小學(xué)語文五年級(jí)教案

2017五年級(jí)語文下冊(cè)課文詞語解釋（第六單元）。

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編精心整理的“2017五年級(jí)語文下冊(cè)課文詞語解釋（第六單元）”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

2017五年級(jí)語文下冊(cè)課文詞語解釋（第六單元）

　但凡：凡是，只要。

榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像現(xiàn)在的布告。

吊睛白額大蟲：大蟲，老虎的俗稱。眼睛上翹，額頭上有白色花紋的老虎。

豈：表示反問，有“難道”的意思。

哨棒：防身用的木棍。

請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要使自己受傷害。誤，受傷害。

印信：印章。

恥笑：鄙視并嘲笑。

踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。

說時(shí)遲，那時(shí)快：表示當(dāng)時(shí)的時(shí)間非常短促。舊時(shí)說書人的習(xí)慣用語。

掀他不著：掀不著他。

霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象，響聲很大，能給地面上的東西造成很大的災(zāi)害。

平生氣力：全身的力氣。平生，一般指一生。

酥軟：肢體軟弱無力。

名曰：名字叫作。

圍圓：文中指仙石的周長，即圍一圈的長度。

靈通：文中指仙石有了靈氣，通了人性。

石竅：石頭邊隙。

石碣：石碑。

鐫：刻。

喜不自勝：歡喜得自己不能控制。形容非常高興。Jab88.coM

瞑目：閉上眼睛。

造化：福氣;運(yùn)氣。

天造地設(shè)：自然形成又合乎理想。

家當(dāng)：家產(chǎn)。

人而無信，不知其可：孔子名言。信：信用;其：那;可：可以，行。一個(gè)人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。

拱伏無違：伏在地上，朝上禮拜，沒有違抗的。

序齒：按年齡長幼來排列順序。

抓耳撓腮：亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶得無計(jì)可施的樣子。

力倦神疲：太累了而全身無力，精神不好。

編輯推薦

2017五年級(jí)語文下冊(cè)課文詞語解釋（第八單元）

2017五年級(jí)語文下冊(cè)課文詞語解釋（第八單元）

　房東：出租或出借房屋的人(相對(duì)“房客”而言)。

莞爾一笑：形容微笑的樣子(多指女性)。

花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。

姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。

操縱自如：課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手。

手忙腳亂：形容做事慌張，沒有條理。

熟視無睹：指對(duì)客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)?？匆?，卻跟沒看見一樣。

以一當(dāng)十、以一抵百：原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人、一百個(gè)人，為泰國人做工服役作用巨大。

馴服：使順服。

按摩：用手(文中指大象用腳或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促進(jìn)血液循環(huán)，增加皮膚抵抗力，調(diào)整神經(jīng)功能，也叫推拿。

尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。

彬彬有禮：形容舉止文雅。

翩翩起舞：形容輕快地跳舞。

天穹：天空。

高擎：擎，向上托、舉。高擎，高高舉著，托起。

妙不可言：美妙得無法用語言形容。

含情脈脈：眼神傳達(dá)或內(nèi)心懷著情意。

沙拉：又稱作色拉。西餐中的一種涼拌菜。

粗獷：豪放、豪壯。

篝火：原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。

2017五年級(jí)語文下冊(cè)課文詞語解釋（4-5單元）

2017五年級(jí)語文下冊(cè)課文詞語解釋（4-5單元）

戰(zhàn)役：為實(shí)現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的，按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計(jì)劃，在一定的方向上和一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的一系列戰(zhàn)斗的總和。

打糕：朝鮮人民喜歡吃的一種食物，用糯米做成，與我國的年糕相似。

硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。

阻擊戰(zhàn)：以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻的戰(zhàn)斗。

噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。

搗米謠：朝鮮人民搗米時(shí)唱的一種歌謠。

支吾：說話含混躲閃;用含混的話語搪塞。

彌漫：(煙塵、霧氣、水等)充滿;布滿。

魚餌：釣魚用的魚食。

收斂：(笑容、光線等)減弱或消失，本課是指老班長的笑容消失。

宿營地：軍隊(duì)在行軍或戰(zhàn)斗后住宿的地方。

無邊無涯：沒有邊際。

奄奄一息：形容氣息微弱。

咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。

狂奔：迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可當(dāng)。

獰笑：兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。

擁戴：擁護(hù)推戴。

放肆：(言行)輕率任意，毫無顧忌。

呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。

祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。

勢(shì)不可當(dāng)：來勢(shì)迅猛，不可阻擋。

跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。

下旬：每月二十一日到該月最后一天的日子。

募捐：廣泛征集捐款或物品。

水泵：泵，是吸入和排出液體的機(jī)械，能把液體抽出或壓入容器，也能把液體提送到高處。水泵就是指用來抽水或壓水的泵。

籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。

顛簸：上下震蕩。

羞澀：難為情，態(tài)度不自然。

簇?fù)恚?許多人)緊緊圍著。

迫不及待：急迫得不能再等待。

一聲不吭：吭，出聲，說話?！耙宦暡豢浴笔侵敢恢背聊徽Z，一句話也沒有說。

　無價(jià)之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。

理屈：理虧。

絕口不提：因回避而不說。

失信：答應(yīng)別人的事沒做到，失去信用。

完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧?！巴觇禋w趙”指把和氏璧完好無損地送回趙國。這個(gè)成語現(xiàn)在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。

澠池：地名，在今河南澠池縣境內(nèi)。

示弱：表示比對(duì)方弱，不敢較量。

抵御：抵擋，抵抗。

推辭：表示拒絕(任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等)。

瑟：古代的一種彈撥樂器。鼓瑟，就是彈瑟。

缶：古代一種瓦質(zhì)的打擊樂器。

攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。

戰(zhàn)無不勝：形容強(qiáng)大無比。每戰(zhàn)必勝。攻無不克、戰(zhàn)無不勝這兩個(gè)成語多指善于打仗。

負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)，背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請(qǐng)罪。這個(gè)成語現(xiàn)用來表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

同心協(xié)妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

軍令狀：接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。

遲延：耽擱，拖延。

疑惑：本課指心里不明白。

調(diào)度：調(diào)用。

虛實(shí)：虛和實(shí)，泛指內(nèi)部情況。本課指曹操因江上霧大，不了解對(duì)方的情況。

弓弩手：弩，古代兵器，一種利用機(jī)械力量射箭的弓。弓弩手，古代軍隊(duì)中負(fù)責(zé)射箭的兵士。

丞相：古代輔佐君王的職位最高的大臣。

力：協(xié)，合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒。

客官：舊時(shí)店家對(duì)顧客的尊稱。

如何：這里是“為什么”的意思。

2017五年級(jí)語文下冊(cè)課文詞語解釋（1-3單元）

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編為大家收集的“2017五年級(jí)語文下冊(cè)課文詞語解釋（1-3單元）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

2017五年級(jí)語文下冊(cè)課文詞語解釋（1-3單元）

　境界：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩如畫的情境。

灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時(shí)可以隨心所欲，而不必?fù)?dān)心有什么危險(xiǎn)。

迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。

拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。文中指絲綢之路的巨型石雕，那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，姿態(tài)各異，非常生動(dòng)逼真。

浩浩蕩蕩：水勢(shì)廣大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大。文中指迎候中國使節(jié)的安息國兵馬不計(jì)其數(shù)，顯得極有聲勢(shì)。萬余大軍，邊境守候，充分反映了安息國對(duì)中國來使的重視與尊重。

五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。文中指中國贈(zèng)送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。綾羅綢緞均為絲織品。絲綢之路的商品，以中國絲綢為主，在古代的中亞、西亞以至非洲、歐洲都被視為珍品。古希臘人克特西阿斯就稱中國為“塞勒斯”，意即絲國。一位古羅馬作家說：絲國人制造寶貴的花綢，它的色彩像野花一樣美，它的質(zhì)料像蛛絲一樣纖細(xì)。

崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。絲綢之路橫貫歐亞，所經(jīng)之地，有白雪皚皚的崇山峻嶺，有一望無垠的大漠荒野和鹽堿沼澤。文中用此詞意在說明路途遙遠(yuǎn)。

美輪美奐：輪，高大;奐，眾多。形容房屋高大華麗。文中用來形容我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術(shù)，由于汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。

遐想：漫無邊際地想象。

渾黃一體：全都是黃色，分不出界限。文中指戈壁自然環(huán)境惡劣，沒山?jīng)]水沒人煙，只有漫天黃沙，連天和地的界限也無法分清。

高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。

銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點(diǎn)彩色，非常素潔。文中指風(fēng)火山被冰雪覆蓋的樣子。

七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。文中指保溫大棚被狂風(fēng)破壞而零亂不堪的場(chǎng)面。

不翼而飛：形容東西突然丟失。文中指風(fēng)火山上的天氣極其惡劣，狂風(fēng)能將屋頂?shù)蔫F皮瓦刮走。

劈頭蓋臉：從正前方正對(duì)著頭和臉劈下來、蓋下來。文中指氣候惡劣，不給人們?nèi)魏晤A(yù)防和躲避時(shí)間，一場(chǎng)冰雹就突如其來地襲擊了筑路大軍。

杯水車薪：比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。文中指風(fēng)火山海拔高，氧氣含量不到平原的一半，氧氣瓶所提供的氧氣滿足不了人正常的生理需要。筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。

廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。文中指科技人員夜以繼日地實(shí)驗(yàn)、攻關(guān)，為攻克世界級(jí)難題勤奮工作。

反穿大羊皮：過去人們穿的羊毛朝外的一種皮襖。

重臨：重新到來。

澄澈：水清見底。

隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。

天賦：自然具備，生來就有。

進(jìn)化：生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐漸發(fā)展演變。

絞盡腦汁：形容費(fèi)盡心思。

眉目：事情的頭緒。

困窘：形容為難;感到難辦。本課指我面對(duì)老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦好。

汲?。何?。

喧鬧：喧嘩熱鬧。

　氏：姓氏，表示家族的字。

夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。

設(shè)：擺放，擺設(shè)。

敝國：我國。敝，謙詞，用于稱有關(guān)自己的事物。

面不改色：不改變臉色;形容臨危不懼，從容自若。

安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。

小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

凝視：聚精會(huì)神地看。

若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。

不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

2017五年級(jí)下冊(cè)語文詞語積累二（蘇教版）

2017五年級(jí)下冊(cè)語文詞語盤點(diǎn)（1-8單元）

2017五年級(jí)下冊(cè)語文詞語盤點(diǎn)（1-8單元）

第一要點(diǎn)

第一單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

高歌綠毯柔美渲染勾勒低吟奇麗回味灑脫迂回疾馳馬蹄禮貌

拘束羞澀摔跤天涯清晰插嘴分辨撫摸介紹新疆陷入古樸典雅

矗立戎裝守候鴕鳥匕首商貿(mào)芝麻妖嬈機(jī)械開鑿巍峨媒體猙獰

逞兇撕扯效率貫通熱乎乎下馬威一碧千里翠色欲流襟飄帶舞

渾黃一體精神飽滿美侖美奐銀妝素裹嚴(yán)陣以待始料不及杯水車薪

廢寢忘食

第二單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

牧童蓑衣雞籠蓮蓬氈帽卸煤咀嚼交錯(cuò)幼稚沙漠寂寞棉襖駝絨

袍子傻事胚胎禍患滑翔雙臂天賦淘氣妨礙豈止癡迷厘米羞愧

幸虧驅(qū)逐迫害螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔軟

柳絮喧鬧梳妝圓滾滾水墨畫一動(dòng)不動(dòng)隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁

第三單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

家禽侮辱威風(fēng)矮小冷笑為難規(guī)矩囚犯出息大臣柑橘盜賊取笑

解釋負(fù)責(zé)笑嘻嘻賠不是實(shí)話實(shí)說面不改色安居樂業(yè)完好無損

不惜代價(jià)了如指掌

第四單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙情誼噩耗剛強(qiáng)大嫂籃子咆哮狂奔獰笑擁戴

清瘦沙啞放肆豹子呻吟胸膛攙扶祭奠顴骨兩鬢斑白搪瓷嚴(yán)厲

收斂疙瘩粗糙抽噎紅銹放棄下旬募捐水泵籌齊顛簸節(jié)奏簇?fù)?/p>

宿營地青稞面亂哄哄雪中送炭同歸于盡深情厚誼勢(shì)不可擋

跌跌撞撞喜出望外熱氣騰騰無邊無涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待

辛辛苦苦一聲不吭

第五單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

召集允許隆重約定膽怯推辭拒絕能耐諸位妒忌都督推卻延遲

探聽幔子私自調(diào)度水寨擂鼓吶喊支援丞相限期嚇唬詭計(jì)霹靂

酥軟靈通迸裂避暑楷書造化家當(dāng)頑劣和氏壁軍令狀弓弩手

無價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙攻無不克負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力只有妙用

神機(jī)妙算踉踉蹌蹌明明朗朗喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸抓耳撓腮

第七單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

破綻咕咚侄子穿梭郎中媳婦輝煌苗條風(fēng)騷打量標(biāo)致氣派祖宗

可憐腦漿屁股師傅包袱透亮清爽銜接搜索威嚴(yán)露餡發(fā)怔發(fā)傻

量力通融刻薄鈔票武斷熔巖窘?jīng)r闊佬攆跑雅致考究半信半疑

興致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擻斂聲屏氣放肆無禮

轉(zhuǎn)悲為喜

第八單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

天性宇宙真切脊梁小艇船艄船艙保姆禱告嘩笑停泊悠閑松弛

按摩尷尬紳士氣氛感染笨重陶醉斑斕熾熱湛藍(lán)充沛碩大火炬

巨蟒滲透聆聽強(qiáng)悍粗獷篝火熟視無睹彬彬有禮沖鋒陷陣翩翩起舞

搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接威尼斯家家戶戶

宛爾一笑花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味操縱自如手忙腳亂

2017五年級(jí)下冊(cè)語文詞語積累一（蘇教版）

2017五年級(jí)下冊(cè)語文詞語積累一（蘇教版）

第一課：春光染綠我們雙腳

叮（叮囑）（叮當(dāng)）謠（歌謠）（謠言）裸（裸露）（裸體）寂（沉寂）（寂靜）寞（寂寞）（落寞）嘰（嘰咕）（嘰嘰叫）蹦（蹦高）（蹦床）咆（咆哮如雷）（咆哮）哮（哮喘）（咆哮）

叮叮當(dāng)當(dāng)歌謠裸露寂寞枝繁葉茂嘰嘰直叫又蹦又跳咆哮

第二課：暖流

盈（充盈）（豐盈）解（理解）（解答）倚（倚靠）（倚杖）欄（護(hù)欄）（石欄）扣（扣分）（扣留）旺（興旺）（旺季）暢（歡暢）（流暢）肢（四肢）（肢體）

成千盈百兒童不解春何在，只揀游人多處行。背倚石欄忸怩紐扣

開得旺歡暢活潑旺盛四肢

第四課：早

釀（釀酒）（佳釀）樸（樸實(shí)）（樸素）墨（墨水）（墨鏡）

壽（長壽）（壽命）哪（哪里）（哪怕）

默（默認(rèn)）（沉默）瓣（葉瓣）（花瓣）

樸素筆墨紙硯哪里默默花瓣

第五課：古詩兩首

苔（青苔）（苔原）籬（籬笆）（籬柵）蝶（蝴蝶）（撲蝶）

蒼苔籬落黃蝶

第六課：夢(mèng)圓飛天

乳（乳汁）（乳豬）執(zhí)（執(zhí)法）（執(zhí)行）劃（劃水）（劃船）

控（控制）（遙控）僑（華僑）（僑胞）

戈壁大漠寒風(fēng)凜冽乳白色肅然佇立烈焰升騰大漠震顫劃破

蒼穹控制游弋澎湃海外僑胞清晰可辨邊緣

第七課：火星---地球的“孿生兄弟”

證（證實(shí)）（證明）熔（熔合）（熔化）蒸（蒸發(fā)）（蒸飯）挾（挾制）（挾持）

孿生兄弟證實(shí)隕石熔巖蒸氣咆哮裹挾渺茫

第八課：神奇的克隆

例（條例）（比例）薯（紅薯）（薯?xiàng)l）嫁（改嫁）（出嫁）菌（細(xì)菌）（病菌）

飼（飼料）（飼養(yǎng)）率（效率）（速率）誘（誘導(dǎo)）（引誘）

克隆繁殖例如馬鈴薯嫁接細(xì)菌卓有成效飼養(yǎng)效率誘人

瀕臨滅絕生態(tài)平衡

第九課：海倫.凱勒

勒（勒詐）（勒令）躁（急躁）（暴躁）脾（脾氣）（脾胃）燥（干燥）（枯燥）

?。▎“停ㄉ硢。希帗希〒习W癢）隔絕沉寂暴躁干燥甘霖

如饑似渴泛舟玫瑰紛紛揚(yáng)揚(yáng)筆調(diào)盲啞觸覺夜以繼日剎那間

傾注不屈不撓

第十課：二泉映月

錫（無錫）（錫礦）惠（施惠）（恩惠）傾（傾斜）（傾心）憤（憤怒）（氣憤）

饒（饒恕）（饒命）壇（樂壇）（論壇）享（享受）（分享）

二泉映月無錫惠山樹木蔥蘢藤蘿搖曳一泓清泉傾聽淙淙飽經(jīng)風(fēng)霜

泯滅月光似水靜影沉璧縈繞激憤顫抖積淀傾吐委婉蜿蜒跌宕

抒發(fā)恬靜富饒樂壇享有盛譽(yù)

第十一課：鄭和遠(yuǎn)航

碼（碼頭）（數(shù)碼）遣（遣送）（派遣）器（機(jī)器）（容器）拳（拳頭）（抱拳）

贈(zèng)（贈(zèng)送）（贈(zèng)品）撕（撕扯）（撕裂）范（示范）（規(guī)范）

鄭和遠(yuǎn)航碼頭人山人海迎風(fēng)招展派遣羅盤儀器抱拳贈(zèng)送

扶老攜幼絲綢名揚(yáng)海外滿載瓷器呼嘯脫韁野馬撕裂化險(xiǎn)為夷

襲擊嚴(yán)陣以待俘虜鬢發(fā)全白范圍

第十二課：司馬遷發(fā)憤寫《史記》

獄（監(jiān)獄）（入獄）酷（酷署）（酷愛）刑（受刑）（刑罰）泰（泰山）（泰國）

恥（可恥）（恥辱）攤（分?jǐn)偅〝偽唬╇`（隸書）（奴隸）耗（消耗）（損耗）

史記四處游歷囑托飛來橫禍血濺墻頭悲憤交加了此殘生

泰山輕于鴻毛竹簡(jiǎn)隸字耗盡畢生

第十三課：精讀與略讀

第十四課：秦兵馬俑

拱（拱形）（拱衛(wèi)）伍（隊(duì)伍）（行伍）吏（軍吏）（吏洽）靴（皮靴）（雨靴）戈（戈壁）（銅戈）擎（擎天柱）（引擎）跪（跪倒）（跪拜）擬（模擬）（虛擬）

秦兵馬俑臨潼俑坑拱形恢宏氣勢(shì)鳥瞰統(tǒng)率南征北戰(zhàn)魁梧鎧甲隊(duì)伍軍吏勻稱久經(jīng)沙場(chǎng)肩負(fù)重任戰(zhàn)靴發(fā)髻銅戈目光烔烔嚴(yán)峻張弓搭箭神態(tài)各異微微頷首凝視

殊死拼搏勇武干練模擬雄兵百萬戰(zhàn)車千乘宏偉氣勢(shì)雕塑絕無僅有

第十五課：埃及的金字塔

埃（埃及）（塵埃）墳（墳?zāi)梗▔炆剑├ㄝ喞ㄩT廓）廈（大廈）（廣廈）砌（砌墻）（堆砌）噸（萬噸）（噸位）宏（宏偉）（宏大）

巍然屹立傲對(duì)碧空舉世聞名輪廓摩天大廈曝曬木橇矗立結(jié)晶

2017五年級(jí)上冊(cè)語文詞語表整理

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些“2017五年級(jí)上冊(cè)語文詞語表整理”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

2017五年級(jí)上冊(cè)語文詞語表整理

三、（變化）

1.遙遠(yuǎn)、遙望、煮飯、煮熟、灶臺(tái)、稻草、水稻、溪水、溪旁、噴泉、噴香、仙境、神仙、談判、判斷、三餐、野餐、儀表、儀態(tài)、煥然一新、煥發(fā)、泥濘、翩翩起舞、

2、神圣、桌腿、懊惱、惱怒、頓時(shí)，整頓、溜走、溜號(hào)、葉縫、縫補(bǔ)、猜想、猜疑、羞愧、惱羞成怒、慚愧、愧疚、畢竟、畢業(yè)、秘密、神秘、逼問、逼真、鋸斷、沮喪、和諧、幽靜、打攪、潛滋暗長、

語文天地：困擾、渺茫、邊陲、奇跡、歡聲笑語、翩翩起舞、探尋、煥然一新、昔日、傳遞、描畫、白癡、懊惱、詛咒、不介意、羞愧、難以置信、珍藏、聲望、慈祥、割舍、

必懂生詞：⑴渺茫、翩翩起舞、煥然一新⑵躡手躡腳、和諧、羞愧、難以置信

背誦默寫《烏衣巷》、《浪淘沙》

四、（韻味）

1、臉譜、樂譜、發(fā)愣、愣住、哇哇、頂呱呱、呱呱墜地、拉呱兒、偶爾、盜竊、海盜、典韋、、嘰嘰喳喳、猴王、猴子、勾描、勾結(jié)、佳節(jié)、佳作、

2、永晝、晝夜、云霞、朝霞、孤獨(dú)、孤兒、星宿、歇宿、一宿、模糊、糊墻、翠嵐、翠綠、秋菊、賞菊、尊榮、榮譽(yù)、巷子、大街小巷、活潑、潑婦、、郵寄、寄托、棕色、炫耀、清澈、書籍、蘊(yùn)涵、迭代、更迭、熾然、熾燃、

語文天地：寧靜、致遠(yuǎn)、喧嘩、精致、搖曳、凄涼、享受、炫耀、尊榮、綻開、清澈、淳樸、蘊(yùn)涵、

必懂生詞：⑴頂呱呱、鴛鴦瓦、勾描⑵寧靜致遠(yuǎn)、搖曳、幼稚淳樸、蘊(yùn)涵、⑶陶醉、心曠神怡、余音繞梁、回味無窮、賞心悅目

背誦默寫《鹿柴》、《樂游原》

擴(kuò)展：楊柳岸－杏花村、鳥歸沙有跡－帆過水無痕、山間明月－霧里青峰、明月松間照－清泉石上流、白馬秋風(fēng)塞上－杏花春雨江南、黃菊倚風(fēng)村酒熟－紫門臨水稻花香

五、（水）

1、血液、液體、胃口、胃液、肝臟、肝膽相照、溶解、溶液、氧氣、二氧化碳尿液、尿床、廢物、殘廢、排泄、泄密、腹瀉、傾瀉、潤滑、濕潤、酒杯、獎(jiǎng)杯、循環(huán)、警惕、潤滑劑、分泌、重要、重唱

2、人云亦云、淡妝濃抹

3、防炮洞、防止、矮小、褲子、短褲、敵人、敵視、通訊、音訊、呻吟、吟唱、打仗、仗劍、剩下、剩余、封鎖、喉嚨、眼眶、晶瑩、迸出

語文天地：奧秘、提煉、儲(chǔ)存、溶解、循環(huán)、吐故納新、新陳代謝、繁育、潤滑、排泄、警惕、調(diào)節(jié)、維持、消耗、質(zhì)優(yōu)價(jià)廉、喉嚨、誘人、翻來覆去、呻吟、動(dòng)員、沉靜、晶瑩、戰(zhàn)火紛飛、水落石出、車水馬龍、山清水秀、行云流水

必懂生詞：⑴奧秘、溶解、吐故納新、不言自明、新陳代謝、生物鐘⑵潺湲、瀲滟、空濛⑶封鎖、煙熏火燎、固執(zhí)、誘人、翻來覆去、呻吟、面頰、

背誦默寫《古詩二首》、

擴(kuò)展：與水有關(guān)的古詩、李白的《望廬山瀑布》、杜甫的《春夜喜雨》、楊萬里的《小池》

九、（禮物）

1、墊子、墊底、崇拜、崇敬、項(xiàng)目、兩項(xiàng)、獎(jiǎng)牌、品牌、成績、業(yè)績、稍稍、稍微、一塌糊涂、塌方、打垮、垮臺(tái)、沮喪、喪失、一股、股份、高低杠、凱旋、糾纏、晃眼、搖晃、愧疚、

2、轉(zhuǎn)瞬即逝、流逝、陌生、陌路、有效、效率、善良、慈善、淳厚、累贅、果實(shí)累累、積累、勞累

語文天地：凱旋、黯淡無光、崇拜、包袱、自制、失落、沮喪、愧疚、補(bǔ)償、茫然、避免、回報(bào)、溫馨、榮耀、陌生、原諒、善良、淳厚、

必懂生詞：⑴凱旋、黯淡、崇拜、沮喪、繽紛、濃郁、⑵回報(bào)、溫馨、失意、淳厚

擴(kuò)展：禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也-《禮記》。

人生貴相知，何必金與錢?！畎住顿?zèng)友人三首》

十、（家園的呼喚）

1、宇宙、廟宇、搖籃、籃球、扁舟、扁擔(dān)、億萬、資源、工資、礦物、礦山、貢獻(xiàn)、進(jìn)貢、毀壞、摧毀、基地、基礎(chǔ)、遨游、和藹、錫紙、恩賜、目睹

2、祝賀、賀卡、唉聲嘆氣、五夜、嗚呼、逮魚、逮住、中毒、病毒、悲劇、劇烈、粘住、粘食、威脅、脅迫、飛翔、翔實(shí)、傳播、播種、胚胎、礁石、海鷗、又黏又稠、

3、蛇島、毒蛇、捕魚、捕獲、梅花、臘梅、津津有味、天津、水患、患病、湖灣、臺(tái)灣、郁郁蔥蔥、郁悶、洋蔥、效率、率領(lǐng)、杭州、島嶼、所謂、富庶、大壩、綜合、公頃、逞威

語文天地：遨游、和藹、一葉扁舟、渺小、資源、恩賜、慷慨、節(jié)制、生態(tài)平衡、目睹、枯竭、偵察、憂郁、嗚咽、污染、威脅、營救、婉轉(zhuǎn)、雄姿、痛惜、浩瀚、秀麗、茂密、聞名遐邇、津津有味、富庶、儲(chǔ)蓄、幽深、郁郁蔥蔥、勝地、造福、和諧

必懂生詞：⑴渺小、恩賜、慷慨、枯竭、⑵偵察，嗚咽，憂郁、婉轉(zhuǎn)⑶聞名遐邇、落荒而逃、富庶、山巔

2017五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元教材分析

2017五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元教材分析

第六組單元分析

當(dāng)今世界進(jìn)入了信息時(shí)代，信息和我們息息相關(guān)。現(xiàn)代社會(huì)信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。學(xué)會(huì)搜集和處理信息，對(duì)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展都有著很重要的意義。本組教材通過這次綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

“走進(jìn)信息世界”分成“信息傳遞改變著我們的生活”和“利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開展活動(dòng)。“閱讀材料”供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀，學(xué)生可以從中獲得信息的有關(guān)知識(shí)。開展活動(dòng)的材料不止于上述這些，學(xué)生還可以自己去搜集，教師也可以提供。這是繼五年級(jí)上冊(cè)《遨游漢字王國》之后又一次課內(nèi)外一體的、規(guī)模較大的綜合性學(xué)習(xí)。目前，學(xué)生已有了一定的綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教學(xué)中要進(jìn)一步使學(xué)生熟悉綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，比如，活動(dòng)前要制訂計(jì)劃，活動(dòng)中要發(fā)揚(yáng)合作和主動(dòng)探究的精神，活動(dòng)后要展示和交流成果。每個(gè)板塊后一些要求認(rèn)讀的字，

可以讓學(xué)生結(jié)合閱讀認(rèn)讀，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)盤點(diǎn)鞏固。

這次綜合性學(xué)習(xí)建議開展的活動(dòng)有：(1)通過多種途徑搜集資料，了解信息傳遞的方式及其變化。(2)開展調(diào)查，了解現(xiàn)在主要是通過哪些途徑來獲取信息，認(rèn)識(shí)信息與我們生活、工作和學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。(3)通過討論或辯論，能夠正確使用媒體，辨別信息的良莠，自覺抵制不良信息。(4)選擇感興趣的話題，搜集和處理相關(guān)信息，學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

教學(xué)本組教材可用12—14課時(shí)，一般一星期完成一個(gè)板塊。開始時(shí)可以用l課時(shí)制訂和交流活動(dòng)計(jì)劃，結(jié)束時(shí)用1—2課時(shí)展示、交流學(xué)習(xí)收獲。為了便于開展活動(dòng)，可以適當(dāng)調(diào)整課時(shí)，必要時(shí)可把幾節(jié)語文課連在一起上。

綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解信息傳遞方式的變化以及對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。

2.了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。

3.逐步學(xué)會(huì)搜集信息，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運(yùn)用信息的好習(xí)慣。

4.初步學(xué)會(huì)根據(jù)目的搜集和處理信息，學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

5.認(rèn)識(shí)生字。

課時(shí)安排

10課時(shí)

教學(xué)過程　

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

瀏覽整組教材，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，制定活動(dòng)計(jì)劃。

一、揭示主題，激發(fā)興趣

1.師生共同回憶五年級(jí)時(shí)進(jìn)行過的“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

（1）歷數(shù)開展過的活動(dòng)。

（2）說說在活動(dòng)中感覺最快樂或最難忘的事。

（3）談?wù)勯_展綜合性學(xué)習(xí)要注意的事項(xiàng)。

2.揭示主題。從今天開始，我們要開展一次新的綜合性學(xué)習(xí)──走進(jìn)信息世界。

（1）說說對(duì)“信息世界”的了解。

（2）談?wù)勀銓?duì)這次綜合性學(xué)習(xí)的期待，或者說你希望在這次活動(dòng)中能開展哪些活動(dòng)。

教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法，盡可能的納入到即將制定的活動(dòng)計(jì)劃中去。

二、瀏覽教材，交流感受

1.自由瀏覽整組教材，感興趣的地方可以讀得仔細(xì)一些。

2.交流瀏覽教材后的感受。

（1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？

（2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？

（3）你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪些活動(dòng)？

教師要注意傾聽，特別是學(xué)生的困惑、疑問和活動(dòng)建議，這些要成為最終的活動(dòng)的計(jì)劃的有機(jī)組成部分。

三、分組討論，制定計(jì)劃

1.重點(diǎn)閱讀：?jiǎn)卧獙?dǎo)語、兩個(gè)活動(dòng)建議以及最后的結(jié)語。

（1）自由閱讀，你認(rèn)為有價(jià)值的可以畫下來。

（2）課堂交流：?jiǎn)卧獙?dǎo)語、兩個(gè)活動(dòng)建議以及最后的結(jié)語給了我們哪些啟發(fā)？

2.根據(jù)“自由組合，適當(dāng)調(diào)整”的原則，組成3到5人的學(xué)習(xí)小組。

3.分組制定本次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)計(jì)劃。

（1）組內(nèi)充分討論：想開展哪些活動(dòng)？可以開展哪些活動(dòng)？

（2）組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，填寫活動(dòng)計(jì)劃表。

小組：“走進(jìn)信息世界”活動(dòng)計(jì)劃

　小組成員：__________________________________

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)形式

預(yù)期的成果

　四、交流計(jì)劃，取長補(bǔ)短

　1.分組交流各自的活動(dòng)計(jì)劃，要求：

（1）清晰地匯報(bào)各項(xiàng)計(jì)劃中的活動(dòng)，隨時(shí)回答同學(xué)的提問；

（2）認(rèn)真傾聽別的組的活動(dòng)計(jì)劃，及時(shí)記錄與自己組的計(jì)劃不一樣的內(nèi)容，需要的話可以向回報(bào)的小組提出疑問。

2.分組修改各自的活動(dòng)計(jì)劃。

（1）分析其他組提出的活動(dòng)建議是否有價(jià)值，是否可行。

（2）修改小組活動(dòng)計(jì)劃。

3.公布活動(dòng)計(jì)劃。

可以采用適當(dāng)?shù)男问焦几鹘M的活動(dòng)計(jì)劃，比如：張貼，裝訂成冊(cè)等?！〉诙n時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術(shù)師》和《網(wǎng)上呼救》，能選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點(diǎn)。

2.認(rèn)識(shí)這幾篇閱讀材料中的14個(gè)生字，能用自己的話說說課文要點(diǎn)。

一、談話激趣，交待任務(wù)

1.教師例舉生活中傳遞信息的生動(dòng)事例。

2.其實(shí)從古代到現(xiàn)代，信息傳遞方式發(fā)生了很大的變化，我們一起來閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等五閱讀材料。

二、快速閱讀，了解概況

1.默讀閱讀材料，思考：

（1）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點(diǎn)？

（2）現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)？

邊讀邊思考，在材料中畫出有關(guān)的句子，并做好標(biāo)注。

2.課堂交流

?。?）學(xué)生自由發(fā)言，特別要關(guān)注學(xué)生對(duì)上面兩個(gè)思考題的認(rèn)識(shí)來自于材料中的哪些語句。比如：

古代信息傳遞方式的特點(diǎn)：

①速度慢。典型語句：

哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了40多千米……

②不精確。典型語句：

各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。

　……然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個(gè)個(gè)按兵不動(dòng)。

……

（2）因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)：

①速度快。典型語句：

計(jì)算機(jī)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。

②多媒體。典型語句：

這個(gè)小學(xué)生為了通過電腦教表姐學(xué)唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面……

③不受地域阻隔。典型語句：

他趕緊問：“你在什么地方？”答案是“芬蘭”。

2.再次閱讀材料，思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？

（1）重點(diǎn)閱讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》，畫出關(guān)鍵詞語。

（2）嘗試填寫：

古代：驛差長途跋涉—→近代：（）—→現(xiàn)代：（）—→當(dāng)代：廣播、電視和（）。

　3.根據(jù)課堂討論，填寫下面的表格。

種類

特點(diǎn)

古代信息傳遞方式

現(xiàn)代信息傳遞方式

三、聯(lián)系生活，了解現(xiàn)狀

1.說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個(gè)例子。

2.想想這些信息傳遞方式帶給你什么？

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)閱讀《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》，進(jìn)一步了解現(xiàn)代信息傳遞方式的特點(diǎn)，體會(huì)信息對(duì)人們生活的影響。

2.閱讀《把握自己》認(rèn)識(shí)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害，堅(jiān)定把握自己，告別網(wǎng)吧的決心。

一、閱讀材料，體會(huì)影響

1.默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系材料中的具體事例說說信息是如何影響和改變?nèi)藗兊纳睢?/p>

2.小組討論。

3.課堂交流。

鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度去理解閱讀材料，感受信息對(duì)人們生活的影響。比如：

（1）信息傳遞錯(cuò)誤導(dǎo)致了西周滅亡。──《烽火戲諸侯》

（2）信息的及時(shí)傳遞“大大增強(qiáng)了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心。”──《“我們勝利了”》

（3）信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。──《神奇的電腦魔術(shù)師》

（4）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變成可能，實(shí)行超遠(yuǎn)距離的救助。──《網(wǎng)上呼救》

……

（5）認(rèn)識(shí)沉湎網(wǎng)絡(luò)的危害──《把握自己》

二、重點(diǎn)閱讀，深入體會(huì)

1.重點(diǎn)閱讀《網(wǎng)上呼救》。

（1）默讀課文，思考：

①蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？

②桑恩救援的過程是怎么樣的？

（2）邊讀材料邊思考，在文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說說。

（3）課堂交流。

①蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況：“圖書館里一片寂靜，這一層只有她一個(gè)人。離他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的?！?/p>

如果你就是蘇珊，你能怎么辦？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會(huì)怎么樣？

②捕捉文中的有關(guān)信息，理清桑恩救援的過程：

網(wǎng)上呼救—→打電話給縣政府—→打電話給救援中心—→救援人員趕到學(xué)校

（4）這一次跨越大西洋的不可能的救助行動(dòng)，帶給你怎樣的啟示。

學(xué)生可能有多種多樣的回答，教師要善于總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息傳遞方式的進(jìn)步，使不可能的事成為了可能。

2.重點(diǎn)閱讀《神奇的電腦魔術(shù)師》。

（1）默讀材料，說說電腦能變哪些“魔術(shù)”？

（2）教師展示電腦制作的多媒體作品，讓學(xué)生感受信息傳遞的進(jìn)步。

3.重點(diǎn)閱讀《把握自己》。

（1）想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？

①沉迷于網(wǎng)的危害：影響學(xué)習(xí)成績；影響身體健康；導(dǎo)致犯罪……

②青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。

（2）課堂討論。

怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無底深淵。”

①師生共同歷數(shù)“網(wǎng)絡(luò)英雄”和他們的故事。

②聯(lián)系生活實(shí)際，了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn)。

③小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會(huì)發(fā)生悲劇。

（3）面對(duì)網(wǎng)絡(luò)怎樣才能“把握自己”。

①學(xué)生討論，自由發(fā)言。

②教師宣讀“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”。

三、學(xué)科整合，延伸體驗(yàn)

1.結(jié)合信息技術(shù)課，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，如在電腦上欣賞照片、音樂、動(dòng)畫，收發(fā)郵件、賀卡等，親身體驗(yàn)多媒體電腦和網(wǎng)絡(luò)的神奇，感受現(xiàn)代信息傳輸?shù)姆奖憧旖荨?/p>

2.談?wù)勲娔X和網(wǎng)絡(luò)給自己和家人生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的變化。第四課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，能對(duì)記錄進(jìn)行分析，能自己發(fā)現(xiàn)調(diào)查和分析的結(jié)果。

課前準(zhǔn)備

1.以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計(jì)好調(diào)查記錄表，要求簡(jiǎn)單明確，便于記錄。如：家庭信息調(diào)查表

家庭成員

獲得的信息

獲得的信息的渠道

爸爸

媽媽

我

　2.做好調(diào)查，填寫好調(diào)查表。

一、說說調(diào)查的過程

1.說說你是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？

引導(dǎo)學(xué)生注意同學(xué)間不同的調(diào)查方式，比如：有的用訪談的方式，一邊與家長交流，一邊記錄；有的家長分別填寫，學(xué)生整理匯總。

2.說說調(diào)查的快樂和煩惱。

二、交流調(diào)查的結(jié)果

1.以學(xué)習(xí)小組為單位，相互傳閱或者逐個(gè)匯報(bào)，交流調(diào)查的結(jié)果。

2.推薦組內(nèi)“最有價(jià)值的信息”。

3.全班交流“最有價(jià)值的信息”。

三、分析調(diào)查結(jié)果

1.教師說明分析調(diào)查結(jié)果的重要性，讓學(xué)生覺得有必要進(jìn)行分析。教師可進(jìn)行實(shí)例分析，如：

家庭信息調(diào)查記錄表

家庭成員

獲得的信息

獲得的信息的渠道

爸爸

中國男排以0：3負(fù)于日本隊(duì)

④

郊區(qū)有300多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評(píng)估

①

全國人大舉行《個(gè)稅法》聽證會(huì)

③

媽媽

天氣預(yù)報(bào)：明天晴

④

星光街開了一家大型水果超市

①

杭州西湖邊萬人免費(fèi)品茶

③

我

柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果

④

失去雙臂的男孩制成飛機(jī)模型

③

一只北極熊來到杭州動(dòng)物園

③

調(diào)查日期：2005年9月28日

調(diào)查人：5、1班　

（說明：獲得信息的渠道分類：①親自看到或聽到；②電話或短信；③報(bào)刊和書籍；④廣播和電視；⑤網(wǎng)絡(luò)；⑥其他。）

調(diào)查后的分析：

（1）通過這次調(diào)查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)生活有幫助。如媽媽知道了明天天晴，準(zhǔn)備洗曬衣服。

（2）從家中每個(gè)人了解的信息中，可以看出一個(gè)人的興趣愛好和特長。如爸爸喜歡體育和了解國家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比較注意有趣的信息。

（3）我們家的信息主要來自廣播、電視和報(bào)紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網(wǎng)絡(luò)的信息不多，因?yàn)榘职謰寢尪紱]有上網(wǎng)的習(xí)慣，家里也沒有裝寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)不方便。

2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

（1）可以統(tǒng)計(jì)和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過什么渠道獲得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎等

（2）寫好書面的“調(diào)查結(jié)果分析”。

3.嘗試對(duì)學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)的調(diào)查表綜合起來進(jìn)行分析。

主要分析：獲取信息的渠道的比例

4.全班匯總交流調(diào)查分析結(jié)果，判斷人們獲取信息的主要渠道。

5.討論：我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用？

學(xué)生可以從多個(gè)角度去推測(cè)作用，比如：企業(yè)如何選擇最佳的廣告渠道；如何最快地獲得有效的信息。

　第五課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

能明確清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，能用擺事實(shí)講道理的方法論證自己的觀點(diǎn)，參加辯論“怎樣正確利用媒體”的辯論賽。

一、明確任務(wù)，選擇立場(chǎng)

1.交待辯論賽的一般規(guī)則和比賽辦法。

2.出示辨題

辨題1：正方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視∕反方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視

辨題2：正方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多∕反方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多

辨題3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友∕反方：上網(wǎng)交友危險(xiǎn)大

辨題4：正方：我相信媒體上的廣告∕反方：媒體上的廣告不可信

3.選擇辨題和立場(chǎng)，組成四場(chǎng)比賽的正反雙方陣營。

二、小組討論，充分準(zhǔn)備

1.同一觀點(diǎn)的同學(xué)組成一個(gè)辯論隊(duì)，組內(nèi)討論：

（1）主題觀點(diǎn)的陳述。

（2）支持自己的觀點(diǎn)的事實(shí)。

（3）反對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)的事實(shí)。

（4）總結(jié)觀點(diǎn)的陳述。

2.根據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，做好分工。

三、展開辯論，陳述觀點(diǎn)

學(xué)生分成四組展開辯論，要求學(xué)生善于傾聽，并能適時(shí)發(fā)表自己的看法。

四、課堂小結(jié)

主要總結(jié)學(xué)生在辯論中的觀點(diǎn)。

第六課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.閱讀兩篇研究報(bào)告，了解研究報(bào)告的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

2.確定研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。

一、談話激趣，明確目標(biāo)

1.我們身邊充滿了信息，信息對(duì)我們有什么用呢？

2.我們遇到一些問題，可以搜集處理信息，撰寫研究報(bào)告來解決。

二、閱讀報(bào)告，了解特點(diǎn)

1.通讀兩篇研究報(bào)告，學(xué)習(xí)生字。

2.說說這兩篇研究報(bào)告主要研究的是什么問題。

3.在這兩篇研究報(bào)告中，問題是怎么解決的？

（1）觀察記錄天氣（風(fēng)向）的變化。

（2）了解有關(guān)知識(shí)。

（3）收集相關(guān)的資料。

……

4.小結(jié)：研究報(bào)告最主要的特點(diǎn)是要在掌握盡量多的信息的前提下，進(jìn)行分析研究。

三、開拓思路，確定主題

1.教師舉例說明生活中值得研究的問題很多，打開學(xué)生的思路。比如：

（1）牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果掉在地上，通過研究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

（2）瓦特觀察水壺中的水開的情景，通過研究，發(fā)明了蒸汽機(jī)。

……

2.學(xué)生分組討論可以研究的問題。

3.學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。

4.教師可以補(bǔ)充一些值得研究的主題，比如：

（1）本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析

（2）菜場(chǎng)使用塑料包裝袋的情況調(diào)查

（3）我家節(jié)約用水的調(diào)查

（4）校門口交通情況的調(diào)查和建議

（5）究竟有沒有“UFO”

（6）火星上有沒有生命

……

5.學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)選擇研究主題，組成研究小組。

四、制定計(jì)劃，明確任務(wù)

1.出示研究計(jì)劃的范例。比如：

　第二小組研究計(jì)劃

研究課題：我班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查

研究方法：1發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計(jì)。

2觀察同學(xué)的讀寫姿勢(shì)。

3訪問家長，了解同學(xué)們?cè)诩冶Ｗo(hù)視力的情況。

分工：　

組長：葉

調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

觀察記錄：

走訪家長：

研究報(bào)告執(zhí)筆：

時(shí)間：5月15日前完成調(diào)查，5月20日完成研究報(bào)告。

2.小組討論，制定研究計(jì)劃。

3.課堂交流各組研究計(jì)劃。

五、課外作業(yè)

按照研究計(jì)劃，搜集研究資料，越多越好。

第七課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流搜集到的資料，學(xué)習(xí)根據(jù)研究的問題處理信息。

一、組內(nèi)交流信息

1.以研究小組為單位，每人簡(jiǎn)要的說說自己搜集到的相關(guān)的資料。

2.組內(nèi)匯總搜集到的所有的資料。

二、學(xué)習(xí)處理信息

1.閱讀研究報(bào)告《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》。

（1）這篇研究報(bào)告中是怎樣處理搜集到的信息資料的？找到有關(guān)的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀。

（2）課堂交流：

①搜集到的信息是要分類的，可以按照信息的不同方面分類。

②搜集到的信息是要篩選的，有些要去掉。

2.對(duì)組內(nèi)成員搜集到的信息進(jìn)行分類。

（1）討論確定分類的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）閱讀資料，分類。

3.對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選。

（1）明確篩選的標(biāo)準(zhǔn)：

①是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。

②這個(gè)資料已有還是沒有。沒有的留下，已有的刪去。

（2）閱讀資料，討論篩選。

三、形成初步觀點(diǎn)

1.認(rèn)真閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點(diǎn)，組內(nèi)成員充分討論。

2.如果不足以形成自己的觀點(diǎn)、作出結(jié)論，需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點(diǎn)，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點(diǎn)保留下來。

四、補(bǔ)充搜集資料

1.根據(jù)討論的結(jié)果，明確需要進(jìn)一步補(bǔ)充搜集的資料是那一些方面的。

2.分頭繼續(xù)搜集。

五、課外活動(dòng)

進(jìn)一步搜集資料，分類、篩選資料，討論形成自己小組的觀點(diǎn)。

2017五年級(jí)語文下冊(cè)單元詞語盤點(diǎn)

2017五年級(jí)語文下冊(cè)單元詞語盤點(diǎn)

第一要點(diǎn)

第一單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

高歌綠毯柔美渲染勾勒低吟奇麗回味灑脫迂回疾馳馬蹄禮貌

拘束羞澀摔跤天涯清晰插嘴分辨撫摸介紹新疆陷入古樸典雅

矗立戎裝守候鴕鳥匕首商貿(mào)芝麻妖嬈機(jī)械開鑿巍峨媒體猙獰

逞兇撕扯效率貫通熱乎乎下馬威一碧千里翠色欲流襟飄帶舞

渾黃一體精神飽滿美侖美奐銀妝素裹嚴(yán)陣以待始料不及杯水車薪

廢寢忘食

第二單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

牧童蓑衣雞籠蓮蓬氈帽卸煤咀嚼交錯(cuò)幼稚沙漠寂寞棉襖駝絨

袍子傻事胚胎禍患滑翔雙臂天賦淘氣妨礙豈止癡迷厘米羞愧

幸虧驅(qū)逐迫害螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔軟

柳絮喧鬧梳妝圓滾滾水墨畫一動(dòng)不動(dòng)隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁

第三單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

家禽侮辱威風(fēng)矮小冷笑為難規(guī)矩囚犯出息大臣柑橘盜賊取笑

解釋負(fù)責(zé)笑嘻嘻賠不是實(shí)話實(shí)說面不改色安居樂業(yè)完好無損

不惜代價(jià)了如指掌

第四單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙情誼噩耗剛強(qiáng)大嫂籃子咆哮狂奔獰笑擁戴

清瘦沙啞放肆豹子呻吟胸膛攙扶祭奠顴骨兩鬢斑白搪瓷嚴(yán)厲

收斂疙瘩粗糙抽噎紅銹放棄下旬募捐水泵籌齊顛簸節(jié)奏簇?fù)?/p>

宿營地青稞面亂哄哄雪中送炭同歸于盡深情厚誼勢(shì)不可擋

跌跌撞撞喜出望外熱氣騰騰無邊無涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待

辛辛苦苦一聲不吭

第五單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

召集允許隆重約定膽怯推辭拒絕能耐諸位妒忌都督推卻延遲

探聽幔子私自調(diào)度水寨擂鼓吶喊支援丞相限期嚇唬詭計(jì)霹靂

酥軟靈通迸裂避暑楷書造化家當(dāng)頑劣和氏壁軍令狀弓弩手

無價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙攻無不克負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力只有妙用

神機(jī)妙算踉踉蹌蹌明明朗朗喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸抓耳撓腮

第七單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

破綻咕咚侄子穿梭郎中媳婦輝煌苗條風(fēng)騷打量標(biāo)致氣派祖宗

可憐腦漿屁股師傅包袱透亮清爽銜接搜索威嚴(yán)露餡發(fā)怔發(fā)傻

量力通融刻薄鈔票武斷熔巖窘?jīng)r闊佬攆跑雅致考究半信半疑

興致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擻斂聲屏氣放肆無禮

轉(zhuǎn)悲為喜

第八單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

天性宇宙真切脊梁小艇船艄船艙保姆禱告嘩笑停泊悠閑松弛

按摩尷尬紳士氣氛感染笨重陶醉斑斕熾熱湛藍(lán)充沛碩大火炬

巨蟒滲透聆聽強(qiáng)悍粗獷篝火熟視無睹彬彬有禮沖鋒陷陣翩翩起舞

搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接威尼斯家家戶戶

宛爾一笑花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味操縱自如手忙腳亂

蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)詞語解釋

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)詞語解釋”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)詞語解釋

枝繁葉茂：枝葉繁密茂盛。

抑揚(yáng)頓挫：抑：降低；揚(yáng)：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

瓊樓玉宇：瓊：美玉；宇：房屋。指月中宮殿，仙界樓臺(tái)。也形容富麗堂皇的建筑物。

座無隙地：隙：空。座位沒有空著的。形容出席的人很多。同座無虛席

渾身解數(shù)：渾身：全身，指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝。所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕。

冰清玉潔：象冰那樣清澈透明，象玉那樣潔白無瑕。比喻人的操行清白（多用于女子）。

品行方正：指為人品行正直。

突如其來：突如：突然。出乎意料地突然發(fā)生。

卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成績和效果。

有聲有色：形容說話或表演精彩生動(dòng)。

如饑似渴：形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

前所未有：從來沒有過的。

不屈不撓：屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。

夜以繼日：晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。

紛紛揚(yáng)揚(yáng)：飄灑得多而雜亂。

飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)。

動(dòng)人心弦：把心比作琴，撥動(dòng)了心中的琴弦。形容事物激動(dòng)人心。

恩重如山：恩情深厚，像山一樣深重。

靜影沉壁平靜的月影映在水底，好似沉下的一塊玉。

勢(shì)不可當(dāng)：當(dāng)：抵擋。來勢(shì)迅猛，不可抵擋。

迎風(fēng)招展：形容旗子等迎風(fēng)飄揚(yáng)。

浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。

鎮(zhèn)定自若：沉著鎮(zhèn)靜，神態(tài)自若。

化險(xiǎn)為夷：險(xiǎn)：險(xiǎn)阻；夷：平坦?；ｋU(xiǎn)為平安。比喻轉(zhuǎn)危為安。

嚴(yán)陣以待：指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待著敵人。

前無古人：指以前的人從來沒有做過的。也指空前的。

專心致志：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。

悲憤交加：悲痛和憤怒同時(shí)有。同悲憤填膺

浩如煙海：浩：廣大；煙海：茫茫大海。形容典籍、圖書等極為豐富。

走馬觀花：走馬：騎著馬跑。騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。

一目十行：書時(shí)同時(shí)可以看十行。形容看書非常快。

令出如山：命令像山一樣不可動(dòng)搖，必須貫徹執(zhí)行

觀風(fēng)問俗：觀察國風(fēng)民俗。

五洲四海：指全國各地，有時(shí)也指世界各地?，F(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。

奇珍異寶：珍異難得的寶物。

心悅誠服：悅：愉快，高興；誠：硬實(shí)。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。

驚濤駭浪：洶涌嚇人的浪濤。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭(zhēng)。

水土不服：對(duì)于一個(gè)地方的氣候條件或飲食習(xí)慣不能適應(yīng)。

絡(luò)繹于途：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

振臂一呼：振：揮動(dòng)。揮動(dòng)手臂呼喊（多用在號(hào)召）。

舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)。

所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。

神態(tài)自若：自若：如常，象原來的樣子。神情臉色毫無異樣。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

目光炯炯：炯炯：明亮的樣子。兩眼明亮有神。

躍躍欲試：形容心里急切地想試試。

若有所思：若：好象。好象在思考著什么。形容靜坐沉思的樣子。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

絕無僅有：極其少有。形容非常少有

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。

星羅棋布：羅：羅列；布：分布。象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。

金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。

平淡無奇奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。

躡手躡腳：躡：放輕腳步。形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子

莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。

一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。

花盡心思比喻想盡一切辦法。

天資聰穎：天生聰明。

幽默風(fēng)趣：形容特殊的情調(diào)或趣味。

高深莫測(cè)：高深的程度無法揣測(cè)。形容使人難以理解。

豁然開朗：豁然：開闊敞亮的樣子；開朗：地方開闊，光線充足、明亮。指頓時(shí)現(xiàn)出寬敞明亮的境界

彬彬有禮：彬彬：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。

出言不遜：遜：謙讓，有禮貌。說話粗暴無禮。

信口開合：比喻隨口亂說一氣。

夸夸其談：形容說話浮夸不切實(shí)際。

海闊天空：象大海一樣遼闊，象天空一樣無邊無際。形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。

無所不談：什么話都講。

侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。

拾人牙慧：拾：撿??；牙慧：指別人說過的話。比喻拾取別人的一言半語當(dāng)作自己的話。

老生常談：老書生經(jīng)常說的話。比喻人們聽?wèi)T了的沒有新鮮意思的話。

娓娓而談連續(xù)不倦地談?wù)撝?/p>

理直氣壯：直：正確、合理；氣壯：氣勢(shì)旺盛。理由正確充分，說話氣勢(shì)就盛

無稽之談：無稽：無法考查。沒有根據(jù)的說法。

頭頭是道：本為佛家語，指道無所不在。后多形容說話做事很有條理。

饑寒交交：一起，同時(shí)。衣食無著，又餓又冷。形容生活極端貧困。

燃眉之急：燃：燒?；馃济菢泳o急。形容事情非常急迫。

傷痕累累：形容負(fù)債甚多

錚錚鐵漢：指剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。

搖搖欲墜：搖搖：搖動(dòng)，搖晃；墜：落下。形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺(tái)。

日夜兼程不分白天黑夜拼命趕路。

奔騰不息：奔騰不停止。

繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動(dòng)逼真。

不假思索：假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。

翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。

情不自禁：禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。

郁郁蔥蔥：郁郁：草木茂盛的樣子。形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢(shì)美好蓬勃。

一元復(fù)始：指新的一年的開始。并常以下句“萬象更新”合成春聯(lián)。

驕陽似火：太陽像火一樣燃燒。多形容夏日的炎熱。

秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。

一刻千金：一刻時(shí)光，價(jià)值千金。形容時(shí)間非常寶貴。

萬象更新：萬象：宇宙間一切景象；更：變更。事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。

大雨傾盆：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。

寒氣襲人：形容非常寒冷。

細(xì)水長流：比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不間斷地做某件事。

飲水思源：喝水時(shí)想起水的來源。比喻不忘本。

積水成淵：比喻積小成大。

滴水成河：比喻積少成多。

2017五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元集體備課教案

2017五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元集體備課教案

21七律長征

【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全詩。

2、理解詩句，體會(huì)中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。

3、認(rèn)識(shí)本課的生字理解由生字組成的詞語。

【教學(xué)重難點(diǎn)】理解長征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度，體會(huì)紅軍的革命英雄主義和樂觀精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】中國地圖；巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象等。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、解題。教師簡(jiǎn)介歷史背景。師生交流有關(guān)長征資料。

二、學(xué)生自讀課文，并提出不理解的問題。

三、范讀、教讀。

1．老師先范讀課文，明顯暗示出詩句停頓節(jié)奏。

2．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會(huì)停頓的程度。

四、讀句、釋詞。

1．讀每一句詩，先理解句中詞語的意思。（重點(diǎn)理解這些詞語：遠(yuǎn)征、萬水千山、等閑、逶迤、、磅礴、盡開顏）

2．再讀詩句，說說每一句話的意思。

五、作業(yè)。

1．朗讀這首詩。

2．解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬水千山”這三個(gè)詞語的意思。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、朗讀全詩。

2、指名背誦并解釋全詩。

二、品詩、品句，體會(huì)作者的思想感情。

1、品讀開頭兩句詩：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”（1）指名讀。（2）結(jié)合長征資料體會(huì)詩意。這中間的艱難險(xiǎn)阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對(duì)這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？（3）指導(dǎo)朗讀這兩句詩，進(jìn)一步體會(huì)詩句所表達(dá)的思想感情。

2、自由朗讀全詩，思考：從哪些詩句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？你是怎么想的？（根據(jù)提示，在小組里練說。第一步、找出是那一句。第二步、從中看出遇到了什么困難。第三步、是如何對(duì)待困難的。）

3、學(xué)生交流后，匯報(bào)。

4、你能有感情地朗讀詩句嗎？

5、想象詩句所展示的畫面，體會(huì)“騰細(xì)浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語中所包含的思想感情。

（1）輕聲讀中間四句詩，想象一下紅軍過五嶺、烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景。（觀看錄象）

（2）討論“騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個(gè)詞語中包含著作者怎樣的思想感情。

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

6、紅軍長征途中征服了萬水千山，作者為何只選擇五嶺、烏蒙、金沙江和大渡河來寫？

7、齊讀最后兩句。用“更喜”形容什么？這突出了紅軍的什么精神？

四、有感情地朗讀全詩。背誦全詩。

五、欣賞歌曲《長征》。

六、總結(jié)、擴(kuò)展閱讀。推薦毛澤東的另一首歌頌長征的詞。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

1、背誦課文，默寫課文。

2、收集有關(guān)長征中的感人故事。

3、課本P113第2、3題。

【板書設(shè)計(jì)】

萬水：金沙江大渡河

遠(yuǎn)征難只等閑革命英雄主義

總括革命樂觀主義

千山：五嶺烏蒙岷山

22彭德懷和他的大黑騾子

【教學(xué)目標(biāo)】

1、分角色朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

3、憑借具體語言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

4、結(jié)合課文內(nèi)容說出“它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動(dòng)員的竹板聲里”等句子的含義。

【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】彭德懷生平資料、長征故事等。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話揭題。

1、出示課題：21彭德懷和他的大黑騾子(齊讀)。讀了課題，你想知道些什么？

2、交流。根據(jù)學(xué)生回答，師生交流彭德懷生平。

過渡：課文主要寫了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、快速默讀課文，課文主要講了一件什么事情？（課文記敘了紅三軍團(tuán)長征過草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他牲口全部槍殺充饑的事。）

2、指名分段讀課文，教師隨機(jī)糾正讀音。

3、再讀課文，本文按什么順序?qū)懙?？（事情發(fā)展的順序）

4、小組討論課文可以分幾段？每段寫了什么？

5、指名按分好的段落朗讀課文并評(píng)議。

三、指導(dǎo)寫生字。

學(xué)生描紅、臨寫、教師巡視輔導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入課文。

通過學(xué)習(xí)，能否用一個(gè)字代替課題中的“和”，來概括彭德懷和他的大黑騾子之間的感情。交流：板書愛

二、學(xué)生品讀課文，體會(huì)思想感情。

（一）理解句子，體會(huì)彭德懷對(duì)大黑騾子的喜愛。

1、從課文的哪些地方可以看出彭德懷非常喜歡他的大黑騾子？

2017五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元集體備課教案

2017五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元集體備課教案

教材分析：

第六單元安排了《七律長征》、《彭德懷和他的大黑騾子》、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》等三篇講讀課文。《七律長征》這首詩形象概括了紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程，贊揚(yáng)了中國紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命主義和樂觀主義精神?！杜淼聭押退拇蠛隍呑印匪茉炝伺淼聭淹究尚趴删吹娜宋镄蜗蟆！洞蠼Ｐl(wèi)戰(zhàn)》寫了抗洪搶險(xiǎn)活動(dòng)中許多動(dòng)人的事跡，反映了人民子弟兵的英雄本色。

本單元還安排了一次作文訓(xùn)練和練習(xí)六。這次習(xí)作訓(xùn)練是寫“我最敬佩的一個(gè)人”。而練習(xí)六中所安排的內(nèi)容也較為豐富，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在聽、說、讀、寫等方面的綜合能力也將會(huì)得到很好的提高。

學(xué)情分析：

本班學(xué)生的閱讀能力與理解能力不夠靈活，學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)。因此，在這一單元的教學(xué)中，我盡力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)誘因，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極自動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀并結(jié)合背景資料來感悟文本，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法，從而理解課文，受到思想教育。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞，理解并能靈活運(yùn)用。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、寫一篇“我最敬佩的一個(gè)人”的習(xí)作。

二、能力目標(biāo)

1、通過閱讀、品詞析句，理解含義較為深刻的句子。

2、學(xué)習(xí)借鑒課文的表達(dá)方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生掌握寫人的習(xí)作技巧。

三、情感目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神。

2、體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

3、學(xué)習(xí)人民子弟兵為了保衛(wèi)國家和人民而奮不顧身的大無畏精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞并能夠靈活運(yùn)用。

2、抓重點(diǎn)詞句感悟文本，體會(huì)文章的思想感情。

3、培養(yǎng)學(xué)生掌握寫人的習(xí)作技巧。

《七律長征》這一課的教學(xué)，我依循以下思路展開：先揭題并簡(jiǎn)介相關(guān)知識(shí)，接著講讀結(jié)合，引導(dǎo)感知詩意，反復(fù)誦讀，體會(huì)英勇無畏，最后聯(lián)系實(shí)際，激勵(lì)學(xué)生。

《彭德懷和他的大黑騾子》我側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等具體描寫，來體察人物的思想感情。讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，通過體會(huì)彭德懷更愛戰(zhàn)士的思想感情。

《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這一課，我著重抓住重點(diǎn)的詞句，如“日夜兼程、全然不顧、劈波斬浪”等詞語，以及課文中的動(dòng)作描寫，引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，并觀察插圖，通過反復(fù)品讀，體會(huì)到當(dāng)時(shí)險(xiǎn)惡的環(huán)境，感悟人民子弟奮勇的精神。除此之外，課文“通過環(huán)境描寫，突出人物品格”的表達(dá)方法，我們也應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

習(xí)作六要求寫“我最敬佩的一個(gè)人”，教學(xué)時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見解，主動(dòng)表達(dá)，結(jié)合學(xué)生各自的觀察、感受，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫人的習(xí)作技巧。

練習(xí)六中的“語文與生活”與“誦讀與積累“中主要是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解長征，可以讓學(xué)生反復(fù)朗讀，自己體會(huì)其表達(dá)的感情。“口語交際”教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生回憶自己最喜歡影視劇，先分組和同學(xué)們說一說，再推薦代表上臺(tái)作評(píng)說，最后師生再小結(jié)。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀，感悟文本。

2、應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自讀自悟的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解。

3、應(yīng)充分利用課文插圖及有關(guān)的語言資料來幫助學(xué)生理解文本。

4、教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

5、給學(xué)生足夠的時(shí)間與空間進(jìn)行合作探究，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受并給予鼓勵(lì)肯定。

習(xí)題設(shè)計(jì)：

習(xí)題要圍繞課標(biāo)，遵循“少而精”的原則，靈活地選擇題型題量，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)又能得到發(fā)展，變“要我做”為“我要做”。

五年級(jí)上冊(cè)語文詞語解釋、近反義詞歸納

五年級(jí)上冊(cè)語文詞語解釋、近反義詞歸納

第一單元

一、詞語解釋

貪婪：是指貪得無厭，不知滿足。

適宜：適合，相宜。

傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。

饑腸轆轆：餓得肚子直叫。

依依不舍：留戀，不忍分離。

滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。

毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。

品味：仔細(xì)體會(huì)，玩味。

流光溢彩：流動(dòng)的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。

飽覽：盡情地看。

津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。

天長日久：形容長久。

如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。

浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象；聯(lián)翩，鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。

悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。

牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。

二、近義詞

急切：迫切懼怕：害怕隱藏：暗藏鼓勵(lì)：勉勵(lì)、激勵(lì)興趣：興致

培養(yǎng)：培育困難：艱難猶豫：遲疑熟悉：熟識(shí)繼續(xù)：持續(xù)

忽略：疏忽特別：特殊親切：親熱豐富：豐盛模仿：模擬

三、反義詞

貪婪：知足快樂：憂傷暫時(shí)：長久輕松：繁重滾瓜爛熟：結(jié)結(jié)巴巴

困難：容易喜歡：討厭猶豫：果斷熟悉：陌生繼續(xù)：中斷

忽略：注意特別：普通悲慘：幸福豐富：貧乏贊譽(yù)：譴責(zé)

津津有味：枯燥無味

第二單元

一、詞語解釋

泊：船靠岸，停船。間：本課指間隔。綠：本課用作動(dòng)詞，吹綠。

秋思：秋天的思緒。欲作：想寫。復(fù)恐：又怕。臨發(fā)：即將出發(fā)。

聒：聲音嘈雜。

幽芳：形容香味清淡而芬芳。頗：很。頗負(fù)盛名，就是名氣很大。

古玩：可供玩賞的古代器物。玷污：弄臟。

大抵：大多；大都。骨氣：堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。折節(jié)：屈服。

無所謂：談不上，說不上。隆冬：冬季最寒冷的時(shí)候，深冬。

眷戀：懷念，留戀。

指指點(diǎn)點(diǎn)：①指出來使人知道，點(diǎn)明；②在旁邊挑剔毛病。

姿態(tài)：姿勢(shì)。

潺潺：指流水的聲音。婀娜：形容姿態(tài)輕柔美好。

粼粼：形容水很清澈的樣子。干涸：本文指小溪枯竭。

點(diǎn)綴：襯托、裝飾，使更好看。

二、近義詞

冰涼：冰冷愛惜：愛護(hù)慈祥：慈愛鄭重：慎重欺凌：欺負(fù)

寶貴：珍貴盛開：怒放欣賞：玩賞姿態(tài)：姿勢(shì)尋找：尋覓

干涸：干枯點(diǎn)綴：半點(diǎn)充足：充分舒服：舒適

三、反義詞

偶爾：經(jīng)常訓(xùn)斥：夸獎(jiǎng)盛開：調(diào)零擔(dān)心：放心完整：殘缺

新鮮：陳舊清澈：渾濁柔軟：僵硬涼爽：悶熱

第三單元

一、詞語解釋

壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。

乖巧：合人心意，計(jì)人喜歡；機(jī)靈，靈巧。馴良：和順善良。

矯?。簭?qiáng)壯有力。玲瓏：精巧細(xì)致。

蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來不食不動(dòng)。警覺：對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺。

企圖：圖謀，打算。

嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。

龐然大物：指高大笨重的東西?，F(xiàn)也用來形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。

生息：生活；生存。

氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。

二、近義詞

寬敞：寬廣捕獲：捕捉判斷：判定銳利：豐利響亮：洪亮

暖和：溫暖陳列：陳設(shè)清楚：清晰涼爽：涼快削弱：減弱

穩(wěn)定：穩(wěn)固危害：損害

三、反義詞

寬敞：狹窄退化：進(jìn)化傾斜：陡直乖巧：蠢笨敏捷：笨拙

警覺：麻痹銳利：遲鈍干凈：骯臟堅(jiān)實(shí)：薄弱安全：危險(xiǎn)

清楚：模糊強(qiáng)烈：柔和集中：分散危害：維護(hù)削弱：增強(qiáng)

穩(wěn)定：波動(dòng)

第四單元

一、詞語解釋

漣漪：細(xì)小的波紋。

小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。

翕動(dòng)：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。

皎潔：（月亮）明亮而潔白。

乞求：請(qǐng)求（對(duì)方）答應(yīng)。

不容爭(zhēng)辯：不允許爭(zhēng)論、辯解。

誘惑：吸引。

抉擇：挑選，選擇。

告誡：警告，勸誡（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長輩對(duì)晚輩）。

星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。

環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)抱”。

大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。

心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。

挑撥：搬弄是非，引起糾紛。

絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。

開辟：開拓發(fā)展。

居然：表示出乎意料；竟然。

吩咐：口頭指派或命令。

愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。

分辨：辨別。

體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。

深幽：深而幽靜。

斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規(guī)則的光點(diǎn)，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯(cuò)。

生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。

索性：直截了當(dāng)，干脆。

流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來。

信賴：信任并依靠。

二、近義詞

啟示：?jiǎn)l(fā)乞求：請(qǐng)求爭(zhēng)辯：爭(zhēng)論依依不舍：戀戀不舍

面臨：面對(duì)和藹：和善教導(dǎo)：教誨挑撥：挑唆

大喜過望：喜出望外可惜：惋惜居然：竟然吩咐：命令

愛慕：喜愛立即：立刻信賴：信任

三、反義詞

熟練：生疏漂亮：丑陋皎潔：暗淡筋疲力盡：精力充沛

和藹：粗暴素凈：鮮艷消失：出現(xiàn)

垂頭喪氣：興高采烈

便宜：昂貴可貴：可鄙愛慕：厭惡舒適：難受自在：拘束

完整：殘缺

第六單元

一、詞語解釋

昔日：指往，從前。疾步：快步行走。絕望：毫無希望。

破爛不堪：形容很破爛。顫抖：物體振動(dòng)、抖動(dòng)。

失魂落魄：形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。

震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。

靦腆：本課指因害羞而神情不自然。

得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。

迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。

一如既往：跟過去一樣。

靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。

源泉：比喻力量、知識(shí)、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。

歧途：錯(cuò)誤的道路。

謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。

喋喋不休：說話沒完沒了。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由睢?/p>

按圖索驥：照?qǐng)D上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。

艱澀：本文是艱難緩慢的意思。

忐忑不安：心神不定，心中不安。

毫無疑義：一點(diǎn)不懷疑。

二、近義詞

安頓：安置安全：平安絕望：失望挖掘：發(fā)掘悲痛：哀痛

害怕：懼怕連續(xù)：持續(xù)彎曲：曲折疲憊：疲乏靦腆：害羞

謄寫：抄寫歧途：歧路謹(jǐn)慎：小心敬仰：仰慕虛弱：衰弱

后悔：懊悔鍛煉：磨煉拖沓：拖拉驕傲：自豪準(zhǔn)確：正確

三、反義詞

挖掘：掩埋漆黑：明亮傷害：保護(hù)疾步：緩慢連續(xù)：間斷

瘦弱：強(qiáng)壯瘦?。焊叽笃缤荆赫吩愀猓壕蚀认椋簢?yán)厲

緊張：松弛謹(jǐn)慎：疏忽虛弱：結(jié)實(shí)艱澀：流暢冷漠：熱情

第七單元

一、詞語解釋

眾星拱月：拱，環(huán)繞。眾星拱月，無數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。

詩情畫意：富有詩畫的意境。

天南海北：形容地區(qū)各不相同。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

玲瓏剔透：玲瓏，精致靈巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。

漫游：不受拘束，隨意游玩。

奇珍異寶：奇異的珍寶。

瑰寶：珍奇的寶物。

全神貫注：形容注意力高度集中。

橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。

斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫。

居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。

昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。

豪邁：氣魄大，勇往直前。

驚天動(dòng)地：是指聲音很大，驚動(dòng)了天地。

氣壯山河：勇敢有氣節(jié)。形容為了正義事業(yè)不怕犧牲的英雄氣概。

真摯：感情真誠懇切，發(fā)自內(nèi)心。

光復(fù)：收復(fù)。叩問：真誠熱切地詢問。

脊梁：常被比喻為氣節(jié)、骨氣。

日積月累里的詞語解釋：

同仇敵愾：大家一致地對(duì)敵人抱著無比的忿恨和憤怒。

臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。

勇往直前：勇敢地一直向前。

前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。

力挽狂瀾：比喻用力控制住兇猛的惡勢(shì)力，使局勢(shì)轉(zhuǎn)危為安。

中流砥柱：形容人很堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動(dòng)蕩艱難環(huán)境中能起支柱作用的力量。

大義凜然：堅(jiān)持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵犯的態(tài)度。

豪情壯志：指有遠(yuǎn)大的情懷和志向。

不屈不撓：形容在惡勢(shì)力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)。

披荊斬棘：比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開。

奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，努力奮斗，謀求強(qiáng)盛。

勵(lì)精圖治：努力振奮精神，想辦法把國家治理好。

眾志成城：萬眾一心，像堅(jiān)固的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大。

舍生取義：為正義事業(yè)犧牲生命。

任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，需要經(jīng)過長期艱苦奮斗。

再接再厲：一次又一次加倍努力。

二、近義詞

宏偉：雄偉瑰寶：珍寶仿照：仿造估量：估計(jì)景觀：景色

掠走：搶走銷毀：毀滅任意：隨意進(jìn)犯：侵犯英勇：勇敢

掩護(hù)：保護(hù)屹立：聳立全神貫注：聚精會(huì)神真摯：誠摯

崇高：高尚歡騰：歡躍浮現(xiàn)：顯現(xiàn)痛苦：痛楚歡樂：歡喜

三、反義詞

破壞：建設(shè)熱鬧：冷清精華：糟粕銷毀：保存堅(jiān)持：放棄

沉著：驚慌崎嶇：平坦全神貫注：心不在焉斬釘截鐵：優(yōu)柔寡斷

真摯：虛偽崇高：卑微整齊：雜亂寂靜：嘈雜歡樂：悲傷

沸騰：平靜嶄新：破舊

第八單元

一、詞語解釋

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。

等閑：平平常常的意思。

逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細(xì)浪：小浪花。

磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。

走泥丸：小泥球在腳下滾過去。云崖：高聳入云的山崖。

盡開顏：全都是喜笑顏開。

開國大典：開，創(chuàng)建。典，典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。

擎：舉。

排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容來勢(shì)兇猛，力量強(qiáng)大。

就位：到自己應(yīng)到的位置上。

肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。瞻仰：恭敬地看。

情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。

躊躇：猶豫不決的樣子。

夜以繼日：以，用來。用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停。

操勞：課文中指費(fèi)盡料理（事務(wù)）。

端詳：仔細(xì)地看。

二、近義詞

磅礴：雄偉等閑：平常徐徐：慢慢匯集：匯合飄拂：飄動(dòng)

歡躍：歡騰雄偉：宏偉慰問：慰勞眷戀：留戀繁忙：忙碌

尊重：尊敬躊躇：遲疑耽誤：延誤誠懇：懇切拘束：拘謹(jǐn)

端詳：打量

三、反義詞

寒：暖細(xì)浪：巨浪開顏：愁眉完畢：開始肅靜：喧嘩

匯集：分散活潑：文靜啟動(dòng)：停止繁忙：清閑尊重：輕視

躊躇：果斷集中：分散誠懇：虛偽拘束：隨便