民族的小學(xué)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-03-31艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁。
導(dǎo)學(xué)案：第5課艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁
[識記與理解]
1、知道各行業(yè)模范代表人物的名字
2、理解當(dāng)時(shí)艱苦創(chuàng)業(yè)的背景
3、理解“民族脊梁”的含義
[能力與方法]
1、通過對時(shí)代背景的探究和對王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿工作環(huán)境和言行的共同點(diǎn)比較，培養(yǎng)學(xué)生歸納和分析歷史現(xiàn)象的能力。
2、根據(jù)教材內(nèi)容和收集當(dāng)時(shí)先進(jìn)人物的圖片、文字資料，通過分組講述故事、辦歷史小報(bào)等方法，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、交流和表達(dá)能力。
3、說出王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿的感人事跡和影響，進(jìn)一步評價(jià)其中某個人，培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物的評價(jià)能力。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀]
了解二十世紀(jì)五六十年代艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史背景和先進(jìn)人物的特殊經(jīng)歷，進(jìn)行愛國主義情感教育，并學(xué)習(xí)和繼承他們勇于艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和為了祖國人民的利益不惜犧牲個人生命的崇高品格。
[重點(diǎn)]1、20世紀(jì)50、60年代艱苦創(chuàng)業(yè)的背景；
2、先進(jìn)人物的事跡及其卓越貢獻(xiàn)。
[難點(diǎn)]20世紀(jì)50、60年代艱苦創(chuàng)業(yè)的條件與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系
[課時(shí)]1課時(shí)
[課型]新授課
[方式與方法]綜合啟發(fā)式教學(xué)
[教具]教材、圖片
[預(yù)習(xí)新課]做《探究》第5課“隨堂作業(yè)”
[導(dǎo)入新課]
新中國建立，廣大人民群眾政治上、經(jīng)濟(jì)上徹底翻身成為國家的主人，生產(chǎn)資料所有制社會主義改造的完成標(biāo)志著我國進(jìn)入社會主義建設(shè)新時(shí)期；在初步探索社會主義建設(shè)道路中，出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動，給國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了嚴(yán)重危害。在這樣的歷史背景下，廣大人民群眾懷著盡快改變我國“一窮二白”面貌的強(qiáng)烈愿望，忘我工作，積極投入社會主義建設(shè)的各項(xiàng)事業(yè)中去，表現(xiàn)了高度的社會主義勞動熱情，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出許多先進(jìn)人物。
[講授新課]
一、“鐵人”王進(jìn)喜
根據(jù)閱讀提綱閱讀課文：
1、背景補(bǔ)充：我國當(dāng)時(shí)要花大量外匯從蘇聯(lián)進(jìn)口石油，中蘇關(guān)系惡化后，石油進(jìn)口形勢嚴(yán)峻。為改變我國石油主要靠進(jìn)口的狀況，1960年春，國家在新發(fā)現(xiàn)的東北大慶油田開展一場石油大會戰(zhàn)。
2、閱讀課文，課堂討論：王進(jìn)喜率領(lǐng)的石油工人們怎樣艱苦奮戰(zhàn)的？他為什么被群眾譽(yù)為“鐵人”？
3、課堂討論：朗讀王進(jìn)喜的豪言壯語，體會詩句中所表現(xiàn)的中國工人階級的什么精神？
4、小結(jié)：在王進(jìn)喜的領(lǐng)導(dǎo)下，鉆井隊(duì)打出大慶的第一口油井。為把大慶建成我國最大的綜合性石油生產(chǎn)基地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、“兩彈元勛”鄧稼先
1964年我國第一顆原子彈試驗(yàn)爆炸成功，接著氫彈也爆炸成功，這兩項(xiàng)成就的取得令世界震驚，有一位科學(xué)家為兩彈的研制做出卓越貢獻(xiàn)，你知道他是誰嗎？
人物資料：鄧稼先（1924—1986年），安徽懷寧縣人，核物理學(xué)家。1945年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)，后赴美留學(xué)，1950年獲美國普度大學(xué)物理學(xué)博士學(xué)位，時(shí)年26歲，人稱“娃娃博士”。1950年回國后成為中國核工業(yè)部研究員。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，邁開了中國獨(dú)立研究設(shè)計(jì)核武器的第一步。領(lǐng)導(dǎo)完成原子彈、氫彈的研制試驗(yàn)工作。在他去世后，黨中央、國務(wù)院和中央軍委追授鄧稼先金質(zhì)“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?br>
1、閱讀P30最后一段，了解我國自主開發(fā)“兩彈”的原因。
2、閱讀P31第一段，鄧稼先和他的戰(zhàn)友們是怎樣完成我國第一顆原子彈的理論設(shè)計(jì)方案的？
3、討論：鄧稼先和他的戰(zhàn)友們在怎樣艱苦的條件下工作的？在他們身上體現(xiàn)了什么精神？
補(bǔ)充介紹錢學(xué)森：（1911—2009）1934年錢學(xué)森畢業(yè)于交通大學(xué)，第二年留學(xué)美國麻省理工學(xué)院攻讀碩士學(xué)位。后跟馮卡門教授學(xué)習(xí)航空工程理論，獲博士學(xué)位后留校任教。后成為美國有領(lǐng)導(dǎo)地位的第一流火箭專家。新中國成立后，他決心回國效力，并向美國政府提出回國要求。美國海關(guān)非法扣留了他，并將他逮捕。美國海軍次長說：錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個師。1956年在中國政府與美國政府的嚴(yán)正交涉下，他才終于成行回國。回國后，他領(lǐng)導(dǎo)了我國火箭、導(dǎo)彈的研制工作，被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之父”。
三、黨的好干部焦裕祿
在這一時(shí)期也涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的黨員干部，他們在國家最困難的日子里，廉潔奉公，勤政為民，樹立起共產(chǎn)黨員的形象。有一位縣委書記就是他們的代表。
1.閱讀了解焦裕祿等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員出現(xiàn)的背景：在建設(shè)失誤
災(zāi)害等原因造成的困難面前，廣大干部堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)：
。
2、閱讀了解第三段和小字部分，學(xué)習(xí)焦裕祿的感人事跡。說說蘭考人民為什么像悼念自己的親人一樣悼念焦裕祿？
[鞏固小結(jié)]
本課學(xué)習(xí)的是20世紀(jì)50、60年代，特別是我國國民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難時(shí)期，全黨全國人民同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗、共渡難關(guān)，王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿別是那個時(shí)代石油工人、知識分子、黨員干部的先進(jìn)代表，他們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，是艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁。
[布置作業(yè)]做《探究》第5課“課后作業(yè)”
擴(kuò)展閱讀
八年級歷史下冊《奮發(fā)圖強(qiáng)艱苦創(chuàng)業(yè)》復(fù)習(xí)資料華東師大版
八年級歷史下冊《奮發(fā)圖強(qiáng)艱苦創(chuàng)業(yè)》復(fù)習(xí)資料華東師大版
第5課奮發(fā)圖強(qiáng)艱苦創(chuàng)業(yè)
一、“鐵人”王進(jìn)喜（工業(yè)）
1、主要事跡
⑴是為我國石油工業(yè)立下汗馬功勞的“大慶人”的優(yōu)秀代表
⑵是新中國工業(yè)戰(zhàn)線的先進(jìn)典型。
2、稱譽(yù)：被譽(yù)為“鐵人”。體現(xiàn)了艱苦奮斗的“鐵人”精神
3、影響：激勵了一代又一代的中國石油工人。
（補(bǔ)充：東北石油會戰(zhàn)標(biāo)志我國石油基本自給。我國石油能夠基本自給，靠的就是艱苦奮斗的鐵人精神。）
二、“兩彈元勛”鄧稼先（科技）
1、主要事跡：為我國第一顆原子彈（1964年）和第一顆氫彈(1967年)的成功試制和爆炸作出了卓越貢獻(xiàn)。
2、稱譽(yù)：被譽(yù)為中國的“兩彈元勛”。
3、影響：兩彈的成功爆炸，表明我國已具備核防御力量，這不僅對于維護(hù)國家安全和世界和平具有重要意義，而且也極大地鼓舞了民族自信心。
三、“縣委書記的榜樣”焦裕祿（農(nóng)業(yè)）
1、主要事跡：治理自然災(zāi)害，改變蘭考的落后面貌。
2、稱譽(yù)：他一身正氣，廉潔奉公，處處為他人著想，為群眾謀利益；他嚴(yán)于律己，鞠躬盡瘁，真正實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨。被譽(yù)為“縣委書記的榜樣”。
從1956年三大改造完成開始到1966年“文化大革命”發(fā)生止的十年，是我國社會主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)的十年，這十年中，全體中國人，自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)，意氣風(fēng)發(fā)地活躍在社會主義建設(shè)的各條戰(zhàn)線上，使我國社會主義建設(shè)取得了舉世公認(rèn)的成績，涌現(xiàn)出了王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物，他們艱苦創(chuàng)業(yè)、全心全意為人民服務(wù)，被譽(yù)為“共和國的脊梁”。
我們要學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)、不畏艱難，廉潔奉公、鞠躬盡瘁、奉獻(xiàn)為民、科學(xué)求真的偉大精神。
走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄
每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄》，希望能對您有所幫助，請收藏。
第10課“走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗
講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。
〖活動目標(biāo)〗
通過搜集王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒等英雄人物的資料，了解他們的主要事跡。
學(xué)習(xí)英雄人物的偉大精神，并努力將其內(nèi)化為自己成長的指導(dǎo)和動力。
尋找自己身邊的人（主要是同學(xué)）身上的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)互相學(xué)習(xí)、互相尊敬的品德。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、吃苦耐勞的品質(zhì)及社會調(diào)查的能力。
〖活動準(zhǔn)備〗
提前兩周布置任務(wù)，進(jìn)行準(zhǔn)備。
１.按照自愿原則將學(xué)生組成四個小組，分別命名為“王進(jìn)喜小組”“焦裕祿小組”“鄧稼先小組”“雷鋒小組”。每小組十余人，自行選出組長，由組長負(fù)責(zé)組織小組活動。
２.各組負(fù)責(zé)收集其中一位英雄人物的資料（可以查閱有關(guān)書籍、報(bào)刊、觀看影視片、進(jìn)行社會調(diào)查等），先在組內(nèi)交流，然后由組長將這些資料匯總，制定出本組的活動方案。對需要制定課件的小組進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。每小組的活動時(shí)間為５分鐘左右，選出小組上臺展示的學(xué)生和主持人。
３.對于英雄人物的事跡、精神品質(zhì)，進(jìn)行一定的思考，形成一定的認(rèn)識。
４.鼓勵每個學(xué)生積極參與，每人都要有相關(guān)的資料及心得體會。
５.由各小組推薦評委一名，組成評審團(tuán)，進(jìn)行各小組活動評比。評審團(tuán)要根據(jù)本課內(nèi)容、形式等制定評比標(biāo)準(zhǔn)并制出評比表格一張。
６.教師要多渠道查閱和整理相關(guān)資料，總攬全局，精心設(shè)計(jì)問題。
〖活動過程〗
導(dǎo)入
教師說明：２０世紀(jì)五六十年代，是創(chuàng)業(yè)的年代。中國人民意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，從人民中間涌現(xiàn)出了許多英雄。他們身上所表現(xiàn)出的自力更生、艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，成為中華民族前進(jìn)和發(fā)展歷程中的寶貴財(cái)富?！敖酱胁湃顺觥?，中華人民共和國的英雄人物是我們對愛國主義理解的最好詮釋?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯乖５撏镜囊簧鸀閲鵀槊瘢晦o勞瘁，身患絕癥，仍心系蘭考，感人至深；“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”全心全意為人民服務(wù)的雷鋒精神，鼓舞了多少青年在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡；刻苦鉆研，為我國“兩彈一星”事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的鄧稼先的事跡又激勵著多少人在崎嶇的科學(xué)道路上奮勇攀登；用自己的身體攪拌用以壓制井噴水泥長達(dá)三個多小時(shí)的“鐵人”王進(jìn)喜……這些英雄人物告訴我們，欲振興中華，只有全力拼搏。這些創(chuàng)業(yè)年代的英雄，代表著我們時(shí)代的精神。今天，就讓我們走近這些英雄，和他們對話。
在學(xué)生具體活動之前，教師說明本節(jié)課分兩部分進(jìn)行。前一部分，四個小組以不同形式展現(xiàn)四位英雄人物的風(fēng)貌；后一部分，師生共同參與，對英雄的事跡精神進(jìn)行內(nèi)化。各小組的活動要進(jìn)行評比，評審團(tuán)的同學(xué)要公布小組評比標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，評選出本次活動最佳小組、金點(diǎn)子發(fā)言人、最踴躍發(fā)言人。
各組活動展示
王進(jìn)喜小組
主持人首先簡單介紹本小組活動的過程、方法及成果，然后進(jìn)行活動展示。
四名學(xué)生飽滿激情地演唱《我為祖國獻(xiàn)石油》，“錦繡河山美如畫……鐵人精神傳天下……我為祖國獻(xiàn)石油，哪里有石油，哪里就有我的家”。慷慨激昂的歌詞，斗志昂揚(yáng)的旋律，一開始就抓住學(xué)生的心。
之后，一學(xué)生播放電影《創(chuàng)業(yè)》的片斷，滿含激情地介紹鐵人王進(jìn)喜的感人事跡，重點(diǎn)突出油井發(fā)生井噴，王進(jìn)喜奮不顧身跳進(jìn)泥漿池，用自己的身體攪拌用以壓制井噴的水泥長達(dá)三個多小時(shí)的感人場面。播放與演講同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生猶如置身其中，無不為王進(jìn)喜身上所體現(xiàn)的“鐵人”精神動容。
焦裕祿小組
主持人介紹本小組兩周以來，深入社會，進(jìn)行實(shí)地考察，撰寫出翔實(shí)可靠的社會調(diào)查報(bào)告，然后進(jìn)行展示。
一學(xué)生在大屏幕上展示他們撰寫的社會調(diào)查報(bào)告，其主要內(nèi)容是：他們深入社會調(diào)查，發(fā)現(xiàn)青島市流亭附近有很多木器廠，他們所需的泡桐樹８０％來自蘭考，這些木器廠將泡桐樹加工成成品或半成品出口日本。
另一學(xué)生在大屏幕上打出焦裕祿手跡：“拼上老命大干一場，決心改變蘭考面貌?！比缓箫柡で榈亟榻B焦裕祿同志當(dāng)年在蘭考這個最困難的縣造福千秋的事跡：為了改變蘭考全境的飛沙地、老洼窩、鹽堿灘，焦裕祿提倡種植泡桐樹，如今幾十年過去了，蘭考境內(nèi)長滿了成片成網(wǎng)的泡桐樹，全縣半數(shù)以上的耕地實(shí)行了農(nóng)桐間作，一畝地每年僅泡桐樹就可增值３００多元。所以至今在蘭考仍傳唱一首民歌：“看到泡桐樹，想起焦裕祿。”
鄧稼先小組
一學(xué)生向其他小組提問我國“兩彈一星”事業(yè)的輝煌發(fā)展，學(xué)生回答（略）。然后演講《做人就做這樣的人》，介紹鄧稼先作為一名世界上非常出色的科學(xué)家，為了我國的核武器研制事業(yè)舍榮華名祿，默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，在我國大西北奮斗幾十年的感人歷程。從而使學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出一種呼應(yīng)：做人就要做這樣的人。
雷鋒小組
主持人介紹：雷鋒的事跡我們非常熟悉，因此，小組活動的主要目標(biāo)是了解世界七大洲的幾十個國家和地區(qū)的人們是如何學(xué)雷鋒的。
一學(xué)生上臺介紹：１９９４年３月，在遼寧大連的一家日本獨(dú)資企業(yè)?D?D大連原田工業(yè)有限公司，總經(jīng)理推出了一項(xiàng)學(xué)雷鋒的創(chuàng)舉?D?D“雷鋒卡”。“雷鋒卡”對員工的勞動態(tài)度、工作效率、工作質(zhì)量、遵守規(guī)定、團(tuán)結(jié)互助方面進(jìn)行考核，半年一次，作為對獲卡人的精神鼓勵，作為職工升級和表彰的評價(jià)基準(zhǔn)。在日本，有森藤悟、橋本幸夫等編譯的《雷鋒物語》。在撫順雷鋒紀(jì)念館的留言簿上，幾位美國人留下了這樣的話（譯文）：“雷鋒的精神就像一滴油，他能覆蓋整個大洋，使世界更加平靜。”
一學(xué)生上臺配樂詩朗誦：《雷鋒是一支歌》。“從中國的幼兒園，唱到美國的西點(diǎn)軍?！l說雷鋒不見了，請聽這跨世紀(jì)的歌聲?！?br> 最后，本小組提議全班同學(xué)齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，結(jié)束前部分活動。
討論、內(nèi)化的過程
教師：充分肯定四個小組的出色表現(xiàn)，對“焦裕祿小組”深入社會實(shí)踐調(diào)查的行為進(jìn)行大力表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生通過自己的行為方式表達(dá)自己的真知灼見。引導(dǎo)學(xué)生對四位英雄人物的事跡形成一個整體的輪廓，在整體感知的情況下指出，學(xué)習(xí)英雄人物的事跡不是最主要的，關(guān)鍵是要將他們身上所具備的不平凡的品質(zhì)內(nèi)化為我們成長中的指導(dǎo)和動力。我們所處的時(shí)代和當(dāng)時(shí)已大大不同，這必然也會使我們用和以往不同的角度來看待他們。進(jìn)而提出問題：讓學(xué)生結(jié)合自身，具體談?wù)剳?yīng)如何向這些英雄人物學(xué)習(xí)。一定要引導(dǎo)學(xué)生從自身談起，切勿一味“高談闊論”，要談到實(shí)處。（學(xué)生回答踴躍，不一一列舉，僅選其中一位復(fù)述）
學(xué)生回答：通過對這四位英雄人物事跡的學(xué)習(xí)，我覺得他們有一個共同的特點(diǎn)：具有遠(yuǎn)大的理想，所以我談的心得主題就是：“學(xué)習(xí)英雄，樹立遠(yuǎn)大理想?！崩硐?，是指人們對美好未來的向往和追求，是人生奮斗的有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，是一種精神現(xiàn)象。
理想是鼓舞我們前進(jìn)的動力。崇高的理想是戰(zhàn)勝困難、開拓進(jìn)取的力量源泉，只有在崇高理想的鼓舞下，才有堅(jiān)定的信心、不屈不撓的毅力?！秶H歌》中“英特納雄奈爾一定要實(shí)現(xiàn)”的壯烈歌詞和高亢旋律，不知推動了多少人為之去奮斗，寫下了一篇篇壯麗詩篇。烽火硝煙散去的社會主義建設(shè)時(shí)期，共產(chǎn)主義理想同樣哺育了千千萬萬的英雄模范。雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、鄧稼先……他們之所以創(chuàng)造出驚天地、泣鬼神的不凡業(yè)績，是因?yàn)樗麄冃闹袠淞⑵鹆顺绺叩睦硐搿＝裉?，我們正處在人生的黃金時(shí)代，燦爛的前景在向我們招手，美好的理想在為我們的生活增添信心和力量，同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)起來，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在理想的旗幟下，奮勇拼搏吧！
教師：（肯定學(xué)生的回答。在學(xué)生回答的過程中，要盡可能提示學(xué)生多角度、多側(cè)面回答，鼓勵他們大膽發(fā)言，各抒己見。這一問題結(jié)束后，進(jìn)行簡單的總結(jié)。進(jìn)而導(dǎo)出第二個問題：尋找自己身邊的英雄，以他們?yōu)槔務(wù)劯母镩_放的今天，我們需要怎樣的創(chuàng)業(yè)者）
學(xué)生（僅選其中一位復(fù)述）：我今天想說說我們身邊的一位創(chuàng)業(yè)英雄“海爾首席執(zhí)政官?D?D張瑞敏”。
１６年間能夠使一個虧空１４７萬元的集體小廠，在沒有要國家一分錢的情況下變成年?duì)I業(yè)額４０６億元的大型跨國企業(yè)集團(tuán)，無論從其個人還是他所在的企業(yè)來說，都是一個奇跡。１９９６年美國優(yōu)質(zhì)服務(wù)科學(xué)協(xié)會給張瑞敏頒發(fā)了全球服務(wù)領(lǐng)域最高榮譽(yù)“五星鉆石個人終身成就獎”，他成為該獎項(xiàng)的第一位中國大陸獲得者；１９９９年英國《金融時(shí)報(bào)》將張瑞敏排在“全球３０位最受尊重的企業(yè)家”的第２６位。海爾集團(tuán)的“動作”被當(dāng)做哈佛商學(xué)院的教案。２０００年１０月，張瑞敏又成為第一位登上瑞士洛桑國際管理學(xué)院講臺的亞洲企業(yè)家。２０００年第二期的美國《家電》雜志公布全球家電企業(yè)１０強(qiáng)，海爾集團(tuán)位列第九，是中國唯一入選企業(yè)。張瑞敏是我們青島人的驕傲，也是中國人的驕傲。張瑞敏曾經(jīng)說過，１６年的高速增長最主要的一個原因就是不斷創(chuàng)新。無論是企業(yè)戰(zhàn)略還是觀念，以及企業(yè)結(jié)構(gòu)，都要不斷創(chuàng)新，否則就會生“大企業(yè)病”；另一個因素就是目標(biāo)要遠(yuǎn)，搭建全球架構(gòu)，組建跨國公司，創(chuàng)出世界名牌，進(jìn)入５００強(qiáng)。當(dāng)然，苦干實(shí)干是任何一個時(shí)期創(chuàng)業(yè)者都必須具備的，張瑞敏也不例外。
海爾成功了，海爾發(fā)展的領(lǐng)域、空間更大了。張瑞敏成功了，他走的路更開闊、更堅(jiān)定。張瑞敏就是我們身邊的現(xiàn)代社會的創(chuàng)業(yè)英雄，是值得我們學(xué)習(xí)的楷模。
教師：這兩個問題討論回答結(jié)束后，進(jìn)行一定的小結(jié)，指出無論是創(chuàng)業(yè)年代的英雄，還是今天的創(chuàng)業(yè)者，他們身上都有一些共性：正確的人生觀、高尚的品德、堅(jiān)韌的意志、不懈的追求、務(wù)實(shí)的工作，為社會創(chuàng)造盡可能多的財(cái)富，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我們今天在這里學(xué)習(xí)他們的豐功偉業(yè)，就是要以他們?yōu)榘駱樱Y(jié)合自己的實(shí)際情況，樹立自己的正確人生目標(biāo)，通過不懈的努力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
若時(shí)間允許，可再指出，絕大部分英雄都是由平凡的人成長起來的，由此引導(dǎo)學(xué)生要多向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
〖活動總結(jié)〗
先由學(xué)生談這次活動課的感受。在肯定學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可做如下小結(jié)：通過本節(jié)活動課，同學(xué)們學(xué)會了如何更好的處理信息資料，口頭表達(dá)能力得到提高，思維得到拓展，尤其是社會調(diào)查報(bào)告的撰寫，大大鍛煉了同學(xué)們的社會實(shí)踐能力。在這基礎(chǔ)上，我們了解了英雄人物的事跡和品質(zhì)，并努力將其內(nèi)化為自己成長的動力和指導(dǎo)，心靈得到凈化，感情得到升華。同學(xué)們，你們每一個人都是父母的驕傲，也是老師的驕傲，每一個同學(xué)通過自己的努力，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。祝同學(xué)們的人生之路一帆風(fēng)順。
最后，評審團(tuán)根據(jù)前部分各組的表現(xiàn)和后部分個人發(fā)言情況進(jìn)行總評定，公布最佳小組和個人名單。獎品：英雄人物郵票。
〖設(shè)計(jì)說明〗
本節(jié)課是一節(jié)“學(xué)習(xí)與探究”課，這種課型的設(shè)置，本身就是一種創(chuàng)新，旨在拓展學(xué)生的思維，形式可以不拘一格，觀點(diǎn)可以不盡茍同。因此，自使用新教材以來，在實(shí)踐的過程中，我認(rèn)為這種課型是學(xué)生比較感興趣和樂于接受的。但這四位英雄人物確實(shí)離我們，尤其是大都市的孩子有些遙遠(yuǎn)。而調(diào)查又顯示，學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)勝于關(guān)注歷史，因此，如何把本課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，而不是流于形式、限于空洞的說教，是著重需要解決的問題。所以，在給學(xué)生布置任務(wù)時(shí)，要貼近現(xiàn)實(shí)，用事實(shí)說話，并在他們準(zhǔn)備的過程中進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)和幫助。焦裕祿小組撰寫的社會調(diào)查報(bào)告，就是一個很好的范例。在課堂上學(xué)生們以不同形式顯示自我，敞開思想進(jìn)行交流，用自己的話說出我之所見。雖然有些做法、說法還很幼稚，但我認(rèn)為體現(xiàn)了“各盡所能”，這就足夠了。
〖教案點(diǎn)評〗
第11課創(chuàng)業(yè)的先聲教案
第11課創(chuàng)業(yè)的先聲教案
課程標(biāo)準(zhǔn)
講述張謇興辦實(shí)業(yè)的故事，了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。
學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求
了解張謇艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)業(yè)救國的主要活動，知道商務(wù)印書館對近代出版業(yè)的貢獻(xiàn)和詹天佑設(shè)計(jì)建造中國第一條鐵路的史實(shí)，掌握中國近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)，認(rèn)識中國近代民族工業(yè)在艱難中開始起步。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：張謇創(chuàng)辦事業(yè)和張?jiān)獫?jì)、詹天佑開創(chuàng)中國近代出版業(yè)和鐵路交通事業(yè)。
2、難點(diǎn)：全面了解近代民族工業(yè)發(fā)展的基本特征。
學(xué)法指導(dǎo)
讀課文概括本課主要內(nèi)容
本課主要講述了幾個問題：、、。介紹了19世紀(jì)中國民族工業(yè)艱難創(chuàng)業(yè)的情況，通篇展現(xiàn)的是先輩們以愛國為己任，艱苦創(chuàng)業(yè)，推動了我國近代化的發(fā)展。
2、掌握本課知識點(diǎn)：
一、狀元實(shí)業(yè)家
1、背景
原因：《馬關(guān)條約》簽訂后，外國資本直接在中國投資設(shè)廠開礦，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪。為了抗拒外國資本入侵，解決國家的危難和富國強(qiáng)兵。
2、發(fā)展概況：20世紀(jì)初期，中國民族工業(yè)短暫發(fā)展是中國社會變革和國際形勢變化共同作用的結(jié)果。
（1）、甲午戰(zhàn)爭后，中國民族工業(yè)進(jìn)入初步發(fā)展階段，張謇開始創(chuàng)辦實(shí)業(yè)。
（2）、20世紀(jì)初期，，張謇興辦的企業(yè)步入鼎盛時(shí)代。
（3）、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，隨著
張謇創(chuàng)辦企業(yè)瀕臨破產(chǎn)。
張謇興辦實(shí)業(yè)的過程，成為
3、結(jié)論：在半殖民地半封建的中國，帝國主義是阻礙民族工業(yè)發(fā)展的根本因素。“實(shí)業(yè)救國”是難圓之夢。只有推翻帝國主義和封建主義壓迫，民族工業(yè)才能走上獨(dú)立發(fā)展的道路。自強(qiáng)不息的愛國精神，是支撐整個中國民族工業(yè)發(fā)展的動力。
二、商務(wù)印書館的崛起
1、背景
2、創(chuàng)辦：
3、經(jīng)營業(yè)務(wù)的變化：
4、地位：。
商務(wù)印刷館順應(yīng)時(shí)代潮流，奠定了中國近代新式出版業(yè)的基礎(chǔ)，對中國文化領(lǐng)域，特別是教育和古籍整理等事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
三、鐵路史上的奇觀
1、背景
2、概況：京張鐵路是中國人，
它東南起，西北迄，總長。
3、原理：
4、影響
練習(xí)檢測
一、填表
代表受教育狀況稱謂成就作用
張謇科考狀元實(shí)業(yè)家創(chuàng)辦近代實(shí)業(yè)、教育、交通。中國民族工業(yè)的先聲，推動了中國的近代化
張?jiān)獫?jì)科考進(jìn)士促進(jìn)了商務(wù)印書館的真正發(fā)展和崛起
詹天佑清朝派遣第一批留美幼童，美國耶魯大學(xué)土木工程系鐵路工程?？飘厴I(yè)，中國第一批工程師設(shè)計(jì)和建造了中國第一條鐵路——京張鐵路
二、甲午中日戰(zhàn)爭后，列強(qiáng)侵略中國的方式有什么變化？
三、為什么說張謇興辦實(shí)業(yè)的過程是中國民族工業(yè)曲折發(fā)展的一個縮影？
四、評價(jià)張謇
張謇是一位有成就的實(shí)業(yè)家，熱心祖國教育事業(yè)，積極發(fā)展公共交通；同時(shí)又是活躍的社會活動家，在清末民初的中國歷史舞臺上是一個重要人物。
