藝術(shù)幼兒園教案

幼兒園中班藝術(shù)教案：小人國(guó)。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班藝術(shù)教案：小人國(guó)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)思路：

幼兒在升入中班后特別喜歡新的律動(dòng)，在隨著音樂(lè)伴奏不斷變化身姿的過(guò)程中，感受到了身體擺動(dòng)的協(xié)調(diào)以及不同動(dòng)作。隨著主題身體的秘密的開(kāi)展，同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫(huà)的要求運(yùn)用圖形取代線條，設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)以幼兒做操律動(dòng)作為情景背景，通過(guò)做做、玩玩的游戲形式來(lái)展開(kāi)，引導(dǎo)幼兒嘗試使用雙線條來(lái)表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲等動(dòng)作。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，先通過(guò)自由自主的做操體驗(yàn)來(lái)感受手臂的靈活性；第二環(huán)節(jié)，通過(guò)畫(huà)面的觀察和自我嘗試，進(jìn)一步感受手臂位置的變化和彎曲時(shí)的走向；最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在分享中將畫(huà)面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。

2.嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例，幼兒繪畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、做操真有趣做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。【wwW.djZ525.cOM 勵(lì)志的句子】

1.和老師一起來(lái)做操，提問(wèn)：做操時(shí)你的手臂是怎么動(dòng)的？（擺動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)）

2.你的手臂還可以做出什么姿勢(shì)？（彎曲、打開(kāi)）

小結(jié)：上下彎曲手臂可以讓我們的手臂更靈活。

二、大家來(lái)做操通過(guò)觀察，嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化

1.（出示幼兒做操圖片范例）

觀看畫(huà)面上的朋友是怎樣做操的？他的手臂在哪里？怎樣擺放？

2.示范

1）伸出手臂單線表現(xiàn)平舉的手臂

2）彎曲手臂單線表現(xiàn)上下彎曲的手臂

3）手臂、四肢變強(qiáng)壯添畫(huà)雙線

3.靈活的手臂還能做哪些不同的動(dòng)作？（根據(jù)幼兒的模仿，老師操作演示）

4.讓我們把大家做操的樣子畫(huà)下來(lái)吧，小朋友們?cè)谀睦镒霾倌?？（提醒幼兒添?huà)背景：草地上、花園里、操場(chǎng)上）

三、分享交流感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

1.展示幼兒作品

2.游戲天天做操身體好

教師與幼兒共同念兒歌，兒歌結(jié)束，點(diǎn)到哪張圖就跟著做相應(yīng)的動(dòng)作

附兒歌：

大公雞，喔喔叫。我們起床做早操。

伸伸臂，彎彎腰，接著來(lái)做什么操？

相關(guān)推薦

中班寒冷的冬天主題教案：小人國(guó)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班寒冷的冬天主題教案：小人國(guó)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

內(nèi)容與要求：

1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事，感受充滿(mǎn)夸張的故事情節(jié)。

2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng)造各種人物形象，運(yùn)用各種人物細(xì)節(jié)表現(xiàn)，表達(dá)自己的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小人國(guó)長(zhǎng)卷畫(huà)。（事先聽(tīng)過(guò)故事）

將一張畫(huà)有格列佛巨人的畫(huà)紙分成數(shù)塊。

紅藍(lán)印泥，較細(xì)的勾線筆或0.7簽字筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、回憶說(shuō)說(shuō)小人國(guó)的故事

（1）這是誰(shuí)？格列佛來(lái)到一個(gè)什么樣的國(guó)家，小人們是怎樣對(duì)待格列佛的？

（2）小人們都在做什么，他們長(zhǎng)得怎樣。

（3）將小人放大，仔細(xì)觀察它們的特征。

2、觀察嘗試

（1）選取大家喜歡的小人，師生交換著嘗試運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法，添畫(huà)小人。（運(yùn)用較大的橢圓形圖章代替手指演示）

（2）觀察運(yùn)用印泥點(diǎn)畫(huà)的方法，變化橫點(diǎn)為頭部，豎點(diǎn)，點(diǎn)畫(huà)小人的頭部與身體。沾一次點(diǎn)畫(huà)一個(gè)小人，并且馬上添畫(huà)。

（3）想象小人們的發(fā)型、五官特征、用細(xì)水筆添畫(huà)局部特征與四肢動(dòng)態(tài)。（啟發(fā)幼兒大膽的運(yùn)用線條變化表現(xiàn)動(dòng)態(tài)）

（4）邊添畫(huà)邊想象小人們?cè)鯓诱写窳蟹稹?、操作表現(xiàn)

（1）邊畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的任務(wù)。

（2）畫(huà)一個(gè)人物后及時(shí)添畫(huà)四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型與服飾等情節(jié)。

（3）邊點(diǎn)邊想象某些情節(jié)，用水筆加以表現(xiàn)。

4、交流分享

將每塊拼圖（分段的畫(huà)面）連接為長(zhǎng)卷，談?wù)務(wù)f說(shuō)小人們?cè)诟窳蟹鹕砩献鍪裁?，找一找他在哪里，比一比誰(shuí)的眼睛尖。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)為《小人國(guó)》增添人物，想象格列佛在小人國(guó)的情景。

中班美術(shù)公開(kāi)課：小人國(guó)（手指點(diǎn)畫(huà)）

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班美術(shù)公開(kāi)課：小人國(guó)（手指點(diǎn)畫(huà)）”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事：感受夸張的故事情境。

2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。

3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫(huà)。

2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂(lè)《》

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)”的故事。

1、回憶故事。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧！

2、出示課件，教師復(fù)述故事。

（1）教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》。

（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由講述）

（3）你們知道　金　老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？

二、觀察嘗試表現(xiàn)

1、教師示范印畫(huà)小人的方法。

（1）教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人。

教師：“現(xiàn)在，　金　老師要來(lái)變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫(huà)紙上?？矗沂窃趺醋兊?？?jī)焊瑁荷斐鲂∈种福群阮伭纤?，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來(lái)啦！那你們看看我的小人還缺了什么?。俊?/p>

（2）添畫(huà)人物細(xì)節(jié)。

教師：“接下來(lái)，我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我，打開(kāi)小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！”

（4）個(gè)別幼兒示范。

教師：“小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)好嗎？我們來(lái)看看他畫(huà)的小人在干什么？”

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫(huà)一個(gè)人物后，添畫(huà)四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

四、分享交流。

你教師：“哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰(shuí)的眼睛尖。

五、結(jié)束。

教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽(tīng)，舞會(huì)馬上開(kāi)始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

幼兒園中班藝術(shù)教案：春雨沙沙

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園中班藝術(shù)教案：春雨沙沙”，相信能對(duì)大家有所幫助。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道歌曲名稱(chēng)，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜歡唱歌。

2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開(kāi)始，一起結(jié)束。

3、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱。

4、唱準(zhǔn)歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

【活動(dòng)前分析】

重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。

難點(diǎn)是學(xué)習(xí)強(qiáng)和弱的唱法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場(chǎng)春雨后觀察春天的景色。

2、準(zhǔn)備描繪春天和春雨的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入教室。

2、教師邊拍手邊說(shuō)兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點(diǎn)點(diǎn)頭，七八九，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，最后我說(shuō)十，大家做整齊。”

3、用小動(dòng)物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。

4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么？教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：圖上有春雨、種子。教師提問(wèn)：“春雨會(huì)發(fā)出聲音嗎？農(nóng)民伯伯把種子種到地里過(guò)幾天種子會(huì)怎么樣呢？種子喝到雨水后感覺(jué)怎么樣呢？種子喝飽了雨水以后，想干什么呢？”

5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說(shuō)：“我們把好看的圖片編成好聽(tīng)的兒歌唱一唱好不好？”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說(shuō)話，在說(shuō)話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要長(zhǎng)大。

6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏

7、師幼共同按節(jié)奏說(shuō)歌詞一遍。

8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。

9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。

10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。

11、教師說(shuō)：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動(dòng)作那就更美了?！眴l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并提醒幼兒種子說(shuō)話的聲音是弱的，要用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

12、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)、膽大的幼兒上前面來(lái)做自己的動(dòng)作，做得好的大家跟著做。

13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來(lái)為歌曲起一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎？”引導(dǎo)幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。

14、為調(diào)動(dòng)幼兒唱歌的積極性，讓能力強(qiáng)的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。

15、活動(dòng)結(jié)束：

教師：今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來(lái)了？孩子回答：春天來(lái)了

教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹(shù)木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

【活動(dòng)延伸】

在教室內(nèi)設(shè)立音樂(lè)角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 星空

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 星空”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)。

2．引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。

3．培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1．對(duì)話交流

師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧？夜空中有什么？師；你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的？幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星

2．欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的？教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。

3．創(chuàng)作與交流

①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的？

②幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

4．作品評(píng)議

面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

5 . 活動(dòng)結(jié)束

幼兒園中班藝術(shù)教案：果汁手帕

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班藝術(shù)教案：果汁手帕”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)取桑果汁做花手絹帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)用多種方法來(lái)取桑果汁并用多種方法做花手絹。

3、知道桑果里充盈著好看的汁液而且可以利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桑果

2、取桑果汁的各種器皿、材料。

3、布、宣紙、餐巾紙、抹布等；各種制做印章的蔬菜；彈珠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示桑果，引起幼兒興趣。

1、出示一盆桑果，提問(wèn)：“這是什么？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桑果，并說(shuō)說(shuō)桑果的特征：“桑果長(zhǎng)什么樣？”

2、品嘗桑果：“新鮮衛(wèi)生的桑果可以吃?，F(xiàn)在就讓我們來(lái)品嘗一下，嘗嘗它是什么味道的?！庇變浩穱L后說(shuō)一說(shuō)桑果的味道?！斑?，手上沾上的是什么呀？”（果汁）“桑果汁里有好看的汁液，這些漂亮的果汁還可以做什么？”

3、出示花手絹：“這些手絹上漂亮的圖案是怎么來(lái)的？”（是用桑果汁裝飾出來(lái)的。）

二、取桑果汁

1、提問(wèn)：“怎樣把桑果汁取出來(lái)？”幼兒討論：怎樣才能把桑果汁取出來(lái)？ （壓、擠、捏）

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：有什么方法不弄臟手？（幼兒回答）

3、師提出操作要求：嘗試不同的方法，注意衛(wèi)生。

4、幼兒操作，取桑果汁；師巡視指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生和操作規(guī)則。

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用多種方法。

5、師幼小結(jié)交流自己取果汁的方法，并討論怎樣用不同的方法充分利用果汁裝飾手絹。

6、裝飾手絹（幼兒自選小組活動(dòng)）。

（1）蔬菜印章畫(huà)（紙巾、宣紙、白布）。

（2）棉簽畫(huà)畫(huà)（紙巾、宣紙、白布）。

（3）印染（紙巾、宣紙、白布）。

（4）彈珠滾畫(huà)（紙巾、宣紙、白布）。

三、互相欣賞花手絹。

幼兒園中班藝術(shù)教案：布置新家

設(shè)計(jì)思路：

在《我愛(ài)我家》主題中，布置新家是在我的家站點(diǎn)中的一個(gè)內(nèi)容。隨著主題的進(jìn)展，孩子們對(duì)于家有了一定的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)進(jìn)一步借助家的話題，讓幼兒不僅感受家的溫暖與不同，更進(jìn)一步利用家的功能構(gòu)造，結(jié)合中班數(shù)活動(dòng)領(lǐng)域要求學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，開(kāi)展主題下的數(shù)活動(dòng)，在分類(lèi)中感受家中不同房間的功能，從而進(jìn)一步體驗(yàn)家的溫暖、方便與舒適。

本次活動(dòng)中要達(dá)成正確分類(lèi)的基礎(chǔ)是源于對(duì)家中各個(gè)房間的特定功能的認(rèn)識(shí)與了解，因此在第一環(huán)節(jié)中通過(guò)結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，圖片討論分享，梳理每個(gè)房間的不同用處和功能。有了對(duì)特定功能的認(rèn)識(shí)之后，于是再借助各種生活物品，對(duì)照功能進(jìn)行分類(lèi)匹配，在操作中，更是融合了物品或家具的合理擺放來(lái)更好的體現(xiàn)家的舒適。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)家具的特性和房間的功能進(jìn)行分類(lèi)擺放。

2.熟悉家的結(jié)構(gòu)，感受家的親情與溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師演示材料、幼兒操作材料包人手一份、固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、搬新家啦（認(rèn)識(shí)不同的房間和家具）

1.今天有個(gè)小朋友要搬新家，他請(qǐng)我們來(lái)參觀一下他的新家。新家里有幾間房間？（4間，廚房、客廳、臥室、衛(wèi)生間）他們分別是做什么用的呢？（幼兒自由講述）

2.小主人買(mǎi)了許多漂亮的家具來(lái)布置房間，你們看都買(mǎi)了什么家具呢？（床、衣櫥、電腦、臺(tái)燈、冰箱、桌椅）它們有什么作用呢？（幼兒自由講述）

3.那這些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大家一起來(lái)想想辦法吧！請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些家具放臥室？哪些放衛(wèi)生間？哪些放廚房？哪些放客廳？

小結(jié)：每間房間有它的作用，房間里的家具放進(jìn)去了，還要放在正確的房間、合適的位置，才能讓房間更好看、更有用。

二、大家一起來(lái)布置新家（嘗試擺放不同的家具）

1.每人一份材料，先想想自己的四個(gè)房間怎么分配？然后再把家具搬進(jìn)去放好。（提示幼兒將陰影部分按虛線折疊后進(jìn)行黏貼，粘貼時(shí)要考慮一下家具的方向，比如6張小椅子的方向如何安排才能很好的圍在餐桌邊。）

2.鼓勵(lì)貼完了自己檢查一下新家里的家具，有沒(méi)有貼倒和貼錯(cuò)地方的，如果有改過(guò)來(lái)，爭(zhēng)取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。

小結(jié)：家具不僅要擺正確位置，還不能顛倒，這樣才能讓新家整整齊齊、漂漂亮亮。

三、分享交流

把自己粘貼好的新家和好朋友說(shuō)說(shuō)，分享操作的快樂(lè)。也可以說(shuō)說(shuō)自己還想再添加哪些家具，放在哪兒？

小結(jié)：今天大家都把新家布置地這么美，你還想加什么家具進(jìn)去嗎？可以回家看看還有什么好看又有用的家具可以搬進(jìn)新家哦！

幼兒園大班美術(shù)教案：滑稽小人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知人物快樂(lè)的情緒和夸張的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動(dòng)態(tài)。

3、用版畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、水、抹布等

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞的姿態(tài)和表情。

師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？跳舞時(shí)的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)給大家跳一個(gè)舞蹈動(dòng)作？

幼兒跳一個(gè)動(dòng)作，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái)，讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法。

二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。

師：上次我們用繪畫(huà)的方式畫(huà)了滑稽小人，今天要請(qǐng)小朋友用版畫(huà)來(lái)畫(huà)一個(gè)滑稽的小人，你想設(shè)計(jì)一個(gè)滑稽小人在做什么？

師：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蠟筆添上背景。

三、幼兒作畫(huà)

1、 制板，提醒幼兒能大膽構(gòu)圖，線條流暢。

2、 拓印，注意顏色搭配，衛(wèi)生。

四、作品展示。

幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)圖案裝飾畫(huà)。

2．發(fā)展社會(huì)性及美術(shù)活動(dòng)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫(huà)棒和水彩筆，根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．現(xiàn)在是冬去春來(lái)，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點(diǎn)是顏色比冬服淺，漂亮，我們開(kāi)個(gè)藝術(shù)小工廠專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)最受人們喜愛(ài)的工藝服裝。請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，自己裝飾各種服裝服飾?？凑l(shuí)設(shè)計(jì)出的花色最受顧客歡迎。

2．指導(dǎo)幼兒選擇繪畫(huà)工具、設(shè)計(jì)不同圖案，這種裝飾可以打破對(duì)稱(chēng)均等的概念。鼓勵(lì)幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。

3．為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。

活動(dòng)建議：

1．開(kāi)設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

2．開(kāi)辦展覽會(huì)請(qǐng)其他組幼兒來(lái)藝術(shù)小工廠參觀，調(diào)動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。

3．送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來(lái)了該換春季服裝了。

4．可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。

5．除繪畫(huà)形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 過(guò)年咯

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 過(guò)年咯”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

2．通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

3．通過(guò)幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡紙，彩筆，蠟筆

活動(dòng)重點(diǎn)：

用完整的普通話表述新年間的趣事

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受同伴間的真摯友情

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景

師：小朋友們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，我們就要過(guò)新年了，你們高興嗎？

小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺(jué)。

二、聯(lián)想交流

師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

師：她是誰(shuí)呢？為什么說(shuō)她是你的好朋友呢？

師：好朋友在一起很開(kāi)心，那馬上要過(guò)年了，那你們?cè)趺崔k呀？

小結(jié)：王老師以前過(guò)年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫(huà)了很漂亮的煙花，還寫(xiě)了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看，給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。

三、實(shí)踐操作

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫(huà)上你喜歡的東西。

師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

延伸活動(dòng)：

師：做完了以后，請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。

師：沒(méi)有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。

幼兒園中班藝術(shù)教案——奇妙的圓

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班藝術(shù)教案——奇妙的圓”，相信能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)——奇妙的圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體范例。

3、一位大班幼兒

活動(dòng)過(guò)程：

1、 引起興趣

教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請(qǐng)出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)?。?/p>

教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

2、元元表演變圓魔術(shù)

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

教師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。

元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

（2）教師巡回指導(dǎo)：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。

4、評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

延伸活動(dòng)：

小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。

編輯：ｃｉｃｙ　

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 鮮花開(kāi)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 鮮花開(kāi)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2．感受音的厚與薄，發(fā)展聽(tīng)音能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種節(jié)奏樂(lè)器、磁帶、手偶燕子。

活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小聲輕步》，用前腳掌練習(xí)輕步走，愉快地進(jìn)入教室。

2．聽(tīng)音練習(xí)：要求幼兒注意力集中，反應(yīng)準(zhǔn)確。

（1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽(tīng)，比較哪個(gè)音薄，哪個(gè)音厚，感知單音與合弦的不同，反復(fù)聽(tīng)練習(xí)。

（2）用動(dòng)作表現(xiàn)單音：輕拍（弱），合弦音厚強(qiáng)。

3．歌曲：鮮花開(kāi)

花園里的花開(kāi)的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛(ài)，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來(lái)用最好聽(tīng)的歌聲來(lái)唱鮮花開(kāi)吧！

（1）為了幫助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫(huà)一幅《鮮花開(kāi)》的圖片。

（2）集體聽(tīng)前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

（3）教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

4．復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

（1）歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準(zhǔn)，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

（2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子

（1）老師編故事，幼兒用樂(lè)器打節(jié)奏，講到獅子得意的時(shí)候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。

輔導(dǎo)幼兒選擇樂(lè)器要符合模擬的聲音。

如：大鼓（雷聲）xx─∣

或沙球XXXXXXXX∣

沙球（雨聲）XXXXXXXX∣

木魚(yú)（老鼠）XXXX∣

雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣

響板（鴨子）XXXX∣XXXX∣

木魚(yú)（兔子）xOxO∣xOx0∣

小動(dòng)物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊，

∣：1356∣531：∣

（2）幼兒自由結(jié)伴分成3個(gè)組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂(lè)器伴奏模擬自然界的聲音和節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

6 .結(jié)束部分：一人用樂(lè)器敲擊，幼兒按自己的想法用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，自然地離開(kāi)教室。

幼兒園中班藝術(shù)教案：快樂(lè)邀請(qǐng)舞

設(shè)計(jì)思路：

從小班到中班經(jīng)過(guò)一年半的音樂(lè)活動(dòng)熏陶。喜歡唱唱跳跳，愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，有一定的音樂(lè)素養(yǎng)。但是在音樂(lè)表現(xiàn)中沒(méi)有合作的經(jīng)驗(yàn)，所以本次活動(dòng)讓孩子感受與朋友一起合作跳舞的快樂(lè)。

《邀請(qǐng)舞》是中班一個(gè)非常經(jīng)典的集體教學(xué)活動(dòng)，舞曲節(jié)奏歡快，以邀請(qǐng)的方式與同伴跳舞，讓孩子體驗(yàn)和朋友一起跳舞的快樂(lè)。所以在本次《邀請(qǐng)舞》的活動(dòng)中，想通過(guò)孩子在邀請(qǐng)舞的音樂(lè)游戲中，能初步模仿以邀請(qǐng)的方式與同伴跳舞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩中初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)邀請(qǐng)舞。

2、愿意和同伴一起合作，感受邀請(qǐng)朋友跳舞的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、會(huì)玩走獨(dú)木橋、爬山等游戲。

2、PPT。

3、小白兔頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以情激趣 【價(jià)值：在情景性的律動(dòng)中熟悉舞曲的旋律】

律動(dòng)《去大森林》

二、感知體驗(yàn)【價(jià)值：在觀察和模仿中，嘗試用邀請(qǐng)的方式和同伴跳舞】

1、感受欣賞

重點(diǎn)提問(wèn)：剛才小白兔和我一起跳的邀請(qǐng)舞好看嗎？你們想不想跳？那我們?cè)賮?lái)看一遍，看看我們是怎么跳舞的？

2、了解玩法

重點(diǎn)提問(wèn)：我們剛才是怎么跳舞的？我們還做了什么動(dòng)作？

那這次再看看我們跳邀請(qǐng)舞時(shí)是什么時(shí)候面對(duì)面的？

3、嘗試體驗(yàn)

重點(diǎn)提問(wèn)：我們剛才是什么時(shí)候面對(duì)面的跳舞的？說(shuō)到哪句話的時(shí)候面對(duì)面的？我們面對(duì)面的時(shí)候邀請(qǐng)同伴跳舞做了什么動(dòng)作？

三、合作游戲

【價(jià)值：在和同伴跳邀請(qǐng)舞的過(guò)程中，體驗(yàn)一起跳舞的快樂(lè)?！?/p>

幼兒和朋友一起合作跳邀請(qǐng)舞。

四、活動(dòng)延伸

師森林里的舞會(huì)開(kāi)始了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起跳舞吧。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短

以下“幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短”相關(guān)主題內(nèi)容，為88教案網(wǎng)的編輯收集并整理。每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有提前備好教案課件，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升。敬請(qǐng)您收藏本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址以免遺忘！

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短【篇1】

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)意圖

讓幼兒了解山東快板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)單的使用方法，孩子們對(duì)此產(chǎn)生了興趣。《快板打起來(lái)》是中班下學(xué)期主題七《家鄉(xiāng)美》中的一節(jié)活動(dòng)。《綱要》提出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，了解山東快書(shū)就是我們山東悠久的一種民間藝術(shù)形式?；顒?dòng)開(kāi)始，把孩子帶入一個(gè)說(shuō)快板、有節(jié)奏的氛圍，通過(guò)欣賞并嘗試模仿引導(dǎo)幼兒了解快板的說(shuō)唱形式，讓幼兒感受山東快板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，活動(dòng)開(kāi)始，把孩子帶入一個(gè)說(shuō)快板、有節(jié)奏的氛圍； 通過(guò)欣賞山東快書(shū)并嘗試模仿其中的語(yǔ)言，讓幼兒感受山東快板的說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn)；在學(xué)習(xí)快板的使用方法時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。豐富孩子的知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)打快板并表演快板。作為一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，我把活動(dòng)的終點(diǎn)落到藝術(shù)表演上，鼓勵(lì)幼兒把學(xué)過(guò)的兒歌用說(shuō)快板的形式表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解山東快板說(shuō)唱唱藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說(shuō)快板、打快板、演快板。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 快板用具若干，響鈴、響板、雙響鼓各一。

2、 山東快板《武松打虎》的錄象資料、《夸家鄉(xiāng)》影像資料，活動(dòng)前熟悉武松打虎的故事。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說(shuō)快板、打快板、演快板。

活動(dòng)過(guò)程

一、 觀察快板，說(shuō)一說(shuō)它的作用，并嘗試表演。

教師：小朋友，你看山東快板是什么樣子的。

教師：你們知道快板是用什么做成的么？

（一）給幼兒發(fā)快板，觀察快板，老師給小朋友帶來(lái)了很多的快板，小朋友觀察一下

1、用什么做的？有幾片竹板？什么樣子？

2、在什么地方見(jiàn)過(guò)快板？用來(lái)做什么？

3、嘗試用快板打出好聽(tīng)的聲音。

4、個(gè)別幼兒示范表演。

5、教師講解打快板的要領(lǐng)，集體模仿。

二、欣賞山東快板《武松打虎》，感知山東快板的說(shuō)唱藝術(shù)。

1、你聽(tīng)過(guò)武松打虎的故事嗎？那你看過(guò)用快板表演的武松打虎的故事嗎？今天老師為你帶來(lái)一段不一樣的武松打虎的故事先用老師拍手打節(jié)奏幼兒說(shuō)的方式說(shuō)閑言碎語(yǔ)不要講，表一表山東好漢武二郎，老師用快板打節(jié)奏，幼兒一起表演。

2、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏后，嘗試用快板打一下

三、學(xué)習(xí)兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》

（1） 說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)有那些美麗的風(fēng)光和特產(chǎn)，欣賞兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》

教師：小朋友，我們的家鄉(xiāng)有好多美麗的地方，你知道是那里么？

教師：咱們說(shuō)一首兒歌，名字叫《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。聽(tīng)完兒歌小朋友就知道了。

（2） 教師完整的朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的含義。

（3） 幼兒朗誦詩(shī)歌，教師用竹板進(jìn)行伴奏。

2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說(shuō)兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。

3、教師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，要求幼兒觀察老師表演時(shí)的動(dòng)作、手勢(shì)和表情等。

四、學(xué)習(xí)快板的使用方法

（1） 教師引導(dǎo)幼兒觀察竹板，了解竹板的名稱(chēng)、制作材料和外型特征。

（2） 請(qǐng)幼兒嘗試使用快板，探索怎樣才能打出清脆悅耳的音響效果。

（3） 教師敲鼓，幼兒打快板，，要求幼兒大快板的節(jié)奏、速度和教師的鼓聲保持一致，叢冢感受快板的基本韻律。

五、常識(shí)快板表演

教師；小朋友們，我們一起來(lái)表演山東快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》好不好呀？

（1） 教師示范表演，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并模仿教師的站資、手勢(shì)和表情。

（2） 幼兒集體模仿。

六、講評(píng)結(jié)束

教師：小朋友回家以后，和爸爸媽媽一起來(lái)表演山東快板好不好？

七、延伸活動(dòng)

為了體現(xiàn)幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延伸活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒投放足夠的快板，供幼兒練習(xí)。讓幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以自主的表演和使用。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)通過(guò)部分活動(dòng)了解了快板，并聽(tīng)過(guò)《武松打虎》的故事，在做好經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)的方法。

活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)聲音辨樂(lè)器的方法，調(diào)動(dòng)了孩子的好奇心和積極性，并通過(guò)對(duì)快板觀察并嘗試使用的過(guò)程讓孩子對(duì)快板充滿(mǎn)興趣，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過(guò)視頻的觀看掌握打快板的方法和節(jié)奏，并將快板和我們以前學(xué)過(guò)的兒歌聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒一邊打快板一邊說(shuō)兒歌，使幼兒能更容易理解和接受，孩子們對(duì)這種快板的說(shuō)唱形式很感興趣，并能積極地使用和表演。

區(qū)域活動(dòng)

《說(shuō)快板》

小朋友們來(lái)說(shuō)塊板

夸夸我的家鄉(xiāng)好

打竹板，走向前，

小朋友們笑開(kāi)顏。

上臺(tái)不把別的表，

只夸咱得家鄉(xiāng)好。

濟(jì)南的泉水清又甜，

菏澤的牡丹十里香，

泰山的美名傳四方，

濰坊的風(fēng)箏最美麗。

高速公路寬又廣，

藍(lán)藍(lán)的大海捕魚(yú)忙。

歡迎你到山東來(lái)，

美酒香茶任你嘗。

活動(dòng)反思：

快板對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件很有趣但不常見(jiàn)的東西，所以孩子們對(duì)這種活動(dòng)非常感興趣。導(dǎo)入部分中孩子們對(duì)打竹板說(shuō)兒歌的形式感到很新穎，直接用山東快板的形式來(lái)組織孩子，孩子們很快就進(jìn)入了角色，對(duì)快板產(chǎn)生了濃厚的興趣。

觀看完錄象后，我通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)孩子們便說(shuō)出了山東快書(shū)的表演特點(diǎn)，孩子們的觀察能力和傾聽(tīng)能力進(jìn)一步得到了提高；表演山東快書(shū)使用的是山東方言，很有趣，孩子們?cè)趯W(xué)說(shuō)的過(guò)程中充分體驗(yàn)了說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn)。

對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)，能協(xié)調(diào)一致地打竹板是有難度的?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中規(guī)定幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。所以在學(xué)習(xí)竹板的使用方法時(shí)讓孩子自由嘗試，并互相模仿。幼兒很容易對(duì)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但是這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，所以在孩子掌握一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師再對(duì)打竹板的技巧進(jìn)行了正確示范和指導(dǎo)，這樣，既尊重了孩子在活動(dòng)中的自主性，又讓孩子掌握了正確的打竹板的方法。

在活動(dòng)中教師有一段簡(jiǎn)短的快板示范，根據(jù)我們本地的特色，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果學(xué)習(xí)新的兒歌并用快板的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)利用比較長(zhǎng)的時(shí)間。而在這次活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)打竹板是重點(diǎn)和難點(diǎn)，練習(xí)的時(shí)間也比較長(zhǎng)；所以我啟發(fā)幼兒回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌，鼓勵(lì)幼兒打著竹板把這些兒歌用說(shuō)快板的形式表現(xiàn)出來(lái)，孩子們很感興趣。在表演快板時(shí)加入合適的動(dòng)作，需要孩子們左右手的配合，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有難度，但有一部分孩子還是做到了，效果不錯(cuò)！

我覺(jué)得在這節(jié)活動(dòng)中，情感、知識(shí)、能力等目標(biāo)完成地比較好，但我給孩子提供的快板都是我們自制的，有大有小，有長(zhǎng)有短，孩子在使用起來(lái)不是很方便。打竹板是需要不斷練習(xí)才能掌握其中的技巧的，所以在以后的表演區(qū)域活動(dòng)中，我將給孩子投放足夠的快板，給孩子們提供充分的練習(xí)和表演的機(jī)會(huì)，以鞏固孩子們打竹板的技能。

相關(guān)信息

快板，樂(lè)器的一種，快板書(shū)，詞兒合轍押韻，唱時(shí)用竹板打拍子。另外快板還是西洋音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短【篇2】

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)媽媽的觀察，能用自己畫(huà)筆表達(dá)自己眼中的媽媽。在婦女節(jié)來(lái)臨之際，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、觀察媽媽的特點(diǎn)。

3、能用線條表達(dá)媽媽的特點(diǎn)。比如，頭發(fā)是否彎曲，是否帶眼鏡，眼睛大小等等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師的示范畫(huà)，畫(huà)筆，紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引出話題。

師：小朋友，您們知道三月八日是什么日子嗎？

對(duì)了，是婦女節(jié)。那么，你們有沒(méi)有給你們的媽媽準(zhǔn)備禮物呀？

嗯，那么今天，我們一起給我們自己的媽媽送一樣禮物好不好？這個(gè)禮物就是，給媽媽畫(huà)一張畫(huà)像。

2、教師出示范例。

師：小朋友，你們看，這是沈老師畫(huà)的，沈老師眼中的媽媽。請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，沈老師的媽媽有什么特點(diǎn)？

小朋友說(shuō)的都非常好，沈老師的媽媽瘦瘦的，沒(méi)有戴眼鏡，眼睛是圓圓的，頭發(fā)是彎彎的。小朋友，那請(qǐng)你們想想，你們的媽媽又是怎么樣的呢？請(qǐng)你們根據(jù)自己媽媽的特點(diǎn)，把她畫(huà)在畫(huà)紙上，好嗎？

3、教師示范，講解。

師：畫(huà)媽媽的時(shí)候，我們首先要畫(huà)的是什么？對(duì)，媽媽的腦袋。注意，我們畫(huà)媽媽的腦袋的為止，不能太下面，因?yàn)槲覀冞€要畫(huà)媽媽的身體。媽媽的腦袋畫(huà)完后，你可以畫(huà)媽媽的眼睛，鼻子，嘴巴，眉毛。注意仔細(xì)想想，你的媽媽的五官有什么特點(diǎn)，眼睛圓圓的還是細(xì)長(zhǎng)的，嘴巴大大的還是小小的。然后，我們畫(huà)媽媽的頭發(fā)，仔細(xì)想想，你的媽媽的頭發(fā)是卷卷的，還是直直的。我們可以用線條把它表示出來(lái)。接下來(lái)，我們畫(huà)媽媽的身體。我們首先可以畫(huà)媽媽的脖子。小朋友，你們的媽媽平時(shí)喜歡穿什么樣的衣服呢？裙子？褲子？你們可以把平時(shí)媽媽穿的衣服畫(huà)在畫(huà)紙上。然后，再畫(huà)媽媽的手和腳。

4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。注意媽媽的畫(huà)像整體布局。線條的處理。

5、幼兒分享繪畫(huà)。教師點(diǎn)評(píng)。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短【篇3】

廚房的節(jié)奏

目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，能用快樂(lè)的情緒演唱。

能按樂(lè)句敲擊樂(lè)器，進(jìn)行初步的合作表演。

準(zhǔn)備：幼兒分成四組，每組的樂(lè)器分別是勺子，瓶子、鍋、鏟子、碗、菜刀、菜板。

過(guò)程：（一）廚房里的聲音。幼兒感知第一遍音樂(lè)。

小朋友們，你們的家里都有廚房吧，你們都見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽在廚房里做什么？（洗菜、切菜，炒菜等）你媽媽在切菜的時(shí)候你能聽(tīng)到什么聲音？咱們一起用小嘴巴學(xué)一學(xué)。除了切菜，你爸爸媽媽還在廚房里做什么？（莎莎莎莎的取菜聲，咚咚咚咚的切菜聲，嘶嘶啦啦的炒菜聲，丁丁冬冬的瓶子聲等等）

（二）今天郭老師也來(lái)給小朋友們做菜菜吃，你們聽(tīng)一聽(tīng)郭老師在炒菜的時(shí)候都做了什么？通唱一遍。我先干什么了？小朋友們?cè)蹅円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)？（咚咚咚咚的切菜聲）除了切菜我還做什么了？（嘶嘶啦啦的炒菜聲）還做什么了？（丁丁冬冬的瓶子聲等等），你們猜郭老師做的是什么菜？咱們一起來(lái)炒菜菜吃吧。可是這次郭老師想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，用你們的小嘴巴來(lái)幫老師做菜菜，當(dāng)郭老師切菜菜的時(shí)候就說(shuō)：咚咚咚咚咚，當(dāng)郭老師炒菜菜的時(shí)候時(shí)候就說(shuō)：呲呲呲呲。當(dāng)郭老師放醬油的時(shí)候，就說(shuō)嘩嘩嘩嘩嘩。嘗一嘗的時(shí)候你們就學(xué)：巴巴巴巴，咱們一起來(lái)做菜。

（三）小朋友們，咱們一起加油，做一個(gè)好吃的菜菜怎么樣呀？想一想，咱們還能用身體的哪個(gè)地方來(lái)發(fā)出聲音？那我們就用小動(dòng)作和小嘴巴來(lái)做菜菜。菜菜做的可香了，大家互相嘗一嘗。

（四）現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們到這邊來(lái)選一個(gè)你喜歡的用具來(lái)做飯，選完以后到相應(yīng)的椅子底下坐好，這一組小朋友們切菜，這一組小朋友們炒菜，這一組小朋友們放醬油，這一組小朋友們嘗一嘗。咱們一起來(lái)做一個(gè)菜。

（五）咱們今天都很棒像小廚師一樣，今天晚上咱們也回家?guī)蛬寢屪鰝€(gè)好吃的菜菜好不好呀。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短【篇4】

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)：圓點(diǎn)寶寶的旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1．探索出連點(diǎn)成線的多種可能方法；

2．運(yùn)用連點(diǎn)成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個(gè)性的作品；

3．圍繞自己的作品展開(kāi)自由聯(lián)想和想象，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．調(diào)色盤(pán)，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布。

2．音樂(lè)：《一號(hào)圓點(diǎn)舞曲》《升涂色2c小調(diào)幻想即興》《o1小提琴涂色奏鳴曲》

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：游戲《連連看》

小朋友小朋友連連看，可一個(gè)、幾個(gè)、多個(gè)幼兒用身體的某個(gè)部位相互接觸，讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。

一．感知探索

圓點(diǎn)寶寶找朋友一一畫(huà)點(diǎn)、連線。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們來(lái)到這里和老師一起瞵戲，還有一群圓點(diǎn)寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來(lái)看熱鬧了，瞧，他們來(lái)啦！(教師在紙上快速用白色顏料畫(huà)出幾個(gè)圓點(diǎn))

1．個(gè)別嘗試(請(qǐng)34個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行)

指導(dǎo)語(yǔ)：圓點(diǎn)寶寶也想和你們玩找朋友的游戲，誰(shuí)能幫他們找到自己的朋友？(請(qǐng)幾名幼兒嘗試)

2．探索多種連線法

指導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得這個(gè)圓點(diǎn)寶寶的朋友會(huì)是誰(shuí)，請(qǐng)你將他們連起來(lái)吧！他們的朋友可能會(huì)很多很多，還有誰(shuí)可能是他的朋友，幫他們把幾個(gè)好朋友連在一起吧！她剛剛是用直線連的，誰(shuí)能用不一樣的線連一連？

女寶寶是用溫柔的短線連接的，有沒(méi)有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條，讓圓點(diǎn)寶寶與遠(yuǎn)一點(diǎn)的好朋友連起來(lái)？(提示：線與線之間，可以有交叉，引導(dǎo)幼兒用不同長(zhǎng)短的直線和曲線將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接起來(lái)，形成封閉的圖形。)

二、嘗試表達(dá)表現(xiàn)

(一)幼兒作畫(huà)(播放《一號(hào)圓點(diǎn)舞曲》，幼兒畫(huà)點(diǎn)、連線)

指導(dǎo)語(yǔ)：大家都來(lái)試一試，先在紙上畫(huà)一些圓點(diǎn)寶寶，然后用直線或者曲線把他們連起來(lái)。這有小、中、大三種不同大小的紙，也可以選擇一個(gè)人獨(dú)立完成，或者和幾個(gè)好朋友一起合作完成，我們約定，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，就回到老師這里來(lái)。

1．幼兒作畫(huà)，老師巡回觀察指導(dǎo)。

2．選擇具有典型代表的作品，引導(dǎo)幼兒觀察。

(二)涂色一一圓點(diǎn)寶寶在彩色地板上跳舞(多種顏色的顏料)

1．激發(fā)興趣

指導(dǎo)語(yǔ)：圓點(diǎn)寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行，他們還手拉手去參加舞會(huì)?？墒?，他們這黑黑的地毯不夠漂亮，你們想想辦法變出彩色的地毯，他們就會(huì)跳得更開(kāi)心了。

2．自由涂色(播放《升涂色2c，小調(diào)幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》)

指導(dǎo)語(yǔ)：每一種顏料寶寶都有自己的家，一個(gè)棉簽蘸一種顏料，用過(guò)的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請(qǐng)更換一個(gè)棉簽。

教師采用暗示、點(diǎn)撥的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

三、想象與欣賞

指導(dǎo)語(yǔ)：看，圓點(diǎn)寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈，變出了一幅美麗的圖畫(huà)，我們來(lái)猜猜看，這幅圖畫(huà)像什么？

老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，適時(shí)給予肯定和贊賞。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短【篇5】

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì):想象畫(huà)停電了

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒的想象力極為豐富，因此，我采用以停電后猜黑影的形式來(lái)想象畫(huà)，正是對(duì)他們想象力的培養(yǎng)和發(fā)展。這堂課打破了以往美術(shù)課傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使幼兒在巳有的生活經(jīng)驗(yàn)上能夠自由、充分地發(fā)揮擴(kuò)散性思維，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，積極性，用自己手中的筆來(lái)確實(shí)地表達(dá)出自身的所感、所想。

教學(xué)目標(biāo)：

l、通過(guò)停電后黑影的猜測(cè)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由表現(xiàn)出自身的所想、所感。

2、鞏固蠟筆畫(huà)的作畫(huà)方法，使作品豐滿(mǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

l、各種形狀的黑影若干，每人一張白紙，一支勾線筆、一副蠟筆。

2、投影機(jī)一臺(tái)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞討論

1、小朋友，昨天晚上李老師在家看電視時(shí)，忽然，停電了，真糟糕！你們想一想，晚上停電的時(shí)候，看見(jiàn)的東西會(huì)是怎么樣的呢？（模模糊糊，看不清楚）

2、出示黑影

（用投影機(jī)將黑影放大到黑板上面的白紙上。）

是啊，我就看見(jiàn)許多黑乎乎的黑影，而且我用照相機(jī)把它們拍了下來(lái)，請(qǐng)你們看看，這圓圓的黑影可能會(huì)是什么呢？（如皮球、餅干、盤(pán)子）幼兒講一種，教師就畫(huà)一種（畫(huà)的時(shí)候，用勾線筆在白紙上將黑影描下來(lái)）。

3、瞧！李老師拍下來(lái)的黑影還有許多（同時(shí)出示許多各種形狀的黑影）你們想想，它們可能是什么呢？

（幼兒自由回答）

（二）聯(lián)想作畫(huà)

現(xiàn)在，李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上，請(qǐng)你選自己最喜歡的一個(gè)，用勾線筆把輪廊勾出來(lái)，然后把你剛才說(shuō)的畫(huà)出來(lái)，并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫(huà)，要多看看。多想想，想好了再畫(huà)。

（三）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象，千萬(wàn)不要忘記外形的邊。

2、指導(dǎo)幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫(huà)面要豐滿(mǎn)。

（四）講評(píng)

l、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的作品給小伙伴們看，并說(shuō)出：我看到的這個(gè)黑影可能是什么？

2、啪嗒一聲，燈亮了。小朋友，快帶著你的作品去李老師家找找，有你們畫(huà)的東西，好嗎？

3、幼兒出教室，結(jié)束。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短【篇6】

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)思路：

大海邊，貝殼琳瑯滿(mǎn)目，而且色澤自然美麗、大小不一、形狀各異，小朋友不但喜歡用貝殼當(dāng)玩具玩，還會(huì)用來(lái)拼擺美麗的畫(huà)面呢！本活動(dòng)的生成來(lái)源于每次吃完點(diǎn)心大骨花蛤面后，總有許多小朋友拿著花蛤的貝殼在 桌子上擺弄圖案。

貝殼的形態(tài)各異，紋理、色彩豐富多樣，它們的天然造型給了孩子們無(wú)盡的想像和創(chuàng)造空間。讓幼兒在拼擺貝殼的過(guò)程中進(jìn)行聯(lián)想，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造思維能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心和參與活動(dòng)的興趣。我抓住了孩子們最喜歡的動(dòng)物主題，利用師幼共同收集的自然材料，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)收集，讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)貝殼形狀、大小、色彩、圖案各不相同，體驗(yàn)收集的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)貝殼的外形特征大膽想像，用多個(gè)貝殼和輔助材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。

3、努力嘗試用不同材料、不同技能進(jìn)行裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

①師幼共同收集、認(rèn)識(shí)各種貝殼及造型輔助材料。

②幼兒已具備粘貼、拼圖、折、剪等手工技能。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

①師幼共同收集的各種貝殼（海蠣、鮑魚(yú)、花蛤、扇貝、蟶、竹蟶、蚶、海瓜子及各種海螺等）洗凈曬干。種類(lèi)、數(shù)量不限。

②輔助材料：毛線、臘光紙、碎布、吸管、顏料、豆子、棉簽、白乳膠、雙面膠、剪刀、海樹(shù)、卡紙等

③收集各種貝殼制品（項(xiàng)鏈、螺號(hào)、花籃、貝殼畫(huà)等）布置成貝殼館、大的貝殼粘貼畫(huà)動(dòng)物園、熊貓手偶、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀貝殼館，引起幼兒創(chuàng)造興趣。

1、手偶激趣

師：今天，熊貓小博士舉辦了個(gè)貝殼館，想邀請(qǐng)小朋友參觀，大家想不想去？好，開(kāi)上我們的小汽車(chē)，出發(fā)吧！

大家隨音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作到指定地點(diǎn)欣賞貝殼制品。

2、觀察設(shè)疑

師：看看這貝殼動(dòng)物園，怎么只有一只小動(dòng)物呀，，多孤單呀，看我們小朋友，熱熱鬧鬧的在一起，多開(kāi)心呀。怎么辦呢？

3、動(dòng)物聯(lián)想

教師出示共同收集的貝殼，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)可以怎么來(lái)打扮它們，讓它們變成貝殼動(dòng)物園里可愛(ài)的小動(dòng)物

（主要引導(dǎo)幼兒抓住喜歡的動(dòng)物的突出特征跟貝殼的形狀、大小聯(lián)系在一起，讓幼兒大膽想像、暢所欲言，給孩子充分的交流時(shí)間）

二、材料組合造型設(shè)想

1、欣賞范例

①師：小朋友看這小金魚(yú)和開(kāi)心小貓，都用了哪些不同的貝殼擺出身體、頭、耳朵？還用了什么材料呢？

②師：老師這邊有很多的輔助材料，看看拼小動(dòng)物除了用貝殼還需要用什么材料呢？

取出幾筐讓幼兒認(rèn)識(shí)：它是什么樣的，可以做動(dòng)物的什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其特征，如：豆子圓圓的，可以做動(dòng)物的眼睛；毛線長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以做動(dòng)物的尾巴等。

2、示范演示

師：那我們?cè)趺窗堰@些貝殼和輔助材料固定好呢？

結(jié)合幼兒的提議，教師示范、演示材料的組合。

三、領(lǐng)會(huì)構(gòu)思尋找材料大膽組合的操作步驟

1、師：先想一想喜歡做什么小動(dòng)物，哪種貝殼做動(dòng)物的頭，哪種貝殼做動(dòng)物耳朵，哪種貝殼做動(dòng)物的翅膀呢？。。。。。。想好了找到材料先在卡紙上擺出來(lái)。

2、師：再想想需要用什么輔助材料來(lái)添加其他的特征呢，可以試一試用折的、剪的、畫(huà)的等多種使用過(guò)的方法。

四、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的創(chuàng)作活動(dòng)

1、在柔和的音樂(lè)中，幼兒自由選擇各種各樣的貝殼及輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意造型活動(dòng)。

2、教師提醒幼兒先觀察想像后再取材料，鼓勵(lì)幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難；重點(diǎn)關(guān)注幼兒能否進(jìn)行大膽想像，大膽運(yùn)用材料進(jìn)行裝飾，給予適時(shí)的引導(dǎo)幫助，如蝴蝶的觸角可以用毛線或臘光紙剪出來(lái)，金魚(yú)的眼睛可以在貝殼上畫(huà)出來(lái)，小貓的胡子可以用牙簽、小鳥(niǎo)的翅膀用扇貝的殼比較形象等。

五、作品展示

師：這下，貝殼館里的小動(dòng)物可不再孤單了。我們把做好的小動(dòng)物送過(guò)去給熊貓小博士，好嗎？

師帶領(lǐng)幼兒把自己做好的小動(dòng)物粘貼到貝殼館里的動(dòng)物園并欣賞。

六、延伸活動(dòng)：創(chuàng)意交流

1、看一看、說(shuō)一說(shuō)

大家猜猜這是什么可愛(ài)的動(dòng)物，是哪個(gè)小朋友做的，請(qǐng)這只動(dòng)物的小主人介紹一下，好嗎？

2、教師表?yè)P(yáng)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)意和方法。

活動(dòng)評(píng)析：

首先，本次提供的創(chuàng)作材料體現(xiàn)沿海特色，在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力，在變廢為寶的創(chuàng)作活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，活動(dòng)提供給孩子許多能力的挑戰(zhàn)，如工具的使用、創(chuàng)意的想像等，幼兒參與主體性強(qiáng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)動(dòng)物、孩子們專(zhuān)注的神情、投入的神態(tài)、充分體現(xiàn)了他們的需要。

第三，教師的教法與表現(xiàn)。教師的引導(dǎo)過(guò)程自然，注意幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，提供多種材料，在實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力。教師善于用討論、商量、鼓勵(lì)的方式提升孩子的創(chuàng)作，淡化了教學(xué)的痕跡。

第四，從教學(xué)效果看，幼兒的作品是創(chuàng)新的，表現(xiàn)手法多種多樣，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力（特別是作品交流的幼兒自評(píng)、互評(píng)）,調(diào)動(dòng)了幼兒積極的情感，體驗(yàn)了創(chuàng)造、成功的樂(lè)趣。

最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)

欄目小編選取了這篇文章來(lái)為大家解讀關(guān)于“最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)”的最新知識(shí)。老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。?學(xué)生的課堂表現(xiàn)會(huì)直接反映在教師的教案和課件中。我們將持續(xù)提供該領(lǐng)域的相關(guān)信息！

最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)意圖

讓幼兒了解山東快板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)單的使用方法，孩子們對(duì)此產(chǎn)生了興趣?！犊彀宕蚱饋?lái)》是中班下學(xué)期主題七《家鄉(xiāng)美》中的一節(jié)活動(dòng)?！毒V要》提出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，了解山東快書(shū)就是我們山東悠久的一種民間藝術(shù)形式。活動(dòng)開(kāi)始，把孩子帶入一個(gè)說(shuō)快板、有節(jié)奏的氛圍，通過(guò)欣賞并嘗試模仿引導(dǎo)幼兒了解快板的說(shuō)唱形式，讓幼兒感受山東快板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，活動(dòng)開(kāi)始，把孩子帶入一個(gè)說(shuō)快板、有節(jié)奏的氛圍； 通過(guò)欣賞山東快書(shū)并嘗試模仿其中的語(yǔ)言，讓幼兒感受山東快板的說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn)；在學(xué)習(xí)快板的使用方法時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。豐富孩子的知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)打快板并表演快板。作為一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，我把活動(dòng)的終點(diǎn)落到藝術(shù)表演上，鼓勵(lì)幼兒把學(xué)過(guò)的兒歌用說(shuō)快板的形式表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解山東快板說(shuō)唱唱藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說(shuō)快板、打快板、演快板。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 快板用具若干，響鈴、響板、雙響鼓各一。

2、 山東快板《武松打虎》的錄象資料、《夸家鄉(xiāng)》影像資料，活動(dòng)前熟悉武松打虎的故事。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說(shuō)快板、打快板、演快板。

活動(dòng)過(guò)程

一、 觀察快板，說(shuō)一說(shuō)它的作用，并嘗試表演。

教師：小朋友，你看山東快板是什么樣子的。

教師：你們知道快板是用什么做成的么？

（一）給幼兒發(fā)快板，觀察快板，老師給小朋友帶來(lái)了很多的快板，小朋友觀察一下

1、用什么做的？有幾片竹板？什么樣子？

2、在什么地方見(jiàn)過(guò)快板？用來(lái)做什么？

3、嘗試用快板打出好聽(tīng)的聲音。

4、個(gè)別幼兒示范表演。

5、教師講解打快板的要領(lǐng)，集體模仿。

二、欣賞山東快板《武松打虎》，感知山東快板的說(shuō)唱藝術(shù)。

1、你聽(tīng)過(guò)武松打虎的故事嗎？那你看過(guò)用快板表演的武松打虎的故事嗎？今天老師為你帶來(lái)一段不一樣的武松打虎的故事先用老師拍手打節(jié)奏幼兒說(shuō)的方式說(shuō)閑言碎語(yǔ)不要講，表一表山東好漢武二郎，老師用快板打節(jié)奏，幼兒一起表演。

2、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏后，嘗試用快板打一下

三、學(xué)習(xí)兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》

（1） 說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)有那些美麗的風(fēng)光和特產(chǎn)，欣賞兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》

教師：小朋友，我們的家鄉(xiāng)有好多美麗的地方，你知道是那里么？

教師：咱們說(shuō)一首兒歌，名字叫《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。聽(tīng)完兒歌小朋友就知道了。

（2） 教師完整的朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的含義。

（3） 幼兒朗誦詩(shī)歌，教師用竹板進(jìn)行伴奏。

2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說(shuō)兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。

3、教師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，要求幼兒觀察老師表演時(shí)的動(dòng)作、手勢(shì)和表情等。

四、學(xué)習(xí)快板的使用方法

（1） 教師引導(dǎo)幼兒觀察竹板，了解竹板的名稱(chēng)、制作材料和外型特征。

（2） 請(qǐng)幼兒嘗試使用快板，探索怎樣才能打出清脆悅耳的音響效果。

（3） 教師敲鼓，幼兒打快板，，要求幼兒大快板的節(jié)奏、速度和教師的鼓聲保持一致，叢冢感受快板的基本韻律。

五、常識(shí)快板表演

教師；小朋友們，我們一起來(lái)表演山東快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》好不好呀？

（1） 教師示范表演，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并模仿教師的站資、手勢(shì)和表情。

（2） 幼兒集體模仿。

六、講評(píng)結(jié)束

教師：小朋友回家以后，和爸爸媽媽一起來(lái)表演山東快板好不好？

七、延伸活動(dòng)

為了體現(xiàn)幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延伸活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒投放足夠的快板，供幼兒練習(xí)。讓幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以自主的表演和使用。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)通過(guò)部分活動(dòng)了解了快板，并聽(tīng)過(guò)《武松打虎》的故事，在做好經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)的方法。

活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)聲音辨樂(lè)器的方法，調(diào)動(dòng)了孩子的好奇心和積極性，并通過(guò)對(duì)快板觀察并嘗試使用的過(guò)程讓孩子對(duì)快板充滿(mǎn)興趣，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過(guò)視頻的觀看掌握打快板的方法和節(jié)奏，并將快板和我們以前學(xué)過(guò)的兒歌聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒一邊打快板一邊說(shuō)兒歌，使幼兒能更容易理解和接受，孩子們對(duì)這種快板的說(shuō)唱形式很感興趣，并能積極地使用和表演。

區(qū)域活動(dòng)

《說(shuō)快板》

小朋友們來(lái)說(shuō)塊板

夸夸我的家鄉(xiāng)好

打竹板，走向前，

小朋友們笑開(kāi)顏。

上臺(tái)不把別的表，

只夸咱得家鄉(xiāng)好。

濟(jì)南的泉水清又甜，

菏澤的牡丹十里香，

泰山的美名傳四方，

濰坊的風(fēng)箏最美麗。

高速公路寬又廣，

藍(lán)藍(lán)的大海捕魚(yú)忙。

歡迎你到山東來(lái)，

美酒香茶任你嘗。

活動(dòng)反思：

快板對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件很有趣但不常見(jiàn)的東西，所以孩子們對(duì)這種活動(dòng)非常感興趣。導(dǎo)入部分中孩子們對(duì)打竹板說(shuō)兒歌的形式感到很新穎，直接用山東快板的形式來(lái)組織孩子，孩子們很快就進(jìn)入了角色，對(duì)快板產(chǎn)生了濃厚的興趣。

觀看完錄象后，我通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)孩子們便說(shuō)出了山東快書(shū)的表演特點(diǎn)，孩子們的觀察能力和傾聽(tīng)能力進(jìn)一步得到了提高；表演山東快書(shū)使用的是山東方言，很有趣，孩子們?cè)趯W(xué)說(shuō)的過(guò)程中充分體驗(yàn)了說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn)。

對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)，能協(xié)調(diào)一致地打竹板是有難度的?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中規(guī)定幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。所以在學(xué)習(xí)竹板的使用方法時(shí)讓孩子自由嘗試，并互相模仿。幼兒很容易對(duì)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但是這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，所以在孩子掌握一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師再對(duì)打竹板的技巧進(jìn)行了正確示范和指導(dǎo)，這樣，既尊重了孩子在活動(dòng)中的自主性，又讓孩子掌握了正確的打竹板的方法。

在活動(dòng)中教師有一段簡(jiǎn)短的快板示范，根據(jù)我們本地的特色，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果學(xué)習(xí)新的兒歌并用快板的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)利用比較長(zhǎng)的時(shí)間。而在這次活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)打竹板是重點(diǎn)和難點(diǎn)，練習(xí)的時(shí)間也比較長(zhǎng)；所以我啟發(fā)幼兒回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌，鼓勵(lì)幼兒打著竹板把這些兒歌用說(shuō)快板的形式表現(xiàn)出來(lái)，孩子們很感興趣。在表演快板時(shí)加入合適的動(dòng)作，需要孩子們左右手的配合，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有難度，但有一部分孩子還是做到了，效果不錯(cuò)！

我覺(jué)得在這節(jié)活動(dòng)中，情感、知識(shí)、能力等目標(biāo)完成地比較好，但我給孩子提供的快板都是我們自制的，有大有小，有長(zhǎng)有短，孩子在使用起來(lái)不是很方便。打竹板是需要不斷練習(xí)才能掌握其中的技巧的，所以在以后的表演區(qū)域活動(dòng)中，我將給孩子投放足夠的快板，給孩子們提供充分的練習(xí)和表演的機(jī)會(huì)，以鞏固孩子們打竹板的技能。

相關(guān)信息

快板，樂(lè)器的一種，快板書(shū)，詞兒合轍押韻，唱時(shí)用竹板打拍子。另外快板還是西洋音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。

最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，到處都生機(jī)勃勃。歌唱活動(dòng)《春天》是中班教材上的音樂(lè)作品。這首歌曲旋律優(yōu)美，內(nèi)容淺顯易懂，向我們描述了春天的美好景象，不僅能豐富幼兒的詞匯，還能調(diào)動(dòng)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。結(jié)構(gòu)較工整，易于幼兒創(chuàng)編。

本次活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在用歌聲、肢體動(dòng)作、表情等引導(dǎo)幼兒欣賞、感受旋律的優(yōu)美。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我改變以往先記憶歌詞內(nèi)容再學(xué)唱歌曲的模式，讓幼兒從欣賞、感受的基礎(chǔ)上自然而然地哼唱歌曲。在引導(dǎo)幼兒由弱到強(qiáng)唱“啦”這個(gè)難點(diǎn)上，我用動(dòng)作提示法引導(dǎo)幼兒用歌聲由輕到響表現(xiàn)歌唱春天時(shí)越來(lái)越高興的心情。通過(guò)圖片提示，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，為后面的創(chuàng)編作鋪墊。幼兒根據(jù)歌曲圖譜演唱，然后相互交換操作圖片替換前兩句歌詞的方式進(jìn)行創(chuàng)編，增強(qiáng)了趣味性，也讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)這首樂(lè)曲的意境美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律，并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音演唱。

2、感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

3、會(huì)用自己理解的內(nèi)容創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片（蜜蜂、蝴蝶、燕子、小魚(yú)、小雞、蝌蚪）若干，音樂(lè)磁帶。

可以自由替換。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)導(dǎo)入

師：美麗的春天悄悄來(lái)了，春天的天氣怎樣？花兒有什么變化？草、樹(shù)有什么變化？哪些小動(dòng)物飛來(lái)了？是啊，春天多美好，我們一起用歌聲來(lái)歌唱這美好的春天。（析：開(kāi)放的提問(wèn)能激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，而且直接、有效地導(dǎo)人了課題。）

2、學(xué)唱歌曲

（1）感受樂(lè)曲

教師坐下來(lái)清唱示范（投入、身體搖晃、看小朋友）。

師：聽(tīng)了這首歌你有什么樣的感覺(jué)，這是一首什么樣的歌曲？是溫柔優(yōu)美的還是歡快熱烈的？

（小朋友不能回答）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是一首什么樣的歌曲。

（小朋友能回答）這樣優(yōu)美的歌曲我該怎么樣唱呢？我再來(lái)試一試。

第二遍范唱（邀請(qǐng)鋼琴伴奏，注意眼神、表情）。

師：現(xiàn)在你感覺(jué)這是一首什么樣的歌曲？（引導(dǎo)說(shuō)出溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等）

第三遍范唱：這樣優(yōu)美的歌曲中到底唱了什么呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（析：教師配合歌曲的性質(zhì)，通過(guò)自己的眼神、表情、動(dòng)作營(yíng)造意境來(lái)范唱，幼兒就容易聯(lián)想到用溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等表現(xiàn)歌曲性質(zhì)的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。）

（2）理解歌詞

師：你聽(tīng)到什么了？還聽(tīng)到什么了？（回黑板、出示背景、先解釋再貼圖、伴隨動(dòng)作）

啦：這就是在歌唱美好的春天啊。（唱）

小燕子：對(duì)，溫暖的春天來(lái)到了，小燕子從南方飛來(lái)了。（唱）

柳樹(shù)：楊柳樹(shù)發(fā)芽了，在春風(fēng)的吹拂下隨著春風(fēng)飄呀飄。（唱）

太陽(yáng)：春天的太陽(yáng)照在身上給人感覺(jué)怎樣？是呀，春天的.陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，真舒服啊！春天的陽(yáng)光多溫暖?。?/p>

多美好：什么多美好??？祖國(guó)的春天多美好??！

（沒(méi)人舉手：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，除了這些還有什么？）

第四遍范唱

師：小朋友聽(tīng)的真仔細(xì)，看美麗的春天來(lái)到了。

第五遍范唱（指著圖唱）。

（析：教師及時(shí)根據(jù)幼兒的回答作出反饋，能幫助幼兒理解歌詞含義，體會(huì)春天美好的景象。教師根據(jù)幼兒反應(yīng)而調(diào)整的五次范唱給幼兒充分感受、欣賞的機(jī)會(huì)，為下一步學(xué)唱作了鋪墊。）

（。

第一遍學(xué)唱：你們?cè)敢鈦?lái)唱唱美麗的春天嗎？讓我們一起來(lái)歌唱這美好的春天吧。

第二遍學(xué)唱：我們剛才說(shuō)過(guò)這是一首什么樣的歌曲？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱，是輕柔的還是快速的？對(duì)優(yōu)美的歌曲就要用優(yōu)美的聲音來(lái)演唱，讓我們一起用輕輕的、溫柔的、優(yōu)美的聲音來(lái)演唱吧。

分析重難點(diǎn)：看到這么美好的春天你的心情怎樣？怎樣用歌聲來(lái)表現(xiàn)越來(lái)越開(kāi)心的心情呢？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)（唱啦）是的我們應(yīng)該從輕輕的唱到越來(lái)越響亮，我們一起來(lái)試試。

完整演唱。

師：小朋友唱的真好，讓我們一起用優(yōu)美的聲音完整的演唱。

師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)唱一唱？女孩優(yōu)先，愿意上來(lái)唱的小朋友找一個(gè)空地方（拍手表?yè)P(yáng)：你們真大膽真勇敢，把歌曲柔柔的、優(yōu)美的意境唱出來(lái)了）

哪些男孩也愿意到前面來(lái)唱一唱呢？（拍手表?yè)P(yáng)：你們還會(huì)加人優(yōu)美的動(dòng)作，唱的也很連貫）（析：通過(guò)前面的欣賞、感受，有些幼兒已經(jīng)迫不及待要跟唱了。該部分是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！袄病本褪窃诟璩篮玫拇禾?，此時(shí)教師通過(guò)動(dòng)作提示分析樂(lè)曲中由強(qiáng)到弱的變化，幼兒就知道歌唱時(shí)聲音應(yīng)該由低到高，注意演唱的方式。）

3、創(chuàng)編歌詞

（

（我們一起來(lái)把我們創(chuàng)編的歌曲唱一唱（指圖唱完）。請(qǐng)小朋友相互交換前兩句歌詞的小圖片一起商量創(chuàng)編，唱一唱。

最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇3

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱(chēng)對(duì)于飛翔的重要性。

2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：謎語(yǔ)、蜻蜓圖片。

學(xué)具：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示謎語(yǔ)，猜猜我是誰(shuí)：

身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專(zhuān)除害蟲(chóng)有助益。（蜻蜓）

二、觀察蜻蜓，并說(shuō)說(shuō)它有些什么特征。

身體：它長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋

翅膀：有兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄，紋理很多

眼睛：有兩對(duì)，復(fù)眼大又圓

顏色：很豐富

一、 欣賞圖片

欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說(shuō)的再詳細(xì)些嗎。

教師小結(jié)：身體是對(duì)稱(chēng)的。教師用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)，介紹對(duì)稱(chēng)對(duì)蜻蜓的飛翔很重要。

四、出示作業(yè)要求：

1、學(xué)會(huì)用線條描繪來(lái)繪畫(huà)蜻蜓。

2、將蜻蜓的特征表現(xiàn)出來(lái)。

五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)評(píng)價(jià)。

最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，體會(huì)歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

2、知道笑與人的密切聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)。

2、手帕一條。

3、笑臉圖及月亮嘴圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮笑臉增強(qiáng)活動(dòng)氣氛。

你們會(huì)笑嗎？你們平時(shí)怎樣笑的？請(qǐng)你們互相做個(gè)笑臉。

你們還會(huì)模仿別人的笑容或笑聲。

2、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》。

完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。

學(xué)唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。

3、討論笑與人的密切關(guān)系。

人們可以怎樣笑？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（微笑、大笑）

在什么時(shí)候應(yīng)該微笑？什么時(shí)候可以大笑？

笑對(duì)人有好處嗎？（可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預(yù)防一些疾病）

4、游戲貼笑臉。

教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上（讓幼兒能夠摸出外形），請(qǐng)一名幼兒蒙上眼睛拿著月亮嘴（圖片背后稍微貼點(diǎn)膠）去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉

最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇5

小班的孩子喜歡富有情境的游戲。

來(lái)自孩子們生活中的跳跳床是他們非常感興趣的。

因此，我創(chuàng)設(shè)了“森林里動(dòng)物們玩跳跳床”的游戲情境，并且自然地貫穿始終。

這樣就使得活動(dòng)變得好玩有趣起來(lái)，從而調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)了他們跳躍的愿望。

為幫助孩子們突破“隨歌曲節(jié)奏跳躍”的難點(diǎn)，我通過(guò)“皮球跳躍”、“圖譜引導(dǎo)”和“肢體感受”三個(gè)環(huán)節(jié)幫助孩子們從直觀到具體形象再到自身動(dòng)作感受，由易到難地引導(dǎo)孩子們感知歌曲的節(jié)奏。

第一環(huán)節(jié)和皮球一起玩“跳躍”的游戲，既順從了孩子們的心理需求，又非常直觀、具體形象地幫助孩子感知了歌曲的節(jié)奏;第二環(huán)節(jié)通過(guò)形象的圖譜幫助孩子更好地熟悉歌詞、感知節(jié)奏;第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)一步感受音樂(lè)跳躍的節(jié)奏和情緒。

在活動(dòng)的最后，創(chuàng)設(shè)了有趣的“跳跳床”游戲情境，充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性，最終使孩子們?cè)谳p松、自如地氛圍中，有效的達(dá)成了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來(lái)的愿望。

(1)情境導(dǎo)入，完整欣賞音樂(lè)。

(2)出示皮球，通過(guò)皮球有節(jié)奏的跳動(dòng)，感受歌曲跳躍的情緒，尋找跳起來(lái)的感覺(jué)。

(3)通過(guò)圖譜，進(jìn)一步感受練習(xí)歌曲節(jié)奏。

(4)利用身體各部位感受跳起來(lái)的感覺(jué)和節(jié)奏。

(1)幼兒隨歌曲節(jié)奏自主模仿小動(dòng)物跳躍，表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳躍感。

(2)幼兒合作表演，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒隨歌曲的節(jié)奏進(jìn)行跳躍。

3、情境升華，進(jìn)一步發(fā)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的能力，共享跳躍的快樂(lè)。

(1)借用“跳跳床”(廣告布)，激發(fā)幼兒跳躍的欲望，進(jìn)一步練習(xí)隨歌曲節(jié)奏跳躍。

(2)增加游戲情境，讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習(xí)隨歌曲節(jié)奏跳躍。

(3)共同演唱歌曲，體驗(yàn)用聲音表現(xiàn)歌曲跳躍的歡快情緒。

教師和幼兒和快樂(lè)的游戲情境中自然結(jié)束活動(dòng)。

最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)思路：

大海邊，貝殼琳瑯滿(mǎn)目，而且色澤自然美麗、大小不一、形狀各異，小朋友不但喜歡用貝殼當(dāng)玩具玩，還會(huì)用來(lái)拼擺美麗的畫(huà)面呢！本活動(dòng)的生成來(lái)源于每次吃完點(diǎn)心大骨花蛤面后，總有許多小朋友拿著花蛤的貝殼在 桌子上擺弄圖案。

貝殼的形態(tài)各異，紋理、色彩豐富多樣，它們的天然造型給了孩子們無(wú)盡的想像和創(chuàng)造空間。讓幼兒在拼擺貝殼的過(guò)程中進(jìn)行聯(lián)想，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造思維能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心和參與活動(dòng)的興趣。我抓住了孩子們最喜歡的動(dòng)物主題，利用師幼共同收集的自然材料，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)收集，讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)貝殼形狀、大小、色彩、圖案各不相同，體驗(yàn)收集的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)貝殼的外形特征大膽想像，用多個(gè)貝殼和輔助材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。

3、努力嘗試用不同材料、不同技能進(jìn)行裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

①師幼共同收集、認(rèn)識(shí)各種貝殼及造型輔助材料。

②幼兒已具備粘貼、拼圖、折、剪等手工技能。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

①師幼共同收集的各種貝殼（海蠣、鮑魚(yú)、花蛤、扇貝、蟶、竹蟶、蚶、海瓜子及各種海螺等）洗凈曬干。種類(lèi)、數(shù)量不限。

②輔助材料：毛線、臘光紙、碎布、吸管、顏料、豆子、棉簽、白乳膠、雙面膠、剪刀、海樹(shù)、卡紙等

③收集各種貝殼制品（項(xiàng)鏈、螺號(hào)、花籃、貝殼畫(huà)等）布置成貝殼館、大的貝殼粘貼畫(huà)動(dòng)物園、熊貓手偶、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀貝殼館，引起幼兒創(chuàng)造興趣。

1、手偶激趣

師：今天，熊貓小博士舉辦了個(gè)貝殼館，想邀請(qǐng)小朋友參觀，大家想不想去？好，開(kāi)上我們的小汽車(chē)，出發(fā)吧！

大家隨音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作到指定地點(diǎn)欣賞貝殼制品。

2、觀察設(shè)疑

師：看看這貝殼動(dòng)物園，怎么只有一只小動(dòng)物呀，，多孤單呀，看我們小朋友，熱熱鬧鬧的在一起，多開(kāi)心呀。怎么辦呢？

3、動(dòng)物聯(lián)想

教師出示共同收集的貝殼，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)可以怎么來(lái)打扮它們，讓它們變成貝殼動(dòng)物園里可愛(ài)的小動(dòng)物

（主要引導(dǎo)幼兒抓住喜歡的動(dòng)物的突出特征跟貝殼的形狀、大小聯(lián)系在一起，讓幼兒大膽想像、暢所欲言，給孩子充分的交流時(shí)間）

二、材料組合造型設(shè)想

1、欣賞范例

①師：小朋友看這小金魚(yú)和開(kāi)心小貓，都用了哪些不同的貝殼擺出身體、頭、耳朵？還用了什么材料呢？

②師：老師這邊有很多的輔助材料，看看拼小動(dòng)物除了用貝殼還需要用什么材料呢？

取出幾筐讓幼兒認(rèn)識(shí)：它是什么樣的，可以做動(dòng)物的什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其特征，如：豆子圓圓的，可以做動(dòng)物的眼睛；毛線長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以做動(dòng)物的尾巴等。

2、示范演示

師：那我們?cè)趺窗堰@些貝殼和輔助材料固定好呢？

結(jié)合幼兒的提議，教師示范、演示材料的組合。

三、領(lǐng)會(huì)構(gòu)思尋找材料大膽組合的操作步驟

1、師：先想一想喜歡做什么小動(dòng)物，哪種貝殼做動(dòng)物的頭，哪種貝殼做動(dòng)物耳朵，哪種貝殼做動(dòng)物的翅膀呢？。。。。。。想好了找到材料先在卡紙上擺出來(lái)。

2、師：再想想需要用什么輔助材料來(lái)添加其他的特征呢，可以試一試用折的、剪的、畫(huà)的等多種使用過(guò)的方法。

四、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的創(chuàng)作活動(dòng)

1、在柔和的音樂(lè)中，幼兒自由選擇各種各樣的貝殼及輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意造型活動(dòng)。

2、教師提醒幼兒先觀察想像后再取材料，鼓勵(lì)幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難；重點(diǎn)關(guān)注幼兒能否進(jìn)行大膽想像，大膽運(yùn)用材料進(jìn)行裝飾，給予適時(shí)的引導(dǎo)幫助，如蝴蝶的觸角可以用毛線或臘光紙剪出來(lái)，金魚(yú)的眼睛可以在貝殼上畫(huà)出來(lái)，小貓的胡子可以用牙簽、小鳥(niǎo)的翅膀用扇貝的殼比較形象等。

五、作品展示

師：這下，貝殼館里的小動(dòng)物可不再孤單了。我們把做好的小動(dòng)物送過(guò)去給熊貓小博士，好嗎？

師帶領(lǐng)幼兒把自己做好的小動(dòng)物粘貼到貝殼館里的動(dòng)物園并欣賞。

六、延伸活動(dòng)：創(chuàng)意交流

1、看一看、說(shuō)一說(shuō)

大家猜猜這是什么可愛(ài)的動(dòng)物，是哪個(gè)小朋友做的，請(qǐng)這只動(dòng)物的小主人介紹一下，好嗎？

2、教師表?yè)P(yáng)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)意和方法。

活動(dòng)評(píng)析：

首先，本次提供的創(chuàng)作材料體現(xiàn)沿海特色，在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力，在變廢為寶的創(chuàng)作活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，活動(dòng)提供給孩子許多能力的挑戰(zhàn)，如工具的使用、創(chuàng)意的想像等，幼兒參與主體性強(qiáng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)動(dòng)物、孩子們專(zhuān)注的神情、投入的神態(tài)、充分體現(xiàn)了他們的需要。

第三，教師的教法與表現(xiàn)。教師的引導(dǎo)過(guò)程自然，注意幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，提供多種材料，在實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力。教師善于用討論、商量、鼓勵(lì)的方式提升孩子的創(chuàng)作，淡化了教學(xué)的痕跡。

第四，從教學(xué)效果看，幼兒的作品是創(chuàng)新的，表現(xiàn)手法多種多樣，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力（特別是作品交流的幼兒自評(píng)、互評(píng)）,調(diào)動(dòng)了幼兒積極的情感，體驗(yàn)了創(chuàng)造、成功的樂(lè)趣。

最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

討論、理解春的內(nèi)容。

繪畫(huà)抒發(fā)情感。

熱愛(ài)春天的情感。

創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力

難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備

大字卡

錄音帶

桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)(一)春天走來(lái)了

①出示大掛圖，請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)話;

教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?”

學(xué)生：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥(niǎo)在干什么?春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩?什么花兒開(kāi)了?小朋友在做什么?”

教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞、朗讀兒歌

活動(dòng)(二)字寶寶樂(lè)園

① 請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。

教師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢?原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢。”請(qǐng)學(xué)生一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái);哈哈，××回來(lái)了!”

活動(dòng)(三)繪畫(huà)

①引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

②討論春天的美景，啟發(fā)學(xué)生擴(kuò)展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導(dǎo)學(xué)生初步構(gòu)圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。

活動(dòng)延伸：

① 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶學(xué)生春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

② 教師和學(xué)生一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

③ 帶領(lǐng)學(xué)生播種各種種子，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇8

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)媽媽的觀察，能用自己畫(huà)筆表達(dá)自己眼中的媽媽。在婦女節(jié)來(lái)臨之際，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、觀察媽媽的特點(diǎn)。

3、能用線條表達(dá)媽媽的特點(diǎn)。比如，頭發(fā)是否彎曲，是否帶眼鏡，眼睛大小等等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師的示范畫(huà)，畫(huà)筆，紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引出話題。

師：小朋友，您們知道三月八日是什么日子嗎？

對(duì)了，是婦女節(jié)。那么，你們有沒(méi)有給你們的媽媽準(zhǔn)備禮物呀？

嗯，那么今天，我們一起給我們自己的媽媽送一樣禮物好不好？這個(gè)禮物就是，給媽媽畫(huà)一張畫(huà)像。

2、教師出示范例。

師：小朋友，你們看，這是沈老師畫(huà)的，沈老師眼中的媽媽。請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，沈老師的媽媽有什么特點(diǎn)？

小朋友說(shuō)的都非常好，沈老師的媽媽瘦瘦的，沒(méi)有戴眼鏡，眼睛是圓圓的，頭發(fā)是彎彎的。小朋友，那請(qǐng)你們想想，你們的媽媽又是怎么樣的呢？請(qǐng)你們根據(jù)自己媽媽的特點(diǎn)，把她畫(huà)在畫(huà)紙上，好嗎？

3、教師示范，講解。

師：畫(huà)媽媽的時(shí)候，我們首先要畫(huà)的是什么？對(duì)，媽媽的腦袋。注意，我們畫(huà)媽媽的腦袋的為止，不能太下面，因?yàn)槲覀冞€要畫(huà)媽媽的身體。媽媽的腦袋畫(huà)完后，你可以畫(huà)媽媽的眼睛，鼻子，嘴巴，眉毛。注意仔細(xì)想想，你的媽媽的五官有什么特點(diǎn)，眼睛圓圓的還是細(xì)長(zhǎng)的，嘴巴大大的還是小小的。然后，我們畫(huà)媽媽的頭發(fā)，仔細(xì)想想，你的媽媽的頭發(fā)是卷卷的，還是直直的。我們可以用線條把它表示出來(lái)。接下來(lái)，我們畫(huà)媽媽的身體。我們首先可以畫(huà)媽媽的脖子。小朋友，你們的媽媽平時(shí)喜歡穿什么樣的衣服呢？裙子？褲子？你們可以把平時(shí)媽媽穿的衣服畫(huà)在畫(huà)紙上。然后，再畫(huà)媽媽的手和腳。

4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。注意媽媽的畫(huà)像整體布局。線條的處理。

5、幼兒分享繪畫(huà)。教師點(diǎn)評(píng)。

最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇9

快樂(lè)的音樂(lè)旅行

音樂(lè)是幼兒園中班藝術(shù)教育中不可或缺的一環(huán)，它能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知能力和審美能力。為了讓孩子們?cè)谝魳?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，設(shè)計(jì)了一堂名為《快樂(lè)的音樂(lè)旅行》的藝術(shù)教案。

在這堂課中，將通過(guò)互動(dòng)游戲、音樂(lè)欣賞、動(dòng)作指導(dǎo)等多種方式，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊懈惺芤魳?lè)的魅力，并鍛煉他們的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

會(huì)準(zhǔn)備一段歡快的音樂(lè)作為課程的背景音樂(lè)，為孩子們打造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在音樂(lè)響起的瞬間，充滿(mǎn)好奇心的孩子們將迅速?gòu)淖簧险酒饋?lái)，準(zhǔn)備迎接他們的音樂(lè)之旅。

先從互動(dòng)游戲開(kāi)始，這個(gè)游戲叫做“音符接力”。將孩子們分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組由4-5名孩子組成。每組的孩子們要按順序依次將一個(gè)畫(huà)有音符的紙牌交給下一位隊(duì)友，最后交到隊(duì)伍最末位的孩子手中。音符傳到誰(shuí)手中，誰(shuí)就要站起來(lái)，做一個(gè)與音樂(lè)相關(guān)的動(dòng)作。這個(gè)游戲不僅能夠培養(yǎng)孩子們的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，還能讓他們感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

會(huì)進(jìn)行音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)。在音樂(lè)播放的同時(shí)，會(huì)給孩子們展示一些與音樂(lè)相關(guān)的圖片，比如樂(lè)器、音符等。孩子們可以通過(guò)觀察這些圖片來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏和氛圍。還會(huì)播放一些不同風(fēng)格的音樂(lè)，如古典音樂(lè)、搖滾樂(lè)和流行音樂(lè)等，讓孩子們了解不同音樂(lè)類(lèi)型的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受和想象。

在動(dòng)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，將教孩子們一些與音樂(lè)相配合的動(dòng)作。比如，當(dāng)音樂(lè)快節(jié)奏時(shí)，會(huì)教孩子們跳躍或扭動(dòng)身體，以表達(dá)音樂(lè)的活力；當(dāng)音樂(lè)緩慢時(shí)，會(huì)教孩子們進(jìn)行優(yōu)雅的舞蹈動(dòng)作，以表達(dá)音樂(lè)的柔和。通過(guò)這樣的動(dòng)作指導(dǎo)，不僅能夠幫助孩子們學(xué)會(huì)與音樂(lè)相協(xié)調(diào)的動(dòng)作，還能夠鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。

會(huì)進(jìn)行一個(gè)小小的音樂(lè)表演。會(huì)選出幾位孩子來(lái)?yè)?dān)任指揮和樂(lè)手的角色，其他孩子們則會(huì)在他們的指導(dǎo)下進(jìn)行音樂(lè)表演。這樣的表演不僅讓孩子們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的精神，還能夠充分展示他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中的成果。

通過(guò)《快樂(lè)的音樂(lè)旅行》的藝術(shù)教案，孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)了他們的音樂(lè)感知能力和審美能力，同時(shí)也鍛煉了他們的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這趟音樂(lè)之旅中，孩子們不僅收獲了知識(shí)，更重要的是在音樂(lè)的熏陶下，他們感受到了快樂(lè)和幸福。

最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇10

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)背景：

《包餃子》是中班藝術(shù)領(lǐng)域中的一節(jié)手工課?！毒V要》中指出：要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對(duì)節(jié)日包餃子、吃餃子比較了解且很感興趣。于是我結(jié)合幼兒在活動(dòng)中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現(xiàn)，活動(dòng)中通過(guò)猜謎的形式引出課題，再觀看餃子圖片激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，然后教師通過(guò)演示包餃子的基本方法，激發(fā)幼兒的操作興趣，最后幼兒通過(guò)自己操作，感受泥塑的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)用幼兒團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

2、嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餃子圖片、彩泥、音樂(lè)《喜洋洋》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、談話：在上課之前，我要先考考小朋友們，看看誰(shuí)是聰明寶寶，我要請(qǐng)大家猜一個(gè)猜謎。謎面：白白胖胖像元寶，過(guò)年家家都要包，又有皮兒又有餡，鮮美佳肴味道好。 謎底是：餃子。

2、提問(wèn)：

（1）我們兩周前剛吃過(guò)餃子，你們還記得餃子是什么形狀嗎？像什么？

（2）（出示餃子圖片，認(rèn)識(shí)餃子）小朋友，你們看這是什么？哇！是一盤(pán)香噴噴、熱騰騰的餃子呀！還有各種顏色各種形狀的餃子。

（2）你們知道這美味的餃子是怎樣做出來(lái)的嗎？想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出包餃子的過(guò)程如：先搟餃子皮，再放餡包起來(lái)，最后煮餃子這樣就做好了。）

3、激情導(dǎo)入。

今天我們教室里來(lái)了這么多的客人，我們來(lái)學(xué)一學(xué)包餃子，送給客人吃好嗎？

二、教師演示團(tuán)、壓、捏等包餃子的基本方法。

1、包餃子要有面團(tuán)，我們就用彩泥當(dāng)面團(tuán)，先取一個(gè)白色彩泥捏一捏，然后團(tuán)圓。（教師演示，幼兒用手模仿團(tuán)員）

2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁，再用模具搟成圓形薄片。

3、取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

4、將餃子餡放入餃子皮中。

5、將餃子皮邊沿對(duì)折捏起來(lái)。

三、幼兒用彩泥包餃子，教師指導(dǎo)。

師：小朋友，我們自己來(lái)試一試包餃子吧！在包的過(guò)程中不要講話，保持安靜，等會(huì)兒看誰(shuí)包的餃子好。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的餃子，可以用不同顏色的彩泥做餡，包出不同形狀的餃子，然后把包好的餃子放在紙盤(pán)里。

四、展示作品。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己包的是什么顏色的餃子，是什么餡的？

五、游戲。

播放音樂(lè)《喜洋洋》，教師在前面帶幼兒做包餃子的動(dòng)作，品嘗自己包的餃子，鞏固包餃子的方法，感受成功的快樂(lè)。

最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇11

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)思路：

設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我主要根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)基礎(chǔ)、能力及興趣來(lái)設(shè)想的。而房子又是平時(shí)孩子們最熟悉、最常見(jiàn)的物體，中班的孩子對(duì)房子的結(jié)構(gòu)有了一定的了解，所以給孩子們奠定了繪畫(huà)的基礎(chǔ)，讓幼兒覺(jué)得活動(dòng)較簡(jiǎn)單，同時(shí)激發(fā)孩子們?cè)敢馊ハ?、去?huà)的情趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)講述自己家的房子，引導(dǎo)幼兒了解房子的構(gòu)造，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、通過(guò)觀察模型，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽想象、創(chuàng)作，在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、在幼兒合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)家的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒按自己的意愿運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條繪畫(huà)房子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能根據(jù)自己的想象大膽的繪畫(huà)和涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：動(dòng)感《蝸?！房ㄆ?張、立體房子教具3個(gè)、音樂(lè)《童年的回憶》。

2、幼兒準(zhǔn)備：16K白紙、水彩筆(每人一份)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、情境導(dǎo)入：聽(tīng)，是誰(shuí)在叫我？（教師做出聽(tīng)的動(dòng)作吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）

2、提問(wèn)：猜猜這個(gè)殼是誰(shuí)的家？（教師出示蝸牛圖片）

3、引入主題房子。（教師敲小蝸牛的房子，讓幼兒確定自己猜對(duì)了。）

4、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己家房子是什么樣子的？（提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力）

二、出示教具，引導(dǎo)幼兒觀察、想象。

1、教師：我把自己設(shè)計(jì)的房子帶來(lái)了，你們想不想看看呀？出示彩色卡紙制作的各種房子讓幼兒欣賞。

（1）出示樓房高哥哥：我是高個(gè)子，你們可以叫我高哥哥，認(rèn)識(shí)你們很高興。

（2）出示平房矮胖胖：我是矮個(gè)子，你們可以叫我矮胖胖，嘿！小朋友們你們這么乖，我非常想和你們做朋友。

（3）出示蘑菇房，讓孩子們觀察它和前面的房子有什么不一樣？它為什么不好意思見(jiàn)大家？

2、教師示范，幼兒一起加入畫(huà)完蘑菇房。

3、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己想要修一座什么樣的房子？（分組討論）

三、在輕輕的音樂(lè)聲中幼兒自由作畫(huà)。

1、教師介紹每組操作的材料，及操作方法。

2、教師：小朋友們，我們一起當(dāng)小小設(shè)計(jì)師吧！幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、幫助有困難的幼兒。

操作要求：可以按自己喜歡的方式畫(huà)，注意彩筆的去放和桌面的清潔。

四、作品展示。

讓每組幼兒都參加秀作品。（個(gè)別講述自己的繪畫(huà)內(nèi)容）

活動(dòng)延伸：

教師帶領(lǐng)孩子將自己的繪畫(huà)作品貼到外墻供大家欣賞。

最新幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇12

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、用紅、黃、綠等相間的色彩，表現(xiàn)夏天樹(shù)木的特點(diǎn)。

3、懂得在紙上吹出多彩樹(shù)木的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、彩筆、畫(huà)紙、顏料等

2、夏天樹(shù)林的景色圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、圖畫(huà)欣賞

（1）出示圖畫(huà)，師生共同欣賞夏天美麗的樹(shù)木風(fēng)景圖，并說(shuō)一說(shuō)，夏天的樹(shù)林美在什么地方。

（2）出示范畫(huà)，觀察吹畫(huà)制作的方法。

師：這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？（樹(shù)木）

它是什么顏色的？這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（有綠色、黃色、粉色等）

2、指導(dǎo)畫(huà)法

（1）樹(shù)干

用黑色和灰顏料滴在紙的下方，然后用嘴慢慢向前吹，粗粗的樹(shù)干就會(huì)出現(xiàn)。

（2）樹(shù)枝

順著樹(shù)干生長(zhǎng)的方向向前吹，從而吹出長(zhǎng)短、粗細(xì)不同、各種各樣的樹(shù)枝。

（3）樹(shù)葉

用手指蘸取綠色顏料在樹(shù)枝上點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉，注意添花的位置、樹(shù)葉的形狀等

3、幼兒創(chuàng)作

引導(dǎo)幼兒選取合適顏色，掌握好方法，注意顏料的使用。

4、展示、欣賞作品。

小結(jié)及反思

夏天，是美麗的。幼兒通過(guò)繪畫(huà)，可以感受大自然的美麗，增加了熱愛(ài)自然的情感。