小學(xué)五年級(jí)教案

八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教案。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，有效的提高課堂的教學(xué)效率。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二、教材分析：

本冊(cè)內(nèi)容共分五章：

第五章:各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

第六章認(rèn)識(shí)不同的區(qū)域——我國的省級(jí)行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個(gè)。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實(shí)行特殊的社會(huì)制度；臺(tái)灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。

第七章改革開放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級(jí)區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一。

第八章繼往開來的天府之國——四川省——通過了解四川省的地理位置、地形區(qū)、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解四川省旅游資源的分布等，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和終身學(xué)習(xí)地理知識(shí)的愿望。

第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

三、學(xué)生基本情況。

通過八年級(jí)上冊(cè)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。但班級(jí)之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教

四、教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

五、具體措施：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

6、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。

六、教學(xué)計(jì)劃

第一周———第四周第五章各具特色的四大地理單元

第五周———第十周第六章認(rèn)識(shí)不同的區(qū)域

第十二周———第十四周第七章改革開放的前沿—珠江三角洲

第十五周第八章繼往開來的天府之國—四川省第九章走向世界

第十六周周至期末考試總復(fù)習(xí)

第五章各具特色的四大地理單元

第一節(jié)北方地區(qū)——黑土地和黃土地(1課時(shí))

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道我國四大地理單元及其分界線

2.理解北方地區(qū)主要的山地、高原、平原及其分布特點(diǎn)

3.了解黃土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、北方地區(qū)的自然特征和人文特征

2、綜合、概括、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)長長的寒假，新的學(xué)期又開始了，不知道同學(xué)們?cè)谶@個(gè)假期到過哪些地方呢?又見到過什么有趣的事情？能跟大家一起分享嗎？

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.我國北方的地理位置位于秦嶺----淮河的哪個(gè)部分？

2.北方地區(qū)的人口是多少？面積是多少？

3.北方地區(qū)包括哪些省區(qū)？

4.本區(qū)主要的山地、高原、平原及發(fā)布特點(diǎn)？

三、合作研討：

1.本區(qū)的平原分別由哪些河流沖積而成?

2.北方地區(qū)氣溫、降水、等因素，對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、建筑業(yè)、衣著、居住的房屋等有什么不同？

3.北方地區(qū)的熟制怎樣？

4.北方地區(qū)的資源有哪些？

5.制約華北平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素是什么？

6.有“黑土地”之稱的是？有“黃土地”之稱的是？

四、課堂反饋

1.關(guān)于我國北方地區(qū)和南方地區(qū)分界線的劃分是（）

A、大興安嶺、B、秦嶺----淮河C、昆侖山

2.北方地區(qū)有“()”和“()”之稱。

3.窯洞這種民居位于（）以北。

4.北方地區(qū)的主要糧食是以（）為主。

5.北方地區(qū)的耕地以（）為主。

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第二節(jié)南方地區(qū)------濕熱的紅土地（1課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解南方地區(qū)的自然特征及地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響

2.南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

重點(diǎn)難點(diǎn)：

南方地區(qū)的主要自然特征及經(jīng)濟(jì)發(fā)展

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.提問：我們居住在南方地區(qū)，在你的影響中，南方地區(qū)是怎樣呢?有什么特征？

2.讀圖5.8，找出長江三角洲、四川盆地、東南丘陵、云貴高原、洞庭湖、鄱陽湖、江漢平原、東海、珠江

三、合作研討：

1.南方地區(qū)的位置、范圍

2.地形：以丘陵、山地為主------紅土地

3.完成課本P7.活動(dòng)2

4.對(duì)比南方地區(qū)與北方地區(qū)的土壤，紅土地的形成？

5.南方地區(qū)的氣候特征？屬于什么氣候類型？

6.找出南方地區(qū)的主要城市和5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱及所在省份

7.泛珠三角區(qū)域合作（9+2）、閱讀“知識(shí)之窗”，完成P10活動(dòng)3.

四、課堂反饋

1.我國南方地區(qū)的農(nóng)作物一般可以（）

A、一年兩熟到三熟B、一年三熟c、一年一熟D、兩年三熟

2.珠江三角洲工業(yè)基地是我國以（）為主的工業(yè)基地。

3.能否舊式民居的屋頂坡度較大，這樣建筑的目的主要是為了（）

A、便于接受更多的陽光B、便于空氣流通

C、便于更快散熱D、便于排泄雨水

4.我國有（）個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺--淮河（1課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握“秦嶺到淮河”一線的位置及其地理特征

2.了解“秦嶺到淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、居民生活習(xí)慣的差異。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解“秦嶺到淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、居民生活習(xí)慣的差異。

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

在地圖上找出秦嶺----淮河，說出秦嶺----淮河一線的地理意義

1.從圖5.20.5.21中或利用已學(xué)的知識(shí)找出秦嶺---淮河是我國重要的南北地理分界線的依據(jù)

（1）在地圖中找出0℃等溫線與“秦嶺---淮河”一線的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的氣溫差異

（2）找出800毫米等降水量線與秦嶺---淮河”一線的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的降水差異

（3）通過南北氣候、降水，說說南北兩側(cè)的自然環(huán)境、居民生活習(xí)慣的差異。

2.完成P11活動(dòng)1

依據(jù)一：

依據(jù)二：

依據(jù)三：

三、合作研討：

1、完成P12活動(dòng)2

秦嶺---淮河以北秦嶺---淮河以南

溫度帶

干濕區(qū)

水資源豐歉程度

河流是否結(jié)冰

耕地類型

耕作制度

主要糧食作物

主要經(jīng)濟(jì)作物

主食

主要水果

民居特點(diǎn)注重

2.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)3分兩組討論“以到底南方好還是北方好”為題

四、課堂反饋

1.某山脈以北以旱地為主、以南以水田為主。這山脈是（）

A、昆侖山B、秦嶺---淮河C、大興安嶺D、天山

2.“秦嶺---淮河”一線大致是（）

A、400毫米等降水量線通過的地方

B、一月平均氣溫0℃等溫線通過的地方

C、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線

D、內(nèi)流河與外流河的分界線

3.歸納五線合一

是（）的分界線。是（）的分界線。是（）的分界線。

是（）的分界線。是（）的分界線。

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第四節(jié)：西北地區(qū)--廣袤的土地（1課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解西部地區(qū)的范圍，主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)地和工業(yè)城市的位置，

2.主要的鐵路線的發(fā)布

3.使學(xué)生掌握西部地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、西部地區(qū)的自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)和生活的影響

2、如何處理資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.從緯度位置看，西部地區(qū)位于我國北部和西部的邊緣，屬內(nèi)陸地區(qū)，越往西距海越遠(yuǎn)，這對(duì)本區(qū)的降水有何影響？

2.在圖5.22中找出：內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、天山、吐魯番盆地、及塔克拉瑪干沙漠。說明本區(qū)主要以什么地形為主？

三、合作研討：

1、對(duì)照?qǐng)D5.22，在圖5.24中新疆境內(nèi)的主要山脈、說說新疆地形的顯著特征是什么？

2.完成P14活動(dòng)第二題

3.在圖5.22找出塔里木河。觀察本區(qū)河湖有什么特點(diǎn)？為什么？

3.那西部地區(qū)主要適宜發(fā)展什么農(nóng)業(yè)呢？

4.上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了南水北調(diào)工程，就是引黃河水、長江水，因而成為“塞外江南”的是寧夏平原

5.完成P16活動(dòng)1.2題。

6.西部地區(qū)礦產(chǎn)資源、主要城市、交通發(fā)布圖，請(qǐng)完成書本P17活動(dòng)1

7.西部地區(qū)氣候干旱，沙漠廣布，生態(tài)環(huán)境比較脆弱。所以，在資源開發(fā)中必須要注意什么問題？

8.了解歷史古城——樓蘭古城消失的原因，并完成書本P17活動(dòng)2

四、課堂反饋

1.我國最大的內(nèi)流河是（）河。

2.我國西部地區(qū)的主要地形類型是（）和（）。

3.古代三大工程是指（）、（）、()。

4.我國最大的沙漠塔克拉瑪干沙漠位于（）

A、準(zhǔn)噶爾盆地B、塔里木盆地

C、柴達(dá)木盆地D、四川盆地

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第五節(jié)青藏地區(qū)——高寒的土地（1課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.運(yùn)用地圖指出青藏地區(qū)的位置、范圍。

2.明確青藏地區(qū)高寒的自然特征

3.比較四大地理單元的特征

重點(diǎn)難點(diǎn)：青藏地區(qū)的自然特征以及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

1.根據(jù)什么把我國分為四大地理單元？

2.北方地區(qū)被稱為“”和“”。農(nóng)作物熟制為一年或。地形以為主。

3.南方地區(qū)主要指我國以南，以東的區(qū)域，地形以為主，農(nóng)作物熟制為或。

4.西北地區(qū)的主要地形類型是。新疆的地形結(jié)構(gòu)特征可以概括為

5.四大地理單元中，海拔最高的是地區(qū)。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

通過學(xué)生自由閱讀課本第18——21頁，回答問題：（師生共同完成任務(wù)）

1.讀圖說說青藏地區(qū)的位置。

2.完成P18活動(dòng)第2題。

3.青藏高原是我國面積，海拔的大高原，有“”之稱。

4.青藏高原的“”和“”是主要的自然特征。

5.青藏高原特有的畜種是，被稱為“”。

6.讀圖P18.5.34，世界最高的山峰是，最高的山脈是。

7.我國最大的地?zé)岚l(fā)電站是。

8.世界最大的峽谷是。

9.世界上海拔最高、線路最長的鐵路是鐵路。

10.被稱為“日光城”的是。

11.青藏地區(qū)常年氣溫高的主要原因是。

12.青藏地區(qū)包括省.自治區(qū).省的西部和的南部。

13.青藏地區(qū)的地形是以.為主。

三、合作研討：

1、比較青藏地區(qū)與前面所學(xué)的三個(gè)地區(qū)，說出本區(qū)氣溫有什么顯著特點(diǎn)，并分析其原因？

2、讀圖5.41，說出青藏高原的地勢(shì)對(duì)該地區(qū)的氣侯特征，太陽幅射、河流及流向，地表形態(tài)，植被、生產(chǎn)和生活等產(chǎn)生了影響。

四、課堂反饋

1、青藏地區(qū)包括省、自治區(qū)、省的西部和的南部。

2、青藏地區(qū)的地形是以、為主。

3、青藏高原是我國面積，海拔的大高原，有“”之稱。

4、青藏高原的“”和“”是主要的自然特征。

5、青藏高原特有的畜種是，被稱為“”。

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第六章：認(rèn)識(shí)不同的區(qū)域

第一節(jié)：環(huán)境獨(dú)特的地理區(qū)域-------東北（1課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)東北的位置、范圍、地形、氣候環(huán)境等。

2.掌握東北冷濕氣候的原因。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、東北地區(qū)的氣候特征

2、引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)有關(guān)自然要素之間的相互聯(lián)系和相互影響

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.讀圖6.1說說東北的地理位置特征

2.東北包括哪些省份?

3.我國最大的森林資源寶庫發(fā)布在哪里？

4.東北不僅有豐富的森林資源，還有許多珍貴的動(dòng)物和藥材

5.東北林區(qū)的“三寶”指：

6.東北平原主要有哪些農(nóng)作物？

三、合作研討：

1.看課本P24圖6.2結(jié)合24案例，說說為什么東北地區(qū)氣候寒冷？

2.這種冷濕的地理環(huán)境對(duì)東北人們的生活、生產(chǎn)帶來什么影響呢？下列說法合理嗎？

3、討論課本P25活動(dòng)第2.3題。

冷濕的地理環(huán)境不僅影響東北人們的生活還影響到人們的生產(chǎn)。所以，人們要根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，揚(yáng)長避短、因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，發(fā)展本地有特色的經(jīng)濟(jì)收入。

4.指導(dǎo)學(xué)生讀圖6.5，找出大、小興安嶺和長白山。并完成P27活動(dòng)1.2.3.題。

5.討論P(yáng)29“北大倉”是否又會(huì)變成“北大荒”呢？

6.認(rèn)識(shí)“三江平原的變遷”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)濕地的保護(hù)。

四、課堂反饋

1.我國最大的天然林區(qū)是（）

A、東北林區(qū)B、西南林區(qū)C、東南林區(qū)D、“三北”防護(hù)林

2.東北平原的主要糧食是（）

A、高梁、大豆、春小麥B、玉米、冬小麥、水稻

C、玉米、春小麥、水稻D、冬小麥、甜菜、棉花

3.東北的哪一種礦產(chǎn)探明儲(chǔ)量居全國單元位（）

A、石油.B、天然氣

C、鐵礦D、錳礦

4.下列油田位于東北地區(qū)的是（）

A、華北平原、勝利油田B、華北油田、玉門油田

C、大慶油田、遼河油田D、中原油田、大慶油田

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第二節(jié)：首都北京(2課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過地圖好資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析北京的位置、地形、氣候等基本概況。

2.通過課本材料總結(jié)北京作為我國政治中心、文化中心和國際交往城市的城市職能。

3.了解北京主要的名勝古跡，感受北京作為歷史文化名城的文化底蘊(yùn)。

1.北京未來發(fā)展方向和存在的問題。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、北京的城市職能、歷史文化。

2、北京市地理位置的評(píng)價(jià)。

3、北京存在的問題。

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.學(xué)習(xí)P36祖國的政治中心和文化中心。完成P36活動(dòng)。

2.結(jié)合地理圖冊(cè)，請(qǐng)打開課本第P37頁，讓我們學(xué)會(huì)從地圖上尋找北京、認(rèn)識(shí)北京。

3.分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對(duì)位置）、自然環(huán)境（地形、氣候和河流）、交通狀況。

4.北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內(nèi)陸還是沿海？

三、合作研討：

1.說說北京長期作為全國政治中心、其地理位置有什么優(yōu)越性？

2.有哪些省區(qū)，北京的地形有什么特征，有哪些主要河流、并流向哪里？

河北省，西北高，東南低永定河、潮河、京杭大運(yùn)河等并流入海洋。

3.完成P37活動(dòng)1.2.3題。

4.歸納北京的優(yōu)越性

5.結(jié)合你的知識(shí)和感受，說說你對(duì)城市現(xiàn)代化的理解。

6.北京未來的發(fā)展方向是什么？

7.建設(shè)和發(fā)展過程中應(yīng)注意些什么?

8.為加快北京的發(fā)展速度，應(yīng)采取哪些措施？

9.看課本P42，談?wù)劚本┰诎l(fā)展的過程中存在著許多問題。

四、課堂反饋

第一課時(shí)：

1.北京位于（）平原北部邊緣，制約華北平原經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要條件是（）。

2.北京的文化教育發(fā)達(dá)，高等院校多，其中著名的高等院校有（）、（）等。

3.北京屬典型的（）氣候，其特點(diǎn)表現(xiàn)為夏季（）、冬季（）。

4.“北京是中共中央、全國人大常委會(huì)和國務(wù)院所在地，最高人民法院、最高人民檢察院”也駐北京，說明北京的城市職能之一是（）

A、全國軍事中心B、全國經(jīng)濟(jì)中心C、全國政治中心.D、全國文化中心

第二課時(shí)：

1.離北京最近的港口是（）

A、秦皇島B、天津C、煙臺(tái)D、大連

2.北京的中關(guān)村被稱為“（）”。

3.北京的沙塵暴來源于（）

A、遼寧B、天津C、河北D、內(nèi)蒙古

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第三節(jié)：長江流域（3課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)長江流域的位置、范圍。

2.了解長江流域豐富的自然資源。

3.明確長江流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

4.長江流域的經(jīng)濟(jì)。

5.長江流域中存在的環(huán)境問題等相關(guān)情況進(jìn)行分析和歸納。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、結(jié)合地圖、圖表數(shù)據(jù)資料對(duì)長江流域地區(qū)的資源、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境問題等相關(guān)情況進(jìn)行分析和歸納。

2、長江流域中存在的問題及采取的措施。

3、保護(hù)長江要從源頭做起。

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.長江流域的地區(qū)具體范圍在哪里呢？主要包括哪些省份？

2.通過觀察地圖，小結(jié)歸納長江流域的范圍。

3.讀圖6.24P45，說出長江流域、支流主要水電站名稱。

4.課本P46的知識(shí)之窗、課本圖6.42案例，說說長江流域豐富的自然資源。

5.長江水系通航里程居世界之首，有“黃金水道”之稱。

6.水能資源，年發(fā)電量1萬億度，占全國的53.4％，稱為“水能寶庫”。

7、1.在這條“黃金腰帶”上經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)，起帶頭作用的哪里呢?

4.長江流域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，也面臨著眾多的生態(tài)環(huán)境問題。課本P56的地圖和文字資料。

三、合作研討：

1.用已學(xué)的知識(shí)分析在我國五大河流中，為什么長江水能資源最豐富？

長江水量最大、落差大、水能資源豐富

2.長江水系中，為什么水能資源主要集中在上游？

因?yàn)殚L江上游，峽谷多、水流急、落差大。

3.三峽水利樞紐工程主要由哪些工程組成？

4.讀案例，圖6.51，完成P47活動(dòng)題1.2.

5、學(xué)習(xí)長江流域的經(jīng)濟(jì)。讀課本P.50圖6.53，完成P50探究活動(dòng)，討論并解釋：為什么說長江流域是我國的“黃金腰帶”？

結(jié)合P57知識(shí)之窗內(nèi)容，明確保護(hù)長江源區(qū)的重要性，了解三江源自然保護(hù)區(qū)的大致位置、范圍，以及了解更多的對(duì)長江源區(qū)的保護(hù)、治理措施。

四、課堂反饋

第一課時(shí)：

1.三峽水利工程位于（）

A、四川B、湖南C、湖北D、重慶市

2.“黃金水道”是指（）

A、長江B、珠江C、黃河D、淮河

3.長江流域大部分位于()

A、暖溫帶、濕潤區(qū)B、亞熱帶、濕潤區(qū)

C、暖溫帶、半濕潤區(qū)D、亞熱帶、半濕潤區(qū)

第二課時(shí)：

1.我國的“黃金腰帶”是指（）

A、長江流域B、珠江流域C、黃河流域D、東北三省

2.位于長江流域的著名煤炭工業(yè)基地是（）

A、河南的平頂山B、江蘇的徐州C、貴州的六盤水D、四川的攀枝花

3.位于江西省的旅游風(fēng)景名勝是（）

A、泰山B、黃山C、廬山D、華山

第三課時(shí)：

1、長江流域分布最廣、產(chǎn)量最大的水果是（）

A、蘋果B、石榴C、柑橘D、荔枝

2.三江源是哪三條江的源頭（）

A、長江、珠江、黃河B、黃河、長江、瀾滄江

C、長江、淮河、瀾滄江D、長江、黃河、雅魯藏布江

3.下列造成長江全流域洪災(zāi)的原因，不正確的是（）

A、長江流域位于我國的半濕潤區(qū)，降水豐沛

B、中下游湖泊面積縮小

C、上游地區(qū)草原退化、砍伐森林、水土流失嚴(yán)重

D、干流尋求長，水量大

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第四節(jié)：西北地區(qū)（2課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解西部地區(qū)的范圍和包括的省級(jí)行政區(qū)。

2.了解西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及與東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異。

3.明確開發(fā)1的重大意義。

4.認(rèn)識(shí)西部地區(qū)豐富的資源及其開發(fā)利用的狀況。

5、認(rèn)識(shí)西北地區(qū)脆弱的生態(tài)，明確西部開發(fā)過程中，開發(fā)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)并重的可持續(xù)發(fā)展理念。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.西部地區(qū)的資源與開發(fā)。

2、以地圖、資料等讓學(xué)生認(rèn)識(shí)西部大開發(fā)的重點(diǎn)難點(diǎn)工程，明確這些重點(diǎn)難點(diǎn)工程的意義。

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.我們通常說西部大開發(fā)，那西部究竟包括哪些省區(qū)？

共12個(gè)省、自治區(qū)、直轄市

2.西北地區(qū)的自然條件如何？

3.那西北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何呢？請(qǐng)大家一起討論P(yáng)60活動(dòng)，所以，黨中央國務(wù)院作出了什么決定？

三、合作研討：

1.閱讀本節(jié)討論，國家實(shí)施西部大開發(fā)，要開發(fā)什么呢？

2.結(jié)合資料和課本P.61—62的地圖、資料，歸納西北地區(qū)的重要資源和大致分布。

3.結(jié)合課本P63案例一和圖6.79，一起來討論P(yáng)64的活動(dòng)1.2，明確西氣東輸工程的路線及其帶來的好處。

4.西部很多地區(qū)沙漠廣布，在這些地區(qū)修建公路，怎樣才能防止公路被沿線的沙丘掩埋呢？

5.西北地區(qū)開發(fā)的過程中，面臨著哪些問題？

6.我們應(yīng)該怎樣做。應(yīng)該注意什么呢？閱讀P65-P66資料，討論、掌握保護(hù)西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境的具體措施。

四、課堂反饋

第一課時(shí)：

1、我國長絨棉基地分布在（）

A、內(nèi)蒙古自治區(qū)B、新疆維吾爾自治區(qū)C、甘肅省D、寧夏回族自治區(qū)

2.我國西北地區(qū)不包括（）

A、內(nèi)蒙古自治區(qū)B、陜西省C、新疆維吾爾自治區(qū)D、山西省

3.寧夏“五色寶”包括白色的（），紅色的（），黃色的（），青紫色的（）、黑色的（）。

4.我國最大的鹽湖是（）鹽湖，被稱為“（）”。青藏公路上著名的鹽橋是（）鹽橋就橫跨在此湖上。

第二課時(shí)：

1.“西氣東輸”的源地是（）

A、南方地區(qū)B、北方地區(qū)C、西北地區(qū)D、青藏地區(qū)

2.西部大開發(fā)的首要問題是（）

A、脫貧致富，提高人們的生活水平B、改善生態(tài)環(huán)境

C、糧食基本自給D.修建交通通信設(shè)施

3.天然氣資源最為豐富的地區(qū)是（）

A、柴達(dá)木盆地B、準(zhǔn)噶爾盆地C、塔里木盆地D、四川盆地

4.青海省可可西里自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的對(duì)象是（）

A、胡楊林B、紅松C、藏羚羊D、孔雀

5.位于我國西部地區(qū)的大型油田是（）

A、克拉瑪依油田B、大慶油田C、勝利油田D、遼河油田

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第五節(jié)：祖國的寶島-----臺(tái)灣

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握臺(tái)灣的位置和范圍，并落實(shí)在地圖上。

2.了解臺(tái)灣的地形、氣候、河流、植被等方面的自然環(huán)境。

3.認(rèn)識(shí)臺(tái)灣豐富的物產(chǎn)和著名的旅游景點(diǎn)，理解臺(tái)灣為什么被稱為“祖國的寶島”。

4.了解臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)，明確祖國統(tǒng)一是大勢(shì)所趨。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.掌握臺(tái)灣的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，認(rèn)識(shí)臺(tái)灣被成為“祖國寶島”的原因，能結(jié)合歷史說明臺(tái)灣是祖國的神圣領(lǐng)土，祖國的統(tǒng)一是大勢(shì)所趨。

2、掌握臺(tái)灣各自然地理要素之間，以及自然地理要素與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了我國北回歸線穿過的省有哪些？

云南、廣西、廣東、臺(tái)灣，其中不和祖國大陸相連的是臺(tái)灣。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.臺(tái)灣的位置，結(jié)合課本P.68圖6.81的臺(tái)灣地形圖，歸納臺(tái)灣在中國的位置以及臺(tái)灣的海陸位置、緯度位置。

2.臺(tái)灣省就是臺(tái)灣島嗎？

2.臺(tái)灣最高峰是

3.臺(tái)灣最主要的河流是

4.臺(tái)灣第一大湖

5.臺(tái)灣的人口最多的中心城市是

6.臺(tái)灣的第一大海港是----第二的港口是----

7.我國的第一大島是------

8.臺(tái)灣著名的高新技術(shù)園區(qū)是------

9.臺(tái)灣的居民大部分是漢族同胞，他們的祖籍是------。而世代居住在臺(tái)灣的少數(shù)民族是-----。

10.臺(tái)灣的地勢(shì)是------。森林覆蓋率高，樹種豐富。其中著名的樹種-----

三、合作研討：

1.臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)，看課本P.72圖6.87，完成P72活動(dòng)1.2題。

（1）60年-------70年臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)以出口加工業(yè)為主-------成為亞洲“死小妞、四小龍”之一。

（2）80年代以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主。

2.用資料說明為什么說臺(tái)灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部份？。

四、課堂反饋

1.與臺(tái)灣隔海相望的省級(jí)行政區(qū)是（）

A、浙江省B、廣東省C、海南省D、福建省

2.臺(tái)灣主要的氣候類型是（）

A、熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候B、溫帶季風(fēng)氣候

C、溫帶大陸性氣候D、熱帶雨林氣候

3.臺(tái)灣最容易遭受的自然災(zāi)害是（）

A寒潮和臺(tái)風(fēng)B、洪澇和干旱C、臺(tái)風(fēng)和地震D、沙塵暴和泥石流

4.當(dāng)前，臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)難點(diǎn)是（）

A、出口加工業(yè)B、農(nóng)業(yè)C、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)D、服裝制作業(yè)

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第七章改革開放的前沿——珠江三角洲

第一節(jié)珠江三角洲——黃金三角（2課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．能運(yùn)用地圖說出本地區(qū)的位置和范圍，并對(duì)本地區(qū)的地理位置作出簡要評(píng)價(jià)。

2．根據(jù)有關(guān)材料，說出輕工業(yè)對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用。

3．能夠舉例說明祖國內(nèi)地對(duì)香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用。

4．運(yùn)用有關(guān)資料，分析說明本區(qū)和港澳的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的情況

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.珠江三角洲地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)。

2.能夠舉例說明祖國內(nèi)地對(duì)香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用。

3.舉例說出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義；

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、珠江發(fā)源于哪里呢？最終注入那個(gè)海洋、流經(jīng)的省區(qū)和主要支流等，請(qǐng)讀課本P.76圖7.1。

2、珠江特別是它的上游河段有什么特點(diǎn)呢？

3、珠江除了上游水能資源豐富以外還有什么特點(diǎn)呢？

4、珠江三角洲的具體位置在哪里呢？

三、合作研討：

1、分析珠江三角洲的地理位置優(yōu)越性。

2、珠江三角洲歷史上是我們著名的商品糧基地，這是珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，那么珠江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)有利的條件有哪些呢？

四、課堂反饋

1、珠江三角洲位于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、珠江三角洲是廣東經(jīng)濟(jì)＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最具活力的地區(qū)之一，堪稱廣東的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、與深圳相鄰的特別行政區(qū)是＿＿＿＿＿＿，與珠海相鄰的特別行政區(qū)是＿＿＿＿＿＿。

4、＿＿＿＿＿＿被稱為珠江三角洲的后花園，也稱“＿＿＿＿＿”。

5、廣州又稱“＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿”，簡稱“＿＿＿”，是珠江三角洲最大的城市，是廣東省的＿＿＿＿。

6、珠江三角洲曾是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿之一。如今，珠江三角洲已成為我國“＿＿＿＿＿”農(nóng)業(yè)、＿＿＿＿＿農(nóng)業(yè)和＿＿＿＿＿農(nóng)業(yè)的典范。

7、珠江三角洲有許多農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范基地，特有的基地農(nóng)業(yè)主要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等種養(yǎng)并舉的新模式。

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第二節(jié)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)（1課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)；

2、認(rèn)識(shí)珠江三角洲地區(qū)便捷的交通；

3、掌握珠江三角洲外來人口多以及外來人口對(duì)珠江三角洲地區(qū)城市和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的影響；

4、掌握珠江三角洲城市化的過程；學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的實(shí)際例子，認(rèn)識(shí)和理解珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，城市化的過程，及外來人口多帶來的影響。珠江三角洲城市化的過程

教學(xué)過程

一、溫故而知新：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、請(qǐng)讀課本P.81圖7.14~圖7.16.，這幾幅圖的數(shù)據(jù)資料說明了什么呢？

2、珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還有什么特點(diǎn)呢？

3、結(jié)合課本P.82圖7.17，完成活動(dòng)第1題，分析20世紀(jì)90年代珠江三角洲的制造業(yè)轉(zhuǎn)移方向及其原因。

4、分析、歸納珠江三角洲的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型及其原因。

5、讀課本P.87表7—1數(shù)據(jù)，分析、歸納外來人口多的原因。

三、合作研討：

1、結(jié)合身邊的生活實(shí)例，分小組討論外來人口多對(duì)珠江三角洲的城市和社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來的影響。

2、分小組討論珠江三角洲城市化的過程，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3、完成P.89活動(dòng)第2題，討論歸納城市化帶來的利弊。

四、課堂反饋

1、“深圳速度”的含義:____________________________________________________

2、經(jīng)濟(jì)特區(qū):指一個(gè)國家或地區(qū),劃出一定的范圍,在___________活動(dòng)中實(shí)行特殊的_____________,以便吸引外資,引入先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)而建立的出口加工區(qū)。

3、我國的五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)指_________________________________________

４、改革開放以來，珠江三角洲投入上千億元資金，進(jìn)行交通、通信的建設(shè)，現(xiàn)已初步形成一個(gè)以＿＿＿為中心樞紐的現(xiàn)代化交通運(yùn)輸網(wǎng)。

５、番禺的橋被專家、行家們稱為全國最大的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、珠江三角洲流入人口最多的地區(qū)是＿＿＿＿＿＿＿＿，流入率最高的地區(qū)是＿＿＿＿＿＿＿，外來人口增長迅速的原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、課后小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)，重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)了珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，以及珠江三角洲外來人口多和高速發(fā)展的城市化這兩大特點(diǎn)。

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第三節(jié)特別行政區(qū)——香港和澳門（1課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.使學(xué)生掌握香港和澳門的自然地理特征和經(jīng)濟(jì)特征。

2.理解香港在國際上的重要地位及其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;祖國大陸在港澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

3.通過全面比較香港和澳門的地理特征,培養(yǎng)學(xué)生分析和概括地理問題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)　

香港和澳門的概況：位置、范圍、人口及經(jīng)濟(jì)等。

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、香港和澳門的自然地理特征

2、香港和澳門地理特征比較表

3.為何香港和澳門的居民中中國血統(tǒng)占絕大多數(shù)?

4.香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一個(gè)有利條件是什么?

5.香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展第二個(gè)有利條件是什么?

6.香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展第三個(gè)有利條件是什么?

7.香港和澳門的經(jīng)濟(jì)特征

三、合作研討：

1.今天,作為新時(shí)代的中學(xué)生,你們?cè)撛趺崔k?

2.香港被稱為“東方明珠”、“亞洲四小龍”之一,說明它經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。那么香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何有利條件?

3.香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件

4.香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素是什么?

5.香港和澳門的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成什么特點(diǎn)?

6.澳門成為對(duì)外貿(mào)易港早于香港,為何經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后于香港?

四、課堂反饋

仔細(xì)閱讀本節(jié)內(nèi)容完成下表：

香港澳門

回歸時(shí)間

位置

面積

人口

毗鄰特區(qū)

組成

政府駐地

主要地形

經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)

旅游景點(diǎn)

美稱

侵占國家

五、課后小結(jié)

本節(jié)課我們主要了解了祖國的兩個(gè)特別行政區(qū)——香港和澳門的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等知識(shí)，認(rèn)識(shí)了香港和澳門過去是中華民族的恥辱，今天是炎黃子孫的驕傲。香港的發(fā)展離不開祖國內(nèi)地的支持，香港的發(fā)展也帶動(dòng)了祖國內(nèi)地的發(fā)展。相信在偉大祖國的大力支持下，香港和澳門這兩顆明珠會(huì)更加熠熠生輝，光芒四射。

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第八章繼往開來的天府之國——四川省

第一節(jié)多彩的四川（1課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解四川省的地理位置、地形區(qū)、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；

2.了解四川盆地“天府之國”與都江堰水利工程的關(guān)系；

3.了解四川省旅游資源的分布。

4.運(yùn)用地圖分析四川省自然環(huán)境東西差距大，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比、歸納和綜合分析等能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.四川自然地理環(huán)境的差異

2.學(xué)會(huì)如何從自然的角度描述一個(gè)地區(qū)。

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

多媒體展示“中國行政區(qū)劃圖”，并提問：

1.我們的家鄉(xiāng)——四川位于中國的什么方位？

2.關(guān)于四川名稱的由來、面積、第六次人口普查的人口數(shù)，你知道多少？

三、合作研討：

1.用多媒體展示“四川省人口分布圖”，并提問：四川的人口分布有哪些特點(diǎn)？

2.四川人口分布為什么東密西疏？

3.完成P.98的活動(dòng)。

四、課堂反饋

1、四川省位于我國部，簡稱，省會(huì)。

2、四川盆地廣布，位于盆地部的平原是四川省最大的平原。這里人口，經(jīng)濟(jì)，是我國重要的生產(chǎn)基地。

3、四川省礦產(chǎn)資源資源比較豐富，其中、等礦產(chǎn)資源的儲(chǔ)量居全國首位，儲(chǔ)量和產(chǎn)量也居全國前列。

4、我的家鄉(xiāng)在市（自治州）縣（市、區(qū)），從方位上看，位于四川省的部

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第二節(jié)崛起的四川

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解四川經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及其地區(qū)差異；

2.了解四川旅游業(yè)的發(fā)展；

3.了解四川省的交通發(fā)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比、歸納和綜合分析等能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.如何充分發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)。

2.學(xué)會(huì)如何從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的角度描述一個(gè)地區(qū)。

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.說說自己家鄉(xiāng)有哪些特色的工業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)？

2.家鄉(xiāng)人民發(fā)掘了哪些優(yōu)勢(shì)條件來發(fā)展經(jīng)濟(jì)？

3.說說自己家鄉(xiāng)有哪些旅游景點(diǎn)？

三、合作研討：

1.作為學(xué)生，在旅游業(yè)發(fā)展中我們能做些什么？

2.結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際，談?wù)劶亦l(xiāng)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和對(duì)未來的展望。

四、課堂反饋

1、“天下山水之觀在蜀”，四川享有“”的美譽(yù)，境內(nèi)有、、、和5處自然文化遺產(chǎn)，旅游業(yè)已經(jīng)成為重要的產(chǎn)業(yè)。

2、四川省是我國地區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值最大、齊全、較多的省級(jí)行政單位。

3、國際機(jī)場(chǎng)是中國中西部地區(qū)最繁忙的機(jī)場(chǎng)，也是中地區(qū)的航空樞紐和重要的地。

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)

七、教學(xué)反思

第九章走向世界（1課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過對(duì)我國一些重點(diǎn)難點(diǎn)區(qū)域和學(xué)生家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展事例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“國土遼闊、區(qū)域差異大”的基本國情以及因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)系的必要性。

2.收集祖國走向世界、世界不斷發(fā)展的相關(guān)信息，進(jìn)而明確世界的發(fā)展趨勢(shì)和“中國是一個(gè)發(fā)展中的大國”的基本國情。

3.通過圖文資料的分析和對(duì)比，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生地理圖文信息的獲取、整理能力和分析歸納能力。

4.通過對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或國家跨區(qū)域重點(diǎn)難點(diǎn)工程建設(shè)的有利和不利因素的分析、論證，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或我國重點(diǎn)難點(diǎn)工程建設(shè)的事例，說明國土遼闊、區(qū)域差異大是我國的一個(gè)基本國情；揚(yáng)長避短、因地制宜加強(qiáng)區(qū)際聯(lián)系與合作是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

2理解揚(yáng)長避短、因地制宜、加強(qiáng)區(qū)際聯(lián)系與合作是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

3.理解我國積極融入經(jīng)濟(jì)全球化的意義。

教學(xué)過程：

一、溫故而知新：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、在中國區(qū)域地理中，我們學(xué)習(xí)了大小不等的哪些區(qū)域，請(qǐng)概括各區(qū)域的主要特點(diǎn)。

2.觀察“我國的四大地理區(qū)域圖”，根據(jù)我國不同區(qū)域的主要特點(diǎn)，想一想我們國家的基本國情是什么？

3.讀圖9.1，結(jié)合已學(xué)知識(shí)，想一想為什么東北平原成為我國重要的商品糧基地？

三、合作研討：

1.根據(jù)課前收集的資料，分組討論自己的家鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利和不利的地理?xiàng)l件，想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣因地制宜地發(fā)展家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)？

2.西北、華北和東北地區(qū)營造防護(hù)林，“三北”防護(hù)林的建設(shè)對(duì)于促進(jìn)區(qū)域發(fā)展有何作用和意義？

3.教師組織學(xué)生完成課本P88“活動(dòng)”中的第2題。

問題1：工程輸送資源的源地和目的地各在哪些地區(qū)？

問題2：工程主要解決了哪些問題？

四、課堂反饋

１、年月日，我國正式成為世界貿(mào)易組織（ＷＴＯ）成員。

２、年月，國務(wù)院發(fā)布了《中國２１世紀(jì)議程――中國２１世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》，提出了中國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對(duì)策以及行動(dòng)方案。這是全球第一部國家級(jí)的《２１世紀(jì)議程》。

３、中國是的常任理事國之一，我們對(duì)保衛(wèi)世界和平，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，促使人類社會(huì)的進(jìn)步，肩負(fù)著重大責(zé)任。

五、課后小結(jié)

六、布置作業(yè)

課后作業(yè)：分組在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書籍、電視中收集關(guān)于家鄉(xiāng)和祖國發(fā)展的圖文資料，結(jié)合本課內(nèi)容，選擇一個(gè)你感興趣的話題，采用你喜歡的表達(dá)方式，說一說自己的看法。

1.從我家看我國的發(fā)展。

2.WTO與我們的生活。

3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與我們身邊環(huán)境的變化。

七、教學(xué)反思

精選閱讀

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

小編衷心向您推薦“開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃”，希望您會(huì)從中收獲喜歡。假期的時(shí)光總是匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期即將開啟，這也意味著各位教師們要開始制定教學(xué)計(jì)劃了。只有通過科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，才能使新學(xué)期的教學(xué)更加有條不紊。為了方便您隨時(shí)查閱，請(qǐng)務(wù)必將本頁加入瀏覽器收藏夾！

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃 篇1

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握物理基本知識(shí)和相關(guān)運(yùn)算技能，提高解題能力。

2.了解物理學(xué)科的研究方法和思維方式，培養(yǎng)科學(xué)思維。

3.了解物理學(xué)科的現(xiàn)代發(fā)展與應(yīng)用，拓寬科學(xué)知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.運(yùn)動(dòng)學(xué)

(1)均勻直線運(yùn)動(dòng)

(2)自由落體運(yùn)動(dòng)

(3)斜拋運(yùn)動(dòng)

2.力學(xué)

(1)牛頓運(yùn)動(dòng)定律

(2)萬有引力

(3)機(jī)械能和動(dòng)量守恒

3.熱學(xué)

(1)熱力學(xué)第一定律和第二定律

(2)物態(tài)變化

(3)熱量傳遞

4.光學(xué)

(1)光的傳播和反射

(2)光的折射和色散

(3)光的干涉和衍射

5.電學(xué)

(1)電場(chǎng)和電勢(shì)

(2)電荷和電流

(3)電磁感應(yīng)和電磁波

三、教學(xué)方法

本次教學(xué)將采用以下方法：

1.知識(shí)講解：教師將根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解。

2.課堂互動(dòng)：教師將利用提問、討論和小組活動(dòng)等方式讓學(xué)生積極參與課堂，加強(qiáng)信息傳遞和交流。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：將通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式讓學(xué)生親身體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。

4.運(yùn)用案例：教師將引用一些案例，讓學(xué)生從實(shí)際問題中理解和應(yīng)用物理學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)成績：包括課堂參與、作業(yè)完成情況等。

2.考試成績：包括單元測(cè)試和期末考試成績。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生需要進(jìn)行一定量的實(shí)驗(yàn)課程，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告得分。

五、教學(xué)時(shí)間表

本課程總學(xué)時(shí)為60課時(shí)，具體分布如下：

運(yùn)動(dòng)學(xué) 12課時(shí)

力學(xué) 16課時(shí)

熱學(xué) 12課時(shí)

光學(xué) 10課時(shí)

電學(xué) 10課時(shí)

綜合復(fù)習(xí)和測(cè)試 12課時(shí)

六、教學(xué)建議

1.學(xué)生要認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，課后及時(shí)完成作業(yè)。

2.學(xué)生要認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。

3.調(diào)整好心態(tài)，遇到困難不要輕易放棄，抓住機(jī)會(huì)向老師請(qǐng)教，積極尋找解決問題的方法。

在學(xué)習(xí)物理學(xué)科的過程中要擺脫“難”的思維，理性看待學(xué)習(xí)過程，用科學(xué)的方法去解決問題。只有這樣，才能在物理學(xué)科中取得優(yōu)異的成績。

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃 篇2

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是：幫助學(xué)生全面掌握高三物理的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，建立科學(xué)的物理思想和現(xiàn)代科技視野，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，為高考打下扎實(shí)的物理基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 電學(xué)

(1) 電荷、電場(chǎng)、電勢(shì)

(2) 電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能

(3) 靜電場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

(4) 電容器、電介質(zhì)

(5) 電流、電阻、歐姆定律

(6) 線路中的電能轉(zhuǎn)換

2. 磁學(xué)

(1) 磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度

(2) 安培定則、磁通量、磁通量密度

(3) 法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律

(4) 電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)換

3. 波動(dòng)光學(xué)

(1) 光的波動(dòng)性、光的電磁理論

(2) 光的偏振、光的衍射和干涉

(3) 光的色散、色光合成與分解

4. 直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)

(1) 直線運(yùn)動(dòng)的描述、直線運(yùn)動(dòng)基本方程

(2) 曲線運(yùn)動(dòng)的描述、曲線運(yùn)動(dòng)基本方程

(3) 自由落體運(yùn)動(dòng)、斜拋運(yùn)動(dòng)

5. 力學(xué)

(1) 牛頓運(yùn)動(dòng)定律、力與加速度

(2) 動(dòng)量、動(dòng)量定理、沖量

(3) 轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、角動(dòng)量、角動(dòng)量定理

(4) 矩、角動(dòng)量守恒、動(dòng)能定理

三、教學(xué)方法

1. 講授方法

在講授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，先介紹基本概念及相關(guān)定律原理，再通過實(shí)驗(yàn)、圖表、例題等多種方式深入講解，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，助于提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。

2. 實(shí)驗(yàn)方法

通過針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)也方便學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。

3. 討論方法

根據(jù)課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，開展小組討論，尋找問題熱點(diǎn)和難點(diǎn)，解決學(xué)生的疑惑和困惑，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要包括電路中的電能轉(zhuǎn)換、電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)換、光的偏振、角動(dòng)量守恒定理等內(nèi)容，在教學(xué)中要注重深入講解、實(shí)驗(yàn)演示和思維拓展，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 考試評(píng)價(jià)

通過期中、期末考試對(duì)學(xué)生的物理成績進(jìn)行測(cè)評(píng)，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和應(yīng)用能力。

2. 實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

通過實(shí)驗(yàn)考核的方式，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

3. 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)生在課堂上的發(fā)言、筆記、參與度和作業(yè)情況等多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

六、教學(xué)資源

本教學(xué)計(jì)劃需要的資源包括物理實(shí)驗(yàn)室、物理模型、物理教具、音視頻等，需要教師提前規(guī)劃并準(zhǔn)備好教學(xué)資源。同時(shí)，也可鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

七、教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃覆蓋了高三物理的核心知識(shí)點(diǎn)，建議在高三上學(xué)期（9月至12月）進(jìn)行，每周2至3節(jié)物理課。具體安排如下：

第一周：電荷、電場(chǎng)、電勢(shì)

第二周：電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能

第三周：靜電場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

第四周：電容器、電介質(zhì)

第五周：電流、電阻、歐姆定律

第六周：線路中的電能轉(zhuǎn)換

第七周：磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度

第八周：安培定則、磁通量、磁通量密度

第九周：法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律

第十周：電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)換

第十一周：光的波動(dòng)性、光的電磁理論

第十二周：光的偏振、光的衍射和干涉

第十三周：光的色散、色光合成與分解

第十四周：直線運(yùn)動(dòng)的描述、直線運(yùn)動(dòng)基本方程

第十五周：曲線運(yùn)動(dòng)的描述、曲線運(yùn)動(dòng)基本方程

第十六周：自由落體運(yùn)動(dòng)、斜拋運(yùn)動(dòng)

第十七周：牛頓運(yùn)動(dòng)定律、力與加速度

第十八周：動(dòng)量、動(dòng)量定理、沖量

第十九周：轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、角動(dòng)量、角動(dòng)量定理

第二十周：矩、角動(dòng)量守恒、動(dòng)能定理

八、教學(xué)反思

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種方法，既考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，又注重課程的完整性和科學(xué)性，需要教師在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整和反思，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，以最大程度地幫助學(xué)生順利度過高三物理考試。

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃 篇3

高三物理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

高三物理課程的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾個(gè)方面：

1. 掌握物理本質(zhì)及其基本概念;

2. 理解電磁學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理等方面的基本理論;

3. 掌握物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作技能;

4. 培養(yǎng)科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究方法;

5. 了解和掌握物理在不同領(lǐng)域和生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用；

6. 開啟未來職業(yè)道路和專業(yè)選課。

二、教學(xué)內(nèi)容

在高三物理課程中，教師需要著重講授以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1. 電學(xué)方面：

（1） 電動(dòng)勢(shì)、電勢(shì)差、電流、電阻等基本概念；

（2） 電場(chǎng)、磁場(chǎng)和電磁場(chǎng)的基本概念；

（3） 電磁感應(yīng)現(xiàn)象和法拉第電磁感應(yīng)定律；

（4） 電磁波的基本性質(zhì)和應(yīng)用；

（5） 電學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握。

2. 力學(xué)方面：

（1） 牛頓力學(xué)原理和運(yùn)動(dòng)學(xué)基本概念；

（2） 相對(duì)論和量子力學(xué)的基本概念；

（3） 質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓第二定律和萬有引力定律；

（4） 力學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握。

3. 熱學(xué)和熱力學(xué)方面：

（1） 熱力學(xué)基本概念和熱力學(xué)第一、第二定律；

（2） 理想氣體狀態(tài)方程和熱力學(xué)過程；

（3） 能量守恒和熱力學(xué)能量轉(zhuǎn)化；

（4） 熱學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握。

4. 光學(xué)方面：

（1） 光的基本性質(zhì)和光波理論；

（2） 入射角、反射角、折射角等基本概念；

（3） 光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象；

（4） 光學(xué)儀器的基本原理和使用方法；

（5） 光學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握。

5. 原子物理方面：

（1） 原子結(jié)構(gòu)和原子核結(jié)構(gòu)的基本概念；

（2） 原子與光的相互作用和光譜的性質(zhì)；

（3） 原子物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握。

三、教學(xué)方法

在高三物理課程的教學(xué)中，教師應(yīng)該采用以下幾種教學(xué)方法：

1. 講授理論知識(shí)

教師需要對(duì)物理學(xué)的基本理論和公式進(jìn)行講授，包括基本概念、公式及其應(yīng)用，通過講解讓學(xué)生形成清晰的物理知識(shí)體系。

2. 案例分析法

教師可以通過案例，實(shí)際物理情景，生動(dòng)形象地讓學(xué)生理解物理知識(shí)和現(xiàn)象之間的關(guān)系。

3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作技能

高三物理課程中實(shí)驗(yàn)的部分需要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力和操作技術(shù)的掌握。這種方法可以讓學(xué)生更深刻地理解物理理論，并學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究方法。

4. 論文發(fā)表和辯論分析

教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)、理論的實(shí)驗(yàn)結(jié)果編寫學(xué)術(shù)論文。讓學(xué)生了解到科學(xué)研究的完整的一個(gè)過程，這種方法可以強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)思維和批判性思維。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

在高三物理課程的教學(xué)中，教師應(yīng)該采用不同的評(píng)估方式，以評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括：

1. 學(xué)生平時(shí)能力的小測(cè)驗(yàn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

2. 實(shí)驗(yàn)操作技能考核，可以分為實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫和實(shí)驗(yàn)操作的挑戰(zhàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)操作技巧。

3. 期末考試，復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，充分考察學(xué)生對(duì)物理課程知識(shí)的理解和掌握程度。

除了課堂教學(xué)，教師還可以通過課外輔導(dǎo)、閱讀、科普?qǐng)?bào)告等方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解物理學(xué)的基本理論和應(yīng)用，以及培養(yǎng)其對(duì)物理學(xué)科的興趣。學(xué)生也應(yīng)該積極配合教師的教學(xué)工作，充分利用資源，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃 篇4

為了確保高三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效果，我們教師團(tuán)隊(duì)制定了以下開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握高中物理基礎(chǔ)知識(shí)和能力。

2. 提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。

3. 幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題。

4. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理科學(xué)的興趣和自信心，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期物理教學(xué)重點(diǎn)涵蓋以下內(nèi)容：

1. 力學(xué)：重點(diǎn)練習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律與動(dòng)能定理，解決其中的實(shí)際問題。

2. 熱學(xué)：理解熱力學(xué)基本概念和熱力學(xué)定律，并運(yùn)用相關(guān)公式計(jì)算熱量、熱功、功率等。

3. 電學(xué)：理解電場(chǎng)和磁場(chǎng)概念、歐姆定律、基本電路等基本概念。

4. 光學(xué)：重點(diǎn)練習(xí)幾何光學(xué)、波動(dòng)優(yōu)勢(shì)、色散、偏振、光學(xué)儀器的使用與原理等。

三、教學(xué)方法

1. 合理安排課堂時(shí)間，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律。

2. 以生動(dòng)的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力，提高興趣和參與度。

3. 采用多元化教學(xué)手段，如實(shí)驗(yàn)、模擬、案例、互動(dòng)等。

4. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷和輔導(dǎo)。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1. 參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性。

2. 學(xué)生小組做物理實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

3. 組織學(xué)生解決物理競(jìng)賽問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)生成績考核，包括作業(yè)、測(cè)試、考試。

2. 學(xué)生課堂參與情況的評(píng)價(jià)，包括討論、互動(dòng)、合作等。

3. 實(shí)驗(yàn)、模擬、案例分析學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)。

綜上所述，我們制定的開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生掌握物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和能力，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和自信心，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)的共同努力和學(xué)生的積極配合，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，取得優(yōu)異的成績！

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃 篇5

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.熟練掌握基礎(chǔ)物理知識(shí)和理論，做到能夠獨(dú)立思考和解決問題。

2.提高實(shí)驗(yàn)操作能力，掌握實(shí)驗(yàn)方法和技能，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)精神。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和探索物理世界的規(guī)律。

二、教學(xué)安排

第一周：電學(xué)基礎(chǔ)部分

1.導(dǎo)電體與導(dǎo)體

2.電荷和電勢(shì)的概念

3.靜電場(chǎng)及其特征

4.電勢(shì)、電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系

5.電場(chǎng)中的電荷運(yùn)動(dòng)

第二周：電學(xué)基礎(chǔ)部分

1.電容和電容器

2.電阻和歐姆定律

3.電路和電路基本定理

4.電源、負(fù)載和電源輸出電壓

5.串聯(lián)和并聯(lián)電路

第三周：磁學(xué)基礎(chǔ)部分

1.磁感線和磁感應(yīng)強(qiáng)度

2.電流的磁效應(yīng)

3.洛倫茲力和安培力

4.電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其規(guī)律

5.法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律

第四周：磁學(xué)基礎(chǔ)部分

1.互感現(xiàn)象及其規(guī)律

2.電磁振子及其特性

3.電磁波及其特性

4.電磁波的產(chǎn)生、傳播和接收

5.電磁波譜及應(yīng)用

第五周：光學(xué)基礎(chǔ)部分

1.光的自然界、波動(dòng)性和粒子性

2.光的反射和折射

3.光的干涉和衍射

4.光譜和光的色彩

5.光電效應(yīng)及其應(yīng)用

第六周：光學(xué)基礎(chǔ)部分

1.棱鏡和透鏡

2.光的成像和光學(xué)儀器

3.相干和激光的特性

4.激光的產(chǎn)生和應(yīng)用

5.光的傳播和光纖通信

三、教學(xué)方法

1.講授法：結(jié)合實(shí)例和圖示，深入淺出地解釋物理概念和原理。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理，加深對(duì)物理知識(shí)和理論的理解和記憶。

3.探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)問題、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，自主探究和解決物理問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)手段

1.黑板和白板：用于講授基礎(chǔ)知識(shí)和理論。

2.物理實(shí)驗(yàn)室：用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程，并提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)踐技能。

3.電子白板和投影儀：用于播放視頻和進(jìn)行多媒體教學(xué)。

4.課本和參考書：用于學(xué)習(xí)和練習(xí)物理知識(shí)和理論。

五、教學(xué)考核

1.日常測(cè)驗(yàn)：通過單元測(cè)試和作業(yè)考核，檢查學(xué)生的掌握情況。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：通過實(shí)驗(yàn)課的實(shí)踐和數(shù)據(jù)處理，測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Α?/p>

3.期末考試：通過綜合測(cè)試，考查學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的情況。

六、總結(jié)

通過本學(xué)期的物理教學(xué)，學(xué)生可以掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和理論，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和探索物理世界的規(guī)律。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷推陳出新，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使學(xué)生對(duì)物理能夠有更深的認(rèn)識(shí)和研究。

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃 篇6

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

為了促進(jìn)高三物理教學(xué)質(zhì)量的提高，我們教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多次討論和研究，制定了如下的高三物理教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 精準(zhǔn)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握物理基本知識(shí)和思維方法，達(dá)到高考應(yīng)試要求。

2. 引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的物理世界觀和科學(xué)技能觀，培養(yǎng)探究和創(chuàng)新精神。

3. 發(fā)揚(yáng)分層教學(xué)原則，充分支持思維多樣化，鼓勵(lì)少數(shù)出類拔萃學(xué)生，培養(yǎng)轉(zhuǎn)型能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本物理概念：物理量、單位、數(shù)量關(guān)系、矢量、物理公式等。

2. 物理運(yùn)動(dòng)學(xué)：直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、相對(duì)運(yùn)動(dòng)、勻變速運(yùn)動(dòng)等。

3. 物理力學(xué)：牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能守恒定律、彈性碰撞等。

4. 電學(xué)：電場(chǎng)、電勢(shì)、電容、電流、電阻、電磁感應(yīng)等。

5. 光學(xué)：光的傳播、像的成因、反射、折射、干涉、衍射、偏振等。

6. 熱學(xué)：理想氣體、熱力學(xué)過程、熱傳遞等。

7. 聲學(xué)：聲音的性質(zhì)、聲源、聲波傳播等。

三、教學(xué)方法

1. 推崇探究式教學(xué)，注重啟發(fā)學(xué)生思維，通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生參與研究問題，拓寬思維深度和廣度，陶冶思想情操。

2. 采用多媒體手段，輔以實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

3. 采取個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行差異化教育，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4. 實(shí)行課堂互動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、辯論、交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1. 對(duì)于物理常識(shí)，基本量和單位的運(yùn)用、物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)備和實(shí)驗(yàn)方法，物理思想與物理實(shí)際問題的聯(lián)系等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2. 各章節(jié)知識(shí)體系的掌握，重點(diǎn)突破選擇題、計(jì)算題的應(yīng)用和解題思路的掌握。

3. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的體驗(yàn)和設(shè)計(jì)，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析，從而更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)，理解科學(xué)，欣賞科學(xué)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 稱贊學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，勇于提出自己的問題，與老師及同學(xué)溝通交流。

3. 核實(shí)學(xué)生是否掌握了基本物理概念、物理定律和物理公式，并 讓學(xué)生通過組卷和進(jìn)行考試的方式進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。

4. 每周評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成績，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法和技能，引導(dǎo)學(xué)生思考自我發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)舉措。

六、教學(xué)效果

1. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和考試成績，有效降低學(xué)生參加志愿填報(bào)時(shí)物理科目選擇失誤和漏考的現(xiàn)象。

2. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理、理解物理、運(yùn)用物理解決問題的能力，提高學(xué)生物理創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣的。

3. 根據(jù)學(xué)生的需求和評(píng)估情況，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)方案，逐漸形成科學(xué)性和適用性相結(jié)合的教學(xué)體系。

以上，就是我們制定的高三物理教學(xué)計(jì)劃，我們將堅(jiān)持“因材施教、開放探究、互動(dòng)合作”的教育理念，一直努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的幫助和服務(wù)。

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃 篇7

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是通過深化對(duì)物理知識(shí)的理解，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)基本的科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)技能以及學(xué)會(huì)運(yùn)用物理運(yùn)算方法解決實(shí)際問題的能力。最終的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力，為其備戰(zhàn)高考打牢物理基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 力學(xué)部分

①質(zhì)量、力和牛頓第一定律；

②牛頓第二定律和牛頓第三定律；

③勻變速直線運(yùn)動(dòng)；

④牛頓運(yùn)動(dòng)定律和力學(xué)能量守恒定律；

⑤萬有引力定律和行星運(yùn)動(dòng)；

⑥彈性力學(xué)。

2. 熱學(xué)部分

①溫度、熱量和熱能；

②物態(tài)變化和相變；

③熱傳導(dǎo)、熱輻射和熱對(duì)流；

④理想氣體狀態(tài)方程和理想氣體變化。

3. 電學(xué)部分

①電荷、電場(chǎng)、電勢(shì)；

②電容和電容器；

③電阻和歐姆定律；

④戴維南-高斯定理和安培定理；

⑤電感、電感器和電磁振蕩。

4. 光學(xué)部分

①光的傳播方式和光的反射、折射和色散；

②光的干涉和衍射；

③光的吸收和散射；

④鏡頭和成像。

5. 宇宙部分

①宇宙的起源和演化；

②地球的磁場(chǎng)和天體運(yùn)動(dòng)；

③宇宙中的星系和行星。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將遵循“理論聯(lián)系實(shí)際”、“探究式學(xué)習(xí)”和“課堂互動(dòng)”等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)其解決問題的自主能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，由于物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中具有重要的地位，因此在教學(xué)過程中，將盡可能地安排物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律和解決問題的方法。

四、教學(xué)流程

1. 教師在教學(xué)開始前進(jìn)行預(yù)習(xí)，全面梳理教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資料和服務(wù)物品。

2. 教師在授課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)基本的了解和認(rèn)識(shí)。

3. 按上述教學(xué)內(nèi)容按章節(jié)有序地進(jìn)行講解和授課，并結(jié)合課堂互動(dòng)、討論、自主解決問題等方式進(jìn)行教學(xué)。

4. 在每個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后，安排相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示或?qū)W生自主實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄、實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)講解。

5. 教學(xué)進(jìn)入后半段后，安排階段性考試進(jìn)行測(cè)試學(xué)生的掌握情況，及時(shí)幫助學(xué)生強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

6. 接近教學(xué)進(jìn)入期末時(shí)，安排模擬考試進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的考試能力進(jìn)行全面檢測(cè)。

7. 教學(xué)結(jié)束時(shí)，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行物理知識(shí)的總結(jié)和集體復(fù)習(xí)，為學(xué)生的高考備戰(zhàn)進(jìn)行充分準(zhǔn)備。

五、教學(xué)資料

1. 教師和學(xué)生教材；

2. 物理實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)示意圖；

3. 視頻和錄像教材；

4. 大量的實(shí)物展示和圖片展示；

5. 互動(dòng)評(píng)測(cè)器和電腦軟件教具。

六、教學(xué)考核

教師將采用多種考核方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和評(píng)測(cè)，其中將包括：

1.課堂筆記記錄和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力的考核；

2.期中和期末的理論考試、實(shí)驗(yàn)考試和綜合考試；

3.課題研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和作業(yè)習(xí)題的成績?cè)u(píng)測(cè)。

七、總結(jié)

通過本次開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃，我們旨在讓學(xué)生全面提升物理知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，為其在未來的高考中打造堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，將注重課堂互動(dòng)、探究式學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)演示，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，我們也將采用多種考核和評(píng)估方式，全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握情況。最終，相信學(xué)生能夠具有比較雄厚的物理知識(shí)和建立起對(duì)物理的興趣，這是我們這項(xiàng)物理教學(xué)計(jì)劃的最終目標(biāo)。

高一語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，高中教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助高中教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家精心整理的“高一語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

高一語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)教育觀為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和語文教研組的具體要求為行動(dòng)指南，做好自己的本職工作。注重積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展思維，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高一語文新課程的實(shí)施。

二、學(xué)情分析

（一）學(xué)情：

1、本學(xué)期本人帶高一（1）、一（2）、一（3）班，三個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較好，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)。

2、有少數(shù)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣欠佳，對(duì)語文的重視程度不夠，方法不當(dāng)，閱讀面狹窄，閱讀量少，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）針對(duì)性策略：

1、語文教學(xué)以基礎(chǔ)為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)拓展，不宜貪多求快。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，適量地補(bǔ)充傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容，注重遷移和拓展。

3、有針對(duì)性地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和規(guī)范答題訓(xùn)練。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的各種良好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀、積累，勤于寫作。

三、教情分析

（一）教情：

本人參加工作時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，教學(xué)基本功不是很扎實(shí)。

（二）針對(duì)性策略：

1、積極虛心向老教師求教，多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，融入集體備課，精誠團(tuán)結(jié)，提高自己。

2、努力整合教材，力爭駕馭教材，做到胸有成竹，游刃有余。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、以提高語文教學(xué)的效率和質(zhì)量、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)楦灸繕?biāo)。

2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較高的閱讀能力、寫作能力和口語交際能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育，提高文化品位，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣；

五、教學(xué)內(nèi)容

1、完成語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。

2、傳統(tǒng)文化導(dǎo)學(xué)：《弟子規(guī)》、《百家姓》等。

3、學(xué)校、語文教研組布置的其他教學(xué)任務(wù)。

六、具體措施

1、“文以載道”，把教學(xué)與育人結(jié)合起來，通過具體的文本熏陶學(xué)生，陶冶他們的情操。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，提高備課質(zhì)量，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。系統(tǒng)地講解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并通過相關(guān)訓(xùn)練加以落實(shí)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，督促學(xué)生多摘抄、多寫讀書筆記、多練筆并檢查落實(shí)。

4、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。作文教學(xué)：本學(xué)期主要訓(xùn)練記敘文，形成系列，穿插在單元教學(xué)中進(jìn)行。

5、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

高一新生化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃（精選八篇）

時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高一新生化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇1

第一，彈性調(diào)整的難度

教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持因材施教的原則，必須符合學(xué)生的胃口。不同的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求。如果要求太高太難，學(xué)生接受不了，會(huì)厭學(xué)，成績更差；如果要求太低，學(xué)生會(huì)覺得太簡單，無味，不專心學(xué)習(xí)，成績平平，甚至退縮。所以我對(duì)不同層次學(xué)生知識(shí)的`深度和廣度有不同的要求，讓每個(gè)學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。

第二，加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)于原創(chuàng)知識(shí)基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生縱橫兩個(gè)方向發(fā)展知識(shí)，開拓思維，讓學(xué)生在回味中學(xué)習(xí)；對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心弱而強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持自學(xué)閱讀，有利于學(xué)生積極思考，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

第三，課堂和課后有區(qū)別

無論是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都主要是通過課堂教學(xué)來完成的。教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，因此提高課堂效率尤為重要。備課時(shí)應(yīng)堅(jiān)持因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)的需要，從各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)候，課件要適當(dāng)運(yùn)用，增強(qiáng)教學(xué)直覺。注意節(jié)奏和容量。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，也有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中盡量做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。在我的教學(xué)中，課前準(zhǔn)備的很透徹，演示實(shí)驗(yàn)很明顯，效果很好，讓全班看的很清楚；教師應(yīng)該采取科學(xué)的態(tài)度，規(guī)范操作，向?qū)W生演示，甚至讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)上升到抽象思維。

高一新生化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、情況分析

1、學(xué)生狀況分析

本屆高一年級(jí)共有學(xué)生1185人，分23個(gè)教學(xué)班，其中2個(gè)實(shí)驗(yàn)班，12個(gè)A層次班，8個(gè)B層次班，2個(gè)藝術(shù)班。今年本人任教1個(gè)藝術(shù)班和2個(gè)平衡班的教學(xué)工作，因?qū)W生來源不同，化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，情況有了一些變化，學(xué)生已基本掌握了高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，較順利地完成了從初中到高中的過渡。具體情況從期末考試的成績中可以看出來，但是在每個(gè)班中仍有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差，難以跟上正常的教學(xué)進(jìn)度，這就需要在以后的教學(xué)中注意做好輔差工作。在本學(xué)期的教學(xué)過程中仍然要注意既要把握好教材的深度和廣度，又要特別關(guān)注新的高考方案，還要設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使各層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有提高。

2、教材分析

本學(xué)期所用教材為人教版的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》化學(xué)必修1第四章和必修II 1----4章內(nèi)容。第一章《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律》，第二章《化學(xué)反應(yīng)與能量》，第三章《有機(jī)化合物》，第四章《化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展》。其中第一章知識(shí)雖是在初中化學(xué)基礎(chǔ)上的擴(kuò)展加深，但卻是教材中的一個(gè)難點(diǎn)，教學(xué)深度和廣度一定要把握好，否則很容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的概念混亂，解題思路錯(cuò)誤。建議理論知識(shí)與元素化合物知識(shí)相互融合，以利于學(xué)生理解和掌握。第二章則要求學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科重要的原理性知識(shí)：化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率和限度。通過學(xué)習(xí)，深入認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn)和進(jìn)程，學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的條件從原理上加深認(rèn)識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣與情感，體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。第三章是典型有機(jī)物的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在初中有機(jī)物常識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從結(jié)構(gòu)的角度，加深對(duì)有機(jī)物和有機(jī)化學(xué)的整體認(rèn)識(shí)。選取的代表物有甲烷、乙烯、乙醇、乙酸、糖、油脂、蛋白質(zhì)等，這些物質(zhì)都是學(xué)生在生活上很熟悉的，通過建立“結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—用途”的認(rèn)識(shí)關(guān)系，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)和研究有機(jī)物的一般方法，形成一定的分析和解決問題能力。第四章以金屬礦物、海水和化石燃料等為例，了解利用化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，以及這些過程和產(chǎn)物在我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)發(fā)展中的重要作用。內(nèi)容雖然不多，但體現(xiàn)了化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展這一主題，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)周邊環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，建立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

重點(diǎn)：原子核外電子的排布規(guī)律，原子核外電子的排布和元素金屬性、非金屬性變化的規(guī)律，元素周期表的結(jié)構(gòu)，元素的性質(zhì)，元素在周期表中的位置與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，離子鍵和共價(jià)鍵；化學(xué)能與熱能之間的內(nèi)在聯(lián)系以及化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化， 原電池的概念、原理、組成及應(yīng)用，化學(xué)反應(yīng)速率和反應(yīng)限度，影響化學(xué)反應(yīng)速率和反應(yīng)限度的因素；甲烷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和甲烷的取代反應(yīng)，同分異構(gòu)體和同系物，乙烯的`加成反應(yīng)、苯的取代與加成反應(yīng)，糖類、油脂和蛋白質(zhì)組成的特點(diǎn)和主要性質(zhì)；金屬礦物及海水資源開發(fā)，煤、石油、天然氣的綜合利用。

難點(diǎn)：元素金屬性、非金屬性變化的規(guī)律，元素周期表的結(jié)構(gòu)，元素的性質(zhì)，元素在周期表中的位置與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，非極鍵和極性鍵；科學(xué)的能量變化觀的建立，從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)以及這種轉(zhuǎn)化的綜合利用價(jià)值，化學(xué)反應(yīng)限度的本質(zhì)原因及外部特征；甲烷和烷烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、有機(jī)物的成鍵特點(diǎn)，乙烯結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、苯的取代反應(yīng)與烷烴取代反應(yīng)的區(qū)別，葡萄糖與弱氧化劑氫氧化銅的反應(yīng)，油脂的水解反應(yīng)；金屬冶煉的一般原理（冶煉方法），石油裂化的原理。教材除了呈現(xiàn)主干知識(shí)外，還設(shè)置了思考與交流、學(xué)與問、資料卡片、提示、科學(xué)視野等內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)比較新穎，不僅要求能完成基本的實(shí)驗(yàn)操作，還要求能用語言文字來表達(dá)所操作的步驟和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，體現(xiàn)了增強(qiáng)學(xué)生的各種能力需從平時(shí)教學(xué)中抓起。本教材中的基本概念和原理的內(nèi)容只作初步的側(cè)重定性的介紹，主要是在原有化學(xué)基礎(chǔ)上使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解化學(xué)與社會(huì)生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)等的密切聯(lián)系以及重要應(yīng)用，培養(yǎng)能力和科學(xué)態(tài)度，訓(xùn)練科學(xué)方法，以達(dá)到進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

二、本學(xué)期教學(xué)總目的要求

1. 加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究，特別要關(guān)注新的高考方案的出臺(tái)，教學(xué)中注重新舊化學(xué)知識(shí)的銜接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育他們關(guān)心環(huán)境、能源、衛(wèi)生、健康等與現(xiàn)代社會(huì)有關(guān)的化學(xué)問題。培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.完成教材的教學(xué)任務(wù)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。

3.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，發(fā)展他們的個(gè)性和特長。

4.重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獲取信息。

三、教學(xué)改革的主攻方向

加強(qiáng)對(duì)新教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注最新的高考動(dòng)向，積極做好在新形勢(shì)下的最優(yōu)教學(xué)方法的探究，繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)法，多采用啟發(fā)式教學(xué)。繼續(xù)探究：實(shí)驗(yàn)---探究教學(xué)法；理解---記憶教學(xué)法；問題情景設(shè)置法；嘗試錯(cuò)誤糾正法等。挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，找出其非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響，樹立他們的自信心，找到他們的閃光點(diǎn)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們了解社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高對(duì)科教興國的認(rèn)識(shí)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.充分利用課堂的40分鐘，多采用啟發(fā)式、討論式、分層教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生的注意力集中在課堂的四十分鐘之內(nèi)。

2.充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的作用，使教與學(xué)達(dá)到最佳效果。

3.把握好教材的深度和廣度，防止不必要的加深和拔高，加重學(xué)生的心理壓力。

4.研究性學(xué)習(xí)是高中新內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握研究性學(xué)習(xí)的基本方法，并用以指導(dǎo)教學(xué)。

5.重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獲取信息，增強(qiáng)學(xué)生能力。

五、第二課堂的宗旨

1.根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，選定研究性課題，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，大膽放開讓他們自行探索，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作和對(duì)有限信息進(jìn)行綜合，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)和創(chuàng)新精神， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2. 利用高中化學(xué)競(jìng)賽小組活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和世界人生觀和價(jià)值觀。

高一新生化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇3

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，在課改的大背景下，教育理念、教育方法、管理方式都要有根本的改變，在這種理念下，制定了20__-20__學(xué)年高一上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。計(jì)劃如下：

一、工作目標(biāo)。

班級(jí)現(xiàn)有65人，其中女生人，男生人。在未來的整個(gè)學(xué)期中，這41個(gè)人應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦學(xué)習(xí)、力爭上游的奮發(fā)向上的班集體。每個(gè)學(xué)生都能快樂成長，且具有良好的世界觀和良好的行為習(xí)慣，具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。有特長的學(xué)生能充分施展其才干。

二、指導(dǎo)思想

以人為本、以多元智能理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，引導(dǎo)、扶持、幫助每位學(xué)生的每一步成長過程，建立一個(gè)積極向上的班集體，創(chuàng)建一種團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友愛、有為的班級(jí)氛圍，引導(dǎo)形成誠實(shí)自重的班級(jí)輿論。以嚴(yán)格的紀(jì)律和班級(jí)管理制度約束學(xué)生的不良行為，以坦誠相待、實(shí)事求是、求精求細(xì)的.工作方法做好學(xué)生的思想工作，以良好的班級(jí)文化引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)。團(tuán)結(jié)全體任課教師，協(xié)調(diào)學(xué)科矛盾，集中學(xué)校家庭的各種力量，形成合力，使每位學(xué)生在身心、思想、才識(shí)都能得到的發(fā)展。

三、本學(xué)期班級(jí)管理要解決的問題要達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，本學(xué)期在班級(jí)管理上要努力解決以下問題：

1、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成問題。

2、良好的班級(jí)輿論如何形成問題。

3、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力懸殊，如何協(xié)調(diào)的問題；

4、可能有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題；

5、可能有部分學(xué)生作風(fēng)散漫、行為不軌的問題；

6、可能有部分學(xué)生自卑、自信不強(qiáng)的問題；

7、可能有部分學(xué)生以自我為中心、集體意識(shí)不強(qiáng)的問題；

8、可能有部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題。

四、主要工作措施與設(shè)想

(1)在開學(xué)后三天內(nèi)建立一套切實(shí)可行、操作簡便的班級(jí)日常事務(wù)管理制度，試行高一(3)班自我管理制度并加強(qiáng)檢查落實(shí)，在一周內(nèi)規(guī)范。

(2)試行班干輪換制度，在開學(xué)后二天內(nèi)明確班干職責(zé)，明確分工、職責(zé)到人，并加強(qiáng)檢查監(jiān)督落實(shí)。

(3)加強(qiáng)每天的巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

(4)在開學(xué)后二周內(nèi)召開一次家長會(huì)，調(diào)查了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況提出班級(jí)要求，與家長形成共識(shí)。

(5)在開學(xué)一個(gè)月內(nèi)與每位學(xué)生談心一到二次，了解學(xué)生需求，加強(qiáng)師生溝通，做好個(gè)體思想工作。

(6)強(qiáng)制要求學(xué)生確定奮斗目標(biāo)、制定奮斗計(jì)劃，并加強(qiáng)檢查落實(shí)。

(7)主動(dòng)了解每日每個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

(8)在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

(9)每天及時(shí)表彰有階段性進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵(lì)先進(jìn)，引導(dǎo)后進(jìn)。

(10)充分利用多樣化的主題班會(huì)，引導(dǎo)班級(jí)輿論。

(11)抓住每日早、中、晚幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，嚴(yán)格要求、規(guī)范學(xué)生的行為，以中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求規(guī)范學(xué)生每日的行為。

(12)關(guān)注每個(gè)學(xué)生每天的各種細(xì)微表現(xiàn)，將種種可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

(13)關(guān)注學(xué)生出勤、出_、升旗、衛(wèi)生、穿著舉止、情緒、言談等細(xì)微表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

(14)充分利用單元測(cè)驗(yàn)、月考、期中考、期末考等各種數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)階段性學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)生進(jìn)步的步伐。

(15)加強(qiáng)與任課老師的溝通聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。

(16)充分利用學(xué)生相互鼓勵(lì)的巨大作用，利用好學(xué)生做后進(jìn)生的思想工作，以好學(xué)生的行為思想引導(dǎo)后進(jìn)生。

總體而言，今年高一(276)班的班級(jí)工作，應(yīng)從大處著眼，小處入手，全程_，深入靈魂，引導(dǎo)幫助，用紀(jì)律作約束，用制度為框架，用輿論為導(dǎo)向，以氛圍為重心，以合力為關(guān)鍵。一個(gè)月初見成效，半年內(nèi)大見成效，最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展，人人成材的目標(biāo)。

高一新生化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書(經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過)和20xx年高考考試大綱為藍(lán)本，以系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口，全面貫徹教育方針，提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

......

三、隊(duì)伍建設(shè)

原則：立體互動(dòng)，以教為研，以研促教，機(jī)制創(chuàng)新，整體發(fā)展。

1、各高中要建立一個(gè)由各年級(jí)中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對(duì)穩(wěn)定的化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校高中的研究和指導(dǎo)，確立研究課題并組織實(shí)施，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動(dòng)，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師，評(píng)估教學(xué)效果，評(píng)審教師教學(xué)論文等。

2、各年級(jí)成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本年級(jí)的常規(guī)教學(xué)研究(主要是進(jìn)行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的研究)，中心組組長負(fù)責(zé)主持教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)研究課題本年級(jí)部分的實(shí)施，負(fù)責(zé)教研活動(dòng)對(duì)本組成員的考勤。原則上每個(gè)月開展教學(xué)研討聽課活動(dòng)一至兩次(單周)。

3、成立學(xué)習(xí)研究組。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級(jí)。其主要任務(wù)是取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究，組織開展進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)。原則上每月開展一次活動(dòng)(雙周)準(zhǔn)備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動(dòng)，將教研活動(dòng)的空間和時(shí)間進(jìn)行有效延伸。

4、建立化學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度。每年對(duì)化學(xué)教師進(jìn)行教育教學(xué)成績進(jìn)行綜合評(píng)比，主要內(nèi)容有：論文的評(píng)比與發(fā)表，參加課題研究情況，承擔(dān)教學(xué)研討課情況，教學(xué)成績，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會(huì)，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，教師競(jìng)賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)，參加教研活動(dòng)情況(包括網(wǎng)上交流情況)。

四、教學(xué)意見

1、認(rèn)真貫徹課改的有關(guān)精神，深刻認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的時(shí)代內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱(或新課標(biāo))。結(jié)合各校課堂教學(xué)實(shí)際積極改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué)，積極努力推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，面向全體學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長處與潛能，因材施教，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)化學(xué)，建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)部分教師在認(rèn)識(shí)上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū)，認(rèn)為好學(xué)生不用管，差學(xué)生不愿管，差學(xué)生管了也沒用。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實(shí)，從而使許多教師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因。

2、各校科組長要組織化學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部新制定的《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考理綜考試大綱》、《九年級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《普通高級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)中;組織全體化學(xué)教師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)基本知識(shí)，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，邏輯學(xué)知識(shí)是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程計(jì)劃的課時(shí)和原來的相比有所減少，但教學(xué)內(nèi)容并沒有減少，并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)科能力的培養(yǎng)，情感、品德的要求加強(qiáng)了。對(duì)高中教師來說，素質(zhì)要求更高了，如果不認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何教師都要通讀中學(xué)四個(gè)年級(jí)的教材和大綱(或新課標(biāo))，都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱(課標(biāo))，這一點(diǎn)要引起各科組的足夠重視，否則，就會(huì)造成初高中教學(xué)的脫節(jié)，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。

3、各校科組長要認(rèn)真抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實(shí)施的最基層組織，也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)”的機(jī)械的、狹義的老形式，根據(jù)各校的實(shí)際情況,努力走校本化的集體備課之路,有計(jì)劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師，在主備基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)真討論，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評(píng)價(jià)的方法和尺度(包括課堂語言的藝術(shù)性)、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力量，分工合作，開展集體備課。

4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，要特別注重以下幾點(diǎn)：

1)教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，要設(shè)置層層障礙，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花;

2)把學(xué)生當(dāng)同志和朋友，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證，因?yàn)樾撵`自由才有智慧產(chǎn)生，人格平等信息才好交流;

3)要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣;

4)既提供學(xué)生閱讀范圍，有充分尊重學(xué)生自己的選擇;

5)演示實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，解釋要合理清楚;

6)教學(xué)手段要多樣化，方法要有靈活性，靈活才能創(chuàng)新。

7)高超的教學(xué)藝術(shù)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言，才能增強(qiáng)化學(xué)課程的感染力，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，化學(xué)教師不僅要能講課，而且要會(huì)講課，在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重教學(xué)方法的改革，上課時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生表情，做出準(zhǔn)確判斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時(shí)巧妙進(jìn)行調(diào)整，要利用學(xué)生原有知識(shí)的排列、組合、復(fù)合、變化、擴(kuò)展，一層層地揭示新問題，利用知識(shí)的邏輯力量把學(xué)生引入勝境;

8)要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育手段，強(qiáng)化教學(xué)效果。

5、高一年級(jí)的教學(xué)。開學(xué)后，要用2—3周的'時(shí)間對(duì)初中化學(xué)的重要“雙基”內(nèi)容以及高中化學(xué)不再重復(fù)的，但初中化學(xué)里又沒有講全講透的知識(shí)采取“集中復(fù)習(xí)法”進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)、鞏固，搞好查漏補(bǔ)缺工作和“拉平”工作;對(duì)高中化學(xué)的許多內(nèi)容與初中化學(xué)有著密切聯(lián)系則采用“穿插復(fù)習(xí)法”，即在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生善于通過新舊知識(shí)的聯(lián)系，以舊知識(shí)作“鋪墊”去探索獲取新的知識(shí)，同時(shí)把新的知識(shí)納入到已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中，以便使初高中化學(xué)知識(shí)得到合理銜接。不要認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，要充分認(rèn)識(shí)高一學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。有道是磨刀不誤看柴工，對(duì)初中知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，為上新課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)高中知識(shí)就會(huì)感到輕松。高一年級(jí)的知識(shí)全部是必修內(nèi)容，所有高中學(xué)生都要掌握。教學(xué)的主要內(nèi)容是元素化合物知識(shí)和基礎(chǔ)理論，教學(xué)務(wù)必狠抓“雙基”，循序漸進(jìn)，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)新精神上下工夫，教學(xué)一定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進(jìn)度，一般情況應(yīng)該遵守先慢后快的原則，不要盲目攀比，切實(shí)搞好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。在教學(xué)中注意研究學(xué)生分化現(xiàn)象，找準(zhǔn)分化點(diǎn)，及時(shí)搞好補(bǔ)差工作。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要盡可能早地著手選拔參加競(jìng)賽的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生要主義進(jìn)行特別的感情投資，特別是學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

新教材,新課標(biāo)對(duì)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)都作了更明確、更具體的要求.化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,鞏固化學(xué)知識(shí),獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練科學(xué)方法都具有十分重要的意義,在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫婢哂胁豢商娲淖饔谩?/p>

教師要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)。要從科學(xué)態(tài)度和規(guī)范操作上給學(xué)生以示范，效果要明顯，要配合多媒體的使用，讓全班同學(xué)都能看清楚。學(xué)生實(shí)驗(yàn)和邊講邊實(shí)驗(yàn)，要在教師的認(rèn)真指導(dǎo)下進(jìn)行，要讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)手動(dòng)腦做，杜絕袖手旁觀者，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽不做者。教師要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多接觸實(shí)驗(yàn)，多動(dòng)手做試驗(yàn),徹底改變過去教師講實(shí)驗(yàn)、學(xué)生聽實(shí)驗(yàn)的試驗(yàn)教學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)室里要加強(qiáng)紀(jì)律教育，要進(jìn)行團(tuán)結(jié)、合作、安全、愛護(hù)儀器、節(jié)約藥品等教育，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。

6、高二年級(jí)的教學(xué)。各校應(yīng)按《大綱》的要求進(jìn)行教學(xué),化學(xué)班按必修+選修內(nèi)容教學(xué)，根據(jù)當(dāng)前高中教學(xué)的實(shí)際情況，要加強(qiáng)學(xué)科能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合能力。高二年級(jí)的教學(xué)，基本概念、基本理論較多，又新增加了有機(jī)內(nèi)容，相對(duì)來說增大了教學(xué)難度，要注意研究知識(shí)的深度和廣度，概念的內(nèi)涵和外延，認(rèn)真把握好教學(xué)的“度”，既要要求教學(xué)目標(biāo)到位，但有不能超綱，這一點(diǎn)對(duì)上綜合科的老師特別注意。高二年級(jí)要積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革，提高課堂教學(xué)效益，教改要逐步形成以學(xué)生為主體，以主動(dòng)參與和自主探究為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)模式，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)。高二年級(jí)是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之年，學(xué)生分化仍很突出，教師要注意研究學(xué)生的心理，并加以正確引導(dǎo)，狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧虿氖┙虜U(kuò)大優(yōu)生面，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)研究意見

1、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。各校的生源情況不一樣、教學(xué)管理方法也有差別、教師結(jié)構(gòu)情況各異，著就決定著校本教研的重要性，校本教研要有計(jì)劃性，要有系統(tǒng)性、針對(duì)性每次活動(dòng)要針對(duì)某個(gè)具體問題認(rèn)真準(zhǔn)備，落到實(shí)處，每個(gè)人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場(chǎng)，否則就會(huì)形成教研活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間的想法。每學(xué)年每位教師都要寫一份化學(xué)教學(xué)、教研、個(gè)人發(fā)展的全面總結(jié)(心得體會(huì))在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各校科組長要認(rèn)真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議，同時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行交流。

2、要大力開展課題研究。每一位化學(xué)教師都要認(rèn)識(shí)到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣、校級(jí)科研課題的學(xué)校科組，要積極申報(bào)并付諸行動(dòng)，研究小組就是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，就是一個(gè)教學(xué)行動(dòng)小組，只有這三者達(dá)到高度和諧的統(tǒng)一，教師的發(fā)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

高一新生化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想和要求

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。

二、具體工作和措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)

2、轉(zhuǎn)變教師的`教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并及時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過程要有特色。

教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立"團(tuán)隊(duì)"精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡"集體備課"方式。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)適量性

(2)層次性

(3)針對(duì)性

(4)實(shí)踐性

(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。

5、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待。

高一新生化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇6

本學(xué)期，我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》(必修)開展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施提議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)構(gòu)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價(jià)值觀的過程;改變課程資料難、繁、偏、舊和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程資料與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的本事、獲取新知識(shí)的本事、分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事的`課程觀。

二、教學(xué)要求

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生本事培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合本事為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和本事，進(jìn)取探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，進(jìn)取進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。

在教學(xué)目標(biāo)、方法、資料的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事去思考設(shè)計(jì)。

3.做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情景。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不一樣類學(xué)校和不一樣類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識(shí)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，經(jīng)過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不一樣層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在本事上得到提高。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠團(tuán)體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的團(tuán)體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

高一新生化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步改善課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

二、基本情景

1、學(xué)生情景分析

本學(xué)期任教高一年級(jí)3、4兩個(gè)班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍教師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個(gè)班為高一年級(jí)新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)情景分析

對(duì)于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對(duì)他們的基本要求，明白他們能夠做什么，不能夠做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就能夠提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對(duì)化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1資料，既有基本理論和基本概念的資料，也有元素和化合物等知識(shí)，教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的構(gòu)成。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；經(jīng)過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn)；針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；經(jīng)過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3、知識(shí)傳授目標(biāo)

本學(xué)期經(jīng)過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用；其次，經(jīng)過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要經(jīng)過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的構(gòu)成和提高。

（2）元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（3）實(shí)驗(yàn)技能為必須量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的.環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課，科學(xué)安排教學(xué)資料，不隨意拓寬教學(xué)資料。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫忙者、引導(dǎo)者的主角，要盡量經(jīng)過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來尋求問題的解決。

2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和提議。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。提議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。

4、進(jìn)取運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。

5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，經(jīng)過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不一樣層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要經(jīng)過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要經(jīng)過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材，并經(jīng)過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足；主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這類的報(bào)刊，以擴(kuò)大自我的知識(shí)面；主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一新生化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

二、具體工作和措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

3.改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。

4.發(fā)揮備課組的團(tuán)體作用團(tuán)體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后團(tuán)體討論，補(bǔ)充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不一樣層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

5.完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

三、課程的實(shí)施與操作

1.備課要求

對(duì)于化學(xué)概念、知識(shí)與技能的備課，要注意新舊知識(shí)的連接點(diǎn)；同時(shí)要根據(jù)教材資料的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識(shí)與技能的資料。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思走過程要有特色。

2.授課要求

⑴應(yīng)重視新知識(shí)的引入，新知識(shí)的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識(shí)向新知識(shí)遷移的過程。在新知識(shí)引入中既應(yīng)重視與舊知識(shí)的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，所以能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。X|k|B|1.c|O|m

⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)?；瘜W(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動(dòng)，也是學(xué)生自我建構(gòu)化學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。

⑶應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依靠模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生構(gòu)成自己對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和有效的策略。

⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。

⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

3.作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評(píng)價(jià)反饋的重要手段?？墒亲鳂I(yè)過多過難，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

⑴適量性，使適量的作業(yè)既能夠到達(dá)鞏固所學(xué)知識(shí)和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。

⑶針對(duì)性，設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長。

⑷實(shí)踐性，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力。

4.測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待周清、月考。

高二語文復(fù)課教學(xué)計(jì)劃經(jīng)典九篇

時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的2025年高二語文教學(xué)計(jì)劃（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高二語文復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇1

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，完成奪取前三名的目標(biāo)，特制定本計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)。

盡全力奪取前三名。各層次班任務(wù)數(shù)如下：加強(qiáng)班一線30以上，二線50以上；實(shí)驗(yàn)班一線15以上，二線35以上；普通班一線5以上，二線15以上。實(shí)現(xiàn)年級(jí)一線總數(shù)900以上，二線總數(shù)1500以上。

二、教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期約20周，需要完成《經(jīng)典閱讀五》《經(jīng)典閱讀六》《吶喊》《邊城》《語言的準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)。時(shí)間緊，任務(wù)重，需要全面謀劃，精心計(jì)劃，狠抓落實(shí)。

三、教研要求。

每天一教研，采取“一＋N”發(fā)言模式，即一個(gè)主講人說課，然后每位老師至少說一條備課建議，形成有專人負(fù)責(zé)又能集思廣益的局面。

主講人說課名單按照每周在東黑板公布的“周教研清單”，輪到誰誰說，不能推諉敷衍。主講人和天天練出題人順序相反。“周教研清單”提前一周公布，要求每位老師超周備課，在集體教研之前，課本必須看，練習(xí)必須做，形成自己的教學(xué)思路。

保證教研時(shí)間和教研紀(jì)律，教研期間不能隨便缺席，不能干與教研無關(guān)的事物，不能隨便說笑，不能進(jìn)進(jìn)出出。

做好每周聽評(píng)課工作，寫好聽課記錄。送過全程的兩節(jié)，年輕老師至少四節(jié)。先聽課再上課。

做好新老教師結(jié)對(duì)子工作。結(jié)對(duì)子名單如下：宿娜—李美玲。靳玉露—趙秀梅，付春雪—霍明霞，韓雨—李寧，閆如月—趙海燕。年輕老師一定要堅(jiān)持聽課，先聽課再上課。

四、上課要求：

依據(jù)課本，課件只是輔助手段，學(xué)生充分活動(dòng)，教師做好點(diǎn)撥。在教學(xué)過程中，學(xué)生的讀與練是核心，教師的精到點(diǎn)撥為輔助。要切實(shí)達(dá)到學(xué)生充分活動(dòng)，教師退居幕后做導(dǎo)演的目的，杜絕用一個(gè)課件脫離課本一講到底而學(xué)生被動(dòng)聽講的現(xiàn)象。

上課重點(diǎn)是詩歌、文言文和現(xiàn)代文的教學(xué)。

詩歌教學(xué)采取背誦＋訓(xùn)練的方式教學(xué)，課堂基本步驟是：反復(fù)誦讀達(dá)理解背誦默寫目的——按照對(duì)本詩知識(shí)點(diǎn)的分解，邊讀邊理解邊填空默寫——當(dāng)堂進(jìn)行主客觀題的應(yīng)試訓(xùn)練。詩歌約一周一個(gè)單元，一個(gè)月內(nèi)約四周完成29首詩歌閱讀（15首詩背誦）的學(xué)習(xí)任務(wù)。

26篇文言文假期學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)過，好學(xué)生基本學(xué)習(xí)了，差學(xué)生肯定是應(yīng)付。但學(xué)生畢竟有了一點(diǎn)基礎(chǔ)，課本有些練習(xí)學(xué)生做過。所以本學(xué)期的文言教學(xué)可以視為有一定預(yù)習(xí)的教學(xué)，但課本的練習(xí)還需要認(rèn)認(rèn)真真再做一遍。課堂教學(xué)的基本步驟是：讀背課文加強(qiáng)熟悉程度，斷句，說出所讀出的東西——對(duì)課本標(biāo)劃的重點(diǎn)詞句進(jìn)行標(biāo)注翻譯，總結(jié)重要字詞——依據(jù)所做的題目對(duì)課本理解總結(jié)。文言文多數(shù)比較精短兩節(jié)課一篇完全可以做到，這樣26篇文言文約50課時(shí)，一周約4篇，大約7周左右完成教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)代文教學(xué)在每周的三節(jié)閱讀課（級(jí)部兩節(jié)，自己拿出一節(jié)自習(xí)）里來完成。每周約讀完五篇。有重點(diǎn)讀（討論確定重點(diǎn)篇目，從小說開始讀），有泛讀，有讀有練，有點(diǎn)撥。《邊城》《吶喊》整本書閱讀，要讓學(xué)生自己買書，有讀，有筆記，有討論，有試題考察（在天天練和大型考試中有所體現(xiàn)）。

五、訓(xùn)練要求。

訓(xùn)練分四部分。

一是課本里的閱讀理解訓(xùn)練部分，針對(duì)性地進(jìn)行詩歌、文言文和現(xiàn)代文的訓(xùn)練，要利用好材料進(jìn)行訓(xùn)練，有練，有查，有點(diǎn)評(píng)，有改錯(cuò)，有鞏固。

二是天天練，進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。天天練基本內(nèi)容是1成語＋2病句＋3默寫＋4語言的準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)專題方面的題目＋5名著題＋6作文片段訓(xùn)練.頁面最上頭為每日名言積累。用BA紙印一張，原則上每天一篇練習(xí)?？煞旁谠缱粤?xí)最后15分鐘練，或者課前練，或者自習(xí)練，要定時(shí)訓(xùn)練，有練，有批改，有糾錯(cuò)，有點(diǎn)撥，有錯(cuò)題重溫。天天練兩人一組，從李寧—張子武開始，兩人一組，輪流出題。具體分組是：1李寧—張子武，2梁榮強(qiáng)—李美玲，3崔寶麗—靳玉露，4閆如月—宿娜，5韓雨—付春雪，6鄭愛輝—李艷麗，7譚金燕—趙宗生—李濤，8趙秀梅—趙海燕,10霍明霞—任金紅。依次輪流出題，確保出題質(zhì)量，自己找人做題，確保試題精準(zhǔn)無誤。要給老師們每人一套，要負(fù)責(zé)分發(fā)。做到全程負(fù)責(zé)。

三是作文訓(xùn)練。作文一是進(jìn)行素材積累，二是進(jìn)行片段訓(xùn)練，三是重點(diǎn)進(jìn)行論證結(jié)構(gòu)和論證方法的訓(xùn)練。每周要有一篇比較典范的范文供學(xué)生學(xué)習(xí)。每周要拿出一節(jié)課作為作文課。片段訓(xùn)練和素材積累可以附加在天天練里。為保證作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性，由崔桂靜、劉艷青、李濤、李寧、張子武等五位老師形成作文組，具體負(fù)責(zé)作文工作，李寧牽頭。

四是綜合訓(xùn)練。主要是月考試題和模擬檢測(cè)題。由趙宗生負(fù)責(zé)，安排骨干老師出題，和所學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，做到學(xué)考一致化，確實(shí)檢測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平。

六、常規(guī)檢查及其他。

檢查三個(gè)方面：課本的利用程度、筆記本的利用程度和天天練的使用保存程度。

老師們應(yīng)該合理使用課本，避免有材料而不用自行其是的現(xiàn)象。不定期檢查。

閱讀應(yīng)該留痕，應(yīng)該使用筆記本記錄閱讀所得，包括素材積累、名著閱讀、范文書寫等內(nèi)容。一周一次檢查筆記本。

天天練不但應(yīng)該做，還應(yīng)該在上邊改，并且保存好，避免一邊練一邊丟的現(xiàn)象。每周至少檢查四次。有時(shí)間，有等級(jí)，有評(píng)語。

辦公室衛(wèi)生、飲水應(yīng)該有專人負(fù)責(zé)，避免衛(wèi)生不過關(guān)、飲水無人管的現(xiàn)象出現(xiàn)。根據(jù)實(shí)際，分為七個(gè)值日組，具體負(fù)責(zé)每天的辦公室衛(wèi)生、飲水和安全。分組如下：

周一：

周二：

周三：

周四：

周五：

周六：

周日：

希望大家同心協(xié)力，狠抓落實(shí)，提高成績。

寄語：每一個(gè)人對(duì)于學(xué)生，對(duì)于班級(jí)，對(duì)于學(xué)科組，都是重要的，萬萬馬虎不得。

高二語文復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生及教材的情況分析

１、學(xué)生的基本情況

通過高一時(shí)對(duì)學(xué)生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，學(xué)生的基本功欠扎實(shí)，作文的應(yīng)考能力不強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。總體來看，成績一般。

２、這學(xué)期的教材本學(xué)期有《必修５》、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》。在學(xué)習(xí)《必修５》中，要突出古文。在小說的學(xué)習(xí)中，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課?！哆x修—— 中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時(shí)，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應(yīng)到學(xué)生進(jìn)入到唐詩宋詞的王國，去體驗(yàn)，去揣摩。要帶領(lǐng)學(xué)生多美讀、多背誦，多寫體驗(yàn)文章。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充其他學(xué)習(xí)材料。教散文時(shí)，要注意文言知識(shí)的積累，不能為完成任務(wù)而教，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

髙二已文理分科，高二上期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的鞏固提高階段，要讓學(xué)生在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文教學(xué)的時(shí)代性、基礎(chǔ)性、人文性，以提升學(xué)生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質(zhì)，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、工作重點(diǎn)

1．精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

2．在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3、落實(shí)教改教研，每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究，并力求出成果。及時(shí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎(jiǎng)與發(fā)表。

4．夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5．以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思維深度。強(qiáng)化作文講評(píng)教學(xué)（偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的指導(dǎo)。重點(diǎn)放在A立意深刻 B材料豐富，論據(jù)來源C構(gòu)思新穎）。總共8次大作文。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵(lì)一周多篇。

四、具體措施

1、課堂教學(xué)：每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)?！白宰x課”以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣。

2、重視課外閱讀。本學(xué)期第一單元為小說，應(yīng)以此為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次。

4、課堂寫作與課外練筆相結(jié)合。本學(xué)期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓(xùn)練首先要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)，形成基本的語言修辭意識(shí)。其次提高學(xué)生考場(chǎng)作文的完成速度，逐漸達(dá)標(biāo)，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。最后要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生自批自改，提高批改實(shí)效。鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。作文教學(xué)要重講評(píng)，通過講評(píng)明得失，知方法。

高二語文復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、主要做好三件事

一是重建并鞏固。高中語文學(xué)科的三項(xiàng)教研成果：深度教學(xué)，構(gòu)建。優(yōu)質(zhì)高效課堂。方法，追求教學(xué)的`規(guī)律方法教學(xué)；重視起點(diǎn)基點(diǎn)基礎(chǔ)的。落實(shí)，抓好每周兩次的語文快餐；強(qiáng)化作文教學(xué)的全。面。提升，突出每周至少一個(gè)語段的寫作，突出每周一個(gè)精彩語段的背誦；強(qiáng)化作文的。“1+，1+1”思維方法。

二是堅(jiān)決倡導(dǎo)全市高中學(xué)生的讀書活動(dòng)，每人每學(xué)期讀整本書三本；建立高一高二閱讀課，每兩周一節(jié)；搞好高一高二的國學(xué)誦讀活動(dòng)，每節(jié)課前都要進(jìn)。行每周7句的國學(xué)誦讀背誦。

三是。做好網(wǎng)上教研建設(shè)，構(gòu)架網(wǎng)上公開課、說課、評(píng)課活動(dòng)，與教學(xué)同步教學(xué)。

二、完成十項(xiàng)重點(diǎn)工作

在日常教研、專題調(diào)研、集中視導(dǎo)、學(xué)科會(huì)議、學(xué)科命題、學(xué)案修訂等。工作的基。礎(chǔ)上，主。要做好十項(xiàng)重點(diǎn)工作：

一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律。落實(shí)淄博高中語文的深度教學(xué)。學(xué)會(huì)從學(xué)。習(xí)一篇到學(xué)習(xí)一類，進(jìn)而提煉出學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法。向深度教學(xué)邁進(jìn)。

二是重視教研會(huì)議的有效指導(dǎo)。要在會(huì)前廣泛聽取學(xué)校、教師的意見，形成教研會(huì)議的有效性、針對(duì)性。

三是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的樣板。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)，緊密與生本聯(lián)系起來。建。立生本。理念下的“標(biāo)桿”。綠色課堂。打造語文的“標(biāo)桿”課堂，引領(lǐng)教學(xué)。

四是發(fā)揮兼職教研。員的作用，做好網(wǎng)絡(luò)講課、說課的學(xué)科教研專家團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化學(xué)科指導(dǎo)的高效引領(lǐng)。形成教研員與特級(jí)教師、教學(xué)能手的專家團(tuán)隊(duì)，在會(huì)議指導(dǎo)、方向指導(dǎo)等方面，形成優(yōu)。質(zhì)團(tuán)隊(duì)。

五是倡導(dǎo)青年。優(yōu)秀語文讀書活動(dòng)。在教研、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)、專業(yè)成長方面發(fā)揮作用，建立。青年教師讀書沙龍，關(guān)注青年教師迅速。成長。

六是倡導(dǎo)區(qū)域性教研活。動(dòng)。要開展不同形式的教研活動(dòng)，如獨(dú)立式教研、集備式教研、分散式教研、骨干式教研、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式。

七是建立個(gè)人博客，適時(shí)發(fā)布原。創(chuàng)性教學(xué)資源，引領(lǐng)全市高中語文教師。的教育教。學(xué)。

八是借鑒并推廣全國先進(jìn)的教育教研理念。通過會(huì)議、報(bào)告、博客等形式，把全國最優(yōu)秀的教。育教學(xué)資源引用、吸收、轉(zhuǎn)化。

九是建立學(xué)生讀書競(jìng)賽活動(dòng)，建立讀。書課。每個(gè)高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三。本書，不包括刊物。進(jìn)行讀書活動(dòng)競(jìng)賽，進(jìn)行讀書演講與讀后感比賽。希望學(xué)校讀書課每兩周進(jìn)行一次。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生要學(xué)會(huì)讀整本書，要引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，抄寫美文名句，形成豐厚底蘊(yùn)。學(xué)校要形成檢查制度。

十是語文教師至少訂一本全國語文刊物。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物，真正是潛心教研。要做教研型的教師，讀書型的教師，發(fā)展型的教師。

三、語文學(xué)科具體要求：

1、必修教材與選修教材不可偏。廢，要。上足上全；

2、基礎(chǔ)年級(jí)特別是一至五冊(cè)必修教材的教學(xué)，要文言文與現(xiàn)代文并舉，不可光上文言文，忽視甚至拋棄白話文；

3、教讀篇目。重在方法規(guī)律深度。教學(xué)的。引領(lǐng)，自讀。課文要真正讓學(xué)生自讀；

4、每個(gè)學(xué)期大作文不少于8篇(含學(xué)生習(xí)作2篇。)，建議45分鐘。當(dāng)堂完成600字的要求；

5、高一高二學(xué)生都要建立作文素材本，每周背誦一個(gè)優(yōu)美語段；

6、學(xué)生都要建立練字本或練字紙，高一高二分層過關(guān)；

7、高中國學(xué)誦讀形成日?；攸c(diǎn)背誦《論語》二十則，高二背誦詩經(jīng)等名句200句；

8、學(xué)校定期舉行學(xué)生讀書節(jié)與讀書交流活動(dòng)；

9、學(xué)校要成立文學(xué)社，有條件的學(xué)校要建立自己。的報(bào)紙與文學(xué)刊物，突出學(xué)生愛好；

10、倡導(dǎo)學(xué)校建立讀報(bào)欄，倡導(dǎo)學(xué)生。加強(qiáng)課外閱讀

高二語文復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實(shí)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、教材分析

我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排，本期開始開設(shè)選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。這本教材，從高中生實(shí)際水平出發(fā)，對(duì)于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會(huì)聲韻）三方面入手；對(duì)于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”，切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

三、學(xué)生分析

本期本人擔(dān)任高二理科6班和文科17班的語文教學(xué)。

本人面臨的這兩個(gè)班屬于普通班，學(xué)生由高一升入高二，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定，人數(shù)超多,中等生少，后進(jìn)生多，學(xué)習(xí)興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極。

四、工作重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

4、提升學(xué)生對(duì)閱讀量，引發(fā)對(duì)中國文學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。引導(dǎo)自主寫作，在實(shí)踐中提高寫作能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

五、具體措施

1、加強(qiáng)書本和海南遠(yuǎn)程教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng)。

2、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本，每周布置閱讀量，積累語文基礎(chǔ)知識(shí)，名句名篇的。

4、重視誦讀，改進(jìn)古詩文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語感。

5、跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。向同事們學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的聽課評(píng)課活動(dòng)。

6、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《周計(jì)劃》相結(jié)合，面批、互評(píng)、自批多種批改方式結(jié)合，切實(shí)提高效率。

7、加強(qiáng)電化教學(xué)，增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度

略

高二語文復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

盡全力奪取前三名。各層次班任務(wù)數(shù)如下：加強(qiáng)班一線30，二線50；實(shí)驗(yàn)班一線15，二線30；普通班一線5以上，二線15以上。實(shí)現(xiàn)年級(jí)一線總數(shù)800以上，二線總數(shù)1600以上。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期約20周，需要完成《經(jīng)典閱讀七》《經(jīng)典閱讀八》《平凡的世界》《史記》《語言的簡明準(zhǔn)確得體》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)。時(shí)間緊，任務(wù)重，需要全面謀劃，精心計(jì)劃，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。

三、教研要求

每天一教研，圈坐在一起，采取“一＋N”發(fā)言模式，即一個(gè)主講人說課，然后每位老師至少說一條備課建議，形成有專人負(fù)責(zé)又能集思廣益的局面。

主講人說課名單按照學(xué)案編訂計(jì)劃，輪到誰誰說，不能推諉敷衍。要求每位老師超周備課，在集體教研之前，課本必須看，練習(xí)必須做，形成自己的教學(xué)思路，然后在教研上提出自己的教學(xué)建議。

保證教研時(shí)間和教研紀(jì)律，教研期間不能隨便缺席，不能干與教研無關(guān)的事物，不能隨便說笑，不能進(jìn)進(jìn)出出。

做好每周聽評(píng)課工作，寫好聽課記錄。送過全程的兩節(jié)，年輕老師至少四節(jié)。先聽課再上課。

做好新老教師結(jié)對(duì)子工作。結(jié)對(duì)子名單如下：宿娜—崔寶麗。靳玉露—趙秀梅，付春雪—李濤，韓雨—李寧，閆如月—趙海燕。年輕老師一定要堅(jiān)持聽課，先聽課再上課。

四、上課要求

依據(jù)本學(xué)期德州市教學(xué)規(guī)劃，按照學(xué)校361度教學(xué)模式要求，無論學(xué)案、課本還是訓(xùn)練，都要符合這兩大要求。

在教學(xué)過程中，學(xué)生的讀與練是核心，教師的精到點(diǎn)撥為輔助。要切實(shí)達(dá)到學(xué)生充分活動(dòng)，教師退居幕后做導(dǎo)演的目的，杜絕用一個(gè)課件脫離課本一講到底而學(xué)生被動(dòng)聽講的現(xiàn)象。

上課的重點(diǎn)內(nèi)容是宋代詩歌、《史記》文言文和現(xiàn)代文中“傳記”和“小說”的教學(xué)。

詩歌教學(xué)采取“背誦＋訓(xùn)練”的方式教學(xué)，課堂基本步驟是：反復(fù)誦讀達(dá)理解背誦默寫目的——按照對(duì)本詩知識(shí)點(diǎn)的分解，邊讀邊理解邊填空默寫——當(dāng)堂進(jìn)行主客觀題的應(yīng)試訓(xùn)練。詩歌約一周一個(gè)單元，一個(gè)半月內(nèi)約六周完成34首詩歌閱讀（18首詩背誦）的學(xué)習(xí)任務(wù)。

《史記》文言文學(xué)生在假期已經(jīng)預(yù)習(xí)過部分北容，學(xué)生有了一點(diǎn)基礎(chǔ)。所以本學(xué)期的文言教學(xué)可以視為有一定預(yù)習(xí)的教學(xué)，但課本和練習(xí)還需要認(rèn)認(rèn)真真再讀練一遍。文言課堂教學(xué)的基本步驟是：熟讀課文加強(qiáng)對(duì)課文的熟悉程度，培養(yǎng)斷句能力，說出初始閱讀所讀出的東西——對(duì)課本標(biāo)劃的重點(diǎn)詞句進(jìn)行標(biāo)注翻譯，總結(jié)重要詞句，特別注意文化詞的總結(jié)——依據(jù)所做的題目對(duì)課本理解總結(jié)。六個(gè)文言文單元約30篇文言文，約50課時(shí)，一周約3篇，大約10周左右完成教學(xué)任務(wù)。

補(bǔ)充的文論和文言文也要進(jìn)行學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代文教學(xué)在每周的三節(jié)閱讀課（級(jí)部兩節(jié)，自己拿出一節(jié)自習(xí)）里來完成。每周約讀完五篇。有重點(diǎn)讀（討論確定重點(diǎn)篇目，從小說開始讀），有泛讀，有讀有練，有點(diǎn)撥?！镀椒驳氖澜纭氛緯喿x，要讓學(xué)生自己買書，有讀，有筆記，有討論，有試題考察（在訓(xùn)練和考試中有所體現(xiàn)）。因?qū)W生在假期已經(jīng)讀過一部分，所以學(xué)期開始要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去討論，通過討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代文考察重點(diǎn)放在《平凡的世界》和傳記考察上。

五、訓(xùn)練要求。

訓(xùn)練分四部分。

一是課本里的閱讀理解訓(xùn)練部分，針對(duì)性地進(jìn)行詩歌、文言文和現(xiàn)代文的訓(xùn)練，要利用好材料進(jìn)行訓(xùn)練，有練，有查，有點(diǎn)評(píng)，有改錯(cuò)，有鞏固。

二是利用晨讀材料進(jìn)行背誦、素材、審題和基礎(chǔ)練習(xí)。基礎(chǔ)練習(xí)基本內(nèi)容是：和語境考試形式接軌，考察成語＋病句＋連貫＋默寫＋語言的簡明得體專題方面。的基礎(chǔ)題目＋名著題＋6作文片段訓(xùn)練.頁面最上頭為每日名言積累。用BA紙印一張，原則上每天一練習(xí)。一般放在早自習(xí)最后10分鐘練，也可課前練或自習(xí)練，要定時(shí)訓(xùn)練，有練，有批改，有糾錯(cuò)，有點(diǎn)撥，有錯(cuò)題重溫。按照分工依次輪流出題，確保出題質(zhì)量，自己找人審核，確保試題精準(zhǔn)無誤。老師們從編輯、排版、印刷、分發(fā)全程負(fù)責(zé)。

三是作文訓(xùn)練。作文一是進(jìn)行素材積累，二是進(jìn)行片段訓(xùn)練，三是重點(diǎn)進(jìn)行論證結(jié)構(gòu)和論證方法的訓(xùn)練。每周要有一篇比較典范的范文供學(xué)生學(xué)習(xí)。每周要拿出一節(jié)課作為作文課。片段訓(xùn)練和素材積累可以附加在晨練里。為保證作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性，由崔桂靜、劉艷青、李濤、李寧、張子武等五位老師形成作文組，具體負(fù)責(zé)作文工作，李寧牽頭。

四是綜合訓(xùn)練。主要是月考試題和模擬檢測(cè)題。安排骨干老師出題，和所學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，做到學(xué)考一致化，確實(shí)檢測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平。

六、常規(guī)檢查及其他。

檢查四個(gè)方面：課本的利用程度、筆記本的利用程度和學(xué)案、晨練的使用保存程度。

老師們應(yīng)該合理使用課本，避免有材料而不用自行其是的現(xiàn)象。不定期檢查。

閱讀應(yīng)該留痕，應(yīng)該使用筆記本記錄閱讀所得，包括素材積累、名著閱讀、范文書寫等內(nèi)容。一周一次檢查筆記本。

利用統(tǒng)一的學(xué)案、課件，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照學(xué)校課改要求上課。教研重點(diǎn)就放在學(xué)案和課件上。

晨練不但應(yīng)該做，還應(yīng)該在上邊改，并且保存好，避免一邊學(xué)一邊丟的現(xiàn)象。每周至少檢查四次。有時(shí)間，有等級(jí)，有評(píng)語。

辦公室衛(wèi)生、飲水應(yīng)該有專人負(fù)責(zé)，避免衛(wèi)生不過關(guān)、飲水無人管的現(xiàn)象出現(xiàn)。根據(jù)實(shí)際，分為七個(gè)值日組，具體負(fù)責(zé)每天的辦公室衛(wèi)生、飲水和安全。分組如下：

周一：韓雨 鄭愛輝 李艷麗周二：付春雪 譚金燕 趙海燕

周三：靳玉露 趙秀梅崔寶麗周四：宿娜 李寧任金紅。

周五：閆如月李濤張子武 。 周六：梁榮強(qiáng)霍明霞

周日：趙宗生李美玲

希望大家同心協(xié)力，狠抓落實(shí)，提高成績。

高二語文復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導(dǎo) “自主、 合作、 探究” 的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)：

《必修五》《古代詩歌散文閱讀與欣賞》、 《實(shí)用文選讀》 《寫作》（下半部分） 教學(xué)中要重對(duì)文本思想的理解與運(yùn)用，并提高學(xué)生的寫作能力。

三、教學(xué)基本原則

1、整合教材，大膽取舍 教材的處理必須合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本學(xué)段教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考，及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時(shí)，真正用于處理教材的時(shí)間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀， 從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。

2、立足教材，服務(wù)高考 教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容 要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。 比如說新聞通訊，要將新聞的基 本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)，同時(shí)篩選一些高考題，作一些擬定標(biāo)題、補(bǔ)寫導(dǎo)語、寫作一句話新聞、提煉 內(nèi)容要點(diǎn)等等。

3、探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改 要繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生 自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性 學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化對(duì)課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組， 鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機(jī)械呆板。

1、落實(shí)集體備課 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，資源共享這一精髓必須發(fā)揚(yáng)光大。 明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資 料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。備課做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可 以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）。

2、相互觀摩學(xué)習(xí) 本學(xué)期老師之間要多聽課，完成人盯人聽課的同時(shí)，相互間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收， 多取長補(bǔ)短。計(jì)劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。

3、強(qiáng)化課堂常規(guī) 課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學(xué)目。

高二語文復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)了必修課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習(xí)，提高語文審美能力、探究能力和應(yīng)用能力，充實(shí)精神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．要加強(qiáng)積累，包括語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達(dá)交流能力的積累等，教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國語言文字這個(gè)最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和語感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。

2．《先秦諸子選讀》：引導(dǎo)學(xué)生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風(fēng)采。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對(duì)我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功。

3.《中國古代詩歌散文欣賞》：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對(duì)古代詩文語言的感受力，體會(huì)中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進(jìn)運(yùn)用祖國語言文字的能力。

三、教學(xué)設(shè)想

1．備課組各位老師分工備課，加強(qiáng)集體備課和交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高，有效利用教學(xué)資源。

2．堅(jiān)持月考制度，增加測(cè)驗(yàn)及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。

3．加強(qiáng)讀書與交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，豐富人生體驗(yàn)，提高思想認(rèn)識(shí)，積累作文素材。

4．通過多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩文的興趣。如閱讀交流，將自己對(duì)文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。

四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排

（一）《先秦諸子散文》

第1—4周

第一單元《論語》選讀二、當(dāng)仁，不讓于師（4課時(shí)）

寒假作業(yè)檢測(cè)及作文、作文評(píng)講（3課時(shí)，以上累計(jì)7課時(shí)）三、知之為知之，不知為不知（2課時(shí)，以上累計(jì)9課時(shí)）四、己所不欲，勿施于人（3課時(shí)，以上累計(jì)12課時(shí)）五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時(shí)，以上累計(jì)15課時(shí)）

第二單元《孟子》選讀一、王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻（復(fù)習(xí)第1則，講析2、4則，第3則不講）（2課時(shí)，以上累計(jì)17課時(shí)）

二、王何必曰利（只講析第1則，1課時(shí)，以上累計(jì)18課時(shí)）第5—8周三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時(shí)，以上累計(jì)20課時(shí)）

第一次月考及評(píng)講（4課時(shí)，以上累計(jì)24課時(shí)）四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，1.5課時(shí)，以上累計(jì)25.5課時(shí)）六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1、2則，復(fù)習(xí)第3則，第2.5課時(shí)，以上累計(jì)28課時(shí)）

七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時(shí)，以上累計(jì)29課時(shí)）

第四單元《老子》選讀有無相生（3課時(shí)，以上累計(jì)32課時(shí)）第五單元《莊子》選讀一、無端崖之辭（只講第1則，1課時(shí)，以上累計(jì)33課時(shí)）四、尊生（只講析第1則，2課時(shí)，以上累計(jì)35課時(shí)）階段性基確廢凹白髯魑模

高二語文復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

高中語文課程改革實(shí)驗(yàn)在我區(qū)實(shí)施已一個(gè)學(xué)年。本學(xué)期，我們要在前一階段實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》。整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊（中國古代詩歌、中國現(xiàn)代散文）的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修（新聞寫作和外國小說欣賞）的全部內(nèi)容。

三、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度。

第一階段語文必修5第1至9周。

第二階段語文必修5檢測(cè)第10周。

第三階段語文選修（兩本）第11至19周。

第四階段語文選修（兩本）檢測(cè)第20周。

四、課型安排：

1、講讀課：

（1）精講多議：培養(yǎng)學(xué)生參與、探究的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)文章的美點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、可考點(diǎn)、鑒賞點(diǎn)等；

（2）以一帶二：每單元示范性的精講分析1—2課時(shí)，其余引領(lǐng)學(xué)生探討分析，強(qiáng)調(diào)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)與探究意識(shí)。

2、閱讀課：

（1）專題閱讀：與課堂教學(xué)同步，展開專題拓展閱讀，以避免閱讀課流于隨意的弊端。

（2）名著品讀：普及性名蓍的閱讀與研討，以大綱規(guī)定的閱讀書目為依據(jù)；

（3）讀書研討：開展形式多樣的讀書交流會(huì)，交流讀書方法與收獲。

3、寫作課：

（1）大作文：每學(xué)期5—6次大作文。

（2）小作文：每學(xué)期不少于5次。

五、教學(xué)方法建議：

1、整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容，積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語文新課程，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累、整合”、“感受、鑒賞”、“思考、領(lǐng)悟”、“應(yīng)用、拓展”和“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。

3、深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過程中，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”。

4、按照“三個(gè)維度”（知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生的言語實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生主動(dòng)、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗(yàn)，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺(tái)。

5、守正出新，追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率。

6、堅(jiān)持開展校本教研活動(dòng)，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學(xué)特色。教師要認(rèn)真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時(shí)，要加強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。

高二語文復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合語文組教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂效率為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)， 制定了高二下學(xué)期語文工作計(jì)劃。

二、教學(xué)構(gòu)想

本學(xué)期時(shí)間比較少，課程比較緊，要完成的教學(xué)任務(wù)有《唐詩宋詞》中“宋詞單元”以及《唐宋八大家散文選讀》，另開設(shè)作文教學(xué)。所以在接下來的時(shí)間中，我是這樣安排教學(xué)及設(shè)置課堂的：

1、教材處理

（1）、精講“教讀課”，落實(shí)“自讀課”，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個(gè)板塊精講2—4篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。

（2）、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

（3）、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，用好《讀本》，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果?；蛘螯c(diǎn)評(píng)，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

（4）、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

2、具體措施

（1）、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施教學(xué)。高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)很重，在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

（2）、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）、加強(qiáng)作文寫作訓(xùn)練。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動(dòng)筆。還要求議論文入格，注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

（4）、做好目標(biāo)生的輔導(dǎo)。盡最大努力，出色完成年級(jí)交給的任務(wù)。