幼兒園教案音樂中班教案(合集八篇)。

作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂《大中國》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案音樂中班教案 篇1

【活動目標(biāo)】

1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。

2、感應(yīng)A段節(jié)奏，聽準(zhǔn)特定音效。

【活動準(zhǔn)備】毛毛蟲玩偶、磁帶。

【活動過程】

一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動室。

師：農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了，咱們一起去看看。（雞寶寶孵出來了，動動自己的小翅膀，好朋友抱一抱）

二、完整欣賞音樂，感知樂曲的內(nèi)容與情緒。

導(dǎo)語：雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲，發(fā)生了一件可怕的事情，請大家仔細(xì)聽聽！

1、完整欣賞樂曲，初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動。

2、欣賞后提問：音樂里有誰？發(fā)生了什么事？

三、A段律動游戲。

1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動。

①練習(xí)啄的動作

師：小雞寶寶愛吃什么？（蟲、米）它們是怎樣吃的？（創(chuàng)編吃的動作）

※老師統(tǒng)一動作，念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動作練習(xí)。

※配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動。

②傳遞練習(xí)

師：雞寶寶們都喜歡吃蟲子，我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。

老師示范，幼兒練習(xí)。（念語詞“小雞吃蟲”，慢到快）

念語詞“小雞吃蟲”，引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲（徒手）

師：雞媽媽抓了蟲子，大家一起分享吧

※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲

※配樂游戲（2遍）

2、聽辨音樂，創(chuàng)編木頭人肢體造型

師：雞寶寶吃蟲好開心。可是，農(nóng)場的后山住著一只大老鷹，它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦？（變各種“木頭人”）（不能動，否則就會被捉走）

※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。

※念語詞練習(xí)（聽辨“木頭人”游戲的'樂句）

師：小雞變幾次“木頭人”。（兩次）

※配樂游戲

四、全曲律動游戲。

1、全曲完整游戲，幼兒扮小雞，老師扮老鷹。

小結(jié)，討論老鷹的神情和動作。

2、全曲游戲

在B段中，教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢，動了就被抓走。

3、全曲完整游戲

師：老鷹一直抓不到小雞，它就想了一個辦法，藏在小雞群里頭等待時機(jī)。一會兒小雞第二次變“木頭人”時，誰拿到蟲蟲，它就是老鷹。

五、結(jié)束。

幼兒園教案音樂中班教案 篇2

活動背景：

在區(qū)域游戲角中投放了各種小樂器，孩子們在活動中時而邊唱歌邊用樂器敲打著節(jié)奏，時而聽著音樂用小樂器演奏著，近期我還發(fā)現(xiàn)有個別孩子喜歡看著簡單的節(jié)奏譜敲打節(jié)奏，可見孩子們對敲打樂器產(chǎn)生了興趣。因此，就借用孩子們喜歡的故事，在理解熟悉了故事的基礎(chǔ)上，讓孩子們自主探索、嘗試選擇適合各種小動物的伴奏樂器和節(jié)奏譜表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)，并體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂。

活動目標(biāo)：

1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜。

活動提示：

一、回憶故事（價值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。）

1、引出：前幾天我們聽過一個什么故事？（出示課件）

2、提問：故事中有哪些小動物？（獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠）這些小動物出來玩和逃走時的走路聲、叫聲是怎么樣的？（幼兒模擬動物聲音、拍拍節(jié)奏）

小結(jié)：把小動物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個總結(jié)。

二、探索嘗試（價值分析：通過探索，嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。）

1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來，我們和這些小動物們一起做個配圖游戲。

誰來試著拍一拍，你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個小動物的叫聲和腳步身？（一起拍拍節(jié)奏，出示相應(yīng)的動物圖）

2、出示各種小樂器：這里有哪些打擊樂器？想想哪種小樂器的聲音像大獅子（馬、老鼠、鴨、鳥）的叫聲和腳步身？（一一敲敲小樂器來驗(yàn)證一下）

3、分組探索：給音樂節(jié)奏故事里的動物配音（配音游戲）

（1）提出要求：我們一起請小樂器幫忙，給故事里的動物配音?？纯垂适轮杏袔追N小動物？那么幾個人一組？每組的5個朋友先要互相商量好自己想做哪種小動物，再去選一種適合這個小動物聲音的小樂器，最后每組的5個朋友一起試試用樂器給故事里的動物配音。

（2）把幼兒分成三組，各自選擇樂器和相應(yīng)的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。

三、配音表演（價值分析：利用配圖、配樂游戲，嘗試根據(jù)故事的角色特點(diǎn)，選擇合適的.節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容，并體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。）我們一起學(xué)做小小演奏家來配音表演。

1、請一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂器和小動物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動物配音。

2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動物配音。

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)用樂器模仿小動物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂器來配音呢？等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師，我們再來一起演奏。

教學(xué)反思

備課時，我對原教案做了調(diào)整和修改。因?yàn)樵谠贪钢形以O(shè)計了兩個不同的音樂活動還有一個打擊樂活動，后來我發(fā)現(xiàn)內(nèi)容太多得用兩課時才能完成。通過調(diào)整后在活動中，我發(fā)現(xiàn)能按照修改后的計劃較好地達(dá)成目標(biāo)，而且能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，課堂氣氛很活躍。

但也出現(xiàn)了我預(yù)想之外的情形，幼兒一度由于興奮而趨于混亂的常規(guī)讓我有些措手不及。第一課時中，當(dāng)請幼兒表演歌曲時，許多孩子只顧自己唱啊、跳啊，完全忽略我的要求。于是，我只好擺出教師的權(quán)威大聲命令他們回到椅子上。平時我是非常不認(rèn)同這種方式的，認(rèn)為是缺乏教學(xué)智慧和技能的表現(xiàn)?；顒雍?，我做了深刻的反思和學(xué)習(xí)?；仡櫫艘ダ蠋煹闹v座中提到的方法，使我受益匪淺提醒在前、個別示范在前、及時自然地介入、縮短完全自由的時間。

具體到這節(jié)課情境中，我認(rèn)為“個別示范在前”非常適宜，如先請幾個小朋友或是女孩子先示范探索，不僅可以為其他小朋友起到直接或間接的提醒或暗示，尤其是一些容易興奮又缺少自控能力的幼兒，還可以提高大家對“任務(wù)目標(biāo)”的重視程度，更加明確“怎么做”。這樣，秩序的混亂就完全可能避免。

所以，也總結(jié)了一下自己的不足之處：不要跟“搗亂”的孩子糾纏，尊重他們的興趣或想法，同時用夸張的語言、體態(tài)或者教具等吸引其無意注意，幫助孩子回到課堂中來。另外，通過這一活動，還使我有所收獲的是：除了課后反思，備課也非常重要，課前不僅要思考教法、學(xué)法，還要預(yù)想到突發(fā)狀況和細(xì)節(jié)處理，如出現(xiàn)混亂怎么辦、孩子對活動缺乏興趣怎么辦等等？做好一切準(zhǔn)備，我們才能高效地完成每一次活動。

幼兒園教案音樂中班教案 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 感受歌曲《大中國》的旋律和節(jié)奏，理解歌曲表達(dá)的情感。

2. 能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

3. 培養(yǎng)幼兒的愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《大中國》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

2. 難點(diǎn)：用不同的方式表現(xiàn)歌曲，表達(dá)愛國情感。

三、教學(xué)方法

1. 直觀教學(xué)法：通過播放歌曲視頻、圖片等，讓幼兒直觀地感受歌曲的內(nèi)容和情感。

2. 示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的演唱方法。

3. 體驗(yàn)法：讓幼兒通過演唱、表演等方式，親身體驗(yàn)歌曲的情感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 歌曲《大中國》的音頻、視頻。

2. 中國地圖、國旗等圖片。

3. 打擊樂器若干。

五、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

（1）教師播放歌曲《大中國》的音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽。

（2）提問：你們聽到了什么？這首歌給你什么感覺？

2. 欣賞歌曲

（1）教師播放歌曲《大中國》的視頻，讓幼兒觀看。

（2）提問：視頻里出現(xiàn)了哪些畫面？你看到了什么？

3. 學(xué)唱歌曲

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)教唱歌曲中的`難點(diǎn)部分。

（2）幼兒跟隨音樂演唱歌曲，教師指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。

4. 表現(xiàn)歌曲

（1）教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式表現(xiàn)歌曲，如：唱歌、跳舞、演奏打擊樂器等。

（2）幼兒分組進(jìn)行表演，教師給予指導(dǎo)和評價。

5. 情感升華

（1）教師出示中國地圖和國旗圖片，向幼兒介紹中國的地理位置和國旗的含義。

（2）提問：我們的國家有哪些美麗的地方？你愛我們的國家嗎？為什么？

（3）教師總結(jié)：我們的國家地大物博，美麗富饒，我們要熱愛我們的國家，為我們的國家感到驕傲和自豪。

六、教學(xué)延伸

1. 在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫自己心中的大中國。

2. 在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演歌曲《大中國》。

幼兒園教案音樂中班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做中國娃的自豪感。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音磁帶。

2、大量的關(guān)于我國少數(shù)民族的.圖片。

活動過程：

(一)導(dǎo)入：

幼兒傾聽歌曲，教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎?歌曲的名字叫什么?幼兒根據(jù)錄音隨意是跟唱和表演。

(二)展開：

1、老師帶領(lǐng)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

2、這是一首大家非常熟悉的歌曲，現(xiàn)在讓我們仔細(xì)的來聽一遍。

3、幼兒講一講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

4、歌曲中唱了些什么?有沒有聽不懂的地方?

5、中國有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?

6、聽這首歌曲時有哪些感受?(雄壯、有力)

7、尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱歌曲，談?wù)動泻胃惺堋?/p>

(三)老師小結(jié)：

《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個中國人，我愛中國這個家。

活動延伸：

幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式。并分組展示。老師給予肯定。

活動反思：

通過這節(jié)教育教學(xué)活動，幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢，萌發(fā)了熱愛祖國的思想，并學(xué)會了用多中方法來表達(dá)自己的情感。

幼兒園教案音樂中班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔、

活動過程:

1、猜謎語。

教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q。

2、學(xué)唱新歌

1、聽音樂《豬小弟》,進(jìn)行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。

2、幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論）

3、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問:

1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興、應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍、

2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心、應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫、

4、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。

師:“聽!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作?！?隨音樂與幼兒做洗澡動作、

4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。

1、音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論、這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”

2、教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

5、分角色進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的`教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園教案音樂中班教案 篇6

目標(biāo)：

1.感知音樂歡快、動靜交替的特點(diǎn)，能用自己喜歡的肢體動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2.能隨音樂變化進(jìn)行律動游戲，享受游戲的快樂。

過程：

一、律動《我是小海軍》。

師：今天小朋友們都穿上了解放軍的服裝，真精神！我們現(xiàn)在都來當(dāng)解放軍，一起做個律動！

2、畫圖譜。

師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€將軍與士兵的游戲好不好？我當(dāng)將軍，你們來當(dāng)士兵，我們組成一支強(qiáng)大的軍隊去攻打敵人！可是路途遙遠(yuǎn)，一路上會非常辛苦，可能還會遇到很多危險，你們有沒有信心完成這個任務(wù)？我們先來熟悉一下作戰(zhàn)地圖。

3、講圖譜。

師：這張地圖告訴我們需要經(jīng)過哪些地方？除了這些圖上還畫了什么？

4、根據(jù)圖譜創(chuàng)編動作。

師：你們都觀察得很仔細(xì)，誰能用動作把這些內(nèi)容表現(xiàn)出來？

5、引出探照燈。

師：敵人為了便于發(fā)現(xiàn)我們，會使用探照燈，當(dāng)我們看見探照燈的'時候應(yīng)該怎么辦？

6、布置場地，攻打敵人。

師：你們有沒有信心打贏這場戰(zhàn)斗？（交代規(guī)則，一起玩搶凳子游戲）

7、升級將軍。

師：音樂停止時，我們需要迅速占領(lǐng)陣地，我會從中挑選一名最機(jī)智、最靈敏的士兵，讓他升級為將軍！

八、游戲結(jié)束。

幼兒園教案音樂中班教案 篇7

一、活動目標(biāo)：

1.能辨別樂曲的三段式結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感受樂曲雄壯有力的特點(diǎn)。

2.能在音樂的伴奏下想像，并用動作表現(xiàn)熟悉的運(yùn)動項(xiàng)目。

3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4.讓幼兒知道歌曲的.名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

二、活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)和磁帶

三、活動過程：

1.在運(yùn)動員進(jìn)行曲的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。

2.回憶樂曲。提問：這首樂曲的名字叫什么？它是在什么時候使用的樂曲？它給人什么感覺？

3.完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒辨別樂曲的三段變化。

4.分段欣賞聽A段。引導(dǎo)幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么，并啟發(fā)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想像用動作表現(xiàn)。聽B段能區(qū)分A、B、A的結(jié)構(gòu)。

5.聽音樂表演。幼兒在音樂的伴奏下，扮演運(yùn)動員，做出各種運(yùn)動項(xiàng)目的模仿動作。

四、活動建議：

在表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行表演，并可以提供運(yùn)動員進(jìn)行各種運(yùn)動項(xiàng)目的圖片名稱，豐富幼兒的動作。

活動反思：

音樂主要是感情藝術(shù)，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來表達(dá)人們的心聲：或者隱含著一個美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個美麗的夢幻，或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫成的樂曲，一種進(jìn)行曲是供隊伍行進(jìn)時奏唱的，以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。

幼兒園教案音樂中班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、樂于模仿小樂手，在玩小樂隊游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。

2、嘗試分角色唱歌游戲，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

重、難點(diǎn)：唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、樂器（小鈴、沙球、木魚）

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲

活動過程：

一、說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂。

PPT出示新朋友樂樂：想想我們玩過一些什么游戲。請你有節(jié)奏地告訴樂樂。

小結(jié)：小朋友愛玩的.游戲真不少，和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。

二、玩玩“小樂隊”游戲——學(xué)唱歌曲，嘗試游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

1、熟悉歌曲，模仿樂器演奏的聲音和動作。

（完整欣賞）樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢？

（完整欣賞）小指揮說了些什么？

（欣賞教師清唱）小樂器分別是怎么唱歌的？

重點(diǎn)：分段聽辨旋律音樂，猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。

2、學(xué)唱歌曲，嘗試玩“小樂隊”游戲。

（1）集體學(xué)唱歌曲。

（看PPT）跟樂樂一起唱歌。

跟琴伴奏唱歌。

重點(diǎn)：聽清前奏唱歌，唱清歌詞旋律。

（2）分角色演唱，玩“小樂隊”游戲。

老師做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂器）

樂樂做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂器）

小結(jié)：小指揮和小樂手一起唱歌游戲，現(xiàn)在我們小樂隊多熱鬧呀！

三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進(jìn)一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂。

經(jīng)驗(yàn)分享：讓孩子快樂歌唱。