小學(xué)托班教案

托班主題活動(dòng)教案《親親媽媽》。

活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程

一、單元教材分析：

主題《親親媽媽》

父母和家人是他們最親近的人托班幼兒對(duì)家的依戀表現(xiàn)的尤為強(qiáng)烈。母愛(ài)是天下最無(wú)私、最偉大的。在孩子們的心中，母親永遠(yuǎn)是第一，是神圣不可侵犯的。如何引導(dǎo)托班的寶寶將心中的這份愛(ài)，用他們自己的方式表達(dá)出來(lái)？通過(guò)《親親好媽媽》的主題活動(dòng)，為媽媽開(kāi)展慶?；顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望。

二、家園合作中需要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)孩子在家中做一件讓媽媽高興的事，給媽媽唱首歌、親親媽媽、送媽媽小禮物。

三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)理念

2.教學(xué)目標(biāo)

3.教學(xué)重難點(diǎn)

4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)

5.設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)反思與建議

集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。這既有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。

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幼兒園大班優(yōu)秀教案——親親媽媽愛(ài)心盒

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)——親親媽媽愛(ài)心盒

母親節(jié)即將來(lái)臨，為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎?ài)，并用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于“母親節(jié)”的系列活動(dòng)。在系列活動(dòng)前，我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)盒子，但并不說(shuō)明盒子的用途。然后，我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)以下活動(dòng)逐漸豐富這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”。

活動(dòng)一媽媽?zhuān)覑?ài)你

目標(biāo)：

1．通過(guò)談話及觀看錄像’，初步了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。

2．感受母親在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛。

3．嘗試用美好的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

準(zhǔn)備：

1．錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

2．請(qǐng)每個(gè)幼兒收集一張媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片，并問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔以谀亲永锏臅r(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?”

3．請(qǐng)鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。

過(guò)程：

1．師幼交談，引出課題。

師：知道什么節(jié)日就要到了嗎?

幼：母親節(jié)就要到了。

幼：就是媽媽的節(jié)日。

師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過(guò)節(jié)。

2．觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。

師：每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝．是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界?媽媽真了不起。你們看．朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛(ài)的小寶寶，不久就要出生了。

幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?

幼：小寶寶也要吃東西嗎?

師：讓我們一起來(lái)看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長(zhǎng)大的。

3．了解胎兒的孕育過(guò)程以及這一階段母親的辛勞。

師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長(zhǎng)大的?

幼：一開(kāi)始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。

幼：然后開(kāi)始長(zhǎng)手和腳。

師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會(huì)長(zhǎng)大呢?

幼：媽媽要吃很多東西，把營(yíng)養(yǎng)帶給寶寶。

幼：朱老師也要吃很多東西嗎?

朱：是的，有的東西朱老師不愛(ài)吃，可是為了給小寶寶提供營(yíng)養(yǎng)．朱老師必須吃下去。

幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎?

朱：小寶寶長(zhǎng)出小手小腳后，會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會(huì)在肚子里翻身呢。你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候也是這樣的。

幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?

朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來(lái)越大了，走路真有點(diǎn)累了，晚上睡覺(jué)總擔(dān)心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

師：朱老師，等你生下小寶

寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?

朱：好的，謝謝你們。

4．幼兒交流、分享媽媽?xiě)言袝r(shí)的情況。

師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來(lái)很幸福，為什么?

幼：因?yàn)橹炖蠋熀軔?ài)她的小寶寶。

師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢?你媽媽感覺(jué)怎么樣?

(幼兒拿出自己媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片進(jìn)行交流。)

幼：媽媽?xiě)盐业臅r(shí)候肚子很大．走起路來(lái)很累。

幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說(shuō)話。看，她笑了，因?yàn)樗械胶苄腋！?/p>

幼：媽媽說(shuō)我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí)，她就摸著我的小手說(shuō)“好寶寶別調(diào)皮”。

師：看著照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開(kāi)心。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么開(kāi)心?

幼：因?yàn)閶寢屜矚g我。

幼：媽媽說(shuō)我是她的寶貝，她最?lèi)?ài)我了。

5．嘗試用美好的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

師：媽媽養(yǎng)育我們那么辛苦，又那么愛(ài)我們。我們用什么美好的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽我們有多么愛(ài)她呢?

幼：我要對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽辛苦了”。

幼：我要說(shuō)“你是我的好媽媽”。

幼：我要說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。

師：今天回家，就請(qǐng)你們把這么美好的語(yǔ)言講給媽媽聽(tīng)，好嗎?以后我們每天都可以對(duì)媽媽說(shuō)這些話。

延伸活動(dòng)：

1．幼兒畫(huà)“我的媽媽”。

2．請(qǐng)幼兒收集一張和媽媽的合影。

3．了解媽媽的生日、喜好、對(duì)孩子的最大心愿等相關(guān)信息，并牢記在心。

活動(dòng)二我的好媽媽

目標(biāo)：

1．利用自己的畫(huà)作來(lái)介紹自己眼中的媽媽?zhuān)磉_(dá)母子親情。

2．積極地與同伴交流、分享。

3．選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。

準(zhǔn)備：

1．幼兒寫(xiě)生畫(huà)《我的媽媽》。

2．記錄用的紙、筆人手一份。

3．每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”。

過(guò)程：

1．激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽。現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們的媽媽?zhuān)热缒愕膵寢岄L(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天．?huà)寢寣?duì)你的最大心愿是什么，等等。

2．幼兒分組交流“我的好媽媽”。

3．幼兒集中交流。

師：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫(huà)的媽媽?zhuān)兄蟠蟮难劬?、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了，她希望我將來(lái)有出息，所以我畫(huà)了好多好多獎(jiǎng)狀。

幼：這是我的媽媽?zhuān)つw白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。

4．為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。

師：這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫(huà)像，媽媽喜歡讀的書(shū)，等等。)

師：你們的想法都很好。現(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫(huà)或符號(hào)記錄下來(lái)．再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛(ài)心盒”里，好嗎?

延伸活動(dòng)：

發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的、能表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的卡片。

活動(dòng)三心心相印

目標(biāo)：

1．制作“心心相印卡”，借以表達(dá)對(duì)來(lái)自媽媽的關(guān)懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。

2．感受母子間的親情。

準(zhǔn)備：

1．與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關(guān)愛(ài)自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。

2．范例“心心相印卡”一張，心形卡片、油畫(huà)棒人手一份，彩色穗子若干。

過(guò)程：

1．組織幼兒觀察“心心相印卡”。

師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看，我的卡片上畫(huà)的是什么。

幼：媽媽在為孩子燒飯。

師：我們?cè)賮?lái)欣賞一下，反面是什么呢?

幼：是孩子在端水給媽媽喝。

師：這時(shí)候媽媽臉上的表情是怎么樣的?

幼：媽媽笑了，笑得很開(kāi)心。

……

師：你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?

幼：因?yàn)閶寢尯軔?ài)孩子，孩子也愛(ài)媽媽。

師：這張卡片一面代表媽媽愛(ài)孩子的心，另一面代表孩子愛(ài)媽媽的心，我們就將它取名為“心心相印卡”，好嗎?

2．幼兒交流各自的構(gòu)想。

師：等會(huì)兒我們也要來(lái)做這張卡．請(qǐng)你們先想一想、說(shuō)一說(shuō)你會(huì)在卡片兩面分別畫(huà)上什么。

(很多幼兒積極地表達(dá)了自己的構(gòu)想，他們有的想畫(huà)為媽媽疊衣服．有的想畫(huà)幫媽媽擦地，還有的想畫(huà)為媽媽捶背捶腿，等等。)

3．幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫(huà)什么，突出主要內(nèi)容，并注意布局。

4．繼續(xù)為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。

師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽?zhuān)鹊侥赣H節(jié)那天再送給媽媽?zhuān)o媽媽一個(gè)驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。

延伸活動(dòng)：

1．商量并制作母親節(jié)活動(dòng)海報(bào)。

2．組織孩子們?cè)谖璧阜坎贾没顒?dòng)環(huán)境。

3．幼兒分工，準(zhǔn)備參加母親節(jié)慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)四歡歡喜喜母親節(jié)

目標(biāo)：

1．準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶祝活動(dòng)，感受溫馨的節(jié)日氛圍。

2．為媽媽送上充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的“親親媽媽愛(ài)心盒”，加深母子親情。

準(zhǔn)備：

1．“親親媽媽愛(ài)心盒”。

2。制作并張貼大海報(bào)；制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng)，講清時(shí)間和地點(diǎn)。

3．布置活動(dòng)場(chǎng)地：

(1)制作背景畫(huà)面——?dú)g歡喜喜母親節(jié)。

(2)座位安排：內(nèi)圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對(duì)應(yīng)入座。

(3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫(huà)材料等。

4．人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡(jiǎn)單化妝。

5．音響設(shè)備，抒情音樂(lè)的錄音帶。

過(guò)程：

1． 迎接?jì)寢尅?/p>

由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱Ｖ鞒秩耍何覀兪鞘澜缟献钚腋５暮⒆樱驗(yàn)槲覀冇袐寢尩膼?ài)。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。

(請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。)

2．演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

主持人：今天是一個(gè)不尋常的日子．是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)

3．親子游戲。

主持人：下面我們來(lái)做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來(lái)介紹游戲規(guī)則。

游戲一：寶寶的呼喚

師：請(qǐng)所有的媽媽上來(lái)，背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個(gè)小寶寶就叫兩聲“媽媽”．如果媽媽聽(tīng)出來(lái)是自己寶寶的叫聲．就請(qǐng)舉起手來(lái)。

游戲二：媽媽的手

師：剛才媽媽聽(tīng)了寶寶的聲音．都能猜出誰(shuí)是自己的寶寶?，F(xiàn)在，請(qǐng)寶寶來(lái)找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來(lái)仔細(xì)觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會(huì)將幕布拉開(kāi)．小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。)

4．親子制作：大手牽小手。

媽媽和孩子先后在紙上印上手印．使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成“大

手牽小手”，寫(xiě)上“某某和媽媽”。

5．給媽媽獻(xiàn)愛(ài)心。

主持人：為了迎接母親節(jié)的到來(lái)，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“親親媽媽愛(ài)心盒”。現(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。

(音樂(lè)響起，孩子們給媽媽送上“親親媽媽愛(ài)心盒”，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛(ài)的快樂(lè)。)

6．集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽?zhuān)覑?ài)你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛(ài)的媽媽?zhuān)憬形铱炜扉L(zhǎng)大。／你說(shuō)花兒開(kāi)了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我說(shuō)：來(lái)了，來(lái)了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷里最溫暖．／你把愛(ài)全給了我．把世界全給了我，／讓我大聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”)。

延伸活動(dòng)：

1．全體媽媽和全體幼兒合影。

2．孩子和自己的媽螞合影。

托班音樂(lè)教案：媽媽?zhuān)H親我

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“托班音樂(lè)教案：媽媽?zhuān)H親我”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園托班音樂(lè)教案：媽媽?zhuān)H親我

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。

2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始

1、入場(chǎng)：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過(guò)程

1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？

3、“那么今天我們?cè)谕尥藜依?，很開(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

7、教師：“你們唱得真好聽(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？”

三、活動(dòng)結(jié)束。

托班音樂(lè)教案 媽媽親親我

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。

2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始

1、入場(chǎng)：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過(guò)程

1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3、那么今天我們?cè)谕尥藜依?，很開(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

7、教師：你們唱得真好聽(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？

三、活動(dòng)結(jié)束。

托班活動(dòng)教案 蝴蝶親親

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師教具（花姐姐圖卡一張、蝴蝶一只），幼兒材料（紅、黃、藍(lán)蝴蝶各一只）。

活動(dòng)目標(biāo)

能聽(tīng)教師的指令，對(duì)應(yīng)找到身體的某個(gè)部位。

教學(xué)過(guò)程

一、游戲小手拍拍

1、活動(dòng)手指

2、通過(guò)兒歌引導(dǎo)幼兒，熟悉自己身體的各個(gè)部位。

（1）指《五官》游戲（教師問(wèn)幼兒回答）。

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。

鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在這里。

耳朵兒朵在哪里？耳朵耳朵在這里。

嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。

（2）模仿教師的動(dòng)作（教師一邊問(wèn)一邊做動(dòng)作，幼兒一邊回答一邊模仿）。

請(qǐng)你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。

請(qǐng)你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。

請(qǐng)你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。

請(qǐng)你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。

請(qǐng)你象我拍拍腳，我就象你拍拍腳。

二、游戲蝴蝶親親

1、出示蝴蝶引起幼兒興趣。

2、幼兒取出自己的蝴蝶，聽(tīng)教師的指令進(jìn)行操作。

小蝴蝶說(shuō)特別喜歡你們，它說(shuō)想要親親你們，你們同意嗎？

（教師說(shuō)：蝴蝶親親，蝴蝶親親，親親耳朵，幼兒將蝴蝶放在耳朵上，繼續(xù)游戲可以說(shuō)身體的各個(gè)部位，幼兒配合）。

三、游戲美麗的花姐姐

1、出示花姐姐大圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察花姐姐身體的各部位及頭上戴著什么？手中提著什么？

2、教師發(fā)出指令蝴蝶親親花姐姐的小草帽；蝴蝶親親花姐姐的鼻子；再親親手等

托班活動(dòng)教案蝴蝶飛飛

托班活動(dòng)《蝴蝶親親》教學(xué)反思

托班主題活動(dòng)教案《開(kāi)心寶寶》

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“托班主題活動(dòng)教案《開(kāi)心寶寶》”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程

一、單元教材分析：

主題《開(kāi)心寶寶》

寶寶們第一次接觸集體生活，顯得無(wú)所適從，自理能力差，依賴(lài)心理重，不僅不適應(yīng)新的生活環(huán)境，在情緒上也出現(xiàn)了很大的波動(dòng)，因此本次我開(kāi)展了《開(kāi)心寶寶》這一主題，目的在于讓班級(jí)新生適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境，通過(guò)主題中各個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒樂(lè)意親近老師和同伴，愿意參與各種游戲活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣，較快的適應(yīng)幼兒園集體生活，使每一位幼兒都成為新學(xué)期的開(kāi)心寶寶。

二、主題開(kāi)展情況：

本次主題活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的支持和配合，作為新生的父母，自身上方面也容易受到孩子情緒的影響，但是家長(zhǎng)們能顧全大局，大部分家長(zhǎng)都

三、家園合作中需要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題：

請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒能主動(dòng)向他人問(wèn)候、打招呼。

四、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)理念

2.教學(xué)目標(biāo)

3.教學(xué)重難點(diǎn)

4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)

5.教師互動(dòng)

活動(dòng)反思與建議

集體備課是發(fā)揮集體的智慧和作用，提高教學(xué)效率和效果，資源共享合作互動(dòng)的有效途徑。本次集體備課每位老師都在活動(dòng)前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，講課時(shí)積極討論、研究，發(fā)表自己對(duì)活動(dòng)課的理解和想法。

托班主題活動(dòng)教案《蝴蝶找花》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家精心整理的“托班主題活動(dòng)教案《蝴蝶找花》”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.安靜傾聽(tīng)故事，愿意回答老師的提問(wèn)。

2.通過(guò)故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。

師：今天天氣真好呀，你們看誰(shuí)來(lái)了？

幼：蝴蝶。

師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢？

幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。

二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

提問(wèn)：1.紅蝴蝶找到了什么花？

2.黃蝴蝶找到了什么花？

3.藍(lán)蝴蝶找到了什么花？

師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。

三、游戲：蝴蝶找花

1.幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。

2.以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動(dòng)。

以蝴蝶頭飾引出活動(dòng)，讓孩子在知道蝴蝶的同時(shí)認(rèn)識(shí)蝴蝶身上的紅、黃、藍(lán)三種顏色。

附：故事《蝴蝶找花》

公園里，飛來(lái)了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍(lán)蝴蝶，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，一起到公園里找花。

紅蝴蝶找到了一朵紅花。紅蝴蝶說(shuō)：紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。紅蝴蝶停在了紅花上。

黃蝴蝶找到了一朵黃花。黃蝴蝶說(shuō)：黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。黃蝴蝶停在了黃花上。

藍(lán)蝴蝶找到了一朵藍(lán)花。藍(lán)蝴蝶說(shuō)：藍(lán)花的顏色藍(lán)藍(lán)的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。藍(lán)蝴蝶停在了藍(lán)花上。

三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。

托班主題活動(dòng)：《夏天來(lái)了》教案設(shè)計(jì)

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是小編為大家整理的“托班主題活動(dòng)：《夏天來(lái)了》教案設(shè)計(jì)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)一：夏天真熱呀

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié)。2．了解人們降溫時(shí)常用的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片(圖片中人物滿(mǎn)頭大汗)?；顒?dòng)過(guò)程

1．出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了。2．與托兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。托兒邊說(shuō)教師邊擺出相應(yīng)的卡片：扇扇子、開(kāi)電風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào)、洗臉、洗澡、游泳、到樹(shù)陰下納涼等。3．小結(jié)。

活動(dòng)二：聽(tīng)音樂(lè)寶寶睡覺(jué)吧

活動(dòng)目標(biāo)

1．聽(tīng)安靜、優(yōu)美的哄娃娃睡覺(jué)的音樂(lè)。2．會(huì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃若干個(gè)，小床若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師邊唱歌曲，邊做拍、哄、搖娃娃等動(dòng)作。2．知道哄娃娃的歌要唱得輕，要唱得慢。3．邊聽(tīng)老師唱歌，邊和老師一起抱著娃娃做動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛(ài)娃娃的情感。

活動(dòng)三：夏天的水果

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，會(huì)比較大小、顏色的不同。2．品嘗西瓜、葡萄的味道，學(xué)說(shuō)：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。3．知道瓜果洗干凈后才能吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備

西瓜、葡萄若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．托兒邊觀看教師清洗西瓜、葡萄，邊說(shuō)說(shuō)西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、顏色的不同。2．將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤(pán)。3．托兒洗手后一邊品嘗，一邊說(shuō)說(shuō)：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。

活動(dòng)四：凍與不凍

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知冷凍食品。2．能分辨經(jīng)過(guò)冷凍和未經(jīng)冷凍的食品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)過(guò)冷凍和沒(méi)有冷凍的水果、飲料(水果切成小塊，插上牙簽)。

活動(dòng)過(guò)程

1．讓托兒摸兩杯飲料，說(shuō)說(shuō)哪杯是冷凍的，哪杯不是冷凍的。學(xué)說(shuō)短句：XX是冰涼的。2．托兒品嘗自己桌上的水果，說(shuō)說(shuō)有什么不同的感覺(jué)。3．討論并了解放在冰箱里冰凍過(guò)的飲料和水果是冰涼的。

活動(dòng)五：數(shù)學(xué)游戲認(rèn)識(shí)上、下

活動(dòng)目標(biāo)1．感受并認(rèn)識(shí)上下的空間方位。2．試著說(shuō)說(shuō)物體在空間中的位置。3．對(duì)數(shù)學(xué)游戲感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．小桌子及各種玩具。2．小兔家場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

1．以到小兔家做客的形式導(dǎo)人活動(dòng)，提出做客要求：走路聲音輕，慢慢走。2．看看、說(shuō)說(shuō)小兔家有哪些東西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。3．游戲送禮物：托兒把送給小兔的禮物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告訴兔媽媽。

幼兒園托班主題活動(dòng)方案

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？編輯特別編輯了“幼兒園托班主題活動(dòng)方案”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

幼兒園托班主題活動(dòng)方案 篇1

幼兒園托班春天主題綜合活動(dòng)：金魚(yú)和蝌蚪

（觀察、音樂(lè)游戲、添畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)）

活動(dòng)一：觀察金魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察金魚(yú)，初步了解金魚(yú)的外形特征，知道金魚(yú)的家在水里。

2．知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)小金魚(yú)(不用手去抓它，不亂給金魚(yú)喂食等)。

3．豐富詞匯：小金魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大玻璃魚(yú)缸2只，各色金魚(yú)若干條。

活動(dòng)過(guò)程

1．引起觀察興趣。

(1)用布遮著魚(yú)缸，讓小朋友猜猜，魚(yú)缸里住著誰(shuí)。

(2)揭開(kāi)布，讓托兒看看，說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。

2．觀察并說(shuō)說(shuō)金魚(yú)的動(dòng)態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教師可提問(wèn)：它的家在哪里?

3．培養(yǎng)托兒喜愛(ài)金魚(yú)、愛(ài)護(hù)金魚(yú)的情感。

4．欣賞歌曲小魚(yú)游游。

活動(dòng)二：音樂(lè)游戲捉小魚(yú)

??? 活動(dòng)目標(biāo)

1．會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚(yú)游的動(dòng)作。

2．初步學(xué)會(huì)避讓?zhuān)M量不被捉住。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師唱歌，托兒四散地做小魚(yú)游的動(dòng)作。

2．托兒學(xué)唱歌曲，理解我要捉住你的含義。

3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚(yú)游。

4．教師當(dāng)捕魚(yú)人，在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚(yú)動(dòng)作。

活動(dòng)三：添畫(huà)小魚(yú)游游――泡泡

活動(dòng)目標(biāo)

初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能，對(duì)添畫(huà)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫(huà)好小魚(yú)的作業(yè)紙人手一張。

活動(dòng)過(guò)程

1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起托兒興趣。

2．示范畫(huà)圓。

3．托兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

(1)伸出右手食指，徒手畫(huà)圓。

(2)托兒選擇喜愛(ài)的顏色，自由作畫(huà)。

4．相互欣賞作品。

活動(dòng)四：觀察小蝌蚪

活動(dòng)目標(biāo)

1．引發(fā)觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱(chēng)及其主要的外形特征。

2．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描述小蝌蚪游動(dòng)時(shí)的樣子。

3．豐富詞語(yǔ)：小蝌蚪。

活動(dòng)準(zhǔn)備

盛有小蝌蚪的玻璃魚(yú)缸共5只、遮布5塊。

活動(dòng)過(guò)程

1．引起托兒觀察的興趣。

(1)讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

(2)揭開(kāi)遮布，讓托兒看看說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。

(3)糾正托兒發(fā)音：蝌蚪。

2．觀察小蝌蚪的動(dòng)態(tài)，并愿意說(shuō)說(shuō)。

3．觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的，尾巴是細(xì)細(xì)的，全身是黑色的)。

4．欣賞小蝌蚪的謎語(yǔ)。

身體大，尾巴細(xì)，

身上穿黑衣，

游來(lái)游去在水里，

青蛙叫它小弟弟。

活動(dòng)五：手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪，對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)感興趣并大膽作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．托兒已觀察過(guò)小蝌蚪。

2．一缸實(shí)物小蝌蚪。

3．黑色水粉顏料若干盤(pán)，抹布、圖畫(huà)紙、海綿若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．觀察魚(yú)缸里的小蝌蚪，說(shuō)說(shuō)形狀、顏色。

2．教師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。

3．托兒嘗試作畫(huà)。

4．教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)托兒大膽作畫(huà)。提醒不把顏料弄到身上。

幼兒園托班主題活動(dòng)方案 篇2

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日?；顒?dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長(zhǎng)大了，要高高興興地來(lái)幼兒園。

活動(dòng)（一）：語(yǔ)言

活動(dòng)名稱(chēng)：高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

2、教育幼兒挨上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動(dòng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。

2、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？

3、講故事：高高興興上幼兒園

提問(wèn)：故事叫什么名字？里面都有誰(shuí)？小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園）

幼兒園托班主題活動(dòng)方案 篇3

幼兒園托班第一周幼教活動(dòng)方案（周一）

上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具雪花片

晨間談話：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園

上幼兒園的第一天

活動(dòng)目標(biāo)：

1.穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園;、2.熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種玩具，玩具汽車(chē);

2、熟悉幼兒姓名，了解幼兒個(gè)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲讓幼兒了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒天生好動(dòng)，要講究方法，吸引幼兒注意力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒①開(kāi)場(chǎng)白:我是嵇老師，今天很開(kāi)心能認(rèn)識(shí)這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎?②對(duì)個(gè)別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情。

2、教育幼兒講究衛(wèi)生，特別帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)廁所。老師說(shuō)：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的時(shí)候告訴老師，老師帶你們來(lái)這里，大家一起來(lái)的時(shí)候，不能推不能擁擠。

3、熟悉幼兒，老師說(shuō):小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?

4、總結(jié)：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們來(lái)幼兒園開(kāi)心嗎?

下午活動(dòng)：

1、組織幼兒到草坪上玩耍。

2、在幼兒玩的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒互相交流。

3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。

4、表?yè)P(yáng)不哭的幼兒，鼓勵(lì)幼兒明天高高興興來(lái)幼兒園。

幼兒園托班第一周幼教活動(dòng)方案（周二）

上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：我上幼兒園托班

高高興興上幼兒園（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。2、教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)。如老師早、老師再見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，知道大小便告訴老師。

活動(dòng)過(guò)程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對(duì)個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。

2、禮貌教育：(教案出自：教案網(wǎng))小朋友造成起床的時(shí)候有沒(méi)有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會(huì)叫長(zhǎng)輩，來(lái)幼兒園要學(xué)會(huì)叫老師，離開(kāi)幼兒園要說(shuō)老師再見(jiàn)。

3、安全入廁：上廁所要小心，注意大小便入池，不能推擠。

4、教育幼兒認(rèn)識(shí)自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。

下午活動(dòng)：

1.組織幼兒到多功能廳。

2.介紹多功能廳的東西，激發(fā)幼兒的興趣。

3.老師示范。

4.幼兒學(xué)玩。

托班第一周幼教活動(dòng)方案（周三）

上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育

高高興興上幼兒園（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、禮貌教育。2、訓(xùn)練幼兒坐姿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具，鈴鼓等。請(qǐng)一位大班的小朋友。

重點(diǎn)難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。

活動(dòng)過(guò)程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。

2、進(jìn)行禮貌教育。老師:今天XX小朋友真好，早晨來(lái)就主動(dòng)說(shuō)老師好并和媽媽說(shuō)再見(jiàn)了，媽媽和老師都很開(kāi)心，大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。

3、讓幼兒知道點(diǎn)名老師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，，待會(huì)老師叫誰(shuí)的名字，誰(shuí)就說(shuō)聲到，讓老師知道你來(lái)了，好嗎?

4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿

老師：請(qǐng)小朋友看這位姐姐是怎么站的，我們一起來(lái)學(xué)，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并攏，要說(shuō)話先舉手。

5、幼兒入廁，強(qiáng)調(diào)不要亂跑。

下午活動(dòng)：

1、組織幼兒到操場(chǎng)玩大型游戲;

2、教育幼兒不能亂跑;

3、老師示范玩滑滑梯，一個(gè)跟一個(gè)爬，不推不擠;

4、教育幼兒要互相謙讓。

托班第一周幼教活動(dòng)方案（周四）

上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：點(diǎn)名

幼兒園里真好玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)定情緒，參加活動(dòng)。

2、知道飯前便后要洗手。

活動(dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)：知道老師說(shuō)話時(shí)幼兒不能亂喊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌?。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的;

2、回到教室，老師說(shuō)：哥哥姐姐坐的時(shí)候要坐正，(教案出自：教案網(wǎng))聽(tīng)老師說(shuō)話，說(shuō)話的時(shí)候要舉手，并且說(shuō)的都是普通話，我們要向他們學(xué)習(xí);

3、老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?

4、衛(wèi)生教育：教育幼兒穿干凈的衣服。

下午活動(dòng)：

1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;

2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物;

3、參觀豬，講解豬的用處。

托班第一周幼教活動(dòng)方案（周五）

上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨會(huì)：交流幼兒早晨入園情況。

我們的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)參觀活動(dòng)場(chǎng)所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;

2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢(shì)，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干活動(dòng)重點(diǎn)：參觀幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒參觀：老師：我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是，我們幼兒園真大真美，是不是?

2、參觀活動(dòng)場(chǎng)地：(1)帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠;(2)幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具。

3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)

4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，要求幼兒睡眠姿勢(shì)正確，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

5、教師總結(jié)：老師：經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)、生活，我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友，學(xué)會(huì)了洗手、上廁所，會(huì)唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園，做個(gè)聽(tīng)話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?

中班主題教案五則：《親親小雨滴》

每年春夏之交總有大量的雨水光臨。望著窗外連綿的雨水沖刷著操場(chǎng)，澆灌著花草，孩子們的心里在想些什么呢?這時(shí)孩子們最想做的事情是什么?能否在這雨季讓孩子和水的世界來(lái)一個(gè)親密接觸呢?

主題目標(biāo)：

1．樂(lè)于與雨水親密接觸，運(yùn)用多種感官充分感受，并盡情表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2．積累有關(guān)水的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)水征人們佳話中的重要性。

活動(dòng)一下雨了

目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感受雨水，體驗(yàn)雨中行的樂(lè)趣。

2．清楚大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

3．用各種大小不同的瓶子收集雨水，比較雨水的多少。

準(zhǔn)備：

1．師幼共同搜集大小不同、材質(zhì)不同的瓶瓶罐罐。

2．每人準(zhǔn)備好雨具，并準(zhǔn)備一些替換衣物。

3．關(guān)注天氣顱報(bào)，選擇雨天進(jìn)行活動(dòng)。在

過(guò)程：

一、感受雨中樂(lè)趣

下雨了，我們打著傘或穿上雨衣到外面走一走，看一看怎么樣?

1．下雨天和晴天有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(雨聲、積水。)

2．聽(tīng)一聽(tīng)，雨落在不同的物體上發(fā)出的聲音一樣嗎?

3．看一看，雨水落在不同的地方會(huì)發(fā)生什么變化?

二、收集雨水

每人用瓶子或盒子收集雨水，記錄開(kāi)始收集的時(shí)間，下午我們?cè)賮?lái)看看哪個(gè)瓶子收集的雨水多。

延伸活動(dòng)：

1．將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來(lái)的雨水量的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。

2．討論：水對(duì)我們有什么用?

3．用顯微鏡觀察雨水、自來(lái)水和純凈水。

4．討論并用繪畫(huà)方式表現(xiàn)：我們?nèi)绾卫糜晁?/p>

活動(dòng)二滑吧，滑吧，小雨點(diǎn)

目標(biāo)：

1．欣賞散文詩(shī)，喚起已有經(jīng)驗(yàn)，萌生創(chuàng)作的愿望。

2．通過(guò)擬人化的表現(xiàn)，再現(xiàn)雨水落在各種物體上往下流的情景。

準(zhǔn)備：

1．幼兒觀察雨水落在各種物體上．往下流的情景。

2．水彩筆，蠟琶，畫(huà)紙，范畫(huà)。

過(guò)程：

一、回顧已有經(jīng)驗(yàn)

1．前幾天我們?cè)谟曛猩⒉綍r(shí)，看見(jiàn)雨水都落在什么地方了?它們落在這些東西上以后又怎么樣了?(樹(shù)葉上、屋頂上、雨傘上等。)

2．是呀，小雨點(diǎn)多可愛(ài)呀。它們排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來(lái)

玩耍。你們喜歡小雨點(diǎn)嗎?

二、欣賞作品

1．滴答，滴答小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來(lái)玩耍。小雨點(diǎn)跳到屋頂上，跳到樹(shù)葉上，跳到我的傘上。哎呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯，把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著往下滑。滴答，滴答滑吧，滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。

2．小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯?它們是怎樣從天上下來(lái)的?

3．小雨點(diǎn)還會(huì)把什么也當(dāng)成滑梯(車(chē)窗、雨衣、花瓣等)，請(qǐng)模仿詩(shī)歌里面的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、想像繪畫(huà)

1．出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒看看小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯，討論應(yīng)該先畫(huà)背景還是先畫(huà)小雨點(diǎn)。

2．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想像選擇自己喜歡的繪畫(huà)方式。

3．引導(dǎo)幼兒嘗試模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言向大家介紹自己的作品。

活動(dòng)三聽(tīng)雨(一)

目標(biāo)：

1．感受散文的意境美、韻律美，體味雨天的美妙。

2．產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、關(guān)注周?chē)挛锏那楦小?/p>

準(zhǔn)備：

1．圖片四幅，小花蝴蝶、蝴蝶媽媽的活動(dòng)教具。

2．字卡：聽(tīng)雨、沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

3．故事錄音。

過(guò)程：

一、進(jìn)入情境

1．嗒嗒嗒，沙沙沙，這是什么聲音?(下雨聲。)

2．(出示小花蝴蝶和蝴蝶媽媽。)今天，小花蝴蝶和蝴蝶媽媽要帶我們?nèi)ヂ?tīng)雨。(出示字卡聽(tīng)雨。)

二、理解散文內(nèi)容

1．完整欣賞散文一遍。

2．結(jié)合圖片和提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解散文。

①(出示圖一。)小花蝴蝶喜歡下雨嗎?為什么?蝴蝶媽媽是怎么說(shuō)的?

②(出示圖二。)這是什么地方?

森林里的小雨是怎么唱歌的?(出示相應(yīng)的字卡。)

⑧(出示圖三。)這是誰(shuí)的家?小雨在小熊的鐵皮屋上是怎么唱歌的?(出示相應(yīng)的字卡。)

④(出示圖四。)小雨鉆進(jìn)了什么地方?這時(shí)的小雨是怎么唱歌的?(出示相應(yīng)的字卡。)

⑤(再次觀察圖一。)小雨在干什么?它在唱什么歌?(出示相應(yīng)的字卡。)

三、體味散文的意境美

1．小雨的歌好聽(tīng)嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小雨溶在什么地方，唱的歌是q,q是一樣。，

2．為什么小化蝴蝶聽(tīng)到沙沙沙，就猜到是小雨在跟樹(shù)葉玩耍呢?丁丁丁的時(shí)候小雨在于什么?吱吱吱嗒嗒嗒的時(shí)候呢?

3．你靜靜地聽(tīng)過(guò)小雨唱歌嗎?你聽(tīng)懂它們?cè)诟墒裁磫?怎樣才能聽(tīng)懂呢?(閉上眼睛靜靜地聽(tīng)。)

附：聽(tīng)雨

下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來(lái)飛去，嘴里直嘟噥：沒(méi)辦法出去玩了，真沒(méi)意思。，蝴蝶媽媽慈愛(ài)地看著小蝴蝶，然后帶k到窗前：孩子，你來(lái)聽(tīng)，小雨正在唱歌呢。媽媽你說(shuō)什么呀，小雨怎么會(huì)唱歌?

媽媽向她點(diǎn)點(diǎn)頭：閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)。小花蝴蝶閉上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽(tīng)

啊，啊，聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了――

沙，沙，沙，那是小雨跟森林的樹(shù)葉兒玩耍。

丁，丁，丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭。

吱，吱，吱，那是小雨鉆進(jìn)粉色荷花的花蕊里。

嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢。

小花蝴蝶高興地說(shuō)：沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒――小雨在唱一支多么有趣、多么好聽(tīng)的歌呀。

窗外，小雨還在輕輕地唱。屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽(tīng)。

活動(dòng)四聽(tīng)雨(二)

目標(biāo)：

1．進(jìn)一步熟悉散文，并嘗試用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小雨的歌。

2．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、仿編。

準(zhǔn)備：

1．圖片、字卡、故事錄音。

2．三角鐵、小鈴、沙球、響板、鈴鼓等樂(lè)器。

過(guò)程：

一、欣賞

1．上次我們欣賞了一篇好聽(tīng)的散文，還記得叫什么名字嗎?

2．今天我們?cè)賮?lái)聽(tīng)這篇散文中小雨在什么地方，唱了什么歌。

二、表現(xiàn)

1．我來(lái)做蝴蝶媽媽?zhuān)銈儊?lái)做小花蝴蝶，我們一起來(lái)聽(tīng)雨。

2．(出示圖片和字卡。)引導(dǎo)幼兒看圖片學(xué)念散文中小雨的歌部分。

3．如果我們用樂(lè)器來(lái)給小雨的歌配樂(lè)，用哪些樂(lè)器比較合適，怎么配?

4．請(qǐng)幼兒嘗試選擇合適的打擊樂(lè)器表現(xiàn)沙沙沙丁丁丁吱吱吱嗒嗒嗒等小雨的歌。

三、仿編

1．小雨除了落在樹(shù)葉上、鐵皮屋頂上、花蕊里和玻璃窗上，還會(huì)落在什么地方，唱出什么歌?誰(shuí)會(huì)用像散文那樣好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

2．引導(dǎo)幼兒嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)自己仿編的小雨的歌。

延伸活動(dòng)：

將打擊樂(lè)器投放到活動(dòng)區(qū)角，供幼兒大膽想像、創(chuàng)造，進(jìn)一步仿編、表現(xiàn)小雨的歌。

活動(dòng)五親親水世界

目標(biāo)：

1．嘗試聽(tīng)音樂(lè)發(fā)揮想像和創(chuàng)造，用不同的繪畫(huà)形式表現(xiàn)水的不同動(dòng)態(tài)。

2．繼續(xù)學(xué)習(xí)漸變的涂色方法。

準(zhǔn)備：

1．錄有溪水聲、雷雨聲、海浪聲等有關(guān)水聲的輕音樂(lè)，錄音機(jī)。

2．表現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)的圖片若干。

3．不同深淺的藍(lán)色、綠色蠟筆，畫(huà)好框的卡紙，餐巾紙。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

前些天我們聽(tīng)了下雨的聲音，今天，我們要來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水發(fā)出來(lái)的其他聲音，看看水的圖畫(huà)，然后畫(huà)畫(huà)水的故事。

二、想像

1．幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)(小溪水和河水流動(dòng)的聲音)，感受音樂(lè)旋律的變化，用各種動(dòng)作加以模仿表現(xiàn)。

2．幼兒聽(tīng)第二段音樂(lè)(雷陣雨聲)，并用各種動(dòng)作加以模仿表現(xiàn)。

3．(出示海浪、河流、瀑布、山泉等圖片貼在活動(dòng)室四周。)這里有許多水的圖片，看看是什么?

三、創(chuàng)作

1．幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊大膽作畫(huà)，表現(xiàn)水的不同存在狀態(tài)。教師進(jìn)行指導(dǎo)，建議幼兒采用漸變涂色的方法，畫(huà)完后用餐巾紙擦拭，以更好地表現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)。

2．展示幼兒的作品，并一同為作品命名。

托班主題活動(dòng)：《能干的小手》教案設(shè)計(jì)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“托班主題活動(dòng)：《能干的小手》教案設(shè)計(jì)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

名稱(chēng)一：小幫手

目標(biāo)：

聽(tīng)懂指令，拖拉物體身體平衡地向前走

材料：

舊紙盒穿上繩子替代的小車(chē)、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋

過(guò)程：

1.教師在場(chǎng)地上布置一個(gè)情景：離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。2.告訴幼兒游戲的方法：每人手拉一輛小車(chē)，到糧食的倉(cāng)庫(kù)里取一袋糧食，放在自己的小車(chē)?yán)?，運(yùn)到前面的小房子后，卸下糧食，再繼續(xù)到倉(cāng)庫(kù)運(yùn)糧食。3.游戲反復(fù)多次，教師提醒幼兒在運(yùn)糧時(shí)，注意相互之間要學(xué)會(huì)躲避不碰撞。

提示：

1.運(yùn)糧的數(shù)量可以有變化，從一袋過(guò)渡到兩袋等。2.要指導(dǎo)幼兒拖拉著物體向前走，不要倒著走。3.注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲避，不碰撞。

名稱(chēng)二：好看的小手印

目標(biāo)：

感知顏色的變化

材料：

幼兒用書(shū)《好看的小手印》、4K鉛畫(huà)紙、水粉顏料若干種、抹布等

過(guò)程：

1.教師在4K鉛畫(huà)紙上演示手印的方法，激起幼兒的興趣：誰(shuí)愿意來(lái)試一試?2.鼓勵(lì)幼兒在鉛畫(huà)紙上玩印手印的游戲。3.告訴幼兒：每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。4.每人在自己的幼兒用書(shū)上嘗試印各種顏色的手印。5.教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)：自己印了幾只手印?

提示：

1.教師要將4K鉛畫(huà)紙裁剪為長(zhǎng)條形，避免幼兒在集體印手印時(shí)，發(fā)生擁擠。2.水粉顏料要放在盤(pán)子里，盤(pán)子底面積的大小要足以放得下幼兒的一只手掌，否則，印出的手印是不完整的，3.水粉顏料要保持一定的濃度。

名稱(chēng)三：找一找

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)區(qū)分明顯的不同點(diǎn)

材料：

掛圖、幼兒用書(shū)《找一找》

過(guò)程：

1.教師出示掛圖：你們知道圖片上有什么?2.幼兒一起識(shí)別圖片上所畫(huà)的不同物體的名稱(chēng)。3.教師根據(jù)圖片提出相應(yīng)的問(wèn)題：這三只小兔中，有哪一只與別的小兔不一樣?4.幼兒共同找出不同的兔子。5.教師依次類(lèi)推進(jìn)行其他內(nèi)容的識(shí)別。6.在教師的指導(dǎo)下，幼兒操作《找一找》的內(nèi)容。

提示：

1.教師在引導(dǎo)幼兒識(shí)別不同的過(guò)程中，在識(shí)別的時(shí)間把握上，可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況由長(zhǎng)到短。2.幼兒用書(shū)《找一找》可以在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)使用。

托班主題活動(dòng)：《我愛(ài)小臉》教案設(shè)計(jì)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是小編為大家精心整理的“托班主題活動(dòng)：《我愛(ài)小臉》教案設(shè)計(jì)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它們?cè)陬^上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數(shù)量及位置。

１、教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的.....2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手摳鼻子。

四、競(jìng)賽游戲：

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

托班主題活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)數(shù)字》教案設(shè)計(jì)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供托班主題活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)數(shù)字》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)一：手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

2．注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．黑色顏料若干。

2．畫(huà)好的西瓜的圖片人手1張。

3．桌子蒙上大塑料臺(tái)布。

4．抹布若干塊。

活動(dòng)過(guò)程

1．每人一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么?它上面少了些什么?

2．教師示范。

3．交待活動(dòng)的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。

4．托兒畫(huà)展覽。

５．小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人。

活動(dòng)二：故事貪吃的小猴

活動(dòng)目標(biāo)

1．能靜聽(tīng)教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2．能比較完整地說(shuō)出故事的名字叫XXXXX。

3．知道吃東西時(shí)，要想到別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．桌面教具小猴、大象、小貓。

2．一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

1．以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。

2．教師有表情地講述故事。（附后）

3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。

活動(dòng)三：數(shù)學(xué)游戲認(rèn)識(shí)前、后

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

2．學(xué)說(shuō)短句XX在XX的前面等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1．以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。

2．認(rèn)識(shí)前、后。

(1)給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說(shuō)：XX在XX的前面?；騒X在XX的后面。

(2)小朋友排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說(shuō)說(shuō)XX在我前面或我在XX后面。

活動(dòng)四：游戲活動(dòng)我的影子

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察自己的影子。

2．感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。

活動(dòng)過(guò)程

1．帶托兒到戶(hù)外，玩找影子的游戲。

2．觀察太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。

3．互相摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

４．師生來(lái)到大樹(shù)下，感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。

附：故事：《貪吃的小猴》

一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒，他覺(jué)得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹(shù)下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹(shù)，摘了一個(gè)大桃子，沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè)，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個(gè)桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個(gè)，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹(shù)上的桃子生氣了，對(duì)小猴說(shuō)：不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。小猴說(shuō)：我偏要摘。桃子說(shuō)：你要摘，就叫你肚子疼。小猴不聽(tīng)桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來(lái)了。小猴哎喲、哎喲直叫。大象伯伯走過(guò)來(lái)，問(wèn)小猴：你怎么啦?小猴說(shuō)：我不聽(tīng)桃子的話，肚子疼死了。大象伯伯看了看樹(shù)上，又看了看地上，問(wèn)小猴：你吃了幾個(gè)桃子?小猴說(shuō)：我肚子餓，吃了好多好多。大象說(shuō)：你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔?。再說(shuō)，你扔了這么多桃子多可惜呀!小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了。大象說(shuō)：懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。說(shuō)完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。

小班主題活動(dòng)《親親一家人》教學(xué)說(shuō)明

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班主題活動(dòng)《親親一家人》教學(xué)說(shuō)明，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題成立的價(jià)值:

寒假里，小朋友們和家人團(tuán)聚在一起，過(guò)了一個(gè)熱熱鬧鬧的春節(jié)，充分感受了人與人之間的美好情感。在這一基礎(chǔ)之上，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將開(kāi)展主題活動(dòng)《親親熱熱一家人》。家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中最重要的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。家是共同生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。

然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。

主題達(dá)成的目標(biāo):

1、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。

2、能用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽的情感。

3、知道自己漸漸長(zhǎng)大，愿意做一些力所能及的事，不過(guò)多的麻煩媽媽。

4、體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，嘗試關(guān)心爸爸媽媽。

《親親一家人》主題教學(xué)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:

第一周

1、材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）。

2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。

3、《親親熱熱在一起》的音樂(lè)磁帶。

4、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干條。

5、勾畫(huà)領(lǐng)帶輪廓的畫(huà)紙每人一份。

6、水粉顏料、油畫(huà)棒、水彩筆、印章、積木、舊報(bào)紙團(tuán)、剪刀等，在作畫(huà)區(qū)域鋪上報(bào)紙或塑料布。

7、《生氣的爸爸媽媽》掛圖第1號(hào)。

8、材料包：媽媽和爸爸的形象圖（媽媽頭發(fā)有點(diǎn)亂，好像刺猬；爸爸怒瞪雙眼，好像獅子）。

第二周

1、每位幼兒拿一件爸爸、媽媽最喜歡或用過(guò)的物品來(lái)園。

2、在幼兒園戶(hù)外平整的水泥地上畫(huà)好幾條交錯(cuò)的馬路。

3、各種樓房的課件或圖片、畫(huà)報(bào)。各色粉筆、照相機(jī)。

4、幼兒每人帶一張全家福，布置在親親一家人的主題墻上。

5、數(shù)量分別是3、4、5的圓點(diǎn)卡片各一張。

6、教師與幼兒每人一個(gè)布娃娃或毛絨玩具。

7、音樂(lè)磁帶《睡吧，布娃娃》

8、一個(gè)搖籃，一條娃娃蓋的被子。

9、收集媽媽的笑臉照片，制作成多媒體課件或笑臉展板。

10、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤(pán)。

11、收集拖鞋、球鞋、涼鞋、溜冰鞋等鞋子各一雙，鞋架一個(gè)；5雙不同顏色的襪子。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

第一周

1、在《親親熱熱在一起》中以學(xué)過(guò)兒歌《敲門(mén)》。

2、請(qǐng)爸爸在家里與幼兒一起邊交流邊畫(huà)一幅半身自畫(huà)像（畫(huà)幅不小于A4紙）。教師先畫(huà)一幅貼于墻上，給家長(zhǎng)做示范畫(huà)。

第二周

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解爸爸媽媽最喜歡吃的食物，并在爸爸媽媽的幫助下用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

2、觀察過(guò)自家和周?chē)慕ㄖ?，?duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)。

家園共育：

●與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在假期中的生活情況，幫助孩子盡快穩(wěn)定情緒，在寒假后能重新適應(yīng)集體生活。

●飯后、臨睡前，最適合家長(zhǎng)與孩子談心，利用好這段時(shí)間，能促進(jìn)親子間的情感交流，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問(wèn)題。

●帶孩子走親訪友或接待親朋好友時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)把孩子作為家中平等的一員向他人介紹。這樣做可以使孩子從小樹(shù)立起一種尊嚴(yán)，并能大方、友好地面對(duì)客人。如：這是我兒子王小華，五歲了，他愛(ài)好繪畫(huà)，愛(ài)講故事，是個(gè)棒小伙子。

●爸爸當(dāng)著孩子的面把手手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。

●爸爸與孩子一起畫(huà)爸爸的半身像，為美術(shù)活動(dòng)爸爸的領(lǐng)帶做準(zhǔn)備。

●家長(zhǎng)與孩子一起從雜志上搜集反映家庭生活的圖片，翻閱自己家庭的照片，向孩子說(shuō)明家庭成員之間要彼此相愛(ài)、互相關(guān)心，以及孩子對(duì)家庭來(lái)說(shuō)有多重要。鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題或說(shuō)出自己的想法，強(qiáng)化孩子對(duì)家庭的歸屬感。

●家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長(zhǎng)可冠以有趣的名稱(chēng)，如把擦玻璃說(shuō)成是擦亮家里的眼睛。當(dāng)孩子樂(lè)于參與時(shí)，家長(zhǎng)要給予充分的肯定、鼓勵(lì)；當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時(shí)，家長(zhǎng)不要過(guò)多指責(zé)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己收拾。

托班主題教案：《我愛(ài)我家》

一、主題說(shuō)明：

家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)繞的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛(ài)、被保護(hù)的對(duì)象。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)回關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。

二、主題要求：

1、知道家庭成員及稱(chēng)謂，初步了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。

2、觀察并能說(shuō)一說(shuō)爸爸、嗎及長(zhǎng)輩如何關(guān)心自己，如何愛(ài)護(hù)自己，體會(huì)到成人對(duì)他們的愛(ài)。

3、通過(guò)兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩，在家愿意幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的小事。

4、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，并初步學(xué)習(xí)能在不同的情景下較好地使用禮貌用語(yǔ)。

5、集體中能用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行演唱（不要大聲叫或聲音很輕地唱）。

6、學(xué)習(xí)大片大片涂色。

7、根據(jù)指令慢走和快走。

8、隨意玩泥。

9、喜歡粘貼活動(dòng)，初步形成規(guī)則。

10、學(xué)習(xí)單手拍球1~2個(gè)。

11、認(rèn)識(shí)1、2，數(shù)數(shù)1、2。

、鞏固聽(tīng)信號(hào)自然地進(jìn)行個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的規(guī)則意識(shí)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置一棵沒(méi)有樹(shù)葉的親情樹(shù)。進(jìn)行完親情樹(shù)活動(dòng)后，幼兒制作的親情樹(shù)葉來(lái)裝飾這棵情樹(shù)。

2、收集爸爸的領(lǐng)帶，把爸爸的半身自畫(huà)像布置成我的爸爸專(zhuān)欄。完成美工活動(dòng)爸爸的領(lǐng)帶以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。

3、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片，粘在大的鉛畫(huà)紙上，再添加封面裝訂成我喜歡的家畫(huà)冊(cè)。將這些畫(huà)冊(cè)放入活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供幼兒翻閱、交流。

四、家園共育：

1、加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)溝通與交流，了解孩子的生活情況，幫助孩子穩(wěn)定情緒，適應(yīng)集體生活。

2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時(shí)間，有利于建立相互信賴(lài)的親子關(guān)系，促進(jìn)親子間的情感，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問(wèn)題。

3、建議家長(zhǎng)帶孩子走親訪友時(shí)或接待親朋好友時(shí)，把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹(shù)立起一種尊嚴(yán)，并大方、友好面對(duì)客人。

4、爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。

5、與孩子一起畫(huà)爸爸的半身自畫(huà)像，為活動(dòng)爸爸的領(lǐng)帶作準(zhǔn)備。

6、家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長(zhǎng)可采用一些有趣的名稱(chēng)。如把擦玻璃說(shuō)成是擦亮家的眼睛。當(dāng)孩子樂(lè)于參與時(shí)，家長(zhǎng)要給予充分的肯定、鼓勵(lì)；當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)多的指責(zé)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己收拾。這樣，孩子逐漸會(huì)變得聰明能干。

五、區(qū)域活動(dòng)：

美工區(qū)：

1、提供彩色卡紙，在畫(huà)好的臉型上嘗試用多種方法（撕貼、剪貼、剪貼、彩筆）等方法畫(huà)上五官并沿邊剪下，作為面具，也可為爸爸媽媽做面具，共同游戲。

2、將紙盒去蓋，內(nèi)放各種積木、小紙盒或相似物品，代替家具，讓幼兒按自己的意愿擺設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家。

閱覽室

1、提供相關(guān)的閱讀材料，知道幼兒閱讀。

2、提供有關(guān)親子游戲的圖書(shū)，指導(dǎo)幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開(kāi)展類(lèi)似游戲。

角色區(qū)

1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演（媽媽、爸爸等）模仿成人勞動(dòng)，與同伴友好游戲。

2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盤(pán)子等餐具，把紙盒裝飾成各種娃娃，幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)眯∩滓|西喂娃娃。

3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲，幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)o娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。

建筑區(qū)

提供各種質(zhì)地的構(gòu)建材料（如紙盒、瓶、罐、積木等）幼兒嘗試建造我家的房子。