小學(xué)英語(yǔ)水果的教案

《最喜歡的水果》。

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《最喜歡的水果》”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

《最喜歡的水果》

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

教具準(zhǔn)備：水果貼圖，統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表等

教學(xué)過(guò)程：

（一)問(wèn)題導(dǎo)入

我們班里準(zhǔn)備開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，咱們要買(mǎi)一些水果給同學(xué)們吃，你們都喜歡吃什么水果呀?哪種水果買(mǎi)得多一些呢?

(二)探索新知

1、學(xué)生動(dòng)手

那咱們就自己動(dòng)手挑一挑。每個(gè)桌面上都有一個(gè)信封，那里面有不同的水果圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開(kāi)信封，每人挑選一種你最喜歡的水果卡片舉起來(lái)，讓老師和小朋友們看一看。

2、開(kāi)動(dòng)腦筋，探索新知

我們?cè)鯓硬拍苤烂糠N水果有多少個(gè)人喜歡呢?誰(shuí)能幫老師想個(gè)好辦法?（把喜歡吃蘋(píng)果的同學(xué)排成一行，喜歡吃橘子的排成一行）。

我們就按這種方法來(lái)試一試，喜歡吃蘋(píng)果的同學(xué)站在第一行，喜歡吃橘子的同學(xué)站在第二行，喜歡吃香蕉的同學(xué)站在第三行，喜歡吃梨的同學(xué)站在第四行。

3、動(dòng)手實(shí)際操作（師巡視。）

提示學(xué)生數(shù)的時(shí)候應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，不多數(shù)一個(gè)，也就是不重復(fù)，還要注意別漏數(shù)，現(xiàn)在每行第一名同學(xué)數(shù)一數(shù)你們組的人數(shù)。

4、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果

咱班小朋友可真棒，這么快就幫老師解決了問(wèn)題，分組站排是一種調(diào)查方法，還有沒(méi)有其他方法來(lái)調(diào)查呢?

5、小組合作，相互交流。

6、小組匯報(bào)結(jié)果（讓喜歡吃蘋(píng)果的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)人，再讓喜歡吃橘子的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)）。

7、還可以用符號(hào)表示呀！

這些好辦法老師建議你們一會(huì)兒在小組學(xué)習(xí)中去試一試，現(xiàn)在每組小組長(zhǎng)為調(diào)查員，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組的同學(xué)選一種調(diào)查方法，去調(diào)查喜歡吃各種水果的人數(shù)，2號(hào)同學(xué)把你們各組調(diào)查的結(jié)果記錄下來(lái)。

（三）鞏固新知

1、動(dòng)手操作

老師在每組桌面上放一張表格，根據(jù)調(diào)查表，把各種水果圖片貼在這張表中。喜歡吃蘋(píng)果的同學(xué)，將蘋(píng)果貼在這個(gè)格里，喜歡吃梨的將梨貼在這個(gè)格里……注意一個(gè)小格里只能貼一個(gè)水果，開(kāi)始吧!

2、全班交流

在全班同學(xué)的共同努力下，我們完成了這幅圖，看圖你們知道了什么?（喜歡吃(蘋(píng)果)的人最多，喜歡吃(橘子)的人最少。）

3、引導(dǎo)填表

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中每種水果的數(shù)量，我們來(lái)填在這個(gè)表中。

4、介紹統(tǒng)計(jì)表

這個(gè)表就叫統(tǒng)計(jì)表，看圖或者表上的數(shù)據(jù)，結(jié)合我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，看一看你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

好，我們就提到這里，如果你還有不同的問(wèn)題，就跟小組里的小朋友說(shuō)一下吧！(學(xué)生組內(nèi)互問(wèn)。)

5、做中得，得中悟

新年到了智慧老人給我們班帶來(lái)了許多新年禮物。(微機(jī)出示：電腦、算盤(pán)、筆、計(jì)算器混放的場(chǎng)景。)智慧老人想請(qǐng)同學(xué)們幫他統(tǒng)計(jì)一下各種禮物的數(shù)量，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。下面同學(xué)們把事先剪好的圖片貼好。(生展臺(tái)展示統(tǒng)計(jì)圖表。)

同學(xué)們能自己畫(huà)好統(tǒng)計(jì)圖，填好統(tǒng)計(jì)表，我很佩服你們，不過(guò)我的禮物要送給愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，你們能回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題嗎?

6、提問(wèn)：1.電腦有幾臺(tái)?2.算盤(pán)和筆共有多少?3.電腦比計(jì)算器多多少?4.我一共送來(lái)多少個(gè)禮物?(生回答)

看來(lái)同學(xué)們真是既聰明，又可愛(ài)，都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，我決定把這些東西都送給你們，希望你們繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。

同學(xué)們表現(xiàn)得這么出色，老師真為你們高興，祝愿你們?cè)谛碌囊荒昀?，生活得更充?shí)、更愉快。

（四）擴(kuò)展新知

老師想知道，小朋友每天晚上吃完飯，寫(xiě)完作業(yè)，都喜歡做什么事呀!

（看書(shū)、看電視。）

在什么欄目里出現(xiàn)過(guò)這種圖標(biāo)?知道它們代表什么嗎?（天氣預(yù)報(bào)，晴、陰、雨、雪。）

這里是蓮都區(qū)今年11月份的天氣情況，知道老師想讓你們完成什么練習(xí)嗎?

現(xiàn)在你們桌上就有一張統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你認(rèn)真數(shù)一數(shù)把這張統(tǒng)計(jì)表填好。

哪個(gè)組同學(xué)愿意展示一下完成的統(tǒng)計(jì)表?看著你手中的統(tǒng)計(jì)表，提出問(wèn)題，指定其他小組同學(xué)回答。問(wèn)題盡量不重復(fù)。

（五）總結(jié)：今天這節(jié)課你有哪些新的收獲?

板書(shū)：最喜歡的水果

小編推薦

《我最喜歡的景物描寫(xiě)》教案

《我最喜歡的景物描寫(xiě)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有條理地把自己最喜歡的景物描寫(xiě)、敘述清楚并能說(shuō)出喜歡的理由。

2、在交流中要善于思考，敢于交際和評(píng)價(jià)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

有條理地闡述喜歡這一景物的理由。

教學(xué)難點(diǎn)：

在交流中要善于思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解與感受。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感（8分）

1、同學(xué)們，在本單元中，我們學(xué)了幾篇描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)景名勝的文章，使我們從中感受到了祖國(guó)山河的壯美。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)大自然，去欣賞那美麗的景色。（課件展示：茂密的森林、遼闊的草原、壯麗的名山大川）看到這些美麗的景致總會(huì)激起我們不一樣的情懷。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這些美麗風(fēng)景是我們讀過(guò)的哪篇詩(shī)文中所描寫(xiě)的？作者是怎樣描寫(xiě)的？每次讀到這樣的詩(shī)文，你有什么感受？(指名說(shuō)一說(shuō))

2、同學(xué)們，美的詩(shī)文仿佛能讓人身臨其境，心曠神怡，給人以莫大的享受。這節(jié)課，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的景物描寫(xiě)。（板書(shū)課題）

二、自主讀書(shū)，明確要求（10分）

1、我們已經(jīng)讀過(guò)許許多多描寫(xiě)景物的詩(shī)文。那么，怎樣才能將你最喜歡的景物描寫(xiě)敘述清楚，使別人和你一樣感受到其中的美呢?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀書(shū)上的幾段話，想一想，我們應(yīng)該從哪幾方面來(lái)說(shuō)。

2、指名說(shuō)，通過(guò)師生交流明確本節(jié)口語(yǔ)交際的具體要求：

（1）交代自己所讀的詩(shī)詞或文章題目。

（2）說(shuō)說(shuō)詩(shī)詞或文章描寫(xiě)了什么景物。

（3）舉例說(shuō)說(shuō)你為什么喜愛(ài)這樣的景物描寫(xiě)。

三、雙向互動(dòng)，分層訓(xùn)練（17分）

1、自由練說(shuō)。生動(dòng)、形象的描寫(xiě)會(huì)深深地留在我們的記憶中，給我們以美的享受。請(qǐng)打開(kāi)你的記憶之窗，自由地練習(xí)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的景物描寫(xiě)，要說(shuō)清楚喜歡的理由和感受。

2、同桌練說(shuō)。同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，把你最喜歡的景物描寫(xiě)告訴你的伙伴，比一比，看誰(shuí)能把你所喜歡的美景通過(guò)你的敘述讓別人也喜歡，也陶醉。同桌說(shuō)時(shí)，另一名同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并互相提一提意見(jiàn)。

3、指名說(shuō)。請(qǐng)幾位同學(xué)分別說(shuō)一說(shuō)，大家要注意傾聽(tīng)，聽(tīng)完后給予補(bǔ)充完善。

4、組內(nèi)交流說(shuō)。剛才幾名同學(xué)分別敘述了自己最喜歡的景物描寫(xiě)，并能夠從詩(shī)詞或文章的字、詞、句中說(shuō)出自己喜歡的理由和感受。你還想了解更多的描寫(xiě)風(fēng)景名勝的詩(shī)文嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由組成小組進(jìn)行交流，把你最喜歡的景物描寫(xiě)聲情并茂地展現(xiàn)給大家。交流時(shí)，要使用優(yōu)美的詞語(yǔ)，表達(dá)出真情實(shí)感，可以加上動(dòng)作和表情。

小組內(nèi)交流。

5、同學(xué)們?cè)谧灾鹘涣髦卸己苷J(rèn)真，誰(shuí)愿意把自己最喜歡的景物描寫(xiě)與大家共同分享。

（1）各小組選派代表進(jìn)行講述。

（2）師生共同評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

①景物描寫(xiě)敘述得清楚，并能說(shuō)出喜歡的理由。

②有自己的見(jiàn)解，能表達(dá)真情實(shí)感。

③聲音洪亮，態(tài)度自然、大方。

四、總結(jié)學(xué)情，升華延伸（5分）

聽(tīng)了同學(xué)們精彩的敘述，老師也深受感染。不同的景物有不同的特點(diǎn)，不同的作者有不同的描寫(xiě)方式；不同的讀者有不同的感受。但不管描寫(xiě)的是什么景物，采取的是什么方式，最重要的是要表達(dá)自己真實(shí)的感受，抒發(fā)自己真實(shí)的情感。課后請(qǐng)同學(xué)們仿照自己喜歡的描寫(xiě)景物的詩(shī)文，把自己喜歡的某處景物（圖片也可）試著寫(xiě)一寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我最喜歡的景物描寫(xiě)

要求：1.敘述清楚，條理清晰。

2.見(jiàn)解獨(dú)到，表達(dá)真情實(shí)感。

3.聲音洪亮，態(tài)度自然、大方。

教學(xué)反思：

北師大版二年級(jí)下冊(cè)《最喜歡的水果》數(shù)學(xué)教案

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“北師大版二年級(jí)下冊(cè)《最喜歡的水果》數(shù)學(xué)教案”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

北師大版二年級(jí)下冊(cè)《最喜歡的水果》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。

2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

3、通過(guò)開(kāi)展對(duì)學(xué)生身邊有趣的事例的調(diào)查 活動(dòng)，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

4、在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，對(duì) 學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

難點(diǎn)：用畫(huà)“ 正”字進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一 、初步感知，導(dǎo)入新課。

老師給大家買(mǎi)了一些水果，可是不知道買(mǎi)什么水果，你能幫幫老師嗎？

我們調(diào)查一下，把大家喜歡的水果寫(xiě)下來(lái)，就買(mǎi)最喜歡人數(shù)最多的水果。

哪種水果喜歡的人多就多買(mǎi)些，哪種水果喜歡的人少就少買(mǎi)。（水果圖片貼在黑板上）

二、實(shí)踐操作、掌握新知。

1、收集數(shù)據(jù)。

先了解同學(xué)們喜歡吃的水果，在喜歡的水果下面畫(huà)“√”。

怎樣才能知道同學(xué)們最喜歡吃什么水果呢？

（1）老師邊讀我們邊做記錄。

（2）用一種符號(hào)代替一種水果。

2、整理數(shù)據(jù)。

（1）初次進(jìn)行記錄。

（2）交流匯報(bào)：你是怎么記錄的？

展示整理數(shù)據(jù)的方法。

說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法記錄的？

大家同意嗎？

還有不同的記錄方法嗎？

數(shù)據(jù)都一樣嗎？

小結(jié)：

（3）教師簡(jiǎn)介畫(huà)“正”字的方法，演示“正”字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明 為什么。你知道“正”字的筆順嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。在統(tǒng)計(jì)中經(jīng)常用畫(huà)“正”字的方法來(lái)記錄數(shù)字。

（4）再次進(jìn)行記錄。

你能 用“正”字的方法來(lái)記錄嗎？

3、填統(tǒng)計(jì)表。

4、通過(guò)統(tǒng)計(jì)表，回答問(wèn)題 。

5、小結(jié)：在我們記錄數(shù)據(jù)的過(guò)程中。畫(huà)“正”字的方法很常用，而且又快又準(zhǔn)。

三、聯(lián)系實(shí)際、鞏固練習(xí)。

1、確定游玩地點(diǎn)。

2、數(shù)球的個(gè)數(shù)。

3、數(shù)一數(shù)、填一填，涂一涂。

四、課堂小結(jié)。

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

浪子燕青——我最喜歡的《水滸傳》人物

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？以下是小編收集整理的“浪子燕青——我最喜歡的《水滸傳》人物”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

浪子燕青的出場(chǎng)可謂姍姍來(lái)遲，第六十一回才現(xiàn)身，而且身份僅是盧俊義的一個(gè)家奴。三十六天罡中，比燕青出場(chǎng)遲的還有關(guān)勝、張清、董平等人，但刻畫(huà)單薄，作為文學(xué)形象基本上立不起來(lái)。燕青在第六十一回出場(chǎng)，似乎是有意的安排，《水滸傳》后六十回實(shí)際上只塑造了一個(gè)人物，就是燕青。

施耐庵對(duì)這個(gè)人物顯然十分鐘愛(ài)，出場(chǎng)詞沁園春一首如此介紹燕青：唇若涂朱，睛如點(diǎn)漆，面似堆瓊。有出人英武，凌云志氣，資稟聰明。儀表天然磊落，梁山上端的夸能。益州古調(diào)，唱出繞梁聲，果然是藝苑專精，風(fēng)月叢中第一名。聽(tīng)鼓板喧云，笙聲嘹亮，暢敘幽情。棍棒參差，揎拳飛腳，四百軍州到處驚。人都羨英雄領(lǐng)袖，浪子燕青。這首詞夸燕青無(wú)非三層意思：其一，英俊瀟灑；其二，武功高強(qiáng)；其三，多才多藝。

既然是梁山好漢，就得從武功講起。燕青的武功，不似林沖、呼延灼之輩，立馬橫刀，統(tǒng)率三軍；也不像魯智深、李逵等人，蠻力蓋世，排頭兒砍人；燕青的武功有兩個(gè)特點(diǎn)：很個(gè)性化，很有技術(shù)含量。

燕青的功夫并不適合疆場(chǎng)作戰(zhàn)，只適合一對(duì)一的單挑。他的看家本領(lǐng)是相撲不是日本的那種相撲，而是一種類似現(xiàn)在柔道、空手道之類的摔打功夫。自幼跟盧員外學(xué)得這身相撲，江湖上不曾逢著對(duì)手。盧俊義是他師父，但過(guò)起招來(lái)未必是他的對(duì)手，就像現(xiàn)在很多體育項(xiàng)目，教練只能教，真與隊(duì)員過(guò)招是不行的。黑旋風(fēng)李逵在梁山上天不怕地不怕，翻了臉?biāo)谓哺伊R，唯獨(dú)怕燕青。李逵若不隨他，燕青小廝撲，手到一交。李逵多曾著他手腳，以次怕他，只得隨順。擎天柱任原身長(zhǎng)一丈，貌若金剛，有千百斤力氣，在泰安擺擂兩年未遇對(duì)手，結(jié)果被燕青頭在下，腳在上，直攛下獻(xiàn)臺(tái)來(lái)。不帶兵器的單打獨(dú)斗，燕青只怕會(huì)打遍天下無(wú)敵手。

燕青還有一手絕活：拿著一張川弩，只用三枝短箭，百步穿楊，箭到物落。在林子里救盧俊義，一箭一個(gè)，結(jié)束了董超、薛霸的性命。后來(lái)學(xué)弓，向空中射雁，箭箭不空，須臾之間，射下十幾只鴻雁。這功夫，梁山好漢中也只有小李廣花榮堪比。

李逵、任安力氣都比燕青大，且任安是專業(yè)撲手，曾揚(yáng)言相撲世間無(wú)對(duì)手，爭(zhēng)交天下我為魁。燕青能降伏二人，靠的是智慧，用燕青的話說(shuō)：相撲的有力斗力，無(wú)力斗智，不怕他長(zhǎng)大身材，只恐他不著圈套。在泰安獻(xiàn)臺(tái)上，就是設(shè)了一個(gè)局，才將擎天柱扔下臺(tái)去。射弩只帶三枝短箭，天大的問(wèn)題，只在三箭內(nèi)解決，像謀殺戴高樂(lè)的豺狼，只有三顆子彈。寸鐵殺人，非世界級(jí)的殺手，敢如此托大？

梁山泊里。粗人多，武夫多，燕青卻是個(gè)雅人，吹拉彈唱，樣樣精通。扮個(gè)山東貨郎，一手拈串鼓，一手打板，唱出貨郎太平歌，與山東人不差分毫來(lái)去。與一代名妓李師師琴簫和奏，玉佩齊鳴，黃鶯對(duì)囀。師師不住聲喝彩：哥哥原來(lái)恁地吹得好簫！唱起歌來(lái)，聲清韻美，字正腔真，宋徽宗聽(tīng)了，青眼有加，命叫再唱?；兆?、師師何等人物，燕青以一不速之客，僅憑幾分才藝，讓二人喝彩，水平之高，自不待言。

燕青是梁山泊第一流的外交人才。

第七十一回梁山英雄排定座次后，宋江要到京城看花燈，實(shí)則是為自己的招安探探路。此時(shí)燕青的外交才干還未顯山露水，宋江也沒(méi)打算帶他，只是李逵鬧著要去，宋江只好要燕青陪去，任務(wù)無(wú)非是看住李逵。沒(méi)料想燕青是那種給點(diǎn)陽(yáng)光就十分燦爛的人物，一到東京就粘上了徽宗皇帝的寵姬李師師，而且引宋江進(jìn)了檔，與此花魁娘子對(duì)坐飲酒。徽宗從地道來(lái)時(shí)，宋江一伙閃在黑暗處，偷窺了皇帝與師師的幽會(huì)，得睹天顏。因?yàn)檫@一次的突出表現(xiàn)，后來(lái)的招安之事，宋江幾乎交與燕青一手操辦。浪子燕青果然不負(fù)重托，以琴簫之和迷住李師師，憑一唱一哭打動(dòng)了徽宗，進(jìn)而將宋江欲受招安的意思和盤(pán)托出，使徽宗了解了童貫、高俅等人兵敗梁山的實(shí)情，下定了招安梁山好漢的決心。

接下來(lái)的問(wèn)題，是要解決誰(shuí)去招安。朝廷第一次招安不成，就是用人不當(dāng)。宋江等在山寨就議定，非宿太尉出馬不能成功。燕青面見(jiàn)天顏后，和戴宗去見(jiàn)太尉。但太尉是今上心愛(ài)的近侍官員，早晚與天子寸步不離，歸早歸晚，難以指定。燕青當(dāng)機(jī)立斷，在街上跪下?lián)躐{，用一封舊友書(shū)信和金珠寶物，將宿太尉搞定。招安的準(zhǔn)備工作，至此被燕青做得滴水不漏。梁山一伙接受招安，已是水到渠成。

宋江人生中的頭件大事，就是招安，而招安的關(guān)鍵人物就是燕青。在整個(gè)事件中，其察言觀色的明慧、八面玲瓏的機(jī)巧、見(jiàn)風(fēng)使舵的急智、當(dāng)機(jī)立斷的果敢、操控大局的魄力，叫人擊碎唾壺?？梢哉f(shuō)，無(wú)燕青則無(wú)梁山的招安。至于招安的對(duì)錯(cuò)，本不是燕青的責(zé)任。以他的身份，只是個(gè)業(yè)務(wù)干部，不能影響梁山的決策。因此，燕青在梁山招安中的作用，類似二戰(zhàn)中的山本五十六。作為戰(zhàn)略，日本發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)是錯(cuò)的；但在戰(zhàn)術(shù)層面，山本的指揮堪稱戰(zhàn)爭(zhēng)史上的經(jīng)典。只可惜燕青身在江湖，通身才膽，只能用于招安了。

燕青之為人，可謂錦口繡心。在大名府時(shí)，他是盧俊義的家奴，只有忠誠(chéng)于盧一人即可。上得梁山，人際關(guān)系就得十分復(fù)雜，有多重關(guān)系需要處理。首先是與盧俊義的關(guān)系，從最后他離開(kāi)盧俊義時(shí)的情形看，他們的主仆身份是沒(méi)有變的，他自始至終保持了對(duì)盧的忠誠(chéng)。第二層是與宋江的關(guān)系。宋江是梁山的首腦，燕青是他的部下，因此，燕青在梁山除了要處理好與盧俊義的主仆關(guān)系，還得處理好與宋江的上下級(jí)關(guān)系。燕青上山不久，即取得了宋江的高度信任，成為宋江最主要的心腹。宋對(duì)他的倚重，超過(guò)了很多江州時(shí)期的弟兄。

第三層關(guān)系是與梁山上的各位弟兄。盧俊義在梁山上，處境其實(shí)非常尷尬。盧才上山，宋江就要讓位于他，被李逵、武松等一頓吵鬧，只得作罷。打下曾頭市后，宋江又要讓位，結(jié)果吳用、李逵、劉唐、魯智深等人，唱的唱紅臉，唱的唱白臉，又給攪和了。后來(lái)雖然坐了第二把交椅，盧俊義和這些人的關(guān)系，能好到哪兒去？以燕青的身份，很容易兩頭受氣，里外不是人。燕青卻智義雙修，把這些兄弟都擺平了。反對(duì)盧俊義當(dāng)一把手的急先鋒李逵，和燕青幾乎成了最好的朋友，左一個(gè)小乙哥，右一個(gè)小乙哥。燕青到泰安打擂要跟著去，燕青進(jìn)城看燈也要跟著去。柴進(jìn)、戴宗與宋江是生死之交，梁山上的資深頭領(lǐng)，都與燕青十分友好。燕青下山去辦招安事，戴宗主動(dòng)要幫他去走一遭；打方臘時(shí)，柴進(jìn)欲入虎穴，到方臘身邊當(dāng)臥底，對(duì)宋江提要求：只是得燕青為伴同行最好。宋江特地行文從盧俊義處調(diào)來(lái)了燕青，使與柴進(jìn)一同前往。從時(shí)間上看，燕青與這些人實(shí)在交淺，但他們都視燕青為生死之交，燕青為人水平之高，梁山泊里實(shí)無(wú)能出其右者。

俺也喜歡小乙哥。

這廝聰明絕倫，吹拉彈唱，樣樣精通，會(huì)享受生活。最大的特點(diǎn)，就是能看透世事，所以他才拜了李絲絲委干姐，待藏弓烹狗之時(shí)，才浪跡天涯去也。

現(xiàn)在得說(shuō)說(shuō)燕青的風(fēng)流了。對(duì)于燕青的成長(zhǎng)過(guò)程，《水滸傳》交代得很少，只說(shuō)北京土居人氏，自小父母雙亡，盧員外家中養(yǎng)的他大。但從出場(chǎng)詞中，可以窺出他平時(shí)生活的一些端倪：益州古調(diào)，唱出繞梁聲，果然是藝苑專精，風(fēng)月叢中第一名。可見(jiàn)經(jīng)常出入青樓，憑著口舌便利、能吹會(huì)唱，風(fēng)月叢中左右逢源。燕青在大名府的生活狀況，指為風(fēng)流應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

綜觀《水滸傳》一書(shū)，其仇視女色的傾向十分明顯。著墨最多的兩個(gè)女子潘金蓮和潘巧云，是禍水，是淫婦。梁山上的三個(gè)女英雄，一個(gè)是母夜叉，一個(gè)是母大蟲(chóng)；稍有幾分姿色的扈三娘，也被宋江活生生發(fā)配給了矮腳虎王英，似乎是用王英的猥瑣平白無(wú)辜地懲罰扈三娘的美麗。而好漢只要好色，便是大節(jié)有虧，不能頂天立地。王英搶個(gè)美婦，要留做押寨夫人，宋江便說(shuō)他：原來(lái)王英兄弟要貪女色，不是好漢的勾當(dāng)。梁山好漢中還有一人也堪當(dāng)風(fēng)流二字，就是雙搶將董平，自己打的旗號(hào)是英雄雙搶將，風(fēng)流萬(wàn)戶侯。此君本為東平府兵馬都監(jiān)，貪戀程太守女兒姿色，欲娶為妻；太守不允，于是兩人有隙。董平降梁山后，帶領(lǐng)梁山人馬沖進(jìn)城去，董平徑直奔私衙，殺了程太守一家人口，奪了這女兒。書(shū)中對(duì)董平之行徑，不著一句評(píng)說(shuō)，但其人格之卑污躍然紙上。因此，面對(duì)女色，只有兩種情況算得好漢勾當(dāng)：一種如李逵、魯智深之類，性功能似乎還未成熟，只知打打殺殺，不知憐香惜玉；武松也可歸為此類，其拒絕潘金蓮雖然是出于倫理的考慮，但他本來(lái)對(duì)女色似乎也是毫無(wú)感覺(jué)的。第二類是宋江、盧俊義、楊雄之流，雖有妻妾，但平昔只顧打熬氣力，不近女色；而且最后都是步調(diào)一致地剮妻殺妾，落草為寇。

燕青衣食無(wú)憂而廝混于煙花之地，其形狀較之王英出于解決性饑渴而搶個(gè)壓寨夫人，性質(zhì)要惡劣得多，但作者卻讓他在第八十一回完成了一次靈肉的涅槃。李師師為燕青風(fēng)度才藝所迷，春心已動(dòng)，口兒里悠悠放出些妖嬈聲嗽，來(lái)惹燕青。即便燕青當(dāng)年在大名府覽盡春色，但李師師這樣的尤物投懷送抱，何曾得遇？此時(shí)的燕青，幾乎可以說(shuō)是面臨著《水滸傳》里最大的一次誘惑。但燕青怕誤了哥哥大事，巧妙地提議與師師結(jié)為姐弟，對(duì)她拜了八拜，拜住那婦人一點(diǎn)邪心。后來(lái)住進(jìn)師師家，也坐懷不亂何等定力！拈得起，放得下，出于色之泥淖，綻開(kāi)義之蓮花，梁山川108將，唯燕青具有這種人性的圓滿。所以，浪子燕青是《水滸傳》里最人性化的形象。

梁山英雄的結(jié)局，一言以蔽之不得好死。明睿地激流勇退而得善終者，只有燕青。魯智深聽(tīng)潮信而圓寂，因?yàn)樗强臻T(mén)中人，逃不脫宿命。武松留在六和寺，因?yàn)橐殉蓮U人，而且他本來(lái)也是出家人。李俊帶著童猛童威乘駕出海，因?yàn)樗麄儽緛?lái)就是江洋大盜，而且是帶了一彪人馬，到海外暹羅國(guó)稱王稱霸去了。只有燕青的離去，是因?yàn)槎赐噶巳松牡滋N(yùn)，若燕青，可謂知進(jìn)退存亡之機(jī)矣。他最后留給宋江一紙辭書(shū)并四句口號(hào)：燕序分飛自可驚，納還官誥不求榮。身邊自有君王赦，灑脫風(fēng)塵過(guò)一生。這里提到的君王赦，是指他在梁山辦招安外交時(shí)，順便要徽宗皇帝為自己寫(xiě)的特赦文書(shū)，此事也可見(jiàn)燕青心思之縝密。《水滸傳》第七十四回，有一句對(duì)燕青的評(píng)價(jià)，最為精當(dāng)：話說(shuō)這燕青，他雖是三十六星之末，卻機(jī)巧心靈，了身達(dá)命，都強(qiáng)似那三十五個(gè)。施耐庵從九紋龍史進(jìn)起，縱橫捭合，波瀾壯闊，寫(xiě)了多少英雄多少事，然而他的理想只在燕青身上。

好一個(gè)了身達(dá)命??！茫茫人海，蕓蕓眾生，古往今來(lái)有幾個(gè)了身達(dá)命的燕青呢？

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí)(精華12篇)

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的三年級(jí)春節(jié)300字優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇1

元旦過(guò)后，終于到了春節(jié)。我相信你已經(jīng)等了很久了。我來(lái)一個(gè)一個(gè)給你說(shuō)我是怎么過(guò)春節(jié)的。

第一頓特別的除夕晚餐

吃貨的祝福到了，很多菜都有自己喜歡的菜。在曾經(jīng)流行的'甄嬛風(fēng)格中，它意味著今天天氣很好，但是已經(jīng)很晚了，所以我必須帶頭，但是我認(rèn)為明天一切都會(huì)很復(fù)雜，我不知道該怎么辦。我們?yōu)槭裁床桓奶煲?jiàn)面討論這件事呢？

第二次煙火很華麗

大城市放煙花比農(nóng)村放煙花好。在農(nóng)村既不容易著火，也不荒蕪。當(dāng)煙花在天空中綻放，火花四射，每個(gè)人都拿出照片記錄下這美好的一刻。當(dāng)然最好的瞬間要記錄！

第三部分有很多紅包

在孩子心里，即使困了也要等到12點(diǎn)的鞭炮?！盀槭裁矗慨?dāng)然是壓歲錢(qián)。在甄嬛，這是一個(gè)節(jié)日，但如果你有紅包，那就太好了。

那是我的春節(jié)三部曲。你的呢？

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇2

快要過(guò)年了，媽媽帶著我回到老家——周口。

到了家，我又見(jiàn)到了親愛(ài)的姥姥、姥爺，還有爸爸，還有一位朋友，她可是同我一起長(zhǎng)大，最最最親密的好伙伴哦！我還見(jiàn)到我的很多親人。

離過(guò)年還有五天，我們開(kāi)始準(zhǔn)備年貨了。我想幫忙，卻也幫不上什么忙。我不練琴的時(shí)候，我就去找我的好朋友——早早，一起玩。

。我每年都會(huì)添新衣服哦，這不，舅媽一下就給我買(mǎi)了兩件漂亮的'新衣服，然后，我對(duì)舅媽說(shuō)；”舅媽，謝謝你，今年買(mǎi)了兩件，明年就不用再買(mǎi)了“?！蹦阏媸且粋€(gè)懂事的好孩子呀！”舅媽說(shuō)。

過(guò)年吃餃子是盼團(tuán)圓的意思，另外白面餃子形狀像元寶，象征“新年發(fā)大財(cái)，元寶滾進(jìn)來(lái)?！边^(guò)年了，我們也包餃子。我不怎么愛(ài)吃餃子，但是姥姥在餃子里包了一角錢(qián)，說(shuō)誰(shuí)吃了就會(huì)有好運(yùn)氣。于是我就拼命地吃餃子，最后終于我把錢(qián)吃到了嘴里。看我幸運(yùn)吧！

過(guò)年真好！我也祝福大家在新的一年里：學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂(lè)！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇3

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日總把新桃換舊符?！敝灰惶崞疬@首詩(shī)，我就想到了我最喜歡的節(jié)日——春節(jié)。

除夕那天早上起床，我迫不及待地穿上了媽媽給我買(mǎi)的新衣服。因?yàn)檫@是我自己挑選的'，所以我的心里美滋滋的。

這時(shí)，媽媽吩咐我貼剪紙?？晌也粔蚋?，只好搬來(lái)凳子，站在上面貼?？粗鸺t的剪紙被貼到窗戶上，我感到很愉快！

吃團(tuán)圓飯是春節(jié)最熱鬧又溫馨的時(shí)刻。團(tuán)圓飯可豐盛了，有外焦里的紅燒肉、還有鮮美的清蒸基蝦……真讓人垂誕三尺??！我們一家圍坐在桌前，有說(shuō)有笑有祝福！

放煙花則是我們過(guò)年最喜歡做的事了。我們迫不及待地把煙火搬到大門(mén)口。我先點(diǎn)了一個(gè)煙霧傘，當(dāng)煙花像火箭沖向天空時(shí)，降落傘隨著一聲巨響從天而降，就像一個(gè)個(gè)小傘兵，漂亮極了。

放完煙花，一家人一起看春晚。晚會(huì)可精彩了，我們的屋子充滿了歡樂(lè)。

我最喜歡春節(jié)的到來(lái)，因?yàn)橐患胰藞F(tuán)聚在一起，我感到很幸福！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇4

“春節(jié)到，春節(jié)到，穿新衣，放鞭炮，走親訪友真熱鬧；壓歲錢(qián)，滿口袋，包餃子，貼對(duì)聯(lián)，大家盼望春節(jié)到?！边@幾句順口溜回回蕩漾在我耳邊。

春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我明白，有很多中國(guó)人盼望著春節(jié)的.來(lái)到；我明白，大人們都在忙著給老人，小孩買(mǎi)新衣，辦年貨。

到了春節(jié)，大人們要忙著貼對(duì)聯(lián)，包餃子，準(zhǔn)備年飯，晚上在家吃著餃子看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)小孩穿著新衣服出去放煙花時(shí)，天上那些一朵朵的小火花惹得孩子們笑得都合不住嘴。當(dāng)大人給小孩壓歲錢(qián)時(shí)，他們亂蹦亂跳的，第一時(shí)刻去買(mǎi)自我想要的東西，這時(shí)是他們最幸福的時(shí)候。

“我們愛(ài)春節(jié)，我們盼春節(jié)，我們迎春節(jié)！”這是大人和孩子發(fā)出的心聲，所以讓我們盼望，想象2017年的春節(jié)吧！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇5

盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了春節(jié)。春節(jié)是一家人團(tuán)圓的日子，春節(jié)也是一個(gè)喜慶的日子。一年中我最喜歡的節(jié)日就是春節(jié)了。

早上5時(shí)多，媽媽就叫我們起來(lái)，給我們換上新衣服，我們還跟著媽媽去拜拜，保佑我們一家人新的一年平平安安。走到路上，到處都在放鞭炮，寒冷的天氣也沒(méi)有減少春節(jié)的氣氛。

下午，媽媽從超市里購(gòu)買(mǎi)來(lái)了很多的食材，為晚上的年夜飯做準(zhǔn)備。有：螃蟹、皮皮蝦、湯圓、豬蹄……隨后媽媽又開(kāi)始變魔術(shù)了，只見(jiàn)她一挪一轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒幾道美味可口的'飯菜就上桌了，我在一旁饞得直流口水。

終于到了晚上，到了吃年夜飯的時(shí)候，這個(gè)新年來(lái)了許多的客人，大家吃得津津有味。我們沒(méi)一會(huì)兒就吃飽了，就吵著要玩炮。媽媽沒(méi)辦法，只能答應(yīng)了，給我們10塊錢(qián)去買(mǎi)炮。買(mǎi)回來(lái)后，我們都很激動(dòng)，伴隨著一陣陣爆竹聲，我們給長(zhǎng)輩送上了新年祝福，開(kāi)心地領(lǐng)了壓歲錢(qián)。

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得這么快，今天我感到非常開(kāi)心。我喜歡春節(jié)，已經(jīng)在期盼下一個(gè)春節(jié)了。

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇6

一年一度的春節(jié)終于到來(lái)了，最讓我難以忘記的是那充滿年味的除夕夜。

除夕，是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。在這天，在遠(yuǎn)方的親人要回到家，和家人團(tuán)聚，吃上一桌團(tuán)圓飯。表示一家人永遠(yuǎn)團(tuán)團(tuán)圓圓，相親相愛(ài)，幸福美滿。

除夕夜的年夜飯中當(dāng)然少不了餃子，我也加入了包餃子的行列。

姥姥教我包餃子，拿餃子皮，放餡，捏皮。我覺(jué)得我學(xué)的`差不多了，非要大展身手包餃子。我包的第一個(gè)餃子餡放多了，讓我包了一層又一層餃子皮。姥姥笑我包的餃子皮太厚，咬一口還吃不到餡。而我卻下定了絕心：我一定要把餃子包好！

之后我是越包越快，包的越來(lái)越好。終于包完了，可以下鍋煮餃子咯！

我吃到了我自己包的餃子，真香！

吃完年夜飯，我們?nèi)乙黄鹩^看中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。窗外當(dāng)然少不了鞭炮和煙花的‘交響樂(lè)’一會(huì)聲低，一會(huì)聲高，聲音此起彼伏，連綿不絕。天空成了一座‘花園’‘花的海洋’。璀璨奪目，火樹(shù)銀花，赤橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色。天空不再是沉悶的黑色，現(xiàn)在的天空太美了

我還收到了大紅包，真好。在此時(shí)我也許下了新年的愿望：希望在新的一年里我的學(xué)習(xí)更上一層樓。

?。《嗝礆g快，熱鬧的春節(jié)！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇7

春節(jié)終于要來(lái)了，我的心情實(shí)在是很高興，因?yàn)槊康酱汗?jié)，我們家一下子就變得熱鬧起來(lái)，應(yīng)該是奶奶家比較大吧，所以說(shuō)我們的親戚好友都到我們家來(lái)玩，可是，正是因?yàn)檫@個(gè)，讓我又高興又煩惱，高興是因?yàn)橛泻枚嗳藖?lái)我們家玩，還有很多小朋友，大家在一起玩。煩惱呢？是因?yàn)樗麄冏咧?，也不幫忙打掃一下地上的垃圾，就這樣就走了，我們只能自己打掃了。

春節(jié)到了，我們終于可以放鞭炮了，在我經(jīng)過(guò)小花園的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，有一些學(xué)生現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始放鞭炮了，弄得小花園噼里啪啦的，誰(shuí)走都得捂耳朵，要不然會(huì)嚇你一大跳。我在心里就想：“他們?yōu)槭裁催@么早就放鞭炮，為什么現(xiàn)在就已經(jīng)有賣鞭炮的了。

我這次春節(jié)要過(guò)得非常高興，我還記著上次過(guò)年，大人們一個(gè)勁兒的看聯(lián)歡晚會(huì)，上午看了中午看，中午看了晚上看，沒(méi)完沒(méi)了，“他們沒(méi)有看膩嗎？”我心里想。我想春節(jié)計(jì)劃是這樣的`：早晨做作業(yè)，把每天該做的做完了，然后可以玩電腦、看電視、出去騎自行車、放鞭炮。然后晚上就使勁的放煙花，我們大家拿出板凳坐在門(mén)口看煙花，不想看了可以看聯(lián)歡晚會(huì)。

我盼望著春節(jié)趕快到來(lái)，那樣我就可以盡情的放鞭炮了。

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇8

我國(guó)有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，如﹕端午節(jié)、臘八節(jié)、國(guó)慶節(jié)……在眾多節(jié)日里，我最喜歡的是春節(jié)了。春節(jié)那天，不僅可以收到長(zhǎng)輩們的壓歲錢(qián)，還可以吃到美味的餃子，最令我開(kāi)心的莫過(guò)于可以穿漂亮的新衣服了。

在大年夜那天晚上，父親母親就會(huì)遞給我們一份壓歲錢(qián)，并祝我在新的一年里開(kāi)心快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，我開(kāi)心地說(shuō)了一聲﹕“謝謝！”在晚上12點(diǎn)時(shí)，煙花像報(bào)時(shí)“炮”一樣準(zhǔn)時(shí)響了起來(lái)，五彩繽紛的“花朵”頓時(shí)綻放了，把大地也照亮了。有的像含羞的小姑娘，躲在高樓大哥身后不肯出來(lái)；有的像擁有強(qiáng)健體魄的青年一樣；有的像步履蹣跚的小嬰兒一樣，慢慢悠悠的`為大家繽放笑臉。這美麗的煙花持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，我的心被這美麗的煙花吸引了。

春節(jié)的感覺(jué)真好！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇9

我最喜歡春節(jié)了！

春節(jié)可以吃魚(yú)，蝦，年糕，各種好吃的東西，吃午飯時(shí)家里的人能來(lái)的就都來(lái)了，桌子上擺放了很多東西，有糖果，瓜子，水果，干果。家里的人全都坐在椅子，吃桌子上的東西。媽媽和姐姐在廚房里忙爺爺在打掃衛(wèi)生，而我就坐在椅子上看電視，爸爸招待客人。

吃午飯時(shí)，大家都坐在餐桌上喝酒，吃菜，聊天，而媽媽還在廚房里干活，真香啊！媽媽居然煮了我最愛(ài)吃的老鴨湯，魚(yú)，豆角，鹵雞爪，吃完了，大家都走了媽媽和姐姐在廚房里洗碗，洗盤(pán)子爸爸拖地，我掃地。干完了，我說(shuō)趕快跑到沙發(fā)上歇一會(huì)兒，因?yàn)榈纫粫?huì)兒還要做晚飯。

吃晚飯時(shí)，大家還是先坐在客廳里的桌子上吃瓜子兒，吃糖果，吃水果，吃干果。媽媽炒的菜做好了，我?guī)蛬寢尠巡硕说阶雷由?，擺好碗筷，媽媽炒的'菜可香了但是和中午炒的菜完全不一樣，其中畢竟會(huì)有魚(yú)，和年糕，長(zhǎng)壽面，餃子。大家開(kāi)始動(dòng)起了碗筷，品嘗著媽媽做的菜，好吃的都管不住自己的形象了，我真的好喜歡春節(jié)呀！

雖然每年只有一次春節(jié)，但是我還是會(huì)記得媽媽做的菜！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇10

中國(guó)傳統(tǒng)我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)。每到大年三十，商場(chǎng)里人來(lái)人往，大家都忙著買(mǎi)年貨。但你知道嗎?過(guò)年還有一個(gè)美妙的神話故事，我講給你聽(tīng)吧!

傳說(shuō)中，在一個(gè)山谷里住著一只叫“年”的怪鼠，每到春節(jié)的`晚上“年”都會(huì)襲擊山下的一個(gè)村子。村子里的人非常害怕年，準(zhǔn)備到城里過(guò)年，在路上，他們看見(jiàn)一個(gè)仙人，仙人對(duì)他們講“年”最害怕紅色的東西和響聲，人們聽(tīng)了以后，連忙去買(mǎi)了春聯(lián)和鑼鼓。到了晚上“年”又來(lái)了，它看到紅色，聽(tīng)到鑼鼓聲趕緊逃跑了，從此村莊太平了。

現(xiàn)在，我們每到過(guò)年，吃完午飯，就興高采烈地跑到爆竹店里買(mǎi)許多禮花。到了晚上，我便迫不及待的拿出禮花撕開(kāi)包裝袋，取出禮花，用打火機(jī)小心翼翼的點(diǎn)燃后向天空發(fā)射，只聽(tīng)一聲“啪”，一束美麗的煙花掛在天空上，五彩繽紛，好看極了。放完禮花后，我依依不舍的回家了，和家人觀看晚會(huì)。文化春節(jié)

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇11

時(shí)間像白駒過(guò)隙匆匆流逝。眨眼間我的寒假已經(jīng)過(guò)去了。在這個(gè)寒假我過(guò)得繽紛多彩又有滋有味，真是歡樂(lè)無(wú)比！最讓我記憶猶新的還要數(shù)過(guò)春節(jié)了。

過(guò)節(jié)之時(shí)，普天同慶。春節(jié)就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，緊緊的牽住游子的心，無(wú)論走到哪，只要線一收，無(wú)論走到哪都會(huì)返回。過(guò)春節(jié)，家家戶戶都會(huì)包美味的餃子，吃餃子之時(shí)，一片歡聲笑語(yǔ)，一片喜氣洋洋，老媽、婆婆包的餃子總是讓我回味無(wú)窮。家里之外，鞭炮齊舞，鞭炮的響聲響徹云霄。我從家往外面看，大街小巷上，張燈結(jié)彩、鑼鼓喧天，還有一些人家，正辭舊迎新把舊春聯(lián)換上了新的春聯(lián)，有許多非常好，讓我歷歷在目呢！

過(guò)春節(jié)，更讓我想到一首詩(shī)《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。那種歡樂(lè)祥和的.氣氛真令人流連忘返。

雖然，春節(jié)已經(jīng)離我們而去，但過(guò)節(jié)時(shí)的幸福還一直留在我的身邊！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇12

這個(gè)節(jié)日熱鬧非凡，快樂(lè)圓滿，團(tuán)團(tuán)圓圓，你們知道這是什么節(jié)日嗎？對(duì)了，就是春節(jié)，那么，你知道春節(jié)是怎么來(lái)的嗎。我來(lái)告訴你吧！我聽(tīng)說(shuō)，從前，有一只年獸，每到大年初一的時(shí)候，它就會(huì)出來(lái)吃人，大家都不得不躲進(jìn)深山里。后來(lái)，有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，年獸怕巨大的響聲和紅色的`東西。所以，每到春節(jié)的時(shí)候，我們就要穿新衣服貼對(duì)聯(lián)。

春節(jié)到了，我走出家門(mén)發(fā)現(xiàn)好多人在貼福字，有的人倒著貼，有的人正在貼。

晚上買(mǎi)了，這時(shí)我興奮不已，因?yàn)楝F(xiàn)在我可以放鞭炮了。我看見(jiàn)別人放的煙花沖上天空，五顏六色漂亮極了！我趕緊拿出我的兒童鞭炮，點(diǎn)燃引線它們先是冒出一點(diǎn)白煙，再是發(fā)出一點(diǎn)黃色的火花，最后快速的沖上天空，然后“砰”的一聲，天空中就像流星雨一樣，有黃的，紅的，藍(lán)的……落下，超級(jí)美麗！

鞭炮一飛沖天，我希望我的成績(jī)也能向鞭炮一樣飛速上漲！我喜歡熱鬧非凡，團(tuán)團(tuán)圓圓，快樂(lè)圓滿，和家人在一起放鞭炮的美麗春節(jié)！

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：我最喜歡的人物形象》教學(xué)反思

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：我最喜歡的人物形象》教學(xué)反思

口語(yǔ)交際課強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)、多維互動(dòng)，以訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力、規(guī)范學(xué)生口頭語(yǔ)言，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。教學(xué)中，我力求體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的“傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”這種口語(yǔ)交際教學(xué)精神，凸顯學(xué)生的交際能力。

執(zhí)教本課之后我的反思如下：

首先我根據(jù)課文中提供的表格把本次口語(yǔ)交際中的“人物形象”定格為“卡通人物形象”，然后在進(jìn)行如下的教學(xué)環(huán)節(jié)，并以此為本，鼓勵(lì)學(xué)生去交流閱讀文學(xué)作品時(shí)喜歡的人物形象。

我在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上采用了“引、講、評(píng)”的三步教學(xué)法。

一、引——觀看動(dòng)畫(huà)

我運(yùn)用多媒體選擇了學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》來(lái)播放。讓學(xué)生在觀看放映的過(guò)程共同分析動(dòng)畫(huà)片中人物的神態(tài)、動(dòng)作對(duì)心理表達(dá)的作用，為下一環(huán)節(jié)分析自己最喜歡的人物形象作好鋪墊。

二、講——敘述

在這一環(huán)節(jié)中我是這樣來(lái)設(shè)計(jì)的：①喚起回憶。讓學(xué)生通過(guò)剛才觀看《大鬧天宮》回憶自己最喜歡的卡通人物形象。②把全班學(xué)生分組，一般是四人組。③教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉兑I(lǐng)。④造型探討，開(kāi)展討論。在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中自己感覺(jué)效果還是比較好的。教師作為課堂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者的角色充分得到了體現(xiàn)，學(xué)生真正成為了課堂的主人。一堂課上由于自己觀念的調(diào)整，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，學(xué)生的創(chuàng)造性潛能和個(gè)性得到了不同程度的發(fā)展。一堂課下來(lái)真是妙語(yǔ)連珠，妙趣橫生。

三、評(píng)——對(duì)不同小組的說(shuō)法進(jìn)行互相交流評(píng)價(jià)

為了達(dá)到讓學(xué)生資源共享的目的，我在組織全班交流并互相評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)的時(shí)候，首先明確一點(diǎn)：在評(píng)論的時(shí)候只對(duì)每個(gè)人的說(shuō)法或故事人物，不允許針對(duì)某一個(gè)同學(xué)進(jìn)行攻擊。評(píng)價(jià)的時(shí)候要實(shí)事求是，根據(jù)自己的理解，談一談自己的真實(shí)看法，大膽評(píng)說(shuō)，各抒己見(jiàn)，互相交流。接受評(píng)價(jià)的同學(xué)要抱著謙虛的態(tài)度，堅(jiān)持“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，虛心接受別人的見(jiàn)解。

這一環(huán)節(jié)，由于組織嚴(yán)密，預(yù)設(shè)充分使得課堂氣氛熱烈、和諧，大家各抒己見(jiàn)，為了某一觀點(diǎn)的不同爭(zhēng)得面紅耳赤，但是卻不影響同學(xué)之間的感情。這樣評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)自己閱讀或觀看的影視作品中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)的積極性，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

在進(jìn)行了學(xué)生互評(píng)之后，老師做了簡(jiǎn)明的總結(jié)，對(duì)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充分的肯定，激發(fā)了學(xué)生們閱讀的積極性。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我感受到了學(xué)生們那豐富的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)這節(jié)課也是我教學(xué)方法上的一次大膽嘗試。

《愛(ài)吃的水果》說(shuō)課稿

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《愛(ài)吃的水果》說(shuō)課稿”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

各位老師，我今天帶來(lái)給大家的是習(xí)作指導(dǎo)《愛(ài)吃的水果》。

一、創(chuàng)設(shè)情境引入

師：各位小動(dòng)物們，大家好，我是喜鵲姐姐。今天由我來(lái)為大家主持水果大餐。小貓、小熊、小狗、小兔子們，你們都把自己愛(ài)吃的水果帶來(lái)了嗎？喜鵲姐姐也給你們帶來(lái)了豐富的水果,請(qǐng)看大屏幕。

二、整體感觀。

師：怎么樣？感覺(jué)如何？誰(shuí)能用一句表示感嘆的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受。小青蛙，你說(shuō)得真好！小白兔，說(shuō)得不錯(cuò)，小松鼠，好極了！大家都能從水果的多少、顏色、味道說(shuō)出自己的感受！看得出來(lái)，你們都非常愛(ài)吃水果，對(duì)水果有種特殊的感情，一提到它呀口水都快流出來(lái)了。那你們能告訴喜鵲姐姐你們都帶來(lái)什么愛(ài)吃的水果，為什么愛(ài)吃呢？小白鴿，你說(shuō)說(shuō)，你愛(ài)吃草莓，是因?yàn)樗獗砗每矗恍⊙嘧?，你說(shuō)說(shuō)，哦，你愛(ài)吃蘋(píng)果，因?yàn)樗睹溃』胰改?！哦，你?ài)吃葡萄，是因?yàn)樾陆钠咸押贸?！、、、、、、?duì)于自己愛(ài)吃的水果，小伙伴們也都能從不同方面談了自己愛(ài)吃的原因。

三、觀察形狀

師：剛才說(shuō)了這么多，喜鵲姐姐發(fā)現(xiàn)很多小伙伴都愛(ài)吃桔子，喜鵲姐姐也愛(ài)吃?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)看看吧！

師：這是什么？桔子是什么樣子的？正確！能把它說(shuō)具體一點(diǎn)嗎？非常好，小蜻蜓，你的想象力真豐富！還有誰(shuí)來(lái)大膽的想象一下！不錯(cuò)！我們?cè)賮?lái)看看它的顏色？對(duì)，桔子是黃色的，那表示黃色的詞語(yǔ)有哪些呢？對(duì)！蛋黃、金黃、橘黃、黃澄澄、黃燦燦?？磥?lái)大伙平時(shí)還挺善于積累詞語(yǔ)，希望這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠保持！那么，在這里，這個(gè)桔子該用哪個(gè)詞語(yǔ)才最貼切？小鴨子，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，正確！你喜歡這種顏色嗎？怎樣才能讓別人感受到你的喜愛(ài)呢？你真聰明！加上了一個(gè)比喻，就能把句子寫(xiě)得形象、生動(dòng)，喜愛(ài)之情自然就出來(lái)了1/212下一頁(yè)尾頁(yè)

四、辨別顏色

師：那是不是桔子天生都是披著黃澄澄的外衣呢？我們來(lái)看看！從圖上我們可以知道：桔子的顏色是有一個(gè)變化過(guò)程的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？小龍馬，你來(lái)！對(duì)，沒(méi)有成熟的桔子是深綠色的，然后逐漸變成淺綠色，最后變成金黃色的了！

五、小結(jié)形狀、顏色

師：現(xiàn)在，喜鵲姐姐要給大家出一道難題了：誰(shuí)能把剛才我們觀察到的連起來(lái)，用一段通順的話來(lái)表述一下。有點(diǎn)難吧！。這樣吧！同桌先練一練。好了嗎？誰(shuí)敢來(lái)？非常好，小麻雀，你真勇敢！來(lái)！試試看！說(shuō)得棒極了。能上來(lái)電腦上把你剛才說(shuō)的展示出來(lái)嗎？好，我們來(lái)欣賞一下！寫(xiě)得真棒！我們應(yīng)該向小麻雀學(xué)習(xí)，下面，請(qǐng)大家象小麻雀一樣，觀察一下自己愛(ài)吃的水果，同桌互相說(shuō)一說(shuō)它的形狀、顏色，再把它寫(xiě)下來(lái)?？纯凑l(shuí)寫(xiě)得好，請(qǐng)它上來(lái)電腦上展示！啄木鳥(niǎo)，你的也寫(xiě)得不錯(cuò)，上來(lái)展示展示！還有嗎？好，你的，你的，你的也行！

六、品嘗味道

師：看著伙伴們筆下的水果，寫(xiě)得多好呀！喜鵲姐姐都忍不住想吃了，你們想不想吃呀！好！我們的水果大餐就要開(kāi)始了。在開(kāi)餐之前，喜鵲姐姐有個(gè)小小的要求，只有做得到的小朋友才可以吃喲！那就是：用你的小鼻子聞聞、用你的小嘴嘗嘗，用你的心感受感受！小伙伴們，能做到嗎？好，現(xiàn)在我宣布，水果大餐正式開(kāi)始：在品嘗過(guò)程中，你可以獨(dú)自享受，也可以去和好朋友分享；你可以吃自己的，也可以去拿別人的，喜鵲姐姐這里也有，歡迎大家過(guò)來(lái)品嘗！-時(shí)間到，相信這次伙伴們都不會(huì)白吃，一定會(huì)有所收獲的。請(qǐng)大家放下水果，沒(méi)吃完也沒(méi)關(guān)系，等一會(huì)兒我們還有機(jī)會(huì)吃。

師：接下來(lái)，我要采訪一下，你們剛才是怎么吃水果的？有沒(méi)有誰(shuí)愿意接受喜鵲姐姐的采訪？好，就你，小白兔，請(qǐng)問(wèn)你剛才吃的是什么水果？能說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)是怎么吃的嗎？說(shuō)得太精彩了。請(qǐng)你上電腦上展示一下？下面，我們大家一起來(lái)欣賞欣賞。說(shuō)說(shuō)你們的看法。小青蛙，你認(rèn)為開(kāi)頭寫(xiě)得好，寫(xiě)了沒(méi)吃時(shí)就有一股香味，誘得人情不自禁想吃！讀了這一句你也想吃！小燕子，你認(rèn)為它用詞準(zhǔn)確，寫(xiě)出了草莓誘人的香甜！

小鴨子，你認(rèn)為小白兔寫(xiě)出了對(duì)草莓的喜愛(ài)之情！讀起來(lái)就好象真的吃到了一樣！小灰貓，你認(rèn)為寫(xiě)得好，如果在后面再想象一下沒(méi)有成熟的草莓是什么味道就更完美了。-說(shuō)得不錯(cuò)，要不？小灰貓，你上來(lái)幫小白兔續(xù)上-

師：很好，你們的評(píng)語(yǔ)都很貼切！那你們知道小白兔為什么能寫(xiě)得這么好嗎？我們一起來(lái)分析分析：小白兔沒(méi)吃草莓時(shí)怎么樣？咬開(kāi)它又怎么樣？吃進(jìn)嘴又是什么感覺(jué)？吃完之后又有什么感受！，這下知道了吧！原來(lái)關(guān)鍵在于小白兔抓住了草莓味道上的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了自己對(duì)草莓的喜愛(ài)之情！

相信每一個(gè)小伙伴只要留心觀察，也一定能寫(xiě)好的？不信，大家動(dòng)筆試試看！小黑熊，你寫(xiě)得不錯(cuò)，上來(lái)展示，讓大家欣賞欣賞！你的也不錯(cuò)，上來(lái)。你的有特色，也來(lái)，還有你的。

七、了解水果知識(shí)。

師：看著你們筆下栩栩如生的水果，喜鵲姐姐真是喜歡得不得了！如果你們能了解你們愛(ài)吃的水果，它們生長(zhǎng)在哪里？它們有什么營(yíng)養(yǎng)？以及它們有什么特點(diǎn)的話？那你們的文章就會(huì)更加如虎添翼了。想了解這些呀，就得跟喜鵲姐姐去一個(gè)地方，那就是網(wǎng)絡(luò)世界，我們一起上網(wǎng)看看吧！

是不是大開(kāi)眼界、、、、相信大伙們也一定收集了不少有關(guān)的資料。下面，根據(jù)剛才我們查到的資料，以及你在課外收集到的。我們準(zhǔn)備選出幾種最受大家歡迎的水果。以同一愛(ài)好為一組，比如喜歡蘋(píng)果的為一組，喜歡西瓜為一組、、、、、、先在小組內(nèi)進(jìn)行討論、總結(jié)?？纯茨膫€(gè)小組把自己愛(ài)吃的水果說(shuō)得讓大家都愛(ài)吃，哪個(gè)小組選出的組長(zhǎng)就會(huì)成為今天的水果大餐形象大使，參加下個(gè)月在森林王國(guó)舉行的美食大會(huì)。有信心嗎？現(xiàn)在自由組合小組，進(jìn)入分組討論。1、2、3，開(kāi)始！

時(shí)間到！哪個(gè)小組先來(lái)？好，西瓜組的代表來(lái)說(shuō)說(shuō)，恩，西瓜組認(rèn)為西瓜最受歡迎，我們聽(tīng)聽(tīng)：說(shuō)得太棒了！他們從西瓜的產(chǎn)地、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和作用等方面做了詳細(xì)的解說(shuō)。還用生活中碰到的兩件趣事來(lái)證明西瓜的作用。很有說(shuō)服力。西瓜組說(shuō)得不錯(cuò)。別的小組誰(shuí)來(lái)發(fā)言？好，你們說(shuō)說(shuō)，好，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)。、、、

《我愛(ài)吃的水果》說(shuō)課稿

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家精心整理的“《我愛(ài)吃的水果》說(shuō)課稿”，僅供參考，希望可以幫助到您。

今天我說(shuō)課的題目是小班綜合活動(dòng)《我愛(ài)吃的水果》。它是幼兒園小班上冊(cè)中好吃的食物主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。

一、說(shuō)教材

1.教材分析：

此活動(dòng)選材來(lái)源于生活，我們都知道水果里含有豐富的維生素c，讓幼兒了解吃水果對(duì)身體的好處。通過(guò)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)讓幼兒知道各種水果的名稱、顏色、形狀、味道等。正如《綱要》中所說(shuō)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，此活動(dòng)來(lái)源與生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

2活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用?；顒?dòng)目標(biāo)是在各種實(shí)踐活動(dòng)中能讓幼兒能大膽地說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果。因此，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況等方面確定了本次的活動(dòng)目標(biāo)。

（1）引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱、形狀及味道。

（2）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果分類并給水果分類。

（3)激勵(lì)幼兒愛(ài)吃水果，體驗(yàn)同伴交流的樂(lè)趣。

3.活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

根據(jù)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。難點(diǎn)定位于給水果分類。

4.活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，放在水果盤(pán)里。

教學(xué)掛圖

二說(shuō)教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中教師要心中有幼兒時(shí)時(shí)有教育。以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，本次活動(dòng)采用的教法有：

1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法，所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排幼兒畫(huà)出自己愛(ài)吃的水果并涂上相應(yīng)的顏色。

2.演示法：是指教師通過(guò)講解談話，把實(shí)物或教具展示給孩子看，讓他們有直接的感受，本次活動(dòng)中的演示是通過(guò)看掛圖《猜水果》發(fā)展幼兒的觀察力、記憶能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

三說(shuō)學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒在認(rèn)知能力動(dòng)手能力上得到提高。主要運(yùn)用方法有：

1.觀察法：讓幼兒看掛圖說(shuō)一說(shuō)各種水果的形狀、顏色、味道，通過(guò)觀察提高幼兒的觀察能力和記憶能力。

2.游戲法：游戲是幼兒活動(dòng)的基本方法。通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中使幼兒進(jìn)一步了解水果、認(rèn)識(shí)水果。

四說(shuō)活動(dòng)程序

《我喜歡》課文

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的“《我喜歡》課文”,僅供參考，希望可以幫助到您。

我喜歡冬天的陽(yáng)光，在迷茫的晨霧中展開(kāi)。我喜歡那份寧?kù)o淡遠(yuǎn)，我喜歡那沒(méi)有喧嘩的光和熱。

我喜歡在春風(fēng)中踏過(guò)窄窄的山徑，草莓像個(gè)精致的紅燈籠，一路殷勤地張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹(shù)梢當(dāng)機(jī)尖尖的小芽?jī)?，極嫩的黃綠色里透豐一派天真的粉紅。

我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨(dú)坐在傍山的陽(yáng)臺(tái)上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星一一就位。

我喜歡看秋天里搖曳的芒草。在山坡上，在水邊上，白得那樣凄涼，美而孤獨(dú)。

我也喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的享受。我總是夢(mèng)見(jiàn)自己能飛，能躍過(guò)山丘和小河。我夢(mèng)見(jiàn)棕色的駿馬，發(fā)亮的鬈毛在風(fēng)中飛揚(yáng)。我夢(mèng)見(jiàn)荷花如海，完全沒(méi)有邊際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在炫耀著模糊的香紅。最難忘記那次夢(mèng)見(jiàn)一座紫色的山巒前看日出它原來(lái)必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢(mèng)中幻出那樣奇特的山景。

我喜歡看一塊塊平平整整、油亮油亮的秧田。那細(xì)小的禾苗密密地排在一起，好像一張多絨的毯子，總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。

我還喜歡花，不管是哪一種。我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開(kāi)在深山里不知名的小野花，我認(rèn)為它們具有同樣的尊容。

我喜歡另一種花兒，是綻開(kāi)在人們笑頰上的。當(dāng)寒冷的早晨我走在巷里，對(duì)門(mén)那位清瘦的太太笑著說(shuō)：早！我就忽然覺(jué)得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺(jué)發(fā)僵。到了車站開(kāi)始等車的時(shí)候，我喜歡看見(jiàn)短發(fā)齊耳的中學(xué)生。我喜歡她們美好寬闊又明凈的額頭，以及活潑清澈的眼神。

我喜歡讀信。我喜歡弟弟妹妹的信，那些幼稚淳樸的句子，總使我在淚光中重新看見(jiàn)南方那燃遍鳳凰花的小城。最不能忘記那年夏天，他從最高的山上為我寄來(lái)一片蕨類植物的葉子。在那樣酷暑的氣候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清涼。

我還喜歡看書(shū)，特別是在夜晚。在書(shū)籍里面，我不能自抑地要喜愛(ài)那些泛黃的線裝書(shū)，握著它就覺(jué)得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)涵著一種古典的美。歷史的興亡、事物的迭代本是這樣虛幻，唯有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

我喜歡朋友，喜歡在出其不意的時(shí)候去拜訪他們，尤其喜歡在雨中去叩濕濕的大門(mén)。當(dāng)她連跑帶跳地來(lái)迎接我，雨后的陽(yáng)光就似乎忽然熾燃起來(lái)。

我喜歡生活，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡！

愛(ài)吃的水果 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“愛(ài)吃的水果 教案教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

猜水果謎語(yǔ)的教案

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“猜水果謎語(yǔ)的教案”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。下面由小編為大家分享幼兒園水果謎語(yǔ)教案，歡迎大家參考借鑒。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè)。

2.鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋(píng)果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程

1.產(chǎn)生興趣。

——今天，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢?

——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問(wèn)好。

——水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

2.學(xué)習(xí)猜謎。

——教師說(shuō)謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。

——逐步分解謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思?(這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)

“少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思?(這種水果沒(méi)有成熟的時(shí)候是綠色的)

“老來(lái)都穿黃衣裳”是什么意思?(這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)

——小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的這些特征合起來(lái)，我們就知道是什么水果了。

——請(qǐng)幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對(duì)了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

——教師說(shuō)謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

——與幼兒一起分析謎面。

“紅果子”告訴我們什么?(果子是紅紅的)

“麻點(diǎn)子”告訴我們什么?(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么?(味道是甜甜的)

——請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來(lái)。

——教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

3.跳水果邀請(qǐng)舞。

——幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

——在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂(lè)聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)建議

1.教師可根據(jù)水果的特點(diǎn)自編謎語(yǔ)，在日常生活中開(kāi)展猜謎活動(dòng)。

2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請(qǐng)幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語(yǔ)中所說(shuō)的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請(qǐng)幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語(yǔ)中所說(shuō)的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

附

哈密瓜

個(gè)子大，橄欖形，脫了紅袍子，果皮有黃也有青，是個(gè)白胖子，上面印著小網(wǎng)紋，去了白胖子，吃到嘴里笑吟吟。

香蕉

兄弟幾個(gè)真和氣，紅果子，天天并肩坐一起，麻點(diǎn)子，少時(shí)喜歡穿綠衣，咬一口，老來(lái)都穿黃衣裳。

我喜歡的動(dòng)物 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《我喜歡》其它雜項(xiàng)

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“《我喜歡》其它雜項(xiàng)”,僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我喜歡那夏天的大雨，來(lái)也快，去也快。我喜歡那雨后的清新。

我喜歡頂著太陽(yáng)在高高的山上行走，出了一身汗，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，快樂(lè)無(wú)比。我喜歡山上那蒼翠的松和柏，它們高聳入云、直插蒼穹，像支撐天的柱子，值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。

我喜歡大海，喜歡那驚天動(dòng)地的駭浪，一下子上升十幾米，她似一道水墻，氣勢(shì)磅礴；我喜歡那翻滾的波濤，一浪接一浪，好像一條金色的巨蟒在緩緩游動(dòng)；我喜歡大海的浩瀚無(wú)際，一眼望去，只見(jiàn)海的盡頭連著天，天的盡頭連著海。

我喜歡看書(shū)，不管是什么種類的書(shū)，都能讓我有所收獲。我喜歡竹簡(jiǎn)上的古文，博大精深，令人鉆研不透；我喜歡科幻小說(shuō)，它能讓我進(jìn)入一個(gè)虛幻世界，奇妙無(wú)比；我還愛(ài)看作文書(shū)，能使我學(xué)習(xí)別人好的作文，讓作文水平提高。

我喜歡動(dòng)物。喜歡巨大的藍(lán)鯨，就像核潛艇一樣，體形龐大但行動(dòng)迅速；我喜歡兇猛的老虎，強(qiáng)悍的四肢和鐵棍般的尾巴，讓人不寒而栗；我還喜歡能飛上九重云霄的鷹，勇猛無(wú)比。

我喜歡生活，喜歡有許多喜歡的生活。

《我喜歡》教材理解

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編特地為您收集整理“《我喜歡》教材理解”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教材分析

本文是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者（見(jiàn)參考資料③）以獨(dú)特的視角，詩(shī)一般清新的語(yǔ)言，向我們敞開(kāi)心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說(shuō)明喜歡的理由。表達(dá)了熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂(lè)觀的人生態(tài)度。

全文共有13個(gè)自然段，用省略號(hào)把文章分兩部分。第一部分（第1―12自然段）具體寫(xiě)自己喜歡的景物、事物，以及喜歡它們的獨(dú)特情感，表達(dá)自己熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的愉悅心情。第1―4自然段從冬、春、夏、秋四個(gè)季節(jié)說(shuō)起，分別抒寫(xiě)自己所喜歡的季節(jié)以及各具特點(diǎn)的不同景物，表明喜歡的理由。第5―7自然段用一個(gè)也字領(lǐng)起，深入抒寫(xiě)所喜歡的自然景物，（夢(mèng)中所見(jiàn)）進(jìn)一步抒發(fā)自己對(duì)這些景物獨(dú)特的感受。第8―12自然段用我喜歡另一種花承上啟下，過(guò)渡到抒寫(xiě)自己對(duì)社會(huì)與人生的深切感悟，描繪了生活中人與人之間那種親切美好的感情。12自然段以省略號(hào)自成一段，表明社會(huì)與人生美好的事物、美好的情感還有很多，不僅局限上文提到的清瘦的太太的問(wèn)候、短發(fā)齊耳的中學(xué)生的風(fēng)貌、弟弟妹妹的來(lái)信、夜晚讀書(shū)、拜訪朋友等。第13自然段總結(jié)全文，抒發(fā)自己樂(lè)觀的人生態(tài)度以及為有這種情感而感到欣喜的心情。我喜歡活著結(jié)尾再次點(diǎn)明樂(lè)觀的人生態(tài)度，而且用深深從質(zhì)上說(shuō)、用這樣多從量上說(shuō)，提升主題。表達(dá)了作者對(duì)人生的無(wú)比熱愛(ài)與深刻理解。

作者是按先寫(xiě)自然，再寫(xiě)社會(huì)的文路抒寫(xiě)自己情懷的。但不管是寫(xiě)自然景觀，還是寫(xiě)社會(huì)生活，都抒發(fā)了作者對(duì)自然、社會(huì)獨(dú)特的感悟，表明了樂(lè)觀的人生態(tài)度，流露出熱愛(ài)生活的情趣，贊美了人世間的友情、親情、真情。從中可見(jiàn)散文形散而神聚的體裁特點(diǎn)。

這篇課文，內(nèi)容上不難理解，教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)所喜歡事物的獨(dú)特感受，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情趣，欣賞作者獨(dú)特的審美品位，體會(huì)本篇散文語(yǔ)言的細(xì)膩精美。

要點(diǎn)提示

1.有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活獨(dú)特的美好情感。

2.本課生字、新詞較多，要鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，在語(yǔ)境中理解詞義。（見(jiàn)參考資料④）要邊讀邊想像，體會(huì)作者所描繪的景物特點(diǎn)及獨(dú)特感受，受到美的熏陶，激發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情趣。

3.本文是抒情散文，抒情線索即文題我喜歡。文章12個(gè)自然段，每一段開(kāi)頭都用我喜歡三個(gè)字領(lǐng)起下文，使12個(gè)自然段形成了排比段。散文句式工整、語(yǔ)言精美，情感貫通全文，給人以結(jié)構(gòu)美；散文語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讀起來(lái)像詩(shī)歌一樣瑯瑯上口，抑揚(yáng)頓挫，給人音樂(lè)的美感。散文的內(nèi)容由廣袤的自然界寫(xiě)到繁雜的社會(huì)生活。行文所到之處，仿佛是在用一支支彩色的畫(huà)筆，為我們描繪一幅幅畫(huà)面。而這些畫(huà)面組合在一起，又在我們面前展開(kāi)了一卷色彩絢麗，生動(dòng)形象的人生畫(huà)卷，構(gòu)成了畫(huà)面美。閱讀時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)。

教法建議

1.本文像一首散文詩(shī)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，字里行間洋溢著作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)時(shí)不應(yīng)作過(guò)多分析，主要以朗讀為主，在讀中體會(huì)，讀中感悟，讀中激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

2.在體會(huì)作者情感的同時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者對(duì)事物所具有的獨(dú)特的感受力。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨(dú)特的感受。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己閱讀的體會(huì)，深入體會(huì)課文第10自然段中的兩句話：我不能自抑地喜愛(ài)那些泛黃的線裝書(shū)，握著它就覺(jué)得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興旺，事務(wù)的迭代本來(lái)是這樣虛幻，惟有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

4.可以引導(dǎo)學(xué)生討論：課文第12自然段省略號(hào)自成一段，告訴我們什么？這又表達(dá)作者怎樣的人生態(tài)度？課文中每段開(kāi)頭都反復(fù)用我喜歡，段落中間也多次出現(xiàn)，這又表達(dá)了什么？

5.在理解課文的基礎(chǔ)上，教師可以準(zhǔn)備一些有關(guān)自然、社會(huì)生活方面的圖片，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)，鼓勵(lì)說(shuō)出自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活獨(dú)特的感受與理解，培養(yǎng)審美與欣賞能力，為后面寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的事物作鋪墊和準(zhǔn)備。仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)，自己喜歡什么，為什么喜歡？學(xué)生寫(xiě)完后，可以在全班交流，激發(fā)寫(xiě)作樂(lè)趣和成就感。

認(rèn)寫(xiě)8個(gè)生字

本課8個(gè)生字比較難寫(xiě)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先找出形聲字，如：莓、炫、凰；再找出形近字，如：巒（山巒）―戀（留戀）、遂（遂意）―逐（追逐）、澈（清澈）―撤（撤離）、稚（幼稚）―難（困難）；最后學(xué)習(xí)筆畫(huà)多、易錯(cuò)的字，殷共10畫(huà)。

思考交流

1.朗讀課文，讀出作者喜歡的心情。

這道題要求學(xué)生體會(huì)作者的喜悅之情，并帶著感情讀出作者喜歡的心情。在教學(xué)中以朗讀為主，可以采用多種讀書(shū)形式，如：自讀、互讀、對(duì)讀、領(lǐng)讀等形式；可以重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)段落，其余段落發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們互讀互評(píng)。通過(guò)各種形式的讀讓學(xué)生體會(huì)、感悟。

2.你喜歡什么？試著仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)。

教師在教學(xué)中重點(diǎn)朗讀、重點(diǎn)體會(huì)。如第八自然段，第一句總說(shuō)我喜歡綻開(kāi)在人們笑頰上的另一種花。為什么喜歡呢？對(duì)門(mén)的太太在寒冷早晨的問(wèn)候，使我感到世界的親切與溫暖，這是綻放在大人們臉上的花兒，綻放在孩子們臉上的則是活潑、富有朝氣的花兒。課文僅用這兩個(gè)例子就告訴大家我喜歡另一種花的原因，學(xué)生很快就明白了仿照的例子。在寫(xiě)之前鼓勵(lì)學(xué)生多方面選材，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。