小學(xué)語(yǔ)文微課教案

老北京過(guò)年。

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《老北京過(guò)年》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

?大年三十兒和大年初一：

除夕，是一年的最后一天，為窮歲盡之日故又叫夕而北京人俗稱大年三十兒。老北京人們歷來(lái)將夜為正式的年禧，因?yàn)樗且惯B雙歲，五更分二年時(shí)候，許多送舊迎新的重大慶典都在這天舉行。

除夕夜的慶典工作，實(shí)際上這天的午前就開(kāi)始了。供桌上燃起香燭，肅穆莊嚴(yán)的氣氛隨之而起。20多天的準(zhǔn)備工作，大多半是為除夕夜的慶典而操勞的。大年三十兒的主要內(nèi)容有：

佛堂上供：

老北京人家，幾乎家家有佛堂，所供之神有觀音、關(guān)圣、財(cái)神等。不過(guò)佛堂的規(guī)模相差懸殊，有地位人家可能是一層小樓，或一間正廳，而貧苦的百姓家可能只有一個(gè)小佛龕。不論佛堂規(guī)模大小，除夕夜一律要上供。供桌也叫接桌，桌上的供品成色和數(shù)量，自然是隨著佛堂的規(guī)模而異的。供品最豐富者為堂，即9類供品，綜合起來(lái)有：豬頭、雄雞、羊肉、饅頭、蜜供、套餅、面鮮、水果、百果、花糕、年飯、素餃、素菜等。此外供桌前還要有照例的五供，即一只香爐、一對(duì)燭臺(tái)、一對(duì)花瓶(筒)。燭臺(tái)上插素蠟，香爐內(nèi)插好手指粗的子午香(或藏香)。以上供品午前擺齊，正午開(kāi)燃蠟點(diǎn)香，俗稱起香。從此時(shí)起香火不可中斷，直到破五。

置天地桌：

這是一個(gè)臨時(shí)性的供桌，是除夕專設(shè)之桌。一般無(wú)大佛堂之家特別重視天地桌，因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)佛供獻(xiàn)較少，到年終歲盡時(shí)對(duì)神佛大酬勞一次，此外，這桌主要是為接神使用。天地桌的內(nèi)容與常年佛堂有所不同，除共有的掛錢、香燭、五供、大供之外，其受祀的偶像也大都是臨時(shí)性的，如：百分，它是一本木刻版的神像畫(huà)冊(cè);天地三界十八佛諸神，是一張用大幅黃毛邊紙木刻水彩印的全神碼;福祿壽三星畫(huà)像等。以上諸像有的接神后即焚化，如百分。有的則須到破五、甚至到燈節(jié)才焚燒。

擺天地桌的位置也不統(tǒng)一，如堂屋地方寬大，可置于屋中，如屋內(nèi)無(wú)地，就置于院中。傳說(shuō)此夜為天上諸神下界之時(shí)，所以民間有此接神習(xí)俗。

祭祖也是除夕夜的內(nèi)容之一：

如果家內(nèi)有祠堂，儀式就隆重得多。無(wú)祠堂之家，此時(shí)亦需將影像(或牌位)及遺物請(qǐng)出，在屋內(nèi)西墻方位設(shè)供桌，擺供祭祖。漢人祭祖多半做魚(yú)肉碗菜，南方人寓居北京者，祭祖更隆重，用八碗大菜，中設(shè)火鍋，按靈位設(shè)杯箸。滿人祭祖用桃酥、芙蓉糕、蘋(píng)果、素臘、檀香等。蒙古旗人祭祖用黃油炒黃米面，撤供時(shí)用香油炸，蘸白糖分食。不忘祖宗是傳統(tǒng)美德，看來(lái)不應(yīng)屬迷信范疇。郊區(qū)農(nóng)民還有的在此夜到墳地請(qǐng)祖宗回家過(guò)年的習(xí)俗，直到初六，再焚燒錢錠，將祖宗送走。

吃團(tuán)圓飯是除夕夜必不可少的內(nèi)容：

在置辦的年貨中，大部分是食物。準(zhǔn)備工作包括燒制年菜。一般在除夕之前，分門別類將食品蒸煮、烹、炸、燉，制成成品或半成品，只等年夜全家品嘗。當(dāng)然主食自然是水餃，至于餡的優(yōu)劣，則看家庭生活狀況而定。一年一度的團(tuán)圓飯，雖然熱鬧，但太費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在人們?yōu)楣?jié)約時(shí)間，已不注重自制。較開(kāi)放的廣州，從1985年春節(jié)開(kāi)始，已出現(xiàn)扶老攜幼到酒樓吃團(tuán)圓酒了。

守歲之風(fēng)俗早在晉代就十分盛行：

在當(dāng)時(shí)的《風(fēng)土記》中記載：除夕之夜大家終歲不眠，以待天明，稱曰守歲。守歲時(shí)所點(diǎn)之蠟燭，叫守歲燭，是一種特制的粗蠟燭。實(shí)際上守歲是消磨時(shí)光的綜合活動(dòng)。大家吃飽喝足之后，尚未到接神之時(shí)，利用這段時(shí)間消遣一番，俗稱守歲。含意高雅一些，將守歲說(shuō)成是珍惜光陰，或?yàn)殚L(zhǎng)輩祈年益壽。不管怎么說(shuō)，守歲時(shí)大多以?shī)蕵?lè)為主，如搓麻將、斗紙牌、推牌九等，這樣時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)就亥時(shí)交子，到了諸神下界的時(shí)候了。關(guān)于守歲，也有傳說(shuō)。古時(shí)有小妖名祟，除夕時(shí)出來(lái)害小孩，家長(zhǎng)們?yōu)楸Ｗo(hù)孩子，故而守祟，因諧音，又叫守歲。文人守歲，大多做詩(shī)抒懷，有的觸景生情，有的總結(jié)舊作，有的展望未來(lái)，留下了不少名篇佳句，這種守歲，算得上是積極有意義的了。接神是為新舊年分野，但接神時(shí)間亦不太統(tǒng)一。有的子時(shí)一到就開(kāi)始舉行儀式，有的到子正之時(shí)，即午夜零點(diǎn)開(kāi)始接神，有的則在子正之后方接。有的因家庭成員未到齊，可能拖到丑、寅之時(shí)亦未可知。

接神的儀式在天地桌前舉行，由全家中的最長(zhǎng)者主持。

因?yàn)橹T神所居的天界方位不同，下界時(shí)來(lái)的方向自然也不同，至于接何神，神從何方來(lái)，要預(yù)先查好憲書(shū)，然后帶領(lǐng)全家舉香在院中按方位接神。如辛未年的憲書(shū)上指示：財(cái)神正東、福神正南、貴神東北、喜神西南、太歲神西南等。按方位叩首禮畢后，肅立待香盡，再叩首，最后將香根、神像、元寶錠等取下，放入早已在院中備好的錢糧盆內(nèi)焚燒。焚燒時(shí)同燃松枝、芝麻秸等。接神時(shí)鞭炮齊鳴，氣氛極濃烈。

接神后，將芝麻秸從街門內(nèi)鋪到屋門，人在上面行走，噼叭作聲，稱為踩歲，亦叫踩祟。

家庭團(tuán)拜是接神后的第一件大事。先給祖宗神像叩頭拜年，然后依長(zhǎng)幼叩頭。此后長(zhǎng)輩照例要給沖齡晚輩們壓歲錢。

過(guò)年，是孩子們最高興的時(shí)候，一般這段時(shí)間大人們忙于籌備工作，管得較松，可盡情玩耍，除了一年一度的放鞭炮之外，最想往的是壓歲錢。

傳說(shuō)壓歲錢也與祟在除夕出來(lái)害小孩有關(guān)。因?yàn)樗詈ε掳~錢的紅紙包，不再害孩子，故而稱壓祟錢。實(shí)際上，長(zhǎng)輩給晚輩小孩錢，是皆大歡喜的事，故而沿襲至今。

元旦，北京人俗稱大年初一。家庭中團(tuán)拜之后，男子在這一天的主要任務(wù)是出外拜年。

漢族拜年之風(fēng)，漢代已有。唐宋之后十分盛行，有些不必親身前往的，可用名帖投賀。東漢時(shí)稱為刺，故名片又稱名刺。明代之后，許多人家在門口貼一個(gè)紅紙袋，專收名帖，叫門簿。

清代拜年形式較復(fù)雜。這是由于各個(gè)階層人士的社會(huì)地位不同，所帶來(lái)的習(xí)俗也不一樣。拜年也稱辭歲。有特殊關(guān)系的人，新年辭歲是必須遵例而行的。如京師大臣必須給皇帝辭歲;王公府第中的包衣人、府哈喇必須給本府主人辭歲;本族的晚輩必須到設(shè)有桿子、板子、影堂的族長(zhǎng)家辭歲;無(wú)論已婚或未婚的女婿，必須到岳父家辭歲等。

除了上述情況外，即是一般的親戚之間、同行同事之間、鄰里之間的拜年。在拜年過(guò)程中，凡遇年長(zhǎng)者，須三叩頭。叩頭方式旗人、漢人亦有不同。旗人只叩頭不作揖，而漢人在叩頭前后均作揖。在拜謁過(guò)程中，如主人不在家，就向該家中堂上首叩三個(gè)頭，猶如主人在上，叫朝上磕。在京郊農(nóng)村，有的主人雖在家，也有朝上磕的，主人在旁答謝。如系平輩受拜之家，須擇日回拜。

清代的官場(chǎng)中，對(duì)拜年較為重視，為了不徒勞往返，便舉行團(tuán)拜。這種集體拜年好處很多，故其生命力也較強(qiáng)，民國(guó)之后更為盛行。甚至直到新中國(guó)成立后的50年代、60年代，各單位、團(tuán)體、工廠等，每逢春節(jié)，除舉行會(huì)餐外，還有團(tuán)拜之風(fēng)。其實(shí)在節(jié)假日人們互相走走，溝通感情，交流思想，是件好事，但不可流于形式，浪費(fèi)時(shí)間?，F(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展，拜年也出現(xiàn)了新形式，如電話拜年，既快又好，互不耽誤，有發(fā)展之勢(shì)。

值得一提的是，老北京拜年是男人們的事，各家婦女不到破五不許出門送賀，即便很近的鄰里，只能在院中說(shuō)話，也不許進(jìn)屋，即所謂忌門之陋俗。每當(dāng)除夕夜，院內(nèi)鋪上芝麻秸時(shí)起，即等于宣布忌門開(kāi)始，正月初六，婦女才開(kāi)始互相道賀。

元旦期間，除上述忌門之外，其他還有許多陋俗和禁忌，其中有的毫無(wú)道理，甚至很可笑。明代習(xí)俗，新年五更忌諱在床上打噴嚏，如果在床上打了噴嚏，則主今年要生病，若要打噴嚏時(shí)，須急速下床。除夕夜，外面有人叫你的名字，不可答應(yīng)，說(shuō)這是鬼在叫你。新年之始，洗漱后的第一件事，是到街門內(nèi)偷聽(tīng)街上行人的第一句話，以卜來(lái)年之兇吉，謂之聽(tīng)?wèi)哉Z(yǔ)。將一枚小錢包在餃子里，誰(shuí)吃到它，主誰(shuí)一年順利。將門栓或木在院中連續(xù)拋扔三次，叫跌千金。

有些習(xí)俗流傳甚長(zhǎng)遠(yuǎn)，如一旦打碎器皿，快說(shuō)歲(碎)歲平安。除夕夜不掃地，不倒泔水、垃圾，怕把財(cái)神掃出或倒出。不動(dòng)刀剪，動(dòng)則主兇殺或口角。還有不準(zhǔn)吃藥的習(xí)俗，否則會(huì)一年生病。(其實(shí)需吃藥者，已經(jīng)生病了，耽誤病情，豈不更重!)至于大年初一須吃素，現(xiàn)在可能很少見(jiàn)了，誰(shuí)家不是大魚(yú)大肉。jAb88.COM

有些習(xí)俗更顯無(wú)聊，如不吃稀飯，否則出門會(huì)遇大雨;出嫁后的女兒，此時(shí)不可回娘家，否則會(huì)將娘家吃窮。不許與人爭(zhēng)吵，否則一年不交好運(yùn);不許說(shuō)不吉利的話，更不許罵街，否則今年要倒霉，這些禁忌雖屬無(wú)聊，但可避免，只是小孩子們不懂事，不管禁忌不禁忌，一不順心，難免口出穢言。如何對(duì)待這種童言，人們也想出了絕妙的解法，用毛草紙(現(xiàn)在的衛(wèi)生紙)擦嘴。含意是把小孩嘴當(dāng)屁股，說(shuō)話如放屁，不算數(shù)。

無(wú)論有多少禁忌，人們?cè)诠?jié)日期間的心情總是愉快的，因?yàn)楣?jié)日的氣氛及景象太令人興奮了。新年新歲之時(shí)，每家都在展覽自己的年貨，所以菜肴都很豐富、酒醴齊備，新正拜節(jié)要奉節(jié)酒三杯，真一時(shí)之快事也。

一般貧窮之家，也盡自家之能力，把年過(guò)好，雖然貧富之間相差懸殊，規(guī)模形式也差異甚大，可是良辰美景人人可得，貧賤富貴各得其樂(lè)。各人按各人的財(cái)力和愛(ài)好來(lái)尋找節(jié)日間的樂(lè)趣。有些觀景是根本用不著花錢的。

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《老北京的春節(jié)》課文

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？以下是小編收集整理的“《老北京的春節(jié)》課文”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

按照北京的老規(guī)矩，過(guò)春節(jié)差不多從臘月初就開(kāi)始了。

臘八這天，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜。到年底，蒜就泡得色如翡翠，而醋也有了此辣味，色味雙美。

到了臘月十九日，學(xué)生們開(kāi)始放年假。他們第一件事是上街買爆竹和玩具，貼近年根就去趕集買年畫(huà)了。

到了除夕可真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)，哪一家都通宵燈火，鞭炮聲徹夜不絕。出門在外的人，必定要趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯。這一夜，人們還要守歲。

大年初一的景象與除夕截然不同。人們走出家門，到親戚家、朋友家去拜年。同時(shí)，城內(nèi)城外的廟會(huì)也開(kāi)放了，小孩子們特別熱心去逛，為的是可以騎毛驢，看美景，還能買到春節(jié)特有的玩具。

元宵一上市，春節(jié)的高潮就到了。除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光。處處張燈結(jié)彩，整條大街燈火通明。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍。。。家中也有燈，走馬燈、宮燈、紙燈，有的燈里面還有叮咚作響的小鈴鐺呢。。。除了看燈，人們還會(huì)吃元宵，預(yù)示著新的一年快樂(lè)吉祥。

一轉(zhuǎn)眼，到了正月十九，春節(jié)就結(jié)束了。人們又開(kāi)始了忙碌的生活。

《老北京的春節(jié)》教學(xué)實(shí)錄

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課同學(xué)們，今天老師帶給大家一段精彩的畫(huà)面，快來(lái)看看吧！

（課件播放：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的鐘聲響起，大家一片歡騰的片斷）

師：看萬(wàn)畫(huà)面，你想到了什么，一起來(lái)說(shuō)一下！

生：過(guò)年了，春節(jié)到了。

師：板書(shū)：春節(jié)春節(jié)你熟悉嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

生1：春節(jié)可以放鞭炮

生2：春節(jié)要貼對(duì)聯(lián)

生3：春節(jié)可以收到壓歲錢

生4：春節(jié)有許多好玩的，春節(jié)還要回老家探親，和老家的人一起過(guò)節(jié)。

師：提起春節(jié)，咱們有說(shuō)不完的話題，今天我們跟老舍爺爺?shù)嚼媳本┑拇汗?jié)去看看，看看那時(shí)候的人是怎樣過(guò)春節(jié)的。

（課件：老北京過(guò)春節(jié)的幾幅圖片。板書(shū)課題：老北京的春節(jié)。齊讀課題。）

師：這是哪里的春節(jié)？

生：老北京（再讀課題）

師：想去看看嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自己讀讀課文，遇到不明白的地方用筆圈出來(lái)，開(kāi)始吧！

（生自由讀課文）

師：課文讀完了，那位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題？

生：色如翡翠是什么意思？

師：誰(shuí)來(lái)幫幫他？

生：就是顏色像翡翠一樣青綠

生：守歲是什么意思我不明白

師：（板書(shū)：守歲）還有問(wèn)題嗎？

生：冰燈是什么？

生：用冰做的一種燈,中間放上蠟燭或燈泡。

師：一會(huì)兒我們還要來(lái)看看到底什么是守歲？

二、生字

師：相信課文中生字的讀音你們都認(rèn)識(shí)了，一起來(lái)看看吧。（課件：出示生字）

師：一起來(lái)讀一讀

師：讀得真好，看到假字，你想提醒同學(xué)什么？

生：有兩種讀法，一種是假，假如；一種是假，放假。

師：真了不起，知道這是一個(gè)多音字。生字讀得這么好，送同學(xué)一串鞭炮，跟隨鞭炮讀生字，看誰(shuí)讀得又快又好。（課件：游戲點(diǎn)爆竹）

生：（搶讀生字）

三、初識(shí)課文

師：老北京的春節(jié)到底怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀課文。

（一排同學(xué)按自然段接讀，教師對(duì)朗讀中的錯(cuò)誤隨時(shí)糾正）

師：剛才同學(xué)讀得很認(rèn)真，聽(tīng)得同學(xué)也很認(rèn)真，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話是一種美德，我們同學(xué)做得很好。

師：老北京的春節(jié)給你留下什么印象？

生：熱鬧

師：這么熱鬧的春節(jié)從臘月初就開(kāi)始了（板書(shū)臘月），一直持續(xù)好長(zhǎng)時(shí)間，到了正月十九，春節(jié)就怎樣了？

生：結(jié)束了

（板書(shū)：臘月熱鬧正月初九）

師：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀一下課文，找一找，畫(huà)一畫(huà)，春節(jié)有哪些重要的日子？

（臘月初八、臘月十九、除夕、大年初一、元宵節(jié)、正月十九）

師：老師把重要的日子做成了日歷，咱們來(lái)看一下，齊讀一下吧。

（課件：日歷。學(xué)生齊讀）

四、研讀課文

師：春節(jié)有這么多重要的日子，請(qǐng)同學(xué)默讀課文，找出你喜歡的部分，畫(huà)畫(huà)描寫(xiě)熱鬧的句子。

生：（默讀課文）

師：畫(huà)完了嗎？把你畫(huà)的場(chǎng)面推薦給大家。

生1：我喜歡除夕這個(gè)自然段，我覺(jué)得除夕很熱鬧。

師：把你認(rèn)為熱鬧的句子讀讀吧。

生1：到了除夕可真熱鬧這一夜，人們還要守歲。我覺(jué)得除夕的晚上大家都做年菜，穿漂亮的衣服，還放鞭炮，所以很熱鬧。

生2：我給她補(bǔ)充一下。到處是酒肉的地香味，出門在外的人都趕回家里來(lái)吃團(tuán)圓飯，很熱鬧。（默許地點(diǎn)頭）

生3：門外貼著紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼著年畫(huà)，通宵燈火，鞭炮聲日夜不絕，我覺(jué)得很熱鬧。

師：看來(lái)除夕的事情可真多，除夕的夜晚可真熱鬧。誰(shuí)來(lái)把這個(gè)段落讀一下？

生：讀第4自然段

師：你認(rèn)為他讀得怎么樣？

生a:

我覺(jué)得aaa讀得不太好，他的句子讀得不流利，沒(méi)有讀出除夕的熱鬧，還讀得太快樂(lè)，那個(gè)鞭炮聲日夜不絕他讀成了鞭炮聲日夜不絕，不好。我想讀一讀

生b：我覺(jué)得aaa讀得還可以，但是他讀得不夠熱鬧。

生c:他還讀錯(cuò)了一個(gè)字

師：老師認(rèn)為aaa讀得挺流利的，可沒(méi)讀出熱情。你覺(jué)得應(yīng)該讀出什么樣的熱情？

生：我覺(jué)得出團(tuán)圓飯應(yīng)該讀得很好吃，叫人很想吃才行。

生：我覺(jué)得應(yīng)該讀出男女老少都穿起漂亮的新衣，很喜歡新衣服的感情。因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候我穿上新衣服我就很喜歡。

生：我覺(jué)得應(yīng)該讀出酒肉的香味飄出來(lái)的感情，因?yàn)檫^(guò)年了，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。

師：你會(huì)讀了嗎？就象剛才我們說(shuō)的那樣讀，，你自己試試吧。

生：（有感情朗讀課文）

師：我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一下，aaa

生：有感情讀課文

師：誰(shuí)想和她較量一下？

生：有聲有色得讀課文

師：這才叫讀得有滋味，讓我們一起讀一遍。

生：齊讀課文

師：剛才有同學(xué)不明白守歲是什么意思，現(xiàn)在你明白了嗎？

生：舉手，要求回答。守歲就是過(guò)年的晚上大家一起吃飯。

生：守歲就是除夕的晚上，出門在外的人趕回家里來(lái)，吃團(tuán)圓飯。看聯(lián)歡晚會(huì)，等著新一年的到來(lái)。

師：那么守歲你明白了嗎？讓我們重溫守歲的情景。（vcd片

春節(jié)晚會(huì)，12點(diǎn)鐘聲響，人們歡慶新一年的到來(lái)。）看到了嗎？隨著新年鐘聲的敲響，新的一年來(lái)到了。（課件上日歷翻到了大年初一）剛才誰(shuí)選的這一段？請(qǐng)你來(lái)讀一下你畫(huà)的這段中熱鬧的句子。

生：大年初一的景象與除夕截然不同。人們走出家門，到親戚朋友家去拜年。同時(shí)，城內(nèi)城外的廟會(huì)也開(kāi)放了，小孩子們特別熱心去逛，為的是可以騎毛驢，看美景，還能買到春節(jié)特有的玩具。

師：你來(lái)看一下，為什么說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同呢？

找到了嗎？找到了你來(lái)讀一下。

生：大年初一的景象與除夕截然不同。人們走出家門，到親戚朋友家去拜年。同時(shí)，城內(nèi)城外的廟會(huì)也開(kāi)放了，小孩子們特別熱心去逛，為的是可以騎毛驢，看美景，還能買到春節(jié)特有的玩具。

師：說(shuō)得非常棒，回答得也很完整。誰(shuí)還想說(shuō)？

生1：人們走出家門，到親戚家、朋友家去拜年。

生2：除夕的晚上沒(méi)有月亮，黑乎乎的，大年初一明月當(dāng)空，人們可以出去。（學(xué)生小聲議論，教師未做表示）

師：你們倆說(shuō)的都是除夕在家里，大年初一都走出門，還有補(bǔ)充的嗎？

生3：除夕的晚上哪一家都是燈火通明，鞭炮聲日夜不絕，人們都很忙，大年初一的早上，人們走出家門，到親戚朋友家去拜年。廟會(huì)也開(kāi)放了，可以看美景。

生4：大年初一的早上人們可以逛廟會(huì)，騎毛驢，看美景，很閑。除夕的晚上要趕做年菜，吃團(tuán)圓飯。

師：除夕的晚上是熱鬧的，貼年畫(huà)，穿新裝，紅紅的對(duì)聯(lián)，日夜不絕的鞭炮。而大年初一是比較悠閑的，人們可以逛廟會(huì)，騎毛驢，看美景，還可以買自己喜歡的玩具。所以說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同。誰(shuí)想來(lái)讀一讀除夕的熱鬧和大年初一的悠閑？好我們男女生各推薦一名同學(xué)來(lái)打擂臺(tái)。男生推薦？

生：aaa

師：女生推薦？

生：bbb

師：你想讀什么？（問(wèn)男生）

生：除夕的熱鬧

師：（對(duì)女生）那你就來(lái)讀讀大年初一。對(duì)男生：好，開(kāi)始

生：兩人分別讀課文4、5自然段。

師：誰(shuí)讀得好？

生1：我覺(jué)得aaa讀得好，他讀得很流暢，也很有感情。

生2：我覺(jué)得bbb讀得好，她的聲音很洪亮，而aaa的聲音很小。

生3：我覺(jué)得他們讀得都很好，aaa讀得很有感情，bbb的聲音很洪亮，他們都讀得很流暢，但是aaa要是把日夜不絕讀成日夜不絕就更好了。

師：也就是說(shuō)各有特色，老師就送給他們一個(gè)旗鼓相當(dāng)，各有特色的評(píng)價(jià)，好不好？大年初一過(guò)完了，同學(xué)們可別撇下腳步，更精彩的還在后面，更精彩的是

生：元宵節(jié)一學(xué)生讀課文

師：除夕，大年初一過(guò)后，元宵節(jié)到了，春節(jié)的高潮到了。哎，同學(xué)們，除夕和大年初一就夠熱鬧了，老舍爺爺卻說(shuō)更熱鬧的是元宵節(jié)，這是為什么呢？讓我們四人一小組討論一下這是為什么，畫(huà)出描寫(xiě)元宵節(jié)熱鬧的句子。

生：討論（教師下巡視）

師：好，哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們研究的結(jié)果是怎樣的。（ss你們小組吧）

生1：我們小組的意見(jiàn)是元宵節(jié)的月光很明亮，處處張燈結(jié)彩，整條大街燈火通明，有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，所以說(shuō)元宵節(jié)是最熱鬧的。

生2：我來(lái)給他們補(bǔ)充一下，元宵節(jié)還要吃元宵，所以很熱鬧。

生3：元宵節(jié)有很多的燈，有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍，很好看。人們還會(huì)吃元宵，預(yù)示新的一年快樂(lè)吉祥。

生4：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，家中也有燈，走馬燈，宮燈，紙燈，有的等里還有丁動(dòng)作想的小鈴鐺呢?zé)艉芏?，所以很熱鬧。

生5：街上有各種冰燈，小孩子們好奇，大人們就會(huì)帶著他們?nèi)タ?，街上人很多，就?huì)很熱鬧。

生6：我給hhh提一個(gè)問(wèn)題，如果元宵節(jié)那天刮大風(fēng)，燈籠不就全部刮跑了嗎？

生5：不會(huì)，元宵節(jié)那天不會(huì)刮大風(fēng)。

生6：那要是刮呢？

生7：老鋪的燈籠會(huì)刮得很牢的。不會(huì)刮跑。

生8：元宵節(jié)那天的風(fēng)會(huì)很小。就是刮大風(fēng)，老鋪的燈籠會(huì)掛得很牢的，不會(huì)刮跑。

師：老鋪的燈會(huì)掛得很牢。即使有風(fēng)也不要緊。元宵節(jié)除了燈還有什么？

生：還有月光

師：剛才同學(xué)說(shuō)除夕是熱鬧的，但沒(méi)有月光，而元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。月光是很好的。元宵節(jié)到處是燈，太美了，怎能不說(shuō)春節(jié)的高潮是元宵節(jié)呢？老北京的燈會(huì)我們是看不到了，但我們這里也有燈會(huì)，來(lái)，看看去。（放花燈圖片：宮燈

花燈冰燈龍燈）

師：各種各樣的花燈，令人耳目一新，誰(shuí)能不喜歡呢？這么熱鬧的燈會(huì)，你們想不想讀一下呢？

生：（結(jié)合各種圖片齊讀圖片下成語(yǔ)）

燈張燈結(jié)彩燈伙通明燈紅酒綠

師：老北京的春節(jié)就要結(jié)束了，誰(shuí)來(lái)讀一讀最后一段？

生：讀課文的最后一段。

師：同學(xué)們讀書(shū)的熱情這么高，連老師也被感染了，我們一起讀一下最后兩段。元宵一上市，

生：春節(jié)的高潮就到了。

師：除夕是

生：熱鬧的

師：可沒(méi)有

生：月光

師：元宵節(jié)呢，

生：恰好是明月當(dāng)空。

師：處處

生：張燈結(jié)彩

師：整條大街

生：燈火通明

師：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，

生：有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍，

師：家中也有燈，

生：走馬燈，宮燈，紙燈，有的等里還有丁動(dòng)作想的小鈴鐺呢

師：除了看燈，

生：人們還會(huì)吃元宵

師：預(yù)示著

生：新的一年快樂(lè)吉祥

師：時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉(zhuǎn)眼，到了

生：正月十九

師：春節(jié)

生：就結(jié)束了

師：人們

生：又開(kāi)始了忙碌的生活。

師：老北京的春節(jié)結(jié)束了，可再過(guò)幾十天，我們的春節(jié)就要來(lái)到了，同學(xué)們到時(shí)好好看看我們的春節(jié)是怎樣過(guò)的，我們的春節(jié)又有那些習(xí)俗呢？

下面進(jìn)入我們的作業(yè)超市：

大屏幕作業(yè)

1、寫(xiě)寫(xiě)你們家是怎樣過(guò)春節(jié)的

2、

3、

4、

5、

生：一生讀作業(yè)

師：下課

《老北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)生字13個(gè)。

3、理解課文內(nèi)容，了解老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文

2、學(xué)習(xí)理解自然段，找出各段講的什么。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。

課型：散文。

教學(xué)方法：討論、小組合作式。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、完成初顯身手。

學(xué)生講自己查資料了解的情況。

2、板書(shū)課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、初讀課文。

⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的順序。

⑵、出示13個(gè)生字，學(xué)生分組認(rèn)讀。

矩蒜醋假夕鞭戚逛驢恰盞預(yù)吉

(請(qǐng)每組2、4號(hào)同學(xué)起立教讀)

⑶、出示生詞，同桌讀。

規(guī)矩大蒜香醋放假除夕鞭炮親戚逛街恰好幾百盞燈預(yù)示吉祥

2、熟讀課文，理解課文。

⑴、學(xué)生自由讀課文。說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)怎樣用一個(gè)詞來(lái)概括。

⑵、指名接讀。

⑶、齊讀課文，分組討論：

老北京的春節(jié)從什么時(shí)候開(kāi)始？什么時(shí)候結(jié)束？哪些日子是最熱鬧的？勾出這些日子來(lái)。

⑷、齊讀課文46自然段，誰(shuí)用一名話概括這部分內(nèi)容。

⑸、接讀13自然段，誰(shuí)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這部分講了什么？

⑹、齊讀13自然段。

⑺、齊讀7自然段。

⑻、朗讀全文。

⑼、分小組學(xué)生談自己家鄉(xiāng)過(guò)年的情景。

三、布置作業(yè)：

有感情地朗讀課文。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

12、過(guò)年

開(kāi)始（臘月初）

除夕

老北京的春節(jié)

初一

高潮

元宵

結(jié)束（正月初十九）

五、教學(xué)后記

老北京的春節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《老北京的春節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)》，僅供參考，希望可以幫助到您。

老北京的春節(jié)

教學(xué)要求：

1、了解老北京春節(jié)的習(xí)俗習(xí)慣，2、感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

3、通過(guò)閱讀，4、能找出春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”“結(jié)束“的句子。

5、有感情地朗讀課文，6、體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)要求

1、用自己的辦法自學(xué)生字，2、把課文讀通順，3、提出自己的問(wèn)題。

4、收集北京或其他各地過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。

二、導(dǎo)入課文

1.板書(shū)課題，2.齊讀課題。

3.學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。

三、初讀課文、了解課文大意。

1.分小組帶問(wèn)題自學(xué)課文，2.認(rèn)識(shí)生字，3.理解詞語(yǔ)，4.了解課文大意。

5.檢查學(xué)習(xí)情況

說(shuō)說(shuō)你得到問(wèn)題的答案了嗎？師生共同梳理問(wèn)題。

認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：規(guī)矩臘八蒜醋放假除夕鞭炮親戚逛街毛驢恰好一盞燈預(yù)示吉祥

重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：吉祥忙碌翡翠日夜不絕截然不同高潮

3．請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文，師生共議，正音。

4．學(xué)生根據(jù)課后“說(shuō)出春節(jié)“開(kāi)始”、“高潮”、“結(jié)束”的日子?！边@個(gè)問(wèn)題自學(xué)討論，教師指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文內(nèi)容，交流自己的想法。

四、練習(xí)有感情讀課文

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.指2.名3.認(rèn)讀詞語(yǔ)。

4.開(kāi)火車讀課文，5.師生共議。

二、再讀課文，深入理解。

1.老北京的春節(jié)什么時(shí)候“開(kāi)始”？這時(shí)候人們干些什么？

2.老北京的春節(jié)什么時(shí)候是“高潮”？這時(shí)候人們干些什么？

3.老北京的春節(jié)什么時(shí)候“結(jié)束”？這時(shí)候人們干些什么？

第一部分老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法。第二、第三部分學(xué)生根據(jù)第一部分的方法自學(xué)，并填表。（表格用小黑板出示）

5、覺(jué)得老北京的春節(jié)過(guò)得怎么樣？老北京的人們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)候心情怎樣？

三、課外延伸：

1．你能仿照課文說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗嗎？

2．根據(jù)自己收集的資料，說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些地方是怎樣過(guò)春節(jié)的？

四、練習(xí)：用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句

臘八這天，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜。

要……還要……

五．作業(yè)：練習(xí)有感情的朗讀課文。

第三課時(shí)

語(yǔ)文活動(dòng)：

一、“開(kāi)卷有益”：《過(guò)年》

二、“讀一讀，填一填”

學(xué)生自己讀一讀，不認(rèn)識(shí)的、不理解的詞語(yǔ)要查字典，然后從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并試著填一填最后一組詞語(yǔ)。

三、課外延伸：

你還知道哪些可以用來(lái)形容春節(jié)的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)等等嗎？

老北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《老北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)》，僅供參考，希望可以幫助到您。

老北京的春節(jié)

教學(xué)要求：

1、了解老北京春節(jié)的習(xí)俗習(xí)慣，2、感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

3、通過(guò)閱讀，4、能找出春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”“結(jié)束“的句子。

5、有感情地朗讀課文，6、體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)要求

1、用自己的辦法自學(xué)生字，2、把課文讀通順，3、提出自己的問(wèn)題。

4、收集北京或其他各地過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。

二、導(dǎo)入課文

1.板書(shū)課題，2.齊讀課題。

3.學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。

三、初讀課文、了解課文大意。

1.分小組帶問(wèn)題自學(xué)課文，2.認(rèn)識(shí)生字，3.理解詞語(yǔ)，4.了解課文大意。

5.檢查學(xué)習(xí)情況

說(shuō)說(shuō)你得到問(wèn)題的答案了嗎？師生共同梳理問(wèn)題。

認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：規(guī)矩臘八蒜醋放假除夕鞭炮親戚逛街毛驢恰好一盞燈預(yù)示吉祥

重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：吉祥忙碌翡翠日夜不絕截然不同高潮

3．請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文，師生共議，正音。

4．學(xué)生根據(jù)課后“說(shuō)出春節(jié)“開(kāi)始”、“高潮”、“結(jié)束”的日子?！边@個(gè)問(wèn)題自學(xué)討論，教師指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文內(nèi)容，交流自己的想法。

四、練習(xí)有感情讀課文

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.指2.名3.認(rèn)讀詞語(yǔ)。

4.開(kāi)火車讀課文，5.師生共議。

二、再讀課文，深入理解。

1.老北京的春節(jié)什么時(shí)候“開(kāi)始”？這時(shí)候人們干些什么？

2.老北京的春節(jié)什么時(shí)候是“高潮”？這時(shí)候人們干些什么？

3.老北京的春節(jié)什么時(shí)候“結(jié)束”？這時(shí)候人們干些什么？

第一部分老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法。第二、第三部分學(xué)生根據(jù)第一部分的方法自學(xué)，并填表。（表格用小黑板出示）

5、覺(jué)得老北京的春節(jié)過(guò)得怎么樣？老北京的人們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)候心情怎樣？

三、課外延伸：

1．你能仿照課文說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗嗎？

2．根據(jù)自己收集的資料，說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些地方是怎樣過(guò)春節(jié)的？

四、練習(xí)：用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句

臘八這天，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜。

要……還要……

五．作業(yè)：練習(xí)有感情的朗讀課文。

第三課時(shí)

語(yǔ)文活動(dòng)：

一、“開(kāi)卷有益”：《過(guò)年》

二、“讀一讀，填一填”

學(xué)生自己讀一讀，不認(rèn)識(shí)的、不理解的詞語(yǔ)要查字典，然后從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并試著填一填最后一組詞語(yǔ)。

三、課外延伸：

你還知道哪些可以用來(lái)形容春節(jié)的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)等等嗎？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《老北京的春節(jié)》導(dǎo)學(xué)案

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《老北京的春節(jié)》導(dǎo)學(xué)案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《老北京的春節(jié)》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字；

2、通過(guò)閱讀，能找到春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”和“結(jié)束”的日子；

3、練習(xí)找段落中心句。

預(yù)習(xí)檢測(cè)

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

chàbùduōpàocàifàngpàoshǒusuǜ

（）（）（）（）

yǜshìjíxiángbàiniánchánglóng

（）（）（）（）

2、給下列加點(diǎn)字注音。

規(guī)矩（）臘（）月鞭（）炮一盞（）燈正（）月

自學(xué)提綱

1、讀課文，利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

規(guī)矩守歲預(yù)示吉祥徹夜不絕截然不同燈火通明

2、再讀課文，說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)整體上給你留下怎樣的印象？

3、默讀課文，完成練習(xí)。

（1）找出描寫(xiě)春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”和“結(jié)束”的自然段。用“”劃出春節(jié)“開(kāi)始、高潮、結(jié)束”分別在哪一天。

（2）同桌合作完成下表。
春節(jié)

時(shí)間

活動(dòng)

你的感受

開(kāi)始

高潮

結(jié)束

4、讀一讀自己喜歡的自然段。

合作探究

1、交流匯報(bào)三四五自然段的中心句；

2、小組討論交流其他自然段的主要意思。

堂清檢測(cè)

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

chàbùduōpàocàifàngpàoshǒusuǜ

（）（）（）（）

yǜshìjíxiángbàiniánchánglóng

（）（）（）（）

2、形近字組詞。

泡()距（）蠟（）潮（）

炮()矩（）臘（）嘲（）

3、給加點(diǎn)字注音。

差（）不多老鋪（）一轉(zhuǎn)（）眼正（）月規(guī)矩（）

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

老北京的春節(jié)超不多從（）就開(kāi)始了。臘八這天，人們要喝（），還要（）。到了除夕可（），這一夜人們還要（）。（）一上市，春節(jié)的高潮就到了。元宵節(jié)人們除了（），還會(huì)（）。到了（）春節(jié)就結(jié)束了，人們開(kāi)始了忙碌的生活。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《老北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

3、通過(guò)閱讀，能找出春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”和“結(jié)束”的日子。

4、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)北京，熱愛(ài)生活的思想感情。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵

能夠通過(guò)閱讀，找出各個(gè)時(shí)期人們的活動(dòng)，體會(huì)作者熱愛(ài)北京，熱愛(ài)生活的思想感情。

課時(shí)劃分

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、說(shuō)春節(jié)，談北京

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里過(guò)春節(jié)的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情緒狀態(tài)。

2、說(shuō)說(shuō)對(duì)北京的認(rèn)識(shí)。

3、教師導(dǎo)入：是呀，北京是一座歷史悠久的文化古城，是我們國(guó)家的首都，那里的人們是怎樣過(guò)春節(jié)的呢？

二、自讀課文，合作認(rèn)字

1、教師提出要求，學(xué)生讀課文。

（1）找出課文的生字詞語(yǔ)。

（2）給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

2、學(xué)習(xí)生字

（1）教師出示生字詞語(yǔ)、卡片，學(xué)習(xí)認(rèn)讀。

（2）同桌互相檢查認(rèn)讀生字。

（3）集體反饋生字在讀音和書(shū)寫(xiě)上的注意要點(diǎn)。

（4）教師根據(jù)學(xué)生的反饋，進(jìn)行生字讀音及書(shū)寫(xiě)的再?gòu)?qiáng)調(diào)。

（5）讀課文，感知內(nèi)容，在讀課文中鞏固生字的認(rèn)讀。

三、整體感知，理清條理

1、指名分段讀，其他評(píng)價(jià)。

2、學(xué)生自讀。

3、學(xué)生齊讀。

4、學(xué)生自由讀，完成練習(xí)：找出描寫(xiě)春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”和“結(jié)束”的段落。

5、指名反饋。

6、討論、交流每個(gè)部分的大概意思。

7、讀課文。

四、激發(fā)興趣，小組合作學(xué)習(xí)

1、教師：同學(xué)們，能說(shuō)說(shuō)你們讀完課文后，對(duì)北京春節(jié)的感受嗎？（學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解：熱鬧、高興、有趣等）

2、教師導(dǎo)入，激發(fā)興趣：是啊，北京的春節(jié)可熱鬧、可有意思啦，他們都做了什么，春節(jié)里有什么特別有意思的活動(dòng)呢？

3、教師出示表格，讓學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)，完成表格。

時(shí)間活動(dòng)你的感受

開(kāi)始

高潮

結(jié)束

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1、教師：通過(guò)上節(jié)的讀文，我們能夠感受到春節(jié)里北京城洋溢著怎樣的氛圍？（學(xué)生根據(jù)上節(jié)的感悟，自由發(fā)言）

2、作者從哪三方面具體介紹了北京過(guò)春節(jié)的情景？（開(kāi)始、高潮、結(jié)束）

3、學(xué)生齊讀課文。

二、反饋?zhàn)詫W(xué)，理解課文，體會(huì)情感

（一）體會(huì)開(kāi)始時(shí)的忙碌、快樂(lè)。

1、指導(dǎo)反饋：北京人開(kāi)始過(guò)春節(jié)的時(shí)間是什么時(shí)候？（臘月初到元宵上市前）

2、集體反饋，人們都干什么呢？（學(xué)生自由反饋）

3、教師進(jìn)行歸納、整理。（孩子們、大人們）

4、大家一起讀一讀課文2—5自然段。

5、自由地說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（忙碌、快樂(lè)）

6、引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)，讀中體會(huì)人們洋溢著的喜悅：你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。

7、指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。

8、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你們家過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間又都干什么呢？

（二）體會(huì)高潮時(shí)熱鬧。

1、指名反饋：時(shí)間？

2、指名讀一讀，其他思考：高潮時(shí)最大的特點(diǎn)是什么？

3、指名反饋：熱鬧。

4、再讀一讀，討論、交流：你們是從哪些地方感受到高潮時(shí)的熱鬧的？

5、學(xué)生自由反饋。

6、教師播放錄像，讓學(xué)生感知春節(jié)高潮的熱鬧，也讓他們?cè)阡浵裰辛私饫媳本┐汗?jié)一些特點(diǎn)活動(dòng)。

7、讀文，說(shuō)說(shuō)元宵一到，讓老北京熱鬧起來(lái)的主要是什么節(jié)目？（燈展）

8、找出文中描寫(xiě)花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)排比句的作用。

9、引導(dǎo)想像，還會(huì)有哪些花燈呢？

10、拓展延伸，結(jié)合錄像的內(nèi)容或是收集到的資料，說(shuō)說(shuō)老北京春節(jié)還有哪些特點(diǎn)的活動(dòng)？

（二）體會(huì)結(jié)束后的忙碌。

1、全班齊讀課文最后一個(gè)自然段。

2、引導(dǎo)學(xué)生想像春節(jié)過(guò)后，人們都干什么去了？

3、教師小結(jié)：所以說(shuō)春節(jié)是每個(gè)人最休閑的時(shí)候，春節(jié)一結(jié)束，每個(gè)人都要回到自己的工作崗位上去，所以人們常說(shuō)“一年之計(jì)在于春”。辛苦一年的人們，在歡度春節(jié)之后，又進(jìn)入了新的一年的繁忙中。

三、總結(jié)全文，拓展延伸

1、感情朗讀，讀中體會(huì)情感。

2、仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。

3、鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，深入了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《老北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

教學(xué)目標(biāo)：

１、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

２、通過(guò)閱讀，能找出春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”和“結(jié)束”的日子。

３、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

錄像再現(xiàn)現(xiàn)在人過(guò)春節(jié)的情景，激發(fā)興趣。

1、喜歡過(guò)春節(jié)嗎？談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

2、老北京的春節(jié)是怎樣的？

二、整體感知，初識(shí)大意。

1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不明白的地方圈出來(lái)。

2、檢查生字讀音情況：出示課件

（1）放鞭炮檢查。

（2）對(duì)這些生字你有沒(méi)有想提醒大家的地方？解決重點(diǎn)難點(diǎn)。

3、解決遇到的困難或問(wèn)題。

你在讀文過(guò)程中，遇到了哪些困難提出來(lái)。

4、小結(jié)。

三、精讀課文，理解內(nèi)容。

（一）自己默讀課文，邊讀邊想，老北京的春節(jié)給你留下了什么印象？（熱鬧）

快速讀一讀課文，看春節(jié)熱鬧，作者都寫(xiě)了哪些重要日子？按順序說(shuō)一說(shuō)。

板書(shū)：臘月——正月十九

（二）學(xué)習(xí)過(guò)年這一節(jié)。

１、默讀課文，找出喜歡的一個(gè)段，劃出表現(xiàn)熱鬧的句子，談?wù)劄槭裁凑f(shuō)這些句子能表現(xiàn)出熱鬧。

２、全班交流。根據(jù)學(xué)生喜歡的段落交流，喜歡同一個(gè)段落先交流。交流時(shí)注意抓住重點(diǎn)的詞句說(shuō)。

３、指導(dǎo)學(xué)生讀出“熱鬧”來(lái)。讀完之后，師生評(píng)議。

（三）學(xué)習(xí)元宵節(jié)這一節(jié)。

１、默讀這一節(jié)，過(guò)元宵節(jié)熱鬧表現(xiàn)在哪些方面？

２、小組合作討論。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解燈的數(shù)量多、種類多、亮等特點(diǎn)。“數(shù)量多”可引導(dǎo)學(xué)生抓住“處處、整條街、幾百”“街上有燈，家中有燈”等；“種類多”可引導(dǎo)學(xué)生抓住“玻璃的、牛角的、紗燈、冰燈、長(zhǎng)龍、走馬燈、宮燈、紙燈”等等。

３、合班交流。出示錄像——看燈，讓學(xué)生感受燈的世界燈的美麗。

４、讀出喜歡的心情。指名讀。

５、合作讀。

（四）感受咱的春節(jié)與老北京的春節(jié)有什么不同。

１、學(xué)生聯(lián)系自己過(guò)春節(jié)的情況談一談。

２、交流自己搜集的與春節(jié)有關(guān)的不同資料。（圖片、文字資料、錄像、幻燈片等都可以）

教師小結(jié)。

四、作業(yè)超市（自選一個(gè)）

１、寫(xiě)一寫(xiě)自己過(guò)春節(jié)時(shí)最有意思的情景。

２、搜集不同地方的人過(guò)春節(jié)的不同習(xí)俗，辦一期手抄報(bào)。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《老北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，知道多音字“假”的用法。會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字。

2、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)“開(kāi)始、高潮、結(jié)束”的日子。

3、有感情的朗讀課文，積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感，能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情。

教學(xué)分析：

文章按時(shí)間順序介紹了老北京過(guò)春節(jié)的一系列習(xí)俗，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，字里行間透出人人歡歡喜喜過(guò)年的的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。文中列舉了大量的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。教學(xué)時(shí)，以多讀為主，輔以靈活多變的教學(xué)方式，使學(xué)生樂(lè)讀。使學(xué)生在讀中感悟，讀中生情。

學(xué)生狀況：

學(xué)生的識(shí)字水平較高，能聯(lián)系上下文和查字典理解生詞的意思。自學(xué)能力較差。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、出示歌謠，激趣導(dǎo)課：

同學(xué)們，我在網(wǎng)上下載了一首歌謠，是關(guān)于老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗的。你們想讀嗎？（孩子孩子你別饞，過(guò)了喇叭就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發(fā)，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。）

讀了這首兒歌，你有什么感受？

老舍先生有一篇文章，也寫(xiě)了老北京過(guò)春節(jié)的情景，題目就叫：老北京的春節(jié)。板書(shū)課題。

二、初讀課文，指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

1、出示預(yù)習(xí)要求：

（1）自讀課文，劃出生字，想辦法認(rèn)識(shí)。

（2）老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象？（三年級(jí)學(xué)生年齡小，自學(xué)能力較差。在課前預(yù)習(xí)，教師看不到學(xué)生預(yù)習(xí)的過(guò)程，不能保證人人參與預(yù)習(xí)。把預(yù)習(xí)納入課堂，重在指導(dǎo)預(yù)習(xí)的方法，培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。）

2、小組內(nèi)檢查生字。

3、教師抽查“規(guī)矩、親戚、預(yù)示、放假”的讀法。指導(dǎo)“規(guī)矩”的寫(xiě)法。（讀寫(xiě)結(jié)合，分散了寫(xiě)字的難點(diǎn)。）

三、再讀課文，理清思路。

1、同學(xué)們，你們能把課文通順的讀下來(lái)嗎？誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想，作者寫(xiě)了哪些天中人們的活動(dòng)？春節(jié)的開(kāi)始、高潮、結(jié)束分別在哪一天？你可以用筆畫(huà)下來(lái)，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想，讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。）

2、交流匯報(bào)，教師隨機(jī)板書(shū)。

臘八-----十九-----除夕-----大年初一-----元宵節(jié)-----正月十九

（開(kāi)始）（高潮）（結(jié)束）

3、你覺(jué)得哪些段落寫(xiě)得最有趣？自己找出來(lái)讀一讀。

四、創(chuàng)設(shè)情景，精讀品味。

1、我看到很多同學(xué)都在讀課文的第四自然段，你能畫(huà)出這一段的的總起句嗎？（到了除夕可真熱鬧。）我為同學(xué)們帶來(lái)了一段錄像，也體現(xiàn)了除夕的熱鬧情景，愿意欣賞嗎？

2、放映錄像，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想：你從這段錄像上看到了或者聯(lián)想到了課文中哪些句子，請(qǐng)你自己在座位上輕輕地有感情地讀一讀。

（生按照自己的體會(huì)讀相關(guān)句子。）

（這個(gè)環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上頗為巧妙。學(xué)生在讀“根據(jù)錄像所聯(lián)想到的句子”的過(guò)程中，實(shí)際上是在理解課文，而且這種理解是個(gè)性化的，是“感悟性”的，而不是機(jī)械的。）

4、你能用你的聲音和表情把除夕的熱鬧情景表現(xiàn)出來(lái)嗎？（學(xué)生比較辨析三段音樂(lè)，認(rèn)為其中一段活潑歡快，較為合適。然后學(xué)生在此背景音樂(lè)中朗讀課文。）

5、剛才的錄像非常有趣，你們想不想自己做導(dǎo)演，拍攝一段錄象？請(qǐng)同學(xué)們自讀第六自然段，小組之間討論，要拍攝這樣的錄像需要做哪些準(zhǔn)備。

6、現(xiàn)在，你們就是導(dǎo)演了，請(qǐng)把你們的計(jì)劃告訴大家，好嗎？（有趣的情境，親切的話語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。）

生1：我需要準(zhǔn)備各種各樣的燈。

師：什么樣的，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。

生1：這些燈有玻璃的的，有牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有的用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍。

生2：還要準(zhǔn)備走馬燈、紙燈、宮燈、帶有小鈴鐺的燈。

師：每樣的準(zhǔn)備一盞，準(zhǔn)備九盞夠嗎？

生（激動(dòng)地）：不夠不夠。課本上說(shuō)，有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，應(yīng)該準(zhǔn)備很多很多這樣的燈。

生2：還應(yīng)該準(zhǔn)備荷花燈、猴子燈等。

師：哦，我怎么沒(méi)見(jiàn)書(shū)上寫(xiě)這樣的燈？

省3：書(shū)上有個(gè)省略號(hào)，省略了很多種形狀的燈。

師：你們可真是些善于觀察的孩子。那么燈準(zhǔn)備好了，我們把它們掛在哪兒呢？

生：掛在大街上。

生：掛在一些商店門前。

生：掛在家里

師：導(dǎo)演們?cè)O(shè)計(jì)好了么，可以開(kāi)拍了嗎？

生：還得等到有月亮的晚上。

師：我們的錄像里有了各種各樣的燈，還缺什么呢？

生：（一時(shí)沉默，接著讀書(shū)。）一人突然舉手：還得有很多看燈的人！

師：我們拍好了錄像，還得配上音樂(lè)和解說(shuō)。我們來(lái)練練這一段的解說(shuō)詞，怎么樣？（配樂(lè)朗讀課文第六自然段。）

7、請(qǐng)自讀課文2、5自然段，在書(shū)上做上批注。（不以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。給學(xué)生創(chuàng)造與文本對(duì)話的空間，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)）

五、拓展練習(xí)：

1、背誦課文4、6自然段。

2、搜集我們的家鄉(xiāng)過(guò)年習(xí)俗的資料。

第二課時(shí)

一、交流資料，趣味說(shuō)話。

1、同學(xué)們，大家都帶來(lái)了很多資料，你愿意與同學(xué)們分享你的勞動(dòng)成果嗎？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下自己的資料?，F(xiàn)在，我們按照資料內(nèi)容的先后順序展示交流。請(qǐng)個(gè)小組推薦一至兩名代表。

2、學(xué)生活動(dòng)：

一個(gè)同學(xué)展示了奶奶泡得臘八蒜的照片，并對(duì)奶奶泡臘八蒜的過(guò)程進(jìn)行了介紹：奶奶從臘月初八那天就忙著泡蒜了。她先把蒜剝得光光的、白白的，再放進(jìn)罐頭瓶子里，然后往瓶子里倒醋，再蓋上瓶子蓋。半個(gè)月過(guò)后，蒜就泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美。（教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)話的現(xiàn)象。）

幾個(gè)同學(xué)展示了除夕晚上放花的照片，一家人包水餃的照片，看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的照片，門上貼著春聯(lián)的照片。我隨即指導(dǎo)觀察，建議大家仿照課本第四自然段進(jìn)行了說(shuō)話練習(xí)：到了除夕可真熱鬧。下午，爸爸在我家的門上貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)。吃過(guò)晚飯，我和哥哥在放禮花。禮花太漂亮了，一會(huì)兒是紅顏色的，一會(huì)兒是綠顏色的，一會(huì)兒又變成了金燦燦的星星。五顏六色的禮花不斷的升上天空。鞭炮聲日夜不絕。媽媽和奶奶、嬸嬸在包水餃，連小妹妹也來(lái)幫忙。八點(diǎn)了，一家人圍在電視機(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。我最喜歡看趙本山演的小品了。

一部分學(xué)生展示了唱大戲、舞獅子等圖片，我把這部分作為一組，指導(dǎo)學(xué)生仿照課文第六自然段練習(xí)說(shuō)話：過(guò)了初六，春節(jié)的高潮就到了。許多藝術(shù)團(tuán)都來(lái)到街上演出。有舞獅子的，有踩高蹺的，有唱大戲的，有玩雜耍的。走在街上，仿佛置身在歡鬧的海洋里。（豐富多彩的資料，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，喚起了學(xué)生真實(shí)的情感體驗(yàn)，學(xué)生的創(chuàng)造欲望、創(chuàng)造潛能被激發(fā)起來(lái)。學(xué)生個(gè)個(gè)暢所欲言，欲罷不能。）

二、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1、本課有九個(gè)生字，上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩個(gè)“規(guī)矩”。同學(xué)們閉上眼睛，眼前能浮現(xiàn)出這兩個(gè)字嗎？其余的七個(gè)字你覺(jué)得那些字較難寫(xiě)？誰(shuí)愿意做小老師，指導(dǎo)這幾個(gè)字的寫(xiě)法呢？（不同的學(xué)生，就有不同的難字。尊重學(xué)生的個(gè)體差異。生生互動(dòng)，使問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)，再回到學(xué)生中去解決。）

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)、組詞。自己認(rèn)為難寫(xiě)的字可以多寫(xiě)幾遍，好寫(xiě)的字可少些或不寫(xiě)。（尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重效率。）

三、拓展練習(xí)：

查資料，了解各國(guó)、各民族過(guò)年的習(xí)俗。

教學(xué)反思：

要想使學(xué)生對(duì)一節(jié)課感興趣，教師自己必須有興趣。我正是帶著極大的興趣來(lái)上這節(jié)課的。我的情緒也極大地感染了我的學(xué)生，大家學(xué)得很投入。我重視了讀的訓(xùn)練，學(xué)生讀的質(zhì)量逐步提高。本節(jié)課的不足之處在于練習(xí)的安排缺乏彈性，如在寫(xiě)字這一環(huán)節(jié)中，寫(xiě)得又快又好的同學(xué)出現(xiàn)了無(wú)事可干的現(xiàn)象。

教學(xué)評(píng)析：

首先，這節(jié)課組織巧妙，運(yùn)用了多種教學(xué)形式，如歌謠導(dǎo)課、錄像放映、導(dǎo)演拍片，教學(xué)過(guò)程一波三折，學(xué)生自始至終保持著濃厚的興趣。其次，本課進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生初讀讀通，再讀感知，精讀品味，讀的質(zhì)量逐步提高。并在讀的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感。再次，積極利用課外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。本課安排了搜集資料、資料交流、運(yùn)用資料說(shuō)話這一環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力的綜合檢驗(yàn)。學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中發(fā)展了思維，增長(zhǎng)了才干。

大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《老北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)生字13個(gè)。

3、理解課文內(nèi)容，了解老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文

2、學(xué)習(xí)理解自然段，找出各段講的什么。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。

課型：散文。

教學(xué)方法：討論、小組合作式。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、完成“初顯身手”。

學(xué)生講自己查資料了解的情況。

2、板書(shū)課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、初讀課文。

⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的順序。

⑵、出示13個(gè)生字，學(xué)生分組認(rèn)讀。

矩蒜醋假夕鞭戚逛驢恰盞預(yù)吉

(請(qǐng)每組2、4號(hào)同學(xué)起立教讀)

⑶、出示生詞，同桌讀。

規(guī)矩大蒜香醋放假除夕鞭炮親戚逛街恰好幾百盞燈預(yù)示吉祥

2、熟讀課文，理解課文。

⑴、學(xué)生自由讀課文。說(shuō)說(shuō)“老北京的春節(jié)怎樣”用一個(gè)詞來(lái)概括。

⑵、指名接讀。

⑶、齊讀課文，分組討論：

老北京的春節(jié)從什么時(shí)候開(kāi)始？什么時(shí)候結(jié)束？哪些日子是最熱鬧的？勾出這些日子來(lái)。

⑷、齊讀課文4—6自然段，誰(shuí)用一名話概括這部分內(nèi)容。

⑸、接讀1—3自然段，誰(shuí)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這部分講了什么？

⑹、齊讀1—3自然段。

⑺、齊讀7自然段。

⑻、朗讀全文。

⑼、分小組學(xué)生談自己家鄉(xiāng)過(guò)年的情景。

三、布置作業(yè)：

有感情地朗讀課文。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《老北京的春節(jié)》生字組詞北師大版

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《老北京的春節(jié)》生字組詞北師大版”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《老北京的春節(jié)》生字組詞北師大版

【差】

讀音：chà

巧記：放羊（）的“工”作。

字義：①不相當(dāng)，不相合②錯(cuò)誤③不好，不夠標(biāo)準(zhǔn)

組詞：①差不多差得遠(yuǎn)②說(shuō)差③質(zhì)量差

造字：會(huì)意法

造句：沒(méi)有特殊情況，我差不多能提前完成任務(wù)。

筆順：三橫間距均勻，撇向左下伸展；“工”末橫稍長(zhǎng)。

2【泡】

讀音：pào

巧記：水（氵）邊有個(gè)小土“包”。

字義：氣體在液體內(nèi)使液體鼓起來(lái)形成的球狀或半球狀體

組詞：水泡肥皂泡兒

造字：形聲

造句：小魚(yú)兒在河里吐著水泡。

筆順：左部呈弧形分布；右部豎彎鉤伸展。

字歌：

拉響火炮

抬腳逃跑

伸手擁抱

彩色水泡

3【炮】

讀音：pào

巧記：“火”烤面“包”。

字義：①武器的一類，有迫擊炮、高射炮、火箭炮等②爆竹

組詞：①炮口炮火紛飛②鞭炮炮仗

造字：形聲

造句：這座碉堡上設(shè)有槍口和炮口。

筆順：“火”的右撇短小，捺變點(diǎn)；“”要飽滿。

字歌：

歡迎僑胞

鳴放禮炮

跑去相見(jiàn)

見(jiàn)禮擁抱

4【守】

讀音：shǒu

巧記：寶蓋兒（宀）一“寸”高，站崗又放哨。

字義：①靠近，依傍②遵守，依照③防衛(wèi)，守衛(wèi)，跟“攻”相對(duì)

組詞：①守株待兔②守法③守衛(wèi)

造字：會(huì)意

造句：戰(zhàn)士們?nèi)找故匦l(wèi)在祖國(guó)的邊防。

筆順：“宀”略寬；“寸”橫略長(zhǎng)，豎鉤挺直有力。

5【拜】

讀音：bài

巧記：左手（）再加一只手（）。

字義：①過(guò)去表示敬意的禮節(jié)【引】恭敬地②行禮祝賀

組詞：①跪拜叩拜【引】拜訪拜票②拜年拜壽

造字：會(huì)意

造句：爸爸拜訪了老干部張爺爺。

筆順：右部橫畫(huà)間距相等，末橫稍長(zhǎng)。

6【龍】

讀音：lóng

巧記：好像十（）七（）點(diǎn)（丶）。

字義：①形狀像龍的或有龍的圖案的東西②)古代指帝王

組詞：①龍舟龍燈②龍顏真龍?zhí)熳?/p>

造字：象形

造句：正月十五的晚上，我們?cè)诮稚峡待垷簟?/p>

筆順：橫稍短，豎彎鉤起筆在豎中線上。

7【預(yù)】

讀音：yù

巧記：給“予”一“頁(yè)”。

字義：①預(yù)先，事前②加入到里面去

組詞：①預(yù)防預(yù)演預(yù)約②干預(yù)

造字：形聲法

造句：春季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，我們要做好預(yù)防工作。

筆順：“予”豎鉤偏右，略取彎勢(shì)；“頁(yè)”撇向左下伸。

字歌：預(yù)先準(zhǔn)備演豫劇抒發(fā)情感有秩序

8【示】

讀音：shì

巧記：“二”“小”把戲?qū)В謩?shì)離不了。

字義：表明，把事物拿出來(lái)或指出來(lái)使別人知道

組詞：暗示表示指示顯示示威示范毫不示弱

造字：會(huì)意

造句：他雖然年紀(jì)小，但在比賽中毫不示弱。

筆順：上部?jī)蓹M上短下長(zhǎng)；下部豎鉤寫(xiě)在豎中線上。

9【吉】

讀音：jí

巧記：壯“士”開(kāi)“口”保平安。

字義：幸運(yùn)的，吉利的，跟“兇”相對(duì)

組詞：吉祥吉日吉利吉慶吉期兇多吉少吉祥如意吉人天相

造字：會(huì)意法

造句：我們興高采烈地度過(guò)了一個(gè)吉祥的春節(jié)。

筆順：上寬下窄。上部首橫長(zhǎng)；“口”略扁。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《老北京的春節(jié)》第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《老北京的春節(jié)》第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《老北京的春節(jié)》第1課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字；
2、通過(guò)閱讀，能找到春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”和“結(jié)束”的日子；
一、我自學(xué)，我收獲
1、自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順。
利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
規(guī)矩守歲預(yù)示吉祥徹夜不絕截然不同燈火通明
2．再讀課文，然后思考并劃出并填空：
（1）老北京的春節(jié)從()開(kāi)始，()結(jié)束.
（2）作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子？
（3）說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)整體上給你留下怎樣的印象？
二、我交流，我快樂(lè)
1、同桌合作完成下表。

1、同桌合作完成下表。

春節(jié)

時(shí)間

活動(dòng)

你的感受

開(kāi)始

高潮

結(jié)束

2、小組討論交流每個(gè)自然段的主要意思。

三、我展示，我精彩

1、字詞樂(lè)園。
2、讀文我最棒。（讀自己喜歡的段落）
3、課文表格填空。
4、把你疑惑的地方在書(shū)中用“？“標(biāo)下來(lái)，不明白的寫(xiě)下來(lái)：
知識(shí)大比拼
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

chàbùduōpàocàifàngpàoshǒusui（）（）（）（）

yǜshìjíxiángbàiniánchánglóng

（）（）（）（）

2、給下列畫(huà)橫線的字注音。

規(guī)矩（）臘（）月鞭（）炮

一盞（）燈正（）月

北師大版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《老北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。3、通過(guò)閱讀，能找出春節(jié)開(kāi)始高潮和結(jié)束的日子。4、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)北京，熱愛(ài)生活的思想感情。重難點(diǎn)、關(guān)鍵能夠通過(guò)閱讀，找出各個(gè)時(shí)期人們的活動(dòng)，體會(huì)作者熱愛(ài)北京，熱愛(ài)生活的思想感情。

課時(shí)劃分兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、說(shuō)春節(jié)，談北京1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里過(guò)春節(jié)的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情緒狀態(tài)。2、說(shuō)說(shuō)對(duì)北京的認(rèn)識(shí)。3、教師導(dǎo)入：是呀，北京是一座歷史悠久的文化古城，是我們國(guó)家的首都，那里的人們是怎樣過(guò)春節(jié)的呢?

二、自讀課文，合作認(rèn)字1、教師提出要求，學(xué)生讀課文。(1)找出課文的生字詞語(yǔ)。(2)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。2、學(xué)習(xí)生字(1)教師出示生字詞語(yǔ)、卡片，學(xué)習(xí)認(rèn)讀。(2)同桌互相檢查認(rèn)讀生字。(3)集體反饋生字在讀音和書(shū)寫(xiě)上的注意要點(diǎn)。(4)教師根據(jù)學(xué)生的反饋，進(jìn)行生字讀音及書(shū)寫(xiě)的再?gòu)?qiáng)調(diào)。(5)讀課文，感知內(nèi)容，在讀課文中鞏固生字的認(rèn)讀。

三、整體感知，理清條理1、指名分段讀，其他評(píng)價(jià)。2、學(xué)生自讀。3、學(xué)生齊讀。4、學(xué)生自由讀，完成練習(xí)：找出描寫(xiě)春節(jié)開(kāi)始高潮和結(jié)束的段落。5、指名反饋。6、討論、交流每個(gè)部分的大概意思。7、讀課文。

四、激發(fā)興趣，小組合作學(xué)習(xí)1、教師：同學(xué)們，能說(shuō)說(shuō)你們讀完課文后，對(duì)北京春節(jié)的感受嗎?(學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解：熱鬧、高興、有趣等)2、教師導(dǎo)入，激發(fā)興趣：是啊，北京的春節(jié)可熱鬧、可有意思啦，他們都做了什么，春節(jié)里有什么特別有意思的活動(dòng)呢?3、教師出示表格，讓學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)，完成表格。時(shí)間活動(dòng)你的感受開(kāi)始高潮結(jié)束

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1、教師：通過(guò)上節(jié)的讀文，我們能夠感受到春節(jié)里北京城洋溢著怎樣的氛圍?(學(xué)生根據(jù)上節(jié)的感悟，自由發(fā)言)2、作者從哪三方面具體介紹了北京過(guò)春節(jié)的情景?(開(kāi)始、高潮、結(jié)束)3、學(xué)生齊讀課文。

二、反饋?zhàn)詫W(xué)，理解課文，體會(huì)情感(一)體會(huì)開(kāi)始時(shí)的忙碌、快樂(lè)。1、指導(dǎo)反饋：北京人開(kāi)始過(guò)春節(jié)的時(shí)間是什么時(shí)候?(臘月初到元宵上市前)2、集體反饋，人們都干什么呢?(學(xué)生自由反饋)3、教師進(jìn)行歸納、整理。(孩子們、大人們)4、大家一起讀一讀課文25自然段。5、自由地說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(忙碌、快樂(lè))6、引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)，讀中體會(huì)人們洋溢著的喜悅：你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。7、指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。8、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你們家過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間又都干什么呢?(二)體會(huì)高潮時(shí)熱鬧。1、指名反饋：時(shí)間?2、指名讀一讀，其他思考：高潮時(shí)最大的特點(diǎn)是什么?3、指名反饋：熱鬧。4、再讀一讀，討論、交流：你們是從哪些地方感受到高潮時(shí)的熱鬧的?5、學(xué)生自由反饋。6、教師播放錄像，讓學(xué)生感知春節(jié)高潮的熱鬧，也讓他們?cè)阡浵裰辛私饫媳本┐汗?jié)一些特點(diǎn)活動(dòng)。7、讀文，說(shuō)說(shuō)元宵一到，讓老北京熱鬧起來(lái)的主要是什么節(jié)目?(燈展)8、找出文中描寫(xiě)花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)排比句的作用。9、引導(dǎo)想像，還會(huì)有哪些花燈呢?10、拓展延伸，結(jié)合錄像的內(nèi)容或是收集到的資料，說(shuō)說(shuō)老北京春節(jié)還有哪些特點(diǎn)的活動(dòng)?(二)體會(huì)結(jié)束后的忙碌。1、全班齊讀課文最后一個(gè)自然段。2、引導(dǎo)學(xué)生想像春節(jié)過(guò)后，人們都干什么去了?3、教師小結(jié)：所以說(shuō)春節(jié)是每個(gè)人最休閑的時(shí)候，春節(jié)一結(jié)束，每個(gè)人都要回到自己的工作崗位上去，所以人們常說(shuō)一年之計(jì)在于春。辛苦一年的人們，在歡度春節(jié)之后，又進(jìn)入了新的一年的繁忙中。

三、總結(jié)全文，拓展延伸1、感情朗讀，讀中體會(huì)情感。2、仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。3、鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，深入了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。