安慰教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 102 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

Lesson102多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)方案

Teachingobjectives:

Graspthestoryandnewwordsandusefulexpressions.

Teachingprocedures:

（錄像演示）1．由電影Titanic的片斷引出本課的教學(xué)，讓學(xué)生討論有關(guān)對(duì)Titanic的了解，展示一些圖片，讓學(xué)生更多地了解有關(guān)theshipTitanic的背景知識(shí)。并教學(xué)新詞匯Titanic。

（錄像演示）2．播放MissEvans的故事情景，讓學(xué)生熟悉故事內(nèi)容。

教學(xué)新詞匯，講解重點(diǎn)語言點(diǎn)。

（課件演示）讓學(xué)生跟讀整個(gè)故事，能夠朗讀整篇故事，并回答有關(guān)這個(gè)故事的問題。

1.Whenwastheship’sfirsttrip?

2.Wherewasitfrom?Wherewasit?

3.Howmanypeoplewereontheship?

4.Whathappenedthesecondnightofthetrip?

5.Whatdidpeopledotoescape?

6.WhatdidMissEvansdo?

7.Whathappenedtotheshipatlast?

8.Howmanypeoplelosttheirlives?

Retellthestory

展示給學(xué)生本課文的簡筆畫，讓學(xué)生用自己的語言重講這個(gè)故事。

（學(xué)生活動(dòng)）Discussion讓學(xué)生討論MissEvans的行為，發(fā)表自己的想法，同時(shí)假設(shè)是你自己時(shí)你該如何處理，使學(xué)生從中受到愛國主義教育，見義勇為，舍己為人。

WhatdoyouthinkofMissEvans?

WhatwouldyouhavedoneifyouwereontheTitanicwhenitsank?

WhatshallwelearnfromMissEvans?

Ifyouarethemotheronthelifeboat,

Howdidyoufeelwhenyoufoundyourchildrenwereonthelifeboatbutyouwerestillonthesinkingship?

Whatdidyoudothen?Wasthereanymoreroomintheboat?

Exercises

Readthestoryonpage57againandaskeachotherquestionsonit.Thenfillintheblankswithsuitablewords.

ThenewshipTitanicsetoffonitsfirsttriponeafternooninApril1912.Itwas______largestand______shipintheworldatthattime.There______2,200peopleontheship.Theweatherwascold,______thetripwas_____andpeopleontheshipwereenjoying______.

Itwasevencolderthenextday.Peoplecouldseeicebergs______and_______Thatnight,themanonwatchsuddenlyshouted,“____________!Iceberg!Iceberginfront!”______itwastoolate.Theship______theicebergandstopped.Therewas______verybigholeintheshipandthewater______tocomeinside.Theship______tosink.

Peoplelefttheship______quickly______theycould.Womenandchildrenwerethe______togetintothelifeboats.Suddenlyawomanontheship______andaskedpeopletomake______forherbecauseherchildren______inoneoftheboatsandshewantedto______withthem.Buttherewasno______roomthere.Herchildren______theirmotherandbegantocry.______youngwomanwas______nearthepoorchildren.Shestoodupandaskedtheworriedmotherto______herplace.Shewasnot______and______nochildren.Themotherandherchildrenwere______buttheyoungwoman______herlifewiththeotherpeoplewhentheship______.HernamewasMissEvansandshewas______hometoBoston.Thatwasallpeople______abouther.

Homework

1.WriteabouttheshipTitanic.

2.Makesentenceswithfollowingphrases.

setoff,enjoyoneself,hereandthere,make/haveroomfor,beonwatch

3.Lookupthenewwordsinthearticle“WELIVEINANICEBOX!”.

4.Doexercisesonpage128.Finishofftheworkbookexercise.

Englishsong

（錄像演示）播放電影Titanic的主題歌曲Myheartwillgoon，讓學(xué)生欣賞。

MoreabouttheTitanic

圖片展示theshipTitanic的壯觀景象。

1.TheTitanicGoesDown

(錄像演示)播放theshipTitanic沉船的經(jīng)過。

2.AboutthefilmTitanic

（圖片）展示電影的片斷

3.ThewreckoftheshipTitanic

（圖片）展示theshipTitanic的殘骸。

精選閱讀

Lesson 91 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)方案

Lesson91多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)目標(biāo)

1．了解關(guān)于BillGates生平的更多信息。

2．掌握運(yùn)用I’msurethat...和I’msureif...句型。

3．掌握冠詞的用法。

4．提高學(xué)生的聽力能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

Step1Revision

（學(xué)生活動(dòng)）1．通過展示BillGates的圖片讓學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)前一課關(guān)于BillGates的生平知識(shí)。

2．讓學(xué)生談?wù)勱P(guān)于自己。

Step2Presentation

1．出示父母親的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)母親節(jié)和父親節(jié)的了解，及他們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)父母親的愛。

Weallloveourparents.Wehavespecialdaysforthem.Mother’sDayandFather’sDay.Doyouknowwhenthesedaysare?Haveyouspentthesespecialdayswithyourparents?Whatdidyoudoforthem?Areyougoingtobuysomethingaspresents?

Let’sseewhatKateandJim’splanisforFather’sDay.引入對(duì)話部分的教學(xué)。

Step3Readandpractice

（錄像演示）播放第一部分對(duì)話的情景演示，看看Kate和Jim商量著該給他們的父親買什么禮物，看后讓學(xué)生回答：WillKatebuyagifttoherfather?

（圖片教學(xué)）展示T-shirt的圖片和人物高興的表情的圖片教學(xué)新詞匯：T-shirt,pleased.

（課件演示）演示對(duì)話的動(dòng)畫，讓學(xué)生跟著朗讀對(duì)話，并講解I’msurethat.../I’msureif...句型的用法，然后讓學(xué)生練習(xí)。

講解語言點(diǎn)：planto，bepleased，I’msurethat...句型的用法。

（錄像演示）播放關(guān)于I’msurethat...的情景演示，讓學(xué)生觀看這個(gè)句型后接賓語從句的運(yùn)用情景，然后進(jìn)行模仿練習(xí)。

（學(xué)生活動(dòng)）readinpairsandactoutthedialogue.

Step4Readandcomplete

（學(xué)生活動(dòng)）讓學(xué)生完成教材中第2部分關(guān)于冠詞的填空練習(xí)，然后全班進(jìn)行訂正。

（課件演示）通過動(dòng)畫演示冠詞的用法。

教學(xué)新詞匯：disease,TB,decide，通過比較教學(xué)詞匯lucky和unlucky，million和billion

Step5Listeningpractice

（課件演示）讓學(xué)生聽這部分的聽力材料，然后完成練習(xí)冊(cè)中的聽力練習(xí)。

Step6Exercise

Fillintheblankswithproperarticleifnecessary.

1.Ihave______book.Its_____interestingbook.Ibought______book______daybeforeyesterday.

2.Mybrotherlikestoplay______basketballwhileIliketoplay______violin.

3.______pictureon_____wallisverybeautiful.

4.______ChangjiangRiveris______longestriverin______China.

5.Ihavebought______newcar.Itis______Americancar.Itismadein______USA.

答案：1.a,an,the,the2./,the3.The,the4.The,the,/5.a,an,the

Rewritethesentences.

1.Whenshallwegotoseeourteacher?

I’mnotsure______________________.

2.Cantheyfinishtheworkintime?

I’mnotsure______________________.

3.Thelittlegirliswaitingforus.

I’msure______________________.

4.WhatshallIdotohelphim?

I’mnotsure______________________.

5.Howcanwesolvetheproblem?

I’mnotsure_____________________.

Keys:

l.I’mnotsurewhenweshallgotoseeourteacher.

2.I’mnotsureif/whethertheycanfinishtheworkintime.

3.I’msurethelittlegirliswaitingforus.

4.I’mnotsurewhatIshalldotohelphim./whattodotohelphim.

5.I’mnotsurehowwecansolvetheproblem./howtosolvetheproblem.

Step7Homework

1.TellthestoryofBillGatestoyourfriendsorparents.

2.Doexercisesonpage111.

3.Finishofftheworkbookexercise.

Lesson 96 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)方案

Lesson96多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)目標(biāo)：

掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法

教學(xué)設(shè)計(jì)過程：

Step1Revision

（學(xué)生活動(dòng)）利用圖片或照片復(fù)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)的用法。

（錄像演示）通過情景復(fù)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)表達(dá)一個(gè)過去某個(gè)時(shí)間所發(fā)生的動(dòng)作。

Step2Listening

（聲音課件展示）讓學(xué)生邊聽邊完成聽力練習(xí)

Step3Readandsay

（學(xué)生活動(dòng)）根據(jù)不同的職業(yè)特點(diǎn)，讓學(xué)生選擇最好的答案來回答警察的問話。

（錄像演示）情景演示警察調(diào)查案件時(shí)詢問每個(gè)人的情景，運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)來表達(dá)當(dāng)時(shí)發(fā)生的動(dòng)作。觀看后教師可讓學(xué)生寫對(duì)話并表演出來。

（學(xué)生活動(dòng)）提供一個(gè)案情，讓學(xué)生來表演過程。

Hereisanothersituationforthestudentstopractise.Averyfamousdrawingwasstolenintheartgallerylastnight.Youaretryingtofindoutwhodidthat.Youcanaskthequestion“Whatwereyoudoingatnineo’clocklastnight?”Aftereveryonehasansweredthequestion,theclassdiscusstogether,“Whodoyouthinkstolethepaintingfromthegallery?Why?”

Step4Readandtalk

ReadthetableaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterday,thenaskandanswerinpairs.

Morning

Afternoon

Night

8:00

8:55

9:45

10:10

11:05

12:00

English

Chinese

Morningexercises

Physics

Biology

Lunch

1:30

2:25

3:30

5:00

6:00

Music

PE

Playbasketball

Swim

Supper

7:00

8:00

9:00

9:30

10:30

WatchTV

Writealetter

Playcomputergames

Readnewspaper

Gotosleep

（錄像演示）情景演示詢問過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，看后讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

Step5Writing

通過圖片展示昨天一天的主要活動(dòng)，讓學(xué)生描述每個(gè)不同的時(shí)刻正在發(fā)生的動(dòng)作。然后讓學(xué)生用過去進(jìn)行時(shí)描述自己昨天的一天的活動(dòng)。

Step6Reading

（錄像演示）情景演示關(guān)于鄰里關(guān)系的幽默故事，回答：Howdoyouthinktheneighbourwasn’tagoodneighbour?

（課件演示）讓學(xué)生跟讀此篇幽默故事，回答下列問題：

1.WhywereMashaandSashatiredofMisha?

2.WhatdidMashaborrowtoday?

3.DidSashawanttolendhim?

4.HowdidSashado?

5.Whatdoyouthinkhappenedatlast?

6.WhatwillyoudoifyouwereSasha?

Step7Discussion

Discusswhatapersonshouldorshouldnotdointheneighbourhood.

[1][2]下一頁

Step8Checkpoint

（錄像演示）總結(jié)歸納過去進(jìn)行時(shí)的用法、構(gòu)成及其陳述和疑問句式。

歸納本單元的usefulexpressions

Step9Exercise

完成下列句子。

1．司機(jī)正開車去天津。

　Thedriver_________________________Tianjin.

2．他們厭倦了這項(xiàng)工作。

　They_________________________thework.

3．他決定禮貌地拒絕他。

　He__________________himpolitely.

4．我需要一把花園剪刀。

　Ineed________________________________.

5．我們整天將在花園工作。

　Well_____________alldayinthegarden.

答案：1.wasdrivingatruckto2.werefedupwith3.decidedtorefuse4.apairofgardenscissors5.beworking

Step10Homework

1.WriteaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterday.Beginlikethis“Davidhadabusydayyesterday.HewashavinganEnglishclassateighto’clockinthemorning....”

2.Finishofftheworkbookexercises.

3.Writeashortpassageaboutwhatyouweredoingatdifferenttimesyesterday.

上一頁[1][2]

Lesson 93 and Lesson 95 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)目標(biāo)：

掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)的意義及其構(gòu)成

教學(xué)設(shè)計(jì)過程：

Step1Leading-in

（學(xué)生活動(dòng)）展示圖片，讓學(xué)生表達(dá)圖片中的人正在干什么：Whataretheydoing?引入本課的學(xué)習(xí)。

Step2Askandanswer

展示圖片，讓學(xué)生描述圖片中的學(xué)生在畫什么？

Step3Readandact

（錄像演示）播放Lesson93對(duì)話的情景演示，AnswerWhatisLiLeidrawing?

教學(xué)新詞匯painter

Step4Presentation

圖片展示，告訴學(xué)生Nowit’sWednesday.WhatdidthestudentsdoonMonday?

展示對(duì)話：

A:WhatwasLiLeidrawingwhentheteachercamein?

B:Hewasdrawinganelephant.

通過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)歸納出過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成。

（學(xué)生活動(dòng)）展示第3部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

Step5Practice

（錄像演示）情景演示如何描繪圖片中的學(xué)生在過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，回答：

WhatwasHanMeidrawingwhentheteachercamein?

Whatwasshedrawingon?

（學(xué)生活動(dòng)）展示圖片讓學(xué)生用過去進(jìn)行時(shí)表達(dá)圖片中的行為。

Whatwas/wereLucyandLily/theboy/…doingyesterdaymorningwhenitrainedheavily?

Step6Presentation

通過展示LiLei昨天某些時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行的動(dòng)作，教學(xué)過去進(jìn)行時(shí)的用法。

A:WhatwasLiLeidoingathalfpastnineyesterdaymorning?

B:Hewasreading.

讓學(xué)生用其它的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并可用其他的人作替換練習(xí)，如：HanMei

Step7Askandanswer

（學(xué)生活動(dòng)）Getthestudentstoaskandanswerthequestionsinpairs.

Step8Practice

(圖片)讓學(xué)生描述圖片中的人物的活動(dòng)，練習(xí)過去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。

Themanwassellingthefruit.

Theboyswereplayingbasketball.

Answerthesequestions:

1.Whatwasthemaninthebuildingdoing?

2.Whatwerethemanbythelakedoing?

3.Whatwasthemanintheparkdoing?

4.Whatwerethegirlsdoing?Whatweretheboysdoing?

Step9Practice

（錄像演示）播放過去進(jìn)行時(shí)的情景運(yùn)用，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行練習(xí)。

Step10Exercise

Fillintheblankswithpropertenses:

1.WhileI_________(peel)potatoes,I_________(cut)mythumb.

2.Wejust________(go)outwhensomefriends________(call)toseeus.

3.Whenhewasachildhe_________(live)inthecountry.

4.WhileJudyandI________(wash)up,she________(ask)metobequietasourneighbors________(sleep).

看圖表達(dá)圖中的人物正在進(jìn)行的動(dòng)作。

Step11Homework

1.Finishofftheworkbookexercises.

2.Doexercisesonpage117inLesson95WB.

3.Doexercisesonpage115inLesson93WB.

4.Talkaboutwhatwereyoudoingatacertaintimeyesterday?

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