小學健康的教案

《夢想的力量》教案設(shè)計。

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？下面是小編精心整理的“《夢想的力量》教案設(shè)計”，僅供您在工作和學習中參考。

教學目標：

1、認識6個生字，讀讀記記放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭等詞語。

2、有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。

3、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

4、領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中。

德育滲透：

感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

教學重點：

體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實的,感受瑞恩的美好心靈。

教學難點：

體會夢想的力量所蘊含的深意。

教學方法：

創(chuàng)設(shè)情境朗讀感悟

學法指導：

合作交流

課時安排：

一課時

教學過程：

一、導入。

1、教師板書夢想。夢想可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。同學們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么?

2、同學們的夢想都非常美好!希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。(板書，完成課題)

看了這個課題，你有什么想問的嗎?

3.今天就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量吧。

二、初讀課文,整體感知

1、自讀閱讀提示，看看我們學習這一課要解決哪些問題。

2、學生交流。

(瑞恩的夢想是什么?他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的?聯(lián)系實際說說讀后的體會。)

3、帶著問題，自由讀課文，自學生字詞，讀通課文，先解決第一個問題：瑞恩的夢想是什么，在課文中找出有關(guān)的句子用～～～畫出來。

4、交流：

(1)生字詞。(放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭)

(2)瑞恩的夢想是什么?

我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

他們不應(yīng)該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。

我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

a、有感情地朗讀句子。

b、用自己的話說說課文寫了一個怎樣的夢想?

瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，那么，他為什么會有這樣的夢想?他的夢想是怎么實現(xiàn)的呢?讓我們一起走進文本,深入理解課文內(nèi)容。

三、精讀課文，走進文本,深入理解課文內(nèi)容。

(一)學習1、2自然段。（工作總結(jié)之家 DG15.COM）

1、請同學們閱讀課文的第1、2自然段，說說瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么?

2、出示非洲缺水的圖片文字資料。

3、所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──(齊讀)我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

(二)學習3-13自然段

1、自由讀課文3-13自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的，實現(xiàn)這個夢想具體分幾個步驟?

2、學生自學。

3、學生匯報交流。

(1)籌集70塊錢(板書)

為攢夠這70塊錢，瑞恩都做了些什么?

a、在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀，感受70元的來之不易。

b、是啊!瑞恩為了攢這70元錢，犧牲了多少玩兒的機會，付出了多少心血，他為了實現(xiàn)自己的夢想，堅持不懈地努力著。(板書：堅持不懈)

(2)籌集2000塊錢(板書)

當他得知70元錢只能買一個水泵，而挖一口井需要2000元時，他只是興奮地說：那我就多干些活掙更多的錢吧!他的執(zhí)著感動了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當?shù)氐膱蠹埳?。短?個月，就籌集到了可以打一口井的錢。是啊!瑞恩的夢想感動了許許多多的人，喚起了他們的愛心。(板書：喚起人們的愛心)

(3)籌集買鉆井機的錢(板書)

同年9月，當他聽工程師說人工鑿井是一項艱巨的工作，需20個人干10天才可以完成時，他讀：一聲不吭的瑞恩突然說：那我來攢錢買鉆井機吧。他的聲音很小，但很堅定，我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊!從70元錢到2000元，再增加到買鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。

4.回顧夢想實現(xiàn)的經(jīng)過

四、感情升華，理解題目的深刻含義。

1、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯，村里的5000個孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。

2、齊讀句子，出示：

是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢?

3、假如你就是這5000多名孩子中的一員，你會對瑞恩說什么?(謝謝你，瑞恩!)

瑞恩的井沒有打好之前，你喝不上干凈的水，從現(xiàn)在開始你能喝到干凈的水了，你想說什么?

你曾親眼看到自己的親人因為喝不上干凈的水被奪去了寶貴的生命，你想說什么?

你曾親眼看到自己身邊許許多多的伙伴因為喝不上干凈的水被奪去了寶貴的生命，你想說什么?

4、對于非洲烏干達安格魯?shù)拇迕駚碚f瑞恩的夢想給他們帶來的是什么?(板書：帶來生存的希望)

5、小結(jié)：

同學們，一個夢想，竟有如此大的力量，它給瑞恩以動力，使瑞恩堅持不懈地奮斗;它感動了許許多多的人們，喚起了人們的愛心;它是使安格魯?shù)拇迕窈壬狭烁蓛舻乃?，給非洲人民帶來了生存的希望!

五、課外延伸。

1、同學們，讀了這篇課文，你有什么想說的嗎?

2、寄語:夢想給人動力!

夢想喚起愛心!

夢想?yún)R聚愛心!

夢想給人希望!

板書設(shè)計：

17*夢想的力量---創(chuàng)造奇跡

攢70元錢(給人動力)

籌2000元錢(喚起愛心)

買鉆井機(匯聚愛心)

給人希望

課后小結(jié)：

課文瑞恩的夢想是什么，學生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關(guān)鍵是夢想是如何實現(xiàn)的，從中去體會夢想的力量。在課堂上，多給學生讀書的時間，指導學生深入細致地與文本對話、與作者對話，就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。特別是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務(wù)活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心、堅強的意志。雖然文章語言樸實，但是蘊涵豐富的情感，學生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。只有多讀，學生才會真正讀懂語言文字背后的意蘊，有所感悟，有所收獲。讓他們明白要想美夢成真必須要有頑強的意志，堅持不懈付出艱苦的勞動。

延伸閱讀

夢想的力量- 教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。從而在課堂上與學生更好的交流，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“夢想的力量- 教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于夢想的力量-

教案，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

夢想的力量教學目標

1．認識6個生字，讀讀記記放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭等詞語。

2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復故事。

3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

4．領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。

教學難點：體會夢想的力量所蘊含的深意。

教學準備：多媒體課件

教學時間：1課時

教學過程：

一、談話，導入新課

1．教師板書夢想。請同學們談一談什么是夢想。

過渡語：夢想可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。

2．同學們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？

小結(jié)：同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）

3．現(xiàn)在就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

二、初讀課文，整體感知

1．自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

2．把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。

3．接讀課文，糾正字音。

4．重點理解以下詞語：

籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。

募捐：廣泛征集捐款或物品。

顛簸：上下震蕩。

羞澀：難為情，態(tài)度不自然。

簇擁：（許多人）緊緊圍著。

迫不及待：急迫得不能再等待。

一聲不吭：吭，出聲，說話。一聲不吭是指一直沉默不語，一句話也沒有說。

5．學生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？（課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現(xiàn)給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）說一說你還有哪些不懂的地方。

三、讀文交流，體會作者情感

1．（小組內(nèi)交流學習所得，討論自己疑惑的問題。）

想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

2．文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀，

3．引讀課文，嘗試回答上面的問題。

引讀課文，深入體會以下句子的含義。

①一聲不吭的瑞恩突然說：那我來攢錢買鉆井機吧。他的聲音很小，但很堅定，我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負責人說挖一口井得要2

000塊錢時的表現(xiàn)形成了對比：那時的瑞恩還不知道2

000塊錢是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：那我再多干些活掙更多的錢吧！從興奮到堅定，一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，通過籌齊打井的2

000塊錢，已經(jīng)迅速地長大了，他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認識到買鉆井機的難度；另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水這一夢想的堅定態(tài)度是不可動搖的。

②是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

一個夢想，竟有如此大的力量是指瑞恩給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。作者在此點題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自己的情感，并引發(fā)讀者的思考──夢想的力量究竟有多大？

四、聯(lián)系上下文，體會題目的含義

夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？

五、回讀全文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達的方法

六、拓展，深化主題

1．學生暢談自己的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。

2．資料展示

瑞恩希里杰克被人稱為加拿大的靈魂。2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了瑞恩的井基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為北美洲十大少年英雄。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，瑞恩的井基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

2003年3月15日，瑞恩去日本參加第三屆世界水資源論壇，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于夢想的力量,夢想的力量-教案,夢想的力量-教學設(shè)計，希望對你有幫助！

夢想的力量教學設(shè)計

夢想的力量教學設(shè)計

《夢想的力量》教學設(shè)計

【學習目標】

1、有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

2、認識6個生字。

【學習重點】

通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學到什么。

【課時安排】1課時

【教學過程】

一、誦讀名言，激情入文

教師：今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。

板書課題：17﹡夢想的力量

二、初讀課文，整體感知

1、學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語。

2、教師出示文中重點詞，讓學生進行說話。

自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。

非洲水井額外水泵

攢錢捐款鉆井機流淚瑞恩的井

三、感受夢想，感動愛心

1、讀第一、二自然段。

(1)瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么?

(2)指名學生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”

(3)出示非洲孩子生活的狀況資料(錄像或圖片以及文字資料)。

(4)齊讀這段文字。

教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──(齊讀)我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。

2、教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎?自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，以及瑞恩在實現(xiàn)夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。

3、學生自學。

4、反饋。

(1)教師出示表格，小組討論。

(2)小組學習，匯報。

(3)教師讓學生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。

(4)此時，你心中最大的感受是什么?交流反饋。

教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊!從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現(xiàn)。

(5)讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么?

(6)自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么!

5、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。

四、設(shè)身處地，升華情感

1、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

2、指名讀句子，出示：

(1)車子開進村莊，5000多名孩子……安格魯小學社區(qū)建造?！?/p>

(2)聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢?

①齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚?這樣大的力量指什么?

②齊讀，理解“對于我們來說，水就是生命?！?/p>

3、假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。

《夢想的力量》練習設(shè)計

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學教案嗎？以下是小編為大家精心整理的“《夢想的力量》練習設(shè)計”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、給黑體字選讀音。

簇擁(cch)顛簸(bbǒ)籌齊(zhuchu)

募捐(mm)節(jié)奏(zucu)水泵(bnbng)

二、選字組詞。

暮慕幕募羨()銀()()色招()朝三()四

瑞端湍喘()雪()午()急()氣變化多()

捐絹娟涓()款嬋()手()()獻()滴歸功

吭坑炕抗()拒水()土()反()一聲不()

三、給詞語化妝。

()的眼淚()的力量()的夢想()的心靈

()地援助()地答應(yīng)()地募捐()地高喊

四、句子加工廠。

1．加上關(guān)聯(lián)詞。

（1）一個人的心中有夢想，并為之努力。夢想一定能實現(xiàn)。

（2）成千上萬個非洲孩子喝了受污染的水死了。瑞恩下定決心要給他們挖一口井。

2．句子瘦身美。

加拿大援助救濟會駐烏干達辦事處的工程師專程來到加拿大，和瑞恩一起討論有關(guān)打井的事。

3．改為不含把的句子。

媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了。

五、練筆新天地。

春天是花的夢想，藍天是小鳥的夢想，大海是水珠的夢想，草原是牛羊的夢想年少的我們，哪能沒有夢想呢？夢想是我們的希望，是前進的動力。有夢想是溫暖的，是甜蜜的，也是快樂的。小朋友，你有怎樣的夢想呢？拿起你的筆寫一寫吧。

《夢想的力量》教學設(shè)計2

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“《夢想的力量》教學設(shè)計2”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

學習目標

1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

2.認識6個生字。

學習重點

通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學到什么。

課時安排

1課時

A案

教學過程

一、誦讀名言，激情入文

教師：今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。

板書課題：17﹡夢想的力量

二、初讀課文，整體感知

1.學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語。

2.教師出示文中重點詞，讓學生進行說話。

自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。

非洲水井額外水泵

攢錢捐款鉆井機流淚瑞恩的井

三、感受夢想，感動愛心

1.讀第一、二自然段。

（1）瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？

（2）指名學生說并指名讀在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。

（3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。

（4）齊讀這段文字。

教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。

2.教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，以及瑞恩在實現(xiàn)夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。

3.學生自學。

4.反饋。

（1）教師出示表格，小組討論。

（2）小組學習，匯報。

（3）教師讓學生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。

（4）此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。

教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血??！從70元錢的一個水泵到2000元潔凈的水募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現(xiàn)。

（5）讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？

（6）自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！

5.瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。

四、設(shè)身處地，升華情感

1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

2.指名讀句子，出示：

（1）車子開進村莊，5000多名孩子安格魯小學社區(qū)建造。

（2）聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？

①齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？

②齊讀，理解對于我們來說，水就是生命。

3.假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。

《夢想的力量》教學設(shè)計比賽

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“《夢想的力量》教學設(shè)計比賽”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

教材簡析：

課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實現(xiàn)給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约凹幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進了加非人民的友誼。

文章在寫作上，雖只是對事件進行了敘述，但卻讓人讀著無比感動。這感動來自于每一個文字的描述，來自于對瑞恩表現(xiàn)的描述，來自于對瑞恩語言的描述，來自于對人們行為的描述雖是白描，卻融情于敘，是學生體會感悟的好素材。

教學目標：

1.

認識7個生字，讀讀記記募捐、水泵、顛簸、迫不及待、一聲不吭等詞語。

2．通過想象拓展、聯(lián)系自己的生活、有感情朗讀等手段，設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心想法，感受瑞恩對非洲人民深深的關(guān)懷，體會到夢想的力量是巨大的。

3．懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。激勵學生超越自我，實現(xiàn)夢想。

教學重難點：

重點：通過想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點句中所包含的思想情感。

難點：理解夢想的力量是如此巨大。

課時安排：1課時

課前準備：

閱讀江菲發(fā)表在《中國青年報》的原文《夢想的力量》。

教學過程：

一、

交流各自的夢想

1．（板書：夢想）說說什么是夢想。

夢想可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，人們通過不懈的努力使夢想成真。

2．說說你的夢想是什么。

同學們的夢想都非常美好！今天，我們就來學習一篇跟夢想有關(guān)的文章，感受夢想的力量。（完成課題板書）

3．讀了課題，你想知道什么？

梳理歸納：（1）課文寫了誰的什么夢想？（2）這個夢想是怎么實現(xiàn)的？（3）這個夢想力量究竟有多大？

二、

走進瑞恩的夢想

1．自由讀課文，讀準生字，讀通課文。讀完后，找出文中有關(guān)瑞恩夢想的句子，劃出來。

交流，出示，齊讀。

（在交流時，隨機理解迫不及待，并讀出相應(yīng)的語氣。）

我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

他們不應(yīng)該過這樣的生活。我一定要為他們挖一口井。

那我來攢錢買鉆井機吧。我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

2．理解夢想產(chǎn)生的原因

（1）瑞恩為什么會有這樣強烈的夢想呢？特別是老師的話中的哪一句深深地觸動了瑞恩的心？（成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了）

（2）出示非洲孩子缺水的資料。

據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。

非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1／4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1／5的孩子在5歲前就死掉了。

讀了這段話，你最大的感想是什么？你有什么話想說？

在這樣一個嚴重缺水的環(huán)境里生活，非洲的孩子最渴望

（設(shè)計理念和意圖：通過課外資料的拓展和補充，使學生了解到非洲缺水的嚴重和受污染的水對非洲人民生命健康的威脅，激起學生的情感共鳴，為深入理解瑞恩的夢想作好情感鋪墊。）

3．有感情地朗讀句子，指導讀出瑞恩的決心大，語氣堅。

知道非洲的孩子處境是這樣的艱難，水對他們是這樣的重要，6歲的瑞恩才會有這樣有一個夢想（回讀夢想的句子）

于是剛一放學，他便迫不及待地沖進家對媽媽說

在學校里，他下定決心對自己說

當一位工程師告訴他：如果有一臺鉆井機，鑿井的速度就快多時，他聲音很小，但很堅定地說

因為他對非洲的孩子充滿了（愛心、同情心）（板書：愛心）

三、探究實現(xiàn)夢想之路

1．一個年僅6歲的加拿大孩子，要為遙遠的非洲孩子挖一口井，還想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，這談何容易？要想把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，必須（要有行動，付出巨大的努力）。

2．快速默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的？

3．交流，討論。

（1）瑞恩為攢夠70元錢，做了很多額外的家務(wù)活。課件出示：

瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽驗收后，往餅干盒里放了兩美金。幾天后全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩美金。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了獎勵瑞恩把所有得到的錢,都放進了那個餅干盒里。

①這些額外的家務(wù)活對只有6歲的小瑞恩來說太不容易了！仔細讀讀這段話，一邊讀一邊用心，這段話中的哪些詞句深深地觸動了你的心，或者使你仿佛看到了怎樣的情景？感受到了什么？

②創(chuàng)設(shè)情境：讀著，我非常感動，因為

讀著

這個詞(句)的時候，我仿佛看到了這樣的情景

隨機采訪：假如你就是小瑞恩，你費力地拖著笨重的吸塵器，一干就是兩個多小時，累嗎？你想過放棄嗎？你是怎么想的？

全家人都去看電影了，你一個人留下來，難道你不想去嗎？你心里想

北風凜冽，天寒地凍，難道你不想呆在屋子里暖和暖和？因為

（板書：不懈努力）

③老師從課外了解到，為了籌集這70元錢，瑞恩是從1月份開始做額外的家務(wù)活的，課文告訴我們他一直堅持到（4月下旬），也就是說，瑞恩整整堅持了4個月。

在這4個月里，他放棄了玩的時間，放棄了玩的機會，遇到困難，瑞恩總是一次又一次地對自己說（回讀夢想的句子）

他堅持不懈地做著每一件事，就是為了完成自己心中的夢想（回讀夢想的句子）

（設(shè)計理念和意圖：閱讀教學要求注重朗讀的指導，注重對語言文字的感悟。對瑞恩夢想的句子，我采用了復沓回環(huán)的處理方法。第一次找出句子，初讀感知；第二次在了解非洲嚴重缺水的情況后再讀，感受瑞恩夢想的強烈；第三次在想象瑞恩干家務(wù)活的情景后又讀，體會瑞恩對夢想的執(zhí)著和堅定。三次朗讀，三次回環(huán)，既培養(yǎng)了語感，又受到情感的熏陶，使學生的情感螺旋式上升。）

④

做了4個月的額外家務(wù)活，終于攢了70元錢，瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？（板書：水泵）他還在繼續(xù)努力嗎？從哪里知道的？

瑞恩還小，他不知道2000元是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：那我再多干些活來掙更多的錢吧！

一聲不吭的瑞恩突然說：那我來攢錢買鉆井機吧。他的聲音很小，但很堅定，我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。

[

板書：籌集2000元（打一口井）

籌集買鉆井機的錢

]

從板書上，你有什么發(fā)現(xiàn)？

他需要籌集的錢越來越多，需要付出的努力也就（越來越大）。瑞恩動搖了嗎？

讀出瑞恩的堅定。（試讀。指名讀。）

讓我們一起讀出瑞恩的心聲（齊讀）。

（設(shè)計理念和意圖：《語文課程標準》指出閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生、教師、文本三者之間的對話過程。我試圖通過引導學生品味詞句，想象瑞恩干額外家務(wù)活的情景，入情入境地體會和感悟瑞恩的內(nèi)心想法，有感情地朗讀等途徑，促使學生深入細致地與文本對話、與作者對話，逐漸豐滿腦海中瑞恩的形象，理解瑞恩對夢想的堅定和執(zhí)著，感受瑞恩心靈的美好。）

（2）同學、老師以及其他人的支持

①2000元，是個不小的數(shù)目。如果讓瑞恩通過干活來攢夠2000元，實在是太難了?？墒呛髞恚诙潭痰膬蓚€月的時間里，瑞恩居然就籌齊了打一口水井的錢。這是因為（他還得到了很多人的支持）。

在課文中找出你的依據(jù)。

A．媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當?shù)氐膱蠹埳?。很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大?/p>

想像：當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想，怎么做？

引讀：大家都被瑞恩的夢想所感動，積極伸出援助之手。于是

B．一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷收到捐款，在短短的兩個月的時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。

C．瑞恩的老師沒有想到，一個孩子能有這么大的決心。她號召班上的同學加入捐錢打井的行列，還通過有關(guān)部門，使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。

（3）小結(jié)：幫助瑞恩實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。心與心相連，愛與愛匯聚，于是，瑞恩的夢想變成了大家共同的夢想，瑞恩的愛心感染和帶動了大家的愛心。最后，瑞恩的夢想終于變成了現(xiàn)實。（板書：共同夢想

愛心匯聚）

四、感悟夢想的力量

1．朗讀課文最后四個自然段，感受夢想成功的喜悅。

瑞恩的第一口井終于建成了。2000年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來到了烏干達的安格魯。

我們一起讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧?。▽W生齊讀15-16自然段）

2．寫話練習。

是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

此時此刻，如果你就站在井旁，看著清澈見底的井水，你會說些什么呢？（自由選擇一個人物寫）

如果我是瑞恩，我會說

如果我是瑞恩的父母，我會對瑞恩說

如果我是非洲安格魯?shù)暮⒆樱視θ鸲髡f

如果我們是非洲人民，我們會真誠地對加拿大人民說

（設(shè)計理念和意圖：閱讀是學生的個性化行為，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，尊重學生學習過程中的獨特體驗。利用角色體驗和想象寫話，引導多角度的、有創(chuàng)意的閱讀。寫中抒情，讀中蘊情，說中表情，激勵學生的情感得到升華。在交流討論中，學生將感受到瑞恩的井在安格魯村民的生活中產(chǎn)生的巨大作用和喝潔凈的水給非洲的孩子帶來的變化。下一環(huán)節(jié)突破難點感悟夢想的力量，自然也是水到渠成了。）

3．感悟夢想的力量

（1）我們一起再來讀讀課文上這位老人說的話。

是啊，水就是生命。水井，給非洲的人民帶來了福音。他們能喝上潔凈的水，身體健康得到保障，這很大程度上歸功于（瑞恩和我們的加拿大朋友），歸功于（瑞恩的夢想）。

（2）補充介紹：2001年3月，瑞恩的井基金會正式成立。一年以后，瑞恩的井基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，瑞恩的井基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了70多口水井。

（3）課件出示：一個夢想，竟有如此大的力量！

男女生讀。齊讀。

（4）思考：夢想的力量究竟有多大？體現(xiàn)在哪里？

4.

讀了瑞恩的故事，你受到了什么啟發(fā)，準備如何實現(xiàn)自己的夢想呢？

（設(shè)計理念和意圖：新大綱指出，語文課程還應(yīng)重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。此環(huán)節(jié)的設(shè)計，意在激勵學生超越自我，實現(xiàn)自己的夢想。）

5．廣告說得好：

心有多寬，天空就有多遠！

心有多大，舞臺就有多精彩！

夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡！同學們，為實現(xiàn)我們的夢想不懈努力吧！

讓我們記?。R讀兩句廣告語結(jié)束）

板書設(shè)計：

夢想的力量

教學目標：

1．認識6個生字，讀讀記記鈥湻牌?、下旬、募捐、水敝櫌颠簸、街k?、促懙、迫不及待、辛辛繃肃、一声不吭鈥澋卻視鎩?/p>

2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復故事。

3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

4．領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

教學重點：

引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。

教學難點：

體會鈥溍蝸氳牧α庫€澦毯納鉅狻?/p>

教學準備：

多媒體課件

教學時間：

1課時

教學過程：

一、談話，導入新課

1．教師板書鈥溍蝸脞€?。桥F翹敢惶甘裁詞氫€溍蝸脞€潯?/p>

過渡語：鈥溍蝸脞€澘贍蓯俏頤切鬧兇釕釙械摹⒆蠲籃玫目釋?。嚷柼m淶暮芏嗥婕６莢從諉蝸?，并经过不懈祬痊力使梦侂碂。葦\Ω糜忻蝸?，并为准s好蝸氳氖迪腫鞒讎Α?/p>

2．同學們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？

小結(jié)：同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）

3．現(xiàn)在就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

二、初讀課文，整體感知

1．自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

2．把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。

3．接讀課文，糾正字音。

4．重點理解以下詞語

籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。

募捐：廣泛征集捐款或物品。

顛簸：上下震蕩。

羞澀：難為情，態(tài)度不自然。

簇擁：（許多人）緊緊圍著。

迫不及待：急迫得不能再等待。

一聲不吭：吭，出聲，說話。鈥溡簧豢遭€澥侵敢恢背聊揮錚瘓浠耙裁揮興怠?/p>

5．學生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？（課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩？希里杰克為了實現(xiàn)鈥湼侵薜暮⒆有摶豢誥萌盟怯懈刪壞乃肉€澱庖幻蝸?，而不懈努力终又o姑蝸氤燒嫻木逑至巳鴝韉囊豢派屏?、坚定执著的、金子般的没@猛?。）说一说你还有哪些矚g牡胤健?/p>

三、讀文交流，體會作者情感

1．（小組內(nèi)交流學習所得，討論自己疑惑的問題。）

想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

2．文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀，

3．引讀課文，嘗試回答上面的問題。

引讀課文，深入體會以下句子的含義。

①一聲不吭的瑞恩突然說：鈥溎俏依叢芮蜃昃傘ｂ€澦納艉芐?，但核G岫ǎ€溛蟻肴梅侵薜拿懇桓鋈碩寄芎壬轄嗑壞乃?。鈥?/p>

這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負責人說挖一口井得要2 000塊錢時的表現(xiàn)形成了對比：那時的瑞恩還不知道2 000塊錢是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：鈥溎俏以俁喔尚┗鈁醺嗟那桑♀€澊逾€溞朔茆€澋解€溂岫ㄢ€?，噎h(huán)矯姹硐至巳鴝髟詼潭痰牧礁鱸履?，通过冲涬打井?2 000塊錢，已經(jīng)迅速地長大了，他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認識到買鉆井機的難度；另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實現(xiàn)鈥溔梅侵薜拿懇桓鋈碩寄芎壬轄嗑壞乃€澱庖幻蝸氳募岫ㄌ仁遣豢啥〉摹?/p>

②是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

鈥溡桓雒蝸?，竟有如此大的力翈靲澥侵溉鴝麾€湼侵薜暮⒆油諞豢誥?，好让他们有竸h壞乃肉€澱庖幻蝸氳氖迪鄭哺衤車暮⒆用撬腿チ斯匕腿チ私】擔畎哺衤車拇迕衩歉屑げ瘓。歡哺衤炒迕衩塹謀硐鄭擦釗鴝骱透改父械轎薇鵲募ざ托腋！Ｗ髡咴詿說閭?，满怀舍暀柏阐发议锣P苑次示涫惴⒆約旱那楦?，并引发读者的思烤儰─梦仛枘力量究竟有多大?/p>

四、聯(lián)系上下文，體會題目的含義

夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？

五、思考

回讀全文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達的方法。

六、拓展，深化主題

1．學生暢談自己的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。

2．資料展示

瑞恩路希里杰克被人稱為鈥溂幽么蟮牧榛賑€潯?001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了鈥溔鴝韉木€澔鴰帷?002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為鈥湵泵樂奘笊倌曖⑿垅€?。这一切来纂s謁?歲時的一個小小的愿望── 為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來鈥︹€λ孀攀奔淶耐埔?，他的心X腹奈枇巳瀾緦喔齬業(yè)某贍耆耍鎦鴝韉畝游樵嚼叢腳喲?，人们纷纷金G蟻嘀?。?003年初，鈥溔鴝韉木€澔鴰嵊釁呤嗤蚣釉?，已经栽柷洲驼屗七十秶酥]?/p>

2003年3月15日，瑞恩去日本參加鈥湹諶焓瀾縊試綽厶斥€?，中褮杩r猶ā妒禱笆鄧怠防改孔檠肴鴝骱退穆杪璧街泄隹?。萨z骱退穆杪柰ü妒禱笆鄧怠方諛坑脛泄憒蠊壑詡?。灾q獯謂諛考唇崾?，萨z魎擔衡€溛乙〉酶刪壞乃炊ぷ鰨鋇轎野職幟歉瞿曇汀ｂ€?/p>

《夢想的力量》教學設(shè)計4

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編為大家收集的“《夢想的力量》教學設(shè)計4”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1．認識6個生字，讀讀記記放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭等詞語。

2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。

3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

4．領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

教學過程：

一、默讀閱讀提示，明確閱讀要求

1．出示課題：夢想的力量

2．讀了課題，有什么想知道的？請默讀閱讀提示，明確閱讀要求。

（1）瑞恩的夢想是什么？

（2）他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

（3）讀來課文，你有什么感受和體會？相互交流一下。

二、自主閱讀

1．自由讀課文，自學生字，讀通課文。思考：瑞恩的夢想是什么？

2．用自己的話說說瑞恩有一個怎樣的夢想？

瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

3．再次。默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？

4．學生自由討論，相互交流。

5．默讀課文，前后聯(lián)系起來深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真？

實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是瑞恩的善良和同情心，瑞恩的執(zhí)著，喚起了人們的愛心。

三、暢談體會

1．讀來課文，你有什么體會，和同學交流。

2．課堂交流。

四、領(lǐng)悟表達

1．瀏覽課文，看看課文在表達上有什么值得我們學習的？

2．交流發(fā)現(xiàn)，相互啟發(fā)。

五、作業(yè)

1．摘錄瑞恩說的話。

2．練筆：我的夢想

《夢想的力量》教學設(shè)計3

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編收集整理的“《夢想的力量》教學設(shè)計3”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

課前準備：

搜集資料了解非洲缺水的狀況

教學過程：

一、夢想的質(zhì)疑

1.出示課題：夢想的力量

2.讀了課題，有什么想知道的？

根據(jù)學生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：

（1）誰的夢想？

（2）課文寫了一個什么樣的夢想？

（3）夢想是怎么實現(xiàn)的？

（4）這個夢想究竟有什么力量？

二、夢想是什么

1.自由讀課文，自學生字，讀通課文。

2.嘗試理解課文寫了一個什么樣的夢想？

（1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。

①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

②他們不應(yīng)該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。

③我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

（2）有感情地朗讀句子。

（3）用自己的話說說課文寫了一個怎樣的夢想？

瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

三、夢想怎樣實現(xiàn)的

1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？

2.學生自由討論，教師可以幫助學生明確意見，進一步深入理解。

（1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。

①在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。

瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。

②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務(wù)活。當時瑞恩心里會怎么想的？

③有感情地朗讀這段話。

（2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學、老師和其他很多人的支持。

①在課文中找出有關(guān)的句段。

◇一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。

◇瑞恩的老師沒想到是瑞恩和同學們更非洲的孩子們通上了信。

②當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？

③有感情地朗讀這兩段話。

3.再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真？

實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

四、夢想的力量

1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

2.課堂交流。

（1）打好了瑞恩的第一口井。

①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。

②當瑞恩來到非洲后，站在瑞恩的井邊時，他會像些什么？

③瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？

④有感情地朗讀句子是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

（2）瑞恩的井基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。

3.討論：你還認為夢想的力量大在哪里？

夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻。

五、作業(yè)

1.摘錄瑞恩說的話。

2.瑞恩滿懷希望的去募捐，當他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有失望，他只是興奮地說：那我再多干些活掙更多的錢吧！雖然這非常非常難，但瑞恩依然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。

如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》也可以自己命題。

《夢想的力量》教學設(shè)計1

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。對教學過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些《夢想的力量》教學設(shè)計1，僅供參考，希望能為您提供參考！

教學目標

1．認識6個生字，讀讀記記放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭等詞語。

2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復故事。

3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

4．領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。

教學難點：體會夢想的力量所蘊含的深意。

教學準備：多媒體課件

教學時間：1課時

教學過程：

第一課時

一、談話，導入新課

1．教師板書夢想。請同學們談一談什么是夢想。

過渡語：夢想可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。

2．同學們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？

小結(jié)：同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）

3．現(xiàn)在就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

二、初讀課文，整體感知

1．自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

2．把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。

3．接讀課文，糾正字音。

4．重點理解以下詞語：

籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。

募捐：廣泛征集捐款或物品。

顛簸：上下震蕩。

羞澀：難為情，態(tài)度不自然。

簇擁：（許多人）緊緊圍著。

迫不及待：急迫得不能再等待。

一聲不吭：吭，出聲，說話。一聲不吭是指一直沉默不語，一句話也沒有說。

5．學生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？（課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現(xiàn)給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）說一說你還有哪些不懂的地方。

三、讀文交流，體會作者情感

1．（小組內(nèi)交流學習所得，討論自己疑惑的問題。）

想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

2．文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀，

3．引讀課文，嘗試回答上面的問題。

引讀課文，深入體會以下句子的含義。

①一聲不吭的瑞恩突然說：那我來攢錢買鉆井機吧。他的聲音很小，但很堅定，我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負責人說挖一口井得要2000塊錢時的表現(xiàn)形成了對比：那時的瑞恩還不知道2000塊錢是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：那我再多干些活掙更多的錢吧！從興奮到堅定，一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，通過籌齊打井的2000塊錢，已經(jīng)迅速地長大了，他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認識到買鉆井機的難度；另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水這一夢想的堅定態(tài)度是不可動搖的。

②是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

一個夢想，竟有如此大的力量是指瑞恩給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。作者在此點題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自己的情感，并引發(fā)讀者的思考──夢想的力量究竟有多大？

四、聯(lián)系上下文，體會題目的含義

夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？

五、回讀全文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達的方法

六、拓展，深化主題

1．學生暢談自己的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。

2．資料展示

瑞恩?希里杰克被人稱為加拿大的靈魂。2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了瑞恩的井基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為北美洲十大少年英雄。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，瑞恩的井基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

2003年3月15日，瑞恩去日本參加第三屆世界水資源論壇，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。

《夢想的力量》教學設(shè)計二

為了使每堂課能夠順利的進展，老師需要做好課前準備，編寫一份教案。從而在之后的上課教學中井然有序的進行，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編為大家精心整理的“《夢想的力量》教學設(shè)計二”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教材簡介：

《夢想的力量》是人教版課程標準實驗教科書五年級下冊第１７課。這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩。希里杰克為了實現(xiàn)給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想，而不懈努力，并感染和帶動了周圍越來越多的人加入其中，最終使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩一顆善良、堅定執(zhí)著、金子般的美好童心。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。

設(shè)計理念：

《語文課程標準》指出應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)該尊重學生學習過程中的獨特體驗，在閱讀中揣摩文章表達順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達方法。教學中著力體現(xiàn)一個悟字，讀中蘊情，說中表情，充分挖掘教材潛在的人文內(nèi)涵，指導學生深入細致的與文本對話、與作者對話，升華自己的思想認識。

教學目標：

1、通讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

2、教育學生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

3、領(lǐng)悟作者怎樣把事情寫具體的表達方法。

教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。

教學難點：體會夢想的力量所蘊含的深意。

教學過程及設(shè)計意圖：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴

1、（出示課題）交流各自的夢想。

師：夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢想。同學們，愿意和大家分享你的夢想嗎？

2、了解非洲缺水情況。

在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學們看一個短片，我們一起走進非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。（師邊播放課件邊敘述）

非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1／4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3。1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1／5的孩子在5歲前就死掉了。

據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3。3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。

設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)中，學生交流各自的夢想后，播放非洲缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的呈現(xiàn)讓學生沉浸在非洲人民嚴重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時間的局限，以強烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強烈的視覺沖擊給學生創(chuàng)設(shè)了下一步學習的情感體驗場，成功地激活了學生的學習狀態(tài)。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。

二、自主學文，感知課文內(nèi)容。

下面我們一起來閱讀這個真實的故事，感受來自夢想的力量。

1、學生自由朗讀課文（要求不錯字，不漏字，不多字，不結(jié)巴）。

2、學生邊快速默讀課文邊思考問題。（課件出示）：（1）課文寫了誰的什么夢想？（2）這個夢想是怎么實現(xiàn)的？（3）這個夢想力量究竟有多大？（4）讀了課文后你有什么收獲或體會？

設(shè)計意圖：本課是一篇略讀課文，在新課標以學生為本的理念指導下，著重體現(xiàn)學生自主學習，突出了學生的主體地位，為學生自主學習提供了平臺，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。

3、全班交流反饋。

三、研讀感悟，升華情感

1、了解怎樣的夢想。學生自由快速讀課文，想想課文寫了誰的什么夢想，劃出有關(guān)句子。

（1）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

（2）他們不應(yīng)該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。

（3）那我攢錢買鉆井機吧我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

2、感悟夢想的力量，明晰夢想之路

一個年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲孩子們挖一口井，還要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。那么，瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？（生回答）

瑞恩的井終于成為現(xiàn)實，這將意味著更多的人不再流離失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的親人不再失去生命。此情此景，不禁讓一位老人流下了激動的淚水。

出示句子：是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？默讀課文，深入思考：夢想的力量究竟有多大？

設(shè)計意圖：圍繞重點句讓學生深入課文探究理解夢想的力量，從而明晰瑞恩是怎樣實現(xiàn)夢想的。

3、學生自由交流、匯報

（1）夢想讓瑞恩為攢夠70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。

出示句子：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。

創(chuàng)設(shè)情境，想象思考。這些額外的家務(wù)活對小瑞恩來說太不容易了！讓我們想像一下當時的場景：他費力地挪動著笨重的吸塵器，認真地干著，每個角落也不落下。十分鐘、半個小時、一個小時他的手磨出了血泡，腳累得再也抬不起來。同學們，想一想，假如是你，可能會怎樣？讓我們設(shè)想一下，在干每一件事的過程中他可能遇到過什么困難？

挖掘夢想內(nèi)涵，有感情地朗讀這段話。

瑞恩如此堅持不懈，只源于心中一個夢想。當他看到一名兒童正從干涸的洼地中取水解渴時，瑞恩心里想的是這句話──（一生讀）；當他看到許多兒童因脫水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時，他想的是這句話──（一生讀）；當瑞恩堅持不懈地做著每一件事時，他的心里想的還是這句話，讓我們一起讀出瑞恩的心聲！（全班齊讀）

設(shè)計意圖：引讀的方式讓學生在一嘆三詠的朗讀中，體會到瑞恩的夢想是那樣的偉大。教學中，通過多層次、多方式、循序漸進的讀，學生被無聲的語言文字帶給學生又一次情感的激蕩，使學生走進文本，明白瑞恩如此堅持不懈的動力來源與這個夢想所產(chǎn)生的無窮的力量。

（2）夢想感動許多人，讓瑞恩得到了同學、老師和其他更多人的支持。

師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊！從70元錢的一個水泵到2000元潔凈的水募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現(xiàn)。

①讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？在課文中找出有關(guān)的句段。

a媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀?/p>

b一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。

c瑞恩的老師沒想到使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。

②此時你最想說什么？

③有感情地朗讀這三段話。

4、出示資料，感受瑞恩的貢獻。

5、總結(jié)，指導朗讀最后四個自然段。

設(shè)計意圖：通過朗讀和句子的理解讓學生明白瑞恩的這個夢想，不但是他自己克服了重重困難，不懈努力，還得到了社會上許許多多像瑞恩一樣的具有善良、熱情的人的幫助，他更是挽救了無數(shù)人的生命，給人以生存的希望！正是因為這種善良，這份愛心，這種堅持不懈，才會使所有的人感動和流淚！這就是夢想的力量！

四、暢談感受，深化主題，拓展延伸。

學生暢談自己的體會或收獲，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。

老師知道同學們心中都揣著美好的夢想。夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡！同學們，你們都有自己的夢想吧！向瑞恩一樣帶著你的夢想揚帆起程吧！

設(shè)計意圖：此時學生心中的夢想比較課前的交流都有了變化，深化夢想的內(nèi)涵。讓學生明白僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

六、作業(yè)：

如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》也可以自己命題。

設(shè)計意圖：課外延伸，進一步深化對課文的理解和感受。

七、板書設(shè)計：

17

夢想的力量

挖井

堅持不懈

共同的夢

感動

設(shè)計意圖：利用簡單明了的線條和文字1、概括夢想的力量巨大，讓瑞恩堅持不懈和感染、帶動了周圍越來越多的人加入其中從而讓瑞恩給非洲的孩子挖井，好讓他們都有干凈的水喝這一夢想，變成大家的共同夢想；2、體現(xiàn)了瑞恩堅持不懈、善良和富有同情心的品質(zhì)。

17夢想的力量

17夢想的力量

　教學目標

　1．認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復故事。

　3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　4．領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。

教學難點：體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

教學準備：多媒體課件

教學時間：1課時

教學過程：

　一、談話，導入新課

　1．教師板書“夢想”。請同學們談一談什么是“夢想”。

　過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。

　2．同學們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？

　小結(jié)：同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）

　3．現(xiàn)在就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

二、初讀課文，整體感知

　1．自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

　2．把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。

　3．接讀課文，糾正字音。

　4．重點理解以下詞語：

　籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。

　募捐：廣泛征集捐款或物品。

　顛簸：上下震蕩。

　羞澀：難為情，態(tài)度不自然。

　簇擁：（許多人）緊緊圍著。

　迫不及待：急迫得不能再等待。

　一聲不吭：吭，出聲，說話?！耙宦暡豢浴笔侵敢恢背聊徽Z，一句話也沒有說。

　5．學生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？（課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）說一說你還有哪些不懂的地方。

三、讀文交流，體會作者情感

　1．（小組內(nèi)交流學習所得，討論自己疑惑的問題。）

　想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

　2．文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀，

　3．引讀課文，嘗試回答上面的問題。

引讀課文，深入體會以下句子的含義。

①一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?/p>

　這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負責人說挖一口井得要2000塊錢時的表現(xiàn)形成了對比：那時的瑞恩還不知道2000塊錢是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”從“興奮”到“堅定”，一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，通過籌齊打井的2000塊錢，已經(jīng)迅速地長大了，他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認識到買鉆井機的難度；另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實現(xiàn)“讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”這一夢想的堅定態(tài)度是不可動搖的。

②是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

　“一個夢想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。作者在此點題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自己的情感，并引發(fā)讀者的思考──夢想的力量究竟有多大？

四、聯(lián)系上下文，體會題目的含義

夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？

五、回讀全文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達的方法

六、拓展，深化主題

　1．學生暢談自己的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。

　2．資料展示

　瑞恩?希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

　2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀?！?/p>

17夢想的力量

挖井（喝上干凈水）

瑞恩──────────→非洲的孩子

自己掙、得到幫助

水泵→挖一口井→鉆井機→“瑞恩的井”基金會

（70元）（2000元）

口語交際?習作四

教學目的：

　1．通過交流學生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動的事，訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。

　2．在口語交際中感受人與人之間令人感動的真情。

　3．懂得人與人之間有許多值得感動或難忘的事，學會感恩，并寫出真情實感，分享習作的快樂。

教學重點：

　在口語交際中理清思路，學會表達，完整清楚的敘述出這件感動或難忘的事。

教學難點

　善于表達，說話有順序，條理清楚，有重點。

教學時間：三課時

第一課時口語交際

教學目標：

1、完成“口語交際”，通過交流學生看到的、聽到的或者經(jīng)歷過的感動的事，訓練學生思維的條理性以及語言表達的能力。

2、在口語交際中感受人與人之間令人感動的真情。

教學準備：課件。

教學過程：

一、營造氛圍，激發(fā)興趣

1．播放歌曲《感恩的心》。

2．聽了這首歌你有什么感受？

師補充敘述：我們的身邊，時時會發(fā)生許多令人感動的事，它讓我們感到人世間最美好的是真善美的情感，讓我們終身難忘。當我們被一幕幕事情感動著，我們的心靈正一次次得到洗滌。

3．教師利用課件展示一些感動畫面或場景，營造表達氛圍。

二、拋磚引玉

1．談話，撥動“琴弦”

同學們，在你的成長過程中，我想你曾開心地笑過，痛苦地哭過；也曾感動過，懊悔過；更沐浴過愛的圣潔，遭遇過煩惱與無奈……這些情感是什么造成的呢?你若能把這令你最熟悉、最動情的東西說出來，定能感動聽眾。老師我也有種種的情感體驗，特別是我親愛的學生最讓我感動。

觀看一則公益廣告：一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍的打來一盆洗腳水，要給他媽媽洗腳。

看一部電影簡介：一個窮苦的學生為了完成學業(yè)，背著病患的父親去上學。

2．閱讀87頁口語交際內(nèi)容提示，說說你通過閱讀明白了什么？想一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來和同學交流？

3．學生整理自己的材料。

4．小組交流：

（1）交流自己感動的事。

（2）內(nèi)容要具體，語句要通暢，感情要真實。

5．全班交流

學生開展口語交際活動，要求說話有順序，條理清楚，有重點。讓學生”說自己最難忘、最動情的事”，讓學生打開記憶的大門提取“存貨”，發(fā)言交流。教師適當進行點撥。（教師多作鼓勵性點評）

（三）教師總結(jié)。

第二課時習作

教學目標

　1．學會把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，突出感動的地方，并注意情感的自然流露。

　2．會在生活中尋找感人的材料，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習慣。

　3．學會在敘事中恰到好處地抒情、議論。

教學重點：

　學會把事情的經(jīng)過分幾步寫具體。

教學難點：

　如何選擇生活中感動的素材寫一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地寫具體。

教學準備：

　1．把例文《天使就在我的左右》的內(nèi)容在錄音機中錄制成磁帶。

　2．每位學生準備一件生活中令人感動的事。

教學過程：

　一、激發(fā)興趣，學習例文

1．同學們，我們的生活是五彩繽紛的，隨著時間的流逝，大家一定經(jīng)歷了很多事情，留下了難忘的印象，今天老師請來了一位同學，她準備把自己親身經(jīng)歷過的一件讓人感動的事講給大家聽，你們愛聽嗎？

2．聽例文《天使就在我的左右》錄音：

這位同學經(jīng)歷了一件什么事？他的感受是什么？

3．同學們，剛才我們在這篇文章中體會到了作者巧妙的運用了在敘事中抒情的方法，讓讀者深受感動，這就是我們這次習作中他們需要嘗試的地方。

（1）

《夢想的力量》課后反思

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？以下是小編為大家收集的“《夢想的力量》課后反思”，希望對您的工作和生活有所幫助。

這是一篇讀起來令人心靈震撼和感動不已的課文。６歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實現(xiàn)給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻上了愛心，這同樣使我們感受到愛的溫暖。

這篇課文我的設(shè)計意在教育學生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標，要想美夢成真，必須要有執(zhí)著的態(tài)度和堅持不懈的奮斗。

這是一篇略讀課文，篇幅較長。為了完成教學任務(wù)，教學時，我略顯倉促，有一種一直在趕的感覺。瑞恩的夢想是什么，學生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關(guān)鍵是夢想是如何實現(xiàn)的，從中去體會夢想的力量。如果我能在課堂上緊緊把握住學生的情感脈絡(luò)，多給學生讀書的時間，指導學生深入細致地與文本對話、與作者對話，就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。特別是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務(wù)活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心、堅強的意志。課堂上有的學生點到了要處，但是自己沒有很好地抓住，沒有深究沒有及時有效地引導，一直想著這是一篇略讀課文要在一節(jié)課內(nèi)完成所有教學內(nèi)容，高潮即將來臨又把它壓下去，實在是一種遺憾！雖然文章語言樸實，但是蘊涵豐富的情感，學生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。只有多讀，學生才會真正讀懂語言文字背后的意蘊，有所感悟，有所收獲。讓他們明白要想美夢成真必須要有頑強的意志，堅持不懈付出艱苦的勞動。如果能讓我重新上這一篇課文，我一定會多花時間讓學生潛心閱讀，指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀，那么瑞恩的形象在學生的頭腦中會更具有立體感，會打下更深的烙印。

略讀課文該大膽放手讓學生自主學習，培養(yǎng)學生學習的能力，這一點我自己也做的也不夠好。沒有利用好第２個練習設(shè)計。一個六歲男孩的夢想感動了誰，他怎么做，感動了誰，他怎么做在充分學習第六小節(jié)之后，完全可以通過自主閱讀讓每個學生獨立完成練習，不但深化對課文的理解和感受，而且使學生的思想認識得到升華。讓學生明白夢想竟然有如此大的力量可以喚起愛心，增進友誼、帶來希望等等。這樣在寫好交流之后再來讀重點句：是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？此刻，我相信這是發(fā)自學生肺腑的，是一種情不自禁的真情流露。

17夢想的力量（A、B案）

學習目標

1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

2.認識6個生字。

學習重點

通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學到什么。

課時安排

1課時

A案

教學過程

一、誦讀名言，激情入文

教師：今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。

板書課題：17﹡夢想的力量

二、初讀課文，整體感知

1.學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語。

2.教師出示文中重點詞，讓學生進行說話。

自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。

非洲水井額外　水泵

攢錢捐款鉆井機流淚瑞恩的井

三、感受夢想，感動愛心

1.讀第一、二自然段。

（1）瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？

（2）指名學生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?！?/p>

（3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。

（4）齊讀這段文字。

教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。

2.教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，以及瑞恩在實現(xiàn)夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。

3.學生自學。

4.反饋。

（1）教師出示表格，小組討論。

（2）小組學習，匯報。

（3）教師讓學生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。

（4）此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。

教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血??！從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現(xiàn)。

（5）讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？

（6）自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！

5.瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。

四、設(shè)身處地，升華情感

1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

2.指名讀句子，出示：

（1）車子開進村莊，5000多名孩子……安格魯小學社區(qū)建造?！?/p>

（2）聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？

①齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？

②齊讀，理解“對于我們來說，水就是生命?！?/p>

3.假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。

（福建省福鼎市實驗小學朱曉華）

B案

課前準備：

搜集資料了解非洲缺水的狀況

教學過程：

一、“夢想”的質(zhì)疑

1.出示課題：夢想的力量

2.讀了課題，有什么想知道的？

根據(jù)學生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：

（1）誰的夢想？

（2）課文寫了一個什么樣的夢想？

（3）夢想是怎么實現(xiàn)的？

（4）這個夢想究竟有什么力量？

二、“夢想”是什么

1.自由讀課文，自學生字，讀通課文。

2.嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想？”

（1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。

①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

②他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。

③我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

（2）有感情地朗讀句子。

（3）用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？”

瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

三、“夢想”怎樣實現(xiàn)的

1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？

2.學生自由討論，教師可以幫助學生明確意見，進一步深入理解。

（1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。

①在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。

瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。

②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務(wù)活。當時瑞恩心里會怎么想的？

③有感情地朗讀這段話。

（2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學、老師和其他很多人的支持。

①在課文中找出有關(guān)的句段。

◇一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢。

◇瑞恩的老師沒想到……是瑞恩和同學們更非洲的孩子們通上了信。

②當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？

③有感情地朗讀這兩段話。

3.再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真？

實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

四、“夢想”的力量

1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

2.課堂交流。

（1）打好了瑞恩的第一口井。

①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。

②當瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會像些什么？

③瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？

④有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”

（2）“瑞恩的井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。

3.討論：你還認為“夢想的力量”大在哪里？

夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻。

五、作業(yè)

1.摘錄瑞恩說的話。

2.瑞恩滿懷希望的去募捐，當他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有失望，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”雖然這非常非常難，但瑞恩依然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。

如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。

（杭州市余杭區(qū)實驗小學洪春幸）

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