小學(xué)語文五年級教案

西師大版五年級語文《不平常的信》練習(xí)題（上冊）。

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編幫大家整理的《西師大版五年級語文《不平常的信》練習(xí)題（上冊）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識點(diǎn)呢?我們建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來就為大家整理了五年級語文不平常的信練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

一、選字填空。

[申伸]()請()展延()重()

[賞黨]欣()()員入()()析

[滲慘]()透()烈()水悲()

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

至關(guān)()()敵()我()光榮()()

落()而()兵()馬()一心()()

三、選詞填空。

1.周密秘密精密

海洋科學(xué)家正在研制可以探測海底奧秘的()儀器。

工程人員在設(shè)計中，各種數(shù)據(jù)都要經(jīng)過()計算。

2.激烈熱烈猛烈

戰(zhàn)士們的心在()地跳動，恨不得一下子飛過江去。

在我軍的()攻擊下，敵軍再抵抗也是無用的。

3.改進(jìn)改正改善改變

有錯誤，()了，就是好孩子。

我們要不斷()自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

近幾年來，人民的生活水平有了明顯()。

我們要用自己的智慧和雙手，去()家鄉(xiāng)落后的面貌。

四、用下列詞語造句。

落荒而逃______________________________________________________________。

一心一意_______________________________________________________________。（www.ZfW152.Com 趣祝福）

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。希望提供的五年級語文不平常的信練習(xí)題，可以幫助到大家!

擴(kuò)展閱讀

西師版五年級上冊《不平常的信》教學(xué)設(shè)計

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編為大家整理的“西師版五年級上冊《不平常的信》教學(xué)設(shè)計”,僅供參考，希望能為您提供參考！

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會本課的生字、新詞。
2聯(lián)系上下文理解課文的主要內(nèi)容。
3有感情地朗讀課文，感受人間真情，體會戰(zhàn)士們的細(xì)心及英雄媽媽的堅強(qiáng)意志和博大胸懷。

教學(xué)重、難點(diǎn)

感受人間真情,體會英雄媽媽的堅強(qiáng)意志和博大胸懷。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件；通過各種途徑收集抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)資料；了解書信常識。

教學(xué)時數(shù)

2課時。

教學(xué)過程

一、辯詞導(dǎo)入，引生入文
老師想問大家一個問題：你們認(rèn)為說謊對不對？為什么呢？（不對，騙人，不誠實(shí)等）可是今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章就有了一大群人在說謊。想知道是怎么一回事嗎？那我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧。
板書：17不平常的信

二、初讀，尋找興奮點(diǎn)
1請同學(xué)們自讀課文，想辦法先把課文讀通，然后再想想課文講了一個什么故事，小組內(nèi)交流。
2全班匯報總結(jié)：初步明白課文內(nèi)容，他們不是撒謊，而是為了安慰抗日英雄趙蒙生的媽媽不要傷心難過而寫的信，這是善意的謊言。（從定期寫信、模仿筆跡等方面也看出戰(zhàn)士們的細(xì)心。）

三、細(xì)讀，找準(zhǔn)情感持續(xù)點(diǎn)
1找出課文中一共寫了幾封信，分別是誰寫給誰的。
2初讀課文，我們已經(jīng)明白了這些人寫信撒謊的原因，再讀課文。
課件出示前兩封信：第一次假設(shè)自己的身份，你們是其中的一個角色，當(dāng)發(fā)生這樣的事情時會想些什么？用簡單的詞或句子概括寫下來。
A和排長一起寫第一封信給蒙生媽媽的戰(zhàn)士們。
B戰(zhàn)士們想象蒙生媽媽收到這封信的情景。
C收到蒙生媽媽回信的戰(zhàn)士們。全班交流。
3帶著自己的想象，再讀這兩封信，想：他們是的士兵。
4我們給蒙生媽媽寫了很多信,從哪里看出來的？我們一直和英雄1946年春天。抓重點(diǎn)詞：一直。復(fù)習(xí)鞏固過渡句的作用。
5自讀文中的最后一封信，談?wù)勛约旱母惺?。想：這是一封的信。
6課件出示這最后一封信：再次假設(shè)自己的身份，你們是其中的一個角色，當(dāng)發(fā)生這樣的事情時會想些什么？用簡單的詞或句子概括寫下來。
7兩次假設(shè)對比，說說自己的感受。帶著這樣的感受再讀文中兩封給戰(zhàn)士們的回信。

四、精讀，抓住情感升華點(diǎn)
在整個故事中，除了課文提到的不平常的信以外，還有很多不平常的人、事、物。不平常的你發(fā)現(xiàn)了嗎？再讀課文找一找。課件出示：不平常的人、事、物。

五、真情流露，評選感動班級人物
讀完這篇課文，我們在善意的謊言里看到了很多真誠的人，有真情的人。課文給我們留下了很多感動，找找最讓你感動的部分讀讀。說說誰最讓你感動，并寫上簡單的推薦詞。

小學(xué)語文教案 不平常的信 教學(xué)設(shè)計（西師大版五年級上冊）教案

《不平常的信》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1?學(xué)會本課的生字、新詞。
2?聯(lián)系上下文理解課文的主要內(nèi)容。
3?有感情地朗讀課文，感受人間真情，體會戰(zhàn)士們的細(xì)心及英雄媽媽的堅強(qiáng)意志和博大胸懷。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受人間真情,體會英雄媽媽的堅強(qiáng)意志和博大胸懷。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件；通過各種途徑收集抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)資料；了解書信常識。
教學(xué)安排
2課時
教學(xué)過程
一、辯詞導(dǎo)入，引生入文
老師想問大家一個問題：你們認(rèn)為“說謊”對不對？為什么呢？（不對，騙人，不誠實(shí)等）可是今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章就有了一大群人在說謊。想知道是怎么一回事嗎？那我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧。
板書：17不平常的信
二、初讀，尋找興奮點(diǎn)
1?請同學(xué)們自讀課文，想辦法先把課文讀通，然后再想想課文講了一個什么故事，小組內(nèi)交流。
2?全班匯報總結(jié)：初步明白課文內(nèi)容，他們不是撒謊，而是為了安慰抗日英雄趙蒙生的媽媽不要傷心難過而寫的信，這是善意的謊言。（從定期寫信、模仿筆跡等方面也看出戰(zhàn)士們的細(xì)心。）
三、細(xì)讀，找準(zhǔn)情感持續(xù)點(diǎn)
1?找出課文中一共寫了幾封信，分別是誰寫給誰的。
2?初讀課文，我們已經(jīng)明白了這些人寫信“撒謊”的原因，再讀課文。
課件出示前兩封信：第一次假設(shè)自己的身份，你們是其中的一個角色，當(dāng)發(fā)生這樣的事情時會想些什么？用簡單的詞或句子概括寫下來。
A?和排長一起寫第一封信給蒙生媽媽的戰(zhàn)士們。
B?戰(zhàn)士們想象蒙生媽媽收到這封信的情景。
C?收到蒙生媽媽回信的戰(zhàn)士們。全班交流。
3?帶著自己的想象，再讀這兩封信，想：他們是的士兵。
4?我們給蒙生媽媽寫了很多信,從哪里看出來的？“我們一直和英雄……1946年春天?！弊ブ攸c(diǎn)詞：一直。復(fù)習(xí)鞏固過渡句的作用。
5?自讀文中的最后一封信，談?wù)勛约旱母惺?。想：這是一封的信。
6?課件出示這最后一封信：再次假設(shè)自己的身份，你們是其中的一個角色，當(dāng)發(fā)生這樣的事情時會想些什么？用簡單的詞或句子概括寫下來。
7?兩次假設(shè)對比，說說自己的感受。帶著這樣的感受再讀文中兩封給戰(zhàn)士們的回信。
四、精讀，抓住情感升華點(diǎn)
在整個故事中，除了課文提到的不平常的信以外，還有很多不平常的人、事、物。不平常的你發(fā)現(xiàn)了嗎？再讀課文找一找。課件出示：不平常的人、事、物。
五、真情流露，評選感動班級人物
讀完這篇課文，我們在善意的謊言里看到了很多真誠的人，有真情的人。課文給我們留下了很多感動，找找最讓你感動的部分讀讀。說說誰最讓你感動，并寫上簡單的推薦詞。

西師大版五年級上冊語文《蟈蟈》練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級上冊語文蟈蟈練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

《蟈蟈》閱讀答案：

1.按要求完成下列各題。

①在文中[]處，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。

②在文中________處，根據(jù)拼音或上下文語境，填上最恰當(dāng)?shù)淖衷~。

③在文中()處，解釋加點(diǎn)的詞。

答案：①爬動畢竟②須祈朦朧③常常做某件事，成了習(xí)慣。

2.本文的線索、順序是什么?

答案：以蟈蟈為線索，以人們心理變化為順序來組織材料。

3.文章的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)?(與開頭對應(yīng)起來考慮)

答案：結(jié)尾出人意料。開頭寫買回蟈蟈，尤其是蟈蟈叫了以后，人們是那樣的高興，可是老人卻把它給放了。其原因是作者留給人們思考的。

4.文中寫了哪些人，他們對蟈蟈的態(tài)度是怎樣的?

答案：本文寫了三部分人，一是孫子、孫女，他們好奇、感受興趣;二是父親，在悶熱的難以入睡的夜晚發(fā)出怨言;三是爺爺(白發(fā)老人)，因?yàn)楹闷尜I回蟈蟈，但受到孩子的啟發(fā)，最后放掉蟈蟈。

5.“只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……”，老人為什么嘆息?

答案：聽了兒子的怨言，尤其聽了孫子、孫女的議論，覺得雖是好心但有做錯事的愧疚感。

6.老人說“它咬破了籠子，逃走了”?；\子真的是咬破的嗎?有人說蟈蟈是爺爺放的，也有人說是孫子放的，因?yàn)閷O子一直在說，蟈蟈關(guān)在籠子里生氣。你說呢?

答案：蟈蟈不可能是自己跑掉的。從爺爺?shù)摹皣@息”聯(lián)想，蟈蟈可能是爺爺嘆息后所采取的行動：放生。孫子雖然說過，但籠子后來放在孩子摘不到的地方，所以放蟈蟈只能是爺爺?shù)男袨椤?/p>

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級上冊語文蟈蟈練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

西師大版五年級上冊語文同步練習(xí)題：《美麗的眼睛》

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《西師大版五年級上冊語文同步練習(xí)題：《美麗的眼睛》》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級上冊語文同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、想一想，填一填。

美麗的()藍(lán)藍(lán)的()漂亮的()

默默地()白白地()輕輕地()

二、課文賞析。

1.課文的主要內(nèi)容是___________________________________________________。

2.課文_________次提到“美麗的眼睛”，作者說海豚的眼睛最美麗的原因是__________________________________________________________。

三、快樂閱讀。

渴望

外文類書架上排著línlángmǎnmù()的書，可是找不到那一套英語簡易讀物。難得來一次深圳伯伯家，第一個目的就是來買它們，可就是沒有!

書!憑著我1.5的視力，我發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，一本英文版的《白雪公主》!就只這一本書了!我急忙撥開人群，向目標(biāo)伸出手去……這時，另一只手以經(jīng)拿起了書。，我急忙抬頭一看，是一位姑娘，身穿淡籃色滑雪衣，tiánjìng()的臉上微微透著青春的氣息。她先是疑惑，隨后便朝我微微笑了笑，好像在說：“你晚了，一步!”

我目瞪口呆地看著她拿著書，走向付款處，付了錢，正當(dāng)她要離開時，我三步并作兩步走到她面前：“同學(xué)，你這本書能給我瀏覽一下嗎?只要五分鐘!”“好的。”她又是微微笑一笑，好像已經(jīng)看透了我那渴望的心，她把書遞給我，又去翻看那些令人眼花的書了。

我貪婪地?fù)崦鴷?，小心翼翼地打開，一行行令人xianmu()的英文字呈現(xiàn)在我的眼前。我多么渴望能得到這本書啊!我們班全體同學(xué)多么希望能看到這本書啊!英語課上，老師常常給我們介紹這些讀物，可我們班里一本也沒有，要是我能買到的話……我失望地?fù)u了搖頭。

1.找出第二自然段中的兩個錯別字，用“_______”標(biāo)出并改正過來。

改正：()()

2.寫出文中注了拼音的詞語。

3.解釋詞語。

日瞪口呆：_______________________________________________________________

小心翼翼：_______________________________________________________________

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級上冊語文同步練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

五年級語文《我的老師》同步練習(xí)題（西師大版）

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“五年級語文《我的老師》同步練習(xí)題（西師大版）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

作為一名小學(xué)生，要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，為此，我們精心為大家提供了五年級語文我的老師同步練習(xí)題，以供大家參考!

字詞考察：

1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。

在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。

2、依照拼音寫出漢字。

⑴①kè()瓜子②打kē()睡③kē()破了頭

⑵①字條juǎn()著埋在香爐里②發(fā)juàn()子③入場quàn()

3、給加線字注音。

①相似()②死了似()的③褪()色④細(xì)膩()⑤海鷗()

4、比較括號中的詞語，選擇最恰當(dāng)?shù)奶羁铡?/p>

(1)我用兒童的狡猾的眼光______，她愛我們……(察覺、覺察、發(fā)現(xiàn)、看出)

(2)我們見了她______就圍上去。

(不自覺、不由得、恨不得、不覺得)

(3)我跟母親非常______他，不知道他的死活。(想念、紀(jì)念、懷念、牽掛)

(4)這時候蔡老師______了我，批評了我的小“反對派”們……

(幫助、援助、救助、支持)

5、下列句中加線成語使用不正確的一項(xiàng)是()

A、汽車在老大爺身邊戛然而止，市長打開車門，露出和藹可親的笑顏，親自攙扶老大爺上了車。

B、我們的身體在不斷長大，我們心中的一種情感也在潛滋暗長━━━“誰言寸草心，報得三春暉”!

C、盧溝橋上的石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

D、夏乃聲音的季節(jié)，蟬聲更像一首絕句。這詩中自有其生命情調(diào)，曠遠(yuǎn)飄逸，讓人不禁聽得屏氣凝神。

西師大版五年級下冊語文畢升的夢想練習(xí)題

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么教案怎樣寫才好呢？小編特地為您收集整理“西師大版五年級下冊語文畢升的夢想練習(xí)題”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了五年級下冊語文畢升的夢想練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

一、用橫線給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

印刷(yinying)疏密(shusu)

瓦罐(guanguan)松脂(zhizi)

二、看拼音，寫詞語。

shufangjixiehuorankailang

ronghuaningguo

三、辨字組詞。

坊()蛀()凝()

訪()住()疑()

四、選詞填空。

若有所思若有所失

1.畢升()走在大街上。

2.他好像()，看起來情緒很失落。

熔化溶解

3.火把冰塊()了。

4.硫酸可以()很多金屬。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級下冊語文畢升的夢想練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

五年級語文《不平常的信》復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“五年級語文《不平常的信》復(fù)習(xí)知識點(diǎn)”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

五年級語文《不平常的信》復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

【原文】

1945年3月，為搶占一個小型機(jī)場，我和戰(zhàn)友們與日軍展開了一場殊死的搏斗。這次戰(zhàn)斗，對我軍的反擊至關(guān)重要。盡管敵眾我寡，戰(zhàn)斗非常艱苦，非常慘烈，但最終，日軍落荒而逃，我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

戰(zhàn)斗中，我的戰(zhàn)友趙蒙生光榮犧牲了。

為了不讓英雄的母親難過，排長說，我們定期給英雄的媽媽寫信吧。我說，不行啊，趙蒙生的筆跡和我們的不一樣。排長說，不要緊，趙蒙生最近寫了入黨申請書，我照他的筆跡寫，錯不了。再說，蒙生他媽也不認(rèn)識字，信只能叫別人念。

排長的第一封信是這樣寫的——

娘：

俺在部隊(duì)上挺好的，您千萬不要記掛俺。部隊(duì)上有吃的，餓不著;冬天有棉襖穿，凍不著。仗看來快要打完了，日本鬼子的日子長不了了。俺們快要過上好日子了。等仗一打完，俺就回來看您老人家。我們排的同志們都挺好的，大家可團(tuán)結(jié)了。最近，我們端掉了鬼子的一個機(jī)場……

我們原以為兵荒馬亂的，信寄不到大娘的手里?？蛇^了一陣子，卻收到了英雄母親的回信，大伙兒高興極了，就叫排長給念念。

孩子：

你真是好樣的，有點(diǎn)像你爹。在部隊(duì)上一定別給咱家鄉(xiāng)丟臉，要多打鬼子。

前幾天，鬼子又來燒房子了?？稍鄄慌?，房子燒了，咱還可以再蓋。小鬼子可壞啦，游擊隊(duì)會收拾他們的。娘盼著勝利的那一天哪!

就這樣，我們一直和英雄的媽媽保持著聯(lián)系，直到抗戰(zhàn)勝利后的1946年春天，我們收到了這樣的一封信……

信是從趙蒙生家鄉(xiāng)寄來的，看完后，我們都哭了。信是這樣寫的——

前線的孩子們：

蒙生媽去年夏天被日軍殺害了，她寄給你們的信都是我代筆的。蒙生媽生前對我說，她早就猜到蒙生不在了。為了讓你們安心打鬼子，要我堅持給你們回信。她說：“他叔，他們可真是一群好人哪!俺那孩子看來已經(jīng)不在了。可俺不傷心，孩子是打日本鬼子犧牲的，值。他們是怕俺傷心才給俺寫信的。他們的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因?yàn)榘衬呛⒆邮菑膩聿煌依飳懯裁葱诺?，也從來不叫別人代寫信的，俺跟他說過，要一心一意打鬼子，不打完鬼子，就別回來，也不要寫信來……”

【字詞學(xué)習(xí)】

字：殊、寡、俺、仗、端、爹、蓋、猜

詞：犧牲、筆跡、棉襖、聯(lián)系、犧牲、兵荒馬亂

【重點(diǎn)句子】

1.1945年3月，為搶占一個小型機(jī)場，我和戰(zhàn)友們與日軍展開了一場殊死的搏斗。這次戰(zhàn)斗，對我軍的反擊至關(guān)重要。盡管敵眾我寡，戰(zhàn)斗非常艱苦，非常慘烈，但最終，日軍落荒而逃，我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

2.為了不讓英雄的母親難過，排長說，我們定期給英雄的媽媽寫信吧。我說，不行啊，趙蒙生的筆跡和我們的不一樣。排長說，不要緊，趙蒙生最近寫了入黨申請書，我照他的筆跡寫，錯不了。再說，蒙生他媽也不認(rèn)識字，信只能叫別人念。排長的第一封信是這樣寫的

3.我們原以為兵荒馬亂的，信寄不到大娘的手里?？蛇^了一陣子，卻收到了英雄母親的回信，大伙兒高興極了，就叫排長給念念。

4.蒙生媽去年夏天被日軍殺害了，她寄給你們的信都是我代筆的。蒙生媽生前對我說，她早就猜到蒙生不在了。為了讓你們安心打鬼子，要我堅持給你們回信。

5.蒙生媽去年夏天被日軍殺害了，她寄給你們的信都是我代筆的。蒙生媽生前對我說，她早就猜到蒙生不在了。為了讓你們安心打鬼子，要我堅持給你們回信。她說：“他叔，他們可真是一群好人哪!俺那孩子看來已經(jīng)不在了?？砂巢粋?，孩子是打日本鬼子犧牲的，值。

【練習(xí)題】

一、選字填空。

[申伸]()請()展延()重()

[賞黨]欣()()員入()()析

[滲慘]()透()烈()水悲()

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

至關(guān)()()敵()我()光榮()()

落()而()兵()馬()一心()()

三、選詞填空。

1.周密秘密精密

海洋科學(xué)家正在研制可以探測海底奧秘的()儀器。

工程人員在設(shè)計中，各種數(shù)據(jù)都要經(jīng)過()計算。

2.激烈熱烈猛烈

戰(zhàn)士們的心在()地跳動，恨不得一下子飛過江去。

在我軍的()攻擊下，敵軍再抵抗也是無用的。

【參考答案】

一、選字填空。

[申伸](申)請(伸)展延(伸)重(申)

[賞黨]欣(賞)(黨)員入(黨)(賞)析

[滲慘](滲)透(慘)烈(滲)水悲(慘)

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

至關(guān)(重)(要)敵(眾)我(寡)光榮(犧)(牲)

落(荒)而(逃)兵(荒)馬(亂)一心(一)(意)

三、選詞填空。

1.周密秘密精密

海洋科學(xué)家正在研制可以探測海底奧秘的(精密)儀器。

工程人員在設(shè)計中，各種數(shù)據(jù)都要經(jīng)過(周密)計算。

2.激烈熱烈猛烈

戰(zhàn)士們的心在(激烈)地跳動，恨不得一下子飛過江去。

在我軍的(猛烈)攻擊下，敵軍再抵抗也是無用的。

西師大版四年級上冊語文《禮物》練習(xí)題

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“西師大版四年級上冊語文《禮物》練習(xí)題”,僅供參考，大家一起來看看吧。

語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們整理了四年級上冊語文禮物練習(xí)題，希望大家能夠合理的使用!

一、看誰寫得對。

lǐwùfāyádǒngdébódà

(田字格)

jīngcǎijìtuōguānàiqīpàn

(田字格)

二、在正確讀音下面劃“√”。

綿(miánjǐn)潤(yùnrùn)

三、區(qū)分它們并組詞。

棉()博()幻()拖()

綿()搏()幼()托()

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

爺爺送我()

奶奶送我()

媽媽送我()

爸爸送我()

這些禮物寄托著親人的()和()。

五、閱讀。

我給奶奶送陽光

鹿兒巳經(jīng)五歲了。清晨，她睜開眼一看，朝陽從東面的窗戶射進(jìn)來，照得滿屋亮堂堂的。

鹿兒想到外面去玩，打開了房門，渡過了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷ァ?/p>

紫花開遍大地，芬芳撲鼻，小鳥空中飛，吱吱喳喳。整個大池沐浴著燦爛的陽光。鹿兒高興地跳起來了。

鹿兒跳呀蹦呀，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮，她伸出了雙腳索性坐在了草地上。小小的圍裙里充滿了陽光。看到這可愛的陽光，鹿兒的心里油然生起了一個美好的想法：

“啊!多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！?/p>

鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總念叨著：“多想見到陽光啊!”

鹿兒剛一走進(jìn)家門，就直奔奶奶的房里去了。

“奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來禮物了，你瞧，這是陽光。”

鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙。

可是，不知為啥，圍裙里的陽光都沒了。包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒了呢?跑哪兒去了呢?

鹿兒簡直要哭出聲來了。

奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說：

“我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽光都跑到你的心里去了?！?/p>

奶奶緊緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。

1“鹿”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母()，讀音是();“睜”用部首查字法，先查部首()，再查()畫，它的意思是()。

2仿照例子寫一寫。

(1)例：亮堂堂(abb式)

(2)例：吱吱喳喳(aabb式)

3你覺得鹿兒傻嗎?你怎么理解奶奶說的“陽光都跑到你的心里去了”這句話?

我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準(zhǔn)備的四年級上冊語文禮物練習(xí)題，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料!

西師大版六年級上冊語文《看戲》練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了六年級上冊語文看戲練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、查工具書，給加點(diǎn)的字注音。

顰()收斂()屹立()屏住()

蜃樓()奸讒()矯健()鏗鏘()

婀娜()忠心耿耿()

二、根據(jù)原文，回答下列問題：

1.作者為什么沒有詳寫《穆桂英掛帥》劇情，卻把描寫的重點(diǎn)放在觀眾的表現(xiàn)上面?

2.課文寫天氣的悶熱和現(xiàn)場的靜寂，有什么作用?

3.“觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。”

“觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。”

這兩個句子是從哪個角度來寫京劇演出的藝術(shù)魅力的?

三、閱讀理解。

《看戲》節(jié)選

舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞;有悲歡，也有離合;有忠誠，也有奸讒;有決心，也有疑懼;有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。

當(dāng)穆桂英(梅蘭芳飾)以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，觀眾席這個原本平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，①觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地()下來，()在地上，()到空中，()進(jìn)每一個人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

1.根據(jù)語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動的原則，把“滴、滾、落、濺”四個動詞填回文中的括號里。

2.歌聲是無形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來”?說說你的理解。

3.根據(jù)上下文揣摩一下畫浪線的句子中“迷蒙的?！焙汀耙蛔讟恰狈謩e喻指什么?

4.說說文中畫橫線的兩個比喻句有什么異同?文中多次寫觀眾的反應(yīng)的作用是什么?請你在本單元學(xué)過的文章中再舉一例。

北師大版五年級語文《唯一的聽眾》練習(xí)題：上冊

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“北師大版五年級語文《唯一的聽眾》練習(xí)題：上冊”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了五年級語文唯一的聽眾練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

一、在下列句子的錯別字下面畫“”，并按順序改在括號里

1、因?yàn)槲依男∪~曲在他們聽起來，就像是在劇床腿。()

2、我在一顆樹下站好，莊重地駕起小提琴，拉響了第一只曲子。()

3、她慈詳?shù)难劬ζ届o地望著我，向深深的潭水。()

4、每天清晨，我都到小樹林去煉琴，面對我唯一的聽眾，一位耳籠的老人。()

5、妹妹驚叫起來：“聾子?多么慌唐!她是音樂學(xué)院最有聲忘的教授，曾使樂團(tuán)的首席小提琴手!你競說她是聾子!”()

二、選詞填空

只有……才……只要……就……雖然……但是……即使……也……

1、()跳水，孩子()能絕處逢生。

2、()修筑京張鐵路困難很多，()詹天佑毅然接受了任務(wù)。

3、這批電視機(jī)質(zhì)量低劣，()商店自己受損失，()不會讓顧客吃虧。

4、()多讀多練，作文()會進(jìn)步。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級語文唯一的聽眾練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

四年級上冊語文《漂浮的山》練習(xí)題：西師大版

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家精心整理的“四年級上冊語文《漂浮的山》練習(xí)題：西師大版”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了四年級上冊語文漂浮的山練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

一、一錘定音。(用“√”表示)

漂浮(fófú)橫(hénhéng)渡隨波逐(zhuózhú)流

搖籃(nánlán)逛(guàngkuáng)街暖(nǎnnuǎn)洋洋

二、多音寶貝學(xué)組詞。

沒mò()難nàn()藏cáng()露lòu()

méi()nán()zàng()lù()

三、解釋下列詞語。

隨波逐流：

搖籃：

四、找出句式相同的句子，在后面打“√”。

有在水上漂浮的山嗎?有!冰山就是漂浮在水上的“山”。

1.這難道不能說是個奇跡嗎?()

2.那----怎樣才能使功夫到家呢?()

3.蜜蜂為什么那么勤勞?因?yàn)樗鼈円χ?，把甘甜獻(xiàn)給人類。()

4.蜂鳥為什么追得上鷹呢?因?yàn)榉澍B的雙翼每秒鐘可拍動75次之多，連續(xù)飛行幾千米是常事。()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級上冊語文漂浮的山練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

西師大版三年級語文《我們的學(xué)?！肪毩?xí)題：上冊

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇三年級語文我們的學(xué)校練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、組詞

頓()期()室()拔()

噸()旗()屋()撥()

蔽()茁()筍()嶺()

避()出()伊()領(lǐng)()

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

1、我們的學(xué)校，坐落在_________,一半在_________,一半在_________。

2、當(dāng)_________響起，同學(xué)們像喜鵲似的_________。

三、用適當(dāng)?shù)脑~語填空

()的竹子()的孩子()竹林

()的紅領(lǐng)巾看()聽()

四、聯(lián)系全文

“山間的新筍，天天向上。山里的孩子，幸福成長?！钡囊馑际牵?/p>

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小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇三年級語文我們的學(xué)校練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

西師大版六年級語文《巨人的花園》練習(xí)題：上冊

小學(xué)的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累，同學(xué)們可以通過六年級語文巨人的花園練習(xí)題鞏固自己所學(xué)知識，看自己有哪些知識點(diǎn)還未掌握!

一、讀句子，按要求寫詞語。?

1.巨人見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!”“允許”的近義詞是()，反義詞是()。

D.“小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵?！焙汀熬`”字意思相近的詞還有()。

二、根據(jù)下列各句意思寫出相應(yīng)的詞語。

1.情緒、氣氛等充分流露。()2.由著自己的性子，任意。()

3.聚精會神地看。()4.行動沒有道理，無理取鬧。()

三、寫一寫，讀一讀。

鮮花(盛開)狂風(fēng)()綠樹()鮮果()

冰雪()洋溢()增添()拆除()

四、手拉手，找朋友。

漂亮的寒風(fēng)快樂地訓(xùn)斥

歡樂的嚴(yán)冬盡情地游戲

刺骨的笑聲大聲地渡過

漫長的花園孤獨(dú)地玩耍

五、選詞填空。

印象影響反映反應(yīng)

1,南泥灣三五九旅戰(zhàn)士開荒的感人情景給我留下了終生難忘的()。

2,林森打了預(yù)防針以后,頭有點(diǎn)痛,這種()是正常的。

3,他愛好音樂是受了一位老師的()。

4,你的意見很好,我已經(jīng)向老師()了。

光準(zhǔn)備知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運(yùn)用，六年級語文巨人的花園練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)語文多音字大全，歡迎閱讀!