小學(xué)五年級教案
發(fā)表時間:2021-05-01九年級Unit6導(dǎo)學(xué)案。
一般給學(xué)生們上課之前,老師就早早地準備好了教案課件,大家都在十分嚴謹?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃,接下來的工作才會更順利!有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《九年級Unit6導(dǎo)學(xué)案》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
九年級Unit6導(dǎo)學(xué)案
Unit6IlikemusicthatIcandanceto.
Grade9English
Time:評價等級:
Ifyoudon’tlearntothinkwhenyouareyoung,youmayneverlearn.如果年輕時就沒有學(xué)會思考,那么就永遠學(xué)不會思考。
知識和能力目標:學(xué)會如何觀察與總結(jié)
情感目標:學(xué)會思考、學(xué)會合作、樂于分享
1.重點單詞prefergentledislikeremindsinklatestinterestwhateversuggestexpectincrease
2.重點短語prefer…to,remind…of,ondisplay,suggestdoing,tobehonest,stayawayfrom,beinagreement,expectto
3.重點句型
1.Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcansingalongwith.
2.Weprefermusicthathasgreatlyrics.
3.Ilovesingerswhowritetheirownmusic.
4.XuFeiprefersgroupsthatplayquietandgentlesongs.
4.語法結(jié)構(gòu)定語從句
使用工具書和錄音機預(yù)習(xí)自學(xué);小組討論合作學(xué)習(xí);展示交流
PeriodI
Byreadingweenrichthemind,byconversationwepolishit.
讀書使人充實,交談使人精明
Unit6單詞,做到讀音準確,拼寫正確;掌握prefer,expect,remind,suggest的搭配;會運用本科單詞。[檢討書大全 JT56W.COM]
正確拼讀、識記所有單詞;理解并運用prefer、expect、remind、suggest。
聽錄音機,并大聲跟讀;根據(jù)音標記憶單詞;.熟練使用工具書,學(xué)習(xí)并掌握重點詞匯。
1.Listen,readandmemorizenewwordsasquicklyasyoucan.(A)
2.WriteEnglishwordswiththehelpofChinese.(A)
3.Usedictionaries.(B&C)
1.prefer
Prefer家族成員表:(單三、現(xiàn)在分詞、過去時、過去分詞、名詞)
_________________________________________________
知識鏈接:(須將最后字母雙寫構(gòu)成過去時、過去分詞的單詞)
____________________________________________________
觀察與思考:
1.Iprefermusicthatisn’ttooloud/classicalmusic/ice-cream.
2.Iprefercoffeetotea./
3.Shepreferssingingtodancing.
4.Iprefertospendmoremoneyforabettercomputerratherthanpaylessforthisone.=Iwouldratherspendmoremoneyforabettercomputerthanpaylessforthisone.
5.Mymumprefersmetostayathomewithher.
結(jié)論:prefer可以這樣用
___________________________________________________________________________________________________________
一句多譯我更愿意喝茶,而不是咖啡。
____________________________________________________________
實戰(zhàn)演練:
1.Ialwaysprefer_______(get)upearlyratherthan______(go)toschoolwithoutbreakfast.
2.Iprefer________(eat)hamburgers.
3.Tomprefers_______(read)booksto__________(watch)TV.
4.Sheprefers________(walk)toschoolrather________(take)abustoschool.
5.Shewouldratherlieinbedthangotoschool.(寫出同義句)
=She________lyinginbed________goingtoschool.
=She__________tolieinbed_______________gotoschool.
更多精彩:
喜悅共分享:
2.remind
觀察與思考:
1.PleaseremindmethatImustcallherupbefore9.
2.Mymumremindedthattheconcertwouldstartat7:00p.m.
3.Thepicnicremindsmeofmyschooldays.
4.Heremindedhertoclosethedoor.
結(jié)論:remind可以這樣用:
_____________________________________________________________小試牛刀:翻譯:
1.這張照片讓我想起了我的童年(childhood)
2.老師提醒我們明天把書帶到學(xué)校來。
3.請?zhí)嵝盐医行盐业膵寢尅#╳akeup)
4.我提醒他這藥該一天吃一次。
更多精彩:
喜悅共分享:
3.loud/aloud/loudly挑戰(zhàn)記憶力:
1.Pleasereadthetext_____.
2.Theyarearguing_____aboutthisproblem.
3._____,please.Ican’thearyou.
4.suggest間接表明,暗示,意味著;提議,建議
suggestionn.提議建議(u)
同聲翻譯:
1.Asthenamesuggests,thebandhaslotsofenergy.
2.--“AreyousuggestingthatI’mnottellingthetruth?”
--“Ididn’tsuggestsuchathing.”
3.Isuggestatourofthemuseum.
4.Hesuggestedtakingthechildrentothezoo.
觀察并總結(jié):
Suggest的基本句式結(jié)構(gòu):
___________________________________________________________
實戰(zhàn)演練:
1.Hesuggests_______(go)forawalk.
2.Isuggested_____himthatwe(should)leaveearlyfortheairport.
3.Hesuggestedthatwe__________(finish)thebookassoonaspossible.
4.Hisredfacesuggestshe________(feel)embarrassed.
更多精彩:
喜悅共分享:
5.expect
觀察與思考:
1.We’reexpectingnextOlympicGames.
2.Iamexpectingmyparentstocomebacksoon.
3.MyfatherexpectsthatIwillgotoTsinghuaUniversity.
結(jié)論:
expect可以這樣用:________________________________________
實戰(zhàn)演練:
1.Iexpect_____(go)homeonSunday.
2.Theteacherexpects___________(我們)studyhard.
3.Thechildrenexpect________theirparentscancometoseethem.
4.IhavetriedmybestandI__________(希望)towin.
更多精彩:
喜悅共分享:
4.達標檢測:
1.Thewindis________(輕柔).Let’sgooutforawalk.
2.The_______(歌詞)ofthesongareverybeautiful.
3.Beethovenisoneofthemostfamous________(音樂家)intheworld.
4.Thegifthegavememanyyearsagoalway___(讓我想起)ourfriendship.
5.Theradioistoo_______(大聲).Wouldyoumindturningitdown?
6.Thegreatship________(沉沒)intheoceanonacoldnight.
7.Alltheboysinmyclass________(不喜歡)theteacherwhoistooserious.
8._________(無論什么)youdo,youneedconcentrateonit.
9.Iwanttoseeyour__________(最近的)photos.
10.Therearemanyoldthings__________(展出)inthemuseum.
11.ThepopulationinChinaisnot__________(增長)asquicklyasbefore.
12._____________(遠離我),Ihavehadabadcold.
13.Suchwarmweatherinwinterisquite_________(不尋常)。
14.___________________(說實話),Idon’twanttoletmyparentsdown.
15.We_____________(一致同意)thatwewillleaveforGuilintomorrow.
5.有話同你說:
6.我的反思與感悟:
我的收獲_______________________________________________________
我的困惑_______________________________________________________
我最喜歡的活動_________________________________________________
TeachingPlanforUnit6IlikemusicthatIcandanceto
PeriodII
Grade9English審定:
Time:評價等級:
Byreadingweenrichthemind,byconversationwepolishit.
讀書使人充實,交談使人精明
Unit6單詞,做到讀音準確,拼寫正確;掌握prefer,expect,remind,suggest的搭配;會運用本科單詞。
正確拼讀、識記所有單詞;理解并運用prefer、expect、remind、suggest。
聽錄音機,并大聲跟讀;根據(jù)音標記憶單詞;.熟練使用工具書,學(xué)習(xí)并掌握重點詞匯。
設(shè)置項目交流展示
1.Listen,readandmemorizenewwordsasquicklyasyoucan.(A)課下:聽磁帶,朗讀并背誦單詞
課上:小組學(xué)習(xí)、朗讀,小組互查單詞背誦,查漏補缺;
2.WriteEnglishwordswiththehelpofChinese.(A)課下:看單詞表中中文,寫出英文,找出不熟悉或沒背過的單詞,在書上用紅筆標出,并大聲讀5遍。
課上:班級單詞大比拼
(收每組中等及以上同學(xué),組間賽一賽)
3.Usedictionaries.(B&C)
學(xué)習(xí)重點詞匯:
1.獨學(xué):觀察并總結(jié)重點詞匯的固定用法或句式。朗讀句子3-4遍。
2.對學(xué):互相提問,檢查總結(jié)是否準確。
3.實戰(zhàn)演練:獨學(xué)、小組討論。
4.組間競賽,互相提問檢查掌握情況。
5.更多精彩:獨立仿照句型編寫自己的句子
6.喜悅共分享:將同學(xué)的智慧記錄下來
4.達標檢測獨學(xué)
5.有話同你說游戲:每人說一句話,必須使用用本單元所學(xué)的任何一個單詞,看誰說的最有新意,用詞最準確。
6.反思與感悟?qū)懗鲎约旱牡靡馀c挫敗
激勵評價
作業(yè):
板書設(shè)計
反思:
Unit6IlikemusicthatIcandanceto.
PeriodII
Naturalabilitiesarelikenaturalplantsthatneedpruningbystudy.天生的才干如同天生的植物一樣,需要靠學(xué)習(xí)來修剪。
學(xué)習(xí)Unit6SectionA1a-2b,SectionB1a-2b;
初步認識定語從句,并掌握連詞that,which,who的用法。
定語從句。
學(xué)會聽錄音抓重點信息、改變信息。
1.Listentothetapeanddo1b(P44)2a、2b(P45)2a、2b(P47)
2.Followthetapeandreadaloudtillyoucanreaditfluently.
3.Roleplay:
4.挑戰(zhàn)記憶力:
1.伴隨…歌唱2.隨音樂起舞
3.輕柔的歌曲4.比…更喜歡…
5.不同種類的音樂6.寫某人自己的音樂
7.有很棒的歌詞8.提醒,使記起
5.思考:
1.在unit3中我們曾學(xué)過有關(guān)服裝的詞匯,如:uglyoutofstyleunusual.comfortableexpensive,fashionable等。
本課你學(xué)到了那些有關(guān)樂隊及歌手的詞匯,請盡可能多的列舉出來:
2.“開玩笑”
3.喜悅共分享:
6.觀察與思考:
1.Ilikemusicthat/whichIcandanceto.
2.Iprefermusicthat/whichhasgreatlyrics
3.Iprefermusicthat/whichIcansingalongwith.
4.Ilikemusicthat/which’sreallyloudandenergetic.
5.Ilikeclothesthat/whichareunusual.
6.Ilovemoviesthat/whichareaboutmonsters,don’tyou?
7.Ilikemusicianswho/thatplaydifferentkindsofmusic.
8.Ilikemusicianswho/thatwritetheirownsongs.
9.Iprefergroupsthat/whoplayquietandgentlesongs.
問題1.上面句子都含有什么從句?
2.黑體字分別稱作什么?怎樣使用who,that,which?
3.從句中動詞的形式和第一個黑體字之間有什么關(guān)系?
4.關(guān)于這種從句你還了解多少?和你的同學(xué)分享一下吧!
總結(jié):
小試牛刀:
1.Thisisthedictionary_________Mumgavemeformybirthday.
2.Howdoyoulikethepictures________ ________onshow?
3.Isthattheparrot_________youarelookingfor?
4.Theboyandthedog__________areplayingontheplaygroundareveryhappy.
5.Thetownin_______Iwasbornusedtobeabeautifulplace.
6.Thisisthewoman_____watchwasrobbed.
7.Weareafraidoftheteachers____________strictwithstudents.
8.Thebook_____waswrittenbyYuDan______(sell)well.
9.Doyourememberthewords________welearntyesterday?
10.Itisgoodtohelppeople_______areintrouble.
7.暢所欲言:
1.Aboutmusic:
Ilike/prefer/love/dislikemusicthat________
Ilike/prefer/love/dislikemusicianwho/that________
2.Aboutmovies
Ilike/love/prefermoviesthatare______.
3.Aboutteachers:
Ilike/love/prefer/disliketeacherswho/that___________.
喜悅共分享:
8.達標檢測
1.我更喜歡有好的歌詞的音樂.
2.我媽媽喜歡不太吵鬧的音樂.
3.Carmen喜歡演奏不同風(fēng)格音樂的音樂家.
4.這是我曾經(jīng)收到的最好的禮物。
5.你覺得我們昨晚看的那部電影怎么樣?
9.寫作
Friendsplayaveryimportantroleinourdailylife.Whatkindoffriendsdoyouprefer?Makealistaboutthetopic.
Writeasmallarticleaboutwhatkindsoffriendsyouprefer.
10.我的反思與感悟:
我的收獲_______________________________________________________
我的困惑_______________________________________________________
我最喜歡的活動_________________________________________________
TeachingPlanforUnit6IlikemusicthatIcandanceto.
PeriodII
Naturalabilitiesarelikenaturalplantsthatneedpruningbystudy.天生的才干如同天生的植物一樣,需要靠學(xué)習(xí)來修剪。
學(xué)習(xí)Unit6SectionA1a-2b,SectionB1a-2b;
初步認識定語從句,并掌握連詞that,which,who的用法。
定語從句。
學(xué)會聽錄音抓重點信息、改變信息。
設(shè)置項目交流展示
1.1.Listentothetapeanddo1b(P44)2a、2b(P45)2a、2b(P47)
獨學(xué):聽錄音,并完成書上練習(xí)。
群學(xué):檢查正誤。
2.Followthetapeandreadaloudtillyoucanreaditfluently.
獨學(xué):聽磁帶并大聲朗讀5遍。
對學(xué):角色朗讀;根據(jù)對話提問題;
3.Roleplay:
群學(xué):角色表演
4.挑戰(zhàn)記憶力:
群學(xué):小組檢查;全班小測。
5.思考:
獨學(xué):獨學(xué)并列舉出相關(guān)詞匯。
群學(xué):小組交流補充。
6.觀察與思考:
獨學(xué):獨立思考并初步得出結(jié)論。
群學(xué):小組及班內(nèi)交流,互相補充
教師指導(dǎo)
7.暢所欲言:
群學(xué):利用所學(xué)知識談?wù)撟约簩κ挛锘蛉宋锏目捶ā?/p>
8.達標檢測獨學(xué):自我檢測知識掌握情況。
教師收中等及以下同學(xué)小測。
9.作文運用所學(xué)知識練習(xí)寫作
10.我的反思與感悟談?wù)撌斋@與遺憾
激勵評價
作業(yè):
板書設(shè)計
Unit6IlikemusicthatIcandanceto
學(xué)習(xí)目標:1.Ilikemusicthat/whichIcandanceto.
重點單詞2.Iprefermusicthat/whichhasgreatlyrics
重點句式:3.Iprefermusicthat/whichIcansingalongwith.
難點:4.Ilikemusicthat/which’sreallyloudandenergetic.
5.Ilikeclothesthat/whichareunusual.
6.Ilovemoviesthat/whichareaboutmonsters,don’t
you?
7.Ilikemusicianswho/thatplaydifferentkindsof
music.
8.Ilikemusicianswho/thatwritetheirownsongs.
9.Iprefergroupsthat/whoplayquietandgentle
songs.
精選閱讀
九年級英語Unit6
九年級英語Unit6
定語從句參看課本P143
1.prefer動詞更喜歡寧愿
prefersth.更喜歡某事IpreferEnglish.我更喜歡英語。
preferdoing/todo寧愿做某事Iprefersitting/tosit.我寧愿坐著。
prefersthtosth.同…相比更喜歡…Ipreferdogstocats.
與貓相比我更喜歡狗。
preferdoingtodoing寧愿做某事而不愿做某事
Ipreferwalkingtositting.我寧愿走路也不愿坐著。
2.alongwith伴隨…同…一道
Iwillgoalongwithyou.我同你一道去。
Isingalongwithmusic.我伴隨著音樂唱歌。
3.dancetosth.隨著…跳舞
Shelikesdancingtothemusic.她喜歡隨著音樂而跳舞。
4.differentkindsof各種各樣differentkindsofclothes各種各樣的衣服
5.musicn.音樂musiciann.音樂家musical
6.take…to…帶…去….如:
Myfatheroftentakesmetothepark.我的爸爸經(jīng)常帶我去公園。
Pleasetakethisboxtomyoffice.請拿這個盒子到我的辦公室。
7.remindsb.ofsb./sth.提醒使…記起….
Thissongremindshimofhismother.這首歌使他記起了他的媽媽。
8.clearadj.清楚的,清澈的clearlyadv.清楚地
9.beimportanttosb.對…重要
beimportantforsb.todo.做某事對某人很重要
10.unfortunatelyadv.不幸運地fortunatelyadv.幸運地
11.lookfor尋找
Mypenislost.Couldyouhelpmelookforit?
我的筆丟了。你能幫我找一下嗎?
12.though==although作連詞雖然,盡管
放在句子中間/句首,不能和but連用
Thoughitwasverylate,hewentonworking.雖然很晚了,但他還在工作
Mr.Smith,thoughhewasyoung,diditverywell.
史密斯先生雖然年輕,卻做得很好。
13.funn.有趣funnyadj.有趣的
14.besuretodo一定做某事肯定做某事如:
Itissuretosnow.肯定要下雪
Besurenottoforgetit.千萬不要忘記呀!
15.knownadj.有名的著名的knowv.知道認識
16.ondisplay展覽
17.overtheyears很多年來,常與現(xiàn)在完成時連用如:
Overtheyears,they’veplantedmanytreesonthehills.
多年來他們已在山上種植了許多樹。
18.energyn.活力energeticadj.有活力的
19.mostof……的大多數(shù)
20.keephealthy保持健康
21.gettogether聚在一起
22.discussv.討論discussionn.討論
23.bebadforsth.對…有壞處的
bebadfordoingsth.做…有壞處
24.forexample例如
25.takecareof===lookafter照顧關(guān)心如:
Sheoftentakescareof/looksafterherson.
26.stayawayfrom遠離…如:
Stayawayfromme,Ihaveacold.請遠離我,我得了感冒
27.tobehonest老實說如:
TobehonestIreallylikeflowers.老實說我真的很喜歡花。
28.dislike不喜歡反義詞like喜歡
29.fisherman漁夫復(fù)數(shù)形式fishermen
30.photographyn.攝影photographn.照片相片
photographern.攝影師
31.beinagreement意見一致常與介詞on/about連用如:
Theyareinagreementonthatquestion.他們對那個問題意見一致。
32.evenif甚至
33.mainlyadv.主要地首要地mainadj.主要的
英語Unit6 Howlonghaveyoubeencollectingshells導(dǎo)學(xué)案:
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,大家在著手準備教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了,未來工作才會更有干勁!有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“英語Unit6 Howlonghaveyoubeencollectingshells導(dǎo)學(xué)案:”,僅供參考,希望能為您提供參考!
英語導(dǎo)學(xué)案:
Unit6 Howlonghaveyoubeencollectingshells?(1)
學(xué)習(xí)目標
1)知識目標:A.談?wù)撊藗冏鍪鲁掷m(xù)多長時間。
B.練習(xí)聽力訓(xùn)練。
2)能力目標:現(xiàn)在完成進行時的熟練掌握。
3)情感目標:使用for和since表達自己的愛好持續(xù)的時間,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語進行交際的能力。
學(xué)習(xí)重點
使用for和since表達自己的愛好持續(xù)的時間
學(xué)習(xí)難點
通過對話訓(xùn)練和模仿訓(xùn)練,解決實際中的問題,既鞏固所學(xué)知識,又通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的實際運用語言的能力,調(diào)動學(xué)生的情感態(tài)度,興趣等非智力因素。
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容
學(xué)法指導(dǎo)
導(dǎo)
學(xué)
過
程
Beforeclass:查閱資料理解下列知識點:
1.現(xiàn)在完成進行時
現(xiàn)在完成進行時表示從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作,而且還要繼續(xù)下去。
2.現(xiàn)在完成進行時的構(gòu)成:
肯定句:主語+have/hasbeen+doing….
否定句:主語+have/has+not+been+doing…
一般疑問句:Have/Has+主語+been+doing?
3.現(xiàn)在完成進行時的用法:現(xiàn)在完成進行時的句子中多用延續(xù)性動詞,如live,learn,study,work等,常與fortwohours,since1998,allthismorning,thesefewdays等表示一段時間的狀語連用。強調(diào)“談?wù)撘恢弊瞿呈隆?/p>
如:
Ihavebeencleaningtheroomallthismorning.
我今天一上午都在打掃房間。
I’vebeenstudyingEnglishsinceIwas4yearsold.
自從4歲起我就一直學(xué)英語。
1.課前查閱資料理解下列知識點:2.(1b)Askthestudentstoreadanddiscussthechart.
作業(yè):
Unit6 Howlonghaveyoubeencollectingshells?(1)
班級:姓名:序號:
選擇:
()1.________haveyoubeenskating?
________I’vebeenskatingforfivehours.
A.HowoftenB.Howsoon
C.HowlongD.Howold
()2.---______haveyoubeenlivinghere?
---Fortenyears.
A.Howmuch B.Howmany
C.Howlong D.Howsoon
()3.MrGreen_______inChinasincefiveyearsago.
A.lived B.haslived
C.lives D.isgoingtolive
()4.Ihavebeenskating_____twohours.
A.in B.atC.for D.since
()5.Mr.Fang_________thousandsofdollarsforcharity.
A.boughtB.lentC.raisedD.sold完成句子:
1.Ihavebeenskatingfor2years.(對畫線部分提問)
______________________________________________________
2.Jimhasbeenswimmingfor3years.(對畫線部分提問)
_______________________________________________________
3.A:HowlonghasLiLeibeenplayingbasketball?
B:He______________________(play)basketballfor2years.
4.兩年來,我一直學(xué)習(xí)英語。(漢譯英)
I______________________________fortwoyears.
規(guī)范性正確性批閱日期:
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容
學(xué)法指導(dǎo)
IhavebeenlearningEnglishfortenyears.我學(xué)英語已經(jīng)十年了。
單項填空
1)—_________haveyoubeenlivinghere?
—Fortenyears.
A.Howmuch B.Howmany
C.Howlong D.Howsoon
2)—_________didyoufirstskate?
—Twoyearsago.
A.When B.What
C.WhyD.How
3)Ihavebeenskating_________twohours.
A.in B.at
C.forD.since
二.since和for的區(qū)別用法
1.since表示“自從過去某一時間點以來”,后面接時間點,強調(diào)動作或狀態(tài)一直延續(xù)到現(xiàn)在,一般用現(xiàn)在完成時或現(xiàn)在完成進行時。since后可接表時間的名詞或名詞短語,也可接一個時間狀語從句。
Haveyoubeentalkingwithhimonthephonesince6:00p.m.?你六點起就一直在給他講電話?
2.for表示時間的持續(xù),后跟時間段。表示一段時間,多與帶數(shù)詞的名詞連用,謂語需用延續(xù)性動詞
Ihaven’tbeenseeingafilmforalongtime.
我好長時間沒看電影了。
用for,since填空.
1.I’vebeenstayinginTokyo____twoweeks.
2.I’vebeenskating____Iwassevenyearsold.
3.Tonyhasbeenlivinghere____2000.
4.Theboyhasbeenrunning____15minutes.
3.Playthetape(2b),getthestudentstolistenanddrawlinestomatchthequestionswithanswersinactivity2a.
教師幫助學(xué)生們總結(jié):have/hasbeendoingsomethingfor+時間段Have/hasbeendoingsomethingfor+時間點
反思
八年級英語Unit6導(dǎo)學(xué)案
每個老師不可缺少的課件是教案課件,規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。將教案課件的工作計劃制定好,新的工作才會如魚得水!你們會寫一段適合教案課件的范文嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“八年級英語Unit6導(dǎo)學(xué)案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
八年級(上)英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案;Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister?
(SectionA)
(一)Learningaims(學(xué)習(xí)目標)
1)Talkaboutpersonaltraifs
2) Comparepeople
(二)教學(xué)重點和難點
1、形容詞和副詞的比較級的形式及運用
2、重點詞匯:both、thesameas等的用法
(三)知識鏈接
談?wù)撚嘘P(guān)人的外貌及性格特點;并造句
eg:Hermotheristall
Herdadisshort
(四)導(dǎo)學(xué)過程
1、RevisethewordsofU6
2、預(yù)習(xí)課本P31——33
3、熟讀P33、3a,理解文章大意
4、找出重點短語
5、Thankyoufor+n.doingsth.的用法
Thankyouforinvitingme.
Thankyouforyourinvitation.
6、both的用法
①both于句中的位置“一前三后”
Webothhaveblackhair.
TheyarebothfromCanada
②both構(gòu)成的詞組為主語,謂語動詞用原形。
Bothofmyparentslikeme.
7、比較級的使用
①Heistallerthanhissister.
②Heisthetallerofthetwoboys.
③Heismuchtallerthanhisfriend.
④WhoistallerLucyorMary?
8、lookthesame
lookdifferent
lookcool
9、達標檢測
1)用所給詞的正確形式填空
①Ofthetwogirls,IfindLucythe(clever).
②Johnis(short)thanTom.
③Thestoryis(interesting)thanthatone.
④Shewillbemuch(heavy)ifsheeatstoomuch.
⑤Aduckcancertainlyswim(well)thanahen.
2)挑錯改錯
①Heisthinerthanhisbrother.
②Thestoryisinterestingerthanthatone.
③HerEnglishisgooderthanI.
八年級(上)英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister?
(SectionB)
一、Learninggoals(學(xué)習(xí)目標)
1)繼續(xù)學(xué)習(xí)比較級的用法
2)一些重點詞匯的用法
begoodat
makesb.dosth.
二、教學(xué)重點和難點
比較級的用法
三、導(dǎo)學(xué)過稱
1)RevisethewordsofUnit6
2)預(yù)習(xí)課本P34—36
3)找出thephrasesofP35、3a
4)begoodat的用法
TomisgoodatEnglish.
TomisgoodatspeakingEnglish.
=TomdoeswellinEnglish/speakingEnglish.
4)makesbdosth
使某人做某事
makemestayathome
makehimlaugh
makesb.+adj
makeushappy
makethemsad
5)beatsbin…在某方面打敗某人
beatmeintennis
beathiminbasketball
winthefootballmatch
winahat
四、學(xué)習(xí)小結(jié)
通過本節(jié)學(xué)習(xí)你學(xué)會哪些知識?
五、達標檢測
1.用所給詞的正確形式填空
①Mysisteris(擅長)drawinganddancing.
②Thereare(多于)fiftystudengsinmyclass.
③Myrulerislongerthan(她的).
④Hisbrotheris(瘦)thanme.
⑤MrLiis(更嚴肅)thanMrWang.
⑥Theylook(不同)now.
⑦Theylookenjoy(go)toparties.
⑧Thesongisas(popular)asthelastone.
⑨Hehasmany(興趣).
⑩Therearesome(不同).
2、連詞成句
1)same,necessary,not,it’sthebeto
2)laugh、friend、think、I、a、me、makes、good
3)funnierclassinthanMaryistheother