氣、心意。

【行拂亂其所為】（使他）所作所為不順，顛倒錯亂。行：行動。拂：違背；不順。亂：顛倒錯亂。

所為：所做的事情。

【所以動心忍性】用這些（指以上“苦其心志”、“勞其筋骨”、“餓其體膚”、“行拂亂其所為”等）

辦法來使他的心驚動，使他的性情堅韌起來。所以：解釋為“用……辦法”。

【困于心，衡于慮，而后作】心境被困擾，思慮被堵塞，才會振作起來。困：被困；困住。于：介

詞，相當于“被”、“給”。衡，同“橫”：梗塞，指不順。慮：考慮；打算；謀劃。作：奮起、興起。本課特指“振作”。

【出則無敵國外患者】外部如果沒有敵對的國家和外來的侵略。則：這句中當假設(shè)連詞，相當于“如

果”、“假使”。外患：來自國外的禍害，指外國的侵略。

魚我所欲也

【所欲(yù)】想要的，喜愛的。所：助詞，與后面的動詞結(jié)合,構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)。欲：想要、希望得到。

【得兼】同時得到。兼，并、兩者。

【舍(shě)生取義】舍棄生命而選擇道義，泛指為了正義而犧牲生命。義：儒家道德的重要內(nèi)容，后用以指公正合理的道德或舉動。[注意]舍，不要誤讀成“宿舍”的“舍”(shè)

【所惡(wù)】討厭的，憎恨的。[注意]惡，不要誤讀成“罪惡”的“惡”(è)

【故患】本課指禍害；災(zāi)禍。

【由是】按照這樣。由：按照。是：這樣。

【是故】因此。

【羹(gēng)】用煮、蒸做成的糊狀食物，美味的湯。[例]豆腐羹，雞蛋羹。

【弗得】不能得到。弗：不，用于書面語。

【窮乏】貧困，沒有積蓄。乏：缺少。

【本心】課文指羞惡之心。原指本來的心愿。[例]她的本心是希望孩子早日成才。

二十一茅屋為秋風所破歌

【秋高】秋深。

【怒號】大聲號叫。課文指風猛烈地吹。

【三重(chóng)茅】幾層茅草。三：古漢語里表示多數(shù)，不一定是實指。

【江郊】江邊。郊：郊區(qū)。

【掛罥(juàn)】纏繞懸掛。罥：纏繞。

【塘坳(ào)】水塘和低洼積水的地方。

【忍能】忍心如此。能：代詞，如此、這樣。

【公然】明目張膽,毫無顧忌。

【俄頃】一會兒。

【秋天】秋天的天空。

【漠漠】烏云密布的樣子。

【向】漸近，將近。

【布衾(qīn)】布被子。衾，大被子。

【惡臥】睡相不好。

【雨腳】指象線條似的密集的雨點。

【喪亂】戰(zhàn)亂，指安史之亂。

【何由徹】如何挨到天亮。徹：通，這里是徹夜、通宵的意思。

【安得】哪里能得到。

【庇(bī)】遮蔽，保護。

【寒士】貧寒的人。這里的“士”是“士民”的“士”，不光指讀書人。

【突兀(wù)】突然。也有人解釋作“高聳的樣子”。

【見(xiàn)】通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

【廬】房子，指茅屋。

二十二墨池記

【臨】靠近。

【嘗慕】曾經(jīng)仰慕。

【臨池學書】就在水池旁邊練習寫字。書：書法、寫字。

【豈信然邪】難道真的是這樣嗎？信：果真、的確。

【強(qiǎng)以仕】勉強他做官。以：介詞，拿。

【極】窮盡。課文指“游遍”。

【娛其意于山水之間】在山水之間享受精神上的快樂。娛：使……快樂。意：內(nèi)心、情感。

【豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪】難道在自在閑游縱情山水時，又曾在此地停留休息過嗎？徜徉：閑游。肆恣：放縱。

【晚乃善】晚年才寫得好。乃：才。善：高明、工巧。

【致】達到。

【天成】天生所致。

【及】趕得上。

【豈可以少哉】怎么可以少呢？豈，怎么。

【深造道德】在道德方面達到很高成就。深造：進一步學習和鉆研,使達到精深的程度。

【教授】官名。宋朝路、府、州學中主管教育的官員。

【章】同“彰”，著名，顯揚。

【楹】房屋前面的柱子。

【揭】高舉、懸掛。

【惟】思考、推測。

【雖一能不以廢】即使只有一技之長也不愿讓它廢棄埋沒。雖：即使。一能：一技之長。

【而因以及乎其跡邪】因而推及(喜歡)他的遺跡了吧？跡：遺跡，這里指墨池。

【推】推崇。

【尚】尊重，推崇。

【莊士】品行莊重的人。

【遺風余思】遺留下來的風氣和思想。余：同“遺”，遺留。

【被于來世】影響到后世。被于：影響到。來：將來。

單元練習六

下面各組加點字的注音完全正確的是

A．形貌昳麗（yì）　八尺有余（yǒu）時時而間進(jiàn)

B．朝服衣冠（zhāo）期年之后(qī)舜發(fā)于畎畝之中（quǎn）

C．法家拂士(fú)蹴爾而與之(cù)掛罥長林梢(juàn)

D．沉塘坳（ào）強以仕（qiǎng）徜徉肆恣（zì）

解釋下面各句中加點的詞語。

1．面刺寡人之過（）2．所以動心忍性（）

3．行拂亂其所為（）4．吾妻之美我者，私我也（）

5．謗譏于市朝（）6．困于心，衡于慮，而后作（）

7．賢者能勿喪耳（）8．萬鐘于我何加焉（）

9．俄頃風定云墨色（）10．長夜沾濕何由徹（）

11．大庇天下寒士（）12．嘗極東方（）

13．后人尚之如此（）14．遣風余思被于來世（）

對下面各組加點詞意義與用法的分析判斷，正確的一項是

第一組C

①我孰與城北徐公美②徐公來，孰視之，自以為不如

③傅說舉于版筑之間④數(shù)月之后，時時而間進

A.①與②相同，③與④不同。

B.①與②相同，③與④也相同。

C.①與②不同，③與④也不同。

D.①與②不同，③與④相同。

第二組A

①臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公②方羲之之不可強以仕

③呼爾而與之，行道之人弗受④夫人之有一能而使后人尚之如此

①與②不同，③與④也不同。

①與②相同，③與④不同。

①與②相同，③與④也相同。

①與②不同，③與④相同。

下面句子中的加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是C

A.羲之之書晚乃善B.教授王君盛恐其不章也

C.況欲深造道德者邪D.秋天漠漠向昏黑

下面幾組句子中加點詞語的解釋，不恰當?shù)囊豁検?/p>

第一組B

A．鄒忌修八尺有余修：長，這里指身高。

B．傅說舉于版筑之間舉：舉薦。

C．由是則生而有不用也是：這，代詞，指代某種方法。

D．秋天漠漠向昏黑向：漸近，將近。

第二組D

A．豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪肆恣：放縱。

B．有地隱然而高，以臨于溪隱然：隆起的樣子。

C．何時眼前突兀現(xiàn)此屋突兀：突然。

D．蓋亦以精力自致者，非天成也。天成：天然造成。

在橫線處填上相應(yīng)的內(nèi)容，說明下面句子中什么字與什么字相通。

1．徐公來，孰視之，自以為不如。通

2．所以動心忍性，曾益其所不能通

3．入則無法家拂士，出則無敵國外患通

4．困于心，衡于慮，而后作通

5．今為所識窮乏者得我而為之通

6．教授王君盛恐其不章也通

7．鄒忌修八尺有余通

對下面各句加點詞用法的劃分，正確的一項是C

①必先苦其心志②朝服衣冠③吾妾之美我者，畏我也

④群臣吏民能面刺寡人之過者⑤出則無敵國外患者⑥行拂亂其所為

⑦聞寡人之耳者，受下賞。⑧宮婦左右莫不私王⑨所以動心忍性

A．①③／②④⑤／⑥⑦⑧／⑨B．①②⑥／③⑤⑦／④⑧／⑨

C．①⑥⑦⑨／②⑧／③／④⑤/D．①⑥／②⑤⑨／③⑦④／⑧

2018蘇教版九年級語文下冊第二單元知識點整理

2018蘇教版九年級語文下冊第二單元知識點整理

第二單元

五藤野先生

【爛熳（màn）】：顏色鮮艷。通常寫作“爛漫”。

【緋（fēi）紅】：鮮紅。[注意]緋，讀fēi，不讀fěi。

【油光可鑒】：頭發(fā)擦油，梳得很光亮，可以當鏡子照。鑒，原意是鏡子，這里作動詞用。

【發(fā)髻（jì）】：把頭發(fā)綰成結(jié)，盤在腦后或頭頂兩側(cè)的發(fā)式。

【標致】：形容容貌秀麗，姿態(tài)優(yōu)美，本文是反語，用來諷刺。

【精通】：深入地了解，熟練地掌握。[例]：他詩，詞，賦無不精通。

[近義詞]：熟習[反義詞]：生疏

【驛站】：古代在驛道上設(shè)置的供傳遞公文的人以及來往的官員中途休息，住宿的地方?，F(xiàn)在也指中途轉(zhuǎn)車或休息的地方。

【客死】：死在他鄉(xiāng)異國。

【利害】：劇烈，嚴重?，F(xiàn)在一般寫作“厲害”。

[辨析]：利害厲害區(qū)別在于：（1）詞性不同：“利害”是名詞，“厲害”是形容詞；（2）詞意不同：“利害”表示利益和害處。[例]：這件事的利害得失，他應(yīng)該清楚?！皡柡Α北硎緞×?，嚴重。[例]：他的病一天比一天厲害。

【物以希為貴】：物品由于稀少而顯得珍貴。“?！蓖跋　?；以，因為，由于。

【美其名曰（yuē）】：故意為它起一個美好的名稱叫做（含貶義）。[例]：明明是侵略，卻美其名曰援助。

【優(yōu)待】：優(yōu)厚的待遇。

【居然】：表示出乎意料。相當于“竟然”。

“居然”可以用在主語前面。[例]：這么大的聲音，居然你會沒有聽見?！熬尤弧币部梢杂迷谥髡Z后，謂語前。：他以前連想也沒想到過，現(xiàn)在居然成為事實了。

[近義詞]：竟然。

【相宜】：適宜，合適。[例]：你代表大家去反映情況最相宜。

[近義詞]：適宜。

【線裝】：書記裝訂法的一種。裝訂的線落在書的外面，是我國傳統(tǒng)的裝訂法。

【翻刻】：照原版樣篆刻重印書刊，圖畫等。（多指不是原出版者重刻的。）

【譯本】：翻譯或另一種文字的本子。

【寒顫顫（zhàn）】：冷得有點發(fā)抖的樣子，也兼有寒酸的意思。[注意]：顫，讀zhàn，不讀chàn。

[反義詞]：暖洋洋暖融融。

【脫漏】：遺漏，漏電。[例]：這一頁脫漏了一行文字。

【抑揚】：（聲音等）高低起伏。

【裹腳】：我國舊時統(tǒng)治階級造成的一種摧殘婦女身體的陋習。把女孩子的腳用長布條緊緊地纏住，使腳骨變形，纖小，以為美觀。也叫“纏足”。

【畸（jī）形】：本課比喻事物中不正常的情況。愿意是生物體某部分發(fā)育不正常的形態(tài)。[例]：他們家有一直畸形的小貓，只有三條腿。

【干事】：在某部門中專門負責某項具體事物的人員。

【適值】：正好遇到，正好碰上。值：遇到，碰上。

【憤然】：形容氣憤發(fā)怒的樣子。

[近義詞]：忿然

[反義詞]：欣然

【漏泄】：即“泄露”，不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。

[近義詞]：漏密

【無聊】：本課指魯迅當時生活潦倒，遭受排擠的處境。原意是由于清閉而感到空虛煩悶。[例]：由于連日下雨出不了門，沒事可干，心中總是覺得有些無聊。

【教誨（huì）】：教條，誘導。[注意]：誨，讀huì，不讀huǐ?！敖陶d”限用于長輩對晚輩，上級對下級。

[近義詞]：教導，教育，教訓

[辨析]：教誨教導這兩個詞都是動詞，都有啟迪，開導的意思，都限于長輩對晚輩，上級對下級。主要區(qū)別在于：

“教誨”一般只用于書面語，比“教導”更帶有親切，莊重的感情色彩?！敖陶d“使用范圍較狹窄。經(jīng)常活用為名詞。[例]：①先生諄諄教誨我們要做個正直的人。②你給予我的真誠教誨，我將終生難忘。

“教導”所帶的感情色彩沒有“教誨”那么親切莊重，可用于書面語也可用語口頭語，使用的范圍相對較寬。[例]：①老校長常教導我們要永遠保持年輕人的朝氣和熱情。②媽媽的教導使我心中豁然開朗。

【杳（yǎo）無消息】：很長時間沒有一點消息。杳，遠得不見蹤影。

【瞥（piē）見】：一眼看見。瞥，很快地看一下。[注意]：瞥，讀piē，不讀piě。

[近義詞]：看，望

【抑揚頓挫】：下降，上升，停頓，轉(zhuǎn)折。形容聲音，語調(diào)等跌宕起伏，節(jié)奏分明，富有變化。

【深惡痛疾】：形容對某人某事極為厭惡，痛恨。惡：厭惡；疾：憎恨

六生命與和平相愛

【兇殘】兇狠殘忍

[近義詞]兇暴殘暴

【切近】本課指“貼近”的意思，另外還有形容詞的用法，表示“相符、相近”的意思。

【殺戮（lù）】大量殺害

[近義詞]屠殺

【痕跡】事物留下的印痕，殘有的跡象。[例]作案現(xiàn)場總會留下一點痕跡的。

【生機勃勃】形容生命力旺盛，朝氣蓬勃。[例]一場春雨，原野上草長鶯飛，生機勃勃。

[辨析]生機勃勃生氣勃勃這兩個詞都是形容詞，都存富有朝氣，充滿活力的意思。主要區(qū)別在于適用的范圍不同。“生機勃勃”用于形容自然界里的萬物，而“生機勃勃”用于形容人。

【精干】精明干練

【迷惑】本課是動詞“使迷惑”的意思，另外還有形容詞的用法，表示“分不清是非，并不明白”的意思。

【貼切】妥當，確切

【嫻（xián）熟】熟練

【賣弄】故意在別人面前顯示（自己），一般含有貶義。

【侃侃（kǎnkǎn）而談】從容不迫，理直氣壯地談?wù)摗?/p>

【資深】資歷老，資格老。[例]他是個資深的外交家。

【才情】（文學、藝術(shù)方面的）才華情致。

【盎然】形容氣氛、趣味等充分流露出來的樣子。本課“興致盎然”是興趣很濃的意思。

【鍥（qiè）而不舍(shě)】比喻學習、做事有毅力、有恒心，不半途而廢。注意：“鍥”讀qiè，不讀qì；“舍”讀shě，不讀shè。

【充沛】充足，旺盛。

【流離失所】流轉(zhuǎn)離散，沒有安身之地。所：地方。[例]由于連年征戰(zhàn)，百姓流離失所。

【滅絕】本課是徹底喪失的意思。

[辨析]滅絕滅跡滅亡這三個都是動詞，都有不復(fù)存在的意思。主要區(qū)別在于詞義的著重點和適用對象不同。“滅絕“是指病癥或人性等徹底消滅或喪失，側(cè)重點在“絕”，指徹底；“滅跡”指清除痕跡，多指犯罪留下的痕跡，側(cè)重點在“跡”，指痕跡、線索；“滅亡”指國家、民族或政治集團等被消滅，不再存在，側(cè)重點在“亡”，指不復(fù)存在。

【溺愛】過分地寵愛。[例]奶奶特別溺愛小孫女兒。注意：只用于長輩對晚輩。

【造就】本課是培養(yǎng)使成長的意思。另外還有名詞的用法，表示“造詣、成就”的意思。

[近義詞]造詣

【祈禱】向神靈默告自己的愿望，祈求免禍降福。

[近義詞]祈求祈愿

【謙和】謙虛溫和。[例]他待人謙和。

【企盼】殷切地希望。[例]臺灣人民企盼祖國早日統(tǒng)一。

【深諳(ān)】深刻了解；非常熟悉。注意：“諳”讀ān，不讀àn。

【描金】在器物、墻、柱等的圖案上，用金粉、銀粉勾勒描畫。

【潛藏】蘊藏。[例]人民群眾中潛藏著巨大的力量。

【激活】比喻刺激、影響某事物，使活躍起來。[例]中央調(diào)整貨幣政策，將激活金融市場。

【豪邁】氣魄大，勇于進取。

七熱愛生命

【一瘸（qué）一拐】腿腳有毛病，走路時身體不能保持平衡。

【天際】天邊。

【恐懼】畏懼、害怕

【辨析】恐懼恐怖這兩個詞都有形容詞用法，都表示對危險感到可怕而非常驚恐，主要區(qū)別在于（1）詞性范圍不同?！翱謶帧睕]有名詞用法；“恐怖”有名詞用法，表示使人感到恐怖的手段和氣氛。（2）語義的程度不同。“恐怖”的語義比“恐懼”重、多指因生命受到威脅而產(chǎn)生的懼怕。

【孤零零】孤單單沒有依靠或陪襯。〔例〕兒女們都不在身邊，只剩老人孤零零一個人?！沧⒁狻巢灰藢懽鳌肮铝砹怼薄肮铝媪妗薄?/p>

【沼澤】水草叢生的泥濘地帶，也說“沼澤地”

【漿果】液果類果實，外果皮薄而軟，中果皮和內(nèi)果皮肉質(zhì)，多汁，內(nèi)含一至數(shù)粒種子。

【笨拙（zhuō）】笨，不靈巧。〔注意〕“拙”要讀“zhuō”，不讀“zhuó”。

【留連】現(xiàn)在規(guī)范詞形寫作“流連”，表示“舍不得離開”的意思。

【辨析】留連留戀這兩個詞都是動詞，都有舍不得離開的意思，主要區(qū)別在于：兩個詞的意義不同，“留連”指受吸引而不愿返回，對家僅限于自然景色、名勝佳境等可供游樂觀賞的處所、環(huán)境?！傲魬佟敝感拇嬉缿俣蝗屉x去，對家通常指故鄉(xiāng)、母校、親人等與自己的經(jīng)歷有過密切關(guān)系的人或事物。

【苔蘚（táixiǎn）】苔和蘚兩種院花植物的統(tǒng)稱。

【綻（zhàn）】裂開〔注意〕“綻”要讀“zhàn”，不讀“dìng”

【躊躇（chuóchú）】猶豫，另外還能做形容詞，形容志得意滿的樣子?！怖耻P躇四顧?！沧⒁狻巢灰獙懽鳌败P躕”。

【號（háo）啕（táo）大哭】大聲地哭。

【累贅（léizhui）】本課作形容詞表示事物多余、麻煩。〔例〕這篇文章的結(jié)尾顯得累贅。另外還能做名詞表示使人感到多余的事物的意思。〔例〕趕上陰天，草帽反而成了累贅。〔注意〕不要寫作“累墜”

【零亂】散落而紊亂。

〔近義詞〕散亂

〔反義詞〕整齊

【轉(zhuǎn)瞬即逝】轉(zhuǎn)動眼珠的一剎那就消失了，借指消失的速度快。

【吮（shǔn）吸】聚攏嘴唇來吸取東西?！沧⒁狻场八薄?，要讀“shǔn”，不讀“yǔn”。

【海市蜃（shèn）樓】光淺因不同密度空氣層的折射，把遠處景物顯示在空中或地面的奇異幻景。多發(fā)生在夏天沿海一帶或沙漠中，發(fā)生時可見極遠處隱約有山巒城池、亭臺樓閣等，不久就全部消失。也說海市蜃景?！沧⒁狻瞅祝x“shèn”不讀“chén”。

【幻覺】沒有受到外界刺激而在聽覺，視覺和能覺等方面出現(xiàn)的虛幻感覺。〔例〕精神病人常常有幻覺。

【半身不遂（suí）】偏癱。

【鮮血淋漓】形容血液往外滲或往下滴，另外也形容痛快、盡興?！怖沉芾毂M致。

【血漬（zì）】衣物等上的血跡。

【砂紙】粘有玻璃粉或砂狀物質(zhì)的紙。用來磨光或擦亮竹木、金屬等器物。

【瘦削（xuē）】形容身體或臉瘦得像被削過一樣?！怖乘菹鞯貌幌袢藰幼?。

〔注意〕“削”要讀“xuē”，不要讀“xiāo”。

八享受生活

【駕馭（yù）】本課是駕駛的意思。另外它還能表示“按照自己的意愿行事，控制”的意思。

【膂（lǚ）力】體力

【心曠神怡】心境開闊，精神愉快。

【啞然失笑】情不自禁笑出聲來。

【幽靜】幽雅清靜。

〔近義詞〕僻靜

〔反義詞〕喧鬧

【憂愁】憂悶愁苦?！怖澈⒆拥牟。顾麄兎浅n愁。

【恩惠】他人給予的好處?！怖诚壬亩骰萁K生難忘。

【侏（zhū）儒】身材異常矮小的人。

【回味無窮】吃過好東西后余味不盡；比喻事后越想越覺得意味深長。

【淙淙（cóng）】擬聲詞，模擬流水的聲音?！沧⒁狻场颁取币x“cóng”，不讀“zōng”。

【天賦】天生的資質(zhì)，另外還能做動詞，表示自然具備，生來就來?！怖橙魏稳硕紱]有天賦的特權(quán)。

【愜意】意愿得到滿足而感到愉快，舒服。〔例〕他對眼下的生活感到十分愜意。

【寸步不離】一小步也不離開。形容緊緊跟隨；也形容關(guān)系密切。

【消遣】做自己感到輕松愉快的事來打發(fā)空閑時光或消解煩悶?！怖乘B(yǎng)點魚、種點花，不過是消遣罷了。

【百無聊賴】指無所事事或精神空虛，沒有寄托，感到什么都沒有意思。聊賴：依靠；寄托。

【哄然大笑】形容很多人同時大笑起來。〔注意〕“哄然”，不要寫成“轟然”。

〔辨析〕哄然轟然兩個詞都是形容，都有發(fā)出聲音的意思，但“哄然”形容人發(fā)出的聲音；“轟然”形容物體倒塌時發(fā)出的聲音。

【憂患】困苦和患難?！怖澄覀兦嗌倌暌獦淞n愚意識。

【桂冠（guān）】用月桂樹葉編制的帽子。古希臘人常用它授予杰出的詩人或競技的優(yōu)勝者。后用來指某種光榮稱號或競賽中的冠軍。

【景仰】敬佩；仰慕。

【義正詞嚴】道理正當充足，措詞嚴正有力。

【欲言又止】想說而又停住了沒有說。