小學(xué)語文微課教案
發(fā)表時間：2021-03-22個人隱私權(quán)導(dǎo)學(xué)案。
個人隱私權(quán)導(dǎo)學(xué)案
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
某媒體報道：小強（化名）有兩本日記，一本是老師留的作業(yè)，父母、老師都經(jīng)常翻看，還有一本記了一些自己的私事，從來沒有讓人看過。但最近近幾個月以來他發(fā)現(xiàn)，每次與父母發(fā)生矛盾時，父母都能用他寫在隱私日記中的幾件事情來諷刺他，他認為可能是父母偷看了自己的日記，便做了個試驗，學(xué)著電影中的辦法在日記本中夾了幾根頭發(fā)，結(jié)果晚上回家后發(fā)現(xiàn)日記本中的頭發(fā)不見了，由此肯定父母偷看了自己的日記。小強覺得就算是父母也不應(yīng)該隨便偷看孩子的日記，現(xiàn)在他覺得自己就像一個透明人，心里很難受?！拔腋改妇雇悼次业娜沼洠址噶宋业碾[私權(quán)，我要告他們！”
（1）根據(jù)以上材料，你認為小強的父母侵犯了他的什么權(quán)利？
（2）小強要告他的父母，你贊同他的做法嗎？為什么？如果是你，你認為怎樣做比較恰當?shù)模?/p>
一填空下列各題
1、個人隱私，是指個人、以及中的秘密。尊重個人隱私，是公民應(yīng)有的，也是公民必須遵循的準則。
2、個人隱私權(quán)也叫權(quán)，是指公民希望的的個人私事，未經(jīng)本人允許的權(quán)利。個人隱私權(quán)屬于公民的權(quán)。
3、個人隱私權(quán)是衡量一個國家和的重要標志。
4、尊重個人隱私權(quán)包括尊重和尊重。
5尊重自己的隱私權(quán)就是對自己的一些私人秘密不要。尊重個人隱私權(quán)還包括制止侵犯個人隱私權(quán)的行為。
6、尊重他人的隱私權(quán)包括：未經(jīng)同意，不；不；不等。
二、列舉
你知道我國有那些法律對保護個人隱私權(quán)做了規(guī)定？請列舉相關(guān)法律名稱。jab88.COM
三、選擇題：（下列各題都只有一個最佳選項，請選出）
1、關(guān)于個人隱私，下列說法正確的是：（）
①與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事就是個人隱私②個人隱私包括私人信息、個人私事、私人領(lǐng)域等③就是不讓別人知道的不光彩的事④只要是與個人有關(guān)的事都是隱私
A①②B②③C③④D①④
2、下列內(nèi)容屬于個人隱私的是：()
①與朋友往來的信件②與友人交談的短息③心中念念不忘那個人④長在身上外人看不到的胎痣⑤在自己臥室里做化妝美容⑥個人的財產(chǎn)狀況
A①②⑤⑥B①②③④C③④⑤⑥D(zhuǎn)①②③④⑤⑥
3、下列選項中，屬于侵犯公民隱私權(quán)的行為的是：（）
①老師私自拆看學(xué)生的信件②領(lǐng)導(dǎo)檢查下屬的信件③某網(wǎng)站工作人員把客戶的資料賣給信息公司④公安機關(guān)為了破案的需要根據(jù)有關(guān)程序查看某人信件
A①②③B②③④C①③④D①②④
4、下列現(xiàn)象屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）
①對獲得榮譽稱號的同學(xué)進行挖苦、諷刺②偷看他人的日記并內(nèi)容告訴他人③舉報他人的違法行為，致使他人受到法律的懲罰④揭露他人隱私，致使他人名譽受損
A①②B②④C①④D③④
5、隨意公布他人隱私的行為是（）
A是不道德的行為，但是沒有違法B是否違法需要根據(jù)具體情況C侵犯他人隱私權(quán)的行為D是破壞友誼的行為
6、尊重他人的隱私是（）
①尊重他人的人格尊嚴②每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì)③每個公民應(yīng)該遵守的公共生活準則④是公民守法的表現(xiàn)
A①②③B①②④C①③④D①②③④
7、尊重自己的隱私，我們就應(yīng)該（）
①對自己的一些私人秘密不要到處宣揚②學(xué)會運用法律制止侵犯個人隱私的行為③不向別人透露自己的真實信息④向別人吐露心聲時,一定要選擇值得信任的人.
A①②③B②③④C①②④D③④①
8、小文同學(xué)無意中照到他家對面一個青年的在臥室里的生活照，很得意地把它掛到網(wǎng)上與網(wǎng)友交流，并加上一段很不雅的評說。該行為()
①侵犯了他人的隱私權(quán)②侵犯了他人的肖像權(quán)③侵犯了他人的人格尊嚴權(quán)④侵犯了他人的名譽權(quán)
A①②③B①②④C①③④D①②③④
9、公民在保護自己的隱私的同時，還要注意尊重他人的隱私，因此，我們應(yīng)該()
①隨意打聽別人的私事②不宣揚他人的私生活③不拆看他人的信件④對身心有缺陷的人，不存心揭短⑤利用他人隱私來嘩眾取寵
A①②③B②③④C③④⑤D①②③⑤
四、辨析題：
了解別人的隱私就是侵犯他人的隱私權(quán)。
五、判斷說明
1、15歲的小莉在家里有一個屬于自己的書桌，書桌有一個加鎖的抽屜，抽屜里有她寫心里秘密的日記。近來，小莉心思不寧，上課走神，成績不斷下降。老師把情況反映給媽媽。但媽媽無法從女兒的嘴里得到合理的解釋。媽媽百思不得其解，后來，媽媽只好撬開了抽屜，看了日記，知道了影響小莉?qū)W習(xí)的原因，并與爸爸商量解決的辦法。對媽媽偷看日記的行為，小莉說：“媽媽侵犯我的隱私權(quán)，讓我很沒有面子。”因此跟媽媽大吵大鬧，從此不理媽媽。
媽媽非常傷心，說“我是你的監(jiān)護人，我有權(quán)知道你的隱私，否則我無法幫助你?！?br>
（1）小莉的說法和行為，對嗎？為什么?
（2）媽媽的說法有道理嗎?請你給予分析說明。
（3）為了幫助這對母子化解矛盾，根據(jù)以上的具體情況，請你給她們一些正確解決問題的方法。
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九下語文《一個人需要多少土地》導(dǎo)學(xué)案
《一個人需要多少土地》 導(dǎo)學(xué)案
※學(xué)習(xí)目標
1、了解托爾斯泰，課外閱讀其作品；
2、從小說要素歸納小說情節(jié)；從整體上把握小說的主要內(nèi)容，探尋小說的主題。
3、欣賞作品處理情節(jié)詳略、結(jié)尾耐人尋味的特點。
4、樹立正確的人生觀和價值觀。
※學(xué)習(xí)重難點
1、學(xué)習(xí)重點是能從整體上把握小說的主題；
2、難點是小說主題和寓意的多向理解；欣賞小說的生花妙筆。
※學(xué)習(xí)過程
導(dǎo)入新課
每個人都對未來充滿了夢想與希冀，但有的是不切實際的，我們稱為非分之想、妄想；今天我們學(xué)習(xí)的作品——《一個人需要多少土地》就是有關(guān)欲望的問題，欲望多少才是適當?shù)哪?？讓我們先來通過閱讀，評一評故事的主人公——帕霍姆對于土地這一生活資料的欲望是否適當？
一、作者簡介
列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰（1828-1910）,19世紀偉大的批判現(xiàn)實主義的杰出代表，俄國最偉大的作家。他以自己有力的筆觸和卓越的藝術(shù)技巧辛勤創(chuàng)作了“世界文學(xué)中第一流的作品”，因此被列寧稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《安娜﹒卡列尼娜》。
二、背景簡介
托爾斯泰生活的時代，社會上一些人成為拜金主義者，他們窮奢極欲、貪得無厭，社會風(fēng)氣與日俱下。為此作者寫了這篇小說，諷刺、批判那些貪得無厭的人。
三、掌握下列的字詞
熠熠:形容閃光發(fā)亮。棘：泛指有刺的草木。
灼：燒；烤。廣袤：廣闊、遼闊。
輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，躺在床上翻來覆去不能入睡。
集思廣益：集中眾人的智慧，廣泛吸收有益的意見。
與眾不同：不同于一般。
四、捕捉課文重要信息，理清人物的心理線索，體會主人公逐漸膨脹的貪欲。
1.起初,他很貧困,他辛勤勞動,養(yǎng)家糊口,卻沒有自己的土地.他的目標是有自己的土地。
2.他盡了最大的努力,終于買到了五十公頃土地.他買地的目的,是維持自家的生計。
3.成了地主以后，他對生活得更好的前景“充滿了渴望”，于是他搬遷到一個新地方，“生活比以前強了十倍”。但是他并不就此滿足，他想擁有更多的土地。
4.他來到巴什基爾買地。這里的地更便宜，只要他一天之內(nèi)從所到達的最遠點返回原地，他所經(jīng)過的面積都屬于他。這時他所需要的土地，已經(jīng)不是他的生計所需，甚至也不是維持小康的必要，而是滿足他越來越膨脹的貪欲。耗盡生理的能量之后，他得到了最大限度的土地。但是，他卻死了。
五、課文結(jié)構(gòu)
開端：(1)夢想屬于自己的土地。
發(fā)展：（2---10）擁有自己的土地卻不滿足。
發(fā)展：（11---27）決定到巴什基爾獲取更多土地。
高潮、結(jié)局：（28---64）在游戲中獲取更多的土地，卻付出了生命的代價。
→貪欲無限，適可而止。
六、合作探究
分析下面兩個句子，完成課后練習(xí)題二。
1.帕霍姆拿出錢放在帽子上，脫下大衣，只穿一件外套。他勒了勒腰帶，把一袋面包放進懷中，在腰間掛上一個睡袋，向上拉了拉皮靴筒口，然后從仆人手中拿過鐵锨，準備出發(fā)。
（動作描寫準備的充分和勢在必得的自信）
2.但是天氣變得燥熱難當，他覺得自己睡意沉沉。然而他還是堅持向前走，邊走邊想：“現(xiàn)在受一個小時的罪，可以換來一生的幸福。”
（心理描寫頑強毅力無限貪婪）
以上兩句主要用了哪種描寫方法？分別表現(xiàn)出了主人公怎樣的性格特點？
七、課內(nèi)精彩語段閱讀
閱讀第41---48自然段，完成下列練習(xí)。
1.體味下列句子中劃線詞的妙處。
（1）太陽剛一升上地平線，帕霍姆就把鐵锨往肩上一扛，從山丘上走下來。
剛：起強調(diào)作用，說明太陽一升起帕霍姆就開始了他的追逐土地的行動，表明了他那種占有欲是那么強烈。
（2）現(xiàn)在他感覺輕松多了。
輕松：一語雙關(guān)，既指走累之后脫掉靴子的輕松感，又指帕霍姆心情的愉悅。
2.品味下列句子的含義。
（1）他再次回頭張望，發(fā)現(xiàn)小山丘幾乎看不清了，而站在上面的人看上去就像是一群小螞蟻。
這句話用了比喻的修辭,將（人群)比作(小螞蟻),側(cè)面表現(xiàn)出了帕霍姆離出發(fā)地太遠了，他的欲望太強烈了。
（2）“他只看到那里有什么東西在陽光下熠熠生輝”。你認為是什么東西？為什么？
熠熠發(fā)光的也許是放在那兒的錢，可更進一層突出帕霍姆內(nèi)心追求的理想-----更多的土地。
八、布置作業(yè)
1、熟讀課文，積累字詞。
2、完成《配套練習(xí)》相關(guān)題目。
3、搜集一些因貪婪而因小失大的故事讀讀。
秋天導(dǎo)學(xué)案
語文七年級上人教新課標14《秋天》導(dǎo)學(xué)案
目標呈現(xiàn)：
1、流利、有感情地朗讀詩歌。
2、體會詩歌優(yōu)美的意境，揣摩、品味詩歌優(yōu)美的語言，初步學(xué)習(xí)讀詩。
3、激發(fā)熱愛大自然的情感。
重點、難點：
體會詩歌優(yōu)美的意境，揣摩、品味詩歌優(yōu)美的語言。
一、預(yù)習(xí)熱身
著名詩人秋瑾曾在詩中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”；宋玉也曾在《九辯》中言“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！痹谖娜四偷墓P下，秋天是憂傷的、哀婉的，讓人頓生惆悵……（這是中國古代詩人的一種典型的悲秋情懷）。但是秋天也是有絢麗的色彩、豐收的喜悅的。今天就讓我們走進秋天，感受一個別樣的秋天。
1、資料鏈接
搜集作者相關(guān)材料，準備交流。
2、自主學(xué)習(xí)
注音。
①丁?。ǎ邛~（）烏桕（）
③寥闊（）④夢寐（）
解釋詞語
丁?。?br>
肥碩：
棲息：
寥闊：
枯涸：
清洌：
夢寐：
二、活動探究
理清文章思路，整體感知
1。為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?
2。詩中刻畫了幾幅圖畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字)朗讀之后，學(xué)生四人小組討論明確三個問題。
3。體會、分析感情、語言的精妙之處。
示例：
伐木聲丁丁地飄出幽谷——從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。
三、盤點提升：
1.你能說說你經(jīng)歷過的秋天是什么樣子的嗎？
2、你還知道哪些寫秋天的詩詞
四、我的收獲
學(xué)完本課后，你的收獲是什么？請寫在下面。
1、
2、
方差導(dǎo)學(xué)案
鹽城市神州路初級中學(xué)九年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第3章（5）
課題：3.4方差
班級學(xué)號姓名
【學(xué)習(xí)目標】
1．經(jīng)歷刻畫數(shù)據(jù)離散程度的探索過程，感受表示數(shù)據(jù)離散程度的必要性.
2．知道極差、方差的意義，會計算一組數(shù)據(jù)的極差與方差．
【導(dǎo)學(xué)提綱】
1.某日在不同時刻測得烏魯木齊和廣州的氣溫情況如下:
0:004:008:0012:0016:0020:00
烏魯木齊10°c14°c20°c24°c19°c16°c
廣州20°c22°c23°c25°c23°c21°c
(1)烏魯木齊和廣州的氣溫的最大值、最小值各是多少？
(2)兩地區(qū)某日的氣溫極差是多少？
2.質(zhì)檢部門從A、B兩廠生產(chǎn)的乒乓球中各抽取了10只，對這些乒乓球的直徑進行了檢測，結(jié)果如下（單位：mm）
A廠：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1
B廠：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2
思考探索：
（1）分別計算它們的平均數(shù)都是40，A廠數(shù)據(jù)的極差是，B廠數(shù)據(jù)的極差是.
（2）將上面兩組數(shù)據(jù)繪制成下圖，你能發(fā)現(xiàn)哪組數(shù)據(jù)較穩(wěn)定？
直徑/mm直徑/mm
（3）怎樣更精確的表示這兩組數(shù)據(jù)的離散程度？
用一組數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn與它們的平均數(shù)的差的平方的平均數(shù)，即
來描述這組數(shù)據(jù)的離散程度，并把它叫做這組數(shù)據(jù)的方差.
（4）請計算A、B兩廠生產(chǎn)的乒乓球直徑的方差.
【展示交流】
1.甲、乙兩臺機床生產(chǎn)同種零件，10天出的次品分別是：
甲：0、1、0、2、2、0、3、1、2、4
乙：2、3、1、2、0、2、1、1、2、1
分別計算出兩個樣本的平均數(shù)和方差，根據(jù)你的計算判斷哪臺機床的性能較好？
【課堂反饋】
1.數(shù)據(jù)0,-1,3,2,4的極差是.
2.甲、乙兩支儀仗隊的隊員人數(shù)相同，平均身高相同，身高的方差分別為S2甲=0.9，S2乙=1.1，則甲、乙兩支儀仗隊的隊員身高更整齊的是.
3.數(shù)據(jù)1，2，3，4，5的方差是.
4.小明和小兵兩人參加學(xué)校組織的理化實驗操作測試，
近期的5次測試成績?nèi)缬覉D所示，則小明5次成績的
方差S12與小兵5次成績的方差S22之間的大小關(guān)系為
S12S22．（填“＞”、“＜”、“＝”）
5.已知一組數(shù)據(jù)1，2，3，4，5的方差為2，則另一組
數(shù)據(jù)11，12，13，14，15的方差為.
平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)方差
甲88
乙93.2
6.甲、乙兩人在5次打靶測試中命中的環(huán)數(shù)如下：
甲：8，8，7，8，9
乙：5，9，7，10，9
（1）填寫右表：
（2）教練根據(jù)這5次成績，選擇甲參加射擊比賽，教練的理由是什么？
（3）如果乙再射擊1次，命中8環(huán)，那么乙的射擊成績的方差.
【遷移創(chuàng)新】
某實驗中學(xué)八年級甲、乙兩班分別選5名同學(xué)參加“學(xué)雷鋒讀書活動”演講比賽，其預(yù)賽成績?nèi)鐖D所示：
（1）根據(jù)上圖填寫下表：
平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)方差
甲班8.58.5
乙班8.5101.6
（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)你認為哪班的成績較好？并說明你的理由；
（3）乙班小明說：“我的成績是中等水平”，你知道他是幾號選手？為什么？
【課堂作業(yè)】
課本P116習(xí)題3.4第1、7題
