語文小學(xué)四年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-16四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）。
一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）”,僅供參考，希望可以幫助到您。
四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）
第二單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)：
填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1、從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。
2、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，（無論）怎樣用力，（也）不能把它捏碎。
3、薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因?yàn)椋┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。
4、建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)）特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（既）輕便（又）省料的建筑物。
八、巧用成語。
1、小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行，囫圇吞棗。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問題時(shí)總是張冠李戴。
2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細(xì)描述，有些
困難。”
3、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要尋根問底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏愛于勤奮的人。
按要求寫詞語。
1、與“輕而易取”結(jié)構(gòu)相同的成語：公而忘私望而生畏取而代之死而后已華而不實(shí)鋌而走險(xiǎn)
2、方位詞的成語：東山再起南轅北轍東鱗西爪南征北戰(zhàn)左顧右盼四前想后上行下效中流砥柱
3、與“鮮為人知”意思相反的成語：眾所周知家喻戶曉人盡皆知馳名中外名聞遐邇舉世聞名
積累名言
（一）關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。
1、推陳出新是我無上的訣竅?！勘葋?/p>
2、所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化?！绽菜?/p>
2、踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只是“亞軍”?！羁扇?/p>
4、科學(xué)的幻想歸根結(jié)底是科學(xué)和技術(shù)的大膽創(chuàng)造的?！M(fèi)定
5、一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多失敗的經(jīng)歷而后成功的。——華羅庚
（二）有關(guān)動(dòng)物名稱的名言：
1、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。2、路遙知馬力，日久見人心。
造句。
1、自然（天然的，原來就有的）——這塊奇特的石頭是自然形成的.
2、自然（理所當(dāng)然）——這道題目我昨天剛做過，自然不會(huì)寫錯(cuò)的。
3、自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板）——跳舞的時(shí)候，老師叫小紅動(dòng)作自然一點(diǎn)。
4、魅力——西湖以它的美麗吸引了我。5、優(yōu)雅——她跳舞的樣子很優(yōu)雅。
一、字。
1.容易讀錯(cuò)音的字。
橫（heng后鼻音）疏（shu翹舌音）斯(si平舌音)催(cui平舌音)濱(bin前鼻音)
擇(ze平舌音)踩(cai平舌音)窄(zhai翹舌音)省(sheng翹舌音)某(mou不是mu)
2.多音字。
興xìng(高興)鮮xiün（新鮮）薄bó(輕薄)模mó(模仿)x?ng(興亡)xiǎn（鮮為人知）báo(薄殼結(jié)構(gòu))mú(模樣)看kün(看管)調(diào)tiáo(空調(diào))切qia(一切)行háng(銀行)地di(地方)kàn(看見)diào(調(diào)動(dòng))qiy(切開)xing(行人)de(悄悄地)
二、詞語。
1.容易寫錯(cuò)的詞語。
攔腰生疏幼兒園循規(guī)蹈矩圖案催促攻克綿延漫山遍野思緒優(yōu)雅微不足道選擇踩踏破碎坦克機(jī)毀人亡超過均勻堅(jiān)固機(jī)翼災(zāi)禍輕而易舉
2.成語。
淺嘗輒止囫圇吞棗浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧尋根究底無所不曉
3.詞語理解。
清晰：清楚，明白生疏：陌生，不熟悉鮮為人知：鮮，少。很少被人知道。
循規(guī)蹈矩：循，依照。規(guī)，圓規(guī)。蹈，踩。拘，曲尺。指據(jù)守舊規(guī)則，不敢稍作變動(dòng)。
魅力：很能吸引人的力量。微不足道：非常渺小，不值得一提。
啟發(fā)：?jiǎn)⒌?。不甚了了：不太了解，不太清楚?/p>
心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像撥開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴。
5．“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣?。 眲溥@么說，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。
6．中國(guó)古代四大名著：①吳承恩寫的《西游記》，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；②羅貫中寫的《三國(guó)演義》主要任務(wù)有：曹操、劉備、諸葛亮等；③曹雪芹寫的《紅樓夢(mèng)》，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；④施耐庵寫的《水滸傳》主要人物有：林沖、武松、宋江等。
7．《祁黃羊》是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。
8．春秋時(shí)代，晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“鄭重”“慎重”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語來贊美他：出以公心、處事公正。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指親生兒子祁午。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。
解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。
9．《公儀休拒收禮物》這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。
10．人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智；子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問；管家：阿諛奉承、別有用心。
11．“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚。”從這意味深長(zhǎng)的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識(shí)和清正廉潔的品格。
12．用“來到??，只見??”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹下，
有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。啊！這里的景色真讓人心曠神怡！
13．小惠考試沒考好，難過得哭了。我會(huì)對(duì)她說：“小惠，別難過了?？荚囘^程中誰都會(huì)緊張，難免會(huì)失誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好。”
14．小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會(huì)對(duì)她說：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒，相反，它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來吧，抬起頭來，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！”
延伸閱讀
四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）
老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）”,僅供參考，希望可以幫助到您。
四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）
第四單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)：
按要求寫詞語。
1．形容雨大的詞語：大雨如注滂沱大雨傾盆大雨狂風(fēng)暴雨瓢潑大雨
2．描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱色彩斑斕千姿百態(tài)亭亭玉立姹紫嫣紅含苞欲放
3．形容注意力集中的詞語：全神貫注聚精會(huì)神屏氣凝神目不轉(zhuǎn)睛心無二用傾耳注目
4．贊美葉欣的成語：身先士卒臨危不懼舍己為人救死扶傷玉潔冰清舍死忘生
5．贊美母親的成語：含辛茹苦任勞任怨勤勤懇懇秀外慧中
6．第三字是“如”的成語：暴跳如雷大雨如注一貧如洗揮汗如雨表里如一
7．ABBC式成語：不了了之自欺欺人解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人夏雨雨人上衣衣國(guó)
2．笑對(duì)生活的名言。
樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。（白居易）
生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。---（英）莎克雷
3．歌頌?zāi)赣H的詩句。
慈母愛子，非為報(bào)也。（劉安）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（字嚴(yán)）
4．關(guān)愛他人的名言。
人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。——毛澤東
一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼?羅蘭）
造句。
1．漫山遍野------只見那漫山遍野的紅葉,迎風(fēng)招手,偶爾墜落一片下來,恰似一道天上流星劃過的優(yōu)美弧線。
2．思緒-----他的一句話，使我頓時(shí)心驚肉跳，好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。
3．爭(zhēng)取-----我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭(zhēng)取好成績(jī)，不能不思進(jìn)取
4．輪流------在歷史課上,王老師提出一個(gè)問題,讓同學(xué)們輪流回答.
5．翻山越嶺-----李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。
6．啟發(fā)------看了這本書使她得到了啟示
7．竟然------你竟然問這種問題！
8．附近------附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。
巧用成語。
1．醫(yī)生(尋根問底)，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。
2．夏天，下過了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀）。
3．這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了（山外有山）的道理?/p>
4．清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。
5．由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。他為了國(guó)家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。
6．我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問底），而不是（浮光掠影），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（無所不曉）。
7．諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢(shì)單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無力）。
8．在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來勢(shì)洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場(chǎng)景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。
四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）
作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）
第一單元
1.本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①堅(jiān)持寫日記、②愛護(hù)圖書。
2．《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且皇自姼?，全詩描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林，改造自然的決心。
3．植樹的好處是：送來清新的空氣、綠化祖國(guó)、能叫風(fēng)沙低頭，讓百鳥起舞。
4．文章開頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心。
5．“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。
6．《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。
7．讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的
作用。
⑴“是啊，??彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道??嗎？”
這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲?xí)慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。
⑵竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)
間后激動(dòng)心情。
8．課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)棰龠@“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。
9．《燕子》是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。
10．“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。”這段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。
11．《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。
12．《江南春》一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。
13．《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時(shí)的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。
14．這兩首詩的共同點(diǎn)是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。
15．“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情。
16．“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。”這句話是說：少年隊(duì)員是祖國(guó)的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長(zhǎng)，將來就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。
17．“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖。”一句中，“版圖”指國(guó)家的疆域，“染”字形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹造林，我們的祖國(guó)就回成為一個(gè)綠色世界的含義。
18．一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。
19．二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這段話描繪了生機(jī)勃勃、明媚動(dòng)人的美好春景。
第一單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)
按要求寫詞語。
一、字
1.容易讀錯(cuò)音的字。
版（ban前鼻音）栽（zai平舌音）廠（chang翹舌音）株(zhu翹舌音)皺(zhou翹舌音)曾（ceng平舌音）掌(zhang翹舌音)掠(聲母是l不是n)
沾(zhan翹舌音)痕（hen前鼻音）鶯(ying后鼻音)
2.多音字。
圓暈(yùn)暈倒（yūn）興沖沖（xìng）興奮(x?ng)
二、詞語
1.容易寫錯(cuò)的詞語。
溝渠版圖染綠明媚程度鄭重掌握興沖沖綻開估計(jì)大概
規(guī)律頃刻間俊俏活潑機(jī)靈蕩漾爛漫掠過偶爾圓暈映襯鮮艷酒旗聚攏
2.成語。
描寫景物的成語：春深似海風(fēng)月無邊世外桃源山外有山
飛瀑流泉古木參天詩情畫意蔚為壯觀
3.詞語理解。
和煦：溫暖版圖：國(guó)家的疆域
精確：準(zhǔn)確推斷：推理生趣：生機(jī)
1．含有動(dòng)物的成語：鶯歌燕舞蜻蜓點(diǎn)水鸚鵡學(xué)舌雞犬不寧狗急跳墻聞雞起舞
2．含有“花”的成語：鳥語花香花前月下花團(tuán)錦簇花言巧語花天酒地
3．描寫春天的成語：春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團(tuán)錦簇4．含有“春”字的成語：春光明媚春暖花開.春風(fēng)得意大地回春妙手回春
5．AABC式成語：蒸蒸日上亭亭玉立井井有條欣欣向榮翩翩起舞嘖嘖稱贊
6．ABB式詞語：興沖沖紅彤彤綠油油金燦燦白茫茫紅通通黑乎乎7．描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕五彩繽紛萬紫千紅姹紫嫣紅
按要求寫句子。1．描寫春季景色的詩句：A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似刀?！R知章《詠柳》B．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。—杜甫《絕句》
描寫夏季景色的詩句：A．畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》
B．泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里《小池》描寫秋季景色的詩句：
A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！稐鳂蛞共础窂埨^B．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！锻赐ァ穭⒂礤a描寫冬季景色的詩句：A．千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。江雪----柳宗元B．墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪為有暗香來.梅花----王安石杜牧的古詩A．《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B．〈〈清明〉〉清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
6．與“燕子”有關(guān)的詩句：
A．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-----（唐）杜甫〈〈絕句〉〉
4．《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放”的路徑設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。
5．格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋孩龠@樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇②行人走出來的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候，一定會(huì)施展全部本領(lǐng)使路徑更美③這樣的路徑是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷④設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪??
6．《人類的“老師”》是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號(hào)表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。
7自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子?？茖W(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？茖W(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。我還知
道：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼??
8、羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的。它們的共同點(diǎn)是：①都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西②都是順其自然③都包含著對(duì)人們的信任和尊重。
四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）
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第六單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)
選詞填空
1．姐姐常（埋怨）弟弟多管閑事。（埋怨抱怨）
2．她繃著臉，向大家（抱怨）說：“他們?cè)趺催@樣？”（埋怨抱怨）
3．園丁經(jīng)過多次改良，又（培植）出了不少菊花新品種。（培植培育）
4．教師擔(dān)負(fù)著（培育）一代新人的重任。（培植培育）
六、詞語解釋
1.不辭而別：辭，告別。別，分離。2.慕名而來：慕，羨慕，仰慕。
3.星羅棋布：羅，羅列。布，分布。4.不毛之地：不毛，不生長(zhǎng)莊稼。
5.妙語連珠：妙語，精彩而有趣的話。
七、按要求寫句子
1．眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。（排比）
愛心是冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2．可以也可以
閱讀課外讀物好處可多了，可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以提高寫作水平，也可以陶冶情操。
一、字。
1.容易讀錯(cuò)音的字。
侍(shì)弄霎(shà)時(shí)泛(fàn)濫貧(pín)窮沖刷(shuü)土壤(rǎng)擦(cü)汗
撐(chyng)起艇(tǐng)萍(píng)稚(zhì)側(cè)(ca)
2.多音字。
冠guün樹冠guàn冠軍
二、詞語。
1.容易寫錯(cuò)的詞語。
代價(jià)惡劣挖土填空漂亮侍弄討厭泛濫沖垮樹冠沖刷土壤．．．．．．．．．．．．
擦去邀請(qǐng)汛期韁繩苔蘚眨眼兇猛噪聲急躁洗澡干燥驕傲．．．．．．
培植培育適宜埋怨蓄水儲(chǔ)存蔓延鼓勵(lì)氣餒
2.成語。
星羅棋布綠樹成陰鮮花遍地不毛之地縱橫交錯(cuò)源源不斷
漫天飛舞亂砍濫伐泛濫成災(zāi)枯枝敗葉叫苦不迭
形容說話的成語：欲言又止吞吞吐吐閃爍其詞支支吾吾
口若懸河妙語連珠高談闊論眉飛色舞
3.詞語理解。
星羅棋布：羅，羅列。布：分布。侍弄：管理，養(yǎng)護(hù)。
艇：輕便的船。解：懂得。稚子：年齡小的孩子。垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。
莓：一種小草。苔：苔蘚植物。借問：向人打聽。應(yīng)：理睬。
三、句子。
《小兒垂釣》胡令能頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
《池上》白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。*泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-----《小池》（宋楊萬里）
四、課文理解。
1、為什么說“森林實(shí)在是太重要了”？
森林可以保護(hù)土地、蓄水、調(diào)節(jié)氣溫。
四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）
老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）”,僅供參考，希望可以幫助到您。
四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）
第三單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)
按要求寫詞語。
1．舉薦—薦舉（意思相同）：代替—替代合適—適合喜歡—?dú)g喜后退—退后
2．雞蛋—蛋雞（意思不同）：回來—來回科學(xué)—學(xué)科過去去過愿意—意愿
3．興亡（兩個(gè)字來往往來意思相反）：來回來去高低高矮上下前后左右
4．來源于《三國(guó)演義》》的成語：三顧茅廬草船借箭萬事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后已
5．形容人猛然醒悟的成語：茅塞頓開恍然大悟豁然開朗
6．含有數(shù)字的成語：學(xué)富五車千姿百態(tài)九牛一毛百尺竿頭萬紫
千紅六六大順一瀉千里
7．形容品格高尚的成語：兩袖清風(fēng)大公無私奮不顧身舍己為人公正無私鐵面無私
8．描述諸葛亮一生的成語：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后已獨(dú)木難支回天無力
9．與“三國(guó)”有關(guān)的詞語(有關(guān)歷史故事的)：空城計(jì)苦肉計(jì)夜走麥城刮骨療毒過五關(guān)，斬六將萬事俱備，只欠東風(fēng)。按要求寫句子。
1．與三國(guó)有關(guān)的歇后語：
張飛扔雞毛--有勁難使關(guān)公赴會(huì)--單刀直入諸葛亮征孟獲--收收放放張飛使計(jì)謀--粗中有細(xì)諸葛亮彈琴--計(jì)上心來曹操遇蔣干--倒了大霉張飛販私鹽--誰敢檢查
2．關(guān)于渴求人才的古詩：
“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才?！都汉ルs詩》龔自珍
3．有關(guān)廉潔自律的詩句：
廉者，民之表也；貪者，民之賊也。包拯
不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。王冕
清風(fēng)兩袖朝天去，免的閭閻話短長(zhǎng)。于謙
一、字。
1.容易讀錯(cuò)音的字。
諸（zhu前鼻音）晌(shang翹舌音）晉(jin前鼻音)悼(dao不是diao)召(zhao翹舌音)慎(shen翹舌音)宰(zai平舌音)盛(sheng翹舌音)腥(xing后鼻音)奈(nai不是lai)
2.多音字。
吐嘔吐(tù)噴吐(tǔ)解姓解(xia)解答(jit)
二、詞語。
聲比作銀鈴。文中的盲姑娘明明是個(gè)樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心的女孩。從她愛笑看出她樂觀、開朗，從她說長(zhǎng)大了把腿給“我”看出她感恩、善良，富有愛心。
4．課文中三處“番茄太陽”的不同含義：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指太陽。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠(chéng)的愛心——美好的心靈。
5．《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士與母親的對(duì)話，簡(jiǎn)介生動(dòng)地描寫了“我”抱母親的情景，表達(dá)了“我”對(duì)母親的崇敬和愛戴。
6．《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者的高尚情操?！白钊跣〉摹本褪悄挲g最小的，力氣最小的，身體最弱的??
7．“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比
自己力氣小的，或者比自己身體弱的。“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。含義：這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了。
8．“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是葉欣。2003年搶救非典型肺炎患者的工作被作者稱作一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”，進(jìn)行著“高強(qiáng)度”“高效率”的搶救工作，她像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著。從“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”兩個(gè)詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈如海，淚水如雨。遺像中，她留給人們的是永恒的微笑。葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！
9．《第一次抱母親》作者以為母親有100多斤，沒想到母親最重的時(shí)候才89斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。”就算作者長(zhǎng)大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了抱母親入睡的想法。后來，好像睡著了的母親流下了淚水，這是幸福的淚水、欣慰的淚水??贊美母親的成語有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔，贊美母愛的古詩或詩句有：“慈母手中線，游子身上衣”
10．為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的薔薇花，所
以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人嗎？舉例：我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等。
11．本單元我們認(rèn)識(shí)了（玉潔冰清）的葉欣、（心靈美好）的盲童明明、（保護(hù)弱者）的薩沙。
12．我們背誦《三字經(jīng)》（為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨弟于長(zhǎng)宜先知）這段《〈三字經(jīng)〉》告訴我們從小要（學(xué)會(huì)親近良師，結(jié)交益友，孝順父母，尊敬兄長(zhǎng)，友愛兄弟等等。
13．本單元要掌握的多音字：
1.容易讀錯(cuò)音的字。
呈（cheng翹舌音,后鼻音）測(cè)(ce平舌音）癥(zheng翹舌音,后鼻音)釘(ding后鼻音)
恒(heng后鼻音)蔬(shu翹舌音)屋(wu不是wo)摔(shuai翹舌音)瘦(shou翹舌音)
*大黃（dàihuáng）白術(shù)（báizhú）黃芪（huángqí）
黃芩（huángqín）川芎（chuünxiōng）茯苓（fúlíng）
1.容易寫錯(cuò)的詞語。
放棄嫻熟給予監(jiān)測(cè)疲憊通暢搏斗勞累番茄盲童天使清脆蔬菜親戚捐獻(xiàn)忙碌瘦小仰面責(zé)怪翻山越嶺脖子閉上輪流突法奇想悶熱曠地雷聲大作身先士卒附近纖弱大雨如注聲色俱厲
2.成語。
白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死(形容醫(yī)護(hù)人員的)
3.詞語理解.
愧疚：心里慚愧不安。纖弱：柔弱纖細(xì)。
大雨如注：注，灌入。同義詞：滂沱大雨、瓢潑大雨、傾盆大雨、暴風(fēng)驟雨
三、句子。
為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席
孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨悌于長(zhǎng)宜先知—摘自《三字經(jīng)》有關(guān)禮儀纖xian纖弱難nan困難差chai出差背bei背包發(fā)fa發(fā)現(xiàn)qian纖夫nan災(zāi)難cha差別bei背面fa頭發(fā)ci參差
重chong重復(fù)給ji給予假jia假日悶men悶熱
zhong重量gei送給jia真假men煩悶
四年級(jí)語文下冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）
四年級(jí)語文下冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）
第七單元
1.《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無邪、淳樸可愛。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情。前兩句寫事，后兩句寫景。詩的內(nèi)容是小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
2．《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫形，后兩句重在寫神。詩的內(nèi)容是蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
3．兩首詩的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無限的遐思，純真的童心和樸素的美感。
4．課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)兩棵樟樹的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。本文在寫法上具有借物抒情，以樹喻人的特點(diǎn)。
5.《黃河的主人》一文是我國(guó)著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動(dòng)形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神。
6.文中“黃河的主人”是指憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃
“馬”走“日”，“象”走“田”，“車”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”?！皩ⅰ痹凇熬艑m”轉(zhuǎn)，“士”只走斜線。小“卒”攻過河，可橫可向前。
第七單元考點(diǎn)練習(xí)：
一、字。
1.容易讀錯(cuò)音的字。
啥（shá）踱(duó)步聳(sǒng)肩年齡(líng)稠(chóu)密繁(fán)密瞻(zhün)仰
2.多音字。
似shì似的sì似乎
二、詞語。
1.容易寫錯(cuò)的詞語。
撐開小艇浮萍幼稚側(cè)面年齡搬家稠密繁衍瞻仰滾動(dòng)渾濁．．．．．．．．．．．．．磁力整齊吞沒體積竹篙任憑莓苔垂綸樟樹漂流艄公聯(lián)系．．．．．．．．．．．．驚濤駭浪如履平地粗壯保持崇敬紀(jì)念蟬聯(lián)創(chuàng)新技術(shù)戰(zhàn)術(shù)．．
2.成語。
四面八方四季常青蓬蓬勃勃繁衍后代子子孫孫永久保持枝枯葉落萬馬奔騰濁浪排空膽戰(zhàn)心驚鼓浪前進(jìn)提心吊膽專心致志破浪前行談笑風(fēng)生指指點(diǎn)點(diǎn)波浪滔滔驚濤駭浪如履平地棋逢對(duì)手舉棋不定棋輸一著繼往開來革故鼎新一衣帶水以德為鄰唯才是舉知人善任科教興國(guó)與時(shí)俱進(jìn)
3.詞語理解。
瞻仰：恭敬地看。膽戰(zhàn)心驚：戰(zhàn)，發(fā)抖。驚濤駭浪：駭，驚嚇。
三、句子。
知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。――《古今賢文.合作篇（下）》
解釋詞語
膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。戰(zhàn)：發(fā)抖。
驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。駭：驚嚇。
如履平地：如同走在平地上一樣。履：踩、走。
專心致志：一心一意；集中精神。致：集中（力量、意志等）于某個(gè)方面。
濁浪排空:排，推、推開。
造句
1．無論總是
無論是刮風(fēng)還是下雨，我們總是按時(shí)到校上課。
2．只要就
只要你能持之以恒，面對(duì)挫折不氣餒，就一定能成功。
按要求寫句子
1．描寫兒童的詩：《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（清高鼎）《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（宋楊萬里）
2．描寫黃河的詩句：白日依山盡，黃河入海流。（王這渙《登鸛雀樓》）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）
3．有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言：知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。
4．宋慶齡的名言：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。
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作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版），僅供參考，希望能為您提供參考！
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第五單元
1.《鳥語》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要講述了“我”與鳥兒的交流，傾聽并揣摩鳥語的情景，體現(xiàn)了“我”對(duì)鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。
2.“我多想做一個(gè)通曉鳥語的‘公冶長(zhǎng)’?。 边@句話中的“公冶長(zhǎng)”意思是：懂鳥語的專家。作者最喜歡和布谷鳥對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報(bào)喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“知音”自居。他從終日忙碌的燕子那里，認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神??
3.《天鵝的故事》主要講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場(chǎng)面，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。
4.文中兩個(gè)比喻“石頭似的”“鏡子般冰面”用得非常恰當(dāng)?！笆^似的”說明老天鵝用力之重，簡(jiǎn)直是奮不顧身?！扮R子似的冰面”不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。
5.接著是第二次，第三次??“中的省略號(hào)表明老天鵝重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，它也是在將生命的重量無數(shù)次撲打在這堅(jiān)硬的冰面上。
6.老人沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩上，悄悄地離開了湖岸，是因?yàn)樗慷昧颂禊Z為了生存，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，用身體和生命為代
價(jià)，英勇破冰的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，他從心底里喜愛這些生靈。
7.描寫天鵝齊心協(xié)力破冰的句子：有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來陣陣“克嚕—克哩——克哩”的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”
8.《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是老天鵝，它具有勇敢、奉獻(xiàn)的精神；在它的帶動(dòng)下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有團(tuán)結(jié)拼搏的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克?！肆ā?，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說：“勝利啦！我們有食物吃啦！”
9.《生命的壯歌》一文是由“蟻國(guó)英雄”和“生命橋”兩則故事組成的一曲激動(dòng)人心，感人肺腑的生命壯歌，謳歌了動(dòng)物們?cè)谏P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的可貴的合作和獻(xiàn)身精神。
10.《生命的壯歌》是由兩個(gè)小故事組成的，講的都是動(dòng)物的故事。其中，“蟻國(guó)英雄”指的是蟻團(tuán)外層的螞蟻，它們?cè)诨鹬兄了酪膊凰蓜?dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。它們可貴的合作與獻(xiàn)身的精神實(shí)在是可歌可泣！“生命橋”指的是老羚羊?yàn)榱私o年輕羚羊生的機(jī)會(huì)，用自己的死亡作為橋墩，跳躍時(shí)劃出的一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲的精神讓獵人也目瞪口呆，放下了獵槍。
一向平靜的公園卻發(fā)生了一件有趣的事，請(qǐng)看小品《晨練》。
——節(jié)日是令人高興的，節(jié)日是令人快樂的!請(qǐng)欣賞女生小合唱《快樂的節(jié)日》。
——帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。下面為大家表演的是XXX為大家?guī)淼奈璧浮?----》——新中國(guó)成立已有五十多年了，新世紀(jì)里我們的生活也蒸蒸日上，同學(xué)們，我們今天的幸福生活多么來之不易??！我們不能忘記歷史，我們要建設(shè)新中國(guó)，歌頌新生活！請(qǐng)聽大合唱《我們的生活多么幸福》.——今天我們擁抱美好的六月，明天再創(chuàng)六月的輝煌。讓我們一起駛向嶄新的時(shí)代。四（2）班慶六一聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，祝大家天天開心！第五單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)：
句式練習(xí)。
1．把反問句改為陳述句。
A.難道你要違背人類的真理嗎？（你不能違背人類的真理。）
B.這個(gè)瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呀？（這個(gè)瓶子容不下你這樣龐大的身體。）
C.遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？（遇到困難，我們共產(chǎn)黨員不能退縮）
縮句。
A.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（歌聲打破了沉寂。）
B.伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。（伽利略是科學(xué)家。）
C.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。（大海上飄著軍
艦。）
把下列句子改成比喻句。
A.海浪激起的泡沫，美麗極了。（海浪激起的泡沫像晶瑩剔透的水晶球一樣，美麗極了。）
B.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的，像一個(gè)個(gè)紅蘋果。）
照樣子寫詞語。
1.有關(guān)“鳥”的成語：一石二鳥小鳥依人倦鳥歸還倦鳥歸巢笨鳥先飛驚弓之鳥鶴立雞群
2.AABC式成語：勃勃生機(jī)沾沾自喜翩翩起舞井井有條洋洋得意
3.和“春夏秋冬”結(jié)構(gòu)相同的詞語：酸甜苦辣琴棋書畫亭臺(tái)樓閣陰晴圓缺
4.無（）無（）：無憂無慮無法無天無影無蹤無邊無際無依無靠、無聲無息
5.一（）一（）：一唱一和一板一眼一心一意一張一弛一來一去一收一放
6.如（）如（）：如癡如醉如火如荼如詩如畫如泣如訴
7.描寫植物的成語：一葉知秋蒼松翠柏枝繁葉茂野草閑花、金枝玉葉、綠葉成蔭
按要求寫句子。
1.有關(guān)“鳥”的詩句
春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！?孟浩然《春曉》
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！?柳宗元《江雪》
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》
2.關(guān)于生命價(jià)值的詩句。
懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。——西塞羅
3.有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言。
人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。
猜謎語。
1.有頭不長(zhǎng)發(fā)，記憶人人夸，你把問題提，回答全不差?！娔X
2.矮個(gè)子，桌上看，我看書，他做伴，我要去睡覺，他先閉上眼?！_(tái)燈
3.白胖娃娃泥里藏，腰身細(xì)細(xì)心眼多?！?/p>
4.小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答聲，催人早早起?！[鐘
5.小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣?！娨暀C(jī)
6.紫色樹，紫色花，紫花落了接紫瓜，紫瓜頭上長(zhǎng)小刺，紫瓜里面包芝麻?！炎?/p>
7.稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前?！?/p>
8.老兄學(xué)問高，墨水吃得飽，說話先脫帽，休息再戴好?！摴P
9.人借機(jī)器來說話，一遍一遍記下它?！獜?fù)讀機(jī)
10.圓圓的身體愛草坪，外套常是六棱行，綠蔭場(chǎng)上唱主角，大力神杯是殊榮?！闱?/p>
一、字。
1.容易讀錯(cuò)音的字。
勤奮(qin)傻子(sha)嗓音(sang)潮水(chao)塌陷(tüxiàn)騰空(teng)項(xiàng)鏈(lian)
湖畔（pàn）顫動(dòng)(chàn)沼澤（zhǎo）邊緣（yuán）結(jié)束（shù）胸脯(pú)
肆虐(sin?a)丘陵(qiuling)可憐(lian)臭味(chou)墜落(zhui)眼花繚亂(luan)
2.多音字。
好hào好奇好人hǎo
二、詞語。
1.容易寫錯(cuò)的詞語。
勤勞通曉安慰無拘無束好奇湖畔胸脯顫動(dòng)不慎惋惜束手待斃肝膽俱裂
疏忽怠慢猜想倍感親切沼澤塌陷邊緣結(jié)束隨即肆虐眼花繚亂目瞪口呆
2.成語。
倦鳥知還成群結(jié)隊(duì)一唱一和（ha）呼朋引類歡呼雀躍如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡
3.詞語理解.
惋惜：可惜，遺憾。束手待斃：捆起自己的雙手等死。
三、句子。
1.從終日忙碌的燕子那里，認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……
2.人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園?！豆沤褓t文合作篇（上）》
說明澆水是為了讓花草更干凈、更漂亮，而這單靠地下的自然水管是做不到的。這也充分說明了阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木像愛護(hù)孩子一樣精心。
7.《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。
8.稱“森林水庫”的原因就是森林能蓄水。樹冠可以擋住雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以吸水，土壤能儲(chǔ)存水。文中講到的森林的作用一是蓄水保土、二是調(diào)節(jié)氣溫。
九、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)
1．“買了東西，我們就是消費(fèi)者，就受《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)，商家對(duì)于銷售出的商品應(yīng)保證質(zhì)量，這種偽劣產(chǎn)品完全應(yīng)該找他退換，這是你的權(quán)利。”
2．“俗話說‘失敗乃成功之母’。這兩次失敗算什么？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再來，你定會(huì)成功的！”
3．“宗家偉，你一直都是最棒的！你目前這種狀態(tài)屬正?，F(xiàn)象，只要你放下包袱，輕松上陣，一定會(huì)取得好成績(jī)的，再說只要你努力了，同學(xué)們一定會(huì)為你加油的！”
四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)
四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)
第二單元重點(diǎn)
一、詞語
維持財(cái)富精湛器重屬于百貨情形道德號(hào)碼橡皮尊嚴(yán)逃難善良
樸實(shí)款待例外喉結(jié)贊賞捶背僵硬許配奔馳贈(zèng)送捎帶肥沃杰出
撥電話緩緩駛過悶悶不樂迷惑不解面呈菜色疲憊不堪狼吞虎咽骨瘦如柴
夢(mèng)寐以求走街串巷將心比心
二、字音
jiéjkuìxiànjnsnliànqindnzhuànchnuchuí
拮據(jù)饋贈(zèng)走街串巷天津損傷晾曬竹簽耽誤賺錢摻假閨女捶背
三、多音字
jù（根據(jù)）zhng（中間）bn（奔跑）b（把手）mèn（納悶）
據(jù)中奔把悶
j（拮據(jù)）zhòng（中彩）bèn（投奔）bà（刀把兒）mn（悶熱）
zh（扎針）xio（削斷）nàn（逃難）liáng（測(cè)量）yàn（吞咽）
扎zhá（掙扎）削難量咽yn（咽喉）
z（包扎）xu（剝削）nán（困難）liàng（重量）yè（哽咽）
四、形近字
維（維持）屬（屬于）馳（奔馳）駛（行駛）捎（捎信）撥（撥動(dòng)）尊（尊重）
唯（唯一）囑（囑咐）弛（松弛）使（使用）哨（口哨）拔（拔河）遵（遵守）
憊（疲憊）堪（難堪）例（例外）喉（喉結(jié)）捶（捶背）僵（僵硬）配（配合）
備（準(zhǔn)備）湛（精湛）列（列車）候（時(shí)候）垂（垂直）疆（新疆）醒（蘇醒）
五、近義詞
精湛—精深器重—看重饋贈(zèng)—贈(zèng)送教誨—教導(dǎo)耽誤—延誤漂亮—美麗
思量—思考愜意—滿意樸實(shí)—純樸抱怨—埋怨鼓勵(lì)—勉勵(lì)寬容—包容
六、反義詞
拮據(jù)—富有嶄新—陳舊仔細(xì)—馬虎熟練—生疏灰暗—明亮贊賞—厭惡
七、解詞
1、拮據(jù)：缺少錢，家庭條件貧困。
2、夢(mèng)寐以求：寐，睡覺。睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。
3、悶悶不樂：形容不高興的樣子。
4、迷惑不解：辨別不清，摸不著頭腦，不明白其中的緣故。
5、疲憊不堪：堪，忍受。疲勞得不能忍受了。
6、狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。
7、骨瘦如柴：形容瘦到了極點(diǎn)。
8、將心比心：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設(shè)身處地地替別人著想。
八、背誦默寫
1、言必信，行必果?！墩撜Z·子路》
2、與朋友交，言而有信。（《論語·學(xué)而》）
3、己所不欲，勿施于人。（《論語·顏淵》）
4、精誠(chéng)所加，金石為開。（《后漢書·廣陵思王荊傳》）
5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·離婁下》）
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）
7、說“信”
確實(shí)地相信叫確信；
非常地相信叫深信；
堅(jiān)決地相信叫堅(jiān)信；
忠實(shí)地信仰叫篤信；
對(duì)自己懷有信心叫自信；
履行自己的諾言叫守信；
取得別人的信任叫取信；
講究誠(chéng)實(shí)和信用叫誠(chéng)信。
九、課文要點(diǎn)
1、《中彩那天》主要內(nèi)容：父親中彩得到汽車，但彩票是給庫伯先生捎的，最后父親把車還給了不知道自己中彩的庫伯。父親面臨的道德難題是（中彩的是庫伯的彩票，是否把車還給庫伯），父親的決定是（把車還給庫伯）。父親是一個(gè)（誠(chéng)實(shí)、守信）的人。
2、《萬年牢》在文中出現(xiàn)三次，第一次指（糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好），第二次指（做生意講實(shí)在），第三次指（做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠的人）。父親是一個(gè)（認(rèn)真、實(shí)在）的人。
3、《尊嚴(yán)》通過對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫展現(xiàn)了哈默（用自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬，自尊、自愛、自強(qiáng)）的性格特點(diǎn)。
4、《將心比心》主動(dòng)地關(guān)心、愛護(hù)別人，就會(huì)處處得到別人的關(guān)愛。
十、閱讀理解
1、一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。
這是我母親對(duì)我們的教誨。一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)有信用，不貪圖別人的東西，盡管家里生活拮據(jù)，但人窮志不窮，誠(chéng)實(shí)守信這精神上的財(cái)富比物質(zhì)上的財(cái)富更可貴。
2、是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。
這是我長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)，父親還給庫伯的是車子，得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是誠(chéng)實(shí)和守信，是心靈的寧靜和快樂，這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢買不來的。
3、別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！
年輕人急需食物，但他用自己的勞動(dòng)換取報(bào)酬，具有做人的尊嚴(yán)和與眾不同的高尚品德。當(dāng)時(shí)年輕人在物質(zhì)上一無所有，但精神上卻是富有的，因?yàn)樗凶鋈说淖饑?yán)，經(jīng)過自己的努力，一定會(huì)從貧窮走向富有，一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于有了一大筆財(cái)富。
4、是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
想要得到別人的幫助就要先幫助別人，想要得到別人寬容，先要寬容別人。待人處事要設(shè)身處地地為他人著想。
四年級(jí)語文（上）第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版
四年級(jí)語文（上）第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版
蘇教版語文四（上）復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)-第二單元
6、天安門廣場(chǎng)
1．《天安門廣場(chǎng)》是一篇說明性的課文。天安門廣場(chǎng)位于首都北京的中心，它是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場(chǎng)。課文二、三自然段按方位順序介紹了天安門廣場(chǎng)上的建筑物：廣場(chǎng)北端是天安門，天安門前是金水河，河上是金水橋，廣場(chǎng)中央是人民英雄紀(jì)念碑，南端是毛主席紀(jì)念堂，東側(cè)是中國(guó)國(guó)家博物館，西側(cè)是人民大會(huì)堂。由于天安門廣場(chǎng)舉行過開國(guó)大典，所以它是全國(guó)各族人民無比向往的地方。
2．天安門是新中國(guó)的象征。1949年10月1日，北京30萬人在天安門廣場(chǎng)舉行了開國(guó)大典。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！祖國(guó)媽媽今年迎來了她60歲生日，我國(guó)的開國(guó)領(lǐng)袖是毛澤東，現(xiàn)任主席是胡錦濤。
3．描寫建筑物的詞語：富麗堂皇、金碧輝煌、雄偉壯麗、雕梁畫棟、高樓大廈、鱗次櫛比
描寫人高興的詞：興高采烈、歡呼雀躍、喜氣洋洋、欣喜若狂、眉飛色舞
描寫花多的詞：花團(tuán)錦簇、萬紫千紅、百花爭(zhēng)艷、五顏六色
描寫歡慶場(chǎng)面的詞：歡天喜地、熱火朝天
7、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫
1．《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)光的故事。贊揚(yáng)了他為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神。課文緊扣課題，圍繞“勵(lì)志學(xué)畫”這個(gè)重點(diǎn)來逐層敘述。
2．“功夫不負(fù)有心人”指做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功的?！肮Ψ颉敝笗r(shí)間、精力?！坝行娜恕蔽闹兄感毂??！坝醒鄄蛔R(shí)泰山”指長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻無知。
徐悲鴻省吃儉用，潛心學(xué)畫，終于成為一名杰出的畫家，真是功夫不負(fù)有心人。那位嘲笑過他的外國(guó)學(xué)生承認(rèn)自己有眼不識(shí)泰山。
3．形容人學(xué)習(xí)努力、勤奮的詞：夜以繼日、聞雞起舞、只爭(zhēng)朝夕、廢寢忘食、懸梁刺股、鑿壁偷光
8、虎門銷煙
1．《虎門銷煙》記敘了1839年6月在廣州虎門舉行震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神。虎門銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣。
2．虎門銷煙的偉大意義是虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國(guó)人民是不可欺侮的。
3．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時(shí)此景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。
4．在本單元中，我認(rèn)識(shí)了兩位杰出的愛國(guó)人物：勵(lì)志學(xué)畫的著名畫家徐悲鴻，為中國(guó)人爭(zhēng)了氣；虎門銷煙的民族英雄林則徐，令世人震驚。我還道精忠報(bào)國(guó)的岳飛和收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功都非常愛國(guó)。像這樣的愛國(guó)英雄還有：文天祥、董存瑞、錢學(xué)森、孫中山、毛澤東等。
練習(xí)2
1．表現(xiàn)愛國(guó)主義的詞：以身許國(guó)、碧血丹心、疾惡如仇、大義滅親、敢怒敢言、憂國(guó)憂民、橫眉冷對(duì)、浩氣長(zhǎng)存（精忠報(bào)國(guó)、舍生取義）
2．南宋的愛國(guó)英雄文天祥在他的《過零丁洋》一詩中有這樣的豪言：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！痹娭小昂骨唷敝傅氖菚蚴穬?cè)。
明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。告訴我們?cè)谧x好書的同時(shí)還要關(guān)心國(guó)家大事。與此相對(duì)的一句俗語是：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。
蘇教版語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、天安門廣場(chǎng)
1．《天安門廣場(chǎng)》是一篇說明性的課文。天安門廣場(chǎng)位于首都北京的中心，它是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場(chǎng)。課文二、三自然段按方位順序介紹了天安門廣場(chǎng)上的建筑物：廣場(chǎng)北端是天安門，天安門前是金水河，河上是金水橋，廣場(chǎng)中央是人民英雄紀(jì)念碑，南端是毛主席紀(jì)念堂，東側(cè)是中國(guó)國(guó)家博物館，西側(cè)是人民大會(huì)堂。由于天安門廣場(chǎng)舉行過開國(guó)大典，所以它是全國(guó)各族人民無比向往的地方。
2．天安門是新中國(guó)的象征。1949年10月1 日，北京30萬人在天安門廣場(chǎng)舉行了開國(guó)大典。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！祖國(guó)媽媽今年迎來了她60歲生日，我國(guó)的開國(guó)領(lǐng)袖是毛澤東，現(xiàn)任主席是胡錦濤。
3．描寫建筑物的詞語：富麗堂皇、金碧輝煌、雄偉壯麗、雕梁畫棟、高樓大廈、鱗次櫛比
描寫人高興的詞：興高采烈、歡呼雀躍、喜氣洋洋、欣喜若狂、眉飛色舞
描寫花多的詞：花團(tuán)錦簇、萬紫千紅、百花爭(zhēng)艷、五顏六色
描寫歡慶場(chǎng)面的詞：歡天喜地、熱火朝天
二、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫
1．《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)光的故事。贊揚(yáng)了他為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神。課文緊扣課題，圍繞勵(lì)志學(xué)畫這個(gè)重點(diǎn)來逐層敘述。
2．功夫不負(fù)有心人指做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功的。功夫指時(shí)間、精力。有心人文中指徐悲鴻。有眼不識(shí)泰山指長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻無知。
徐悲鴻省吃儉用，潛心學(xué)畫，終于成為一名杰出的畫家，真是功夫不負(fù)有心人。那位嘲笑過他的外國(guó)學(xué)生承認(rèn)自己有眼不識(shí)泰山。
3．形容人學(xué)習(xí)努力、勤奮的詞：夜以繼日、聞雞起舞、只爭(zhēng)朝夕、廢寢忘食、懸梁刺股、鑿壁偷光
三、虎門銷煙
1．《虎門銷煙》記敘了1839年6月在廣州虎門舉行震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神?；㈤T銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣。
2．虎門銷煙的偉大意義是虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國(guó)人民是不可欺侮的。
3．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時(shí)此景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。
4．在本單元中，我認(rèn)識(shí)了兩位杰出的愛國(guó)人物：勵(lì)志學(xué)畫的著名畫家徐悲鴻，為中國(guó)人爭(zhēng)了氣；虎門銷煙的民族英雄林則徐，令世人震驚。我還道精忠報(bào)國(guó)的岳飛和收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功都非常愛國(guó)。像這樣的愛國(guó)英雄還有：文天祥、董存瑞、錢學(xué)森、孫中山、毛澤東等。
四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）
在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。
四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元課文知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）
第二單元復(fù)習(xí)姓名
一、生字詞。
莊嚴(yán)宣告語言棟梁凍冰政府證明努力陳列歐洲日夜奔馳清苦勵(lì)志不知疲倦繪畫嫉妒震驚中外承認(rèn)鞠躬道歉山寨歷史銷毀欺侮值班鹽巴公斤徹底以身許國(guó)禮貌敢怒敢言成績(jī)咆哮橫眉冷對(duì)疾惡如仇憂國(guó)憂民浩氣長(zhǎng)存大義滅親碧血丹心勇往直前優(yōu)異雄偉壯麗儀式自告奮勇義不容辭雕梁畫棟格外挺拔遙遙相對(duì)花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅囂張五彩繽紛激怒臨摹收繳水泄不通應(yīng)邀出租功夫不負(fù)有心人有眼不識(shí)泰山犯錯(cuò)誤翩翩起舞華燈齊放金光閃閃無比向往縱情歌唱禮花飛舞格外挺拔奮發(fā)努力彩旗林立
二、填上合適的詞。
寬廣的廣場(chǎng)五顏六色的鮮花晴朗的天氣禮炮轟鳴哺育嬰兒改變偏見羊圈消息
壯觀的廣場(chǎng)五彩繽紛的鮮花咆哮的大海群情沸騰培育良種改正錯(cuò)誤畫卷削弱
美麗的廣場(chǎng)香氣撲鼻的鮮花難聞的氣味偉大壯舉培養(yǎng)人才改善生活疲倦銷售
很大的提高著名的繪畫大師飛奔的駿馬寬敞的教室動(dòng)聽的歌聲快樂的節(jié)日雄偉的建筑
優(yōu)異的成績(jī)刻苦的中國(guó)學(xué)生熱情地指導(dǎo)明亮的燈光藍(lán)藍(lán)的天空平靜的湖面潔白的羽毛
三、按要求寫詞語。
１.描寫建筑物的詞語：富麗堂皇金碧輝煌雄偉壯麗雕梁畫棟高樓大廈鱗次櫛比
２..形容人學(xué)習(xí)努力、勤奮的詞：夜以繼日聞雞起舞只爭(zhēng)朝夕廢寢忘食懸梁刺股鑿壁偷光
３.描寫人多的詞：水泄不通熱鬧非凡熙熙攘攘摩肩接踵人山人海人流如潮
４.描寫人高興的詞：興高采烈歡呼雀躍喜氣洋洋欣喜若狂眉飛色舞
５.表現(xiàn)愛國(guó)主義的詞：以身許國(guó)碧血丹心精忠報(bào)國(guó)舍生取義大義凜然永垂不朽視死如歸大義滅親疾惡如仇浩氣長(zhǎng)存
６.象聲詞：咕嘟咕嘟呼嚕呼嚕丁冬丁冬嘩啦嘩啦丁零丁零
７.描寫花多的詞：花團(tuán)錦簇萬紫千紅百花爭(zhēng)艷五顏六色
８.描寫歡慶場(chǎng)面的詞：歡天喜地?zé)峄鸪?/p>
９.表示氣質(zhì)、品質(zhì)的詞：視死如歸大義凜然精忠報(bào)國(guó)以身相許疾惡如仇
四、比一比組詞。
值（值班）狒（狒狒）侮（欺侮）怒（憤怒）凍（凍冰）厲（厲害）克（克服）憤（憤怒）成功
植（植樹）佛（仿佛）海（大海）努（努力）棟（棟梁）勵(lì)（鼓勵(lì)）刻（刻苦）奮（勤奮）承認(rèn)
殖（繁殖）沸（沸騰）梅（梅花）陳（陳舊）歷（歷史）該（應(yīng)該）噴（噴泉）城市
五、愛國(guó)名言。
1．人生自古誰無死？留取丹心照水汗青。
這是愛國(guó)英雄（文天祥）寫的《過零丁洋》中的詩句，詩中“汗青”指的是（史書）。
2．風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。
這副對(duì)聯(lián)出自（顧憲成）之手，告訴我們?cè)谧x好書的同時(shí)還要（關(guān)心時(shí)事）。
3．補(bǔ)充：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。------范仲淹
捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。------曹植
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。------李清照
國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。------顧炎武
六、俗語。
1．功夫不負(fù)有心人2．有眼不識(shí)泰山３．有志者，事竟成。４．失敗是成功之母
七、連線。
１．齊白石-----《蝦趣》畢加索-----《和平鴿》張大千------《老虎》徐悲鴻-----《奔馬》
２．虎門銷煙-----林則徐甲午戰(zhàn)爭(zhēng)----鄧世昌辛亥革命----孫中山秋收起義----毛澤東
八、你知道下列詞語的全稱嗎？人代會(huì)（人民代表大會(huì)）少先隊(duì)（中國(guó)少年先鋒隊(duì)）中國(guó)（中華人民共和國(guó)）奧運(yùn)會(huì)（奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)）共青團(tuán)（中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)）
九、句子。
１.聯(lián)歡會(huì)上，我們隨著輕快的音樂翩翩起舞。
２.登上東方明珠電視塔，外灘的美景盡收眼底，令人賞心悅目。
３.孔雀展開的尾巴多像一把五彩繽紛的大扇子。
４.夏天的太陽像滾燙的火球，炙烤著大地。
５.奧運(yùn)冠軍劉翔像離弦的箭沖向終點(diǎn)。
６.如果沒有無數(shù)英雄烈士以身許國(guó)，就沒有我們的幸福生活。
７.魯迅先生橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
８.他是個(gè)堅(jiān)持正義的青年，更可貴的是敢怒敢言，讓大家心服口服。
９.讓每個(gè)孩子都成才，是老師義不容辭的重任。
１０.革命烈士以身許國(guó)，激勵(lì)著一代又一代的青少年為中華之崛起而讀書。
１１.先……再……然后……早上起床后，我先刷牙洗臉，再吃早飯，然后背起書包上學(xué)去。
１２.聯(lián)歡會(huì)上，我們隨著輕快的音樂（翩翩起舞）。
１３.登上東方明珠電視塔，外灘的美景（盡收眼底），令人（賞心悅目）。
１４.孔雀展開的尾屏多像一把（五彩繽紛）的大扇子。
十、填空。
１．姐姐是個(gè)書呆子，平時(shí)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。我想用對(duì)聯(lián)：“（風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。）”來勸她。
２．中華人民共和國(guó)（1949）年（10）月（1）日成立，祖國(guó)媽媽今年迎來了她（58）歲生日。我國(guó)的開國(guó)領(lǐng)袖是（毛澤東），現(xiàn)任主席是（胡錦濤）。
３．徐悲鴻省吃儉用，潛心學(xué)畫，終于成為一名杰出的畫家，真是（功夫不負(fù)有心人）。那們嘲笑過他的他的外國(guó)學(xué)生承認(rèn)自己（有眼不識(shí)泰山）。
４．在本單元中，我認(rèn)識(shí)了兩位杰出的愛國(guó)人物：（勵(lì)志學(xué)畫）的著名畫家（徐悲鴻），為中國(guó)人爭(zhēng)了氣；（虎門銷煙）的民族英雄（林則徐），令世人震驚。我還知道（精忠報(bào)國(guó)）的（岳飛）和（收復(fù)臺(tái)灣）的（鄭成功）都非常愛國(guó)。
５．天安門廣場(chǎng)上有（天安門）、（人民英雄紀(jì)念碑）、（毛主席紀(jì)念堂）、（中國(guó)國(guó)家博物館）、（人民大會(huì)堂）等建筑物，其中（天安門）是新中國(guó)的象征。由于天安門廣場(chǎng)舉行過（開國(guó)大典），所以它是（全國(guó)各族人民）無比向往的地方。
６．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時(shí)此景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。
７．天安門廣場(chǎng)位于（首都北京）的中心，它是世界上最（寬廣）、最（壯觀）的城市廣場(chǎng)．
８.（天安門）是新中國(guó)的象征．（1949）年（10）月（1）日，北京（30）萬人在天安門廣場(chǎng)舉行了開國(guó)大典．人民領(lǐng)袖（毛澤東）在（天安門城樓）上向全世界莊嚴(yán)宣告：（中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了）！
９.五星紅旗與（旭日）一同升起．
10.(1839)年(6)月(3)日在(廣州虎門)舉行了虎門銷煙,整整持續(xù)了(23)天,(二百多萬)斤鴉片化為煙渣.
11.虎門銷煙這一偉大壯舉,沉重打擊了(外國(guó)侵略者的囂張氣焰).它向全世界表明,(中國(guó)人民是不可欺侮的)!
12.我最喜歡(文天祥)說的愛國(guó)名言:(人生自古誰無死?留取丹心照汗青.)
13.每當(dāng)節(jié)日到來,天安門廣場(chǎng)更是花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅.無數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇,把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園.入夜,(華燈齊放),(禮花飛舞),天安門廣場(chǎng)一片輝煌.來自祖國(guó)各地的人們(翩翩起舞),(縱情歌唱).(鮮花與彩燈)輝映,(禮花伴歌聲)齊飛,天安門廣場(chǎng)沸騰起來了。
四年級(jí)語文下冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)匯總：第二單元
老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《四年級(jí)語文下冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)匯總：第二單元》，僅供參考，希望可以幫助到您。
四年級(jí)語文下冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)匯總：第二單元
第二單元
１、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解含義深刻的句子。
２、能找出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并以此為依據(jù)給文章分段。
３、會(huì)根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)以及人物的變化列出文章的寫作提綱，并能根據(jù)提綱簡(jiǎn)單復(fù)述課文內(nèi)容。
第五課：中彩那天
一、需要注意的字音
拮據(jù)jū精湛zhàn嶄新zhǎn興奮xīng
痕跡jì教誨huǐ中彩zhòng
多音字
中zhōng中間據(jù)：jù根據(jù)重：zhòng重量
Zhòng中彩jū拮據(jù)chóng重疊
興：xīng興奮悶mēn悶熱
Xìng高興mèn悶悶不樂
二、需要注意的字型
維（維護(hù)）財(cái)（財(cái)富）馳（奔馳）駛（駕駛）
唯（唯獨(dú)）材（材料）池（水池）使（使用）
得（得到）或（或者）橡（橡皮）拔（拔地而起）
德（道德）惑（困惑）像（頭像）撥（撥開）
肖惟妙惟肖難難題
哨口哨維維護(hù)
稍稍微唯唯一
捎捎信雀麻雀
梢樹梢
三、需要掌握的詞語解釋
拮據(jù)：缺少錢，境況窘迫。
精湛：精深，課文指技術(shù)熟練、精通。
夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。
饋贈(zèng)：贈(zèng)送。
器重：被重視，受到重用。
四、近義詞
拮據(jù)——（貧窮）維持——（保持）共享——（分享）
情形——（情況）辨別——（分辨）教誨——（教育）
精湛——（高超）
五、反義詞
拮據(jù)——（富裕）器重——（輕視）嶄新——（陳舊）
喜悅——（悲哀）富有——（貧窮）
六、照樣子寫詞語
悶悶不樂：津津樂道、頭頭是道、高高在上、井井有條
七、句子
一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一筆財(cái)富。
這話出自“我”的母親之口。盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼里，一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)、守信用，不貪圖本不屬于自己的東西。她也經(jīng)常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。
是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。
這句話講“我”長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)。父親打電話通知對(duì)方，領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢所買不來的。
八、相關(guān)練習(xí)
1、這是一篇回憶性文章，其中課文的3---9自然段回憶了父親中獎(jiǎng)后前因后果。
2、起因：父親中彩得了一輛汽車，卻并不高興。
經(jīng)過：父親替別人買的彩票中了獎(jiǎng)，那個(gè)人并不知道。
結(jié)果：父親打電話通知了那個(gè)人，并歸還了汽車。
3、文章主要內(nèi)容。
句式：什么時(shí)間，誰在哪，干什么，給過怎樣。
二戰(zhàn)前生活拮據(jù)的我們中了一輛汽車，原來是父親替別人買的彩票中了獎(jiǎng)，那個(gè)人并不知情。最后父親打電話通知了那個(gè)人，把汽車還給了他，大家都很高興。
4、父親面臨的道德難題指的是：庫伯先生并不知道自己獲獎(jiǎng)，生活困難的我們可以享受這個(gè)獎(jiǎng)品。如果我們占有了這個(gè)獎(jiǎng)品，我們就失去了誠(chéng)實(shí)和信用，丟失了人性中最重要的一筆財(cái)富。
５、父親是個(gè)怎樣的人？誠(chéng)實(shí)、有信用的人
第七課：尊嚴(yán)
一、需要注意的字音
款待kuǎn狼吞虎咽yàn思量liàng捶背bèi
多音字
難nàn逃難咽yān咽喉要yāo要求量liàng思量
Nán難題yàn吞咽yào需要liáng衡量
二、需要注意的字型
尊（尊重）呈（呈現(xiàn)）堪（堪稱）疆（邊疆）
遵（遵守）程（路程）湛（精湛）僵（僵硬）
Chéng（呈）現(xiàn)（成）功（誠(chéng)）實(shí)（城）市
Jié（節(jié)）日（杰）出（結(jié)）果（潔）凈
Jiāng（僵）硬（疆）土（江）水糖（漿）
三、需要掌握的詞語解釋
疲憊不堪：“疲憊”是非常疲勞的意思，“堪”是能忍受的意思?！捌v不堪”即疲勞得不能忍受了。
狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。
愜意：舒服。
四、近義詞
例外——（不同）確實(shí)——（的確）贊賞——（欣賞）
愜意——（舒服）注視——（凝視）樸實(shí)——（純樸）
五、反義詞
僵硬——（柔軟）例外——（相同）沉重——（輕快）
六、照樣子寫詞語
狼吞虎咽（帶動(dòng)物）：狐假虎威、雞飛狗跳、馬到成功、
狼吞虎咽：（近義詞）山崩地裂、風(fēng)號(hào)浪吼、神清氣爽、
骨瘦如柴：揮汗如雨、殘陽如血、蒼山如海、力大如牛
七、句子
別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。
這是杰克遜對(duì)自己女兒說的話?！艾F(xiàn)在什么都沒有”，說明哈默目前是個(gè)難民，是個(gè)一無所有的窮人?？墒钦f他“百分之百是個(gè)富翁”，這里的“富翁”，并不是指擁有大批財(cái)產(chǎn)和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。哈默正是具有這種尊嚴(yán)的人。他不因窮困潦倒而自悲；向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實(shí)。杰克遜正是看中了這一點(diǎn)，覺得這個(gè)年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時(shí)的，憑他的骨氣和毅力，能創(chuàng)造出財(cái)富。在杰克遜眼里，一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于擁有了一筆巨大的財(cái)富。同時(shí)也說明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴(yán)的人。
八、相關(guān)練習(xí)
１、課文最后一個(gè)自然段和前面的內(nèi)容分別講述了２０年前后的事情，所以可以單為一個(gè)結(jié)構(gòu)段。
２、課文按事情發(fā)展順序連段成篇。故事的起因是（一個(gè)年輕人不肯和其他逃難人一樣享受人們送給他們的食物），事情的經(jīng)過是（年輕人堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)換取了食物），最終的結(jié)果是（年輕人贏得了尊重留在了鎮(zhèn)上，最終成為了石油大王）。
３、概括文章主要內(nèi)容
什么時(shí)間，誰在哪，干什么，結(jié)果怎樣。
一個(gè)年輕人不肯和其他逃難人一樣享受人們送來的事物，他用自己的勞動(dòng)換來了食物，贏得了尊重留在鎮(zhèn)上生活，并最終成為了石油大王。
４、哈默是個(gè)怎樣的人？堅(jiān)持自己的信念，有尊嚴(yán)的人。
５、杰克遜大叔留下年輕人的的原因是：年輕人堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)換食物，看得出她是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。所以大叔留下了他。
6、摘錄描寫年輕人外貌、語言、動(dòng)作的句子
外貌：只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
動(dòng)作：年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。
語言：當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大樹將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)就得到這些食物?！?/p>
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西?！蹦贻p人站起來說。
四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納
作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？小編收集整理了一些“四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納
一、詞語積累
旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救蝙蝠晴朗
捕捉飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼蠅筑巢搖籃乃至肥沃折騰
憂患經(jīng)營(yíng)繁殖堤壩侵蝕崩塌毀滅植被掃帚腐爛土壤棲息
捕食制服機(jī)翼慘禍
爭(zhēng)先恐后若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁飄飄悠悠
歪歪斜斜不速之客欲出又止
二、多音字
jù（根據(jù)）zhōng（中間）bēn（奔跑）bǎ（把手）mèn（納悶）
據(jù)中奔把悶
jū（拮據(jù)）zhòng（中彩）bèn（投奔）bà（刀把兒）mēn（悶熱）
zh?。ㄔ槪﹛iāo（削斷）nàn（逃難）liáng（測(cè)量）yàn（吞咽）
扎zhá（掙扎）削難量咽yān（咽喉）
zā（包扎）xuē（剝削）nán（困難）liàng（重量）yè（哽咽）
三、近義詞
悲嘆—嘆息如果—假如根本—本來傷害—受傷啟示—啟發(fā)靈巧—靈敏
模仿—模擬清楚—清晰寬敞—寬闊潔凈—干凈盤問—訪問輕蔑—輕視
繼續(xù)—連續(xù)冷淡—冷漠暴烈—猛烈清朗—晴朗證明—說明
四、反義詞
柔軟—堅(jiān)硬溫和—兇狠雪白—黝黑寬敞—窄小潔凈—臟亂隱蔽—暴露
增強(qiáng)—減弱冷淡—熱情傷害—愛護(hù)漆黑—明亮垂頭喪氣—興高采烈
靈巧—呆笨輕蔑—敬重空曠—狹窄愛護(hù)—破壞凱旋—失敗安寧—喧鬧
五、日積月累
1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆。
2、朝霞不出門，晚霞行千里。
3、天上魚鱗斑，曬谷不用翻。
4、雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。
5、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。
6、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
六、課文內(nèi)容
1、《中彩那天》主要內(nèi)容：父親中彩得到汽車，但彩票是給庫伯先生捎的，最后父親把車還給了不知道自己中彩的庫伯。
父親面臨的道德難題是（中彩的是庫伯的彩票，是否把車還給庫伯），父親的決定是（把車還給庫伯）。父親是一個(gè)（誠(chéng)實(shí)、守信）的人。
《中彩那天》以汽車的（得而復(fù)失）和“我”的思想感情（變化過程）為線索，記敘了父親在中彩之后又主動(dòng)放棄獎(jiǎng)品的經(jīng)過。這一動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人的（崇高的精神世界），它讓我們懂得（誠(chéng)信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴）的道理。
2、《萬年牢》在文中出現(xiàn)三次，第一次指（糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好），第二次指（做生意講實(shí)在），第三次指（做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠的人）。
《萬年牢》講述了“我”的父親盡管只是一個(gè)普通的做糖葫蘆的手工藝者，卻能真誠(chéng)地（為人）、（做事）的感人故事，反映了父親（憑著良心做買賣，不做虧心買賣的）商業(yè)道德，贊揚(yáng)了父親（認(rèn)真、實(shí)在、正直）的品格。
3、《尊嚴(yán)》通過對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫展現(xiàn)了哈默（用自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬，自尊、自愛、自強(qiáng)）的性格特點(diǎn)。
《尊嚴(yán)》講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了（個(gè)人尊嚴(yán)），贏得了別人的（尊重），從而改變了自己命運(yùn)的故事。
故事以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻：一方面概括了哈默的品格，說明人要（自愛）、（自強(qiáng)）、（自尊）；另一方面也反映了杰克遜大叔（尊重他人）、(看重人品）的長(zhǎng)者風(fēng)范。
4、《將心比心》主動(dòng)地關(guān)心、愛護(hù)別人，就會(huì)處處得到別人的關(guān)愛?！秾⑿谋刃摹吠ㄟ^發(fā)生在（日常生活）中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深省的（人生哲理），宣揚(yáng)了中華民族（“將心比心”）的傳統(tǒng)美德。
七、閱讀理解
1、一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。
理解：這是我母親對(duì)我們的教誨。一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)有信用，不貪圖別人的東西，盡管家里生活拮據(jù)，但人窮志不窮，誠(chéng)實(shí)守信這精神上的財(cái)富比物質(zhì)上的財(cái)富更可貴。
2、是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。
理解：這是我長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)，父親還給庫伯的是車子，得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是誠(chéng)實(shí)和守信，這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢買不來的。
3、別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！
理解：年輕人急需食物，但他用自己的勞動(dòng)換取報(bào)酬，具有做人的尊嚴(yán)和與眾不同的高尚品德。當(dāng)時(shí)年輕人在物質(zhì)上一無所有，但精神上卻是富有的，因?yàn)樗凶鋈说淖饑?yán)，經(jīng)過自己的努力，一定會(huì)從貧窮走向富有，一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于有了一大筆財(cái)富。
4、是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
理解：想要得到別人的幫助就要先幫助別人，想要得到別人寬容，先要寬容別人。待人處事要設(shè)身處地地為他人著想。
蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元重要知識(shí)點(diǎn)
蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元重要知識(shí)點(diǎn)
第一單元
1.本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①堅(jiān)持寫日記、②愛護(hù)圖書。
2．《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且皇自姼瑁娒枥L了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林，改造自然的決心。
3．植樹的好處是：送來清新的空氣、綠化祖國(guó)、能叫風(fēng)沙低頭，讓百鳥起舞。
4．文章開頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心。
5．“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。
6．《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。
7．讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用。
⑴“是啊，……彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道……嗎？”
這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲?xí)慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。
⑵竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。
這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。
8．課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)棰龠@“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。
9．《燕子》是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。
10．“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。
11．《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。
12．《江南春》一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。
13．《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時(shí)的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。
14．這兩首詩的共同點(diǎn)是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。
15．“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情。
16．“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹?！边@句話是說：少年隊(duì)員是祖國(guó)的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長(zhǎng)，將來就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。
17．“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖?！币痪渲?，“版圖”指國(guó)家的疆域，“染”字形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹造林，我們的祖國(guó)就回成為一個(gè)綠色世界的含義。
18．一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。
19．二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這段話描繪了生機(jī)勃勃、明媚動(dòng)人的美好春景。
第一單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)
按要求寫詞語。
1．含有動(dòng)物的成語：鶯歌燕舞蜻蜓點(diǎn)水鸚鵡學(xué)舌雞犬不寧狗急跳墻聞雞起舞
2．含有“花”的成語：鳥語花香花前月下花團(tuán)錦簇花言巧語花天酒地
3．描寫春天的成語：春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團(tuán)錦簇
4．含有“春”字的成語：春光明媚春暖花開.春風(fēng)得意大地回春妙手回春
5．AABC式成語：蒸蒸日上亭亭玉立井井有條欣欣向榮翩翩起舞嘖嘖稱贊
6．ABB式詞語：興沖沖紅彤彤綠油油金燦燦白茫茫紅通通黑乎乎
7．描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕五彩繽紛萬紫千紅姹紫嫣紅
按要求寫句子。
1．描寫春季景色的詩句：
A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似刀?！R知章《詠柳》
B．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。—杜甫《絕句》
描寫夏季景色的詩句：
A．畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》
B．泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里《小池》
描寫秋季景色的詩句：
A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》張繼
B．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！锻赐ァ穭⒂礤a
描寫冬季景色的詩句：
A．千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。江雪----柳宗元
B．墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪為有暗香來.梅花----王安石
杜牧的古詩
A．《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
B．〈〈清明〉〉清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
6．與“燕子”有關(guān)的詩句：
A．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-----（唐）杜甫〈〈絕句〉〉
B．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉
C．細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。杜甫《水檻遣心》
D．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。－－晏殊《浣溪紗》
關(guān)于“杏花”的詩句：
A．古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。志南《絕句》
B．應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》
C．蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫《蘇溪亭》
有關(guān)植樹的諺語：9.植樹造林的公益用語：
A．要想長(zhǎng)遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹A.春到人間，綠化爭(zhēng)先。
B．楊柳下河灘，銀杏上半山B.植樹造林，造福后人。
