培養(yǎng)良好的學習習慣教案

培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)的教案:野營脫險。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)的教案:野營脫險”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)的教案:野營脫險

設計意圖：

幼兒下處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活的經(jīng)驗和自然方面的常識，自救能力很差。因此，成人在關注孩子、保護孩子的同時，也應教給孩子必要的安全知識，提高其自我保護能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全可靠的。新《綱要》在“健康”領域中，強調(diào)讓幼兒了解必要的安全保健常識、學會保護自己，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的思想品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。為此，我以“到野外云野營”為主題，根據(jù)野外特點及條件，創(chuàng)設了有趣、逼真的游戲情境，使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動起活動的興趣與積極性。在營造的起火氛圍里，激勵幼兒勇敢、大膽、險中生智、保全自我；在逃生的過程中，經(jīng)歷爬、跨、滾、在溝澗的設置上，一頭寬一頭窄，從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。其后是為保護野外生態(tài)環(huán)境而開避孕藥的救火行動，一方面逐漸增加了運動的密度和運動強度，使幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發(fā)展；另一方面在救火、滅火的過程中，進下鞏固和鍛煉了幼兒野外遇險自救、自保的能力，同時學會了充分利用現(xiàn)有條件進行保救助，在親身體驗中形成敏銳的應變能力。在活動的最后還留有活動延伸：激發(fā)幼兒進一步去探索和解決問題的興趣，引起好奇心。

活動目標：

1、在情境活動中學習助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

2．復習鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動作。

3．培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時刻應積極進行自救、學會逃生，并培養(yǎng)幼兒保護大自然的情感。

活動準備：

1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。

2．相關環(huán)境設置（如小河、沙地、營地等）。

3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

活動流程：

野營出發(fā)——跨過障礙物（溝澗）學習跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

活動過程：

（一）準備部分

1．幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發(fā)；

2．爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨木橋，進入自然的熱身過程；

（二）基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)溝澗，學習跨跳，反復嘗試

①在幼兒前進過程中，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達目的地必須經(jīng)過它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

②先請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。

③讓幼兒觀察跨跳的基本方法：在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

④分男、女練習，允許幼兒根據(jù)個人能力自由選擇跨跳難度。

2．營地野炊：

到達顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。

3．發(fā)現(xiàn)火災，逃離險境：

①幼兒發(fā)現(xiàn)營地旁邊著了，老師引導幼兒想辦法，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現(xiàn)有資源（水、毛巾）鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險境。

②再次跨跳溝澗，發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導幼兒進行自救滅火；在拍打過程，選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾（練習滾的動作）。

4．救火行動開始

①到達安全地帶后，提醒幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復后，請幼兒想辦法滅火，引導幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。

②隊員取水、取沙救火時必須經(jīng)過小山包（沙包堆積而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。救火行動往返若干次，鼓勵幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

（三）結(jié)束部分

1．宣布滅

火行動取得圓滿成幼。

2．提出問題：為什么會出現(xiàn)火情，引導幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災，怎樣防火、滅火。

3．活動延伸

提出問題思考，在這次野營遇險中，通過大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災，那如果在家里（高層住宅上）或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進行自救并安全逃生呢？帶著這個問題，大家聽音樂沿原路返回。

活動自然結(jié)束。

我們將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們（）聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o

相關知識

教育幼兒不怕困難的探索活動：小小設計師

我們常說，機會是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“教育幼兒不怕困難的探索活動：小小設計師”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教育幼兒不怕困難的探索活動：小小設計師

活動目標：

1. 通過幼兒對拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計、講述交流等實踐體驗，激發(fā)幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。

2. 感受探索活動的樂趣，體驗成功的快樂。

3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務，培養(yǎng)幼兒的任務意識

活動準備：

1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等（塑料、木制、畫筆）、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

2、統(tǒng)計表（大、?。⒚拦ぐ?、筆、小紅點、小獎狀

活動過程：

一、 幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問，“動物王國想建一個兒童樂園，它們的要求是什么？”引起幼兒活動興趣。

二、 幼兒與教師討論規(guī)則：在設計地磚時，應注意什么？鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根

據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)：

（1） 根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。

（2） 注意及時進行數(shù)量的統(tǒng)計。

（3） 向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。

三、 幼兒分組自由選擇同伴與材料進行設計活動。引導幼兒用自己喜歡的方式進行統(tǒng)計：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

四、 展示、分享與交流，評選最佳設計方案。

1、 幼兒與同伴展示自己的設計方案。

2、 親子互動游戲《我也投一票》，引導幼兒大膽向家長介紹自己的設計，鼓勵家長參與幼兒的評選活動，給拼得好、數(shù)得對、講得好的幼兒貼小獎勵。

3、幼兒為獲獎的幼兒發(fā)小獎狀。

教幼兒不怕困難，勇往直前的大班體育活動：親親春姑娘

教幼兒不怕困難，勇往直前的大班體育活動：親親春姑娘

活動目標：

1、學習側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、活動中能不怕困難，勇往直前。

3、感受春天的美好，激發(fā)熱愛春天的情感。

活動準備：

1、拱形圈8個，平衡木4個。

2、樹枝若干，自制桃花若干，花盆四個，灑水壺、小桶。

3、小猴面具人手一個。

活動過程：

一、開始部分。

教師以孫悟空身份帶領小猴（幼兒扮演）來到場地，聽音樂做小猴健身操。

“春天天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來活動活動吧！”（上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松等動作。

二、基本部分。

1、學習側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈。

師：“猴兒們，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎么辦是好呢？嘿，正好春天來到了，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹吧，要不然我們可沒桃子吃啦?！?/p>

“你們看，我們?nèi)シN桃樹之前先要鉆過水簾洞，走過獨木橋，才能到達種桃樹的地方。今天大王可要教你們一個鉆水簾洞的好辦法，看好啦。（教師示范側(cè)身鉆圈）大王我是怎樣鉆過水簾洞的？（幼兒回答）

教師小結(jié)：身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。請一幼兒配合教師的講解進行動作示范。

“好，猴兒們，大王帶你們先來練習一下，練好本領跟大王一起種桃樹去。”（幼兒分組練習，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動作要領。）

2、游戲：種桃樹

（1）、講解游戲規(guī)則。

“猴兒們的本領已經(jīng)學的差不多了，走，大王帶你們種桃樹去。等桃樹種下去以后，猴兒們可要辛勤的澆水勞動，那桃樹才會開花結(jié)果，最后結(jié)出又大又甜的桃子來?，F(xiàn)在我們分成四組，大家商量分工，四人種樹，四人澆水，種好一棵樹澆一次水，輪流進行。商量好后，趕快拿好自己的工具，我們要開始啦?！?/p>

（2）、幼兒游戲，依次種樹、澆水。教師提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動作要領，不犯規(guī)。

“猴兒們，準備好了嗎？記住，一定要側(cè)身鉆過水簾洞不能犯規(guī)哦，到達目的地后可要認真干好自己的活才能回來，后面的一定要等他們回來后拍到你的手才能出發(fā)?！?/p>

（3）、幼兒再次輪流貼花瓣，澆水。

“孩兒們的本領學的可真不錯。春風吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹慢慢發(fā)芽、長大，你們看，桃樹要開花了，我們再去給桃樹澆水，好嗎？”

活動結(jié)束：

小結(jié)游戲情況。

“勞動了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹多茂盛啊，桃花開的多漂亮啊。過不了多久，一定會結(jié)出又大又甜的桃子來，到時候，大王再帶你們來摘桃吃，好嗎？現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧。”（聽音樂做放松動作回教室。）

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幼兒學唱兒歌教案:勇敢的寶寶不怕冷

幼兒學唱兒歌教案:勇敢的寶寶不怕冷

活動目標：

1、通過故事、兒歌激發(fā)幼兒產(chǎn)生作個勇敢的小寶寶的愿望，冬天不怕冷。

2、學會念兒歌。

活動準備：

故事內(nèi)容、兒歌范例。

活動過程：

一、問讓幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

二、講述故事：冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷?。〈蠊u，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鉆在鳥窩里?！彼埿∝i早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺?！彼垖殞氃缭缙?，寶寶早早就起來了，在院子里又跑有跳，做早操。大公雞說：“你真是個勇敢的小寶寶?！?/p>

三、提問：冬天到了，北風怎樣吹？樹上的葉子都怎么樣了？草地怎么樣了？冬天的天氣怎么樣呢？誰不怕冷起得早？誰怕冷？

四、學念兒歌：冬天來到了，北風呼呼叫。小鳥鉆進窩，小主睡懶覺。我們小寶寶，天天起得早。跑跑又跳跳，身體暖和了。

活動結(jié)束

小朋友一起探討.

培養(yǎng)幼兒勇敢精神的音樂教案：小樹葉

培養(yǎng)幼兒勇敢精神的音樂教案：小樹葉

活動目標：

1、 引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，學習小樹葉勇敢的精神。

2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、 學習用多種形式演唱歌曲。

活動準備：

1、 戶外活動時，引導幼兒觀察樹葉被風吹落飄動的樣子，傾聽樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。

2、 課件、圖譜。

活動過程：

1、 激趣

觀看課件《兩片樹葉的故事》。

2、 指導認知

1）教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向那里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢的說：“春天會回來，打扮樹媽媽！”教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌，將歌曲介紹給小朋友。

2） 出示圖譜，教師指導幼兒隨音樂朗讀歌詞。

3） 教師帶領幼兒根據(jù)圖譜的提示一起唱歌。

3、 復習鞏固

指導幼兒有表情的演唱歌曲。

教師導語：“第一段講小樹葉離開媽媽多么難過，我們用什么樣的聲音來唱？（連貫、緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅強，我們又用什么樣的聲音來唱？（斷頓、跳躍）

4、 遷移運用

鼓勵幼兒變換演唱形式，在老師的幫助下學習指揮他人演唱。如：第一段由一個小朋友唱，表現(xiàn)對小樹葉的親切關心，第二段全體唱，突出堅定勇敢的情緒。

教師導語：“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來唱？”

5、 擴展放松

請幼兒自由創(chuàng)編動作進行表演。

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩

培養(yǎng)幼兒互助的品質(zhì)的教案：騎上漂亮的自行車

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“培養(yǎng)幼兒互助的品質(zhì)的教案：騎上漂亮的自行車”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

培養(yǎng)幼兒互助的品質(zhì)的教案：騎上漂亮的自行車

目標

1、提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。

準備

1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。

2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。

3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅(qū)動；另一個在后面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。

建議

1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。

2、可以騎、推相結(jié)合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開比賽。

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培養(yǎng)幼兒的勇敢精神大班區(qū)域運動教案：摘桔樂

培養(yǎng)幼兒的勇敢精神大班區(qū)域運動教案：摘桔樂

活動目標：

1．發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

2．培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。

重難點：

攀登竹梯（1.2米左右）

活動準備：

1．稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個竹梯四個

2.桔子（幼兒人數(shù)5~6倍，為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子）

3．場地布置

草地（稻草席）----小河（稻草繩）----田?。緲叮?---摘桔子（竹梯）

設計思路：

正值秋收季節(jié)，田野里到處可見豐收的景象，稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄?，F(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育，成為了我們研究的一個課題。我們利用農(nóng)村隨處可見的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料，變廢為寶，設計體育活動，既發(fā)展了幼兒的基本動作，又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。

活動流程：

熱身運動-----鍛煉本領-----摘果子游戲------放松身體結(jié)束活動

活動過程：

（一）熱身運動

教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領。

跟著音樂做各種模仿動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。

（二）鍛煉本領

1．提供材料，自由探索

教師：我們到果園里去，要經(jīng)過一片草地，從一條田埂上走過，還要遇到一條小河，怎么辦？

幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進行練習。

2．重點難點練習

教師：我們怎么幫助農(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來呢？

幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導能力弱的幼兒。

請能力強的幼兒示范。

（三）摘果子游戲

教師：剛才老師接到村長的一個電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要500箱桔子，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）

1．提出要求：一次只能摘一個桔子，一個一個依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導、保護。

幼兒練習兩遍。

2．競賽

幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列，進行比賽，看哪隊幼兒能迅速地把桔子摘回來。根據(jù)四隊幼兒的完成情況，給予不同的獎勵。（不同的小動物貼紙）

活動結(jié)束：

游戲結(jié)束，放松身體練習

教師：今天我們出色地完成了村長交給的任務，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。

幼兒聽音樂，跳集體舞“豐收舞”。結(jié)束。

我們將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松

備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們（）聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_

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培養(yǎng)幼兒的愛軍意識的教案:我是勇敢的解放軍

培養(yǎng)幼兒的愛軍意識的教案:我是勇敢的解放軍

一、活動名稱：我是勇敢的解放軍

二、幼兒發(fā)展情況 本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動，他們想象豐富，思維活躍，動手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互幫互助的學風。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣，經(jīng)常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平，設計這一游戲活動。

三、活動背景條件 在平時活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了軍事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊，沒人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒有敵人就沒有作戰(zhàn)對象，戰(zhàn)爭就無法進行。于是在本次活動中就引導幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。

四、本次活動目標

1．收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。

2．在游戲中讓幼兒了解軍人，培養(yǎng)幼兒的愛軍意識。

3．在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感

五、環(huán)境材料準備

1．收集各種塑造敵人的材料

如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板

即時貼、塑料方凳。

2．準備各種工具

如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

3．幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。

4．鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。

六、活動組織指導

（一）引導幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

（二）幼兒自由商量：一個敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。

（三）幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場，教師適時提供幫助。

（四）集體進行軍事訓練：分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。

（五）玩游戲：大營救。

（六）集體講評游戲。

培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力的教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力的教案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一、目的：

1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

二、教育過程：

（一）出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識。

1、活動特點：

A、今天老師要帶著小朋友背著書包，走著去雙秀公園， 小朋友高興不高興？

B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎？誰帶你們?nèi)サ模?/p>

C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

（以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西。）

D、為什么要自己走著去呢？（我們是大班小朋友了， 可以走長一點的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。）

E、我們走很長的路，還背著包會不會累？（對，看誰能克服困難，不怕累。）

F、那我們自己背著水、背著點心，還要走著去， 背不動了怎么辦？

（對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就一定能走到。）

G、那看到別人走累了，咱們怎么辦？（可以幫他拿東西， 還可以為他鼓勁。）

被別人幫助的小朋友應該怎么辦呢？（別人幫助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。）

H、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友， 我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎？

2、活動的注意事項：

我們走在路上應該注意些什么呢？（注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。）

好，我們背上書包，整理好衣服，準備出發(fā)。

（二）注意鼓勵幼兒良好的行為表現(xiàn)：

鼓勵語：累不累，還走得動嗎？還能堅持真勇敢，××已經(jīng)累了還堅持要自己背東西。

鼓勵語：看××多棒呀，走這么長路還這么有精神。

鼓勵語：看××自己也走了那么長路，還能主動地幫助小朋友，真棒！

（三）在公園：

1、我們背著包，走了這么遠的路，小朋友累不累？

（走了這么長的路，實際上還是有點累的，可小朋友怕了嗎？沒有，說明我們都很勇敢，能努力地堅持、真棒！）

2、進入公園，參觀環(huán)境：

參觀翠石園、入廁等。

3、二人三足游戲：

A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲， 以前是在幼兒園的操場上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我們一會兒分三隊游戲，先到達頂峰的一隊為勝。

B、有的小朋友說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦？

（走得慢也要堅持著走，我們給你加油。）

C、沒走好摔了怎么辦？

（站起來再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。）

好，那咱們玩游戲時，看哪一隊小朋友不怕困難，勝利登上頂峰。

D、幼兒游戲：

游戲中教師注意進行隨機教育：

走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。

走得慢的，沒走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最后，但還堅持著。

摔倒的：摔了還堅持，真勇敢，加油，加油。

E、小結(jié)：

兩個人綁著腿走路，不象我們平時走路那么容易吧？還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂后，感覺怎么樣？

（很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以后我們再遇到困難應該努力克服，堅持到底。）

4、吃午點。

5、自由活動。（游樂場）

鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。

（四）回園：

1、回園討論：

A、累不累？玩了這么長時間也有點餓了吧？那我們怎么回去呀？

對！走回去。

為什么不坐車回去呢？

為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢？

（我們要鍛煉自己，努力克服困難。）

B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎么辦。 背不動了怎么辦？真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。

準備出發(fā)。

2、路上：

及時發(fā)現(xiàn)，鼓勵不怕困難的孩子。

A、走了那么長的路，玩了那么長時間還那么有精神， 你們看××多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。

B、能走到這兒已經(jīng)很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。

C、看××多好呀，自己也累了，還主動幫助別人?！痢烈埠芎茫祭哿?，還堅持自己背書包。

3、到園：

到幼兒園啦，你們感覺怎么樣？

今天我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的包，還有點餓了，咱們還那么努力堅持著走回來了，老師為你們自豪。

老師為你們鼓掌。

你們是不是也為自己特別的……（自豪）給我們自己拍拍手。

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

大班社會教案：勇敢地戰(zhàn)勝困難

１、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會獲得成功。

２、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

３、培養(yǎng)勇敢面對困難的能力，感受成功的快樂。 活動準備：幼兒人手一張迷宮圖、一只記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。 活動過程：

（一） 幼兒進行游戲，初步感受和表述成功與失敗的不同心情。 游戲１：走迷宮。 ◆ 講解游戲及記錄規(guī)則。 “看，老師這里有很多迷宮，一會玩的時候，如果你在規(guī)定的時間里用記號筆畫上正確的路線就成功，然后找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。如果你暫時沒有成功，請在哭臉這一格打上勾。聽老師的小鈴，小鈴一響，不管你有沒有完成都要停下來了！能做到嗎？” ◆幼兒游戲，并把結(jié)果記錄在表格中。 ◆幼兒大膽談談自己成功與失敗的感受。 游戲２：系鞋帶 ◆ 講解游戲規(guī)則。 出示沒有系好鞋帶的鞋子：“老師給你們帶來了什么？請你們在規(guī)定的時間里系好鞋帶，不能打死結(jié)，但要系緊，不松散。聽到老師搖鈴，不管你有沒有完成都要停下來了！把你的情況記錄在表格上，能做到嗎？” ◆幼兒游戲，記錄結(jié)果。 ◆幼兒大膽談談自己成功與失敗的感受。 （二）教師講述自己的故事，讓幼兒感受失敗與成功的心情。 “老師這么大的人也碰到過困難的，你們信嗎？那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢？就在我上學的時候，去游泳館學游泳，可是我很怕水，總是不敢下水，怎么也學不會，當時，我難過極了，我的臉變成了這樣，心想還是不學了吧，可是，又想：為什么別人都學的會，我就學不會呢？于是，我就去問旁邊會游泳的人，他們說，這并不難，只要你勇敢一點，不要怕，經(jīng)常游，經(jīng)常練，就一定能學會了。我聽了他們的話做，勇敢地跳到水里去，幾次下來，終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了，已經(jīng)學會游泳了。于是，我的臉就變成這樣了。” “這就是我‘碰到困難不可怕’的故事，那么在你們學習、生活的時候有沒有碰到這樣的困難呢？那現(xiàn)在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽。” （二） 幼兒講述發(fā)生在自己身上的故事。 “現(xiàn)在請小朋友來講一下‘碰到困難不可怕’的故事。” 教師小結(jié)：剛才我們聽了小朋友自己的故事，其實我們每一個人在生活學習中都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。 （四）兒歌：困難不可怕。（遇到困難不要怕，只要勇敢去面對，開動自己的小腦筋，困難一定能解決。） “老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了?！庇變焊顑焊?。 “好，小朋友真能干，一會兒功夫就把兒歌學會了，現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級里其他小朋友聽吧！”

讓小孩培養(yǎng)敢于克服困難性格的教學方案

讓小孩培養(yǎng)敢于克服困難性格的教學方案

摔不破的雞蛋

［活動目標］

（1）在實驗中不怕失敗，敢于克服困難。

（2）在操作中能與同伴協(xié)商，共同配合解決操作中的困難。

（3）能積極開動腦筋設計使雞蛋摔不破的包裝方法。

［活動重難點］

幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗探索包裝雞蛋的方法。

能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。

［活動準備］

（1）與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報紙、硬紙板。

（2）熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。

［活動過程］

1、激發(fā)興趣：

教師：前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒，通過觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對東西可以起到保護作用，把東西固定住，再墊上一些比較軟的材料，就不易摔碎了。

出示溜溜球包裝盒，共同觀察分析包裝盒的作用。

2、提出問題：今天請小朋友當運輸雞蛋的工人，包裝雞蛋的時候應該注意什么？

3、猜想并記錄：

師：你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料？怎么包裝？

師：你們想出了這么多的好方法，咱們試一試，看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。

4、實驗驗證并記錄結(jié)果：

重點指導：

（1）容器不能太小，要有足夠的空間填充軟的材料。

（2）雞蛋要放在中間，使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護好。

（3）填充物要充滿容器，使雞蛋固定。

教師在活動中注重引導幼兒大膽嘗試。

5、交流與總結(jié)：你的實驗和猜想一樣嗎？為什么？

6、活動延伸：站在更高的地方去試一試。如：站在椅子上舉起來讓雞蛋掉下去能不能摔破。

培養(yǎng)幼兒的審美情的教案

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“培養(yǎng)幼兒的審美情的教案”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

培養(yǎng)幼兒的審美情的教案

大班美術活動：圖形想象畫

一 、活動目的：

1、通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、。培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。

二、教學重難點

重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

三、活動準備：

1、“圖形王國”畫展的場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字）

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布

四、活動過程：

一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。（播放背景音樂）

“ 小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！”（參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）。

自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？

總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）

“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。（播放輕柔的音樂）

“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了?！保ㄖ笇е攸c：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現(xiàn)）

四、展示與體驗――參觀“圖形王國”第二期畫展。（播放音樂）

“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！”

參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什么喜歡這副畫？”（幼兒作答）

老師給以簡單及鼓勵性的評價。

“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，他說以后還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們愿意嗎？（愿意）那小朋友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來?！?/p>

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神的教案

俗話說，不打無準備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“培養(yǎng)幼兒的嘗試精神的教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神的教案

科學活動：奇妙的透鏡

活動目標 ：

1引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語言表達其發(fā)現(xiàn)。

2培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對科學活動的探索興趣。

活動準備：

凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。

活動過程 ：

一、 第一次嘗試：玩透鏡

1師：小朋友，教師為大家每人準備了兩塊奇妙的鏡片，請你們用鏡片放在眼睛前看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2幼兒操作嘗試。

3引導幼兒討論：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎？

4得出結(jié)論： 不一樣，有的放大，有的縮小。

二、 第二次嘗試：引導幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征

1師：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣，真有趣，那為什么用它們看東西會不一樣呢？哪種鏡片看東西會變??？哪種變大？請你們再仔細看一看、摸一摸，它們的樣子是不是一樣？

2幼兒嘗試操作，發(fā)現(xiàn)不同的原因。

3引導幼兒討論。

1） 哪種鏡片看東西會變小？（中間薄的鏡片看東西會變?。┙處煾嬖V幼兒：這種就叫凹透鏡（幼兒學說）

2） 哪種鏡片看東西會變大？（邊上薄中厚的鏡片看東西變大）教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡（幼兒學說）。

3） 得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。

三、 第三次嘗試：

1 師：小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么？

2 請幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎？為什么會不一樣？

3引導幼兒討論：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？

4得出結(jié)論：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了，叫凹面鏡、凸面鏡。

5．教師小結(jié)：今天，我們看到的這些鏡子真奇妙，能把東西放大、縮小，你還在什么地方見過這種鏡子呢？（望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等）幼兒說出各種鏡子，教師出示。

6． 幼兒自由地玩望遠鏡、放大鏡、哈哈鏡等（自然結(jié)束）。

培養(yǎng)幼兒合作意識的教案

培養(yǎng)幼兒合作意識的教案

制作雪雕“小企鵝”

一、活動題目

科學活動——制作雪雕“小企鵝”

二、活動目標

通過雕刻“小企鵝”雪雕作品活動，使幼兒感知經(jīng)過積壓的雪很硬，懂得運用各種工具進行雕琢。培養(yǎng)幼兒合作意識。

三、適用對象

大班幼兒。

四、活動所需資源

錄像帶、小冰鏟、小角鏟(自制)，笤帚、小鋸等。

五、活動過程

探究的問題：怎樣雕“小企鵝”。

幼兒討論。

(1)用彩筆畫企鵝。

(2)用彩泥捏企鵝。

(3)用雪坯雕企鵝。

幼兒實驗。

(1)用彩筆畫各種姿態(tài)的企鵝。

(2)用各種顏色的彩泥捏企鵝，企鵝非常漂亮。

(3)在雪坯上用各種工具雕琢企鵝。

試一試，鏟雪。

教師在幼兒做好的雪坯上畫企鵝。幼兒觀察教師畫的圖樣，聽教師講制作雪雕應該注意的安全問題后，開始選擇工具進行雪雕創(chuàng)作。教師引導幼兒從四個角開始鏟雪，做大體輪廓。

(1)怎樣雕琢大體輪廓

幼兒鏟雪時，教師關注幼兒掌握鏟雪與造型之間的關系，引導提示幼兒在畫的輪廓外要留有余量。

(2)小企鵝的翅膀怎樣雕

幼兒互相商量，教師引導幼兒用小雪鏟根據(jù)圖樣從前面鏟去多余的雪，再到后面，把前后鏟通。

(3)怎樣雕企鵝的身體

教師提示幼兒選擇角鏟鏟雪，使翅膀與身體區(qū)分開。用小鏟雕出企鵝的嘴。

(4)眼睛和腳怎么雕

幼兒選擇工具鏟雪，用小鏟雕眼睛和腳。

(5)你做的雪雕滿意嗎

幼兒不滿意。教師組織幼兒統(tǒng)一整理，進行精雕。

(6)修整磨光。

教師啟發(fā)幼兒使用小磨板，幼兒開始拉、推進行磨雪。實驗后發(fā)現(xiàn)很平、很光、很美，幼兒對雪的自然特性更加了解了，一邊磨，一邊清理企鵝身上的殘雪，把雪面磨得平平的?？蓯鄣男∑簌Z終于雕刻成了，幼兒高興地在雪雕作品前面立下寫上了他們名字的牌子。

說一說自己的感受。

幼兒記錄雕刻的過程。

六、注意事項

提示幼兒使用工具時要注意安全，不要打逗、嬉鬧。

培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力的教案

培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力的教案

大班藝術節(jié)奏樂：“數(shù)高樓”

目標：

1，通過對歌曲的節(jié)奏練習，進一步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，增強音樂節(jié)奏感和感受能力。

2，在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒打擊4/4，2/4拍音樂的節(jié)奏，并在此基礎上進行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。

3，培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力，及音樂表現(xiàn)力。

準備：1、畫有樓房的表格2張，空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫；

2、錄音機 數(shù)高樓的音樂磁帶

過程：

（一）聽《鈴兒響叮當》音樂幼兒坐到位置上；

1、發(fā)聲練習 提醒幼兒用輕聲，并將身體坐正；

2、復習歌曲《數(shù)高樓》 指出其中不足之處。

（二）出示一張畫有高樓的表格。

老師：小朋友，我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清。現(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子，。現(xiàn)在，我們要坐上汽車去看看這些高樓，但是，有個要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。

（三）老師根據(jù)音樂先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。

第二遍，跟著音樂，一邊唱一邊拍節(jié)奏。

（四）幼兒分為3組，自己根據(jù)自己的想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。

老師：現(xiàn)在，老師還有很多的高樓沒蓋呢，請小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來拍一拍。

（五）幼兒圍成圈，自由帖節(jié)奏。老師巡回指導，并引導幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。

（六）游戲《數(shù)高樓》

老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，高樓有多高。

（七）聽《八只小鵝》音樂出活動室。