小學語文一年級教案

一年級語文上冊第一單元重要知識點歸納。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質的教案。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編為大家整理的“一年級語文上冊第一單元重要知識點歸納”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一年級語文上冊第一單元重要知識點歸納

1一去二三里

一、教學目的

1、認識12個字，會寫3個字。認識筆畫"一"。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。

二、教學重難點

重點：認字和寫字。

難點：分辨"八"和"入"。

三、教學方法

比較記憶法、以讀代講法

四、教具準備

課文插圖、生字卡片、數(shù)字卡片、音樂磁帶

五、課時安排2課時

第一課時

一、談話導課

1、談話：前面我們學了漢語拼音。今天開始我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友,有了漢字朋友，我們就能看書、讀報、學到更多的知識。

2、出示課題：今天我們學習第一課。

3、學生讀課題，解釋"里"。(長度單位,一里等于500米,相當于繞著我們學校的圍墻走大約一圈.)

4、《一去二三里》這篇課文講的是什么呢？請同學們輕輕地打開書本，聽老師讀課文。

二、講授新課

㈠、初讀課文。

1、師范讀課文。

2、你們想不想也把課文讀一遍呢？生練讀，師正音。（重點強調"一"和"亭"的讀音。）（"一"的本音讀"yī"，但在詞語或句子中會變音，有時讀二聲，如"一塊地"、"一片海"；有時讀四聲，如"一棵樹"、"一朵花"。本課讀二聲。）

3、學生自由讀課文，教師指名讀。

㈡、看圖說話

1、談話：我們不僅要會讀兒歌，而且還要讀懂它，知道它講了什么意思。

2、（出示掛圖）圖上畫著誰？（兩個小朋友）這兩個小朋友在路上看到了什么？（指導學生從遠處往近處看）。（這幅圖上畫的內容比較多，我們一部分一部分地看。先看最遠處。）

3、最遠處有幾座亭子。什么是"亭子"呢？

4、出示掛圖：亭臺

這就是"亭臺"，也叫亭子。你在哪兒看到過亭子嗎？它有什么用？（亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的，面積比較小，只有頂，沒有墻。）

5、書上哪一句詩是描寫這些亭子的呢？----生齊讀："亭臺六七座。"

6、再往近一點畫著什么呢？（一樹盛開的花。）

7、幾樹紅花點綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩是描寫圖中的花的？---（生齊讀）"八九十枝花。"

8、你從近處看到了什么？（幾座房子）同學們知道這是什么地方嗎？（一個小村莊）

那你知道現(xiàn)在大概是什么時候？（吃飯的時間）為什么呢？（因為家家房頂上都飄著做飯時冒出的煙。）

9、是呀，煮飯的炊煙繞著整個村子，所以詩人就把村子稱為"煙村"。

10、這個村子離兩個小朋友遠不遠呢？（不遠）所以詩人說---（生齊讀）"一去二三里。"

11、一路走去，在不遠處有個小村莊，四五戶人家升起了裊裊炊煙，這就是書上說的----（生齊讀）"一去二三里，煙村四五家。"

12、多美的山村呀！村民居住的房子被炊煙繚繞著，簡直就象在神話中，那六七座亭臺又為村莊增添了幾分秀麗。遠處還有粉紅的桃花。粉紅的桃花點綴在村莊中，使小村莊變得更美了！

㈢、生練讀

1你覺得這樣的景色怎么樣？（美）請大家閉上眼睛想象你自己親眼看到了這幅美景。看到這樣的美景，你有什么感覺？你心里會怎么想？你的心情怎么樣？（輕松、喜悅）下面，就請大家?guī)е@樣的心情美美的讀一讀這首詩。

2、師范讀，學生感悟讀法。

3、學生自己練讀。

4、指名讀，集體評價。

5、教師與學生賽讀，男女生賽讀，小組賽讀。

㈣、自學生字

1、談話：同學們讀得都不錯。下面老師請同學們看一幅畫。

2、出示課文插圖2。圖上畫的誰？他們在干什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（每一位小隊員衣服上的號碼都對應我們今天學的一個生字。）下面請同學們拿起鉛筆把課文再讀一遍，一邊讀，一邊用鉛筆把生字畫出來。（對照板書）

3、自己讀生字，讀準確后，再把它讀給同桌聽。

㈤、檢查自學情況

1、抽讀生字卡片，開火車讀。

2、談話：我們自己學了生字，也知道了我們今天的十個生字是表示數(shù)字的漢字。下面，老師要讓同學們來做一個"找朋友"的游戲，看看同學們是不是真的記住了他們。

3、做游戲：找朋友。

三、擴展活動

1、談話：清代畫家鄭板橋有一首《詠雪詩》也用上了我們今天學的十個漢字，請大家試著讀一讀。

2、教讀生字：蘆、總。（強調"不"的讀音）

3、出示小黑板：《詠雪詩》

四、作業(yè)設計

1、今天我們學了10個表示數(shù)字的漢字。請大家課后找一找，說說看我們周圍有哪些地方用上了這課的生字，比如教室里的課程表、座次表、教室門上的班級標牌，家里的日歷、報紙......比比看，看誰找得多。

2、課后找一找?guī)в斜菊n生字的詩或兒歌讀一讀。

五、板書設計

插1、一去二三里

一去二三里，

煙村四五家。

亭臺六七座，

圖八九十枝花。

第二課時

一、復習

1、出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去。小組抽讀、指名讀、開火車讀。

2、出示"八"和"入"，比較。

二、指導寫字

1、出示田字格，講解。

2、出示：一、二、三。師示范寫，學生觀察：老師寫字的筆順怎樣？

3、教學筆畫"一"（橫）。

4、指導學生先描紅，發(fā)現(xiàn)字的特點。

5、學生在生字本上練習。

三、背誦課文

1、同學們，我們來到了郊外，看到了什么？請你按照由遠到近的順序說一說。

（我們來到郊外，一眼望去，二三里遠的地方有一座小村莊，只有四五戶人家，樹林里有幾座亭臺，路邊開滿了粉紅色的桃花，真美呀！）

2、發(fā)揮想象說說看到的畫面，為背誦做鋪墊。

3、練習邊背誦古詩邊想象山村的畫面。

4、指名背誦。

5、集體背誦。

四、試編兒歌

1、今天我們學習了一首古詩，詩里一共有十個數(shù)字。你能用數(shù)字編一首兒歌嗎？

2、小組合作編兒歌。

3、小組匯報。

五、作業(yè)設計

1、練習寫字。

2、找一找，哪些兒歌或古詩里有數(shù)字？

2口耳目

教材分析：

本課為象形歸類識字。12個字按器官、動物、天體與現(xiàn)象、植物分類。每個字都用圖文結合的方法展示漢字的演變過程，以利于學生理解字義，記憶字形，激發(fā)他們學習漢字、熱愛漢字的思想感情。

學情分析：

一部分學生在入學前有了一定識字基礎，教師要注意發(fā)揮這些學生的主觀能動性，保護他們識字的積極性。

教學目標：

1、認識12個字，學寫"十、木、禾"3個字。認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。

2、激發(fā)學生熱愛祖國的文字。

教學重點：認記生字，會寫"十、木、禾"3個字。

課前準備：12種實物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。

教學流程：

一、圖字結合，突出象形字的特點

1、看圖：圖上畫的是什么？（生說師貼上生字卡片）

2、圖字結合；字和圖有什么聯(lián)系？

二、認讀生字

1、哪些生字你已經(jīng)認識了？怎么認識的？小組互相交流一下。

2、認讀生字：

（1）領讀：學生已經(jīng)認識的字可讓學生領讀，不認識或讀不準的可由教師領讀。

（2）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。

（3）競賽讀?？凑l認得快記得多；你已經(jīng)認識了多少（尖子學生可以自己介紹識記的方法）

三、鞏固認讀

（1）書上48頁"我會連"。

（2）找一找，下面哪些字你已經(jīng)認識了？哪些字是今天學習的？

shumuyueliangerduoxiaoniao

樹木月亮耳朵小鳥

yizhixiaoyangzaichicao

一只小羊在吃草。

longzilimianyoujiuzhitu

籠子里面有九只兔.

womenjiayousankouren

我們家有三口人。

注：帶點的字是以前學過的。帶橫線的字是今天學習的。

（3）生活識字：誰的名字中有今天學習的生字？

四、指導書寫

十；是上節(jié)課學習的，可讓學生復習認讀。

木、禾是本節(jié)課學習的。

1、認讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？

2、指導書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺

3、學生練習書寫：任意選擇寫幾個。哪個字寫得滿意可以向同學和老師展示。

五、實踐作業(yè)：

回到家里收集一下今天學習的生字。（商標、電視、廣告、網(wǎng)絡......）

3在家里

教材分析：

本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設和用品。圖畫內容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報紙，媽媽在看電視，"我"讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。

教學目標設定：

知識與技能：

1、認識14個生字，會寫4個字。認識筆畫"、"和偏旁""""""""；

2、正確流利地朗讀課文。

過程與方法：能用多種方法自能識字。

情感態(tài)度與價值觀：學做尊父母的好孩子。

教學重難點：識字與寫字

教學時數(shù)：三課時

主要教學活動設計：

我能自己識字啦

活動目標：通過豐富多樣的活動，激發(fā)學生識字的興趣，學習用多種方法自能識字。

活動準備：1、看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說說它們的名稱。

2、教學掛圖與生字卡片

活動步驟：

一、說一說，看誰知道得多

1、師：小朋友們，昨天我們布置回去收集家具、家用電器和其它用品的名稱，你收集了嗎？下面，我們來開展一個競賽，比一比哪個小組收集得最多。請你在小組內把你收集到的名稱說說，小組長把每個小朋友收集的數(shù)字記錄下來，比比誰知道得多。

學生分四人小組開展活動。讓小組長記錄下小組成員收集的個數(shù)，一會在全班交流。并且要注意記清楚同學們說了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，一會全班評比哪個小組收集得最多。

2、全班集體交流：誰收集的最多，報上他的名字。那么，他都收集了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，請他來說說。

學生一邊說，教師一邊在黑板上記錄學生的數(shù)字，以備評比。

小結學生收集的情況，給優(yōu)勝小組頒獎。

二、認一認，看誰點子多

1、認識生字。

師：家是我們生活的最主要的地方，每個人都離不開家。我們來看看這個家是怎樣的。（出示掛圖），這個家里有些什么家具、家用電器和其它用品，說說它們的名稱。

（學生一邊說，教師一邊把生詞卡片貼到相應的位置。）

全班討論：你有什么好辦法來幫助你認識這些字寶寶？（如讀拼音幫助自己，用熟字來幫助識字，拆裝漢字、編兒歌等。）

選擇自己喜歡的辦法自能識字。

說說自己用了什么辦法，讀讀自己認識的新的字寶寶。

用抽讀、開火車讀、齊讀等多種方式檢測。

2、認識偏旁部首

再讀"沙""報""晚""燈"，認識偏旁部首，睜大自己的亮眼睛，辨析"火"與""字旁，"日"與""字旁的區(qū)別，知道""""兩個偏旁所包含的意思。說說自己還認識哪些含有這些偏旁的字。

三、選一選，看誰最會動腦筋

1、運用生字卡片同桌組詞，比比誰組得多。

2、抽生口頭組詞，教師把用熟字組成的詞寫下來。

3、出示下列詞語和句子，選生字填空：

瀘州（）報

教室的墻上（）著一（）畫。

上課不能隨便說（）。

我家的書（）上有許多書。

四、結合學生學習情況總結。

４操場上

教學目標：

1、認識14個字，會寫"八、入、大、天"4個字。認識"王、足、口、讠、亻5個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。

教學重點：

認字寫字

教學準備：

1、游戲用品準備。

2、字詞卡片。

教學時間：1課時

教學過程：

一、課前活動

聽錄音。學生伴著《運動員進行曲》踏步。

師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？

生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上。）

師：指課題，說："請讀拼音。"操場上。(先寫好課題)

請坐下。

二、看圖。

1、師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學生把詞語卡片貼到相應的圖上。）

再領學生讀一遍。（不讀拼音）

2、好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學們有的......有的......還有的......"指著圖說話。

同學們真棒，很多同學都已經(jīng)會讀了。

三、小組活動。

1、等下，我們來進行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動，一類是用足的活動。教認"足"字。并認識"口"字旁。（擺在4號的桌子上）

板書：手足

拍皮球踢足球

打球跳高

拔河跑步

2、好現(xiàn)在請小組長打開老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進行學習。

3、開始活動，請一個小組的同學到臺上擺。

4、檢查分類情況。

我們一起來看看他們分對了沒，這邊是用手的活動（齊讀），這邊是用足的活動。（齊讀）

四、識記生字。

過渡語：剛才小朋友們學習真認真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想）

1、認識"打、拔、拍"

①剛才同學們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個字（師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動，所以它們都是"扌"（出示卡片）

誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如："扌"加"丁"打打打。

②認識"球"字和"王"字旁。

2、認識"跳、跑、踢"

（1）請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什么旁??？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示"足"）跟讀

（2）那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學生起立做動作。

（3）那誰能說說為什么這些字都是"足"旁。

（4）"足"字旁與"足"字比較

教學生認識"高"字。去掉拼音讀一遍（投影出示）

課中活動：12拍拍手，34點點頭，56拍拍肩，78扭扭腰

22伸伸手，34搖搖頭，56聳聳肩，78跳一跳910快坐好。

五、句子練習。

過渡語：我們下面的活動更有趣了，第一：要比一比看誰認識的字最多，第二：要比一比看誰說得最好。

要求：用"有的......有的......還有的......"說話。要用上本節(jié)課所學的詞語。

六、找朋友的游戲。

下面我們來學一學本課的兒歌。

七、學兒歌。

1、先齊讀生字的拼音。（投影出示兒歌）

2、學生自己試讀。

3、師領讀、請小老師領讀。

4、下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗。

5、小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。

6、練習背誦。

八、進行積極鍛煉身體的思想教育。

九、鞏固練習。

連線。把圖片與相應的詞語連起來。

最后下課的鈴聲，學生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。

語文園地一

《有趣的游戲》教學設計

一、教學要求

1引導學生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學生觀察生活的能力。

2能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學習詢問。

二、教材說明

這次口語交際的內容是說"有趣的游戲"。圖上畫了三種游戲：老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手帕。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學生游戲指的是兩人以上的集體娛樂活動；從圖上小朋友的神情讓學生覺得這些游戲多么有趣，激發(fā)他們把自己做過的游戲介紹給同學，同時向別人學做自己不熟悉的游戲。

教學重點是交流一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。

三、教學過程

1看圖激趣。

(1)談話：圖上的小朋友在玩些什么游戲?這些游戲你玩過嗎，你還做過哪些游戲?(板書學生說到的游戲名稱)

(2)揭示話題，思考：你覺得哪些游戲最有趣?

2以圖為例，指導說"怎么有趣"。

(1)《老鷹捉小雞》有趣嗎，怎樣有趣?(啟發(fā)學生從不同的角度說出游戲的趣味。)

(2)《貼鼻子》游戲怎么做的?你做過嗎?把自己做的情形說一說。

(3)小結：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

3以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對自己不熟悉的游戲也可以問問同學是怎么做的。

再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班。

4全班交流。在交流中可以繼續(xù)詢問，再評選出最有趣的幾個游戲在課下做一做。

四、教學時間

教學本課可用1課時。

五、學生發(fā)言舉例

"貼鼻子"就是蒙上眼睛從遠處走到畫板前，給畫上的人貼上一個鼻子。這個游戲很有趣，常常會鬧出笑話。有一次輪到我貼了。蒙眼之前，我瞄準了鼻子的位置，心里覺得肯定能貼好。結果，鼻子剛貼上，大家就哈哈大笑起來。我睜開眼睛一看，原來鼻子被我貼到了額頭上，成了一個怪人。

精選閱讀

2019部編一年級語文下冊第一單元知識點歸納

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？小編收集整理了一些“2019部編一年級語文下冊第一單元知識點歸納”，希望對您的工作和生活有所幫助。

2019部編

年級語文下冊

單元知識點歸納

單元知識歸類

、會寫字

春風冬雪花飛入姓什么雙國王方
青清氣晴情請生字左右紅時動萬

二、易寫錯的字

春：下面是“日”，不要寫成“目”。

雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。

入：撇短捺長。

姓：左邊不要寫成“忄”。

雙：左邊最后

筆是點，不要寫成捺。

國：里面是“玉”，不要寫成“王”。

方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。

氣：共四筆，不要寫成“乞”。

晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

字：下面是“子”，不要寫成“于”。

左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。

萬：上面沒有點，不要寫成“方”。

三、會認字

霜吹落降飄游池入姓氏李張古
吳趙錢孫周王官清晴眼睛保護
害事情請讓病相遇喜歡怕言互
令動萬純凈陰雷電陣冰凍夾

四、多音字

落的降什少好重相

五、近義詞

保護——愛護喜歡——喜愛

六、反義詞

保護——破壞廣大——窄小

七、詞語搭配

萬里無云純凈透明春回大地萬物復蘇柳綠花紅
鶯歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齊放百鳥爭鳴
雪花飛舞

部編版一年級語文下冊第一單元知識點歸納

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編幫大家整理的《部編版一年級語文下冊第一單元知識點歸納》，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版

年級語文下冊

單元知識點歸納

、

文回顧

1.文言文兩則

1、

文、

下注釋背會。

2、翻譯。①為是其智弗若與？曰：非然也。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。

②我以日始初時去人近，而日中時遠也。我認為太陽剛出來的時候離人近

些，中午的時候離人遠

些。

③孰為汝多知乎？誰說你的知識淵博呢？

3、中心：《學弈》說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。

《兩小兒辯日》體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。

2.匆匆

1、背誦

文。

2、“像針尖上

滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！?/p>

運用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。

3、聊天的時候，日子從嘴邊過去；玩耍的時候，日子從手里過去；看電視的時候，日子從屏幕上過去。

4、過去的日子如浮云，被清風吹走了。

5、中心：《匆匆》作者朱自清，文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，首尾呼應，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。告訴我們要珍惜時間，不要虛度光陰。

3.桃花心木

1、背會倒數(shù)后三段。

2、兩個“不確定”：樹的“不確定”指老天下雨是算不準的，人的“不確定”指生活中不可預料的

些坎坷、曲折、磨難。

3、種樹人奇怪的做法：澆樹間隔的時間不確定；澆水的量不

定；澆樹的時間不

定；來時總會帶

些補種的樹苗。

4、“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！?/p>

桃花心木不會枯萎了是因為：桃花心木在種樹人的培養(yǎng)下，學會了適應環(huán)境，學會了自己尋找水源，深深扎根。所以種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

5、中心：《桃花心木》的作者是林清玄，文章以“我”的情感變化“奇怪——越來越奇怪——更奇怪——非常感動”為線索，采用借物喻人的寫法，作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫

個種樹人讓“樹木自己要學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義，讓我們明白了“不只是樹，人也是

樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出

顆獨立自主的心”的道理。

4.頂碗少年

1、“這真是

場驚心動魄的拼搏！”表達了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。

2、“在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那

次的演出，每每想起，總會有

陣微微的激動……”省略號省略的是：面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。

3、中心：《頂碗少年》采用回憶的方式，寫了少年三次表演的過程，圍繞表演的“驚心動魄”展開，以雜技表演的順序“

次失敗──

二次又失敗──

三次成功”為線索，前后照應，首尾呼應，告訴我們“失敗乃成功之母”的人生哲理。

5.手指

1、背會最后

段。

2、中心：《手指》作者豐子愷，

文用手指的全體比喻人的全體，闡明了“團結就是力量”的人生道理。

二、回顧·拓展

1、日積月累

人非生而知之者，孰能無惑？說明了人人都有自己不懂的地方。

鼓作氣，再而衰，三而竭。說明做事情應

氣呵成的道理。

甘瓜苦蒂，天下物無全美。說明任何事物沒有十全十美的道理。

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。說明了澆樹澆根，育人育心的道理。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。說明了多實踐才能出真知的道理。

2、成語故事

用“邯鄲學步”比喻

味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。

三、多音字

zhuó弓繳yú語氣詞lù露珠

繳與yǔ與眾不同露

Jiǎo繳納yù參與lòu露面

四、易錯字音

附和（hè）?。╞ó）弱愛憎（zēng）養(yǎng)尊處（chǔ）優(yōu)剎（chà）那間

幅（fú）度

一年級上冊《比較》知識點歸納

一年級上冊《比較》知識點歸納

【知識點】：

1、比較動物誰多誰少有兩種策略：一是基于“數(shù)數(shù)”，二是進行“配對”，從而體驗“一一對應”的數(shù)學思想。

2、通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學活動，獲得對“＞”、“＜”、“=”等符號意義的理解，學會寫法，并會用這些符號表示10以內的數(shù)的大小。

3、體驗“同樣多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含義。

高矮（比高矮、比長短）

【知識點】：

1、長短、高矮、厚薄都屬于物體長度的比較的問題，只是在實際生活中，人們習慣把水平放的物體的長度比較叫比長短，把垂直擺放的物體達到長度的比較叫比高矮。把扁平的物體上下距離的比較叫比厚薄。它們的比較方法是相通的。

2、認識高矮的區(qū)別，知道比較高矮、長短、厚薄時要在起點相同的情況下才能正確比較。

3、知道高矮比較的相對性

輕重（比輕重）

【知識點】：

1、經(jīng)歷比較輕重的過程，體驗一些具體的比較方法及輕重的相對性。2．初步體會借助工具確定輕重的必要性和解決問題方法的多樣性。3．間接比較輕重，滲透了等量對換的思想，對學生說具有一定的難度，不要求所有的學生都能獨立完成。

一年級15個重要語文知識點

一年級15個重要語文知識點

一、漢語拼音

聲母表23個

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

韻母表24個

aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong

整體認讀音節(jié)16個

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying

二、偏旁部首及代表字

氵三點水（江河沙）日日字旁（明暗晚）

讠言字旁（語認識）忄豎心旁（快慢恨）

雨雨字頭（雪霜零）冫兩點水（次冷準）

攵反文旁（敏故）犭反犬旁（豬狗貓）

鳥鳥字旁（鴨雞鵝)?竹字頭(笑筆笛)

彳雙人旁(徐往）目目字旁（眼睛盯）

孑子字旁（孩)扌提手旁（打把拉）

足足字旁(跳跑）亻單人旁（休體何）

口口字旁（唱聽葉）月月字旁（肚朋腿）

人人字頭（會合全）門門字框（閃問聞）

宀寶蓋頭（寶家寧）土提土旁（地場城）

風字框（風鳳）王王字旁（球玩）

方方字旁（放旅）石石字旁（砍碼）

火火字旁（炒燒）口方框（國園圓）

辶走之底（過遠近）

走走之旁（趕超起）禾禾字旁（秋秒）

刂立刀旁（別劍到）灬四點底（熱熟）

阝雙耳刀（陪隊）八八字頭（谷分公）

女女字旁（好媽奶）心心字底（想思念）

蟲蟲字旁（蜘蛛蛙）饣食字旁（飽飯饅）

三、量詞的使用

一條魚一座橋一頭牛一片葉一陣風

一本書一頓飯一片田一塊田一口牙

一幅畫一個家一座山一朵云一片云

一條路一里路一只鵝一群鵝一根木

一份報一堆果一個果一句話一棵樹

一把尺一雙手一個人一群人一堆土

一朵花一顆心一條毛巾

一面紅旗一個朋友一對朋友一條木船一條小河

一輪月牙一彎月牙一塊面包一顆星星一個影子

一架飛機一位老師一群老師一座房一間房子

一扇門窗一個故事一個城市一座城市一片草地

一塊草地一間學校一張荷葉一個肚子一個菜園

一座菜園一塊點心一只耳朵一雙耳朵一件衣服

一條尾巴一只猴子一群猴子一枝鉛筆一袋洗衣粉

很多很多的云很高很高的山很綠很綠的草

很清很清的河水很大很大的西瓜很長很長的路

很紅很紅的蘋果很多很多的小鳥很美很美的花兒

四、AABB式的詞語

高興高高興興許多許許多多

漂亮漂漂亮亮仔細仔仔細細

紅火紅紅火火日夜日日夜夜

來往來來往往明白明明白白

開心開開心心上下上上下下

五、ABAC式的詞語

又細又長又白又胖又唱又跳又紫又亮

又說又笑又高又大又香又甜

又大又圓又大又紅又大又甜又蹦又跳

越來越好越飛越高越下越大越跑越快

越來越多越老越黃越刮越大越長越高

越來越快越來越黑

六、反義詞

遠—近去—來黑—白高—低（矮）大—小

哭—笑早—晚出—入左—右上—下

開—關多—少恨—愛好—壞答—問

有—無對—錯熱—冷暖—冷彎—直

短—長前—后明—暗男—女升—降

深—淺快—慢回—去反—正外—里

重—輕圓—扁東—西生—死胖—瘦

頭—尾寬—窄美—丑進—出臭—香

空—滿干—濕今—古閑—忙天—地

真—假朋友—敵人漂亮—丑陋

仔細—馬虎舉頭—低頭開心—傷心

七、給詞語加上形容詞

美麗的鮮花美麗的春天美麗的孔雀

清清的河水火紅的楓葉高大的雪松

青青的豆角青青的草地青青的瓦

暖和的衣裳暖和的被子暖和的天氣

雪白的云朵雪白的棉花雪白的墻

雪白的肚皮白白的手帕白白的墻

白白的雪花彎彎的月兒彎彎的小路

高高的山高高的房子高高的大樹

圓圓的足球圓圓的荷葉圓圓的臉蛋

尖尖的鉛筆閃閃的星星藍藍的天空

小小的船兒長長的尾巴金色的陽光

大大的西瓜可愛的小熊快樂的生日

金黃的秋天大大的公園綠色的小傘

明亮的燈光紅紅的太陽漂亮的衣服

鮮艷的花朵甜甜的笑容高高的燈籠

寬寬的門大大的窗紅紅的蘋果

長長的小路長長的小河

八、一般的比喻句

彎彎的月亮像小船。藍藍的天空像大海。

紅紅的太陽像火球。閃閃的星星像眼睛。

九、“有”的使用

我家門口有一棵小樹。江上有一座小橋。

天上有一架飛機。水里有許多小魚。

十、“越”的使用

雨越下越大。天越來越黑。

飛機越飛越高。我越長越高。

十一、填空題經(jīng)常會填

（北京）是我國的（首都）。（五星紅旗）是我國的（國旗）。

我們（愛）北京。我們（愛）五星紅旗。

十二、“從”在句子中的使用

雨點兒從云彩里飄落下來。小明從屋里跑出來。

小松鼠從樹上跳下來。我從學校走出來。

十三、語氣詞及標點符號的使用

你去北京嗎？你是小學生嗎？

我的書包呢？你的本子呢？

他是你的朋友吧？天要下雨了吧？

弟弟多可愛呀！大家快來呀！

花兒真香??！我們學校多美?。?/p>

青蛙在洞里睡著啦！我們8歲啦！

十四、各種句式的掌握

小兔愛吃草，也愛吃蘿卜。

我愛爸爸，也愛媽媽。

你是學生，我也是學生。

你有桃子，他也有桃子。

菜園里有白菜，有南瓜，還有茄子。

超市里有餅干，有水果，還有蔬菜。

十五、擴詞，擴句

束一束束一束束美麗的鮮花

棵一棵棵一棵棵高大的松樹

個一個個一個個紅紅的蘋果

只一只只一只只可愛的小兔

2020一年級語文上冊期中知識點匯總（第一單元）

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2020一年級語文上冊期中知識點匯總（第一單元）》，歡迎您參考，希望對您有所助益。

2020年級語文上冊期中知識點匯總（單元）

單元知識歸類

、會寫字

　二　三　上　口　目　耳　手　日　田　禾火　蟲　云　山　八　十

二、會認字

天　地　人　你　我　他　

　二　三　四　五　上　下　口　目　耳　手　足　站

坐　日　月　水　火　山　石　田　禾　對　云　雨　風　花　鳥　蟲　六　七　八九　十

三、比較組詞

日(日頭)　上(上去)　人(大人)　耳(耳朵)

田(水田)　下(下來)　天(白天)　目(目光)

四、反義詞

上——下　大——小　今——古　站——坐　天——地

五、好句積累

1.站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。

2.云對雨，雪對風?；▽?，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。

3.

二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

4.

片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。

5.鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

五年級語文上冊第一單元知識點歸納（人教版）

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那怎樣寫才能有一份高質量教案呢？下面是小編為大家整理的“五年級語文上冊第一單元知識點歸納（人教版）”,僅供參考，希望可以幫助到您。

五年級語文上冊第一單元知識點歸納（人教版）

第一課《竊讀記》作者：林海音

一、字音

（竊）讀qiè（腋）下yè貪（婪）lán（懼）怕jù饑腸（轆轆）lùlù

支（撐）chēng（踮）起腳尖diàn（依依）不舍yīyī

二、字形

轆（饑腸轆轆）檐（屋檐）腋（腋下）撐（支撐）

漉（濕漉漉）瞻（瞻仰）液（液體）掌（手掌）

三、詞義

1、重點詞。

貪婪：貪心而不知滿足

饑腸轆轆：肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓。饑腸：饑餓的肚子；轆轆：車行聲。

依依不舍：形容舍不得離開。依依：依戀的樣子；舍：放棄。

2、近義詞/反義詞

近義詞：擔憂——擔心貪婪——貪心懼怕——害怕適宜——適合

反義詞：擔憂——放心貪婪——知足隱藏——公開暫時——長久

四、課文主旨把握（中心思想）

課文以“竊讀”為線索，以放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

五、品味語句

1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”：貪得無厭，沒有滿足的時候。比喻句：將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼；一頁頁貪婪地閱讀比作餓狼進食。寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。

2、我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

這句話是課文的中心句?！拔摇笨释x書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。竊：在本文中指“只讀不買。”快樂：“我”可以讀到自己喜歡的書。懼怕：時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓斥和驅趕。這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。

(作者在竊讀中因學到了知識，獲取了智慧，認識了書中的人物而感到快樂，懼怕的則是怕店員發(fā)現(xiàn)她只讀書而不購買，而把她從書店里趕走，從此不讓她來看書。)

3、我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

對比：發(fā)愁的表情和快樂的內心，寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。

4、我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

作者用“咽了一口唾沫”這樣一個動作，寫出了此時的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感。竊讀收獲了知識與智慧。

5、這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

“吃飯長大”是指身體的物質需求；“讀書長大”是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

6、我跨進店門，暗喜沒人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。

一系列的動作描寫，寫出了書店的顧客之多，更表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。

（我感受到作者非常想讀書，已經(jīng)迫不及待了。從“跨、踮、擠”等動詞中我感受到了作者為了盡早讀到書而萬分急切的心情。作者連把短發(fā)弄亂也不在乎，說明她非常想看書，而且也說明了書店的顧客很多。）

第二課《小苗與大樹的對話》作者：張鈁

一、字音

水（滸）傳hǔ（彭）公案pēng（俠）士xá

二、多音字

接（濟）jì旺(盛)shèng（藏）書cáng（綠）林好漢lù

（濟）南jǐ（盛）飯chéng寶（藏）zàng（綠）色lǜ

二、詞語積累

綠林好漢滾瓜爛熟中西貫通古今貫通文理貫通

三、近義詞/反義詞

近義詞：喜歡——喜愛困難——艱難起碼——至少鼓勵——激勵

反義詞：喜歡——討厭困難——容易起碼——至多鼓勵——打擊

四、課文主旨把握（中心思想）

1、本文是一篇訪談錄，記述了一名叫苗苗的小學生與季羨林老爺爺?shù)慕涣鲗υ?，在輕松和諧的談話氣氛中，讓我們感覺到了苗苗的稚氣與禮貌，季老的親切幽默、平易近人，表達了季老對下一代成長的深切關愛之情。

2、重點句：三貫通，這才是21世紀的青年。（“貫通”，即全部透徹地理解和領悟，達到精通。三貫通，是指“中西貫通”“古今貫通”“文理貫通”。只有具備這三種綜合素質的人才，才能適應新世紀發(fā)展的需要。）

五、品味語句

1、我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有一個盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。

我的理解：“閑書”指的是《彭公案》《濟公傳》等課外書，“正課”指的是課內要學習的課程?！伴e書”與“正課”的區(qū)分源自教師與家長的界定。這句話是季老與苗苗交流課外讀物時，現(xiàn)身說法，列舉了自己童年的例子，表明了自己是支持兒童讀課外書的。

2、三貫通，這才是21世紀的青年。

我的理解：“貫通”即全部透徹地理解和領悟，達到精通。這句話是季老針對苗苗學習偏科而說的，對21世紀的社會，對人才提出了更高的要求，不僅要學貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)?。只有具備這種綜合素質的人才，才能適應新世紀發(fā)展的需要。

3、倒不一定是12歲，當然早學比晚學好。

我的理解：這句話是季老直接指出有些人的認識是片面的，并表明了自己的觀點“早學比晚學好”。

4、我覺得，一個小孩子起碼要背誦兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。

我的理解：“起碼”即最低要求，最低限度。季老在與苗苗的交流中提出古詩文積累的建議，用“起碼”“最起碼”提出了量化的要求，既有季老自身成長的體驗，又有著對中華傳統(tǒng)文化繼承的關注，更是對“古今貫通”的一個注解與落實。

第三課《走遍天下書為侶》

一、字音

伴（侶）lǚ（娛）樂yú毫不猶（豫）yù一（趟）tàng背（誦）sòng

二、多音字

（供）應gōng相（似）sì（處）分chǔ

提（供）gòng（似）的shì到（處）chù

三、詞語積累

1、環(huán)繞娛樂感嘆周游思考品味片段忽略意義方式毫不猶豫

2、近義詞：毫不猶豫——毫不遲疑熟悉——熟識品味——品嘗欣賞——觀察

3、反義詞：毫不猶豫——猶豫不決熟悉——陌生欣賞——討厭

四、課文主旨把握（中心思想）

主題：本文作者以獨自環(huán)繞世界旅行，只能選擇帶一樣東西娛樂的假設開始，引出了“以書為侶”的觀點。進而說明了反復讀一本書如老友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，表達了作者對讀書的摯愛以及用自己的讀書方式將書讀精的獨特見解。

五、品味語句

（一）修辭手法：

1、如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……（設問）

2、這有什么關系呢？（反問）

3、你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見他們吧？（反問）

4、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？（反問）

5、你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。（比喻）

6、這真像與另一個人同船而行。（比喻）

（二）有特殊作用的句子：

“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍?！边@句話既是上一自然段作者比喻所得出的結論，也是下一自然段要進一步說明的引子，在行文中起承上啟下的作用。

（三）理解含義深刻的句子：

1、你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

我的理解：朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的感覺，新的收獲。作者以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說說明里了一本書可以常讀常新，百讀不厭，充分表達了作者對書的喜愛之情。

2、這真像與另一個人同船而行。

我的理解：這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆，說明書在作者心中不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容、揣摩寫作目的、續(xù)編故事、品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。這句話還與課文題目相呼應、相對照。

3、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。

我的理解：“故地”指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”是說方便，隨心所欲，想讀就讀。通過“……就是……也是……”的層層遞進，愈加表達了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。

4、從某種意義上說，它是你自己的東西，因為沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。

我的理解：這句話寫出了作者對讀書的特殊理解。首先，是指每個人的閱歷不同，讀書的方式、方法不同，即使是讀同一本書，感受和收獲也會各不相同，正所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。其次，作者倡導用自己的方式閱讀，將一本書讀精，讀書要有獨到的見解，這樣才能將書中的知識真正內化為自己的東西。

5、作者一遍又一遍地讀書的方法是：首先，通過讀文理解故事內容，揣摩寫作目的；其次，品讀精彩段落，感受文章寫法妙處，試著續(xù)編故事；最后，在讀某些細節(jié)，尋找自己忽略的地方，進而寫體會、做積累。（內容思考——品味欣賞——尋找新知——總結收獲。）

第四課《我的“長生果”》

一、字音

喻yù扉fēi吶nà癮yǐn囫hú圇lún

莎shā磁chí鍛duàn鑒jiàn嘔oǔ瀝lì

二、多音字

禁止jìn差勁chà奔跑bēn播撒sǎ

情不自禁jīn差錯chā奔頭bèn撒嬌sā

參差chī

出差chāi

三、詞語積累

1、流光溢彩吶喊助威津津有味天長日久如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠

囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻花紋駁雜

黯然神傷千篇一律沉甸甸天高氣爽云淡日麗香飄四野別出心裁

與眾不同大顯身手眼淚花花真情實感心安理得念念不忘嘔心瀝血

2、近義詞：愉悅——喜悅遭遇——遭受悲慘——凄慘領悟——領會

3、反義詞：愉悅——不快悲慘——幸福寂寞——熱鬧模仿——獨創(chuàng)

四、課文主旨(中心思想)

作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自

己生活的影響，在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關系和寫作方法：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

五、品味語句

（一）修辭手法：

1、像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉快之情。（比喻）

2、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（比喻）

3、在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。（比喻）

4、后來，我又不滿足于看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。（比喻）

5、小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。（比喻）

6、莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！保ㄒ茫?/p>

（二）理解含義深刻的句子：

1、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

我的理解：“長生果”，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)，充分表達了書與人類文明發(fā)展的關系。

2、我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”之意。

我的理解：“囫圇吞棗”比喻讀書不做細致地分析，籠統(tǒng)地接受?！安磺笊踅狻敝缸x書只要略知大意就可以了，不必追去透徹。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。

3、作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。

我的理解：“別出心裁”，意思是與眾不同；“鮮味”即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。

4、小時候受過一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。

我的理解：真實的情感體驗和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的基礎，非常形象地說明了課外閱讀的重要性。

5、作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

我的理解：“借鑒”，指拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗教訓。“模仿”，仿效，照著樣子做?！皣I心瀝血”比喻費盡心血。這是作者在又一次成功習作后悟出的道理：作文應該表達真情實感，有感而發(fā)，以情感人；開始時必須要進行模仿和借鑒，習得一些方法，但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量。

園地一：

關于讀書的名言警句：

1、一日無書，百事荒蕪。（陳壽）----讀書要持之以恒，一日不可間斷。

2、讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）----大量閱讀，寫作時就會如有神助。

3、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚（劉向）----書如同良藥，善于讀書可以醫(yī)治愚鈍。

4、黑發(fā)不如勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）----在少年時代不知道發(fā)奮讀書，等到老了再想讀書就遲了。應該珍惜時光。

5、讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）----讀書要精神專一，全神貫注，口惟心誦，才能有所得。

一年級上冊《加減法（一）》知識點歸納

一年級上冊《加減法（一）》知識點歸納

【知識點】：

1、初步了解加法的含義，會讀、寫加法算式，感悟把兩個數(shù)合并在一起求一共是多少，用加法計算；

2、初步嘗試選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行5以內的加法口算。

3、第一次出現(xiàn)了圖形應用題，要讓學生學會看圖形應用型題目，理解題目的意思。

有幾輛車（初步認識加法的交換律）

【知識點】：

1、初步感知從不同的觀察角度出發(fā)，會列出不同的算式，從而形象直觀的說明兩個數(shù)相加，交換加數(shù)位置，得數(shù)不變。2、鼓勵學生根據(jù)圖意提出問題。解決問題時，可以出現(xiàn)兩個不同的算式，并比較兩個算式的異同。

摘果子（減法的認識）

【知識點】：

1、會讀寫減法算式，能說出減號的意義，理解減法的計算方法。2、能正確理解圖意，并根據(jù)圖意寫出減法算式，從而學會解決簡單的數(shù)學問題，感悟從一個數(shù)里去掉一部分求另一部分用減法計算。

小貓吃魚（得數(shù)是0的減法）

【知識點】：

1、進一步體會減法含義，理解得數(shù)是“0”的減法算式的意義。

2、提高5以內數(shù)減法的計算能力。

3、會把加法算式轉化減法算式。

猜數(shù)游戲（6,7的加減法）

【知識點】：

1、學會“6”和“7”的加減法,感知并了解加減法之間的相互聯(lián)系。

2、根據(jù)圖意能列出“一加一減”兩道算式。

3、正確口算“6”和“7”的加減法，并能表達算式的含義。

跳繩（8,9的加減法）

【知識點】：

1、在具體情境中有序地寫出8、9的不同的加減法算式。體會加減法之間的聯(lián)系。

2、正確口算“8”和“9”的加減法。

可愛的企鵝（8,9加減法的綜合練習）

【知識點】：

1、在理解圖意的基礎上分析數(shù)量關系并提出數(shù)學問題，正確選擇計算方法解決問題。

2、認識“大括號”，理解圖中“大括號”和“問號”表示的含義。

3、根據(jù)圖中數(shù)量關系，聯(lián)系加減法含義，能正確列式，學會“求整體”時用加法解決，“求部分”時用減法解決。

分蘋果（10的加減法）

【知識點】：

1、從實際問題抽象并整理出10的加法和相應的減法。

2、正確熟練地口算10的加減法

3、本課教學10的組成和分解雖然不再作為10的加減法的邏輯起點，但它仍是熟練地口算10的加減法的有效手段。

操場上（解決減法問題）

【知識點】：

1、在具體情境中使學生初步學會用減法算式解決誰比誰多（少）幾的問題。

2、用自己的語言完整的表達兩者之間多幾、少幾的關系

3、在具體的問題情境中引導學生體驗誰比誰少，誰比誰多的相對性，意思是一樣的，可以用同一道算式來解決。

乘車（連加、連減與加減混合運算）

【知識點】：

1、知道連加、連減、加減混合算式的含義和“從左到右”的運算順序。

2、掌握連加、連減、加減混合式題運算的計算方法，能正確計算。

大家來鍛煉

【知識點】：

1、能正確數(shù)出數(shù)量是10以內物體的個數(shù)。

2、鞏固基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，能給事物正確排序。

3、正確理解圖意，能提出數(shù)學問題，并選擇相應的方法解決問題。

4、根據(jù)情境提供的數(shù)學信息，學生可以正確比較“多、少”“高、矮”，體會比較的相對性。

2020一年級語文下冊第一單元知識要點歸納

為了使每堂課能夠順利的進展，每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“2020一年級語文下冊第一單元知識要點歸納”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

2020

年級語文下冊

單元知識要點歸納

、會寫字及組詞

1春夏秋冬

春（春風）（春雨）（春天）（春日）

風（風雨）（風云）（大風）（東風）

冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）

雪（大雪）（風雪）（雪人）（雨雪）

花（開花）（花白）（雪花）（白花花）

飛（飛鳥）（飛天）（飛蟲）（飛機）

入（入學）（入口）（出入）（入門）

2姓氏歌

姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吳）

什（什么）（干什么）（為什么）

么（多么）（什么）（好么）（對么）

雙（雙手）（雙目）（雙耳）（雙人）

國（中國）（國畫）（立國）（國學）

王（國王）（王后）（王子）（大王）

方（對方）（大方）（比方）（東方）

3小青蛙

青（青蛙）（青天）（青魚）（青年）

清（清水）（清明）（清早）（清白）

氣（天氣）（力氣）（和氣）（正氣）

晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）

情（友情）（同情）（心情）（人情）

請（請問）（請人）（回請）（申請）

生（學生）（花生）（生氣）（出生）

4猜字謎

字（生字）（字畫）（名字）（字體）

左（左右）（左手）（左耳）（姓左）

右（右手）（右耳）（左右）（山右）

紅（紅花）（火紅）（口紅）（紅木）

時（小時）（時間）（有時）（四時）

動（生動）（動心）（開動）（動手）

萬（萬里）（萬國）（萬年）（十萬）

二、易寫錯的字

春：下面是“日”，不要寫成“目”。

雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。

入：撇短捺長。姓：左邊不要寫成“忄”。

雙：左邊最后

筆是點，不要寫成捺。

國：里面是“玉”，不要寫成“王”。

方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。

氣：共四筆，不要寫成“乞”。

晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

字：下面是“子”，不要寫成“于”。

左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。

萬：上面沒有點，不要寫成“方”。

三、會認字

霜吹落降飄游池入姓氏李張古吳趙錢孫周王官清晴眼睛保護害事情請讓病相遇喜歡怕言互令動萬純凈陰雷電陣冰凍夾

四、多音字

落的降什少好重相

五、反義詞

出——入降——升好——壞

清——濁晴——陰左——右

涼——熱愛護——傷害

喜歡——厭煩廣大——窄小

六、近義詞

保護——愛護喜歡——喜愛

七、詞語搭配

保護禾苗保護眼睛保護益鳥

愛護小青蛙愛護公物愛護小動物

八、好句積累

1.描寫四季景物的詩句

春：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(唐·賀知章《詠柳》)

夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)

秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(唐·杜牧《山行》)

冬：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。(唐·高適《別董大》)

2.關于青蛙的古詩句

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(宋·趙師秀《約客》)

稻花香里說豐年，聽取蛙聲

片。(宋·辛棄疾《西江月》)

薄暮蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋。(宋·范成大《晚春田園雜興》)

蛙聲籬落下，草色戶庭間。(唐·張籍《過賈島野居》)

3.含有謎語的古詩

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。(唐·李嶠《風》)

不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？(唐·羅隱《蜂》)

一年級語文下冊第五單元重要知識點總結（人教版）

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質的課堂。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。這樣不僅拉進了學生與自己的距離，還讓學生學到了知識，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？下面是小編為大家整理的“一年級語文下冊第五單元重要知識點總結（人教版）”,僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級語文下冊第五單元重要知識點總結（人教版）

第五單元

一易錯生字：

“跟、最”：左下角的提要寫規(guī)范。

誰：左中右結構要把握好。

“陽”字的左耳旁橫撇彎鉤寫得高、小，豎為“垂露”。

“那”“都”的右耳旁橫撇彎鉤要寫得低、大，豎為“懸針”。

“點”“照”的四點底：四個點的方向不一樣，第一點由右往左下點，其他三點由左往右下方點。

最：最后一筆是捺。

找：右邊的第一筆是橫。

二反義詞：

哭泣—微笑寒冷—溫暖巨大—微小高—矮

胖—瘦明—暗美—丑涼—熱忙—閑

新—舊上—下里—外早—晚大—小

左—右多—少前—后難過—高興光明—黑暗收縮—伸展

三重點詞語：

倒影下沉停止微笑團結力量

相遇及時害怕攻打互相尊重

令人純凈掛在街道成熟伙伴

香甜溫暖凍僵臉蛋應該因為

季節(jié)烏鴉喝水口渴瓶子石頭

辦法漸漸公司假山分別水缸

慌忙驚嚇叫著石塊使勁砸破

得救稱象官員前腿柱子議論

四數(shù)量詞（引導學生自己到生活中收集有關的數(shù)量詞）

一桿秤一艘船一雙手

一口缸一個瓶子一件事

五形近字、同音字

量（力量）園（公園）為（因為）

活（生活）最（最高）因（因為）

辦（辦公）話（說話）別（別人）

那（那里）在（在家）象（大象

到（到處）哪（哪兒）再（再見）

像（畫像）做（做工）作（作業(yè)）

六在大寫字母后寫出相應的小寫字母

A()B()C()D()E()

F()G()H()I()J()

K()L()M()N()O()P()

Q()R()S()T()U()

V()W()X()Y()Z()

七搭配合適的詞語

金黃的落葉悶熱的天氣多彩的季節(jié)清澈的泉水高大的樹木

一年級語文下冊第二單元重要知識點總結（人教版）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質量。才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務，那怎樣寫才能有一份高質量教案呢？以下是小編收集整理的“一年級語文下冊第二單元重要知識點總結（人教版）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一年級語文下冊第二單元重要知識點總結（人教版）

第二單元

一、易錯的生字：

掃：最后一筆橫不能出頭。

真：中間有三橫。

關：最后一筆是捺。

寫：“寫”的偏旁是“禿寶蓋”。

看、著：兩個字的下半部分是“目”。

媽、奶：注意“女字旁”。

放、收：注意“反文旁”的寫法。

氣：最后一筆是“橫斜鉤”。

去：上面一筆為豎。

亮：和“高”區(qū)分開。

二、形近字、同音字

西（西方）真（真正）看（看書）

奶（牛奶）洗（洗手）直（一直）

著（看著）媽（媽媽）話（說話）

畫（書畫）太（太陽）收（豐收）

午（中午）合（合唱）大（大山）

放（放手）牛（黃牛）和（和平）

爺（爺爺）爸（爸爸）

三、易錯的筆順。

母奶女家

四、重點詞語：

父母眼睛醫(yī)生太陽喜愛

照顧改變離開精彩奇妙

認真歡樂事情變化另外剛剛

完全擺動火車票植樹值日生

元旦一篇小說滿山遍野

東張西望懂禮貌教師碗筷

心愿等待胖乎乎脫鞋躺在

五、詞語搭配

洗碗筷掃庭院美滋滋懂禮貌

紅潤潤胖乎乎跳舞蹈白花花

曬棉被亮晶晶有趣的問題精彩的球賽

滿意的笑容胖乎乎的小手

茁壯的樹苗綠油油的小樹

亮晶晶的眼睛溫暖的陽光

六、反義詞

假（真）收（放）開（關）

晚（早）笑（哭）來（往）

七、辨字組詞

天太大

（）陽（）家（）氣

（）累長（）

直值植

（）日（）樹

正（）價（）

一年級語文下冊第四單元重要知識點總結（人教版）

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質的教案。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編收集整理的“一年級語文下冊第四單元重要知識點總結（人教版）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級語文下冊第四單元重要知識點總結（人教版）

第四單元

一易錯生字：

網(wǎng)：點易寫成捺。

黃：前三筆不是草字頭。

童：比較復雜。

朵：上面易寫成幾。

我與找分不清寫法。

走之底：是書寫難點。

雙耳旁：不易寫美觀。

美：最后一筆橫最長。

前：月的第一比撇變成豎。

二重點詞語：

蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛

展翅運糧食結網(wǎng)荷葉露珠搖籃

亮晶晶停機坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈

睡蓮哭聲睜眼趴下根本彎腰

爬上來非常感激謝意時間急忙山坡

割草逃跑借東西擦臉摔東西撥電話

摸一摸切割憋悶潮濕搬家

三背誦古詩

（《所見》《小池》）《荷葉圓圓》。

四形近字、同音字

童（兒童）機（飛機）他（他們）

住（住家）立（起立）力（力量）

同（同學）幾（幾個人）她（她們）

往（來往）我（我們）送（送水）

得（得到）借（借用）和（和平）

河（小河）找（找到）過（走過）

很（很多）姐（姐姐）時（時間）

詩（詩人）空（天空）美（美麗）

五給下面字選擇正確讀音

（76頁語文園地“我會讀”）

六搭配合適的詞語

圓圓的荷葉粉紅的荷花

晶瑩的水珠亮晶晶的眼睛

綠綠的草坪彎彎的小路

悶熱的天氣精彩的球賽

七句子：

清清的——溪水泉水

綠綠的——草地樹葉

彎彎的——小路月牙眉毛

老師正忙著改作業(yè)呢！

我們正忙著搬東西呢！

_______正_____________呢！

飛來飛去跑來跑去

_____來_____去_____來_____去

一年級語文下冊第三單元重要知識點總結（人教版）

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“一年級語文下冊第三單元重要知識點總結（人教版）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一年級語文下冊第三單元重要知識點總結（人教版）

第三單元

一、易錯生字：

李、秀、香：三字中第四和第五筆分別為捺。

定：第四筆是橫。

總：上面是倒八字頭。

連、遠等走之底的字要注意走之底的寫法。

以：最后一筆是點。

級：右半部分的寫法要注意。

同：第三筆是橫。

更：撇要頂住最上面的橫。

凈：右邊中間的橫要出頭。

專：豎折鉤是一筆寫成。

二常見偏旁歸類：

辶：連遠送過邊進道選

口：唱聽葉嚇叫吃呀呢哪

木字旁：機李橋桃樹

禾字旁：和秀香種秋

三重點詞語：

朝陽晚霞晨霧秋霜

山清水秀萬紫千紅和風細雨

鳥語花香鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋

小路長長的長長的小路

楊樹高高的高高的楊樹

認真少先隊先進失去準點

難題備課各自奇怪

聰明活潑冰涼可口

準備趕快觀看包圍

堆積花花綠綠干干凈凈

高高興興蝴蝶蜜蜂碧野

秀麗取下一定捧著

連忙如果輕輕的仿佛

抬頭投向聰明活潑

忽然眨眼總是以后

注意先生小鹿慢慢的

堆積鼻子腦袋奇怪

推車一輛趕來多久

準備干干凈凈失物

年級同學圍觀工人

專心排隊剛才請坐

一雙各自

五形近字、同音字

和（和平）以（以后）才（才干）

公（公園）合（合唱）意（主意）

千（千萬）工（工人）秀（秀氣）

干（干活）起（起來）明（明白）

香（香水）趕（趕忙）趕（趕來）

朋（朋友）

六合一合組成新字54頁語文園地

七搭配合適的詞語（連一連）

涼涼的楊樹青青的小路

長長的鳥蛋綠綠的草坪

高高的小路彎彎的假山

挺拔的小樹火紅的太陽

美麗的眼睛精彩的球賽

可口的問題透明的荷葉

有趣的松果悶熱的天氣

亮晶晶的夏夜

懶洋洋地走進來

慢吞吞地說

興沖沖地曬太陽

綠油油的翅膀

碧碧綠綠的葉子

雪白雪白的棉花

火紅火紅的太陽

句子：

141頁我會讀

鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋小路長長的長長的小路

楊樹高高的高高的楊樹

249頁我會讀

美麗的小路不見了。

美麗的小路怎么不見了？

我一定要把美麗的小路找回來！

2017五年級上冊語文第一單元知識點歸納整理

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《2017五年級上冊語文第一單元知識點歸納整理》，僅供參考，希望可以幫助到您。