小學六美術(shù)教案
發(fā)表時間:2020-04-27小班美術(shù)《六一節(jié)的賀卡》教案與反思。
活動目標:
1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。
2、在活動中學會自己畫好朋友,并撕貼貼貼紙。
3、能通過活動體驗到快樂。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:已有畫好朋友的經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備:1.彩色卡紙若干2.各種貼貼紙若干3.勾線筆若干4.籃子若干
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒的興趣。
引導語:你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎?那六一是誰的節(jié)日呢?
今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物,送給你的好朋友。
二、教師講解制作賀卡的方法。
引導語:請每個小朋友拿一張卡紙,拿到賀卡的時候要先對折,長邊和長邊碰一碰,短邊和短邊親一親(引導幼兒對半折),然后打開,里面有條線,在其中的一邊,畫上你的好朋友,不能超過這條線,剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。
三、教師提出要求,幼兒操作,教師巡回指導。
1、賀卡的一邊畫上好朋友,另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。
2、撕下的紙要放在籃子里。
3、繪畫完請將勾線筆放回原位置;
重點指導:小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。
四、師幼分享交流,自然活動結(jié)束
1、你畫的是誰?你要送給誰?你是怎么畫的?
2、現(xiàn)在請你把你的賀卡送給你的好朋友。
活動反思:
六一節(jié)是小朋友的節(jié)日,通過本次的活動,既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來,又能自己動手制作禮物,體驗制作禮物的快樂,還能體驗收到禮物的開心。整個活動進行得還是比較順利,小朋友都能制作出賀卡,送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足,在材料的準備上,準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友,又準備了一些貼貼紙,可以裝飾,這樣賀卡不會顯得單調(diào)。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊,以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性,,課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況,對此下次活動需要改進。在互送賀卡環(huán)節(jié),如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福,效果會更好。
延伸閱讀
小班美術(shù)《可愛的小刺猬》教案與反思
設計意圖:
秋天是一個收獲的季節(jié),芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾,一頭尖一頭圓,真像一只可愛的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,我就設計《小刺猬背棗子》這活動,讓幼兒初步感知芋頭的外形特征,嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的,用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料制作體驗活動帶來的樂趣。
活動目標:
1.感知芋頭的外形特征,學習用插的方法制作小刺猬。
2.體驗自然材料制作的樂趣。
活動重點:
學習用插的方法制作小刺猬。
活動難點:
能夠在合適的位置插。
活動準備:
經(jīng)驗準備:認識小刺猬,了解小刺猬的外形特征。
材料準備:毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。
活動過程:
1.導入
師:秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。
你們瞧,他們背著紅紅的棗子來了。
出示小刺猬,引導幼兒觀察。
2.出示小刺猬,感知刺猬的外形特征。
你們看,刺猬是什么樣子的,誰能告訴我呢?
引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
師:小刺猬真能干還會被棗子,可是棗子太多了,刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小
朋友,我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!
師:那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?
老師示范:看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上,尖尖腦袋小小眼,左一只來又一只(教師示范插眼睛左右對稱)前插插,后插插;左插插,右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香,小刺猬真能干,全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)
3.幼兒操作,教師巡回指導。
提出要求:
(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛,然后用牙簽插在小刺猬的背上,變成尖尖刺。
(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺,一定要小心,注意安全。
4.結(jié)束部分。
師:小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子,現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。
活動反思:
本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬,如果單一地示范講解一定是很乏味的,活動一開始,我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景,吸引孩子的注意力:秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧,他們背著紅紅的棗子來了。孩子們都很感興趣。那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。
同過兒歌的幫助,整個示范講解過程中,幼兒興趣很高,完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出:教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,各領域的內(nèi)容要注重趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。因此,在生動、有趣的游戲情境中學習,教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中,還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。
小班美術(shù)《愛跳舞的報紙小人》教案與反思
設計意圖:
報紙球、報紙繩這些都是小班孩子愛玩的游戲材料。他們在孩子的手中可以變換出許多好玩的東西。如報紙繩可以變出眼鏡、小鴨子等。因此,根據(jù)孩子們的興趣與需要將報紙繩與報紙球結(jié)合起來變成愛跳舞的報紙小人。
小班孩子喜歡游戲化的美術(shù)活動,因此本次活動預想將游戲貫穿整個活動,讓孩子們在游戲中掌握報紙小人的制作方法??紤]到小班孩子的年齡特點,將用報紙包住紙球變成小人外形,用自己喜歡的方式裝飾小人作為活動重點。學習用報紙包住紙球變成小人外形作為難點。首先通過玩碰一碰的游戲,讓孩子與小人親密接觸,初步感知外形特征;接著通過紙球玩游戲以及朗朗上口的兒歌,了解報紙小人的制作方法;然后讓幼兒自主進行創(chuàng)意制作;在幼兒進行創(chuàng)作時,發(fā)現(xiàn)幼兒的新思路,鼓勵他們把想法大膽表現(xiàn)出來。最后結(jié)束環(huán)節(jié)也是玩報紙小人。旨在通過游戲化的美術(shù)活動讓孩子體驗美術(shù)活動所帶來的樂趣。
活動目標:
1.能用報紙包住紙球變成小人的外形,并用自己喜歡的方式裝飾報紙小人。
2.喜歡和報紙小人玩游戲,體驗與報紙做游戲的樂趣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:掌握人物五官的特征、有撕紙的經(jīng)驗。
材料準備:報紙、報紙球、報紙條(內(nèi)裹鉛絲)報紙小人范例、雙面膠、奶茶吸管、剪好的眼睛、嘴巴(反面貼好雙面膠)、音樂《碰一碰》
活動重點:
能用報紙包住紙球變成小人外形,并用自己喜歡的方式裝飾小人。
活動難點:
學會用報紙包住紙球變成小人外形。
活動過程:
一、游戲?qū)?,引起幼兒的興趣。
1.教師出示報紙小人,播放音樂《碰一碰》和幼兒玩碰一碰的游戲。
師:小朋友,你們好!我是愛跳舞的報紙小人。我們一起來玩?zhèn)€游戲吧?。úシ乓魳?,報紙小人和幼兒玩碰一碰的游戲。
教學建議:在玩碰一碰的游戲,讓孩子與小人親密接觸,通過碰小手,碰眼睛、碰頭發(fā)等喜歡上與報紙小人游戲。
二、欣賞報紙小人,初步感知外形特征。
12師:你們喜歡我嗎?喜歡我什么地方呢?
教學建議:讓孩子說說報紙小人的外形特征,有長長細細的頭發(fā),圓圓的大眼睛、彎彎的嘴巴還有漂亮的點點裙子。
三、學習包紙球制作報紙小人的方法。
師:今天愛跳舞的報紙小人想邀請好多好多的報紙小人一起跳舞。報紙小人怎么變出來呢?
(1)教師邊說兒歌邊示范包紙球。
師:小小紙球真調(diào)皮,拿張報紙抓住它,抓住啦,抓緊啦。(把紙球放在桌上,拿一張報紙蓋住紙球然后雙手抱住紙球捏緊)
(2)幼兒操作制作報紙小人的頭和身體
(3)教師以扭扭繩的游戲幫助幼兒添加報紙小人的手臂。
師:扭扭繩來幫忙,套一套扭一扭,會動的小手出來了。
教學建議:當孩子包好紙球做好小人的頭和身體,教師就拿報紙繩給小人添上手臂。
四、幼兒裝飾報紙小人。
師:報紙小人變出來了,趕快給它們打扮一下吧。眼睛、嘴巴和頭發(fā)一樣一樣貼貼好,再把衣服變漂亮,參加舞會真快樂!
(1)我們要為小人貼上眼睛、嘴巴
(2)在小人的頭上貼上頭發(fā),要撕得細細長長的。
(3)用一個筐里的圓片裝飾衣服。可以均勻的貼滿衣服,也可以用其他自己喜歡的方式。
教學建議:教師觀察幼兒的操作情況,適時指導部分有困難的幼兒。并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式裝飾點點裙子。
五、結(jié)束部分:玩報紙小人
師:舞會就要開始啦,讓報紙小人的手擺出最美的造型吧。
1、幼兒自由擺弄小人的手的動作
2、播放音樂《碰一碰》,玩游戲碰一碰。
活動反思:
本次活動以游戲貫穿,孩子們始終開心地和報紙小人玩游戲。一開始玩碰一碰的游戲,讓孩子與小人親密接觸,通過碰小手,碰眼睛、碰頭發(fā)等喜歡上與報紙小人游戲。接著讓孩子說說報紙小人的外形特征,有長長細細的頭發(fā),圓圓的大眼睛、彎彎的嘴巴還有漂亮的點點裙子,對報紙小人的特征有了初步的認識。本次活動的難點是學會用報紙包住紙球變成小人外形。在活動中以和調(diào)皮的報紙球玩游戲的形式進行,以孩子喜歡的方式很好地解決了本次活動的難點。最后孩子們用自己制作的報紙小人玩游戲,自由擺弄小人手的動作,一個個玩得都很開心。
不足之處:
針對小班上學期的孩子來說既要做小人又要裝飾量有些大,可以分成兩個活動來上,效果會更好。
12小班美術(shù)《圣誕樹》教案與反思
俗話說,不打無準備之仗。在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。所以,很多老師會準備好教案方便教學,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班美術(shù)《圣誕樹》教案與反思,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
相關知識:
最早出現(xiàn)在古羅馬,近代起源于德國,是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹。逐步在世界范圍內(nèi)流行起來,成為慶祝圣誕節(jié)中最有名的傳統(tǒng)之一。
活動背景:
隨著圣誕節(jié)的到來,幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾,班級里也布置了與圣誕有關的各種裝飾品這些引起了孩子們的興趣。孩子們經(jīng)常會站在圣誕樹旁邊看著,久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望,我設計了本次主題活動,使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
活動目標:
1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。
2、根據(jù)自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。
3、體驗圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,喜歡動手制作。
活動準備:
經(jīng)驗準備:知道圣誕節(jié)和認識圣誕樹。
環(huán)境準備:裝飾教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。
物質(zhì)準備:音樂《鈴兒響叮當》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙
活動流程:
1、觀察圣誕樹,激發(fā)興趣。
(1)出示圣誕樹,幼兒觀察。
指導語:這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些形狀?
(2)根據(jù)幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。
(3)小結(jié):圣誕樹真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。
2、示范裝飾圣誕樹,學習裝飾。
(1)出示圣誕樹,認識并學習裝飾圣誕樹的方法。
指導語:我想掛個大大的糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個大大的彩球,里面藏了好吃的?。ㄌ崾居變焊鶕?jù)原先的形狀來進行)
(2)請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。
指導語:還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰來試一試?
3、幼兒個別操作,教師巡視。
指導語:請小朋友們都來試一試,貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。
4、幼兒作品展示。
(1)教師引導幼兒評價作品。
教師:你喜歡那一棵圣誕樹,為什么?
(2)小結(jié):今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來,我們把這棵圣誕樹帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物!
活動延伸:
教師可在美工區(qū)放置圣誕樹,讓幼兒繼續(xù)練習用棉簽點畫裝飾圣誕樹。
活動反思:
結(jié)合圣誕的氣氛,我準備了這個活動,主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹,用這個學期學過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下,具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣,但是圣誕樹頁數(shù)太多,裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進行同樣的活動,我覺得我會選擇水粉,點畫后壓印,符合這個樹的翻頁,也比較容易出效果。
小班六一的歌教案反思(通用7篇)
講臺上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬。每個老師在上課前都要準備一份教案。編寫教案有助于教師養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和辦事認真的習慣,那么你是否在尋找相關的教案嗎?我們經(jīng)過整理,為你編輯了小班六一的歌教案反思,相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。
小班六一的歌教案反思(篇1)
活動目標:
1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。
2、在活動中學會自己畫好朋友,并撕貼貼貼紙。
3、能通過活動體驗到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:已有畫好朋友的經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備:1.彩色卡紙若干2.各種貼貼紙若干3.勾線筆若干4.籃子若干
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒的興趣。
引導語:你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎?那六一是誰的節(jié)日呢?
今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物,送給你的好朋友。(教案來自:教案網(wǎng).)
二、教師講解制作賀卡的方法。
引導語:請每個小朋友拿一張卡紙,拿到賀卡的時候要先對折,長邊和長邊碰一碰,短邊和短邊親一親(引導幼兒對半折),然后打開,里面有條線,在其中的一邊,畫上你的好朋友,不能超過這條線,剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。
三、教師提出要求,幼兒操作,教師巡回指導。
1、賀卡的一邊畫上好朋友,另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。
2、撕下的紙要放在籃子里。
3、繪畫完請將勾線筆放回原位置;
重點指導:小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。
四、師幼分享交流,自然活動結(jié)束
1、你畫的是誰?你要送給誰?你是怎么畫的?
2、現(xiàn)在請你把你的賀卡送給你的好朋友。
活動反思:
六一節(jié)是小朋友的節(jié)日,通過本次的活動,既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來,又能自己動手制作禮物,體驗制作禮物的快樂,還能體驗收到禮物的開心。整個活動進行得還是比較順利,小朋友都能制作出賀卡,送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足,在材料的準備上,準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友,又準備了一些貼貼紙,可以裝飾,這樣賀卡不會顯得單調(diào)。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊,以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性,,課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況,對此下次活動需要改進。在互送賀卡環(huán)節(jié),如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福,效果會更好。
小班六一的歌教案反思(篇2)
活動主題:童心向黨快樂成長。
活動目標:
通過開展慶祝六一系列活動,使幼兒在積極的參與中得到鍛煉,能夠大膽的表演,增強自信心,體驗節(jié)日的歡樂氣氛,度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié)。
知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
參與節(jié)日游戲。
活動對象:全班幼兒及家長
活動時間:5.3-5.27
活動地點:小三班活動室、塑膠廣場。
活動準備及內(nèi)容:
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境,激發(fā)幼兒體驗快樂節(jié)日氣氛。(時間:5.3-5.6)
2、選取音樂素材,活動道具,編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)
3、集中排練團體操,地點小三班活動室。(時間:5.16-5.20)
4、參加彩排,熟悉場地,地點塑膠廣場。(時間:5.23-5.26上午)
5、參加幼兒園體操比賽,地點塑膠廣場。(時間:5.23-5.26下午)
7、參加面向社會體操表演,地點塑膠廣場。(時間:5.27上午)
活動反思:使幼兒充分利用小椅子,鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂的表演,過一個健康快樂的兒童節(jié)。
小百科:兒童節(jié)是為紀念保障兒童權(quán)利、反對虐待毒害兒童所建立的節(jié)日。世界上部分國家將6月1日制定為兒童的節(jié)日,稱為“國際兒童節(jié)”。
小班六一的歌教案反思(篇3)
活動目標:
1、圍繞六一兒童節(jié)話題,談論在節(jié)目里的活動
2、在交談和結(jié)伴交談時,注意傾聽并能圍繞話題談話
3、感受六一兒童節(jié)的快樂和幸福
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備:
1、幼兒參與豐富多彩的六一活動
2、布置活動教室,在班級中營造濃烈的歡度六一的氣氛。
活動過程:
1、教師將幼兒帶到組織活動的場景中,感受六一兒童節(jié)的喜慶氛圍,引出談話話題
2、教師引導幼兒談論六一兒童節(jié)收到的禮物
3、教師引導幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的六一慶祝活動
4、幼兒自由結(jié)伴談話,說說家庭里的六一活動
活動延伸:
集體演唱六一兒童節(jié)的歌曲。
活動反思:
孩子們都非常開心.活躍.如果準備的更充分肯定更好.
小百科:國際兒童節(jié)(又稱兒童節(jié),InternationalChildren'sDay)定于每年的6月1日。為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童,反對虐殺和毒害兒童,以及保障兒童權(quán)利。
小班六一的歌教案反思(篇4)
活動目標:
1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛。
2.學習根據(jù)自己的想法作畫,并能合理選色和布局。
3.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
4.通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動準備:
有參與六一活動的經(jīng)驗,畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動過程:
一、經(jīng)驗喚醒。
提問:六月一日到了,你想怎么過這個節(jié)日?你最喜歡的是什么活動?為什么?
請幼兒思考回答,教師可給予一些提示。
教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1.討論:怎樣把“六一”活動中,興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2.個別嘗試:請個別幼兒上來示范,老師在邊上指導。
3.其他幼兒評價,并暢談如果我來畫我會這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點指導先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點指導通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
四、作品展示評價。
1.展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評價的機會。
3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
教學反思:
通過這次活動我們感覺到應該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日,怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準備活動讓孩子們?nèi)シe極參加,做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個節(jié)日。
小班六一的歌教案反思(篇5)
活動目標:
1.學習詩歌《甜甜的節(jié)日》,能有感情的朗誦詩歌。
2.能用合適的詞語描繪事物,進行詩歌仿編。
3.通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡?。
4.讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
活動準備
1.表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的掛圖一副;輕柔抒情的音樂磁帶
2.幼兒用書第3冊第30頁
活動過程
1,讓幼兒說一說自己期盼過六一的心情。
2,學習詩歌
(1)欣賞詩歌《甜甜的節(jié)日》
(2)配合掛圖進行提問,熟悉理解詩歌內(nèi)容
(3)在音樂伴奏下,幼兒跟隨教師學習有感情的朗誦詩歌
3,仿編詩歌
(1)引導幼兒通過描述自己身邊喜歡的事物,進行詩歌仿編,如:六一的小草綠綠的,六一的天空藍藍的....
(2)教師將幼兒仿編的詩歌串在一起,最后用詩歌中的最后兩句:六 一是屬于我們的,我們的節(jié)日甜甜的結(jié)尾
4師幼共同創(chuàng)編動作,歡快的表演詩歌內(nèi)容
教學反思:
活動中,我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題,需要改進的地方也有很多,作為一名青年教師,我還需要不斷學習,不斷地汲取教訓和經(jīng)驗,改進自己的缺點,讓自己更快地提高!
小班六一的歌教案反思(篇6)
活動目標
1、會用活潑歡快的情緒,有表情地演唱。
2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂感。
3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
活動準備
1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。
2、配套磁帶或CD。
活動過程
1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。
2、感受理解新歌。
(1)提問:六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關六一活動經(jīng)驗,與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(2)教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。
3、學唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下,嘗試與歌詞進行匹配。
(2)放慢速度,輕聲學唱。
(3)練習。
4、有表情地歌唱。
(1)體驗節(jié)日將到的快樂情緒,探索如何表現(xiàn)歌曲。
(2)提供道具,表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。
教學反思:
六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動,看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?;顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性,給了他們一個平等的機會去參與,去體驗,去感受,使“六一”慶?;顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!
小班六一的歌教案反思(篇7)
活動目標:
1、學習兒歌,進一步了解六一節(jié)是國際兒童節(jié),使全世界所有小朋友的節(jié)日。
2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌。
3、初步學會和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。
4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊;歡快的樂曲;
活動過程:
1、出示畫冊,引導幼兒進一步了解六一國際兒童節(jié);
今天上午,小朋友一起制作了6本《我想怎樣過六一節(jié)》的畫冊,那么小朋友知道為什么要過六一兒童節(jié)嗎?
2、欣賞兒歌:《六一到》
今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節(jié)的?
告訴幼兒兒歌名稱,和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容;
欣賞兒歌《六一到》(配樂和圖片進行詩朗誦)
提問:六一兒童節(jié)到了,小朋友都做了哪些事情?(請幼兒運用詩歌里的語言進行描述)
3、幼兒學習兒歌《六一到》
①教師分句教授,注意引導幼兒吐字清楚和發(fā)音正確;
②請個別幼兒朗誦,教師適當提示;
③集體不同形式朗誦兒歌,注意有表情的朗誦。(分組、分段,加入表演的動作。)
活動反思:
一年一度的六一兒童節(jié),是孩子們最最盼望的節(jié)日,也是幼兒園最隆重的節(jié)日慶?;顒?。為讓孩子過一個自主、開心、有意義的節(jié)日,我園本著《幼兒園教育指導綱要》精神,以我參與、我快樂為活動宗旨,把活動的主動權(quán)交給孩子,讓孩子真正成為活動的主人。
小班美術(shù)美麗的國旗教案反思
居安思危,思則有備,有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?經(jīng)過收集并整理,小編為你呈上小班美術(shù)美麗的國旗教案反思,歡迎學習和參考,希望對你有幫助。
小班美術(shù)美麗的國旗教案反思
小班美術(shù)美麗的國旗教案反思:
在小班美術(shù)課程中,國旗主題是一個非常好的教育題材,可以激發(fā)幼兒的興趣,同時也可以讓他們了解國家的重要歷史和文化背景。本節(jié)課的教學目標是:通過繪畫的方式,讓幼兒了解國旗的特點和意義,培養(yǎng)幼兒對國旗的熱愛和尊重。
在教學內(nèi)容方面,我采用了以下方式:
1. 引入國旗的概念,通過圖片和視頻的形式,讓幼兒了解國旗的含義和特點。
2. 教授國旗的繪畫技巧,讓幼兒學習如何畫國旗的領袖和圖案。
3. 組織幼兒進行國旗主題的繪畫活動,讓幼兒在繪畫中表達自己的情感和想法。
4. 教師在繪畫的過程中,可以通過引導和啟發(fā),讓幼兒感受到國旗的重要性和意義,鼓勵他們用不同的方式表達國旗的熱愛。
在教學過程中,我注意以下幾點:
1. 幼兒繪畫的興趣和熱情非常重要,因此在引入國旗主題時,我采用了一些激發(fā)幼兒興趣的方法,例如通過故事和圖片等。
2. 教學內(nèi)容要豐富,但不要過于復雜,要讓幼兒能夠輕松掌握繪畫技巧。
3. 在教學過程中,我注重讓幼兒感受到國旗的重要性和意義,鼓勵他們用不同的方式表達自己的情感和想法,例如通過唱歌、跳舞等方式。
4. 在教學過程中,我注重與幼兒的互動和溝通,及時給予鼓勵和肯定,讓幼兒感受到自己的成功和快樂。
總的來說,本節(jié)課的教學效果較好,幼兒對國旗的主題和繪畫技巧都表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情,并且在繪畫活動中,幼兒們能夠用不同的方式表達自己的情感和想法,展現(xiàn)出了他們的創(chuàng)造力和想象力。
小班美術(shù)教案反思精選
老師是酷暑里的濃蔭傘,無論教齡長短,任何一位老師都要編寫好教案。教案是教師根據(jù)教學任務而設計的。如何寫一份層次分明的教案呢?以下由88教案網(wǎng)的編輯收集整理的《小班美術(shù)教案反思》,歡迎你收藏本站,并關注網(wǎng)站更新!
小班美術(shù)教案反思 篇1
活動目標
1、學習用塑料袋制作出背心的方法。
2、培養(yǎng)幼兒運用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙,舊紐扣等多種材料進行裝飾的能力。
3、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
1、收集各種顏色背心形的塑料袋,以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。
2、提供粘合材料及剪刀、線團、小紐扣、小絨球等多種材料。
3、大號塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、適合時裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒,錄音機。
活動過程
1、導入 活動,引起興趣。
教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進入教室。
師:小朋友,老師的背心漂亮嗎?它跟你們平常穿的衣服有什么不同?你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢?
2、引導幼兒觀察,討論制作方法
師:請小朋友們仔細看看背心是怎么做出來的?上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。)
總結(jié):先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心,再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來,并貼在背心上,也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊,還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進行裝飾,這樣一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
師:把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上,可以貼對稱的,也可以貼不對稱的,花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色,可以用多種色,也可以用單色或變換色,只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵幼兒自己創(chuàng)作,設計出別具一格的畫面,選擇材料要恰當,細心拼貼,粘貼要牢固。
活動反思
孩子們在整個活動中都是積極的、主動的、有效的參與。整堂課下來孩子們的興趣濃厚,都專注于自己的工作,大部分孩子設計出來的背心非常漂亮,畫面也非常整潔。課堂常規(guī)及活動流程都得到了很好的掌控。
小班美術(shù)教案反思 篇2
設計意圖:
平時幼兒活動中,在建構(gòu)區(qū)我總是能看到小朋友參與活動的積極性,以及在活動中所展現(xiàn)出的創(chuàng)造性思維,的迸發(fā)和充滿無限想象力的搭建。每一個作品都讓我充分感受到孩子在建構(gòu)的時候是多么的有潛能。針對小朋友喜歡建構(gòu)的特點,我集合創(chuàng)意手工課題活動,通過一張張平面的不起眼的紙通過“魔法”讓其站起來變成立體,并邀請小朋友嘗試建構(gòu)和組合,激發(fā)小班小朋友嘗試探索和建構(gòu)的興趣。
活動目標:
1.充分調(diào)動感官,嘗試根據(jù)圖示將平面變成立體,從而獲得愉快的經(jīng)驗。
2.會大膽想象選用簡單的圖形組合設計小城堡。
3.在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1、各色長方形、半圓形紙張每人1張。
2、工具:固體膠。
3、課件PPT。
活動重點難點:
活動重點:
嘗試根據(jù)圖示將平面變成立體,組合成魔法城堡。
活動難點:
半圓形上的折線,連接起來的時候?qū)收劬€粘合,為合成圓錐形的時候保持住尖尖角。
活動過程:
一、出發(fā)魔法城堡
師:瞧!這是什么?(魔法棒)今天我就是一個魔法師,我馬上就要變魔術(shù)了,閉上眼睛,我們一起念我們的魔法口令:“吧啦吧啦變”。
(評析:巴拉巴拉小魔仙,每個小朋友都很熟悉而且也很喜歡,因此我通過小朋友熟悉的巴拉巴拉小魔仙的魔法棒變魔術(shù)來吸引小朋友參加活動,提高幼兒參與活動積極性和興趣。)
二、尋找魔法城的秘密
1.出示PPT,引出魔法城堡
師:看看我變出什么來了?
幼兒:一座房子。
幼兒:一座城堡。
②出示魔法城堡圖片
師:我變出的是魔法城堡,你知道魔法城堡是用什么變的嗎?
幼兒:用彩色紙。
幼兒:用魔法把紙變成的。
2.認識形狀(長方形、半圓形)。
師:魔法城堡用到了很多不同顏色的紙,而且請了長方形寶寶和半圓形寶寶來幫忙。我們和他們打個招呼吧!
師:小朋友想想看,我是用什么方法讓這些魔法紙站起來變成城堡的呢?
幼兒:把紙卷起來的,放在桌子上的。
幼兒:卷起來以后,疊起來的。
(評析:教師PPT的演示,“看看我變出什么來了?”以視覺沖擊直接調(diào)動幼兒的感官,讓幼兒有一個耳目一新的感覺,原來紙可以站起來,變成城堡。通過提問: “你知道魔法城堡是用什么變的嗎?”來引出制作魔法城堡的材料,長方形和正方形,在PPT上再出示,通過和圖形寶寶打招呼的方式,加深和鞏固了對長方形寶寶和半圓形寶寶的了解。然后請小朋友在觀察的基礎上,想想是用什么方法讓這些魔法紙站起來變成城堡的呢?神奇的秘密把小朋友又再一次充分調(diào)動了起來。)
三、尋找魔法秘密
(1)如何讓魔法紙站起來。
①讓幼兒嘗試讓紙張站起來的方法,并在集體面前演示一下。
教師請幼兒隨便說。
師:那我們來看看長方形寶寶上面的圖示吧,它是請我們怎么做的?
幼兒自由說。教師請幼兒來演示。
師:誰愿意來試一試呢?
師:真的成功了,我們給他鼓鼓掌。
教師總結(jié):XX是將長方形寶寶兩條邊重疊連接起來的這個方法我們把它叫做“卷”。在小點點上涂上固體膠,然后開始卷起來,卷起來的一條邊要與直線親親嘴,再抱一抱,抱得牢牢地就站起來了。
師:(出示半圓形寶寶)那么半圓形寶寶它有什么圖示?它想請我們怎么來幫助它呢?
幼兒:有折線。
幼兒:折線就是請我們要折在線上。
師:折線是請我們沿著折線折,
教師請幼兒來介紹演示。
師:那就請XX看著寶寶身上的圖示幫助半圓形寶寶站起來吧。
幼兒嘗試。
教師表揚:XX的本領真大。她使用的這個方法叫做“圍”,我們也來學學XX的這個方法。
(教師帶領幼兒示范)沿著折線折一折,涂上固體膠,一手按住折線,另一只手拿起另一邊和折線親親嘴,再用力抱一抱,1,2,3,就成功了。
組合:
師:我們把長方形寶寶和半圓形寶寶組合起來,一個小城堡就完成了。
(評析:活動中尋找魔法秘密是本活動的重點部分。在這個環(huán)節(jié),我充分尊重幼兒的個性和性格特點,充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性,教師的引導性作用,通過我設計的長方形寶寶和半圓形寶寶上面的圖示,請幼兒在已經(jīng)了解涂漿糊和折線的基本知識的已有經(jīng)驗基礎上,請他們來嘗試按照這個圖形上圖示進行操作,嘗試將魔法紙寶寶站起來。因此我請了小朋友來演示,長方形站起來顯得比較簡單,因此我在再次操作演示的時候,向幼兒介紹“卷”的方法,并引導幼兒要看好實線,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以念兒歌的形式“和直線親親嘴,抱一抱,抱得牢牢的,站起來?!蓖ㄟ^多遍的練習,馬上讓幼兒對這個對準實線進行操作的難點的操作的方法掌握了。接著再展示半圓形寶寶的圖示,再次請幼兒嘗試看著半圓形的圖示進行操作。示范成功后,帶領幼兒一起徒手學一學圍的方法。在這個示范的過程中,由于半圓形圍成錐形的過程中一定要注意對準折線黏貼,所以我特別強調(diào)細節(jié),一手按住折線,另一只手拿起另一邊和折線親親嘴,再用力抱一抱,就成功了,解決了本活動的難點)
四、我來造魔法城
1.出示魔法城堡圖片
師:看看這些魔法城堡和我的小城堡有什么不一樣的?
幼兒:有的高有的低,有的是幾層樓的
師:怎樣可以搭得更高?
2.出示圓形紙
師:這張卷起來的長方形寶寶可以幫助我們,把魔法城堡搭得更高。
(教師示范)這樣一個又高又低的魔法城堡真漂亮呀!我真喜歡!
3.造魔法城堡
師:今天呀,費老師給每組的小朋友準備了各種顏色的長方形寶寶和半圓形寶寶,請你們看著魔術(shù)紙寶寶身上的圖示也來建造一個漂亮的魔法城堡好嗎?最后把你做好的城堡放在你們的桌子中間,和好朋友組合成一個大城堡,費老師來拍照,看看哪一組的寶寶做的魔法城堡最好看?
幼兒園嘗試創(chuàng)意制作。
教師巡回指導。
(評析:通過實物圖片的直接對比,給了幼兒一個清晰易觀察對象,引導幼兒發(fā)現(xiàn)出兩座城堡的不一樣。引導幼兒關注城堡的高低,拋出問題:怎樣可以讓城堡搭的更高?根據(jù)幼兒認真的發(fā)現(xiàn)之我們找出長方形寶寶可以幫助我們,讓我們的魔法城堡搭得更高。再通過長方形寶寶來進行驗證的方法,在探索嘗試的基礎上,驗證成功,再一次激發(fā)幼兒創(chuàng)造的熱情。
五、參觀魔法城堡
師:這些是我們大家完成的魔法城堡,我都想去參加一下了。小朋友你最想到哪座城堡去參觀呀?為什么?(教師拍照在電視機上展示,引導幼兒觀察層數(shù)越高城堡越高)
師:小朋友制作的魔法城堡真好看,下次我們制作更高更漂亮的魔法城堡邀請小動物們來參觀好嗎?
幼兒:好。
(評析:在講評的時候,幫助幼兒梳理經(jīng)驗,引導幼兒可以嘗試著將自己的城堡和好朋友的城堡一起組合成一個高城堡,并注意搭建的時候要注意耐心和小心。并邀請小動物們也來參觀我們更高更大的魔法城堡,激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望。)
六、活動延伸
區(qū)域活動,同伴之間相互合作,探索創(chuàng)造更高更大不一樣的魔法城堡。
活動反思:
根據(jù)小班幼兒參與美術(shù)活動的特點,依托整合性的藝術(shù)教育模式,嘗試在生活中選取孩子們所熟悉的多種自然材料,融多元化與趣味化于一體,以材料的創(chuàng)意、內(nèi)容的創(chuàng)意、組織形式的創(chuàng)意等角度出發(fā),通過感受、體驗、游戲等多途徑,多通道參與激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的熱情。
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒參與活動熱情
以巴拉巴拉小魔仙的人物形象,變魔術(shù)城堡的游情境,使整個活動過程,幼兒參與活動的積極性都很高漲,對制作魔法城堡很感興趣。
二、利用自然材料,感受創(chuàng)意之美
在材料的選擇上我注重引導孩子們?nèi)リP注我們幼兒平時生活中接觸到的易感知的材料——紙。利用紙的特性,進行“站”起來的方法制作魔法城堡,很出乎小朋友的意料之外,紙原來還可以變成城堡。孩子們在興趣的激發(fā)下,制作熱情和創(chuàng)造性倍增,孩子們用自己的創(chuàng)造性創(chuàng)作了不同高低,不同組合的魔法城堡,感受到了創(chuàng)意之美。
三、PPT圖示和兒歌相互結(jié)合,遵循“幼兒為主體,教師為主導”的教育理念,突破重難點
在尋找魔法秘密的活動環(huán)節(jié)中,根據(jù)折線“折”,再進行圍合,制作魔法城堡是活動的重難點,根據(jù)小班直覺形象思維、注意力弱的特點,我把教師的直接示范改為在圖形中畫好圖示并在PPT中展示,以直觀鮮明的形象充分調(diào)動幼兒的注意力。我還充分遵循“幼兒為主體,教師為主導”的教育理念的基礎上,引導幼兒在觀察圖形圖示的基礎上,請幼兒嘗試自己探索怎樣才能使紙“站”起來,讓幼兒在探索、展示的機會中展現(xiàn)自己,通過幼兒的嘗試示范操作,我針對幼兒對“站”起來操作過程給予及時的總結(jié)性的總結(jié),細節(jié)問題幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗。通過念兒歌的形式教給幼兒對準實線粘貼的操作方法,使得半圓形上的折線,連接起來的時候?qū)收劬€粘合,為合成圓錐形的時候保持住尖尖角成功了,突破了重難點。
通過這次活動的嘗試,發(fā)現(xiàn)孩子們對創(chuàng)意性的美術(shù)活動還是非常感興趣的,他們能在活動中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,創(chuàng)造自己喜歡的作品。而教師在活動中,我們更應該選擇貼近幼兒生活中的材料,通過適當?shù)慕逃椒ǎ瑏碜層變焊惺軇?chuàng)作之美。
小班美術(shù)教案反思 篇3
幼兒園中班美術(shù)教案:
漂亮的彩帶
活動目標:
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。
嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
活動準備:
皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。
活動過程:
一、組織教學
1、問早問好互動小游戲
2、引入小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1、引導幼兒觀察:小朋友們看,老師手里拿的象什么?讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。
3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪
4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動??啥嘧鰩妆?。
5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。教師指導?/p>
三、結(jié)束部分
幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小班美術(shù)教案反思 篇4
活動目標:
1、了解折企鵝的方法,學會將正方形的兩個邊對著對角線折。
2、學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折,折出嘴巴和尾巴的基本技法。
3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
正方形彩紙、泥工板人手一份。范例小企鵝一只。
活動過程:
一、出示范例,引起幼兒興趣。
1、出示折紙小企鵝,提問:這是什么?它是什么樣子的?
2、告訴幼兒這是一只會走路的企鵝,教師在泥工板上示范,將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高處,瞧!小企鵝走路啦!小朋友,你想折一只小企鵝玩玩嗎?
二、引導幼兒看圖示了解折紙步驟。
重點講解:
1、將方形紙對角對折,折出對角線。
2、將正方形相鄰的兩條邊向?qū)蔷€折,要對整齊。
3、先將三角形的兩個角折一下,再將兩個角向里面折,折出尾巴和尖嘴巴。
三、幼兒看圖示進行折紙――小企鵝。
在幼兒折紙過程中,教師巡回觀察,對幼兒進行個別指導,幫助幼兒折小企鵝。
四、讓幼兒借泥工板玩一玩小企鵝,在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。
活動反思:
折紙是一種寓教于樂的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
小班美術(shù)教案反思 篇5
設計意圖
幼兒園的美術(shù)活動和其他活動一樣,主要著眼在活動應來源于幼兒生活,因為生活是教育的源泉,在幼兒感性經(jīng)驗的基礎上,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。
活動目標:
1、 幼兒嘗試練習畫長、短線條。
2、 通過游戲活動,知道點與點相連可以形成長、短線。
3、 感受點、線面的關系,給幼兒一個感受繪畫快樂與驚奇的過程。
4、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、 個人: 幼兒操作單、蠟筆
2、 小組:小組操作單
活動過程:
一、游戲?qū)?,觀察長、短線條的形成;
1、 出示卡片,通過提問引起幼兒注意;
師:卡片上有什么?他們像什么?
2、 通過簡短故事導入,引導幼兒進入作畫的狀態(tài);
師:今天,小點點可高興拉。他們要手拉手去郊游拉!可小點點們不會,請小朋友來幫助他們。
3、 通過教師示范和個別幼兒嘗試,探討長、短線條的形成
(小點點手要拉緊、近一點的點點可以手拉手,遠一點的小點點也可以手拉手,每一個小點點都要手拉手)
二、幼兒嘗試畫長、短線條,初步感受點、線面的關系
1、 教師對幼兒完成的作品,進行個別的展示,并提出想象的要求;“你們覺得小點點們手拉手以后像什么呢?
2、 與客人老師分享,自己的作品像什么;并在客人教師的幫助下,(將卡片多余部分撕下)感知自己的作品。
三、小組合作畫線條,快樂感受點、線、面
1、 幼兒將自己的作品,按顏色粘貼在小組作業(yè)單上。
2、 幼兒對自己的作品與同組幼兒的作品嘗試長、短線條的連接作畫。
師:讓他們手拉手以后跳一個集體舞吧!
3、 幼兒對自己小組的作品進行想象。
師:手拉手跳集體舞以后變成什么拉?
四、評價
1、 對一組幼兒的作品,進行整體感知,并通過想想說說像什么。
活動反思
《手拉手》這個活動是一節(jié)有關美術(shù)的藝術(shù)活動,主要是目標是讓幼兒繪畫與好朋友手拉手的親密情景;適當?shù)脑诋嬛刑砑颖尘?,表現(xiàn)好朋友在一起的活動場景;同時也回憶了和小朋友在一起的快樂,嘗試用繪畫表達對好朋友的喜愛之情。
孩子們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的,常常需要用動作來幫助思維,這就決定了他們的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的。要讓幼兒主動探索,經(jīng)歷、體驗探究和發(fā)展的過程。教師是引導者,幼兒是學習主體,所以他們應該通過自己的觀察、操作親歷實驗過程,感知結(jié)果。
小班美術(shù)教案反思 篇6
活動目標:
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。
2、體驗合作組畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)
2、記號筆人手一支,粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1K的牛皮紙豎接。
活動過程:
1.教師和幼兒一起游戲,導入活動:
游戲名稱:運動猜謎。在游戲中,老師先做一些運動的動作,請幼兒猜這是什么運動?在請幼兒來做動作,其他幼兒猜。
2、談話討論:說說這些動態(tài),人物的頭和身體是什么樣的?
3、出示已撕好的頭和身體,請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。(教師可適當給予幫助)
4、交待活動內(nèi)容,引起幼兒參與活動的興趣。
A、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
(能力強的幼兒可撕出三角形的身體。)
B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放,并能用語言表達自己在做什么運動。
C、將頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放好后,用漿糊先粘住一點,然后再貼到大的牛皮紙上。
(提醒幼兒畫面合作組畫的布局,要考慮別人貼的位置)
D、用記號筆給人物畫上五官。
E、用粉筆在邊緣上進行加粗,然后涂抹。
(注意色彩的搭配,給自己加上腮紅)
5、幼兒合作粘貼組畫,教師巡視指導,重點指導任務動態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上,教師及時給予適當?shù)闹笇?/p>
6、評價作業(yè),展示幼兒作品。
A、集體欣賞,體驗合作組畫的樂趣。
B、聽音樂,模仿運動人物的動態(tài)。
活動反思:
《幼兒園教育指導綱要》在藝術(shù)領域提出了感受與創(chuàng)造并重的教育觀,強調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時,培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。可見,美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。
小班美術(shù)教案反思 篇7
教學目標:
1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。
3、學習使用顏料的良好常規(guī)。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
教學重點難點:
教學重點:嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
教學難點:初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。
重難點的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。教學準備:花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。
教學過程:
1、欣賞和討論
黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?;ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)
2、演示與思考
教師示范拳頭印花蕊,請二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?
3、創(chuàng)作要求
還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫,教師指導要求
(1) 提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。
(2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。
(3) 提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。
(4) 注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導評價
現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。
課后反思:
學生對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到,紙是一種造型媒材,可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設計、制作衣服,學會一兩種制作方法。通過造型活動,學生在合作中增強了解決問題的意識,知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習慣也不是很好,需要一個較長時間的培養(yǎng)。
小班美術(shù)教案反思 篇8
設計思路:
小班孩子對于父母還是很依賴的,觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來園離園時都要父母抱不肯走路,還經(jīng)常向父母撒嬌或是無理取鬧。在主題活動“娃娃家”中針對孩子們的情況我們要開展“爸爸媽媽好”的一系列活動,我們想通過各種形式對孩子們進行愛父母的教育。根據(jù)孩子的年齡特點我設計了美工活動“花兒送給爸爸媽媽”,希望孩子們在說說、看看、做做的過程中體驗為父母制作禮物的快樂,同時練習區(qū)分小、中、大和學習按簡單順序粘貼的技能。
活動目標:
1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼,并知道圓心對圓心。
2、在制作過程中體驗為父母做禮物的快樂情感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、每位幼兒帶一張全家照。
2、正方形、長方形、心形、菱形、圓形圖畫紙若干。
3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。
活動過程:
一、 導入
環(huán)節(jié)要求:回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導幼兒把話說完整。
1、爸爸媽媽平時給你買了什么東西?
(引導幼兒從吃、穿、玩等方面來說。)
2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物,他們這么愛寶寶,那么我們是不是也
想給爸爸媽媽送禮物呢?
3、請孩子們想一想,然后說一說想給爸爸媽媽送什么禮物?
(先讓孩子自由發(fā)表見解,然后通過出示孩子們的全家福照片來引導孩子對裝飾“相框”達成共識。)
二、 裝飾相框
環(huán)節(jié)要求:在老師的提示下,積極地參與裝飾活動。
1、教師出示范例,提問:照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)
2、引導幼兒共同制作
1)先把全家照貼在相框(圖畫紙)的中間位置,待用。
(巡回指導,對個別幼兒進行幫助,把照片貼在底紙的中間位置。)
2)接著取大、中、小三張花形紙片,教師講解。
(提示幼兒三片花的顏色要不一樣,這樣粘貼出來才好看。)
3)然后把花背后雙面膠紙撕去,按大中小數(shù)序重疊粘貼,并且注意用三個不同的顏色。
(引導幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里,在粘貼時注意花心對著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)
4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周圍,并用蠟筆畫小圓做裝飾,放學后帶回家送給爸爸媽媽。
(巡回指導,幫助幼兒適當用花粘貼在相框周圍不要過密或是太少。)
三、花兒送給爸爸媽媽
環(huán)節(jié)要求:鼓勵幼兒大膽表達自己的情感
1、送給爸爸媽媽的時候應該怎樣做才是有禮貌?
(引導幼兒練習雙手捧著制作好的相框來送禮物。)
2、請幼兒試著說一說在送禮物時怎樣對爸爸媽媽說?
(可以提示幼兒學說——爸爸媽媽這是我自己做的相框,送給你們,希望你們喜歡。)
3、展示幼兒制作的相框,幼兒欣賞。
(可以讓能力較強的孩子嘗試自己來介紹作品,也可以引導孩子們來評價自己或是同伴的作品。)
延伸活動:
請父母協(xié)助引導孩子在送禮物時介紹禮物的制作過程,并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。
活動反思:
活動中孩子們對于介紹自己父母送的禮物都非常開心,雖然有些孩子話語表達不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當老師提議讓孩子們給父母制作禮物時他們既開心又好奇紛紛積極來參與。通過聽老師講解、看老師示范孩子們都很快學會了粘貼小花的正確方法,當老師幫助他們把一個一個漂亮的相框做成后孩子們便互相交流起來都說自己做的最好看,要拿回家送給爸爸媽媽。放學時,孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。
從活動中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛自己的父母都愿意說給大家聽,都喜歡參加美工制作活動。這次的活動雖然是以美工活動為主,孩子們在動手能力方面得到了鍛煉,初步學習了簡單的制作技能技巧,但是我特別注意了對孩子常規(guī)習慣的培養(yǎng)和表達能力的鍛煉。因此這次的活動是一舉多得的,以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動可以嘗試多組織開展對于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。
小班美術(shù)我的糖果罐教案反思
挑選了一篇網(wǎng)絡上非常出色的“小班美術(shù)我的糖果罐教案反思”文章分享給大家,想獲取更多的資訊請持續(xù)關注我們的網(wǎng)站。每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,又到了老師開始寫教案課件的時候了。只有寫好每份教案課件,老師在教學過程也能更得心應手。
小班美術(shù)我的糖果罐教案反思 篇1
【活動目標】
1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進行水粉裝飾。
2、學習使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3、初步養(yǎng)成良好的操作習慣,體驗制作大糖果的樂趣。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2、物質(zhì)準備:
教師材料:適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。
幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。
【活動過程】
1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。
師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2、出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。
(4)出示顏料,引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導。
4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。
(2)引導幼兒相互欣賞,簡單評價。
5、欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗。
播放糖果PPT,引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議:
1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。
活動延伸:
1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等,引導幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2、結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。
活動反思:
在小班階段,影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應該專注于“如何做”,還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務實的反思”,每一階段都對自己的反思進行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。
小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的'教學內(nèi)容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。
小班美術(shù)我的糖果罐教案反思 篇2
活動目標:
1、通過欣賞圖畫書,發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。
2、通過設計連衣裙,創(chuàng)編繪本,學說“小白兔遇到了…,變成了…連衣裙”。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、ppt課件
2、三角形紙、蠟筆
3、小兔子形象
活動過程:
一、撕紙導入
T:小朋友好啊,今天來看一看,老師給你們帶來了什么呢?
T:哦~只是一張白紙嗎?看,老師能把它變成什么?【教師邊變邊提問】
S:連衣裙。
T:這是一條怎么樣的連衣裙呢?
T:你想把這條連衣裙送給誰呢?
T:看,我把它送給了誰?
二、講述繪本
1、遇到花田
T:小兔子穿了老師送給她的連衣裙,可開心了。不停的在說,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮的連衣裙,漂亮嗎?
S:漂亮。
T:穿上這樣的白裙子,要去散步啦。
T:小白兔來到了一片花田里。咦,發(fā)生了什么事?
S:小白兔的連衣裙變了。(本文.來源:)
T:變得怎么樣了呢?
T:小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。
2、遇到雨點
3、遇到彩虹
4、師小結(jié)
T:剛才小白兔遇到了這么多東西,變出了這么多漂亮的連衣裙,你還記得哪一條?
T:為什么喜歡它呢?
T:原來,一條白白的連衣裙,我們用圖案和顏色裝飾以后,就會變的很漂亮了。
三、創(chuàng)作繪本
T:小白兔還繼續(xù)走著,你覺得,她會遇到什么?會變出什么連衣裙呢?
幼兒自由表達。
T:那讓我們來畫一畫你的故事吧。我們看,老師給你們準備了很多蠟筆和三角形紙。
交代作畫要求。
四、續(xù)編繪本
T:看,我們已經(jīng)把自己的故事畫下來了,這是誰的畫呢?請你來說一說吧。
T:小白兔還去了這么多地方呢啊,老師也讓小白兔去了一個地方,遇到了…,變成了…連衣裙,我們把這么多漂亮的畫連起來,就是一個好聽的故事了,故事的名字就叫《我的連衣裙》,讓我們把這個故事回去講給其他寶寶聽吧。
活動反思:
1、印章印畫的方式很新奇,孩子們十分喜歡。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。
2、在進行印章畫的時候,請孩子們選擇兩種顏色,錯誤的預估了孩子的能力,他們將兩種顏色混合在一起,失去了本來應有的美感,只有一部分幼兒能夠達到目標??梢韵仁褂靡环N顏色,等孩子們鍛煉到可以留白的時候,再添加多種顏色。
3、 顏料調(diào)試有些稀,印畫過程中花紋不明顯。材料準備要提前準備充分完善,這樣在上課的時候才能信手拈來。
小班美術(shù)我的糖果罐教案反思 篇3
活動目標:
1.嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。
2.能自主地參與操作,有積極的活動欲望。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1.各類糖果紙若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活動過程:
1.說說好吃的糖果。
引導幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。
提問:
①小朋友吃過糖果嗎?糖果是怎么樣的?(外面是糖果紙、里面是糖果)
②你吃過的糖果是什么味道的?它是什么顏色的?
2.看看有趣的.糖果。
(1)出示教師制作的糖果,請幼兒猜猜這是用什么東西做成的。
(2)請幼兒拆開糖紙,看看糖果是什么形狀的。
(3)提出任務:為糖果屋提供各種各樣的糖果。
3.做做七彩的糖果。
(1)做糖果。
①重點引導幼兒做出各種各樣形狀的糖果。
②鼓勵幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應的顏色,如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。
(2)包糖果。(練習擰的技能)
教師知道注意點:泥團的大小要適中,做好的糖果要裝在小盒子里。
4、玩買糖果游戲。
活動反思:
活動結(jié)束后也證明了我的判斷是正確的,孩子包糖果的積極性很高,幾個能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容,興趣仍然非常濃厚;根本不需要的老師的指導就能自己完成任務,但是,由于孩子的年齡及動手能力的差異,有的孩子則動作緩慢,而且需要老師的幫助才能完成,這里就出現(xiàn)了一個時間差。如何解決這個問題呢我對先完成的孩子提出了一個要求:你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友,也可以再到老師這里來領取材料,繼續(xù)制作糖果寶寶。
在孩子完成作品后,在我的指導和幫助下,再進行嘗試。先做后說的方法,符合小班幼兒年齡特點,促進了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
小班美術(shù)我的糖果罐教案反思 篇4
(一)活動目標
1. 欣賞各種各樣的糖果紙,感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
(二)活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒在家與家人一起吃糖果,欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準備:PPT課件
(三)指導要點
1.實物導入
師:今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”,你們看看這是什么?
2.觀察欣賞
引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師:糖果上有哪些顏色和花紋?
師小結(jié):糖果紙上有各種好看的花紋,有的聚在一起,有的分散開來,有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看,有的只有一種顏色,有的是幾種顏色搭配在一起。
3.交流討論
師:你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"你喜歡的糖果紙,它的顏色和花紋是什么樣的?
4.糖果紙的用途
師:小朋友們,你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?
師:除了包裝糖果,它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室,還能變成“跳舞的小人”,我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,裝飾自己的畫。
師:小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙,把它們放在我們的美術(shù)區(qū),和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動反思:
1.小班幼兒具備初步的欣賞美的能力,糖果紙的色彩、簡單紋樣(點點花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋)、圖案紋樣(愛心+花朵),孩子們能夠逐一辨認出這些花紋,并且對糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個環(huán)節(jié),小班幼兒暫時不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。
2.結(jié)束環(huán)節(jié),在幼兒無法理解“寓意美”的經(jīng)驗基礎之上,教師追加了“設計糖果紙的花衣服——涂色+添畫”的延伸環(huán)節(jié),鼓勵幼兒能夠自主設計糖果紙花紋,為自己的糖果紙涂色這樣一個操作環(huán)節(jié),全班僅有2人沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成操作任務,其他幼兒基本能夠完成涂色任務,50%的幼兒涂色干凈且均勻,50%的幼兒在涂色時將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面,20%的幼兒在涂色過程中出現(xiàn)“混色”,需要后續(xù)進行跟進式輔導,提升幼兒的涂色技能。
小班美術(shù)我的糖果罐教案反思 篇5
設計意圖:
家像一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的,為了強化爸爸在幼兒成長中的積極影響,設計了此次活動。
活動目標:
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。
2.了解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動地關心爸爸。
活動準備:
1.色彩、圖案各異的領帶若干。
2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
配套課件:小班美術(shù)課件《爸爸的領帶》PPT課件
下載地址:ppt/1635.html
活動過程:
小班美術(shù)教案反思《爸爸的領帶》含PPT課件
5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶,貼畫時,注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領帶。
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領帶上,然后再用漿糊粘貼。
2.把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽,引導幼兒相互欣賞。
3.離園時,把領帶帶回家,給爸爸親手戴好。
活動反思:
“爸爸的領帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛?cè)雽W,因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認知能力,想象力等。這些能力教.案來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?;顒忧?,我進行了充分的準備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動中,由于領帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶,另一方面學習了構(gòu)圖涂色,同時積累了孩子對色彩感知欲。
小班美術(shù)我的糖果罐教案反思 篇6
設計背景
新年剛過完,小朋友們的家里一定還有一些沒有吃完的糖果,看著這些花花綠綠的漂亮的糖果紙,總覺得把它直接丟掉很可惜,它還應該有些別的用途,那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛的造型,比如說小動物、小人、植物······教會孩子們有些東西不一定要丟掉,它們還有一些其他的用途,初步教會他們廢舊材料的再利用。
活動目標
1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識。
2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。
3、在折疊的過程中能初步掌握折疊的技巧。
4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點難點
1、初步掌握折疊的技巧。
2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。
3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。
活動準備
果盤、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、問幼兒過年的時候喜歡吃什么?
2、教師把準備好的果盤端出來,里面裝有五顏六色的糖果。
3、分享糖果,告訴幼兒糖果紙不要丟,它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)
4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示,引起幼兒想學做的興趣。
二、基本環(huán)節(jié)
1、教師先完整的演示一遍折疊的過程。
2、分步教會幼兒折疊的過程,在此期間學會并掌握基本折疊技巧。
——把糖紙展平,像疊紙扇子或者百褶裙那樣,折起來。就是,先折一道。
——翻過來再折一道。
——直到全部折完,打開的樣子有點兒像百褶裙。
——收攏起來,就是一長條了。
——打個結(jié)。打結(jié)的時候,注意結(jié)的兩端呢,需要弄得一端長點兒一端短點兒。
——把短的那端撕成三份,分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個小口,再撕)
——長的那端,展開,就像一條裙子,小人就可站起來了。
3、在幼兒折疊的過程中,教師要給予一定的幫助和指導。
4、有能力的幼兒還想折,教師應該發(fā)給糖果紙,并給予鼓勵。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
比比誰的糖果小人最漂亮。
四、延伸環(huán)節(jié)
發(fā)給幼兒圖畫紙一張,膠棒一個,把自己折疊的糖果紙小人兩個或者三個擺成各種造型,比如:跳舞的造型,擺好用膠棒固定在圖畫紙上,做成一幅作品,名字叫《會跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用,比如:飲料瓶、廢布頭······
教學反思
當糖果拿出來的時候,幼兒看見了,都想要,這時候我會適當提醒幼兒,有好東西的時候應該拿出來和小朋友們分享,讓幼兒體會分享的快樂。在展示糖果紙小人的時候,幼兒特別有興趣,有的幼兒還主動問我這是怎么做的,讓我看到了幼兒愛學的一面。在教折疊的過程中,反復折是一個難點,由于幼兒的個體差異,有的幼兒折得寬度過大,有的幼兒折得不齊, 中間打結(jié)處需要教師的幫助,我覺得幼兒的動手能力方面還是應該要加強鍛煉。讓幼兒體會成功的快樂。
我的糖果罐小班美術(shù)教案反思
教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西,每天老師要有責任寫好每份教案課件。對于進步的教育工作者而言制定好的教案至關重要,最好教案課件是怎么樣的呢?下面是88教案網(wǎng)編輯為您準備的與“我的糖果罐小班美術(shù)教案反思”有關的信息,我們希望這些經(jīng)驗能夠幫助您更好地發(fā)展自己的事業(yè)!
我的糖果罐小班美術(shù)教案反思(篇1)
【活動目標】
1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。掌握手指點畫的方法。
2、初步嘗試用手指點畫,體驗點畫活動帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。
【活動準備】
1、ppt;
2、作品展示背景板;
3、作業(yè)紙、顏料、調(diào)色盤;
4、抹布。
【活動過程】
一、談話導入:
“你見過草地嗎?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地,
你們想不想?yún)⒂^一下呢?老師把它變出來”(師生一起數(shù)數(shù)1、2、3)
二、基本部分:
(一)通過觀察圖片,說說花草地
1、點擊ppt(1)
“哇,小松鼠家的花草地漂亮嗎?有什么?”(紅、黃、紫、藍、白等)
“用一個詞來形容一下”(五顏六色)
2、點擊ppt(2)
“前面還有一片花草地呢,看看近處的花是什么樣的?(很大)遠處的花又是什么樣的?(很小很小、星星點點的)
(二)欣賞大師作品
1、通過欣賞大師的作品,充分發(fā)揮幼兒的想象力。
“你喜歡花草地嗎?有一位畫家爺爺,他叫吳冠中,他也喜歡花草地,(點擊ppt)這就是吳爺爺畫的花草地,(教案出自:快思)我們走近看看,有什么?”(大點點、小點點、毛毛蟲、螞蟻、石頭、七星瓢蟲、花蝴蝶、花莖、樹枝等)
2、幼兒隨背景樂用手指表現(xiàn)風中的花草地。
“一陣風吹來,花兒、草兒都干嘛呢?(跳舞)我們用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、頭上跳舞)
(三)幼兒嘗試手指點畫。(提醒幼兒點完自己用抹布把手擦干凈)
1、教個別幼兒示范手指點畫
“你想當小畫家用小手指點出花草地嗎?”
“大大的花用手指的什么部位來點?”(指腹)
“小小的草用手指的什么部位來點?”(指尖)
2、全體幼兒分組操作,(教案出自:快思)教師巡回指導。(播放背景樂)
“你會讓小花小草相親相愛在一起嗎?(緊緊挨在一起)
(四)幼兒作品展示。
三、結(jié)束部分:幼兒相互評價對方的作品。
“你喜歡哪片花草地?為什么?”
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
我的糖果罐小班美術(shù)教案反思(篇2)
活動目標:
1、通過欣賞圖畫書,發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。
2、通過設計連衣裙,創(chuàng)編繪本,學說“小白兔遇到了…,變成了…連衣裙”。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、ppt課件
2、三角形紙、蠟筆
3、小兔子形象
活動過程:
一、撕紙導入
T:小朋友好啊,今天來看一看,老師給你們帶來了什么呢?
T:哦~只是一張白紙嗎?看,老師能把它變成什么?【教師邊變邊提問】
S:連衣裙。
T:這是一條怎么樣的連衣裙呢?
T:你想把這條連衣裙送給誰呢?
T:看,我把它送給了誰?
二、講述繪本
1、遇到花田
T:小兔子穿了老師送給她的連衣裙,可開心了。不停的在說,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮的連衣裙,漂亮嗎?
S:漂亮。
T:穿上這樣的白裙子,要去散步啦。
T:小白兔來到了一片花田里。咦,發(fā)生了什么事?
S:小白兔的連衣裙變了。(本文.來源:)
T:變得怎么樣了呢?
T:小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。
2、遇到雨點
3、遇到彩虹
4、師小結(jié)
T:剛才小白兔遇到了這么多東西,變出了這么多漂亮的連衣裙,你還記得哪一條?
T:為什么喜歡它呢?
T:原來,一條白白的連衣裙,我們用圖案和顏色裝飾以后,就會變的很漂亮了。
三、創(chuàng)作繪本
T:小白兔還繼續(xù)走著,你覺得,她會遇到什么?會變出什么連衣裙呢?
幼兒自由表達。
T:那讓我們來畫一畫你的故事吧。我們看,老師給你們準備了很多蠟筆和三角形紙。
交代作畫要求。
四、續(xù)編繪本
T:看,我們已經(jīng)把自己的故事畫下來了,這是誰的畫呢?請你來說一說吧。
T:小白兔還去了這么多地方呢啊,老師也讓小白兔去了一個地方,遇到了…,變成了…連衣裙,我們把這么多漂亮的畫連起來,就是一個好聽的故事了,故事的名字就叫《我的連衣裙》,讓我們把這個故事回去講給其他寶寶聽吧。
活動反思:
1、印章印畫的方式很新奇,孩子們十分喜歡。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。
2、在進行印章畫的時候,請孩子們選擇兩種顏色,錯誤的預估了孩子的能力,他們將兩種顏色混合在一起,失去了本來應有的美感,只有一部分幼兒能夠達到目標。可以先使用一種顏色,等孩子們鍛煉到可以留白的時候,再添加多種顏色。
3、 顏料調(diào)試有些稀,印畫過程中花紋不明顯。材料準備要提前準備充分完善,這樣在上課的時候才能信手拈來。
我的糖果罐小班美術(shù)教案反思(篇3)
(一)活動目標
1. 欣賞各種各樣的糖果紙,感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
(二)活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒在家與家人一起吃糖果,欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準備:PPT課件
(三)指導要點
1.實物導入
師:今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”,你們看看這是什么?
2.觀察欣賞
引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師:糖果上有哪些顏色和花紋?
師小結(jié):糖果紙上有各種好看的花紋,有的聚在一起,有的分散開來,有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看,有的只有一種顏色,有的是幾種顏色搭配在一起。
3.交流討論
師:你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"你喜歡的糖果紙,它的顏色和花紋是什么樣的?
4.糖果紙的用途
師:小朋友們,你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?
師:除了包裝糖果,它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室,還能變成“跳舞的小人”,我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,裝飾自己的畫。
師:小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙,把它們放在我們的美術(shù)區(qū),和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動反思:
1.小班幼兒具備初步的欣賞美的能力,糖果紙的色彩、簡單紋樣(點點花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋)、圖案紋樣(愛心+花朵),孩子們能夠逐一辨認出這些花紋,并且對糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個環(huán)節(jié),小班幼兒暫時不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。
2.結(jié)束環(huán)節(jié),在幼兒無法理解“寓意美”的經(jīng)驗基礎之上,教師追加了“設計糖果紙的花衣服——涂色+添畫”的延伸環(huán)節(jié),鼓勵幼兒能夠自主設計糖果紙花紋,為自己的糖果紙涂色這樣一個操作環(huán)節(jié),全班僅有2人沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成操作任務,其他幼兒基本能夠完成涂色任務,50%的幼兒涂色干凈且均勻,50%的幼兒在涂色時將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面,20%的幼兒在涂色過程中出現(xiàn)“混色”,需要后續(xù)進行跟進式輔導,提升幼兒的涂色技能。
我的糖果罐小班美術(shù)教案反思(篇4)
小班美術(shù)活動課程計劃:趣味糖果紙反派課程計劃(反思性教學)
小班藝術(shù)活動有趣的糖果紙小人教學計劃(帶教學反思)主要包括設計背景,活動目標,關鍵難點,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,教育孩子的廢物材料也可以重復使用知識,使用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。適合幼兒教師參加小班美術(shù)活動??纯从腥さ奶枪埛磁烧n程計劃。
設計背景
過年后,孩子們家里一定有一些沒吃完的糖果??粗@些五顏六色的糖果紙,我總覺得扔掉是件遺憾的事。它應該有一些其他用途。
那些顏色很明亮。糖果紙可以折疊成許多可愛的形狀,如小動物,惡棍,植物等等。教孩子一些東西,他們有其他用途,他們最初教他們浪費材料。
重用?;顒幽繕?/p>
1.教育兒童的廢物并重復使用。
2用五顏六色的糖果紙可以完成折疊惡棍的工作。
三。在折疊過程中,你可以掌握折疊技巧。
4掌握用熟料折疊糖果雕像的步驟。
5培養(yǎng)孩子的動手能力,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流。
主要困難
1.最初掌握折疊技巧。
2能熟練掌握糖果小雕像的折疊步驟。
3.了解哪些廢物可以重復利用。
活動準備
水果盤、糖果(亮糖果紙)、手工切割、畫紙、膠水棒
活動程序
首先,鏈接的開始
1.孩子過年的時候,你喜歡吃什么?
老師拿出準備好的水果盤,里面裝滿了五顏六色的糖果。
3.分享糖果,并告訴孩子們不要丟掉糖果紙。 它也可以制成小人。 (引起孩子的興趣)
4.拿出好糖紙給孩子看,讓孩子學會做得好。
二,基本環(huán)節(jié)
老師將一勞永逸地完成折疊過程。
2循序漸進地教孩子們折疊,并在此期間學習和掌握基本的折疊技巧。
-把糖紙壓平,折成折疊的紙扇或打褶的裙子。也就是說,首先折疊一個。
- 翻轉(zhuǎn)并再次折疊。
-在所有的褶裥都完成之前,它看起來有點像打褶的裙子。
- 關閉,這是一個長條。
- 打個結(jié)。打結(jié)時,要注意結(jié)的兩端。你需要縮短一端,縮短一端。
-把短的一端撕成三部分,手臂和頭部。 (用剪刀撕一小口再撕一下)
-它很長,像裙子一樣展開,惡棍可以站起來。
在折疊兒童的過程中,教師應給予一定的幫助和指導。
4有能力的孩子還是要折騰。老師應該送糖果紙來鼓勵他們。
第三,鏈接結(jié)束
比比是最甜美最美麗的人。
四,延期
發(fā)送兒童繪畫紙,膠棒的**,并將兩個或三個糖果紙人折疊成各種形狀,例如:舞蹈的形狀,用膠棒固定在繪圖紙上,制作一項名為《會跳舞的糖果紙小人》的作品。告訴孩子們其他可以再利用的廢物,例如:
飲料瓶,廢布頭等。
教學反思
當糖果被拿出來時,孩子會看到并想要它。這時,我會適當?shù)靥嵝押⒆印.斢泻脰|西的時候,我應該和我的孩子們分享,讓他們體驗分享的快樂。
孩子們對展示糖果紙雕像特別感興趣。有些孩子也問我這是怎么做的。讓我看看孩子的愛學習方面。
在折疊教學過程中,反復折疊是一個難點。由于孩子的個體差異,有些孩子太寬,有些孩子不折疊。中間結(jié)需要老師的幫助。
我覺得孩子的手在能力上,還需要加強鍛煉。讓孩子體驗成功的喜悅。
我的糖果罐小班美術(shù)教案反思(篇5)
活動目標:
1.嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。
2.能自主地參與操作,有積極的活動欲望。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1.各類糖果紙若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活動過程:
1.說說好吃的糖果。
引導幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。
提問:
①小朋友吃過糖果嗎?糖果是怎么樣的?(外面是糖果紙、里面是糖果)
②你吃過的糖果是什么味道的?它是什么顏色的?
2.看看有趣的.糖果。
(1)出示教師制作的糖果,請幼兒猜猜這是用什么東西做成的。
(2)請幼兒拆開糖紙,看看糖果是什么形狀的。
(3)提出任務:為糖果屋提供各種各樣的糖果。
3.做做七彩的糖果。
(1)做糖果。
①重點引導幼兒做出各種各樣形狀的糖果。
②鼓勵幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應的顏色,如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。
(2)包糖果。(練習擰的技能)
教師知道注意點:泥團的大小要適中,做好的糖果要裝在小盒子里。
4、玩買糖果游戲。
活動反思:
活動結(jié)束后也證明了我的判斷是正確的,孩子包糖果的積極性很高,幾個能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容,興趣仍然非常濃厚;根本不需要的老師的指導就能自己完成任務,但是,由于孩子的年齡及動手能力的差異,有的孩子則動作緩慢,而且需要老師的幫助才能完成,這里就出現(xiàn)了一個時間差。如何解決這個問題呢我對先完成的孩子提出了一個要求:你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友,也可以再到老師這里來領取材料,繼續(xù)制作糖果寶寶。
在孩子完成作品后,在我的指導和幫助下,再進行嘗試。先做后說的方法,符合小班幼兒年齡特點,促進了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
幼兒園中班美術(shù)教案:愉快的六一
一、活動目的:
1、在嘗試學畫人的基礎上,初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。
2、初步學習根據(jù)自己的想法作畫,學習布局。
二、活動準備:
1、“六一”活動的照片及部分活動道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
三、活動過程:
1、提問:昨天六月一日是什么節(jié)日?在昨天的活動中,你最喜歡的是什么活動?為什么?
2、討論:怎樣把“六一”活動中,最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。
引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間。
3、請個別幼兒示范,老師在邊上指導。
4、幼兒繪畫:
重點指導畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。
老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
5、展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角,標題就是“快樂的六一”,并配上幼兒的話。
四、活動反思:
活動前,老師引導幼兒充分地討論和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活動中,孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來,每幅作品既是內(nèi)容相同,但畫面構(gòu)圖都各不相同,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?;顒咏榻B時,老師引導幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么?”,讓好朋友猜猜,這也增加了孩子介紹作品的興趣,并且,從中孩子自己體會到要介紹的內(nèi)容應該畫大、畫在中間,這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構(gòu)圖方法。
編輯:cicy
大班美術(shù)《蘋果》教案與反思
活動目標:
1、體驗自己動手制作的快樂。
2、嘗試運用團圓、搓等技能,表現(xiàn)蘋果的主要特征。
3、初步學習使用簡單的輔助材料,在泥工板上進行操作。
活動準備:
實物蘋果1個,橡皮泥、火柴棒或牙簽。
活動過程:
1、教師以猜謎語的形式導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師說謎面:紅紅臉,圓又圓,親一口,脆又甜。
(2)幼兒自由猜謎語,教師待幼兒充分發(fā)言后說出謎底。
2、教師引導幼兒討論塑造蘋果的方法。
(1)出示實物蘋果引導幼兒觀察。
教師:蘋果是什么樣子的?它是什么形狀、什么顏色的?
(2)幼兒邊討論邊嘗試制作,教師指導。
教師:請你先自己試試用橡皮泥做蘋果,等會兒來教大家。(幼兒自由探索)
(3)教師:你是怎么做的?橡皮泥怎樣才能變成圓的?怎么才能在上面變出小坑呢?蘋果上還有什么?怎么做?
(4)教師小結(jié),幫助幼兒提煉詞匯揉一揉、搓一搓、壓一壓等。
3、集體欣賞幼兒作品。
教師:你喜歡哪個蘋果?為什么?
教學反思:
今天的活動中,幼兒參與的積極性很高,因為幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣,而且制作蘋果相對來說比較簡單,是幼兒能做出來的。
不足之處:
1、活動前我也做了準備,有實物蘋果,還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實物蘋果色澤不是很好看,如果我能準備紅、綠、黃三種顏色鮮艷、特征明顯的蘋果,那更能引起幼兒的興趣;幼兒每人一桶橡皮泥,在制作時,幼兒打不開包裝袋,紛紛請老師幫忙,導致出現(xiàn)了一點混亂,而且,由于橡皮泥顏色眾多,幼兒選的顏色也五花八門。如果我事先準備紅、黃、綠三種顏色,分發(fā)給幼兒,不僅可以讓幼兒認識這三種顏色,同時也避免了顏色太多的困惑,也能讓孩子自由選擇做什么顏色的蘋果,能力強的甚至可以多做幾個。
2、活動中,我請幼兒自己先嘗試做蘋果,但是對于我們班幼兒來說,這是有難度的,只有個別幼兒能做到搓圓的這一步。因此,教師還是要先示范?;顒拥碾y點在引導幼兒觀察蘋果的上下兩個坑,并在圓形的基礎上壓出上下兩個小坑。這一點我沒有把握好,只是一帶而過。
3、展示評價時,由于我已經(jīng)讓幼兒將做好的作品放到展示臺上了,所以我請幼兒分小組來欣賞評價,這樣會導致秩序混亂。換一種方法,我可以請幼兒將做好的作品托在手上,大家相互展示、評價,然后送到展示臺上,平時也可以欣賞,這樣更好。
小班美術(shù)有趣的吹畫的教案和反思
其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。在授課前,一份好的教案可以讓教學更有效率。編寫教案要做到“三研”,力求“五戒”,實屬不易。你知道什么是教案嗎?有請閱讀88教案網(wǎng)為你編輯的小班美術(shù)有趣的吹畫的教案和反思,歡迎學習和參考,希望對你有幫助。
小班美術(shù)有趣的吹畫的教案和反思【篇1】
活動目標:
1、嘗試用吸管吹畫,對漂亮的線條和色彩效果感興趣。
2、用吹畫裝飾漂亮的手提包,愛護和欣賞自己和同伴的作品。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1、《小朋友的書美工》
2、吸管幼兒人手一份,幾種顏色水每組一份。
活動過程:
1、教師示范吹畫。
將顏色水倒入一點在美工紙上,讓吸管對著顏色水向各個方向吹。(本文.來源:.教案網(wǎng))換一種顏色,繼續(xù)吹畫。
2、請個別幼兒示范,教師針對幼兒吹畫的實際進行點評和指導。
3、幼兒制作。
使用《小朋友的書美工》第15頁有趣的吹畫,觀察漂亮的手拎包,說說手拎包上的圖案是怎么來的;手拎包是怎么做成的。
觀察吹畫示意圖,明確吹畫的步驟。
幼兒作畫。(幼兒吹畫時可不限于吹在拎包的范圍內(nèi),可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包,沿虛線折疊,一只漂亮的拎包做成了)
4、展示作品。
課后反思:
這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準備的比較充分。可是在上的時候,就出現(xiàn)難題了,吹畫對于個別的幼兒是個體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了,這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來的手提包很漂亮,他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候,他們很開心,對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
小班美術(shù)有趣的吹畫的教案和反思【篇2】
活動設計背景
小班幼兒處于小肌肉動作發(fā)展的敏感時期,而在平時的美術(shù)活動中,我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上,其實泥工活動更有助于孩子們動手能力的發(fā)展,其次,孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設計了《有趣的餅干》這個活動,讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中,感受到泥工活動所帶來的樂趣,再通過自制餅干體會到成功的喜悅。
活動目標
1、體會泥工活動的快樂。
2、能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。
3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
重點:能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。
難點:學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動準備
1、為每個幼兒準備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動過程
一、第一部分:情景表演導入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。(快思老師.教案網(wǎng)出處)在吃餅干過程中,羊媽媽引導寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學習做餅干的興趣。
(引導幼兒去別人家做客要有禮貌,學習使用禮貌用語。)
二、第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動作。
首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里,我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。
三、第三部分:兔寶寶自己學做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導。(放音樂)
在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動結(jié)束。
教學反思
我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。
小班美術(shù)有趣的吹畫的教案和反思【篇3】
活動設計背景
活動目標
1、體會泥工活動的快樂。
2、能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。
3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
重點:能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。
難點:學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動準備
1、為每個幼兒準備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動過程
一、第一部分:情景表演導入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。(.教案網(wǎng)出處)在吃餅干過程中,羊媽媽引導寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學習做餅干的興趣。
(引導幼兒去別人家做客要有禮貌,學習使用禮貌用語。)
二、第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動作。
首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里,我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。
三、第三部分:兔寶寶自己學做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導。(放音樂)
在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動結(jié)束。
教學反思
我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。
托班美術(shù)《漂亮的帽子》教案與反思
活動意圖:
帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動。在互動中體驗到裝飾的快樂,促進幼兒動手能力的發(fā)展。
活動目標:
1、用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
2、體驗創(chuàng)造的樂趣與成功的快樂。
活動準備:
1、各種漂亮帽子圖片。
2、范帽一個。
3、大碗方便面紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。
4、每組2個盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等。
5、適合時裝表演的背景音樂。
活動過程:
1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子,激發(fā)寶寶的制作興趣。
家長戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶。我的帽子好看嗎?也給寶寶戴戴看。帽子太少了,不夠分的,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!
3、家長示范,指導寶寶制作漂亮的帽子。
家長示范,選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料制作,家長進行指導。
小紙團粘粘牢,壓一會兒小紙團不要粘在一起,有點距離才好看。
戴上帽子和寶寶一起展示,表演。
寶寶戴自己制作的帽子,隨音樂自由表演。
活動反思:
引導兒童初步學習手工制作的基本規(guī)律,體驗手工活動的快樂,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。
小班美術(shù)活動教案《美麗的小魚》附反思
活動目標:
1.欣賞小魚的花紋,感受自然花紋的美。
2.能大膽給魚身設計各種的花紋。
3.體驗制作的樂趣。
活動準備:
一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙大的池塘背景活動重點為魚身設計出各種花紋活動難點魚身有獨特的色彩效果
活動過程:
一、出示一次性紙杯和紙盤,激發(fā)幼兒猜想。
師:這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):用過的紙盤和紙杯還可以再次利用,今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。
二、出示各種魚的圖片,幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?
師:每條小魚的花紋都不一樣,我們一起來欣賞一下吧。
小結(jié):有的小魚身上穿了黃色的衣服,上面有圓形的魚鱗,有的小魚穿上了藍色的衣服,上面有一條一條的直線,每條小魚的花紋都不一樣。
三、出示各種材料,教師示范做法
1.用一次性杯子制作小魚。
(1)先把紙杯的杯口對折,然后再給它添上尾巴,用訂書機訂好。
(2)示范添畫:在小魚的身體上添上眼睛,在杯身上畫上花紋,鼓勵幼兒大膽想像,畫出不一樣的花紋。
2.用紙盤制作小魚。
(1)用剪下的小扇形做魚尾,用膠水粘在大的扇形上。
(2)在合適的地方添畫眼睛。
(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。
老師示范了兩種魚的做法,請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。
四、幼兒制作提示。
小朋友大膽畫不同花紋,用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。
五、作品展示。
將制作好的小魚貼在池塘背景上,幼兒共同欣賞,說說自己的感受。
活動反思:
本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方:
1.在導入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚,在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤,以幼兒不以為然的引起他們的猜想,激發(fā)興趣,同時也是將本次活動的主角閃亮登場。
2.制作示范有大膽嘗試,通常對小班的幼兒來說,老師有一個示范就足夠了,但是老師今天進行了一個大膽的嘗試,用了紙杯、紙盤兩種示范,做出這個決定是有原因的,在看到其他的老師在上這個活動中,幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很方便,對能力強的幼兒來說相對容易,所以我覺得用改用紙盤會不會更合適,所以在我班的操作中我改用了紙盤,但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單,因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚,其一,出來的作品會有比較豐富,其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料,而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。
3.最后的展示部分的改動是,將小魚布置在事先準備好的池塘背景中,讓大家感受自己的勞動成果,感受整體的畫面效果,讓幼兒充分體驗親手制作的樂趣
小班美術(shù)美麗的國旗教案反思(4篇)
根據(jù)教學要求老師在上課前需要準備好教案課件,教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案是課堂教學的橋梁。88教案網(wǎng)編輯仔細篩選并整理了一系列有關“小班美術(shù)美麗的國旗教案反思”的文章供您查閱,我們希望這些技巧能夠讓您更好地完成任務!
小班美術(shù)美麗的國旗教案反思 篇1
小班美術(shù)課程是幼兒教育中非常重要的一環(huán),通過美術(shù)課可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表達能力。在教學中,我針對小班幼兒的特點,設計了一堂關于美麗的國旗的課程。在這堂課中,我希望通過教學,讓幼兒對國旗有更深的認識,培養(yǎng)他們的愛國情感。下面是我對這堂課程的詳細反思。
首先,我為這堂課設計了一個生動有趣的情境。我把教室布置成一個小小的國旗廣場,畫上國旗和美麗的花朵。我還準備了國旗模板、彩色紙和顏料,讓幼兒可以親自動手制作自己的國旗。通過這樣的布置和準備,我能夠引起幼兒的興趣和好奇心,讓他們更主動地參與到課堂中來。
在上課過程中,我采用了多種教學方法,包括口頭講解、示范教學和互動問答。我首先給幼兒介紹了國旗的意義和由來,讓他們明白國旗代表著一個國家的象征。然后,我從國旗的設計元素出發(fā),通過示范教學的方式,教給幼兒如何繪制一面美麗的國旗。同時,我鼓勵幼兒提問并參與互動,讓他們思考國旗背后的含義和自己對國旗的感受。
在制作國旗的過程中,我注重引導幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。我給予他們一定的自由度,在國旗模板上可以自由添加自己喜歡的圖案或花紋。我還鼓勵幼兒用豐富的顏色來涂繪國旗,讓國旗更加美麗多彩。這樣不僅可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,還可以培養(yǎng)他們對美的追求和熱愛。
此外,在課堂的最后,我組織了一個小小的國旗展覽活動。每位幼兒都有機會展示自己制作的國旗,并分享他們對國旗的理解和感受。通過這個活動,幼兒能夠?qū)W會欣賞和尊重他人的作品,同時也能夠更加深入地感受到國旗的美麗和神圣。
通過這堂課的教學,我發(fā)現(xiàn)幼兒對國旗的認識和理解有了明顯的提高。他們不僅學會了國旗的基本知識,還通過親自制作國旗,體驗了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。同時,這堂課也培養(yǎng)了幼兒對國旗的熱愛和尊重,培養(yǎng)了他們的愛國情感,加深了他們對國家的歸屬感和認同感。
教學反思中,我認為這堂課的設計是符合小班幼兒的認知特點的。通過情境布置、多種教學方法和互動體驗,我能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性,使他們更主動地參與到課堂中來。同時,在課后的整理中,我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方,比如安排更多的練習時間,讓幼兒更加熟練地掌握國旗的繪制技巧。
總的來說,這堂小班美術(shù)課《美麗的國旗》的設計能夠引發(fā)幼兒的學習興趣和參與熱情,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,并且促進他們對國旗的認知和理解。在今后的教學中,我會進一步完善教學設計,更好地發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和愛國情感。
小班美術(shù)美麗的國旗教案反思 篇2
作為小班美術(shù)課程的教案,美麗國旗的設計可以激發(fā)幼兒對祖國的熱愛和尊重。在實施過程中,需要注意以下幾點:
1. 激發(fā)幼兒興趣
在國旗的設計中,幼兒往往對顏色和形狀比較感興趣。教師可以通過圖片、實物等多種方法向幼兒展示國旗的特點,激發(fā)幼兒的興趣。同時,可以設置一些互動環(huán)節(jié),如讓幼兒用自己的方式描述國旗的特點等,增強幼兒的參與感和成就感。
2. 引導幼兒思考國旗的意義
國旗是祖國的代表,是祖國的象征。在國旗的設計中,可以引導幼兒思考國旗的意義,比如國旗的顏色代表著什么,國旗的形狀代表著什么等。通過思考,幼兒可以更好地理解國旗的內(nèi)涵,增強對國旗的尊重。
3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力
國旗的設計需要幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,教師可以通過啟發(fā)式教學,引導幼兒進行創(chuàng)新和實踐。例如,可以讓幼兒用不同的顏色和形狀來設計自己的國旗,或者讓幼兒通過折紙、畫畫等方式來設計國旗。在這個過程中,幼兒不僅可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,還可以培養(yǎng)自己的手工技能和審美能力。
4. 注重幼兒的參與感和體驗感
國旗的設計是一個富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的過程,需要幼兒積極參與。教師可以設置一些互動環(huán)節(jié),如讓幼兒和其他幼兒一起設計國旗等,讓幼兒感受到自己的參與和貢獻。同時,教師還可以通過組織一些活動,如制作國旗手抄報等,讓幼兒體驗到設計國旗的過程和結(jié)果,增強幼兒的參與感和體驗感。
美麗國旗的設計需要教師引導幼兒思考、創(chuàng)新和實踐,同時也需要注重幼兒的參與感和體驗感。通過這個過程,可以培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛和尊重,提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,增強幼兒的手工技能和審美能力。
小班美術(shù)美麗的國旗教案反思 篇3
小班美術(shù)美麗的國旗教案反思:
在小班美術(shù)課程中,國旗主題是一個非常好的教育題材,可以激發(fā)幼兒的興趣,同時也可以讓他們了解國家的重要歷史和文化背景。本節(jié)課的教學目標是:通過繪畫的方式,讓幼兒了解國旗的特點和意義,培養(yǎng)幼兒對國旗的熱愛和尊重。
在教學內(nèi)容方面,我采用了以下方式:
1. 引入國旗的概念,通過圖片和視頻的形式,讓幼兒了解國旗的含義和特點。
2. 教授國旗的繪畫技巧,讓幼兒學習如何畫國旗的領袖和圖案。
3. 組織幼兒進行國旗主題的繪畫活動,讓幼兒在繪畫中表達自己的情感和想法。
4. 教師在繪畫的過程中,可以通過引導和啟發(fā),讓幼兒感受到國旗的重要性和意義,鼓勵他們用不同的方式表達國旗的熱愛。
在教學過程中,我注意以下幾點:
1. 幼兒繪畫的興趣和熱情非常重要,因此在引入國旗主題時,我采用了一些激發(fā)幼兒興趣的方法,例如通過故事和圖片等。
2. 教學內(nèi)容要豐富,但不要過于復雜,要讓幼兒能夠輕松掌握繪畫技巧。
3. 在教學過程中,我注重讓幼兒感受到國旗的重要性和意義,鼓勵他們用不同的方式表達自己的情感和想法,例如通過唱歌、跳舞等方式。
4. 在教學過程中,我注重與幼兒的互動和溝通,及時給予鼓勵和肯定,讓幼兒感受到自己的成功和快樂。
總的來說,本節(jié)課的教學效果較好,幼兒對國旗的主題和繪畫技巧都表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情,并且在繪畫活動中,幼兒們能夠用不同的方式表達自己的情感和想法,展現(xiàn)出了他們的創(chuàng)造力和想象力。
小班美術(shù)美麗的國旗教案反思 篇4
教案反思:小班美術(shù)《美麗的國旗》
教學目標:
1. 認識國旗的相關知識,知道國旗的意義和象征。
2. 能夠用繪畫的方式畫出國旗,并說出國旗的特點。
3. 培養(yǎng)學生的愛國情感,提高學生對祖國的熱愛。
教學重點:
1. 學習國旗的相關知識。
2. 能夠用繪畫的方式畫出國旗。
3. 培養(yǎng)學生的愛國情感,提高學生對祖國的熱愛。
教學難點:
1. 培養(yǎng)學生的繪畫技巧。
2. 讓學生說出國旗的特點。
教學準備:
1. 國旗圖片。
2. 繪畫材料。
3. 教學工具。
教學過程:
一、導入新課
1. 通過圖片和視頻導入新課,讓學生了解國旗的意義和象征。
2. 引導學生說出自己對國旗的認識,讓學生展示自己的國旗知識。
二、學習國旗的相關知識
1. 介紹國旗的歷史和演變。
2. 講解國旗的象征意義。
3. 讓學生了解國旗的種類和特點。
三、讓學生用繪畫的方式畫出國旗
1. 提供繪畫材料,讓學生選擇自己喜歡的方式畫出國旗。
2. 引導學生說出自己的國旗繪畫方式。
3. 讓學生展示自己的國旗作品。
四、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容
1. 總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容。
2. 引導學生說出自己對國旗的認識和感受。
五、結(jié)束新課
1. 讓學生展示自己的國旗作品。
2. 引導學生說出自己的愛國情感。
3. 總結(jié)本節(jié)課的學習重點和難點。
教學反思:
本節(jié)課的教學重點是讓學生能夠用繪畫的方式畫出國旗,并說出國旗的特點。在教學過程中,我沒有為學生提供足夠的繪畫技巧指導,導致學生的作品不夠精美。在總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容時,我沒有強調(diào)國旗的象征意義和歷史背景,導致學生對于國旗的認識不夠深入。