小學(xué)一年級語文的教案

部編版八年級語文上冊《美麗的顏色》教案。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“部編版八年級語文上冊《美麗的顏色》教案”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

部編版八年級語文上冊《美麗的顏色》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、速讀課文，理解文章主要內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)居里夫人刻苦鉆研、獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的崇高境界。

3、感受傳記的語言風(fēng)格，品味語言的韻味。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．分析人物的思想品質(zhì)，了解人物的形象特點(diǎn)。

2．把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者揭示人物的內(nèi)心世界的方法。

3．在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。

教學(xué)方法：

品讀法談?wù)摲ㄗ灾魈骄糠ㄈc(diǎn)勾畫法

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課文：　

由莫言，屠呦呦引出課文。　
　二、猜讀課文：提問題。

1、這是一篇什么體裁的文章？

2、你認(rèn)為讀名人傳記，要讀它的什么？

三、品讀課文：找美麗?！?/p>

1、題目是“美麗的顏色”，美麗的顏色在文章中在課文中出現(xiàn)了幾次？請用波浪線標(biāo)出來。

2、“美麗的顏色”有什么深刻的含義？　

四、探討課文：明寫法。

1、生動性。

2、真實(shí)性。
五、拓展延伸：悟美麗。

鏈接相關(guān)材料，你覺得居里夫人成功的主要秘訣是什么？你從中得到什么啟示？

六、課文小結(jié)：

居里夫人發(fā)現(xiàn)了熒光，是的，只要心中有光，眼前才會有光。這一束美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念，她的的性格里天生還有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

作為新時代的青少年，我們內(nèi)心不也應(yīng)該有束光嗎？不然，怎么讓人生熠熠生輝？

七、作業(yè)布置：

請以《暢想激情青春，放飛美麗夢想》為題，寫一篇自己的感想體會，不少于300字。

八、板書設(shè)計：

《美麗的顏色》

艾芙居里

故事：惡劣環(huán)境、突出成果

美麗的顏色——--思想：熱愛科學(xué)、不畏艱難、持之以恒

寫法：生動性、真實(shí)性

精選閱讀

八年級上冊語文《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計

教案課件是老師工作中的一部分，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，才能使接下來的工作更加有序！那么到底適合教案課件的范文有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級上冊語文《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

八年級上冊語文《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

《美麗的顏色》是八下第二單元的第四篇文章。本單元收錄兩篇回憶性散文、兩篇傳記?！睹利惖念伾饭?jié)選自人物傳記《居里夫人傳》，主要從工作條件、工作過程兩個方面介紹了居里夫婦潛心實(shí)驗(yàn)，用了四年時間提取出鐳的過程，贊頌了他們在簡陋的環(huán)境中堅守、樂觀和獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。

二、學(xué)情分析：

本文在內(nèi)容理解上難度不大，并且小學(xué)課本節(jié)選了梁衡的散文《跨越百年的美麗》一文，所以，對于初二的學(xué)生而言，讀懂并不難。但是如果只是泛泛而讀，不深入文本細(xì)細(xì)品味語言，對人物的認(rèn)識就容易概念化、標(biāo)簽化。

三、教學(xué)設(shè)想：

1、以第一自然段中的“艱苦”“快樂”兩個詞的具體表現(xiàn)作為切入點(diǎn)（主問題），引導(dǎo)學(xué)生深入文本，在咬文嚼字中感受居里夫婦的人格魅力；

2、以梁衡《跨越百年的美麗》一文為線索，串起課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。同時，也借助散文大家的思考深化學(xué)生對居里夫人的認(rèn)識。

四、教學(xué)目標(biāo)：

品味語言，感受居里夫婦在艱苦條件下表現(xiàn)出的堅韌、忘我、淡泊的人格魅力，以及他們對科學(xué)的熱愛。

說明：關(guān)于傳記文體的教學(xué)，本單元學(xué)完后，整合7、8課進(jìn)行傳記的寫作教學(xué)。

五、教學(xué)法：

1、預(yù)習(xí)法2、主問題教學(xué)法

六、課時安排：1.5課時（說明：為確保學(xué)生真正做到不借助任何參考書，實(shí)現(xiàn)“裸讀”，預(yù)習(xí)作業(yè)是在語文自習(xí)課上當(dāng)堂完成的，用時20分鐘。）

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1、字詞

2、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（設(shè)計目的：整體感知文章內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生“俯視全文”的閱讀習(xí)慣）

3、哪些語句深深打動了你，請摘抄下來，并賞析。不得少于三句。（設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生品味語言的意識）

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入：

我國著名作家梁衡先生在《跨越百年的美麗》一文中寫道：1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。她叫瑪麗·居里，今天要在這里代表她和她的丈夫比埃爾·居里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺。瑪麗·居里的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

他為什么說“她（居里夫人）那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”呢？今天，我們一同走進(jìn)第八課《美麗的顏色》，去尋找答案。

教師的導(dǎo)：用學(xué)生熟悉的文章導(dǎo)入激趣

二、檢查預(yù)習(xí)

請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

——居里夫婦在簡陋的棚屋里用了四年時間提取出鐳的過程。

教師的導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成從整體上把握課文的閱讀習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)：交流個人的概括，并修改

三、研讀文本

1、提出主問題

學(xué)生齊讀第一自然段：

瑪麗斯可羅多夫斯卡的學(xué)生生活中最愉快的時期，是在頂樓里度過的；瑪麗居里現(xiàn)在又要在一個殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂（無疑地在瑪麗以前沒有一個女人體驗(yàn)過），兩次都挑選了最簡陋的布景。

老師提問：作者為什么稱居里夫婦提取鐳的研究是一種“艱苦而且微妙的快樂”？請結(jié)合全文分析。

提示：默讀課文時，注意勾畫能表現(xiàn)“艱苦”或“快樂”的語句，做好旁批。

2、學(xué)生默讀課文，圈點(diǎn)勾畫，旁批。（用時8分鐘）

3、全班交流

老師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注富有表現(xiàn)力的詞語，咬文嚼字。

教師的導(dǎo)：主問題提綱挈領(lǐng)，讓學(xué)生帶著問題深入文本，由淺層閱讀進(jìn)入深層閱讀。

學(xué)生的學(xué)：默讀課文，圈點(diǎn)勾畫，旁批。全班交流

四、總結(jié)

1、回顧上課初提出的問題

梁衡為什么說“她（居里夫人）那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”？

用愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》中的句子小結(jié)：在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。

……

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

教師的導(dǎo)：課堂教學(xué)首尾呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考居里夫人的人格魅力。

學(xué)生的學(xué)：由對課文“艱苦”“快樂”的局部理解，再次回到課文整體，從全文去總結(jié)居里夫人的人格魅力

2、順勢提出對題目“美麗的顏色”的理解。

3、結(jié)束

學(xué)生齊讀《跨越百年的美麗》中的結(jié)尾：

她（居里夫人）實(shí)事求是，超形脫俗，知道自己的目標(biāo)，更知道自己的價值。在一般人要做到這兩個自知，排除干擾并終生如一，是很難很難的，但居里夫人做到了。她讓我們明白，人有多重價值，是需要多層開發(fā)的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人達(dá)于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)火中打出一個新中國，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。

居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

部編版八年級語文上冊《“飛天”凌空》教案

每個老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會寫多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“部編版八年級語文上冊《“飛天”凌空》教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

部編版八年級語文上冊《“飛天”凌空》教案

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
1．了解新聞特寫的有關(guān)知識，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。
2．認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語言。(重點(diǎn))
3．體會作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。
學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做到對學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)。
學(xué)法指導(dǎo)一：
【動詞的作用】
動詞的作用可以表達(dá)為：準(zhǔn)確生動地＋描繪了……過程(……技巧)＋顯示了/寫出了……性格(形象)＋表現(xiàn)了……心情(品質(zhì)/精神/感情)
學(xué)法指導(dǎo)二：
【文章常見寫作方法、表現(xiàn)手法】
聯(lián)想、想象、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大，借景抒情(情景交融)、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)、直接、間接描寫、欲揚(yáng)先抑等。情景導(dǎo)入　生成問題
對有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟悉不過了，可是在1982年新德里亞運(yùn)會上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)動員又是誰呢？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容吧！
步驟一　知識梳理　夯實(shí)基礎(chǔ)
1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。
優(yōu)雅(y)　掠過(lüè)　翹首(qiáo)　屏息(bng)
一剎那(chà)慷慨(ki)哧地(ch)悄然(qio)
2．記住重點(diǎn)詞語的詞義。
翹首：抬起頭來。
屏息：暫時抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
輕盈：形容女子動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。
由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。
如夢初醒：像剛從夢中醒來，比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。
震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。
3．背景介紹
《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報》，由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場動態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價值，因此作品被評為全國好新聞一等獎。
步驟二　整體感知　走進(jìn)文本
1．聽課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？
【交流點(diǎn)撥】這則新聞特寫報道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動作來細(xì)致刻畫的。
2．學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。
【交流點(diǎn)撥】本文按照時間順序來記敘的。
課文分為三個部分：

第一部分(1)：呂偉站在10米高臺的前沿，準(zhǔn)備跳水。
第二部分(2－4)：細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。
第三部分(5－8)：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。
步驟三　品味語言　感受魅力
在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動態(tài)美，請同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段，品味動詞的精妙。
【交流點(diǎn)撥】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對呂偉起跳、飛天的動作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，有力地突出了呂偉動作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動態(tài)美。
學(xué)法指導(dǎo)三：
【常用的修辭手法】
比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興等。2.第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進(jìn)碧波”對呂偉轉(zhuǎn)體，入水的動作進(jìn)行了近鏡頭的特寫，有力地突出了呂偉動作的高難、驚險、完美，震撼人心。
步驟四　精讀課文　探究寫法
1．認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法，有什么效果？
【交流點(diǎn)撥】開頭起筆不凡，采用了動靜結(jié)合，對比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動感的環(huán)境加以烘托，動靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫，這樣結(jié)合起來寫，更有力地烘托了呂偉跳水動作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。
2．課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫，對比烘托的寫法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法，你能找出來嗎？
【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動作完成得非常迅速，完美，無可挑剔。
運(yùn)用的有擬人。如“1.7秒的時間對她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條?！贝司浒褧r間擬人化了，賦予了人的情感，說“時間”特別慷慨，把“時間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動作既快又瀟灑。
步驟五　總結(jié)課文　拓展延伸
這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動靜相宜，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。
怎樣寫好現(xiàn)場短新聞？
用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場短新聞的基礎(chǔ)，作者深入到現(xiàn)場后，不能像個木偶，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場。
眼：要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像，行動，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)場的景物攝下來。
耳：要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物有意義的話錄下來。
鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味。
口：要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。
身：要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場的冷暖，對有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對有關(guān)路程，邁開腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。
五官感受的東西越多，寫出來的稿子就越生動，否則就是一杯白開水。
【附：板書設(shè)計】
“飛天”
凌空“飛天”前——沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅
“飛天”時——凌空翔舞，從容不迫，自天而降
“飛天”后——沸騰，如夢初醒，驚訝不已對比
烘托側(cè)面描寫

步驟六布置作業(yè)：完成校本作業(yè)，抄寫詞語，預(yù)習(xí)新課

步驟去七教學(xué)反思

部編版八年級語文上冊字詞解釋

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“部編版八年級語文上冊字詞解釋”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

潰退：（軍隊）被打垮而退卻
泄氣：泄勁
督戰(zhàn)：監(jiān)督作戰(zhàn)
要塞：險要的關(guān)隘
業(yè)已：已經(jīng)
摧枯拉朽：比喻腐朽勢力或事物很容易被摧毀
銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢，不可抵擋

頒發(fā)：發(fā)布，授予
遺囑：生前對其死后遺產(chǎn)所作的處分和處理其他
事務(wù)的囑咐或囑托
建樹：建立的功績
仲裁：公認(rèn)的第三者在爭端兩方間進(jìn)行裁定公斷
巨額：巨大的數(shù)額

凌空：高升到天上或聳立空中
翹首：仰起頭來眺望遠(yuǎn)處
酷似：極其相似
瀟灑：自然大方，不呆板，不拘束
輕盈：形容女子動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮
悄然：形容安靜而無聲
由衷：出自內(nèi)心
新秀：新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才
屏息斂聲：抑制語聲和呼吸
眼花繚亂：形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂
如夢初醒：比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，恍然醒悟

桅桿：船上懸掛帆和旗幟
浩瀚：水盛大貌，引申為廣大、繁多之意
嫻熟：老練、熟練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練
咆哮：形容人的暴怒喊叫
緊繃：心情緊張、表情不自然
鐫刻：雕刻
一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎
白手起家：形容原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)
殫精竭慮：用盡心思，費(fèi)盡精力

挾：用胳膊夾著
櫻花：一種花名
緋紅：中國傳統(tǒng)色彩名稱
宛如：好像;仿佛
掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度等的遺聞軼事
落第：原指科舉時代應(yīng)試不中，或考試不及格
畸形：生物體某部分發(fā)育不正常，泛指事物發(fā)展不正常
不遜：沒有禮貌，驕傲
匿名：不署名或不署真實(shí)姓名，即指隱瞞身份、個人特征或不說明是什么人物
詰責(zé)：質(zhì)問并責(zé)備
嗚呼：對事務(wù)的一種感嘆發(fā)語，或贊頌、或憤慨等
凄然：凄涼悲傷貌
教誨：老師的懇切、耐心地啟發(fā)開導(dǎo)。教育、教導(dǎo)，使人進(jìn)步
油光可鑒：頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。形容非常光亮潤澤
杳無消息：一直得不到一點(diǎn)消息
抑揚(yáng)頓挫：指聲音高低曲折，十分和諧
正人君子：正人，正直的人。舊時指品行端正的人。現(xiàn)多作諷刺的用法，指假裝正經(jīng)的人
深惡痛疾：指對某人或某事物極端厭惡、痛恨

溺：淹沒在水里
佃農(nóng)：通常是指封建地主制經(jīng)濟(jì)下租種地主土地的農(nóng)民
勞碌：是一種形態(tài)，指辛勞忙碌
私塾：一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)
周濟(jì)：在物質(zhì)上給以幫助;接濟(jì)
寬厚：指寬大厚道;深沉渾厚
仁慈：仁愛，慈善
連夜：夜間連續(xù)的工作狀態(tài)
慰勉：安慰鼓勵
不輟：事物永不休止的一種發(fā)展?fàn)顟B(tài)
任勞任怨：比喻做事不辭勞苦，不怕別人埋怨
為富不仁：剝削者為了發(fā)財致富，心狠手毒，沒有一點(diǎn)兒仁慈的心腸

頰：臉的兩側(cè)
黝黑：多形容人的皮膚黑
粗糙：指粗笨拙劣;草率馬虎
崎嶇：山路不平，比喻處境艱難。有時也比喻人生艱難
平庸：普通、尋常而不突出，碌碌無為
滯留：停滯;停留
愚鈍：愚笨遲鈍，反應(yīng)遲慢
器宇：氣概、風(fēng)度
蒙昧：愚昧,不通事理蒙昧無知
酒肆：酒店
韁繩：牽馬或其他牲畜用的繩
軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡，也指身材高大
膽怯：形容某人非常害怕，有時也形容畏畏縮縮
藏污納垢：比喻隱藏或包庇壞人壞事，形容壞人聚積的場所
鶴立雞群：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出
正襟危坐：理好衣襟，端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?br> 誠惶誠恐：現(xiàn)形容尊敬、服從或泛指心中有愧而恐懼不安
入木三分：形容書法筆力遒勁，也比喻見解、議論深刻、確切

微妙：指深奧玄妙;精深復(fù)雜，難以捉摸
燥熱：形容熱得難受
瀝青：表面呈黑色，可溶于二硫化碳
驟雨：為時不長的降雨
窒息：人體的呼吸過程由于某種原因受阻或異常，所產(chǎn)生的全身各器官組織缺氧
吹噓：夸張地宣揚(yáng)或編造優(yōu)點(diǎn)、長處等
熒光：一種光致發(fā)光的冷發(fā)光現(xiàn)象
筋疲力盡：形容精神和身體十分勞累
和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親

迂：曲折繞遠(yuǎn)
拭：揩擦
攙：在旁邊扶助
交卸：卸除職務(wù)
狼藉：亂七八糟的樣子;雜亂不堪
簌簌：形容流淚時眼淚紛紛落下的樣子
游逛：游逛指游覽;為消遣而閑走
躊躇：對某件事很難作出決定
馬褂：服飾名、對襟、平袖端、盤扣、身長至腰，前襟綴扣襻五枚
蹣跚：形容步伐不穩(wěn)，歪歪斜斜的樣子
頹唐：衰頹敗落，萎靡不振的樣子
瑣屑：細(xì)小而繁多、零碎（的事）
觸目傷懷：看到某種事物，心里感到悲傷

開墾：把荒地墾植成農(nóng)田
主宰：起支配、控制作用的力量，掌握支配人或事物的力量
倦怠：疲乏，懈怠
倔強(qiáng)：性格剛強(qiáng)不屈，堅持自己的想法和做法，不為外力所改變
婆娑：盤旋舞動的樣子
虬枝：盤曲的樹枝
偉岸：魁梧高大，卓異
傲然：指高傲地;高傲不屈的樣子
宛然：委曲順從的樣子
秀頎：美而高
鄙視：表示輕蔑、看不起的意思
妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間得到的靈感或作品
坦蕩如砥：平坦得像磨刀石一樣。比喻人非常直率，不加猶豫
潛滋暗長：在暗中不知不覺地生長
懨懨欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的樣子
旁逸斜出：樹枝從樹干的旁邊斜伸出來
不折不撓：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)

興味：趣味;興趣;興致
洗滌：沖蕩；清洗
卑微：形容卑賤微小，地位低下
牛犢：小牛,乳牛
茸毛：柔軟纖細(xì)的毛
消逝：慢慢逝去，不再存在
繁殖：生物產(chǎn)生新的個體，以傳代
凋謝：（草木花葉）脫落、衰落、零落
遏制：制止；控制
瀕臨：面臨，靠近
深淵：海洋中深度大于6000米的海域
星辰：宇宙中星星的總稱、亦用在詩詞文學(xué)中指代歲月、輝煌的燈光

乍：忽然
辟邪：避免或驅(qū)除邪崇
鮮腴：新鮮肥美
籬笆：柵欄、護(hù)欄，用來保護(hù)院子的一種設(shè)施
格調(diào)：指風(fēng)度；儀態(tài);文章的風(fēng)格
吆喝：大聲喊叫或叫賣
暮年：晚年;老年
情味：情趣、情誼
苔痕：苔蘚滋生之跡
密匝匝：嚴(yán)實(shí)稠密的樣子
連綿不斷：連續(xù)不斷的樣子。形容連續(xù)不止，從不中斷
張目結(jié)舌：形容人窘迫或驚呆的樣子

雄跨：大幅度跨越
記載：把事件記錄下來，目的是記錄事實(shí)
殘損：傷殘缺損的
古樸：指樸素而有古代的風(fēng)格
橋墩：橋墩是位于橋梁的中間部位，支承相鄰兩跨上部結(jié)構(gòu)的建筑物
推崇：非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評價
侵略：指用非法手段奪取他國的財物等
序幕：某些多幕劇置于第一幕之前的一場戲
巧妙絕倫：方法或技術(shù)靈巧高明,超乎尋常，無與倫比
交頭接耳：形容兩個人湊近低聲交談
惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真
獨(dú)一無二：指沒有相同的或沒有可以相比的。形容十分稀少

竿：竹子去除枝杈后的主體部分
映襯：以次要形象映照襯托主要形象的寫作技法
敗筆：多指某件事中或某件物品不完美的部分
丘壑：指山峰與河谷;山野幽僻的地方;比喻深遠(yuǎn)的意境
雷同：今泛指事物與人相同者
嶙峋：形容人或動物消瘦露骨:瘦骨嶙峋
依傍：是指藝術(shù)、學(xué)術(shù)等方面模仿別人或者依賴;依靠
蔓延：向四周擴(kuò)展延伸
薔薇：攀援灌木；小枝圓柱形，通常無毛，有短、粗稍彎曲皮束
芭蕉：多年生草本植物
雕鏤：雕刻，刻鏤
斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否恰當(dāng)
明艷：明亮鮮艷。形容刺眼的顏色
因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法
自出心裁：自出心裁:出于自己心意的創(chuàng)造和裁斷
重巒疊嶂：連綿的山。山峰一個接著一個，連綿不斷
俯仰生姿：無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)

扎：捆，纏束
鰭：指魚類和某些其他水生動物的類似翅或槳的附肢
暴曬：強(qiáng)烈陽光照曬，暴露在陽光下曬
隧道：埋置于地層內(nèi)的工程建筑物
惡劣：非常壞，壞到接近于極點(diǎn)
倒懸：頭向下、腳向上懸掛著。比喻極其艱難、危險的困境
折皺：層次，皺紋
纖維：由連續(xù)或不連續(xù)的細(xì)絲組成的物質(zhì)
防御：防守抵御，多指被動型或做好準(zhǔn)備的防守
顧忌：行事之前對于某些外加的行為規(guī)范有所畏懼
聯(lián)結(jié)：.結(jié)合；連接，聯(lián)絡(luò)，聯(lián)系
跳蚤：屬于蚤目的完全變態(tài)類節(jié)肢動物
車轍：車輛在路面上行駛后留下的車輪的壓痕
黏土：一種重要的礦物原料
尋覓：尋求;尋找，探索
喧囂：吵鬧;喧嘩
歡愉：歡樂愉快
懶洋洋：形容一種身體和精神放松到極致的狀態(tài)
不懷好意：沒安好心。懷有惡意，有著不可告人的目的
無動于衷：心里一點(diǎn)也沒有觸動，一點(diǎn)也不動心

絹：小巧的絲織物
馱：用背負(fù)載
檀：落葉喬木，木質(zhì)堅硬，用于制家具、樂器
冗：閑散的，多余無用的
翰林：我國古代官名
題跋：寫在書籍，碑帖，字畫等前面的文字叫做題，寫在后面的，叫做跋，總稱題跋
擅長：在某方面有特長
城郭：城指內(nèi)城的墻，郭指外城的墻
考訂：考據(jù)訂正
田疇：泛指田地
岔道：岔路
簇?fù)恚汉芏嗳司o緊圍繞著或護(hù)衛(wèi)著，就像是花瓣圍繞著花蕊一樣
踏青：春天到郊野去游覽
行旅：遠(yuǎn)行的人;往來的旅客
宏敞：宏敞，高大寬敞
攝?。褐肝?，吸取;拍攝
遒勁：雄健，剛勁有力
春寒料峭：形容初春的寒冷
長途跋涉：路途遙遠(yuǎn)的翻山渡水
摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠
絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷