小學語文微課教案
發(fā)表時間：2020-11-20Unit5 Why do you like pandas Period One 導學案。
Unit5Whydoyoulikepandas?
PeriodOne(SectionA1a-1c)
學習目標：
一．重點單詞pandazootigerelephantliongiraffeanimalcute
Lazysmartbeautiful
二．重點句型
Let’sseethepandasfirst.
A：Whydoyoulikelions?
B：Becausethey’reinteresting.
三．通過學習讓學生認識動物、愛護動物，了解大自然
快樂自學
1.Icanread:我能根據(jù)詞匯表大聲朗讀目標1中的生詞和短語并認真識記。
2.Icanwrite:通過記憶，我能寫出下列內(nèi)容
1大象2老虎3大象4熊貓
5獅子6漂亮的7動物
3.我能熟練運用下列句子并背誦出來。
Let’sseethepandasfirst.
A：Whydoyoulikelions?
B：Becausethey’reinteresting..
4.Icanlearn:我能熟讀1a中表示動物的單詞，并能在右圖中找出相應的動物，完成1a。
5.Icanlisten:看我聽得多認真！我能根據(jù)錄音劃出所聽到的1a中的動物，并完成1b。
復習回顧
你以前都學過哪些表示動物的單詞？請列舉出來？
_____________________________________________________________________
合作探究
1.Pairwork:和同伴練習1c，然后進行類似的對話練習。瞧，我倆練得多起勁！
2.Discuss:怎樣提出建議。
點撥解疑：
（1）let’s+動原+其它（名詞）
★let’s是letus的縮略形式，意思是“讓我們、咱們”。是提出建議的一種句型。
如：我們?nèi)ベ徫锇桑?br>
Let’s____________________
（2）—Whydoyouwanttoseethelions?
—Becausethey’recute.
★Why是疑問副詞：“為什么”，用來詢問原因，英語中用why提出問題，用because回答。
小試牛刀
IlikeTombecauseheisveryfriendly.(就劃線提問)
________________________likeTom?
訓練小操場
一．開心選擇
1.Tigerslike_____meat.
A.eatB.eatsC.eatingD.have
2.Doyoueverplay_____pandas?
A.withB.toC.andD.on
3.Why____he_____koalas?
A.does,likeB.does,likesC.do.likeD.dolike
4.Tigers,dogsandlionsall______________
A.eatmeatB.eatgrass(草)
C.liveunderwaterD.liveonlyinChina
5.Whichanimalisdangerous(危險的)？
A.horseB.lionC.dogD.giraffe
6.Ifyoufallin(掉入)water，thedolphincan________you
AhelpBhelpsChelpingD.tohelp
7.why____hewant_____thelions
Ado,toseeBdoes,toseeCto,seeDdoes,see
二．我能快速填出括號內(nèi)單詞的正確形式喔！
1.Therearemany(animal)inthezoo.
2.Let’s(play)thevolleyball.
3.Why(do)yoursisterlikepandas?
4.Whydoyoulike___________(koala)?
5.___________(child)likegoingtoseeanimals.
（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）
通過本節(jié)課的學習我最大的收獲_________________________________
U5PeriodTwo(SectionA2a-3c)
學習目標：
一．重點單詞：
kind,Australia,kindof,south,Africa,petlegcatsleepfriendly
二．重點句型：
----Wherearelionsfrom?----LionsarefromsouthAfrica
三．學會談論動物和掌握where引導的特殊疑問句及其回答。
快樂自學
1.Icanread:我能根據(jù)詞匯表大聲朗讀目標1中的生詞和短語并認真識記。
2.Icanwrite:通過記憶，我能寫出下列內(nèi)容
1種類2友好的3有幾分4南方
5非洲6睡覺7寵物
3.我能從方框中選擇正確的單詞完成下列對話
very,kindof,koalas,lions
A:Let’sseethekoalas.B:Whydoyoulike_____?
A:Becausethey’re_______cute.B:Well,Ilike______.
A:Whydoyoulikelions?B:Becausetheyare_______interesting.
4.Icanlisten:看我聽得多認真！我能根據(jù)錄音寫出錄音中的動物名稱，完成2a。
★聽力小竅門
思路點撥：
（1）由2a聽力任務可知，聽力內(nèi)容與動物有關(guān)，因此同學們要提前認真觀察課本中所給出的圖片，找出圖中與動物有關(guān)的內(nèi)容，預測做題的基本走向。
（2）認真熟讀材料所給出的形容詞，為選出正確答案做好準備。
5.Icanlisten:我能聽懂2b中的內(nèi)容，并能快速準確完成2b中的任務。
合作探究
Pairwork:和同伴練習2c，然后進行類似的對話練習。瞧，我倆練得多起勁
Groupwork:與小組成員大聲朗讀GrammarFocus并相互背誦。
閱讀小訓練
我能仔細閱讀，完成3a，并回答下列問題。
（1）．Wherearethelionsfrom?（2）．Wherearethepandasfrom?
（3）．Wherearethegiraffesfrom?
點撥解疑：
（1）．★kindof意思為“有點”，它等于alittle或abit,用在形容詞前。如：
kindofinteresting(=alittleinteresting=abitinteresting)
（2）．★befrom+地點，意思為“來自……”befrom=comefrom如：
長頸鹿來自非洲：
ThegiraffesarefromAfrica.=ThegiraffescomefromAfrica.
（3）．Wherearethelionsfrom?
★Where是疑問副詞：“哪里”，用來詢問地點，其結(jié)構(gòu)為：whereis(are)+人或物？
小試牛刀
PandasarefromChina.(劃線提問)_________arepandas_________?
訓練小操場
一．開心選擇
1.Myworkisinteresting,but______dangerous.
A.akindofB.akindC.kindsofD.kindof
2.Lilyis______Africa.Whataboutyou?
A.toB.fromC.atD.for
3.Where_____you_____?
A.do;fromB.are;fromC.is;fromD.comefrom
4.Thereis______AustralianboyinClass1.
A.aB.anC./D.the.
5.----______doesyourmotherwork?----sheworksinashop.
A.WhereB.WhatC.Why
二、單詞拼寫
1.Mylittlebrotherisverys（聰明）。
2.Thecatisvery_____(友好的)topeople.
3.Adolphinisveryibecauseitcanactaspeopledo.
4.Theboyisvery________(懶惰)becausehedoesn’tdohishomework
5__________(有)somehousesinthpicture.
6.Ihave_________(有點)oftired.
（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）
通過本節(jié)課的學習我最大的收獲_________________________________
第3課時SectionB1a—2a
：1.熟練讀出，書寫本節(jié)課有關(guān)描述動物的單詞．
2．學會表達喜好并陳述原因句型．.
：學會描述動物.
：
一、自主學習（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
學習任務一:認讀并書寫本課單詞．.
1.個人自讀，記憶單詞．
2.小組互相檢查讀、寫情況．
3.寫出下列單詞并展示．
友好的_________救助__________羞怯__________危險的___________
遺忘_____________懶惰的___________聰明________________
4.在小組內(nèi)核對答案.
5.完成1a將單詞與圖畫匹配.
學習任務二:學會詢問描述動物句型.
----Theyarereallysmart.
----They’rekindofcute..
1.兩人一組，練習對話
2.利用1a中的圖片，做替換練習
3.小組競爭，展示成果
學習任務三:學習1b,1c部分
1.聽錄音，圈出你聽到的單詞
2.核對答案，完成1b
3.再聽一遍錄音，填寫1c圖表
二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
翻譯：
你喜歡什么動物？我喜歡大象
為什么？因為他們友好而且機敏。
根據(jù)上面兩句話，討論一下because的用法
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)
總結(jié)一下你所學描述動物的單詞
總結(jié)一下表達喜好并陳述原因句型
四、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）
（一）選擇
1.Don’t_______.A.shyB.tobeshyC.toshyD.beshy
2.shecan.speakEnglish.IcanspeakEnglish___
A.alsoB.justC.tooD.two
3.Pandasarevery____and_____.Wealllikethem
.A.friendly,uglyB.cute,scaryC.dangerous,beautifulD.shy,smart
4.Thegirlisnew.Soshe_____shy.
A.looksB.looklikeC.lookesD.lookslike
5.What______animalsdoyoulike?
A.otherB.theotherC.someD.others
6.Lisawithhermother_____goshoppingonSundays.
A.isn’tB.aren’tC.don’tD.doesn’t
7.Sheisvery____tome.Weare______.
A.friend,friendB.friendly,friend
C.friend,friendlyD.friendly,friends
8.Koalasareverycute,_____peoplelikethem.
A.soB.becauseC.butD.or
9._____thesetigers______from?
A.Where,areB.What,areC.Where,comeD.Whereare./
10.Ilikekoalasbecausetheyare____friendly.
A.akindofB.kindofC.kindsofD.akind
二．根據(jù)漢語完成句子。
1.他能用兩條腿走路。
Itcan_________twolegs.
2.老師們對我很友好。
Ourteachersare________me.
3.大象來自南非。
Theelephants________________
五、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）
通過本節(jié)課的學習我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強的是________________________________________
第4課時SectionB3b—3b
：1.熟練讀出，并能寫出本節(jié)課的6個單詞。
2.理解本課短文，并能學會介紹自己喜歡的動物。
：
一、自主學習（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
學習任務一:熟練掌握本課的9個單詞。
1.個人自讀，記憶本課單詞。
2.小組互相檢查單詞讀寫情況。
3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞或短語并展示．
拯救大象__________好運的象征________畫得好)_____
在危險中___________迷路____________砍到____________
買象牙制品_____________記住有食物和水的地方____________
學習任務二:學習2b短文
1.自讀短文,理解意思。
2.小組討論短文意思。
3.小組展示,對抗組質(zhì)疑糾正。
4.小組內(nèi)復述短文。
學習任務三:學習2c
1..,再讀短文完成2c.
2.小組合作,翻譯短文.
3.嘗試背誦短文.
學習任務三:學習3a部分
1.小組活動,完成3a
2..朗讀3a
二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
選擇正確的詞填空。
(A)
favorite,do,are,do,animal,let,let’s,come
1.--Whatkindof____doyouthinkarethebiggestontheearth?
---Elephants.
2.______gotoseethenewteacherinourschool.
3.Why_________Marialikesmallanimals?
4.Isyour__________petpanda?
5.Wheredolions_____________from?
(B)beit’sthey’rebecausewhenwhyfromlikewherelet’s
1.Whereareelephants___________?
2.____________doyouliketigers?
3.ThePandaiscute,________fromChina
4.Ilikegorillas(猩猩)_______theyaresmart.
5.Please,_______gotoseethedolphins!
6.______arethekoalasfrom?
7.Ilikepenguinsverymuchbecause________kindoffun.
8.Thiselephant________toplaywithher
在文中填寫適當?shù)膯卧~
zebrapandakangaroopenguingiraffe
ItlivesinAustralia.Ithasverystronglegs(腿).Itisgrey(灰色).Itcanjumphigh.
Itisverygoodatlookingafterherbaby.Amotherhasapouchinfront.There,the
babiesarewarmandsafe(安全).Itisa_________.
ItisfromAfrica.Itcanrunfiftykilometers(公里)anhour.Ithasaverylong
neck(脖子)andlonglegs.Itcanreach(夠著)theleavesonaverytalltree.
Itisa_______.
ItlivesontheAntarctica.Itisalwaysverycoldthere.Itisblackandwhite.Itcan
walkontheiceandswiminthesea.Itisabigbird,butitcan’tfly.Iteatsfish.It
hasveryshortlegs.Itlooksverylovely.Childrenlikeitalot.Itisa________.
ItisalsofromAfrica.Itisblackandwhite,too.Ithasalongtail(尾巴).It
canrunveryfast.Wecanseeitinzoosandpictures.Itisa________.
Itisverylovely.ItisnotfromAfrica.ItisfromChina,itiswhiteandblack.
Itlikesbamboos.TherearenotmanyoftheminChinanow.Everyoneloveitvery
much.Itisa_______
五、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）
通過本節(jié)課的學習我最大的收獲_________________________________
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七下 Unit 5 Why do you like pandas導學案
七下Unit5Whydoyoulikepandas?
互動釋疑
[解析1].Let’sseethepandasfirst._____________________
A、這是一個let’s開頭的祈使句，表示邀請，建議；意為“讓我們…吧”。let’s是letus縮寫，后面接動詞原形。即letsbdosth肯定回答用Thatsoundsinteresting/OK./Allright./Yes,let’s…/Allright或OK。否定回答用Sorry,I……
趁熱打鐵：
①Let’s(play)volleyball,Allright.②Let’s(go)toamovie.
③Letme(tell)youaboutit.
B、see在句中是及物動詞，意為“_____________”，強調(diào)看的結(jié)果。
你能看見那只鳥兒嗎？________________thebird？
C、“first”副詞。意為“_______、__________”，我想先回家.Iwantto_________________________________.“First”也可做序數(shù)詞，表示“_________”國慶節(jié)在十月一日。NationalDayison_______________.
[解析2].whydoyouwanttoseethem?______________________________.
1）Why是特殊疑問詞，意為“___________”，用來引導詢問原因的特殊疑問句。常用because引導的句子來回答，表示直接的原因或理由。
你為什么喜歡音樂？因為它有趣.________youlikemusic?______it’sinteresting.
2）注意：在英語中用because不用so，或用so不用because如：
BecauseEnglishisveryinteresting,Ilikeit.
BecauseEnglishisveryinteresting,soIlikeit.(×)
3）wantsth想要某物
我想要一件藍色毛衣。I______________bluesweater.
wanttodosth.想要做某事
她想先看大象：She_____________________theelephantsfirst.
wantsbtodosth.想要某做某事
我父母想要要我?guī)椭麄?。Myparents_____________________them.
[解析3].well,becauseshe’skindofboring.____________________________
kindof是固定用法，常見口語中，意為“_________”，常用來修飾形容詞，相當于_________也可單獨使用。
例如：考拉有點害羞。Koalasare_________ofshy.
“kind”可做名詞，意為“_________”。短語whatkindof...._____________
例如:你喜歡哪種食品？__________________fooddoyoulike?
“kind”還可做形容詞，意為“善良的、友好的”。
他的媽媽是一個善良的女人。Hermotherisa_______________.
形近短語：allkindsof各種各樣differentkindsof不同種類的akindof一種…
[解析4]shesleepsallday,hernameisLazy.________________________
“sleep”做動詞，意為“__________”后面可跟副詞或介詞。
例句：因為噪聲我不能睡好。Ican’t______________becauseofnoise(噪聲)。
“all”形容詞，意為_____，與單數(shù)名詞連用時，表示某事在某段時間內(nèi)持續(xù)發(fā)生。例句：他整日整夜的玩。Heplays________________and________.
“all”做形容詞時，還可與可數(shù)名詞復數(shù)或不可數(shù)名詞田連用，表示“全部、所有；一切”。此時名詞前可用the,this,that,my,her等修飾；可數(shù)名詞復數(shù)前還可用數(shù)詞修飾。
她所有的朋友都在這兒。_______________________arehere.
所有的同學放學后都回家了。_____________________gohomeafterschool.
[解析5]befrom句型詢問’來自……’
區(qū)分Whereareyoufrom?與Wheredoyoucomefrom?
Where____hefrom?Where____he_____________?
[解析6]can是情態(tài)動詞，后面接動詞原形我能游泳。______________________
單項選擇
1.Let’s____afterschool.
A.toplaybasketballB.playbasketballC.playa
2.____seethegiraffes.
A.LetB.LetweC.Let’s
3.---_____doyoulikeanimals?---_____theyarecute.
A.Why,BecauseB.Why,SoC.What,Because
4.Doyouwant_____?
A.eatriceB.toeatriceC.toeatrices
5.A:Let’sseethemonkeysfirst.B:_________?
A:Becausethey’reinteresting.
A.WhyB.WhatC.Where
6._________thesetigers_______from?
A.Where,areB.Where,comeC.Whereare,/
7.Ilikekoalasbecausetheyare_________friendly.
A.akindofB.kindofC.kindsof
8.—Whereishe___________?—SouthAfrica.
A.forB.fromC.like
9.--_______he________breakfastathome?--Yes.
A.Dose,haveB.Does,haveC.Does,has
按要求完成句子
1.Ilikemonkeysbecausetheyarecute.（就劃線部分提問）____________youlikemonkeys?
2.usletpandassee.(連詞成句)_____________________________________________
3.doyoutigerswhylike?（連詞成句）___________________________________
4.ThekoalacomesfromAustralia.(變否定句)
Thekoala________________fromAustralia.
5.Helikespandasverymuch.(變一般疑問句)_______he________pandasverymuch?
6.Thebeautifulgirlwantstoseegiraffes.(對劃線部分提問)
________________doestheshygirlwanttosee?
7.PandasarefromChina.(同義句轉(zhuǎn)換)Pandas_________________China.
根據(jù)首字母或漢語提示寫單詞。
1.Therearemanyrinmyfamily.
2.Wecan’trunafterothersinthe(走廊).
3.Jim,don’t(打架)withyourclassmates.
4.Don’t（聽音樂）.
5.Allthestudentsaresittinginthec（教室）,listeningtotheteacher.
根據(jù)示范來進行祈使句操練。
A:Eatintheclass.B:Don’teatintheclass.
A:Fightintheclassroom.B:.
A:Runinthehallways.B:.
A:Arrivelateforclass.B:.
A:Listentomusicintheclassroom.B:.
互動釋疑
ButIliketigersalot.
alot是固定短語，意思是“很；非?！?，在句子中做副詞，相當于verymuch.
alot還可以表示“許多，大量”，做名詞短語，相當于many/much,與fewlittle相對。
alotof表示“許多，大量”，相當于_____________/_____/____，后接__________或___________,常用于肯定句。
練習：用alot,alotof填空
Iloveyou___________.Ilearn________fromthebook.
Thereare___________peopleattheparty.Iwast(浪費)________time.
訓練展示
根據(jù)漢語完成句子
(1)我有點冷。Iam___________cold.
(2).這只老虎3歲了。Thetigeris3________________.
(3).他喜歡吃什么水果？________fruit_______helike?
(4)企鵝來自南極。_______________fromtheSouthPole.(南極)
(5)他想玩電腦游戲.He______________playcomputergames.
(6).歡迎來到我們學校________________toourschool.
(7).獅子惹人喜愛。Thelions____________________________.
(8).咱們先讀第三單元吧________readUnit3_______________.
(9).但我很喜歡熊貓.ButI________pandas______________?
單項選擇
1._________thesetigers_______from?
A.Where,areB.Where,comeC.Whereare,/
2.Ilikekoalasbecausetheyare_________friendly.
A.akindofB.kindofC.kindsof
3.--_______he________breakfastathome?--Yes.
A.Dose,haveB.Does,haveC.Does,has
4.Doesthislion____fromAfricaorAmerica?
A.beB.isC.comeD.go
5.----What_____doyoulike?
----Ilikepenguins.
A.sportsB.subjectsC.musicD.a
用下列單詞的適當形式完成短文，每詞只能用一次。
（1）_______isLele.Sheisfiveyears(2)____________andsheisfrom(3)____________.She(4)____________bamboo(竹子).Sheisvery(5)_______andshelikesto(6)____________.Sopleasebe(7)____________.Doyouloveher?
信息歸納。根據(jù)短文內(nèi)容完成表格的空缺信息。(10*2=20)
HandancomesfromChina,sheisacleverandbeautifulgirl.Shestudiesinamiddleschool.Shehasfourpenpals.Theyarefromdifferentcountriesandlikedifferentanimals.LindaisfromAmerica.Herfavoriteanimalisthepenguin.Thepenguinlikesiceverymuch.LilycomesfromAustralia.Thekoalaisherfavoriteanimal.Thekoalalikestoeatleaves.Anditsleepsduringtheday,butitgetsupatnight.BobisfromIndia.Hisfavoriteanimalistheelephant.Grassistheelephant’sfavoritefood.TomisaCanadianboy.Helikesthetigerbest.Thetigerlikestoeatmeat.WhatisHandan’sfavoriteanimal?Itisthepanda.Bambooispanda’sfavorite.
探究質(zhì)疑
1.save是一個動詞，意為_______、_______，
例句：我們必須救它們。Wemust______________.另外，做動詞時還有“貯存，儲蓄、節(jié)省、保存等意思。節(jié)約水__________貯存食物___________
2.“oneof.......”意為.......之一.....,后接可數(shù)名詞復數(shù)名詞形式。oneof.......結(jié)構(gòu)做主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。例句：我的一個同學來自云南。___________myclassmates_____fromYunnan.
3.symbol是一個名詞，意為_________.常用短語a/thesymbolof......表示_______________.例句：白鴿是和平的象征。Thedoveis_______________thepeace(和平)。
4.danger是一個名詞，意為“_________-”,常用短語beindanger意為_____________.
danger前可用great修飾，表示“巨大的”.beingreatdanger意為_________________
例句：那個男孩會面臨巨大的危險。Theboycan________________________.
5.with.是一個介詞prep.意為“.與...一起,偕同,和...”
例句：她和她姐妹一起看電視。She______________withhersister.With做介詞還有“帶有...;有...的”之意，其后面接一個名詞構(gòu)成介詞短語修飾前面的名詞。例句：那個長頭發(fā)的女孩是我同學。Thegirl____________ismyclassmate
翻譯：有水和食物的地方______________________________
6.forget（v.）意為__________/_____________常用短語：forgettodosth_________________(言下之意，事情還沒做)；forgetdoingsth______________(事情已做，但是忘了。)
互動解惑
Isn`tshebeautiful?
1.本句是一個否定疑問句，否定疑問句通常以be動詞、情態(tài)動詞或助動詞與not的縮寫形式開頭，可表示說話者驚異的情緒、責難的口吻或贊嘆；也可表說話者的某種建議、邀請、請求或看法等。
2.否定疑問句的回答與一般疑問句的回答一樣，凡與事實相符的用Yes,不相符的用No。但翻譯時，要將Yes翻譯為“不”；要將No翻譯為“是的”。
翻譯：-Doesn`tshewanttobuy?__________________________________
-Yes,shedoes./No,shedoesn`t._______________________________________
選擇：
-Isn`theareporter?-____.He`sanEnglishteacherinourschool.
A.No,heisB.Yes,heisC.Yes,heisn`t.D.No,heisn`t
內(nèi)化訓練
Peoplecomebacktotheirhomestospendthedaywiththeirparentsortheirchildren.OnChristmasDaybellsringeverywhere.TheringingbellstellpeopleChristmasiscoming.Peoplesinganddancedayandnight.Theyhaveagoodtime.
MostfamiliesbuyaChristmastreefortheirchildren.Andtherearesomepresentshanging(掛)fromthetreehereandthere.Peoplealsoputpresentsinchildren’sstockings.Inmanyplaces,FatherChristmashimselfbringspresentstothem.Heisakindmanandinredclothes.Thereisabigbagonhisback.Inittherearealotofpresents.
Christmasisalsoadaywhenpeopleenjoyallkindsoffood.Butsomepoorpeoplehavenohomesandhavenofoodtoeat.Theydieofcoldandhunger（饑餓）onChristmasDay.
根據(jù)短文內(nèi)容判斷正(T)誤(F)。
()1.ChrismasisaveryimportantdayinEnglish-speakingcountriesinayear.
()2.AllpeoplehaveagoodtimeonChristmasDay.
()3.FatherChristmaswearsredclothes.
()4.TherearealotofChristmastreesinFatherChristmas’bag.
()5.SomepoorpeopledieonChristmasDaybecausetheyhavenohomesandnofoodtoeat.
用所給單詞的適當形式填空。
1.Ihaveto(wear)asweaterbecauseit’sverycoldtoday.
2.(notbe)worriedaboutyourmother.Sheiswellnow.
3.Mollyhastodoherhomeworkfirstwhenshe(get)home.
4.Let’sgotothelibrary.Therearetoomuch(noisy)athome.
5.Don’ttalkandkeep(quiet)inthemeetingroom.
單項選擇
1.Mymothersaidtome,”Tom,inbed.”
A.noteatB.doesn’teatC.don’teatD.noteating
2.----Don’tloudlyinthereadingroom!
----Sorry,sir.Wewillkeepquiet.
A.talkB.totalkC.talksD.talking
3.----Pleasegooutonschoolnights!
----Yes,MissWang.
A.notB.nottoC.don’tD.didn’t
4.----CanIgooutandwalkmydog?
-----.
A.Yes,Ican.B.Yes,Iwill.C.Yes,youcan.D.Yes,youdon’t.
Unit5 Why do you like pandas? 重點短語詞組匯總
作為老師的任務寫教案課件是少不了的，大家在認真寫教案課件了。我們制定教案課件工作計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編收集整理的“Unit5 Why do you like pandas? 重點短語詞組匯總”，但愿對您的學習工作帶來幫助。
Unit5Whydoyoulikepandas?重點短語詞組匯總
短語歸納：
1.like…alot非常喜歡…
2.allday整天
3.3.Let’sdo=letusdo讓我們做……
4.kindof有點兒，稍微5.SouthAfrica南非
6.asymbolofgoodluck好運的象征
7.getlost=belost迷路相當于loseone’sway
如：WhydoesLilygetlost?=WhyisLilylost?/WhydoesLilyloseherway?麗麗為什么迷路了
8.cutdown砍倒接it,them時，只能位于中間;接名詞時，位于down前后均可
cutit/themdowncuttreesdown=cutdowntrees
如:Peoplecuttreesdown=Peoplecutdowntrees人們砍倒了樹。
9.foralongtime很長時間
10.ingreatdanger處于（極大）危險之中可作表語或定語outofdanger脫離危險
11.thingsbemadeofivory由象牙制成的東西
12.bemadeof看出原材料如：Thedeskismadeofwood.桌子是由木頭做的。
bemadefrom看不出原材料如：Thepaperismadefromwood.紙是由木頭做的。
13.placeswithfoodandwater有食物和水的地方
14.walkon......用......的方式行走
walkonone’shands用手倒立行走
walkonone’sknees跪著走
15.kindof稍微，有點
kindsof多種類型的
用法集萃：
1.whydon’tyou+動詞原形…?=whynot+動詞原形...?為什么不……?
如：Whydon’tyoutakeawalk?=Whynottakeawalk?
2.befrom/comefrom來自于如：SheisfromChina.=ShecomesfromChina.她來自于中國。
3.befriendly（=kind）tosb對……友好如：I’mfriendly（=kind）toeveryone.
beunfriendlytosb對……不友好如：Sheisunfriendly
toherbrother.
4.forget/remembertodosth忘記/記得去做某事（未做）如：Don’tforget(=remember)tobringyourbook.不要忘記（記得）帶上你的書。
forget/rememberdoingsth忘記/記得做過某事（已做）如：Iforgettellingyouaboutit.我忘了已經(jīng)告訴過你這件事情了。
Iremembertellingyouaboutit.我記得已經(jīng)告訴過你這件事情了。
5.savetheelephants救助大象saveone’slife挽救某人的生命
如：Icansavetheoldpeople’slife.我能挽救這個老人的生命。
savemoney攢錢savewater節(jié)省用水savethedocument保存文件
6.oneof…其中之一(接復數(shù)名詞作主語時，動詞用單數(shù)。名詞前必須有定冠詞和物主代詞。)
如：oneofmyfriendsoneofthebooks例句：ShenyangisoneofthecitiesinChina.
必背典句：
1.---Whydoyoulikepandas?---Becausethey’rekindofinteresting.
2.---WhydoesJohnlikekoalas?--Becausethey’reverycute
3.—Whydon’tyouliketigers?--Becausethey’rereallyscary.
4.Wherearelionsfrom?--They’refromSouthAfrica.
5.Thisisasymbolofgoodluck.
6.Wemustsavethetreesandnotbuythingsmadeofivory.
7.Whatanimalsdoyoulike?
語法小結(jié)
1.形容詞修飾名詞，用以說明事物或人的性質(zhì)或特征。形容詞是英語中最常用的詞性之一，它通常在句中作定語、表語等。
①作定語形容詞用于修飾名詞或代詞one，ones，作定語，位于名詞或代詞之前
Thisisanoldbook.這是一本舊書。Iwantsomelargeones.我想要寫大的。
②作表語形容詞放在連系動詞（be/look/feel/sound等）后，作表語，構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，即“連系動詞+表語”，說明主語是什么或怎么樣，即說明主語的特性。
They’recute.它們很可愛。Helooksveryhappy.他看起來很高興。
七年級下冊Unit5 Why do you like pandas?導學案
教案課件是老師不可缺少的課件，大家應該在準備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們會寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“七年級下冊Unit5 Why do you like pandas?導學案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
七年級下冊Unit5Whydoyoulikepandas?導學案這周周二，終于迎來了我在附校的第一節(jié)公開課，非常感謝我校各位老師對我的指導，沒有她們認真細心無私的幫助，就沒有我今天的進步。謝謝指導老師們！
我這節(jié)匯報課的內(nèi)容是新目標英語七年級下冊Unit5Whydoyoulikepandas?的第一課時(SectionA1a-1c)。下面我先從教材的地位和作用、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程、說板書設(shè)計六大塊來說。
一、教材的地位和作用
本單元主要圍繞談論動物和表達喜好這一話題展開各種教學活動，引出wh-引導的特殊疑問句的問與答以及部分形容詞的用法從而表達喜好。本課是本單元中的第一課時，通過描述動物、談論喜好來引出本單元內(nèi)容，如what，why等引導的特殊疑問句，所以本課是本單元的引路者，作用非常重要。
二、教學目標
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：
1.知識目標：
（1）掌握表示動物的名詞和描述動物特征的形容詞。
（2）掌握why引導的特殊疑問句的問與答。
2.能力目標：學會描述動物和表達喜好。
3、情感態(tài)度價值觀目標：
（1）通過對動物的描述，培養(yǎng)學生熱愛自然，保護動物的意識。
（2）通過對本單元的任務型小組活動，培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)合作的學習習慣，激發(fā)他們對學習英語的興趣和熱情
教學重、難點
本著初中英語新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點。
重點：表示動物的名詞和描述動物特征的形容詞。
難點：1、部分形容詞scary、lazy的音形義和動物的讀音koala、giraffe
2、whydoyou...提問原因以及對第三人稱單數(shù)的提問whydoes
以及because的答句。
3、表達喜歡的程度favorite和kindof
四、教法學法
1、說教法
（1）創(chuàng)設(shè)情境，如我板書設(shè)計出一個動物園，結(jié)合課本的動物園地圖，創(chuàng)設(shè)一個真實的情景引導學生在運用語言中學習語言。
（2）開展多種類型的任務型活動，如全班一起朗讀單詞、個體獨立完成聽力、兩人一組問與答、提供給學生合作交流的空間和時間，從聽說讀寫方面促使學生為完成任務和同學進行合作，為完成任務進行探究性學習。
2、說學法
（1）提前預習法。學生提前學習并記憶本課單詞和短語對話，并了解本課句型，這樣就解決了學生在課堂上識記單詞時間不足、識記困難的問題。
（2）小組合作的學習方法。通過小組合作的方法，讓學生互相配合共同完成任務。培養(yǎng)了學生共同合作的團隊精神。
（3）游戲?qū)W習法。通過進行游戲，既培養(yǎng)學生的競爭意識，又寓教于樂，使學生在這過程中快樂學習。
五、教學過程及反思
Step1:Warmingup(singasong)
Step2:Leadingin(從學生上周去春游所見的動物導入，同學們反映比較熱烈）反思：在此過程中可導入些之前學過的描述動物的形容詞使同學們有個初步的感知)
Step3:Newwordsteaching
環(huán)節(jié)1.Wordsabouttheanimals（在這部分有較大強度的操練）反思：有單詞操練但用力較為平均，可以著重在發(fā)音較難的新舊單詞上加大程度操練和鞏固，例如koala，giraffe）
環(huán)節(jié)2.Wordsaboutdescription(在這部分選圖合適有趣味性，有效吸引學生的注意力)反思：形容詞的輸入及輸出時間應該增長，對發(fā)音較難的新單詞如scary的音義應進行足夠的操練以及拓展多些形容詞如lovely、ugly、dangerous等等，總結(jié)性帶讀較少，在進行詞匯教學后時應當趁熱打鐵進行多次總結(jié)性帶讀以加深學生對新單詞的印象和記憶。
Step4:Expressingpreferences
環(huán)節(jié)1：whatanimaldoyoulike？Why？
此環(huán)節(jié)設(shè)計目的是為了操練動物及形容詞，以及引入下半部分課堂要學習的句型，此環(huán)節(jié)同時可檢查學生對前半部分內(nèi)容的掌握程度以及時調(diào)整課堂的教學環(huán)節(jié)已達到充分培養(yǎng)學生能力的目的)反思：因為時間充足，可以在此部分操練更多的時間，以使學生對動物及形容詞的單詞進行運用，對why的句型有更深的感知。
環(huán)節(jié)2：listening聽力部分
在此環(huán)節(jié)我將1b中的三個對話的框架提出來，設(shè)計目的是利用這三個對話的文字呈現(xiàn)導入本課的重點句型以及培養(yǎng)學生帶著問題聽聽力的習慣。
環(huán)節(jié)3：Talking和Acting
按照listening的三個對話模板進行對話操練及表演。（反思：對話可以拓展多些句型，在workbank呈現(xiàn)多些拓展單詞，讓同學們操練的對話內(nèi)容更豐富，拓展學生思維。）
Step5:Exercises
Doasurvey前后4人合作完成。
通過學生之間互問做調(diào)查，充分鍛煉到學生的說話能力，對句型也進行了操練，學生練習對話的積極性高，在提問時回答踴躍。反思：表格需要學生自己畫，此時老師的指令應該清晰，指出是讓學生自己畫，回答環(huán)節(jié)還可以拓展whydoes這個句型，為余下的課時做鋪墊。
Step6:情感教育
通過播放亞洲象瀕臨滅絕的視頻，告訴學生要愛護動物，珍愛地球。
Step7:homework.
用英文寫10個動物的單詞，并編寫去動物園參觀其中一個動物的對話。
設(shè)計目的：檢驗學生對本課內(nèi)容的檢驗程度。
六、說板書設(shè)計
我注重設(shè)計美觀的板書，板書的內(nèi)容能科學地表現(xiàn)課文中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。反思：教具較多，黑板的空間不足以展示全部的教具，此時應該運用粉筆，由老師畫跟寫出來，反而能使板書設(shè)計的大小更加合理，而且板書時字體的粗細、大小以及字母間的間隔都應細心地考慮進去。
總體反思：
優(yōu)點：本節(jié)課較上節(jié)課有大的進步，上課更加放得開，在老師的帶領(lǐng)下，課堂氣氛活躍，學生聽課很認真，發(fā)言積極；上課內(nèi)容主線清晰，難度層層遞進，有利于學生更好地掌握所學內(nèi)容。
缺點：其一教學環(huán)節(jié)應該銜接緊湊，其二有些PPT內(nèi)容跟老師所講的內(nèi)容脫節(jié)，知識點的鞏固訓練及課外拓展不夠。
這節(jié)課有很多可以指正的地方，但我并不灰心，這些將是改正及提升自己的突破點，我認為，只要借著我對教學工作的這份熱情，認真學習，勤于思考，善于總結(jié)，一定會再有進步，為附校爭光！
