小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案

2013五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)分類(lèi)復(fù)習(xí)資料（北師大版）。

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心整理的“2013五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)分類(lèi)復(fù)習(xí)資料（北師大版）”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(北師大版)

詞語(yǔ)

冶煉凌空鞍鐙嘶鳴發(fā)愣發(fā)癡罕見(jiàn)裹挾豌豆青稞屹立領(lǐng)略抵御陶醉蒼茫憂郁閃爍游弋安謐虔誠(chéng)熾烈悄然飄逸浙江柵欄倘若漲起震撼書(shū)齋困擾渺茫晨曦勞作邊陲驚恐腐爛命名廢墟繁華干涸絕跡吞噬骨骼蒿草羚羊礫石橢圓尾椎尸體一簇面龐灶旁草稿翕動(dòng)熾熱郁悶挫折貫穿靜憩凝視絢爛內(nèi)涵喧嘩炫耀山巒沁人蘊(yùn)含蹙眉韻味凌厲倏忽錘煉推敲斟酌琢磨切磋陶醉殷勤誕生寂寞草莓清澈遂在幼稚鳳凰懊惱掃興智謀固執(zhí)出神呻吟秩序暴露船舷喝彩違抗毆斗崗位考慮船舶調(diào)遣盟軍裝置捍衛(wèi)探索孤立演變?yōu)囦俾裨勾奁须s勉強(qiáng)寓言安裝飛廉纏住報(bào)酬氣餒湍急簇?fù)眍I(lǐng)略難堪驍騰牦牛機(jī)械損壞縫紉懶惰害羞恐懼狼狽恥笑征求寵愛(ài)盤(pán)旋俯沖漏拍寬恕反思抱歉后悔慚愧內(nèi)疚自責(zé)包袱催促舞蹈重新研讀糊涂遨游渺小慷慨枯竭目睹偵查憂郁胚胎污染煙囪痛惜浩瀚彌漫儲(chǔ)蓄造福和諧停滯阻塞無(wú)奈果斷不齒憤怒璀璨礦藏恩賜威脅和藹黏稠粘住杭州所謂魁梧鯉魚(yú)富庶山顛鑒別旅游局鞏乃斯一瞬間標(biāo)準(zhǔn)化和為貴

成語(yǔ)：

淋漓盡致神形兼?zhèn)潴w態(tài)輕盈自由奔放迎風(fēng)飄動(dòng)披頭散發(fā)四蹄騰空動(dòng)作協(xié)調(diào)令人驚嘆嘆服叫絕馬踏飛燕中外馳名歷史悠久臨危不懼毫無(wú)聲響無(wú)可替代受用不盡高大魁梧金光萬(wàn)道金碧輝煌近在咫尺怪石突兀驚嘆不已不可思議闖蕩天下開(kāi)闊眼界焦急萬(wàn)分鬼斧神工神奇壯麗無(wú)與倫比荒山禿嶺陽(yáng)光普照春意盎然奇花異草吞天沃日天下奇觀人聲鼎沸風(fēng)平浪靜水天相接表里如一齊頭并進(jìn)山崩地裂驚心動(dòng)魄猝不及防雄偉奇觀風(fēng)號(hào)浪吼世外桃源縱橫交錯(cuò)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)破土而生貧瘠不毛狂風(fēng)惡浪一馬平川斷墻殘?jiān)|目驚心渾然一體虛無(wú)縹緲漫不經(jīng)心海市蜃樓煙波浩淼橫貫江面絢麗多姿風(fēng)和日麗別無(wú)所求耳目一新獨(dú)具匠心舉世矚目歡聲笑語(yǔ)煥然一新昂首闊步萬(wàn)里無(wú)云碧波蕩漾肆無(wú)忌憚突飛猛進(jìn)萬(wàn)象更新地動(dòng)山搖一塵不染拾金不昧無(wú)可奈何金碧輝煌至理名言蟬鳴蛙噪暴風(fēng)驟雨垂頭無(wú)語(yǔ)心曠神怡寧?kù)o淡遠(yuǎn)出其不意沉思默想千古名句千錘百煉青山綠水名篇佳作余音繞梁回味無(wú)窮萬(wàn)籟俱寂賞心悅目幼稚純樸舉世聞名汗流浹背鎮(zhèn)定自若驕陽(yáng)似火莫名其妙人困馬乏喜從天降得意忘形丟盔棄甲眉開(kāi)眼笑喜出望外狂轟濫炸血肉橫飛叫苦連天拍手稱(chēng)快神機(jī)妙算悉心照料大吃一驚驚慌失措蹤影全無(wú)冒名頂替一聲不吭四面八方聞所未聞暗自得意一氣之下弄巧成拙圍魏救趙破釜沉舟隔岸觀火調(diào)虎離山飽覽山色態(tài)度冷淡天空晴朗天氣涼爽煙熏火燎新陳代謝不言自明粗制濫造吐故納新烈日當(dāng)空應(yīng)接不暇千變?nèi)f化燈火輝煌是非曲直水到渠成不識(shí)抬舉叫苦連天水落石出終身大事日新月異天下第一飛針走線有口難言時(shí)不再來(lái)一刀兩斷片言只字片甲不留時(shí)不我待一鼓作氣堆積如山堆金積玉自鳴得意晝夜不停夜色正濃大霧彌漫死到臨頭葬身魚(yú)腹驚恐萬(wàn)狀洶涌湍急勢(shì)不可擋猝然而至不可開(kāi)交失魂落魄簡(jiǎn)短有力井然有序巍然屹立驚慌失措鎮(zhèn)定自若紋絲不動(dòng)不堪設(shè)想金碧輝煌無(wú)微不至按部就班走投無(wú)路濫竽充數(shù)老生常談意味深長(zhǎng)脫口而出若有所思茫茫大海沉沉夜霧緩緩行駛燭光搖曳不知深淺刻舟求劍鄭人買(mǎi)履司空見(jiàn)慣熟視無(wú)睹蛛絲馬跡開(kāi)懷大笑悠然自得筋疲力盡悠閑自得滿載而歸環(huán)顧四周傾瀉而下急不可耐一飲而盡氣急敗壞懊悔不已畏縮不前負(fù)荊請(qǐng)罪聚精會(huì)神欺人太甚毫不懼怕針?shù)h相對(duì)唇槍舌劍寸步不讓掩卷沉思成何體統(tǒng)不可造次怒目相視老邁昏庸功比天高無(wú)地自容才疏學(xué)淺深明大義寬容大度忐忑不安如釋重負(fù)冰釋前嫌相互交錯(cuò)美麗壯觀和藹可親群星璀璨生態(tài)平衡錯(cuò)落其間名勝古跡聞名遐邇身材魁梧落荒而逃群山環(huán)繞優(yōu)美富庶川流不息專(zhuān)心致志陰謀詭計(jì)迫不及待全神貫注不計(jì)其數(shù)怒發(fā)沖冠以身作則情不自禁摩肩接踵肺腑之言為之心動(dòng)好兒女志在四方可望而不可及面朝黃土背朝天短期的痛苦等于長(zhǎng)期的回報(bào)失敗是成功之母

分類(lèi)成語(yǔ)：

1、和“馬”有關(guān)的成語(yǔ)：馬到成功萬(wàn)馬奔騰人歡馬叫千軍萬(wàn)馬

2、和動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)：杯弓蛇影河?xùn)|獅吼鹿死誰(shuí)手鼠目寸光盲人瞎馬噤若寒蟬門(mén)可羅雀驚弓之鳥(niǎo)飛蛾撲火對(duì)牛彈琴如魚(yú)得水聚蚊成雷萬(wàn)象更新指鹿為馬黔驢技窮馬到成功羊腸小道虎口拔牙狗急跳墻雞毛蒜皮鶴發(fā)童顏狗仗人勢(shì)豬狗不如萬(wàn)馬奔騰守株待兔呆若木雞井底之蛙車(chē)水馬龍

3、和數(shù)字有關(guān)的成語(yǔ)：八面威風(fēng)九霄云外萬(wàn)眾一心六神無(wú)主四海為家七竅生煙三顧茅廬百花齊放

4、和人體器官有關(guān)的成語(yǔ)：張口結(jié)舌齊心協(xié)力耳目一新頭破血流目瞪口呆交頭接耳

5、和植物有關(guān)的成語(yǔ)：心花怒放火樹(shù)銀花入木三分滄海一粟風(fēng)吹草動(dòng)瓜熟蒂落

6、和“金”、“玉”有關(guān)的成語(yǔ)：金枝玉葉紙醉金迷拋磚引玉白玉無(wú)暇金碧輝煌玉石俱焚粉雕玉砌金玉良言

7第一個(gè)字和第三個(gè)字是反義詞的成語(yǔ)：東奔西走東倒西歪東躲西藏東游西蕩東張西望南腔北調(diào)南征北戰(zhàn)南來(lái)北往南轅北轍南箕北斗左鄰右舍左顧右盼左輔右弼左支右絀有驚無(wú)險(xiǎn)有氣無(wú)力有備無(wú)患小題大做大材小用前呼后應(yīng)歪打正著上行下效深入淺出冷嘲熱諷長(zhǎng)吁短嘆生離死別

8、第二個(gè)字和第四個(gè)字是反義詞的成語(yǔ)：爭(zhēng)先恐后轉(zhuǎn)危為安三長(zhǎng)兩短同生共死驚天動(dòng)地昂首揚(yáng)尾漫天卷地歡天喜地?fù)u頭擺尾翻來(lái)覆去

9、AABB：浩浩蕩蕩匆匆忙忙密密麻麻彎彎曲曲絲絲縷縷稀稀拉拉迷迷糊糊實(shí)實(shí)在在大大咧咧搖搖晃晃平平整整嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)跌跌撞撞曲曲折折痛痛快快抽抽搭搭郁郁蔥蔥明明白白

ABAB：油亮油亮

ABAC：載歌載舞人山人海一年一度若隱若現(xiàn)無(wú)邊無(wú)際一模一樣無(wú)影無(wú)蹤苦思苦想將信將疑自言自語(yǔ)再接再厲又黏又稠

AABC：翩翩起舞面面相覷悶悶不樂(lè)竊竊私語(yǔ)源源不斷依依不舍默默無(wú)聞津津有味彬彬有禮

ABCC：煙塵滾滾血跡斑斑小心翼翼

ABB：黑黢黢藍(lán)瑩瑩昏沉沉清粼粼甜絲絲香噴噴清亮亮白生生一簇簇空蕩蕩轟隆隆嘩啦啦叮當(dāng)當(dāng)陰森森陰慘慘胖乎乎傻愣愣軟綿綿笑瞇瞇熱乎乎氣呼呼沉甸甸

10、描寫(xiě)聲音的疊詞：嗡嗡嘩嘩啦啦嗒嗒嘀嘀11、由反義詞組成的詞語(yǔ)：深淺開(kāi)關(guān)冷熱高低上下胖瘦粗細(xì)

詞語(yǔ)搭配：

1、碧綠的水清澈的水清涼的水甘甜的水粗糙的手擁擠的空間飛奔的駿馬蒼勁的松樹(shù)低沉的怒雷純凈的天空飄逸的云彩雄偉的雪峰豐富的寶庫(kù)壯麗的山河婀娜的身軀

絢麗的輝煌猙獰的旋風(fēng)虛幻的海市斑斕的飛虹碩大的樹(shù)冠淡淡的幽香高大的牦牛

美麗的傳說(shuō)隆隆的響聲豐富的營(yíng)養(yǎng)泥濘的古道破舊的土屋熟悉的面龐潔白的象牙

肆虐的風(fēng)沙搖晃的夕陽(yáng)美好的春光彩色的特區(qū)掙扎的老象巨大的變化探尋的目光

絢爛的油畫(huà)凄苦的老人迷茫的晨霧窄窄的山徑絢麗的云霞柔和的晚星搖曳的芒草

奇異的享受發(fā)亮的鬈毛奇特的山景清瘦的秋菊濃郁的玫瑰孤潔的百合幽閑的素馨

眷戀的心情滔滔的江水滾滾的思緒棕色的駿馬明媚的山色眷戀的心情和煦的春風(fēng)

難看的瘦驢漂亮的轡頭平坦的山場(chǎng)聰明的包公精彩的表演奪目的光芒清澈的泉水

緊張的訓(xùn)練燦爛的陽(yáng)光特殊的考試沙啞的聲音誘人的香味晶瑩的淚珠良好的習(xí)慣

朦朧的輕霧雪亮的珠子洶涌的浪濤柔軟的軀干強(qiáng)烈的日光深厚的感情安詳?shù)奶芍?/p>

斑斑的血跡干裂的嘴唇艱苦的時(shí)候偉大的靈魂絕妙的辦法嚴(yán)密的搜查黯淡的燈光

輕松的心情威嚴(yán)的聲音可愛(ài)的姑娘豐富的知識(shí)牢固的記憶準(zhǔn)確的分析細(xì)致的觀察

可觀的效益簡(jiǎn)陋的小屋漆黑的角落宏偉的藍(lán)圖清澈的泉水炎熱的天氣潮濕的季節(jié)

陡峭的石壁沉痛的教訓(xùn)恐懼的心情嚴(yán)重的錯(cuò)誤沉重的包袱清澈的泉水曲折的道路

愉快的狩獵杰出的勇士嚴(yán)重的威脅精心的保護(hù)潔凈的天空茂密的森林奇異的顏色

慈祥的母親浩瀚的海洋上帝的恩賜瘠薄的土質(zhì)浩瀚的太湖秀麗的西湖瘦高的影子

不規(guī)則的曲線白蒙蒙的薄霧夢(mèng)幻般的森林精美的水彩畫(huà)漂亮的大拐彎紅艷艷的楓葉

精致的紅燈籠尖尖的小芽?jī)簞诶劾ьD的心空蕩蕩的圈欄亮晶晶的水珠高超的化學(xué)師

良好的潤(rùn)滑劑軟綿綿的毯子迅疾猛烈的暴雨奔騰喧囂的大河悲愴蒼勁的嘶鳴

巍峨挺拔的高山驚心動(dòng)魄的舞臺(tái)世間罕見(jiàn)的奇景色彩鮮艷的年畫(huà)絢麗多姿的世界

稍縱即逝的彩虹異常豐富的景觀金碧輝煌的寺院載歌載舞的同胞又爛又軟的淤泥

活潑清澈的眼神幼稚純樸的句子明媚的湖光山色遮風(fēng)擋雨的草帽戰(zhàn)火紛飛的夜晚

五色燦爛的花紋猝然而至的變故可悲的利己主義悲壯的舍己救人晶瑩透亮的球體

群星璀璨的宇宙婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲展翅飛翔的雄姿風(fēng)光如畫(huà)的黃山幽深曲折的湖灣

郁郁蔥蔥的森林身材魁梧的猴子熱乎乎的烤白薯幽靜而神奇的仙境清朗而廣袤的天穹垂直的自然博物館具有奉獻(xiàn)精神的衛(wèi)士雄壯優(yōu)雅的交響樂(lè)

2、神秘地笑甜甜地笑關(guān)切地問(wèn)動(dòng)情地訴說(shuō)和藹地詢(xún)問(wèn)親密地交談使勁地抽打

仔細(xì)地研讀精心地保護(hù)翻來(lái)覆去地想狼吞虎咽地吃抽抽搭搭地哭無(wú)節(jié)制地濫用

不加節(jié)制地開(kāi)采

3、一艘船一張紙一場(chǎng)雨一棵樹(shù)一把刀一盞燈一片云一級(jí)臺(tái)階一簇簇鮮花

一座座山嶺一擔(dān)擔(dān)夕陽(yáng)一片片稻田一層層麥浪一頂頂草帽4、戰(zhàn)火紛飛炮火封鎖

沖刷灰塵講究衛(wèi)生引發(fā)疾病克服困難增強(qiáng)信心增進(jìn)友誼開(kāi)展活動(dòng)征服自然實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想制造方法觀察細(xì)致享受生活思考問(wèn)題嚴(yán)格要求改善生活視察工作保護(hù)環(huán)境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格發(fā)展生產(chǎn)發(fā)明創(chuàng)造發(fā)揮水平改正錯(cuò)誤改進(jìn)方法掌握知識(shí)心情沉重端正態(tài)度執(zhí)行命令探索奧秘回味樂(lè)趣創(chuàng)造奇跡糾正錯(cuò)誤再三懇求接受任務(wù)整理文件提高質(zhì)量紅旗飄揚(yáng)前途光明內(nèi)容豐富精力充沛意志堅(jiān)強(qiáng)

近義詞：

神奇——奇妙神秘——神奇巧妙——奇妙驚嘆——驚奇驚異——驚奇奇特——奇異

忠誠(chéng)——真誠(chéng)忠誠(chéng)——忠實(shí)普遍——普通細(xì)微——細(xì)小渺小——微小描繪——描述

猛烈——強(qiáng)烈罕見(jiàn)——少見(jiàn)圍繞——環(huán)繞規(guī)劃——計(jì)劃明麗——明艷期待——等待

欣賞——觀賞賞識(shí)——贊賞琢磨——思索飛馳——奔馳寬廣——廣闊偶然——偶爾

碩大——巨大幽靜——幽寂沉靜——寂靜吸取——汲取萌芽——發(fā)芽思考——思索

屹立——矗立渴望——渴求陳設(shè)——陳列疲勞——疲憊驚恐——害怕誕生——降生

凄苦——凄涼絢爛——燦爛寂寞——孤獨(dú)剎那——瞬間凝視——凝望熾熱——熾烈

殷勤——熱情搖曳——搖晃沉思——深思分辯——辯解迷蒙——迷茫屹立——聳立

思量——思索見(jiàn)諒——原諒照料——照顧立即——立刻夸獎(jiǎng)——表?yè)P(yáng)命令——指示

熱鬧——喧嘩愛(ài)護(hù)——愛(ài)惜敬佩——佩服果然——果真激動(dòng)——激蕩聚集——集合

富?！獙捲Ｅd旺——興盛勤奮——勤勞良好——優(yōu)良炫耀——夸耀積蓄——積攢

散步——漫步爭(zhēng)執(zhí)——爭(zhēng)吵危急——緊急從容——鎮(zhèn)定恥笑——嘲笑囑咐——叮囑

發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué)溫柔——溫和居然——竟然緣故——原因預(yù)備——準(zhǔn)備遨游——漫游

眺望——遙望指望——希望和藹——溫和　感嘆——感慨顯然——明顯慷慨——大方

心曠神怡——賞心悅目爭(zhēng)先恐后——奮勇向前

反義詞：

擴(kuò)散——集中疑惑——堅(jiān)信同意——反對(duì)虛心——驕傲弱小——強(qiáng)大反對(duì)——贊成

正確——錯(cuò)誤浪費(fèi)——節(jié)約減少——增加貧窮——富裕熟悉——陌生遙遠(yuǎn)——附近

倔強(qiáng)——溫順謙遜——驕傲終日——偶爾殷勤——冷淡孤獨(dú)——熱鬧喜歡——討厭

奇特——平凡虛幻——真實(shí)甜蜜——苦澀清晰——模糊軟弱——堅(jiān)強(qiáng)嚴(yán)肅——和藹

動(dòng)搖——堅(jiān)定富裕——貧窮興旺——衰敗勤奮——懶惰肥胖——消瘦提高——降低

成功——失敗偶然——必然熱鬧——冷清外表——內(nèi)心厄運(yùn)——幸運(yùn)微弱——強(qiáng)烈

黑暗——明亮筆直——彎曲懶惰——勤勞害羞——大方舒服——難受驚詫——

焦急——驚慌失措——鎮(zhèn)定自若樸實(shí)無(wú)華——華而不實(shí)

句子類(lèi)：

1、雙重否定句：直到今天，誰(shuí)讀了這個(gè)故事不受感動(dòng)呢？改為：a直到今天，讀了這個(gè)故事誰(shuí)都不會(huì)不受感動(dòng)。b直到今天，讀了這個(gè)故事沒(méi)有人不受感動(dòng)。c直到今天，讀了這個(gè)故事誰(shuí)都不能不受感動(dòng)。我愛(ài)我的祖國(guó)。改為：a我不能不愛(ài)我的祖國(guó)。b我不會(huì)不愛(ài)我的祖國(guó)。

2、轉(zhuǎn)述句：他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”改為：他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)他被我走。3、對(duì)句子：驕傲對(duì)落后，正如謙虛對(duì)進(jìn)步。干凈對(duì)健康，正如骯臟對(duì)疾病。懶惰對(duì)愚蠢，正如勤奮對(duì)聰明。溫飽對(duì)富裕，正如饑寒對(duì)貧窮。雨天對(duì)潮濕，正如晴天對(duì)干燥。堅(jiān)硬對(duì)巖石，正如松軟對(duì)土壤。高聳對(duì)山峰，正如低陷對(duì)峽谷。節(jié)約對(duì)光榮，正如浪費(fèi)對(duì)可恥。炎熱對(duì)夏天，正如寒冷對(duì)冬天。黑暗對(duì)夜晚，正如光明對(duì)白天。

3、對(duì)句子：

驕傲對(duì)落后，正如謙虛對(duì)進(jìn)步。干凈對(duì)健康，正如骯臟對(duì)疾

溫飽對(duì)富裕，正如饑寒對(duì)貧窮。雨天對(duì)潮濕，正如晴天對(duì)干燥。堅(jiān)硬對(duì)巖石正如松軟對(duì)土壤。

高聳對(duì)山峰，正如低陷對(duì)峽谷。節(jié)約對(duì)光榮，正如浪費(fèi)對(duì)可恥。炎熱對(duì)夏天正如寒冷對(duì)冬天。

黑暗對(duì)夜晚，正如光明對(duì)白天。

按課文填空：

1、《天馬》：a中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志是“天馬”。它的象征意義是：歷史悠久的文化古國(guó)——中國(guó)，正在騰空飛速前進(jìn)。古書(shū)中曾有“明帝至長(zhǎng)安，迎取飛廉并銅馬”來(lái)記載這件工藝品。可以描寫(xiě)這件工藝品神態(tài)的詞有“體態(tài)輕盈、神形兼?zhèn)洹?。b我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品，但至少可以說(shuō)，這種題材的工藝品在當(dāng)時(shí)就是非常珍貴的。C課文開(kāi)頭先點(diǎn)明了“天馬”是我國(guó)旅游局1983年確定的中國(guó)旅游圖形標(biāo)記；再介紹這個(gè)圖形標(biāo)記的來(lái)歷；接著介紹這件文物珍品的歷史價(jià)值和藝術(shù)成就；然后介紹“天馬”的外形特征；最后介紹“天馬”名稱(chēng)的由來(lái)及把“天馬”作為中國(guó)旅游圖形標(biāo)志的意義所在。D天馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)?，無(wú)論從正面、側(cè)面的哪個(gè)角度去看，都是極為生動(dòng)健美的。天馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調(diào)，即使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。

2、《古詩(shī)二首》：a《房兵曹胡馬》是唐朝詩(shī)人杜甫的作品，描寫(xiě)了一匹雄健的戰(zhàn)馬的品格，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的期望，更表達(dá)了作者積極進(jìn)取、建功立業(yè)的抱負(fù)。B詩(shī)的前四句寫(xiě)了馬的雄健，是實(shí)寫(xiě)；后四句轉(zhuǎn)寫(xiě)馬的品格，由詠物轉(zhuǎn)為言志，是虛寫(xiě)。C詩(shī)里刻畫(huà)駿馬的骨骼勁挺的詩(shī)句是“鋒棱瘦骨成”；刻畫(huà)駿馬雙耳的詩(shī)句是“竹批雙耳峻”；描寫(xiě)駿馬奔馳的句子是“風(fēng)入四蹄輕”。d《馬詩(shī)》是唐代詩(shī)人李賀的作品，通過(guò)寫(xiě)馬來(lái)表現(xiàn)自己想要實(shí)現(xiàn)理想的迫切的心情。

3、《鞏乃斯的馬》：a有的瘋狂地向前奔跑，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬，認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。b我久久地站在那里，發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆。我見(jiàn)到了，見(jiàn)過(guò)了，這世間罕見(jiàn)的奇景，這無(wú)可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn)，這交響樂(lè)伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫(huà)長(zhǎng)卷！

4、《雅魯藏布大峽谷》：a西藏有雪域高原上的牦牛，金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。B雅魯藏布大峽谷位于我國(guó)的西藏，它最終流到印度洋。全長(zhǎng)496.3千米，最深處達(dá)5328米，最窄處近21米，是世界上最長(zhǎng)最深的大峽谷。c雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊秘境”，是世界上僅存的一塊處女地，它的激流至今沒(méi)有一人敢于漂流，它的谷底至今沒(méi)有一人能全程穿行，這里有世上最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫(kù)，這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。（這一段中用了七個(gè)“最”字。這些“最”字是為了說(shuō)明這里是地球的最后一塊秘境。）d一位美國(guó)總統(tǒng)曾說(shuō)，沒(méi)有到過(guò)科羅拉多大峽谷，等于沒(méi)有到過(guò)美國(guó)，我們可以自豪地說(shuō)，不看看雅魯藏布大峽谷就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河!

5、《浙江潮》附《觀潮》：a錢(qián)塘江大潮自古被稱(chēng)為“天下奇觀”。每年農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。b那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)，令人驚心動(dòng)魄。（這句話運(yùn)用了比喻的手法，從聲音和景象兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)浪潮。這樣寫(xiě)的好處是：可以讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。）

6、《紅樹(shù)林》：紅樹(shù)林生長(zhǎng)在大海中，它的作用是抵御狂風(fēng)惡浪。

7、《海市》：一文中描寫(xiě)了戈壁灘上的旋風(fēng)、海市、彩虹和絲路花雨四種奇景。其中最令人難忘的就是海市。

8、《這兒，原來(lái)是一座村莊》:a在這里，到處看到那熟悉的面龐。他們開(kāi)著卡車(chē)，運(yùn)送水泥、鋼材，提著皮包，和外商談判辦廠。伴著燈光，學(xué)習(xí)雜交水稻的知識(shí)，和著樂(lè)曲，翩翩起舞放聲歌唱。b這就是昔日面朝黃土背朝天的農(nóng)民，改革開(kāi)放給他們插上翅膀，似春燕在田野上飛起，傳遞著新的信息，描畫(huà)著美好春光。C這篇課文通過(guò)一座村莊昨天與今天的對(duì)比，謳歌了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的翻天覆地的變化，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)變化的驚喜，對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放以后變化的贊嘆之情。

9、《樓蘭之死》：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@是唐代詩(shī)人王昌齡描寫(xiě)漢朝與匈奴爭(zhēng)奪樓蘭之戰(zhàn)的著名詩(shī)篇。由此可以說(shuō)明樓蘭當(dāng)時(shí)是一片繁榮的景象，可如今已是一片廢墟。

10、《唯一的聽(tīng)眾》：本文通過(guò)一個(gè)音樂(lè)白癡成長(zhǎng)為能奏出真正音樂(lè)的小提琴手的故事，告訴我們：默默地關(guān)懷、真誠(chéng)地幫助、持久地關(guān)注、熱情的鼓勵(lì)能夠幫助一個(gè)孩子樹(shù)立起自信心；無(wú)論做什么事情，只要有信心、有毅力、刻苦練習(xí)，就一定能獲得成功。

11、《我喜歡》：這是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者通過(guò)描述自己喜歡的景物與事物，表達(dá)了熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂(lè)觀的人生態(tài)度。作者喜歡的景物有冬天的陽(yáng)光、窄窄的山徑、夏日的永晝、秋風(fēng)里搖曳的芒草、夢(mèng)和夢(mèng)里奇異的感受、平整油亮的秧田、花、讀信、看書(shū)……

12、《推敲》：課文具體寫(xiě)了賈島冥思苦想推敲字句沖韓愈的千古佳話，贊揚(yáng)了賈島嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，告訴我們千古名句都是“推敲”出來(lái)的。

13、《千錘百煉為一“綠”》：王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山之隔萬(wàn)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

14、《唱臉譜》：本文是一段精彩的歌詞，它既是流行歌曲，又是京劇唱段，在闡述了外國(guó)友人對(duì)我國(guó)的“國(guó)粹”---京劇的美好印象的基礎(chǔ)上，介紹了戲劇臉譜及人物，表達(dá)了對(duì)一張張“美佳佳”臉譜的贊美之情。

15、《水與生命》：本文從水構(gòu)成生命、人體器官都離不開(kāi)水、要講究飲水衛(wèi)生等方面來(lái)揭示人體與水關(guān)系非常密切，人類(lèi)離不開(kāi)水的道理。

16、《一個(gè)蘋(píng)果》：a講述了抗美援朝時(shí)期，八位志愿軍戰(zhàn)士在防炮洞中，盡管干渴得厲害，卻舍不得吃完一個(gè)蘋(píng)果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士互相關(guān)懷體貼的階級(jí)友情。b小李：他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。小藍(lán)：他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。這些外貌描寫(xiě)突出了他們都需要這個(gè)蘋(píng)果來(lái)解渴的特點(diǎn)。

17：《古詩(shī)二首》a《過(guò)分水嶺》的作者是唐朝詩(shī)人溫庭筠，這首詩(shī)是作者過(guò)分水嶺時(shí)與溪水的一段因緣及其感受。詩(shī)人化無(wú)情為友情，表達(dá)了對(duì)溪水的喜愛(ài)和惜別之情。b《飲湖上初晴后雨》的作者是宋朝詩(shī)人蘇軾，詩(shī)人把西湖比做西施，無(wú)論是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，總能令人傾倒，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的熱愛(ài)與贊美。

18、《水與生命》：a血液、淋巴液晝夜不停地在體內(nèi)循環(huán)，把氧氣和營(yíng)養(yǎng)運(yùn)到各個(gè)內(nèi)臟器官；尿液、汗液又把廢物排出體外。這就是新陳代謝的過(guò)程。B水是高超的化學(xué)師，水是優(yōu)秀的運(yùn)輸兵，水是體溫的調(diào)節(jié)器，水是良好的潤(rùn)滑劑，水是人體的衛(wèi)士。

19、《“諾曼底號(hào)”遇難記》：

A作者是法國(guó)作家雨果，“諾曼底號(hào)”遇難的時(shí)間是1870年3月17日，課文的主要人物是哈爾威船長(zhǎng)，作者通過(guò)對(duì)他的語(yǔ)言的描寫(xiě)，給大家塑造了一個(gè)舍己救人、沉著機(jī)智、指揮有方的人。

B文中作者反復(fù)寫(xiě)霧，是為后面的海難埋下伏筆。

20、《他發(fā)明了什么》：

a標(biāo)準(zhǔn)化的三個(gè)好處是：一、制造簡(jiǎn)便；二、組裝簡(jiǎn)便；三、修理簡(jiǎn)便。

b發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。

21、《寓言?xún)蓜t》：

a《刻舟求劍》的寓意是諷刺那些辦事愚蠢、不知事物變化的人。

b《鄭人買(mǎi)履》的寓意是諷刺那些墨守陳規(guī)，迷信教條，而不尊重客觀事實(shí)的人。

22、《“看”的學(xué)問(wèn)》：

觀察的方法有：放大看、縮小看；橫向看、縱向看；分解來(lái)看、合起來(lái)看；看靜態(tài)、看動(dòng)態(tài)。

23、《管道》：

短期的痛苦等于長(zhǎng)期的回報(bào)。

24、《成吉思汗和鷹》：

他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我今天得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)，那就是，永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情?！?/p>

25、《我們的錯(cuò)誤》：

A知道錯(cuò)了，不難把錯(cuò)誤根除，錯(cuò)誤可能是再一次錯(cuò)誤的開(kāi)始，失敗也可能是成功之母。

B人生的道路曲曲折折，天才偉人也犯錯(cuò)誤。錯(cuò)誤，不會(huì)使他們畏縮不前。跌倒爬起來(lái)，重新上路！可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。

C錯(cuò)誤是必修的一課啊，每個(gè)人都要細(xì)細(xì)地研讀。細(xì)細(xì)研讀啊，把它讀懂，把它讀懂啊，你才會(huì)成熟。上好人生這一課啊，你將永遠(yuǎn)不會(huì)糊涂！

26、《只有一個(gè)地球》：

a文中，作者把宇宙比喻成海洋，把地球比喻成一葉扁舟，使我們深切的體會(huì)到地球在宇宙中是多么的孤獨(dú)和脆弱；作者還把地球比作母親，比作搖籃，說(shuō)明地球像母親一樣和藹可親，說(shuō)明有了地球才有人類(lèi)和一切生命。

b《只有一個(gè)地球》中的“只有”的含義是：當(dāng)資源枯竭時(shí)，人類(lèi)不可能移居到第二個(gè)星球上，號(hào)召人們精心的保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)平衡。

C“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感慨。

27、《綠色千島湖》：

a課題中“綠色”的含義是：健康、發(fā)展、充滿了生機(jī)活力和希望。

B大自然造福于人類(lèi)，人類(lèi)要和自然保持和諧。千島湖是一首人與大自然和諧的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色的奇跡跡

名言警句

1、君不見(jiàn)走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。----岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》

2、蜀道之難，難于上青天。------李白《蜀道難》

3、踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。----毛澤東《清平樂(lè)》

4、吃一塹，長(zhǎng)一智。

5、人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。-----《左傳》

6、錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較聰明起來(lái)了，我們的事情就辦得好一些。----毛澤東

7、禮尚往來(lái)，往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。-----《禮記》

8、人生貴相知，何必金與錢(qián)！----李白《贈(zèng)友人三首》

編輯推薦

2013年五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（北師大版）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《2013年五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（北師大版）》，僅供參考，希望可以幫助到您。

北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)

第一單元

一、有關(guān)“龍”的詞語(yǔ)

筆走龍蛇藏龍臥虎車(chē)水馬龍成龍配套乘龍佳婿乘龍快婿二龍戲珠

筆走龍蛇:形容書(shū)法生動(dòng)而有氣勢(shì)。

成龍配套:搭配起來(lái)，成為完整的系統(tǒng)。

乘龍快婿:乘龍：女子乘坐于龍上得道成仙?？煨觯悍Q(chēng)意的女婿。舊時(shí)指才貌雙全的女婿。也用作譽(yù)稱(chēng)別人的女婿。

二、請(qǐng)您根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)中空缺的字。

屋_____（yán）鼓_____（lì）（shū）_____理招_____（pái）

境_____（yù）（shuāi）_____老大_____（dǐ）靈_____（hún）

三、請(qǐng)您為詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確讀音。（在正確的讀音上打“√”）

酵母（xiàojiào）暫時(shí)（zànzhàn）綠林好漢（lùluì）骨氣（gǔgù）

血色（xuèxiě）分外（fēnfèn）磨難（nánnàn）抹凈（māmǒ）

四、請(qǐng)您在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)淖?，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）不猶（）（）盆大（）（）頭（）節(jié)

（）（）有味一知半（）氣憤填（）心動(dòng)神（）

風(fēng)（）雪（）（）書(shū)（）畫(huà)（）天（）地.

至()無(wú)上()風(fēng)()雨金()獻(xiàn)瑞

質(zhì)()無(wú)()一()如洗()然無(wú)()

轉(zhuǎn)()即()心()神()數(shù)不()數(shù)

()馬()花

(2)中國(guó)人是龍的傳人，耳聞心記，您一定知道一些帶有“龍”的成語(yǔ)和寓言吧，請(qǐng)您在括號(hào)里填入一個(gè)字，構(gòu)成成語(yǔ)。在橫線上填寫(xiě)關(guān)于龍的寓言。(6分)

學(xué)習(xí)方法

①龍()()躍——()龍()睛——()()龍()——()()()龍

②寓言：

五、請(qǐng)您用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

1、一個(gè)中國(guó)人，（）在怎樣的境遇里，（）要有梅花的秉性才好！

2、（）不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我（）可以收幾大籮。

3、（）讓它開(kāi)過(guò)，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味（）差多了。

4、回國(guó)的那一天正是元旦，（）熱帶是無(wú)所謂隆冬的，（）臘月天氣，也畢竟是涼颼颼的。

六、龍的地名

湖南吉首;金龍山湖南龍山縣湖南花垣:大龍洞小龍洞湖

南古丈:龍鼻嘴坐龍峽湖南永順:回龍

北京的回龍觀龍城，龍門(mén)，龍沙龍頭溝有關(guān)龍的地名十分集中，村子曰龍王屯，有黃龍廟、龍鳳泉、小龍廟、九龍朝鳳

七、龍的特產(chǎn)：龍眼，龍須酥，龍須面，龍門(mén)酥糕，烏龍茶，火龍果，龍井茶

第二單元

一、學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)

學(xué)無(wú)止境學(xué)而不厭真才實(shí)學(xué)好學(xué)不倦

不學(xué)無(wú)術(shù)勤學(xué)好問(wèn)發(fā)奮圖強(qiáng)廢寢忘食

爭(zhēng)分奪秒孜孜不倦笨鳥(niǎo)先飛自強(qiáng)不息

全力以赴力爭(zhēng)上游披荊斬棘

二、請(qǐng)您用合適的詞語(yǔ)填空。

幽靜幽芳

1、那朵朵冷艷，縷縷（）的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)葬身異國(guó)的外祖父。

2、一天晚上，貝多芬在（）的小路上散步，聽(tīng)到了斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

愛(ài)惜珍惜

1、唯獨(dú)書(shū)房里的那幅墨梅圖，他分外（），家人碰也碰不得。

2、老師教育我們要（）時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

三、選擇合適的詞語(yǔ)填空

1、鯨生活在海洋里，（因?yàn)樗裕w形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。

2、鯨隔一定的時(shí)間（必須必需）呼吸一次。

3、我們姐弟幾個(gè)都很高興，買(mǎi)種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月（果然居然）收獲了。

4、那么人要做有用的人，不要做只講（特躡面目），而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

四、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空

1、報(bào)警的（）值夜班的看守，（）被劃破的玻璃。

2、它們是十分警覺(jué)的，（）有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們（）從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下。

五、按要求填空

1、不同種類(lèi)的鯨，歐泅的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。

找出本句的兩組反義詞：

（）-------（）（）-------（）

2、從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不其終極。

（1）請(qǐng)用橫線畫(huà)出句中的一組反義詞。（2）判斷本句的修辭方法：（）

六、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

bùlǚyànhuìbànlǚdàngāoyúlè

七、比一比組詞

遨（）載（）斬（）趟tàng（）

傲（）栽（）暫（）tāng（）

強(qiáng)qiǎng（）

qiáng（）

3.火眼金睛，辨析詞語(yǔ)組詞(7分)

峪()浴()趟()倘()遨()傲()魂()魄()

裁()載()糊()湖()旨()指()

第三單元

一、笑的詞語(yǔ)

笑口常開(kāi)笑里藏刀含笑九泉

強(qiáng)烈的笑:(仰天長(zhǎng)笑）（噴飯滿案）（絕倒）（捧腹大笑）（冠纓索絕）（笑煞）

（笑破肚皮）（笑掉大牙）（哈哈大笑）（哄棠大笑）（笑彎了腰）

二、失敗的名言警句

什么叫作失??？失敗是到達(dá)較佳境地的第一步。

——菲里浦斯

失敗是堅(jiān)忍的最后考驗(yàn)。——俾斯麥

對(duì)于不曲不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗這回事。——俾斯麥

三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

（一）1、顧：（1）轉(zhuǎn)過(guò)頭看；看（2）注意；照管（3）拜訪（4）商店或服務(wù)行業(yè)前來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西或要求服務(wù)的（5）但是（6）反而（7）姓

不顧一切（）環(huán)顧四周（）三顧茅廬（）顧客第一（）

2、精：（1）細(xì)（跟‘粗’相對(duì)）（2）完美，最好（3）機(jī)靈，心細(xì)（4）精神，精力（5）妖精（6）提煉出來(lái)的精華（7）經(jīng)過(guò)提煉或精選的（8）精通

精彩（）這個(gè)孩子比大人還精（）

精密（）精疲力竭（）

3、疾：（1）疾病（2）痛苦（3）痛恨（4）急速；猛烈

）收腳太疾（）

疾惡確丘（）關(guān)心群眾的疾苦（）

（二）1．他讀一年級(jí)時(shí)，就加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。

（l）參加（2）收入（3）進(jìn)來(lái)或進(jìn)去

2．這間屋子太小，容不下那么多人。

（1）允許（2）裝（3）相貌，神態(tài)

3．小雪花兒從天空中飄落下來(lái)。

（1）花朵（2）形狀像花朵的東西（3）花紋（4）耗費(fèi)

（三）A．通過(guò)B．破，透C．把衣服等物品套在身上

1．英雄們箭一般地穿過(guò)熊熊大火。（）

2．他終于在木板上穿了一個(gè)洞。（）

3．姐姐穿著一件小花褂。（）

（四）1、異：A不用的；B分開(kāi)；C另外的、別的；D特別好；E奇怪。

（1）留學(xué)生在異國(guó)他鄉(xiāng)，十分懷念自己的祖國(guó)。（）

（2）老舍不養(yǎng)什么奇花異草，只養(yǎng)好種易活的會(huì)奮斗的花草。（）

（3）小紅的父母離異了。（）

（4）同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)新聞，感到十分驚異。（）

2、泡：A氣體在液體內(nèi)使液體鼓起來(lái)的球狀體；B像泡一樣的東西；

C用液體浸物品。

（1）客人來(lái)了，我趕緊泡茶。（）

（2）走的路太長(zhǎng)，腳上會(huì)起泡的。（）

（3）小魚(yú)在水里頑皮得吹泡泡。（）

3、待：A等，等候；B對(duì)待，招待；C將，要。

（1）奶奶到我家，好好熱情招待。（）

（2）這個(gè)問(wèn)題，尚待研究。（）

（3）我正待出門(mén)，卻有人來(lái)了。

（五）生：①生疏；②果實(shí)沒(méi)有成熟；③活著

1．生的偉大，死的光榮。（）

2．這些葡萄還是生的。（）

3．他對(duì)那兒的一切都感到陌生。（）

（六）拉：①牽，扯；②用車(chē)載運(yùn)；③幫助

4．他的車(chē)來(lái)拉貨了。（）

5．他目前學(xué)習(xí)上有困難，我們大家拉他一把。（）

6．漁夫把魚(yú)網(wǎng)拉上來(lái)。（）

四、用“____”標(biāo)出下列各組詞中不是同類(lèi)的詞。

（1）電視電影錄音機(jī)電線

（2）水杯水泥水瓶水壺

（4）老虎壁虎爬山虎狼

jǔsàngbāoguǒjiūchánchúnhòujiūchánmàoyán

_____________________________________________________________

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）

一（）糊涂五彩（）紛（）淡無(wú)光轉(zhuǎn)（）即逝

絡(luò)（）不絕歡呼（）躍（）山涉水迫不（）待

三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示(3分)

執(zhí)拗(niùào)一束（sùshù）蹂躪（lìnlìng）

內(nèi)疚（jiūjiù）包扎（zhāz?。┍M管（jǐnjìn）

四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

詫異（）流暢（）倉(cāng)皇（）

躊躇（）疲憊（）溫馨（）

隱蔽---隱藏(近義詞)隱蔽---明顯(反義詞)

寬敞---寬大(近義詞)寬敞---狹小(反義詞)

鎮(zhèn)靜---鎮(zhèn)定(近義詞)鎮(zhèn)靜--慌亂(反義詞)

脆弱---懦弱(近義詞)脆弱---堅(jiān)強(qiáng)(反義詞)

176

第四單元

1、真誠(chéng)的名言

真誠(chéng)是玻璃，謹(jǐn)慎是鉆石?！袊?guó)錦言

【真誠(chéng)才是人生最高的美德?！?-（英）喬叟

【老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心?！?-（英）莎士比亞

【我要求別人誠(chéng)實(shí)，我自己就得誠(chéng)實(shí)?！?-（俄）陀思妥耶夫斯基

【真實(shí)與樸實(shí)是天才的寶貴品質(zhì)?！?-（蘇）斯坦尼斯拉夫斯基

【真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放?！?-（法）拉羅什?？?/p>

2、真誠(chéng)的詞語(yǔ)

表里如一開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)恪守不渝傾心吐膽殺彘教子實(shí)心實(shí)意拭面容言天人共鑒

閉邪存誠(chéng)心口如一胸?zé)o宿物胸?zé)o城府言而有信言行一致坐言起行肝膽相照

3、辨字組詞(6)

瞻()淳()蓄()堪()炫()撇()

贍()諄()畜()勘()眩()弊()

4、補(bǔ)充詞語(yǔ)(8)

殘()斷()()()可怕()而()舍不()而別

迷()不()()()無(wú)味()()欲滴出類(lèi)()()

5、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)填空(11)

【1】、生活中，我們可以用蘇軾的“____________________。

__________，__________?！碧嵝炎约海J(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，必須客觀全面地把握，冷靜地分析。

【2】、“________________，只緣身在最高層。”是()朝詩(shī)人()的詩(shī)句。

他的“_______________，________________?！苯?jīng)幾十次修改才選定“綠”字的故事，千百年來(lái)傳為美談。

【3】、我愿意當(dāng)一個(gè)_________的旅行者。我在_______和_______之間行走，我跨過(guò)山嶺、河流和無(wú)數(shù)的小路。我要去找_________做朋友，找_______做朋友，找______跟_______做朋友。

【4】、《嶗山道士》選自___________作者是___________。

【5】、《用目光傾聽(tīng)》的作者是_______。媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話：__________________________________，我是這樣理解媽媽這句話的_______________________________________________________。

2.在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(5分)

(1)()世上每個(gè)人都有一本書(shū)，()一本書(shū)，我相信，世界上()會(huì)少點(diǎn)麻煩。

(2)()風(fēng)雨多大，我們()要按時(shí)上學(xué)。

(3)()有了新課程改革，()我們的個(gè)性才得以施展。

(4)您()在這兒等待，還()先走。

(5)爺爺()年齡很大，()身體還是很硬朗

第五單元

一、abcc式詞語(yǔ)

波光粼粼板上釘釘白雪皚皚不甚了了

眾目睽睽得意洋洋大名鼎鼎大腹便便

販薔仆仆風(fēng)度翩翩風(fēng)雨凄凄果實(shí)累累

顧慮重重

二，選詞填空。

漂亮美麗

（1）望兒山有一個(gè)（）的傳說(shuō)。

（2）小姑娘的裙子好（）呀！

特別特殊

（3）張剛是一個(gè)（）聽(tīng)話的孩子。

（4）這束鮮花有著（）的意義。

注意保護(hù)遵守愛(ài)護(hù)保持

1、（）公共秩序；2、（）公共安全；

3、（）公共財(cái)產(chǎn)；4、（）公共環(huán)境。

推想假想保護(hù)保存發(fā)掘挖掘

5、從黃河象各部分骨頭互相關(guān)聯(lián)的情況看，我們可以（）出黃河象死后原地沒(méi)有被移動(dòng)過(guò)，所以能保存得這樣完整。

6、我們很難發(fā)現(xiàn)的黃河象的舌骨也（）著。

7、我們應(yīng)當(dāng)注意看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，（）自己的視力。

8、甘肅省的一些農(nóng)民在這里（）沙土，發(fā)現(xiàn)沙土中有一段潔白的象牙，后來(lái)上級(jí)指示他們進(jìn)行（）。

不但……還……即使……也……因?yàn)椤浴灰汀?/p>

1．猴子（）不理，（）撕得更兇了。

2．（）孩子不會(huì)失足，拿到帽子，（）難以回轉(zhuǎn)身走回來(lái)。

3．猴子（）知道大家拿它取樂(lè)，（）更加放肆起來(lái)。

4．孩子（）一失足，他（）患伉到甲板上，摔個(gè)粉碎。

連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)

1、苑強(qiáng)，同學(xué)們從四面八方（）來(lái)到學(xué)校。

2、那毛毛細(xì)雨，（）下了兩天兩夜。

3、我們要（）努力，不斷提高自己的文化水平。

當(dāng)然雖然既然竟然

4、您（）答應(yīng)和他一塊看，就應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去。

5、在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)期，人們（）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。

6、去年種了一株桃花，不料今年（）開(kāi)了幾朵花，（）少得很，但總算已經(jīng)開(kāi)花了。

不僅……還……不但……而且……如果……就……即使……也……

7、（）您考試得了一百分，（）不能驕傲。

8、他（）聰明過(guò)人，（）學(xué)習(xí)也很用功。

9、（）明天晴天，我（）到您家來(lái)。

10、這座建筑（）形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)（）非常堅(jiān)固。

8、勞動(dòng)的名言

我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。作者：高爾基

只有人的勞動(dòng)才是神圣的。作者：高爾基

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！作者：李紳

勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。作者：陶鑄

勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。作者：盧梭

第六單元

一、表現(xiàn)人物“心情”的詞

高興、喜悅、愉快、憤怒、沮喪、悲傷、郁悶、煩躁、失落、平和、淡然、低沉

憂傷、酸澀、五味雜陳　豁然開(kāi)朗、悲痛欲絕、悵然若失　欣喜若狂、欲哭無(wú)淚

二，用橫線畫(huà)出正確的詞語(yǔ)。

1．我竭力進(jìn)行（分辨分辯），終于搞清楚事情的真相，清除了人們對(duì)我的誤解。

2．雨水模糊了她的視線，她（分辨分辯）不清剛才過(guò)去的，是不是她要找的那個(gè)人。

3．在我（爭(zhēng)辯爭(zhēng)議）的時(shí)候，他們把我綁起來(lái)，真使我哭笑不得。

三，加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。

1.小華的字寫(xiě)得很快。小華的字寫(xiě)得很好。

2．革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

3．我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。

4．你沒(méi)有告訴我。我知道了。

5．我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。

　第七單元

1、燈的名稱(chēng)的詞

交通指揮燈，紅綠燈，燈掛椅，白熾燈，節(jié)能燈

2、含“寓言”的成語(yǔ)

亡羊補(bǔ)牢　拔苗助長(zhǎng)　買(mǎi)櫝還珠　刻舟求劍鶴立雞群　狼吞虎咽　龍騰虎躍　

虎頭蛇尾　狼狽為奸　沉魚(yú)落雁　狐假虎威鴉雀無(wú)聲龍飛鳳舞

附二：請(qǐng)你補(bǔ)充出下列歇后語(yǔ)的后半部分

諸葛亮皺眉頭——計(jì)上心來(lái)張飛穿針——大眼瞪小眼

豬八戒照鏡子——周瑜打黃蓋——

司馬昭之心____梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用（與上不同，是人名有諧音）

機(jī)動(dòng)：你會(huì)運(yùn)用以上歇后語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？

復(fù)習(xí)成語(yǔ)故事

1、把下列的四字詞補(bǔ)充完整。

第一組：

美（）美（）銀裝素（）始料不（）嚴(yán)（）以待杯水車(chē)（）

廢（）忘食夜以（）日（）（）不斷（）（）在望

（）（）有禮隨心所（）（）（）點(diǎn)頭絞盡（）汁

運(yùn)（）自如一動(dòng)（）動(dòng)（）不作聲一本正（）不聲不（）

實(shí)（）實(shí)（）安居（）業(yè)完好無(wú)（）不（）代價(jià)不（）聲色

（）無(wú)其事（）（）自語(yǔ)（）（）一息雪中送（）

（）（）起舞（）（）烈火情不自（）了如指（）

小心（）（）文質(zhì)（）（）辛辛（）（）踉踉（）（）

重重（）（）四四（）（）平平（）（）勻勻（）（）

家家（）（）大大（）（）明明（）（）摩肩接（）同歸于（）（）不可當(dāng)喜出（）外無(wú)邊無(wú)（）昏迷不（）

迫不（）待（）門(mén)立雪一聲不（）三長(zhǎng)兩（）入木三（）

十（）十（）五（）六（）五（）繽紛（）頭十足

　第八單元

1、表現(xiàn)英雄人物品質(zhì)的詞

高風(fēng)亮節(jié)　光明磊落　堂堂正正　忠心耿耿兩袖清風(fēng)　流芳百世　名垂青史　

玉樹(shù)臨風(fēng)　一馬當(dāng)先　一身正氣　萬(wàn)夫不當(dāng)無(wú)所畏懼　

玉樹(shù)臨風(fēng)：形容人風(fēng)度瀟灑，秀美多姿。亦作“臨風(fēng)玉樹(shù)”。

萬(wàn)夫不當(dāng)：夫：人。當(dāng)：抵擋。上萬(wàn)個(gè)人也抵擋不住。形容人非常勇猛。亦作“萬(wàn)夫莫當(dāng)”。

2、填空：

理直氣（）（）無(wú)不克（）無(wú)不勝負(fù)（）請(qǐng)罪同心（）力

自有（）用神機(jī)妙（）儀表（）（）神采（）（）得意（）（）

興致（）（）跌跌（）（）喜不自（）天造地（）伸頭縮（）

抓耳撓（）絕口不（）手（）眼快精神抖（）膀大腰（）

（）聲屏氣放（）無(wú)禮轉(zhuǎn)（）為喜半信半（）妙不可（）

普普（）（）技藝高（）目不轉(zhuǎn)（）

第九單元

一、描寫(xiě)人物“神態(tài)”的詞

大驚小怪　大驚失色　大惑不解　從容不迫毛骨悚然　心不在焉　六神無(wú)主　

泰然自若心平氣和　目不轉(zhuǎn)睛　專(zhuān)心致志　聚精會(huì)神全神貫注

二、請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（在正確的讀音下畫(huà)“√”）

似的(shìsì)興奮(xìngxīng)倔強(qiáng)(jiàngqiáng)礦藏（cángzàng）

彈性(tándàn)悄然無(wú)聲(qiāoqiǎo)載歌載舞(zǎizài)曲意逢迎(qūqǔ)

三、成語(yǔ)練習(xí)。、

1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。2、把下列兩組中意思相近或相對(duì)的詞連起來(lái)

冰（）雪（）興高采烈自暴自棄

夜（）繼（）不求甚解頂天立地

魂（）夢(mèng)（）叱咤風(fēng)云尋根究底

人（）馬（）不甘示弱歡天喜地

3、你的知識(shí)寶庫(kù)中，一定積累了好多詞語(yǔ)，下面的三個(gè)詞語(yǔ)你能辨別清楚嗎？試著填空！

開(kāi)發(fā)　開(kāi)展　開(kāi)辟

（1）教師節(jié)要到了，學(xué)校（?。┝恕白饚熑铡钡幕顒?dòng)。

（2）為了擊潰敵人的進(jìn)攻，我們?cè)诩街校ā。┝嗽S多革命根據(jù)地。

（3）人類(lèi)應(yīng)有計(jì)劃的（?。┥仲Y源，不應(yīng)亂砍亂伐。

4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

例：聚精會(huì)神______、______、______、______

例：笑瞇瞇______、______、______、______

5、根據(jù)課文把句子補(bǔ)充完整。

我愿意相信它的盟誓，醉心于它的（）的許諾里，我把愛(ài)情（），把生活釀造成（）的蜜。

我愛(ài)在天安門(mén)廣場(chǎng)走走，（）是晚上。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈（）地照耀著周?chē)模ǎ谷烁械剑ǎ?，感到（）?/p>

西門(mén)豹到了鄴向老大爺了解情況，共提了四個(gè)問(wèn)題：（1）_____________

（2）_____________（3）_____________（4）_____________

一、我能讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

1、他喝醉酒了，走起路來(lái)不住地liàngqiàng（）。

2、薩科齊在中國(guó)西藏問(wèn)題上的立場(chǎng)，傷害了中國(guó)人民的感情，使得自己很gāngà（）。

3、農(nóng)民將無(wú)邊的zhāozé（）變成了沃野，用勞動(dòng)創(chuàng)造了奇跡。

4、這飯菜真香啊！禁不住讓我chánxián（）欲滴。

5、那頭毛色難看的shòulǘ（）不是王五的。

二、我有火眼金睛，我會(huì)辯字組詞。（8分）

縛（）待（）辮（）

傅（）侍（）瓣（）

三、我會(huì)積累運(yùn)用詞語(yǔ)。（8分）

1、下列詞語(yǔ)都有“看”的意思，請(qǐng)選擇合適的填到句中的括號(hào)里。

眺望瞻仰環(huán)顧俯視仰望面對(duì)

清明節(jié)那天，我們?nèi)熒チ沂苛陥@（）烈士墓。之后，我們來(lái)到西山，我（）遠(yuǎn)方，（）那充滿生機(jī)的春景，滿心喜悅。（）四周，同學(xué)們有的（）藍(lán)天，有的（）腳下……

2、根據(jù)提示，在橫線上填寫(xiě)表示“快”的四字詞語(yǔ)。

①_____________（吃飯快），不利于健康。

②黃河之水_____________（流動(dòng)快），滾滾而來(lái)，十分壯觀。

③雖然科技的發(fā)展_____________（變化快）但人類(lèi)總不斷面臨著新的挑戰(zhàn)。

3、寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)人物的心情詞語(yǔ)。

_______________________________________________________

四、成語(yǔ)大觀園。（6分）

1、下面的人名各取自什么成語(yǔ)，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

張化雨（）劉德高（）王任重（）馬識(shí)途（）

2、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇填空。

（）心（）血（）天（）厚（）（）即逝別出（）（）

①新加坡憑著自己____________的地理位置成為了世界的金融中心。

②30年的光陰____________，當(dāng)年青澀的學(xué)生如今已兩鬢染霜。

　第十單元

1、描寫(xiě)“環(huán)境惡劣”的詞

風(fēng)雨交加　山崩地裂　山窮水盡　天昏地暗窮山惡水　昏天黑地　凄風(fēng)苦雨　

風(fēng)雨如晦暴風(fēng)驟雨　冰天雪地　滴水成冰　天寒地凍不毛之地　寸草不生

風(fēng)雨如晦：指白天刮風(fēng)下雨，天色暗得象黑夜一樣。形容政治黑暗，社會(huì)不安。

2、時(shí)間短暫的詞

稍縱即逝　似水流年　跳丸日月　物換星移　星移半轉(zhuǎn)　光陰似箭，歲月如梭

白駒過(guò)隙　百代過(guò)客　不舍晝夜　斗轉(zhuǎn)星移寒來(lái)暑往　日復(fù)一日　日月如梭

3、abb式詞語(yǔ)

慢騰騰　沉甸甸　紅彤彤白蒙蒙　黑黝黝　黑糊糊　黑洞洞

毛茸茸　亂蓬蓬　清凌凌水凌凌　濕漉漉　笑吟吟　黃澄澄

4、有關(guān)“志向”的名言

堅(jiān)志者，功名之枉也——晉葛洪

要想壯志凌云，先要腳踏地——佚名

好漢立志達(dá)到目的，好馬登程達(dá)到千里——鄂倫春族

好漢全憑志強(qiáng)，好馬全憑強(qiáng)壯——蒙古族

三軍不可奪帥也，匹夫不可奪志也——論語(yǔ)

5、珍惜時(shí)間的名言

時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。（郭沫若）

時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。（華羅庚）

在所有的批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。（別林斯基）

荒廢時(shí)間等于荒廢生命。（川端康成）

拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）紫嫣紅杯水車(chē)（）含情（）（）五彩（）紛

（）山峻嶺含辛（）苦廢（）忘食負(fù)（）請(qǐng)罪

四、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音畫(huà)上“——”。

才干（guàngàn）調(diào)度（tiàodiáo）上當(dāng)（dāngdàng）

丞相（xiàngxiàn）挑戰(zhàn)（tiǎotiáo）折本（zhéshé）

五、請(qǐng)為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。

如果……就……雖然……但是……　只要……就……　無(wú)論……都……

1．（）困難有多大，我們（）會(huì)竭盡全力去克服。

2．（）秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，藺相如（）把和氏壁交給他。

3、現(xiàn)在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節(jié)約。

4、（）多讀多練，（）會(huì)提高作文水平。

成語(yǔ)填空

變化（）（）夜（）降（）五（）六（）交相（）（）

眼（）手（）圍（）堵（）在（）難（）鑼?zhuān)ǎǎ┨?/p>

無(wú)（）無(wú)（）（）精（）神光芒（）（）精彩（）（）

千（）百（）喜氣（）（）神采（）（）（）火（）水

群（）無(wú)（）（）（）江面如（）離（）（）頭（）尾

至（）無(wú)（）（）力（）窮金龍（）（）龍鳳（）（）

龍（）鳳（）（）風(fēng)（）雨（）（）八面（）天（）厚

龍（）虎（）（）云（）霧（）（）東升（）山（）嶺

（）（）萬(wàn)千（）江（）海（）不勝（）威力（）（）

（）（）滿懷閃（）迷（）

一（）如（）氣（）填（）津（）（）味怒（）沖（）

尋尋（）（）人（）世（）朦朦（）（）無(wú)?。ǎǎǎǎ┒嗲轱L(fēng)（）雪（）不能（）（）心動(dòng)（）（）

訓(xùn)（）有（）（）（）無(wú)味總（）言（）（）（）無(wú)華

興亡（）（）流光（）（）不敢（）（）（）（）吞棗

如（）似（）牽（）掛（）不（）而（）不（）甚（）（）歡（）合（）（）傷神千（）一（）云（）日（）

別（）心（）如（）如（）（）（）不同大顯（）（）

（）（）不忘（）心（）血心（）理（）

翻（）倒（）（）以（）信（）（）不同（）（）之急

無(wú)（）無(wú)（）吹（）子（）眼

盡（）眼（）（）人心（）饞（）欲（）（）（）好客

小心（）（）蹦（）（）跳無(wú)（）自（）（）（）一笑

聲（）力（）大發(fā)（）（）（）斷（）腸因（）得（）

對(duì)天（）（）（）（）之禍口（）舌（）一（）正（）

笑（）相（）（）（）不舍（）（）之恩利（）（）心

九（）云（）千（）萬(wàn)（）忘（）負(fù)（）貪（）負(fù)（）

必（）無(wú)（）（）恩（）報(bào)惱（）成（）

（）出（）外開(kāi)（）痛（）猶（）不（）（）心（）膽

神（）（）奕心（）意（）面面（）（）不（）不（）

萬(wàn)丈（）（）（）口（）聲

（）來(lái)（）食（）所（）言（）居（）業(yè)（）君（）罪

（）（）揚(yáng)揚(yáng)（）（）不凡西（）革（）氣（）如（）

（）可（）何毫無(wú)（）（）（）風(fēng)（）吼（）身（）骨

千（）一（）（）精（）神眾（）周（）迎（）而（）

自（）自（）（）天（）地四（）八（）饑（）交（）

（）如（）色（）頭求（）鬼（）（）幢（）牙（）嘴

心（）膽（）雞皮（）（）（）心（）膽毛（）（）然

（）草（）凄隱（）（）約（）絲不（）（）獰鬼（）

不知（）（）（）（）為笑（）（）不安

殘（）斷（）（）陽(yáng)如（）（）（）可怕清潔（）（）

各（）前（）（）（）不群（）而不（）（）（）不舍

心（）開(kāi)（）（）途（）頓不（）而（）

古詩(shī)

1、登飛來(lái)峰(宋)王安石

________________________________________________________________________

2、題西林壁(宋)蘇軾

_______________________________________________________________________

3、芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡

_______________________________________________________________________

4、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白

_______________________________________________________________________

5、秋浦歌（唐）李白

_______________________________________________________________________

6、憫農(nóng)（唐）李紳

_______________________________________________________________________

7、竹石（清）鄭板橋

_______________________________________________________________________

8、望湖樓醉書(shū)（宋）蘇軾

_______________________________________________________________________

9、楓橋夜泊(唐)張繼

_______________________________________________________________________

10、夜雨寄北(唐)李商隱

_______________________________________________________________________

十一、語(yǔ)言得體

1、某校文科社發(fā)出一封邀請(qǐng)某作家擔(dān)任顧問(wèn)的信，哪一種說(shuō)法合適？（）

A我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，敬請(qǐng)如約。

B你榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)，我們感到無(wú)比高興。

C聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，將是我們一大榮幸，特呈請(qǐng)柬，敬望欣然賞光。

D我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問(wèn)，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。

2、據(jù)下面語(yǔ)境作出的四種回答，最為得體的一句是（）

語(yǔ)境：你的一位朋友送你一張電影票，約你一同去看，不巧你因故不能前往。

A很對(duì)不起！今晚我有點(diǎn)事情要辦一下，改換明天吧！

B太好啦，不過(guò)可惜我不會(huì)分身術(shù)，不能同您共享，謝謝啦！謝謝您的美意！

C不過(guò)——這部電影我已經(jīng)看過(guò)了，您自己去看吧！

D聽(tīng)說(shuō)電影還不錯(cuò)，只可惜我有些小事不能同您共享了，謝謝您！

3、臨近考試，父母對(duì)你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒接，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母?jìng)?，又不想讓他們誤解你的想法。于是你對(duì)他們說(shuō)：

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4、情景口語(yǔ)交際。

火車(chē)站開(kāi)通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪本市市長(zhǎng)、旅游局局長(zhǎng)，你想問(wèn)一個(gè)什么問(wèn)題？怎樣發(fā)問(wèn)？請(qǐng)將你的問(wèn)話寫(xiě)出來(lái)。

①（采訪市長(zhǎng)）_________________________________________________________

_________________________________________________________

②（采訪旅游局局長(zhǎng)）_________________________________________________________

_________________________________________________________

5、根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，回答后面的問(wèn)題。

小明今年初三，星期天正在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來(lái)了并提出要在家里打麻將。小明聽(tīng)到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說(shuō)才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽(tīng)了以后會(huì)向同事怎么說(shuō)才能收到同事放棄打麻將的效果？(說(shuō)話要注意身份和對(duì)象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體)

（1）小明向爸爸說(shuō)：_________________________________________________________

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（2）爸爸向同事說(shuō)：_________________________________________________________

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6、口語(yǔ)交際。

下面是兩位同學(xué)在專(zhuān)題討論會(huì)上就“讀書(shū)的最高層次”問(wèn)題所做的發(fā)言，請(qǐng)對(duì)這兩位同學(xué)的發(fā)言作一簡(jiǎn)要評(píng)論闡明你的觀點(diǎn)。

甲：我認(rèn)為讀書(shū)的最高層次應(yīng)該像采寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只取那純凈的寶石。

乙：我覺(jué)得讀書(shū)的最高層次應(yīng)該像蜜蜂，不斷采擷花的芳香和花的美麗，并把花香釀成更高檔次的蜜。

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7、你的同學(xué)小高，考試成績(jī)不理想，沒(méi)有考上好的初中。他錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的前途將一片黑暗，從此心灰意冷，一蹶不振。請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，列舉幾個(gè)自學(xué)成才的名人事例來(lái)勸說(shuō)他。不少于80字。

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8、請(qǐng)你（化名王寧）針對(duì)李莉同學(xué)的特點(diǎn)，給他寫(xiě)一則臨別贈(zèng)言。（限在50字以?xún)?nèi)）

李莉，女，是你小學(xué)六年的同班同學(xué)。平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，很少參加同學(xué)聚會(huì)和其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)踏實(shí)，肯鉆研，文化科成績(jī)優(yōu)秀，但體弱多病。

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10、你所在班級(jí)將組織“如果我主辦校刊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，你媽媽怕影響你學(xué)習(xí)反對(duì)你主辦校刊，你該如何勸說(shuō)媽媽?zhuān)浚ㄒ螅孩俦仨氄劦街鬓k校刊后的收獲；②簡(jiǎn)明、連貫、得體）

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2、你班鐘華作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言勸說(shuō)他參加這次活動(dòng)。（30—50字）

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2013年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料（北師大版）

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“2013年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料（北師大版）”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)

第一單元

詞語(yǔ)

自豪裝飾崇敬真切縮小氣魄噴涌呼嘯

深淵震驚狡黠旌旗高亢搏擊鑿窺探

成語(yǔ)

威力無(wú)邊變化萬(wàn)千呼風(fēng)喚雨至高無(wú)上金龍獻(xiàn)瑞龍鳳呈祥

龍飛鳳舞龍騰虎躍騰云駕霧旭日東升葉公好龍魂不附體

崇山峻嶺變幻莫測(cè)交相輝映神采奕奕數(shù)不勝數(shù)奇光異彩

多音字

稱(chēng)供傳數(shù)露將

原文

葉公子高好龍，鉤以寫(xiě)龍，鑿以寫(xiě)龍，屋室雕文以寫(xiě)龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

注釋

拼音：yègōnghàolóng。

葉公：春秋時(shí)楚國(guó)葉縣縣令沈諸梁，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。

子高：葉公的別名。

鉤：衣服上的帶鉤。

寫(xiě)：畫(huà)。

鑿：通爵，古代飲酒的器具。

屋室雕紋：房屋上雕刻的彩繪、花紋。

“文”通“紋”。

聞：聽(tīng)說(shuō)。

窺（kuī)：這里是探望、偷看的意思。

牖（yǒu)：窗戶(hù)。

施（yì）：延伸。

還（xuán）走：轉(zhuǎn)身就跑。還，通“旋”。

走：逃跑。

五色無(wú)主：臉色一忽兒白，一忽兒黃。五色，這里指臉色。

是：由此看來(lái)。

夫：這，那。

好：喜歡。

下之：到葉公住所處。

是葉公非好龍也：由此看來(lái)，葉公并不是真的喜歡龍。

譯文

葉公喜歡龍，衣帶鉤、酒器上刻著龍，居室里雕鏤裝飾的也是龍。他這樣愛(ài)龍，被天上的真龍知道后，便從天上下降到葉公家里，龍頭搭在窗臺(tái)上探望，龍尾伸到了廳堂里。葉公一看是真龍，轉(zhuǎn)身就跑，嚇的他像失了魂似的，驚恐萬(wàn)狀，不能控制自己。由此看來(lái)，葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過(guò)是那些像龍卻不是龍的東西罷了。

第二單元

詞語(yǔ)

書(shū)籍浩瀚領(lǐng)略真諦遨游步履懸念酷愛(ài)

廣泛厭煩消遣堆砌娛樂(lè)選擇傾聽(tīng)欣賞

忽視判斷麻煩柵欄饋贈(zèng)皎潔贊譽(yù)

成語(yǔ)

一貧如洗質(zhì)樸無(wú)華津津有味氣憤填胸人情世故興亡盛衰

總而言之索然無(wú)味心動(dòng)神移如癡如醉流光溢彩

多音字

載強(qiáng)卷冠禁

讀一讀

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

奇文共欣賞，疑義相與析?！諟Y明

多少人通過(guò)讀一本書(shū)而使生活翻開(kāi)新的一頁(yè)?！嗬?/p>

第三單元

詞語(yǔ)

浮云廬山大概惹怒況且助威

掙脫束縛欺負(fù)緣故思索敷衍

成語(yǔ)

無(wú)緣無(wú)故翻箱倒柜設(shè)身處地?fù)u搖晃晃

將心比心推己及人換位思考

多音字

得扇掙

讀一讀

己所不欲，勿施于人——《論語(yǔ)》

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼——《孟子》

登飛來(lái)峰

(宋)王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（1）千尋：極言塔高。古以八尺為一尋，形容高聳。

（5）緣：因?yàn)椤?/p>

（6）眼：視線。

（7）塔：鐵塔。

（8）最高層：最高處。

〔9〕雞鳴見(jiàn)日升：雞鳴時(shí)可以望見(jiàn)太陽(yáng)升起。

譯文：

飛來(lái)峰頂有座高聳入云的塔，

聽(tīng)說(shuō)雞鳴時(shí)分可以看見(jiàn)旭日升起。

不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，

只因?yàn)槲艺驹陲w來(lái)峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。

題西林壁

【北宋】蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，

只緣身在此山中。

題西林壁：寫(xiě)在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山西麓。題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。西林：西林寺，在江西廬山。

橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看.

側(cè)：側(cè)面。

各不同：各不相同。

不識(shí)：不能認(rèn)識(shí)，辨別。

真面目：指廬山真實(shí)的景色，形狀。

緣：因?yàn)?；由于?/p>

此山：這座山，指廬山。

西林：西林寺，在現(xiàn)在江西省的廬山上。這首詩(shī)是題在寺里墻壁上的。

譯文

從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，

從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，

是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)資料（北師大版）

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是由小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)資料（北師大版），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)資料（北師大版）

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)資料（北師大版）》，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)資料（北師大版）

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？小編收集整理了一些“五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)資料（北師大版）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

四單元韻味

一生字詞：

1、臉譜發(fā)愣哇竇爾敦盜御馬典韋猴王勾描菩薩頂呱呱叫喳喳美佳佳

2、寧?kù)o淡遠(yuǎn)喧嘩精致?lián)u曳凄涼享受尊榮綻開(kāi)淳樸晝夜孤獨(dú)歇宿模糊翠嵐秋菊尊榮巷子

活潑郵寄炫耀清澈書(shū)籍蘊(yùn)涵迭代熾燃出其不意

3、多音字

斗（dǒu）(斗膽）殷（yīn）（殷切）

（dòu）(斗爭(zhēng))(yān)(殷紅)

二短語(yǔ)：

迷茫的晨霧精致的紅燈籠絢麗的云霞柔和的晚星

奇異的享受奇特的山景清瘦的秋菊濃郁的玫瑰

孤潔的百合幽閑的素馨寬闊明凈的額頭活潑清澈的眼神

幼稚淳樸的句子沁人的清涼優(yōu)美的傳統(tǒng)

三理解課文

1、《唱臉譜》通過(guò)闡述國(guó)外友人對(duì)京劇的（美好印象），對(duì)一張張“美佳佳”臉譜的勾畫(huà)，表現(xiàn)了京劇臉譜藝術(shù)之豐富和蘊(yùn)含的文化之深厚，

表達(dá)了作者對(duì)（民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)）之情。

2、《我喜歡》作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，向我們敞開(kāi)心扉，描述自己喜歡的景物和事物，表達(dá)了作者（熱愛(ài)大自然），（熱愛(ài)美好生活的情懷）以及（豁達(dá)、獨(dú)特、樂(lè)觀的人生態(tài)度）。

作者喜歡的景物有冬天的陽(yáng)光、窄窄的山徑、夏日的永晝、秋風(fēng)里搖曳的芒草、夢(mèng)和夢(mèng)里奇異的感受、平整油亮的秧田、花、讀信、看書(shū)朋友……

3、《推敲》是一篇詞語(yǔ)典故，通過(guò)敘述唐代詩(shī)人賈島和文學(xué)家韓愈

“推敲”詩(shī)句的故事，告訴我們千古名句都是“推敲”而來(lái)的.激發(fā)我們更好使用語(yǔ)言文字的興趣。

《推敲》：用敲更能襯托出周?chē)h(huán)境的寂靜。

4、《千錘百煉為一“綠”》寫(xiě)王安石為修改詩(shī)句（“春風(fēng)又綠江南岸”），先后換了十幾個(gè)字，最后用“綠”字描繪出了江南春風(fēng)的氣韻，贊揚(yáng)了他“一字不肯放松”的（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)）精神。

王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山之隔萬(wàn)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)資料（北師大版）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編精心整理的“五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)資料（北師大版）”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

2013五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料（人教版）

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？小編特地為您收集整理“2013五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料（人教版）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

2013五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編為大家整理的“2013五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料（蘇教版）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

蘇教版五上重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料2013.1

一、解釋詞語(yǔ)。

1、身臨其境：親身到了那個(gè)地方

2、引人入勝：把人帶到美妙的佳境。形容風(fēng)景、文藝作品很吸引人。

3、林樾：林中成陰的地方。

4意欲：心里想要

5不知處：不知道在什么地方

6、胸襟：指心情、志趣、抱負(fù)等。

7、敏捷：（動(dòng)作等）迅速而靈敏。

8、兇相畢露：兇惡的相貌完全暴露出來(lái)畢：全

9、名副其實(shí)：名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符

10迅雷不及掩耳之勢(shì)：形容速度極快。

11、抽搐：肌肉不隨意地收縮的癥狀，多見(jiàn)于四肢和顏面。

12、金蟬脫殼：比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)。

13、戳穿：刺穿，說(shuō)破。

14、俸祿：古代官吏的薪水。

15、神韻：精神韻致。

16、驚嘆不已：滿口不停地贊嘆。

17、濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或是以次充好。也用作自謙之詞。

18、拜訪：敬辭。訪問(wèn)，拜會(huì)。

19、即興：因受眼前景物感發(fā)而臨時(shí)有興致（作詩(shī)、演講）等。

20、周旋：與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退，以戰(zhàn)勝敵人。

21、摻雜：混雜。

22、嗚咽：低聲哭泣

23、無(wú)垠：遼闊，沒(méi)有邊際

24、水天一色：水與天交融為一體，沒(méi)有界限

25、奔騰不息：浪水翻起，波浪急速流淌。息：停止

26、挺到了上學(xué)的年齡：堅(jiān)持，支撐。

27、軒然大波：高高涌起的波濤。比喻大糾紛，大風(fēng)波。

28、不懈努力：松懈、放棄。

29、坦然：心里很平靜，沒(méi)有顧慮的樣子。

30、情有獨(dú)鐘：鐘：專(zhuān)一，集中。

31、飽經(jīng)風(fēng)霜：飽：充分

32、譽(yù)為：譽(yù)：稱(chēng)贊。

33、掩映：彼此遮掩，互相襯托。

34、白練：白色的綢帶。

35、不足為奇：不值得奇怪。足：值得

36、欣喜若狂：若：好像。高興得像發(fā)狂一樣。

37、無(wú)稽之談：沒(méi)有根據(jù)的說(shuō)法。稽：根據(jù)

38、安然無(wú)恙：原指人平安沒(méi)有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。恙：病

39、怒發(fā)沖冠：憤怒到極點(diǎn)，頭發(fā)直豎，把帽子都快要頂起來(lái)了。冠：帽子

40、博覽群書(shū)：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)籍。

41、鴻篇巨制：制：著作。指規(guī)模鴻大的著作。

42.、下落不明：明：清楚。

43、名垂青史：垂：流傳。

44、家徒四壁：徒：只有。

45、鍥而不舍：鍥：雕刻。不斷地雕刻某種東西，常用來(lái)比喻有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈。

46、微不足道：足：值得。

47、孜孜不倦：指勤奮努力，不知疲倦。

48、爐火純青：相傳道家煉丹，到爐中火焰轉(zhuǎn)成純青色時(shí)，就算練成了。比喻學(xué)術(shù)、技術(shù)或處事手段等達(dá)到完美的境地。

49、依草附木：比喻依仗他人，憑借權(quán)勢(shì)。

50、措手不及：來(lái)不及躲避。措手：處理、應(yīng)付。

51、發(fā)配：宋代的一種刑罰。在罪犯的臉上刺字，然后遣送到邊遠(yuǎn)的地方去服苦役。

52、八十萬(wàn)禁軍教頭：禁軍原指侍衛(wèi)皇帝的親兵。在宋代，禁軍是指朝廷的正規(guī)軍。當(dāng)時(shí)東京（開(kāi)封）號(hào)稱(chēng)禁軍八十萬(wàn)。教頭是負(fù)責(zé)士兵武藝的低級(jí)軍官。

53、非比他人：不同于其他人。

54、耽誤：因拖延或錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)而誤事。

55、煙霧迷蒙：迷：使看不清

56、繁花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品。

57、依依惜別：依依：形容留戀，不忍分離。

58、飛檐凌空：升，高出

59、相媚好：表示兩人很親熱的意思。

60、無(wú)賴(lài)：本文指可愛(ài)、頑皮。

二、按課文類(lèi)容填空。

1、陶校長(zhǎng)要求我們“每天四問(wèn)”，是希望我們每天都這樣地問(wèn)問(wèn)自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，從而能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、《尋隱者不遇》作者是唐代詩(shī)人賈島，作者尋訪隱者不遇的原因是云深不知處?！端?jiàn)》的作者是清代詩(shī)人袁枚，牧童閉口立的原因是意欲捕鳴蟬。

3、（鳴禽）、（野花）要和你們（聯(lián)歡），生活里洋溢著歡樂(lè)和（溫馨）。

青山說(shuō)：（攀登吧），（飽覽無(wú)限）的風(fēng)光，滿懷少年的（豪情）！

綠水說(shuō)：（前進(jìn)吧），（奔向浩瀚）的大海，顯示少年的（胸襟）！

4、最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬尾用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。

5、《成語(yǔ)故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫(huà)龍點(diǎn)睛》_。

“自相矛盾”比喻一個(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸，告訴我們說(shuō)話做事要前后一致。

“濫竽充數(shù)”比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。

“畫(huà)龍點(diǎn)睛”比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

6、來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：守株待兔狐假虎威拔苗助長(zhǎng)杯弓蛇影

來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：望梅止渴背水一戰(zhàn)四面楚歌紙上談兵

來(lái)自神話故事的成語(yǔ)：大鬧天宮火眼金睛精衛(wèi)填海開(kāi)天辟地

7、《推敲》中賈島推敲的詩(shī)句是“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”。后人把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)賈島的一首詩(shī)，叫《尋隱者不遇》，默寫(xiě)其中兩句：

8、《嫦娥奔月》是一篇神話故事，描寫(xiě)了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸詐貪婪的逢蒙。

9、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：_《狐貍和葡萄》___、__《牧童和狼》___、__《蟬和狐貍》_.

《狐貍和葡萄》告訴我們：

《牧童和狼》告訴我們：

《蟬和狐貍》告訴我們：

你還知道有哪些伊索寓言：　、　、

10、飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花　伴著　骨灰，　撒向　無(wú)垠的大海。大?！柩剩『L(fēng)　卷著　浪花，痛悼　偉人的離去……

也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門(mén)、香港?。灰苍S，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……　鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界　，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界　。

11、“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”

12、迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。

13、壁畫(huà)上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……

14、美國(guó)科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，后來(lái)通過(guò)“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象,揭開(kāi)了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。

15、《滴水穿石的啟示》這篇課文中列舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石三個(gè)人物的事例，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是_靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:_目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

16、課文是根據(jù)我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫(xiě)的，原著作者是施耐庵。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識(shí)禮的人，洪教頭是個(gè)自以為是、跋扈囂張、目中無(wú)人、自不量力的人。

17、一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過(guò)后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽(yáng)光透出來(lái)了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹(shù)木蔥蘢，青翠欲滴。樹(shù)枝像水洗過(guò)一般，綠得尤其可愛(ài)。湖里有十來(lái)枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。

18、王冕是一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩、勤勉好學(xué)的孩子。

19、《清平樂(lè)村居》是一首詞，其中“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾。

20在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。

三、問(wèn)答題。

1、“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子”。談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：四年來(lái)，田老師講了許許多多的故事，如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著孩子們的心田，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往。這顆文學(xué)種子后來(lái)生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，并結(jié)出累累碩果。

2、陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談了哪四個(gè)問(wèn)題？他為什么談這些問(wèn)題？

答：健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面的問(wèn)題。因?yàn)樗株P(guān)心學(xué)生德、智、體以及工作能力的培養(yǎng)，他希望孩子們從小樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”；學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，刻苦鉆研；工作上培養(yǎng)責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每件事；道德上既要講究“公德”，又要講究“私德”，要學(xué)做“真人”。

3、把大自然說(shuō)成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?

答：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說(shuō)成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和收獲。

4、課文為什么要用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”做題目？

答：“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。

5、（1）“訪問(wèn)”與“拜訪”?！霸L問(wèn)”是有目的地去探望人并跟他談話?！鞍菰L”也是訪問(wèn)，但對(duì)被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問(wèn)。文中用“拜訪”，說(shuō)明賈島對(duì)朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問(wèn)”。

（2）“即時(shí)”與“即興”?！凹磿r(shí)”是立即的意思?！凹磁d”是對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。文中用“即興”是說(shuō)賈島的《題李凝幽居》一詩(shī)是即景生情，有感而發(fā)的。

（3）“安靜”與“寧?kù)o”?！鞍察o”指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。“寧?kù)o”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧?kù)o”準(zhǔn)確地描寫(xiě)出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。

6、為什么《狐貍和烏鴉》里烏鴉會(huì)受騙，而《蟬和狐貍》里的蟬卻沒(méi)有受騙？

答：烏鴉在狐貍的花言巧語(yǔ)面前最終失去了警覺(jué)，因而上當(dāng)受騙了；蟬卻不是這樣，它始終對(duì)狐貍的“贊嘆”保持警惕，而且能從同伴的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

7、有人說(shuō)“鮮花伴著骨灰”應(yīng)是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？

答：“拌”意為攪和、攪拌?！鞍椤敝赶嚯S、相伴。用“鮮花拌著骨灰”，指兩者攪拌在一起，意思不錯(cuò)但缺乏感情。而用“伴”指鮮花陪伴著骨灰，也表達(dá)了億萬(wàn)人民對(duì)鄧小平同志的崇敬和無(wú)限哀思。

8、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”你對(duì)這句話是怎么理解的？

答：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂(lè)，自己也能得到愉快

9、為什么稱(chēng)恩科西是“艾滋病小斗士”？

答：因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。

10、填寫(xiě)動(dòng)詞：

壺口瀑布從高處（瀉）下來(lái)，聲如雷鳴，動(dòng)人心魄。

泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。

一輛汽車(chē)疾駛而過(guò)，（濺）了我一身泥水。

絲絲春雨（飄）落在草地上。

11、母親讓王冕放棄讀書(shū)，去給人家放牛，王冕卻說(shuō)：“我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些?！笔遣皇撬幌朐趯W(xué)堂里讀書(shū)了？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：母親要王冕去給人家放牛是無(wú)可奈何的事，王冕雖然只有十歲，但很懂道理，非常體諒母親的難處，離開(kāi)學(xué)堂，他心里并不好受，但他卻說(shuō)，在學(xué)堂里悶得慌，放?？旎钚?，表明他樂(lè)意放牛，其實(shí)他是為了安慰母親，不讓母親難過(guò)，而且他說(shuō)可以帶幾本書(shū)邊放牛邊讀書(shū)，這是一個(gè)多么懂事的孩子呀！

四、練習(xí)

1、帶“風(fēng)”字的詩(shī)句

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

2、歇后語(yǔ)

八仙過(guò)?！黠@神通

姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤

千里送鵝毛——禮輕情意重

這真是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

豬八戒照鏡子——里外不是人

王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸

鐵杵磨成針——功到自然成

3、寫(xiě)出和戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)：

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。

師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。

要練驚人藝，須下苦功夫。

若要戲路通，全靠幼時(shí)功。

藝多不壓身，藝高人膽大。

百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。

4、把句子寫(xiě)具體：

上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝恕＃ㄖ辈逶葡觯?/p>

早晨的霧可真大啊，門(mén)前的大樹(shù)都不見(jiàn)了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）

小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。

（能看見(jiàn)魚(yú)兒嬉戲，河蝦散步）

教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn)。

5、公益用語(yǔ)示例：

a、心寬了，車(chē)門(mén)也寬了。

b、交通你我他，安全靠大家。

c、愛(ài)花惜草，珍視生命。

d、播種一片綠蔭，常留一份深情。

e、漣漣清水流，何忍投穢物。

f、水，生命的搖籃，請(qǐng)你珍視。

g、愛(ài)惜糧食，增進(jìn)健康。

h、做普通人，講普通話。

6、萊特兄弟的故事：做（行動(dòng)）比說(shuō)更重要。

飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī)

礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有氣無(wú)力、自嘆不如

浪花：平和執(zhí)著，堅(jiān)持不懈

健康知識(shí)：世界衛(wèi)生日：4月7日無(wú)煙日：5月31日

預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生

B堅(jiān)持做好眼保健操

C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)

D定期檢查視力，及時(shí)治療

“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂

7、寫(xiě)出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。

吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）

越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）

8、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？

任達(dá)華（）華國(guó)鋒（）冼星海（）解東（）

單田芳（）樸詩(shī)禮（）燕子平（）應(yīng)強(qiáng)（）

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(北師大版)

小學(xué)語(yǔ)文4年級(jí)教學(xué)大綱

課會(huì)寫(xiě)會(huì)讀

1、1恩兄扮境仍培恭設(shè)圣配描娓姥

恍竅

1、2施及謹(jǐn)謙虛慎肅優(yōu)裕資擇貢既

2、1鳴桂暮殘鋪憐澗吟瑟

2、2盤(pán)柔牽俗兔銀淘洼灌蠶穗毯

爍

2、3芒茫馳析研究徑艙素絡(luò)緣懸

陸減巖

3、1族弟匯健伐設(shè)姿

3、2碧丘際既舒肯墨勾勒腐拘翁

蹈

3、3雅藝杰奪祥折棄圍寵飾僑韻憧憬

4、1辟獲嘗吩咐辨畝茅賤榴縮

4、2麥婦腰埋描繪臂餐搜輩落統(tǒng)

5、1鍵擊膽殺革余渡防妄拋鏈瀉

攀

5、2延致叉?zhèn)ハ順?gòu)筑基都繁魏峨魅

6、1郵冊(cè)覽俊秀匠燦爛煌朽皇勃頌

6、2統(tǒng)避免益證抵償攜揭間據(jù)稿

7、1史港忠趙遷錦曼屯巷閣

8、1允哀誘惑驕傲抑柴空逆屬晰

8、2喂欄橫擱序搶

9、1豪占詞振彈尤奴隸劇譜迫概

9、2芬激卷烏仿佛詳鋼罷純濤薄涌

陶

9、3奏脆貓異竟扣咳嗽嗡婉哼枯

兜

10、1幣懶惰儉掙筋枚爐曉瘋差

10、2列歪疾戰(zhàn)拒獎(jiǎng)旗鈔攢挪昧

10、3撕腸捏欠慈霜納烘剝愣皺嶄脊

販

11、1垃圾網(wǎng)污濁皺眉散暄蜘蛛骯禁

11、2耀躍桿適移增減倦窟窿倚邁澇

瞠渺

11、3紐釘漆雷膝震拳啪待謀仆鞠躬

呻臣

12、1即亞陰降穩(wěn)幅瑞驟籟俱寂眺

妝砌

12、2赤竿拋滑

二、近反義詞

課近義詞反義詞

1、1茂盛—繁茂喜愛(ài)—喜歡娓娓動(dòng)聽(tīng)—繪聲繪色茂盛—枯萎發(fā)達(dá)—衰敗身臨其境—置身事外

情趣—情調(diào)培育—培養(yǎng)恭恭敬敬—畢恭畢敬難忘—忘卻豐富—貧乏引人入勝—興味索然

打扮—裝扮

恭恭敬敬—傲慢無(wú)禮

1、2貧窮—窮困包羅—包括敬重—敬佩貧窮—富裕敬重—蔑視因材施教—一視同仁

嚴(yán)謹(jǐn)—謹(jǐn)慎莊重—鄭重寬厚—仁厚嚴(yán)肅—和藹莊重—輕浮和顏悅色—冷若冰霜

勇敢—果敢馳名—聞名因材施教—對(duì)癥下藥迷惑—醒悟謹(jǐn)慎—馬虎

2、2明亮—敞亮柔和—溫柔喜歡—喜愛(ài)明亮—昏暗柔和—?jiǎng)傆蚕矚g—討厭

灑滿—布滿滿意—滿足新鮮—陳舊滿意—失望

2、3緊張—緊迫仔細(xì)—細(xì)心聯(lián)絡(luò)—聯(lián)系徑直—迂回緊張—輕松漂浮—下沉

耀眼—刺眼光芒—光彩特別—特殊呈現(xiàn)—消失特別—普通小心翼翼—粗心大意

呈現(xiàn)—出現(xiàn)奇異—奇怪聳立—矗立接近—遠(yuǎn)離

3、1匯成—匯集奮起—奮進(jìn)步調(diào)—步伐匯成—分散雄姿英發(fā)—萎靡不振

雄姿—英姿

3、2清鮮—清新愉快—暢快渲染—烘托清鮮—陳腐明朗—陰暗愉快—煩惱

奇麗—綺麗灑脫—瀟灑靜寂—沉寂灑脫—拘謹(jǐn)迂回—平直團(tuán)結(jié)—分裂

勾勒—勾畫(huà)驚嘆—贊嘆拘束—約束舒服—難受低吟—高唱拘束—放縱

羞澀—害羞羞澀—大方

3、3典雅—優(yōu)雅活躍—活潑裝點(diǎn)—點(diǎn)綴典雅—粗俗活躍—呆滯巧奪天工—粗制濫造

憧憬—向往曲折—彎曲浸透—滲透巧妙—笨拙

烘托—襯托祥和—吉祥巧奪天工—鬼斧神工

4、1荒蕪—荒涼居然—竟然收獲—收成荒蕪—繁盛居然—果然收獲—播種

羨慕—傾慕偶然—偶爾偉大—崇高答應(yīng)—拒絕羨慕—憎惡

吩咐—囑咐固然—當(dāng)然希望—期望

4、2結(jié)實(shí)—健壯承擔(dān)—擔(dān)負(fù)重?fù)?dān)—重任混合—分離承擔(dān)—擺脫增加—減少

增加—增添辛勞—辛苦麻利—緩慢艱苦—舒適

5、1挺進(jìn)—前進(jìn)增援—支援高山峻嶺—崇山峻嶺挺進(jìn)—撤退湍急—平緩疑心—相信

妄想—妄圖阻攔—阻擋心驚膽戰(zhàn)—提心吊膽密集—稀疏

詭計(jì)—陰謀震耳欲聾—驚天動(dòng)地

5、2連接—銜接延伸—延長(zhǎng)別致—新穎連接—斷開(kāi)延伸—收縮別致—平常

繁華—繁榮優(yōu)美—美好諒解—原諒繁華—冷清諒解—計(jì)較普通—特殊

普遍—廣泛

6、1壯麗—壯美俊秀—俊美巍峨—魏然俊秀—丑陋生動(dòng)—呆板精美—粗糙

精美—精致?tīng)N爛—絢爛朝氣蓬勃—生機(jī)勃勃遼闊—狹窄燦爛—暗淡朝氣蓬勃—萎靡不振

歌頌—頌揚(yáng)遼闊—廣闊

6、2收集—收藏非?！貏e繁忙—忙碌非?！话惴泵Αp閑重要—次要

陳列—陳設(shè)捐獻(xiàn)—捐贈(zèng)避免—防止積極—消極間斷—連續(xù)誤解—理解

勞累—?jiǎng)诼嫡`解—誤會(huì)普及—推廣勞累—安逸捐贈(zèng)—索取業(yè)余—專(zhuān)業(yè)

抵償—賠償歡樂(lè)—悲傷

8、1鎮(zhèn)靜—冷靜贊許—稱(chēng)贊壓抑—抑制鎮(zhèn)靜—慌張贊許—譴責(zé)壓抑—放縱

悲哀—憂傷經(jīng)?！３ｒ湴痢院揽棺h—贊同商量—獨(dú)斷悲哀—愉快

抗議—反抗教誨—教導(dǎo)誘惑—引誘清晰—模糊經(jīng)?！紶?/p>

課近義詞反義詞

82方便—便利快捷—快速明明白白—清清楚楚方便—麻煩明明白白—糊里糊涂

9、1自豪—驕傲激動(dòng)—興奮振奮—振作自豪—自卑激動(dòng)—冷靜居安思危—高枕無(wú)憂

迅速—快速簡(jiǎn)陋—簡(jiǎn)單傾注—投入迅速—緩慢熱情—冷淡一往無(wú)前—畏縮不前

鼓舞—鼓勵(lì)熱情—熱誠(chéng)一往無(wú)前—勇往直前振奮—頹喪簡(jiǎn)陋—豪華

9、2著名—有名幽靜—寂靜清秀—秀麗著名—無(wú)名幽靜—喧鬧難過(guò)—高興

陌生—生疏恬靜—安靜陶醉—沉寂隨便—鄭重蘇醒—昏迷純熟—生疏

純熟—熟練難過(guò)—難受斷斷續(xù)續(xù)—時(shí)斷時(shí)續(xù)微弱—強(qiáng)烈陌生—熟悉斷斷續(xù)續(xù)—連續(xù)不斷

9、3奇怪—奇異清脆—清亮婉轉(zhuǎn)—委婉奇怪—平常清脆—沙啞響亮—嘶啞

喧囂—喧鬧選擇—抉擇異想天開(kāi)—想入非非純凈—渾濁喧囂—安靜異想天開(kāi)—腳踏實(shí)地

頂好—極好純凈—純潔

10、1懶惰—懶散辛勤—勤勞筋疲力盡—筋疲力竭懶惰—辯護(hù)堅(jiān)決—猶豫省吃?xún)€用—揮霍無(wú)度

辯解—辯護(hù)堅(jiān)決—堅(jiān)定省吃?xún)€用—節(jié)衣縮食相信—懷疑

難受—難過(guò)容易—簡(jiǎn)單

10、2奮力—奮勇追逐—追趕手疾眼快—眼明手快奮力—泄勁拒絕—接受喜氣洋洋—愁眉苦臉

拒絕—推辭尷尬—難堪尷尬—自然

10、3難過(guò)—難受體諒—諒解櫛風(fēng)沐雨—風(fēng)餐露宿難過(guò)—愉快體諒—茍求櫛風(fēng)沐雨—養(yǎng)尊處優(yōu)

感激—感謝感激—怨恨嶄新—破舊

11、1懶散—懶惰隨意—隨便滿不在乎—漫不經(jīng)心隨意—拘謹(jǐn)骯臟—潔凈理直氣壯—理屈詞窮

理直氣壯—義正詞嚴(yán)轟轟烈烈—平平淡淡

11、2夸耀—炫耀疲倦—疲勞環(huán)顧—環(huán)視夸耀—貶低疲倦—精神快活—苦惱

快活—高興舒適—舒服瞠目結(jié)舌—目瞪口呆渺小—偉大快樂(lè)—悲傷瞠目結(jié)舌—對(duì)答如流

遼闊—廣闊

11、3漆黑—烏黑可憐—憐憫接二連三—絡(luò)繹不絕漆黑—雪白輕松—緊張歡天喜地—愁眉苦臉

吩咐—囑咐堵塞—阻塞興高采烈—?dú)g天喜地接二連三—斷斷續(xù)續(xù)

輕松—輕快

12、1強(qiáng)大—強(qiáng)盛暖和—溫暖紛紛揚(yáng)揚(yáng)—飄飄灑灑強(qiáng)大—弱小萬(wàn)籟俱寂—人聲鼎沸

驟然—突然籠罩—覆蓋萬(wàn)籟俱寂—鴉雀無(wú)聲

12、2潔白—雪白濃密—茂密或許—也許潔白—污穢濃密—稀疏

三、聽(tīng)寫(xiě)

單元詞語(yǔ)成語(yǔ)

1、2叩拜茂盛念叨打扮情趣培育莊重變通起承轉(zhuǎn)合身臨其境戛然而止

感念樂(lè)意貧窮富裕天資聰明謙虛寬厚引人入勝年近古稀有教無(wú)類(lèi)

忍讓謹(jǐn)慎嚴(yán)肅親近培養(yǎng)恭敬柔和淘洗因材施教和顏悅色閃閃爍爍

灑滿布滿運(yùn)載澆灌低垂徑直失重聯(lián)絡(luò)訓(xùn)練有素心馳神往句式嶙峋

緣故漂浮覓食奇異耀眼分析研究

3、4星座名族健兒步伐建設(shè)柔美渲染小丘兄弟姐們雄姿英發(fā)高歌一曲

云際低吟回味典雅風(fēng)韻活躍視野飽含靜立不動(dòng)一碧千里翠色欲流

裝點(diǎn)杰作巧妙象征圖騰烘托祥和憧憬襟飄帶舞白發(fā)蒼蒼巧奪天工

圍繞曲折神韻滲透?jìng)鬟f隙地荒蕪可惜變化無(wú)窮嘆為觀止不離不棄

既然居然答應(yīng)吩咐固然可貴羨慕偶然埋頭苦干手腳麻利

混合彌散麥垛收割收拾結(jié)實(shí)承擔(dān)搜尋

艱苦遵循描繪切身欣賞

5、6妄想詭計(jì)關(guān)鍵擊潰泥濘索性瓢潑宿營(yíng)水流湍急高山峻嶺傾盆大雨

奔赴延伸溝通交流幽靜坦蕩裝點(diǎn)享受搖搖晃晃千鈞一發(fā)浩浩蕩蕩

珍視諒解神圣瀏覽玲瓏俊秀壯麗巍峨各種各樣回旋別致能工巧匠

杰作驚嘆雄偉遼闊智慧結(jié)晶碩果繁忙朝氣蓬勃不依不饒出人意料

昂貴措施示范捐獻(xiàn)避免誤解益處

8船塢高手時(shí)機(jī)熟練映照波紋意識(shí)鎮(zhèn)靜閃閃發(fā)光小心翼翼?yè)?jù)為己有

欣賞贊許壓抑緊張激動(dòng)對(duì)視扇動(dòng)允許明明白白滿不在乎一聲不響

抗議余地使勁空白悲哀道德教誨實(shí)施

誘惑清晰驕傲規(guī)則翻越方便快捷順序

插隊(duì)搶座沉甸甸戰(zhàn)利品不好意思

9、10傾注鼓舞駐足傾聽(tīng)陌生激動(dòng)純熟溫馨油然而生振奮人心催人奮進(jìn)

祝福奏樂(lè)清脆呻吟婉轉(zhuǎn)懶惰辛勤辯解萬(wàn)眾一心勇往直前警鐘長(zhǎng)鳴

堅(jiān)決掙錢(qián)珍惜風(fēng)霜辛苦體諒浮現(xiàn)謙卑異想天開(kāi)不折不扣筋疲力盡

黑漆漆亮晶晶空落落香噴噴熱烘烘手疾眼快省吃?xún)€用拾金不昧

佝僂櫛風(fēng)沐雨眾目睽睽

11、12寒暄沉思拜訪夸耀疲倦安然舒適漆黑滿不在乎轟轟烈烈瞠目結(jié)舌

膝蓋震動(dòng)吩咐痛苦驟然凜冽即將寒流接二連三理直氣壯來(lái)者不拒

降落籠罩震落白茫茫毛茸茸亮晶晶紛紛揚(yáng)揚(yáng)彤云密布萬(wàn)籟俱寂

蓬松松沉甸甸赤著腳拋雪球咯吱咯吱極目遠(yuǎn)眺粉妝玉砌五光十色

瑞雪豐年

四、填空。

單元填填動(dòng)詞填填修飾語(yǔ)

1—2（叩拜）孔子（做）午飯（冒）炊煙幼小的心田豐富的想象力

（戴）耳環(huán)（培養(yǎng)）人才（聽(tīng)）故事深遠(yuǎn)的影響清澈的水塘

（拄）拐杖（守）信用產(chǎn)生影響香甜的果子奇異的色彩

眨眼睛（升）起來(lái)灑滿月光古老的傳說(shuō)耀眼的光芒

流著月光走月光運(yùn)載花瓣娓娓動(dòng)聽(tīng)地講小心翼翼地行進(jìn)

修補(bǔ)村道拍打翅膀躍出水面

3—4繡大花勾勒中國(guó)畫(huà)流入云際清鮮的空氣古老的傳統(tǒng)明朗的填空

吟小詩(shī)種花生埋地下柔美的線條切身的感受典雅的造型

挖出來(lái)欠起身增添機(jī)會(huì)古老的文明貧苦的家庭曲折地纏繞

描繪內(nèi)容落下毛病遵循傳統(tǒng)有用的人豐富的聯(lián)想收獲的季節(jié)

5—6拿著短槍背著馬刀帶著手榴彈紅褐色的河水千鈞一發(fā)的時(shí)刻

奔赴前線裝點(diǎn)城市構(gòu)造橋梁幽靜的公園繁華的街道

震動(dòng)山谷擊潰敵人忘記疲勞巍峨雄壯的立交橋瘋狂地喊叫

澆滅火把抽掉木板展開(kāi)搏斗美麗的集郵冊(cè)偉大的祖國(guó)

歌頌祖國(guó)放射光彩瀑布飛騰神圣的時(shí)刻迷人的月色

云海揚(yáng)波攜帶郵冊(cè)收集郵票動(dòng)人的傳說(shuō)智慧的結(jié)晶

參加會(huì)議采取措施付出代價(jià)不朽的杰作燦爛的文化

8放過(guò)機(jī)會(huì)掛上蠕蟲(chóng)爬出來(lái)銀色的水面用力的翻動(dòng)

泛起波紋扭過(guò)臉露出水面靜靜的波紋壯麗的山川

照手表翻動(dòng)身體閉上眼睛深深地吸氣慢慢地收鉤

喂食物捧起大魚(yú)面對(duì)誘惑暗綠色的草地不停地扇動(dòng)

釣鱸魚(yú)扔餅干穿過(guò)街沉甸甸的大魚(yú)仔細(xì)地觀看

觀看戰(zhàn)利品摘下魚(yú)鉤漸漸地爬出來(lái)小心翼翼的摘下

9—10聽(tīng)見(jiàn)歌聲激起熱情振奮精神簡(jiǎn)陋的住房激動(dòng)地說(shuō)微駝的脊背

保衛(wèi)祖國(guó)傳遍世界譜寫(xiě)樂(lè)曲幽靜的小路深深地打動(dòng)慢慢地剝開(kāi)

彈曲子拉提琴蓋房子低矮的房屋嗡嗡地響著靜靜地聽(tīng)著

收割莊稼逛書(shū)店拎禮品高昂的戰(zhàn)歌熱情地唱起呱呱呱地叫

捧鮮花抱孩子扶老人微弱的燭光黑漆漆的手輕輕地走

挪開(kāi)腳撿起來(lái)踢毽子清幽的月光嶄新的銅錢(qián)慈和的聲音

恬靜的臉謙卑的笑容佝僂的背景

焦急地跑來(lái)愣愣地望著香噴噴的味道

11—12掃一室盯著看安輪子得意的神情飄飛的雪花盡情的蹦跳

攀緣欄桿做家具躲風(fēng)雨隆隆的雷聲凜冽的寒風(fēng)輕輕地?fù)u晃

裝車(chē)把敲門(mén)降落下來(lái)鉛色的陰云呼呼地刮濃密的樹(shù)葉

掠過(guò)天空布滿陰云壓斷枯枝彤云密布的天空清翠的大草地

堆雪人擲雪球提東西粉妝玉砌的世界五光十色的彩虹

鵝毛般的大雪蓬松松的雪球兒

滿不在乎的說(shuō)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地降落

小心地退回來(lái)亮晶晶的銀條兒

沉重的云塊

五、課文復(fù)習(xí)

1—2

1、《師恩難忘》一文記述了田老師以講故事的方式教孩子學(xué)古典詩(shī)詞、培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣的往事，體現(xiàn)出他巧妙的教學(xué)方法，歌頌了老師的敬業(yè)精神，抒發(fā)了作者對(duì)老師的感激、崇敬之情。

2、《孔子和老師》一文概括敘述了孔子的重要教育思想，即有教無(wú)類(lèi)、因材施教，接著敘述了一段孔子和他的學(xué)生子夏的對(duì)話，表明了每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都需要向別人學(xué)習(xí)的道理。

3、《鳥(niǎo)鳴澗》這首詩(shī)以桂花落來(lái)襯托春山夜間的寂靜，以月出、鳥(niǎo)鳴映襯春澗的幽靜，表達(dá)了作者閑適的心情和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

4、《暮江吟》這首詩(shī)描繪了暮江落日和露伴新月的情景，通過(guò)對(duì)露和月的視覺(jué)形象描繪，展現(xiàn)出秋夜一派和諧、寧?kù)o的意境。

5、《走月亮》描繪了“我”和阿媽在月明之夜手牽手走月亮的情景。明亮而柔和的月光下，阿媽牽著“我”的小手，走啊走，走過(guò)村頭走過(guò)大道和小路，走過(guò)小溪和水塘，走過(guò)溪岸和石拱橋，走過(guò)果園和菜地……山之高、村之靜、水之香、塘之趣、果之甜，蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)飛、溪流、人語(yǔ)，無(wú)不充盈著溫馨、甜美之情。

6、《飛向月球》按“升空—途中—在月亮上”的順序介紹了人類(lèi)第一次登月的經(jīng)歷。文章選取了幾個(gè)登月環(huán)節(jié)，用淺顯、生動(dòng)的語(yǔ)言報(bào)道了登月事件，介紹了探月過(guò)程，展示了科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)的突破。

3—4

1、《愛(ài)我中華》以“愛(ài)”字提示主題，“一”字貫穿始終。一家人，一句話表達(dá)了共同心聲：愛(ài)我中華！

2、《草原》按事情發(fā)展的順序，先描寫(xiě)草原秀美的景色，再按時(shí)間先后順序，從白天到傍晚，由遠(yuǎn)而近依次寫(xiě)草原人們迎客、相見(jiàn)、款待、聯(lián)歡話別的情形，突出濃濃的民族情誼，最后以詩(shī)句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”結(jié)束整篇文章。

3、《中國(guó)結(jié)》通過(guò)介紹近幾年流行受寵的飾物—中國(guó)結(jié)，表達(dá)了中華兒女“同生根”與“心連心”凝聚的濃情。

4、《落花生》是一篇敘事散文，著重講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對(duì)花生好處的談?wù)?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

5、《拾穗》是一片看圖寫(xiě)文，內(nèi)容是對(duì)法國(guó)畫(huà)家米勒同名油畫(huà)的賞析。課文按照由總到分、由遠(yuǎn)及近的順序描繪了在收獲的季節(jié)，三個(gè)婦女在田野上拾穗的情景，表現(xiàn)了在19世紀(jì)的法國(guó)，在收獲的季節(jié)，勞動(dòng)人民的辛勞，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)民的理解和同情。

5—6

1、《飛奪瀘定橋》按照事情發(fā)展的順序先介紹事情發(fā)展的背景；然后圍繞“飛”“奪”兩字展開(kāi)，敘述紅軍飛速趕到瀘定橋、攻占瀘定橋的過(guò)程；最后從長(zhǎng)征和抗日的全局評(píng)價(jià)了飛奪瀘定橋的意義。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神。

2、《橋之思》以散文詩(shī)的形式描述了我們生活中各種各樣的橋。從橋的基本要素寫(xiě)到橋與人的關(guān)系，介紹了“路橋”的實(shí)用價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值，“心橋”的和諧美好，寄托了作者希望世界更加和諧、美好的愿望。

3、《美麗的集郵冊(cè)》以詩(shī)歌的形式呈現(xiàn)，描述了偉大祖國(guó)壯麗秀美的山川、博大精深的歷史文化。作者借用小小的郵票和集郵冊(cè)抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)的深情。

4、《羅斯福集郵》通過(guò)平實(shí)樸素的語(yǔ)言，講述了羅斯福先生一生愛(ài)好集郵、關(guān)心集郵的故事，體現(xiàn)了集郵的價(jià)值—拓展視野、陶冶性情、積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干，說(shuō)明了羅斯福是個(gè)有平常心、有恒心、有愛(ài)心的人。

7-8

1、《釣魚(yú)的啟示》一文講了“我”小時(shí)候一次釣魚(yú)的經(jīng)歷。三四十年前，鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚，“我”和父親去釣魚(yú)，“我”好不容易釣到一條大鱸魚(yú)，父親讓“我”把鱸魚(yú)放回湖里，使我從中獲得終生受益的啟示。告訴我們要嚴(yán)格自覺(jué)按照道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。

2、《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，共有四小節(jié)，結(jié)構(gòu)相同。詩(shī)中列舉了四個(gè)生活中司空見(jiàn)慣的小例子：亂給動(dòng)物喂食、翻越欄桿或橫穿馬路、隨地亂扔垃圾和不按順序排隊(duì)的現(xiàn)象，告訴我們生活中是有規(guī)則的，教育我們從現(xiàn)在做起，從遵守身邊的小規(guī)則做起，樹(shù)立起人人遵守社會(huì)規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識(shí)。

9—10

1、《中華民族的最強(qiáng)音》通過(guò)對(duì)《義勇軍進(jìn)行曲》的譜寫(xiě)、傳唱、定為國(guó)歌過(guò)程的介紹，展示了中華民族的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)出作者喚醒人們熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。

2、《月光曲》是德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)的一首鋼琴名曲，具有清新激越的意境和優(yōu)美和諧的曲調(diào)。

3、《林中樂(lè)隊(duì)》通過(guò)介紹森林里各種聲音的演唱者及演奏者和樂(lè)器，啟發(fā)人們要熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然，也反映出作者酷愛(ài)森林、動(dòng)物、大自然的情懷。

4、《一枚金幣》講述了辛勤勞動(dòng)、省吃?xún)€用把兒子養(yǎng)大成人的老人，兩次識(shí)破兒子對(duì)自己的蒙騙，最后使兒子自己勞動(dòng)掙錢(qián)的故事，告訴人們只有親手創(chuàng)造的財(cái)富才是寶貴的。

5、《散落的鈔票》記敘了在車(chē)站服務(wù)員的組織下，以“我”和立明為代表的眾人撿拾散落的鈔票，最后全數(shù)歸還原主的故事，贊揚(yáng)了人們拾金不昧、助人為樂(lè)的美好品德和良好的社會(huì)風(fēng)尚。

6、《毽子里的銅錢(qián)》記敘了一個(gè)賣(mài)烤山薯的老人和一個(gè)小女孩之間普通卻感人的故事，刻畫(huà)了一個(gè)慈祥、謙卑的老人形象，表達(dá)了“我”對(duì)老人的懷念與感激之情。

10—11

1、《“掃一室”與“掃天下”》講的是東漢時(shí)代，有個(gè)青年叫陳蕃，他志存高遠(yuǎn)，喜好讀書(shū)，但生活很懶散，連自己的書(shū)房也很少打掃。他父親的朋友告誡他：連一件小小的屋子都不掃，是掃不了天下的。這個(gè)故事還警示人們：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。只有勤于“掃一室”，才能“掃天下”。

2、《井底之蛙》講的是生活在淺井底的青蛙孤陋寡聞、夜郎自大，把自己看到一個(gè)角落當(dāng)作整個(gè)世界，當(dāng)他知道鱉生活的東海無(wú)限遼闊之后無(wú)地自容的故事。這則寓言故事諷刺了那些見(jiàn)識(shí)短淺有盲目自大的人。

3、《“三顆紐扣”的房子》是一篇童話故事。記敘了一個(gè)窮木匠用自己做的小房子幫助了許多前來(lái)避風(fēng)雨的人，國(guó)王受到啟發(fā)盡力幫助需要幫助的人的故事。這個(gè)故事告訴人們：一個(gè)人的能力有限，但只要心里裝著他人，就能為他人送去溫暖。

4、《瑞雪圖》通過(guò)寫(xiě)膠東半島入冬以來(lái)下的第一場(chǎng)雪，表達(dá)了作者對(duì)這場(chǎng)預(yù)兆豐收的大雪的喜愛(ài)之情。

5、《下雪的早晨》描述了寧?kù)o的早晨，雪花飄飛，“我”的思緒隨著雪花飄飛地很遠(yuǎn)：想起了夏天樹(shù)林里天真活潑的小孩，表達(dá)了“我”的喜悅和惦念之情。

2013五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)資料

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編收集整理了一些2013五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)資料，供您參考，希望能夠幫助到大家。

2013五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1、2單元教案（北師大版）

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“2013五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1、2單元教案（北師大版）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第一單元龍

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)不同的文章，了解龍并激發(fā)學(xué)生對(duì)自由完美的向往和追求。

2、練習(xí)寫(xiě)摘錄筆記、提綱筆記和批注筆記，能養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容，積累描寫(xiě)龍的成語(yǔ)和寓言故事。

4、背誦古文《葉公好龍》以及其他兩課優(yōu)美的段落，積累與讀書(shū)有關(guān)詞語(yǔ)、成語(yǔ)、格言、警句，并聯(lián)系自己的生活加深理解和體驗(yàn)。

5、學(xué)習(xí)自己出題檢查閱讀效果（拓展閱讀課文）。

6、自己對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，抓住要點(diǎn)，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己和他人。養(yǎng)成每單元都進(jìn)行小結(jié)的習(xí)慣。

7、自學(xué)至少11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解龍并激發(fā)學(xué)生對(duì)自由完美的向往和追求。

教學(xué)難點(diǎn)：能養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。學(xué)習(xí)自己出題檢查閱讀效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)龍的資料。

2、和課文內(nèi)容有關(guān)的名家和名著的資料：何忠范、《新序》……

3、整理學(xué)生自己讀過(guò)的書(shū)賀自己的讀書(shū)經(jīng)歷和感受。

龍的傳人

一、教材分析：

這是一篇凝聚著強(qiáng)烈民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感的文章，教材通過(guò)對(duì)龍的傳說(shuō)、龍?jiān)谥袊?guó)人心中的地位以及龍的象征意義的描述，贊頌了勤勞智慧的中國(guó)人民對(duì)自由完美的向往和追求，意在培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)龍所代表的追求自由完美的民族精神。

2、學(xué)會(huì)本課生字詞。

3、學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、理解龍的象征意義，體會(huì)龍所代表的追求自由完美的民族精神。

2、學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：多媒體錄音帶圖片

2、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)資料。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(2013年北師大版學(xué)生用)

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編幫大家整理的《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(2013年北師大版學(xué)生用)》，僅供參考，希望可以幫助到您。

第一單元馬

課題：天馬課型：新授主備人：吳建軍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1掌握本課新學(xué)到的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“卓越”“構(gòu)思奇妙”“匠心獨(dú)運(yùn)”等詞語(yǔ)的意思。

2通過(guò)朗讀課文了解課文的主要內(nèi)容，

3體會(huì)“天馬”所體現(xiàn)的奇特的藝術(shù)想象力和天馬在整體上保持平衡的科學(xué)原理。

[課前嘗試]

1形近字組詞：

冶（）倫（）飄（）載()

治（）論（）票（）載()

練（）協(xié)（）編（）重()辯()

煉（）肋（）篇()撞()辨()

2將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

自由（）放體態(tài)（）（）神（）（）備

歷史（）久馬（）飛燕中外（）（）

[課堂探究]

1、這篇課文作者從、、以及_________四個(gè)方面介紹了作為中國(guó)旅游圖形標(biāo)志的“天馬”。表現(xiàn)了設(shè)計(jì)者奇特的構(gòu)思，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民卓越的創(chuàng)造才能。

2、我知道課文各部分寫(xiě)的是什么？作者是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？

3、讀第一自然段和最后一自然段，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？

4、品讀課文3、4、5自然段，找出每段中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行理解。

5、為什么以“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志？

6、從本文中你學(xué)到了什么？

[課后檢測(cè)]

1．學(xué)習(xí)了本課說(shuō)說(shuō)你對(duì)“天馬”有那些更深刻的了解呢？

2.根據(jù)課文內(nèi)容天空。

“天馬”這件文物珍品于（）年在（　）出土．

3．天馬昂首騰空，四蹄騰空，（?。ǎ?/p>

4．用這個(gè)中外馳名的古代藝術(shù)品作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志象征著：

5.交流學(xué)文體會(huì)：

這是一匹（）的天馬。

這是一件（）的藝術(shù)作品。

因?yàn)椤疤祚R”（　），所以它成為了中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志。

[作業(yè)設(shè)計(jì)]

1．比比再組成詞語(yǔ)：

局（）形（）綴（）塑（）

據(jù)（）形（）昏（）望（）

2．病句修改：（用修改符號(hào)修改病句）

Ａ這件文物珍品在甘肅武威出土，立即震驚世界，轟動(dòng)了全國(guó)。

Ｂ它因?yàn)槭俏覈?guó)古代造型藝術(shù)和冶煉、鑄造技術(shù)的結(jié)晶，所以是我國(guó)悠久歷史文化的代表性杰作。

3．將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：

中外（?。┟L(fēng)（）動(dòng)　歷史（）（?。?/p>

身形兼（?。∽杂桑ā。┓拧“海ǎP(yáng)（）

課題：古詩(shī)二首課型：新授主備人：吳建軍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)相關(guān)的詞語(yǔ)并理解意思。了解古詩(shī)的意思。

2、借助重點(diǎn)字詞的理解，在朗讀中體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。

[課前嘗試]

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

Shòuruòwǎnmíngnánkānléngjiǎo

()()()()

Jùnmǎfēnglìmǎshīxiāoténg

()()()()

2.火眼金睛，辨字組詞。

峰（）?。ǎ├猓ǎ┖ǎ﹩幔ǎ?/p>

鋒（）駿（）倰（）湖（）馬（）

3．一字多音，比比看，誰(shuí)最聰明。

yān()shì()

燕似

yàn()sì()

[課堂探究]

1．初讀課文我知道：

胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕.這首古詩(shī)的意思是:_________________________________________

2．解釋下列重點(diǎn)詞的意思:

兵曹：_____________鋒棱：__________________。

胡：___________大宛：_______________大宛名：_________________.

竹批：_____________________峻：____________________

堪：_____________托死生：_______________________

驍騰：_____________________

3.理解下列詩(shī)句的意思.

馬詩(shī)

大漠沙如雪，燕山月似鉤。_________________________________________.

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。____________________________________________.

這首古詩(shī)描寫(xiě)了，抒發(fā)了作者_(dá)_____________________________________________。

[課后檢測(cè)]

1.默寫(xiě)兩首古詩(shī)。

《馬詩(shī)》《房兵草胡馬》

2．初讀課文我知道：

《房兵草胡馬》的作者是的，他被人們稱(chēng)為。

3．給括號(hào)內(nèi)的字注音：

鋒（棱）杜（甫）（驍）騰（踏）清秋

4.你還知道李賀描寫(xiě)馬的詩(shī)句嗎？請(qǐng)你找一找，背一背，選擇自己喜歡的抄寫(xiě)在下面。

[作業(yè)設(shè)計(jì)]

1、給括號(hào)內(nèi)的字注音：

鋒（棱）杜（甫）（驍）騰（踏）清秋

2、根據(jù)字詞理解，復(fù)述詩(shī)句大意。

（）的燕山山嶺上，一彎明月（），一望無(wú)垠的大漠仿佛（）。我是一匹（）駿馬，我多么希望（）。

3、在括號(hào)中填上表示顏色的字。

A孤帆遠(yuǎn)影（）空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天跡流。

B日照香爐生（）煙，遙看瀑布掛前川。

C.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉（）于二月花。

D（）玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下（）絲絳。

4、判斷下列說(shuō)法是否正確。

《房兵曹胡馬》的作者是杜甫。（）

《馬詩(shī)》的作者是李賀，。他是宋代人。（）

《馬詩(shī)》中的“燕”是指“燕子”。

《房兵曹胡馬》和《馬詩(shī)》寫(xiě)了相同的馬。

課題：鞏乃斯的馬課型：新授主備人：吳建軍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，感受文章描寫(xiě)的馬群奔跑的壯觀的場(chǎng)面。

2、通過(guò)朗讀課文了解課文內(nèi)容，體會(huì)群馬奔跑的壯觀場(chǎng)面。

[課前嘗試]

1.給括號(hào)前面的字注音。

丑陋畸()形齜（）牙大鳴　滑稽（）　馱（）著　

唿（）哨鬃（）毛　牝（　）馬　馬駒（）兒

穹（　）廬　氈（）房　悲愴（）后裔（）　

2.理解下列詞語(yǔ)。

安貧知命：

尤物：

當(dāng)之無(wú)愧：

無(wú)與倫比：

淋漓盡致：

我行我素：

[課堂探究]

1.課文的主要內(nèi)容是什么?

2.課文主要是為了展現(xiàn)鞏乃斯的馬的形象，為什么還要在文中寫(xiě)到牛、駱駝、驢子等其他動(dòng)物?_________________________________

3.作者為什么寫(xiě)夏日之雨“來(lái)勢(shì)之快”“雨腳之猛”？___________________________

4.作者為什么“發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆”？

__________________________________________________________

5.默讀課文，閉眼想象那種壯觀的場(chǎng)面，并說(shuō)說(shuō)如果你就站在鞏乃斯草原上你最想說(shuō)的話是什么？

_________________________________________________________

[課后檢測(cè)]

按課文內(nèi)容填空：

馬，這不肯安分的牲靈從（）、山坡涌出來(lái)，山洪奔瀉似地在這原野上（）了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動(dòng)中（），成為一片喧叫、紛亂、快速移動(dòng)的（）！（）前呼后應(yīng)，（），（）！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，儼然像（）、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多；牧人在不可收拾的潮水中被攜裹，大喊大叫，卻毫無(wú)聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)（）的大河。

1.從這段話中找出兩個(gè)比喻句，并寫(xiě)下來(lái)：

2.這段話描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)面。

[作業(yè)設(shè)計(jì)]

１、把下面的四字詞補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子

（）而不舍（）（）不舍提（）吊（）目（）口呆

不（）而別破（）為笑張（）舞爪

２、火眼金睛（比一比，再組詞）。

　暉（）　?。ǎ∧＃ǎ√洌ǎ∠荆ǎ?/p>

諢（）駿（）　寞（）　諦（）　瑕（）　

３．思考，練習(xí)說(shuō)話：

也許（）的野兔此刻正（），（）的綿羊此刻正（），就連（）的孤雁此刻也（）

而馬，這不肯安分的生靈卻（）。

４．展展開(kāi)想象，補(bǔ)充下列的詞語(yǔ)

（）的母馬（）的大河()的暴雨（）地移動(dòng)（）地凝視（）地工作

打得（）冷得（）聽(tīng)得（）

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料(北師大版)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料(北師大版)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)下冊(cè)期末鞏固復(fù)習(xí)

第一單元

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

xiázhǎitàsuìbiānzhīshābùchènshānqǐgàizhùmíng

（）（）（）（）（）（）（）

yōuchóuxúnwèntáozuìqǐtúquánshìdiāndǎo

（）（）（）（）（）（）

rènpíngzhíwèichéngxiànwěiqū

（）（）（）（）

言（）（）（）詞（）（）（）

（）言（）（）（）詞（）（）

（）（）言（）（）（）詞（）

（）（）（）言（）（）（）詞

1、此時(shí)無(wú)聲勝有聲

2、聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。

3、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

4、良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

第二單元

jìngōngchètuìwēilìshuāiruòtāotāolǚtúhuíxuán

（）（）（）（）（）（）（）

shùqínbōwénqínxiánxiānxìcuīcùcùjìnpīshàng

（）（）（）（）（）（）（）

進(jìn)攻撤退威力衰竭洶涌耳語(yǔ)崩潰禁錮馴服沿途沉醉

映照絢麗流淌回旋輕柔節(jié)奏應(yīng)和纖細(xì)催促開(kāi)犁裊裊

山崩地裂

第三單元

jiāoxiǎoqiàhǎoyáchǐcháihuǒxìngshùjiāozào

（）（）（）（）（）（）

guǒzhījìnzhǐmàoshèngxīngwàngchāngshèngyǒngtàn

（）（）（）（）（）（）

shuìmiánzèngsòngxuāngàozhǎyǎnyǐnshíqióngjiāng

（）（）（）（）（）（）

第四單元

chuándìjìtuōlùdìfānchuánbǐcǐxīngchén

（）（）（）（）（）（）

jūnyúnjiāobùbāoguǒzāishùjiǎnchūmóguāng

（）（）（）（）（）（）

jièshàopífūmócāsǔnshāngzhújiànhénjì

（）（）（）（）（）（）

手（）（）（）指（）（）（）

（）手（）（）（）指（）（）

（）（）手（）（）（）指（）

（）（）（）手（）（）（）指

第五單元

chángzhēngyǐnbìzhēnchámòmíngqímiàokùnfáchēngzàn

（）（）（）（）（）（）

kuánghōnglànzhàshěnpànxìngliúchóuhènànjiànzūnmìngáidǎ

（）（）（）（）（）（）（）

破釜沉舟：比喻下決心不顧一切地干到底。

圍魏救趙：本指圍攻魏國(guó)的都城以解救趙國(guó)?，F(xiàn)借指用包超敵人的后方來(lái)迫使它撤兵的戰(zhàn)術(shù)。

調(diào)虎離山：設(shè)法使老虎離開(kāi)原來(lái)的山岡。比喻用計(jì)使對(duì)方離開(kāi)原來(lái)的地方，以便乘機(jī)行事。

勝戰(zhàn)計(jì)瞞天過(guò)海圍魏救趙借刀殺人以逸待勞趁火打劫聲東擊西

敵戰(zhàn)計(jì)無(wú)中生有暗渡陳倉(cāng)隔岸觀火笑里藏刀李代桃僵順手牽羊

攻戰(zhàn)計(jì)打草驚蛇借尸還魂調(diào)虎離山欲擒故縱拋磚引玉擒賊擒王

混戰(zhàn)計(jì)釜底抽薪混水摸魚(yú)金蟬脫殼關(guān)門(mén)捉賊遠(yuǎn)交近攻假道伐虢

并戰(zhàn)計(jì)偷梁換柱指桑罵槐假癡不顛上屋抽梯樹(shù)上開(kāi)花反客為主

敗戰(zhàn)計(jì)美人計(jì)空城計(jì)反間計(jì)苦肉計(jì)連環(huán)計(jì)走為上計(jì)

尊（）隱（）恨（）極（）

遵（）穩(wěn)（）狠（）級(jí)（）

第六單元

shèyǐngjiǎngshùyuánzhùshèhuìjuānkuǎnfǎnhuípínkùn

（）（）（）（）（）（）（）

bìngmójuézéjiānyìānwèigāoshàngjiǎomóhuīfù

（）（）（）（）（）（）（）

jiànkāngěrlóngyíyuànqiānzìxīrì

（）（）（）（）（）

眼（）（）（）目（）（）（）

（）眼（）（）（）目（）（）

（）（）眼（）（）（）目（）

（）（）（）眼（）（）（）目

第七單元

jiàntàzōngzhǐzhōngxúnfǔjīnzhuīxīyǐnshuǐsīyuán

（）（）（）（）（）

diǎnránwénzhāng

（）（）

第八單元

xiōngshǒutáotuōdòuxiàodǐngduāncuòshǒubùjílǐngwù

（）（）（）（）（）（）

kòngzhìshāmòl(fā)íngmǐnxiànjìnjīxùwéichí

（）（）（）（）（）（）

第九單元

zhěntousǎmǎnkuòdàfànwéifùhèshènzhìrǎnhóng

（）（）（）（）（）（）（）

chǐcùnjǐbèifánzhízhíwùzhēngqìpiāofújùjí

（）（）（）（）（）（）（）

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。----唐王維

東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。---唐劉禹錫

倍備加（）完（）（）加

擴(kuò)闊（）大開(kāi)（）（）展

犯范（）圍（）錯(cuò)（）罪

繁煩（）惱（）殖麻（）

第十單元

shāngāngmànchángshānlǐngyánhúzhǎozéshìyí

（）（）（）（）（）（）

zǔàichèdǐluómǎdīngzhehéngguànwǔlìxiōngnú

（）（）（）（）（）（）（）

ānzhìnǎizhìduànliàngāngtiě

（）（）（）（）

千里之行，始于足下。---古代格言

其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。----魯迅

條條大路通羅馬。---歐洲諺語(yǔ)

十一單元

qīngxiésòngdúdǒuqiàopǔsùzīwèitíngyuànkuángbēn

（）（）（）（）（）（）（）

tíngxiēshūyíngxíguànyōngyǒuyùwàngkǒngpàtúbù

（）（）（）（）（）（）（）

chízhīyǐhéngténgyúnjiàwùwēizàidànxī

（）（）（）

成語(yǔ)填空

衣衫襤褸無(wú)動(dòng)于衷鶯飛燕舞良辰美景顛倒是非面不改色

貪生怕死山崩地裂郁郁蔥蔥斑斕多姿七嘴八舌莫衷一是密密麻麻

繽紛五彩經(jīng)久不衰不遺余力燦爛多姿生機(jī)勃勃錦上添花花好月圓

花團(tuán)錦簇花枝招展姹紫嫣紅國(guó)色天香含苞待放美不勝收

汗流浹背鎮(zhèn)定自若面面相覷莫名其妙人困馬乏喜從天降得意忘形

丟盔棄甲眉開(kāi)眼笑喜出望外狂轟濫炸悉心照料驚慌失措冒名頂替

聞所未聞神機(jī)妙算破釜沉舟圍魏救趙調(diào)虎離山

振聾發(fā)聵栩栩如生熱淚盈眶溘然長(zhǎng)逝才華橫溢

扶危濟(jì)困以史為鑒撫今追昔飲水思源記憶猶新刻骨銘心滔天罪行

日月如梭日新月異如日中天日久天長(zhǎng)度日如年遮天蔽日日薄西山

歡聚一堂崇山峻嶺開(kāi)拓進(jìn)取目瞪口呆贊不絕口日夜兼程

不露聲色馬不停蹄人跡罕至?xí)惩o(wú)阻

騰云駕霧心悅誠(chéng)服意味深長(zhǎng)受益不淺持之以恒危在旦夕心急如焚

衣衫（）（）無(wú)（）于（）（）飛（）舞（）（）美景

（）（）是非面（）改（）（）生（）死山（）地（）

郁（）（）蔥斑斕（）（）七（）八（）莫（）（）是

密密（）（）（）（）五彩（）久不（）不（）余（）

（）（）多姿生機(jī)（）（）錦（）（）花花（）月（）

花團(tuán)（）（）花（）招（）姹（）嫣（）國(guó)（）天（）

含（）待（）（）不（）收（）流（）背鎮(zhèn)定（）（）

面面（）（）莫（）其（）人（）馬（）（）從（）降

得（）忘（）丟（）棄（）（）開(kāi)（）笑喜（）出（）外

狂（）濫（）悉心（）（）驚慌（）（）冒（）頂（）

聞（）（）聞神（）機(jī)（）算振（）發(fā)（）（）（）如生

熱（）盈（）溘（）長(zhǎng)（）才華（）（）

（）危（）困以（）為（）（）今（）昔飲（）思（）

記憶（）（）（）骨（）心（）天（）行

日（）如（）日（）月（）如（）中（）日（）天（）

（）日（）年（）天（）日日?。ǎ┪鳎ǎ?/p>

歡（）一（）（）山（）嶺開(kāi)（）進(jìn)（）目（）口（）

（）不（）口日夜（）（）

不（）聲（）馬（）停（）人（）罕（）（）通無(wú)（）

（）云（）霧心（）誠(chéng)（）（）味（）長(zhǎng)受（）不（）

持（）以（）危在（）（）心（）如（）

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句子訓(xùn)練（二）

三、按要求寫(xiě)句子。

1、天空中的小星星（寫(xiě)成擬人句）

2、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）

3、這活潑的小孩是我的好朋友。（反問(wèn)句）

4、我家在市圖書(shū)管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）

5、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）

6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

7、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

五、病句診所。（把正確的句子寫(xiě)在橫線上）

（1）我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。

（2）我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹(shù)木。

（3）星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。

（4）生物課對(duì)林巧稚有很大的興趣。

（5）早晨起來(lái),我呼吸燦爛的陽(yáng)光和新鮮的空氣。

（6）全體老師、班主任和我們一起參加植樹(shù)活動(dòng)。

（7）媽媽從菜市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)了茄子、豆角、蘋(píng)果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。

（8）我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。

（9）公園新設(shè)了兩個(gè)國(guó)外援進(jìn)的游樂(lè)項(xiàng)目。

（10）小云的歌唱得有聲有色。

（11）兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明對(duì)比呀。

（12）聽(tīng)了老師的話，受到了很大的教育。

（13）火車(chē)慢慢地徐徐開(kāi)動(dòng)了。

（14）明明對(duì)小惠說(shuō)，你明天下午和我去圖書(shū)館好好看一天書(shū)吧。

（15）三演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著。

（16）同學(xué)們夸耀四年（3）班的清潔衛(wèi)生搞得最好。

（17）我一進(jìn)公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來(lái)。

（18）校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹(shù)和喇叭花等花卉。

（19）我國(guó)是世界上悠久的國(guó)家之一。

（20）林老師對(duì)我們的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。

（21）廬山的夏天是人們避暑的好地方。

（22）展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。

（23）姑娘們給我們演唱了民族歌舞。

（24）一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過(guò)田野，伸向遠(yuǎn)方。

（25）為了奪取瀘定橋，紛紛報(bào)名參加突擊隊(duì)。

（26）小名經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。

（27）我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

（28）同學(xué)們只有多聽(tīng)多練，就能把普通話學(xué)好。

六、用正確修改符號(hào)修改病句

1、我最?lèi)?ài)看民族舞蹈和民族音樂(lè)。

2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

3、觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。

4、爸爸給我買(mǎi)了一幅名為《北國(guó)風(fēng)光》的畫(huà)報(bào)。

5、媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。

6、昨天，五個(gè)日本的小朋友來(lái)我校參觀。

7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。

8、孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。

9、這位六十多歲的老人已經(jīng)年過(guò)花甲。

10、我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

11、老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。

七、把表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)提前。

1、幾名兒童在茶地里緊迫地追著飛舞的蝴蝶。

2、我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條。

3、一群少先隊(duì)員在池塘邊看小青蛙。

八、把問(wèn)句改成陳述句。

（1）把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。

象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。______________________________________

為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。____________________________

少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。_________________________________________

（2）把下列句子改成陳述句。

人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？_____________________________________

毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

_________________________________________________

實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

_________________________________________________

九、下面句子使用了哪幾種修辭方法，在括號(hào)里寫(xiě)出。

1、一陣春風(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、桃花、梨花、海棠花……都開(kāi)得笑盈盈的。（）

3、我的爺爺走起路來(lái)，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

4、許多小樅樹(shù)披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。（）

5、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

6、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。（）

7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

8、最是一年好處，絕勝煙柳滿皇都。（）

9、在這境界里連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（）

10、天、地，連皇城的紅墻都在顫抖。（）

11、我們的“大蜻蜓”仿佛比飛機(jī)飛得還高了。（）

12、風(fēng)吹著雪花，萬(wàn)馬奔騰似的，從山頂上呼嘯而來(lái)。（）

13、爺爺一生沒(méi)有什么嗜好，只知道工作、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、工作。（）

14、揚(yáng)科覺(jué)得旅店里的每根柱子都在顫抖，都在唱歌，都在演奏。（）

15、一棵小榕樹(shù)就像一頂撐開(kāi)著的綠絨大傘。（）

16、那是一雙很大的拖鞋——簡(jiǎn)直可以拿來(lái)作小孩的搖籃。（）

17、天上的星星快活地眨著眼睛。（）

18、春風(fēng)像母親的手撫摩著你。（）

19、一位少年，舉著一面火焰似的紅旗。（）

20、黃河掀起萬(wàn)丈狂瀾。（）

21、一顆有生命力的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫堆里。它決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣。（）

22、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）

23、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

24、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

25、附近沒(méi)有樹(shù)林字，也沒(méi)有河，只有一些不深的長(zhǎng)滿了灌木的地溝，像長(zhǎng)蛇一樣分割平坦的草原。（）

27、夕陽(yáng)照在小湖上，沒(méi)有什么風(fēng)，綠油油的湖面平得像一面鏡子。（）

28、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

29、黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們?cè)谕?，祖?guó)人民在望著他，朝鮮人民在望著他。（）

30、寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣。（）

31、種子決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣。（）

32、桂林的山像老人，像巨象，像駱駝。（）

33、桂子花開(kāi)，十里飄香。（）

34、蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我們清早飛行的快樂(lè)。（）

35、這些貝殼難道不是從海邊拾來(lái)得嗎？（）

36、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)關(guān)聯(lián)詞練習(xí)（三）

十、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。

1、小華的字寫(xiě)得很快。小華的字寫(xiě)得很好。

2、革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

3、我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。

4、你沒(méi)有告訴我。我知道了。

5、我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)。

十一、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。（在括號(hào)里打“√”或“×”）

1、即使秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子也都黃了。（）

2、因?yàn)榭拷涞奈鞑麃?，所以北?guó)的冬天來(lái)得總要早一些。（）

3、我們盡管要學(xué)好課本上的知識(shí)，還是必須進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。（）

4、不管天氣很冷，廣場(chǎng)上參加早鍛煉的人總是很多。（）

5、雖然來(lái)了，你就安心地住下吧。（）

關(guān)聯(lián)詞練習(xí)題

并列關(guān)系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果關(guān)系；因?yàn)椤浴患热弧汀?；因此……之所以；……是因?yàn)椤?/p>

條件關(guān)系；只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都……；不管……總……

轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然……但是……；盡管……還是

假設(shè)關(guān)系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

選擇關(guān)系；不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……

遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……

【輔助練習(xí)】

１、把下列句子補(bǔ)充完整：

⑴這只空調(diào)雖然體積不大，_________________________________

⑵只要你做的事對(duì)人民有益，_________________________________

⑶星期天，你是去公園，_________________________________

⑷小明的爸爸（），還會(huì)修汽車(chē)。

⑸盡管林玲學(xué)習(xí)十分努力，（）（），才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。

２、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起來(lái)。

⑴我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。

__________________________________________________________

⑵這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。

__________________________________________________________

⑶董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。

_________________________________________________________

⑷做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。

__________________________________________________________

⑸你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。

__________________________________________________________

十二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

1、不但……而且……只要……就……寧可……也不……

只有……才……雖然……但是……因?yàn)椤浴?/p>

孔繁森同志是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。（）他牢記自己是共產(chǎn)黨的干部，（）時(shí)刻把人民群眾放在心上。（）發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難，他（）想方設(shè)法去幫助。（）自己苦點(diǎn)、累點(diǎn)，（）他心里很踏實(shí)。

2、雖然……但是……不但……而且……與其……不如……

無(wú)論……都……一……就……因?yàn)椤浴?/p>

(1)、我們（）走到哪里，（）不能忘記人民的囑托。

(2)、（）坐在那里說(shuō)空話，（）實(shí)實(shí)在在地去干。

(3)、張老師（）沒(méi)有擔(dān)任我們的班主任，（）卻關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué)。他（）有空兒，（）到我們班問(wèn)這問(wèn)那。

一、縮句。

（1）那美麗的太陽(yáng)露出紅紅的臉。

（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。

（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。

（4）伶俐可愛(ài)的燕子從南方趕來(lái)了。

（5）我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上。

（6）孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。

（7）數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門(mén)。

（8）楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。

（9）一群活潑可愛(ài)的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。

（10）我們通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌

（11）國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐上升。

（12）我激動(dòng)的流下了晶瑩的淚珠。

（13）深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。

（14）工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。

（15）洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。

雙重否定句

我必須工作。

我不得不工作。

病人需要去醫(yī)院。

病人不能不去醫(yī)院。

訂購(gòu)商品到貨后才付款。

訂購(gòu)商品不到貨不付款。

1、香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無(wú)比自豪。

2、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。

3、每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。

4、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的敬佩。

5、信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的世界。

6、這是偉大的奇觀。

7、你應(yīng)該知道這件事。

8、我們建成了希望小學(xué)。

9、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

10、星期天,我們必須去看排球賽。

11、報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。

12、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。

13、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。

14、寫(xiě)得不怎么樣，但還是有希望的。

答案

香港回歸偉大的祖國(guó)，我們不得不感到無(wú)比自豪。

2、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，不得不表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。

3、沒(méi)有哪個(gè)小孩子不喜歡小動(dòng)物。

4、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里不得不感到無(wú)限的敬佩。

5、信賴(lài)，不得不創(chuàng)造出美好的世界。

6、這不會(huì)不是偉大的奇觀。

7、你不得不知道這件事。

8、我們不得不建成了希望小學(xué)。

9、詹天佑不會(huì)不是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

10、星期天,我們非去看排球賽不可。

11、報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日非要讀它不可。

12、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但并不是沒(méi)有道理的。

13、問(wèn)題還是沒(méi)有弄清，但已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。

14、寫(xiě)得不怎么樣，不是沒(méi)有希望的。