小學(xué)托班教案

托班體育教案 小魚游來了。

本次活動是通過模仿小朋友常見的小動物小魚游得動作來展開游戲活動，鍛煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動作，整個活動下來，孩子們都掌握了鉆和跑的動作要領(lǐng)，進(jìn)行游戲的時候也體驗到了充分的樂趣。

但整個活動下來，發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)意識比較差，不能夠很好的遵守活動規(guī)則，而且在一開始的介紹規(guī)則中，教學(xué)策略運(yùn)用的還不夠好，使規(guī)則講解很死板、枯燥，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則，比如加進(jìn)去游戲等策略。

措施

1、加強(qiáng)情景創(chuàng)設(shè)，小小班的孩子注意力時間很短，但他們的想象力又是非常豐富的，一個好的情景創(chuàng)設(shè)可以幼兒更加容易進(jìn)入到所創(chuàng)設(shè)的角色，除了老師語言上的引導(dǎo)，還可以用上一些道具。

2、介紹游戲規(guī)則的時候，可以嘗試直接請中大班的哥哥姐姐來演示。

領(lǐng)域

健康

活動類型

體育

活動內(nèi)容

小魚游來了

活動目標(biāo)

1．嘗試較協(xié)調(diào)的做鉆和跑的動作。

2．嘗試遵守游戲規(guī)則

活動重點

嘗試做鉆和跑的動作

活動難點

嘗試遵守游戲規(guī)則

活動準(zhǔn)備

適合幼兒活動的場地

活動過程

教學(xué)反思

活動環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時間

一、熱身活動

教師帶領(lǐng)幼兒做模仿小魚游的動作。

二、玩游戲，介紹游戲規(guī)則

托兒拉個圓圈做網(wǎng)，請45個幼兒幼兒站在圈內(nèi)做小魚，開始時站在圈上的幼兒手拉手沿著圈向前走，做魚的幼兒做游泳的動作，站圈的幼兒邊走邊問：小魚小魚哪里游？小魚答：小魚小魚河里游。又問：小魚小魚想出來嗎？答：想出來玩一會兒。說完就跑著要鉆出去，站在圈上的幼兒不讓鉆出去，鉆一會兒數(shù)數(shù)擋住了幾只小魚，圈上的幼兒不能撒手，小魚只能找空鉆，不能動手或用力拉圈上的幼兒。

三、放松活動

教師帶領(lǐng)幼兒玩雪人融化了的游戲。

3分鐘

10分鐘

2分鐘

擴(kuò)展閱讀

托班美術(shù)教案《小魚游來了》附反思

案例描述：

在幼兒園開展美術(shù)活動過程中，基本是以兒童蠟筆畫為主。而我園的特色是玩色，由此接觸的顏料比較多，而托班的目的是對色彩有個初淺的了解，因而接觸不是很多。有一種現(xiàn)象，引起我的注意和反思。托班幼兒，你如果讓他用油畫棒畫畫，那么有許多孩子會束手無策或隨意亂抹一通，但是，你如果讓他們畫棉簽畫，那么孩子會都很樂于參與；而且完成作品的比率很高。是不是棉簽畫更能激發(fā)他們探索的欲望？于是，我決定先從作畫材料人手，豐富操作工具，引起幼兒作畫興趣。棉簽畫《小魚游來了》這一活動由此產(chǎn)生。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫水。

2．對棉簽畫感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．藍(lán)色水粉顏料，每一小組一盤

2．棉簽若干、抹布

3．幼兒作畫用的紙，紙上用黑色記號筆色畫一條魚

4．范畫一張

活動過程：

一、引起興趣。

1．教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲一條魚邊做小魚游水的動作。游的有點累了，小魚寶寶們回到小椅子上休息一會兒吧！

2．寶寶們游的開心嗎？教師出示范畫?？?！有一條小魚和我們小朋友一樣正在水里自由自在的游來游去，游的真開心！我們一起來和小魚打聲招呼吧，小魚你好！教師引導(dǎo)幼兒像小魚打招呼。

二、小魚游來了

1．咦，聽誰在哭？教師出示畫有小魚的白紙。原來是另一條小魚，我們來問問他為什么哭的那么傷心??？引導(dǎo)幼兒說說小魚小魚為什么哭?。?/p>

2．教師模仿小魚說嗚我的小伙伴在水里游的真快樂，我也想到水里去游一游，怎么辦呀？（給他畫點水）

3．老師來幫幫他，看著哦，我要用手里的棉簽來幫小魚畫上藍(lán)藍(lán)的水。教師邊講解邊示范。我要把棉簽先放到藍(lán)藍(lán)的水里去洗個澡，棉簽真高興，他還會跳舞呢！扭一扭，扭的長一點，扭的短一點。寶寶們伸出一個手指來，跟著棉簽一起來跳舞咯。扭一扭，扭一扭?？纯疵藓瀸殞殠托◆~變出什么來了？哇，小魚真高興，它也可以在藍(lán)藍(lán)的水里游來游去了?？矗€有這么多的小魚也想到藍(lán)藍(lán)的水里游一游，寶寶們幫幫它們好嗎？教師交代操作要求。

要點：放顏料的盤子老師已經(jīng)幫它找到了家，不能用手去碰它，也千萬不能給它搬家，蘸顏料的時候輕輕地，別把顏料弄到自己和別人漂亮的衣服上去，如果手上不小心沾上了顏料，可以用抹布擦一擦。

4．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品展覽。

小魚寶寶真開心，我們送它們一起到大海里快樂地做游戲吧！教師引導(dǎo)幼兒將畫好的畫放在墊子上展覽。

案例分析：

《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對此我首先對活動目標(biāo)進(jìn)行了修改，原來學(xué)習(xí)用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫橫線這一目標(biāo)在技能和技巧上過分強(qiáng)調(diào)和標(biāo)準(zhǔn)化，且由于其難度并不能面向我們小小班的全體幼兒，所以我將之改為學(xué)習(xí)用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫水。在幼兒的操作過程中，有些能力較強(qiáng)的幼兒我引導(dǎo)他們添畫曲線，而能力較弱的幼兒我則根據(jù)他們的特點讓他們自由添畫水，這也遵循了綱要中所提到的提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造及對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。綱要中還提到幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，對此我設(shè)置了一個游戲情境，先讓幼兒欣賞成品，感受小魚在水里游淶游去的快樂，再以另一條小魚的哭聲引起幼兒注意，以幫助小魚回到水里的情境激發(fā)幼兒的情感和表現(xiàn)美的欲望，讓幼兒在整個活動中都得到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

案例反思：

這個活動的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)棉簽沾上顏料在畫面中添畫波浪線或者橫線以及對棉簽畫產(chǎn)生興趣。因為是用棉簽來作畫，所以小朋友們非常感興趣。在示范的環(huán)節(jié)中，小朋友看得可認(rèn)真了。我在引導(dǎo)孩子們看老師是怎么給小魚寶寶的身邊畫上藍(lán)色的水時，先用棉簽輕輕的沾顏料，然后放在盤子旁邊靠一靠，最后再在小魚的身邊添畫上長長短短的橫線或者波浪線。這樣的引導(dǎo)語，比較形象，孩子們迫不及待的想要自己動手幫助小魚添上水，整個活動，氛圍輕松，孩子們很快就畫好了藍(lán)藍(lán)的水，充分體驗了成功的樂趣。不足之處是我在引導(dǎo)孩子操作過程中，應(yīng)多培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一些好的常規(guī)，如：請幼兒把弄臟的手用抹布擦一擦、畫好了之后要將棉簽放回盤子里，然后再把畫好的畫小心地放到墊子上，這樣才不會把顏料弄到衣物和地面上等等，這對幼兒從小養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣將非常有幫助。

托班美術(shù)教案《小魚兒在水里游來游去》

教案目的：

1、幼兒知道小魚是在水里生活的。

2、幼兒學(xué)會畫曲線。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。

4、培養(yǎng)幼兒的愛心。

教案準(zhǔn)備：

紙、水彩筆、小魚。

教案過程：

1、老師拿出小魚對幼兒說：孩子們你們看，小魚哭了，它找不到自己的家了，你們知道它住在那里嗎？我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?

2、幼兒回答：魚是生活在水里的。

3、老師：可是沒有水怎么辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫出水，給小魚找個家吧。

4、教師示范畫曲線。

5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后把小魚送到水里。

托班教案：《春天來了》

活動內(nèi)容及進(jìn)程

一、單元教材分析：主題《春天來了》

春天是四季當(dāng)中最美季節(jié)，在這一主題中，花開了通過印畫，讓幼兒發(fā)現(xiàn)花是有圓的、三角形的、有大的、有小的、顏色也是五顏六色的。戶外踏青觀看戶外小草、樹葉的變化：小草長高了；樹葉變大了。柳樹變綠啦我們引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將皺紙撕成柳條，發(fā)展小肌肉動作。

二、家園合作中需要家長配合的問題：

1.請家長有空時陪孩子戶外游玩；

2.帶孩子散步時，引導(dǎo)幼兒尋找小動物：如;螞蟻、蝸牛、甲殼蟲、蚯蚓、螞蚱、小青蟲等，認(rèn)識它們并樂意觀看它們的活動。

三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計

1.教學(xué)理念2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重難點

4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)5.設(shè)計意圖

活動反思與建議

主題明確，主備人預(yù)先初備，提出頗有價值的問題，全體成員參與，積極討論，并當(dāng)場及時整理，教學(xué)預(yù)案水到渠成，活動效果良好。每位老師根據(jù)所教幼兒的實際，創(chuàng)造性地完成任務(wù)，可對集體各課內(nèi)容做一些微調(diào)，做到查缺補(bǔ)漏，使之更有針對性和實效性。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學(xué)個性，更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)情。

托班音樂教案 捉小魚

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《托班音樂教案 捉小魚》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)

讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備

小魚的頭飾若干

活動過程

一、情境導(dǎo)入

今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿?，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮

二、幼兒扮演小魚

師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2-3個小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。

三、詢問

哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

四、利用故事

（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣

五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》

六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲

托班音樂游戲教案：小魚游

活動目標(biāo)

重點難點

1．愿意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動作，學(xué)習(xí)小碎步。2．借助對金魚的認(rèn)知經(jīng)驗，嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游戲。3．初步學(xué)習(xí)按規(guī)則游戲，在與教師個別身體接觸的過程中增進(jìn)師幼兒間的情感。

活動準(zhǔn)備

1．幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。2．小魚游水的視頻。

活動內(nèi)容：

1．出示電腦小魚游水的視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

（1）教師：看誰來了？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好。

2．教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

（1）教師：小魚是怎么游的？誰來學(xué)一學(xué)？

（2）幼兒回憶觀察過小魚游的經(jīng)驗，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點地模仿學(xué)習(xí)。

（3）教師引導(dǎo)幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游。

（4）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。

（5）教師幼兒幼兒學(xué)習(xí)小碎步。教師：小魚在池子里是怎么游來游去的？

（6）幼兒嘗試行進(jìn)間做魚游的動作。教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強(qiáng)調(diào)：小魚游得輕輕的，快快的。

（7）幼兒聽教師唱歌練習(xí)做行時宜間小魚游戲動作，教師提醒幼兒找空地方游

3．游戲：小魚游。

（1）教師：小魚今天要和媽媽做游戲，讓我們聽聽魚媽媽唱什么。

（2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一唏歌詞我要捉住你。

（3）教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

（4）教師用魚媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒：魚寶寶，快回到池塘里去吧！

4．教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，提醒幼兒做小魚游時用不同的動作表現(xiàn)，提醒被促住的小魚和魚媽媽抱抱。最后，幼兒做小魚游的動作出教室。

托班綜合教案：送小魚回家

活動目標(biāo)：

1、在教師的提示，幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

2、在教師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用手指蘸少量糨糊。

3、學(xué)習(xí)使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊要在抹布上擦干凈。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一張畫有小魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚（每人23條）。

2、教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片，內(nèi)容與幼兒學(xué)具，放大2-3倍。

3、糨糊，抹布。

教學(xué)過程。

一、出示操作材料，以游戲情景吸引幼兒的興趣。

1、出示彩色小魚卡，看，誰來了？

2、小魚要回家，它的家在哪？

3、小魚要回家，誰來幫幫忙？

4、幼兒嘗試將小魚送回魚缸，幫助幼兒了解家的含義。

5、教師松開手，引導(dǎo)小魚會掉下去，并出示糨糊小魚怎么才能不掉下去呢？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則。

1、糨糊怎么把小魚送回家呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，探索粘帖的方法，請個別幼兒展示如何粘帖小魚。

3、教師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式，邊粘帖，邊簡單的語言講解：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

4、教師引導(dǎo)幼兒用語言和動作練習(xí)，邊做動作邊說：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

5、還有許多小魚也要回家，它們在哪兒？我們一起送小魚回家吧。

三、幼兒自由操作，教師巡視。

1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。

2、用情景語言提醒幼兒在輪廓內(nèi)粘帖。

3、鼓勵幼兒用語言提示自己的動作。

4、教師詢問幼兒手里的小魚的大小，顏色。

5、用語言引導(dǎo)幼兒對小魚說一句話：小魚，你回家吧！

四、展示、欣賞作品。

1、展示幼兒粘帖作品。

2、小魚都送進(jìn)魚缸里了嗎？（強(qiáng)化幼兒在一定范圍內(nèi)粘帖的意識）

3、小魚都回家了，謝謝小朋友！

托班操作教案：小魚吐泡泡

重點難點

1．用不同顏色的瓶蓋印章在紙上隨意印。

2．提高手臂活動的力度和靈活性。

活動準(zhǔn)備

1．紅，黃，藍(lán)，綠水粉顏料。

2．制做的瓶蓋印章若干個。

3．A3紙人手一張,教師范畫每桌一張。

活動內(nèi)容

1.教師出示范畫和材料，用游戲的情境引發(fā)幼兒的興趣

____今天我們要表演小魚吐泡泡，用什么來表演呢？

2.教師示范,幼兒觀看

____小魚的泡泡吐在哪里呢？

____瓶蓋印章快快來，蘸蘸紅顏料，印在水里面，拿起來。啊，紅泡泡(圓泡泡，大泡泡------),真漂亮

_____換種顏色，再畫

3.幼兒自由印，教師指導(dǎo)

4.集體欣賞

____紅泡泡，綠泡泡，大泡炮，小泡泡--------許多泡泡真漂亮。

1、小熊貓吹泡泡

2、托班綜合活動：小魚追泡泡

3、托班：小魚吹泡泡

4、會變的泡泡（美術(shù)）

托班語言教案 冬天來了

活動目標(biāo)

用身體上的各個部位去感受冬天的風(fēng)。

知道冬天的風(fēng)吹在身上冷。

豐富字詞：冷、寒冷。

活動準(zhǔn)備

彩帶數(shù)條、風(fēng)車若干。

幼兒穿好保暖外套。

活動過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒到教室外，站在有風(fēng)的操場上，感受冬天的風(fēng)。

小朋友們誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

現(xiàn)在我們把雙手伸出來，露出小臉和耳朵，風(fēng)吹過來是什么感覺？

冬天的風(fēng)吹來是冷，在寒冷的冬天里，風(fēng)吹過來都是冷的。（豐富字詞：冷、寒冷。）

2、出示風(fēng)車。

小朋友們?nèi)耸忠粋€風(fēng)車，看看風(fēng)車是什么樣的？

風(fēng)吹著風(fēng)車，風(fēng)車一直都在不停的轉(zhuǎn)，證明冬天的風(fēng)很大。

3、小結(jié)。

冬天來到了，外面的風(fēng)很大，風(fēng)吹在身上很冷，我們應(yīng)該做什么準(zhǔn)備。

我們來上學(xué)時，要穿著厚厚的外套，小心感冒。

在外面活動時，也要穿上厚厚的外套，在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不會冷了。

4、玩彩帶，戶外活動。

每人拿好彩帶，將手舉起來。

看看彩帶在風(fēng)中飄蕩，小朋友們說說發(fā)現(xiàn)了什么？

托班社會教案：小魚游游

名稱一：小魚游啊游

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)身體平衡地小跑步

材料：

金魚胸卡若干

過程：

１．幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。２．教師示范小金魚搖尾巴游來游去的動作：雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺，往前跑。３．聽教師念兒歌《找到三個好朋友》，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚游泳的動作。４．活動中，鼓勵幼兒邊念兒歌邊小跑步。

建議：

活動前，先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

名稱二：小魚吐泡泡

目標(biāo)：

手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料

材料：

印章、濕性顏料、抹布

過程：

１．出示范例圖，請幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個泡泡。２．教師演示印章的使用方法：蘸上顏料后，用力蓋在小魚的旁邊。小魚吐的泡泡越多越好。３．幼兒給小魚蓋印章，教師觀察幼兒蓋印章情況，給予必要的幫助。４．陳列幼兒作品，數(shù)數(shù)泡泡的個數(shù)，比比多少。

建議：

１．濕性顏料的水分要少些。２．印章可以用胡蘿卜削去一個截面替代。

名稱三：捉小魚

目標(biāo)：

練習(xí)敏捷地躲閃

材料：

與人數(shù)相等的魚胸卡、捕魚的網(wǎng)兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶

過程：

１．家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。２．播放錄音歌曲，家長扮演捕魚人，幼兒扮演小魚開展游戲。３．家長要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網(wǎng)或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。

建議：

１．為提高幼兒游戲興趣，家長先可以故意不捕小魚。２．在自然角中飼養(yǎng)小金魚，幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對小金魚的喜愛，模仿小金魚游來游去的動作。３．利用墻面布置哪些動物水里游，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說在水里游的動物的名稱。

附：兒歌

找到一個好朋友（豐豐）

小金魚水里游，東游游西游游。游來游去找朋友，找到一個好朋友。小魚吐泡泡（婷婷）小小魚，吐泡泡，吐出一個小泡泡，吐出一個大泡泡，大大小小真有趣。

托班綜合教案：喂小魚吃魚蟲

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“托班綜合教案：喂小魚吃魚蟲”，相信能對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察小魚吃食的活動，嘗試用動作表現(xiàn)金魚吃食的樣子。

2、在教師的鼓勵下，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的觀察，并學(xué)習(xí)短語這邊吃吃，那邊吃吃上面吃吃，下面吃吃

3、初步知道金魚愛吃魚蟲，但是要少量喂食。

活動準(zhǔn)備

1、將自然角中的金魚放在透明的魚缸中，教師教學(xué)桌上一缸魚

2、魚蟲若干。

活動過程。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

1、看，桌子上是什么？

2、教師帶來幼兒向小金魚問好，并安靜的坐成一個圓。

3、教師用小金魚的口吻提出給金魚喂食的任務(wù)：我們肚子餓了，快點喂我們點東西吃吧。

二、教師示范喂金魚吃魚蟲。

1、你們知道小魚愛吃什么嗎？

2、金魚你們喜歡吃什么呢？

3、小魚要吃多少魚蟲呢？為什么不能喂金魚很多的魚蟲。

4、教師事先準(zhǔn)備好的魚蟲干，示范喂小金魚。

5、將魚蟲干放入魚缸后，為什么不能喂金魚很多魚蟲。

三、幼兒自由觀察魚吃食的動作。

1、小魚吃食真可愛。

2、教師分少量的發(fā)魚蟲給幾個幼兒，（我的肚子小，喂我們少一點）

四、教師指導(dǎo)幼兒近距離觀察金魚的活動。

1、小金魚是怎么吃東西的？身體是怎么動的？嘴巴是怎么動的？學(xué)學(xué)他們的樣子吧。

2、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象，這邊吃吃，那邊吃吃上面吃吃，下面吃吃。

3、觀察時不要用手抓魚，鼓勵幼兒用語言和小金魚交流，如對小魚說小金魚快吃吧！

五、交流，表達(dá)自己的觀察。

1、請個別幼兒在集體面前說說，做做自己觀察到小金魚吃食的樣子。

2、教師引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)典型動作和規(guī)范的語言。并為集體中交流的幼兒鼓掌。

六、教師以小魚的口吻反饋幼兒的喂食活動。激發(fā)幼兒進(jìn)一步觀察的興趣。

小金魚說我們吃的真開心，謝謝你們！

托班手工教案：把小魚送回家

活動目標(biāo)：

1.在教師的提示、幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

2.在教師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。

3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的魚。（每名幼兒34張。）

2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片，內(nèi)容同幼兒學(xué)具，放大23倍。

3.糨糊、抹布，每組兩份。

活動過程：

1.出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的興趣。

（1）出示彩色瀣地卡片。（看，誰來了）

（2）出示教具作業(yè)單。（小魚要回家了，它們的家在哪里？）

（3）教師介紹小魚的家。

（4）幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸，幫助幼兒了解家的含義。

（5）教師將手松開，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來，并出示糨糊。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則。

3.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）

4.展示、欣賞作品。

托班社會教案 什么玩具來了

本次活動通過模仿秀，幼兒獲得了快樂的情緒體驗，剛開始是老師示范，接下來引導(dǎo)了幼兒自己來想所要模仿的玩具，多數(shù)幼兒都投入到了活動中，小部分幼兒由于經(jīng)驗的不足，比較的被動。而在活動中，教師的語言簡潔明了，很好的掌握了活動的重點，在難點的突破上還需加強(qiáng)一定的教育措施。

領(lǐng)域

社會

活動類型

情緒情感

活動內(nèi)容

什么玩具來了

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應(yīng)的動作

2.積極參與活動，獲得快樂的情緒情感

活動重點

學(xué)習(xí)分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應(yīng)的動作

活動難點

積極參與活動，獲得快樂的情緒情感

活動準(zhǔn)備

錄音機(jī)，槍、搖籃曲、汽車?yán)取w機(jī)飛行的音樂

活動過程

教學(xué)反思

活動環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時間

一、觀看模仿秀

寶寶們，小眼睛看老師，今天，我要給你們表演一個節(jié)目，看看我在干什么。（播放飛機(jī)的聲音）

二、請幼兒來模仿動作

1播放汽車?yán)冉械囊魳?/p>

這是什么聲音阿？

誰來表演開汽車的動作。

我們一起開汽車了，滴滴叭叭。

2.播放搖籃曲的音樂

這首音樂可以在什么時候放?。?/p>

哪個寶寶會抱著小娃娃哄它睡覺？

我們一起當(dāng)爸爸媽媽哄小娃娃睡覺吧。

3.播放槍聲的音樂

這是什么聲音啊？

哪個小朋友會用小手打槍。

我們一起變成警察叔叔來打槍。

三、音樂串燒

四個不同的音樂連起來放，請小朋友根據(jù)不同的音樂做不同的動作。

四、活動延伸

今天我們玩了好多的模仿秀，好玩嗎？下次我們再來模仿其他更好玩的。

1分鐘

6分鐘

2分鐘

1分鐘

托班體育教案《運(yùn)水果》

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“托班體育教案《運(yùn)水果》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

教案目的：

1、學(xué)習(xí)騎兒童三輪車。

2、鍛煉幼兒腿部力量以及平衡能力。

教案準(zhǔn)備：

大框子、兒童三輪車

教案過程：

1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則.

2、做游戲

寶寶騎上三輪車，教師把大框里的塑料水果裝進(jìn)三輪車后面的小筐，鼓勵寶寶騎三輪車到終點后，把車筐里的水果放進(jìn)大框里，然后再鼓勵寶寶返回起點。

3、鼓勵在一邊等待的寶寶給同伴加油。

注意事項：

活動中如果寶寶不敢騎，教師可在寶寶身后幫助扶穩(wěn)三輪車。

可提示騎的速度過快的孩子慢一點。

指導(dǎo)騎車左右晃動的幼兒雙手握好把手，提示他們眼鏡朝前看。

教案總結(jié)：

幼兒嘗試在制定路線上騎三輪車，體會了運(yùn)動的樂趣。

托班體育教案：《拔蘿卜》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳的動作。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中愉悅身心，并學(xué)會互相幫助。

活動準(zhǔn)備：

1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。

2、蘿卜插在場地前20米的沙盤里。

活動過程：

1、教師用語言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、幼兒和教師一起說兒歌：

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3、教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規(guī)則。

教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜，你們開心嗎？不過我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的，一定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎？

4、幼兒分兩組開始游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。

5、幼兒休息，教師進(jìn)行小結(jié)。

教師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時候媽媽發(fā)現(xiàn)有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表揚(yáng)表揚(yáng)他們吧。

6、幼兒再次進(jìn)行游戲。

7、活動分享：吃蘿卜教師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現(xiàn)在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。