認識小學(xué)教案

中班科學(xué)活動教案 認識頭發(fā)。

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對人體秘密的興趣。

2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡單的特征、用處及保護。

重點難點：

怎樣讓幼兒簡單明了的了解頭發(fā)的特點、用途。

活動準備：

1、假發(fā)套一個、鏡子若干；

2、蠟筆、紙每人一份；

3、關(guān)于頭發(fā)的課件。

活動過程：

1、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡單特點。

（1）看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長短）

摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙）

（2）比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀察頭發(fā)（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）

⑶結(jié)合教師制作的課件進行小結(jié)，我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的）

2、并初步了解頭發(fā)的用處及保護。

（1）你們最喜歡什么頭發(fā)（泛講）

（2）你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，保護頭皮）

（3）頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā) ，小朋友不要燙頭發(fā)）

3、簡單了解頭發(fā)的生長過程。

4、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發(fā)？

（2）嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片。

（3）年老者的頭發(fā)圖片。

（4）結(jié)合課件演示小結(jié)：頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化那么有的人不喜歡白頭發(fā)，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

5、玩假發(fā)套。

出示假發(fā)套，提問：這是干什么用的？

活動結(jié)束：

提問幼兒在這堂課里學(xué)到了些什么，并鼓勵今天表現(xiàn)好的幼兒。

延伸活動：

為自己設(shè)計發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計一種和本來不一樣的發(fā)型。

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中班科學(xué)活動教案 認識日歷

活動目標：

1、知道一年有12個月，每個月的天數(shù)是不同的。

2、通過游戲，知道日歷是記錄或查看日期的工具，發(fā)展觀察和想象能力。

3、對探究活動感興趣，樂意在同伴面前進行分享、交流。

活動準備：

1、PPT課件。

2、幼兒人手一份2011年的年歷，可以掛歷、臺歷或日歷。

3、字卡年、月、日一份。

活動過程：

一、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子，引起興趣。

出示課件年媽媽的圖片，介紹年媽媽。今天老師帶你們?nèi)ツ陭寢尲易隹汀?/p>

1、今天陳老師要帶我們小朋友去做客，去誰家里做客呢？

2、她是誰。你認識她嗎？我來介紹一下，她叫年媽媽，而且是2011年媽媽，她是什么媽媽呀？

3、年媽媽有許多的孩子，她呀，給孩子們起了一個奇怪的名字，叫做日孩子們的名字叫什么呀？

4、你們來看看年媽媽家的房子有什么不同？（有的大，有的?。菽陭寢尀槭裁匆w這么多房子呢？為什么有的房子大有的房子小呢？下面我們來聽個故事。答案就藏在這個故事中。

二、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念。

教師講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

1、提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽一共有多少個日娃娃？（365，教師寫數(shù)字）。

年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了個什么名字？（教師寫12月）為什么有的房子大，有的房子小呢？大房子里住著多少日娃娃，小房子里住著多少日娃娃（教師寫數(shù)字）大月房子有哪些？請你來指一指，說一說。

小月房子有哪些？請你來指一指，說一說。

在這些月房子里有一座最小的月房子，是幾月份？為什么2月的房子是最小的呢？

三、認識年歷，并在游戲中能初步查看日期。

1、介紹年歷。原來年媽媽的家就是在這樣的一本年歷里，小朋友家里有年歷嗎？你們知道年歷有什么用嗎？

教師總結(jié)：年歷是我們用來記錄或者查看日期的工具。年歷有很多種，除了老師手中這種掛在墻上的叫掛歷以外，還有這種可以房子桌子上的叫臺歷，還有一種像本子一樣每天撕掉一頁的叫日歷。

2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

雖然年歷是用來查看日期的，那要怎么查呢？小朋友，你們你們最喜歡過的節(jié)日是什么節(jié)呀？它是幾月幾號呢？如，6月1號的話，我們要先找到月份，6月，再找到日期，1。在哪兒，我們把它圈出來。六月一號是星期幾呢？集體來查看1-2名幼兒的生日。

3、幼兒操作。嘗試在年歷上找節(jié)日或生日，可以和爸爸媽媽來找找。用筆把它圈出來。小朋友們，既然我們用筆圈起來了這么重要的日子，當那天來臨時，你們可別忘了，要經(jīng)常看年歷哦！

附故事：

年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個奇怪的名字叫做日。年媽媽到底有多少個日娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。

這365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月十二月。

咦？這些房子怎么看起來有的大，有的??？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事啊？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上點兒，每座有30個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。

年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就人一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活

中班科學(xué)活動教案 認識四季

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“中班科學(xué)活動教案 認識四季”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1、了解四季里常見的花。

2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。

3、學(xué)會表達自己對四季變化的認識。

第一課時

活動準備：

幼兒用書《四季的花兒》、筆。

活動重點：

了解具有季節(jié)代表性的花朵。

活動難點：

用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

活動過程：

1、各種各樣的花。

看圖：你認識這些花嗎？你見過嗎？你喜歡什么花？為什么？引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。

2、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書，并討論：春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些？

你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢？

3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

第二教時

活動準備：

四季的拼圖每人一份。

活動過程：

1、了解四季有意的變換順序。

教師有意不按順序出示四季的圖片，引導(dǎo)幼兒說出各個季節(jié)的主要特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

2、分組進行拼圖游戲。

幼兒分組進行拼圖游戲，教師巡回指導(dǎo)，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進行拼圖并排序。

鼓勵各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征。

3、制作冊教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊，并請幼兒寫上自己的名字。

幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

小班科學(xué)活動教案 認識蘿卜

活動目標：

1．讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。

2．鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法，喜歡吃蘿卜。

活動準備：

1．各種蘿卜的實物、圖片若干。

2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

3．蘿卜雕刻的造型若干。

活動重點：

了解蘿卜的特征。

活動難點：

能大膽用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

審美元素：

1．通過對各種蘿卜的認識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

2．感受蘿卜造型的美。

活動過程：

1．出示蘿卜造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（1）師：你能看出是什么嗎？（龍和鳳）好看嗎？你知道它們是用什么做的嗎？（請幼兒自由討論）

（2）向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。

（3）欣賞一些蘿卜雕刻的造型。

2．認識蘿卜的外形特征。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實物：

師：你認識這些蘿卜嗎？你知道有什么樣子的蘿卜？（鼓勵幼兒大膽講述）

（2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，認識各種各樣的蘿卜。

師：看看，這兒有什么樣的蘿卜？

小結(jié)：蘿卜有各種各樣的，有橙色的胡蘿卜，有白蘿卜，有綠蘿卜，有紅蘿卜，有紫蘿卜；有圓圓的蘿卜，有橢圓的蘿卜，有長長的蘿卜；有的蘿卜比較大，有的蘿卜很小。

3．討論：你知道蘿卜有什么用嗎？

小結(jié)：蘿卜可以生吃，可以做菜，還可以腌制成小菜等。

4．品嘗蘿卜。

請幼兒品嘗各種蘿卜，說一說，吃的蘿卜是什么顏色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。）

5．總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。

小班科學(xué)活動教案 認識肥皂

活動目標：

知道肥皂的名稱，了解其主要的特征和用途。

活動準備：

1、收集不同種類的肥皂：透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡

活動過程：

一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣，知道肥皂的名稱。

播放歌曲《洗手絹》設(shè)疑引出活動。

師問：小朋友，我們用什么可以把手絹洗干凈？

二、了解肥皂的主要特征

1、出示不同種類的肥皂，請小朋友摸一摸，看一看，聞一聞，是他們知道肥皂是什么形狀的，什么顏色的，什么味道，摸起來是什么感覺？

2、請幼兒互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒比一比，看一看，聞一聞，摸一摸，說說它們有什么區(qū)別。你喜歡那種肥皂？

3、幼兒討論后教師總結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

三、了解肥皂的用途

1、操作活動：洗手。

（1）討論肥皂的用途。

（2）教師小結(jié)肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。

（3）教師帶幼兒用正確的方法洗手。

說兒歌、學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法，搓一搓后說說自己的感覺與發(fā)現(xiàn)。

（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）

2、游戲吹泡泡。

（1）出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問：小朋友，你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎？

（2）幼兒回答教師小結(jié)：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈，還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲，使小朋友變得開心快樂。

（3）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

（4）播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中，幼兒嘗試吹泡泡，教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡，在歡樂中結(jié)束活動。

小班科學(xué)活動教案 認識紅色

活動目標：

1.激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。

2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識。

3.認識紅色，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

活動準備：

1.無線視頻點讀筆和電視機。

2.一個小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片。

3.幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。

4.幼兒用書：《認識紅色》。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。

（1）師：有一個小寶寶，它有一個神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友，你們想認識它嗎？

（2）師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認識紅色。

①師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢？我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧！

②點擊幼兒用書P9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

2.游戲：神奇的布袋，引導(dǎo)幼兒進一步認識紅色。

（1）師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來一起變變吧！

（2）教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

①當?shù)谝幻變耗靡患锲泛?，提問：布袋里變出的是什么呀？它是什么顏色呢?/p>

②當?shù)诙變耗靡患锲泛螅處煼怕Z速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對紅色的認識。

③當?shù)谌變耗贸鲆患锲泛?，幼兒對其他小朋友說：這是一個紅色的。

3.點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色。

（1）觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。

（2）師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢？

4.點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習(xí)。

（1）引導(dǎo)語：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。（點擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題）

（2）涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。

5.吃蘋果，活動結(jié)束。

大班科學(xué)活動教案 認識老虎

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“大班科學(xué)活動教案 認識老虎”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1.愿意了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、外形特征等。

2.能學(xué)用相關(guān)的詞語（潛伏等）描述視頻中的見聞。

3.有老虎是保護的概念和意識。

活動準備：

老虎圖片、視頻。

活動過程：

一、引用原有經(jīng)驗描述自己知道的老虎

1.故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎？

先是粗暴，后來是有愛、善良。

2.真正的大老虎是什么樣的？你見過嗎？

引導(dǎo)幼兒自由講述。

二、了解老虎的外形特征

1.老虎是怎樣的？

外面看得到的叫長相，也叫外形。用黃色的老虎頭表示。

2.除了這個，老虎還是怎樣的？

藍色老虎頭：行動（如吼叫）

紅色老虎頭：食物（如吃肉，喝水等）

三、出示視頻，觀看并講述

1.請小朋友們先看看，看了請你說說視頻中的老虎是什么樣的？

尖銳的牙齒

耳朵在動

2.完整講述捕食過程

（1）準備行動（學(xué)習(xí)潛伏新詞）

（2）老虎很會動腦筋，是有智慧的動物。

（3）潛伏--潛行--奔跑--潛伏--捕捉

3.老虎寶寶

老虎是怎么對寶寶的？

引出粉色老虎頭：家人

4.綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境

延伸：我們生活的地方就是我們的環(huán)境

四、小結(jié)：今天學(xué)到了什么新知識？

幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

五、老虎是保護動物。

老虎生活在什么地方？（東北虎、華南虎）

世界上還有哪些地方有老虎？

為什么要保護老虎？（延伸到課外）

小班科學(xué)活動《認識水》教案

88教案網(wǎng)欄目精選：“小班教案”，歡迎閱讀。

詳細的教案中要包括畫圖的設(shè)計和課后分析等教學(xué)資料。教案和老師都是課堂上缺一不可的。編寫教案要重點難點把握到位，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教師調(diào)控能力強。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？88教案網(wǎng)編輯特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的小班科學(xué)活動《認識水》教案，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

小班科學(xué)活動《認識水》教案 篇1

活動目標

1、認識紅色。

2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

箱子、紅色實物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花

活動過程

1、直接導(dǎo)入

今天老師給小朋友們帶來一個神秘的箱子，老師想請一起來看看這箱子里有什么呢？

2、摸一摸

教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實物，引導(dǎo)幼兒說出紅色。

老師想請表現(xiàn)最棒的小朋友也來摸一摸（教師強調(diào)規(guī)則）

幼兒游戲:：讓一幼兒摸出實物，并引導(dǎo)說出紅色。（游戲重復(fù)四次）

教師小結(jié)：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的??，紅色的??

3、變一變

師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小朋友變一個魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來呢！你們準備好了嗎？魔術(shù)開始咯！（放音樂，出示兔子）

（1）拿出不是紅色的兔子。

問:這是紅兔子嗎？（重復(fù)兩次）

（2）第三次變出紅色的兔子。

小朋友們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。

4、給紅兔寶寶找家

師:我的紅兔寶寶不見了，怎么辦？怎么辦？（原來，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小朋友們，我們一起幫助它，把他們送回家吧！

幼兒游戲（播放音樂）

師:今天，我們幫助了紅兔寶寶，老師要獎勵小朋友一朵紅花，但是這紅花要小朋友們自己去???找。找到以后馬上回到小凳子上坐好，不然紅花會跑掉的喲！

幼兒游戲

教師小結(jié)：今天我們認識了紅色寶寶，真開心，現(xiàn)在請小朋友們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。

活動反思

顏色是孩子生活的重要組成部分，孩子對顏色的認識是最具形象且最為直觀的，許多的時候并不需要過多的強調(diào)和指導(dǎo)，只要運用他們生活中所熟悉的事物，他們會給你意想不到的回應(yīng)。

科學(xué)活動《認識紅色》，單單是顏色的認識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動變得生動有趣，活動開始以一個神秘的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的好奇的目光，調(diào)動幼兒的積極性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時，能夠?qū)W到知識，我覺得讓孩子參與到活動中這一點還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。

這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，因為有這么一次機會，才知道什么是磨課，這時候的你，最愿意接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉促，但不可否認的是，這是一個快速學(xué)習(xí)，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來，開始的猶豫，總擔(dān)心自己做的不好，再到下定決心參加，最后到結(jié)束后的坦然，這樣的起起落落不單單是講述著開始與結(jié)束，更重要的是讓我感受到許多的時候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開始的準備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的，通過關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，發(fā)樣優(yōu)點、改善缺點，這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補點的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷的鉆研，才能提高自己。

小班科學(xué)活動《認識水》教案 篇2

活動目標：1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗中認識桔子

2.嘗試自己剝桔子，體驗動手勞動活動食物的成功和快樂

活動準備：幼兒事先洗好手、每組裝有和幼兒人數(shù)相同的桔子的一個袋子、每人一塊濕毛巾

活動過程

一、袋內(nèi)摸桔子，激發(fā)興趣

1.孩子們，在我們的桌上有個袋袋，里面藏了一個水果寶寶，想知道它是誰嗎？

那就請你來摸一摸、猜一猜是什么？不能用眼睛看。（幼兒摸）

2.猜猜是什么水果？你是怎么知道的？（幼兒自由發(fā)言）

3.那到底是什么水果寶寶呢？我們來看看吧

4.幼兒每人一個桔子

二、看看、聞聞、嘗嘗

1.看看你的桔子寶寶是什么顏色的？

2.聞聞是什么味呀？

3想不想嘗嘗它的味道呀？桔子寶寶穿了這么厚的一件衣服，我們該怎么辦呀？那你們會剝嗎？（先讓幼兒用濕毛巾擦手，再常識自己剝桔子，教師幫助能力弱的孩子）

4.什么味道呀？喜歡吃嗎？

5.我們把剩下的桔子去送給小小班的小弟弟小妹妹吃好嗎？

6.活動結(jié)束

小班科學(xué)活動《認識水》教案 篇3

活動目標：

1．讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。

2．鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法，喜歡吃蘿卜。

活動準備：

1．各種蘿卜的實物、圖片若干。

2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

3．蘿卜雕刻的造型若干。

活動重點：

了解蘿卜的特征。

活動難點：

能大膽用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

審美元素：

1．通過對各種蘿卜的認識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

2．感受蘿卜造型的美。

活動過程：

1．出示蘿卜造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

5．總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。

小班科學(xué)活動《認識水》教案 篇4

活動目標：

1．認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

2．培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。

3．激發(fā)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．體驗解決問題的成就感。

活動準備：

1．家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。

2．臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

3．攝錄、播放設(shè)備等。

活動過程：

一、引出幾種常見的洗滌用品。

1．請幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變干凈？

2．幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。

3．出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗干凈。

二、了解洗滌用品的特征和用途。

1．出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。

教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

2．出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。

教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

3．讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

4．提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？（幼兒討論后回答）

三、了解洗滌用品的發(fā)展過程

1．教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會傷害皮膚，頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

2．提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什么？

教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

四、師生共同布置洗滌用品展銷會。

1．觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說出名稱、用途）。

2．討論如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗交流討論：還有哪些洗滌用品？它們都用來干什么？

小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。

4、鼓勵幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個別指導(dǎo)。

活動總結(jié)：

今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學(xué)本領(lǐng)，長大了發(fā)明更好的洗滌用品。

活動延伸：

提醒家長讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，并幫助幼兒認識家中的各種洗滌用品。

活動反思：

活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多?？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

小班科學(xué)活動《認識水》教案 篇5

活動目標：

1．認識紅黃綠，感受色彩美。

2．能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識。

3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點難點：

活動重點：認識紅黃綠，感受色彩美

活動難點：能找到對應(yīng)顏色

活動過程：

一、引出活動

教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

二．尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識

1．游戲小圓寶寶找媽媽。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊，藍顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊等，鞏固對顏色的認識。

2．游戲大灰狼來了

（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

（2）、提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

活動反思：

單單是顏色的認識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動變得生動有趣，調(diào)動幼兒的積極性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時，能夠?qū)W到知識，我覺得讓孩子參與到活動中這一點還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。

小班科學(xué)活動《認識水》教案 篇6

1.通過觀察，感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個人都離不開鼻子。

2.懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法:

活動過程：

出示ppt：導(dǎo)入課題引出話題了解鼻子的基本特征。

1．師:，小朋友看看這是什么呀？

鼻子有兩個什么呢？

2.了解鼻子的作用。

（1）聞氣味

師：鼻子是用來干什么的呢

老師噴香水，問小朋友你們聞到了什么氣味？

老師再次噴香水，和孩子們一起深呼吸。聞氣味，小朋友我們再來聞一下

師：小朋友們，你們除了聞過香水是香的還聞過什么香味的?(幼兒談)，小朋友們說的真好.

師:除了聞過香味，我們的小鼻子還聞過什么氣味(幼兒談)，小朋友們真聰明，我們的小鼻子不光聞過香味，還聞個酸聞，臭味各種各樣氣味

幼兒自由結(jié)伴來到桌子邊體驗各種氣味。

師：小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西，告訴你身邊的小朋友，你聞到了什么氣味，它是什么東西。

老師作總結(jié)。

（2）感知鼻子是呼吸的重要器官。

師：小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。

師:我們來做個游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會感覺到什么，（熱氣）那我們再手把鼻孔捏起來緊閉嘴巴，老師倒數(shù)五個數(shù)，談?wù)勀銈兊母惺堋?老師先閉上嘴巴，再捏鼻子，老師也夸張的做呼吸困難，難受。師幼一起深呼吸，真舒服呀)。

小結(jié)：我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味，還能呼吸與透氣。

4．保護鼻子觀看ppt。

師“圖片上的小朋友在干嗎？這樣做對嗎?這個小朋友怎么了？

師：老師發(fā)現(xiàn)有個別小朋友，經(jīng)常用手摳他們的小鼻子，他們的鼻子呀經(jīng)常流血，你們說這樣好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。

流鼻涕的時候我們應(yīng)該樣呀？(小朋友們說出很多種擦鼻涕的方法)

幼兒用餐巾紙學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

小結(jié)：師：看我們知道了這么多，也認識了我們的鼻子，那小朋友們說說我們的小鼻子重不重要呀，我們是不是應(yīng)該好好的保護它呀，

3.師幼一起做鼻子操。

師:來，我們來做做鼻子操好不好（師幼一起做）。好舒服呀，孩子們，現(xiàn)在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧，和老師們再見。

小班科學(xué)活動《認識水》教案 篇7

活動目標：

1、了解烏龜?shù)拿Q和外部特征。

2、對觀賞烏龜有興趣。

3、初步了解烏龜?shù)牧?xí)性。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

有關(guān)烏龜?shù)膒pT,幾只活著的烏龜，幾個大一點的盆子。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪粋€好朋友。它是誰呢？

2、放映多媒體課件，告訴幼兒它有個好聽的名字叫烏龜。

3、請幼兒做小老師介紹烏龜?shù)耐獠刻卣鳌Ｔ谥v述、補充的過程中引導(dǎo)幼兒仔細地觀察。

4、小結(jié)：烏龜長著一個圓圓的頭，短短的脖子，背上長著硬硬的殼，身體下面有四條腿，后面還有一條小小的尾巴。

5、幼兒分組觀察有生命的烏龜。教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)牧?xí)性。

（1）、觸碰烏龜，請幼兒觀察烏龜?shù)姆磻?yīng)。

（2）、把烏龜放到水里，觀察烏龜在水里是什么樣子的。

6、結(jié)束活動：

老師：我們把烏龜放到自然角，繼續(xù)觀察和喂養(yǎng)它，好不好？

活動反思：

喜歡小動物是孩子們的天性。孩子們與動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。烏龜特有的外部特征更是能激起幼兒的好奇心。在有限的活動時間里，我沒有采用講述，直接把烏龜?shù)奶卣鬟M行概括，而是讓幼兒在好奇心的驅(qū)使下觀察表述再觀察再表述，因為科學(xué)活動的過程就是幼兒主動探索周圍事物的過程。在活動中，幼兒們都很專注。在小結(jié)的時候，我考慮到幼兒的年齡特點運用了疊聲的形容詞。比如：圓圓的、短短的、小小的，加深了幼兒對烏龜可愛形象的了解。

這次活動也有不足的地方。在幼兒觀察、講述的時候，幼兒觀察得比較零亂，不夠全面。課后反思，我覺得自己應(yīng)該提前引導(dǎo)幼兒按順序觀察，也可以增加一個環(huán)節(jié)，在幼兒講述的時候，我可以用簡單的筆觸記錄下幼兒所說的，把烏龜?shù)耐獠刻卣髦苯印⒕唧w地以另一種方式再次呈現(xiàn)在幼兒面前。另外，有幾個孩子沒有參與講述，主要是因為他們對在集體場合中發(fā)言有點膽怯。

小班科學(xué)活動教案 認識水

俗話說，不打無準備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《小班科學(xué)活動教案 認識水》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的。

2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。

3、在科學(xué)活動中，激發(fā)幼兒探索的興趣。

活動準備：

1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤。

2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子。

3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

4、PPT課件。

活動過程：

1、教師導(dǎo)入課題，感知水是透明的。

（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術(shù)。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。

（2）教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

提問：變出了什么？

珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？

這個杯子里面是什么啊？

為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的??？

（3）小結(jié)：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

2、了解水。

--無色無味這一特征現(xiàn)在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

①幼兒操作，教師巡回觀察。

②提問：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？

水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?

③教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

④教師驗證實驗結(jié)果。

3、幼兒進行嘗試操作。

--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個家。

①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。

②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？

在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？

④小結(jié)：原來水是會流動的。

延伸活動：

1、在生活中，你在哪里見過水寶寶？

2、觀看PPT，聽水寶寶自述。

中班科學(xué)活動教案 親親影子

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“中班科學(xué)活動教案 親親影子”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.了解常見的落葉樹，感知秋天樹葉變化的季節(jié)特征。

2.嘗試按樹葉的形狀、大小與影子進行匹配。

重點難點：

嘗試根據(jù)樹葉的形狀、大小與影子進行匹配。

活動過程：

一、感受秋天的變化。

提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪可以看出是秋天了？（天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化）小結(jié)：秋天草兒變黃了，樹葉落了，樹上結(jié)果子了，天氣也變涼了。

二、播放多媒體課件，了解故事內(nèi)容。

1.播放動畫前半段提問：小樹葉為什么會離開大樹媽媽？

小結(jié)：秋天到了，一些樹葉就會慢慢地變黃，慢慢地離開大樹。

2.播放動畫后半段提問：樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情？樹葉寶寶是通過什么辦法，怎么樣才找到自己的影子的？它們的形狀一樣嗎？顏色一樣嗎？

教師小結(jié)：小樹葉終于親到了自己的影子，原來樹葉和影子在形狀和大小上是一樣的。

三、在觀察、比較、質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)秘密，獲得經(jīng)驗。

播放錄音：大家好，我是梧桐樹的葉子，一到秋天我也會離開大樹媽媽，我也想去親親自己的影子，你們能幫我找找我的影子嗎？

1.幫梧桐葉找影子（出示眾多梧桐葉的影子）請幼兒仔細地看一看、找一找，哪片是梧桐葉的影子？為什么？

教師小結(jié)：原來樹葉和它的影子在形狀、大小上是一摸一樣的。

2.拓展有關(guān)落葉樹的知識討論：秋天里還有哪些樹葉也可以親到自己的影子？

教師小結(jié)：秋天到了，有好多樹的葉子會掉下來，我們把這些樹都叫做落葉樹。

3.幼兒操作，匹配游戲，進一步積累經(jīng)驗。

教師：讓我們來幫幫這些小樹葉找找他們的影子，用線把他們連起來。

延伸活動：

那等我們中午吃好飯，我們每個人到樹下?lián)煲黄瑯淙~，然后到四周去找找樹葉的影子。

中班科學(xué)活動教案 吹泡泡

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《中班科學(xué)活動教案 吹泡泡》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)自制吹泡泡工具，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。

2、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動，快樂學(xué)習(xí)相應(yīng)詩歌。

3、體驗創(chuàng)造、成功的快樂，萌發(fā)愛探究的積極情感。

活動準備：

吸管、鉛絲、牙刷、樹葉等若干；每個幼兒一個杯子（盛有吹泡泡用的水）。

活動過程：

1、組織談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

教師：你們吹過泡泡嗎？用什么來吹泡泡？今天老師給你們準備了吹泡泡的工具，你們想不想來試一試？

2、出示吸管，讓幼兒自吹泡泡，溫習(xí)吹泡泡技能。

（1）教師觀察幼兒吹泡泡，及時提醒幼兒吸管要離開杯子吹。

（2）提問：吸管為什么能吹出泡泡來？有什么特殊的地方啟發(fā)幼兒說出有孔的工具可以吹泡泡。

（3）有節(jié)奏的說：我用吸管吹泡泡，泡泡一個一個往外跑。

3、出示鉛絲，引導(dǎo)幼兒自制吹泡泡工具

（1）鐵絲能吹出泡泡來嗎？為什么？我們能不能想個辦法，讓鐵絲也變成吹泡泡的工具？

（2）老師觀察幼兒制作情況并給予提示：繞啊繞，繞出許多小圈圈。

（3）教師小結(jié)幼兒制作工具情況：為什么他制作的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼兒重新制作工具。

（4）比較幼兒制作的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒觀察，說出成功的秘密。教師小結(jié)。并且有節(jié)奏的說兒歌：我繞鐵絲吹泡泡，泡泡象個大氣球

（5）出示不同形狀的工具，幼兒猜測，教師演示。

小結(jié)：原來不同形狀的鐵絲都能吹出圓圓的泡泡，

4、出示牙刷，進行吹泡泡活動，了解縫隙與泡泡的關(guān)系。

（1）牙刷能吹出泡泡嗎？

（2）發(fā)給每個幼兒一個牙刷，引導(dǎo)幼兒自由探索吹泡泡。

（3）老師邊指導(dǎo)邊說兒歌：我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂的滿天飄。

（4）學(xué)念兒歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一個一個往外跑。我繞鉛絲吹泡泡，泡泡象個大氣球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂得滿天飄。

老師小結(jié)。

5、出示樹葉，進一步探索縫隙與泡泡的關(guān)系。

（1）提問：樹葉能不能吹泡泡，為什么？用什么辦法能用樹葉吹出泡泡？（幼兒討論）

（2）教師示范并且小結(jié)。

（3）討論：你還發(fā)現(xiàn)什么東西有縫隙？什么東西還能吹出泡泡？

中班科學(xué)活動教案 找空氣

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“中班科學(xué)活動教案 找空氣”，相信能對大家有所幫助。

活動目標：

1、 激發(fā)幼兒的好奇心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過程中，進一步感受空氣的存在和重要性。

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表達能力。

活動準備：

1、 活動前，讓幼兒初步認識空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

2、 每組一個裝有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。

活動過程：

一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

猜謎語，引出課題：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們來一起猜猜它是誰？

謎語：

看不見、摸不著，聞也聞不到，

二、提出問題，幼兒猜想。

1、尋找空氣：

小朋友們，我們現(xiàn)在一起來找一找，什么地方有空氣？

2、幼兒討論后回答，教師作集體記錄。

三、實驗操作，探索活動。

1、身體里的空氣。

以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

2、土里的空氣。

以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

四、幼兒集體討論。

1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結(jié)果。

2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結(jié)果。

五、教師小結(jié)。

我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護環(huán)境，這樣我們的身體才會很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境呢？

延伸活動：

應(yīng)該怎樣保護空氣？

中班科學(xué)活動教案 布衣雨衣

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班科學(xué)活動教案 布衣雨衣”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標：

1.初步了解布和塑料不同的透水性能。

2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。

活動準備：

1.教師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。

2.用于試水的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。

3.音樂磁帶和CD。

活動過程：

一、小實驗。

1.教師：準備好兩個塑料桶，將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的上方，請幼兒猜一猜。

--教師：我把水澆在塑料布和棉布上面的時候，會發(fā)生什么事呢？（引導(dǎo)幼兒猜想）

2.請兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上，幼兒驗證猜測。

--教師：桶里的水漏下去了，哪個桶里沒有水漏下去？為什么？

二、進一步實驗。

1.教師將棉布浸入水中，再拎上來，讓幼兒仔細觀察水是怎樣滲透棉布，再往下流的。

--教師：怎樣才能把布里的水弄干呢？（擰、掛起來曬。烘干、吹風(fēng)等）

--教師：怎樣把塑料上水弄干？（抹一抹就干了。當場讓幼兒試一試）

三、觀察、比較雨衣和布衣。

1.觀察雨衣討論。

--教師；老師這里有一件衣服什么是料做的？穿在身上什么感覺？摸上去有什么感覺？它有什么用呢？

2.比一比雨衣和布衣，討論。

--教師：這里還有一件布衣服我們來感覺下，它和雨衣有什么不一樣？下雨天可以把它穿在外面出門嗎？為什么？你喜歡怎樣穿它？

四、猜猜那些東西能裝水。

1.教師拿出準備好的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等，讓幼兒猜猜這些東西能不能裝水。

2.請幼兒裝水試一試。

活動延伸：

聽歌曲，《雨，雨，走開吧》，并學(xué)唱。

活動提示：

1.活動中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究的熱情，不要直接告訴幼兒布和塑料的區(qū)別在哪里，引導(dǎo)幼兒再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。

2.在實驗過程中要用水，建議教師提醒幼兒戴圍群和護袖，避免幼兒因為國語專注而把衣服弄濕。

小班科學(xué)活動《認識水》教案課件

教師是最無私的人。針對教案，每位老師編寫的方式各不一樣。教案體現(xiàn)著很強的計劃性。那么寫教案時有什么注意事項呢？以下是小編為大家整理的“小班科學(xué)活動《認識水》教案課件 ”,建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

小班科學(xué)活動《認識水》教案課件【篇1】

1、進一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。

2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。

經(jīng)驗準備：幼兒在生活中認識常見的顏色。

物質(zhì)準備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上，(教案出自：教案網(wǎng))觀察周圍的花和草，感受周圍環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

二、認識野花和野草。

1、尋找自己喜歡的野花。

師：這里的草地又干凈又漂亮，我們?nèi)フ乙徽遥佥p輕地摘一朵你喜歡的野花。

2、講一講自己喜歡的野花。

師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。

3、認識野草。

(1)師：那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒撥開小草，觀察小草，(教案出自：教案網(wǎng))知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

三、放松活動。

幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。

四、活動延伸

回到教室，教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。

小班科學(xué)活動《認識水》教案課件【篇2】

活動目標：

1、了解烏龜?shù)拿Q和外部特征。

2、對觀賞烏龜有興趣。

3、初步了解烏龜?shù)牧?xí)性。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

有關(guān)烏龜?shù)膒pT,幾只活著的烏龜，幾個大一點的盆子。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪粋€好朋友。它是誰呢？

2、放映多媒體課件，告訴幼兒它有個好聽的名字叫烏龜。

3、請幼兒做小老師介紹烏龜?shù)耐獠刻卣?。在講述、補充的過程中引導(dǎo)幼兒仔細地觀察。

4、小結(jié)：烏龜長著一個圓圓的頭，短短的脖子，背上長著硬硬的殼，身體下面有四條腿，后面還有一條小小的尾巴。

5、幼兒分組觀察有生命的烏龜。教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)牧?xí)性。

（1）、觸碰烏龜，請幼兒觀察烏龜?shù)姆磻?yīng)。

（2）、把烏龜放到水里，觀察烏龜在水里是什么樣子的。

6、結(jié)束活動：

老師：我們把烏龜放到自然角，繼續(xù)觀察和喂養(yǎng)它，好不好？

活動反思：

喜歡小動物是孩子們的天性。孩子們與動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。烏龜特有的外部特征更是能激起幼兒的好奇心。在有限的活動時間里，我沒有采用講述，直接把烏龜?shù)奶卣鬟M行概括，而是讓幼兒在好奇心的驅(qū)使下觀察表述再觀察再表述，因為科學(xué)活動的過程就是幼兒主動探索周圍事物的過程。在活動中，幼兒們都很專注。在小結(jié)的時候，我考慮到幼兒的年齡特點運用了疊聲的形容詞。比如：圓圓的、短短的、小小的，加深了幼兒對烏龜可愛形象的了解。

這次活動也有不足的地方。在幼兒觀察、講述的時候，幼兒觀察得比較零亂，不夠全面。課后反思，我覺得自己應(yīng)該提前引導(dǎo)幼兒按順序觀察，也可以增加一個環(huán)節(jié)，在幼兒講述的時候，我可以用簡單的筆觸記錄下幼兒所說的，把烏龜?shù)耐獠刻卣髦苯?、具體地以另一種方式再次呈現(xiàn)在幼兒面前。另外，有幾個孩子沒有參與講述，主要是因為他們對在集體場合中發(fā)言有點膽怯。

小班科學(xué)活動《認識水》教案課件【篇3】

活動目標：

1．認識紅黃綠，感受色彩美。

2．能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識。

3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點難點：

活動重點：認識紅黃綠，感受色彩美

活動難點：能找到對應(yīng)顏色

活動過程：

一、引出活動

教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

二．尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識

1．游戲小圓寶寶找媽媽。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊，藍顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊等，鞏固對顏色的認識。

2．游戲大灰狼來了

（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

（2）、提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

活動反思：

單單是顏色的認識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動變得生動有趣，調(diào)動幼兒的積極性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時，能夠?qū)W到知識，我覺得讓孩子參與到活動中這一點還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。

小班科學(xué)活動《認識水》教案課件【篇4】

活動目標：

1．讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。

2．鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法，喜歡吃蘿卜。

活動準備：

1．各種蘿卜的實物、圖片若干。

2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

3．蘿卜雕刻的造型若干。

活動重點：

了解蘿卜的特征。

活動難點：

能大膽用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

審美元素：

1．通過對各種蘿卜的認識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

2．感受蘿卜造型的美。

活動過程：

1．出示蘿卜造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

5．總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。

小班科學(xué)活動《認識水》教案課件【篇5】

1.通過觀察，感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個人都離不開鼻子。

2.懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法:

活動過程：

出示ppt：導(dǎo)入課題引出話題了解鼻子的基本特征。

1．師:，小朋友看看這是什么呀？

鼻子有兩個什么呢？

2.了解鼻子的作用。

（1）聞氣味

師：鼻子是用來干什么的呢

老師噴香水，問小朋友你們聞到了什么氣味？

老師再次噴香水，和孩子們一起深呼吸。聞氣味，小朋友我們再來聞一下

師：小朋友們，你們除了聞過香水是香的還聞過什么香味的?(幼兒談)，小朋友們說的真好.

師:除了聞過香味，我們的小鼻子還聞過什么氣味(幼兒談)，小朋友們真聰明，我們的小鼻子不光聞過香味，還聞個酸聞，臭味各種各樣氣味

幼兒自由結(jié)伴來到桌子邊體驗各種氣味。

師：小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西，告訴你身邊的小朋友，你聞到了什么氣味，它是什么東西。

老師作總結(jié)。

（2）感知鼻子是呼吸的重要器官。

師：小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。

師:我們來做個游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會感覺到什么，（熱氣）那我們再手把鼻孔捏起來緊閉嘴巴，老師倒數(shù)五個數(shù)，談?wù)勀銈兊母惺堋?老師先閉上嘴巴，再捏鼻子，老師也夸張的做呼吸困難，難受。師幼一起深呼吸，真舒服呀)。

小結(jié)：我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味，還能呼吸與透氣。

4．保護鼻子觀看ppt。

師“圖片上的小朋友在干嗎？這樣做對嗎?這個小朋友怎么了？

師：老師發(fā)現(xiàn)有個別小朋友，經(jīng)常用手摳他們的小鼻子，他們的鼻子呀經(jīng)常流血，你們說這樣好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。

流鼻涕的時候我們應(yīng)該樣呀？(小朋友們說出很多種擦鼻涕的方法)

幼兒用餐巾紙學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

小結(jié)：師：看我們知道了這么多，也認識了我們的鼻子，那小朋友們說說我們的小鼻子重不重要呀，我們是不是應(yīng)該好好的保護它呀，

3.師幼一起做鼻子操。

師:來，我們來做做鼻子操好不好（師幼一起做）。好舒服呀，孩子們，現(xiàn)在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧，和老師們再見。

小班科學(xué)活動《認識水》教案課件【篇6】

一、教學(xué)目標：

1、知道錦鯉魚是觀賞魚類的一種。

2、了解錦鯉魚身體外部和各部位的名稱。（重點）

3、喜歡探究有關(guān)魚類的知識。

二、主要的教學(xué)媒體及工具材料：

錄音機、錦鯉魚的相關(guān)資料、多媒體課件

三、教學(xué)過程：

1、謎語，引起幼兒興趣。

2、利用電腦出示錦鯉魚的生活短片，引導(dǎo)幼兒觀察。

1）、按順序有條理地觀察：

a、頭——兩只眼睛、一張嘴

b、身體——扁扁的、兩頭較小，中間稍大，身上有魚鱗，身后是尾巴，身體兩旁有魚鰭。

2）、討論：魚喜歡生活在哪里？它愛吃什么呢？

3）、討論：魚對人們有什么用呢？

4)、利用小操作游戲加深幼兒對錦鯉魚的認識。

3、聽音樂模仿小魚做“網(wǎng)小魚”的游戲。

4、小結(jié)。

5、活動結(jié)束。

中班科學(xué)活動教案反思系列

經(jīng)過我們的反復(fù)打磨和精準修改我們呈現(xiàn)了最新的“中班科學(xué)活動教案反思”。教案課件是老師需要精心準備的東西，本學(xué)期又到了寫教案課件的時候了。教案是教學(xué)過程中內(nèi)容的組織形式。也許本文能為您提供一定幫助！

中班科學(xué)活動教案反思【篇1】

中班科學(xué)教案活動《尋找空氣》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用，通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的，喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密，快來看看幼兒園中班科學(xué)活動《尋找空氣》含反思教案吧。

活動目標

1.通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。

2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。

3.喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動準備

1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。

2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。

3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。

活動過程

1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

問：是什么讓皮球鼓起來的?(讓幼兒大膽猜測)并為癟皮球充氣。

2.引導(dǎo)幼兒運用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。

(1)氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎?

(2)讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎?

(3)讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎?

3.引導(dǎo)幼兒探索實驗，發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。

(1)請幼兒分組用塑料袋在活動室內(nèi)及走廊各處找空氣。

(2)分組實驗：用吸管往杯子里吹氣;在水中捏充氣玩具;把點燃的蠟燭用玻璃杯罩??；往透明塑料杯中扔粉筆頭;搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么?

(3)啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)

4.簡單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的，樹立環(huán)保意識。

(1)請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。

(2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系，了解人和動物都離不開空氣，所以我們要愛護環(huán)境，保護空氣。

教學(xué)反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

本文擴展閱讀：空氣(Air，kōng qì)，我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產(chǎn)有重要影響?？諝馐侵傅厍虼髿鈱又械臍怏w混合，因此空氣屬于混合物，它主要由 氮氣、氧氣、稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙、氡)，二氧化碳以及其他物質(zhì)(如水蒸氣、雜質(zhì)等)組合而成。

中班科學(xué)活動教案反思【篇2】

活動目標

1、讓幼兒觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發(fā)生的變化。

2、培養(yǎng)幼兒了解溶解現(xiàn)象，學(xué)會觀察比較能溶解和不能溶解的物品。

3、使幼兒對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

重點難點

重點：通過小實驗，讓孩子們更好的理解水的溶解性并對其現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。難點：如何能讓孩子們區(qū)分什么東西可以被水溶解，什么東西不能被水溶解。

活動準備

透明的玻璃杯、勺子、溫水、白糖、鹽及各種飲料沖劑、大米、黃豆、黑米等物品

活動過程

一、師幼互動引出主題

1、小朋友們，現(xiàn)在老師邀請你們和我一起跳一支舞。

2、舞蹈結(jié)束后：小朋友們都非常的棒，你們都跳了這么久了，想喝點水嗎?

3、教師出示事先準備好的白糖水和溫開水。

師：老師這里有很多的水，想請每組的小朋友來品嘗一下。

4、引導(dǎo)幼兒品嘗味道

請小朋友品嘗這幾杯水，說說味道上有什么不同?(有甜的，有沒有味道的)師：為什么有的小朋友喝的水有的是甜的，有的是沒有味道的。(引導(dǎo)幼兒說出里面有糖)

師：我們在這杯水中看到糖了么，糖到哪里去了?

二、幼兒通過實驗了解溶解現(xiàn)象

1、教師示范小實驗，探索糖的溶解現(xiàn)象。

教師示范操作方法：先用勺子舀一勺糖放入玻璃杯中，觀察現(xiàn)象，然后加入冷水后用勺子攪拌一下，小朋友們看到糖消失的速度，然后再用加入熱水后用勺子攪拌一下，對比看看是冷水里的糖消失的快，還是熱水里的糖消失的快，那么糖跑到哪里去了呢?它藏到水里去了，現(xiàn)在這杯水就變成甜的了。這種現(xiàn)象就叫做“溶解”

教師小結(jié)：通過剛才的實驗我們知道，糖在水里能夠被溶解，同時我們知道，糖在熱水中的溶解速度比冷水的溶解速度快，而且喝起來口味會變成甜的。

2、探索鹽的溶解現(xiàn)象

小朋友們，我們除了知道白糖可以溶解在水中，水會變成甜甜的，你們還知道其它的東西放在水中也一樣可以溶解，而且味道是咸咸的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出鹽)

3、幼兒進行分組實驗，小朋友除了白糖和鹽放入水中會溶解，你們還知道什么能溶解么?現(xiàn)在老師為小朋友準備了很多的飲料沖劑，請小朋友們選擇其中的一種用小勺子盛到杯子中，老師給你們倒入水，觀察現(xiàn)象，看看會不會像白糖一樣溶解在水里，然后請小朋友自己品嘗味道，和其他的伙伴交流你喝到的是什么飲料。

提示：在操作時要注意互相合作，不要爭搶，自己觀察溶解的現(xiàn)象。

三、觀察不能溶解的物品，進行對比

出示大米、黃豆、黑米等物品，讓幼兒進行實驗，觀察這些物品會不會被溶解。教師小結(jié)：糖、鹽、飲料沖劑會溶解在水里，同時水會變成甜的和咸的，但是大

米、黃豆、黑米等物品是不能溶解在水中的，所以不是任何的東西都能被溶解在水里的。

活動總結(jié)

通過本次活動，讓我清楚的認識到為孩子們準備一節(jié)活動必須要跟隨著他們的思維出發(fā)，本次科學(xué)實驗讓孩子們直觀的看到了什么東西是能夠被水溶解的，什么東西是不能被水溶解的，孩子們通過自己動手實驗來加深印象，所以多給孩子們自己動手的機會，讓他們?nèi)ヌ剿?，自己去收獲結(jié)論，這對于中班班年齡段孩子來說特別重要的。

中班科學(xué)活動教案反思【篇3】

活動目標：

1、在感知葵花籽寶寶的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征。

2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用，知道一粒種子能長出許多果實。

3、能積極地參加探索葵花籽種子的活動，對活動有濃厚的興趣。

4、通過各種感官的參與，探究向日葵成長的變化過程。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準備：

各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機、磁帶等。

活動過程：

一、認識葵花籽種子。

1、找葵花籽師：我是種子媽媽，今天帶來了許多種子寶寶?，F(xiàn)在我就想和葵花籽寶寶做游戲，請你們找一些葵花籽寶寶放進籃子里好嗎？（幼兒找葵花籽寶寶，邊放音樂）

2、認識葵花籽。

（1）師：葵花籽寶寶長得什么樣呀？（幼兒自由說說，回答）

（2）師：葵花籽寶寶里面還藏著小秘密呢？（請幼兒剝葵花籽探索）

（3）教師小結(jié)：葵花籽呀一頭尖尖的，一頭圓圓的，摸起來硬硬的，里面還有瓜仁呢。

二、了解葵花籽種子的生長過程。

1、師問：誰知道葵花籽是從哪里來的？

2、幼兒自由說說。

3、師：小朋友說了那么多，那它到底是從哪里來的呢？瞧，（出示圖片）

（1）我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點水。

（2）過了段時間，葵花籽慢慢地發(fā)芽了。

（3）再過一段時間，就長成了一棵小小的向日葵。

（4）慢慢地，向日葵在太陽公公的照射下長大了。這樣一粒種子長出了許多葵花籽寶寶。（出示自制向日葵，進一步理解1和許多的關(guān)系）

4、師：小結(jié)：其實呀，除了葵花籽寶寶是種子，還有許多各種各樣的種子寶寶，也都是這樣的

5、用身體動作來表現(xiàn)葵花籽寶寶的生長過程。（幼兒有節(jié)奏地隨音樂表演）

三、玩游戲--搖搖瓶。

1、師：葵花籽寶寶呀很調(diào)皮的，它還想和我們玩搖搖瓶的游戲呢。請小朋友把葵花籽裝進瓶子里，然后把瓶蓋子蓋緊。（幼兒操作，邊放音樂）2、師：搖搖瓶做好了嗎？我們來搖一搖，會怎樣的？（幼兒。.）好像什么聲音?。。ㄓ變海┦茄剑€有一個唱歌跳舞的本領(lǐng)呢。

3、（出示節(jié)奏譜）xxxxx（幼兒練習(xí)二拍子節(jié)奏）

4、幼兒舞蹈出場。

活動反思：

幼兒思維的主要特點仍是以具體形象性思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽，因此我從物質(zhì)準備上，突出了幼兒的具體形象思維的特點，都是讓幼兒在與直觀的物質(zhì)材料互動的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗的，并概括出事物的明顯特點。

中班科學(xué)活動教案反思【篇4】

活動目標

1.喜歡參與科學(xué)活動，體驗玩降落傘的樂趣。

2.運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。

3.提高觀察和動手操作的能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗、了解降落傘的組成。

物質(zhì)準備：自制降落傘一個、梳理圖示兩張，塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標志若干、記號筆若干

活動過程

一、觀察降落傘，激發(fā)幼兒參加活動的興趣師：小朋友你們喜歡玩降落傘嗎？看!降落傘下來啦。

二、第一次探索落的一樣快的降落傘。（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用正確的比較方法，感知相同材料制作的降落傘，降落速度相同）

1.教師介紹實驗材料，提出活動要求。

（1）師：今天老師準備了塑料袋和夾子，想一想怎么做降落傘？

（2）提出活動要求：

A每個人制作一個降落傘。

B找一個好朋友比一比，看一看兩個降落傘是不是落的一樣快，想想怎么樣比才公平。

2.幼兒自主開展探索活動。

3.集中交流，梳理小結(jié)。

（1）幼兒大膽說出實驗過程和實驗結(jié)果。

師：兩個降落傘落的一樣快嗎？你們剛才是怎么比的？

（2）討論：怎么比才公平。

（3）教師結(jié)合圖示梳理。

（4）幼兒再次游戲，進一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。

（5）梳理小結(jié)：一樣的降落傘，他們落的一樣快。

三、第二次探索降落傘比賽。（引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系）

1.教師介紹實驗操作材料，引導(dǎo)幼兒進行猜想。

師：今天老師還給小朋友們準備了一樣的塑料袋、藍色的夾子和黑色的夾子，請你來猜猜看哪個降落傘落的快，哪個降落傘落的慢。

2.介紹實驗及觀察要求。

（1）兩個人一盤材料，每個人制作一個降落傘。

（2）運用正確的方法進行比較。

（3）根據(jù)比較的結(jié)果，給最快的降落傘貼上，給最慢的降落傘打X。

3.幼兒自主探究，教師指導(dǎo)。

4.結(jié)合記錄表進行梳理小結(jié)。

（1）鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結(jié)果。

師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？

（3）教師梳理小結(jié)。

師：一樣傘面的降落傘，藍色夾子輕，降落傘落的慢，黑色夾子重，降落傘落的快。

活動延伸

傘面大小不一樣的兩個降落傘，他們誰落的快，誰落的慢呢？

活動反思

幼兒的潛力是無窮的，尤其是科學(xué)活動課上，本活動通過讓幼兒知道降落傘的作用、形狀、特點、原理、材料等幾方面的知識，使幼兒對降落傘有更多的了解，為下面的探究、制作降落傘做鋪墊。為幼兒提供了一個全面了解、動手操作、研究降落傘的機會，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒探求未知事物的能力，培養(yǎng)動手動腦的能力，增進參與意識和交流意識。

中班科學(xué)活動教案反思【篇5】

1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。

2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。

3.喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

1.白色塑料袋、吸管用具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2.氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。

一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣

1.玻璃杯子里面放一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將杯子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸濕了。

2.啟發(fā)幼兒注意觀察，認真思考，引導(dǎo)幼兒進行猜想和討論，尋找答案。

三、幫助幼兒理解空氣與我們的'生活關(guān)系，了解人和動物都離不開空氣

1.讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。

2.請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。

3.請幼兒為氣球充氣，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹?？纯从惺裁船F(xiàn)象，想想這是為什么?

4.啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體，等等)。

教學(xué)反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學(xué)活動教案反思【篇6】

活動目標：

1、通過活動，對色彩變化產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、通過實驗，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。

3、能用簡單的表格記錄顏色的變化。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備：

紅、黃、藍色卡，水粉顏料紅黃藍，繪畫紙，記錄紙，彩色筆。

活動過程：

一、猜猜會有什么變化。

1、出示三種色板。教師：你們認識它們嗎？它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻€是好朋友，喜歡在一起做游戲。

2、說一說它們是什么顏色。

3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化？

二、操作活動：顏色對對碰。

1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發(fā)現(xiàn)了什么？（提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。）

2、教師出示滴管，介紹滴管的使用方法。

3、幼兒操作，請幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么。

4、小結(jié)：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。

5、現(xiàn)在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上。

6、出示記錄紙，教師介紹記錄方法。

反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍這三種顏色叫三原色。

7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色。

三、幼兒第二次操作。

1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個沒有顏色的水果，出示紅、黃、藍三種顏色今天，顏料寶寶到我們班來做客了，你看來了誰呀？

聽說顏料寶寶來了，西瓜、葡萄、橘子想來染一下顏色沒，穿件漂亮的衣裳，你說西瓜應(yīng)該穿什么顏色？葡萄呢，橘子呢？

那他們想要的顏色有這里有嗎？

沒有該怎么辦呢？（調(diào)顏色）

2、幼兒操作調(diào)色，涂色，教師指導(dǎo)。

活動反思：

這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化帶來的快樂。

活動使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)驗，認真反思，為今后的科學(xué)活動奠定堅實科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

中班科學(xué)活動教案反思【篇7】

活動目標

1、通過觀察圖片，了解海豚的外形特征。

2、了解海豚的本領(lǐng)并進行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備

海豚紙偶、視頻短片海豚、海豚表演圖片

活動過程

1、談話導(dǎo)入，

師：你們?nèi)ミ^海洋公園嗎？最喜歡海洋公園里什么動物？

2、出示海豚紙偶并與紙偶進行對話，

老師：今天，老師請來一只海洋動物。

老師：請問你住在哪里？

海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴們帶到海洋公園里來，為小朋友表演節(jié)目。

老師：你們會表演什么呢？

海豚：我們會表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。

3，播放視頻，觀看海豚表演片段。

4、師生討論海豚的本領(lǐng)，如會跳出水面用頭頂球、會用鰭做出揮手動作、會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

活動反思

本次活動的目標幼兒基本達到，幼兒能清楚的說出海豚的本領(lǐng)，播放視頻幼兒興致很高，只是漏了一環(huán)節(jié)，觀看圖片后沒有描述海豚的外形特征。整個活動過程有些單一，最后結(jié)束部分，可以引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游，聽指令模仿海豚跳圈向上跳，根據(jù)指示做動作。

中班科學(xué)活動教案反思【篇8】

1、幼兒喜歡關(guān)于空氣的實驗活動，積極探究空氣的秘密。

2、幼兒通過實驗操作和生活聯(lián)想，發(fā)展其觀察力、探究力、說明性語言講述能力以及解決問題的能力。

3、幼兒了解空氣是無處不在、看不見、摸不著、無色無味的氣體；知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃的作用。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

幼兒喜歡關(guān)于空氣的實驗活動，積極探究空氣的秘密。

幼兒了解空氣是無處不在、看不見、摸不著、無色無味的氣體；知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃的作用。

幼兒已有經(jīng)驗：幼兒僅僅了解空氣的存在，但不能全面了解空氣的特點，也不了解空氣與我們生活的聯(lián)系，更不能夠用規(guī)范、準確、簡單明了的語言講述空氣的特點。

物體材料準備：幼兒每人提前收集一袋空氣、餐巾紙、一盆水、一個大的透明的缸、10個玻璃杯、10個塑料杯、10支蠟燭，課件PPT。

一、交流討論和實驗操作，激發(fā)幼兒探究欲望，同時了解空氣的無處不在。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣?！彼院闷嫘暮吞骄坑强茖W(xué)啟蒙的關(guān)鍵，它將使幼兒永遠保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此，教師利用有趣的科學(xué)操作活動，激發(fā)幼兒探究空氣特點的欲望。

1、教師提問，幼兒交流分享。

師：我們小朋友每人收集了一袋空氣，請問大家是從哪里收集的空氣？

師：除了我們生活的環(huán)境中有空氣，那空氣還會藏在哪里呢？

2、教師操作“杯子倒扣水中”實驗，幼兒觀察。

教師操作：將干干的餐巾紙塞入杯底，把杯子垂直倒扣著壓入水下，一會兒取出來，問“看看餐巾紙有什么現(xiàn)象？”

師幼討論：杯中的餐巾紙依然是干干的？水為什么進不了杯子？杯子里有什么東西不讓水進去呢？

教師小結(jié)：空氣不僅存在于我們隨處可以收集到的地方，也藏在杯子里。

3、全體幼兒操作“粉筆放入水中”實驗。

師：生活的環(huán)境中有空氣，杯子里藏著空氣，哪里還藏著空氣呢？

全體幼兒操作實驗。

里、天空中。許多地方都有空氣，請用一個詞語來描述空氣的存在。

（教師通過活動前引導(dǎo)幼兒隨處收集空氣并表述出其收集來源的環(huán)節(jié)，讓幼兒直接體驗并感受“空氣無處不在”，活動設(shè)計即巧妙又富有說服力。同時，教師在進行第一個“杯子倒扣水中”實驗時，鑒于幼兒的操作經(jīng)驗不足便為其進行直接的示范與演示，這不僅保證且規(guī)范了實驗的準確性，也為幼兒接下來的親身實驗做好指導(dǎo)與鋪墊。）

二、觀察、交流、討論，使幼兒進一步了解空氣的特點。

師：空氣無處不在，那空氣是什么樣子的呢？現(xiàn)在請看看周圍的空氣是什么樣子的？

教師小結(jié)：原來空氣不僅無處不在，空氣還是看不見，摸不著，無色無味的。

（教師在引導(dǎo)幼兒討論“空氣是什么樣子的？”時針對幼兒表述經(jīng)驗不足的實際，通過“摸一摸”“聞一聞”“看一看”充分調(diào)動幼兒感知覺，以此幫助幼兒理解與表達，這也體現(xiàn)了教師別具匠心的引導(dǎo)方式，最大限度激發(fā)了幼兒的發(fā)散思維。同時，圖標的出示更加深了幼兒對于空氣特點的`了解與認知。）

三、互動游戲和實驗操作，培養(yǎng)幼兒初步的探究能力，同時全面了解空氣的用途。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域明確指出：“要積極引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點及變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。”所以在此環(huán)節(jié)中運用互動游戲、實驗操作，與實際生活中的現(xiàn)象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒初步探究能力和解決問題的能力。

師：我們知道了空氣無處不在、是看不見、摸不著、無色無味的氣體，那么空氣有什么用途呢？

1、“屏息10秒”互動游戲。

互動游戲：師幼一起閉緊嘴，捏住鼻子，屏住呼吸10秒。

2、師幼分別操作“燃燒需要空氣”的實驗。

師：還有一種特殊的事物需要空氣，大家想不想知道？

教師操作實驗，幼兒觀察。

師：蠟燭為什么慢慢熄滅呢？用杯子將燃燒的蠟燭與外界的空氣隔離，空氣進不去，蠟燭就熄滅了。所以說明了誰還需要空氣？

幼兒分組做實驗，觀察火焰的變化。

師：杯子將燃燒的蠟燭與外界的空氣隔離，能使蠟燭熄滅，那如果我們家做飯時油鍋著火了，怎么辦？

教師小結(jié)：小朋友們可以將安全小知識告訴自己的家人，我們年齡太小，很危險，所以不能自己獨立操作。

（教師利用互動游戲，使幼兒真實體驗到了空氣對人類的用途，接著引導(dǎo)和追問的方法，使幼兒自然而然地了解到動物和植物也需要空氣。教師還運用具體形象的圖標來表示火焰的變化，進一步培養(yǎng)幼兒初步的探究能力。最后教師還借用實驗來引導(dǎo)幼兒解決實際生活問題，充分體現(xiàn)了陶行知先生“生活即教育”的教育理念。）

師：剛才提到空氣對于人類如此重要，可是請看圖片，由于個別人們垃圾亂堆亂放、大量砍伐樹木，汽車尾氣和工廠有害氣體排放，使我們的空氣被污染，那我們應(yīng)該怎樣做？

幼兒交流討論想法。

教師小結(jié)：希望大家成為環(huán)境小衛(wèi)士，時刻提醒周圍人們保護我們的環(huán)境，相信我們會生活在一個清新的環(huán)境里。

（本環(huán)節(jié)教師通過圖片引導(dǎo)幼兒意識到“環(huán)境污染”的巨大危害，激發(fā)其保護環(huán)境的意識，這也真正實現(xiàn)了科學(xué)活動“學(xué)以致用”引導(dǎo)其利用科學(xué)經(jīng)驗解決實際生活中的問題，即科學(xué)服務(wù)于生活的教育理念。）

1、幼兒每人拿一個塑料袋，到戶外收集空氣，放飛“風(fēng)箏”。

2、將衣服、氣球、杯子、蠟燭、毛巾等更多的材料投放在區(qū)域中，幼兒可以自主操作，進一步觀察、探究空氣的秘密。

3、發(fā)放調(diào)查表進一步深入探索、了解空氣的秘密。

活動反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學(xué)活動教案反思【篇9】

活動目標：

1、認識常見氣象圖標，并能用清晰完整的語言說出天氣情況。

2、觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象，辨別天氣情況，增強觀察力和判斷力。

3、體驗與同伴分享見聞的樂趣。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動重難點：

重點：認識常見氣象圖標，觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象，能用清晰完整的語言說出天氣情況。

難點：觀察自然界現(xiàn)象，辨別天氣情況，增強觀察力和判斷力。

活動思路：

模擬野營，說說準備—觀看預(yù)報，認識圖標—觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)異同—依據(jù)現(xiàn)象，報告天氣—游戲互動，辨別天氣—戶外觀察，預(yù)報天氣

活動準備：

PPT課件、自然現(xiàn)象圖片、分類統(tǒng)計板、晴天雨天圖標、紅藍繩子、紅藍貼紙、獎牌

師：請全體起立，小士兵們，(嘿)小士兵們(吼)小兵小兵(嘿吼嘿吼),小士兵們，歡迎你們繼續(xù)走進野營訓(xùn)練基地，我是你們的教官，全體請坐。

師：明天我們就要去野營了，在野營前我們要做些什么準備呢?還要關(guān)注什么呢?

小結(jié)：我們除了要帶好食物、衣服、應(yīng)急工具等，還要看看明天的天氣，它關(guān)系到我們是否適合出行，穿衣服的多少

小結(jié)：通過電視、報紙、廣播、手機的方式可以來預(yù)知天氣，天氣預(yù)報已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的部分。

師：天氣預(yù)報中你看到了什么?都有什么樣的圖標?

小結(jié)：剛剛你們說的這些圖案都是氣象圖標，太陽代表晴天、烏云代表陰天、云彩上藏著太陽代表多云、烏云下面有雨點代表雨天。天氣預(yù)報是人們通過科學(xué)的探測，用溫度和氣象圖標來預(yù)報天氣的。

師：這些都是現(xiàn)代人預(yù)測天氣的方法，那在我們野營時如果看不到天氣預(yù)報，我們怎么辦呢?

師：其實古人們都是看這些動物反常行為與氣象變化預(yù)測出天氣的。

師：這里也有一些自然現(xiàn)象的圖片，請你們自由結(jié)組猜想一下，他們屬于哪種天氣呢?請把圖片放在與它對應(yīng)的氣象圖標下面吧。

師：誰來說說你們組的想法，為什么是晴天或是雨天。

師：你們說的都有各自的道理，我們聽聽氣象小博士是怎么說的吧。

1、能清晰看到藍天、白云、遠處的山，這樣的現(xiàn)象明天可能是晴天。

2、當我們聽見喜鵲在枝頭上歡快的鳴叫，明天一定是個晴天，這是動物們本能的反應(yīng)。

3、夜晚看到天空中月亮星星很明亮明天可能是晴天。

4、當我們看到螞蟻搬家的時候會下雨，因為螞蟻感到洞內(nèi)太潮濕，他們喜歡干燥的環(huán)境，所以要搬到較高的地方以防被淹沒。

5、當我們看到蜻蜓、燕子低飛的時候明天有可能是雨天，因為空氣中濕度較高，而他們飛翔的時候，遇到水氣就會把翅膀沾濕，想飛卻飛不高，所以他們會飛的很低。

6、小魚浮出水面明天有可能會下雨，因為下雨前天氣悶熱，氣壓降低，水中氧氣減少，小魚需要浮出水面呼吸。

7、當天空出現(xiàn)灰灰厚厚的云這樣的現(xiàn)象明天可能會下雨。

小結(jié)：聽了小博士的講解，我們知道了大自然現(xiàn)象與天氣的關(guān)系了。

師：現(xiàn)在教官就來考考你們，請你當一名氣象預(yù)報員，看圖片來向我預(yù)報明天的天氣。

小結(jié)：小士兵們，看來你們都掌握了觀測天氣的方法。

任務(wù)規(guī)則：

1、將小士兵分成紅藍兩隊，設(shè)定兩條天氣線，天氣線隔開兩邊，有太陽圖標的'這一邊代表晴天，有下雨圖標的這一邊，代表雨天。

2、小士兵們分成兩隊上場挑戰(zhàn)，上場挑戰(zhàn)的小隊員排成縱隊，雙手和雙腳打開，跨站在天氣線兩側(cè)，不能踩到繩子。

3、聽教官出題，小士兵跳到相應(yīng)圖標那邊站好，并說出明天會是晴天或雨天，站錯者出局。

師：請根據(jù)你胸前的顏色貼，找到同樣顏色的天氣線，去接受挑戰(zhàn)，成為真正的小勇士吧!

師：今天你們順利的完成了氣象預(yù)報訓(xùn)練，現(xiàn)在我們就一起到戶外觀察大自然的現(xiàn)象，預(yù)報明天的天氣，為我們野營做好準備吧!

活動反思：

每天都會有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設(shè)計、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。

再次看活動設(shè)計。本活動的選材很有趣，也很有價值。通過本次活動，孩子們不僅認識了常見的幾種天氣預(yù)報的標記，他們開始對天氣更加關(guān)注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報環(huán)節(jié)，都是用動作表演天氣預(yù)報，組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作，表演完后，引導(dǎo)幼兒分組進行游戲，一個幼兒說天氣，其他幼兒做動作，而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中，顯得太多，可以日?；顒又型?。