通往廣場的路不止一條教案

幼兒園大班角色游戲：娃娃一條街。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班角色游戲：娃娃一條街”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班角色游戲：娃娃一條街Jab88.COM

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒喜歡參與角色游戲活動,具有初步游戲意識。

2、在教師的引導(dǎo)下,能夠?qū)W習(xí)選擇主題,扮演角色。

3、初步知道游戲的名稱及標(biāo)志,會使用娃娃家的道具。

活動準(zhǔn)備：

1）物質(zhì)準(zhǔn)備(同一種玩具的數(shù)量可多些)。

娃娃及日用品------毛巾、紗巾、被子、服裝。

食品------蔬菜、水果、蛋等。

2）知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察周圍社會生活，經(jīng)常和幼兒聊聊，看到大人買東西時都做了一些什么動作等。

活動過程：

1、導(dǎo)入:出示娃娃引出話題,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

指導(dǎo)語：你們瞧這是誰啊?

今天老師布置了一個有著許多商品的娃娃超市，以后你們就可以在這里幫自己的娃娃買到想要的東西了。

小朋友們，你們知道爸爸、媽媽是怎樣買東西的嗎？

小結(jié)：今天小朋友們都說的很好，現(xiàn)在我要和大家玩一個游戲，游戲的名字叫“娃娃超市”，請小朋友們來當(dāng)娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，到娃娃超市去買東西給你的娃娃。

2、認(rèn)識在娃娃超市中所需要的道具。

（1）爸爸媽媽買東西的時候，是怎么做的？

（2）超市里都擺了哪些東西?可以給娃娃做什么?

小結(jié)：娃娃超市里有許多寶寶要用的東西?？梢栽谕尥蕹欣锝o娃娃買衣服、買牛奶......

3、初步學(xué)會游戲規(guī)則和簡單的角色安排。

(1) 教師引導(dǎo)能力較差的幼兒選擇角色,和他一起游戲。

(2) 觀察指導(dǎo)幼兒使用娃娃超市的道具和買東西所需要的。

活動結(jié)束

評價總結(jié)表揚認(rèn)真、愛護(hù)玩具的幼兒。

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幼兒園角色游戲教案9篇

88教案網(wǎng)為您準(zhǔn)備了一些有關(guān)“幼兒園角色游戲教案”的內(nèi)容。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，因此教案課件可能就需要每天都去寫。教案是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的有效途徑。祝你能夠從中學(xué)到很多有用的東西！

幼兒園角色游戲教案【篇1】

幼兒園中產(chǎn)班角色游戲教案

活動內(nèi)容：

角色游戲“超市、銀行、幼兒園”

2.活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子根據(jù)自己的意愿獨立確定游戲主題的能力，主題清晰穩(wěn)定。

2.讓幼兒學(xué)會談判和分配角色，積極與同齡人交流，友好合作。

三、活動準(zhǔn)備：

1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2.讓孩子了解超市和銀行的工作性質(zhì)和內(nèi)容。

4.活動過程觀察與調(diào)整：

1.教師展示超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具，直接進(jìn)入游戲。 老師說“今天我們要做一個角色游戲，這些玩具可以玩什么題材的游戲？”

2.老師和孩子們一起回憶了上一場比賽，并指出了比賽中的不足，提醒幼兒在這場比賽中不斷進(jìn)步。

老師：孩子們在比賽中也發(fā)現(xiàn)我們有些地方做得不夠。這一次我們必須做出更正。做一個有禮貌又愛玩具的好孩子，好嗎？

3.孩子們選擇自己的主題，合作安排游戲場景。

4.引導(dǎo)孩子分配和協(xié)商角色，可以通過“自我報告輿論”和“猜拳”的方法來解決。

一開始，孩子們還在爭論扮演同一個角色。在老師的建議下，他們學(xué)會了用謙虛和猜測來解決問題。

5.兒童游戲，老師的指導(dǎo)：啟發(fā)孩子玩每個游戲主題。

6.游戲結(jié)束： （1）、組織孩子獨立有條不紊地對玩具進(jìn)行分類，組織游樂區(qū)。 (2) 讓孩子們自我評估他們玩的游戲。

活動內(nèi)容：角色游戲：健康醫(yī)院活動目標(biāo)：

1.讓孩子對醫(yī)生和護(hù)士的工作有初步的了解，認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫計、輸液器、注射器。

2.教育兒童注意衛(wèi)生和預(yù)防疾病。

活動準(zhǔn)備：幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫計、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。

活動指導(dǎo)

1.課前談話，喚起孩子對醫(yī)院的興趣，提出游戲要求。

(1) 有人生病了怎么辦？去哪里看醫(yī)生治療？

(2) 誰看醫(yī)生？誰來照顧病人？

(4)認(rèn)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)醫(yī)生聽診器、體溫計，看怎么用。

2.邀請 3 到 5 個孩子根據(jù)自己的意愿扮演和分配角色（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。

3.醫(yī)生和護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來，邀請幾個孩子去看醫(yī)生，并鼓勵孩子們勇敢地與醫(yī)生密切配合。

4.游戲指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按照一定的程序為病人“看病”。

（1）首先，登記病人并排隊。

（2）醫(yī)生熱情地問病人有什么不舒服。 , 小心使用聽診器來診斷和治療病人。

（3）護(hù)士照顧病人，教育孩子不要把打針當(dāng)成一件可怕的事情，理解護(hù)士的辛苦。

5.換個角色，游戲繼續(xù)，其他孩子在醫(yī)院觀察，輪流玩耍。

6.游戲結(jié)束時，老師稱贊醫(yī)生和護(hù)士服務(wù)好。

活動回饋 通過此次活動，孩子們對醫(yī)生護(hù)士的工作條件，以及一些醫(yī)療設(shè)備有了初步的了解，個別孩子對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。活動過程中，個別小朋友總會忘記手中的樂器是做什么的，老師會給予適當(dāng)?shù)奶嵝?。也有一些孩子害怕說打針就算是假的，通過這個活動，有的孩子覺得打針不是很嚇人。通過此次活動，孩子們也加深了防病意識，目標(biāo)基本完成。

幼兒園角色游戲教案【篇2】

醫(yī)院【游戲主題由來】

通過一次談話活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對藥的種類產(chǎn)生了興趣，還模仿藥劑師學(xué)著包起藥來，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫(yī)院吧。大家一下來了興致，所以我們選擇了"醫(yī)院"這個游戲。

【游戲總目標(biāo)】

一、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，模仿和扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色，體驗角色扮演的樂趣。

二、能遷移生活中關(guān)于醫(yī)院的知識經(jīng)驗，與同伴合作創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的`環(huán)境。

三、學(xué)習(xí)用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問題，不斷發(fā)展游戲情節(jié)。

四、合理擺放、愛護(hù)材料，創(chuàng)造性的使用材料。

五、緩解幼兒對醫(yī)院、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫(yī)生的工作。

六、對醫(yī)生這個職業(yè)充滿敬佩的感情，體驗醫(yī)生和護(hù)士工作的辛苦。

第一次游戲【游戲目標(biāo)】

一 、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

二、生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

三、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡單玩具。

【游戲準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1.在談話活動中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗，了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。

2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。

物質(zhì)準(zhǔn)備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境

[游戲過程】

一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。

師：小朋友，這是什么？你們在什么地方見過聽診器和針筒？醫(yī)院里有誰？他們的工作是什么？

二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問：你們?nèi)ミ^醫(yī)院嗎？為什么去醫(yī)院？去醫(yī)院看病時，先要做什么？接著做什么?最后做什么？

師小結(jié)：小朋友身體不舒服的時候，要去醫(yī)院看病，看病時，要先到導(dǎo)診臺的護(hù)士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。

三、提出游戲要求

1.要協(xié)商討論，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。

2.要選擇各種替代物，創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。

3.按意愿選擇角色，分工扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色。

四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導(dǎo)。

1.觀察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識。

2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

3.觀察醫(yī)生、護(hù)士能否明確職責(zé)。

五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

1. 整理游戲材料和環(huán)境。

2.交流游戲情況。

師提問：

1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?

2.你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？

3．下次的醫(yī)院游戲你認(rèn)為可以增加什么材料？

第二次游戲【上次游戲回顧】

從上次游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于醫(yī)院游戲是充滿興趣的，特別對于醫(yī)生這個角色充滿向往。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn)，因為第一次玩這個游戲，幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異，即語言交流不夠豐富，情節(jié)斷續(xù)，不知該如何往下發(fā)展，并且在游戲過程中很容易笑場。但是醫(yī)生的看病時，不能很好的對癥診斷，不能根據(jù)病人的病狀做出相應(yīng)的策略。且形式單一，對于打針尤其感興趣，不管什么病癥都要求病人打針。因此，針對這些情況，我對游戲方案進(jìn)行了調(diào)整。

【游戲目標(biāo)】

一、明確所扮演的角色，增強(qiáng)角色意識。

二、嘗試根據(jù)不同的病癥，針對性提出治療的方案，能對癥下藥。

三、能運用禮貌用語進(jìn)行交往，促進(jìn)角色間友好互動。

【游戲準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：在談話中，引導(dǎo)幼兒回顧醫(yī)生看病的方法，初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護(hù)士帽、藥瓶等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。

【游戲過程】

一、回顧上次游戲存在的問題，明確角色意識。

師：上次游戲中，老師發(fā)現(xiàn)扮演醫(yī)生的小朋友對不同的病人都用了一樣的看病方法，而且喜歡給病人打針，這樣對不對？為什么？

師：要怎么樣才能幫助病人把病看好？

師小結(jié)：醫(yī)生要仔細(xì)詢問病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃藥就好了。

二、提出游戲要求。

1．與同伴協(xié)商角色分配。

2．導(dǎo)診的護(hù)士要主動與病人問好，游戲中要用禮貌用語。

三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1．適時以病人的身份參與游戲，制造問題，讓醫(yī)生解決，觀察醫(yī)生對癥診斷的情況。

2．觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況。

幼兒園角色游戲教案【篇3】

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)跑、走交替。

2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。

3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

【重點難點】

能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

【活動準(zhǔn)備】

給每個小朋友一個鈴鼓。

【活動過程】

一、扮演角色活動身體。

師：今天，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個游戲的名稱叫做“行駛公交車”。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準(zhǔn)備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當(dāng)車頭。

師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。(教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的準(zhǔn)備運動)

二、交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)。

1、教師向幼兒交代游戲規(guī)則。

師：公交車要根據(jù)一定的路線前進(jìn)，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進(jìn)，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請四個小朋友當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。

2、教師帶領(lǐng)練習(xí)。

師：“現(xiàn)在跟老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我。”

幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。

三、重點指導(dǎo)自由練習(xí)。

1、吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演，應(yīng)用語言說出自己的想法。

師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進(jìn)的?有走還是用跑?

2、讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己掌握。

【活動結(jié)束】

教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。

幼兒園角色游戲教案【篇4】

案例：上個星期，和孩子們決定好吃點根據(jù)紙張顏色的不同制作不同的營養(yǎng)粥提供給醫(yī)院。經(jīng)過一星期材料的收集，制作營養(yǎng)粥的游戲如火如荼的舉行著。今天，我在好吃點觀察孩子們的游戲過程。幫我來碗黑米粥。王晨來到好吃點說道。好的，等一等。戈暢說著就開始做起粥來。沒過一會兒。戈暢就將做好的黑米粥給了王晨。王晨結(jié)果黑米粥回到了娃娃家。可是，沒過多久的時間，王晨拿著剛買的粥怒氣沖沖的跑回好吃點。喂!你們賣的粥只有一點點，我們怎么吃呀!可是，我們每碗都只有這一點點呀!戈暢解釋道。你們也太小氣了吧!我讓別人不要來買粥了!王晨越說越氣憤。戈暢一聽急了：那我給你多加一點粥，你別生氣了。這還差不多。于是王晨將粥遞給戈暢，戈暢又在粥里加了點材料：這樣差不多了嗎?嗯。王晨接過黑米粥滿意的走了。歡迎下次光臨。戈暢有禮貌的與客人道別。

反思：

中班的孩子對多和少有著一定的概念。王晨拿著黑米粥發(fā)現(xiàn)黑米粥的量不能滿足一家人的需求。進(jìn)而對黑米粥的質(zhì)量產(chǎn)生了懷疑，于是要求好吃點的老板進(jìn)行改進(jìn)。好吃點的老板戈暢也對此也作出了機(jī)動的調(diào)整，增加了營養(yǎng)粥的量，進(jìn)而消除了顧客的不滿，安撫了顧客的情緒?？吹礁陼车淖龇?，我感到特別的欣慰。因為孩子們在發(fā)現(xiàn)問題，討論問題、解決問題的過程中能力得到了提高。只是雖然在這個過程中孩子們已經(jīng)臨時做出了處理的辦法，但是真正的原因并沒有得到根治。營養(yǎng)粥的制作過程比較漫長，制作工序比較復(fù)雜，所以顧客等待的時間較長。再加上營養(yǎng)粥正在熱賣中，顧客需求量大，導(dǎo)致供不應(yīng)求。所以好吃點才會偷工減料，引起顧客的不滿?？磥碓黾映善泛桶氤善返牟牧媳仨氌s快實施。

幼兒園角色游戲教案【篇5】

小醫(yī)院

一、設(shè)計意圖：

角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望、運用模仿和想象，通過扮演角色創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲，因其較大程度地滿足了幼兒愛模仿的需要，從而成為了幼兒最喜愛的游戲之一，因此，我園組織了一次角色游戲評選活動，游戲的名稱是“小醫(yī)院”。

二、區(qū)域預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.知道小醫(yī)院的基本玩法,通過討論，感知醫(yī)院的組成，人員，以及注意事項。能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

2.通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

3.學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒良好的交往意識。

4.鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

三、區(qū)域材料準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種醫(yī)療設(shè)施模型，表演區(qū)中的服裝、表演道具等角色所需的物品。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過去醫(yī)院看病的生活經(jīng)驗。

四、指導(dǎo)要點：

1.合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲。

2.大膽想象進(jìn)行游戲。

3.加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

五、活動過程：

（一）以談話的形式引入。

師：小朋友，你們都去醫(yī)院看過病嗎？

師：今天我們要玩一個小醫(yī)院的游戲，你看我們的小醫(yī)院已建好了。

（二）介紹游戲角色、材料和注意事項。

1、3-5名幼兒做醫(yī)生和護(hù)士及其他工作人員，3-4名幼兒扮演病人。

2、教師介紹醫(yī)生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶等活動材料。

3、在醫(yī)院里要小聲說話，不可大聲吵鬧。

4、提醒幼兒使用正確的角色語句交流。

（三）幼兒活動，教師注意指導(dǎo)。

（四）活動結(jié)束，幼兒整理區(qū)域材料，然后師幼進(jìn)行點評。

幼兒園角色游戲教案【篇6】

活動目標(biāo)

1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

活動準(zhǔn)備

幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。

活動過程

1、課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。

（1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治??？

（2）誰看??？誰護(hù)理病人？

（3）認(rèn)識醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。

2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。

3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

4、游戲指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。

（1）先給病人掛號、排隊。

（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。

（3）護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。

5、換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

6、游戲結(jié)束時，教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表揚。

活動反饋

通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識，目標(biāo)基本完成。

幼兒園角色游戲教案【篇7】

娃娃家是小班幼兒非常喜歡玩的區(qū)域游戲。游戲中，幼兒喜歡與同伴擔(dān)任同樣的角色，多操作，少交往；部分幼兒已不滿足于單純地擺弄玩具，他們會將生活中的事物在游戲中用簡單的語言和動作再現(xiàn)出來；由于交往經(jīng)驗有限，不能在游戲中再現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。針對小班初期、中期和末期幼兒的年齡特點，我們在娃娃家有意識地投放不同的材料，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒表達(dá)的游戲情境，促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。 小班初期：娃娃家的客人 為幼兒提供對主題有暗示作用的材料 提供的材料有門鈴、貓眼、門上張貼的主題交往畫面等，幼兒可以通過與材料的互動，開展游戲?？腿诉M(jìn)門前要按門鈴，讓主人聽到；主人開門前要看貓眼，是不是自己認(rèn)識的人；可以模仿畫面學(xué)習(xí)交往動作和行為。 教師以角色的身份進(jìn)入游戲情境，與幼兒共同游戲 游戲時，教師邊按門鈴邊說：“我是媽媽的同事，來家里做客?！蹦康氖前凳尽皨寢尅眮黹_門，小孩不能給不認(rèn)識的人開門。進(jìn)門后，教師提出話題：“聽說你們家搬新家了，我來你家看看。”目的是請主人向客人一一介紹房間，告訴客人各房間的功用，讓幼兒帶著參觀?？腿苏玖艘欢螘r間后，教師再一次提出話題：“哎呀，我有些累了，說了半天都渴了?！蹦康氖且龑?dǎo)幼兒禮貌待客。最后，教師看看表準(zhǔn)備離開，提問：“時間不早了，我要走了，下次再來?！蹦康氖前凳居變河谜Z言主動交往、送客。 因人施教，促進(jìn)不同幼兒口語的發(fā)展 對主動交往的幼兒，教師提出更多話題，給予更多交往機(jī)會?？梢蕴釂枺郝犝f你家搬新家了，誰來帶我看看你家都有哪些房間?這是誰的房間?干什么用的? 對能夠應(yīng)答的幼兒，教師要根據(jù)提出的每個問題，認(rèn)真傾聽幼兒回答，并根據(jù)幼兒的回答給予相關(guān)肯定或回應(yīng)。如，你把桌子放在家里的什么地方?客廳在家里是干什么的地方?你家設(shè)計得真好!你說得更好! 對不愿交往和應(yīng)答的幼兒，教師可采取的做法是請其他幼兒幫助，教師主動引發(fā)談話，給予表揚和肯定。 小班中期：愉快的生日聚會 發(fā)動幼兒參與材料收集；給他們提供展現(xiàn)已有生活經(jīng)驗的機(jī)會 幼兒運用自己收集來的材料，自發(fā)地開展給娃娃過生日的游戲活動。他們收集了各種餐具、裝扮物，以及過生日用的生日盤、刀、叉子、蠟燭和蛋糕盒等材料，還在餐桌上擺放了各種水果和糕點，給娃娃唱生日歌，喂娃娃吃蛋糕。幼兒通過與材料的互動，運用自己已有的生活經(jīng)驗，初步完成了給娃娃過生日的主題游戲。 引導(dǎo)幼兒參與娃娃家環(huán)境的布置，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗 教師在娃娃家創(chuàng)設(shè)“過生日”主題墻，幼兒可以把自己過生日時的照片帶到娃娃家，布置在主題墻上，供幼兒在游戲中談?wù)?、講述，回憶家人給自己過生日時的經(jīng)驗。幼兒和家長也可以在家共同裝飾禮物盒、賀卡，帶到幼兒園投放到娃娃家供幼兒游戲，并請幼兒講述這是什么，為什么要準(zhǔn)備這件禮物，你會拿著禮物對小壽星說些什么。也可以請幼兒帶一些自己會講的和過生日有關(guān)的故事書，講給娃娃或同伴聽，豐富幼兒關(guān)于過生日的生活、游戲、經(jīng)驗。 以過生日為主題，開展主題游戲，拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗 教師以娃娃的身份告訴幼兒：“今天娃娃過3歲生日，她請了好多小客人一起來慶祝，在娃娃家搞一個生日聚會。歡迎朋友們一起來參加!”孩子們聽到提議后非常興奮。教師提問：“你們?nèi)e人家做過客嗎?到別人家做客應(yīng)該怎么說，怎么做呢?”目的是引導(dǎo)幼兒回憶、交流去做客的禮貌用語和適宜行為。當(dāng)客人進(jìn)門時教師提問：“到別人家參加生日聚會應(yīng)該說些什么呢?”目的是引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語和祝福語。在進(jìn)餐和分蛋糕時教師提問：“蛋糕應(yīng)該怎樣分，誰來分呢?”目的是引導(dǎo)幼兒知道，蛋糕、食物應(yīng)由主人來分，主人要請客人吃飽、吃好。在游戲時教師假裝接電話的樣子說：“你是某某的媽媽嗎，時間不早了要叫孩子回家呀!好的，他們一會兒就回?！卑凳居變?，客人們該離開了，聚會要結(jié)束了。當(dāng)孩子們紛紛準(zhǔn)備離開娃娃家時，教師以娃娃的口吻說：“家里這么亂，誰來幫我收拾呀?”暗示幼兒在離開主人家時，要幫助主人收拾好玩具才是有禮貌的行為。 小班末期：邊玩邊說快樂多 激發(fā)興趣，感受語言交往中的快樂 為了激發(fā)幼兒相互交往的興趣，教師模擬家庭環(huán)境，在娃娃家創(chuàng)設(shè)了“娃娃游戲室”，幼兒可以把自己喜歡的玩具帶到“娃娃游戲室”。在“游戲室”，幼兒可以教娃娃玩自己喜歡的玩具，也可以和同伴一起交流自己喜歡的玩具的名稱、玩法、喜歡的原因等。教師可以有意識地與幼兒圍繞玩具進(jìn)行交談，可以提問：“你們家你最喜歡的玩具是什么樣的?是誰買的?怎么玩?你為什么喜歡它?”引導(dǎo)幼兒講述。當(dāng)幼兒有表達(dá)上的困難時，教師可以用問題豐富幼兒的講述內(nèi)容，也可以及時為幼兒豐富詞匯，引導(dǎo)幼兒用更生動的語言表達(dá)自己對“娃娃游戲室”玩具的喜愛。 創(chuàng)設(shè)情境，主動運用語言交往 小班幼兒在游戲中主動交往行為較少，教師可通過提示，創(chuàng)造機(jī)會，讓幼兒嘗試進(jìn)行區(qū)域間的互動游戲，引導(dǎo)小班幼兒運用語言主動交往。如，教師可通過設(shè)置送票的情節(jié)，引導(dǎo)娃娃家幼兒了解娃娃家是可以與表演區(qū)進(jìn)行互動游戲的，從而豐富幼兒的游戲內(nèi)容，為幼兒提供互動的機(jī)會。 強(qiáng)化角色，再現(xiàn)生活，引發(fā)經(jīng)驗的遷移 對于自己不知道該做什么、該怎樣做的幼兒，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抱娃娃的方法。教師提問：“怎么抱，娃娃才會更舒服?”并請幼兒自由抱娃娃，相互交流體會。教師可以小結(jié)重點：“娃娃的頭應(yīng)靠在爸爸(或媽媽)的手臂上。爸爸(或媽媽)一只手托著娃娃的頭，另一只手托著娃娃的屁股?！苯處熯€可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)給娃娃喂飯的方法。教師可以啟發(fā)提問：“你小時候，爸爸媽媽是怎樣給你喂飯的?”“飯很燙時怎么辦，怎么喂寶寶?寶寶飯撒在身上，要怎么做?”幼兒在與教師、同伴的互動交流中，習(xí)得經(jīng)驗，感受游戲的快樂。 對于角色意識較差、有時候一個東西可以玩很長時間的幼兒，教師可以多增加一些娃娃供幼兒游戲時使用，然后請幼兒自己進(jìn)行角色分配?？梢哉堃恍┬∨笥寻缪輯寢屓ケ尥蕖⒄疹櫷尥?，另一些小朋友扮演爸爸、哥哥、姐姐等，這樣可以幫娃娃煮東西吃，或者幫娃娃洗澡等，增強(qiáng)幼兒角色意識的同時，學(xué)習(xí)分工合作，增進(jìn)角色間的相互交流。 對于不會表達(dá)、交往的幼兒，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗，說說自己的爸爸媽媽是怎么照顧自己的，從而引申到幼兒身上，讓幼兒討論：如果自己當(dāng)娃娃的爸爸媽媽，應(yīng)該怎么做，怎么說?爸爸可以做什么，媽媽可以做什么?爸爸出門，媽媽和寶寶會對他說什么?媽媽做飯時，會對爸爸和寶寶說什么?你平時在家會和爸爸媽媽聊什么?通過同伴間的交流，使幼兒分享一些交往技能。

幼兒園角色游戲教案【篇8】

幼兒園大型班級角色游戲教案

【游戲主題-醫(yī)院】

通過談話活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對藥的種類和模仿我學(xué)的藥師裝藥，看到我整齊地裝在盒子里的“藥”，我很自豪。一些孩子建議開一家醫(yī)院。大家都很感興趣，所以我們選擇了《醫(yī)院》這個游戲。

【游戲總目標(biāo)】

1.了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，模仿和扮演醫(yī)生、護(hù)士和患者的角色，體驗角色扮演的樂趣。

第二，能夠?qū)⑸钪嘘P(guān)于醫(yī)院的知識和經(jīng)驗傳授，與同行合作營造醫(yī)院環(huán)境。

第三，學(xué)習(xí)使用協(xié)商、輪換等溝通策略分配角色，可以共同解決游戲中的問題，不斷發(fā)展游戲劇情。

第四，合理擺放材料，愛護(hù)材料，創(chuàng)造性地使用材料。

5.緩解孩子對醫(yī)院、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼感，生病時能在心理和生理上配合醫(yī)生的工作。

六、對醫(yī)生的職業(yè)充滿敬佩，體會醫(yī)生和護(hù)士的辛苦。 【游戲目標(biāo)】

1.了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，并初步在醫(yī)院中扮演各種角色。

二、生病時要知道怎么去醫(yī)院看病，了解看病的基本流程：掛號-看病-拿藥。

第三，大膽創(chuàng)造性地選擇替代品和游戲材料，根據(jù)游戲的需要制作簡單的玩具。

【游戲準(zhǔn)備】 經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1.在對話活動中，引發(fā)孩子看病的生活體驗，了解醫(yī)院工作人員的責(zé)任。 2. 與家長一起收集藥瓶、病例卡等醫(yī)院垃圾。材料準(zhǔn)備：病歷卡、聽診器、注射器、藥品等。環(huán)境營造：創(chuàng)建醫(yī)院環(huán)境【游戲流程】

1.老師出示聽診器、注射器和病歷卡，介紹游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。

老師問：這是什么，孩子？你在哪里見過聽診器和注射器？誰在醫(yī)院里？他們的工作是什么？

二、師生回憶去醫(yī)院看病的過程：掛號-看病-接藥師。問：你去過醫(yī)院嗎？為什么要去醫(yī)院？去醫(yī)院，你首先做什么？接下來做什么？最后該怎么辦？

老師總結(jié)：孩子身體不適時，應(yīng)該去醫(yī)院看醫(yī)生?？床r，應(yīng)先到會診臺的護(hù)士處填寫病歷，再到主治醫(yī)生處就診。生病后去藥房取藥。

三、提出游戲要求

1.開院前協(xié)商討論解決各種問題。 2.選擇多種方案，營造醫(yī)院環(huán)境。

3.隨心所欲選擇角色，分工扮演醫(yī)生、護(hù)士和病人的角色。

第四，對于兒童游戲，教師作為患者介入游戲，進(jìn)行觀察和引導(dǎo)。 1、觀察孩子能否協(xié)商分工，形成初步的角色意識。 2、觀察孩子是否能掌握就診的基本程序：掛號-看病-吃藥。 3、觀察醫(yī)生和護(hù)士能否明確職責(zé)。

5.整理游戲材料和環(huán)境，與老師和孩子分享游戲經(jīng)驗，評估游戲情況。 1.整理游戲素材和環(huán)境。 2.溝通比賽情況。

老師問：⑴.你今天扮演什么角色？你怎么做呢？

⑵.你在游戲中遇到了什么困難？你是怎么解決的？

幼兒園角色游戲教案【篇9】

活動目標(biāo)：

1、幼兒自行分配游戲角色投入表演，

2、把握游戲規(guī)則，能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動重點：

分配游戲角色并投入游戲

活動難點：

掌握每種游戲角色的基本特點

材料準(zhǔn)備：

娃娃家活動區(qū)的各種材料

設(shè)計思路：

角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對家庭的認(rèn)識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。

通過角色表演幼兒的表達(dá)能力，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。

活動流程：

引發(fā)興趣——自主游戲——整理場地——分享快樂

一、引發(fā)興趣

引入語：今天我們要玩娃娃家的游戲，開心嗎？啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請小朋友說說，今天想演誰？和誰一起玩？

一、 自主游戲

1、幼兒按意愿選擇游戲角色進(jìn)行游戲。

2、老師觀察幼兒的活動情況，根據(jù)幼兒的活動適時介入指導(dǎo)。

二、整理場地

三、 分享快樂

a) 幼兒說一說。我今天玩了什么？玩得怎么樣？是怎么玩的？

b) 幼兒相互介紹。

師評價今天的活動情況，根據(jù)活動情況提出新要求。

幼兒園角色游戲教案集錦

88教案網(wǎng)的編輯為你收集整理了幼兒園角色游戲教案。根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，不過教案課件里知識點要設(shè)計好。教案是完整課堂教學(xué)的藍(lán)圖。建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園角色游戲教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、了解長城，嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“長城”。

2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)愛國情懷和合作互助之情。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、觀賞、了解過萬里長城。

2、木質(zhì)積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構(gòu)材料。

活動過程：

一、觀看課件，談話引入。

小朋友你們看了萬里長城的圖片后，有什么感受呢?你覺得萬里長城的形狀是什么樣的?

小結(jié)：萬里長城長度很長、是一節(jié)一節(jié)連接起來的……

二、建構(gòu)萬里長城。

1、那今天呢，我們也來動手建構(gòu)一座小型的萬里長城，大家可以先找?guī)讉€朋友一起組成一個小組，然后想想你們要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后，開始行動。

2、觀察幼兒分組建構(gòu)情況

(1)建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。(.

(2)在遇到問題時，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成“萬里長城”。

三、建構(gòu)后評價。

1、很多小朋友的萬里長城都已經(jīng)初步建造完成了，哪一組先來向大家介紹，你們用什么材料、什么方法造了什么?

2、請大家一起來看看，自己組建構(gòu)的萬里長城有沒有不合適的地方?下次需要做哪些調(diào)整?

活動反思：

通過本次活動的開展，讓我了解到我們班孩子對建構(gòu)游戲依然缺乏豐富的動手感知經(jīng)驗，而且合作意識非常薄弱，當(dāng)孩子較長時間沒有把長城拼出來老師是否及時介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問題的途徑與方法，從而推動幼兒的成功喜悅感。

幼兒園角色游戲教案 篇2

由于提供了一些恰當(dāng)?shù)牟牧?，在本次游戲中能夠看出幼兒游戲的熱情，部分幼兒完全進(jìn)入游戲角色。如：醫(yī)院里面的分工明確，一名護(hù)士掛號，其他醫(yī)生分別進(jìn)行身高、體重和牙齒的檢查，顧客按照流程圖一項一項有序體檢。同時，幼兒也能根據(jù)提供的材料創(chuàng)造性地變出新的玩法，如：鮮花禮品店的員工利用禮品盒開展抽獎的'游戲來吸引顧客。

同時也能看到游戲存在的不足：

1.增加標(biāo)識性材料，彰顯材料的標(biāo)識作用。

在幼兒的角色意識還不夠強(qiáng)時可能出現(xiàn)角色爭搶的行為，針對這樣的情況可以提供一些標(biāo)識性的材料，幫助幼兒明確自己的角色，如：在小劇院提供掛卡，讓工作人員明白自己具體的工作分工;在鮮花禮品店增加角色分工的標(biāo)識，將制作鮮花和買賣鮮花的人員明朗化。

2.增加暗示性材料，突出材料的暗示作用。

適當(dāng)暗示性材料的提供可以增強(qiáng)游戲的情節(jié)，避免勞動力的消耗。如：在小劇院中，可以提供開場和休息的牌子，讓顧客明白小劇院的作息時間，讓小劇院游戲貼近現(xiàn)實生活。在美味點心店中增加印花圖案，模仿超市的促銷環(huán)節(jié)，給幼兒心理上的暗示。

師徒結(jié)對之角色游戲：服裝廠

幼兒園角色游戲教案 篇3

【活動目的】

1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

2、幼兒能按照故事情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會創(chuàng)作簡單的連環(huán)畫。

3、懂得當(dāng)同伴有困難時應(yīng)熱心幫助的道理。

【活動準(zhǔn)備】

1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶，錄音機(jī)一臺。

2、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾每人一個。

3、圖片兩幅，圖一：小雞的家;圖二：小雞過河情景。

【活動過程】

1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了魚，雞媽媽帶著小雞回家去。(出示圖片一)

2、回家路上，雞媽媽問道，前面有一條河，我們怎么過去呢?(出示圖片二)

3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法。

4、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣，說給同伴聽。

5、請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。

幼兒園角色游戲教案 篇4

●活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

2、幼兒學(xué)會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。

●活動準(zhǔn)備：

各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護(hù)士的衣帽;指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房：帽子、藥品標(biāo)價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行：提款機(jī)、紙幣、銀行卡、急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話

●活動過程：

1、導(dǎo)入：以夢想為藍(lán)圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。人人都有自己的夢想，你長大了想做什么?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)ⅱ時間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)小朋友們好!我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想，好嗎?現(xiàn)在我把時間調(diào)到20年以后，(轉(zhuǎn)時針)很快就讓你們夢想成真!!

2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機(jī)會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進(jìn)入活動工作區(qū)域，獨立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護(hù)士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進(jìn)行游戲活動。

3、設(shè)計情境，進(jìn)入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護(hù)人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。

4、活動的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區(qū)域。面包物語這一

活動區(qū)域準(zhǔn)備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。

活動反思：

這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?；顒咏o老師和孩子很多驚喜。

幼兒園角色游戲教案 篇5

一、情況分析：

幼兒的大部分時間都在游戲，另一方面即便是學(xué)習(xí)、勞動、生活等活動幼兒也是以游戲形式來進(jìn)行的。所以，游戲的合理開展是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的一個重要因素。經(jīng)過半年的角色游戲的活動，我班幼兒已基本了解游戲的順序以及要遵守的一些規(guī)則，由于大家都在學(xué)習(xí)的階段，所以幼兒的游戲水平還不夠高，整體上看，我班幼兒在收、放、整理方面做得還不到位，小朋友之間的大膽交流還不夠，分配游戲還要老師在旁幫助。

二、預(yù)設(shè)游戲內(nèi)容

龍獅館：班級成立娃娃舞龍隊，練習(xí)一些基本的舞龍?zhí)茁罚囵B(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，并且也為參加園部的“舞龍秀評比”做準(zhǔn)備。

大和錢莊：加強(qiáng)幼兒對數(shù)的認(rèn)知，并且運用貨幣進(jìn)行簡單的加減法運算。

大染坊：拓展幼兒對染色的認(rèn)知，嘗試更賦有創(chuàng)意的染色活動。

江南人家：娃娃家中的游戲內(nèi)容可以根據(jù)主題、季節(jié)的變化而展開。

美食一品街：鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，開發(fā)新型美食品種。

好彩頭：在熟悉理發(fā)的各個步驟的前提下，進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)型設(shè)計。

二、游戲目標(biāo)：

1.根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在不斷地變換的主題中激發(fā)幼兒對各類游戲的樂趣，促進(jìn)幼兒的主動性，并能從中體會快樂。

2.鞏固幼兒對游戲規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

3.加強(qiáng)幼兒間交往能力的培養(yǎng)，使其在游戲情況中實踐與周圍人發(fā)生關(guān)系，學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商、合作等能力。

三、具體措施：

1.各項游戲進(jìn)行過程中幫助幼兒逐步理解游戲規(guī)則，進(jìn)而不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。

2.幼兒在一日活動中是與同伴學(xué)習(xí)友好相處的重要時期。在此期間，需多方面引導(dǎo)幼兒使用禮貌詞，樹立幼兒間相處的禮貌意識。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。

4.為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件，盡可能為孩子提供充足、豐富、可塑性強(qiáng)、多功能性的材料，保證足夠的時間、創(chuàng)設(shè)寬敞的空間、營造寬松而富有吸引力的游戲氛圍。

5.教師的參與，提高幼兒各方面能力。游戲中，教師指導(dǎo)幼兒游戲，就可豐富幼兒角色游戲的內(nèi)容和情節(jié);教師參與到能力弱、膽子小幼兒的角色游戲中，能幫助這些幼兒增強(qiáng)角色意識，他們在游戲中更能獲得成功的體驗和游戲的樂趣;又增進(jìn)師生感情，便于游戲情節(jié)深入與發(fā)展。

6.在幼兒自由游戲時也應(yīng)該注意孩子各習(xí)慣的培養(yǎng)，在游戲結(jié)束時要懂得主動整理游戲區(qū)，游戲中也應(yīng)該注意與同伴的交往方式，食品的衛(wèi)生等等。

7.在游戲結(jié)束時，及時給予幼兒活動的正面評價。同時給幼兒創(chuàng)造交流討論的機(jī)會，在自由的空間表現(xiàn)自己，豐富自己的知識。

幼兒園角色游戲教案 篇6

一、游戲創(chuàng)設(shè)遵循課程目標(biāo)：

經(jīng)過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動中由簡單的跟隨模仿到主動積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識，也是幼兒發(fā)展初步的人際交往能力。我們根據(jù)幼兒的興趣點和生成點，創(chuàng)設(shè)與課程相關(guān)的動態(tài)的活動環(huán)境，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如在新的《幼兒園課程指導(dǎo)》的主題活動中《請到我家來做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節(jié)，擴(kuò)展到生活主題，我們在角色游戲時設(shè)置了（我的家、小餐館、小超市）這三個角色游戲。

二、游戲目標(biāo)與材料提供：

《我的家》目標(biāo)：

1、加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。

2、嘗試分工合作開展游戲，培養(yǎng)初步的合作能力。

成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話機(jī)等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領(lǐng)帶、媽媽圍裙等。

半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動手操作的。

《小餐館》：目標(biāo)：

1、嘗試使用各類材料和廢物料制作各種點心和特色菜。

2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊點餐；能否根據(jù)客人需要提供食品，收取費用。

成品材料：柜子、餐具、灶臺、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。

半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動手操作制作各種點心等。

《小超市》目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將貨品整理歸類。

成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺、錢幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。

半成品材料：畫有食品的紙片、各種食品包裝盒等。

三、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)造主動的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動下能充分調(diào)動幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲、

2、材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供，而且有現(xiàn)成的材料，對幼兒來說創(chuàng)造性也不足，我們在活動中提供一些半成品，便于幼兒園自己動手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造，幼兒在活動中也會得到成就感

3、根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)是常課程主題的需要，我們靈活動調(diào)整活動中相關(guān)的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。

幼兒園角色游戲教案 篇7

活動目標(biāo)

1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

活動準(zhǔn)備

幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。

活動過程

1、課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。

（1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治病？

（2）誰看?。空l護(hù)理病人？

（3）認(rèn)識醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。

2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。

3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

4、游戲指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。

（1）先給病人掛號、排隊。

（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。

（3）護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。

5、換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

6、游戲結(jié)束時，教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表揚。

活動反饋

通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識，目標(biāo)基本完成。

幼兒園角色游戲教案 篇8

【活動目標(biāo)】

1、了解商店購物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。

2、初步使用禮貌用語。

3、懂得商店賣的東西不只是一種，會有很多。

【活動準(zhǔn)備】

投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺等。

【活動過程】

一、教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。

1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會到商店購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們在“娃娃家”游戲中開了一家商店，我們也看過商店里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對商店還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會混了以為商店里只有一種東西可以，不對的哦!商店里可以有很多東西是可以買的。(教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。

2、教師與幼兒一起回憶商店購物的流程：選擇商品→付款。

二、教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時在家還會做些什么呢?今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢?

爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢?有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢?

三、提出游戲要求。

1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。

2、商店的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次啊!老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員，還有客人來了他們也不會去招待。

四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1、重點觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的情況。

2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰曩I東西等。

3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。

五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

1、整理游戲材料。

2、交流游戲情況。

教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么?你們到商店買了些什么?

幼兒園城市角色扮演游戲方案

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園城市角色扮演游戲方案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園城市角色扮演游戲方案

活動目標(biāo)：

1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；

2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；

活動內(nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市

活動過程：

一、引導(dǎo)語

小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興??？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

二、幼兒游戲

教師指導(dǎo)：重點指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；

普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語；

教師觀察：

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

三、教師評價

1、 讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵；

2、 對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；

3、 對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)；

幼兒園角色游戲說課稿范文1000字精選

身為的幼兒園教師，我們必須要會寫說課稿，為了讓孩子們都充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣，教師們會去準(zhǔn)備一份合格的說課稿，說課稿可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？經(jīng)過收集，88教案網(wǎng)編輯整理了幼兒園角色游戲說課稿范文，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

幼兒園角色游戲說課稿范文 篇1

【活動目的】

1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

2、幼兒能按照故事情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會創(chuàng)作簡單的連環(huán)畫。

3、懂得當(dāng)同伴有困難時應(yīng)熱心幫助的道理。

【活動準(zhǔn)備】

1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶，錄音機(jī)一臺。

2、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾每人一個。

3、圖片兩幅，圖一：小雞的家;圖二：小雞過河情景。

【活動過程】

1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了魚，雞媽媽帶著小雞回家去。(出示圖片一)

2、回家路上，雞媽媽問道，前面有一條河，我們怎么過去呢?(出示圖片二)

3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法。

4、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣，說給同伴聽。

5、請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。

幼兒園角色游戲說課稿范文 篇2

小醫(yī)院

一、設(shè)計意圖：

角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望、運用模仿和想象，通過扮演角色創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲，因其較大程度地滿足了幼兒愛模仿的需要，從而成為了幼兒最喜愛的游戲之一，因此，我園組織了一次角色游戲評選活動，游戲的名稱是“小醫(yī)院”。

二、區(qū)域預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.知道小醫(yī)院的基本玩法,通過討論，感知醫(yī)院的組成，人員，以及注意事項。能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

2.通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

3.學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒良好的交往意識。

4.鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

三、區(qū)域材料準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種醫(yī)療設(shè)施模型，表演區(qū)中的服裝、表演道具等角色所需的物品。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過去醫(yī)院看病的生活經(jīng)驗。

四、指導(dǎo)要點：

1.合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲。

2.大膽想象進(jìn)行游戲。

3.加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

五、活動過程：

（一）以談話的形式引入。

師：小朋友，你們都去醫(yī)院看過病嗎？

師：今天我們要玩一個小醫(yī)院的游戲，你看我們的小醫(yī)院已建好了。

（二）介紹游戲角色、材料和注意事項。

1、3-5名幼兒做醫(yī)生和護(hù)士及其他工作人員，3-4名幼兒扮演病人。

2、教師介紹醫(yī)生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶等活動材料。

3、在醫(yī)院里要小聲說話，不可大聲吵鬧。

4、提醒幼兒使用正確的角色語句交流。

（三）幼兒活動，教師注意指導(dǎo)。

（四）活動結(jié)束，幼兒整理區(qū)域材料，然后師幼進(jìn)行點評。

幼兒園角色游戲說課稿范文 篇3

一、游戲創(chuàng)設(shè)遵循課程目標(biāo)：

經(jīng)過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動中由簡單的跟隨模仿到主動積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識，也是幼兒發(fā)展初步的人際交往能力。我們根據(jù)幼兒的興趣點和生成點，創(chuàng)設(shè)與課程相關(guān)的動態(tài)的活動環(huán)境，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如在新的《幼兒園課程指導(dǎo)》的主題活動中《請到我家來做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節(jié)，擴(kuò)展到生活主題，我們在角色游戲時設(shè)置了（我的家、小餐館、小超市）這三個角色游戲。

二、游戲目標(biāo)與材料提供：

《我的家》目標(biāo)：

1、加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。

2、嘗試分工合作開展游戲，培養(yǎng)初步的合作能力。

成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話機(jī)等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領(lǐng)帶、媽媽圍裙等。

半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動手操作的。

《小餐館》：目標(biāo)：

1、嘗試使用各類材料和廢物料制作各種點心和特色菜。

2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊點餐；能否根據(jù)客人需要提供食品，收取費用。

成品材料：柜子、餐具、灶臺、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。

半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動手操作制作各種點心等。

《小超市》目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將貨品整理歸類。

成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺、錢幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。

半成品材料：畫有食品的紙片、各種食品包裝盒等。

三、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)造主動的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動下能充分調(diào)動幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲、

2、材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供，而且有現(xiàn)成的材料，對幼兒來說創(chuàng)造性也不足，我們在活動中提供一些半成品，便于幼兒園自己動手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造，幼兒在活動中也會得到成就感

3、根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)是常課程主題的需要，我們靈活動調(diào)整活動中相關(guān)的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。

幼兒園角色游戲說課稿范文 篇4

幼兒園小班游戲教案《商店角色》

【活動目標(biāo)】

1、了解商店購物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。

2、初步使用禮貌用語。

3、懂得商店賣的東西不只是一種，會有很多。

【活動準(zhǔn)備】

投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺等。

【活動過程】

一、教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。

1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會到商店購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們在“娃娃家”游戲中開了一家商店，我們也看過商店里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對商店還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會混了以為商店里只有一種東西可以，不對的哦！商店里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。

2、教師與幼兒一起回憶商店購物的流程：選擇商品→付款。

二、教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時在家還會做些什么呢？今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？

爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢？

三、提出游戲要求。

1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。

2、商店的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次??！老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員，還有客人來了他們也不會去招待。

四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1、重點觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的情況。

2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰曩I東西等。

3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。

五、整理游戲材料，（屈老師 ）師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

1、整理游戲材料。

2、交流游戲情況。

教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到商店買了些什么？

【活動反思】

上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心，他們對于這個游戲也很喜歡在玩得時候孩子們都懂得自己的角色身份，不會像上次那么的亂，也不會出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指導(dǎo)的時候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和要求，加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)。

幼兒園角色游戲說課稿范文 篇5

游戲目的：

1、能較形象地模仿醫(yī)生和護(hù)士的語言和行為，反映他們的工作職責(zé)。

2、增強(qiáng)規(guī)則意識，懂得表演角色和使用物品、場地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則。

3、運用禮貌用語和同伴進(jìn)行交往。

4、初步學(xué)習(xí)自制簡單的玩具。

5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：請家長向幼兒介紹醫(yī)院醫(yī)生和護(hù)士的工作。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計等醫(yī)院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。

第一次活動指導(dǎo)：

1、出示醫(yī)療器械，引導(dǎo)幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責(zé)，護(hù)士的職責(zé)。

2、請個別幼兒演示使用器械的正確，并用職業(yè)性的語言來招呼病人。（禮貌語言、帽子、針、藥品等）

3、教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。

首先，請幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人，比如說哪里生病了，怎么表現(xiàn)等，其次，重點指導(dǎo)幼兒要認(rèn)真給病人治病，并且要對病人有禮貌。護(hù)士要協(xié)助醫(yī)生治療

病人，要關(guān)心病人。

4、幼兒游戲。

引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，多人爭執(zhí)的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。

5、游戲后組織幼兒認(rèn)真、較快的收拾玩具。

6、評價幼兒游戲情況。

活動反思：幼兒已經(jīng)進(jìn)行過活動，一些幼兒已經(jīng)有了做醫(yī)生、做護(hù)士的經(jīng)驗，原來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護(hù)士都沒事干的情況，因為孩子們都不愿意當(dāng)病人，通過，老師的示范、提示、鼓勵，孩子們都很喜歡當(dāng)病人，假假地生病，表演起來很像真的，醫(yī)生也很認(rèn)真地幫助病人看病，但是生病的種類比較少，在下次活動中，予以引導(dǎo)。

小百科：醫(yī)院一詞是來自于拉丁文原意為“客人”，因為一開始設(shè)立時，是供人避難，還備有休息間，使來者舒適，有招待意圖。后來，才逐漸成為滿足人類醫(yī)療需求，提供醫(yī)療服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，收容和治療病人的服務(wù)場所。

幼兒園角色游戲說課稿范文 篇6

活動目標(biāo)：

1、了解長城，嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“長城”。

2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)愛國情懷和合作互助之情。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、觀賞、了解過萬里長城。

2、木質(zhì)積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構(gòu)材料。

活動過程：

一、觀看課件，談話引入。

小朋友你們看了萬里長城的圖片后，有什么感受呢?你覺得萬里長城的形狀是什么樣的?

小結(jié)：萬里長城長度很長、是一節(jié)一節(jié)連接起來的……

二、建構(gòu)萬里長城。

1、那今天呢，我們也來動手建構(gòu)一座小型的萬里長城，大家可以先找?guī)讉€朋友一起組成一個小組，然后想想你們要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后，開始行動。

2、觀察幼兒分組建構(gòu)情況

(1)建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。(.

(2)在遇到問題時，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成“萬里長城”。

三、建構(gòu)后評價。

1、很多小朋友的萬里長城都已經(jīng)初步建造完成了，哪一組先來向大家介紹，你們用什么材料、什么方法造了什么?

2、請大家一起來看看，自己組建構(gòu)的萬里長城有沒有不合適的地方?下次需要做哪些調(diào)整?

活動反思：

通過本次活動的開展，讓我了解到我們班孩子對建構(gòu)游戲依然缺乏豐富的動手感知經(jīng)驗，而且合作意識非常薄弱，當(dāng)孩子較長時間沒有把長城拼出來老師是否及時介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問題的途徑與方法，從而推動幼兒的成功喜悅感。

幼兒園角色游戲說課稿范文 篇7

活動目標(biāo)：

1、知道一些簡單的醫(yī)療器件，初步了解看病時的程序。

2、激發(fā)幼兒對醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

白大褂、護(hù)士帽、聽診器、體溫表、醫(yī)藥箱、藥瓶膠布、處方、病歷卡及各種藥盒

玩法：

由2-3名幼兒做醫(yī)生和護(hù)士，幾位幼兒按順序看病，幼兒可扮媽媽抱著布娃娃看病，看病時仔細(xì)醫(yī)生詢問病情，病因，治療方法及注意問題，醫(yī)生則要細(xì)心為病人看病。教師加入到角色中去。

游戲時要將用過的針管，藥盒清理消毒，不要讓幼兒用嘴接觸藥盒和其他材料注意衛(wèi)生安全。

活動反思：

角色游戲是現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，通過本次活動，幼兒在醫(yī)院里體驗到不同的角色，了解到了醫(yī)生、護(hù)士的職責(zé)，學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人，同時在游戲時體驗了看病的簡單流程，只是還需教師介入提醒。在以后的活動中，我們還應(yīng)通過視頻、親身體驗等方式豐富幼兒經(jīng)驗，讓角色游戲開展的更有效！幼兒玩的更精彩！

幼兒園角色游戲說課稿范文 篇8

醫(yī)院【游戲主題由來】

通過一次談話活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對藥的種類產(chǎn)生了興趣，還模仿藥劑師學(xué)著包起藥來，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫(yī)院吧。大家一下來了興致，所以我們選擇了"醫(yī)院"這個游戲。

【游戲總目標(biāo)】

一、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，模仿和扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色，體驗角色扮演的樂趣。

二、能遷移生活中關(guān)于醫(yī)院的知識經(jīng)驗，與同伴合作創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的`環(huán)境。

三、學(xué)習(xí)用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問題，不斷發(fā)展游戲情節(jié)。

四、合理擺放、愛護(hù)材料，創(chuàng)造性的使用材料。

五、緩解幼兒對醫(yī)院、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫(yī)生的工作。

六、對醫(yī)生這個職業(yè)充滿敬佩的感情，體驗醫(yī)生和護(hù)士工作的辛苦。

第一次游戲【游戲目標(biāo)】

一 、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

二、生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

三、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡單玩具。

【游戲準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1.在談話活動中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗，了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。

2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。

物質(zhì)準(zhǔn)備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境

[游戲過程】

一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。

師：小朋友，這是什么？你們在什么地方見過聽診器和針筒？醫(yī)院里有誰？他們的工作是什么？

二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問：你們?nèi)ミ^醫(yī)院嗎？為什么去醫(yī)院？去醫(yī)院看病時，先要做什么？接著做什么?最后做什么？

師小結(jié)：小朋友身體不舒服的時候，要去醫(yī)院看病，看病時，要先到導(dǎo)診臺的護(hù)士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。

三、提出游戲要求

1.要協(xié)商討論，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。

2.要選擇各種替代物，創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。

3.按意愿選擇角色，分工扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色。

四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導(dǎo)。

1.觀察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識。

2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

3.觀察醫(yī)生、護(hù)士能否明確職責(zé)。

五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

1. 整理游戲材料和環(huán)境。

2.交流游戲情況。

師提問：

1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?

2.你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？

3．下次的醫(yī)院游戲你認(rèn)為可以增加什么材料？

第二次游戲【上次游戲回顧】

從上次游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于醫(yī)院游戲是充滿興趣的，特別對于醫(yī)生這個角色充滿向往。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn)，因為第一次玩這個游戲，幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異，即語言交流不夠豐富，情節(jié)斷續(xù)，不知該如何往下發(fā)展，并且在游戲過程中很容易笑場。但是醫(yī)生的看病時，不能很好的對癥診斷，不能根據(jù)病人的病狀做出相應(yīng)的策略。且形式單一，對于打針尤其感興趣，不管什么病癥都要求病人打針。因此，針對這些情況，我對游戲方案進(jìn)行了調(diào)整。

【游戲目標(biāo)】

一、明確所扮演的角色，增強(qiáng)角色意識。

二、嘗試根據(jù)不同的病癥，針對性提出治療的方案，能對癥下藥。

三、能運用禮貌用語進(jìn)行交往，促進(jìn)角色間友好互動。

【游戲準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：在談話中，引導(dǎo)幼兒回顧醫(yī)生看病的方法，初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護(hù)士帽、藥瓶等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。

【游戲過程】

一、回顧上次游戲存在的問題，明確角色意識。

師：上次游戲中，老師發(fā)現(xiàn)扮演醫(yī)生的小朋友對不同的病人都用了一樣的看病方法，而且喜歡給病人打針，這樣對不對？為什么？

師：要怎么樣才能幫助病人把病看好？

師小結(jié)：醫(yī)生要仔細(xì)詢問病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃藥就好了。

二、提出游戲要求。

1．與同伴協(xié)商角色分配。

2．導(dǎo)診的護(hù)士要主動與病人問好，游戲中要用禮貌用語。

三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1．適時以病人的身份參與游戲，制造問題，讓醫(yī)生解決，觀察醫(yī)生對癥診斷的情況。

2．觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況。

幼兒園大班版畫教案：太陽娃娃

幼兒園大班版畫教案：太陽娃娃（涂色拓印）

活動目標(biāo)：

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。

3、保持衣物的整潔，并從中體驗版畫創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：版畫操作工具人手一份；范畫一張。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

謎語導(dǎo)入：一個勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風(fēng)就下雨。

讓幼兒猜出謎底。

二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

1、出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平時的畫畫有什么不同？2、教師示范制作過程（著重示范涂色過程）（！）先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案，（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師提供幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。

三、幼兒嘗試版畫的制作方法

鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻，拓印時不要移動底版，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動。

四、展示作品，相互評價（評價的作用是深遠(yuǎn)的，是對自己的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式）

1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃，為什么？

2、表揚畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。

精選幼兒園小班娃娃家游戲教案精選

教學(xué)模式要組織教材、選擇教學(xué)方法、設(shè)計教案時，要從學(xué)生實際出發(fā)，教案一定要寫得仔細(xì)且明細(xì)，不然教學(xué)過程必然目標(biāo)模糊。教案要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對象賣教學(xué)目標(biāo)充分靈活的安排多媒體演示。教案要如何導(dǎo)入？為此，88教案網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園小班娃娃家游戲教案》，請閱讀后分享你的朋友！

幼兒園小班娃娃家游戲教案 篇1

一、活動目標(biāo)：

1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

二、重點及難點：

運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動過程：

（一）語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運用視覺感知數(shù)量。

（1）打開魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

2、運用聽覺感知數(shù)量。

打開魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

打開魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的'娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

活動反思：

本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

幼兒園小班娃娃家游戲教案 篇2

一、活動目標(biāo)：

1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

二、重點及難點：

運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動過程：

（一）語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運用視覺感知數(shù)量。

（1）打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

2、運用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

幼兒園小班娃娃家游戲教案 篇3

一．活動內(nèi)容：

智力游戲《表情娃娃》

二．活動目標(biāo):

1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、活動準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動過程：

(一)語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

(二)感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運用視覺感知數(shù)量。

(1)、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的.娃娃：生氣娃娃。

3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

5、教師小結(jié)。

活動反思：

本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

幼兒園小班娃娃家游戲教案 篇4

一．活動內(nèi)容：

智力游戲《表情娃娃》

二．活動目標(biāo):

1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、活動準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動過程：

(一)語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

(二)感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運用視覺感知數(shù)量。

(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，.來源快思老師教案網(wǎng);找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

5、教師小結(jié)。

活動反思：

本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

幼兒園小班娃娃家游戲教案 篇5

幼兒園小班主題游戲教案：《娃娃家里的一群媽媽》

［游戲背景］

娃娃家、餐具、桌椅、奶瓶等。

教師來到她們中間一起游戲，突然發(fā)現(xiàn)來這里的跟昨天一樣，都是女孩子，于是說了句：“怎么都是媽媽在家？爸爸哪兒去了？”

教師感到很奇怪，每天都有幾個爸爸來娃娃家爭著做飯，這兩天為什么沒有了？教師四下搜尋了一下平日常在娃娃家出現(xiàn)的身影。

教師見狀，于是說道：“咱們娃娃家的爸爸都上工地上班來了！”

教師：“晚上下班回家吃飯，娃娃媽媽做了好多的好吃的，等著你們呢！”

教師請助理上廚房要了一些蔬菜和面，投放到娃娃家，與娃娃一起做飯包餃子。

［幼兒游戲表現(xiàn)］

早餐后，幾個女孩子來到了娃娃家，她們有的開始抱著娃娃喂奶；有的在做飯。

“今天沒人當(dāng)爸爸，都是媽媽?！焙⒆觽兟牭嚼蠋煹膯栐?，一邊玩一邊解釋著說。

美工區(qū)、圖書區(qū)都沒有他們的身影，教師走進(jìn)里屋一看，真齊，都在建筑區(qū)內(nèi)！各自帶著用紅、綠、黃、藍(lán)顏色方便面盒做的工程帽，正在搭建筑哩。

孩子們說：“我們是建筑工人，蓋大樓哩！”

建筑區(qū)里的幼兒說：“那好吧?！?/p>

不一會兒，有幾位幼兒從建筑區(qū)下班回到小家里，一邊幫助媽媽包餃子，一邊又充當(dāng)爸爸的角色，問家里還有什么事。餃子煮熟了，曉勇還像模像樣地爭著喂娃娃呢！

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

男孩子不愿到娃娃家來玩了，是因為可操作的玩具太少了。簡單的游戲材料，每天重復(fù)單一的動作，幼兒覺得很枯燥。當(dāng)有一種能引起興奮的物品出現(xiàn)后，他們立刻被吸引。

由此看來。為幼兒投放的玩具材料操作性應(yīng)很強(qiáng)，適當(dāng)、適時地為區(qū)域進(jìn)行投放，否則既不能滿足幼兒的發(fā)展需要。又使幼兒失去了游戲興趣。

幼兒園大班奧運教案：奧運娃娃

幼兒園大班奧運教案：奧運娃娃

涉及領(lǐng)域：社會、語言

活動目標(biāo)

1．知道2008年第29屆奧運會將在首都北京舉行，萌發(fā)民族自豪感和愛國情感。

2．認(rèn)識奧運五環(huán)旗，了解奧運會的相關(guān)知識。

3．認(rèn)讀漢字：奧運會、五環(huán)旗、舉重、射擊、跑步。

活動準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備

(1)“奧運會”“五環(huán)旗”“舉重”“射擊”“跑步”大字卡；“舉重”“射擊”“跑步”小字卡若干。

(2)錄有奧運會比賽的錄像帶、自制獎牌、福娃若干、音樂帶。

(3)“體育競技場”設(shè)置三個場地和小杠鈴、玩具小手槍、射擊靶、接力棒。

2．知識準(zhǔn)備

收集歷屆奧運會賽事的資料(五環(huán)旗、奧運會舉辦地等)并布置成展板。

活動過程

一、觀看奧運會展板，引發(fā)幼兒對奧運會的興趣

討論：

1．說說所了解到的奧運會的舉辦地。

2．描述五環(huán)旗，說說五環(huán)代表什么?(世界五大洲人民的團(tuán)結(jié))

二、觀看奧運錄像，萌發(fā)幼兒愛國情感

(一)看我國運動員獲金牌、升國旗、奏國歌和比賽的相關(guān)錄像畫面。在看錄像的過程中，出現(xiàn)五環(huán)旗和舉重、射擊、賽跑的畫面時，老師出示相應(yīng)的漢字。

(二)提問

1．出示“奧運會”字卡，請幼兒說說第29屆奧運會將在哪里舉行?

2．出示“五環(huán)旗”字卡，請幼兒描述五環(huán)旗(五彩繽紛的、鮮艷的、漂亮的……)說說五環(huán)代表什么。

3．出示“舉重”“射擊”“跑步”字卡，請部分幼兒迅速在展板上指出相應(yīng)的圖片，并找出其字卡，其他幼兒作相應(yīng)的動作。

4．請幼兒說說看到中國運動員獲得金牌的錄像后，心里是怎樣想的?(引導(dǎo)幼兒運用“驕傲”“自豪”“激動”“開心”等詞語表達(dá)自己的感情)

5．2008年奧運會將在我國的首都北京舉行，作為主辦國，我們中國的小朋友應(yīng)該怎么做?(引導(dǎo)幼兒知道有禮貌、講衛(wèi)生、愛祖國、多鍛煉……)

三、爭當(dāng)奧運娃娃，喜歡體育運動

指導(dǎo)語：(出示一張幼兒繪畫作品)這是小朋友前幾天畫過的奧運會吉祥物福娃，多好看啊!你們愿意當(dāng)奧運娃娃嗎?好，現(xiàn)在請奧運娃娃每人拿一張運動項目的字卡，互相說一說拿的字卡上是什么運動項目。聽到音樂后進(jìn)場鍛煉本領(lǐng)，長大后參加奧運會好不好?

放《運動員進(jìn)行曲》音樂，幼兒參加體育鍛煉。

(1)參加舉重鍛煉的幼兒，手持字卡“舉重”去舉重館，做舉重的動作。

(2)參加射擊鍛煉的幼兒，手持字卡“射擊”去射擊館，分組用玩具小手槍射擊。

(3)參加跑步鍛煉的幼兒，手持字卡“跑步”去跑步館，分組賽跑。

延伸活動：

活動區(qū)制作獎牌，組織競賽性體育活動，然后頒獎。

2008年奧運會即將召開，幼兒園也需要組織豐富多彩的迎奧運活動。希望老師們通過活動的展示和交流，為幼兒營造一個愛祖國、愛運動以及全世界人民大團(tuán)結(jié)的社會氛圍和優(yōu)質(zhì)的語言環(huán)境。

幼兒園大班親子游戲教案：瓶子游戲

幼兒園大班親子游戲教案：瓶子游戲

每個家庭都有一些用不著的瓶子。這些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可別輕易扔掉，只要稍加準(zhǔn)備，就可以和孩子玩各種各樣有趣的游戲，既提高了孩子的能力，又培養(yǎng)了親子感情。

圖形寶寶找朋友

準(zhǔn)備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什么顏色？什么圖形？”等孩子說對后，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友?！焙⒆幼约赫页鱿鄳?yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。

游戲時，家長要循序漸進(jìn)。剛開始，可以用一種顏色幾個圖形，或是一個圖形幾種顏色，視孩子掌握的情況，適當(dāng)增加顏色和圖形的種類。

瓶子寶寶排隊

準(zhǔn)備：大小不一、高矮不同的瓶子若干。用紅、黃、藍(lán)、綠等即時貼將瓶身貼住，變成各種顏色的瓶子，將這些瓶子分成兩份，媽媽一份，孩子一份。

玩法：媽媽對孩子說：“今天，瓶子寶寶要去春游，我們請它們排著隊走，你可以按照自己的意愿給它們排隊，但要說出是按什么規(guī)律來排的?！眿寢尯秃⒆右黄鹋牌孔?，排好后大家相互說說自己是按什么規(guī)律來排隊的。如：我是按從矮到高來排的，我是按紅、黃、綠間隔來排的，我是按從細(xì)到粗來排的等等。

孩子掌握一定規(guī)律排序后，家長可適當(dāng)增加難度，讓孩子發(fā)現(xiàn)大人排序中蘊(yùn)含的規(guī)律，然后請孩子按照這種規(guī)律接著排下去。

黃豆寶寶回家

準(zhǔn)備：瓶子5個。在每個瓶身上分別貼1～5個圓點，在相應(yīng)的瓶蓋上貼l～5的數(shù)字。黃豆1小碗。

玩法：媽媽說：“天黑了，黃豆寶寶要回家了，這些瓶子就是黃豆寶寶的家，瓶身上有幾個圓點就能住幾個黃豆寶寶，不能多住也不能少住，我們一起來送黃豆寶寶回家吧?！闭f完，媽媽和孩子各自拿一個瓶身，數(shù)數(shù)上面有幾個圓點，放入相同數(shù)量的黃豆。媽媽和孩子相互檢查，如果黃豆寶寶的數(shù)量不對，引導(dǎo)孩子進(jìn)行調(diào)整，直至全放對為止。最后，媽媽請孩子為黃豆寶寶的家關(guān)門，找出貼著相應(yīng)數(shù)字的瓶蓋并擰好。

為了增加活動興趣，媽媽可故意放錯，引導(dǎo)孩子檢查糾正，孩子會覺得自己很了不起。在理解掌握5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，可增加難度，進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的操作。另外，除了黃豆寶寶，還可以送蠶豆寶寶、花生寶寶等回家，給孩子以新鮮感。

打保齡球

準(zhǔn)備：雪碧瓶10個，皮球1個，地上畫10個排成三角形狀的圓圈。

玩法：媽媽先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圓圈上。媽媽問：“我們把瓶子擺成了一個什么形狀？”孩子回答正確后，請他拿好皮球，在距瓶子一定距離的地方，眼看前方拋球或滾球。等孩子擊中目標(biāo)以后，媽媽拍手表示祝賀，并請孩子數(shù)數(shù)擊倒了幾個瓶子，還可前后比較，說說哪一次球擊倒的多，哪一次球擊倒的少。

游戲中，家長可引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄，算算一共擊倒了多少個瓶子；也可以和孩子比賽，最后算總數(shù)，比一比誰多誰少。

幼兒園娃娃教案

我們的88教案網(wǎng)編輯心思縝密制作出了這份稱心如意的“幼兒園娃娃教案 ”，讓我們一起享受閱讀的魅力感受文字的靈魂。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。教案是教師教學(xué)的有效手段。

幼兒園娃娃教案 篇1

大班語言活動秋姐姐寫信教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)理解散文故事《秋姐姐寫信》。

2、通過學(xué)習(xí)認(rèn)知生詞字:提醒、準(zhǔn)備、起程、尋找、增添。

3、在學(xué)習(xí)中理解擬人的修飾手法及體會散文的意境美。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

樹葉型的卡紙做的.信，生字卡。

教學(xué)過程：

一、教師開門見山，直接導(dǎo)入課題孩子們，秋天就快到了，好心的秋姐姐寫了很多信，我這里有好多封信，我們一起來看看吧……

二、教師與幼兒共同學(xué)習(xí)散文

1、教師出示第一封信，信封上寫著，教師展示信的內(nèi)容，與幼兒共同找出認(rèn)識和不認(rèn)識的字，理解信里的意思并學(xué)習(xí)生詞：提醒、起程。

2、教師出示第二封信，寫給“松鼠”的信，展示信的內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、學(xué)習(xí)生詞：準(zhǔn)備。

3、教師出示第三封信，寫給“黑熊”的信，展示信的內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、同時學(xué)習(xí)生詞：尋找。

4、教師出示第四封信，寫給“小朋友”的信，展示信的內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、同時學(xué)習(xí)生詞：增添。

三、教師與幼兒共同鞏固“秋姐姐”寫的信，并完整地復(fù)述散文內(nèi)容。

四、與幼兒討論，什么地方你覺得最美?為什么?教師小結(jié)：擬人的修飾手法的運用。

五、與幼兒再次有感情地復(fù)述散文。激勵幼兒展開想象寫出更美的句子。

幼兒園娃娃教案 篇2

秋娃娃寫信秋天主題教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒理解詩歌內(nèi)容，能有感情地朗讀。

2、認(rèn)識生字：秋、樹葉、飛

3、教育幼兒幫助別人。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖一張(秋娃娃、大樹及大雁等動物);字卡：秋、樹葉、飛;毛筆、墨水等。

三、重點、難點

認(rèn)識生字：秋、樹葉、飛

四、教學(xué)過程：

(一) 開始部分：

教師和幼兒一起演唱歌曲《小樹葉》，集中幼兒注意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(二) 基本部分

1、出示掛圖，幼兒欣賞，教師講述故事《秋娃娃寫信》，秋天來了，天氣涼了，大樹上的樹葉有的變黃了，有的變紅了，秋娃娃也來了，它的心腸特別好，想幫幫它的好朋友們，于是，它就摘下樹葉來寫信，寫給誰呢?給大雁吧，秋娃娃摘下一片紅樹葉來，寫呀寫，寫呀寫，寫完了，就把這封樹葉信寄給了大雁，信中告訴大雁：天氣涼了，趕快飛到溫暖的南方吧，大雁接到了這封信，就起程飛到溫暖的南方了;再寫給誰呢?給松鼠吧，秋娃娃摘下另一片樹葉，寫呀寫，寫完了，就寄給了松鼠，告訴它：冬天快要到了，快準(zhǔn)備過冬的糧食吧，免得冬天挨餓，松鼠接到信之后，就趕快去摘松果準(zhǔn)備過冬了;再寫給誰呢?給獾子吧，秋娃娃又摘下一片樹葉，寫呀寫，寫完了，就寄給了獾子，告訴它：秋天來到了，天氣涼了，快快打洞造新房吧。獾子接到信后，就趕快打起洞來;秋娃娃又摘下樹葉，寫呀寫，寫呀寫，寫完了，就寄給了你、我、她，告訴大家：天氣涼了，多穿衣裳別著涼;他寫給這兒，寫給那兒，把黃葉、紅葉都寫光了。到最后，大雁、松鼠、獾子，小朋友因為接到秋娃娃的信，做好了過冬的準(zhǔn)備，才沒在冬天挨餓、受凍，都很感激秋娃娃，于是，他們一起寫了一首兒歌來感謝秋娃娃，這首兒歌就是我們幼兒識字書上的第11課《秋娃娃寫信》(教讀課題，幼兒集體讀，分組讀) 2、提問問題，認(rèn)讀漢字：(1)這首兒歌的名字是什么?(秋娃娃寫信)出示字卡：秋(教讀，組詞，：秋天、秋風(fēng)、秋雨、秋葉、秋季、秋收、秋千、秋裝)我們怎樣記住秋字?(左邊是禾，右邊是火，教讀：禾字旁，火字邊，秋字記心間。教讀后貼到黑板上)

(2)秋娃娃摘下什么來寫信?(樹葉)出示字卡：樹(教讀，組詞：樹葉、葉子，葉脈、樹木、樹枝、樹干、樹根)怎樣記住樹字?(左邊木字，中間又字，右邊寸字組成樹字寶寶)出示字卡：葉(教讀，組詞，口字旁，十字邊，葉字記心間)

(3)秋娃娃寫信給大雁，讓大雁干什么?(快快起程飛南方)(教讀，組詞，做一下大雁飛翔的'動作：飛呀飛，飛呀飛，大雁飛呀飛)

3、教讀字寶寶一遍，請幼兒當(dāng)小老師(我們認(rèn)識了字寶寶，哪位小朋友來當(dāng)小老師教小朋友讀?)

4、小朋友，秋天來到了，秋天的景色可美了，棉桃姐姐裂開了小嘴，谷穗姐姐彎下了腰，高粱姐姐壓的竿頭往下垂，下面我們欣賞歌曲《秋天多么美》來感受、體驗一下秋天(放音樂，幼兒欣賞，感受、體驗秋天)

5、做游戲：小兔小兔蹦蹦跳，幼兒鞏固生字。

6、變魔術(shù)：教師出示一支毛筆，問：老師手中拿的是什么?(毛筆)這可不是普通的毛筆，這是一支魔術(shù)筆，老師就用這支魔術(shù)筆來教小朋友變魔術(shù)，小朋友們喜歡嗎?這是一長白紙，老師用魔術(shù)比在白紙上一涂，看有什么變化，涂呀涂，小朋友請看出現(xiàn)了什么?(出現(xiàn)了一個字寶寶)教讀。

那位小朋友來試一下?(請幼兒變魔術(shù))

三、結(jié)束部分

剛才，我們認(rèn)識了這么多字寶寶，又做了游戲，又變了魔術(shù)，小朋友感到快樂嗎?那么，我們就和秋娃娃一起來跳個快樂舞吧!(放音樂，幼兒高興地跳舞)

幼兒園娃娃教案 篇3

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《地球娃娃怎么了》

設(shè)計意圖：

地球是人類和動植物生存的家園，保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題，而現(xiàn)在我們的孩子生活無憂，社會環(huán)保意識薄弱，而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源。有初步的環(huán)保意識，所以對幼兒進(jìn)行認(rèn)識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我們班的孩子絕大部分是來自農(nóng)村效區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對這樣的現(xiàn)象，我設(shè)計了這個活動，從幼兒生活經(jīng)驗及理解能力出發(fā)，運用情景和圖片結(jié)合的方式讓幼兒從各個角度了解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。

一、活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、激發(fā)幼兒自覺地愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的情感，并學(xué)習(xí)呼吁他人愛護(hù)環(huán)境。

3、鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

二、活動重難點

重點：讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害，引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

難點：通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)從自律到他律，并清楚的表達(dá)自己的想法。

三、活動準(zhǔn)備：

1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片，小鳥的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。

2、幼兒準(zhǔn)備：情景劇表演，小品三句半表演。

四、活動過程：

以簡單的手指律動讓幼兒進(jìn)入上課的狀態(tài)，組織好幼兒。

（一）以談話的方式導(dǎo)入活動。

1、師："小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們知道丁老師住在哪嗎？"

-----幼兒回答問題。

2、師："雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？"（老師手在空中畫圓，幼兒回答）----引出主題--地球。

（二）基本部分

1、（出示圖片）采用操作法在黑板上擺放圖片，講述情節(jié)。

2、提問：猜一猜地球娃娃怎么了？---幼兒猜測回答。

師："小朋友說的都有可能，我們一起來看看我們的地球娃娃為什么從開心變成了傷心？"

3、情景表演

請一名幼兒扮演地球娃娃，幾名幼兒配合表演情景。（到地球娃娃傷心的原因時暫停表演。）

提問：地球娃娃為什么傷心了？

4、播放環(huán)境受污染的圖片：空氣污染、海洋污染、生活環(huán)境污染。

提問："這是什么污染？它會造成怎樣的后果？"

5、師："我們應(yīng)該怎樣讓地球娃娃變開心呢?你有什么好辦法？"

---小結(jié)幼兒的方法。

6、呼吁別人愛護(hù)環(huán)境

師："當(dāng)你看到別人亂丟垃圾時你怎么辦？你會怎樣和他說要保護(hù)環(huán)境呢？"（現(xiàn)場模擬情景考驗幼兒的應(yīng)變能力和語言表達(dá)能力。）

---幼兒發(fā)表自己的想法。

7、教師小結(jié)：教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自己做起，并呼吁身邊的人一起保護(hù)環(huán)境

（三）結(jié)束部分

以環(huán)保小品"三句半"結(jié)束本次活動，引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境，并宣傳呼吁大家一起參與環(huán)保。

五、活動延伸

1、繪畫活動：以"我愛地球"、"我心中的家"等為主題讓幼兒進(jìn)行繪畫活動。增強(qiáng)幼兒愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的意識。

2、組織家長和孩子參與環(huán)保志愿者的活動，讓幼兒通過參與活動確實體驗環(huán)保的樂趣，同時也增進(jìn)了親子之間的良好關(guān)系。

幼兒園娃娃教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準(zhǔn)備：

提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

1、教師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動：辦家家。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

本文擴(kuò)展閱讀：音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動，其媒介是按時組織的聲音。一般音樂的定義包括共同元件，例如音調(diào)(其支配旋律和和聲)，節(jié)奏(及其相關(guān)聯(lián)的概念節(jié)奏，米，和關(guān)節(jié))，動態(tài)(響度和柔軟性)，和的聲波品質(zhì)音色和紋理(這是有時稱為音樂聲的“顏色”)。不同樣式或類型音樂可能會強(qiáng)調(diào)，不強(qiáng)調(diào)或忽略其中的某些元素。

幼兒園娃娃教案 篇5

活動目標(biāo)：

鞏固認(rèn)識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

活動準(zhǔn)備：

藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數(shù)民族掛圖，圖畫紙，彩色筆

活動過程：

1、出示掛圖，引題

2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點：

如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣;(教案出自：教案網(wǎng))維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子，在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：

先畫出每個人的形象，再根據(jù)四個民族不同的服裝再進(jìn)行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。

4、提出作畫要求：

讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結(jié)束活動。

幼兒園娃娃教案 篇6

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間《大班美術(shù)活動_漂亮的娃娃》是一篇不錯的育兒教育文章，覺得有用就收藏了，重新編輯了一下發(fā)到育兒天堂，希望大家能有所收獲。

藝術(shù)運動：美麗的娃娃（大二）

一、課題的天生：

這場運動的主題是“計劃娃娃”，這是一個源于兒童生存的藝術(shù)運動。

泉源一：運動區(qū)角中，讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質(zhì)料，課余運動中，發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的愛好很濃。在兒童的生存中，洋娃娃是最熟習(xí)和最熟習(xí)的事物。

小的時間最愛抱娃娃，家里都有種種百般的娃娃。

泉源二：手工是幼兒非常喜好的運動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感；種種瓶子在我們的生存中，到處可見，做成娃娃當(dāng)裝潢品，輕便又美**，實時感覺制造運動帶來的樂成和高興，切合幼兒頭腦直**征象的生理特色。

對付制造娃娃幼兒異常想切身體驗，本次運動泉源于幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛模擬的特色，滿意幼兒的欲望。是以，選擇這個主題內(nèi)容。

二、課題的實行：

（一）運動重點、難點：

1重點：誘使兒童操縱各種材料制作玩偶，感受他們對運動的興趣。

2.難度：制作不同頭發(fā)，帽子，衣服等的玩偶。

（二）運動目的：

1、造就幼兒克己玩具的愛好，在運動中體驗樂成的興趣。

2孩子們被引誘學(xué)習(xí)如何操縱各種材料來制作不同頭發(fā)、帽子和衣服的娃娃。

3、生長幼兒的締造性頭腦和著手制造本領(lǐng)。

（三）運動預(yù)備：

1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五個，半制品一個。

2幼兒教育隨筆材料：雙面膠、合頁剪、多少筐。

發(fā)用材料（羊毛、皺紙、布等）；帽子材料（果凍盒、光面紙）；制衣材料（布、塑料紙、羊毛等）；制眼材料（布、鈕扣等）（4）運動過程：

創(chuàng)設(shè)情況，引發(fā)愛好：

進(jìn)入“小熊市”，吸引兒童自由**洋娃娃，并鼓勵他們努力觀察，討論和發(fā)明洋娃娃的美和差異。

1老師：小熊開了一家洋娃娃店。商店里有漂亮的洋娃娃?？纯?，這些娃娃有什么差別？（兒童自由評論和辯論）2。老師：小動物喜歡在熊市買洋娃娃，但娃娃太少了。我們該怎么辦？

三。老師：太好了。讓我們幫熊做個洋娃娃吧！

提出題目，引誘評論辯論：

1、幼兒**察評論辯論質(zhì)料，勉勵幼兒勇敢利用種種質(zhì)料。

老師：（1）制作洋娃娃的材料太多了。有什么材料？你想用什么材料做嬰兒的頭發(fā)、帽子和衣服？

2、引誘樹模。

老師：（1）先生，我給熊做了一個洋娃娃。少了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些質(zhì)料像娃娃的頭發(fā)？

（2） 誰來教我怎么做嬰兒頭發(fā)？怎么做快一點？

（3）猜猜孫先生再做洋娃娃時先做什么？

勉勵獨創(chuàng)，制造娃娃：

師：（開導(dǎo)幼兒當(dāng)小計劃師）我們來當(dāng)小計劃師，比比誰計劃的娃娃最美麗，小熊最喜好。小熊還說，我們每個小朋友都做了不同的洋娃娃。

1、提出請求：

（1） 請求幼兒操縱多種質(zhì)料，制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。

（2）引誘行動快的幼兒資助能力衰的幼兒。

（3） 堅持桌面，地面清潔，學(xué)會清堵。

2、引導(dǎo)請求：

（1） 教實時時發(fā)明，鼓勵孩子們在材料運用、造型和色彩搭配方面有新的想法。

（2） 幫助和引導(dǎo)個人能力較差的兒童裝飾和造型。

（3）開導(dǎo)幼兒給娃娃取個名字。

展現(xiàn)評價：

1、幼兒向小熊先容本身的作品。

老師：小計劃真的很吸引眼球。給你計劃的娃娃一個名字，然后報告給熊。你是用什么材料做的？

2、觀賞搭檔的作品，進(jìn)修評價。

師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜好哪個娃娃？為什么會喜好？

3、幼兒和小熊一路做游戲，在**聲中竣事運動。

延長運動：

老師：小朋友們，動動腦筋想想這些娃哈哈奶瓶能做些什么？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，另有什么質(zhì)料能做娃娃的身材？

）以上是《大班美術(shù)活動_漂亮的娃娃》的詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于大班美術(shù)活動：漂亮的娃娃，幼兒等方面的內(nèi)容，希望大家能有所收獲。

幼兒園娃娃教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、有初步分辨笑與哭的能力。

2、能高高興興地上幼兒園，不哭鬧，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、大鏡子一面，小紅花若干朵

2、錄音機(jī)、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶

3、哭娃娃、笑娃娃頭像各一個，貼有幼兒照片的夾子每人一個。

活動過程：

1、放笑聲、哭聲的錄音，讓幼兒說說喜歡聽哪種聲音，感受笑聲比哭聲好聽。

2、讓幼兒分別對著鏡子笑笑，說說自己為什么事情笑過。

對著鏡子學(xué)學(xué)是怎樣哭的？為什么事情哭過？讓幼兒再次感受笑比哭好。

3、出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨

提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃？你是怎么看出來的？你喜歡誰？為什么？你愿意做一個怎樣的娃娃？早晨上幼兒園應(yīng)該怎么樣？

4、行為練習(xí)

把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒分別表演，早晨來幼兒園高高興興地和"媽媽"說再見，向老師問好。并將貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，同時告訴笑娃娃："我是高高興興上幼兒園的。"老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后入園時再現(xiàn)自己的行動。

活動反思：

小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園，生活環(huán)境的急劇變化，使很多孩子無所適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，表現(xiàn)尤為明顯的是，很多孩子早上來幼兒園時哭鬧，過于依戀家長。此活動設(shè)計能從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，符合小班的年齡特點與需要。但此活動主要存在下列問題：

1．在確定活動目標(biāo)時，沒有突出重點。

2．沒有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗的情景，而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

3．活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。

角色游戲大班教案旅游通用

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供角色游戲大班教案旅游通用，歡迎分享給你的朋友！

角色游戲大班教案旅游

大班教案旅游主題：去旅游

目標(biāo)：

1. 知道去旅游需要準(zhǔn)備什么。

2. 能夠參與角色游戲，扮演旅游顧問角色。

3. 能夠與同伴進(jìn)行角色扮演，分享旅游經(jīng)歷。

準(zhǔn)備：

1. PPT文件，包括旅游信息，如目的地、交通、住宿、餐飲等信息。

2. 卡片，記錄旅游中可能會遇到的問題。

3. 教師準(zhǔn)備一些旅游提示和建議。

過程：

1. 教師出示PPT文件，向幼兒介紹旅游信息。

2. 教師向幼兒展示卡片，記錄旅游中可能會遇到的問題。

3. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，扮演旅游顧問角色。

4. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，分享旅游經(jīng)歷。

活動延伸：

教師可以鼓勵幼兒在下次旅游前，再次進(jìn)行角色扮演，記錄遇到的問題，并準(zhǔn)備相應(yīng)的旅游資料。

角色游戲大班教案旅游精選

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為你整理的“角色游戲大班教案旅游精選”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

角色游戲大班教案旅游

教案主題：大班旅游角色游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠了解不同的國家和文化，并在游戲中體驗和分享旅游經(jīng)歷。

2. 學(xué)生能夠使用語言和詞匯來描述他們在游戲中所遇到的人和事。

3. 學(xué)生能夠積極參與游戲，并通過角色扮演來加深對旅游經(jīng)歷的理解和記憶。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備旅游相關(guān)的圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地了解不同的國家和文化。

2. 教師準(zhǔn)備旅游用語，包括景點介紹、餐廳選擇、交通方式等。

3. 教師準(zhǔn)備游戲所需的道具，如地圖、相機(jī)、背包等。

教學(xué)步驟：

步驟一：引入

1. 教師通過圖片和視頻向?qū)W生介紹不同的國家和文化，并詢問學(xué)生是否了解。

2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧旅游的目的地，并讓學(xué)生回答教師在先前的提問中遇到的問題。

步驟二：角色游戲

1. 教師為學(xué)生提供一個角色，如游客或?qū)в巍?/p>

2. 教師向?qū)W生介紹角色所扮演的角色，并詢問他們是否需要提供一些信息。

3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行游戲，并鼓勵他們在游戲中使用旅游用語和詞匯。

4. 在游戲過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵和反饋。

步驟三：總結(jié)

1. 教師讓學(xué)生分享他們在游戲中所遇到的人和事，并回答教師在先前的提問中遇到的問題。

2. 教師向?qū)W生總結(jié)游戲的內(nèi)容，并提醒學(xué)生在游戲中要尊重當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗。

教學(xué)反思：

1. 教師可以通過游戲來幫助學(xué)生更好地了解不同的國家和文化。

2. 教師應(yīng)該為學(xué)生提供更多的旅游用語和詞匯，以幫助他們更好地進(jìn)行角色扮演。

3. 教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與游戲，并通過角色扮演來加深對旅游經(jīng)歷的理解和記憶。

角色游戲大班教案老師匯總

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？因此，欄目特意整理了角色游戲大班教案老師匯總，歡迎大家參考閱讀。

角色游戲大班教案老師

大班教案老師：角色游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)基本的角色動作，能夠根據(jù)角色特征做出相應(yīng)的動作。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

3. 能夠在游戲中引導(dǎo)和參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備游戲所需的道具和角色。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，如黑板、椅子、玩具等。

3. 教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計游戲。

教學(xué)過程：

步驟一：引入

1. 教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題，并告訴他們今天他們將扮演不同的角色在游戲中進(jìn)行游戲。

2. 教師利用多媒體向?qū)W生展示游戲場景，讓學(xué)生了解游戲的規(guī)則。

步驟二：游戲開始

1. 教師讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的角色，并告訴他們游戲規(guī)則。

2. 學(xué)生按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在游戲中遇到的問題。

步驟三：總結(jié)

1. 游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)游戲的感受，并鼓勵他們互相交流。

2. 教師根據(jù)學(xué)生的感受，給出相應(yīng)的反饋，幫助學(xué)生更好地理解游戲。

教學(xué)評價：

1. 觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，了解他們的興趣和能力。

2. 收集學(xué)生的游戲照片或視頻，了解他們的游戲過程和感受。

3. 教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給出相應(yīng)的評價和建議，幫助他們更好地進(jìn)行游戲和學(xué)習(xí)。

角色游戲大班教案老師通用

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“角色游戲大班教案老師通用”，不妨參考一下。希望你喜歡！

角色游戲大班教案老師

大班角色游戲教案老師：

主題：動物世界

目標(biāo)：

1. 幼兒能夠了解不同動物的特點和行為。

2. 幼兒能夠根據(jù)角色的特點，運用想象力，設(shè)計故事情節(jié)。

3. 幼兒能夠參與角色游戲，體驗角色游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：

動物圖片、動物玩具模型、動物動作模型、白板、畫筆、剪刀、線。

過程：

1. 教師出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說出每種動物的名稱。

2. 教師出示動物玩具模型，引導(dǎo)幼兒觀察，說出每種動物的特點。

3. 教師出示動物動作模型，引導(dǎo)幼兒觀察，說出每種動物的行為。

4. 教師組織幼兒進(jìn)行角色游戲，教師作為“動物專家”，引導(dǎo)幼兒扮演不同的角色，設(shè)計故事情節(jié)。

5. 幼兒根據(jù)故事情節(jié)，運用想象力，畫出自己喜歡的動物形象。

6. 教師檢查幼兒角色扮演的情況，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

7. 幼兒結(jié)束游戲，教師總結(jié)游戲過程中的經(jīng)驗和收獲。

反思：

在角色游戲中，教師需要根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，設(shè)計適合幼兒的游戲活動，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新，發(fā)揮想象力。同時，教師需要根據(jù)幼兒的角色扮演情況，給予肯定和鼓勵，幫助幼兒建立自信，提高游戲的樂趣。

幼兒園大班智慧游戲：變廢為寶

[內(nèi)容分析]

《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學(xué)期的活動內(nèi)容。

《變廢為寶》這一創(chuàng)新活動，通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手制作的過程，激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望，嘗試對事物進(jìn)行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富，圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣，朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。

[幼兒分析]

大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解，但是他們對生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓(xùn)練，孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等，吃完了就把剝下的殼仍掉，卻不知它們還能再次利用，用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導(dǎo)了解類似這方面的變化知識，所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用，就更不會留心觀察身邊的事物，并想辦法利用它，把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動，讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用，體驗變廢為寶的樂趣。

[設(shè)計思路]

廢舊物品的再次利用對于大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品，積累對廢舊物品的感性經(jīng)驗。

[活動目標(biāo)]

1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用，激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動手操作能力，體驗變廢為寶的樂趣。

[活動準(zhǔn)備]

1、教具：小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機(jī)一部。

2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。

[活動過程]

1、談話

（1） 出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。（廢舊報紙、泡沫板、及時貼）

（2） 我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）

2、擴(kuò)散思維、展開想象。

孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？如：牛奶盒何以做小車；可樂瓶可以做花藍(lán)、魚缸；一次性紙杯可以做電話、公雞、茶幾；舊報紙可以做帽子、紙球；……

小結(jié)：千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品，只要我們肯動腦筋、積極動手，我們就會變廢為寶。

3、幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。

（1）出示準(zhǔn)備的廢舊物品，幼兒觀察、討論它們可以做什么？

（2）請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。

（3） 激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作，制作過程中教師巡回觀察，適時關(guān)注需要幫助的孩子。（提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全）

4、作品展示。

（1）幼兒相互欣賞同伴的作品。

（2）請幾名幼兒介紹自己的作品如：名稱、內(nèi)容等。

（3）用相機(jī)記錄下幼兒的作品，讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。

5、總結(jié)。

孩子們真了不起！個個都是魔術(shù)師，你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品！孩子們，我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西，我們只要積極動腦、就會變廢為寶。（布置作品展，讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞）

[活動反思]

優(yōu)點：能緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，教學(xué)活動中通過觀察、討論等過程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣，動手制作的形式充分調(diào)動了幼兒創(chuàng)作的積極性。幼兒能積極主動地參與創(chuàng)作活動，在教學(xué)過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，體驗了發(fā)散思維的樂趣。

不足：在活動中評價部分欠佳，評價幼兒作品要做到以點帶面，多給孩子說的機(jī)會，讓孩子表達(dá)內(nèi)心的想法，讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動中得到升華。