游山西村教學(xué)設(shè)計

12*游天壇公園。

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“12*游天壇公園”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

12*游天壇公園

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀10個字。

2、默讀課文。知道課文主要寫了祈年殿和回音壁這兩個景點的構(gòu)造及特點。

3、知道天壇是聞名世界的名勝古跡，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情。

教學(xué)重、難點：了解祈年殿為什么是古今中外建筑史上的奇跡，知道天壇是聞名世界的名勝古跡，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：天壇是聞名世界的古跡，下面就讓我們一起到那里游覽一番，看看都向我們介紹了哪些建筑。

二、新授：

（一）提出自學(xué)要求：

1、小組合作，把課文讀正確流利，初步了解課文內(nèi)容。

2、互相說一說，課文重點寫了哪幾個景點？

3、書上是怎樣介紹的？（用自己喜歡的方式畫一畫。）

（二）小組匯報交流。

1、各組匯報，互相補充。

2、指導(dǎo)學(xué)生說完整話，把自己的意思表述清楚。

（三）指導(dǎo)說話。

1、課文是怎樣介紹祈年殿和回音壁的？這兩個景點的構(gòu)造和特點是什么？（指導(dǎo)說話。）

2、把語言組織完整。

三、課堂小結(jié)：天壇是聞名世界的古跡，大家有機會的話可以親自去參觀一下。

四、作業(yè)：搜集關(guān)于天壇的有關(guān)資料和大家交流。

五、板書：

外觀

祈年殿內(nèi)部結(jié)構(gòu)奇跡

游覽勝地

回音壁親身體驗奇妙

精選閱讀

游公園二年級作文

如何從其他作文中吸收和借鑒呢？作文是將詩歌文學(xué)和藝術(shù)結(jié)合起來的一種形式，寫作是擴展眼界和提升素質(zhì)的工具。優(yōu)秀的作文能夠體現(xiàn)作者的核心思想，如果您希望更好地理解這個主題，可以嘗試閱讀一下“游公園二年級作文”。相信這篇文章會給您帶來啟示！

游公園二年級作文 篇1

今日，陽光明媚，風(fēng)和日麗，我和媽媽到湘湖和少兒公園去玩。

我們到達(dá)湘湖邊，顯現(xiàn)在我們眼前是一片好大的梅林。梅花開得正盛，幾近滿樹都是花，放眼望去，粉色的一片。我們走在這誘人的梅花世界里，聞著淺淺的芳香，有一種說不出的舒適！

順著湖邊往前走總算到達(dá)了少兒公園。一沖進(jìn)內(nèi)里，我就選了幾個我愛玩的項目，有小跑車。轟隆炮。高架車其中讓我感覺到最畏懼。最刺激。也最愛玩的是高架車。排了好萬古間的隊總算輪到我們上車，我坐在掌控方位盤的身分上，工作職員幫我們系好安全帶，我和媽媽就用力踩著腳踏板動身了。一開端還好，軌道是緊貼著大地的，我只要掌控方位盤就能夠了，車子漸漸上前行駛，可何處了解，轉(zhuǎn)了個彎我往底下一看，嚇了一跳，心也提到了喉嚨口，軌道底下沒了地，軌道是被幾根細(xì)細(xì)的鋼管支持著，我們就仿佛是在天上行駛一樣，全面少兒公園就在我們的眼皮下面。我真是畏懼極了，心想：假如掉下去肯定會出生入死。我和媽媽注意奕奕往前開著，-擔(dān)心會掉下來，總算車子駛進(jìn)了安全區(qū)，我懸著的心也放下了。

玩好了這個，我又去玩了其余的幾個項目，光陰過得真快，無聲無息中到了要回去的光陰，少兒公園我盡管已來了好多次，但屢屢都有分別的感覺，我下一次還會要再來玩，今日真是愉快的成天！

游公園二年級作文 篇2

飯后，媽媽帶我和妹妹去公園玩。

剛外出，我聞到了一股既熟悉又生僻的香味兒。哈，我做了一個深呼吸。原來，是青草和樹葉的芬芳！青草上掛滿了亮堂明亮的“水晶”，他們在陽光下一閃一閃的，仿佛是在對我眨眼睛呢。過了一會兒，我們到達(dá)了草坪公園里。（這個公園沒出名字，草坪多，我就叫它草坪公園。）草坪公園真美呀！翠綠的草坪上有一顆顆水珠；許許多多的樹聚在一塊；樹下還有一朵朵鮮麗的花朵。我們坐在草坪上，聽著小鳥的入耳的歌曲，真享用！過了會兒，我們走了。無聲無息，我們走到了紅白花公園。既然來了，我就好好觀賞觀賞吧！。我走到了湖邊，只見內(nèi)里的荷葉密密麻麻，上頭還鑲著著一朵朵白的、粉的、紅的荷花，魚兒在荷葉間-游戲，真像一副漂亮的丹青。刮風(fēng)了，大樹唱起了甘美的歌曲，沙沙沙，沙沙。翠綠的荷葉和婀娜多姿的荷花跳起了舞，真美。

過了一會兒，回家了。我戀戀不舍的離開了。

游公園二年級作文 篇3

紅石公園位于萊蕪市市重心，是我市最大的公園。它分為水上公園和陸上公園。公園里四處邑邑蔥蔥，樹木茂密，每到春季和夏季時，百花怒放，鶯啼燕語，漂亮極了。

紅石公園的北部，有非常大面積的紅石，聽說它們天生于距今一億多年前，因為地殼運動，氣象枯萎，孕育了洪量的紅巖石，所以，人們叫它紅石公園。

凌晨的公園里，空氣非常新鮮，晨練的人們早早的到達(dá)了健身區(qū)，蔓延蔓延手腳，活動活動筋骨筋骨。每逢周末的午時，公園里可喧鬧了。湖上飄著游戲的劃子，湖邊即是垂釣的人們，童子樂土里四處都是孩子們的笑聲。

公園里最喧鬧時，要數(shù)夏季的黑夜了。大人和孩子們都到達(dá)公園里乘涼。他們有的在音樂噴泉邊戲水，有的在草坪上談話，還有的在僻靜的巷子上信步

我愛紅石公園，它是人們休閑文娛的好去向！

游公園二年級作文 篇4

今天下午，-氣候陰森沉的，沙塵暴使勁地掛著，但也阻擋不了我們一起去公園的腳步，媽媽抱著小妹領(lǐng)著我去長青公園玩。

公園里，枝端上競相開放的桃花，像一張張?zhí)煺媸强蓯鄣暮⒆拥男θ荩跂|風(fēng)中瀟灑享用著這優(yōu)美的時候；吐出點點新苗的輕柔的柳枝，像一條條長長的發(fā)辮，在暖暖的東風(fēng)中瀟灑地舞動著；草地上一團一團的嫩嫩的小草，像媽媽懷里的嬰兒，展開惺惺睡眼，獵奇地看著這陽光明媚的世界，仿佛再說：真美觀呀！太漂亮了！

盡管-氣候很冷，不過公園里人如海，歌如潮，有的在錘煉體魄，有的在音樂，有的在唱戲，有的在舞蹈，還有的在玩游戲，公園即是歡快的海洋，喧鬧極了。

真是一個高興的禮拜天呀！

游公園二年級作文 篇5

這個雙休日，我和媽媽一起去了杭州西溪濕地公園。

我們乘船前行。河岸邊雪白的蘆葦成片成群地簇?fù)碓谝黄稹Ｅ紶枙袔字话?，它們扇動著翅膀，時而貼著水面飛行，時而騰空而起，從這一片蘆葦飛到那一片蘆葦。水清澈見底，我撕了幾片面包扔進(jìn)水里，一會兒，聞到香味的小魚兒成群結(jié)隊地游來，吃得不亦樂乎。

停船上岸，漫步河邊。柿子樹上的柿子三個一群、五個一伙，在陽光的照耀下，紅彤彤的柿子散發(fā)出成熟的香味。我好想摘個嘗嘗，可導(dǎo)游說，柿子是留給濕地的鳥兒和水里的魚兒吃的，我好生羨慕。樹上的枯葉像一只只黃色的、紅色的蝴蝶，悄悄地飄落下來，落在木橋上，落在石板路上，落在水面上……

秋日的濕地，沒有春日踏青“拂堤楊柳醉春煙”，也沒有夏日采蓮“映日荷花別樣紅”，更沒有冬日賞梅“遙知不是雪，為有暗香來”的景色，但濕地的秋天是柿紅蘆白的季節(jié)。我愛這秋天的濕地。

游公園二年級作文 篇6

濕地公園里有非常多山坡，山坡上有非常多小草。

我在小草坪內(nèi)里發(fā)覺了一簇簇紫色的小草，我就把它拔了起來。我花了好大的力量才把它拔了起來。

翻過這座小山坡，有一條巷子，巷子上黑沉沉的，仿佛入夜了似的。

走過這條黑沉沉的巷子，一片一眼見不著邊的樹林浮現(xiàn)在且自，樹上的葉子都變黃了。那些葉子黃了的樹葉，只要一陣風(fēng)吹過，一片片葉子掉下來，仿佛一只只胡蝶從樹上飛下來。以至有些樹的樹葉都掉光了，風(fēng)吹落伍這些掉光葉子的樹一定在說：“哎，我的頭發(fā)都掉光了，真惋惜呀！”我還發(fā)現(xiàn)一只小鳥從樹上俯沖下來，我還感到是塊石頭掉下來了呢！

這即是一個奧密的濕地公園。

游公園二年級作文二十篇

創(chuàng)作文字就是我們目前的日常生活，一篇篇作文記錄著我們的思考和感悟。在寫作的過程中，我們應(yīng)該努力堅持下去，不能草草放棄。我們已經(jīng)幫你搜集了一些與“游公園二年級作文”相關(guān)的資料，歡迎你的到來，希望這篇文章能夠滿足你的好奇心，也請與你的網(wǎng)友分享！

游公園二年級作文 篇1

迎著早春的輕寒，或山行，或野游，多么好??！也許早春的景色過于淡素了，可正因為還沒有萬紫千紅的挑撥，才更適于漫步、沉思…… 今天我們來到人民公園踏青。

一進(jìn)公園大門，展現(xiàn)在我眼前的是大片大片綠油油的草地，小草們已逐漸變綠，發(fā)出新芽。在微風(fēng)的吹拂下，小草們迎風(fēng)招展。映入眼簾的還有日本的國花——櫻花。在那彎曲的枝桿上，點綴著幾個即將綻放的美麗的花苞，透出勃勃的生機。使我印象深刻的還有玉蘭樹，那花兒已經(jīng)微微綻放，露出美麗的花瓣，讓人看了不得不動心。我沿著彎彎曲曲的小路繼續(xù)前進(jìn)。這時，展現(xiàn)在我眼前幾棵挺拔的雪松，雪松剛勁翠綠，在微風(fēng)吹拂下，雪松輕輕搖擺那松針，像個堅強的戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國。當(dāng)走到禽趣島的時候，我們無意中發(fā)現(xiàn)，孔雀竟開起了屏！這可不多見，是不是它看人一多起來，自己也高興了吧？沿小路上山，坐在小亭子里，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，花兒在比美，草木在綻放新姿，湖中的魚兒游來游去……真是頗有一番詩情畫意呀！

時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，我們該走了，我有點留連忘返的感覺。公園的春天真美呀，希望我們的生活永遠(yuǎn)都是春天。

游公園二年級作文 篇2

今日，陽光明媚，風(fēng)和日麗，我和媽媽到湘湖和少兒公園去玩。

我們到達(dá)湘湖邊，顯現(xiàn)在我們眼前是一片好大的梅林。梅花開得正盛，幾近滿樹都是花，放眼望去，粉色的一片。我們走在這誘人的梅花世界里，聞著淺淺的芳香，有一種說不出的舒適！

順著湖邊往前走總算到達(dá)了少兒公園。一沖進(jìn)內(nèi)里，我就選了幾個我愛玩的項目，有小跑車。轟隆炮。高架車其中讓我感覺到最畏懼。最刺激。也最愛玩的是高架車。排了好萬古間的隊總算輪到我們上車，我坐在掌控方位盤的身分上，工作職員幫我們系好安全帶，我和媽媽就用力踩著腳踏板動身了。一開端還好，軌道是緊貼著大地的，我只要掌控方位盤就能夠了，車子漸漸上前行駛，可何處了解，轉(zhuǎn)了個彎我往底下一看，嚇了一跳，心也提到了喉嚨口，軌道底下沒了地，軌道是被幾根細(xì)細(xì)的鋼管支持著，我們就仿佛是在天上行駛一樣，全面少兒公園就在我們的眼皮下面。我真是畏懼極了，心想：假如掉下去肯定會出生入死。我和媽媽注意奕奕往前開著，-擔(dān)心會掉下來，總算車子駛進(jìn)了安全區(qū)，我懸著的心也放下了。

玩好了這個，我又去玩了其余的幾個項目，光陰過得真快，無聲無息中到了要回去的光陰，少兒公園我盡管已來了好多次，但屢屢都有分別的感覺，我下一次還會要再來玩，今日真是愉快的成天！

游公園二年級作文 篇3

禮拜天的早晨，爸爸和媽媽帶我去公園玩。

一走進(jìn)大門，我就發(fā)現(xiàn)了一座假山，是石頭做成的，上頭有一只打開雙翅用石頭做的老鷹。

我和爸爸、媽媽順著巷子往右拐，發(fā)現(xiàn)邑邑蔥蔥的樹密密叢叢的，可多了，我和爸爸、媽媽再往右拐，我又發(fā)現(xiàn)有的人在打羽毛球，有的人在拉二胡，有的人在音樂，還有的人在跳雙人舞。再往右走又發(fā)現(xiàn)了鬼屋，鬼屋里特別黑，有一個很嚇人的僵尸，衣著玄色的衣服，一對玄色的鞋子，可嚇人了。

再往前走有一座山有形形色色的人在登山玩，往右走，發(fā)現(xiàn)了運動場內(nèi)里有人在練扇子舞，還有的人在練劍。

我們到達(dá)湖邊，發(fā)現(xiàn)拉沙子的大船，又到達(dá)公園蕩舟的地點，有鴨子樣子的，有天鵝樣子的，還有米老鼠樣子的，水里有魚，還有九曲橋一旁鱷魚館10元一個人，鱷魚可兇了。

我們依依不舍得走了，我下一次還要去公園玩。

鷹潭市第一小學(xué)二年級

游公園二年級作文 篇4

這個雙休日，我和媽媽一起去了杭州西溪濕地公園。

我們乘船前行。河岸邊雪白的蘆葦成片成群地簇?fù)碓谝黄稹Ｅ紶枙袔字话?，它們扇動著翅膀，時而貼著水面飛行，時而騰空而起，從這一片蘆葦飛到那一片蘆葦。水清澈見底，我撕了幾片面包扔進(jìn)水里，一會兒，聞到香味的小魚兒成群結(jié)隊地游來，吃得不亦樂乎。

停船上岸，漫步河邊。柿子樹上的柿子三個一群、五個一伙，在陽光的照耀下，紅彤彤的柿子散發(fā)出成熟的香味。我好想摘個嘗嘗，可導(dǎo)游說，柿子是留給濕地的鳥兒和水里的魚兒吃的，我好生羨慕。樹上的枯葉像一只只黃色的、紅色的蝴蝶，悄悄地飄落下來，落在木橋上，落在石板路上，落在水面上……

秋日的濕地，沒有春日踏青“拂堤楊柳醉春煙”，也沒有夏日采蓮“映日荷花別樣紅”，更沒有冬日賞梅“遙知不是雪，為有暗香來”的景色，但濕地的秋天是柿紅蘆白的季節(jié)。我愛這秋天的濕地。

游公園二年級作文 篇5

禮拜四上晝，最終一節(jié)課：張老師神奇的對我們說：“今天下午我們要去戚城公園春游了！”“耶！”課堂里的氛圍立刻歡喜起來。

下晝，我們排著整潔的戎行去戚城公園。在路上，我們邊走邊唱：“走走，走走走、、、一齊去遠(yuǎn)足?！?/p>

到了戚城公園，老師將我們分紅了五組。我們這組由張一凡的媽媽帶著游園。

姨媽先帶我們觀賞了戚城公園漂亮的春光：開放的桃花，鮮綠的小草，柳樹密斯猶豫著綠色的長辮子，仿佛在同我們招手。

緊接著，我們又去了“中華第一龍”。在何處，我們發(fā)現(xiàn)了用貝殼擺成的龍的圖騰。

最樂趣的是一個叫“三步貓”的游戲。這是一個有人抓有人躲的游戲。須要躲的人被人抓到就“死了”，只能等他人來救，才能接續(xù)游戲。我們玩了很萬古間。到了四點，該匯合了，我們才依依不舍的離開了戚城公園。

此次春游是我入學(xué)以來的初次春游。盡管很累，不過我卻特別愉快！

游公園二年級作文 篇6

去年暑假的一天，我坐著爸爸漂亮的小汽車來到了一個美麗的地方岐江公園。那里綠樹成蔭，鮮花盛開，可謂是大人、小孩、老年人的最佳休息場地之一。下面讓我好好介紹一下這個好地方吧！

從正門進(jìn)去，有兩個石像。一個指著高處說著什么，身旁放著一個小鐵箱子；另一個也往上看，手里還拿著一張圖紙。往上一看，原來上面還有一個人呢！

繼續(xù)往前走，眼前有一條小路，小路兩旁是綠油油的小草，小草綠得可愛，好像在沖我笑呢！一陣微風(fēng)拂過，小草就把頭發(fā)解開，利用清風(fēng)吹頭發(fā)呢！小花也迫不及待了，在微風(fēng)中，跳著歡快的舞蹈。蝴蝶和小蜜蜂在小花小草之間穿來穿去，尋找著那個屬于自己的小舞臺，在舞臺上大展身手呢！人們在草地上野餐呢！每當(dāng)看見這些小演員們我都會不停地贊嘆：多么漂亮的花啊！配上小草，簡直太完美了！

這就是岐江公園，中山一道美麗的風(fēng)景線。

游公園二年級作文 篇7

今天我和爸爸媽媽一起到海棠公園找春天。

一進(jìn)門我們就看見了美麗的海棠花和蝴蝶花。海灘花的顏色有：粉紅的、白的、紅中帶有一點白色的……五光十色，美麗極了。走進(jìn)一聞，海棠花芳香撲鼻，讓我們陶醉在花香里。蝴蝶花是白中帶點紫色和黃色，花也很香。海棠花和蝴蝶花一起在門口“迎接”游客，真是美極了。我們沿著小路往前走，看到柳樹姑娘站在湖邊，一邊照著明亮的大鏡子，一邊用手梳理著自己美麗的秀發(fā)。一陣春風(fēng)吹來，柳樹姑娘翩翩起舞。池塘里許多小蝌蚪在水里游來游去，好像在找媽媽呢！我們順著彎彎的盤山路向上走，剛走到半山腰就看見了漫山遍野的梨樹。又一陣春風(fēng)吹來，梨樹上的梨花紛紛揚揚地從樹上飄落下來，好像下起了鵝毛大雪。一會兒，地上就像鋪了一層厚厚的白地毯，踩在上面軟綿綿的，舒服極了。

我愛春天的海棠公園，更愛美麗的春天！

游公園二年級作文 篇8

禮拜三，我和爸爸媽媽一塊去了海洋公園。

我們先去了海洋世界。我一進(jìn)門，就-高興地說：媽媽，這邊好美麗啊！媽媽也高興的說：是??！媽媽剛說完，又景仰起來了。我發(fā)現(xiàn)有一扇大門，大門口前有兩端大象。兩端大象的背上各放著部分美麗的旗子。大象的鼻子還在噴水呢！我們走進(jìn)大門，看見了多數(shù)條魚兒在游來游去。我看見一個洪水缸里有好多條口角相間的魚，我就問爸爸：爸爸，這是啥魚呀？爸爸笑著說；柵杉，你看上頭的牌子呀！我看了一下牌子，它上頭寫著魚的名字叫口角尖刀。我又叫媽媽給我和口角尖刀合個影。然而，口角尖刀仿佛很不愿意的樣子，游來游去，不睬我。

我又看見了幾條刀片魚。它們的樣子可真樂趣。它們的身子，仿佛豎著的刀片一樣。它們也仿佛只會豎著游。

我還發(fā)現(xiàn)了漂亮的海馬，海馬是我做夢也想發(fā)現(xiàn)的動物。它的身子彎彎的，白白的。它也是我了解的海底動物，唯獨可以站起來的魚。

我們又去了海洋戲院。何處有海豚、海豹、北極狼、企鵝。我看見了海豚在水中自由的擺動著它的大尾巴，還時不時的發(fā)出吱、吱、吱的叫聲。北極狼從來在走來走去，還會進(jìn)取跳一下，媽媽說它能夠想出來吃我們，我聽了非常畏懼。企鵝也特別樂趣。企鵝像小孩子一樣走起路來，得意忘形的，還像電視中的豬八戒一樣，還漸漸地走呢！有一只海獅在水里游了一會兒，上來撓撓屁股，仿佛在說：屁股好癢啊！

海洋公園真好玩，下一次我還要來玩！

游公園二年級作文 篇9

昨天，我和小朋友們一塊去青龍猴子園游戲。只見在公園的進(jìn)口處，-直立著四根又粗又大的石柱，每根柱子上都刻有一條一板一眼的巨龍，有的張大著嘴巴，有的繚繞在柱子上就好像要飛上天空，像果真一樣。

接續(xù)往前走，我看見了一個圓形的噴泉，它有兩層，噴水時，白色的水花飛濺，就好像是一道漂亮的瀑布，又像是一個大大的蛋糕。

噴泉雙方有之字形的石階，曲曲折折，一公有380級。順著石階我們總算歸宿了山頂，有的滿頭大汗，有的喘著粗氣，有的一屁股就座在地上，都累壞了。

舉頭我看見了一尊石像，走近一看，原來是我們這邊的名士----宋京，石碑上的筆墨記錄說：宋京從小到潛山的廟里去努力念書，厥后成了國家的國相。

站在山頂企盼全面都會，四處都是整潔而高大的樓房，這真是一個地靈人杰的地點。

游公園二年級作文 篇10

還記得8年以前，你還是個五年級的小學(xué)生，成績也不是太好，但興趣愛好廣泛。xx年~xx年那個時期，你一定還記得吧？曾經(jīng)的你是多么沒有自信和勇敢，每次上課你都不夠勇敢舉手發(fā)言，每天都是開心就笑，難過就哭。

看以前的作文，會笑的淚都流出來，把媽媽寫成好好，把已經(jīng)寫成巳經(jīng)這是不是長大了？

小狗作文100字_我家的小狗我的奶奶家有一只漂亮的小狗，他的名字叫花花，花花有一雙水汪汪的大眼睛，美麗的大衣，一對黑白相間的大耳朵十分可愛每當(dāng)我回家的時候，他都會爬在門口等我，我給他吃的時候，他都會吃個沒完，我家的小狗真可愛，我喜歡花花，我真愛花花。

記得，我上小學(xué)二年級的時候，老師要求背誦“乘法口訣表”。晚飯后我拿起課本緊皺眉頭。母親滿臉關(guān)心地問我：“怎么了？”我低聲答道老師明天要檢查“乘法口訣表”的背誦情況，可我怎么也背不會。話語剛落，母親便鼓勵道：“你這孩子，從小就是個急性子，不要著急，我教你，慢慢來。”母親一邊干家務(wù)活，一邊教我背誦。在母親的引導(dǎo)下，我不知不覺中就將“乘法口訣表”背的滾瓜爛熟。這時，我忽然看到母親額頭上那豆大的汗珠在慢慢滑落，母親又微微咳嗽了幾聲。我急忙將書扔在一旁，連忙幫母親捶捶背、擦擦汗。正當(dāng)我?guī)退梁沟臅r候，她緩緩揪住我的手說：“不用了，趕快去睡吧！明天還要上學(xué)。”那時，我感到母親的手是那么寒冷、僵硬、而我的內(nèi)心卻十分溫暖。

游公園二年級作文 篇11

濕地公園里有非常多山坡，山坡上有非常多小草。

我在小草坪內(nèi)里發(fā)覺了一簇簇紫色的小草，我就把它拔了起來。我花了好大的力量才把它拔了起來。

翻過這座小山坡，有一條巷子，巷子上黑沉沉的，仿佛入夜了似的。

走過這條黑沉沉的巷子，一片一眼見不著邊的樹林浮現(xiàn)在且自，樹上的葉子都變黃了。那些葉子黃了的樹葉，只要一陣風(fēng)吹過，一片片葉子掉下來，仿佛一只只胡蝶從樹上飛下來。以至有些樹的樹葉都掉光了，風(fēng)吹落伍這些掉光葉子的樹一定在說：“哎，我的頭發(fā)都掉光了，真惋惜呀！”我還發(fā)現(xiàn)一只小鳥從樹上俯沖下來，我還感到是塊石頭掉下來了呢！

這即是一個奧密的濕地公園。

游公園二年級作文 篇12

俗語說：“一年之計在于春”。春天的來臨，意味著新的開始，意味著新的希望，意味著萬物復(fù)蘇。

春天的一個早晨，陽光明媚，我和爸爸、媽媽一起去到公園欣賞春天的美麗。我走在樹林邊靜靜地聆聽春天的氣息，鳥兒嘰嘰喳喳地唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，還有蜜蜂在辛勤地采蜜。

春天，滴下最后一顆露珠，落在桃花的花瓣上。粉紅的花苞在春天的映照下，孕育著生命。春風(fēng)吹過，柳樹搖擺著枝條在跳著動人的舞蹈。鮮嫩的小草伸著懶腰，紛紛地從地面鉆出，真是“春風(fēng)吹又生”。這里全都是花的海洋，我穿梭在綠樹紅花間靜靜地欣賞。

春天，和暖的春風(fēng)輕輕地吹拂著蔥綠的樹木，吹拂著美麗的花朵，吹醒了沉睡的小草，大地又充滿了生機。

春天，公園里漾溢者孩子們追逐嬉戲時的歡聲笑語，還有老人們聊家常的聲音……

?。〈禾斓墓珗@真美麗，藍(lán)天白云，綠樹紅花，真是讓人心曠神怡！

游公園二年級作文 篇13

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好。我下次的目標(biāo)是全年級150名之前。

補習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說：其實，想發(fā)表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然后運用到自己的作文中，就可以了。我臉上有一種喜悅，一種沖動，心里有一股信心。經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了，上面赫然署名謝家淳。我成功了。

本來，今天可以看看電視，玩玩電腦，可作業(yè)還沒做完，如果是這樣，一般二年級小學(xué)生會很沮喪，我只會想：快點把作業(yè)做完，好快點做我要做的事?？晌覜]想到，還要做達(dá)標(biāo)卷，我現(xiàn)在腦子里開始戰(zhàn)斗了：做，還是等會再做？做吧，眼睛太酸，不做吧，怕看不了電視。最后，我選擇了做，做完了，我就得跟老爸哀求：爸，讓我看會電視成嗎？作業(yè)也沒做完，想看電視，沒門！

游公園二年級作文 篇14

敬愛的老師、親愛的伙伴：大家好！我叫梁創(chuàng)官，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學(xué)向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我有這個能力。我在一二年級都當(dāng)過班長，大家是不是繼續(xù)給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結(jié)同學(xué)、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。假如我競選成功當(dāng)上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續(xù)自我完善。同學(xué)們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！

上周末我去舅舅家，看見陽臺的花盆里栽著一株牽牛花。它長著心形的葉子，開著喇叭形的花，那花朵有紫的、粉的、白的、黃的，還有幾種顏色夾在一起的花的，真是五顏六色，好看極了！有趣的是花朵早晨開放，就像是吹起小喇叭讓人們趕快起床工作，傍晚合攏在一起就像是催促忙碌的人們早點歇息。綠色的枝藤挺拔有力地攀爬在陽臺的防護欄上，不但能夠給人遮陽，還給人營造一種心曠神怡的氛圍?？墒撬幕ㄆ诓婚L，過了秋季就枯萎凋謝，只能等第二年才能再顯嬌艷。

游公園二年級作文 篇15

放假的第一天下午，媽媽帶我和表哥一起去兒童公園玩。

到了那里我和哥哥一起先去爬假山，我只爬了一小段，哥哥已經(jīng)爬到了山頂，可是下來的時候卻費了他九牛二虎之力。

我們接著去坐了小雞轉(zhuǎn)圈，我和哥哥就坐在小雞的肚子里，啟動時小雞就是左右的轉(zhuǎn)，當(dāng)停下來的時候，我就感覺天旋地轉(zhuǎn)似的。

接下來玩的那是非常恐怖，我們得踩著有踏板的飛車，踩的它越重就會把你帶的越高，到的地方，我就害怕起來一直低著頭緊閉雙眼，不敢抬頭看，我真的感覺是心驚膽戰(zhàn)。

后來我們又玩了很多地方。我覺得最可愛的就是乘“大青蟲”，它像火車一樣一節(jié)一節(jié)的，腦袋圓圓大大的，整個臉型看上去就像在笑一樣。“大青蟲”沿著軌道行駛時又快又穩(wěn)，行到的地方，還可以看到遠(yuǎn)處美麗的景色。

這真是一個開心的下午??！

游公園二年級作文 篇16

我們的原野公園不大，但麻雀雖小五臟俱全，此刻讓我講解一下公園一角吧！

一進(jìn)園門，你就會看見有兩排樹，中央是一條路。從來往前，就會看見有一個造就園，內(nèi)里種有蔬菜﹑花朵、生果有紅蘿卜，它們成熟時，可害臊啦，個個紅著臉，還經(jīng)常用綠葉遮臉呢！還有玫瑰，它們有放浪的血色，仁慈的藍(lán)色，天果真白色，羞澀的橙色也有櫻桃，它們一到成熟時節(jié)，就會穿起紅衣服熱情歡迎乘客呢！天天這邊的人老是滿滿的，春季時，人們都來造就，盡管比擬累，但大家一想到收獲時，便喜悅啦；夏季時，乘客們都來觀賞花朵，造就園到處談笑風(fēng)生呢；秋季時，大家都會來摘果子，蔬菜，見到本人春季造就的小苗，此刻結(jié)局了，可高興啦！冬季時，很多人給本人的植物送棉襖，假如看見有些植物沒披棉襖，就特別給它們披！

造就園不但給乘客帶來歡快，也給乘客帶來暖和！

在造就園尾處有個人們喝茶乘涼的地點。那陳舊的桌子，疏散香味的茶，還有一群愛喧鬧的親戚，幾乎就好像在家里！吃美食，賞美花，說學(xué)習(xí)，談工作，鬧著玩，談笑風(fēng)生樂呵呵的家庭真是讓人依依不舍??！給在外的游子，憐憫的孤兒一個優(yōu)美的家，每一個人都很高興！有時，你一走到這邊，就會有人-關(guān)切的喊你一聲：大哥，來喝茶吧！小妹，你最愛的花開了！你聽了，內(nèi)心別提多舒適了。

怎么樣，我原野的公園是不是很美呢？

游公園二年級作文 篇17

黃昏吃完飯，我和家人們一塊到達(dá)了荔枝公園信步。

我們外出大概走了十多分鐘，就到達(dá)了荔枝公園，當(dāng)我們走進(jìn)大門時，一股新鮮的芬芳當(dāng)面撲來，原來是花朵小公主疏散出來的。不平氣的樹苗小王子，仿佛在說：有啥了不得的，我能變得堅毅！說著，他筆直起腰來。

我們走了一會，就看見了一叢一叢的荔枝樹，別看荔枝小外衣像刺猬一樣扎手，然而它的肉特別美味的。樹上的荔枝非常多，你挨我擠的。這些小荔枝仿佛在說：這是我的場所，別擠我！

只要我們一看見荔枝，我那饞嘴的小弟弟總指著荔枝，笑著臉，哇哇地叫個不竭：姐姐，我要吃荔枝。我也嘴饞了，然而我說：我們都摘不到，就算我們摘得回，也不能摘，由于樹媽媽會-難過的。荔枝是小朋友，我們就成抓小朋友的怯懦了，懂嗎？弟弟似懂非懂所在拍板。

荔枝園的路燈漸漸地熄掉了，我們才依依不舍地回家。

游公園二年級作文 篇18

今天早上，爸爸說要帶我和媽媽去寶墨園玩，我聽了高興得跳起來。我馬上在家里拿了一包魚飼料，和爸爸、媽媽一起出發(fā)了。

一個小時后，咱們就來到了寶墨園。只見里面環(huán)境優(yōu)美，有花、草、假山……最引人注目的是一個個大大的金魚池，那里的金魚可大啦。它們在水里自由自在地游來游去，各種各樣的顏色，漂亮極了。我趕緊從衣袋里拿出魚飼料來，一小把一小把地灑向它們。一下子，所有的金魚都游過來搶吃，一條挨在另一條的身上，不顧一切，把魚飼料和水一起吞了進(jìn)去。有的金魚甚至跳起來，我的小手都碰到它們的嘴巴和鼻子了，嚇得我趕快把小手縮回來。

喂完金魚，我還爬上假山去玩了一會兒。那里有小橋、流水，美妙極了。

今天，咱們一家人在寶墨園里玩，真是太高興了。

游公園二年級作文 篇19

五月一日，我們?nèi)胰ケ焙９珗@玩兒。

一加入口一旁盡是竹子，竹子堆疊在一塊，姿勢很美。然后，我們走進(jìn)一條走廊，有一個指導(dǎo)牌寫著九龍壁的方位，我們順著指導(dǎo)牌方位走去一看見九龍壁就在且自，我內(nèi)心非常沖動。?。∥铱偹惆l(fā)現(xiàn)果真九龍壁了！

九龍壁建于乾隆二十一年，有兩個面，部分有九條龍，公有十八條龍。龍浮在天上，那耀武揚威的樣子，看起來很兇狠。壁上根底上是兩條龍戲一個龍珠，惟有一條黃龍和一條紫龍在本人戲一個龍珠。我拿著影相機，完全觀看這些龍的姿勢，所以我挑選兩條龍拍一張相片。

然后，我們坐上了像古時間亭子一樣的劃子。湖面上有非常多船，有藍(lán)色的、黃色的、血色的船的造型有：鴨子、大炮，這些船讓我看的撲朔迷離。

船到了瓊島，島上有座白塔，這座塔是以西藏作風(fēng)建筑的。傳聞這座塔是天子游戲兒的地點。

北海公園真是漂亮極了！

游公園二年級作文 篇20

禮拜天的上晝，-氣候特別晴好，我和爸爸到達(dá)了蒼梧綠園。公園里的柳樹像少女的長發(fā)，柳枝剛剛吐出了小小的新苗。

可惜的是水池內(nèi)里沒有夏季那么漂亮，惟有那一些枯萎的蘆葦依舊站在水里。我們順著水池邊的巷子從來往前走，到達(dá)了一片小樹林。何處有幾棵桃樹比擬耀眼，樹枝上長滿了非常多的花蕾，有幾朵怒放的桃花鋒芒畢露，顯得格外喜人。我們緩步一座小橋，又走進(jìn)了一片竹林。這邊都是些金鑲玉竹，特別-美麗。小鳥在這邊音樂，在這邊頑耍。

我們不想去搗亂它們，就匆忙地離開了。臨近有個洪水塘，有好多個人在蕩舟。亨衢的雙方插滿了彩旗，空中還飄著許多色彩斑斕的鷂子。草坪上的人可多了，有的人在放鷂子、有的人在踢足球、有的人在打羽毛球、還有的人坐在草坪上談話此刻的草坪還沒有變綠，春季來了，我想那些花花卉草也該換裝了。我尊重這邊的松樹和冬青，它們不畏隆冬、不懼熾烈，堅毅而屹立。大當(dāng)然給我們大家?guī)砹怂校f物都充溢了慪氣，沒多久就會百花齊放、爭奇斗艷，那情形令我景仰。

我相信全部人都會庇護這邊的一草一木，讓我們一起去打扮它，讓我們一起去逼近它，讓我們?yōu)t灑去享用這個漂亮的大當(dāng)然吧！

春游公園小學(xué)作文

每個學(xué)生都應(yīng)該努力為寫好作文而付出努力，寫作時要圍繞中心，抓住重點，什么樣的作文才算是優(yōu)秀呢？88教案網(wǎng)編輯按照您的要求為您準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“春游公園小學(xué)作文”的文章，熱烈歡迎您閱讀我們的網(wǎng)頁希望帶給您不一樣的體驗！

春游公園小學(xué)作文【篇1】

周六天氣格外好，我和媽媽約好去“三·一八”公園玩。

從東門進(jìn)入公園，甬路兩旁的小樹，隨著微風(fēng)跳起了輕盈的舞蹈，好像在歡迎我們的到來。一直向南走，前面就是游樂場，動聽的音樂伴著孩子們歡快的笑聲，形成了一道獨特的風(fēng)景。

穿過游樂場繼續(xù)向南，我們又來到了池塘邊，池邊的青草里，偶爾傳來一兩聲蛙鳴，不由得讓我想到了趙師秀的詩，“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，真是太應(yīng)時應(yīng)景了。池塘里中，建好多荷葉型的石級，我歡快地在上面跳來跳去，仿佛一只活潑的小青蛙。

接著向前走，我們就來到了南門旁邊運動游樂場，這也是我最喜歡的地方。半空中懸著一張十多米高的大網(wǎng)，看到網(wǎng)上來來回回玩耍的小朋友們，我的心就癢癢了，于是也迫不及待地爬了上去。

正當(dāng)我奮力向頂端攀登的時候，一個小朋友說要和我比賽，我不甘示弱地答應(yīng)了。沒想到，他很快就爬到網(wǎng)頂，而我只則落后很多。我想：這是要敗給他了嗎？那可不是我的風(fēng)格。當(dāng)我也爬上坡頂時，看他下坡速度很慢，我覺得超越他的機會來了。接著，我就像玩滑梯一樣“跐溜”一下滑了下去，完勝了這場比賽。

春天的“三·一八”公園很美、很有趣，希望大家都走出戶外，去感受一下家鄉(xiāng)的春色。

春游公園小學(xué)作文【篇2】

安徽省合肥大通路小學(xué)5（2）班丁贛程

綠，一種生命的顏色；美，一種無法用語言來描述的色彩；生，一種到處充滿的活潑。這就是美麗的天使——春風(fēng)送來的。

剛跨進(jìn)大門，一陣陣沁人心脾的花香撲鼻而來，展現(xiàn)在我眼前的是一個長方形大花壇。花壇里長著有刺的玫瑰枝上出現(xiàn)了紅色的花蕾，有些都要綻開了。還有太陽花，開得更鮮艷，有的粉紅，有的朱紅，還有的金黃色，花瓣周圍鑲著紅的邊兒，像點點繁星，競相開放。蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，蝴蝶拖著長裙在花壇里舞蹈?；▔吜鴹l兒隨風(fēng)飄動，猶如一位美女在梳理飄逸的頭發(fā)；又如朝氣蓬勃的少年手執(zhí)彩帶，翩翩起舞。

在“石鶴池“的右邊，有兩條披著金裝的石龍，張大著嘴，揮舞前爪，仿佛在爭奪中間的龍珠。這大概就是所謂的“雙龍戲珠”吧！

春游公園小學(xué)作文【篇3】

今天是一個陽光明媚的日子，天氣特別晴朗，空氣也特別清新。這么好的天氣我怎么能錯過呢!媽媽今天要帶著我去公園春游，我超級開心!我早早的起床了，吃完早飯，就出發(fā)了。

到了公園，一走進(jìn)公園我就聞到一陣花草的芳香。公園里的花種類有很多，菊花黃黃的，像一位穿著黃色連衣裙的小姑娘，樣子美麗極了。桃樹上的桃花粉嫩嫩的、白花花的，像一個小嬰兒張開嘴笑了。牽?；亲仙幕ò?，像一位士兵吹著號角，迎接著我們的到來

我們一邊觀賞花朵，一邊有說有笑地向里面走去。突然，映入眼簾的是一個巨大的摩天輪，它在慢慢的轉(zhuǎn)動著，真的太漂亮了!

摩天輪的四面是湖水，湖水里面有一只大大的充氣黃鴨子，可愛極了。湖水里的大鯉魚，不停的游來游去，好像在歡迎我的到來。

摩天輪的前面是一只超級大的海盜船，它左右上下不停的擺動著，還不時能聽到刺耳的喊叫聲，看得出他們玩的特別開心?？吹剿麄冞@么開心，我也迫不及待地加入了他們的隊伍，各種游樂設(shè)施玩了一遍，開心的不得了!

公園里不僅有美麗的景色，而且還有很多好吃的，我們吃了臭豆腐，炸薯塔，烤香腸每一樣都很好吃。媽媽說公園的夜景更加漂亮，燈光閃耀，五顏六色的，好期待再來一次春天的夜游呢!

今天我太開心了!期待下一次的公園春游!

春游公園小學(xué)作文【篇4】

春天來了，春姑娘把大地裝飾得五彩繽紛的，仿佛給大地母親織了一件美麗的大衣。大地母親欣欣然的睜開了眼，樂呵呵地望著春姑娘這個孝順的女兒。在這個美麗的季節(jié)里，人們互相邀約：春天來了，快去公園踏春呀!

春天在哪兒呢?

啊!春天在道旁的柳樹上。春姑娘染綠了柳樹的枝葉，一個個綠芽苞悄悄地爬滿了枝條。微風(fēng)把枝條吹開，輕輕地一搖一擺。就如同一位理發(fā)師，用他那巨大的梳子梳理這小姑娘的秀發(fā)。這使我不禁想起了唐代詩人賀知章的一句詩：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

呵!春天在花叢中。紅的，黃的，白的花，綠的草，綠的樹葉，五彩繽紛。更有許許多多的迎春花，在棕色的枝干上有著許多黃色的花骨朵，像是一個個害羞的小姑娘。還有的已經(jīng)開出了小黃花，向人們展示了自己的身姿

春天的景物充滿了生機!俗話說得好：一年之計在于春。在這個美麗的季節(jié)里，我們難道不應(yīng)該多做一些有意義事情的嗎?

有人愛波瀾壯闊的大海;有人愛水平如鏡的西湖;有人愛峰巒雄偉的泰山;有人愛紅葉似火的香山;可我卻只愛家楊店鎮(zhèn)如霞似火的桃園。

陽春三月，天湛藍(lán)湛藍(lán)的，空氣清新甜潤。媽媽說新安縣的荊紫山桃花開了，我們一起去看桃花吧。聽到這消息，我高興得一蹦三尺高。

來到桃園，首先映入眼簾的是一片片桃花，猶如花的海洋。***彩鮮艷，淡紅、粉紅遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一片燃燒的火焰。金黃的油菜花把桃花圍了一個圈，桃花密密層層，毫不示弱，一直通向天邊。站在樹下近看桃花，它有五六個花瓣兒。桃花形態(tài)各異，有的半開著，像一個個害羞的小姑娘用手掩住自己的秀臉;有的含苞欲放，就像馬上要破裂似的;還有的全開了，露出嫩黃的小花蕊，像在與游人點頭微笑。星星點點的桃花爬上枝頭，有的三個一群，五個一伙，好像在竊竊私語;有的獨立枝頭，孤芳自賞：瞧，我多美麗!我俯下身子，用鼻子細(xì)細(xì)地聞桃花，一股濃濃的香氣沁人心脾，令我心曠神怡。

川流不息的人們在桃樹下看看這朵桃花，瞧瞧那朵桃花，喋喋不休地說個沒完，有的好興致的人忙著在桃花叢中留影，有的人用手機或攝像機將桃園的壯觀攝下來，更有的人甚至幕天席地，在桃園中美美地睡覺。

很快一天的時光就在看桃花的地方耗完了，回到家里，仿佛還沉浸在桃花的芳香中。

春游公園小學(xué)作文【篇5】

1春游公園

星期五的下午，風(fēng)很大，我們快樂作文班的老師和同學(xué)們一起去鄭家屯公園，一路上，我們像自由的小鳥，非常開心。

我們到了鄭家屯公園，眼前高大的大門就像古代的城門。

順著大門往前走，眼前出現(xiàn)了5、6米高的孔雀雕塑，它有巨大的肚子，有五彩的羽毛，紅的像火苗，綠的像草，黃的像香蕉......

順著孔雀雕塑旁邊的路往前走，眼前出現(xiàn)了巨大的土山，它像一個老頭躺在床上睡覺，有一些小孩子在土山上爬，老頭好像睡醒了，老頭說：“是誰再給我撓癢癢?！?/p>

最后，因為天氣不好，我們戀戀不舍地離開了。

2春游公園

春天到了，我們來到公園春游，心里甭提有多高興了。

慣性滑車最刺激了。我和陳霏霏坐在第二排，隨著鐵鏈“咔咔”地響著，滑車慢慢上升，我的手也抓得越來越緊，生怕車子會掉下來。我們前面是岳能和的鄧與凡，到底是男孩子，他們鎮(zhèn)定自若，根本沒有顯出一點不自在的樣子。行到最高處，后面的同學(xué)都大叫起來：“沖下來了！”“沖呀！”車子緩緩?fù)禄?。臉上吹著暖暖的春風(fēng)，挺舒服的。正在高興的時候，忽然來了個急轉(zhuǎn)彎，整個人像要被拋出去似的，脖子也被扭了一下，大家驚叫連連。隨著鐵軌的方向，車子又恢復(fù)了直線前進(jìn)，還沒等喘過氣來呢，又來了個急轉(zhuǎn)彎，速度比剛才快多了。就這樣左搖右擺，真叫人哭笑不得。聽同學(xué)說還要玩一次，心里實在不想再坐下去，哪怕媽媽讓我一個暑假呆在家里，那兒也不準(zhǔn)去，我都心甘情愿！好不容易到了出口處，我連忙跳下車來，只想快點離開這兒。

碰碰車也是我喜歡的一個項目，我仍然是和陳霏霏坐一輛車?！岸ｂ忊彙?，開始了，嘿，陳霏霏的技術(shù)還挺不錯的，我們開了很長時間，沒有被別人撞到。忽然，“嘭！”我差點被彈出去。原來是鄧與凡開著他的車子從后面撞過來，我們玩得正開心，哪兒想到防備呢！我們當(dāng)然不服氣了，我指揮著陳霏霏，“向右、往前、左邊！”“我們撞到他了！”我高興地喊。周圍的同學(xué)們都在喊著，笑著，我們的笑聲像春天的花一樣燦爛。

走進(jìn)大門，映入眼簾的是一片片嫩綠的草地，讓人不禁想在上面打幾個滾兒。公園里到處是一叢叢五彩繽紛的花兒。微風(fēng)拂過，粗壯的樹上，綠葉嘩嘩地響，讓人感到春天勃勃的生機。

公園里的活動項目可多啦！有釣魚、慣性滑車、碰碰車、跳床等等。同學(xué)們選擇各自感興趣的項目，就分頭活動了。

雖然這次玩得很累，但是我心里比吃了一百顆糖還甜。

3春游公園

綠，一種生命的顏色；美，一種無法用語言來描述的色彩；生，一種到處充滿的活潑。這就是美麗的天使——春風(fēng)送來的。

徐徐的春風(fēng)把我?guī)У搅艘粋€人間仙境——公園。兩扇古銅色的大門顯得莊重文雅，門旁有兩頭大獅子威武鎮(zhèn)靜地坐著，仿佛日夜守衛(wèi)著公園。

剛跨進(jìn)大門，一陣陣沁人心脾的花香撲鼻而來，展現(xiàn)在我眼前的是一個長方形大花壇。花壇里長著有刺的玫瑰枝上出現(xiàn)了紅色的花蕾，有些都要綻開了。還有太陽花，開得更鮮艷，有的粉紅，有的朱紅，還有的金黃色，花瓣周圍鑲著紅的邊兒，像點點繁星，競相開放。蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，蝴蝶拖著長裙在花壇里舞蹈?；▔吜鴹l兒隨風(fēng)飄動，猶如一位美女在梳理飄逸的頭發(fā)；又如朝氣蓬勃的少年手執(zhí)彩帶，翩翩起舞。

我們沿著羊腸小道拾級而上，來到了望景樓，舉目眺望，樓南檐角飛翔，仿佛振翅欲飛的燕雀。樓西是一池荷塘，荷葉碧綠碧綠的，層層疊疊地倒伏著?？粗@些荷葉，我仿佛看見不久的將來，粉紅的荷花臨風(fēng)飄舉，對每一位顧客都報以熱情的微笑。樓東是碩大的草坪，冬末，半黃半綠的細(xì)草更像一塊毛茸茸的地毯。樓北是一個清澈見底的“石鶴池”。池里的仙鶴千姿百態(tài)，栩栩如生：有的要展翅欲飛，有的在低頭戲水，有的像在引吭高歌，有的則在回頭遙望，輕輕梳理著自己潔白的羽毛。

在“石鶴池“的右邊，有兩條披著金裝的石龍，張大著嘴，揮舞前爪，仿佛在爭奪中間的龍珠。這大概就是所謂的“雙龍戲珠”吧！

啊，家鄉(xiāng)的公園，您是家鄉(xiāng)的一顆燦爛明珠，您像一幅絢麗多姿的圖畫，正描繪著祖國美好的明天！

4春游公園

星期六的早晨，陽光明媚，同學(xué)們興高采烈地來到了鄭家屯公園。我們今天的活動主題是“快樂五一游園會”。

首先，我們觀察的是大孔雀雕塑，孔雀的頭朝向東南，頭上的冠子像公雞的紅冠，嘴像鴨子嘴，肚子像個大皮球，尾巴從后面看像瀑布。身上五顏六色，非常漂亮。如果我是個神仙的話，我就給它生命，讓它自由地飛向藍(lán)天，那該多好啊!

在孔雀雕塑的旁邊有很多盛開的鮮花，花朵掛滿了枝頭，一串串的像羊肉串。看上去整體就像個大饅頭，更像一個大絨球。

在老師的帶領(lǐng)下，我們又來到了土山。那里就是一個人工堆起來的大黃土包，也叫“黃山”。這可不是旅游勝地黃山哦!我們迫不及待地往上爬，不一會就到了山頂，上面沒有樹蔭的遮擋，就像《西游記》中的火焰山，好熱啊!

今天參加的戶外活動，雖然天氣有點悶熱，但我感覺非常有意義，不僅鍛煉了身體，也積累了知識，下次我還要來。

5春游柳候公園

進(jìn)了公園大門，我們慢步來到了石拱橋上。放眼望去，最先看到的是一條彎彎曲曲的人工湖。湖水清澈見底，碧綠發(fā)亮，真像一塊綠翡翠。在那塊“綠翡翠”上，起伏著一層微微的漣漪。再仔細(xì)望一望湖里，魚兒們在盡情地嬉戲著，有的魚想跳出水面呼吸甜潤的空氣；有的魚游來游去，仿佛在玩捉迷藏；有的魚靜止不動，好像在細(xì)細(xì)品味著春天的無限樂趣。湖的兩旁各有一排整整齊齊的柳樹，柳樹已經(jīng)抽出了新的枝條，鉆出來了嫩綠的細(xì)芽。

走過石拱橋，腳踩著松軟的泥土，走在林陰小路上。路上種滿了劍麻，一見到我們，早已伸出了一個個小刺，好像在熱烈地歡迎我們，又好像軍人一樣威風(fēng)凜凜地拿著“武器”保護折我們。旁邊還種著幾棵迎春樹，迎春樹上開滿了一個個面帶微笑的淡黃色的迎春花。

我們又繼續(xù)往前走，一路上有說有笑，不知不覺中來到了一個圓形花卉池?！巴?，好美?。　薄懊赖貌豢裳杂鳌薄瑢W(xué)們紛紛贊嘆道。原來，這個花卉池上種滿了牡丹花。只見每一個牡丹花形狀不一，姿態(tài)各異：有的花還是花骨朵兒，仿佛隨時都要爆炸似的；有的花已經(jīng)迎春怒放了，向眾人炫耀著自己的美麗；有的牡丹花彎著腰低著頭，仿佛在跟小草竊竊私語……一陣春風(fēng)吹來，牡丹花的花香鉆進(jìn)了每一個人的鼻孔里，同學(xué)們不約而同地說：“這花真香??！”牡丹花眾星拱月地圍繞在一個石像周圍。石像里面好像有一個婦女在跟自己的孩子訴說春天的故事，小孩聽得勁津有味……

夕陽西下，我們也該回去了。正當(dāng)我們準(zhǔn)備走時，一片紫錦樹葉落在我的旁邊，我拾起來仔細(xì)端詳。這片葉子脈絡(luò)清晰，顏色翠綠，好像在象征著春天的到來，又好像在刻意挽留我們，原來，春天是有靈性的……我?guī)е@片葉子離開了柳候公園。

春風(fēng)浩蕩，春光明媚，春色無邊。啊！春天的一切是多么美好！這是萬紫千紅，美不勝收！

6春游北山公園

今天，天氣晴朗，一絲烏云也沒有，我們到北山公園游玩。

一路上，鳥兒唱著動聽的歌，小草小花跳著優(yōu)美動人的舞蹈，伴隨著我們來到北山公園。

一到北山公園，同學(xué)們唉聲嘆氣，說：“有什么好玩的，走了那么多路，還不如不來。”在老師的鼓勵下，我們走進(jìn)了北山公園。沒想到里面的景色別有洞天，同學(xué)們都情不自禁地說：“哇！真美?。　?/p>

北山公園的景物使人目不暇接，心曠神怡，眼花繚亂。

北山公園里面綠草如茵，百花開放，蒼松翠竹，游魚戲水。

那兒的草郁郁蔥蔥的。有時，微風(fēng)吹著小草兒，仿佛小草在跳舞，栩栩如生。

最美麗的是竹林。

竹林里高大的竹子筆直的聳立在那兒。下面是可愛的竹筍。竹子好像是媽媽，竹筍好像是寶寶，在母親的細(xì)心培育下，茁壯成長。

再說說古亭吧！

一座座古亭精致美麗，得到大家的喜愛。亭中有人休息，有人觀賞春天的美景……

我們戀戀不舍地離開北山公園。

我們是步行回去的。在回去的路上，我們班的老師、同學(xué)沒有叫過一聲“累”。有的同學(xué)非常難受，但是我們還是堅強地走下去，因為老師鼓勵著我們，自己鼓勵著自己。最后，我們勝利的第一個回到學(xué)校，得到了第一名。

在這次游玩當(dāng)中，我知道了堅持就是勝利的道理。

謝謝校長奶奶，給我們一次這樣的體驗。謝謝?。。?/p>

我愛美麗的北山公園?。?/p>

7春游東皋公園

走進(jìn)公園，人工湖首先映入我的視野，只見湖邊的垂柳發(fā)出了嫩綠的新芽，清澈的湖水在柳樹的映襯下顯得更加美麗。

走過人工湖，來到游樂園，園里有火箭模型、有碰碰車、有飛機……我們來到一架飛機上，服務(wù)員一按電鈕，飛機便忽上忽下的飛起來，好玩極了。

離開游樂園，我們沿著彎曲的小路走向文峰塔。路邊的彩旗迎風(fēng)飄揚，地上的小花點綴在草叢里惹人喜愛。在峰前，我們參觀了“楊同杰黃河流域標(biāo)本展”，我看到了黃河所經(jīng)過8個省的水樣標(biāo)本和土樣標(biāo)本，還有各種各樣的昆蟲標(biāo)本。然后，我和爸爸經(jīng)過了212級臺階，爬上了文峰塔。站在文峰塔頂上，整個沂水城盡收眼底。我不由得想起杜甫的詩“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

走出文峰塔，來到動物園，在動物園里我結(jié)識了許多動物：孔雀、鴿子、火雞、老鷹……

走出動物園，來到“勇敢者樂園”。我首先玩了“攀天過海”，是用很多網(wǎng)織成的，讓小朋友爬的。我爬呀爬，爬到中間時，網(wǎng)一直晃，我十分害怕，在爸爸的鼓勵下，我終于成功了。隨后我又玩了“索道”是讓小朋友坐在籃子里，大人在一旁拉繩子，這樣籃子就忽東忽西地飛，我不但沒有絲毫害怕，反而玩得既高興又起勁呢！爸爸見了直夸我有勇氣。最后我又玩了“天橋”，中間有許多成行的木樁排列著，兩旁有繩，讓小朋友拽著走過去，我別的難關(guān)都成功了，唯獨這個難關(guān)沒成功，這家游樂園的老板娘說：“我家小孩4歲，天天練，能走過去?！笨磥黼y關(guān)不只要勇氣，還要有熟練的技巧才行。

啊，我愛你，給了我樂趣和知識的東皋公園。

8春游山頂公園

我們的摩托車飛馳在公路上，經(jīng)過繁華的市區(qū)和幽靜的鄉(xiāng)村，上午9點我們到達(dá)了平頂山腳下，今天來爬山的人還真多，人山人海，可能是人多和下雨的原因，水泥鋪成的路面有的已經(jīng)下沉，路中間裂開了10幾厘米的裂縫。路上工人叔叔正在辛勤地勞動，重新修整著通往平頂山山頂?shù)牡缆?。我和熙熙攘攘的人群一樣開始向山頂腳下走去。累的我滿頭大汗，終于走到了山頂腳下抬頭望：啊，山頂這么高，看著陡峭的石階使我望而生畏，我爬得上去嗎？“小朋友，你也來爬山？”我回頭一看，是一位的發(fā)蒼蒼的老爺爺，我點點頭，仰起臉，問“老爺爺，你也來爬山？”老爺爺點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”我奮力向山頂爬去，一會攀著石階上的扶手上，一會兒手腳并用向上爬，爬呀爬，快到山頂時我對爸爸說：“我實在爬不動了”。這時爸爸和老爺爺都鼓勵我：“爬到山頂了”。我和老爺爺，還有爸爸，終于爬上了山頂，那時刻我高呼：“我成功了”。

到了山頂一望，上面真熱鬧呀！有賣小吃的，炸螃蟹、炸龍蝦，遠(yuǎn)處有曲折的小徑、涼亭、東面還有下山的索道。近處有兒童游樂園、宇宙飛船、還有山羊拉的小車，供游客騎的白馬、駱駝，還有機器做的斗牛，斗牛做的惟妙惟肖何真的一樣。一個大哥哥斗牛士騎在牛背上，斗牛上竄下跳幾次差一點把他甩下去，大哥哥嚇的臉色都白了，旁邊的觀眾都為他捏了一把汗，還好他真象西班牙斗牛勇士一樣堅持到游戲結(jié)束，觀眾響起了熱烈的掌聲。他勝利了。從中我明白了一個道理，做任何事都要從始至終，堅持再堅持一定能成功。我騎著高大的白馬在山頂奔跑，狂奔的白馬象飛一樣，左晃右晃好象要把我甩下去，把我嚇的心咚咚亂跳。1圈、2圈、5圈……我終于堅持下來了，慢慢的我覺的在奔馳的馬背上感覺真好，有一種成功勝利的感覺。

站在山頂向下望去，遠(yuǎn)處的田野里，生長著綠油油的小麥。山腳下聳立著雄偉壯觀的礦山井架，汽車在起伏的山路上行駛，游山的人們在沿著石階向山頂攀登。通往山路上的高架橋象一條長龍一樣正在修建著，遠(yuǎn)處城市錯落有致的樓群，碧波蕩漾的水庫……這一切構(gòu)成了一幅幅美麗的風(fēng)景圖畫，真是令人心曠神怡。

這次游覽平頂山使我看到了山項公園的美麗，使我知道要面對困難，勇敢攀登一定會勝利的。我渴望山項公園今后越建越美麗，使她成為我們大家游玩的好去處。

春游公園小學(xué)作文【篇6】

三月初春，陽光明媚，正是春游的好時節(jié)。我們沐浴著陽光，成群結(jié)隊地到森林公園去春游，我們唱著歌，歡聲笑語撒滿了一路。

來到森林公園，放眼望去，遠(yuǎn)處的丘陵高低有致，起伏連綿，春色正濃，各種樹木都穿著綠裝，披著融融春色，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩地舞出婆娑的倩影。一條石頭砌成的小路蜿蜒曲折，盤旋而上，猶如一條巨龍在山間舞動。在藍(lán)天的襯托下，形成了一幅美麗的畫面。

跨進(jìn)森林公園，一陣清新的空氣迎面撲來，使人心曠神怡。草坪上，小草早已悄悄地鉆出地面，東瞅瞅，西看看，像是鋪上了一塊綠地毯。草坪里，園林工人還栽植了許多樹木。特別喜歡兩旁的小楊樹，它們一個個昂首挺胸，就像軍容威武的戰(zhàn)士。楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個小尖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個個綠色的小桃。山上漫山遍野的野花，耀人眼目，一叢叢，一簇簇，羅星棋布，綿延不斷，就像鋪了一塊五顏六色的大地毯。公園中央，還坐落著一座別致的小房子，供游人們休息、喝茶、聊天。周圍奇花異草，色彩紛呈，或潔白如玉，或黃艷如絹，或紫光可鑒，或火紅欲燃。在這里，真是一種閑致的享受。

我們隨著石階拾級而上。走在山道上，全身都被綠色的樹叢包圍著，格外幽雅清靜，仿佛置身于一個綠色的童話世界。林中不時傳來幾聲鳥鳴，清脆入耳。在這里我們可以遠(yuǎn)離城市的嘈雜，拋開一切煩惱。

美麗的北海公園

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編特地為您收集整理“美麗的北海公園”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

美麗的北海公園
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確填寫詞語，摘錄課文中優(yōu)美的詞語或精彩的句段。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
3、感受北海公園的風(fēng)景如畫，知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。
教學(xué)重點：感受北海公園的風(fēng)景如畫，知道北海公園聞名于世界。
教學(xué)難點：理解課文中優(yōu)美語句的意思。
課時：2課時。

第一課時（重點課時）
體現(xiàn)新課程理念：本文詳細(xì)的介紹了北海公園是世界上保存最完好的古代皇家園林。用優(yōu)美的語言介紹了園內(nèi)的湖光山色、園林建筑，展示了北海公園的美麗如畫，精致典雅。我用爭當(dāng)小導(dǎo)游的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在實踐中學(xué)習(xí)語言文字，感受語言文字，同時配以課件生動真實的展現(xiàn)北海公園的美景，讓學(xué)生在積累運用語言的同時，體驗、感受公園的美，北京的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱愛北京的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確填寫詞語，摘錄課文中優(yōu)美的詞語或精彩的句段。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
3、感受北海公園的風(fēng)景如畫，知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。
教學(xué)重點：感受北海公園的風(fēng)景如畫，知道北海公園聞名于世界。
教學(xué)難點：理解課文中優(yōu)美語句的意思。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、你們都去過哪些公園？生自由發(fā)言，說一說自己去過的公園給自己留下的印象。（困）
2、下面老師要帶你們到北海公園看看。（板書）北海公園
二、新授：
1、自由讀課文，把課文讀正確、流利。
2、指名讀課文。思考：北海公園給你留下最初印象是什么？
（板書）美麗的
3、我們到那里看一看怎么美，不過首先得把這節(jié)課的字詞讀準(zhǔn)確。
出示：
皇家建筑瓊島蒼松翠柏宮殿廟宇
亭臺樓閣水面開闊一尊朱紅色
（指名讀，領(lǐng)讀，開火車讀。）
4、默讀課文，思考：介紹了那幾個景點？都有哪些特點？你是怎么知道的？
5、匯報：瓊島四面環(huán)水
白塔高大雄偉
五龍亭造型別致
三、細(xì)讀課文：
自學(xué)提示：讀你最喜歡的景點。說說是怎么寫清楚的？你準(zhǔn)備怎么向大家介紹？
（一）學(xué)習(xí)第二自然段
1、學(xué)生邊介紹，老師邊出示瓊島的圖片。使學(xué)生感受瓊島的美麗。
2、指導(dǎo)朗讀。
3、利用填空的方式指導(dǎo)背誦。
4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么？
（二）學(xué)習(xí)第三自然段
1、學(xué)生邊介紹，老師邊出示白塔的課件。學(xué)生感受白塔的高大雄偉。
2、按由下至上的順序演示。感受白塔每一層的美麗。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么？
（三）學(xué)習(xí)第四自然段
1、學(xué)生邊介紹，老師邊出示五龍亭的課件。學(xué)生感受五龍亭的造型別致。
2、按由中間向兩邊，再由上至下介紹五龍亭。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么？
四、拓展延伸：
用你收集的圖片，按一定的順序向大家介紹。（由下至上、中間向兩邊、從左向右等）
（指導(dǎo)學(xué)生把語言組織完整，介紹時能夠按照一定的順序。）
五、作業(yè)：朗讀課文。
板書：22、美麗的北海公園
瓊島美麗如畫
白塔雄偉精美
五龍亭造型別致
課后反思：教師是新課堂的設(shè)計者、引領(lǐng)者，要重視教師語言的運用：在課堂教學(xué)中，對于學(xué)生的話我的重復(fù)過多，語言還不夠凝練。關(guān)于多媒體教學(xué)手段的運用：作為教學(xué)的補充資源，多媒體教學(xué)手段的運用可以幫助學(xué)生增加感性意識，輔助學(xué)生加強對文本的理解。但是，怎樣將多媒體教學(xué)手段與文本學(xué)習(xí)完美融合，我做的還不夠。

第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本節(jié)課中的生字。
2、讀寫指定詞語。
3、在括號里填上合適的詞語。
4、朗讀課文、背誦自己喜歡的自然段。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，寫生字。
教學(xué)難點：寫生字，“尊”的寫法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、朗讀課文，要求正確、流利、讀出自己的語氣。
2、背誦課文，爭取做到正確、流利、有感情。
二、檢查自學(xué)生字情況。
1、說一說學(xué)習(xí)生字方法。
2、匯報。
“瓊、宇、閣、闊”熟字加偏旁；
“亭、朱”數(shù)字去偏旁；
“廟”熟字換偏旁。
三、重點輔導(dǎo)難字。
1、找出你認(rèn)為難寫的字。（困）
2、指出“尊”。
“尊”：上下結(jié)構(gòu)，上面的“西”字里面有一個短橫。范寫“尊”。
3、試著寫一寫。
四、作業(yè)：抄寫字詞，以及優(yōu)美的語句。
板書：22、美麗的北海公園
翠猶
課后反思：《美麗的北海公園》是一篇很美的寫景文章，重點應(yīng)抓住“美”引領(lǐng)學(xué)生體會北海之美，感受瓊島、白塔、五龍亭之美。以讀促講，在感受、欣賞美的同時，逐漸滲透學(xué)法。與此同時，對于教學(xué)語言、課堂教學(xué)評價等方面對我有很大的啟發(fā)。

游長城

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計劃。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的游長城，希望對您的工作和生活有所幫助。

長城（The Great Wall）

長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的奇跡，因長度逾萬里，故又稱作萬里長城。自秦朝開始，修筑長城一直是一項大工程。據(jù)記載，秦始皇使用了近百萬勞動力修筑長城，占當(dāng)時全國總?cè)丝诘?/20,當(dāng)時沒有任何機械，全部勞動都得靠人力，而工作環(huán)境又是崇山峻嶺、峭壁深壑?？梢韵胂螅瑳]有大量的人群進(jìn)行艱苦的勞動，那是根本無法完成這項偉大而艱巨的工程，里面有這古代勞動人民的血汗和智慧。 長城在中國歷史的長久歲月中，許多封建王朝為了鞏固自己的統(tǒng)治，曾經(jīng)對它進(jìn)行過多次修筑；我國古代千千萬萬勞動人民為它貢獻(xiàn)了智慧，流盡了血汗，使它成為世界一大奇跡。不論是巨龍似的城垣，還是扼居咽喉的關(guān)隘，都體現(xiàn)了當(dāng)時設(shè)防的戰(zhàn)爭思想，而且也標(biāo)志著當(dāng)時建筑技術(shù)的高度成就。

長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的奇跡，因長度逾萬里，故又稱作萬里長城。自秦朝開始，修筑長城一直是一項大工程。據(jù)記載，秦始皇使用了近百萬勞動力修筑長城，占當(dāng)時全國總?cè)丝诘?/20。當(dāng)時沒有任何機械，全部工程都得靠人力，而工作環(huán)境又是崇山峻嶺、峭壁深壑?？梢韵胂?，沒有大量的人群進(jìn)行艱苦的勞動，那是根本無法完成這項偉大而艱巨的工程。

春秋戰(zhàn)國時期，諸侯各國為了防御別國入侵，紛紛修筑烽火臺，并用城墻連接起來，形成最早的長城。而后歷代君王大都加固增修。長城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)。明長城的總長度為8851.8千米，其中人工墻體長度為6259.6千米，壕塹和天然險長度為2592.2千米。

因地形，用險制塞是修筑長城的一條重要經(jīng)驗，在秦始皇的時候已經(jīng)把它肯定下來，司馬遷把它寫入《史記》之中。以后每一個朝代修筑長城都是按照這一原則進(jìn)行的。凡是修筑關(guān)城隘口都是非曲直選擇在兩山峽谷之間，或是河流轉(zhuǎn)折之處，或是平川往來必經(jīng)之地，這樣既能控制險要，又可節(jié)約人力和材料，以達(dá)一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開的效果。修筑城堡或烽火臺也是選擇在四顧要之處。至于修筑城墻，更是充分地利用地形，如像居庸關(guān)、八達(dá)嶺的長城都是沿著山嶺的脊背修筑，有的地段從城墻外側(cè)看去非常險峻，內(nèi)側(cè)則甚是平緩，收易守難攻之效。在遼寧境內(nèi)，明代遼東鎮(zhèn)的長城有一種叫山險墻、劈山墻的，就是利用懸崖陡壁，稍微把崖壁劈削一下就成為長城了。還有一些地方完全利用危崖絕壁、江河湖泊作為天然屏障，真可以說是巧奪天工。長城，作為一項偉大的工程，成為中華民族的一份寶貴遺產(chǎn)。

2001年06月25日，長城作為春秋至明時期古建筑，被國務(wù)院批準(zhǔn)列入第五批全國重點文物保護單位名單。

三游《頤和園》

三游《頤和園》安徽省阜陽市鐵路學(xué)校武宏鈞特級教師《頤和園》描繪了北京頤和園的湖光山色、亭臺樓閣、長廊石橋等景物，表達(dá)了作者對頤和園的贊美之情。自1985年以來，筆者對《頤和園》三次執(zhí)教公開課。回想起來，歷歷在目，感受頗深。現(xiàn)將三次教學(xué)策略試作闡述與說明，以求與大家共享。

【一游《頤和園》，紙上得來終覺淺】

1985年，東市區(qū)舉行第一屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽。我執(zhí)教《頤和園》，獲得了一等獎。教學(xué)過程如下：

一、談話引趣，導(dǎo)入新課

二、初識課文，理清順序

1、范讀課文。

2、理清游覽的順序并板書：

長廊──萬壽山──昆明湖及十七孔橋

3、分清段落：

提問：描寫長廊、萬壽山、昆明湖及十七孔橋分別是哪幾個自然段?

用歸并法分好段落。

三、逐段講讀課文，研讀詞句

學(xué)習(xí)第二段，研讀重點詞句，了解景物特點。

重點學(xué)習(xí)三處景點：

萬壽山、昆明湖、十七孔橋的特點：

重點講解聳立、金碧輝煌、蔥郁、遠(yuǎn)眺、隱隱約約等詞，比較昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，游船、畫舫在湖面慢慢地涌過，幾乎不留一點兒痕跡、昆明湖水碧綠清澈，水面十分平靜等句，結(jié)合填空練習(xí)，從而使學(xué)生充分了景物的特點。做到了講、讀、練結(jié)合。

四、熟讀課文，總結(jié)全文

1、教師指導(dǎo)學(xué)生充滿激情地朗讀。

2、思考：

頤和園是一個什么樣的地方?

教師在總結(jié)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，填空練習(xí)：

本文描繪了北京頤和園的_____、_____、_____等美麗的景

物，表達(dá)了作者對頤和園的_____之情。

3、學(xué)習(xí)第一段，講解第一句的作用?

(總起)

4、總結(jié)寫作特點：

課后，評委老師的評價是：

鉆研教材深刻，課文講解透徹，知識訓(xùn)練扎實等。之所以這樣教，是因為當(dāng)時的特別強調(diào)：要在語文課上扎扎實實地進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，要把語文課上成語言文字的訓(xùn)練課，語文課要重視朗讀訓(xùn)練等等。我是帶著字詞句篇的問題來上課的，圍繞字詞句篇設(shè)計了一個又一個問題，大問題帶著小問題，把課文的知識點、訓(xùn)練點滲透到問題中，以講為主。課堂上，教師滔滔不絕地講，學(xué)生忙忙碌碌地記，填鴨式教學(xué)演繹的精彩絕倫。一游《頤和園》，紙上得來終覺淺。

【二游《頤和園》，只緣身在此文中】

1987年，只有6年教齡的我，被破格晉升為高級教師。1988年春天，領(lǐng)導(dǎo)要我上一節(jié)公開課。我再一次執(zhí)教《頤和園》。根據(jù)本文的特點及學(xué)生的年齡特點，遵循閱讀教學(xué)的特點，我設(shè)計了選拔小導(dǎo)游這一情境貫穿全課的始終。為課堂教學(xué)設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：

一、談話引趣，導(dǎo)入新課

新課伊始，我巧妙設(shè)問：同學(xué)們知道導(dǎo)游這個職業(yè)嗎?這是干什么的?在總結(jié)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我接著說：今天這節(jié)課，老師要選拔非常聰明的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游，領(lǐng)著大家游覽北京美麗的皇家公園──頤和園，大家愿意參加這個選拔賽嗎?在學(xué)生興致高漲紛紛要求參加時，我及時引入課題：哇，這么多同學(xué)要參加選拔賽，很好，可是，要當(dāng)一個稱職的小導(dǎo)游并不容易，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)課文《頤和園》，只有學(xué)懂了，才能做個好導(dǎo)游，現(xiàn)在我們就開始學(xué)習(xí)，老師看哪些同學(xué)能做個合格的好導(dǎo)游。

二、初識課文，理清順序

1、配樂范讀，創(chuàng)設(shè)情境。

2、指名答題。

3、分清段落。

三、細(xì)讀課文，研讀詞句

通過導(dǎo)游──介紹景點──研讀本段重點詞句，特點──導(dǎo)游再次介紹景點──配樂朗誦，升華情感。

這一學(xué)習(xí)方法來完成課文二、三、四自然段的學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的過程中詳細(xì)學(xué)習(xí)二段，其它幾段自由學(xué)習(xí)。教學(xué)中運用了看、聽、讀、比劃、說的方法。采用了聽錄音、看影碟、燈片等教學(xué)手段與朗讀教學(xué)巧妙結(jié)合，融為一體，再現(xiàn)了頤和園的美麗景色，把學(xué)生帶入了一幅山水畫卷的優(yōu)美情境之中。同時，還精心設(shè)計了比較訓(xùn)練，指導(dǎo)劃重點詞句，引導(dǎo)復(fù)述課文，不僅幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，而且鍛煉了學(xué)生的理解、閱讀、說話等多種能力，提高了學(xué)生的語文素質(zhì)。

四、熟讀課文，總結(jié)全文

在這一環(huán)節(jié)完成本節(jié)課的升華，認(rèn)識到頤和園的美麗，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。特別是所設(shè)計的小導(dǎo)游選拔賽更為全堂課增色不少，競賽的激烈，情境的優(yōu)美，激發(fā)了學(xué)生極大的興趣，他們在游覽的愉悅中輕松完成了教學(xué)任務(wù)，鍛煉了學(xué)生的膽量、競爭意識。整個教學(xué)情趣橫生，突出了教學(xué)的重點。

聽課老師的評價意見是：

課堂氣氛活躍，有扶有放，注重自學(xué)能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的滲透?；叵氘?dāng)時的情景，是因為我正在學(xué)習(xí)情境教學(xué)法，又在研讀《學(xué)導(dǎo)式教學(xué)》一書，對教學(xué)情境的設(shè)置和學(xué)習(xí)方法的滲透情有獨鐘。但是，因為全文比較長，知識點比較多，所以許多的亮點未亮。比如說文中的三大景點僅以長廊為例進(jìn)行了細(xì)致全面的講解和剖析。讓學(xué)生充分完整的掌握了長廊的特點，領(lǐng)悟到了長廊的美麗。但同時也忽略了萬壽山和昆明湖的教學(xué)重點，讓學(xué)生采用小組學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生對知識理解的不夠深刻。總之，教學(xué)還停留在對文章內(nèi)容的理解上，從課文到課文，缺少生命的對話和體驗。二游《頤和園》，只緣身在此文中。

【三游《頤和園》，柳暗花明舞春風(fēng)】

第三次執(zhí)教《頤和園》，是2003年應(yīng)邀到外地上課。這時候，我已經(jīng)是特級教師了。教學(xué)設(shè)計如下：

(課前布置收集頤和園的資料)

一、情趣導(dǎo)入

教師：頤和園是我國首都一處著名的景點，那里歷史悠久、景色怡人，是旅游觀光的好去處。昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，走馬觀花初游了頤和園，誰能介紹一下頤和園的美。

1、介紹頤和園的有關(guān)資料。

2、誰來回憶昨天的游覽路線?

3、比一比誰讀的最棒。

二、出示游覽圖，復(fù)習(xí)課文描寫順序

提問：

初游頤和園，你感覺怎樣(美)?課文一開始是怎樣寫的(讀課文第一段)?作者是怎樣描寫這些美麗景色的?

1、學(xué)生自讀課文，體會課文的美。

2、學(xué)生自讀課文勾劃出優(yōu)美詞句，說出美在什么地方。

過渡：

經(jīng)過這樣一番描寫，再加上同學(xué)們有感情地朗讀，這讓我們感到頤和園更美了!今天我們利用利用相關(guān)圖片、錄像、文字資料，自己來做導(dǎo)游，把美麗的景色描述出來。

三、聘請小導(dǎo)游

1、分組：

長廊、萬壽山和昆明湖三個導(dǎo)游小組。

2、推選頤和園小園長。

3、學(xué)生自學(xué)課文，下面請小導(dǎo)游們到頤和園的課文網(wǎng)站上去收集資料，制作一份導(dǎo)游小報，向游客解說!

要求：

每一小組的同學(xué)分工合作共同完成，制作好以后推薦一名同學(xué)進(jìn)行解說。

學(xué)生通過自主查閱、協(xié)作交流，共同制作一份導(dǎo)游報理解課文內(nèi)容。

四、展示匯報，協(xié)作交流，演、講結(jié)合，理解課文內(nèi)容

過渡：

我們現(xiàn)在就跟隨小導(dǎo)游，去頤和園領(lǐng)略無限的風(fēng)光。

1、學(xué)習(xí)第二自然段(長廊)：

⑴組長匯報：

邊講邊演示。

⑵其他學(xué)生對導(dǎo)游的解說進(jìn)行評價。

⑶組員補充。

⑷理解課文內(nèi)容：

①通過導(dǎo)游的講解，長廊給你印象最深的是什么?

(長)

②長廊還有哪些美麗的景色?

(電腦演示幫助理解)

幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的我們可以用什么詞語來形容?

(千姿百態(tài)、各不相同)

③如果此時此刻你就站在長廊的一頭，會看到什么?

(向前看向上看向兩旁看)

⑸游客質(zhì)疑，導(dǎo)游解答：

通過第二自然段的學(xué)習(xí)，讓我們感受到了長廊很美，為什么作者這樣描寫就讓我們感到長廊更美了呢?

用詞準(zhǔn)確，抓住特點來描寫;按一定的順序來寫：從下上兩旁。寫出了感受。

過渡：

在長廊參觀真是美不勝收。我們不僅能看到五彩繽粉的彩畫，聞到淡淡的花香，還能享受微風(fēng)的輕拂。

2、第三自然段(萬壽山)：

⑴導(dǎo)游解說山上景物。

⑵對導(dǎo)游的解說進(jìn)行評價。

⑶通過導(dǎo)游的解說你知道萬壽山上有哪些著名的景點?你覺得這些怎樣?

⑷質(zhì)疑理解聳立的含義。

⑸游客質(zhì)疑，導(dǎo)游解答。

過渡：那琉璃瓦光滑、透亮，而且是黃的，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。那排云殿，一排排宮殿富麗典雅，光彩奪目。真是雄偉壯麗!

3、第四自然段(在萬壽山上鳥瞰)：

(學(xué)生分小組自主學(xué)習(xí))

過渡：

要是登上萬壽山，在山上俯看整個頤和園的景色那將是怎樣一番情景呢?

⑴導(dǎo)游解說。

⑵指導(dǎo)質(zhì)疑品讀：

蔥郁的樹叢朱紅的宮墻。蔥郁是什么意思!蔥郁的樹叢讓你感受到了什么?

(反復(fù)朗讀)

品讀：昆明湖一塊碧玉。作者抓住了昆明湖的什么特點來寫?

(靜、綠)

用什么方法來描寫的?

(比喻)

這樣描寫你覺得怎樣?

(美)

現(xiàn)在我們就通過朗讀來體會昆明湖的美吧!

(重點輕讀：靜、一鏡子、綠、一碧玉)

品讀：此時此刻滑過，幾乎不留一點痕跡。

(體會滑的含義。)

⑶教師：在萬壽山上能觀賞到這么美的景色，真讓我們大飽眼福。把不懂的問題提出來，看看小導(dǎo)游會怎樣給我們解說呢!

⑷游客質(zhì)疑，導(dǎo)游解答：

過渡：水平如鏡的昆明湖倒映著翠綠的柳條，湖水顯得更綠了。置身這樣的環(huán)境中讓我們感到如入仙境，下面就請昆明湖的小導(dǎo)游們帶我們?nèi)ビ斡[。

4、學(xué)習(xí)第五段：

⑴小導(dǎo)游解說，每位導(dǎo)游只抓一處景物來講解：

歷史──17孔橋──小島

⑵重點講解17孔橋：

昆明湖上著名的景點是什么?它有什么特點呢?

學(xué)生讀后回答(洞多，柱子多，獅子多)。

⑶游客質(zhì)疑，導(dǎo)游解答：

教師：剛才我們隨著導(dǎo)游在頤和園里細(xì)細(xì)地游覽了一番。那你最喜歡哪處景物呢?請你用一句或幾句話寫出你的感受。(學(xué)生寫好后)下面我就以畫龍點睛一句話為題比賽，贊美一下頤和園，來交流一下自己的美好感受吧。

五、教師總結(jié)

今天我們在頤和園里作了一次免費旅游。頤和園那絢麗多姿的美景讓人留連忘返，小導(dǎo)游們精彩美妙的解說更讓我們領(lǐng)略到了頤和園的無窮魅力。我們祖國有這樣秀麗的景色、瑰麗無比的歷史文化，真讓我們感到驕傲自豪。

4 ★游漓江

教學(xué)目標(biāo)

1能正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛。

2能通過課文中的形象描寫，感受漓江山峰的形態(tài)特點，領(lǐng)略其獨特與神奇。

3能把自己喜歡的好詞佳句抄錄下來。

教學(xué)重點

從課文的描寫中，想象漓江山峰的形態(tài)及其特點。

教學(xué)難點

從課文的描寫中領(lǐng)會漓江山峰的獨特與神奇。

教學(xué)準(zhǔn)備

漓江的風(fēng)光圖片，文字資料、音像資料。

教學(xué)時數(shù)

1課時。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，初識漓江

人們都說桂林山水甲天下，就讓我們乘著木船蕩漾在漓江上吧。漓江發(fā)源于廣西興安縣貓兒山，全長437千米，是桂林人民的母親河。漓江像一條青綢綠帶，蜿蜒曲折。漓江從桂林至陽朔一段，長83千米，兩岸山青、水秀、洞奇、石美，兼有深潭、險灘、飛瀑、流泉。乘船游覽其間，仿佛置身于童話世界，故有百里漓江，百里畫廊之說。這樣的美麗，同學(xué)們想去欣賞嗎？好，咱們一起去游歷漓江。

板書課題，齊讀課題。

二、自由讀課文，整體把握課文內(nèi)容

1生默讀課文，邊讀邊勾畫出自己不認(rèn)識的字和不理解的詞。

2借助工具書，或與同學(xué)交流，達(dá)到識字和理解新詞的目的。

3學(xué)生自由大聲讀課文，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容。

4同學(xué)交流，課文寫了些什么內(nèi)容。

5全班交流匯報課文主要內(nèi)容。課文總寫了漓江山峰的獨特神奇，然后按乘船游覽的順序，依次寫了象鼻山、斗雞山、畫山的獨特景象。

三、品讀課文，同游漓江

1作者游漓江，介紹了哪些有關(guān)情況？（生平第一回游漓江，天氣情況，利用游船望兩岸風(fēng)景。）

2作者游漓江，看到漓江山峰的主要特征是什么？

（1）讀第二段，找出寫漓江山峰獨特特點的詞語并畫上橫線。（像竹筍、寶劍、屏風(fēng)，直挺挺地冒，像盆景）

（2）從這些詞語中，你感受出漓江山峰的什么特點？（沒有斜坡，直挺挺地拔地而起。）

（3）作者這里寫的山峰，具體指的哪座山峰？叫什么名字？讀課文第一、二段，學(xué)后說一說。（作者沒有具體寫哪座山峰，而是總寫山峰特點。）

3與作者同行，游漓江美景。

（1）指名學(xué)生分別讀課文第3~5段。

（2）這三段，作者游歷了哪幾個具體的景點？（象鼻山、斗雞山、畫山。）

（3）請同學(xué)們自由選擇，你最喜歡哪個景點你就進(jìn)入課文的相關(guān)段落，跟作者一同去欣賞漓江山峰的獨特美景。

（4）學(xué)生匯報自己欣賞的段落。

①象鼻山景點。

A匯報象鼻山景點的樣子：一塊長方形的巖石，在伸向江心時，中間像被誰挖去了整整齊齊的一大塊，那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插進(jìn)漓江中盡情地吸水嗎？

B能把這奇特的畫面畫下來嗎？（學(xué)生畫簡筆畫，引導(dǎo)形象思維，幫助理解文字內(nèi)容。）

②斗雞山景點。讀第四段，抓住詞語對峙、拍打著翅膀、窺視著對方、啄過去想象斗雞山的樣子，感受其神奇與獨特。

③學(xué)習(xí)第五段。引導(dǎo)學(xué)生讀這一段，理解畫山得名的原因。抓好以下語句的朗讀與感悟：分明是高懸在江上的一幅圖畫。（似畫而非畫。）上邊畫著九匹駿馬，有的默默地佇立，有的悠閑地嚼草，有的揚蹄疾走，還有的昂首嘶鳴。（畫`山的不同姿態(tài)，讓人感受到天然山巒峭壁的神奇。）你可以幻想那里有多種形態(tài)的馬，也可以幻想其他形象，能讓喜歡思索的游人，自己去領(lǐng)會和創(chuàng)造迷人的圖畫。（體會想象的作用，領(lǐng)會畫山的神奇是人們的想象而產(chǎn)生的。）

（5）再讀第3~5段，整體感受不同景點所具有的共同特點。（引導(dǎo)學(xué)生感受到不同景點的不同形態(tài)，具有一個共同的特點：獨特神奇。）

4讀課文最末兩段。

（1）學(xué)生朗讀這兩段，思考，作者在這兩段中告訴我們什么？（學(xué)生交流各自的觀點：陽朔的風(fēng)景會比本文寫的景區(qū)還要美，祖國的江山到處有美景。）

（2）作者寫這篇課文，把漓江美景展示給讀者，表達(dá)了怎樣的思想感情？（熱愛漓江山峰的獨特與神奇，贊揚祖國山河的無比秀美。）

四、回歸整體，體會表達(dá)方法

快速瀏覽全文，想想課文描寫漓江山峰的語句，給你留下了怎樣的印象？（引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文，在頭腦中邊產(chǎn)生形象，體會形象描寫給人形象感受的表達(dá)效果，體會比喻、擬人、排比句的表達(dá)效果。）

五、作業(yè)設(shè)計

1摘寫喜歡的詞句，背誦喜歡的詞句。

2想象自己頭腦中熟悉的一處景點的形象，思考它有怎樣的特點，用形象的描寫把這個景點寫下來。

《游漓江》課文

生平頭一回到桂林，卻碰上了陰雨連綿的天氣，只好冒雨去尋覓游船。好在躲進(jìn)船艙后，就可以悠閑自得地觀賞神往已久的漓江了。漓江確實是美，透過綠色的水波，能數(shù)得清江底的水藻和碎石。在烏云翻滾的天空底下，這明凈的江面上，依舊反射出濃麗的亮光。一座座山巒的側(cè)影，躺在淡淡的波紋里，輕輕地晃蕩著。

這一座座矮小的山峰，遍布在漓江兩岸，使我感到有說不出的驚訝。它不象我曾經(jīng)見到過的許多山峰，總是沿著斜坡，蜿蜒曲折地向上升起，卻象一根根竹筍、一把把寶劍、一座座屏風(fēng)，在青草叢中直挺挺地冒了出來。每一座小小的山，都象個說大的盆景，也許少了點兒雄健的氣魄，卻蘊藏著許多的嫵媚。

這些拔地而起的小山，真是千姿百態(tài)。早就聽說過，這回才親眼看到了它神奇的姿態(tài)。一塊長方形的巖石，在伸向江心時，中間象是被誰挖去了整整齊齊的一大塊，那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插進(jìn)漓江中盡情地吸水嗎？

瞧，這隔江對峙著的兩座小山，都向兩旁張開了巖壁，活脫脫象兩只公雞正拍打著翅膀。那微微側(cè)向江面的兩座峰頂，就象是緊緊窺伺著對方的雞頭，正使出自己的氣力想啄過去。人們稱它為斗雞山，實在是貼切。

雨漸漸停了下來，一團團薄薄的云霧，象馬兒似的奔跑，半空中露出了蔚藍(lán)的顏色。游船在亮晶晶的江面上繼續(xù)漂行，只見對面一座長方形的山巒，平平整整的，分明只高懸在江上的一幅圖畫。導(dǎo)游指點著峭壁說，這就是著名的畫山，上邊畫著九匹駿馬，有的默默地佇立，有的悠閑地嚼草，有的在揚蹄疾走，，還有的在昂首嘶鳴。其實隨著天氣和光線的變幻，隨著游人仰視角度和方位的不同，畫山會給人留下許多迥然相異的印象。你可以幻想那里有多種形態(tài)的馬，也可以幻想其他的形象，能讓喜歡思索的游人，自己去領(lǐng)會和創(chuàng)造迷人的圖畫。

游船穿過兩岸密密的翠竹和垂柳，溯江而上，不久就抵達(dá)了聞名遐邇的陽朔，聽說從這兒繼續(xù)航行，風(fēng)景更為迷人。

我看到了漓江，感受到桂林山水甲天下確非虛傳。至于陽朔山水甲桂林，就讓它成為我心中的一個美麗的懸念吧。

30《安徒生公園》和綜合學(xué)習(xí)六

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的“30《安徒生公園》和綜合學(xué)習(xí)六”，僅供參考，希望可以幫助到您。

樂游原

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀古詩。

2.能借助注釋和工具書以及生活積累理解詩句的意思。

3.理解詩中所蘊含的哲理。

教學(xué)重點：

理解詩意。

教學(xué)難點：

感悟詩的意境，理解夕陽無限好，只是近黃昏 所表達(dá)的思 想感情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

1.從小學(xué)一年級或者更早的時候，同學(xué)們就已經(jīng)開始接觸古 詩，通過或讀或背的形式，相信同學(xué)們也一定積累了不少古詩，那現(xiàn)在有 沒有同學(xué)愿意來背誦你所知道的其中一首古詩了？生背誦已學(xué)過的古詩。引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)：第四課古詩二首里的第一首古詩《樂游源》。

2.播放學(xué)樂師生精彩的導(dǎo)學(xué)成果。

二、新授

（一）作者簡介

李商隱，唐代詩人。詩作文學(xué)價值很高。 主要作品有《錦瑟》《夜雨寄北》《無題》等。 名言佳句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（二）初讀詩文，感知詩意

1.要求學(xué)生至少讀四遍。前兩次讀準(zhǔn)字音，看注釋了解詩意，了解全文內(nèi)容。后兩次帶著感情去讀，注意其中的停頓。

2.老師指點朗讀，糾正其中的錯誤，指出重點掌握的字詞。

3.學(xué)生自主朗讀詩歌，讀準(zhǔn)讀通。

讀準(zhǔn)字音：適（ ） 驅(qū)（ ） 昏（ ）

4.指名讀，糾正字音。

5.默讀古詩，結(jié)合課文里的解釋，掌握字詞，理解詩意。

（1）理解下列詞語的意思。

夕陽： 好： 近： 黃昏：

（2）圖文結(jié)合，談?wù)勀銓φ自姷睦斫猓?/p>

（三）品讀感悟

1.知詩人心

齊讀詩的第一、二句，思考：

（1）詩人何時驅(qū)車登古原？心情怎樣，你是從哪個詞看出來的？

（2）指導(dǎo)朗讀第一、二句，體會詩人郁悶壓抑的心情。

2.感詩景美。

（1）介紹樂游原:漢渲帝立樂游廟,又名樂游苑、樂游原。登上古原，全城風(fēng)光盡收眼底。

（2）教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生閉目想象畫面：夕陽把它的金輝鋪灑下來， 這時的樂游原是怎樣的美景呢？遠(yuǎn)望繁華的都市長安又是什么模樣？（學(xué) 生自由想象并表達(dá)）

3.悟詩人愁

（1） 面對美景，詩人有什么感慨？為什么會發(fā)出這種感慨？

（2）結(jié)合第三、四句詩，表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？

（3） 指導(dǎo)朗讀第四句，學(xué)生體會詩人心情，讀出惆悵與傷感

三、練習(xí)

背誦古詩。

四、總結(jié)

這次他驅(qū)車登古原，卻不是為了去尋求感慨，而是為了排遣他此際的向晚意不適的情懷。

五、作業(yè)

這次他驅(qū)車登古原，卻不是為了去尋求感慨，而是為了排遣他此際的向晚意不適的情懷。

游桂林山水

今天，我們?nèi)胰巳ス鹆钟^賞美麗有聞名的山水。我們坐了幾個小時的火車才來到桂林這里。

桂林處處皆勝景，漓江山水堪稱其中的典范。聽聞桂林山水甲天下，陽朔堪稱甲桂林的佳話，我們選擇了從陽朔到桂林的路線，逆流暢游漓江。船駛出不久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見到一座峰頂懸掛著一輪初日，縷縷陽光從云中穿過，江中波光粼粼，與群山倒影交相輝映，令人疑是到了仙境。如果說北方的山是豪邁、厚重的，那么桂林的山則顯得嫵媚、秀美。玉女峰婷婷玉立，巧梳云鬢；望夫崖凝神遠(yuǎn)眺，深情守候；趕考的書童，跳龍門的鯉魚，盤旋的田螺，綠洲的駱駝，形態(tài)各異，變化萬千，令人目不暇接畫山的九匹馬，在導(dǎo)游的引導(dǎo)與娓娓講述中，更是令桂林的山出神入化到了極點，使人真切地領(lǐng)略到了桂林山色的神奇、秀美。

如果說桂林的山是鳥嗚山更幽，那么，桂林的水則是清澈透明、綠得欲滴。俯首看去，江水泛著細(xì)細(xì)的漣漪，玉塔微瀾，水色晶瑩剔透，加之兩岸竹林婀娜多姿，山水相映成趣，怎么看都是一幅長長的山水畫，凝重中透露著靈動之氣，真是舟行碧波上，人在畫中游。

站在船頭，憑欄望去，漓江上煙波浩渺，令人神思不知所往。冥冥間，在歷史的輪回中，我仿佛看到了劉三姐當(dāng)年對歌的地方，幾百年的古樹枝繁葉茂，漁舟在水中歡快地游走，人們在田間辛勤地耕種，播撒著收獲的希望。往近處一瞧，金發(fā)碧眼的外國朋友也來踏青，言語中滿含驚羨，歡聲笑語不斷這一切不正是一道道更加亮麗的風(fēng)景線嗎？雖然欣賞不到萬戶炊煙暮靄濃的田園風(fēng)光，但我卻看到一個現(xiàn)代化的桂林正在茁壯成長。

游完漓江，我們忙著去感受桂林的洞奇石美。提起巖洞，當(dāng)數(shù)蘆笛巖、七星巖，它們都是開發(fā)較早的景點。懷著探險的心理，我們前往荔浦縣的豐魚巖尋幽。整個巖洞橫跨九重山，景致甚是特別。入了洞口，小心地追尋著歷史的足跡，我們亦步亦趨，隱隱地聽到了溶巖的滴水聲，開始是一滴一滴的，逐漸地，變成了嘩啦啦地一片，似有無數(shù)個頑童在游戲嬉鬧，又如風(fēng)中的密林枝葉在相互碰撞。偶爾有的水珠滴入了地下河，便傳來一陣悠遠(yuǎn)而空蒙的古樂聲。我們繼續(xù)往前走，時而是流水潺潺，時而是飛瀑撲面，在水的轟轟聲中，體會到李白飛流直下三百尺，疑是銀河落九天的意境，心潮不禁跟著澎湃起來。不知經(jīng)過多少曲折，我們來到了金碧輝煌的水晶宮，古老的溶洞經(jīng)過了人工改造后，增添了許多絢麗的色彩，象是到了異彩紛呈的蓬萊仙境，亦如到了燈火通明的不夜城，處處浮光掠影、五彩繽紛紫的詭秘莫測，紅的熱情奔放，藍(lán)的沉靜溫柔？有了色彩，巖石的形態(tài)便栩栩如生了：擎天的金箍棒，似乎在訴說著西天取經(jīng)的坎坷歷程；楊貴妃緩緩撩開石幔，觀看群芳共舞，嬌媚多姿，不禁令人聯(lián)想起昔日的盛唐繁華；恐龍國里，恐龍嗷嗷怪叫，神態(tài)怪異，昭示著它們的威武?？粗@些鬼斧神工般的杰作，我們不由得贊嘆大自然的偉大。正是這一滴一滴的水珠，經(jīng)歷了成千上萬年的歲月，嘗盡了亙古的滄桑，雕琢出如此神奇的景觀，這是怎樣的博大與精深啊！而這些巖石，經(jīng)受了千萬年的磨礪，封存了長久的渴望，今日終被世人所熟知，這是怎樣的堅忍?。∨c此相比，滴水穿石也不過是歷史長河中短暫的一瞬而已。

追溯歷史的源頭，桂林的山水在向我們每一位游客闡述著一個哲理：持續(xù)將造就永恒。是的，世間萬物又何嘗不是經(jīng)歷了千萬年的洗禮方成就今日的光彩與輝煌的呢？堅持不懈是擊敗任何挑戰(zhàn)的寶劍。游過桂林，我們沒有理由再輕言放棄。同學(xué)們，有空，不妨去桂林看看！

《游漓江》其它雜項

桂林山水甲天下,桂林以山青、水秀、洞奇、石美而享譽世界。而桂林最美的地方，當(dāng)然是舉世聞名的漓江了。漓江從桂林至陽朔，全長83公里。

去年，我有幸和媽媽一起游覽了秀美的漓江風(fēng)光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，漓江像一條藍(lán)綢帶，蜿蜒纏繞于千萬奇峰之間。

記得那天早上8點，我們興沖沖地來到碼頭準(zhǔn)備乘船游漓江。在碼頭上，我們發(fā)現(xiàn)漓江的水是那么的靜，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水是那么的清；清的可以看見水底的沙石

船開了，兩岸的山峰秀美極了，有的像雨后的春筍突兀而出；有的又像一只栩栩如生的小動物。這些山峰形態(tài)各異，正如導(dǎo)游所說的人在畫中游，不一會兒，船就駛到了九馬畫山。導(dǎo)游介紹這九馬畫山一般人只能看到一兩匹，有才能的人才能看到九匹馬，那就是狀元了，當(dāng)年周恩來總理就看到了九匹馬。我費了九牛二虎之力，才看到兩匹馬。仰望九馬畫山，我不由贊嘆大自然的鬼斧神工，真是自古山如畫，而今畫如山。接著，游船駛到了神女峰，只見山頂上有一塊巨石，猶如一位婷婷玉立的少女在昂首眺望。傳說在這曾經(jīng)有一個漁夫，在一次打魚時被風(fēng)浪卷走了，妻子天天在山頂上等，最后變成了這塊石頭，為過往的船只當(dāng)航標(biāo)。

漓江真美呀！游船每到一處，都是一幅淋漓盡致的山水畫。這次游漓江使我領(lǐng)略了漓江的美景，真是不須此行！

點評：全文按游覽的順序，寫了漓江的水秀，兩岸的山美。文章結(jié)構(gòu)緊湊，條理清晰，語言比較優(yōu)美。文中重點寫了漓江的水靜、清的特點，還寫了九馬畫山和神女峰，引用了傳說，增添了漓江的人文之美，讓人讀后有如身臨其境，情不自禁地驚嘆大自然的鬼斧神工，贊美大自然的秀美風(fēng)光。

公園三年級寫景作文

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？因此，欄目特意整理了公園三年級寫景作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

公園三年級寫景作文【篇1】

我家附近的公園很美麗，很富有生機，接下來我就給你介紹介紹吧!

走進(jìn)公園，映入眼簾的是那嫩綠色的柳樹。太陽照射過來，柳樹的葉子帶有淡淡的黃色，這顯得格外耀眼。柳須長長的，好像姐姐的長頭發(fā)，又像老爺爺?shù)拈L胡須。小草也從地下鉆出了頭，好一片生機勃勃的景象。有的小朋友在那玩捉迷藏，有的小朋友在玩滑板，還有的小朋友在玩抓雞蛋。

沿著小路一直往前走，就來到了人工湖。人工湖清澈見底，太陽倒映在水面上，就好像在照鏡子。長在湖邊的小草樹木翠綠翠綠的，就好像有人抓了一把綠顏料撒在了它們身上。忽然吹來一陣風(fēng)，把小樹吹得搖搖擺擺，小樹就好像在招手歡迎我們。

走在石板路上，涼亭呈現(xiàn)在眼前。涼亭上面是三面形的柱子，紅色的柱子頂著涼亭，每一張石凳都帶著一絲的涼爽。草坪上長了許多美麗的花兒，有玫瑰花，有牽?；?，有丁香花，每一片綠葉都襯托著美麗的花兒。

怎么樣，我家附近的公園是不是很美麗呢有沒有讓你感到生機勃勃呢

公園三年級寫景作文【篇2】

早上，我一起來就肚子痛，后來，我把昨天吃的東西全吐了出來，我的肚子一會兒痛，一會兒不痛，把我弄得頭暈?zāi)X脹?？墒钱?dāng)表姐說要帶我和表哥一起去丹城玩時，我高興得一蹦三尺高，就顧不上痛了。

我們來到丹城，快到中午了。表姐帶我和表哥到德克士好好地吃了一頓，共花了六十多元哩。

下午到了，我、表哥、表姐來到丹城公園，我們一起走了進(jìn)去。一走進(jìn)公園，表姐就給了我十元錢，說：你們?nèi)ネ姘?，用完了就沒有了。

我們首先買了兩張電瓶車的票，我和哥哥一人拿著一張票，我們來到電瓶車的游戲場地，看到了各種各樣的電瓶車，有坦克型的，有賽車型的我把票給了工作人員，。我坐上了一輛賽車型的電瓶車，我右腳踩開關(guān)，兩手握住方向盤，當(dāng)我剛想向前用電瓶車撞表哥時，卻沒撞到他，只見他笑嘻嘻撞過來。我只好連忙轉(zhuǎn)動方向盤向左拼命逃跑。當(dāng)他興致勃勃地在撞別人時，我就趁機開過去撞他，結(jié)果撞到了他的車身，他想還擊也來不及了，因為五分鐘已經(jīng)過去了。我們一蹦一跳地跳下電瓶車，又去買其他的票了。

我們又買了一張雙人碰碰船的票，來到碰碰船的游戲場地，把票給了工作人員。我和表哥就一同坐上同一只碰碰船，表哥當(dāng)駕駛員把方向盤握得死死的，我只能當(dāng)旅客了，我心里難過極了！因為我沒玩到碰碰船。短短的五分鐘馬上就過去了。

后來，我們還玩了畫畫今天可真是個快樂的新期二。

公園三年級寫景作文【篇3】

宏偉的橋堡，壯麗的大橋，粼粼的江水，繽紛的風(fēng)箏，這就是我的家鄉(xiāng)濱江公園。下面請跟隨我的腳步來一睹它的風(fēng)采。

走到大門口，就見奔跑的風(fēng)兒招呼著明媚的陽光給雄偉壯麗的橋堡涂上暖暖的金色，上面?zhèn)ゴ蟮闹袊伯a(chǎn)黨萬歲十個鮮紅的大字越發(fā)光彩奪目;進(jìn)了公園的大門，遠(yuǎn)處蜿蜒綿長的長江大橋橫臥在江面上，像一條騰云駕霧的巨龍，氣勢磅礴;穿過一片茂密的小樹林，就可以看到波光粼粼的江面，時不時有貨輪哼著男低音緩緩經(jīng)過，碎了的江水立刻像一條條小銀魚在四處游動。

晴天時濱江公園是風(fēng)箏的天堂。你看，英姿颯爽的老鷹展翅高飛、活靈活現(xiàn)的金魚搖頭擺尾，輕靈可愛的蝴蝶翩翩起舞那一只只美麗的風(fēng)箏，好像一支支神奇的畫筆，蘸滿了孩子的歡聲笑語，在綠色的草地上畫出兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶的美麗畫卷。

我去過很多地方，有湖光秋月兩相和的洞庭湖，有淡妝濃抹總相宜的西湖，有飛流直下三千尺的廬山瀑布但我最想推薦的地方依舊是我的家鄉(xiāng)濱江公園。那里好看的好玩的，定會讓你流連忘返!

公園三年級寫景作文【篇4】

今年三月的一天下午，春光明媚，天氣晴朗，窗外的小鳥在綠樹枝頭自由而歡快地歌唱。由于新冠疫情的影響，目前我們還不能開學(xué)，已經(jīng)在家上了近一個月的網(wǎng)課，我多想走進(jìn)校園，和尊敬的老師、親愛的同學(xué)們一起上課??！

我把自己的想法告訴了爸爸，他看出了我此時悶悶不樂的心情，安慰我說：“現(xiàn)在是抗疫的關(guān)鍵時期，為了大家的生命安全，所以還不能去學(xué)校。不過，今天我們可以趁著仲春時節(jié)，去城南公園走一走，尋找并感受一下春天的氣息?！拔乙宦?，頓時喜出望外，手舞足蹈地歡呼起來。要知道，這是自疫情爆發(fā)以來，我第一次被允許走出家門?。?/p>

在認(rèn)真地戴好口罩，準(zhǔn)備妥當(dāng)后，我們就步行出發(fā)啦！一路上，風(fēng)和日麗，環(huán)城河中，碧波蕩漾，水光瀲滟。岸邊的綠道旁，花兒紅了，柳樹綠了，春風(fēng)吹在臉上暖融融的，舒服極啦，不禁讓我脫口而出“吹面不寒楊柳風(fēng)“的詩句！

來到城南公園西門口，我看到在大草坪上，有人在放風(fēng)箏，有人在玩皮球，有人在吹泡泡，還有人在溜狗，一派熱鬧的景象。

走進(jìn)公園門口，一眼望去粉色的櫻花，白色的木蘭花，黃色的迎春花，紫色的郁金香，爭奇斗艷，美不勝收。我在一大片軟綿綿的青草地上，自由自在地奔跑，放飛心情，臉上掛滿了笑容。花的芬芳，草的清香，沁人心脾，讓我聞到了春天的氣息。

在回家的路上，我對爸爸說：“春天真美，她讓我看到色彩，聞到香味，感到溫暖，聽到鳥兒的歌聲?！卑职忠贿吙湮矣^察得仔細(xì)，一邊語重心長地說：“冰雪消融，春回大地，萬物復(fù)蘇，正如困難終將被克服，疫情終將被戰(zhàn)勝！作為小學(xué)生，不僅應(yīng)該對全體抗疫人員心存感恩，更應(yīng)該從我做起，刻苦學(xué)習(xí)，長大才能應(yīng)對各種未知的挑戰(zhàn)！“我一定會記住這番話，學(xué)好本領(lǐng)，不負(fù)韶華。

公園三年級寫景作文【篇5】

省耕公園是一個風(fēng)光秀麗的公園。

一進(jìn)公園，只見人工湖清澈見底，猶如一面明晃晃的大鏡子，照著藍(lán)天，照著綠樹，照著來來往往的行人。

公園里的草坪像一片綠毯子一樣鋪在道路的一邊，碧綠碧綠的，一直鋪了很遠(yuǎn)的地方。

公園里的花也很多，紫的、黃的、紅的、粉的……為公園增添了繽紛的色彩。這些美麗的花兒散發(fā)出一陣陣誘人的清香，讓我心曠神怡。

每當(dāng)晚上八點，好聽的音樂響起來了，噴泉伴著五顏六色的燈光從湖中噴出。時而高，時而低，有的像一片大荷葉，有的像一只只小蛇……這些噴泉宛如一名名出色的演員，讓人贊嘆不已。音樂噴泉結(jié)束了，人們好像還沉侵在剛才那壯觀的景象里。

這就是省耕公園，一個迷人的美麗公園。就是這個公園，把我們的這座城市裝扮得絢麗多彩。

公園三年級寫景作文【篇6】

一個晴朗的周末,風(fēng)和日麗,天空湛藍(lán)湛藍(lán)的,一群小伙伴們相約去公園游玩!

公園好漂亮啊,有透藍(lán)的湖水,有綠油油的草坪,五顏六色的花朵,空氣好的都能看到遠(yuǎn)處的大山,伙伴們有的在游泳,有的在劃船,看到清澈的湖水,還情不自禁的把腳丫伸進(jìn)水里,感受湖水的清涼,好舒服啊!有的在湖邊觀察螞蟻,真有意思.還有的拿著漁網(wǎng)準(zhǔn)備撈魚,卻被旁邊的陣陣清香所吸引,好漂亮的小花啊!一個小朋友正全神貫注的盯著一片草叢,他還發(fā)現(xiàn)了什么呢在椅子休息的小伙伴開心的聊著天!,時不時還給其他伙伴招招手.還有兩個小朋友在欣賞公園的美景,哇,有寶塔,有綠樹,有房子.

今天真是個值得紀(jì)念的日子!伙伴們高高興興地在一起游玩,看風(fēng)景,度過了一個愉快的周末!

公園三年級寫景作文【篇7】

今天，我們來到了人民公園，在東門的門口，可以看到一個特別大的紫銅雕塑，就像在守護著那美麗的人民公園。

人民公園是一個讓心安寧的地方，是一個放松心情的地方，也是一個休閑愉快的地方。

從東門看，有一個"大手牽小手”的牌子，這象征著大手牽著半小手，擁有一個幸福、美滿、和諧的家庭。

接著，我看到了用那一盆盆鮮紅色的花種成的"人民公園”四個大字，旁邊，是一盆又一盆的黃色萬壽菊圍成的。

沿著鵝卵石鋪成的小路走時，我們可以看到兩旁那郁郁蔥蔥里，坐著許多老爺爺、老奶奶，在樹林中喝茶、聊天談心……

在人民公園里，我最喜歡在牛和大香上嬉戲、拍照，當(dāng)然，還要在人工湖里劃船啦！

每當(dāng)來到大象旁時，我都會讓媽媽一直給我拍照，并且我還要她到上去，從上往下滑。

有兩頭大象，都是銀色的，有一頭是2米高，另一米是有3米多高……

我特別喜歡人民公園，每當(dāng)我心情不好時都會去那散心……

公園三年級寫景作文【篇8】

一個陽光明媚的早晨，一輪火紅的太陽從東方升起，公園里一片生機勃勃的景象。

遠(yuǎn)處有連綿起伏的高山，山上的樹就像一排排釘子一樣，站在山上，山前面有一片清澈見底的湖水，清得都能看見水里的小魚在游來游去，水里的水草就像在跳舞一樣，湖的中央有一座小島，小島上有一座美麗的亭子，亭子就像皇帝一樣，周圍尖尖的樹就和士兵一樣，幫護著亭子，小島和陸地之間有一座小橋。

公園里的人都在強身健體，有的在跑步，有的在唱歌，還有的在練劍。你瞧有兩位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在練劍，一個老爺爺蹲著馬步手里比驊著劍，還有一位老爺爺，在認(rèn)真得指導(dǎo)。旁邊的兩位哥哥在唱歌，情不自禁的都帶上了動作，引來了很多漂亮的蝴蝶。還有幾個小朋友在繞著公園跑步，他們跑得滿頭大汗，跑在第一的小朋友高興地笑了。

以后我早晨的時候，也要來鍛煉身體。