觀察日記教學(xué)設(shè)計

“學(xué)寫連續(xù)觀察日記”教學(xué)設(shè)計。

“學(xué)寫連續(xù)觀察日記”教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖

一．教學(xué)內(nèi)容：52頁

二．教材和學(xué)情分析

本單元以“體會作者是怎樣通過仔細觀察，把動物的特點寫具體的，又是怎樣真實地表達人與動物之間的感情的”為專題，每篇文章的字里行間都富含細膩的語言和豐富的想象力，為我們展現(xiàn)了一個生動的世界。因此，本次習(xí)作應(yīng)從現(xiàn)象入手，指導(dǎo)學(xué)生進行實際觀察，并能進行較長期的觀察活動，并通過指導(dǎo)提高科學(xué)觀察的效率。

五年級的學(xué)生已具備較高水平的觀察力，他們能夠用自己的眼睛去看世界。本次習(xí)作能啟發(fā)學(xué)生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發(fā)智慧與思維的火花。

三．教學(xué)目標(biāo)

1、能寫出多篇觀察日記，并能夠記錄詳細，了解豆芽的變化規(guī)律。

2、發(fā)展鍛煉觀察能力、認知能力、寫作能力。

3、養(yǎng)成實事求是觀察記錄的習(xí)慣，掌握科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。

四．教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：課前預(yù)習(xí)書中的范文；每人一個器皿，泡過兩天的黃豆。

教學(xué)過程

第一課時

一、引入：

昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了日記——《螳螂的啟示》，誰能說說：它和我們所寫的日記有哪些不同之處呢？（同一個寫作內(nèi)容，卻由幾則日記共同組成）

這樣在一段時間內(nèi)，圍繞同一個寫作內(nèi)容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續(xù)觀察日記。

（教師準(zhǔn)確地下以定義，使學(xué)生明確什么是連續(xù)觀察日記，以便為后面的學(xué)習(xí)及寫作奠定基礎(chǔ)。）

二、寫出第一篇觀察日記：jAB88.cOm

１、同學(xué)們，現(xiàn)在小黃豆就在你的手中，請你也把自己發(fā)現(xiàn)的記錄下來吧。（學(xué)生寫觀察日記）

（根椐田玉博士所提出的感知訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)屬于前測階段，在此發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，再加以訓(xùn)練）

２、再讀《螳螂的啟示》，找出能體現(xiàn)作者觀察細致的語句，對比自己的日記，說說你的體會。

茅盾曾寫過：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來?！庇纱丝芍^察一個事物必須具體，細致。

３、請同學(xué)們再審視自己的作文，加以修改，盡量做到觀察細致入微。再同學(xué)之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

同學(xué)們，在剛才的過程中，你們都表現(xiàn)出色。是否這樣，就達到了寫觀察日記的要求呢？我們下節(jié)課再來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（在前測過后，加以簡單的訓(xùn)練，因為時間與課時的安排，所以將更多的感知訓(xùn)練安排在下一課時）

第二課時

一、引入：

同學(xué)們，經(jīng)過了兩天，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天

我們就再次與它們相約，為它們寫下第二篇觀察日記。

二、學(xué)會多種感官觀察與表達：

1．上節(jié)課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細心。其實，只做到這一點還遠遠不夠。觀察還要全面，調(diào)動多種感官，從多個角度和層面來描寫。

看：眼睛看到什么﹖聽：耳朵聽到什么﹖觸：手可以摸到什么？

嗅：鼻子可以聞到什么？味：舌頭是否可以嘗到什么？

另外，大家還要在全方位感知的同時輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖心中感受到了什么？

（針對前測中出現(xiàn)的“寫不具體”的問題，教師加以訓(xùn)練，引導(dǎo)要會從多個方面來觀察。）

結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)如何從多個角度和側(cè)面描寫，使內(nèi)容豐富具體。在感知過程中及時與同學(xué)和老師交流。

２、再寫第二篇觀察日記。

３、任意選取同學(xué)的習(xí)作，朗讀修改，互相交流。

（在訓(xùn)練完成后，開始進入后測階段，即再次的寫作檢驗訓(xùn)練是否達到目的）

４、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？

（后測之后，進入評價階段。跳出認知看認知，請學(xué)生在感知之外，說說自己所認知到的）

５、師總結(jié)：能夠做到細致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，并記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。

三、布置作業(yè)，完成觀察日記

之前我們說過了，這次我們要完成的是連續(xù)觀察日記，所以請同學(xué)們在接下來的幾天里，繼續(xù)關(guān)注你們的小豆芽，并運用我們已學(xué)到的觀察方法，寫出一組優(yōu)秀的觀察日記。

［整體設(shè)計意圖］

觀察是思維的觸角，是把握事物特征的主要手段。從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣，將使他們終生受益。而田玉博士所提出的感知訓(xùn)練則為孩子們作出了實用且精彩的指引。因此，在此次觀察日記的教學(xué)中，我遵循著這樣的程序進行連續(xù)觀察日記的寫作指導(dǎo)，相信同學(xué)們一定會獲益非淺。

[評析]

一位哲人說過：“這個世界不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！迸死蠋煹倪@節(jié)作文教學(xué)讓我們最感動的是她努力地讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。整個教學(xué)體現(xiàn)如下特點：

一、以“范例”為線，引導(dǎo)學(xué)生初步觀察對比

本次習(xí)作是“學(xué)些連續(xù)觀察日記”，潘老師緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設(shè)計教學(xué)流程。新課伊始，便直入主題，讓學(xué)生結(jié)合已有的日記書寫模式，“對比觀察”文本范例《螳螂的啟示》，從而讓學(xué)生初步感知什么是“連續(xù)觀察日記”，為后續(xù)的寫作做好鋪墊。

二、以“黃豆”為媒，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活

“泡過兩天的黃豆”——是潘老師為學(xué)生選擇的觀察的事物。很普通、很平凡，被學(xué)生常常忽略掉的小事物其實正是觀察寫作的最好“道具”，通過一系列的連續(xù)觀察活動，通過幾篇連續(xù)觀察日記的寫作，學(xué)生從小小的黃豆中體驗到了生命成長的歷程，使學(xué)生明白了只要善于觀察，生活中處處有文章，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在生活中捕捉寫作素材，培養(yǎng)學(xué)生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。

三、以“訓(xùn)練”為核，教給學(xué)生觀察的方法

觀察能力是寫作的基本功。如何讓學(xué)生“會觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動地寫下來，絕非一日之功！潘老師在教學(xué)中借鑒了田玉博士的“全方位感知訓(xùn)練”，讓學(xué)生充分運用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺、聽覺、視覺、嗅覺、觸覺這五個角度去觀察小黃豆的變化，使學(xué)生有章可循，有路可依，他們在老師的訓(xùn)練、指引下，學(xué)會了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫作已不再是難事。

延伸閱讀

習(xí)作《觀察日記》

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“習(xí)作《觀察日記》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

習(xí)作《觀察日記》

教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

2．讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

3．讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

4．練習(xí)修改習(xí)作。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

教學(xué)難點：

把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。

學(xué)具準(zhǔn)備：

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎？

生：與作者的認真觀察分不開。

生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

2．師小結(jié)后導(dǎo)入。

對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動有趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

1．讓學(xué)生確定自己要觀察的事物。

讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具…

2．激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣。

過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。

3．讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法。

師：請觀察同類事物（如水果類、植物類、動物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

4．師相機引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體。

如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；

要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。

三、教師交代本次習(xí)作的具體要求

1．認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

2．認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。

3．題目自擬，字數(shù)在300字以上。

四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)。

五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點。

第二課時

一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

二、選出典型的習(xí)作（好的和差的）進行作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作。

三、師提出修改的要求。

1．師提出修改的方法──朗讀法。

2．師提出修改作文的要求：

①句子是否通順；

②寫作是否按一定的順序來寫的；

③有無錯別字；

④是否寫出了手中事物的特點；

⑤文章是否寫得生動、具體。

四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進行互評，也可以自己修改。

五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好。

四年級作文寫觀察日記400字

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的描寫小動物的四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文寫觀察日記400字 篇1

我今年十歲，身高接近1米5，是一名四年級的小學(xué)生。

我有個大大的腦袋，圓圓的臉，臉上肉嘟嘟的，別人都說像一個大蘋果，很愛捏我的圓臉。我的眼睛圓圓的，不算大，有些近視，所以帶著一副藍框眼鏡。我的嘴巴比較大，這可能是我比較愛吃的緣故。我的`整個體型偏胖，但我還是很靈活的。

我的動手能力強，喜歡組裝。前幾天，奶奶買回來一臺落地式電風(fēng)扇，家人當(dāng)時都在做其他事情沒空裝。這時我的干勁就上來了，跑到電扇旁，打開包裝，按著說明書裝了起來，沒一會兒功夫，就裝好了。我暗暗地想這都是我以前拼裝樂高積木練出來的功夫。

我有時候很馬虎，寫作業(yè)會犯些低級錯誤。譬如，寫數(shù)學(xué)作業(yè)忘記進位，把“29+37”算成52；語文作業(yè)寫錯別字，漏標(biāo)點符號等等。我爸爸經(jīng)常說，人無完人，有缺點，犯錯誤是正常的，最重要是要正視錯誤，改正錯誤，日日進步。

對我來說，我的第一大愛好就是吃東西。每天中午放學(xué)回到家第一件事就是問一句：“今天中午吃什么？”而吃完了午飯還預(yù)約當(dāng)天的晚飯和第二天的飯。要問我喜歡吃什么美食？哈哈我的答案是只要是美食我都喜歡！

因為太能吃，我偏胖，別人都說我要減肥，但我知道我減不下來。因為就算減了也會被我吃回來。怎么減肥真是困擾我的一件大事情啊。

這就是我，一個長的可愛、動手能力強、有時粗心、愛吃偏胖但又想減肥的我。

四年級作文寫觀察日記400字 篇2

烏溜溜的小眼睛像月牙兒似的玫紅色小嘴巴，一頭黑色的瀑布從頭頂垂到腰上，在鏡子前笑一笑，眼睛瞇成了一條縫，還有兩個可愛的.小酒窩。這就是我趙紫霏。

大家都說我活潑開朗，我也很擅長交朋友。我最愛和好朋友們在學(xué)校一起玩游戲，有說不完的話。有時候我剛說了一句話，大家就被我逗得哈哈大笑，弄得我莫名其妙地傻站在那兒。我也很喜歡和好朋友們?nèi)ヌ诫U，有時我們一起去淇澳島徒步，雖然在戶外又曬又熱，可是我能帶著大家在濃密的樹叢里來回穿梭，也會一起在礁石旁抓小螃蟹，大家都說我是個小小探險家。

我的愛好很廣泛，有看書畫畫，跳繩唱歌等等，每樣我都很喜歡，但是我最喜歡的還是看書。因為看書可以使我增長知識，擁有豐富的想象力，有時候看書入迷的我會像一座雕像一樣坐在窗臺上一動不動，爸爸叫我吃中午飯了，我都沒有聽見。但是我有一個壞習(xí)慣，我吃飯看書，走路有時也看書，上廁所我也會看書，爸爸媽媽三番五次的讓我改掉這個壞習(xí)慣，可是我就是改不掉。有一次媽媽去上廁所，她拿紙巾的時候，發(fā)現(xiàn)架子上放著五六本我的書。媽媽又好氣又好笑，對我說：“你是不是上廁所的時候又看書啦?我跟你說過多少次上廁所不能看書?！蔽抑缓貌缓靡馑嫉氐拖骂^來。

這就是我呀，性格開朗，喜歡看書的我。

四年級作文寫觀察日記400字 篇3

愉快的假期開始了，我可以多陪陪小豆芽，看看他們長得怎么樣了。

我朝綠豆芽走去，驚喜的發(fā)現(xiàn)，它們的莖有十厘米了。有幾根因為長得太長而彎曲，像在地上爬行的小蚯蚓。綠豆芽們齊刷刷的向一個方向歪著腦袋，像在尋找什么。我把它們換了一個方向，看看會有什么變化。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)綠豆芽們又朝那個方向傾去。我順著那個方向看去，原來綠豆芽們尋找的'是陽光。我看出了它們對光明的向往和渴望。它們都想去外面光亮的世界玩耍呢！

嫩葉也很貪玩。為了出去玩耍，它們努力的生長。葉子全部舒展開來了，葉片的顏色由淡黃色慢慢變成嫩綠，綠得那么可愛，像攤開的手掌，像燕子的尾巴，更像孩子們快樂的臉龐。

咦？原來那些白白胖胖的豆瓣呢？它們變得又干又癟，有的已經(jīng)從莖上脫落了。它把自己的營養(yǎng)給了莖，當(dāng)莖展示自己的美麗時，豆瓣卻默默地離開了。

我愛綠豆芽，更愛豆瓣。雖然，它沒有綠豆芽美麗，但我更喜歡它的默默無聞，更愛它的無私奉獻！

四年級作文寫觀察日記400字 篇4

大家好！我叫小剛，今年11歲，在二完小四年級三班讀書。

我中等個，身材瘦瘦的，有著烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑葡萄。

我是個“壞記性”。怎么說呢？上次我學(xué)會了一道奧數(shù)題，只過了一天，那道題的思路就被忘得一干二凈。

我不僅是個“壞記性”，還是個“小書蟲”。昨天中午吃飯媽媽做好了午餐，便叫我來吃飯。我那時拿著《鬼谷子》正津津有味的看著，沒有動，就大聲回答：“知道啦！”

大約過了半個小時，媽媽壓著肚子里的火氣，大吼一聲：“怎么還不來？”我也不耐煩的'說：“等一會兒嗎！”又過了半個小時，媽媽怒氣沖沖的跑過來搶回我的書，扔在沙發(fā)上，大叫：“快去吃飯，飯都涼了！”我只好去吃飯。

我喜歡打乒乓球，所以也叫“乒乓迷”。我打乒乓球可厲害了，就算是高年級也被我打的落花流水，屁滾尿流。

這就是我，一個“壞記性”、“小書蟲”、“乒乓迷”，你喜歡嗎？如果喜歡，也可以找我交朋友哦！

四年級作文寫觀察日記400字 篇5

你認識我嗎？我叫李曉露，今年12歲，是廣東省東莞市大嶺山鎮(zhèn)第二小學(xué)六年級（2）班的李曉露。

我有一雙大大的眼睛，高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴。最令我自豪的是，——我有一對長長的睫毛，這可不是吹牛，見過我的人都說：“呀，這小孩的睫毛可真長！”我聽了以后，心里樂滋滋的。

我有優(yōu)點，也有缺點。先來說說我的缺點。我太愛睡懶覺了，每天早上媽媽至少要叫我十次，我才肯從床上爬起來，然后才慢騰騰地穿衣服……我的脾氣也不是很好，經(jīng)常對我們班男同學(xué)發(fā)脾氣。因此，他們悄悄在我背后取了個綽號——“母老虎”?？墒?，他們從來沒有當(dāng)著我的面叫，大概是怕我又對他們發(fā)脾氣。不過，你們放心好了，我一定會改正這些壞毛病的。

當(dāng)然，我身上的優(yōu)點也挺多的。比如，我特別愛看小說。什么《駱駝祥子》啦，《窗邊的小豆豆》啦，《草房子》啦，我全都愛看,自己家的書看完了，就去書店看，有時向同學(xué)借，只要有書可讀就可以了。我還喜歡各門功課。這可不是“王婆賣瓜，自賣自夸。”我的`各科成績一直都名列前茅。對于寫作文，我既是喜歡又是討厭。喜歡的是，有時把作文寫得又長又好，受到老師的表揚，心里自然樂滋滋的；討厭的是有時提筆寫作文，覺得沒什么可寫的，寫不好給老師批評，那可太沒面子了。不過，在老師的指導(dǎo)幫助下，我堅持每天寫日記，寫作水平也提高了許多。

現(xiàn)在，你因該認識我了吧？你覺得我怎么樣呢？

四年級作文寫觀察日記400字 篇6

20xx年8月1日星期六晴

今天，我在水里泡了兩顆綠豆。那兩顆綠豆在水里悄悄地動，而且兩顆綠豆總擠在一起。這讓我覺得非常好奇！

20xx年8月2號星期天晴

泡綠豆的第二天，我在陽光下仔細地觀察它們，發(fā)現(xiàn)它們把帽子摘了，露出了光禿禿的頭，慢慢地，它們的衣服全脫光了，露出了嫩嫩的小芽。我心里有一種說不出的高興。

20xx年8月5日星期三晴

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)它們的芽長得都快要纏繞在一起了。但它們的芽一起一伏的，芽越到底部越細，而且到底部的'芽上還長滿了小軟刺一樣的小東西。

漸漸地，綠豆的上部長出了小葉子。這讓我很驚訝！在水里泡著的種子也能長出葉子來。我還發(fā)現(xiàn)綠豆上面還有細細的小芽支撐著葉子，葉子的表面是鼓鼓的，里面卻是空心兒的。

20xx年8月9日星期天晴

又過了幾天，葉子上面竟然真的長出了綠豆。綠豆好像對我說：“謝謝你讓我長大了?！蔽业男睦飫e提有多激動了。

通過這次實驗，我觀察到了綠豆成長的過程，體會到觀察帶給我的快樂！

四年級作文寫觀察日記400字 篇7

小朋友們，你們知道胖大海嗎？你們對它了解嗎？接下來和我一起進行一次觀察吧！

胖大?？雌饋硐裥『颂遥饋戆纪共黄?，還有一點澀，聞起來苦苦的。

現(xiàn)在我們要用胖大海做個實驗了。首先把胖大海放入杯子里，然后倒入一些滾燙的水，沒過一會兒，胖大海就浮了起來。慢慢的，胖大海就破裂了，好像菊花仙子盛開的樣子。

又過了一會兒，胖大海一直往下沉，本來是一顆種子，現(xiàn)在變成了一個棉花球，這時水也慢慢變黃了。

我再次聞了聞，哇！一股苦味！又嘗了嘗，差一點吐了出來，就像喝中藥一樣。

別看胖大海它小小的，但還有很多作用。愛吸煙的人喝上這種水就特別好，而且胖大海泡的水還可以治嗓子疼。

要是我有一杯這樣的水，我要送給爺爺，因為爺爺經(jīng)常吸煙。

這就是胖大海，你們了解了嗎？

四年級作文寫觀察日記400字 篇8

今天，爸爸帶回兩只可愛的小白兔，我可喜歡它們啦，給它們用紙盒做了一個溫暖的窩，還給它倆起了個好聽的名字，一只叫歡歡，一只叫貝貝。

這兩只小白兔多么漂亮呀！雪白的絨毛披在身上。頭上長著一對小眼睛。好像兩顆紅寶石。兩只長長的大耳朵，一直豎著，好像在傾聽周圍的聲音：前腿短，后腿長，走起路不定期總是一蹦一跳的，身后還有一小撮毛絨絨的尾巴。吃東西時，嘴角兩邊的胡須總一翹一翹的，特別惹人喜歡。

它們特別貪吃，最愛吃的就是西紅柿和胡蘿卜。下午，媽媽給我買了三個西紅柿，放在廚房的桌子上，讓我做完作業(yè)吃。過了半個小時，我的作業(yè)做完了。我拿來西紅柿便吃。剛吃了一半，兩只小白兔就跳到我的'面前，一只跳到我的右腿上，一只跳到我的左腿上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我桌子上的西紅柿，好像在說：“小主人，西紅柿能分給我們一點嗎？”我立即拿了兩個西紅柿給它們，它們津津有味地吃起來，這就是我家的兩只小白兔，你喜歡嗎？俗話說：“蘿卜、青菜，各有所愛?！笔前?！有人喜歡熊貓，有人喜歡小魚，而我卻喜歡小白兔。

四年級作文寫觀察日記400字 篇9

今天我觀察了我自己的房間。我的房間雖然不大，但是東西卻很齊全！有我最喜歡的上下鋪，還有我自己挑選的衣柜和書桌。接下來我就來給你們介紹介紹吧！

我的床在下鋪。床上鋪了我最喜愛的哈姆樂園床單，旁邊一側(cè)還有格子，里面擺放著我的玩具和平時愛看的圖書，晚上躺到床上順手就可以翻幾頁。上鋪擺放著許多玩具，我經(jīng)常順著爬梯去上層玩，那里是我的樂園！

我的衣柜也分兩層。上層整齊地放著衣物和被單，下層是幾個抽屜，里面有我的獎狀、美術(shù)作品它們也都分類好整齊擺放。

我的書柜和書桌是一體的。我平時在書桌上寫作業(yè)、看書、玩電腦；書柜上放了許多書，有我們定的各種雜志和課外書。噢，對了！我的房間墻壁是藍色的，墻上貼有我的獎狀、相框和美術(shù)作品。

我總會把我的房間收拾得干干凈凈，因為我愛我的房間。

四年級作文寫觀察日記400字 篇10

一張瓜子臉，上面鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，又高又小的鼻子，一張紅潤的小嘴長得不大不小，湊成了一張生動的臉。

別看我長得還不錯，可我卻有許多缺點——流鼻涕和不愛吭聲，就說流鼻涕吧！它讓我出了好幾次丑呢！這不，你瞧！剛走到校門口就發(fā)現(xiàn)了趙夢瑩和吳晶旭，我上前去打招呼：“嗨，吳晶旭，趙夢瑩。”這一叫可害慘了我，她們回過頭來，發(fā)現(xiàn)我那不爭氣的鼻涕流了出來，她們哈哈大笑起來，回答道：“你好啊！鼻涕王！”其他人聞聲回過頭來，我的'臉“刷”一下紅了，我趕緊把那兩條“黃龍”給吸回了“洞”里，然后溜之大吉——逃回了教室。

流鼻涕不算大麻煩，不愛吭聲可是讓我受了好幾次皮肉之苦，有一天，我正在看電視，正當(dāng)我看得津津有味的時候，阿姨來了，看見了我便叫了我一聲，可我愣是沒聽見，媽媽見狀，一把把我拉了過去，哎呀！火山爆發(fā)了，果然，媽媽把我痛罵了一頓：“我跟你說了多少遍，別人叫你，你要回應(yīng)，可你就是不聽。”媽媽使出了她的獨門絕技——嘮叨大法，好漢不吃眼前虧，我趕緊說“阿姨好！”媽媽這才停了下來，我才放心地看起了電視。

我一定要改掉不吭聲這個毛病，和養(yǎng)成擦鼻涕的好習(xí)慣，你們知道我是誰嗎？不知道吧哈哈！我就叫樓繼杰！你們認識我了嗎？

四年級作文寫觀察日記400字 篇11

星期天，我去花鳥市場買了一只僅有兩三厘米長的小巴西綠龜。

小綠龜可好看了。它有一個深綠色的外殼，上面有許多小花點。它還有一個能伸縮的橢圓形的頭，頭上長著兩條橘黃色的橢圓形花紋。聽老師說，那是用來預(yù)測天氣的。小綠龜?shù)难劬﹂L在頭的兩側(cè)，很小，比綠豆還小呢。頭的前面有兩個小小的鼻孔，鼻孔下面有一個小而尖的嘴巴。四條小短腿，爬行的時候左右交替。一條小尖尾在龜殼下擺來擺去，很是逗人。

最有趣的就要數(shù)小綠龜吃食了。一天，我喂小綠龜吃小魚苗，我剛把小魚苗放進魚缸，它就飛快地沖上來，一下子把小魚苗搶走，我蹲在旁邊仔細觀察。它吃小魚時總是先用前爪把小魚苗撕碎，再一點一點地用嘴吃掉，慢慢地嚼起來。這時你會聽見一種“咔咔”的聲音，好像它在津津有味地品嘗美味佳肴似的`。吃完，它抬頭伸長脖子望望我，好像在說：“小主人，別摳門嘛，再給我一條嘛！”你要是在場，看見小綠龜?shù)纳駪B(tài)，準(zhǔn)會毫不猶豫地在喂它一條小魚苗吃的。

小綠龜太好玩了，我可真喜歡這只小綠龜?。?/p>

四年級作文寫觀察日記400字 篇12

我喜歡的小動物有很多，乖巧的小兔子，淘氣的小貓咪，歡快的小香豬，但是我最喜歡的小動物是忠誠的小狗。

我們家就有一只小狗，它是一個小金毛，一身土黃色的毛，耳朵尖尖的，像胡蘿卜的尖尖部，大大的'眼睛像兩顆黑寶石閃閃發(fā)光，鼻子總是濕濕的，它還有一張小巧的嘴，可愛極了。它的名字叫豆豆。

記得又一次，我?guī)е鰜礤奕?，一個不留神，它不見了，我十分慌張，心想：“豆豆哪去了??！”著急壞了，我在小區(qū)里找了一個多小時都沒找到，我急忙地跑回了家，拿了他最愛吃的狗糧，放在了他走的地方。時間一天一天的過去，我每天都堅持去換狗糧，終于有一天，我發(fā)現(xiàn)盆里的狗糧被吃完了，我心想：豆豆回來了嗎？我又回家放了一些狗糧，一直在那里等。以經(jīng)等了一天了，但是豆豆還沒有來，我就默默地回去了，第二天早上我出門的時候看見了豆豆了，它的身上臟臟的，好像剛剛從泥里爬出來一樣，它的腿也受了傷，我立刻把它抱了回去，給它抱了傷口，我發(fā)現(xiàn)他在我的口袋里放了一個我最愛的食物，原來它是去我找吃的受了傷，一直沒辦法走路。

狗是人最忠誠的朋友，所以要好好的對待它，不要去傷害它。

四年級作文寫觀察日記400字 篇13

10月8日星期六多云

前天在家泡了點綠豆觀察，發(fā)現(xiàn)觀察綠豆不是一兩天，而是一天仔細觀察豆子的生長特性。

第一天，豆子上長了一個小芽，芽是綠色的?？粗@些豆子，我想起了標(biāo)點符號里的逗號。每當(dāng)明媚的陽光照在蓓蕾上，我的心情就變得清新起來。

10月9日星期天，第二天下雨，天氣很冷。我像個懦夫，躲在家里。綠豆就不一樣了，不怕困難，還長得硬。它的豆子上有一層薄薄的皮。讓我驚訝的是，它的花蕾已經(jīng)從幾毫米長到了一厘米，它頑強的精神值得我們學(xué)習(xí)。

10月10日星期一可以

第三天，陽光明媚，豆子在這溫和的'陽光下快樂地生長。它的嫩芽變得又長又厚，薄薄的皮膚慢慢脫落。我發(fā)現(xiàn)豆子中間有一個小裂縫，但沒有完全裂開。一片翠綠的小葉子從裂縫中長了出來。這讓我很好奇。就在我心中充滿疑惑的時候，我突然明白了，每一株植物都要經(jīng)歷一個過程，就是先發(fā)芽后長葉，豆子和這些植物一樣。

通過這幾天的觀察和發(fā)現(xiàn)，我知道植物和人一樣，需要不斷的培育才能茁壯成長。

《觀察物體》教學(xué)設(shè)計

為了使每堂課能夠順利的進展，就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行，那么教案怎樣寫才好呢？小編特地為您收集整理“《觀察物體》教學(xué)設(shè)計”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《觀察物體》教學(xué)設(shè)計

教材分析；

“看一看”（一）是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（北師大版）數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元“觀察物體”第一課時的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)所要觀察的是長方體形狀的物體，教材要求從情境入手，讓所有學(xué)生都參與數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在觀察、探索和交流中，根據(jù)自己的體驗，感悟出站在不同角度觀察物體，所看到的形狀是不同的，而且最多只能看到它的三個面，并在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把從不同位置觀察到的物體形狀進行辨認，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為后繼學(xué)習(xí)從正面、側(cè)面和上面三個方向觀察物體打基礎(chǔ)。

學(xué)情分析；

本節(jié)所學(xué)內(nèi)容是在一年級學(xué)習(xí)“從兩個方向觀察物體”的基礎(chǔ)上發(fā)展到“從三個方向觀察簡單物體”的，教材設(shè)計這個觀察活動的目的是讓學(xué)生通過觀察紙箱后體驗：站在不同位置觀察物體，看到的形狀不一樣。教學(xué)時，要注意引導(dǎo)學(xué)生親自走到不同的位置進行實地的觀察體驗，再通過找一找、連一連、看一看、想一想及數(shù)學(xué)游戲等方式調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正體驗到：從不同角度觀察現(xiàn)一個物體，看到的形狀是不同的，且最多能看到3個面，從而不斷培養(yǎng)和初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生把從不同方向觀察到的物體形狀辨認準(zhǔn)確，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。因為本課的內(nèi)容主要是學(xué)生在觀察、操作、小組活動、討論等環(huán)節(jié)中進行，所以學(xué)生的興趣濃厚，積極性高。學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)，再通過變換角度的觀察，學(xué)生從感性上有了真正的體驗，學(xué)起來比較輕松，但對判斷所觀察的物體形狀還會存在一定的困難。

【教學(xué)理念】

1、以學(xué)生為主體，以活動為主線，注重學(xué)生的動手操作、觀察體驗、合作交流的過程。

2、“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”。教師在學(xué)生認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，自主探索與合作交流。學(xué)生用自己的雙手去操作，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達，體驗著自主、挑戰(zhàn)、勝利帶來的愉悅。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動生動活潑，主動而富有個性，充滿了生命的活力。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：知道物體的正面、右面和上面，能辨認從正面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，體驗站在不同的位置觀察物體看到的形狀可能是不同的，從一個位置最多能看到物體的三個面。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力，初步建立的空間觀念。

3、情感目標(biāo)：，在探究圖形變化中感受樂趣，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

【學(xué)習(xí)重點】

1、體會從不同位置觀察物體所看到的形狀不同，每次最多能看到三個面。

2、引導(dǎo)學(xué)生有序地進行觀察活動。在參與探索實踐活動中學(xué)會合作、交流與簡單評價。

【學(xué)習(xí)難點】

正確辨認從正面、右面和上面觀察到的簡單幾何體的平面圖形。

【教具與學(xué)具】

積木、長方體紙盒等

學(xué)習(xí)過程：

一、課前游戲復(fù)習(xí)方位

謎語：“左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵）

師：為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢？

師：以前我們學(xué)過前后、左右、上下等方位詞，現(xiàn)在我們一起來做個游戲好嗎？好，全體起立！聽老師的指令做動作，比一比看誰反應(yīng)快。

口令：上拍拍，下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。（節(jié)奏越來越快。）

二、實際觀察初步感知新知

1、觀察匯報

師：同學(xué)們，你們看戴老師今天穿得漂亮嗎？誰愿意上來站在老師的周圍和老師成為更好的朋友呢？

生分別站在老師的前后左右，觀察老師衣著有什么特征。

師：你能和大伙說說你站在哪里？看到什么嗎？

師：從同學(xué)的回答中你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、小結(jié)揭題

師：像這樣站在不同的位置觀察同一物體，或者站在同一位置觀察物體的不同面看到的都會不一樣。這，就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--《觀察物體》。（板書課題）

三、深入觀察擴展新知

1、集體觀察匯報交流

師：現(xiàn)在老師站在同學(xué)們的中間，請大家全體起立。想一想你現(xiàn)在在老師的哪一面，看到什么？換一個你喜歡的位置，看看有什么不一樣？如果老師蹲下來，你最多能看到幾個面？

師：從剛才的觀察中你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、觀察長方體，再次驗證規(guī)律。

師：老師給大家?guī)硪粋€漂亮的盒子，為了讓全班同學(xué)都能看見，我們把它放在教室的中間，猜猜能看到幾個面？實踐出真知，我們現(xiàn)在就來試試吧！

為了幫助大家更好地觀察，老師要給大家提一些要求：

（1）、保持觀察姿勢，不能左瞧右看，隨意改變自己的觀察位置。

（2）、觀察后要說清楚自己看到了幾個面，這些面各是什么顏色的。

坐自己的位置不動，看能看到幾個面？

想不想站起來看看，哪幾個面？分別是什么顏色的？

引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：在同一位置觀察物體，最多能看到三個面

3、出示主題圖鞏固練習(xí)

4認識正面、上面、側(cè)面。

（1）自學(xué)長方體的正面、側(cè)面和上面。

（2）變換擺放長方體的位置，分別指出它的正面、側(cè)面、上面。

小結(jié)：正面、側(cè)面和上面都是相對觀察者而言的。

課間游戲：小小木頭人。

四、實踐活動延伸新知

1、四人小組觀察學(xué)具

師：能夠認清物體正面、側(cè)面和上面后，大家想不想也像淘氣那樣觀察我們身邊的物體呢？

師：請同學(xué)們4人一組觀察自己的書本、文具盒、橡皮擦、書包等，告訴同組的人你看到的正面、側(cè)面和上面各是什么？換一下位置，看到的會一樣嗎？

生：匯報觀察所得。

2、27頁練一練1、3題。（機靈狗、笑笑、淘氣看到的禮物各是什么樣子的）

2、自由觀察教室里實物。

師：剛才同學(xué)們在小組中的表現(xiàn)都很出色?，F(xiàn)在請同學(xué)們自由活動去觀察我們教室里的其它物體，試著說在不同的角度看看有什么不一樣？

生：活動后匯報所得。

機動練習(xí)：搭一搭：

用正方體學(xué)具搭一搭，想一想，再看一看，怎么樣擺成的物體從正面看到的形狀是圖A？怎么樣擺成的物體從上面看到的形狀是圖B？

五：全課總結(jié)

1、這節(jié)課你過得開心嗎？你有什么收獲？

2、教師總結(jié)。

六、練習(xí)設(shè)計

回家后選一個自己喜歡的玩具從正面、上面、側(cè)面進行觀察，并把從各個面看到的圖像畫在美術(shù)本上，同時標(biāo)明是從哪個面看到的。

三年級觀察日記怎么寫(推薦九篇)

一天就要結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫9篇日記。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級觀察日記范文300字，歡迎大家分享。

三年級觀察日記怎么寫 篇1

9月7日星期六晴

秋天在哪里？秋天在豐收的田野里，在成熟的果園里，在美麗的楓林里，快樂的秋娃娃來了。

早晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我和小伙伴們一起去山林里找秋天。我們沿著彎彎曲曲的小路，來到山林。秋娃娃把山林打扮得絢麗多彩，美麗極了。銀杏樹脫下了綠襯衫，換上了黃大褂，銀杏樹的葉子像一把把迷你小扇子；火紅火紅的楓葉像媽媽的手掌，映紅了整片山林；只有松樹爺爺還穿著綠襯衫，筆直地挺立在那兒，像一個威武的戰(zhàn)士。

一陣秋風(fēng)吹過，有的銀杏葉在空中翩翩起舞，有的落在地上，鋪成了一道金色的地毯。小朋友們?nèi)宄扇旱貋淼缴搅掷锿嫠?，他們時而把樹葉撿起來，撒在空中；時而在樹葉上踩出一陣陣美妙的“歌聲”。

穿過山林，來到果園，果園里碩果累累。紅紅的蘋果像小姑娘的臉蛋，圓圓的柿子像一個個小燈籠，紫盈盈的葡萄像一串串珍珠，石榴也笑破了肚皮，露出了紅寶石一樣的石榴籽，好像在告訴人們：我已經(jīng)成熟了，快點把我摘下來吧！

秋天真美呀，我喜歡秋天！

三年級觀察日記怎么寫 篇2

春節(jié)過后，我在陽臺的花盆里種了一粒旱金蓮的種子。

我每天都會去看看它，按時給它澆水，盼望它快點發(fā)芽?？墒且贿B幾天它也沒什么變化。突然一天我去澆水時，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)發(fā)芽了。我很高興。

幾天后，旱金蓮長出了小的綠葉，旱金蓮的葉子形狀像圓圓的荷葉，葉上有清晰可見的紋路，開始如銅錢般大小。又過了些日子，旱金蓮的'莖變粗了，葉子也多了起來，為了方便旱金蓮向上生長，我給它立了跟小木棍在旁邊。

有一天，我發(fā)現(xiàn)一片葉子下面長出了一個綠色的花骨朵，仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)花骨朵后面還長了一條小尾巴，就像小蝌蚪一樣。漸漸的骨朵里吐槽橘紅色的花苞，小尾巴，也長長了一些。又過了幾日，旱金蓮開花了，旱金蓮的花有五掰，從遠處看就像一個小喇叭。

選擇一個晴天的上午，對旱金蓮的花進行人工授粉，花粉授粉后會迅速凋謝，當(dāng)花柄彎曲呈螺旋狀的時候，表示授粉成功。授粉成后，種子會慢慢長大，一般長到約黃豆粒般大小，成熟的種子便會自行落下來，這時你可以將種子在陽光下曬干后，在陰涼處保存就可以了。

如果喜歡你也可以繼續(xù)把它種下去或等到秋天再種。

三年級觀察日記怎么寫 篇3

今天中午吃完飯，我發(fā)現(xiàn)我家多了一只小貓。它正在睡覺。原來這只貓是爸爸從奶奶家?guī)榈?。我輕手輕腳地走到它旁邊，仔細地觀察起來。

我發(fā)現(xiàn)這是一只沒有雜毛的小白貓。它的頭圓圓的，耳朵尖尖的像個小三角形。我用手摸了摸它，感學(xué)毛絨絨的。這明它睜開眼睛，我嚇了一跳，我發(fā)現(xiàn)它的眼睛是綠色的，還非常明亮。鼻子是黑色的，我用手摸了摸它的鼻子，感覺軟軟的，活像個肉疙瘩。嘴兩邊長了幾根胡子，聽爸爸說，貓胡子的用處可大了，是用來測量老鼠洞的，幫助它捉老鼠。

這時候貓坐了起來，用舌頭舔舔它爪子下面的小肉墊，聽媽媽說，這個肉墊的.作用非常大，可以使貓走起路一點聲音也沒有，可以輕輕松松地抓到老鼠。接著它又用舔干凈的肉墊在臉上抹了幾起，我學(xué)得很好笑，它在干什么呢？媽媽對我說：“貓是一種很愛干凈的動物，剛剛它是在洗臉呢！”媽媽還說：“貓解完大便，也會用沙子埋好呢！

聽了媽媽的介紹，我覺得貓可真有意思，我決定由我來養(yǎng)它！

三年級觀察日記怎么寫 篇4

10月1日 晴 星期二

今天我拿了一瓣大蒜，把外面的一層白皮輕輕地剝?nèi)?，然后找了一個盤子，接著倒進一半的礦泉水，再把大蒜放進去。

10月3日 晴 星期四

今天我發(fā)現(xiàn)大蒜的頭上冒出一點點綠色，大蒜要發(fā)芽了！我連忙換了水，發(fā)現(xiàn)根也長長了，大約有1毫米。

10月5日 晴 星期六

今天，我來看我的大蒜，??！大蒜發(fā)的芽在前天才若隱若現(xiàn)的一小點，而今天，綠芽已經(jīng)冒出來了，一共有四根，大約長7毫米。

10月8日 晴 星期二

今天我又給大蒜換水了，我發(fā)現(xiàn)底部被水浸泡的地方有一層很薄的白皮，和大蒜緊緊擁抱在一起是肉色的，而大蒜的上部沒有被水泡過的地方，還是那樣白，我想，可能又要發(fā)芽了。

10月12日 晴 星期六

今天我發(fā)現(xiàn)白皮突出的那一點居然又冒出一根長約3毫米的小綠芽。我高興極了，怕水中的養(yǎng)分不能滿足大蒜的生長的需求，于是，我又換了水。

三年級觀察日記怎么寫 篇5

今天，我在外面玩。忽然，我看見一排排黑色的小東西在移動。哦！原來是螞蟻?！盀槭裁催@么多螞蟻在蘋果上走動呢?”我眼珠子一轉(zhuǎn)說:“有了!”我用隨身攜帶的放大鏡去觀察。一看！原來是螞蟻把蘋果咬碎再運進洞。一只大螞蟻用那鋒利的大牙咬碎蘋果，碎蘋果不停掉下來，底下的螞蟻趕緊把碎蘋果運回洞。這時，一只大毛蟲從樹上掉下來，螞蟻見了趕快過來咬毛蟲。毛蟲無論怎樣掙扎，都無法甩掉螞蟻。最后筋疲力盡，奄奄一息了?？墒敲x體積太大，螞蟻不能把毛蟲運回洞。怎么辦呢？我替它們暗暗著急。這沒有難道它們，只見它們津津有味地吃了起來。螞蟻吃毛蟲可講究了，不吃蟲皮，專吃蟲肉，而且吃蟲一般都從蟲口下手。不一會兒，毛蟲只剩一層蟲皮了。

螞蟻雖然小，但很聰明。

三年級觀察日記怎么寫 篇6

今天上語文課的時候，李老師拿著兩枝樹枝走進教室，老師問：“你們知道它是什么嗎？”同學(xué)們有的說知道，有的說不知道，但都說不出名字。我想：它應(yīng)該是楓樹葉，是長在校園里的吧。

老師問：“剛才哪個同學(xué)說知道的呀？”班里有個男生舉手說：“是楓葉的樹枝?！崩蠋熣f：“對，它就是楓葉的樹枝。”

老師問我們：“你們看它有幾個角？”有同學(xué)數(shù)不清，老師就把幾片葉子發(fā)給同學(xué)們，我們數(shù)了數(shù)，有的是五個角，有的是三個角，但我們發(fā)現(xiàn)大部分是五個角的。老師還告訴我們它叫五角楓。

我手上拿的葉子是四角楓，老師給我說少一個角就是蟲子咬的，同學(xué)們哈哈大笑。我又仔細看，發(fā)現(xiàn)葉子上還有一些粉色的小點點。

老師拿的楓樹葉，一個是深綠，一個是淺綠，說明它們是從兩棵樹上摘下來的。我還發(fā)現(xiàn)它們一枝都是葉，而另一枝有葉也有果。我仔細的看那果像翅膀，我們叫它翅果。

我說：“這兩枝楓葉看起來像學(xué)校大門口的樹上折的吧？”老師說：“對，就是在學(xué)校大門口折的，它們是生長在一棵茂密的樹上?！?/p>

從這次觀察中，我學(xué)會了我們要在生活中多多觀察，做生活的小使者。我還知道了寫作文，要多思考，這樣才能把作文寫好。

三年級觀察日記怎么寫 篇7

每當(dāng)我一看到紅紅的草莓，就會想起鄉(xiāng)下的一片草莓園。

草莓不是長在樹上的，而是像西瓜一樣長在地上的。春風(fēng)一吹，萬物都復(fù)蘇了，草莓那綠油油的苗兒長出來了，那卵狀的三瓣葉又嫩又綠，在風(fēng)中一點一點的點頭，它們擠滿了一整塊地，真惹人喜愛！幾天后，草莓的嫩枝上，開了一朵朵白色的小花，好像星星伴隨著綠葉?；ㄖx后，花頭上長著一個個綠綠的小草莓，好像一個個害羞的綠衣女孩。它們在綠葉下一邊交談，一邊歡笑，不細看，還很難找到它們。我用手摸摸它們，感到毛茸茸的`。顯然，草莓還沒有長大，沒有成熟。

春末夏出，草莓由小變大，由硬變軟，由綠變紅，終于成熟了。你看，它們紅紅的、水靈靈的，上面有一粒粒芝麻大小的小點，它們的樣子十分奇特，有的像小仙桃，有的像一個個小燈泡。那可愛的樣子，吸引著你去摘個嘗嘗。我看著看著，不知不覺地隨手摘了一個，放到嘴里，??！真甜！那粉紅色的肉多么細膩呀，好吃，好吃，真好吃！

明年，鄉(xiāng)下又將變成草莓的天地，我又可以吃到香甜的草莓了。

三年級觀察日記怎么寫 篇8

下午，我和姐姐在樓下吃糙米卷，發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在一起，我和姐姐弄了一點糙米卷下來，有兩只螞蟻被糙米卷的香味給吸引過來了，有一只螞蟻和另一只離得很近，不一會兒，其它的螞蟻都來了，很多螞蟻來搬糙米卷。

我發(fā)現(xiàn)螞蟻都是搬旁邊的食物，然后，我抓了一把沙子，把幾只螞蟻埋起來了，幾只螞蟻掙扎半天，我只看見沙子在動，大約幾分鐘后，它們出來了，又繼續(xù)搬糙米卷，我和姐姐又抓了兩把沙子圍了一個圈，把兩只螞蟻圍困起來了，它們左右來回爬，最終兩只螞蟻從圈上面繞了過去。

過了十幾分鐘，來了一只很大的螞蟻，大螞蟻把一小塊糙米卷輕松地給搬進了螞蟻洞里，我又把包裝袋放在一群螞蟻的面前，還是沒有阻擋住螞蟻的去路。螞蟻大軍把所有的糙米卷通通搬走了，大螞蟻把所有的螞蟻帶回了螞蟻洞里。

經(jīng)過這一次觀察，我認為，螞蟻真聰明，它們有著自己的語言和堅持不懈的搬食物的精神，它們很團結(jié)。

三年級觀察日記怎么寫 篇9

我家門前附近的農(nóng)田里有窩小螞蟻。它們穿著黑衣服，頭上長著兩只彎彎的觸角，很可愛，就好像我們書上的大問號。

小螞蟻很勤勞，也很勇敢。它們整天忙忙碌碌的，似乎它們每天都東奔西跑的尋找食物。

小螞蟻之間互幫互助，非常的團結(jié)友愛。一次，有一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)一只死的蟲子，它咬住那只蟲子想要搬回家，可是不管那只小螞蟻是用頭頂著，還是用拖都絲毫不能把那只蟲子挪動一步。于是，小螞蟻放開了蟲子，我以為它要放棄了，誰知它跑回洞中碰碰同伴們的觸角，像在說：“前面有個大東西，可好吃了，快去叫些人來一起搬?！辈灰粫?，我發(fā)現(xiàn)螞蟻越來越多，而且還有幾只特別大的螞蟻也正朝著蟲子爬去，沒多久，蟲子周圍聚集了很多螞蟻，那些螞蟻把蟲子包的圓圓實實的，它們一起努力，有的咬頭，有的咬身子，推的推，拉的拉，最后終于把蟲子搬回洞中。

看著看著，我喜歡上了這些黑色生靈了。它們告訴了我原來團結(jié)的力量是這樣的強大！

連續(xù)進位加

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《連續(xù)進位加》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

課題：連續(xù)進位加

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生能正確運用三、四位數(shù)的筆算加法的計算法則，學(xué)會連續(xù)進位的筆算加法．

2．繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生遷移類推的能力，提高學(xué)生的計算能力．

3．培養(yǎng)學(xué)生自覺驗算的學(xué)習(xí)習(xí)慣．

教學(xué)重點

教學(xué)連續(xù)進位的方法．

教學(xué)難點

連續(xù)幾次在同一題中運用進位法則，學(xué)生感到不習(xí)慣，容易出錯，教學(xué)時應(yīng)避免學(xué)生出現(xiàn)計算錯誤．

教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)

（1）口算．

675938481

869847391

951861671971

（2）板演．

請兩名學(xué)生板演，訂正時，請同學(xué)說說是怎樣計算的？它的筆算法則是什么？（板書法則）筆算進位加法哪兒最容易出錯？怎樣避免？

2．新課

（1）師：大家做得都很好，現(xiàn)在老師在①式的85前加上一個3，在②式的65前加上一個7，你們還會算嗎？（教師添上3和7）

師：這種題的特點是什么？（連續(xù)進位）

師：今天我們就來學(xué)習(xí)連續(xù)進位的筆算加法（出示課題）

教師隨即出示例5：求385與765的和．

①請同學(xué)們自己讀題，想想怎樣列式筆算，全體同學(xué)動手試做．

②老師巡視，請做法不同的學(xué)生去板書．

③請全體同學(xué)根據(jù)加法的計算法則“逐一”檢查，判斷對不對，并說明為什么？（要強調(diào)：不論哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前一位進1，并且在前一位上的數(shù)相加時一定要加上進上來的1．）

④請做錯的同學(xué)改正剛才試做的題目．

（2）獨立完成做一做．

①筆算下面各題．

②筆算下面各題，并且驗算．

275769=8471368=

全班訂正，說說以上各題的特點是什么？（連續(xù)進位），你是怎樣計算的？

（3）教師總結(jié)

不論哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前一位進1，而且前一位上的數(shù)相加時，都要加上進上來的1．同學(xué)們第一次做這種題，在老師沒講的前提下，完成得很好，但在以后的練習(xí)中，很容易忘記加進位1，有時不該進位的又多加進位1，這都是不對的，所以同學(xué)們在計算時一定要認真，每做一道題都要進行驗算．

3．反饋練習(xí)

（1）筆算下面各題．

638793=8697935=6875125=9861104=

（2）口算．

（3）列式計算．

①8607與999的和是多少？

②比531多659的數(shù)是多少？

③求248與357的和是多少？

（4）計算下列表中兩個加數(shù)的和．

（5）小明家在學(xué)校東邊400米，小紅家在學(xué)校西邊，比小明家到學(xué)校遠160米．小紅家離學(xué)校多少米？小紅家到小明家要走多少米？

（6）塔新小學(xué)有男生561人，女生486人．已經(jīng)“達標(biāo)”的有600人，還沒達標(biāo)的有多少人？

（7）同學(xué)們大掃除，六年級分成了8個組，每組有9人，五年級有42人參加，兩個年級一共有多少人參加大掃除？

（8）小明堅持天天練口算，每周練7天，每天要做8道題．這周她已經(jīng)算了48道題，還差多少道題就完成了這周的口算任務(wù)？

4．課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（連續(xù)進位加法）通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么問題？

板書設(shè)計

連續(xù)進位加

《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)理念】
創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在研讀課文、探究疑難的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對文言文初步的感受、理解和欣賞能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)會三個生字，理解語句意思，把握課文內(nèi)容，體會做事要專心致志的道理。
２、正確、流利地朗讀、背誦課文。

３、初步了解學(xué)習(xí)文言文的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

【教學(xué)重點、難點】
讀懂每句話的意思，正確地斷句，流利地朗讀、背誦。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入
１、談話交流，導(dǎo)入新課。
２、簡介作者，認識孟子。
３、板書課題，理解課題。

二、試讀質(zhì)疑
１、初讀課文。交流對課文的印象，初步感知文言文的特點。
２、再讀課文。指導(dǎo)學(xué)生借助課后注釋和工具書，了解故事大意，并就不懂的地方自由質(zhì)疑。

三、研讀交流

１、探究疑難，深入研讀：
⑴弈秋，通國之善弈者也。
①引導(dǎo)學(xué)生對照注釋，說說句子的意思，同時借助課件，幫助學(xué)生初步掌握理解文言文詞句的基本方法。
②相機指導(dǎo)學(xué)生理解者、也的含義。
③通過反復(fù)誦讀，初步感受文言文的語言特點。
⑵使弈秋誨二人弈思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
①自由朗讀，交流對這兩句話的理解，明白幾個之的不同意思。
②學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)識記書寫。
③運用成語分別概括兩人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解白話文與文言文的聯(lián)系，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。
④指導(dǎo)朗讀。進一步引導(dǎo)學(xué)生體會文言文的語言美。
⑶為是其智弗若與？曰：非然也。
①理解交流句意，要求學(xué)生用自己的話把句子的意思說明白，說順暢。

《觀察中的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計

《學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

本單元讓學(xué)生了解寫字的意義，認識筆畫、筆順、田字格，學(xué)習(xí)拿筆的姿勢，為學(xué)生學(xué)習(xí)寫字做準(zhǔn)備。

教材安排認字;我、學(xué)、寫、字、筆、皮、用、心，認識五種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點。

讀一首兒童詩《寫字很有用》，這首詩很淺顯，讓學(xué)生讀后知道學(xué)習(xí)寫字很有用。詩后設(shè)計了一個問題：說一說，寫字有什么用?讓學(xué)生明白寫字的意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

2、認識漢字，會寫田字格里的生字;認識田字格;初步知道什么是筆畫、筆順。

3、在觀察田字格，檢查握筆姿勢等活動中進行伙伴交流;掌握正確的姿勢。

拓展練習(xí)：

一、認識“我、學(xué)、寫、字、筆、皮、本、用、心”

二、找出你認識的字：“畫畫、語文課、上課、我們、學(xué)會”

三、用鉛筆在田字格中描簡單的筆畫，比一比誰的姿勢正確。

第一課時

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、插圖、課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文。

小朋友你們喜歡聽故事嗎?老師給大家?guī)硪粋€非常有趣的童話故事。你們想聽嗎?(播放動畫故事螞蟻和蜜蜂的三幅圖畫制成的動畫片，背景是草地，配上《寫字很有用》著首童話)。

今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《寫字很有用》。[老師根據(jù)學(xué)生年齡特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的童話情景，一方面引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又為學(xué)習(xí)營造氛圍。]

二、指導(dǎo)看圖。

1、出示插圖：有幾幅圖?(3幅)圖上的主人公是誰?(主人公是蜜蜂和螞蟻)

2、出示生字卡片：蜜蜂、螞蟻，仔細觀察這四個字有什么一樣的地方?(每個字都有一個蟲字，它們都是昆蟲)

3、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢?請你猜猜。[本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進行充分的想象，激發(fā)學(xué)生的的創(chuàng)新精神，使個性得以張揚，只要說的合理，就應(yīng)鼓勵。]

三、指導(dǎo)讀課文。

1、師示范讀課文(生端起課本，坐端正，認真聽，聽準(zhǔn)字音)生邊聽邊思考：寫字有什么用?[通過老師范讀音樂渲染，帶學(xué)生走入課文意境。同時使學(xué)生通過聽讀，初步感知課文內(nèi)容，聽記生字的讀音。]

2、“大事情”指的什么事情?學(xué)寫字有什么用呢?

生：可以給朋友寫信，可以寫自己的名字，可以幫助我記很多生字……

3、投影出示小詩，師帶領(lǐng)生讀。

四、讀文，引導(dǎo)學(xué)生進行寫字實踐，滲透識字。

1、抽出生字卡片“我、學(xué)、寫、字、蜜蜂、螞蟻”，請同學(xué)認真讀，指名讀，齊讀，學(xué)生書空。

2、在詩文中找出這幾個字并畫出來讀一讀，同桌互相檢查。

五、總結(jié)全課，布置作業(yè)。

小蜜蜂和小螞蟻都要學(xué)寫字了，那你們想學(xué)習(xí)么?我們就來比一比，看誰學(xué)的又多又好。

回家后把“我學(xué)寫字”這幾字進行組詞。

第二課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

誰還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的四個字?“我、學(xué)、寫、字”指名讀這四個字。

二、初讀詞語。

1、師范讀。出示：鉛筆、橡皮、田格本、寫字、用心、很認真。重點讀“皮、本、寫、字”。

2、誰愿意和老師一起讀?

3、指名讀，同桌互讀。

三、理解詞語。

1、出示文具：我們一起來認識鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具，鉛筆是用來寫字的，但是我們寫錯了怎么辦?(擦掉)用什么擦呢?對，用橡皮，下面我們再來認識田格本，我們在寫字時注意字在田字格中占格。

2、我們寫字的時候要用心、認真，只有這樣才不容易出錯。

3、如何做到認真?

生：看清老師是怎么寫的;生：寫字時不要亂畫……

4、小結(jié)：同學(xué)們說的真好，老師相信你們一定能學(xué)好寫字，希望你們不僅學(xué)會寫，還要寫干凈、整齊。

四、作業(yè)設(shè)計：

找出你認識的字：

1、我是一名小學(xué)生。

2、一年級一班五月一日三月八日

第三課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

詞語卡片、生字卡片、課件、小五星標(biāo)志

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、小朋友們都特別愛聽故事，今天，老師就給大家?guī)砹艘粋€非常有趣的童話故事。

播放課件《寫字很有用》：蜜蜂、螞蟻、青草地、課件播放完后，屏幕上出現(xiàn)了幾個字：“趕快學(xué)寫字，寫字很有用”。

(圖畫配上兒童詩歌，把學(xué)生帶入到童話般的世界，興趣勃發(fā)。

2、螞蟻和蜜蜂都說寫字很有用，小朋友們知道寫字有什么用嗎?(生答。)

3、寫字的用處這么大，你們想不想學(xué)寫字?

板書：學(xué)寫字

4、領(lǐng)讀課題。

二、認讀詞語，滲透識字。

1、師：看到小朋友這么迫切地想學(xué)寫字，丁丁也忍不住跑來參加我們的學(xué)習(xí)活動(課件顯示：丁丁跑出來。)

2、播放課件：丁丁說話：“小朋友想學(xué)寫字，就應(yīng)該準(zhǔn)備好寫字的工具呀!我為你們帶來了?！?課件顯示：鉛筆、橡皮、田字格)師認真領(lǐng)讀。

3、學(xué)會寫字，也是一種學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。必須用心去記，認真去寫，看丁丁多么認真!(課件顯示：丁丁正在用心的、一筆一畫的練寫字。)(課件顯示：寫字、用心、很認真。)

4、指導(dǎo)朗讀詞語：

請小朋友們把書打開第8頁，平放在桌面上，用小手指指著字，齊讀，會讀的大聲讀，不會讀的小聲讀。

三、寫字實踐，掌握要領(lǐng)。

1、誰知道學(xué)寫字要先學(xué)什么?(學(xué)筆畫、筆順。)

師點撥：筆畫組成字的橫、豎、撇、捺、點等。

筆順一個字的筆畫的書寫順序，先寫什么，再寫什么。

2、播放課件：丁丁說話“小朋友們要想寫好字，就要有正確的寫字姿勢，你們知道什么是正確的寫字姿勢嗎?

3、播放課件：出示坐姿圖及執(zhí)筆圖。

(1)要求：仔細觀察，小朋友是怎樣坐?怎樣拿筆的?

(2)同桌互相模仿，看誰的姿勢最規(guī)范!

(3)出示順口溜，幫助學(xué)生記住正確的寫字姿勢。

(4)誰來說一說，什么是“三個一”?邊說邊演示。

比賽：請用正確的姿勢描一描第9頁的兩幅圖畫和五個基本筆畫，看誰的姿勢最標(biāo)準(zhǔn)，描得最好!(發(fā)給優(yōu)秀者小五星，以示鼓勵。)

4、綜合訓(xùn)練，鞏固生字。

(1)誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀詞語?

(2)看到同學(xué)們這么熱情地招呼它們，這些可愛的字寶寶從書包中跑出來，要和你們交朋友，看看還認識它們嗎?(出示字卡，認讀練習(xí)。)

(3)說說有什么好辦法記住它們的名字?

開火車認讀。

5、拓展延伸，激發(fā)熱情。

這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得很認真，掌握了寫字的本領(lǐng)，現(xiàn)在，老師獎勵給全班同學(xué)一個生動感人的故事《王羲之練字》。

希望同學(xué)們要像大書法家那樣堅持不懈地去練習(xí)寫字，爭取寫一手漂亮的字。

板書設(shè)計：

學(xué)寫字

筆皮本寫字用心

三年級作文寫一則觀察日記（精華6篇）

一天就要結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫6篇日記。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級觀察日記范文300字，歡迎大家分享。

三年級作文寫一則觀察日記 篇1

10月30日晚 星期五晴今天，老師讓我們大家觀察綠豆的生長變化。我發(fā)現(xiàn)沒有浸水水的綠豆樣子小小的，顏色綠綠的，在綠豆的另外一面有一個白色點，綠豆摸上去滑溜溜的，硬硬的。我找來一個稍大的碗把綠豆放入碗中加上水，心中想著它浸水后會是什么樣子的呢？什么時候會發(fā)芽呢？真期待??！

10月31日星期六晴 早上我將碗里的水倒掉后發(fā)現(xiàn)，喝飽水以后的綠豆就飽脹了，變得軟軟的，顏色變淺了，皮開裂了，個子變大了。然后我在綠豆上面蓋上濕的布，放在暖和的地方。

晚上，我去給快干了的布加濕的時候發(fā)現(xiàn)，碗中的綠豆就像“綠豆士兵”它們的鎧甲炸開了，露出了雪白的肚皮，從肚皮裂口處出現(xiàn)一個小尾巴，一毫米左右長。

11月1日 星期日晴 今天，綠豆一個個脫下了小外套，露出了嫩芽來。有的長有的'短，我也不停地給快干的布加濕，把它放在暖和的位置，綠豆也長得快。

媽媽說：“綠豆又名植豆”是我國人民的傳統(tǒng)豆類食物，綠豆含蛋白質(zhì)高。綠豆經(jīng)過水泡，合理的溫度，到慢慢的發(fā)芽，到越長越長，最后就是我們經(jīng)常吃的豆芽了。

三年級作文寫一則觀察日記 篇2

11月2日星期日晴

秋高氣爽，一輪紅日照耀著大地，陽光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不遠處，一片綠色的草坪展現(xiàn)在我們的眼前。“我們到草坪上去玩玩！”我對站在身邊的周明月說。于是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區(qū)。

三年級作文寫一則觀察日記 篇3

金魚也是很難養(yǎng)活的，養(yǎng)金魚時一定要切記以下幾點：

一、換水要小心。你在換水時要打起十二萬分精神，如果一不小心把魚沖進下水道，那就完了。魚兒會下落不明，所以要切記。

二、放食要注意。魚是雜食動物，你放什么，它吃什么，所以不要往浴缸里亂扔小紙片等物品，小心魚生病。還有一點就是：注意魚食不放太多，也不能放太少。不然魚不是被餓死，就是被撐死。每條金魚每天大概吃2——3顆魚食，所以請不要放太多魚食給魚吃。

三、水的溫度要牢記。我有一次換完水后，魚群集體在同一時間全部死亡了，這是為什么呢？因為水的溫度啊。我把水換成了溫水，所以他們才會死得很那么快。所以，要謹記，換水一定要用冷水。以上三點就是我養(yǎng)育培育出來的結(jié)晶，對于剛養(yǎng)魚的小朋友們一定十分有用。所以養(yǎng)魚也是一門難差事啊。魚離不開水，所以換水的時候要速戰(zhàn)速決。魚離開水時會活蹦亂跳，這就表示魚們想說：“我不能呼吸了，快給我水”有時候會覺得魚們跳躍的時候會很有趣，但是這威脅著他們的.生命安全。

我有一個發(fā)現(xiàn)：魚食一放進水中會浮在水面上，但是凡是不吃魚食的不會一直浮在水面上而是沉下來，有些會變成條狀，真是奇妙啊。金魚的世界真是無奇不有。

三年級作文寫一則觀察日記 篇4

10月25日星期一晴

張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。

我見他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺得完全放心時，才張開翅膀“噗楞”飛進窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。

三年級作文寫一則觀察日記 篇5

9月1日星期日 晴

今天早上，我抓了一把綠豆，又拿了一個盆，把綠豆放進盆里，又舀了一些水，水沒過了綠豆。泡了大約5個小時，我把水倒干，給綠豆蓋上紗布。我想：小綠豆呀，你們要快點長啊！

9月2日 星期一 晴

我今天早上一起來就去看綠豆了。我打開紗布一看，呀！有的綠豆已經(jīng)把碧綠的“外衣”脫下來了，露出了白肚皮；有的綠豆剛把“外衣”敞開了，露出了一條裂縫，好像不舍得把“外衣”脫掉；有的剛剛露出了一個白點，好像在偷看；還有的綠豆好像好育不好，沒有一點動靜。我真的好著急呀！它們什么時候能發(fā)芽呢？

9月3日 星期二 晴

晚上放學(xué)回家，我剛放下書包就去看我的`小綠豆了。我發(fā)現(xiàn)小綠豆長芽了，長了一小段白白的小芽，小芽嫩嫩的，好像一不留神就會折斷似的，嚇得我都不敢用手去碰，我小心翼翼的觀察它。

9月4日 星期三 晴

今天早上，我又去看我的小綠豆，我發(fā)現(xiàn)綠豆芽長高了，嫩芽有大約兩厘米長了。綠豆長得可真快呀，生命力真頑強！它們雖然沒有優(yōu)越的生長環(huán)境，但是它們?nèi)匀慌Φ厣L著，這不正是我們要學(xué)習(xí)的精神嗎？

三年級作文寫一則觀察日記 篇6

今天上語文課的時候，李老師拿著兩枝樹枝走進教室。老師問：“你們知道它是什么嗎？”同學(xué)們有的說知道，有的說不知道。

有的同學(xué)說是楓樹的樹枝。老師說：“對，它就是楓葉的樹枝?！?/p>

老師問我們：“你們看它有幾個角？”同學(xué)們數(shù)不清，老師就每四個人看一片葉子。我發(fā)現(xiàn)有的是五個角，有的是三個角。我又發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是五個角的。老師說它叫“五角楓”。有的同學(xué)拿的是豆子，我很好奇，就問老師，老師說這是枝上面結(jié)的'果子。

我發(fā)現(xiàn)我手上的葉子有很多洞，我想了想，可能是蟲子咬的吧！后來又發(fā)現(xiàn)有的葉子少了一個角。我還發(fā)現(xiàn)五角楓的葉子像一個扇子，在夏天的時候可能當(dāng)扇子用。

我又發(fā)現(xiàn)兩個樹枝一個顏色深一個顏色淺，還有一個上面有小小的果子，還是一對一對的。老師說：“你看，一對一對的很像翅膀，所以它叫翅果。”

有的同學(xué)吃了一口葉子，我很好奇，正想嘗呢，那個同學(xué)就叫苦了，我一聽就不敢嘗了。老師又問：“你們知道老師在哪里摘的嗎？”同學(xué)都異口同聲說知道知道。老師問了一個同學(xué)，那個同學(xué)回答：“是在校門口摘的，因為校門口有一排長的茂盛的楓樹?！?/p>

楓葉真好玩，大自然真神奇啊！

《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

出示常見的文言文警句：

三人行，必有我?guī)煛?/p>

書讀百遍，其義自見。

溫故而知新。

學(xué)而時習(xí)之。

1.請同學(xué)們自己讀一讀這些警句，再把你理解的意思講一講。

2.跟我們平時所用的書面語言比較一下，這些警句有什么特點？

（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出文言文的一般特點：有些字與現(xiàn)代的讀音、意義不同；言簡意賅，語意深遠）

3.這些警句就是用文言文寫成的。用文言寫出的文章就叫文言文。它是古代的書面語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達能力、概括能力和邏輯思維能力。

學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。

今天我們學(xué)習(xí)的《學(xué)弈》這篇文言文，僅有5句話，70個字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蘊含著警示世人的道理。

二、讀通課文，理解每句話的意思

1.師范讀課文。

2.總結(jié)老師讀文言文的特點：一是速度比較慢，二是句中停頓較多。

3.學(xué)生小聲跟老師讀兩遍。

4.學(xué)生自由練讀，讀通為止。

5.學(xué)生邊讀邊結(jié)合文后的注釋，理解每句話。

6.討論交流。（只要能說出每句話的大致意思就行。）

三、讀熟課文，讀懂故事

1.學(xué)生自由反復(fù)誦讀，重點指導(dǎo)讀好為是其智弗若與？曰：非然也。前一句讀出疑問的語氣，后一句讀出肯定的語氣。

2.再聯(lián)系前后句子的意思，理解故事的內(nèi)容。

3.同座互相說說故事的內(nèi)容。

四、讀書明理

1.討論：雖與之俱學(xué)，弗若之矣的原因是什么？從中能總結(jié)出一個什么道理？（學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。）

2.大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會。（聯(lián)系實際使學(xué)生進一步認識專心致志對學(xué)習(xí)、工作的重要性。）

五、練習(xí)背誦

六、課后擴展

教師把以前學(xué)過的揠苗助長守株待兔掩耳盜鈴等文言成語故事，印發(fā)給學(xué)生，練習(xí)讀文言文，還可以試著背誦一篇。

板書設(shè)計：

學(xué)弈

一人專心致志

弗若

另一人思射鴻鵠

不連續(xù)進位加

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責(zé)。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《不連續(xù)進位加》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

課題：不連續(xù)進位加

教學(xué)目標(biāo)

1．通過教具的直觀演示和學(xué)生的動手操作，學(xué)生掌握萬以內(nèi)不連續(xù)進位加法的筆算方法．

2．初步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、口頭表達能力，并能較熟練地進行計算．

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．

教學(xué)重點

通過學(xué)習(xí)掌握筆算方法．

教學(xué)難點

使學(xué)生理解算理．

教具和學(xué)具

教師準(zhǔn)備375個信封的投影片（如書上圖），準(zhǔn)備計數(shù)板、口算卡片．

教學(xué)過程設(shè)計

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備【演示課件“不連續(xù)進位加”】

1．口算練習(xí)

50＋70＝30＋600＝30＋300＝

90＋20＝40＋50＝0＋500＝

2．求38加25的和

（1）怎樣列豎式計算？（相同數(shù)位對齊）

（2）得數(shù)十位上為什么是“6”，而不是“5”？

（因為個位相加滿十，向十位進1，十位3個十加2個十是5個十，再加上個位進上來的一個十應(yīng)是6個十．）

（3）你覺得計算時應(yīng)注意什么問題？（十位上不要忘記加進上來的一個十．）

（4）回憶兩位數(shù)筆算加法的法則是什么．

板書：筆算兩位數(shù)加法

①相同數(shù)位對齊；②從個位加起；③個位滿十，向十位進1．

3．設(shè)疑

剛才我們復(fù)習(xí)了兩位數(shù)進位加法的筆算．如果是“求1738加上625的和”，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣計算？（板書：1738＋625=）能說出你計算的理由嗎？好了，學(xué)完這節(jié)課你就能順利解答這道題了．

（二）學(xué)習(xí)新課

1．不進位加法．教學(xué)例1．

求下面兩個數(shù)的和．請看圖

（1）教師繼續(xù)演示課件“不連續(xù)進位加”，出示圖A提問：圖上畫的是什么？有多少個信封？（43個信封）教師接著出示圖B，放在圖A下面提問：這是多少個信封？（32個信封）

（2）要求兩個數(shù)的和如何列式？怎樣寫豎式？怎樣計算（相同數(shù)位對齊）如：

（3）計算后教師追問：相同數(shù)位對齊是什么意思？（個位十位分別對齊）

（4）如果有百位呢？（教師繼續(xù)演示課件“不連續(xù)進位加”出示下圖中第一排的一個百一扎的兩扎信封和第二排中一個百一扎的一扎信封）變成如下的圖和算式：

師問：豎式的百位如何寫？（讓學(xué)生填）

（5）請學(xué)生獨立計算

師問：說說你是從哪一位開始加起的？為什么把相同數(shù)位的數(shù)相加？（四人一組討論，明確相同數(shù)位上的數(shù)相加的道理）

（6）在教師指導(dǎo)下理解算理

243是2個百4個十和3個一，132是1個百3個十2個一．個位上3個一加上2個一和是5個一．所以和的個位寫“5”；十位上4個十加上3個十和是7個十，所以和的十位寫“7”；百位上2個百加上1個百是3個百，所以和的百位寫“3”．只有是相同數(shù)位上的數(shù)它們的計數(shù)單位是統(tǒng)一的，才能相加．

（7）練一練

4111＋367=

28＋570＝

師：為了對齊數(shù)位，注意豎式中第一個加數(shù)不要寫得太擠，在寫第二個加數(shù)時，要看好第二個加數(shù)的最高位，應(yīng)該和第一個加數(shù)的哪一位對齊．

2．進位加法．出示例2【繼續(xù)演示課件“不連續(xù)進位加”】

270＋58=（如下圖所示）

（1）請學(xué)生獨立列出豎式，并計算．

（2）師問：十位應(yīng)該怎樣計算？（關(guān)鍵性問題）

（3）教師演示、操作活動投影片（如圖），使學(xué)生明確算理、7個長方形和5個長方形合起來可以組成一塊正方形計數(shù)板（100）和2個長方形．指導(dǎo)學(xué)生寫出豎式，十位相加滿一百，要向百位進1．

（4）學(xué)生獨立填寫百位結(jié)果．

（5）練一練

（6）小結(jié)：計算時注意：十位上的數(shù)相加滿十，不要忘記向百位進“1”，同時百位上不要丟掉進位的1．

3．進位加法．【繼續(xù)演示課件“不連續(xù)進位加”】

例3求809與3764的和．

（1）請學(xué)生自己列橫、豎式，并計算．

（2）重點思考：百位上的數(shù)相加滿十，應(yīng)該怎么辦？

（3）做完后同桌互相說說，你是怎么做的？為什么？

（4）討論：“三、四位數(shù)的加法和兩位數(shù)加法有什么相同點和不同點？”（相同點：三、四位數(shù)的加法和兩位數(shù)的加法一樣，都是相同數(shù)位對齊，從個位加起，而且哪一位上的數(shù)相加滿十，向前一位進1．不同點：加數(shù)的位數(shù)不同）

（5）總結(jié)三、四位數(shù)加法的法則．（在原法則板書上改）

標(biāo)題的“兩位數(shù)”改為“三、四位數(shù)”．

第③條“個位滿十，向十位進1”改成“哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1”．

（三）鞏固反饋【繼續(xù)演示課件“不連續(xù)進位加”】

1．直接在豎式上計算

2．列豎式計算

238＋326=1629＋527=715＋8605=

3．判斷正誤并改正．

4．課后總結(jié)

（1）今天學(xué)的是什么知識？（出示課題）計算法則是什么？說說計算時應(yīng)該注意什么．

（2）解疑

我們已學(xué)完本節(jié)知識，請大家做一做開始的那道題，看誰會做并能做對．

1738＋625=

板書設(shè)計

不連續(xù)進位加

不連續(xù)進位加

最新小學(xué)生觀察動物日記精選

如何找到寫好作文的靈感呢？隨著文化的發(fā)展，寫作已經(jīng)涉及到各個層面和領(lǐng)域。在寫作中，準(zhǔn)確地表達內(nèi)心觀點足以展示作者的文化意識和人文素養(yǎng)。要寫好一篇作文，平時積累寫作素材是非常必要的。為了方便您，我已經(jīng)搜集了一些與“小學(xué)生觀察動物日記”相關(guān)的主題內(nèi)容，請不要忘記加入收藏夾中！

小學(xué)生觀察動物日記【篇1】

我喜歡小動物，最喜歡小動物要數(shù)我家那條小黑狗了。我家小黑狗可逗人喜歡啦！一身黑亮亮絨毛，眼睛上面有兩個白點，頗像兩顆白色珠子。頭上與大腿上毛很長，像馬鬢一樣拖到地面。直楞楞耳朵，好象時刻在傾聽著四周有什么消息。又粗又長掃帚尾巴不時搖晃著，像一個免費清潔工呢！更逗人是它總翹著濕潤鼻子向著我，像一個生病孩子，看起來好像很可憐，實在，我知道它很想與我玩。在向我發(fā)出邀請呢！

小黑狗性情很溫和，很通人道。我與它相處久了，產(chǎn)生了感情，它似乎很理解我。每當(dāng)我氣憤時候，它就悄悄地蹲在我身邊一動也不動，好像想陪我渡過那難過期間；我興奮時候，它就會圍著我跑來跑去，“汪汪汪”地叫著，很討人喜歡。

小狗經(jīng)歷危險也有幾回。第一次是掉進了河里，幸好被人發(fā)現(xiàn)拉了上來，喂給它吃藥，不久就好了。還有幾回是被毒狗人毒了幾回，幸好也被及早治療，才得出險了。從那以后，它就能嗅出那些食品有毒，哪些食品無毒。后來，我家狗再也沒中過毒。它夠機靈吧！

我喜歡我家小狗。我但愿它永遠伴隨我左右，陪我快樂成長！

小學(xué)生觀察動物日記【篇2】

說到螞蟻，大家肯定都很熟悉。螞蟻是昆蟲世界里最團結(jié)的昆蟲，但有人會說，它們很弱小，什么都不會。事實上，他們很強大。那么螞蟻的能力是什么呢?我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

螞蟻是一個穿著黑色盔甲的士兵，他的小身體似乎是由三個小黑球組成的;頭上有兩條長長的觸須，圓頭上有一雙像黑珍珠一樣的小復(fù)眼，一張像大夾子一樣的嘴。六條細長的腿從胸部延伸出來，每條腿分成四段，很可愛。

那一天，我正津津有味地吃著面包，一小片掉到了地上，引來了三四只螞蟻。這時我對自己說：切，就他們，要把面包舉起來，等到100年后!我心里輕蔑地想，卻控制不住好奇心繼續(xù)看。

我看見那些螞蟻向左向右轉(zhuǎn)了一會兒，好像在研究如何把美味的食物搬回家來綴。過了一會兒，我看見一只螞蟻跟著他的腳步來到了蟻群。我跟著螞蟻，飛快地跑向巢穴。我看見螞蟻沖進了鳥巢。幾分鐘后，一只大螞蟻出來了，后面跟著小螞蟻。我覺得他們應(yīng)該是螞蟻軍!我看見他們氣勢磅礴地飛馳而過。不一會兒，面包就像一條長腿一樣跑向了鳥巢。啊!我驚訝地張大了嘴，不敢相信自己的眼睛，后悔自己的輕易判斷。

但是我就是不明白螞蟻怎么找到回家的路。我看不懂，就找電腦咨詢。據(jù)說螞蟻會分泌一種香味，它們在這種香味的指引下找到回家的路。這時候我心里所有的疑惑都解決了，我突然意識到我忍不住說了一句“全民皆團結(jié)，泰山移!”

一切都是明了的，有學(xué)問的，生活中處處都有很多有趣的現(xiàn)象，只要仔細觀察，一定能獲得很多收獲和經(jīng)驗。

小學(xué)生觀察動物日記【篇3】

一個陽光明媚的下午，我和李婉約一起去了一個小森林探險。

我們背上背包，拎起水壺，啟程了。剛走進森林，我們就遇見了黃偉倫和劉葳，于是，我們結(jié)伴而行，一起往森林深處走去。突然，我們推薦有隱隱的哭聲，我們就像哭聲的方向走去，就在這一課，領(lǐng)頭的我，驚呆了!

同學(xué)們也圍了上來，也驚呆了，誰也沒開口，過了一會兒，我開口了：“這……，這不可能!竟然是一只那么小的兔子在我們面前哭!太不可思議了!小兔子停止了哭泣，看了看我們，開口了：“嗯……你們好，我叫多多，今年四歲，我的爸爸媽媽都被可惡的獵人抓走了，獵人不讓我哭，如果我哭了，就把我和我爸爸媽媽一塊殺了，所以，等獵人走了我才哭的，大哥哥，大姐姐，你們能幫我找到我的爸爸媽媽嗎?”

“當(dāng)然可以，”我邊說邊抱起多多，對其他三名同學(xué)說：“丁丁隊，出發(fā)!拿起武器!準(zhǔn)備戰(zhàn)斗!”，我們走著走著，發(fā)現(xiàn)了那個獵人，我們停下了腳步，獵人也停下了腳步，就趁這個時機，我們大聲說：“不許動!”獵人回了一下頭，發(fā)現(xiàn)我們每個人都有武器，所以馬上放下了小兔子的爸爸媽媽，這時，我馬上給森林門口的警衛(wèi)打電話，過了一會兒，警衛(wèi)來了，然后把一個牌子掛在了獵人的脖子上，上面寫著：此人犯了抓動物之罪!大家都笑了起來。

今天，我請大家保護動物!

小學(xué)生觀察動物日記【篇4】

一天我看見地上有許許多多的黑點點，蹲下來看了看原來是一大群擠在一起的小螞蟻。

它們的牙就像尖尖的彎刀，還能抬起東西真讓人驚訝，我還發(fā)現(xiàn)它們分成三節(jié)：頭、腹、尾；它們還有六條腿；這六條腿真長啊。還有觸角原來它可以幫螞蟻們傳遞語言真神奇。

它們還喜歡住在潮濕的地方，它們的洞穴有橢圓形橢圓形的；還有圓形的，你看著洞口小但里面是個地下王國還四通八達。

螞蟻的種類有很多：有工蟻、有雄蟻、有蟻后，它們分工明確，蟻后的觸角很短還可以生出寶寶，雄蟻負責(zé)來保護它們的小寶寶，工蟻可以來修建洞穴，還能搬運東西或食物。

它們在找食物的時候，如果一只螞蟻一個人抬不動時，它就飛快的回到洞穴里呼叫伙伴們來幫忙，它們抬東西的時候好像在說：“一二一、一二一”，它們齊心協(xié)力的把食物運回到洞穴里。

我從它們的身邊學(xué)到了要齊心協(xié)力，永不放棄才能有收獲。

小學(xué)生觀察動物日記【篇5】

我家有兩條可愛的小金魚。一條是金色的，一條是銀色的。我給它們?nèi)∶麨椋航鹛y公主。

你知道為什么銀色金魚的名字比金色金魚的`名字好聽嗎?那是因為銀公主的鱗片比金太的鱗片好看。從魚缸外看，銀公主的鱗在閃著銀色的光，那鱗片像各種各樣的金銀珠寶串起來的，它是一位多么尊貴的公主哇!

我每天放學(xué)回家的第一件事主不是給金太和銀公主喂嚇片，它們兩個的一日三餐是一次都不能少的。我發(fā)現(xiàn)金太每次都是第一個上水面去搶嚇片，銀公主卻不上去吃，它好像在減肥。后來一段時間銀公主才知道上水面去吃嚇片。

爸爸每天回家都會站在魚缸旁邊看金太和銀公主在一起玩耍、游泳，爸爸有時還邊笑邊說：“你們看這兩條小金魚多機靈，多活躍啊!”我還記得前幾個月我養(yǎng)了一只小貓還養(yǎng)了六條小金魚，每天小貓都爬到窗臺上看我養(yǎng)的小金魚。沒過幾天，小金魚就一條條地死去了。我覺得是因為小貓每天一直看小金魚，小金魚以為小貓要吃自己，嚇得魂都沒有了。

爸爸說如果我養(yǎng)小金魚養(yǎng)得好，爸爸就再給我買兩條可愛的小金魚。

小學(xué)生觀察動物日記【篇6】

有一次剛玩完完了一盆水后，就跑去睡覺了，不一會兒就睡著了，睡著了以后好像在是做夢還叫了幾聲，眼睛一眨一眨的，耳朵一動一動的，四只腿撐開，嘴微微一笑，真是各具個性哈哈哈……

每一次都是在早上睡覺，會先抓一抓地上的毛毯然后感覺舒服了就睡上去，如果不舒服啊，就換地方睡。

在它睡覺的時候，只要發(fā)出一點動靜，就會探出頭來看一看周圍，沒有動靜了就繼續(xù)睡覺。

小學(xué)生觀察動物日記【篇7】

你們一定知道我們家的“變色狗”吧!什么?不知道?那好，本人就告訴你， “變色狗”，其實是我們家的一只可愛的小狗，名叫點點。到底“變色狗”這個綽號是怎么得來的呢?下面請聽我講一講“變色狗“的幾個“變色法”。

從“乖乖狗”變成“大灰狼”

別看它在家里一副很文靜的樣子，趴在地上不是舔你就是打盹，可它在外面就變成了一個兇殘的“大灰狼”，如果有小狗在一起搶食，它一定會霸占它們所有的食物并且兇猛朝它們大吵大鬧，在外面的'小狗都知道它的脾氣，不敢隨隨便便地去惹它。

從“懶散狗”變成“護身使者”

平時它在家里非常的懶，不是打盹就是懶散地躺在一個暖和的地方舒舒服服地睡大覺，于是我就給它一個“懶散狗”的綽號，你可能沒想到吧，平時這么懶散的狗遇到陌生人闖入主人的家庭時，也會勇敢地為主人挺身而出，毫不留情地咬陌生人一口，這樣一搞，附近的鄰居有的都不敢進我們家的門了!

從“獵豹”變成“蝸?！?/p>

平時它吃飯的速度比我們家的“能吃鬼”老爸吃的還快，不到兩分鐘的時間，滿滿的一盆飯，便會奇妙的“消失”了，一開始，我和老媽還以為家里來了賊呢，可每當(dāng)我訓(xùn)練它跑步的時候，它卻比蝸牛還慢，每次我都費了九牛二虎之力，才把它捉拿歸案。

唉，我們家的“變色狗”呀，誰也拿它沒辦法。

小學(xué)生觀察動物日記【篇8】

在校園中央，有一個小池塘，池水清澈見底。池中生活著一群活潑可愛的“小精靈”——金魚。

瞧，它們黑豆般的眼睛閃閃發(fā)亮，仿佛兩顆黑寶石。再看那小嘴，小巧玲瓏，一張一合，可愛極了。最美的，還要數(shù)那大尾巴，顏色鮮艷，大小適中，長短恰好，真可謂“增之一分則長，減之一分則短”。

常聽別人說魚的記憶只有七秒，智商不高。依我看，這簡直就是對魚的“極大侮辱”。

記得我第一次來到水池邊，將帶來的一小袋餅干撒到魚池，靜候魚兒到來。等了五六分鐘，一條魚的影子都沒看見。正當(dāng)我掃興離開時，忽然起了一陣風(fēng)，池塘邊小樹林里發(fā)出“沙沙”的聲音。這時，大片大片的魚兒就像收到了指令般，趕集似的聚攏來。

我突發(fā)奇想：難道，魚兒對聲音很敏感?

吃一虧，長一智。第二天，我又來到池塘邊，但我并沒有守株待“魚”，而是拍起了手。隨著“啪啪”聲，魚兒們的“大部隊”浩浩蕩蕩地游了過來。見此情景，我立刻撒下面包屑，魚兒們歡快地搶起了食。

只見，一條紅色金魚正叼著一塊面包屑準(zhǔn)備大快朵頤，突然，在它的左前方出現(xiàn)了一個更大的”目標(biāo)”，它尾巴一擺，頭一轉(zhuǎn)，又向“最新目標(biāo)”發(fā)起了“攻擊”，追擊時，它也沒閑著，抓緊時間“消滅”口中食，等到口中食成為肚中食，剛剛的“最新目標(biāo)”又成了他的“俘虜”，時間計算得極其精準(zhǔn)，一秒不多，一秒不少。

如此“耳聰目明”的魚兒，你還敢說它們智商低嗎?都說“人不讀書，則與禽獸何異?”你看，連魚兒都如此聰慧，我們又有什么理由不學(xué)習(xí)呢?

小學(xué)生觀察動物日記【篇9】

我家有一只貓，名叫小布，很可愛。

小布的身子是白色的，耳朵和尾巴是棕色的，看起來好像奧利奧夾心餅干。它的耳朵尖尖的，呈等腰三角形，嘴邊有六根又長又細的胡須，應(yīng)該是用來測量鼠洞的。我覺得最特別的要屬小布的眼睛，一雙水靈靈的藍寶石般的大眼睛，圓溜溜的，有一點聲音，它就會立刻瞪起眼睛，眼珠子咕嚕咕嚕亂轉(zhuǎn)，超有靈氣，很可愛。

我發(fā)現(xiàn)它喝水的時候很講究的。水不會流動的，貓就會以為那是不干凈的水，它不會喝，所以說要想讓它喝水，需要買一臺機器，是專用給貓喝水的，它才會喝。

這就是我家的小布，你們想認識它嗎?隨時歡迎哦!

小學(xué)生觀察動物日記【篇10】

我家有兩條可愛的小金魚。一條是金色的，一條是銀色的。我給它們?nèi)∶麨椋航鹛?、銀公主。

你知道為什么銀色金魚的名字比金色金魚的`名字好聽嗎?那是因為銀公主的鱗片比金太陽的鱗片好看。從魚缸外看，銀公主的鱗在閃著銀色的光，那鱗片像各種各樣的金銀珠寶串起來的，它是一位多么尊貴的公主哇!

我每天放學(xué)回家的第一件事主不是給金太陽和銀公主喂嚇片，它們兩個的一日三餐是一次都不能少的。我發(fā)現(xiàn)金太陽每次都是第一個上水面去搶嚇片，銀公主卻不上去吃，它好像在減肥。后來一段時間銀公主才知道上水面去吃嚇片。

爸爸每天回家都會站在魚缸旁邊看金太陽和銀公主在一起玩耍、游泳，爸爸有時還邊笑邊說：“你們看這兩條小金魚多機靈，多活躍啊!”我還記得前幾個月我養(yǎng)了一只小貓還養(yǎng)了六條小金魚，每天小貓都爬到窗臺上看我養(yǎng)的小金魚。沒過幾天，小金魚就一條條地死去了。我覺得是因為小貓每天一直看小金魚，小金魚以為小貓要吃自己，嚇得魂都沒有了。

爸爸說如果我養(yǎng)小金魚養(yǎng)得好，爸爸就再給我買兩條可愛的小金魚。

小學(xué)生觀察動物日記【篇11】

吃過午飯，我來到外婆家，走到雞籠前發(fā)現(xiàn)母雞正在睡覺。

它睡覺的樣子很奇怪：一只腳站立，另一只腳收攏在羽毛里面，脖子反轉(zhuǎn)，把頭插在翅膀里面。我問媽媽：“雞睡覺的樣子為什么這么奇怪?！眿寢尭嬖V我：“雞的基因與人類不同，它們睡覺的習(xí)慣是它們祖先原雞傳下來的”。

雖然聽了媽媽的解釋還是有些糊涂，但我覺得等我學(xué)到更多知識的時候，我就會明白了。

《丁丁學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編收集整理的“《丁丁學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計”，僅供參考，希望能為您提供參考！

教學(xué)理念：

采用多種形式的讀書，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。采用自讀、同桌交流讀，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生自己去獲取知識，去探究問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認讀8個生字，正確流利地朗讀課文

2、理解課文內(nèi)容，知道丁丁字寫不好不是因為筆不好，紙不好，并知道丁丁后來是怎么把字寫好的。

3、啟迪教育學(xué)生凡事都要認真去做，決不能馬虎

教學(xué)重難點：

1、識字、寫字

2、理解課文內(nèi)容，知道丁丁后來是怎么把字寫好的

課時：兩課時

第一課時

一、解釋課題，質(zhì)疑探究

1、板書課題，學(xué)生讀題

2、從題目中我們知道課文寫的是什么了？（丁丁學(xué)寫字）

3、你想知道丁丁是怎么寫字的嗎？你想問些什么呢？

4、師創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：小朋友們，丁丁和你們一樣喜歡學(xué)寫字，他怎么學(xué)寫字的？字寫得怎么樣呢？我們一起讀課文。

二、初讀感知，認讀生字

1、師范讀，學(xué)生輕聲跟著讀

2、學(xué)生自讀生字，然后自由讀課文

3、反饋學(xué)生認字的情況

（1）出示生字詞語，指名認讀

（2）強調(diào)生字的讀音，同桌互讀

紙、正、身是卷舌音，換、跟、身是前鼻音

（3）交流識字方法，開火車讀

4、朗讀課文

（1）小組自由讀，讀好生字，讀好課文

（2）指名讀，集體評議

（3）小組比賽讀

（充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以讀為主，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字，在同學(xué)幫助中，吧課文讀準(zhǔn)、讀好，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和識字的能力）

三、再讀課文，理解內(nèi)容

1、學(xué)生自由讀課文，思考：丁丁的字寫不好，一開始他認為是什么原因呢？（紙不好、筆不好、座位不好）

2、教師引導(dǎo):可是丁丁和冬冬換了座位，還借了冬冬的筆和紙，結(jié)果還是寫不好，這說明了什么？學(xué)生回答

3、師小結(jié)：

是呀，這都不是丁丁寫不好字的原因，那么到底什么是寫好字的秘訣了？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

（以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文閱讀，綜合思考，弄清丁丁寫不好字的原因，激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)讀文，探究原因的積極興趣）

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、出示生字詞語，指名認讀

2、全班齊讀生字詞語

3、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容:出示：從上節(jié)課中，你明白丁丁的字寫不好和、和沒有關(guān)系.

4、丁丁的字寫不好，和他的筆、紙以及座位沒有關(guān)系，那到底丁丁的字為什么寫不好呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

（鞏固舊知，導(dǎo)入新授課，激發(fā)學(xué)生讀文，探究原因的興趣）

二、繼續(xù)學(xué)文，明白道理

1、學(xué)生自由讀課文，思考剛才提出的問題

2、師引導(dǎo)：同學(xué)們，丁丁明白自己字寫不好的原因是什么？

3、教師繼續(xù)追問：他是怎么明白的？

4、指名說說冬冬是怎么寫字的？引導(dǎo)學(xué)生找出文中的句子

5、小結(jié)：小朋友們，丁丁明白了，他的字寫不好不是因為自己的筆、紙和座位不好，而是因為自己的坐姿不好，態(tài)度不夠認真。

6、明白了原因，丁丁是怎么做的呢？指名讀文中的話

7、師導(dǎo)讀：多么認真的丁丁啊，讓我們帶著贊嘆的感情把課文最后一個自然段讀一讀吧！

三、總結(jié)全文，啟發(fā)學(xué)生

1、學(xué)習(xí)了這一課，你想對丁丁和冬冬說什么？

2、總結(jié)：小朋友們，只要你認真地寫字，老師相信你們也能寫出一手漂亮的字來。

四、指導(dǎo)寫字

1、出示生字，學(xué)生認讀并組詞

2、教師教寫寫丟

（1）學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)

（2）說說這兩個字的書寫要點

（3）強調(diào)他們的筆畫順序

（4）學(xué)生練習(xí)

3、作業(yè)展示