安慰教案

安慰。

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“安慰”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

安慰

教材說明：

本次口語交際屬于情景交際，教材由四部分組成：一是交際的話題“安慰”；二是話題的內(nèi)容和范圍，即在什么情況下進(jìn)行安危，怎樣安慰；三是要掌握好安慰別人時(shí)的態(tài)度、語氣；四是口語交際市的練習(xí)形式及方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1通過本次口語交際使學(xué)生懂得怎樣安慰別人，使其學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助需要支持的人。

2、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。提高學(xué)生的語言能力和語文素養(yǎng)。3、指導(dǎo)學(xué)生善于評(píng)價(jià)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助有困難的人，能夠從精神上支持他們。2、培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

教學(xué)流程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

利用掛圖，呈現(xiàn)機(jī)組需要安慰的畫面，如，同學(xué)生病了、考試失利的、家里發(fā)生變故的……然后引出話題。

2閱讀課本，弄懂焦急的內(nèi)容和要求。

（1）自由讀，看看有幾層意思，可以引導(dǎo)學(xué)生概括地說說。

（2）弄懂題意后，教師示范練習(xí)，尤其讓學(xué)生注意安慰時(shí)的態(tài)度要真誠，語氣要有分寸。

3、即興表演，自由練說。

（1）自主尋找合作伙伴。（2）確定自己感興趣的話題。（3）分角色練習(xí)，小組內(nèi)表演。

4、交流匯報(bào)，集體評(píng)議。

（1）弄清楚每組所選的話題，以便有的放矢的表演，評(píng)價(jià)。

（2）評(píng)議時(shí)要肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，要從內(nèi)容上、表達(dá)的態(tài)度上、語言的表達(dá)幾方面去評(píng)價(jià)。

5、教師要采用一定的鼓勵(lì)手段。

6、進(jìn)行總結(jié)。

延伸閱讀

二年級(jí)語文上口語交際學(xué)會(huì)安慰教案作業(yè)題(鄂教版)

口語交際

學(xué)會(huì)安慰

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

明確安慰的對(duì)象，弄清他們?cè)谀姆矫嫘枰参俊?/p>

過程與方法：學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為別人著想，真誠地關(guān)心對(duì)方，學(xué)會(huì)用樂觀的態(tài)度、鼓勵(lì)的語言去安慰別人。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)交流和傾聽別人說話的習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言安慰他人

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)交流和傾聽別人說話的習(xí)慣。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，理解安慰

1.激情導(dǎo)入。小朋友，你們聽是誰在哭？

（課件出示2）（課件播放一只被丟棄在花園里的凳子）

2.聽到小凳子的話，你們想對(duì)它說什么呢？

3.歸納揭題。（板書：口語交際：學(xué)會(huì)安慰）

二、自主探究，學(xué)會(huì)安慰

1.（課件出示3）播放課件：凳子開心地笑了。

2.生自由讀，師引導(dǎo)：你們知道蘭蘭遇到什么不開心的事了嗎？

（蘭蘭唱歌表現(xiàn)不好。）

3.看圖交際。（課件出示4、5配圖文字）

（1）文文來安慰她了。看看文文說了什么？

（沒關(guān)系，下次你一定會(huì)唱得更好。）

（2）猜蘭蘭聽了好朋友的安慰會(huì)說什么？

（蘭蘭聽了文文的話，馬上高興起來，有信心了。）

（3）你們來演一演。

（4）小結(jié)。

師：安慰別人時(shí)，要多為別人著想，學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)的話語。(板書：為別人著想，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)）

（5）看這里還有一位小朋友需要你們安慰。（課件出示6）（看圖）

小華遇到什么不開心的事了？

（下周就要轉(zhuǎn)學(xué)離開這里了，心里很難過。）

如果你是同桌樂樂，會(huì)怎么安慰他？（課件出示7）

（小華，別難過了，我們其實(shí)還會(huì)再見面的，想我們的時(shí)候，可以打電話或發(fā)微信，還可以視頻聊天呢?。?/p>

（6）請(qǐng)學(xué)生對(duì)話。

4.聯(lián)系生活，發(fā)散思維。

（1）老師手中的心事盒里有好多小朋友的煩心事，誰愿意幫幫他們？

學(xué)生自由抽取，交流。

（2）下位把你不開心的事和好朋友說一說。

（3）全班交流

三、總結(jié)

正確地安慰別人，才能使自己更有修養(yǎng)。當(dāng)我們聽到別人真誠的安慰時(shí)，我們要細(xì)心聆聽，正確對(duì)待。所以通過這堂課的練習(xí)，老師希望大家都能做個(gè)懂得安慰的人。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.在生活中學(xué)會(huì)安慰有困難的同學(xué)。

2.學(xué)會(huì)安慰家人。

3.本次說話的要求是：（）、（）

答案：

1.略

2.略。

3.（為別人著想）（鼓勵(lì)）

【板書設(shè)計(jì)】

口語交際學(xué)會(huì)安慰

為別人著想鼓勵(lì)

【課后反思】

1.本次口語交際設(shè)計(jì)巧妙。按照創(chuàng)設(shè)情境，勸慰凳子——看圖交際——聯(lián)系生活，發(fā)散思維順序，很好的完成了交際任務(wù)。

2.看圖交際環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為精細(xì)。先是聽課文對(duì)話，再提出本次說話的要求：說清楚，還要有趣。接著指名說，并評(píng)價(jià)說，再小組說，代表說。層層推進(jìn)，步步提高。

同課異構(gòu)

創(chuàng)新教案

《口語交際：學(xué)會(huì)安慰》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)設(shè)想】通過有層次的訓(xùn)練，達(dá)到交際的目的。從個(gè)人訓(xùn)練到兩人合作，再到學(xué)會(huì)安慰別人。

【教學(xué)過程】

一、揭示課題，提示目標(biāo)。

同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)口語交際《學(xué)會(huì)安慰》。大屏幕出示：詩《安慰》。

安慰，如同一條涓涓的細(xì)流，能滋潤人們的心田。

安慰，是一種藝術(shù)，能營造出積極上進(jìn)的氛圍；

同學(xué)們，安慰是一種美好的行為。在日常生活中，我們應(yīng)該去安慰誰呢？又該怎樣去安慰別人呢？今天，我們一起來討論這個(gè)問題。

二、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)安慰。

1.出示情境（一）：文文安慰唱歌發(fā)揮不好的蘭蘭。

學(xué)生表演。組織評(píng)價(jià)。

小結(jié)。剛才兩位同學(xué)表演得很好，大家評(píng)價(jià)得也不錯(cuò)。

2.創(chuàng)設(shè)情景（二）：請(qǐng)?zhí)鏄窐钒参啃∪A。

學(xué)生討論、交流。

老師現(xiàn)在是一名記者，我想采訪一下被安慰的小華同學(xué)。小華同學(xué)，你聽了同學(xué)對(duì)你的安慰，有什么感受呢？

3.出示情境（三）：放本班同學(xué)大掃除的錄像。

小組討論，組織交流。

小結(jié)。

三、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行安慰。

同學(xué)們，社會(huì)就像一個(gè)大家庭。在社會(huì)生活中，還有更多值得大家安慰和學(xué)習(xí)的人。有哪些人值得我們安慰呢？

小組討論交流。

學(xué)生練習(xí)，交流。

四、全課總結(jié)，升華提高。

同學(xué)們，及時(shí)恰當(dāng)?shù)匕参縿e人，是人的一種美德，能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。正確地安慰別人，才能使自己更有修養(yǎng)。當(dāng)我們聽到別人真誠的安慰時(shí)，我們要細(xì)心聆聽，正確對(duì)待。所以通過這堂課的練習(xí)，老師希望大家都能做個(gè)懂得安慰的人。

教學(xué)資料

備課資料

安慰人的名言

1.如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握；如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。

2.多寬容與理解別人，凡事都要設(shè)身處地考慮，并且要多多理解和寬容別人。

3.退一步海闊天空，寬容能夠驅(qū)散怨恨。理解能溝通心靈，理解使人們打消猜疑。寬容能帶來仁義，博得贊美，寬容創(chuàng)造輕松和諧的氛圍。

4.寬容是人際關(guān)系的潤滑劑，何必斤斤計(jì)較。

5.趕快讓自己樂觀豁達(dá)起來吧，只要你的心理一改變，身體、精神也會(huì)隨之變化。那樣你會(huì)得到一種永遠(yuǎn)向上的力量，這種力量會(huì)使你快樂而充滿活力！

6.抱怨是一種致命的消極心態(tài)，一旦自己的抱怨成為惡習(xí)，那么人生就會(huì)暗無天日，不僅自己好心境全無，而且別人跟著也倒霉。抱怨沒有好處，樂觀才最重要。