小學(xué)托班教案

托班健康活動(dòng) 圖書。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“托班健康活動(dòng) 圖書”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法，激發(fā)幼兒愛書的情感。

培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力及語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種好看的圖書。

小朋友看書的圖片等。

活動(dòng)過程www.lvshijia.net

1、教師講故事。

師：小朋友們，老師講的故事好聽嗎？（好聽）你們還想聽嗎？（想）你們知道老師講的故事從哪看到的嗎？（書）對(duì)，小圖書里有很多動(dòng)聽的故事，我最喜歡看書了。小朋友們都喜歡看什么樣的書啊，你愛看書嗎？你都知道什么故事?。?/p>

2、引導(dǎo)幼兒討論，幼兒自由發(fā)言：

小朋友你們聽誰在哭??？（教師出示破損的小圖書）小圖書為什么哭了？（原來是小圖書被撕壞了，所以哭了）你們看，這兩個(gè)小朋友在做什么（爭(zhēng)搶圖書的圖片）小朋友們說說我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)書，（幼兒：不撕書、不搶書、不破壞書、不在書上亂寫等）。教師總結(jié)：書是我們的好朋友，通過讀書我們可以學(xué)到很多知識(shí)，所以我們要愛護(hù)圖書。

3、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，歌曲的名字是：小圖書不要哭，你們想學(xué)嗎？幼兒：想。

4、教師示范演唱一遍歌曲，幼兒欣賞。

5、學(xué)唱歌曲，教師完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟唱。

6、小朋友知道圖書為什么哭了，我們一起把破損的圖書修補(bǔ)好吧。

7、幼兒大膽討論怎樣看圖書，引出兒歌《圖書》內(nèi)容；

師：小朋友小圖書好看嗎？（好看）師：小圖書，真好看，小朋友怎樣翻看圖書啊？（一張一張翻）師：一張張，往下翻，師：書看完應(yīng)該放在哪?。〞苌希煟嚎赐贻p輕放原處，明天再來細(xì)細(xì)看。

8、幼兒跟老師學(xué)兒歌，并讓幼兒邊讀書邊說兒歌。

9、今天小朋友知道圖書是我們的好朋友，都知道愛護(hù)它，大家比一比看誰最愛你的好朋友小圖書。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒和老師或爸爸媽媽修補(bǔ)幼兒園和家里破損的圖書。

精選閱讀

托班健康活動(dòng) 玩紙飛機(jī)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“托班健康活動(dòng) 玩紙飛機(jī)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)

了解投擲姿態(tài)與紙飛機(jī)飛行距離的遠(yuǎn)近關(guān)系，有積極試玩的行動(dòng)。

感受自制玩具的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)

尋找把紙飛機(jī)投擲得更遠(yuǎn)的方法。

活動(dòng)過程

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

（1）幼兒展開雙臂做小飛機(jī)自由自在地四散飛行。

（2）在教師的帶領(lǐng)下，兩人一組排隊(duì)飛行。

2、投擲練習(xí)

（1）幼兒結(jié)伴找一個(gè)空間進(jìn)行紙飛機(jī)投擲練習(xí)，在練習(xí)中尋找把紙飛機(jī)投擲得更遠(yuǎn)的方法。主要是投擲的姿態(tài)，在練習(xí)中找到投擲手臂和身體的最佳姿態(tài)，根據(jù)幼兒投擲的情況可適當(dāng)延長(zhǎng)投擲的練習(xí)時(shí)間。

（2）在場(chǎng)地上拉上兩根繩子，把幼兒分成兩組，分別在繩子兩邊相向而立，互相投擲，根據(jù)幼兒投擲的能力隨時(shí)調(diào)整繩子的高度和幼兒間的距離。

（3）交換玩伴繼續(xù)進(jìn)行游戲。

3、徒手游戲

收取紙飛機(jī)，幼兒一起徒手做大炮，發(fā)出聲音地玩耍，相互攻擊，快樂游戲。

教學(xué)反思

玩紙飛機(jī)是我班幼兒最喜歡的體育游戲之一。由于在日常生活中，孩子們已經(jīng)積累了很多的有關(guān)投擲技巧的經(jīng)驗(yàn)，所以在這一活動(dòng)中，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不算太難。

首先我讓幼兒自由地玩紙飛機(jī)，我對(duì)孩子的要求是，怎么玩都行，想怎樣玩就怎樣玩，看誰的玩法多，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。這即讓孩子們有了大膽表現(xiàn)自我的精神，又為后面的環(huán)節(jié)做了鋪墊。緊接著讓玩的好的孩子進(jìn)行展示，我在出列展示的孩子的動(dòng)作的基礎(chǔ)上，對(duì)輕物擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)又做了簡(jiǎn)單的介紹，讓孩子進(jìn)一步對(duì)輕物擲遠(yuǎn)有一個(gè)初步的體會(huì)。

托班品德活動(dòng)《愛護(hù)圖書寶寶》案例與反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的“托班品德活動(dòng)《愛護(hù)圖書寶寶》案例與反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

針對(duì)托班幼兒看書時(shí)容易把書撕爛，不愛惜圖書的現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子愛護(hù)圖書的情感，幫助孩子養(yǎng)成一頁一頁翻閱圖書的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解書是我們的好朋友

2、培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識(shí)

3、幼兒嘗試自己把書擦拭干凈

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒嘗試自己把書擦拭干凈

活動(dòng)準(zhǔn)備

破損的圖書透明膠帶干抹布人手一條

活動(dòng)過程

一、老師以比較痛苦的語氣模仿書寶寶說話我身上好疼啊，都是傷口，誰來幫我把傷口包扎好？吸引孩子的注意，

二、老師提出問題：圖書寶寶身上都是傷口，我們應(yīng)該怎樣幫助它呢？請(qǐng)小朋友們想一想，然后回答問題。

三、老師總結(jié)小朋友的答案，再一個(gè)一個(gè)的嘗試，看誰的方法比較好，然后老師和孩子一起用小朋友的方法把書修補(bǔ)好。

四、老師再模仿書寶寶的語氣說：我的傷口都包扎好了，可我的身體還很臟呢，我該怎么辦？請(qǐng)小朋友討論并找出方法。

五、老師給小朋友每人發(fā)一條干抹布，請(qǐng)他們把書寶寶的身體（書的封皮封底）用抹布擦干凈。

六、老師和孩子一起討論怎么樣看書，書寶寶才不會(huì)受傷害，并請(qǐng)每一位小朋友都來試一試。

七、請(qǐng)小朋友把修補(bǔ)好和擦干凈的書寶寶，按照?qǐng)D書柜上的標(biāo)記，分類擺放好。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)中，小朋友的參與度很高，在老師提問時(shí)，每個(gè)人都說出來自己的想法，還結(jié)合了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如：受傷了就要包扎一下或是貼上創(chuàng)可貼；臟了就要洗一洗等。用孩子自己總結(jié)的看書方法，孩子們也容易接受，并且能夠遵守規(guī)則，規(guī)則意識(shí)也得到了提高。

進(jìn)行的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，最后環(huán)節(jié)有個(gè)別孩子沒有參與。

托班健康活動(dòng) 比比高矮

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“托班健康活動(dòng) 比比高矮”僅供參考，歡迎大家閱讀。

目標(biāo)

使幼兒初步感知物體有高、有矮。

讓幼兒比較哪個(gè)物體高、哪個(gè)物體矮。

引導(dǎo)幼兒按高矮給物體排序。

準(zhǔn)備

兩朵小紅花。

大中小三個(gè)娃娃。

高矮不一的玩具若干。

活動(dòng)過程

1、設(shè)置情境，導(dǎo)入主題。

在黑板上方貼一朵小紅花，下方貼一朵小紅花。

教師：哪個(gè)小朋友能幫老師將黑板上的兩朵小紅花都摘下來呢？

請(qǐng)一名幼兒摘紅花。幼兒摘到了下方貼的紅花，怎么也夠不到上方貼的紅花。

這時(shí)，教師輕松地將上方的紅花摘下來。

教師：老師為什么能摘到上方的小紅花呢？

幼兒：因?yàn)槔蠋焸€(gè)子高。

教師：那小朋友為什么沒能摘到這朵小紅花呢？

幼兒：因?yàn)樾∨笥褌€(gè)子矮。

2、學(xué)習(xí)比較高矮。

教師：誰愿意和這位小朋友比一比高矮呢？（請(qǐng)一位和他高矮差不多的幼兒，這樣幼兒不容易看出來，從而引出比較的方法。）

教師：大家能看出來誰高誰矮嗎？

幼兒一會(huì)兒說這個(gè)小朋友高，一會(huì)兒又說那個(gè)小朋友高。

教師：他們這樣站著不容易看出高矮，我們讓他們背對(duì)背站著吧。

讓兩名幼兒背對(duì)背站著再比較，引導(dǎo)幼兒說出完整話：甲比乙高，乙比甲矮。

3、學(xué)習(xí)按高矮給物體排序。

教師：這是誰??？（兩個(gè)娃娃）

教師：老師把她們都放在這張平平的桌子上，看看這兩個(gè)娃娃誰高、誰矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。）

教師：我還有一個(gè)娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這兩個(gè)娃娃的中間，這里就有1、2、3三個(gè)娃娃?？纯此饶膫€(gè)娃娃高？比哪個(gè)娃娃矮？（比小娃娃高，比大娃娃矮。）

活動(dòng)延伸

教師：老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請(qǐng)小朋友在桌子上比一比，按高矮來排排隊(duì)。

托班健康活動(dòng) 小貓買鏡子

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“托班健康活動(dòng) 小貓買鏡子”，相信能對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)依據(jù)

很多孩子洗臉都是家長(zhǎng)幫助完成的，沒有這方面自理能力，通過故事讓引發(fā)幼兒對(duì)小臉保持干凈的注意，再模仿表演來認(rèn)知洗臉方法。

領(lǐng)域

健康

活動(dòng)類型

衛(wèi)生保健

活動(dòng)內(nèi)容

小貓買鏡子

活動(dòng)來源

實(shí)施時(shí)間

教材分析

托班孩子應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常洗臉的好習(xí)慣，保持衛(wèi)生，并掌握自己洗臉的方法和能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得要經(jīng)常洗臉，并樂意洗臉；

2、認(rèn)識(shí)鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否干凈。

活動(dòng)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)鏡子，懂得要經(jīng)常洗臉

活動(dòng)難點(diǎn)

掌握洗臉的正確方法

難點(diǎn)形成原因

很多孩子洗臉都是家長(zhǎng)幫助完成的，沒有這方面自理能力

難點(diǎn)解決策略

故事情境引領(lǐng)，表演學(xué)習(xí)

活動(dòng)過程

一、出示圖片，講故事與幼兒討論

1、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈？

2、怎樣才能讓自己的臉干凈？

二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演

三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉

1、你的小臉干凈嗎？

2、誰給你洗臉？

四、一起模仿洗臉的動(dòng)作，一邊還可以說說洗臉的步驟

活動(dòng)反思及重構(gòu)

上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號(hào)筆在鼻子上畫了幾點(diǎn)，然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了？幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家里洗臉要洗干凈，不然會(huì)像小貓一樣勿認(rèn)為是鏡子壞了。

反思改進(jìn)：

1、整個(gè)活動(dòng)老師說得過多，孩子的操作性不夠強(qiáng)，應(yīng)該在活動(dòng)前一天讓家長(zhǎng)每人帶一面小鏡子，在活動(dòng)之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學(xué)習(xí)擦臉的動(dòng)作。

2、講故事時(shí)還缺了一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的情緒，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦干凈后要表現(xiàn)出非常非常開心。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很開心。

托班健康活動(dòng) 鏡子里的我

活動(dòng)目標(biāo)

明白每天都要洗臉。

學(xué)會(huì)洗臉的步驟。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《我愛洗澡》伴奏。

試衣鏡一個(gè)。

小貓掛圖一幅。

毛巾每人一條。

活動(dòng)過程

一、出示掛圖

1、老師今天帶來兩只小貓，陪你們一起玩好不好？我們來看看這兩只小貓？

2、小朋友們這兩只小貓是什么樣子的??？一只小貓是不是很干凈??？另一只小貓好臟，臉都變成小花貓了。

3、那老師問你們一個(gè)問題，你們喜歡跟哪只小貓玩??？為什么??？

二、出示試衣鏡

1、老師這有一面大鏡子，小朋友們也一個(gè)個(gè)的出來照照鏡子吧！

2、鏡子里的你們小臉干凈嗎？有沒有像小花貓的?。?/p>

3、小朋友們平時(shí)是誰給你們洗臉??？

4、那我們來學(xué)著自己洗臉吧！

三、學(xué)洗臉的步驟

1、播放音樂伴奏，教師先示范的做一遍。

2、教師帶領(lǐng)小朋友們邊做動(dòng)作邊說說洗臉的步驟。

3、洗臉的步驟：打開水龍頭毛巾搓一搓關(guān)上水龍頭擰干小毛巾先擦眼睛再擦鼻子再擦嘴巴別忘了擦耳朵再把小臉全部擦一遍。瞧！我的小臉真干凈。

4、小朋友們以后洗臉就按剛才所學(xué)的自己去洗臉好不？

活動(dòng)結(jié)束

托班健康教案：玩球

在孩子的眼中，球是個(gè)非常有趣的東西，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會(huì)向前滾動(dòng)，碰到東西又會(huì)反彈回來；花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉(zhuǎn)，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；還可以用手拍球，力氣越大，球就跳得越高在玩球的過程中可以鍛煉孩子的動(dòng)手操作、手眼配合等能力，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種安全、有序的球類游戲，讓孩子們自由玩耍。

一、嬰幼兒行為分析

●孩子們?cè)谕孚s小豬的游戲，只見琪琪翹著小屁股，兩只小手抓著皮球一步一步向前推，可是皮球卻不聽話，總是滾到其他地方，琪琪只好一直跟在后面追，抓到皮球后，他緊緊地抱著皮球回到原地，又專心地推起來。

分析：托班孩子很喜歡玩滾球游戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動(dòng)方向的能力較差，不能將球較準(zhǔn)確地推到預(yù)定位置(方向)，滾球時(shí)還常會(huì)出現(xiàn)手指將球挑起的現(xiàn)象。由于球會(huì)向不同方向滾動(dòng)，不易控制，這也激發(fā)了孩子們玩耍的興趣。

●佳音戴著小白兔頭飾，不停地從筐里抓起紙球向大灰狼使勁扔去，扔一個(gè)紙球嘴里就說一聲打你，她發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)紙球沒扔出去，就又重新?lián)旎貋?，用力扔出去?/p>

分析：不停地扔球和撿球是托班孩子樂意嘗試的一種游戲方式，由于游戲中融入了故事情節(jié)和角色，使孩子很容易投入到游戲中。重復(fù)扔球和撿球的活動(dòng)不僅有利于促進(jìn)孩子兩臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展，鍛煉幼兒手腕的關(guān)節(jié)，還能提高身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈敏性。

●亮亮把一只皮球夾在兩腿中間，慢慢地向前挪動(dòng)，沒走幾步，皮球就滾落到地上，他急忙跑過去抱起皮球準(zhǔn)備再夾時(shí)，胖胖夾著紙球穩(wěn)穩(wěn)地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球，再看看自己手中的皮球，馬上轉(zhuǎn)身跑到放球的地方，選了一只與胖胖一樣的紙球。

分析：活動(dòng)中孩子不停地調(diào)換球，看似是一種喜新厭舊的行為表現(xiàn)，其實(shí)卻反映了這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了觀察事物差別的意識(shí)和能力，他們從中能發(fā)現(xiàn)各種大小不一、材質(zhì)不一的球在活動(dòng)中的不同玩法，并在不斷調(diào)整中體會(huì)成功的喜悅。

二、教師的支持行為

1．在球類玩具中可放置一些像報(bào)紙那樣比較柔軟的紙，以及大小、形狀、顏色各異的口袋等，讓孩子動(dòng)手制作紙球。教師可引導(dǎo)孩子把紙捏成球狀(教師協(xié)助用透明膠貼好)；也可請(qǐng)孩子將多余的紙或散落在地上的紙撿起來，裝在口袋里，扎緊口袋做成球，供孩子們踢著玩。這樣既滿足了孩子們玩的需求，又潛移默化地讓孩子形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2．提供各種玩球活動(dòng)中的輔助物，如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網(wǎng)、大灰狼的紙板、圈等，所有的工具及材料必須是光滑的、安全的，大小、長(zhǎng)短、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，顏色上要有差異，能幫助孩子形成大小匹配和色彩辨別的意識(shí)。

3．在玩球活動(dòng)中，教師要有意識(shí)、積極地參與孩子的活動(dòng)，和孩子一起探索各種球的玩法，經(jīng)常和孩子一起交流你喜歡什么球你會(huì)怎樣玩球等，也可借助身體部位或各種材料來設(shè)置障礙物，增加玩球的難度，體驗(yàn)球的不同玩法和一球多玩的樂趣。

4．為了讓孩子盡情地玩球，教師還可以設(shè)置一些游戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等)，提供一些頭飾，引導(dǎo)孩子投入到角色中，用球作為工具，通過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動(dòng)作練習(xí)，提高孩子玩球的興趣并發(fā)展技能。

5．在場(chǎng)地上放置各種大小不一、材質(zhì)不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點(diǎn)，因此各種球的數(shù)量要充足，以滿足所有孩子玩球的需要。

三、活動(dòng)建議

1．冬季不要在水泥地或結(jié)冰時(shí)玩球，避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進(jìn)行玩球游戲，每次時(shí)間不宜過長(zhǎng)，強(qiáng)度不宜過大。提醒孩子在活動(dòng)中、活動(dòng)后適量喝水，活動(dòng)中關(guān)注出汗多的孩子并及時(shí)幫其擦汗。

2．玩球時(shí)教師要巡回觀察指導(dǎo)，當(dāng)孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)要及時(shí)引導(dǎo)、勸阻?；顒?dòng)中教師不要將要求強(qiáng)加于孩子，以順應(yīng)孩子為宜，保持孩子快樂的情緒和活動(dòng)的興趣。

3．在孩子興趣消退的時(shí)候教師應(yīng)及時(shí)提供新的材料，通過示范和啟發(fā)等方式激發(fā)孩子產(chǎn)生新的玩球興趣，鼓勵(lì)孩子們玩出新花樣，并在快樂的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。

4．游戲中教師不要忽視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示，幫助孩子在游戲后能主動(dòng)將球放回原處。

5．可通過家園之窗或其他方式，向家長(zhǎng)宣傳親子玩球的益處和作用，并推薦多種游戲方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起玩球，共同感受其中的樂趣。

◆材料準(zhǔn)備：晴朗的天氣里，在場(chǎng)地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品，如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場(chǎng)地可設(shè)置一些障礙物，如獨(dú)木橋、拱形的山洞等，讓孩子盡情玩耍。

◆觀察要點(diǎn)：孩子喜歡玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實(shí)心軟球等)；玩球時(shí)出現(xiàn)哪些動(dòng)作(扔、滾、拋、踢、推、拍等)；玩球時(shí)的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)；是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩)。

附：游戲活動(dòng)舉例

活動(dòng)一：滾皮球

◆材料準(zhǔn)備：大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。

◆觀察要點(diǎn)：孩子是否能較準(zhǔn)確地將球滾進(jìn)紙箱內(nèi)；孩子在活動(dòng)中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。

活動(dòng)二：傳球

◆材料準(zhǔn)備：皮球一只。

◆觀察要點(diǎn)：孩子對(duì)傳球活動(dòng)是否感興趣；偏愛哪一種傳球方式；孩子之間是否有語言交流；孩子在活動(dòng)中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。

附：小集體活動(dòng)舉例

玩皮球

◆活動(dòng)目標(biāo)

愿意摸摸、說說、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，體驗(yàn)玩球的快樂。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備

三種顏色(紅、黃、綠)不同觸感和大小的皮球，布袋。

◆活動(dòng)過程

1．感知皮球的特征：引發(fā)孩子對(duì)皮球的興趣，觀察皮球的特征。

2．玩皮球：引導(dǎo)孩子滾皮球、拋皮球、鉆山洞(多樣玩法)。

3．念兒歌：欣賞兒歌，嘗試邊念兒歌邊玩球。

4．結(jié)束：送皮球回家。

托班健康教案 牙齒健康很重要

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

2、長(zhǎng)條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、教師引出課題

教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語言指出露齒的微笑真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什么？（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）

2、如果沒有牙齒會(huì)怎樣？（食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒有牙齒說話會(huì)不清晰；你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等）

3、怎樣保護(hù)牙齒；注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動(dòng)：露齒的微笑

1、出示我露齒的微笑，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會(huì)很難看

3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結(jié)自然結(jié)束美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

延伸活動(dòng)：

我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

托班健康教案 我渴了

對(duì)于剛?cè)雸@的小小班寶寶們來說，常規(guī)的培養(yǎng)是最重要的，喝水便是其中之一，因此選擇了《我渴了》這一活動(dòng)內(nèi)容，希望通過活動(dòng)，寶寶能夠?qū)W會(huì)自己表達(dá)自己渴了，需要喝水，并能夠自己拿杯子去喝水。

整個(gè)活動(dòng)下來，寶寶們基本上都學(xué)會(huì)了說我渴了，也知道了口渴的時(shí)候要主動(dòng)告訴老師，自己拿自己的小杯子去喝水。但有個(gè)別的小朋友不能夠做到拿自己的小杯子去喝水，在倒水的過程中，會(huì)出現(xiàn)玩水的現(xiàn)象。

措施

1、用正面的方法去引導(dǎo)，多表揚(yáng)那些做的正確的小朋友，讓那些還不怎么會(huì)的小朋友學(xué)習(xí)。

2、針對(duì)個(gè)別的幼兒，老師可以在以后的喝水這一活動(dòng)中，多關(guān)注一些，除了語言上的引導(dǎo)，還可以多進(jìn)行動(dòng)作上的示范。

領(lǐng)域

健康

活動(dòng)類型

活動(dòng)內(nèi)容

我渴了

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)主動(dòng)對(duì)老師等成人說我渴了。

2、會(huì)自己拿杯子喝水。

活動(dòng)重點(diǎn)

能意識(shí)到自己渴了，會(huì)主動(dòng)對(duì)成人說我渴了。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試自己拿杯子喝水。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物手偶2只

活動(dòng)過程

活動(dòng)環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時(shí)間

一、教師出示小動(dòng)物，引起幼兒興趣。

教師以游戲的形式，吸引幼兒：你們看小白兔玩的太累了，流了許多汗，口渴了，帶他們喝點(diǎn)水吧。

二、教師表演。

教師扮演小動(dòng)物，端起水杯：我玩得累了，有點(diǎn)渴了，該喝水了。我用一只手拿著水杯，另一只手扶好水杯，慢慢的、一口一口的喝水。

三、教師指導(dǎo)幼兒喝水。

教師幫助幼兒找到自己的水杯。請(qǐng)看一看誰找到水杯了，夸獎(jiǎng)?wù)业剿挠變赫婺芨?。教師并幫助幼兒正確用水杯喝水。

3分鐘

8分鐘

5分鐘

托班健康教案 撿樹葉

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“托班健康教案 撿樹葉”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞樹葉的興趣。

2、介紹自己找到的樹葉，對(duì)其形狀進(jìn)行聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

馬甲袋、小筐

活動(dòng)過程

一、園內(nèi)散步感受樹葉的變化

孩子們，上次我們?cè)谟變簣@的操場(chǎng)上尋找秋天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言討論）

二、外出撿落葉

（1）幼兒討論外出注意事項(xiàng)。

現(xiàn)在，我們帶上馬甲袋要到外面的小區(qū)里去撿落葉，請(qǐng)朋友們來討論一下，你覺得外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？

（在老師規(guī)定的撿落葉，不亂跑，不去濕的地方，在干的地方撿，聽到老師說排隊(duì)的時(shí)候馬上過來排隊(duì)，注意安全。）

（2）幼兒外出撿落葉。

教師引導(dǎo)幼兒采集不同形狀大小的樹葉。

三、討論、交流自己采集的樹葉

1、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的？

幼：圓圓的，橢圓形的，有點(diǎn)枯掉了。

師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的；秋天到了，葉子變黃掉下來了，時(shí)間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。

2、聞聞你撿來的樹葉有什么味道？

幼1：有樹葉的味道。（師：那是什么味道呢？）幼2：有股香味。

師：樹葉有股淡淡的清香。

3、摸摸你的樹葉是怎么樣的？

師小結(jié)：有的樹葉滑滑的，有的樹葉毛毛的，有的干干的，一碰就會(huì)碎掉了，有的軟軟的

4、想一想你的樹葉像什么？

師小結(jié)：樹葉的形狀真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像螞蟻的家，真有趣。今天撿到了這么多漂亮的樹葉，你們開不開心?。?/p>

托班健康教案 粗糧美味

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“托班健康教案 粗糧美味”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解常見的雜糧，知道適量吃一些雜糧有益健康。

2、培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯?xiàng)l、綠豆湯等。

2、幼兒每人一套餐具。

3、畫有糧食圖案卡片數(shù)張。

活動(dòng)過程

一、粗糧自助餐。

幼兒品嘗各種粗糧制作的點(diǎn)心，并自由交談，交流各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。

二、討論。

1、我們平時(shí)吃哪些糧食？米飯和面包是用什么做的？

小結(jié)：我們平時(shí)吃得比較多的是米飯、面條、面包等，這些都是用大米和白面做的，叫細(xì)糧。

2、提問：剛才你吃了什么點(diǎn)心？味道怎么樣？是用什么做的？

小結(jié)：

剛才我們吃的這些點(diǎn)心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的，這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食，品種非常多。

三、了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1、提問：你以前吃過粗糧嗎？吃過哪些粗糧？為什么要吃粗糧？

小結(jié)：粗糧里面許多營(yíng)養(yǎng)是大米和白面中沒有的，而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素，能鍛煉我們的牙齒，通大便，對(duì)身體有好處，所以我們應(yīng)該吃一些粗糧。

2、討論：每餐都吃粗糧行不行？粗糧吃多了會(huì)有什么感覺？

小結(jié)：

吃太多的粗糧會(huì)不容易消化，所以也不能多吃，應(yīng)粗糧細(xì)糧搭配著吃。

四、游戲找家玩法：

幼兒人手一張卡片，根據(jù)卡片上的圖案，聽老師的口令進(jìn)行判斷，并站到相應(yīng)的圈中。如老師說：高梁是粗糧。幼兒認(rèn)為對(duì)就站到粗糧家中，認(rèn)為不對(duì)就站到細(xì)糧家中。

托班健康教案 寶寶講衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂

2．感知不同物品對(duì)皮膚的刺激

3．能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的感受

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：刷子、海綿、小籃子、報(bào)紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

2．幼兒準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動(dòng)起來。

二、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激

游戲一：過小路

1．請(qǐng)幼兒說一說這條路是用什么鋪成的

2．用不同方式通過報(bào)紙路，感知報(bào)紙路對(duì)皮膚的刺激

游戲二：過小橋

1．提出過橋注意事項(xiàng)（安全問題）

2．用不同方式過小橋，感知觸覺板對(duì)皮膚的刺激

游戲三：小寶寶講衛(wèi)生

1．念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

2．念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

三、歌表演

洗澡歌活動(dòng)結(jié)束師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路，再次親身體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

附：兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

小寶寶呀愛干凈，今天我們來洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

換只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。

換只腳，洗一洗，刷刷刷。

小手小腳真干凈、真干凈。

托班健康教案 光腳丫旅行

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解腳的外形特征和用途，發(fā)展觀察力。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛情感，發(fā)展幼兒移情能力。

3、體驗(yàn)赤足運(yùn)動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂磁帶；錄音機(jī)；地毯上畫有五線譜及腳印。

【活動(dòng)過程】

一、大家去森林里赤足旅行。

1、小朋友脫鞋光腳去旅行。

師：你們聽，什么在響呀？原來是我的小腳在說話。它說它天天躲在鞋子里襪子里，什么也看不見，什么也聽不到，今天它想出來和你們玩玩！你們?cè)敢夂托∧_一起玩嗎？

2、簡(jiǎn)單交待旅行注意事項(xiàng)。

師：小腳都出來了！他們好高興呀！我們來個(gè)光腳丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好媽媽，不要掉隊(duì)。

二、旅行開始了，大家一起穿過小樹林；過獨(dú)木橋；學(xué)小兔跳；被大灰狼追跑等。

1、矮人走。師：哇，前面有片小樹林，很矮很矮，我們要蹲著走才能穿過它，來，我們一起穿過小樹林吧。

2、雙腳交替走，師：到獨(dú)木橋了！很窄很窄，我們要一步一步一個(gè)跟著一個(gè)走，要小心，別掉到水里呀。

3、踮腳走。師：噓，樹洞里的小熊在睡覺呢！我們踮著腳輕輕的走，別吵醒它。

4、跳。師：你們看！小白兔跳的可快了。我們來學(xué)學(xué)吧！

5、跑。師：不好，大灰狼來了，我們快跑呀。

三、池塘邊休息，認(rèn)識(shí)小腳。

1、來到池塘邊洗腳。師：哇，這兒有個(gè)小水池，我們光腳丫走了那么多路，來洗洗腳吧！邊念兒歌邊洗腳。

2、認(rèn)識(shí)小腳。

師：小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的呀？幼兒回答，教師總結(jié)。

念兒歌引出問題。師：小腳的本領(lǐng)可大啦！你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎？教師總結(jié)。

四、游戲小腳跳舞。

師：我們的小腳能干這么多事情，我的小腳最喜歡跳舞了，你們看。

教師示范游戲一次。講解游戲規(guī)則。

幼兒個(gè)別游戲，表揚(yáng)做得好的幼兒。

幼兒全體游戲一次后，給他們戴上小禮物。

游戲數(shù)遍后結(jié)束。

師：小腳跳舞可真好玩，我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧！跟老師再見吧！

托班健康教案：《神奇跳跳糖》

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試用簡(jiǎn)單的語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

跳跳糖若干，合適的背景音樂，盤子、小勺子。

一、嘗一嘗

1、師：今天圍裙媽媽給小朋友們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）

2、師從口袋慢慢拿出跳跳糖哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和小朋友們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？

（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）3、請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖。

介紹跳跳糖的吃法，教師示范。

請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說說跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。

你吃的跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里什么感覺?和平時(shí)吃的糖果有什么不一樣的嗎？

二、說一說

1、請(qǐng)幼兒說一說吃跳跳糖的感受。

跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里會(huì)怎么樣？會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？

小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真是太神奇了！

三、跳一跳

1、師：我們也來當(dāng)跳跳糖吧！你們想一想跳跳糖剛才在你嘴里是怎么樣的？師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒模仿。（師：小朋友們快看，跳的真好！快來！快來！我們也學(xué)他跳一跳！）

2、學(xué)習(xí)幼兒各種不同的跳躍姿勢(shì)。

3、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。師：跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧?。ㄊ疽庥變喊察o下來）小結(jié)：你們們跳的真好！圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳一前一后）。有的跳跳糖小手是放旁邊，有的是放頭頂每顆跳跳糖都有自己不同的動(dòng)作，太精彩了！

4、游戲：會(huì)跳舞的跳跳糖。

播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來跳。

師：聽著音樂，我們把各種動(dòng)作連起來，變成一顆會(huì)跳舞的跳跳糖吧！

讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

師：跳跳糖真開心??！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！

4、游戲結(jié)束：

跳跳糖真是太神奇了，這么好的東西讓我們和小小B班的小朋友一起分享吧！讓他們也變成一顆像我們這樣會(huì)跳舞的跳跳糖。

托班健康教案 香香和臭臭

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

2、知道要愛護(hù)自己的鼻子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

2、已認(rèn)識(shí)過五官，知道鼻子的用處。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

【活動(dòng)過程】

一、感知并表達(dá)各種氣味。

教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西？

不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么？

請(qǐng)幼兒打開蓋子聞一聞瓶子（jy135幼兒教育）里的氣味。

二、擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

你還聞到過什么東西是香香的？什么東西是臭臭的？

先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。

你喜歡聞什么樣的氣味？不喜歡聞什么樣的氣味？（教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì)）

不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦？（捂上鼻子或離開）

除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎？

把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

三、討論。

鼻子的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保擴(kuò)鼻子？（不挖鼻子，不把東西放進(jìn)鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

【活動(dòng)建議】

1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

3、每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。