小學(xué)科學(xué)的教案

幼兒園科學(xué)探索教案《會翻跟頭的小膠囊》。

科學(xué)意圖：

生活中有許多有趣的現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理。幼兒好奇心強(qiáng)，而且已經(jīng)具備了一定的操作能力和探究欲望，他們已經(jīng)不再滿足于只了解事物的表面現(xiàn)象，而是要追根問底。于是生成科學(xué)探究活動《會翻跟頭的小膠囊》。讓孩子知道科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊。

適合班級：

中、大班

材料準(zhǔn)備：

三個空膠囊、一粒鋼珠、若干小沙粒、一塊棉花、一塊硬紙板、若干積木。

制作方法與步驟：

(1)分別將鋼珠、沙粒、棉花裝入三個空膠囊里。(見會翻跟頭的小膠囊圖1)

(2)把幾塊積木摞起來，把硬紙板的兩邊折起來做成一個軌道，并把它的一端搭在積木上，形成一定的坡度。

實驗操作：

(1)把裝有鋼珠的膠囊放在傾斜的硬紙板上，就會看到膠囊不斷地翻起跟頭來。(見會翻跟頭的小膠囊圖2)

(2)把另外兩個膠囊也分別放在硬紙板上，觀察其是否會翻跟頭。

教師指導(dǎo)建議：

●引導(dǎo)幼兒觀察硬紙板傾斜的角度不同，裝有鋼珠的膠囊翻跟頭的速度不同。

●指導(dǎo)幼兒觀察、比較膠囊內(nèi)裝的材料不同，膠囊的運動情況不同。

拓展與替代：

◆尋找類似于膠囊的長橢圓形物品代替膠囊進(jìn)行實驗。

◆尋找能滾動的其他材料代替鋼珠，讓膠囊翻跟頭。

◆將裝有鋼珠的膠囊放在紙盒內(nèi)，任意傾斜紙盒，觀察膠囊的翻動方向。

小知識：

當(dāng)把帶有鋼珠的膠囊放在斜面上時，鋼珠在重力的作用下滾動帶動膠囊下滑，同時改變膠囊的重心。在不斷下滑的過程中，膠囊的重心也在不斷改變，膠囊也就會不停地翻跟頭。而沙粒和棉花等物質(zhì)不具有在斜面上滾動的性質(zhì)，所以它們不能改變膠囊的重心，膠囊也就不能翻跟頭。

活動反思：

活動使孩子們在玩中學(xué)、玩中思、玩中體驗科學(xué)探索的樂趣，結(jié)合生活中的有關(guān)現(xiàn)象，理解翻滾現(xiàn)象是由于重心轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生的。幼兒在操作過程中通過自己的親身體驗，自主地觀察、分析、判斷，培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，發(fā)展了主動探究的能力。在整個活動中孩子們興趣非常高，對探究結(jié)果記憶非常深刻。孩子不僅有知識的獲得、能力的提高，更重要的是孩子在操作中心情是愉悅的，同時也激發(fā)了孩子們對科學(xué)探究的興趣。

相關(guān)閱讀

幼兒園科學(xué)探索教案《會變色的花》

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園科學(xué)探索教案《會變色的花》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

科學(xué)意圖：

幼兒是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學(xué)啟蒙教育越來越受重視。對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，就要引導(dǎo)幼兒從小就了解科學(xué)的概念、科學(xué)的技能以及科學(xué)的態(tài)度和價值，了解社會與科學(xué)的關(guān)系以及周圍環(huán)境相互作用的結(jié)果。激發(fā)探索欲望和求學(xué)興趣。

材料準(zhǔn)備：

兩枝淺色帶莖的花，相同的透明瓶兩個，藍(lán)色墨水。

實驗操作：

(1)將兩個透明瓶內(nèi)注入相同多的水，其中一個滴入幾滴藍(lán)色墨水

(2)將兩支花分別放入透明瓶內(nèi)，幾天后觀察花朵顏色的變化。

指導(dǎo)建議：

●提供給幼兒的花朵顏色盡量是淺色的。

●注意引導(dǎo)幼兒每天觀察莖及花朵的變化，并做好記錄。

拓展與替代：可在自然角用芹菜、香菜等易觀察的植物做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄。

科學(xué)小知識：

莖是植物的營養(yǎng)器官之一，具有支撐植物、運輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下至上地將根吸收的水分和養(yǎng)料運輸?shù)街参锏母鱾€部分?；ㄆ恐械幕ǘ鋾兩且驗榍o輸導(dǎo)藍(lán)色墨水的原因。

活動反思：

科學(xué)活動應(yīng)挖掘教學(xué)資源，準(zhǔn)備好教學(xué)和學(xué)習(xí)用品，為幼兒提供充分的科學(xué)探究機(jī)會，讓探究貫穿科學(xué)的活動中，在科學(xué)探究的過程中，讓幼兒體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)幼兒們對科學(xué)的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。

孩子認(rèn)識磁鐵的教案:會翻跟頭的磁鐵

孩子認(rèn)識磁鐵的教案:會翻跟頭的磁鐵

育才小學(xué)幼兒園 朱麗萍

活動目標(biāo)

1、 初步發(fā)現(xiàn)磁鐵都有不同的兩端，磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。

2、 能用較恰當(dāng)、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、 學(xué)習(xí)實驗記錄的方法。

活動準(zhǔn)備

1、 長條形磁鐵、環(huán)形磁鐵各17塊，柱形、園形、 蹄形磁鐵各一塊，、紙盒16個、紙板一個，小汽車與幼兒人數(shù)相等；

2、 集體記錄表一張，幼兒記錄表16張，記號筆17只，√　×標(biāo)記各一。

活動過程

一、魔術(shù)表演，激發(fā)興趣。

二、嘗試操作，發(fā)現(xiàn)并提出問題。

三、大膽猜想，學(xué)習(xí)記錄方法。

四、探索記錄，驗證猜想。

五、再次操作，進(jìn)一步感受有趣的磁力現(xiàn)象。

六、游戲：奇妙的小車。

幼兒園科學(xué)探索教案《旋轉(zhuǎn)的小花》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園科學(xué)探索教案《旋轉(zhuǎn)的小花》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)意圖：

幼兒園中、大班的孩子動手操作能力和手部的精細(xì)動作已經(jīng)發(fā)展的比較完善，他們利用乒乓球、剪刀、墊板以及少許的水，制作旋轉(zhuǎn)小花。體會自己動手制作的快樂與成就感。

適合班級：

中、大班

材料準(zhǔn)備：

硬塑料板、不同顏色的乒乓球、水、剪刀。

制作方法與步驟：

將乒乓球沿橫切面剪開，然后沿邊緣分別剪成鋸齒狀，做成小花。(見旋轉(zhuǎn)的小花圖1)

實驗操作：

(1)在一個乒乓球小花的底部蘸一點水，然后把這個乒乓球小花放在硬塑料板上。

(2)讓幼兒雙手握住塑料板的兩邊，慢慢傾斜塑料板，就會看到乒乓球小花快速旋轉(zhuǎn)起來。(見旋轉(zhuǎn)的小花圖2)

(3)取一個沒有蘸水的乒乓球小花并把它放在塑料板上，讓幼兒傾斜塑料板，觀察小花的旋轉(zhuǎn)與蘸過水的小花的旋轉(zhuǎn)有什么不同。

或者讓幼兒同時在塑料板上放兩個以上的蘸過水的乒乓球小花，并讓它們同時旋轉(zhuǎn)起來，看誰轉(zhuǎn)的時間長，誰轉(zhuǎn)的乒乓球小花的數(shù)量多。

或者讓兩名幼兒共同操作一個塑料板，協(xié)同讓蘸過水的小花旋轉(zhuǎn)起來。(見旋轉(zhuǎn)的小花圖3)

教師指導(dǎo)建議：

●提示幼兒慢慢傾斜塑料板，防止小花掉下來。

●著重讓幼兒觀察比較沒有蘸水的乒乓球小花和蘸了水的乒乓球小花旋轉(zhuǎn)起來有什么不同。

拓展與替代：

◆嘗試用其他圓底的材料代替乒乓球做小花進(jìn)行游戲。

◆用不同質(zhì)地的材料做托板，看哪種材料更容易讓小花旋轉(zhuǎn)起來。

小知識

當(dāng)我們傾斜塑料板時，乒乓球會在重力的影響下向傾斜的方向旋轉(zhuǎn)，由于乒乓球底部蘸了水，水會減少乒乓球與塑料板之間的摩擦力，所以乒乓球能夠快速地旋轉(zhuǎn)起來，并在自轉(zhuǎn)的同時沿水痕公轉(zhuǎn)。由于水具有表面張力，所以當(dāng)我們傾斜的角度適當(dāng)時，乒乓球不會轉(zhuǎn)出塑料板。

活動反思：

《旋轉(zhuǎn)的小花》這一科學(xué)活動，主要是通過用剪刀剪讓孩子鍛煉手部肌肉，利用乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花，并探索怎樣能使小花旋轉(zhuǎn)起來。在活動中使幼兒初步了解水的吸附力的作用，引導(dǎo)幼兒在活動中動手制作乒乓球小花，并通過各種方法嘗試讓小花轉(zhuǎn)起來，通過探索對水的吸附力有直接的認(rèn)識，在整個活動中體驗旋轉(zhuǎn)帶來的快樂，產(chǎn)生對科學(xué)操作活動的興趣。

幼兒園科學(xué)探索教案《音樂瓶》

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園科學(xué)探索教案《音樂瓶》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)意圖：

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們動手動腦的能力，讓孩子接觸新材料新工具，解決遇到的新問題，豐富孩子的知識，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。從中學(xué)會一些操作的技能技巧。引導(dǎo)幼兒主動探究，主動獲得更為廣泛的經(jīng)驗，讓科學(xué)教育真正走進(jìn)幼兒的生活世界。

適合班級：

小、中、大班

材料準(zhǔn)備：

相同高度和粗細(xì)的玻璃瓶八個、七種不同色的顏料、小木棒(筷子、鼓槌等)一根。

制作方法與步驟：

(1)把瓶子排成一排，在每個瓶子里倒進(jìn)不同量的水(水量由少到多)。

(2)在每個瓶子里倒入一種顏料(第一個與第八個顏色一樣，水量不同)，制作成彩色水，這樣既美觀又便于識別區(qū)分不同的水量。

(3)將八個瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。(見音樂瓶圖1)

實驗操作：

(1)讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的變化。

(2)讓幼兒用嘴依次對著每個瓶口吹一吹，能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。

教師指導(dǎo)建議：

●引導(dǎo)幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，并辨別哪個瓶子音調(diào)高，哪個瓶子

音調(diào)低，并引導(dǎo)幼兒探討原因。

●提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時力度要均勻，同時不要太用力，以免敲壞

玻璃瓶。

拓展與替代：

◆教師可根據(jù)音階調(diào)整水量的多少來制作音樂瓶，并嘗試為幼兒演奏樂曲(懸掛音樂瓶聲音會更好聽)。

◆可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來制作成音樂筒。

◆提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒欣賞。

小知識

當(dāng)用小木棒敲擊玻璃瓶時，瓶子和水會發(fā)生振動，當(dāng)振動通過空氣傳到我們的耳朵時，我們就聽到了聲音。由于每個瓶子里的水量不同，它的振動頻率不同，所發(fā)出的聲音也不同。水越多，振動越慢，音調(diào)越低;水越少，振動越快，音調(diào)越高。編鐘的工作原理與此類似，編鐘的鐘體小，敲擊時，振動就快，音調(diào)就高;鐘體大，音調(diào)就低。

活動反思：

動手操作必須是在動腦的指導(dǎo)下或在動腦的過程中進(jìn)行的,只有動手動腦的操作活動才能真正調(diào)動幼兒的積極主動性,才能感受到操作的樂趣和奇妙,也才能從多次的失敗或嘗試中去驗證自己的設(shè)想,去體驗成功后的快樂。而缺少主動動手動腦的操作活動,既不會讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的活動興趣,更不能有益于幼兒智慧的開發(fā)與探索精神的啟迪。

幼兒園科學(xué)探索教案《電池家族》

科學(xué)意圖：

密切聯(lián)系實際生活，利用身邊事物和現(xiàn)象。遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)的特點，讓幼兒在快樂的童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗，在自然流暢的科學(xué)活動中，自主觀察與探索，自由表達(dá)與表現(xiàn)，從而體驗到快樂和成功。

材料準(zhǔn)備：

各種型號不一的電池、電動玩具一個電池家族圖。

實驗操作：

(1)讓幼兒觀察電池的外形特征，按照型號、功能給電池分類或排隊。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的電池，按照正確的方法裝入電動玩具內(nèi)，使電動玩具動起來。

指導(dǎo)建議：

●指導(dǎo)小班幼兒在玩電動玩具的過程中了解電池的作用。

●在認(rèn)識電池的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)中、大班幼兒給玩具安裝電池，引導(dǎo)幼兒觀察電池的，、一兩極，進(jìn)行正確安裝。

●提醒幼兒將廢舊電池回收到指定位置。

拓展與替代：

◆指導(dǎo)幼兒在日常生活中和父母一起尋找家里需要使用電池的物品，如手機(jī)、手電筒、鐘表等，并嘗試拆裝電池。

◆有條件的幼兒園可以給幼兒提供各種充電電池，讓幼兒了解充電電池和普通電池的區(qū)別。

科學(xué)小知識：

電池是泛指能產(chǎn)生電能的小型裝置，如太陽能電池。我們通常使用的化學(xué)電池可以分成原電池與蓄電池兩種。原電池制成后即可以產(chǎn)生電流，但在放電完畢即被廢棄。蓄電池又被稱為二次電池，充電后可放電使用，放電完畢后還可以充電再用。目前，我們通用的一次性電池主要有碳性電池和堿性電池，一般每節(jié)1.5V，呈圓柱形，型號常見的有1號、5號和7號，數(shù)字越大，型號越小。當(dāng)我們把電池正確安裝到電動玩具里后，打開開關(guān)，電池就能給電路提供電流了，同時把電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，玩具就能動起來了。

活動反思：

活動中教師旨在給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，一個自由的空間，引導(dǎo)幼兒積極參與、主動探索。讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)符合幼兒的身心發(fā)展特點。在活動中幼兒動手動腦，親自實踐，師幼之間，幼兒與幼兒之間的經(jīng)驗彼此分享，掌握簡單的科學(xué)技能，在愉快和諧的氛圍中體驗收獲成功的喜悅，享受科學(xué)探索的樂趣。

幼兒園科學(xué)探索教案《水笛》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園科學(xué)探索教案《水笛》”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

科學(xué)意圖：

生活充滿著許多誘人的奧秘，富于好奇心的孩子們總是喜歡提出各種問題或是親手撥弄一下探個究竟。所以生活是幼兒學(xué)科學(xué)的最好課堂和材料，為幼兒科學(xué)教育提供了最充分、最直觀、最生動的材料。

材料準(zhǔn)備：

一根長吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。

實驗操作：

1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；

2、用剪刀在長吸管大約三分之一處剪個口子，使它幾乎斷開，但還要連著一點；

3、使吸管在切開處彎曲，將吸管較長的一段插入水中，切口處于水面上，使勁向吸管吹氣就會聽見聲音，調(diào)整吸管在水中的位置，聲音又會發(fā)生變化。

科學(xué)小知識：

當(dāng)我們向吸管中吹氣的時候就會產(chǎn)生一股噴出的氣流。這股橫向的氣流通過較長段吸管口部的時候，引起吸管中氣柱的振動，于是產(chǎn)生了一個微弱但穩(wěn)定的聲音。當(dāng)較長段吸管在水中下降時，振動的空氣柱縮短了，從而產(chǎn)生了一個較高調(diào)的聲音，吸管上升，空氣柱加長，便產(chǎn)生了一個低調(diào)的聲音。

活動反思：

科學(xué)活動必須是符合科學(xué)的，不像語言活動、音樂活動，可以夸大，大膽想象，它是一門比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，幼兒在自我探索的過程中，教師應(yīng)有的放矢進(jìn)行指導(dǎo)，對孩子們的求異行為應(yīng)加以鼓勵，而不是橫加指責(zé)；盡量不作過多的限制，以免幼兒怕犯錯誤而產(chǎn)生恐懼心理；注意做到適時鼓勵，在活動中不斷培養(yǎng)幼兒的自信心。

幼兒園科學(xué)探索教案《皮筋吉他》

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園科學(xué)探索教案《皮筋吉他》”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

科學(xué)意圖：

科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始。發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)。自己實驗，自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)。讓孩子感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

適合班級：

小、中、大班

材料準(zhǔn)備：

塑料瓶、彩色圖釘、硬吸管(或筷子)、橡皮筋。

制作方法與步驟：

(1)在塑料瓶體上剪出一個方形或圓形。

(2)在塑料瓶的底部和瓶蓋的上面分別釘上3個彩色圖釘。

(3)將硬吸管切割為合適的長度，粘貼在瓶子上部，使橡皮筋不會緊靠瓶子。

(4)把橡皮筋纏繞在圖釘上，調(diào)整成不同的松緊程度，以形成不同的音高。(見皮筋吉他圖1)

實驗操作：

幼兒用手撥動皮筋，會聽到不同音高的聲音。

教師指導(dǎo)建議：

●引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，橡皮筋發(fā)出的聲音是否一樣。

●引導(dǎo)幼兒再加上一根硬吸管，使橡皮筋分成長度不同的兩部分，分別撥動橡皮筋的兩部分，傾聽聲音的變化。(見皮筋吉他圖2)

拓展與替代;

◆用紙盒、鐵盒、木盒等制作皮筋吉他自由演奏。

◆有條件的幼兒園請吉他手為幼兒演奏，感知吉他的發(fā)聲原理。

小知識

吉他是靠琴弦的振動發(fā)音，可以用手按和弦來控制琴弦的長度。琴弦的長度不同聲音也就不同。當(dāng)我們演奏橡皮筋吉他時會感知到：橡皮筋繃得越緊，橡皮筋越短，振動的頻率越高，發(fā)出的音調(diào)也越高;反之，橡皮筋繃得越松，橡皮筋越長，振動的頻率越低，發(fā)出的音調(diào)也越低。

活動反思：

根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，注重幼兒的探索方法和情感態(tài)度。在教學(xué)活動中，一步一步激發(fā)幼兒嘗試探索的欲望，體驗了成功的快樂。在這次活動中，讓幼兒參加探究活動，親身經(jīng)歷真實的研究過程，讓幼兒真正地作科學(xué)。

幼兒園科學(xué)教案：探索光的折射

活動目標(biāo)

1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

2、通過實驗，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件-圖示：光的折射

2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。

活動指導(dǎo)

1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

討論后讓幼兒知道，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。

2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子

給幼兒講解：

第一，利用光的直線傳播----三點一直線，在射擊、射箭運動中發(fā)揮關(guān)鍵作用；

第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可判斷物體的位置。

第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

第四，隊伍對齊："向右看齊！"

3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

（1）課件演示：光的折射

通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認(rèn)識。

（2）實驗：把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

（空氣和水就是兩種不同的介質(zhì)）

（3）指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，積極嘗試運用各種材料進(jìn)行實驗，

在操作中初步感受和了解光的折射。

（4、教師講評活動情況，表揚鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒

讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒園科學(xué)探索教案《喜歡水的根》

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園科學(xué)探索教案《喜歡水的根》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

科學(xué)意圖：

幼兒是天生的探索者，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力，是獲得經(jīng)驗的先要條件。讓孩子們親自參與。使他們對周圍事物產(chǎn)生濃厚的興趣。讓幼兒的好奇心和探索精神在逐步增加，促進(jìn)幼兒的動手動腦能力。通過試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識了科學(xué)現(xiàn)象，獲得科學(xué)知識。在愉快體驗中學(xué)科學(xué)，滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。

適合班級：

中、大班

材料準(zhǔn)備：

大蒜、水盆、平盤、水、紗布、帶網(wǎng)眼的小盆。

實驗操作：

(1)將大蒜泡在水中，直到它的根長出1～2厘米。

(2)在水盆中盛滿2/3的水，把帶網(wǎng)眼的小盆放在水盆上(要與水面有一定的距離)，再把長出根的蒜放在上面，雖然大蒜的根沒有直接接觸到水，但是由于根具有向水性，所以大蒜的根會向著水源不斷生長。

教師指導(dǎo)建議：

教師應(yīng)提醒幼兒堅持每日進(jìn)行觀察，并記錄實驗過程。

拓展與替代：

◆可以用豆子等植物種子進(jìn)行同類實驗并，幼兒觀察并記錄。

◆有條件的幼兒園可以組織幼兒進(jìn)行水培植物實驗。

小知識

植物的根具有向水性的特點。根從土壤中獲得水分從而不斷生長。當(dāng)土壤中的水分分布不均勻時，根會向土壤中有水的方向生長，即我們通過實驗看到的蒜苗根向水生長的過程。

活動反思：

這次活動不僅孩子們認(rèn)識了植物，獲得了粗淺勞動知識、經(jīng)驗，在主動參與中充分鍛煉了各種能力，學(xué)到不少知識?？茖W(xué)教育不全是把那些抽象的知識變成孩子理解的方式去學(xué)習(xí)，只要做個有心人，最普通的活動中也蘊(yùn)含著許多寶貴的教育資源和契機(jī)。培養(yǎng)了他們善于從生活中發(fā)現(xiàn)美的能力。

幼兒園科學(xué)探索教案《神奇造紙術(shù)》

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園科學(xué)探索教案《神奇造紙術(shù)》”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動意圖：

中華傳統(tǒng)文化博大精深，引領(lǐng)幼兒了解我國古代的四大發(fā)明，對世界文明的巨大影響，對于四大發(fā)明幼兒并不是很了解。造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，我們在生活中每天都會接觸到各種各樣的紙，通過活動走近造紙術(shù)，感悟我們祖先的聰明才智。

材料準(zhǔn)備：

廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。

制作方法：

(1)將廢舊紙張泡濕后撕碎，越小越好，然后再放在適量的水中浸泡。

(2)讓幼兒帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水并用木棒攪拌均勻。

(3)把做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水，然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。

實驗操作：讓幼兒感受自己造紙的樂趣，并在曬干的紙上寫寫畫畫。

指導(dǎo)建議：

●提醒幼兒較薄的紙盡量用手撕，不要用機(jī)器，以免破壞紙的植物纖維，且撕得越碎越好。

●紙泡好后水如果太多，提醒幼兒應(yīng)在加入膠水前將多余的水濾出。

●曬紙漿時，提示幼兒曬得越薄越均勻越好。

拓展與代替：較稠的紙漿可以制成較厚的紙板，或利用～些模具壓制成各種形狀，如面具等。

科學(xué)小知識：

紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。一般由經(jīng)過制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在紗網(wǎng)上交錯組合，初步脫水再經(jīng)壓縮、烘干而成。中國是世界上最早發(fā)明紙的國家。在很早的時候我們的祖先是在龜甲和獸骨上刻字，后來又在竹簡上寫字但是這些東西都很笨重。再后來也有在絲綢上寫的，雖然輕便了許多，卻很昂貴。大約2000年前，東漢的蔡倫發(fā)明了用樹皮、破布等常見或廢舊物品造的紙，非常適合書寫，慢慢地就傳遍了全世界。

活動反思：

幫助幼兒初步了解造紙的流程，讓幼兒感受造紙術(shù)的發(fā)明，對生活的重要意義，也讓幼兒感受到一張紙從原料到成品是何等不容易，從小養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

幼兒園科學(xué)探索教案《橡皮筋游艇》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園科學(xué)探索教案《橡皮筋游艇》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)意圖：

對幼兒進(jìn)行現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的教育，培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代意識，是幼兒教育的一個重要目標(biāo)。幼兒受年齡特點的限制，不能理解深奧的科學(xué)原理，對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識也只是初步的，所以我們應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，開展活動。培養(yǎng)好奇心，激發(fā)求知欲。

適合班級：

中、大班

材料準(zhǔn)備：

塑料泡沫、橡皮筋、硬紙板、透明膠帶。

制作方法與步驟：

(1)將塑料泡沫削成小船的造型，尾部中間挖一個長方形孔。

(2)剪一張硬紙板如圖折疊好后，中間穿過橡皮筋，再把連接處粘好，做成螺旋槳。(見橡皮筋游艇圖1)

(3)將螺旋槳上的橡皮筋拉到船身上，游艇就做好了。(見橡皮筋游艇圖2)

實驗操作：

(1)讓幼兒用手不停地旋轉(zhuǎn)槳葉，使橡皮筋上足弦，然后把游艇放入水中，松開手，游艇就會在水中航行起來。

(2)讓兩名幼兒進(jìn)行游艇航行比賽，看誰的游艇行駛得快。

教師指導(dǎo)建議：

●引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)游艇在航行時螺旋槳發(fā)揮的作用。

●引導(dǎo)幼兒注意觀察橡皮筋擰的松緊程度與游艇航行速度以及航行距離間的關(guān)系。

●提醒幼兒注意橡皮筋不要擰得過緊，防止繃斷。

拓展與替代：

◆可以用彈性不同的橡皮筋和軟硬程度不同的塑料片來制作螺旋槳，探索它們與游艇航行速度的關(guān)系。

◆讓幼兒觀察生活中電風(fēng)扇的葉片，快艇、游輪行駛時螺旋槳的樣子，或讓他們觀看相關(guān)視頻資料，豐富相關(guān)知識。

小知識

螺旋槳是靠槳葉在空氣中旋轉(zhuǎn)將發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)動功率轉(zhuǎn)化為推進(jìn)力的裝置，有兩個或多個槳葉，葉片的向后一面為螺旋面或近似于螺旋面。橡皮筋具有一定的彈性，它被旋轉(zhuǎn)緊后要恢復(fù)成原來的樣子，就會產(chǎn)生一個力量，這個力量帶動葉片轉(zhuǎn)動，而葉片轉(zhuǎn)動會將水翻動起來，從而推動游艇向前航行。飛機(jī)與船都是靠螺旋槳裝置來進(jìn)行發(fā)力，帶動機(jī)身或船身前進(jìn)的。

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力,是獲得經(jīng)驗的先決條件。教師能巧妙設(shè)計、有效組織教學(xué)活動,就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動性。在這一活動中,幼兒正是在濃厚的學(xué)習(xí)興趣的推動下,積極地投入到觀察和操作活動之中。在幼兒科學(xué)教育活動中,教師的指導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在促進(jìn)幼兒與材料、同伴的相互作用上,培養(yǎng)幼兒的積極情感和良好的個性品質(zhì)。

幼兒園科學(xué)教案:神奇的小細(xì)管

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)教案:神奇的小細(xì)管，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園科學(xué)教案:神奇的小細(xì)管

目標(biāo)：

1、 通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

2、 培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作的能力。

準(zhǔn)備：

1、 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

2、 紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。

3、 白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。

4、 圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）

過程：

一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

1、 玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

教師：今天，老師請來許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？ 它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

2、 一說：你是用什么辦法幫水搬家的？

鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。

小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

3、 想一想：還有哪些東西能吸水？

（那植物能不能吸水呢？）

二、教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。

1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

2、“細(xì)管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細(xì)管去吸顏色水，當(dāng)細(xì)管一接觸到水時，就能吸上水。

3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細(xì)管”。

4、 幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）

彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”，了解生活中的無處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。

5、 討論：毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細(xì)管”嗎？

小結(jié)：這些放進(jìn)水里以后，能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”，有的“小細(xì)管”很小很細(xì)不容易看見，有了這些“小細(xì)管”，毛巾、海綿等才會吸水。

三、想一想，玩一玩

1、教師設(shè)疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？

引導(dǎo)幼兒想一想：能不能讓紙里的小細(xì)管來幫忙吸顏色水呢？

2、 幼兒操作，將紙樹變成彩樹。

四、結(jié)束。

幼兒將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮。

幼兒園大班科學(xué)探索活動：螞蟻

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)計劃捉螞蟻的行動，明確活動的觀察任務(wù)。

2、對捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察，并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。

3、在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進(jìn)行觀察研究的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。

2、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。

3、選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動場地。

4、幼兒用書：《螞蟻》。

活動過程：

1、教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。

教師：小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪里見過螞蟻？

教師：今天我要去捉幾只螞蟻來研究研究，誰愿意和我一起去？

2、師幼一起策劃捉螞蟻的計劃。教師：螞蟻平時喜歡在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？

教師根據(jù)幼兒的回答，用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點的圖標(biāo)。

教師根據(jù)幼兒猜測的幾個地點將幼兒分為幾個小組，讓每個小組選出一個組長。

教師將所猜螞蟻出沒地點的圖標(biāo)貼在組長的衣服上。

教師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當(dāng)好“偵察員”，即能找到螞蟻活動的地方；然后要做“觀察員”，即能仔細(xì)觀察螞蟻是什么樣子的；最后還要當(dāng)好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫下來。

教師出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻，你覺得我們需要哪些東西的幫助呢？

教師根據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的材料：看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時候會用得著？昆蟲盒用來做什么？放大鏡可以用來做什么？紙和筆可以用來做什么？

教師：去捉螞蟻時還要注意什么？

3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。

教師帶幼兒外出尋找螞蟻，并請發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時向大家通報。

教師請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。

教師：用放大鏡仔細(xì)看看小螞蟻有幾只腳？長在身體的什么部位？小螞蟻是怎么爬的？它的身體還有哪些部位會動？學(xué)一學(xué)它是怎么動的？

4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻走路的姿態(tài)。

教師：有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在哪里捉到的？

教師：你對螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)》？還希望知道小螞蟻的哪些問題？

教師：讓我們來學(xué)一學(xué)小螞蟻，三個小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹，然后嘗試走一走。

幼兒園科學(xué)教案：會滾的輪子

活動目標(biāo)

1、知道輪子大小、材料不同，但都有相同的形狀（圓形）使得輪子能滾動，并能使物體移動。

2、幼兒通過觀察、測量等操作活動，了解我們的周圍世界有各種輪子。

3、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件：趣味練習(xí)——如果輪子是××樣子；有多少個輪子呢。

2、帶輪子的玩具

活動過程

一、導(dǎo)入

請幼兒說一說自己都帶來了什么（小汽車，輪子等）

二、展開

1、認(rèn)識輪子的特征

（1）請幼兒把帶來的輪子在桌子上或地上移動，然后說出，是什么使輪子移動了。

（2）請幼兒觀察一下輪子是什么樣的？

他們是什么材料做成的？

（3）幼兒互相觀察所帶的玩具

2、量一量輪子的直徑和軸

（1）教師示范量的方法，請幼兒講一講量的方法，

請幼兒互相測量朋友的玩具 。

（2）小結(jié)：幼兒輪子大，有的輪子小，它們的大小不一樣。

有的用塑料、有的用木頭、有的用鐵、有的用橡膠做的，

他們做的材料都不一樣，但它們的形狀是一樣的，都是圓形的。

3、趣味練習(xí)：如果輪子是××樣子

幼兒觀察討論：

如果車輪是三角形的，車子走起來會怎么樣？

如果車輪是方形的，車子走起來會怎么樣？

如果車輪是五角形的，車子走起來會怎么樣？

4、在操作中發(fā)現(xiàn)為什么把輪子都做成圓的

（1）為什么輪子是圓的呢？

教師：現(xiàn)在你們可以玩玩，觀察你的玩具，比較比較，有什么感覺，有什么發(fā)現(xiàn)，

請告訴大家，為什么輪子是圓的？

（2）小結(jié)：圓形的輪子能滾動，長的、方的積木不會滾動，有輪子的玩具移動省力。

5、趣味練習(xí)：有多少個輪子呢

摩托車

三輪車

汽車

大巴車

三、結(jié)束

1、趣味練習(xí)：找有輪子的東西

說一說在哪里見過有輪子的東西，他們是什么？

2、如果這些東西沒有輪子將會怎么樣，輪子壞了將會怎么樣？

3、找出有輪子的東西畫在練習(xí)卡上。