幼兒園教案詳案
發(fā)表時間：2021-05-31《都市精靈》教學簡案。
學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“《都市精靈》教學簡案”希望能為您提供更多的參考。
《都市精靈》教學簡案
學習目標：熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容及深刻含義，體會課文的寫作手法，及選材和安排結(jié)構(gòu)的特點。
課前學習：1、熟讀課文，查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，并了解詞的大意。
2、查資料了解一下北京的過去與現(xiàn)在。
課堂學習：
第一塊：整體感知課文
教學步驟教師活動學生活動教學反思
1導入：歌曲《前門的大碗茶》李谷一（奧運會吉祥物導入）談?wù)劊郝犃诉@首歌你有怎樣的體會
2創(chuàng)設(shè)問題情境：你怎樣理解文題，本文表達了作者的怎樣的情感態(tài)度，觀點愿望？閱讀、思考、討論
3組織交流、評價交流，互評
第二塊：精讀課文內(nèi)容
教學步驟教師活動學生活動教學反思
1閱讀、勾畫、思考導入，創(chuàng)設(shè)問題情境：請劃出你認為精彩的語句，談出理由。（從文章的材料，表達方式，語言特點等）
2交流組織交流、點撥、評價
3思考、討論、作者認為每座城市都應(yīng)該有鐘愛的小動物，你贊成這個觀點嗎？城市都應(yīng)該有鐘愛的小動物，對城市有什么影響，怎樣才能使擁有可愛的小動物？
4自由發(fā)言交流，互評組織交流、評價
第三塊：語文活動：我為城市建設(shè)出謀獻策
教學步驟教師活動學生活動教學反思
1選都市動物：如果請你為你所在的城市選擇一種標志性，象征性的動物，你選什么動物，說說理由，描繪出你喜歡的這種動物。暢所欲言
課后反思
課后學習：
1、留心城市的生活和生產(chǎn)，調(diào)查研究，為你所在的城市的環(huán)境保護，城市建設(shè)等方面提出你的建議和設(shè)想。可以寫倡議書，寫調(diào)查報告等。
相關(guān)知識
《都市精靈》教學設(shè)計
都市精靈》教學設(shè)計
[教學內(nèi)容]：都市精靈（蘇教版八年級上冊第五單元第二十二課）
[教學目標]：
知識與能力
學習本文聯(lián)想豐富、材料富有知識性和趣味性的特點；學會運用描寫和議論等表達方式；品味本文富有表現(xiàn)力的語言特色；通過學習本文了解隨筆的一般特點。
過程與方法
本文是一篇隨筆，在學習中學生要仔細研讀課文，品味和感悟課文在語言、結(jié)構(gòu)、表情達意等方面的特色；通過快速背誦精彩片段的方法，豐富學生的語言積累；課文對動物的描寫很精彩，可以用揣摩課文和片段寫作的方法來學習。整堂課以自主探究、品味感悟、合作交流學習模式進行。
情感、態(tài)度與價值觀
本文是有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀都少見的現(xiàn)實狀況，很真切地提出城市中應(yīng)該人、鳥獸并處的觀點。學習本文應(yīng)該引導學生了解人與自然的關(guān)系，加強他們的自然環(huán)境保護意識，養(yǎng)成愛護自然環(huán)境的習慣。
[教學重、難點及教學突破]
重點
學習本文的組織材料的豐富性和結(jié)構(gòu)文章的條理性，感悟文章富有個性的語言，提高自然環(huán)境保護意識。
難點
學會在寫作中運用豐富的聯(lián)想、適當?shù)淖h論來表達主題的方法。
教學突破
在老師的引導點撥下，學生以學為主，把握課文在寫法、語言等方面的特點；結(jié)合學生生活經(jīng)驗，提高他們愛護動物的自覺性，讓他們從我做起，從現(xiàn)在做起，珍愛動物，保護環(huán)境。
[教學準備]
教師準備
布置學生搜集作者舒乙的相關(guān)介紹，教師準備課文錄音帶、相關(guān)文章《鳥》等。
學生準備
搜集并整理作者的相關(guān)介紹，預習課文，疏通字詞，掃清文字障礙，熟悉課文內(nèi)容。
[教學步驟]（1課時）
教學流程設(shè)計
教師指導學生活動
1．創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。1．聽讀課文，理解標題的含義。
2．合作探究，品味課文。2．細讀課文，品味語言、探討寫法、體會感情。
3．聯(lián)系實際，提高意識。3．根據(jù)教師的提示，聯(lián)系生活實際，提高自己珍愛動物、
保護環(huán)境的意識。
4．總結(jié)本課，布置作業(yè)。4．整體把握課文，完成課堂作業(yè)和課后延伸性作業(yè)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課
教師活動
學生活動
1．同學們，聽老師講一個小時候的經(jīng)歷好嗎？老師小時候特愛睡懶覺，可每天早上還沒睡夠，就有些小討厭們把我吵醒。朦朧之中就聽見屋檐下、樓前樹上的鳥兒唧唧喳喳地叫個不停，休息了一夜的小不點兒顯得特別特別精神，你唱我和地展開一場激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”，好不活潑熱鬧！這時候的我總是把頭鉆進被窩，緊捂耳朵，可最終還是被這群小家伙吵起來，來到院子里，氣急敗壞地猛一跺腳、大喝一聲，它們就在驚恐之中暫時逃個無影無蹤?，F(xiàn)在愛睡懶覺的習慣有增無減，可是，再也聽不見那現(xiàn)在想來該是最清脆悅耳的聲音了，只有鐘表單調(diào)的滴答聲，讓人厭煩?，F(xiàn)在的城里，大概很少見到那樣的景觀了，真讓人感到惋惜呀！今天，我們就來學習一篇有關(guān)都市動物的隨筆——《都市精靈》，看看著名作家舒乙對都市的這種變化是怎樣一種態(tài)度。（板書課題及作者）
2．播放范讀課文錄音。
3．請大家思考：“精靈”在課文中是指什么？
1．思考老師所講的內(nèi)容。
2．聽課文錄音，整體感知課文內(nèi)容。
3．互相討論的結(jié)果：“精靈”在有的神話傳說中，指反抗天上統(tǒng)治的“惡魔”；聯(lián)系課文內(nèi)容看，這里指可愛的動物。
二、合作探究，品味課文
教師活動
學生活動
1．課文都寫到了哪些都市精靈？你覺得哪部分寫的比較好？好在哪里？
2．你能有感情地把自己最喜歡的部分朗讀出來嗎？
3．生活在都市里的動物們被作者寫的如此活靈活現(xiàn)、妙趣橫生，是因為有著豐厚的語言功底，你能品出本文的語言有哪些特點嗎？
4．學習語文有一個很好的方法就是要積累，而積累語言最好的方法就是要背誦，我們是不是把最喜歡的段落背誦下來？看誰背得最快！
5．課文選取的這些材料并不是雜亂無章的，而是非常有條理，請同學們看看作者是采用什么樣的順序和方法來組織材料的？
6．作者寫這些都市精靈，從國內(nèi)寫到國外，從過去寫到現(xiàn)在，他對這些變化和不同持怎樣的觀點？表達了他怎樣的感情？從文中找出相關(guān)的句子或段落加以體會。
1．細讀課文，找出自己認為寫得最好的部分或用得最好的語句，交流體會。
2．有感情的朗讀自己最喜歡的段落，展開朗讀競賽，通過朗讀表達出自己對課文的理解。相互點評朗讀情況。
3．探討交流本文的語言特色。
⑴一些動詞運用得非常有表現(xiàn)力：如大海鳥“一起騰空”、“一抿翅膀”、“射入水中”、“鉆出水面”等詞語精煉而準確地寫出了水鳥的矯健英姿。又如寫上海人在城市廣場上放養(yǎng)鴿子的情景：“綠草地上漫步著白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食?！边@里用“漫步”，表現(xiàn)了鴿子悠閑自在的神態(tài)，小孩子們伸著“小胖手”給“白白胖胖”的大鴿子喂食，這些描寫生動細致，表現(xiàn)了人與動物的和諧相處。
⑵課文創(chuàng)造新詞和運用舊詞相結(jié)合，很有新意：如：“孤城寡人”、“與狼共舞”等。
⑶運用對偶、反復等修辭手法，使語句富有韻律感和音樂性：如：“喜鵲多是成雙成對，而灰喜鵲則成幫成伙……在樹枝上跳來跳去，飛來飛去，叫來叫去，非?；钴S”等等。
4．將喜歡的段落快速成誦。
5．討論，結(jié)合老師提示，相互交流歸納。
⑴由國內(nèi)寫到國外。
⑵采用作對比的方法。作者工作的地方和整個北京城相比；北京城的過去和現(xiàn)在相比；北京、昆明、上海和美國的大城市相比。這樣，就使課文內(nèi)容既豐富又很有條理性。
6．找出課文的第六、十一、十二段來探討交流，并明確：作者認為每個城市都應(yīng)該有自己鐘愛的小動物，應(yīng)把城市有無魚、鳥、獸視為“人類意識的自覺程度”和“生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度”的衡量標準，表達了作者優(yōu)化生活環(huán)境、提高生活質(zhì)量的強烈愿望。這些議論性的語言，使作者的見解顯得新穎、獨到、精辟、深刻，使人深受啟迪，讀后難忘。
三、聯(lián)系實際，提高認識
教師活動
學生活動
1．這些城市動物的確給城市人的生活帶來非常有益的影響，能豐富都市人的生活，是一個城市文明的標志和象征。作者在肯定人與自然和諧相處的同時，也聯(lián)想到今日北京“連烏鴉麻雀都久違”的現(xiàn)狀，抒發(fā)了自己深深的傷感之情，引人深思。同學們，你知道地球上還有哪些動物越來越稀少？原因是什么呢？
2．人類怎樣才能克服自己的“霸道行為”，保護好“生存環(huán)境”，與魚、鳥、獸友好相處？請大家聯(lián)系平時所了解的一些情況，討論后說說看法。
1．競相回答：熊貓、揚子鱷、海豚、老虎、丹頂鶴……這些可愛的動物數(shù)量驟減甚至瀕臨滅絕的原因，是人類的霸道而造成生態(tài)環(huán)境的不斷惡化。
2．交流明確：保護生存環(huán)境，與動物友好相處的辦法有：不隨便倒垃圾和排污；保護珍稀動物，禁止獵殺；禁止濫捕濫澇；設(shè)立保護區(qū)；與動物在同一地帶友好相處；加強宣傳教育……
四、總結(jié)本課，布置作業(yè)
教師活動
學生活動
1．總結(jié)：本文是一篇具有時代意義的隨筆，有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀也不見的現(xiàn)實狀況，提出都市中人應(yīng)當與魚、鳥、獸共處的觀點，表達了作者優(yōu)化生活環(huán)境的愿望。學習本文，不僅要了解文章的內(nèi)容和寫法，品味富有個性的語言，還要從中受到啟迪，提高自己愛護動物、保護環(huán)境的意識。
2．當堂完成隨堂練習。
3．課后閱讀補充資料《鳥》并完成個性練習。
1．聽老師總結(jié)。
2．完成隨堂練習。
3．課后閱讀并完成作業(yè)。
[板書設(shè)計]
第二十二課都市精靈
舒乙
語言：富于表現(xiàn)力、音樂性強
結(jié)構(gòu)：條理性
表達：描寫、議論
主旨：人與自然的關(guān)系
[問題探究與拓展活動]
在調(diào)查當?shù)氐镍B的種類和數(shù)量減少的狀況以后，給當?shù)氐沫h(huán)保部門寫一篇調(diào)查報告，然后向全縣人民發(fā)出加強環(huán)保、保護鳥類的倡議。
[練習設(shè)計]
隨堂練習設(shè)計
1、語言的積累與運用練習。
⑴寫出帶“鳥”字的兩個成語：、。
⑵默寫出兩句與“鳥”有關(guān)的詩句：；
。
2、探討回答。
你是怎樣理解本文最后一句話“倒是‘與狼共舞’這個漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識”的？
個性練習設(shè)計
1、課文中對小動物的描寫很精彩，值得我們揣摩和學習，請你也仔細觀察一種小動物，像作者那樣用生動形象的語言寫出來。
2、每個同學設(shè)計一條愛護動物、保護環(huán)境的廣告語。
3、閱讀補充資料《鳥》（略）
[教學探討與反思]
本文題為“都市精靈”，作者就想借此傳達出現(xiàn)代都市人要尊重和保護自然界其他生靈，創(chuàng)建一個人與動物和諧相處的世界的愿望。本節(jié)課通過“合作探究，品味課文”、“聯(lián)系實際，提高認識”這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計，來引導學生品味課文形象生動的語言，體會作者寄予在文中的美好愿望，讓他們意識到自己對珍愛動物、依據(jù)環(huán)境有著義不容辭的責任和義務(wù)。
《都市精靈》教案
每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“《都市精靈》教案”，相信能對大家有所幫助。
《都市精靈》教案1、能理解并說出文章以“都市精靈”為題的含義。
2、能從作者的敘述和議論中了解作者的觀點和態(tài)度。
3、能就文章中的抒情議論句發(fā)表自己的看法。
3、能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的積累談?wù)勅祟惾绾闻c自然界和諧相處。
教學重點和難點：
1、重點：正確理解人與自然的關(guān)系。
2、難點：敘述議論中作者觀點表達和思想感情的流露。
教學設(shè)計：
《都市精靈》是舒乙寫的一篇隨筆，這篇課文揭示了現(xiàn)代都市不見鳥雀的現(xiàn)實，表明現(xiàn)代文明的發(fā)展要考慮到與自然的和諧，要對自然界的生靈給予保護和尊重，以優(yōu)化人類的生活環(huán)境。學生對本文主題的理解不是很難，因為類似本文所提出的問題，在現(xiàn)實生活中也已經(jīng)越來越引起人們的重視。但作者是如何表達這一主題的？在材料的選擇、組織以及語言表達上有怎樣的特點？人類究竟應(yīng)該如何善待動物，保護環(huán)境？對這些問題，學生未必都能理解。因此，設(shè)計這篇文章的教學時，我們應(yīng)該首先讓學生反復誦讀課文，從文本提供的詳實豐富的材料中，去揣摩作者鮮明的觀點，感受作者的情懷，體味文章語言平常中蘊含的感情和道理。其次，要引導學生聯(lián)系社會實際和自己的體驗來正確認識文本所提出的問題，真正從思想上建立起與自然和諧相處的意識。另外，要借助有關(guān)資料，拓展學生的視野，讓學生懂得尊重動物，保護動物就是尊重生命，就是尊重人類自己。
課時安排：一課時
教學過程：
一、情境導入：
設(shè)置情境，播放falsh動畫《我是一只小小鳥》，…
請保護我們共同的家園，同學們，這是對人類破壞環(huán)境的聲討，這是對人類愛心回歸的呼喚。人與自然本應(yīng)是和諧共存，人對動物本應(yīng)是尊重和善待，可現(xiàn)在，一只小鳥想尋覓一個溫暖的懷抱，想要在天空中自由地飛翔，這樣的要求，你們說，算不算太高？（生齊答）
好，現(xiàn)在讓我們一起走進舒乙先生的《都市精靈》，來感受都市精靈們的處境和思考人和自然如何相處這個大主題。（點擊多媒體課件，出示題目）
二、聽讀感知
1、文常問答（舒乙，當代作家，著名作家舒慶春即老舍先生的兒子，任中國現(xiàn)代文學館館長，課文選自《隨筆》）
2、生詞注音（一分鐘記憶）
喜鵲（què）棲（qī）息嬉戲（xī）黃鸝(lí)
老鴰(guā)碩(shuò)大覓食（mì）肆(sì)無忌憚(dàn)
鵜鶘（tíhú）抿（mǐn）退避三舍（shè）荒誕（dàn）
3、熟悉課文
每組讀2節(jié)，比賽哪組讀得流暢，有感情。
4、自學思疑
1）課文中“精靈”指什么？文章寫了現(xiàn)代文學館內(nèi)哪些精靈？作者對他們的感情有什么相似之處，又有什么不同點？
2）你喜歡文章8-10自然段中寫動物的哪些語句，想一想都市精靈們能給城市生活帶來哪些好處？現(xiàn)在她們總體上的處境是怎樣的？
3）作者寫了北京城的現(xiàn)實狀況，為什么還要寫國內(nèi)外其他城市的動物，而且著墨較多？
4）全文提出了怎樣的觀點？你認為怎樣才能使都市擁有更多的“鳥”、“魚”、“獸”？
三、思疑釋疑
1、明確：精靈指可愛的動物。文中寫光顧文學館的“精靈”有成幫成伙的喜鵲，一只小松鼠、啄木鳥、百靈鳥、小黃雀、黃鸝、一種體形特別小巧的鳥，還有一對碩大的烏鴉。作者對這些動物都非常喜愛，對他們的存在感到欣喜和自豪。但仔細推敲，感情中又同中有異。對嬉戲的喜鵲，作者對參觀者宣稱“這是我們的一景“，頗多自豪。對小松鼠，則視為”一寶”，欣喜之余，卻也表明北京全城鳥獸生存嬉戲之景已成過去；聽小鳥鳴叫，視為“難逢的幸事”；對一對烏鴉，則用“呆呆”、“孤獨”、“寂寞”、“可憐”等詞語，表達了深深的惋惜，明確顯示對現(xiàn)代都市的針砭之意。
2、（1）綠草地、白白胖胖的大鴿子，小孩子們的小胖手；畫面?zhèn)鬟_的意思是人鳥共存，優(yōu)美的環(huán)境，和諧的發(fā)展，一種理想的境界。大海獅……大海鳥……（略）
（2）都市動物可以成為都市居民的伙伴，給都市帶來生機，成為都市的一種景觀，使人感到歡欣，享受生活的樂趣，從而提高都市生活的質(zhì)量。
（3）由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，城市精靈們逐漸退避三舍或漸漸滅絕。（如麻雀、老鴰、燕子、熊貓、丹頂鶴、海豚、老虎、揚子鱷等）(聽鳥叫，隨著環(huán)境的不斷惡化，也許有一天人類只能在通過電腦和mp3享受鳥的鳴叫了)
3、作者以羨慕、佩服、向往的感情，寫了昆明、上海、美國的舊金山等城市人與動物友好相處的情景，和北京鳥獸稀少的情景形成了鮮明的對比，褒貶分明，為下文提出自己的觀點作了鋪墊。
（1）今昔對比的圖景：幾十年前的北京城烏鴉“遮天蔽地”“成群結(jié)隊”“城里城外飛來飛去叫著鬧著”的熱鬧景象和如今“兩只老鴰不老呱”的寂寞慘淡的景象進行對比。（2）不同城市的對比：北京城“連烏鴉都久違了”的現(xiàn)狀和舊金山“簡直是個海獸海鳥城”的景象進行對比。通過對比，倡導每座城市應(yīng)該有自己鐘愛的小動物，人類應(yīng)該與鳥、魚獸友好相處，從而提高生活環(huán)境的質(zhì)量。
4、（1）提出了看一個城市有沒有鳥魚獸，可以衡量人類意識的自覺程度，可以衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度的觀點，表達了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。城市的“一個不錯的衡量標準”，指的是以“城市里有沒有鳥、魚、獸”來衡量“人類意識的自覺程度”和“生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度”。不以經(jīng)濟產(chǎn)值和人均收入作為城市衡量標準，而以有無其他生靈來衡量，可見城市里擁有某種值得鐘愛的小動物是多么難得而又重要。
（2）要讓城市擁有更多可愛的動物，就不能濫砍濫伐樹木，破壞動物們生存環(huán)境。一些對空氣和水質(zhì)污染嚴重的工廠必須進行整改，使城市空氣中的灰塵指標正常，創(chuàng)造最佳人居和獸居環(huán)境。不要隨意丟棄垃圾，讓動物們誤食。人類要與動物友好相處，和諧共存。在動物集中的地方設(shè)立野生動物保護區(qū)，給動物創(chuàng)造良好的生活和繁殖環(huán)境。加強《環(huán)境保護法》的宣傳和執(zhí)法力度，增強人們的環(huán)保意識，對違法者教育與懲戒并用等等。（可穿插弘一大師的故事）
四、總結(jié)拓展
同學們，本文作者有感于某些現(xiàn)代都市成了“孤城寡人”，連鳥雀也少見的現(xiàn)實狀況，提倡“與狼共舞”的現(xiàn)代意識，（與狼共舞，其實，就是指都市中的人應(yīng)當與魚、鳥、獸共處）表達了作者優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的強烈愿望。
這篇課文，作者運用記敘和描寫的表達方式以及富于表現(xiàn)力的詞語將動物寫得活靈活現(xiàn)，富于韻味，耐人品味。同學們，我們張家港市在努力創(chuàng)建全國生態(tài)城市，作為港城一員，你會選取哪一種可愛的動物作為我們城市的標志和象征，作為我們城市形象大使呢？請你也用生動的語言把她描述出來說明你選擇她的理由。我們看誰寫得又快又好。（略）
同學們想得真好。這么機靈可愛的小動物作為港城的形象大使，一定會展示出張家港市的美好形象，贏得中國其他城市甚至是世界著名城市對我們張家港市的認同。創(chuàng)建最佳人居環(huán)境是我們的追求，創(chuàng)建最佳“獸”居環(huán)境也是我們的追求，我們?nèi)祟惡蛣游锉緛砭褪腔ハ嘁蕾?、和諧共存的統(tǒng)一體。每當我聽到歡快的鳥鳴，我常覺得她們?yōu)槲覀儙淼牟粌H是快樂，不僅是生機，更多的是和諧、美好和強烈的環(huán)保意識。因為我們只有一個地球，人類保護環(huán)境，善待動物，就是尊重生命，就是尊重人類自己。我們?nèi)祟惻c動物同在一個藍天之下，同飲一江之水，同在一塊土地上生生不息，我們同呼吸、共命運，也應(yīng)該互相愛護，心心相連。讓我們齊唱《相親相愛》這首歌，表達我們與城市精靈親密無間相親相愛一家人的心聲。（播放《相親相愛》群星合唱）
五、作業(yè)：
1）把課文生詞注音在作業(yè)本上抄三遍。
2）擴充修改寫城市形象大使的文字，不少于200字，謄抄到日記本上。
《都市精靈》教案3
一．教學目標：
1、讀準字音，理解字義。
2、體會文章選材的豐富性和結(jié)構(gòu)的條理性。
3、理解人與自然的關(guān)系，激發(fā)熱愛自然的熱情。
二．教學重難點：同上。
三．教具準備：多媒體教學設(shè)備。
四．教學過程：
（一）導入。
1．出示課件。
2．引語。剛才的影片為我們展現(xiàn)了一個動物的世界，這些可愛的動物讓我們情不自禁的產(chǎn)生了喜愛之情，可是，不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，在現(xiàn)實生活中動物日漸稀少，特別是在一些大城市中，動物幾乎已經(jīng)無影無蹤了。究竟是什么原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果呢？今天，讓我們從中國文學館館長舒乙先生的隨筆《都市精靈》中尋求答案。
3．板書課題，出示目標。
（二）自讀課文，初步感知其內(nèi)容，自學字詞。
剛才，我在板書的時候，或許有的同學頭腦中會產(chǎn)生一個問題，“都市精靈”，“精靈”是什么？想知道答案嗎？那么就讓我們帶著這個問題把這篇課文認真地默讀一遍，同時，用圈點法畫出文中的生字新詞，相互討論，自行解決，等會，我來檢查大家的自學成績。
1、出示要求：（1）圈畫出文中生字新詞，讀準字音，理解詞義。
（2）體會標題中“精靈”的含義。
2、出示檢測題。（提名回答，師總結(jié)）
（三）討論下列問題，深入理解文章內(nèi)容。
從檢測的結(jié)果來看，大家確實很聰明，相信大家剛才的疑問“精靈是什么？”已經(jīng)有了答案，誰來告訴我？
讓我們再來看文章的標題，“都市精靈”，“都市”二字告訴我們這里所談的精靈非深山老林中的精靈，而是指大城市中的精靈，那么，文中寫了哪些都市呢？展現(xiàn)了哪些可愛的精靈呢？逐一討論問題：
1、文中寫了哪幾個都市？展現(xiàn)了哪些可愛的精靈？（師點出其間的對比關(guān)系）
2、為什么其它城市的動物很多，而北京的動物在減少呢？
3、這些精靈的存在給人類帶來哪些益處？
4、知道了這些，我們平時應(yīng)該怎么做？
（四）情境寫作。
1、出示課件，提出要求.
2、學生欣賞，然后寫作。
3、學生作品欣賞。
