音樂教案小學(xué)一年級(jí)

一年級(jí)閱讀練習(xí)復(fù)習(xí)。

一年級(jí)閱讀練習(xí)復(fù)習(xí)

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

（一）

春天，陽(yáng)光燦爛，田野里百花盛開。1白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。2

１、短文共有2句話，寫的是春季的的景象。

2、春天有燦爛的陽(yáng)光；田野里百花盛開，散發(fā)出濃濃的香味。

３、用“——”畫出文中表示顏色的詞。

４、春天，梨樹、桃樹、油菜都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是水仙花、百合花。

（二）

我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

１、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。

（又高又大）的棗樹（淺黃色）的棗花

（紅紅）的大棗（圓圓）的小燈籠

２、文中“小燈籠”指的是大棗。

３、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。

春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。

夏天，棗樹上結(jié)滿了小青棗。

秋天，棗樹上掛滿了紅紅的大棗。

（三）

小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。11它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。2冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。3這些小雞真可愛。4

１、這篇短文共有（4）句話。

２、短文里寫了小雞和老母雞。

３、小雞們冷了，就會(huì)躲到媽媽肚子底下暖和暖和。

4、這段話主要寫了：這些小雞真可愛。

（四）

放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。1小紅和明明來(lái)到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。2傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。3

１、這篇短文有3句話。

２、天就快下雨了，小紅和明明給老師送傘和雨鞋。

（五）

天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮，好像小珍珠，掛在小草上?！碧?yáng)聽見了，說(shuō)：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧?yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

１、天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

２、露珠兒，晶晶亮，好像小珍珠掛在小草上。

３、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ˋ）

Ａ、太陽(yáng)出來(lái)了。Ｂ、露珠掉在地上了。

（六）

冬姑娘來(lái)到公園。1她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩(shī)畫畫、拍照留影。2他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。3

1、這段短文共有3句話。第二句中寫的活動(dòng)有滑雪、打雪仗、堆雪人、寫詩(shī)畫畫、拍照、滑冰。

2、這段話描寫的是什么季節(jié)？

答：這段話描寫的是冬季。

（七）

春蠶是有事業(yè)心的，居里夫人就是把整個(gè)身心都獻(xiàn)給科學(xué)和人類進(jìn)步事業(yè)的人。她以畢生精力研究了鐳，建立了嶄新的放射科學(xué)，成為核物理的開拓者。為著崇高的事業(yè)，細(xì)心，耐心地工作著，把一切獻(xiàn)給人民，這就是春蠶的品格，這就是令人感動(dòng)的居里夫人的品格。

1、從短文中找出與下列意思相近的詞，填在括號(hào)里

一生（畢生）開創(chuàng)（開拓）高尚（崇高）

2、（春蠶）和（居里夫人）有著相同的品格，這種品格就是（為著崇高的事業(yè)，細(xì)心，耐心地工作著，把一切獻(xiàn)給人民）。

（八）

我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽(yáng)和雨水，是它們幫助我長(zhǎng)大?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。到了秋天，我就會(huì)結(jié)出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!

1、“我”是（一粒種子）。

2、“我”在（春天）發(fā)芽，在（秋天）結(jié)果

3、（太陽(yáng)）和（雨水）幫助“我”長(zhǎng)大。

（九）海馬爸爸

1海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。

2海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋，海馬媽媽把幼卵產(chǎn)在海馬爸爸的育兒袋里，幼卵在爸爸的育兒袋里發(fā)育，慢慢地長(zhǎng)成了小海馬。

3小海馬長(zhǎng)大以后，離開爸爸的育兒袋，在五彩繽紛的海底快樂地游玩著。

1、短文共有3自然段。

第2自然段寫海馬爸爸媽媽怎樣生孩子。

2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

（寬大）的育兒袋（慢慢）地長(zhǎng)大

（豐富）的營(yíng)養(yǎng)（快樂）地游玩

（五彩繽紛）的海底（高興）地說(shuō)話

（十）

1羊要吃山頂上的草。

2羊爬呀爬，它累（lèi）了，爬不動(dòng)了。1它想：我不怕累，山多高，我爬多高！2羊又向山頂爬去。3

1、短文共有（2）段。第二段共有（3）句話。

2、山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么？在文中畫出它想的句子。

3、你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？在括號(hào)內(nèi)打“√”。

能（√）不能（）

一年級(jí)閱讀練習(xí)（二）

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

（十一）

一群大雁要從南方飛到北方，她們一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，總是把小雁排在最后。一連幾天，都是這樣飛，小雁感到不自由，要自己?jiǎn)为?dú)飛。

小雁離開雁群飛。開始，它不感到很累。飛了一會(huì)兒，它越飛越覺得翅膀很重。突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，再也沒力氣了，眼看要掉下來(lái)了。正在這時(shí)，許多大雁趕來(lái)了，它們把小雁夾在中間，帶它一塊兒飛向北方。小雁說(shuō)：“我以后再也不單獨(dú)飛了！”

1、大雁飛行時(shí)一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”，把小雁。

2、小雁和大家一起飛，感到不自由，它要自己?jiǎn)为?dú)飛。

3、從“翅膀很重”這個(gè)詞說(shuō)明了小雁單獨(dú)飛是很吃力的。后來(lái)小雁夾在大雁中間飛，小雁感到不吃力了。

4、這個(gè)故事告訴我們不要離開群體的道理。

（十二）

我家的老貓很關(guān)心自己的孩子。1每次從外面回來(lái)，它就先躺下來(lái)給小貓喂奶。2小貓吃奶的時(shí)候，它總要給她們舔舔毛，好像在給她們洗澡。3哪一只小貓稍有不舒服，老貓就會(huì)繞著這只小貓不停地轉(zhuǎn)，嘴里“妙嗚妙嗚”地叫著，好像在問：“小寶貝，你哪里不舒服？4快告訴媽媽吧！”5

1、這段話有5句。

2、這段話主要圍繞哪一句寫的，用“”把它劃下來(lái)。

3、找出文章中表示老貓動(dòng)作的詞語(yǔ)：躺下來(lái)、舔、轉(zhuǎn)、和叫。

4、文中的“小寶貝”指的是小貓。

（十三）姐妹潭

姐妹潭在臺(tái)灣阿里山，是當(dāng)?shù)赜忻娘L(fēng)景區(qū)。潭分兩潭，一大一小，因此稱“姐妹潭”。

姐妹潭兩潭相隔不過(guò)幾米，小潭已經(jīng)干枯，大潭的湖光山色十分美麗。潭水碧清，中間有兩座古色古香的涼亭。坐在亭中，展望湖面，山青水綠，真叫人心情舒暢。

1、在括號(hào)里填上合適的字。

湖（光）山（色）一（大）一（?。?/p>

山（青）水（綠）古（色）古（香）

2、姐妹潭在臺(tái)灣阿里山。姐妹潭是當(dāng)?shù)赜忻娘L(fēng)景區(qū)。

（十四）

棉花白，谷子黃，紅臉關(guān)公是高粱。

冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細(xì)又長(zhǎng)。

1、這首詩(shī)一共寫了（6）種植物，這些植物分別是（棉花）、（谷子）、（高粱）、（冬瓜）、（南瓜）、（絲瓜）。

2、寫顏色的詞有（白）、（黃）、（紅）。

（十五）

我有一個(gè)布娃娃，可漂亮啦！1那是我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我的。2娃娃有一對(duì)黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。3娃娃頭戴（dài）太陽(yáng)帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。4真可愛！5

1、這段話有5句。

2、請(qǐng)用“～～～”畫出寫娃娃的長(zhǎng)相的句子。

3、請(qǐng)用“--”畫出寫娃娃穿著（zhuó）的句子。

（十六）

刺(cì)猬(wèi)是一種有趣的小動(dòng)物。1它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒(fēnɡ)利(lì),門牙特(tē)別(bié)長(zhǎng)。2刺猬的四肢(zhī)很短，跑起來(lái)卻很快。3它的爪（zhu?。┳臃浅ｄJ(ruì)利。4它渾(huú)身長(zhǎng)滿了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。5

1、這段話共有5句話。

2、這段話是圍繞刺(cì)猬(wèi)是一種有趣的小動(dòng)物這句寫的。

3、這段話在寫刺猬外表時(shí)先寫了頭、眼睛和耳朵、牙齒、門牙、四肢又寫了爪子,最后寫了硬刺。

（十七）

春風(fēng)輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。1紅的像火，粉的像霞，白的像雪。2花里帶著甜味兒。3閉了眼，樹上好像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋果。4花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去。5

1、這段話共有（5）句話。

2、用“”畫出第三句話。

3、這段話中一共提（tí）到(4)種果樹？用“～～～”畫出。

4、寫出表示顏色的詞紅、粉、白。

（十八）

奶奶家的院子里種了幾棵牽(qiān)?；?。1細(xì)長(zhǎng)的藤(ténɡ)上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子。2早上牽?；ㄓ?yínɡ)著朝霞開放，有深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色，五顏六色。3就像一個(gè)個(gè)小喇(lǎ)叭(bā)，可愛極了！4

1、這段話共有（4）句話。

2、第（2）句寫藤(ténɡ)和葉子；第（3）句寫花。

3、寫出表示顏色的詞深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色。

（十九）

星期五一下課，我和小紅就來(lái)到圖書館（ɡuǎn）。1我們借(jiè)到書，就坐下來(lái)專心地看，一點(diǎn)兒聲音也沒有。2我們都很愛惜(xī)書，誰(shuí)也不在書上亂(luàn)畫，看完一面，就輕輕地翻(fān)過(guò)去，再看另一面。3

1、這段話共有（3）句話。

2、這段話講（什么時(shí)間）星期五一下課，我和小紅（誰(shuí)）（在什么地方）圖書館看書（干什么）。

3、用“”畫出描寫我們專心讀書的句子。用“～～～”畫出描寫我們愛惜書的句子。

（二十）

1一天，公雞對(duì)青蛙說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，太陽(yáng)是我叫出來(lái)的?！鼻嗤苷f(shuō)：“你夜里能把太陽(yáng)叫出來(lái)嗎？”公雞邊走邊說(shuō)：“能！”

2這天夜里，公雞大聲叫起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，外面真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把雞關(guān)了起來(lái)。原來(lái)，公雞看到的是電燈的光。

3第二天，太陽(yáng)從東方升起來(lái)了。

1、文中共有（3）個(gè)自然段。

2、下列正確的說(shuō)法是（②）

①太陽(yáng)是公雞叫出來(lái)的。

②太陽(yáng)是從東方升起來(lái)的。

3、用“”在原文畫出公雞說(shuō)的大話。

一年級(jí)閱讀練習(xí)（三）

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

（二十一）

1羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

2他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)："蘿卜的根最好吃。"

3他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)："白菜的葉子才好吃呢！"

4他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)："要吃西紅柿的果實(shí)呀！"

１、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

答：羊媽媽帶著小羊（１）蘿卜地里（２）白菜地里（３）西紅柿地里。

２、填空。

（１）西紅柿的好吃。（２）蘿卜的好吃。

（３）白菜的好吃。

３、這篇短文共有（4）段。

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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末積累和閱讀復(fù)習(xí)教案

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末積累和閱讀復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

教學(xué)重難點(diǎn)

正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

誰(shuí)是小巧嘴

1、可以以小組為單位，采取接力的形式背課文。看誰(shuí)背得好，背得多。背不下來(lái)的要請(qǐng)小老師幫忙指導(dǎo)。最后不但評(píng)出小巧嘴，還要叫他小老師呢。

2、復(fù)習(xí)說(shuō)話時(shí)，可以采取一問一答式（記者訪問來(lái)了），還可以采取話題式（如：說(shuō)說(shuō)我的家等）

1、春天到了，()和柳樹說(shuō)話了，()給柳樹洗澡了，()給柳樹梳頭了，()跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟()玩耍了，玩著玩著，小朋友們()了。

2、小燕子說(shuō)春雨是()的，麻雀說(shuō)春雨是()的，小黃鶯說(shuō)春雨是()的。

3、春雨落到草地上，草就()了，春雨灑在桃樹上，桃花()了，春雨落在油菜地里，油菜花()了。

4、()和()是兩首描寫春天的古詩(shī)，兩首描寫夏天的古詩(shī)是()和()。

5、春眠不覺曉，()聞啼鳥。夜來(lái)()，花落()。

6、花對(duì)（），桃對(duì)（），（）對(duì)細(xì)雨，山清對(duì)（），鳥語(yǔ)對(duì)（），萬(wàn)紫對(duì)（）。

7、小小的鳥蛋（）的，兩只鳥蛋就是兩只（）。

8、牧童騎（），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（）。

9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。

10、《四個(gè)太陽(yáng)》這篇課文里，“我”畫了個(gè)（）的太陽(yáng)，掛在夏天的天空，（）的太陽(yáng)送給（），（）的太陽(yáng)照亮冬天，（）是個(gè)多彩的季節(jié)，所以要畫個(gè)（）的太陽(yáng)。

11、烏鴉口渴找水喝，看見一個(gè)瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（）一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸（）了，烏鴉就喝著水了。

12、司馬光救出掉進(jìn)水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（），使勁砸缸，缸里的水流（），掉進(jìn)水缸的小朋友得救了。

13、“象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊()一邊()。

14、朝看太陽(yáng)辨()，夜望北斗知()。一場(chǎng)()一場(chǎng)寒，十場(chǎng)()要穿棉。

15、()在前面帶路，()吹向我們。我們像()一樣，來(lái)到()里，來(lái)到()上。

16、小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴沒借著，自己又長(zhǎng)出了一條()。

17、地球爺爺?shù)氖制鋵?shí)就是()。

18、小蝌蚪的媽媽是()。

19、荷葉()的，()的。

（五）閱讀（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

教學(xué)過(guò)程

逐個(gè)出示，先獨(dú)立完成，再分析，學(xué)習(xí)閱讀方法。

一、

春天，陽(yáng)光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

１、短文共有句話，寫的是季的的景象。

2、春天有燦爛的；田野里，散發(fā)出濃濃的。

３、用“—”畫出文中表示顏色的詞。

４、春天，、、都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是。

二、

我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

１、

讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。

（）的棗樹（）的棗花

（）的大棗（）的小燈籠

２、

文中“小燈籠”指的是。

３、

想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。

春天，棗樹上。

夏天，棗樹上。

秋天，棗樹上。

三、

小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。

１、這篇短文共有（）句話。

２、短文里寫了和。

３、小雞們冷了，就會(huì)。

四、

放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來(lái)到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。

１、這篇短文有句話。

２、天就快下雨了，和給老師送傘和雨鞋。

五、

天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧?yáng)聽見了，說(shuō)：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧?yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

１、天亮了，醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

２、露珠兒，晶晶亮，好像掛在小草上。

３、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ǎ?/p>

Ａ、太陽(yáng)出來(lái)了。Ｂ、露珠掉在地上了。

一年級(jí)上冊(cè)【二】練習(xí)六

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些“一年級(jí)上冊(cè)【二】練習(xí)六”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

【二】練習(xí)六

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書P82～83的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握9加幾和十幾減9的計(jì)算。力求能正確地算出得數(shù)。

2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。

3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)8、7加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解9加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。

教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題：

上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9加幾和十幾減9的知識(shí)，今天我們來(lái)做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

板書課題：練習(xí)六

二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)

1、做練習(xí)六第1題。

（1）課件出示左邊的圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話，從中提出數(shù)學(xué)問題。

（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。

（1）引導(dǎo)加深理解“湊十法”。

（2）課件出示右邊的圖，讓學(xué)生按學(xué)邊的圖的方法來(lái)自學(xué)。

（3）全班交流算法。

（4）引導(dǎo)加深理解“想加算減”的方法。

2、做練習(xí)六第2題。

游戲“鉆山洞”：兩名學(xué)生做山洞，手持寫有“9＋□=□”的卡片。其余的學(xué)生手里分別拿寫有1～9的數(shù)字的卡片，在鉆過(guò)山洞時(shí)必須說(shuō)出正確的答案才能通過(guò)。如果說(shuō)錯(cuò)了就要說(shuō)對(duì)才能鉆過(guò)。

3、做練習(xí)六第3題。

游戲“跳樹樁”：同桌間合作口算。抽幾道題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算的思路。

4、做練習(xí)六的第4題。

游戲“奪冠軍”：讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。

想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣學(xué)的？互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。

四、教學(xué)后記：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書P83的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握9加幾和十幾減9的計(jì)算。力求能正確地算出得數(shù)。

2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。

3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)8、7加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解9加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。

教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題：

上課我們做了一些練習(xí)，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)

1、做練習(xí)六第5題。

（1）先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣才能比較出兩個(gè)數(shù)的大??？

（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。

（3）指名板演，訂正。

2、做練習(xí)六第6題。

游戲“開火車”：指名一個(gè)小組說(shuō)出式子的得數(shù)。

3、做練習(xí)六第7題。

（1）出示圖，讓學(xué)生說(shuō)圖意。

（2）回答問題：哪只貓釣的魚最多？

哪只貓釣的魚最少？

（3）問：你還能看圖提出哪些問題呢？

（4）小組合作學(xué)習(xí)，交流想法。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。

想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣學(xué)的？互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。

四、教學(xué)后記：

一年級(jí)上冊(cè)【四】練習(xí)七

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“一年級(jí)上冊(cè)【四】練習(xí)七”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

【四】練習(xí)七

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書P88～89的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握8、7加幾和十幾減8、7的計(jì)算。力求能正確地算出得數(shù)。

2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。

3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)6、5、4、3、2加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解8、7加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。

教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題：

上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8、7加幾和十幾減8、7的知識(shí)，今天我們來(lái)做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

板書課題：練習(xí)七

二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)

1、做練習(xí)七第1題。

（1）課件出示上面的圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話，從中提出數(shù)學(xué)問題。

（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。

（1）引導(dǎo)加深理解“湊十法”。

（2）課件出示下面的圖，讓學(xué)生按學(xué)邊的圖的方法來(lái)自學(xué)。

（3）全班交流算法。

（4）引導(dǎo)加深理解“想加算減”的方法。

2、做練習(xí)七第2題。

游戲“助人為樂”：同學(xué)們，現(xiàn)在有八輛貨車要進(jìn)站了，可是站長(zhǎng)說(shuō)要算出車上的算式的得數(shù)才讓進(jìn)站，司機(jī)叔叔可著急了，你們?cè)敢鈳蛶退緳C(jī)叔叔嗎？小組合作口算（連線），再集中交流、檢查。

3、做練習(xí)七第3題。

游戲“過(guò)獨(dú)木橋”：同學(xué)們，現(xiàn)在要過(guò)獨(dú)木橋了，如果你能將算式的得數(shù)說(shuō)正確，你就能順利地過(guò)獨(dú)木橋。你有信心嗎？學(xué)生手持分別寫有11～17數(shù)字的卡片進(jìn)行口算的訓(xùn)練。

4、做練習(xí)七的第4題。

游戲“奪冠軍”：讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算鞏固算法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。

想一想，這節(jié)課我們掌握了哪些新知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣學(xué)的？互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。

四、教學(xué)后記：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書P89的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握8、7加幾和十幾減8、7的計(jì)算。力求能正確地算出得數(shù)。

2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。

3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)6、5、4、3、2加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解8、7加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。

教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題：

上課我們做了一些練習(xí)，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)

1、做練習(xí)七第5題——“送蘿卜”

師：同學(xué)們，小白兔說(shuō)如果你們能正確地計(jì)算出蘿卜上算式的得數(shù)，那么，這些蘿卜就送給你了。

（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。

（2）指名板演，訂正。

2、做練習(xí)七第6題。

猜一猜“誰(shuí)先回到家”：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意幫助小動(dòng)物回家？分小組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

3、做練習(xí)七第7題。

（1）出示圖，讓學(xué)生說(shuō)圖意。

（2）回答問題：梨有（）個(gè)，蘋果有（）個(gè)。

梨和蘋果一共有多少個(gè)？

（3）問：怎樣列式？怎樣計(jì)算？

（4）小組合作學(xué)習(xí)，交流想法。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。

想一想，這節(jié)課我們又掌握了哪些新知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣學(xué)的？互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。

四、教學(xué)后記：

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《練習(xí)8》教案

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《練習(xí)8》教案》，僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級(jí)數(shù)學(xué)綜合練習(xí)教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是小編為大家整理的“一年級(jí)數(shù)學(xué)綜合練習(xí)教案”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)教案

練習(xí)7

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)字詞句，使學(xué)生受到識(shí)字、寫字、畫畫、說(shuō)話的訓(xùn)練。

2、讀讀背誦，積累成語(yǔ)與詩(shī)句。

3、學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則。

4、口語(yǔ)交際訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做客，真善培養(yǎng)人際交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、鞏固所學(xué)的生字，并能用生字說(shuō)話。

2、口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

課時(shí)劃分設(shè)計(jì)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)字詞句。通過(guò)看文字畫了解象形字的特點(diǎn)，感受字義組合與事物之間的天然聯(lián)系，最后在現(xiàn)實(shí)交際中完成連字成詞、連詞成句的訓(xùn)練。

2、熟記成語(yǔ)，朗讀詩(shī)歌。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、成語(yǔ)卡片、水彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)第一題

1、（出示文字畫）

2、這些都是古代人寫的字，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點(diǎn)？

3、對(duì)，所以這些字都是古代人寫的象形字。

4、那么，隨著時(shí)間的推進(jìn)，象形字慢慢演變成我們學(xué)的字。能把這些象形字相應(yīng)的漢字寫出來(lái)嗎？

5、評(píng)比，誰(shuí)寫得又正確又美觀？

6、這么多的景物，你能將這些象形字變?yōu)橐环利惖娘L(fēng)景畫并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰(shuí)畫得最美，說(shuō)得最好。四人相互商量。

7、評(píng)選最佳圖畫，同時(shí)將學(xué)生的畫貼在黑板上。不光要畫得好，還要說(shuō)得好。學(xué)生在下面說(shuō)，其余三人出謀劃策。

8、指名上來(lái)說(shuō)，評(píng)選最佳解說(shuō)員。

二、教學(xué)第二題

1、（出示掛圖）你從圖上看到了什么？

（1）小螞蟻為什么要在炎熱的夏天就背過(guò)冬的糧食呢？

（2）為什么在窗戶上釘柵欄呢？

（3）為什么人們要忙著修筑水壩呢？

2、是呀，他們都在預(yù)防以后的困難，提前作好準(zhǔn)備，到時(shí)就不會(huì)有什么危險(xiǎn)了，我們可以用這四個(gè)成語(yǔ)概括圖上的意思。

2、自讀成語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。

3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些成語(yǔ)的意思的理解。

4、齊讀成語(yǔ)。

5、（出示圖）圖上畫了什么？漁夫是多么辛苦呀？

6、讀讀詩(shī)，看看圖，想想詩(shī)句的意思，還有什么不懂的地方？

7、生互相交流。

8、指導(dǎo)有感情朗讀，讀出捕魚的危險(xiǎn)和對(duì)漁夫的同情。

10、指導(dǎo)背誦。

第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

一、寫出反義詞。

早——（）里——（）出——（）落——（）深——（）

粗——（）人無(wú)（）慮，必有（）憂高興——（）

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、能學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則。

2、口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、投影儀

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)第三題

1、審題。

2、指導(dǎo)。

（1）復(fù)習(xí)，出示：同、向、扁。說(shuō)說(shuō)這3個(gè)字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫一個(gè)字。

（2）出示：日。像這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規(guī)則是什么？

（3）師范寫“月”。

3、練習(xí)。

4、反饋。（1）展示寫得好的學(xué)生作業(yè)，提出表?yè)P(yáng)。

（2）共同存在的問題給予提出，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行矯正性練習(xí)。

二、教學(xué)第四題

1、（出示掛圖）圖上畫了什么？講了一件什么事情？

2、到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說(shuō)？受到主人的招待該怎樣說(shuō)？跟主人告別時(shí)該怎樣說(shuō)？

3、生按問題一個(gè)一個(gè)地說(shuō)。

4、你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？自由說(shuō)，同座位互說(shuō)，指名說(shuō)。

5、自由組合來(lái)表演“做客”。

6、評(píng)選最好的組合。

練習(xí)8

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)字詞句。

2、學(xué)寫鉛筆字，復(fù)習(xí)各種筆畫規(guī)則和寫好左中右結(jié)構(gòu)的字的練習(xí)。

3、背誦成語(yǔ)、諺語(yǔ)，積累語(yǔ)言。

4、口語(yǔ)交際訓(xùn)練：聽故事再表演。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、字詞句的訓(xùn)練。

2、口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

課時(shí)劃分：三課時(shí)

教學(xué)目的：

通過(guò)字詞句訓(xùn)練，既激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的樂趣，又開拓學(xué)生思維，增長(zhǎng)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1、審題。

2、（出示圖）圖上畫了哪些小動(dòng)物？

3、它們都找不到家了，我們快來(lái)幫助它們。它們分別住在哪兒？

4、（出示動(dòng)物居住地方的圖）

這些是什么地方？分別是哪些動(dòng)物的家？

5、指名上來(lái)連圖。

6、評(píng)議、討論、交流。

7、讀懂剛才有關(guān)小動(dòng)物的詞語(yǔ)。

8、填空。打開課本填一填。

9、指名說(shuō)，討論，還有什么動(dòng)物住哪里？

第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

一、填空。

___________住在里。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)寫鉛筆字，寫好左中右結(jié)構(gòu)的字的筆順。

2、積累成語(yǔ)。

3、會(huì)背誦諺語(yǔ)。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、成語(yǔ)卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)第二題

1、出示：樹、做、漸。

2、它們都是什么結(jié)構(gòu)的字？筆順規(guī)則是什么？

3、師范寫“樹”，生描紅、仿寫。

4、自己描紅、仿寫另外兩個(gè)字。

二、教學(xué)第三題

1、（出示掛圖）圖上畫了誰(shuí)在干什么？

2、你覺得司馬光是怎樣的孩子？

3、（出示成語(yǔ)卡片）讀準(zhǔn)字音。

4、相互討論成語(yǔ)的意思。

5、交流。

6、指導(dǎo)背誦。

7、古人沒有天氣預(yù)報(bào)，他們靠什么來(lái)預(yù)測(cè)天氣呢？

自己讀讀書。

8、你知道一些什么？

9、指導(dǎo)朗讀。

10、指導(dǎo)背誦。

第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

一、補(bǔ)充成語(yǔ)。

（）言善（）（）（）不亂（）容（）迫

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

口語(yǔ)交際：看圖聽故事再表演。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、審題

二、指導(dǎo)

1、出示四幅彩圖，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、教師配樂講述這個(gè)故事，要求學(xué)生邊看圖邊仔細(xì)聽老師的講述，想象情境，記住故事情節(jié)。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)講了一個(gè)什么故事？

4、教師再講述故事一遍，然后要求學(xué)生根據(jù)每幅圖說(shuō)幾句話。

5、請(qǐng)學(xué)生大致說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思。

三、練習(xí)

1、自己練說(shuō)四幅圖的意思。

2、同座位互說(shuō)、練說(shuō)。

3、教師巡視指導(dǎo)。

四、表演

1、能表演這個(gè)故事嗎？

2、自由組合，一個(gè)當(dāng)導(dǎo)演一個(gè)當(dāng)旁白，其余五估演故事中的人物，分工合作，師巡視指導(dǎo)。

一年級(jí)《荷葉圓圓》練習(xí)題

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們見過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《一年級(jí)《荷葉圓圓》練習(xí)題》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

《荷葉圓圓》練習(xí)題1、寫一寫下面的字，看誰(shuí)寫得工整。

飛機(jī)美好花朵是葉我

2、連一連，背一背。

圓圓的眼睛

透明的荷葉

亮晶晶的翅膀

3、填一填，讀一讀。

小魚兒在荷葉下____________地游來(lái)游去。

小青蛙蹲在荷葉上，________地放聲歌唱。

4、讀了課文，你想對(duì)文中的小動(dòng)物說(shuō)點(diǎn)什么呢?請(qǐng)寫在下面吧?

___________________________________________________________

小動(dòng)物的家

秋天來(lái)了，晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán)，遼闊的田野金黃金黃，滿山的楓葉火

紅火紅。

樹葉落到泥地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躲在里面，把它當(dāng)作房子。

樹葉落在小河邊，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在池塘里，小魚游過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作小雨傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了，說(shuō)：“秋婆婆來(lái)信了，告訴我們冬天快

到了，我們飛到南方去吧!”

美麗的大自然，是小動(dòng)物的家。

1、美麗的大自然是不是我們的家?我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)它?

_____________________________________________________________

2、采摘一些你喜歡的樹葉，制成標(biāo)本，等到秋天真的來(lái)到后，和秋葉比比，看看有什么相同的地方和不同的地方?

欣賞蘭蘭搜集的荷花圖畫，你也搜集一些讓同學(xué)們欣賞。

一年級(jí)語(yǔ)文夏夜多美同步練習(xí)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？小編收集整理了一些“一年級(jí)語(yǔ)文夏夜多美同步練習(xí)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

每學(xué)完一篇課文都要進(jìn)行鞏固以加強(qiáng)印象，多多練習(xí)才能使學(xué)生更好地吸收，做一下一年級(jí)語(yǔ)文夏夜多美同步習(xí)題，讓你永不遺忘，希望所有的學(xué)生更上一層樓。

練習(xí)題

1、回憶課文，填一填，讀一讀。

蜻蜓飛呀呀飛，飛過(guò)_________的假山，飛過(guò)_________的草坪，飛到一座花壇前，小螞蟻到家了。

2、選詞填空。

它她他

_____的是位老爺爺_____在思考問題。_____是一只大公雞

3、小蜻蜓和螢火蟲做了件值得我們贊揚(yáng)事，請(qǐng)你寫句贊揚(yáng)它們的話吧。

___________________________________________

4、和同學(xué)們交流閱讀收獲?

5、拓展題

夏夜

夏夜天氣熱，

哪里才涼爽?

魚兒睡水里，

鳥兒睡樹上，

青蛙睡荷葉，

蜘蛛睡吊床。

（1）、炎熱的夏夜你睡在什么地方?

__________________________________

（2）、你還在夏天的夜晚發(fā)現(xiàn)過(guò)哪種動(dòng)物睡在什么地方?告訴同學(xué)們好嗎?

參考答案

1.青青2.綠綠

2.順序依次為他；她；它

3.如小蜻蜓和螢火蟲弘揚(yáng)了雷鋒精神，值得我們學(xué)習(xí)。意思對(duì)即可，沒標(biāo)準(zhǔn)答案

4.略

5.符合邏輯即可，答案不唯一，略

本部分練習(xí)到此結(jié)束，更多同步練習(xí)盡在一年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)，希望可以成為大家課后復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的參考資料，提升自己學(xué)習(xí)能力。

復(fù)習(xí)（蘇教版一年級(jí)上冊(cè)）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“復(fù)習(xí)（蘇教版一年級(jí)上冊(cè)）”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

一、揭示課題

今天我們復(fù)習(xí)用括線和問號(hào)表示實(shí)際問題、求未知加數(shù)、連加、連減、加減混合式題的計(jì)算。

二、鞏固深化、應(yīng)用拓展

1、完成復(fù)習(xí)的第1題

看清題意，你可以列出什么算式呢，你能解釋你列的式子嗎？

2、完成復(fù)習(xí)的第2題

看清圖畫的意思，獨(dú)立思考，列出算式。

3、完成復(fù)習(xí)的第3題

看加法表，豎看看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫看看、斜看看呢，你又發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相說(shuō)說(shuō)看。

4、完成復(fù)習(xí)的第4題

看減法表，回想剛才的加法表，現(xiàn)在又你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

5、完成復(fù)習(xí)的第5題

同桌互相考察，從3、4兩題的表中任意找一道題，快速說(shuō)出答案，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。

6、完成復(fù)習(xí)的第6題

（1）在2-3分鐘內(nèi)完成，然后

（2）了解學(xué)生的計(jì)算情況

（3）對(duì)一些共性的錯(cuò)誤，可以適當(dāng)組織學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程進(jìn)行反思，以便找出錯(cuò)誤原因。

7、完成復(fù)習(xí)的第7、8、9題

（1）在2-3分鐘內(nèi)完成，然后

（2）了解學(xué)生的計(jì)算情況

（3）對(duì)一些共性的錯(cuò)誤，可以適當(dāng)組織學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程進(jìn)行反思，以便找出錯(cuò)誤原因。

7、完成復(fù)習(xí)的第10、11題

認(rèn)真觀察、弄清圖意，你能列出什么算式，并說(shuō)出你的思路。

一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí):詞語(yǔ)搭配復(fù)習(xí)

詞語(yǔ)搭配復(fù)習(xí)

我會(huì)寫：

鳥蛋涼涼的（涼涼的鳥蛋）

小路長(zhǎng)長(zhǎng)的(長(zhǎng)長(zhǎng)的小路)

楊樹高高的（高高的楊樹）

陽(yáng)光燦爛的（燦爛的陽(yáng)光）

藍(lán)天高遠(yuǎn)的（高遠(yuǎn)的藍(lán)天）

假山青青的（青青的假山）

草坪綠綠的（綠綠的草坪）

小路彎彎的（彎彎的小路）

小草青青的（青青的小草）

樹葉綠綠的（綠綠的樹葉）

月兒彎彎的（彎彎的月兒）

懶洋洋地曬太陽(yáng)懶洋洋地睡覺

慢吞吞地說(shuō)慢吞吞地走

興沖沖地走進(jìn)來(lái)興沖沖地跑進(jìn)來(lái)

鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的花朵

可愛的孩子頑皮的猴子

燦爛的陽(yáng)光紅紅的太陽(yáng)

藍(lán)藍(lán)的大海碧綠的草地

美麗的城市清新的空氣

雪白的棉花長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴

碧綠的衣裳美麗的春天

炎熱的天氣嫩綠的竹葉

精彩的球賽寒冷的冬天

好聽的音樂胖乎乎的小手

美麗的夏夜雪白的貝殼

溫暖的家涼涼的鳥蛋

美麗的草原藍(lán)藍(lán)的大海

高大的楊樹高遠(yuǎn)的藍(lán)天

可口的松果干凈的課室

美麗的校園整齊的隊(duì)伍

認(rèn)真地學(xué)習(xí)專心地聽課

火紅的太陽(yáng)圓圓的西瓜

又高又大的大象紅紅的桃子

清清的河水高高的樓房

寬寬的馬路親愛的祖國(guó)

敬愛的老師快樂的時(shí)光

美麗的夏夜精彩的球賽

可口的松果有趣的問題

悶熱的天氣亮晶晶的眼睛

綠油油的荷葉晴朗的天氣

明亮的眼睛精彩的節(jié)目

把地翻松把白菜吃完

把窗戶打開把作業(yè)寫完

把門關(guān)上把地掃干凈

把書看完把樹種好

奇怪地問高興地說(shuō)

好奇地問歡快地游

小聲地說(shuō)響亮地回答

認(rèn)真地學(xué)習(xí)小心地走

減一筆：鳥---烏令---今廣---廠

加一筆：日---白田電旦舊由

甲申

加兩筆：只古石右另可加

葉號(hào)句兄

加偏旁：主——住、往、注

干——汗、趕、竿

工——江、紅、空

仔細(xì)地看自言自語(yǔ)地說(shuō)

悄悄地離開快樂地玩耍

慢慢地爬認(rèn)真地清掃

歡快地流淌自由地成長(zhǎng)

勇敢地飛翔慢吞吞地說(shuō)

白發(fā)蒼蒼的老人大聲地叫（喊）

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)：《練習(xí)一》教案

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家收集的“蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)：《練習(xí)一》教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

練習(xí)一

教學(xué)內(nèi)容：

第3---4頁(yè)

教學(xué)要求：

１、 要求通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握十幾減9的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用自己喜歡的方法正確、快速地進(jìn)行計(jì)算。

２、 培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的計(jì)算策略。

３、 通過(guò)練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能用自己喜歡的一種方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用不同的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算兩步

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件一套 口算卡片多張

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)過(guò)程 修改意見

教師要多留意學(xué)生喜歡的方法是否有變化，思維層次是提高還是降低，以便以后在教學(xué)中注意。

可進(jìn)行必要的提示，讓學(xué)生復(fù)習(xí)兩步計(jì)算的順序，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)幫助糾正。

一、 做p3:1出示情景圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意，再列式。

1、 嘗試計(jì)算14－9和12－9

2、 組織交流算法。教師有意識(shí)的引導(dǎo)哪些用在自己方法做起來(lái)感到困難的學(xué)生向別人學(xué)習(xí)，調(diào)整算法。

3、 指名匯報(bào)。

4、 電腦演示強(qiáng)化計(jì)算的破十過(guò)程。

二、 做p3:2讓學(xué)生先算，再引導(dǎo)學(xué)生觀察每組算式，看能發(fā)現(xiàn)什么。

三、 游戲：跳樹樁。（以4人小組合作比賽的形式進(jìn)行,2人一組，1人拿著數(shù)字卡片9，分別放到樹樁上，另一人算，算好一題再跳下一題，看哪組快，再輪換另一個(gè)人拿）

四、 過(guò)關(guān)檢查。P3：4（限時(shí)2分鐘）對(duì)于2分鐘內(nèi)完成，又基本對(duì)的學(xué)生予以過(guò)關(guān)，對(duì)不能按時(shí)完成的，課后抽查是否掌握了計(jì)算方法，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、 做p3：5:討論一下兩步計(jì)算要注意的事項(xiàng)和技巧，再開始獨(dú)立完成。以同桌互查的方式進(jìn)行檢查校對(duì)。

六、 分組比賽。（青蛙跳）p4:6

七、 看圖列式（復(fù)習(xí)圖畫問題，先表述圖意，再列式解答，說(shuō)說(shuō)圖中整體與部分的關(guān)系）。

八、 做p4:8(先數(shù)一數(shù)，再填一填，最后引導(dǎo)學(xué)生完整地說(shuō)一說(shuō)。)

九、 作業(yè)：用11、12、13、14、15、16、17、18減9，看一看得數(shù)與個(gè)位比一比，有什么發(fā)現(xiàn)。為什么

會(huì)這樣，與家長(zhǎng)交流。 讓學(xué)生復(fù)習(xí)兩步計(jì)算的順序 教學(xué)反思

通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握十幾減9的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用自己喜歡的方法正確、快速地進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的計(jì)算策略。通過(guò)練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能用自己喜歡的一種方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。 板書設(shè)計(jì)

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)一》數(shù)學(xué)教案

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)一》數(shù)學(xué)教案》，僅供參考，希望能為您提供參考！

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)一》數(shù)學(xué)教案

第五單元 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)

第6課時(shí) 練習(xí)一

教學(xué)內(nèi)容：

課本第21--22頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)數(shù)數(shù)、填數(shù)、擺學(xué)具加深對(duì)數(shù)的基本含義的理解，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的順序的認(rèn)識(shí)。

2、體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的不同。

3、指導(dǎo)學(xué)生在具體的場(chǎng)景中收集信息，進(jìn)行數(shù)的大小比較。

4、對(duì)難寫的數(shù)字進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，使學(xué)生的書寫更規(guī)范。

教學(xué)重難點(diǎn)：

正確運(yùn)用“=”、“>”和“

課前準(zhǔn)備：

課件、教學(xué)掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

出示練習(xí)一第1題。

樹上有多少只鳥？

學(xué)生獨(dú)立完成，復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1～5的認(rèn)識(shí)以及書寫。

二、基本練習(xí)

說(shuō)一說(shuō)，擺一擺。

1、學(xué)生拿出學(xué)過(guò)的0～5的數(shù)，按一定的順序擺一擺。比一比誰(shuí)擺得又對(duì)又快。

2、按順序數(shù)一數(shù)。

3、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)的位置。

如：幾在幾的后面；幾在幾的前面；幾的前面是幾；幾的后面是幾。

4、看數(shù)字，擺圓片。

先填一填，填好后讀一讀。

三、綜合練習(xí)

1、完成練習(xí)第一題。

2、練習(xí)一第7題

（1）學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）交流，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納。知道答案的不唯一性。

3、練習(xí)一第8題

（1）看場(chǎng)景圖，用學(xué)過(guò)的數(shù)說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？

（2）看題目要求，理解題意，說(shuō)說(shuō)要做什么。

（3）學(xué)生獨(dú)立完成。

（4）交流：尤其是蜻蜓和蜜蜂的比較。

4、練習(xí)一第9題

指導(dǎo)學(xué)生寫0、2、3、5 。

四、全課總結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲呢？

教學(xué)過(guò)程：

安排了“=”“>”“

比較兩個(gè)事物的多少，基本是一一對(duì)應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較，并把比較的結(jié)果用“=”“>”和“”和“

“根據(jù)數(shù)的大小進(jìn)行判斷，使學(xué)生會(huì)用”=“”>“或”

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)五一教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)20以內(nèi)退位減法的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地掌握20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算。

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、探索。培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和深刻性。

3、通過(guò)學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法的觀察比較，歸納整理，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中獲得成功的體驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前活動(dòng)，集中注意

1、學(xué)生根據(jù)教師的指示做動(dòng)作。如：舉起右手，指指眼睛，點(diǎn)點(diǎn)嘴巴鈥︹€?、

小朋友們，今天我們一起來(lái)做練習(xí)。

2、做到眼到、口到、耳到、手到學(xué)習(xí)，好嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短的特點(diǎn)，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生身體各部分器官，用動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口等調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的興趣進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

二、運(yùn)動(dòng)感官，學(xué)習(xí)新課

1、動(dòng)動(dòng)你的眼睛，找一找（第1題）

（1）、把差是6鈥︹€Φ廝閌揭蛔橐蛔櫚廝黨隼礎(chǔ)?/p>

小組合作完成。

（2）、找一找，這些算式的非列有什么規(guī)律？根據(jù)規(guī)律，你能很快找到差是7、8、9的算式嗎？說(shuō)一說(shuō)。

2、動(dòng)動(dòng)你的嘴巴，說(shuō)說(shuō)寫寫（第2題）

（1）看圖，明確題意：一圖四式。

（2）學(xué)生同位兩個(gè)互相說(shuō)圖意，并提出數(shù)學(xué)問題。

（3）根據(jù)圖意和問題列算式解答，寫在書上。

（4）訂正答案。

3、動(dòng)動(dòng)你的手，算算寫寫（第2題）

（1）明確要求：看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成。

（3）訂正答案（對(duì)算得又對(duì)又快的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)）。

5、動(dòng)動(dòng)你的腦子，想想算算

A：第4題

（1）明確題意：根據(jù)圖寫算式。

（2）學(xué)生自己嘗試讀題，并提出數(shù)學(xué)問題。

（3）列算式解答，寫在課堂作業(yè)本上。

B：第5題：

（1）明確要求：先算出得數(shù)，再仔細(xì)觀察豎著每一組的三個(gè)算式有什么聯(lián)系。

（2）學(xué)生書寫得數(shù)。

（3）訂正答案。

（4）說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

C：第6題：小松鼠采松果。

（1）故事形式引出：有一天，松鼠媽媽對(duì)松鼠哥哥和松鼠弟弟說(shuō)：鈥満⒆櫻忝且丫ご罅?，要帮妈妈做输X?。今虤e忝薔腿ド擲鋝尚┧曬窗桑♀€澬∷墑笥淇斕卮鷯α?。过了覔Q岫?，两只小藟勼回来了，藟勼妈聵q吹膠⒆誘餉茨芨?，高兴极了。一更儮儿夸奖他脿楷藫?dān)衡€溎忝欽婺芨?，疫€膊閃?2個(gè)松果。鈥澦墑蟮艿芩擔(dān)衡€湼綹綺碌枚?，我只查W?個(gè)。鈥澢裝男∨笥?，拈槳道藟勼妇^綺閃碩嗌俑雎穡庫(kù)€?/p>

（2）讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容說(shuō)答案，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。

（3）口頭列算式解答。

（4）寫在書上。

D：第7題：旅游公司汽車出租情況。

（1）看統(tǒng)計(jì)表，明確要求的是還剩多少輛？

（2）學(xué)生根據(jù)題意自己解答。

（3）訂正答案，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生各感覺的主動(dòng)參與，將所學(xué)知識(shí)有效的融合在活動(dòng)中。）

三、小結(jié)：

小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。