小學(xué)托班教案

托班美術(shù)教案《小魚兒在水里游來游去》。

教案目的：

1、幼兒知道小魚是在水里生活的。

2、幼兒學(xué)會(huì)畫曲線。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。

4、培養(yǎng)幼兒的愛心。

教案準(zhǔn)備：

紙、水彩筆、小魚。

教案過程：

1、老師拿出小魚對(duì)幼兒說：孩子們你們看，小魚哭了，它找不到自己的家了，你們知道它住在那里嗎？我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?

2、幼兒回答：魚是生活在水里的。

3、老師：可是沒有水怎么辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫出水，給小魚找個(gè)家吧。

4、教師示范畫曲線。

5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后把小魚送到水里。

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托班美術(shù)教案《小魚游來了》附反思

案例描述：

在幼兒園開展美術(shù)活動(dòng)過程中，基本是以兒童蠟筆畫為主。而我園的特色是玩色，由此接觸的顏料比較多，而托班的目的是對(duì)色彩有個(gè)初淺的了解，因而接觸不是很多。有一種現(xiàn)象，引起我的注意和反思。托班幼兒，你如果讓他用油畫棒畫畫，那么有許多孩子會(huì)束手無策或隨意亂抹一通，但是，你如果讓他們畫棉簽畫，那么孩子會(huì)都很樂于參與；而且完成作品的比率很高。是不是棉簽畫更能激發(fā)他們探索的欲望？于是，我決定先從作畫材料人手，豐富操作工具，引起幼兒作畫興趣。棉簽畫《小魚游來了》這一活動(dòng)由此產(chǎn)生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫水。

2．對(duì)棉簽畫感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．藍(lán)色水粉顏料，每一小組一盤

2．棉簽若干、抹布

3．幼兒作畫用的紙，紙上用黑色記號(hào)筆色畫一條魚

4．范畫一張

活動(dòng)過程：

一、引起興趣。

1．教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲一條魚邊做小魚游水的動(dòng)作。游的有點(diǎn)累了，小魚寶寶們回到小椅子上休息一會(huì)兒吧！

2．寶寶們游的開心嗎？教師出示范畫?？矗∮幸粭l小魚和我們小朋友一樣正在水里自由自在的游來游去，游的真開心！我們一起來和小魚打聲招呼吧，小魚你好！教師引導(dǎo)幼兒像小魚打招呼。

二、小魚游來了

1．咦，聽誰在哭？教師出示畫有小魚的白紙。原來是另一條小魚，我們來問問他為什么哭的那么傷心啊？引導(dǎo)幼兒說說小魚小魚為什么哭啊？

2．教師模仿小魚說嗚我的小伙伴在水里游的真快樂，我也想到水里去游一游，怎么辦呀？（給他畫點(diǎn)水）

3．老師來幫幫他，看著哦，我要用手里的棉簽來幫小魚畫上藍(lán)藍(lán)的水。教師邊講解邊示范。我要把棉簽先放到藍(lán)藍(lán)的水里去洗個(gè)澡，棉簽真高興，他還會(huì)跳舞呢！扭一扭，扭的長一點(diǎn)，扭的短一點(diǎn)。寶寶們伸出一個(gè)手指來，跟著棉簽一起來跳舞咯。扭一扭，扭一扭。看看棉簽寶寶幫小魚變出什么來了？哇，小魚真高興，它也可以在藍(lán)藍(lán)的水里游來游去了?？?，還有這么多的小魚也想到藍(lán)藍(lán)的水里游一游，寶寶們幫幫它們好嗎？教師交代操作要求。

要點(diǎn)：放顏料的盤子老師已經(jīng)幫它找到了家，不能用手去碰它，也千萬不能給它搬家，蘸顏料的時(shí)候輕輕地，別把顏料弄到自己和別人漂亮的衣服上去，如果手上不小心沾上了顏料，可以用抹布擦一擦。

4．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品展覽。

小魚寶寶真開心，我們送它們一起到大海里快樂地做游戲吧！教師引導(dǎo)幼兒將畫好的畫放在墊子上展覽。

案例分析：

《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)此我首先對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了修改，原來學(xué)習(xí)用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫橫線這一目標(biāo)在技能和技巧上過分強(qiáng)調(diào)和標(biāo)準(zhǔn)化，且由于其難度并不能面向我們小小班的全體幼兒，所以我將之改為學(xué)習(xí)用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫水。在幼兒的操作過程中，有些能力較強(qiáng)的幼兒我引導(dǎo)他們添畫曲線，而能力較弱的幼兒我則根據(jù)他們的特點(diǎn)讓他們自由添畫水，這也遵循了綱要中所提到的提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造及對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。綱要中還提到幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，對(duì)此我設(shè)置了一個(gè)游戲情境，先讓幼兒欣賞成品，感受小魚在水里游淶游去的快樂，再以另一條小魚的哭聲引起幼兒注意，以幫助小魚回到水里的情境激發(fā)幼兒的情感和表現(xiàn)美的欲望，讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都得到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

案例反思：

這個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)棉簽沾上顏料在畫面中添畫波浪線或者橫線以及對(duì)棉簽畫產(chǎn)生興趣。因?yàn)槭怯妹藓瀬碜鳟嫞孕∨笥褌兎浅８信d趣。在示范的環(huán)節(jié)中，小朋友看得可認(rèn)真了。我在引導(dǎo)孩子們看老師是怎么給小魚寶寶的身邊畫上藍(lán)色的水時(shí)，先用棉簽輕輕的沾顏料，然后放在盤子旁邊靠一靠，最后再在小魚的身邊添畫上長長短短的橫線或者波浪線。這樣的引導(dǎo)語，比較形象，孩子們迫不及待的想要自己動(dòng)手幫助小魚添上水，整個(gè)活動(dòng)，氛圍輕松，孩子們很快就畫好了藍(lán)藍(lán)的水，充分體驗(yàn)了成功的樂趣。不足之處是我在引導(dǎo)孩子操作過程中，應(yīng)多培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一些好的常規(guī)，如：請(qǐng)幼兒把弄臟的手用抹布擦一擦、畫好了之后要將棉簽放回盤子里，然后再把畫好的畫小心地放到墊子上，這樣才不會(huì)把顏料弄到衣物和地面上等等，這對(duì)幼兒從小養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣將非常有幫助。

小班美術(shù)活動(dòng)教案 游來游去的小金魚

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班美術(shù)活動(dòng)教案 游來游去的小金魚”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現(xiàn)小金魚的典型動(dòng)態(tài)特征

2.大膽地舞動(dòng)手腕與手臂，用動(dòng)作自由地表現(xiàn)小金魚的尾巴

3.能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來的盤子里

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料：畫有魚缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫有魚缸的每個(gè)幼兒繪畫底紙，布置幼兒作品展覽的畫有魚缸的墻上大紙，歌曲《小金魚》，操作P

2.經(jīng)驗(yàn)：圖片游來游去的小金魚，幼兒學(xué)習(xí)過畫圓的物體

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入部分：教師帶幼兒表演《小金魚》，體驗(yàn)輕松、自由、流動(dòng)的手部動(dòng)作特點(diǎn)。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動(dòng)手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚自動(dòng)。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。

2.師幼自由運(yùn)腕練習(xí)：教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞飛起來的魚尾巴

3.教師即興畫飛起來的魚尾巴，教師邊念運(yùn)筆歌邊示范筆特點(diǎn)：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。

4.幼兒隨教師邊念運(yùn)歌筆空手練習(xí)飛起來的魚尾巴

5.請(qǐng)部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作飛起來的魚尾巴，鼓勵(lì)幼兒輕輕長長。幅度較大地舞動(dòng)手腕

6.圓形組合：幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請(qǐng)部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。

7.幼兒操作

（1）棉簽畫：游來游去的小金魚。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進(jìn)行，比比看誰的小金魚有飛起來的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。

（2）指導(dǎo)要點(diǎn)：輕輕長長、大幅度地畫弧線、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤子里。（教師來回指導(dǎo)）

8.欣賞分享作品

托班體育教案 小魚游來了

本次活動(dòng)是通過模仿小朋友常見的小動(dòng)物小魚游得動(dòng)作來展開游戲活動(dòng)，鍛煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動(dòng)作，整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們都掌握了鉆和跑的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行游戲的時(shí)候也體驗(yàn)到了充分的樂趣。

但整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)意識(shí)比較差，不能夠很好的遵守活動(dòng)規(guī)則，而且在一開始的介紹規(guī)則中，教學(xué)策略運(yùn)用的還不夠好，使規(guī)則講解很死板、枯燥，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則，比如加進(jìn)去游戲等策略。

措施

1、加強(qiáng)情景創(chuàng)設(shè)，小小班的孩子注意力時(shí)間很短，但他們的想象力又是非常豐富的，一個(gè)好的情景創(chuàng)設(shè)可以幼兒更加容易進(jìn)入到所創(chuàng)設(shè)的角色，除了老師語言上的引導(dǎo)，還可以用上一些道具。

2、介紹游戲規(guī)則的時(shí)候，可以嘗試直接請(qǐng)中大班的哥哥姐姐來演示。

領(lǐng)域

健康

活動(dòng)類型

體育

活動(dòng)內(nèi)容

小魚游來了

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試較協(xié)調(diào)的做鉆和跑的動(dòng)作。

2．嘗試遵守游戲規(guī)則

活動(dòng)重點(diǎn)

嘗試做鉆和跑的動(dòng)作

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試遵守游戲規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備

適合幼兒活動(dòng)的場地

活動(dòng)過程

教學(xué)反思

活動(dòng)環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時(shí)間

一、熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒做模仿小魚游的動(dòng)作。

二、玩游戲，介紹游戲規(guī)則

托兒拉個(gè)圓圈做網(wǎng)，請(qǐng)45個(gè)幼兒幼兒站在圈內(nèi)做小魚，開始時(shí)站在圈上的幼兒手拉手沿著圈向前走，做魚的幼兒做游泳的動(dòng)作，站圈的幼兒邊走邊問：小魚小魚哪里游？小魚答：小魚小魚河里游。又問：小魚小魚想出來嗎？答：想出來玩一會(huì)兒。說完就跑著要鉆出去，站在圈上的幼兒不讓鉆出去，鉆一會(huì)兒數(shù)數(shù)擋住了幾只小魚，圈上的幼兒不能撒手，小魚只能找空鉆，不能動(dòng)手或用力拉圈上的幼兒。

三、放松活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒玩雪人融化了的游戲。

3分鐘

10分鐘

2分鐘

托班藝術(shù)活動(dòng) 小魚游來了

活動(dòng)準(zhǔn)備

戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個(gè)、大網(wǎng)兜一個(gè)。

活動(dòng)目標(biāo)

在聽聽、看看、玩玩中體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

愿意參與集體活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

活動(dòng)過程

一、看看、說說，觀察池塘里的小魚

1．情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵(lì)孩子說說看到的小魚是什么樣的。

2．重點(diǎn)提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)

3．小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們?cè)谒镉蝸碛稳フ骈_心呀!

二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的動(dòng)作

1．情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲許多小魚游來了》。

2．重點(diǎn)提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動(dòng)作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)

3．小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心。看，這條小魚一會(huì)兒向上游，一會(huì)兒向下游，那條小魚還會(huì)吐泡泡，真有趣!

三、創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲

1．情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。

2．重點(diǎn)提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動(dòng)的小魚就會(huì)被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動(dòng)作。)

3．小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個(gè)游戲真好玩!

活動(dòng)建議

第一，在活動(dòng)中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實(shí)的小池塘，還可以在墻面布置海底世界，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的海底世界。

第二，進(jìn)入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識(shí)。因此，活動(dòng)中的音樂游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動(dòng)的強(qiáng)度，循序漸進(jìn)，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

第三，此活動(dòng)可結(jié)合托班新教材中的小魚找尾巴活動(dòng)一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗(yàn)快樂。

小班動(dòng)物主題：機(jī)靈的小魚兒

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“小班動(dòng)物主題：機(jī)靈的小魚兒”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小班動(dòng)物主題：機(jī)靈的小魚兒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，觀看金魚，對(duì)金魚在水中游來游去產(chǎn)生好奇。

2、學(xué)說“金魚”、“游來游去”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大的金魚缸四只,將金魚養(yǎng)在里面。

2、金魚的魚食。

活動(dòng)過程：

1、演唱歌曲《許多小魚游來了》，引出課題。

師：小朋友瞧，許多小魚真的游來了，你們看這是什么魚呢？（請(qǐng)幼兒學(xué)說“金魚”的名稱）

2、了解金魚在水里的動(dòng)態(tài)。

師：金魚在水里干嗎？它們是怎么游的？（學(xué)說“游來游去”）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做金魚游泳，再集體學(xué)做。

4、給金魚喂食。

（1）師：哎呀，你們聽，小金魚在講話呢！王老師來聽聽看，它們?cè)谥v什么？（師做認(rèn)真聆聽狀，并不時(shí)的點(diǎn)頭）

師：它們說，它們游來游去，游了這么久，游得肚子都餓了，這可怎么辦啊？小朋友，你們能不能想想辦法幫幫它們？（幼兒自由發(fā)言）

（2）教師拿出魚食給金魚喂食。

提問：應(yīng)該給金魚吃多少呢？吃多了行不行？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒給金魚喂食。（提醒幼兒注意食量）

5、給每組幼兒分發(fā)一只金魚缸，并提供魚食，分組喂食。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起聽音樂吃點(diǎn)心。

幼兒園托班美術(shù)教案：小魚回家了

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園托班美術(shù)教案：小魚回家了”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園托班美術(shù)教案：小魚回家了

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3、培養(yǎng)孩子的愛心

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、水彩筆人手一份

2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

三、活動(dòng)過程：

一、引入

出示一條大魚問：這是誰??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。

三、幫小魚找家

1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2．請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里

四、活動(dòng)結(jié)束

托班音樂教案 捉小魚

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《托班音樂教案 捉小魚》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小魚的頭飾若干

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿?，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮

二、幼兒扮演小魚

師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2-3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂。

三、詢問

哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。

四、利用故事

（講故事同時(shí)播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對(duì)游戲的興趣

五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》

六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲

托班音樂游戲教案：小魚游

活動(dòng)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．愿意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小碎步。2．借助對(duì)金魚的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)魚游戲。3．初步學(xué)習(xí)按規(guī)則游戲，在與教師個(gè)別身體接觸的過程中增進(jìn)師幼兒間的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。2．小魚游水的視頻。

活動(dòng)內(nèi)容：

1．出示電腦小魚游水的視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

（1）教師：看誰來了？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好。

2．教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

（1）教師：小魚是怎么游的？誰來學(xué)一學(xué)？

（2）幼兒回憶觀察過小魚游的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。教師注意反饋幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)地模仿學(xué)習(xí)。

（3）教師引導(dǎo)幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)魚游。

（4）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作，教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。

（5）教師幼兒幼兒學(xué)習(xí)小碎步。教師：小魚在池子里是怎么游來游去的？

（6）幼兒嘗試行進(jìn)間做魚游的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)：小魚游得輕輕的，快快的。

（7）幼兒聽教師唱歌練習(xí)做行時(shí)宜間小魚游戲動(dòng)作，教師提醒幼兒找空地方游

3．游戲：小魚游。

（1）教師：小魚今天要和媽媽做游戲，讓我們聽聽魚媽媽唱什么。

（2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一唏歌詞我要捉住你。

（3）教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

（4）教師用魚媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒：魚寶寶，快回到池塘里去吧！

4．教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，提醒幼兒做小魚游時(shí)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)，提醒被促住的小魚和魚媽媽抱抱。最后，幼兒做小魚游的動(dòng)作出教室。

托班綜合教案：送小魚回家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的提示，幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

2、在教師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用手指蘸少量糨糊。

3、學(xué)習(xí)使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊要在抹布上擦干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一張畫有小魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚（每人23條）。

2、教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片，內(nèi)容與幼兒學(xué)具，放大2-3倍。

3、糨糊，抹布。

教學(xué)過程。

一、出示操作材料，以游戲情景吸引幼兒的興趣。

1、出示彩色小魚卡，看，誰來了？

2、小魚要回家，它的家在哪？

3、小魚要回家，誰來幫幫忙？

4、幼兒嘗試將小魚送回魚缸，幫助幼兒了解家的含義。

5、教師松開手，引導(dǎo)小魚會(huì)掉下去，并出示糨糊小魚怎么才能不掉下去呢？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。

1、糨糊怎么把小魚送回家呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，探索粘帖的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示如何粘帖小魚。

3、教師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式，邊粘帖，邊簡單的語言講解：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

4、教師引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作練習(xí)，邊做動(dòng)作邊說：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

5、還有許多小魚也要回家，它們?cè)谀膬?？我們一起送小魚回家吧。

三、幼兒自由操作，教師巡視。

1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。

2、用情景語言提醒幼兒在輪廓內(nèi)粘帖。

3、鼓勵(lì)幼兒用語言提示自己的動(dòng)作。

4、教師詢問幼兒手里的小魚的大小，顏色。

5、用語言引導(dǎo)幼兒對(duì)小魚說一句話：小魚，你回家吧！

四、展示、欣賞作品。

1、展示幼兒粘帖作品。

2、小魚都送進(jìn)魚缸里了嗎？（強(qiáng)化幼兒在一定范圍內(nèi)粘帖的意識(shí)）

3、小魚都回家了，謝謝小朋友！

托班操作教案：小魚吐泡泡

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．用不同顏色的瓶蓋印章在紙上隨意印。

2．提高手臂活動(dòng)的力度和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．紅，黃，藍(lán)，綠水粉顏料。

2．制做的瓶蓋印章若干個(gè)。

3．A3紙人手一張,教師范畫每桌一張。

活動(dòng)內(nèi)容

1.教師出示范畫和材料，用游戲的情境引發(fā)幼兒的興趣

____今天我們要表演小魚吐泡泡，用什么來表演呢？

2.教師示范,幼兒觀看

____小魚的泡泡吐在哪里呢？

____瓶蓋印章快快來，蘸蘸紅顏料，印在水里面，拿起來。啊，紅泡泡(圓泡泡，大泡泡------),真漂亮

_____換種顏色，再畫

3.幼兒自由印，教師指導(dǎo)

4.集體欣賞

____紅泡泡，綠泡泡，大泡炮，小泡泡--------許多泡泡真漂亮。

1、小熊貓吹泡泡

2、托班綜合活動(dòng)：小魚追泡泡

3、托班：小魚吹泡泡

4、會(huì)變的泡泡（美術(shù)）

托班社會(huì)教案：小魚游游

名稱一：小魚游啊游

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)身體平衡地小跑步

材料：

金魚胸卡若干

過程：

１．幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。２．教師示范小金魚搖尾巴游來游去的動(dòng)作：雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺，往前跑。３．聽教師念兒歌《找到三個(gè)好朋友》，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚游泳的動(dòng)作。４．活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊小跑步。

建議：

活動(dòng)前，先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

名稱二：小魚吐泡泡

目標(biāo)：

手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料

材料：

印章、濕性顏料、抹布

過程：

１．出示范例圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個(gè)泡泡。２．教師演示印章的使用方法：蘸上顏料后，用力蓋在小魚的旁邊。小魚吐的泡泡越多越好。３．幼兒給小魚蓋印章，教師觀察幼兒蓋印章情況，給予必要的幫助。４．陳列幼兒作品，數(shù)數(shù)泡泡的個(gè)數(shù)，比比多少。

建議：

１．濕性顏料的水分要少些。２．印章可以用胡蘿卜削去一個(gè)截面替代。

名稱三：捉小魚

目標(biāo)：

練習(xí)敏捷地躲閃

材料：

與人數(shù)相等的魚胸卡、捕魚的網(wǎng)兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶

過程：

１．家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。２．播放錄音歌曲，家長扮演捕魚人，幼兒扮演小魚開展游戲。３．家長要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網(wǎng)或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。

建議：

１．為提高幼兒游戲興趣，家長先可以故意不捕小魚。２．在自然角中飼養(yǎng)小金魚，幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對(duì)小金魚的喜愛，模仿小金魚游來游去的動(dòng)作。３．利用墻面布置哪些動(dòng)物水里游，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說在水里游的動(dòng)物的名稱。

附：兒歌

找到一個(gè)好朋友（豐豐）

小金魚水里游，東游游西游游。游來游去找朋友，找到一個(gè)好朋友。小魚吐泡泡（婷婷）小小魚，吐泡泡，吐出一個(gè)小泡泡，吐出一個(gè)大泡泡，大大小小真有趣。

托班綜合教案：喂小魚吃魚蟲

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“托班綜合教案：喂小魚吃魚蟲”，相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察小魚吃食的活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)金魚吃食的樣子。

2、在教師的鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的觀察，并學(xué)習(xí)短語這邊吃吃，那邊吃吃上面吃吃，下面吃吃

3、初步知道金魚愛吃魚蟲，但是要少量喂食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、將自然角中的金魚放在透明的魚缸中，教師教學(xué)桌上一缸魚

2、魚蟲若干。

活動(dòng)過程。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

1、看，桌子上是什么？

2、教師帶來幼兒向小金魚問好，并安靜的坐成一個(gè)圓。

3、教師用小金魚的口吻提出給金魚喂食的任務(wù)：我們肚子餓了，快點(diǎn)喂我們點(diǎn)東西吃吧。

二、教師示范喂金魚吃魚蟲。

1、你們知道小魚愛吃什么嗎？

2、金魚你們喜歡吃什么呢？

3、小魚要吃多少魚蟲呢？為什么不能喂金魚很多的魚蟲。

4、教師事先準(zhǔn)備好的魚蟲干，示范喂小金魚。

5、將魚蟲干放入魚缸后，為什么不能喂金魚很多魚蟲。

三、幼兒自由觀察魚吃食的動(dòng)作。

1、小魚吃食真可愛。

2、教師分少量的發(fā)魚蟲給幾個(gè)幼兒，（我的肚子小，喂我們少一點(diǎn)）

四、教師指導(dǎo)幼兒近距離觀察金魚的活動(dòng)。

1、小金魚是怎么吃東西的？身體是怎么動(dòng)的？嘴巴是怎么動(dòng)的？學(xué)學(xué)他們的樣子吧。

2、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象，這邊吃吃，那邊吃吃上面吃吃，下面吃吃。

3、觀察時(shí)不要用手抓魚，鼓勵(lì)幼兒用語言和小金魚交流，如對(duì)小魚說小金魚快吃吧！

五、交流，表達(dá)自己的觀察。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說說，做做自己觀察到小金魚吃食的樣子。

2、教師引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)典型動(dòng)作和規(guī)范的語言。并為集體中交流的幼兒鼓掌。

六、教師以小魚的口吻反饋幼兒的喂食活動(dòng)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步觀察的興趣。

小金魚說我們吃的真開心，謝謝你們！

托班美術(shù)教案 桃子

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“托班美術(shù)教案 桃子”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)

通過美術(shù)課學(xué)會(huì)畫桃子。

猜謎語擴(kuò)大幼兒的思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備

桃子簡筆畫一幅。

桃子謎語。

活動(dòng)過程

一、桃子謎語

1、嘴兒歪，肚兒圓，毛茸茸，臉紅紅。（謎語）

2、幼兒在想象中，讓幼兒大膽的說。（過程中多提示）

二、桃子簡筆畫

1、我們仔細(xì)觀察下這幅畫。

2、謎語中所描述的和我們現(xiàn)在看的這圖畫是不是一樣??！

3、紙上畫著的桃子好看不？我們也來學(xué)著畫一畫好不？

三、畫桃子

1、我們先開始畫一個(gè)小水珠的形狀。

2、在小水珠上畫條縫。

3、小水珠長在翅膀上。

4、桃子的臉紅紅

5、桃子就這么簡單的畫完了。

四、小結(jié)

1、桃子的營養(yǎng)豐富，美味可口，我們應(yīng)該多吃桃子。

2、我們一起把桃子貼在樹上吧！

托班美術(shù)教案 小雨

活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫棒、畫紙

課件：圖片、雨天

音樂：小雨小雨，別下了

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。

活動(dòng)過程

一、談話引起興趣

1、播放下雨的聲音

提問：你聽到了什么聲音？

你知道雨是從哪兒掉下來的嗎？

你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？

2、出示圖片：雨天

觀察，感知雨點(diǎn)。

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場大雨。

幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）

2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？

（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？

小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？

邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)

下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？

大雨和小雨有什么不同？

2、幼兒作畫

鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西

四、聽歌謠《小雨小雨，別下了》

自然結(jié)束。